世界人權日紅領巾廣播稿2篇

“世界人權日”和第二次世界大戰有着極其密切的關係。二戰是世界上的資本主義國家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發動的大規模戰爭。以下是本站小編整理了世界人權日紅領巾廣播稿2篇，希望對你有幫助。

世界人權日紅領巾廣播稿篇一

合：敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!

A：南通中心國小紅領巾廣播又和你見面了!

B：本期的節目由我們為大家主持，我是主持人***。

A：我是主持人***。

B：我們這期紅領巾廣播為大家準備的欄目有《世界人權日》和《你點我播》。

A：同學們，你們知道今天，也就是12月10日是什麼日子嗎?對了，每年的12月10日是“世界人權日”。

B：“世界人權日”是怎麼來的呢?

“世界人權日”和第二次世界大戰有着極其密切的關係。二戰是世界上的資本主義國家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發動的大規模戰爭。對全人類來説，戰爭是非常殘酷的。二戰期間，到處生靈塗炭，民不聊生，人類遭到空前的浩刧。在戰爭年代，根本沒有什麼人權可談。

A：人類吸取了這慘痛的歷史經驗教訓過後，為了避免這樣的悲慘歷史重演，通過聯合國在1948年12月10日發表《世界人權宣言》。值得注意的是，《世界人權宣言》是聯合國大會在沒有任何國家反對情況下通過的。

B：為了紀念這個重大的日子，聯合國把通過《世界人權宣言》的日子(也就是12月10日)定名為“世界人權日”。這就是“世界人權日”的由來。【世界人權日紅領巾廣播稿】世界人權日紅領巾廣播稿。

A：關於“世界人權日”，還有什麼知識呢?

B：1948年12月10日，聯合國大會通過並發表了《世界人權宣言》(又譯《人權普遍宣言》)。這份迄今已被翻譯成200多種語言的聯合國文件宣佈：“所有的人均生而自由，在尊嚴及權利方面處於平等地位”。

A：《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權利和基本自由的國際文件，要求各國政府保證本國公民享有這些權利和自由。《宣言》指出，正義、平等和尊嚴是男女老幼人人享有的基本人權。《宣言》強調：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等”。《宣言》還説，捍衞“人類家庭所有成員的固有尊嚴乃是世界自由、正義與和平的基礎”。《宣言》已成為國際人權法的基礎。

B：《宣言》起草委員會共有八名成員，由來自美國、澳大利亞、智利、中國、法國、黎巴嫩、前蘇聯和英國的代表組成。《宣言》雖無法律約束力，但如今已成為一部習慣法。

A：人權日始於1950年，國際社會在這一天共同紀念《宣言》倡導的基本自由，讓我們向積極促進和捍衞這些權利的人們致敬。

B:接下來我們為你播出的欄目是《你點我播》。***同學為***點了歌曲《》，……(祝福語)

播放歌曲~

A：今天的南通中心國小紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!再見!

B：再見!

《開播曲》 (播放)

甲：迎着燦爛的朝陽。

乙：邁開輕快的步伐。

甲：跨世紀的一代新人，

甲：伴隨着熟悉的音樂，我們的紅領巾廣播又如約而至了。

乙：我是六(2)班的——

甲：我是六(2)班的——

同學們，你們知道今天，也就是12月10日是什麼日子嗎?對了，每年的12月10日是“世界人權日”。

“世界人權日”是怎麼來的呢?

“世界人權日”和第二次世界大戰有着極其密切的關係。二戰是世界上的資本主義國家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發動的大規模戰爭。對全人類來説，戰爭是非常殘酷的。二戰期間，到處生靈塗炭，民不聊生，人類遭到空前的浩刧。在戰爭年代，根本沒有什麼人權可談。

人類吸取了這慘痛的歷史經驗教訓過後，為了避免這樣的悲慘歷史重演，通過聯合國在1948年12月10日發表《世界人權宣言》。值得注意的是，《世界人權宣言》是聯合國大會在沒有任何國家反對情況下通過的。

為了紀念這個重大的日子，聯合國把通過《世界人權宣言》的日子(也就是12月10日)定名為“世界人權日”。這就是“世界人權日”的由來。

關於“世界人權日”，還有什麼知識呢?

1948年12月10日，聯合國大會通過並發表了《世界人權宣言》(又譯《人權普遍宣言》)。這份迄今已被翻譯成200多種語言的聯合國文件宣佈：“所有的人均生而自由，在尊嚴及權利方面處於平等地位”。

《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權利和基本自由的國際文件，要求各國政府保證本國公民享有這些權利和自由。《宣言》指出，正義、平等和尊嚴是男女老幼人人享有的基本人權。《宣言》強調：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。《宣言》還説，捍衞“人類家庭所有成員的固有尊嚴乃是世界自由、正義與和平的基礎”。《宣言》已成為國際人權法的基礎。

《宣言》起草委員會共有八名成員，由來自美國、澳大利亞、智利、中國、法國、黎巴嫩、前蘇聯和英國的代表組成。《宣言》雖無法律約束力，但如今已成為一部習慣法。

人權日始於1950年，國際社會在這一天共同紀念《宣言》倡導的基本自由，讓我們向積極促進和捍衞這些權利的人們致敬。

請聽故事《坐着的權利》

讓我們一起聆聽歌曲《放心去飛》

片尾：

女：不知不覺，紅領巾廣播之聲已接近尾聲。

男：乘着歌聲的翅膀，我們就要和大家説再見了。

女：這裏有你的心聲，這裏有我們成長的足跡，這裏有大家的關懷。

男：非常感謝大家的收聽，祝大家週末愉快!

世界人權日紅領巾廣播稿篇二

紅領巾廣播稿--世界人權日

男：敬愛的老師們!

女：親愛的同學們!

合：大家上午好!!紅領巾廣播又和大家見面了!

男：我是播音員(朱夏亦)。

女：我是播音員(孫 潘)。

男：當燦爛的晨曦温暖着整個校園,採擷一縷陽光,編織成七彩的花環。

女: 留住一絲清風,播撒出希望的明天。

男：今天是12月10日，本台第25次播音現在開始。

女：好的，我們還是一起來看看今天為大家準備了哪些內容：

男：首先是《校內外新聞》，其次是《知識園地》、最後是《好歌快遞》.

女：上個星期五班隊課上我們學校舉行了大掃除。各班的小朋友都帶了抹布、小刷子，還有小水桶，看那架勢，還真是一個像模像樣的清潔工呢!

男：對呀，同學們在大掃除的時候也乾得很賣力，可以用一個詞語來形容，那就是“熱火朝天”。

女：美麗的校園環境需要我們每一個人來悉心呵護。

男：恩，接下來我們一起來看一條關於我們小學生的新聞。

女：記者12月6日從教育部獲悉，教育部目前正醖釀對嚴格的國小入學年齡規定“鬆綁”，學校在優先保障年滿6週歲的兒童入學的前提下，可考慮接收將滿6週歲的兒童入學。

男：在回答網民提到的“已完成幼兒教育，但距6週歲還差兩三個月的兒童，能否接受義務教育?”這一問題時，

女：教育部有關負責人在教育部官方網站留言答覆時表示，如果父母送距離9月1日還差兩三個月才滿6週歲的兒童入學，學校可否接納，法律沒有明確的規定。根據《義務教育法》為了“保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利”的立法宗旨，“我們認為，學校在優先接收和保障年滿6週歲的兒童入學後有學額空缺的情況下，可以考慮接收即將年滿6週歲的兒童入學。”

男：12月7日，受世人關注的哥本哈根氣候大會在丹麥首都哥本哈根召開。

女：據統計，此次會議將有190多個國家和地區的代表參加，其中僅國家、地區和國際組織領導人就超過100人，包括美國總統奧巴馬和中國温家寶。【紅領巾廣播稿--世界人權日】紅領巾廣播稿--世界人權日。因此，會議期間的首腦級會晤尤其引人注目。

男：大會的目的主要是通過制定節能減排協議呼籲各國領導人行動起來，對抗全球變暖，拯救地球。

女：接下來我們就一起來了解關於世界人權日方面的知識。

“世界人權日”和第二次世界大戰有着極其密切的關係。二戰是世界上的資本主義國家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發動的大規模戰爭。對全人類來説，戰爭是非常殘酷的。二戰期間，到處生靈塗炭，********，人類遭到空前的浩刧。在戰爭年代，根本沒有什麼人權可談。

人類吸取了這慘痛的歷史經驗教訓過後，為了避免這樣的悲慘歷史重演，通過聯合國在1948年12月10日發表《世界人權宣言》。值得注意的是，《世界人權宣言》是聯合國大會在沒有任何國家反對情況下通過的。

為了紀念這個重大的日子，聯合國把通過《世界人權宣言》的日子(也就是12月10日)定名為“世界人權日”。這就是“世界人權日”的由來。

《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權利和基本自由的國際文件，要求各國政府保證本國公民享有這些權利和自由。《宣言》指出，正義、平等和尊嚴是男女老幼人人享有的基本人權。《宣言》強調：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。《宣言》還説，捍衞“人類家庭所有成員的固有尊嚴乃是世界自由、正義與和平的基礎”。《宣言》已成為國際人權法的基礎。

男：人權內容包括生命權、自由權、財產權、尊嚴權、獲助權，公正權。

儘管對人權的具體認識與實踐互不相同，但是對於一些人權的最基本的內容還是取得了一定的共識。

女：生命權

生命權是最基本，最重要的人權，如果無法充分保障人的生命權，那麼一切其它權利都是空中樓閣。無端剝奪人的生命，或者肆意對人施加恐嚇、虐待和折磨，就是用一種非人權的待人方式。[4]任由這種情況發生，個人權利就無從談起。所以一般各國的刑法都將侵害他人生命權的罪行量刑最重。“生命權是一個人之所以被當作人類夥伴所必須享有的權利。”

男：自由權

自由權這個混合體詞語不應存在，"權"已經是個包含了具體的規範，有容許和禁止的條文，而"自由"是含有無限制無約束性的主觀感性概念性形容詞，把無限自由侷限於規範性"權"之內是合乎邏輯的表達。

女：財產權

財產權是生命權和自由權的延伸。如果一個人要生存下去、要有能力選擇他喜歡的方式生存下去，一定要有物質作為支持，那麼，對自我勞動的所得進行排他性的佔有，就是生命權與自由權必不可少的保障。“人能夠工作，能夠靠自己的勞動成果生活，並把生活剩餘的錢存起來留給子女或者自己的晚年，這都是人尊嚴的一部分。”財產權看似是一種物權，但其實質為人支配物，即支配自己正當所得的權利。

男：尊嚴權

尊嚴也是生命權和自由權的合理延伸。如果一個人若無尊嚴，那麼他的生命至多是一種無人格的形式。作為一種基本的人權，尊嚴的價值早在古代就得到普遍的認同，如陶淵明，不為五斗米折腰等。尊嚴權主要要求人們在社會交往中互敬互愛，文明禮貌。如果一個人的尊嚴權被否認，就意味者人們可以肆無忌憚的羞辱，威脅，騷擾，中傷他，那顯然他就失去了“作為人類”的資格，這無疑是和人權所不容的。

女：獲助權

獲助權常常和“人道主義”聯繫在一起，出現於天災、人禍之後。由於種種不可預知的災禍，人的生命權無時不刻受到威脅。在危難關頭得到夥伴的幫助，是生命權的必要保障。在現代社會中，突發性的災難有時會造成很大的危害，這種時候個體的獲助權就需要一個強大的組織，一般是政府的傾力幫助，這是政府一項重要的公共服務職能。

男：公正權

人權的普適性必然的要求每一個人都受到公平合理的對待，但現實生活中，經濟權力、政治權力、種族、國籍等，都會不同程度將人劃到不同的等級，那麼人權就變成的有限的，有條件的，甚至成為特權階級的奢侈品了。而公正權是為了將人權平等的擴展到每一個人身上。公正權不僅是人權的一部分，更重要的是它也是人權中其它部分的必要條件。

女：同學們，通過我們今天的介紹你一定會記住12月10日這個特別的日子了吧?

男：我想大家也對人權有了一定的瞭解了吧?

女：嗯，好了，在節目的最後我們還是來給大家送上好聽的歌曲吧。

男：那當然了，我們給大家準備了2首好聽的兒童歌曲：一首是《蝸牛與黃鸝鳥》還有一首大家聽了就知道了……

女：祝願同學們學習進步，身體健康!

男：老師們、同學們，咱們下週再見!