期末家長會講話稿（精選29篇）

期末家長會講話稿 篇1

各位家長:

大家好!

時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間裏，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!

今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現及假期的安排和要求。

一.下面我先將期末考試的情況進行簡單分析

1、語文：平均分97.6分,100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應該錯的。

二、交流學生情況

一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優點非常突出。

1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養孩子有上進心，保護其學習興趣。

①起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。

希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月裏學到了多少——分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣，我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什麼;如果你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣説是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發現，但在孩子身上卻充分地體現出來。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。

②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質和付出心力的競爭。 平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。説到成績，對於高分同學，我要説的是：一分耕耘一分收穫，希望繼續努力。對於分數不理想的同學，我要説的是：不要着急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對於所有家長，我要説的是：相信你們中的大多數已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

語文教學重在聽、説、讀、寫幾個環節。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。另外三個方面切不可忽視。聽，對於學習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無論什麼學科，絕大多數時間需要學生傾聽。説，對於任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對於語文來説相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閲讀能力拉開了距離。據我所知咱們班學生中，有的已經認識幾千字，可以獨立閲讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優勢現在不用，以後就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，現在必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的語言環境中認字效果才好。(例如：做識字卡片、做遊戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表揚等)

2、培養良好的學習生活習慣。

及時改錯、提前預習、定期複習;學會檢查;合理安排學習時間;專心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學);坐立行和讀寫姿勢端正;早睡早起，少看電視，儘量不玩電腦遊戲。

3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。

耐挫能力(贏得起，輸得起);學會寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重他人的勞動成果(愛護環境衞生，認真聽老師講課，保持自己家裏的衞生);學習人際交往;培養自理自立能力，自己的事自己做;熱愛生活，心理健康;學習一種特長;懂得安全自護常識。

4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。

例如培養孩子的閲讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閲讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閲讀時間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報刊雜誌。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》裏指出：學生的智力發展取決於良好的閲讀能力。為什麼讀書使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們：閲讀時用於眼球移動的時間僅佔5%，其餘95%的時間用於思維。根據我的經驗，大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閲讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閲讀。

正因為功課對於這些孩子來説很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子裏幹活幹久了的人，到鳥語花香的園子裏散散步。否則，他們對於學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話説，是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們藴藏着的聰明甦醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閲讀和各科學習是一個水漲船高的關係，既然語文是工具學科和基礎學科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閲讀能力。

作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績優秀。

這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也並非輕視考試，恰是因為我們深知，什麼才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就;即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。

如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那麼，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。

三、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。

1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。

2、家長之間也要多溝通。學習別人優秀的教子之道。

3、家長也要學習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。

4、信任老師，“議師三思”。

不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什麼不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。

5、注意引導孩子尊敬老師。

“親其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急於發表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎説，你們老師肯定錯了”， “老籤什麼字呀，你們老師真磨嘰”， “老師怎麼那麼喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎?記住：厭學緣於對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

四、在家庭中如何輔導孩子學習語文

1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字並組詞。

2、作業定時、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯後家長再檢查(如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵)、經講解後做對的題做標記。

寫作業時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃;遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導孩子查工具書，儘量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的辦法，家長一定要發自內心的表揚孩子，肯定他的能力，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品嚐到成功的喜悦，這一點至關重要!

3、第二天對前一天作業中出現的錯誤及時改正並在改錯本上記載錯例;聽寫前一天學過的字;每週複習本週所學知識。

4、及時督促檢查背誦，課文背誦必須準確，不能只記住大概意思。

五、假期作業的佈置：

1、數學方面：

A：口算不能間斷，最好每天都練。重點掌握20以內的加減法，一定要特別熟練才行。

B：背熟乘法口訣表。

2、語文方面：

A：試着讓孩子背誦《弟子規》，要求讓孩子先會背、再明白意思，最後照着去做。

現在的孩子都是獨生子，很多家長都反映不聽父母的話，經常頂撞父母，家長根本管不了，而《弟子規》就是依據先師孔子的教誨，專門給小朋友們編成的生活規範。

B：根據孩子的情況，自由練習寫字，這樣既練習書寫又鞏固舊知。 C：預習二年級的課本，可以當課外書看。

六、下學期安排：

1、下學期語文重點：識字;寫字;學習查字典，幫孩子養成查字典的習慣;練習寫一段話，把意思表達清楚、完整。

2、開學就是秋季，天氣一天比一天涼，也是流行病多發的季節，而且我們班很多同學的體制比較弱。希望家長幫孩子堅持體育運動，適時增減衣物。

3、繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。我們班有的孩子視力不太好，請家長利用假期再帶孩子去複查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

4、本學期上學遲到問題。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

5、保證孩子的睡眠，有下午上課打瞌睡的現象。早晨讓孩子吃好早飯。

最後，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的暑假。讓我們為此一如既往，奮鬥不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子!

期末家長會講話稿 篇2

尊敬的家長朋友們：

首先感謝各位家長百忙之中抽空關注自己的孩子的成長，關注孩子的學習，參與學校的教育工作。

時間過得很快，轉眼，你們的孩子已經到我們學校一年多了，他們現在已經是高二的學生了。

不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的變化?他們思想的變化，他們的心理，他們的學習的發展是否都能夠跟你的預期相符?你們是否覺得自己的孩子在不斷地進步?

作為教師，每天都與這些孩子生活在一起，學習在一起，我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進入高二以來的各方面的表現的進步。無論他們的平時的日常德育表現，還是與同學老師的相處都很不錯：他們大部分人視遲到為恥辱，以班級的集體利益為榮，提前到校上課，做好課前的準備;他們喜歡自己的老師，能夠主動向老師問好，把自己的老師當做自己長輩、朋友;與同學友好相處，在同學有困難的時候都能夠伸出援助之手，平時有什麼心事或者困惑同學之間都可以互相幫忙互相關心。無論是他們平時的上課狀態，還是對待作業的態度，絕大部分人跟高一相比都有了顯著的進步：他們大部分人很清楚學習是自己的事情，不是老師，也不是家長的事情，他們尊重老師的勞動成果，儘可能努力上好每一節課，完成老師佈置的各項作業。作為教師的我們能夠強烈地感受到這個年段的絕大多數同學強烈的進取心，不知道作為家長的你們是否感受並發現自己的孩子身上的閃光點，進步點?是否覺察到孩子高二以來的努力與拼搏?

文理分科之後，大部分同學學習的目標更加明確，學習勁頭也越來越強勁。按道理這是一個很好的開始，因為同學們可以集中精力去學習需要大學聯考的科目，因為大家可以更好地不缺補漏。這種積極向上情況的確是屬於大部分同學，還有一部分同學，因為種種原因對學習產生了一定懈怠心理。就眼前來説，高二學生得參加全省結業會考，理科生得參加史地政考試，文科生得參加理化生考試。我們的學生會因為自己讀理科，對史地政產生輕視心理;會因為讀文科，對理化生產生牴觸厭煩的心理，所以在月考、半期考的會考測試中，有一部分對會考科目很不重視的同學，成績極其不理想，有些同學三科會考成績都不及格，甚至個別同學三科每科都只有十幾分，這是十分令人震驚的;要知道會考是每個高中畢業生高中畢業的資格考試，這些考題是非常基礎的，沒有太大難度的。如果你連資格考試都考不過關，連高中畢業證書都拿不到，今後你怎麼去高等院校學習?如果你現在還有四十多天的複習時間，你還不抓緊時間配合老師完成會考的備考工作，到時一月份的會考你不及格，等到高三時，其他同學在準備大學聯考的複習時，你還得準備會考的補考，這樣的孩子夠聰明的嗎?這真的不是我們老師願意看到的，也不是我們各位家長喜歡看到的。

為此，學校建議各位家長，特別是本次會考科目孩子成績極其不理想的家長得關注自己的孩子會考的複習。因為這次會考考試並不難，但很重要。關鍵的是需要我們孩子高度重視，端正態度，與老師積極配合，需要我們家長在孩子需要幫助的時候及時伸出援助之手，督促幫助孩子在這個關鍵時期度過難關。要讓孩子知道會考考試是他自己的事情，不是老師的，也不是家長的。

其實在那些會考成績不理想的同學身邊是又很多那些會考科目成績優秀，大學聯考科目成績也相當出色的同學，你們可以多向這些積極向上成績優秀的同學學習，學習他們無論學習哪一門科目都極其認真專注投入的精神，學習他們遇到困難不氣餒不放棄的精神，學習他們善於歸納，懂得總結學習方法.

這個學期其實很短暫，大概一月三日會考，一月十八日就放寒假。在剩下的在一個多月的時間，我們的工作重點就是會考，因為會考工作如果能夠順利結束，我們高二下學期的學習重心就能夠全力以赴投入到大學聯考的備考工作。所以學校希望家長能夠全力與學校老師配合認真完成會考備考工作。

期末家長會講話稿 篇3

尊敬的家長朋友們：

大家中午好!首先，請允許我代表**國中的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間冒着嚴寒來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。本家長會的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長。今天，我想跟各位家長談一談以下 方面的內容：

一、學校情況簡介

**國中始建於1996年，現有6個教學班，在校學生328人，教職工35人。其中市級教學能手1名，縣級教學能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎”1名，縣級優秀教師5人。全體教師忠誠於黨的教育事業，以教書育人為己任，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質教育，齊心協力抓教育質量，建校以來學校教育教學質量逐年穩步提高，近幾年來會考旬中重點班上線均突破10人。(建校以來，平均有每年有4名學生考上985或211工程的名牌大學，都找到了不錯的工作)

建校以來，學校不斷深化改革，謀求發展，辦學條件日益改善，教學裝備水平明顯提高。有大小部室近20個，各班均實現現代化網絡班班通，校園網絡全覆蓋。目前，我校400萬的擴建工程已立項開年就要招標建設。工程主要包括新建一棟1260平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓;改造土操場，鋪設塑膠跑道和草坪;裝修舊教學樓等。工程的竣工使我們的校園發生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問題，消除諸多不安全隱患。使我們孩子也能在良好的環境中學習和成長。

二、學校辦學特色

學校積多年的辦學經驗，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學過程中，學校以 “辦讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以培養“會學習、會生活、會做人、會健美、會審美、會創造”的合格中學生為目標，秉承“以愛為源、因材施教、質量第一、培養新人”的辦學理念，堅持以人為本、依法治校，實行科學明主管理，努力打造特色學校。目前，學校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、象棋、電腦製作等興趣小組為依託，積極開展運動會、籃球賽、藝術節、書畫展等素質教育活動，全面提升辦學品位，彰顯辦學特色(校園內有學生的作品)。

三、學生安全必須家校聯手。

學生的安全，牽繫着每位家長和教師的心，事關學校的和諧發展，事關家庭的幸福保障，事關平安和諧社會的構建。近年來，我校以創建“平安校園” 為抓手，進一步樹立“安全第一，預防為主”的意識，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衞措施，切實加強和維護校園安定穩定。大體上秩序井然，平安無事。但也出現了一些不容樂觀的安全事件。

在**派出所破案的有20xx年5月16日入室盜竊案;20xx年5月15日的非法侵入他人民宅案;20xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學校備案的有私自離校沉迷網吧事件;課間晚休期間學生髮生衝突打架致傷事件;抽煙喝酒賭博沉迷戀愛引發打架事件。這些不安全事件的發生給學校、家庭乃至社會都造成了不良的影響。歸其責任有學校的責任，我們的家長也有着不可推卸的責任。下面我來分析一下原因：

1.家校教育和監管沒有形成合力。

因我校佔大半學生是留守兒童，家長長期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監護人，這些人又管不住孩子(爺爺奶奶溺愛，更不上教育的形式，其他監護人覺得不是自己的孩子不好意思嚴格管理，責任心不強)，導致週末孩子無人監管，從而出現不做作業，到處亂竄，沉迷網吧，沉迷手機遊戲，網上交友，看不雅圖片、電子書及視頻。在學校從週一到週五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因週末兩天教育監管的缺失，導致家校教育沒有形成合力，最終出現5+2=0的效果。有的還出現負效果，使學生的整個人生觀、價值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。

2.部分家長教育觀念更不上時代，對學校教育不理解，不支持，不配合。

要想把孩子培養為優秀的人才，家校必須付出艱辛的努力。而有些家長認為把孩子送到學校就是學校的事，成不成器也是學校的事，與自己沒有多大的關係了。甚至孩子在校出現問題，班主任三遍五遍打電話叫家長來學校協調解決，總是左右推辭，説農活忙，工地離不開，就是來了學校都護着自己的孩子，説一些不講理的話，例如：我的孩子以前從來沒有偷人家東西的習慣，這是絕對不是我孩子乾的;不問孩子打架鬧事的原因及經過，只問憑什麼讓我的孩子承擔那麼多的醫藥費;老子賭博是有手藝的，你賭博只會輸錢，老子黑白兩道都有人，誰要是欺負你就給老子打電話。聽了這些話你難道不覺得搞笑嗎?這樣的家長還能培養出堂堂正正、有責任和社會有用之才嗎?就是你在家畝產萬斤，在工地上日進斗金，孩子出了問題你不及時來協助教育，也許你收再多的糧食、掙再多的錢也不夠給人家賠償，還培養了一個敗家子。

3.學生心理不健康，法律意識淡薄，父母主動和孩子溝通少。

國中學生正處青春期，身體和心理也正處於叛逆期，出現了很多心理問題和許多想法不願意向父母和老師溝通，所以這個階段也是最容易犯錯誤的年齡，如果我們家長沒有及時主動和孩子溝通，不進行正確引導，孩子的問題將會越演越烈，心理的障礙將會越來越大，導致越獄來越偏離人生的軌道。出現沉迷戀愛、胡亂花錢、愛吃零食、貪圖享樂、不求上進、萎靡不振、語言粗暴、性格孤僻、打架鬥毆、抽煙喝酒賭博、小偷小摸、不服管教等不良惡習。

針對以上原因，藉此機會，為了更好教育孩子，使其健康快樂成長。我提出以下幾點要求，希望家長朋友們能和學校鼎力協作。

1.經常和學校聯繫，瞭解孩子情況，形成教育合力，促進孩子健康成長。

要堅持每週至少和班主任或代課教師聯繫一次，瞭解孩子在校學習生活情況，和學校聯繫的方式很多，例如：打電話，發短信，利用校訊通平台，**省人人通教育平台，還有QQ羣，微信公眾號。目前，QQ羣和微信公眾號是免費的，也用不了多大的流量，而且這兩個這是我們手機最好操作，也是經常用到的，我建議各班建立班級QQ羣，有什麼就直接和班主任和代課教師在羣上説。我們學校也有微信公眾號，學校會及時發佈相關信息，家長可以通過微信公眾號來了解我們學校及孩子的教育狀況。**國中的微信號是或者直接去掃描**國中的微信號的二維碼來加入，我們內院貼有公眾號的二維碼。至於QQ羣等會各班召開家長會是把羣號告訴家長加入。

2.以身作則，做孩子的榜樣。

俗話説：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”，父母的是孩子的第一老師，父母的言傳身教，會給孩子終身造成深刻影響。如果家長愛賭博、愛喝酒鬧事你説孩子能不受影響嗎?如果家長語言粗暴、蠻不講理你敢保證孩子的文明程度和做人標準不會降低嗎?如果家長愛小偷小摸、愛佔小便宜你敢説沒有在孩子純潔的心靈上抹黑嗎?所以，我們要以身作則，時刻做孩子的榜樣，正確引導孩子陽光成長。

3.主動和孩子溝通交流，及時瞭解情況，幫助孩子共同度過問題難關。

家長沒有在家的，每週末至少每週要給孩子打一個電話，知曉孩子的情況，多關心和鼓勵孩子，要和孩子一起面對困難，引導孩子向好的方向發展。並打電話督促孩子的監護人履行好監護人的責任，一定要加強週末對孩子的監護和教育，否則5+2就真的等於0了。

4. 問題學生手機是禍根，家長要制止孩子玩手機。

手機作為溝通的重要工具，為什麼又成為學生的禍根了呢?家長到底要怎樣做呢?很多家長不知所措。目前，手機發達國家就是學生學習必不可少的工具，但在我們國家還不行，很多學生把手機拿到學校後帶來諸多教育問題，例如：半夜玩遊戲，交網友，看黃色圖片、小説、視頻，甚至在課堂生都在玩手機，你説這樣孩子的學習成績還能好嗎?孩子的做人不會誤入歧途嗎?我們學校三令五申禁止學生帶手機，還是有很多家長支持孩子把手機帶到學校，我希望家長一定要看清這個問題的重要性及其帶來的不良後果，不僅不應該讓孩子把手機帶到學校，週末和假期在家也不能讓其玩手機，應該和監護人聯繫，每週末用監護人的電話和家長溝通交流。因為我們的孩子心智還不夠成熟，經不起誘惑，容易犯錯誤，所以請各家長謹記此事。

5. 控制零花錢，控制亂消費。

家長每週給孩子的多少不代表對孩子關愛的程度，反之，每週錢給的越多卻把孩子害了。錢給的越多，孩子花起來就越瀟灑，越不能理解錢的來之不易，就養成了胡亂消費、貪圖享樂、不懂珍惜、不求上進、拉幫結派、抽煙喝酒賭博、打架鬥毆等不良惡習。現在國家的政策好每天在生活上都有補助，可以説一週孩子在校花不了多少錢。我認為每週給50足以，若節省一點的話40元也花不完。所以，請我的家長控制好每週的錢，要教育孩子理財之道，制定消費計劃，使孩子成為一個學會花錢，學會感恩的人。

6.孩子早戀家長怎麼辦?

早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出。現在很多家長一聽説自己的孩子喜歡上了某個同學，就鬧心，着急，上火，怕影響學習成績，很盲目不知道改怎麼辦。處在青春期的孩子，會產生對異性的關注和戀愛的感情，這是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，以培養孩子自覺地去約束自己的行動和生活的能力。當發現孩子有早戀的傾向時，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，家長在對孩子進行性教育的同時，要適當進行一些性、戀愛、婚姻的教育。要讓孩子明白正處於長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理髮展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途是非常可惜的。

家長朋友們：我深深知道對每個家庭來説孩子是一個家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅持“辦讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來孩子的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，再次感謝各位家長來參加今天的家長會。 祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!

期末家長會講話稿 篇4

各位家長：首先，我代表九年級七班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對七班工作的支持和幫助!

這次家長會的目的就是讓家長了解九年級年級的特點和麪臨的形勢，進一步瞭解學校，瞭解我們的工作，瞭解班級的情況，瞭解您孩子生活和學習。同時也讓老師更全面地瞭解您的孩子。通過學生、老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發揮家長、老師應有的積極作用，進一步激發孩子學習的動力，讓孩子更好的成長。

我從2個方面向各位家長總體彙報：

一、班級期末考試的成績彙報。

1、二年級下學期期末綜合成績年級分析表，這是我第一次在家長會上將校方的內部數據加以公開，班級定位目前暫時定位在年級的6或7名，在二類班級中是領頭的，偶爾衝到一類班級中當個尾巴。班級目前的定位給我的信心是很大的，我還有一年的時間，我還有很大的一個空間可以提升，所以我對我的學生們充滿希望。

2、期末考試狀元榜，每個學科都有高分，甚至滿分。所以班級每個同學的身邊都有可以學習的榜樣，都有可以請教的對象。這些現在的班級狀元明年的7月初就有可能成為學校的狀元，咱們龍潭區的狀元，我就曾經和這裏面的某個同學談過，言簡意賅開門見山，老師還沒有給狀元當過班主任呢，你看你能給我這個機會不?孩子也是特配合我，行，然後拿着我提供的學習資料走了。人有多大膽，地有多大膽，我希望我明年就是史上最牛的九年級班主任。

3、有一些同學沒有進入年級前百，複習期間表現積極，學習狀態穩定的同學： 這些同學的課堂狀態比較理想，在期會考試之後的兩個月中能夠主動學習，上課主動聽講，並且能夠聽進去。其他老師上課的時候，我去巡視課堂，我在後門站的時候，我看到的他們都是在聽，在寫，在緊跟老師的思路。我在前門站的時候，他們的眼神不會和我碰撞，他們看不到我來了，注意力在當堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺了。

這幾名同學分佈在各個分數段，成績都有前進的空間，也值得其他同學作為課堂學習效仿的榜樣。

4、報喜也報憂，平均成績不及格，總分不足360分的同學，以及在360分左右晃晃的14.15名同學，家長的責任要比其他家長重得多，要認真與孩子交流，，找到問題原因的所在，想盡一切辦法幫助孩子提升成績。同時還要實事求是，別好高騖遠，認真的思考一下孩子的出路問題，上高會考大學一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。九年義務教育，上九年級是義務也是權力，孩子喜歡學校的氛圍，願意在班級生活，他熱愛班級，他快樂健康這也就是每個父母的願望。我們這個班級可以給孩子這樣一個快樂成長的環境。並且我個人還有這樣一個理念，同意會考是人生的轉折點，第一個，但人生還有第二個，第三個，不能在孩子15.6的時候就給他拍板，定型，他以後的路還長着呢。所以，我相信，每一個孩子在九年級的去或者留，都是家長深思熟慮的結果，我都尊重。選擇離開，我祝願孩子有更好的發展空間，選擇留下苦戰九年級，我願意盡最大的努力幫助他進步!

二、面臨會考，分析九年級的形勢：

1. 時間緊迫：會考一般在每年的六月下旬，從今天開始算，扣除寒署假，我們不上課的日子扣除各種公休日，我們在校學習時間只有8個月兩百多天，三年制不同於四年制，，沒有反覆咀嚼知識的時間，這兩百多天對於我們來説眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，會考就已經結束了.

2. 九年級年級新添了化學學科，物理化學更注重試驗操作，動手動腦能力在考卷中的分值體現越來越大。學生的學習成績也開始出現新一輪的兩級分化，這次的分化再想縮短分數距離，恐怕難度不一定大，但是時間已經不允許了。

3、針對這樣的嚴峻性，我們有什麼來應對呢?專業知識紮實，不斷努力的教師，介紹化學老師，性子慢，沉穩，物理老師，孩子大學聯考，對不起，一定彌補，老教師。感動，知識點就那點，看用什麼樣的心去教。

4、51名優極大發展潛力的學生，

5、積極認真配合得當沒有二話的家長。好多家長和我這個班主任和我這班機之間發生的故事都特別讓我感動。認識兩年了，感動之餘，除了做好我的本職工作之外，我就想説一句話，謝謝!

三、走進九年級，首先我們就佔據了人和，那麼接下來，我們就一起構建九年級狀態。從暑假補課開始，就意味着我們正式進入九年級，暑假補課有一個好的狀態和好的開始，正是九年級取得最後勝利的保證!為此，從班主任的角度我做了這些工作：

1、創設班級會考的備戰氛圍，設計條幅：聽老師的話不後悔，做學習的事不吃虧。跟住老師，看好自己。 2提出班級首選目標：吉林市一高。培養自信，進行相信“我確實能做到”的積極的心理認定，我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸。

3提出班級新口號：把平時當考試，把考試當平時。期末考卷的啟示，要迅速及時調整把握以形成正確的九年級心態。

4成立會考備戰小組，化整為零，五人一個小組，紀律衞生學習，規劃到個人，讓每個人都為集體而戰，增強集體凝聚力，不放棄任何一名學生。

5全程跟蹤，及時發現問題，第一時間解決矛盾問題

這段時期，咱們家長做什麼。我有這樣幾點建議：

1、幫助孩子借全教材。現在上課許多書都要自己提前借，週一2堂語文課。講完一片長的文言文，有12個同學書拉家了，歷史課，有9個同學，化學課，11個同學沒有書。家長幫着孩子把書藉藉，或者複印，沒有書一節課就等於鴨子聽雷，時間全浪費了，以後你在借來書，先前的知識不是不給你補課。是你根本沒有時間讓老師給你補。

2、指導孩子重視錯題。要能指導你的孩子在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於九年級複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的會考中就可以減少不必要的失分。

3、正確對待考試成績。九年級，我們將面臨着很多次的考試，這就意味着我們將不可避免的面臨着很多失敗。很多同學和家長把考試得很重要，失敗了好像就註定會考要失敗，要是能取得好成績，心裏的石頭才落了地。其實無論好與不好，我們應該儘量不受它的影響　因為，第一，平時的考試不能代表會考。雖然它是對複習的一個檢測，只要我們每次考完時候，把自己知識點上的遺漏分析清楚就足夠了。至於成績則大可不必計較。第二，即使是考得好也不能説明什麼。因為一次考得極好的那一次也許並不代表你已經掌握得很好，可能只是這一次試題出得比較對你的路子，恰恰考了你複習的內容，如果盲目樂觀可能會影響你的進一步複習。考試的失敗，不能説明什麼問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應認識到的，這才是我們下一步應調整的方向和複習的重點。畢竟平時考試中出現問題要比會考中出現問題更好。作為家長和學生都不應因為一次考試的成績而影響自信心。

4、提醒孩子必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課後90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在會考中都可能起到作用。因此，要想在在會考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。上課沒有感覺的同學是什麼樣的呢?整個身子都趴在課桌上聽課;要不就是右手託着腮幫子，不寫也不動;低頭兩隻小手互相摳這玩;前後幾個女同學傳小本子寫悄悄話，評價一下老師，交流一下心事;上數學課拿張語文卷子忙活着，沒有認真準備相關的課堂用户品書籍;聽不到老師分配的學習任務，做什麼都慢半拍，甚至都不做的，也大有人在。最可恨的就是以為自己某個學科學得好，於是上課説話，這個要提出批評的就是28和38，數學課要嘮瘋了，這樣的同學家長要隨時提醒孩子，首先你數學再好沒得滿分，所以上課你必須聽講，找到自己疏漏的數學知識點。第二，一科再好，會考也就120分，離580，590.，還很遙遠，要科科好。第三，班級不是就不一個人在聽課，你周圍還有數學不好的同學，你要給他們聽課的學習的機會。周圍的32,33.37,13，都是深受其害卻不以為然的。

5、嚴守學校作息時間。孩子外出的時間行動要掌握清楚，培養孩子九年級的時間緊張觀念。

6、監督家庭作業。做的不認真。較多同學做作業態度差，把作業當任務，草草完成。起不到複習鞏固的作用。建議家長檢查孩子的作業、不一定非要簽字，多翻翻孩子的作業，語文英語的作業都是需要背誦的，不妨考一考。這樣一方面可以瞭解學習情況，同時也可以瞭解到上課有沒有認真聽講。

7、幫助孩子制定詳細的學習計劃。學習效率的高低不在於時間的長短，而在於用心的程度。尤其是暑期補課結束後，學生自己在家的時候，一定要有詳實的計劃。

8、堅持恰當有效的“嘮叨”

每天嘮叨都從正面入手，別不讓他做什麼。一定是告訴他要做什麼。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。歷史老師應為練習冊沒有全員上交大發雷霆，給好多家長打了電話，有效果，第二次收練習冊，都交了，傻啊，就9個寫文字題，我回班，不能這樣説啊，奸了，聰明瞭，大多數都寫選擇，還有9個人連文字題都寫了，知道那種題考試分多。好，知道學習了。第三次，文字題好多人都補上了。語文英語的作業都是需要背誦的，考他時，這樣説，幫他聽聽，是不是背下來了，幫助他明天考試本上的一個一百分。讓孩子知道三方的努力終究勝過一個人在那裏使勁。

這是一次告別八年級走向九年級家長會，老師希望自己的學生優秀，孩子希望自己進步，家長希望自己的孩子成材，共同的期望共同的目標，就決定我們應該而且完全可以攜起手來，形成合力。在最後一年裏，我們更要常聯繫，不僅僅侷限在家長會上，隨時希望得到各位家長的指導與批評。做老師的需要時刻意識到，每一個孩子是家長百分百的希望，肩頭責任重大，做家長的也應該意識到，幾千人的學校需要嚴格的管理嚴格的制度，這樣才能保證每個學生的學習和健康成長，做孩子的應該牢記老師的教誨家長的期望，如果這樣，則會和諧向上，相信我們的目標就會更好地實現。

我的發言完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇5

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家下午好，今天我們齊聚一堂，就學生的安全、學習、生活各方面情況和家長做以交流，其目的在於保障學生的人身安全、讓孩子能快樂的學習、健康的成長。前面我們的安全管理員王老師給大家就我校的安全工作做了相關要求，望家長朋友們緊密配合，保護孩子的安全，高主任就學習方面給大家做了很好的指導意見，李老師就營養餐工作做了彙報，以上這些就是為了讓家長更好的瞭解學校、配合學校，讓我們的孩子更好的成長，真正實現家長“望子成龍，望女成鳳”的這一願望。前面老師們已經説得很全面，下面我再講三個方面：

一、瞭解過去，一個不願回顧歷史的人是不會取得進步的，一個一味回顧歷史的人是絕對不會成功的，我們只有瞭解過去，才能更好的總結失敗的經驗教訓和吸取成功的營養，才會變得更加的強大與自信。回顧近5年的劉店國小成績，我們由20xx年的倒數第一名變成了連續三年(20xx、20xx、20xx)，這與老師的辛勤教育和家長打大力支持是分不開的，舞蹈方面累計4次帶隊參加全縣文藝節目演出，極大的鍛鍊了學生的勇氣，體育隊每年至少有5人蔘加全縣田徑運動會，全鎮籃球賽我校成績突出，男隊獲得全鎮第二名，女隊獲得全鎮第一名，4人蔘加全縣籃球運動會，今年我校單獨組隊(30人)參加全縣足球運動會，充分展示了劉店學生的風采，通過這些活動的參加，我相信這些學生的會變得更加的勇敢與自信，這些成績的取得非常感謝上學年老師的辛勤付出，沒有他們就沒有我校去年輝煌的成績。而他們也走向了更高更大的舞台，李文剛(全縣第一名，現任寺溝國小校長)，劉媛、劉娟娟、田麗麗、楊梅、張琴、黃文靜，再次用掌聲向這些曾經奮鬥在劉店的老師表示感謝。

二、瞭解現在，好老師走了是不是劉店國小就不行了，我100%向大家保證，劉店國小會變得很好，因為調入的老師也非常的優秀，六年級數學胡菲菲老師來自馬峽中心國小(馬峽鎮優秀教師)，五年級語文趙君老師來自皇甫國小(縣級優秀教師)，四年級語文嚴文娟畢業班成績全縣55所學校成績第6名，數學老師王濤曾經擔任學校教導主任，三年級語文老師全縣畢業班成績55所學校成績第1名，而且2次被評為縣級優秀教師，二年級數學老師範引回平涼市優秀教師，2次縣級優秀教師，我相信在這些老師的努力下，我們的成績只會穩步前進，我提議我們用熱烈的掌聲向這些老師加入我們這個團隊表示熱烈的歡迎。

三、安全責任，舉例，自由發揮。

四、家校互動，多交流，親切交流，用個合適的方法交流，文明交流。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇6

尊敬的各位老師、各位家長，大家好!

我是三(1)班學生吳雨萱的家長。承蒙三(1)班老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。此刻，站在這裏，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恆的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑的想對老師們説聲“謝謝，您們辛苦了!”。

三年級學生年齡大概都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。

在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響着孩子。家長要以身作則，時刻做好表率;還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什麼、做什麼、喜歡什麼、厭惡什麼，知道他的喜怒哀樂，瞭解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解;還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢於放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。

其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話説：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子國小階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定為他以後的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝願在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意;祝願孩子們健康快樂、茁壯成長!

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇7

各位家長：

大家好!我知道大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，説明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們西瓜苗苗班的三位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今後的時間裏，大家很好的合作，因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。

開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由於時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。

一、 首先介紹一下我們XX市幼兒園

1、1998年獲評省級示範幼兒園，20xx年複評再次通過。

2、幼兒園目前開設22個班，蒙氏班15個，每班30至35人，嚴格按省級標準執行。

3、教育教學設備的配置説明：每班有電視，空調，碟機，錄音機，飲水機，消毒櫃。幼兒用的被絮冬、夏各兩種。木地阪，蒙氏專用教具櫃及衣具。四樓有多媒體功能室，另有舞蹈班和美術特長班專用教室。幼兒教材介紹五本主題活動內容及書本費。牛奶費和保險費及體檢費都是代收費用。

4、幼兒食堂有專用餃子機，切肉機，煮飯機。

5、室內外各種大小型玩具，每班根據幼兒年齡特點各不同。

二、 介紹班上的三位老師的情況：

我先做一下自我介紹：我是顏老師，另一位教師是王老師。本學期的教育教學工作由我和王老師兩個共同擔任。陳老師主要負責孩子們的日常保育工作。班級管理特色

1、在關愛中幫助幼兒健康成長

關愛是幼兒身心健康成長的需要，沒有愛就談不上教育，因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。當然關愛不是溺愛、不是放任，而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透着教育意識的富於愛心、耐心、細心和恆心的教育。

2、積極參與蒙氏主題活動

這個學期，我園正在進行蒙氏主題活動教育，我們小班的重點是進行常規教育，包括衞生常規，就餐午睡常規、上課常規，課間遊戲常規等，目的在形成良好的習慣。我們的重點在於學習興趣的培養，在興趣中學習，不給孩子增加負擔。

三、班級情況

下面我介紹一下班級情況：我們小班一共有28名幼兒，17名男孩，11 名女孩。憑以往的經驗我推測上過私人幼兒園的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活，因為他們已經有過和陌生人交往的經驗;新入園的新生可能需要我們進一步的密切配合，因為他們面對陌生的環境與陌生的夥伴以及不太熟悉的老師，會產生一定的焦慮與不安全感，會需要兩到三週的時間來適應，當然也不排除由於年齡差異，孩子們的適應期有長有短。由於現在以獨生子女家庭居多，孩子們缺乏與同伴交往的機會，幼兒園便是滿足孩子這一發展需要孩子這一發展需要的最佳場所，幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。就我班這兩個星期的情況來看：我們班孩子很聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚

但是：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。

(四)教育教學工作

1、介紹一日生活環節要求

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐， 8：50自己入廁、之後是20分鐘的教育活動，活動後是入廁、洗手、喝水。10：00到户外遊戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點半起牀，盥洗、喝水，3點40下午的教育活動，20分鐘課結束後又是入廁、洗手、吃午點，然後是下午的户外活動遊戲時間，4點50分家長接幼兒離園。講的這麼詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的瞭解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將蒙氏主題教育活動深入到五大領域：具體內容我會貼在家園共育上供家長觀看了解。

2、常規培養

良好的常規是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續發展奠定良好的基石。

生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、進餐、喝水、午睡、離園等。

來園：主動與教師、同伴打招呼，進班後先看書，之後洗手進餐。

進餐：進餐的常規要求包括飯前的準備;吃飯時不挑食、細嚼慢嚥、不撒飯，保持桌面和衣服乾淨;安靜進餐、會正確地使用勺子，獨立地吃完自己的一份飯菜;指導幼兒飯後放好碗筷並用餐巾擦嘴等;幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐，上午有牛奶、豆漿或麪食(財會室旁有每週食譜)，中餐一般一菜一湯，每週吃一次麪食。下午點心是有食堂燒的稀飯、湯圓、紅棗等熱點心，一餐水果，

喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。

做操時要認真有精神跟老師進行活動，聽口令、站隊;會做徒手操、輕器械操。

睡眠的常規要求是安靜入睡，會正確穿脱衣褲、鞋，並擺放整齊;不帶各種小玩具上牀，讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不矇頭、不吃手等。能自理大小便，會使用便紙;便泌、腹瀉時及時告訴老師。)總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

離園(做好離園前準備，帶好物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字後才能離開。離園時使用禮貌用語：老師再見，加強老師對家長接孩子時的印象，防止另外的家庭成員來接時焦慮)。

五、保育工作情況

保育條件：

1、二杯二巾制。每個孩子都有有自己固定的一塊擦手毛巾、一塊擦嘴手巾，一個小杯子，一張牀。每個孩子都有自己的表識(或小動物或水果)便於幼兒認識。保育老師嚴格每天每頓消毒。

在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，發現不安全的因素及時排除，教給幼兒相應的自我保護方法，保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個方面做好工作

(一)做好幼兒的生活護理工作。

[1] 秋季是傳染病高發季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衞生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具櫃，室內每天開窗通風，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。

[2]加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發現問題及時解決。

[3]培養幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。

[4]提醒、幫助幼兒根據天氣及自身情況及時增減衣物，養成户外活動前後及便後整理好服裝的良好習慣。

[5]引導幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、幹稀搭配;懂得各種食物有不同的營養，養成不挑食的良好習慣(現在班裏幼兒基本做到不剩飯，因為我們採取了“少盛多添的方式”。

[6]引導幼兒學會自理大小便和養成良好的個人衞生習慣、睡眠習慣。

[7]引導幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。

[8]培養幼兒自我保護意識，在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人(由於孩子年齡小，缺乏自我保護能力，所以安全是我們工作的重中之重，併力求做到孩子不離開自己的視線。但由於孩子在不斷的活動，有些事情發生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長家長諒解，同時及時告知我們，對此我們真心的表示感謝。

[9]學習收拾玩具，並能整理自己的物品，保持環境整潔。

第五，家園合作。

孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當着孩子的面否認教學。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，我們願和你們共同探討。在教室的門口，我們設有“家園聯繫”我們將一些通知和幼兒園的教學內容貼在上面，請家長們及時的關心一下。在教室後面我們貼着每週的周計劃，請家長們瞭解我們每週的教育教學活動。以後，家長們有什麼要求和不明白的地方，可以通過打我手機：或加我溝通一下。也可以通過接送孩子的時間與我們老師交流，還可以直接將你當天需要老師幫忙做的事情寫在門口的家園聯繫本上，如：需在什麼時間給某某喂藥，需多關注下某某當天有沒有發燒等。

另外,為了能和你們更多,更進一步的聯繫,我專在新浪網上註冊了一個西瓜寶寶班的博客，你們可以通過網絡,寫留言來加強家園溝通,及時反饋孩子的情況或詢問孩子在園表現.同時,我也會在博客上發一些通知以及孩子在幼兒園的學習內容，生活照片等,讓你們能夠及時配合我們的教學工作.

介紹博客的訪問方式：髮網址及顏老師手機號、QQ號

(六)需要家長們配合的事情

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們後我們一定會格外關注的。

2、每週日給孩子剪指甲，每月底洗一次牀單被套。

3、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時瞭解孩子的情況。

4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發生。

5、家長需要為孩子準備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。

6. 天氣漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便、簡潔為主，過於繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕後有合適的、乾淨的衣褲。

7、特別強調安全問題

説到安全問題，應該提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能説：“別人打你你就去打還”之類的話。

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。

2、孩子入園和離園時請家長不要進入教室裏面，容易造成混亂。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出於安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

8、還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在是上學期天氣較熱，我們會教他們學習穿外套，脱褲子，(我班張沁園會自己穿衣、楊小萬洲會穿鞋子)但是還有部分小朋友不會，起牀後不願意自己試着穿，自己只顧着玩，完全等老師來幫，到了冬天我們孩子起牀時老師會請小朋友們在被子裏等待，老師走到哪裏那個小朋友才能起牀。以防孩子感昌。　只有現在趁天熱先教會一部份孩子，天冷的時候就能減少感冒的機會，長久下去對孩子的發展也有好處，先學會穿衣、穿鞋的孩子能做到的，我們其它孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。　孩子從剛開始上幼兒園到現在，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子做的事都很容易，沒什麼可説的，但是對於孩子來説卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。

開學以來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如我們通知帶預防接種本，我班第一天就帶了十幾本，整個幼兒園就我們班的帶的最多，這充分説明了你們對我們工作的支持，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的.在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

今天我們要談的就這麼多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。

今晚謝謝各位家長的光臨。讓我們本着“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培養成為一個高素質的人才。

謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇8

各位家長朋友：

大家晚上好!

非常感謝各位家長朋友來參加這次家長會，感謝你們對孩子的關心和愛護，對我們班級工作的大力支持，同時我也代表孩子們對您的到來表示感謝!召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話那就是“為了孩子更好地成長”。

作為孩子健康成長的一個引領者來説，我們老師的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望，47個孩子、47個家庭、47個希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責任重大!人的一生，就像在進行一場接力賽，每一棒都很關鍵。如何讓孩子們在國小階段的後兩年跑得穩、跑得快、後勁足?是我們一直在思考的問題，也是我們工作的一個重心。

冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我比較認同以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我的心裏，五(1)班47個孩子都很優秀，都不簡單!接下來讓我為各位家長介紹一下我們五一班這個小家的情況。

一、班級情況介紹

我們這個家有47個孩子組成，47個孩子分成6個大組，每個大組裏包括兩個小組，設有2個小組長，小組長負責日常作業檢查、背書任務檢查及平時的紀律管理。另外還有五個班幹部，分管日常事務、學習、紀律、衞生。大家互相學習、共同進步。作為班主任,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恆的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來。

二、學習情況

我們接着再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。這次期會考試的年級冠軍仍然是王彥翔同學。排在年級前五名的還有韓雨露、李佳恆、姚晨曦同學。進步較大的學生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營、姚鈞、趙軍陽、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳一、姚晨楊、李佳恆。期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，大部分同學成績較開學時都有進步，但期會考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

三、正確看待孩子的分數。

考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績!在教育過程中，僅有老師的努力是不夠的，還需要家長的配合，接下來我們來談一談家庭教育問題。

孩子的成長，除了自身的努力，學校、老師的影響，更離不開良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養成一個好孩子，我們來共同瞭解一下。

第一、好孩子都是教出來的。

王東華先生在對數百位優秀家長的調查研究中發現，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會説，有那麼多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎?其實，文盲並非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實際行動教育孩子如何做人，如何對待挫折和失敗，如何經受困難的考驗。

第二、好習慣都是養出來的。

很多父母將孩子的不良習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。

優秀孩子都是優質教育的結果，問題孩子都是問題家庭的產物。孩子的問題大都不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。早上大人還在睡懶覺，孩子們卻要背上書包上學;晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網、看電視，孩子們卻被關在另一屋子寫作業……因此，有專家呼籲，當務之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。各位家長，我們認為學生的學習成績是重要的，但比成績更重要的是學習方法，比方法更重要的是良好的行為習慣。一個人從小養成了良好的行為習慣，就等於為他的一生儲存了幸福。

第三、好成績都是幫出來的。

關於素質教育與應試教育，我們都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要我們共同適應。應試教育與素質教育並不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。當孩子在家完成家庭作業時，父母應該幹什麼呢?大多數家長可能選擇看電視，電視劇對孩子同樣也有吸引力，再聽話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時，他(她)根本沒有全身心地投入學習，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫作業，但耳朵卻豎得直直的在聽電視內容。我建議，在孩子做作業時，父母們也拿起自己的書，或陪陪孩子，與孩子共同學習。

因此，在家庭教育中，請家長注意這幾點：多關心孩子的學習，無論怎麼樣忙，每天要了解孩子家庭作業的完成情況。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，刺激孩子的學習慾望。幫助孩子樹立責任心，讓孩子學會洗碗、洗衣服，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

各位家長，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。” 我建議我們在座的每一位家長在擔當養家餬口角色的同時，千萬別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協力，為孩子的健康成長撐起一片豔陽天，架起一座金水橋，幫助他們實現人生的夢想，達到理想的彼岸。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇9

各位家長：

大家好!

首先請允許我代表學校向各位家長的到來表示感謝!你們在百忙之中抽出時間來參加家長會，這就足以説明了兩點，一是大家對學校工作的支持，更重要的是各位對孩子的關心。教育發展至此,開家長會已經形成了制度，學校需要經常與家長聯繫，我們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長，為了孩子們的前途。同時，也希望家長多瞭解我們學校，加強和學校之間的聯繫，配合學校，做好一些工作，讓你的孩子學得更好，取得更好的成績!

下面我簡單介紹一下我們學校現在的情況，有目共睹，這所學校現在所發生的變化可以説是天壤之別，以前的破房子，破桌椅板凳可以説是沒有一絲痕跡了，取而代之的嶄新的教室和統一標準的課桌凳，大家可以看隨地看一看我們的教室、辦公室、校園的環境，我們都在努力給師生們提供一個安全衞生的生活環境。

各位家長!隨着人們生活水平的提高，對子女的教育問題越來越成為一個重要問題了，現實生活中，許多家長不知道怎麼教育子女，認為讓子女們吃得好，穿得好就行了，其實這樣做不能算是教育子女;有的家長認為子女學習好就行了，別的就不管了,這些都是家庭教育上的誤區。

家長同志們，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。有句話這樣説“有其父必有其子。”通俗點就是説“啥大人啥小孩。”這都説明了一個問題，家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家長品行好。在此我向大家提出一些建議：

一、要求孩子做的，我們自己先做好

“身教重於言傳。”我們不能只用語言教育孩子，我們要自己為孩子們做出表率。這樣孩子們就會跟着父母學。我看過這樣的一個視頻：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地説：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒着熱氣的水，充滿自信的説：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。 如果我們教育孩子只是停留在口頭上，那麼你縱然再苦口婆心，再恩威並施，我想也是徒勞的。

二、培養孩子良好的習慣

在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子! 做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍的習慣。作業做完之後，再允許孩子幹其他的事情。

三、安全問題

如果説質量是學校的生命，那麼安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支持下，做了大量的工作，在硬件設施方面，在原來安裝了攝像頭的基礎上，完善了周界警報系統。軟件教育方面，我們從食品安全、交通安全、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯繫實際，緊緊牽住安全的手,同時學校的安全工作也需要各位家長的殷切配合。

同時我們還要注意幾個方面： 1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。 2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。 3、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。特別是交通安全方面的教育。4、配合學校的各項工作。

家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全;第二，盡全力培養合格的社會小公民;第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這裏，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來!在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的後代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力!

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇10

尊敬的各位家長：你們好!

首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期會考試後召開全校家長會,因搞社會實踐活動和開運動會耽擱，直至今日才召開。各位冒着嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了介紹學校的 教育教學現狀和發展目標,加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、學校的基本情況

我們灌溪鎮中心學校佔地面積 平方米，建築面積 平方米，綠化面積 平方米。現設19個教學班。在校學生 人。適齡兒童入學率 100%。共有教師54名，學歷達標、崗位合格率100%。市縣級教學能手3人，縣骨幹教師4人。教師羣體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有幹事的激情，有成功的渴望。 近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全區前茅。 第一個內容，向大家彙報一下，我校本學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：

(一)踏踏實實促教學，讓學生快樂學習。

本學期以來，我校大力推進課堂教學改進工作。我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。堅持做到“三抓”：即“抓重點(常規、課堂、教研)”、“抓落實(各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有記載彙報)”、“抓質量(做到三清:節節清、天天清、週週清)”、平時檢測、期會考試實施精

細化管理做到每個步驟精心，每個環節精細，每項工作都是精品。學生主體地位的理念穩步推進。課改過程中變化最大的是學生。養成教育受到普遍重視。關注生命、注重學生非智力因素培養，進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風，單純就教學抓教學的現象已不存在.

(二)想方設法抓德育，讓學生健康成長

大力開展養成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列活動，狠抓學生行為習慣的外在表現。如田徑運動會、社會實踐活動、 “祖國我為你驕傲”紅歌會，為培養學生文明禮貌習慣、集體主義思想、愛國主義觀念等起到了積極作用。在養成教育活動中，學校還重視引導學生從身邊的事情做起，從點滴的小事做起，如教育學生勤儉節約，我們就要求學生要隨手關掉一個水龍頭、電開關;教育學生愛護公物，我們就要求學生首先愛護好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂塗亂寫。正是這樣日日抓養成，天天有訓練，我校大多數學生均養成了良好習慣，體現出較高的文明素養。

(三)勤勤懇懇搞服務，讓學生順心如意

我校對學生的服務可以説到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時提醒學生添加衣服，並一直督促到學生加衣為止。就餐時，生活老師會督促學生不挑食，吃飽、吃好;若學生有病，班主任會及時通知家長迅速將其送往醫院，不會有絲毫延緩。教育即服務，這是我校一直堅持的辦學理念。

(四)盡心盡力保平安，讓學生安然無恙

學校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個“重點防範”：一是重點防範門衞安全。凡外人進入我校，必須進行詳細登記並與所見人員取得聯繫，經批准後方可入校。二是重點防範學生活動安全。學校在操場、樓梯口、圍牆四周等處設立了固定巡視點。每天中午、晚餐後均安排老師定點值班，防止學生髮生意外事故。三是重點防範食品衞生安全。學校食堂操作間嚴禁閒人入內;食堂採購嚴格進貨渠道，一律實行定點採購。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學校製作加工的食品，食堂管理員必須先品嚐，確保安全後再提供給學生;當天的食品均要留樣保管48小時。

當然，學校工作也還有很多需要改進的地方：如個別教師教學手段單一、教學方法陳舊，缺乏耐心，對學生的關心不夠;個別生活教師服務意識不強，服務水平跟不上;學校管理也有不完善之處，有時出現管理疏漏。這些不足，我們將在今後的工作中儘量克服，同時也希望各位家長多多批評指正。

第二個內容，談一談家庭教育

家庭教育問題在當今社會已經成為非常關注的核心問題。向每一個為人父母者提出了新的挑戰。在這裏先向家長介紹幾個家庭教育的案例17歲少年小新父母平時非常溺愛他，使他養成了霸道的性格，為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。

四年級學生小強的父母與人相處從來不吃虧，於是總是得理不饒人，媽媽在小強和同學有矛盾時，更是教育小強不管對錯一定不能讓同學欺負。小強養成了事事專橫跋扈，遇事衝動的性格。一次在和同學發生口角後，將同學眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強也因此形成過重的心理負擔，換上了心理疾病。

聽了剛才的案例，家長一定深有感觸，現在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責。

那麼到底該怎樣進行家庭教育呢?我簡單的談一談我的看法。

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，於是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康。

2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。

3、家庭教育不能忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養孩子形成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。

此外利用還希望家長要注意的幾件事：

1.多和老師聯繫：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯繫，及時瞭解孩子在學校的情況。

2、多和學校聯繫，學校大門口有聯繫電話，希望各位家長監督，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。

3、關注孩子上學放學接送的問題：以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學生家長停留買東西吃，再加上家長接送車停放位置不對，經常導致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現在大家可以看到，門口設有專門的校車通道，家長要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，開車的家長把車子放遠一點，不要堵住通道口，影響學生放學。另外希望家長關注孩子的飲食衞生，特別是上放學時在校門口小攤上購買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地攤店家的身體是否健康，在製作食品的過程中有多少細菌灰塵隨之而入，希望大家能夠高度重視。

第四個內容，下一步工作打算。

1、進一步加強教師的學習培訓。.我們主要採取“走出去、請進來”的方式，努力學習外地市先進經驗及做法，全面提高一線教師的業務水平。儘可能多的組織骨幹教師外出培訓學習，聽專家講座，或觀摩教學，回校後，再組織專題講座，與教師交流學習體會，做到共同提高，資源共享。

2、進一步完善、做好餐廳管理工作，每天變換花樣，讓學生吃上可口的飯菜，讓家長放心、讓社會滿意。

最後，我們真誠地希望家長平時能多與學校、老師聯繫，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。 再次感謝大家的光臨!並祝家長朋友們工作愉快，閤家幸福!

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇11

尊敬的家長：

你們好!

非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝您們一學期來對我們工作的配合和幫助!時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學習、遊戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的彙報：

一、班級工作小結：

孩子們經過一個學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。大多數的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園參加學習活動;在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之後，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脱衣褲和鞋襪、安靜的午睡;在活動後會養成了自覺洗手喝水的習慣。

本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗台上佈置了幼兒動手塗色的小兔和小貓;在班級內懸掛了幼兒製作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬鬆自然的環境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發了愛護小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環境和社區環境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋遊等。為豐富班級自然角，我們創設了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什麼?”等專欄。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜等，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學年裏能得到大家更多的支持和肯定。

二、幼兒發展情況彙報

孩子們經過幼兒園第一個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脱衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但飯後漱口的習慣還有待繼續培養。在動作發展方面，我們開展了一個跟着一個走、向指定方向跑手膝着地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，由於個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳併攏向前跳時動作不夠協調。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脱衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起牀後看圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類;能區別上下、前後有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨着優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用塗色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常説“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。

三、提出下學期需要家長配合的事宜：

1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裏家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。

4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與户外的體育鍛煉，增強體質。

5、在寒假裏家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況， 針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裏有更大的進步。

四、 寒假注意事項

1、寒假定於1月30日正式放假，2月26日開學，開學時照例把孩子的水彩筆、拖鞋和棉被帶來就可以了。

2、希望家長們能在假期裏繼續養成幼兒早睡早起，天天午睡的好習慣。

3、鼓勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。

4、儘量少到人羣擁擠的地方去，避免傳染病的發生。

5、春節期間外出時注意孩子的飲食衞生，不暴飲暴食。

五、徵求家長意見

謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇12

尊敬的各位家長：

你們好!今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況很讓人擔憂。有專家曾撰文説：“五加二等於零。”什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家，就什麼都學會了。電子遊戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二.班級基本情況：

我們班共有五十名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處於中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)、學生情況：大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衞生、積極參加各項有意義的活動。如班長李芳芳同學，樣樣工作都積極主動地去做。韋小玲同學勞動積極，放學後又是最後一個走，關窗户，鎖教室門。早上帶領大家早讀，開展班隊課時能主動找資料、組織學生編排節目。何宇、陳紅利同學能收好學生的家庭作業本，並督促沒有完成的同學及時補上。工作十分細緻。從開學到現在，一直表現很好的學生有_等。 各個方面進步比較大的學生有

(二)、本班存在的問題

1.學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和複習的良好習慣。

2.學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習落後，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。在這裏特別要指出的是學習中粗心的現象屢屢發生。象我所教的 語文學科中，學生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業，即使再簡單，也少有人全對。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果説因為工作忙、家務忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

三、我的工作思路

我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做學問。我認為，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人説，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向 ，形成班級的凝聚力。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裏就是好同學，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。

四、對家長的幾點建議

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：目前，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生3種不正常心理 從嚴心理，對孩子的健康成長影響很大。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。那麼如何使家長們克服心理的誤區呢?我給以下幾點建議

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、讀書的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，(如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。)每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

7、對於孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前到教室交作業、讀書。值日生早15分鐘來收拾班級，打掃衞生;

8、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”

不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

9、真正關心孩子的學習

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小説、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小夥伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做"標籤效應",意思是説,對人的看法就象一個標籤一樣,使得此人以後做出與標籤相符合的行為。父母當眾説,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標籤,以後即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

11、給孩子一個鍛鍊的機會。

過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑;第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑鬱的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為;第六是心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

12、多讀健康有益的課外書。(健康的閲讀是成長的重要一環。)

當然半個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇13

家長朋友們：

大家上午好!

今天，因為孩子們的緣分，我們又走進了三屯國小五年級二班的教室，歡迎各位!感謝大家!

開學這麼長時間,總體來説這個班的學生都比較好，上課大部分學生能遵守紀律，只有一少部分同學違反紀律、管不住自己，或上課不能積極思考問題更不願舉手回答問題……為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我我做簡單的陳述。

一、成績。

這學期我們李哥莊鎮共組織了兩次全鎮統考，在期會考試中，我們班的數學成績是全鎮第三，在這次的期末考試中是全鎮第二。通過這兩次考試，結合平時的測試，我發現學生失分較多的原因是計算，這都屬於粗心的錯，它包擴算法上的錯誤，算理上的錯誤，抄寫上的錯誤等。我想如果學生改掉了這些錯誤，分數就會在很大程度提高。例如，在本次測試中，有兩個題目比較難，而我們班與第一名相比，卻比他們好得多。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個學生作對，我們卻有三十個同學做對了，另一道題我們班有二十多人做對了，而他們班只有不到十人。我們的及格率也就是六十分以上的是全鎮第一，還有良好率也就是七十分以上的也是全鎮第一，但總分卻在第二名上。細細分析

其原因，就是一些簡單問題尤其是計算方面存在不足。那麼怎樣克服粗心的毛病，我覺得：

1、平時得注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。

2、平時還要注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期分數的計算佔據了三個單元，如果學生不能細心地計算，就容易導致錯題輩出，分數較低。(你如果經常留心孩子的作業，是能發現這個問題的)

實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講。

2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。

3、認真檢查的習慣。

二、我給大家提幾個簡單的建議：

1、讓孩子自己能做的事自己做，大人起到監督的作用。

2、 讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

3、 現在是五年級了，讓孩子養成自覺學習的習慣，尤其在節假日，我們不能讓孩子隨馬由綱、放任自流，而應當引導督促孩子多參加一些有益的學習活動，別放鬆學習。這樣，在新的學期開始學生就就容易很快回歸課堂，而不至於玩野了。説實話，每個學期開始將是每個班老師很頭痛的時候，因為總有為數不少的學生不能及時把精力集中到學習上來，其原因就是假期中學生放任慣了。所以在這裏，我建議家長朋友們想辦法幫助學生在玩的同時千萬別忘了學習。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇14

各位家長：

大家好!首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：

一、進步情況：

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴、飯後漱口等良好的衞生習慣。户外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加集體活動，並能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。會自己穿鞋(到目前為止還有四五個經常穿反的)，並能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，並初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，通過拼插玩具、粘貼、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是塗色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動中孩子們都表現很棒。

二、安全工作

1、我們面對的是一些弱勢羣體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：

2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園(鈕釦、硬幣等，説明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發生意外。)

3、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。

4、 為了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發生什麼事説不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裏不要拿尖鋭的東西。

5、在這裏再強調一下週末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

三、本學期的教育重點：

1.繼續進行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脱衣褲，願意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。

2.學會傾聽，會説： 傾聽：認真聽成或同伴講説，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會尊重別人(上課時老師提一個問題，大家都爭着説，可能與年齡小有關)。喜歡用語言來表達自己的請求與願望(碗裏的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點頭，為什麼哭?怎麼了?)有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不説話，只是看着你。

3.交往活動： 這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐裏，身邊圍繞着太多的愛，一家幾個大人圍着他轉，事事依着他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。 在此，我與潘老師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家裏的玩具和書籍較多，那我們要如何培養他們與同伴分享自己的東西呢?我們定於每週五是分享日，孩子們可以從家裏帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。

4.抗挫折能力的培養： 現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣説，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來(如打人)，這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但願意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種慾望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。

四、需要家長配合的工作：

1、如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個短信説一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。

2、請家長每天下午接了孩子後，牽着孩子的手離開幼兒園，以免發生安全事故。

我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好!

謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇15

各位家長：

你們好!

首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來探討和交流我們班孩子在這一學期的學習問題和習慣問題。

一、感謝。

首先感謝各位家長一學期以來的鼎力支持。

感謝你們對孩子們的學習的細心指導、督促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業都完成的非常出色。

感謝你們教育孩子與同學之間出現矛盾時的謙讓教育，讓孩子們學會了寬容。 感謝你們對我們班級和學校的各項活動的大力支持。比如：向農村的孩子捐書，孩子們都很踴躍;向班上捐清潔用具，掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們越來越有愛心，越來越有集體榮譽感。

感謝這學期來為孩子們上興趣課的家長：唐銘璐媽媽、王夢傑爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢爸爸。你們每一位來之前都做了充分的準備，讓孩子們體驗了不一樣的樂趣也對我們的工作給予了極大的支持。

感謝我們家委會的成員：崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室裏的書櫃、書架、牆畫以及窗簾。。。。。。都是他們兩位親自挑選的，讓我們的孩子有了如此温馨的學習環境。 當然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長，再次對大家表示感謝。

二、本期總結。

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，小幹部能力增強了。(早讀、做值日生、收發本子都很自覺) 班級榮譽：10、11月獲得文明衞生先進班級稱號。班級黑板報評級獲得一等獎，班級文化建設評比獲得一等獎。

三、期末成績

這次的期末考試孩子們非常爭氣，情況比較好，100分的孩子有26人，最低分96.5，沒有95分以下的，平均分99.45。這次期末試卷的題不是難，但相對比較靈活。 比如查字典這一道題。(具體講)

觀察圖形填反義詞。

按照原文填空(部分孩子被扣0.幾的原因)

關於作文，新課標對二年級孩子寫的作文要求不是很高，只要能表達清楚意思，會用標點符號，對圖畫內容有一定的想象內容就行，最重要的培養孩子寫作文的興趣，所以，期末考試對作文的評分標準也就做很低。希望家長在暑假時還是要督促孩子多讀課

外書，一是可以增加孩子的識字量;二是可以培養孩子的想象力和增加孩子的知識面。

家長們肯定發現了，這次的試卷分數是由兩部分組成的，後面的10分就為書寫分。絕大多數孩子都得滿了10分的，但我們班一共有7個孩子扣了書寫分。家長可以仔細看看孩子們的書寫，一般存在這個情況，前面1、2題書寫都還不錯，可是越到後面書寫越差，特別是到了作文，有些字簡直和前面判若兩人了。這説明什麼?他可以寫好字，但就是沒有養成寫好字的習慣。(後面專門講)

所以就期末考試的整體而言，孩子們都很棒。請家長都大大的鼓勵孩子，也對孩子們表示祝賀。畢竟一學期下來，孩子們也辛苦了。

當然有收穫也有存在的問題，接下來就就習慣上存在的一些來説一説

四、習慣。

1、學習習慣。

聽課(走神、説話)

孩子由於自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

不能靜心閲讀

養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。

作業不規範，不按要求。經常少做幾道題。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。

不認真改錯(改一半丟一半，老師不檢查就乾脆不該)

2、其他習慣。

主動跟人打招呼，有禮貌。

清潔衞生的保持(不經意就丟了垃圾)

上下課收拾物品，保管好自己的物品(鉛筆、書本、期末複習期間的試卷以及體育用具等)

忘記帶學習用具

經常我發現有的孩子的書包就像一個垃圾場，老師一讓找個什麼東西，他們就會花上很多時間來找，把書包翻個底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了，那就更不用説作業本了，因此家長每天晚上要指導孩子把書包分類收拾整齊，把數學、語文作業分別整理好夾在數學、語文課本里，到了學校，便於孩子很快找到各科作業，以免交錯作業，甚至作業本在書包裏，卻找不到作業。還有就是不要總是不帶學習用具，特被是美術課，有些同學一學期都沒有帶學具，這將嚴重影響美術老師上課的安排，這學期美術老師已經兩次向我反映這一情況。一定要培養孩子的好習慣，因為您不可能國中 、高中 、大學一直都替孩子整理，要鍛鍊他們自己整理的能力。

清潔用品的損壞

安全(課間、樓道、上放學路上)

五、代管費結算。

課本作業本費再交3元多。一學期的作業題單以及期末複習的試卷費用。

六、 假期安排

放假時間1月27日

下學期報名時間：2月27號

2月28號正式行課。

七、假期要求和活動安排

寫好作業

認真讀書

認真練字

假期裏要督促孩子按時完成每項作業，輕鬆的同時，不要忘記學習，每學期開學我們都要用近一個月的時間來把學生的心給收回來，同時每次開學學生的差異也很大，有些學生進步特別大狀態特別好，而有的學生則明顯的下滑，這和學生假期裏的學習情況是密不可分的，所以家長要重視假期學生的學習狀況和行為習慣、學習習慣，讓學生在新學期開學的時候能有一個好的狀態。因此要做到張弛有度巧安排

假期是育人的重要環節，對此，家長要充分重視從學校轉移過來的接力棒。在孩子還處於他律階段的時候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學習，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。

指導孩子寫好作業。暑假假裏，低年級的孩子由於沒有老師的監督，完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假後前兩天拼命把所有的作業都寫完，不管對和錯，把作業本一扔了事，以後光顧着玩，到了開學把知識忘得一乾二淨;另一種是先盡情玩，直到開學前幾天才慌忙寫作業，甚至借其他同學的作業一抄了之，保量不保質。這兩種寫作業方式都不利於鞏固所學知識。孩子暑假學習應該側重於對舊知識的複習。假期中，學生們遠離了校園、同學，這時家長的作用就顯得尤為重要了。家長應該對孩子的作業進度適當指導，根據孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業進度，督促孩子按部就班地學習。不能讓孩子在假期中把學習完全拋之腦後，從而造成教育的斷檔期。在制定作業計劃時，家長應考慮到讓孩子張弛有度，每天都寫一點作業，要讓孩子該學習時就學習，該玩的時候就開開心心地玩。勞逸結合，更能提高學習效率。

每天看課外書。現在我們從字詞要向寫句子轉變了，但有些孩子作業本上的造句還不太通順，對寫句子還有些生疏。那麼就要孩子堅持每天看書，我們每天下午上課前都會讓孩子們看課外書，但經過一學期下來我發現以下幾種情況：有些孩子一學期就一直在看一本書，有些孩子從來就沒有拿過一本書到學校來看，一看書他就畫畫，有些孩子只看書上的圖畫，再厚的書3分鐘就看完了。但是也有些孩子完全可以看純文字不帶拼音的兒童故事書了。這就跟平時的習慣養成有很大的關係。很多家長也要每天讓孩子看書，但都只是嘴上説説，從來沒有落實過。家長朋友們為什麼不能每天陪着孩子一起看書呢?很多家長在與我交流時都會抱怨，我都拿我那個娃兒莫拌辦法了，讓我給他支招。那你其實就應該多看書，看跟家庭教育有關的書《好媽媽勝過好老師》、《父母改變，孩子改變》、《我要做個好家長》。。。。。。連我還沒娃娃的人都能從中學會很多，何況你們都帶了這麼的孩子了，相信大家一定可以從書中受益良多。同時，孩子們有了你們這樣的榜樣作用，他們也就自然會養成愛看書的習慣了。

每天堅持練字。請家長在假期裏首先要給孩子買一本字帖，每天堅持練字一篇。就像我們剛才分析試卷時説的，很多孩子能把字寫好，但就是堅持不下來。因為字練少了，沒有養成好的寫字習慣。家長們，對於孩子們的書寫，最基本的要求是工整，乾淨。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位，橫平豎直。不能輕描淡寫地敷衍。 一個人的字寫好了的重要相信各位都熟悉不過了，如果孩子在二年級就能養成良好的書寫習慣，以後他的字只會越寫越好，越寫越漂亮。不然上了3年級一用鋼筆，那些寫爛字的孩子書寫還會退步一大截，到時就更不好糾正了。我這學期給了孩子們這樣一個承諾，下學期開學後，誰的字寫得最棒，我們就獎勵誰提前寫鋼筆，你也可以以此為目標提醒孩子好生練字。爭取那幾個字寫得實在不太好看的孩子下學期來了會有進步。

讓我們共同行動起來，對孩子多一份關心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力今天的家長會就到此為止，。最後祝大家豬年新春快樂!

期末家長會講話稿 篇16

各位家長：

大家好!

今天我們全班17位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來!今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的羣英會;更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經快兩個月了，我感覺同學們這兩個月的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今後我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小階段學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什麼會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。我翻開過咱們學生的卷子，從上次期末考試的閲讀能力題上暴露出來的問題，正是由於學生閲讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長説：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。 首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。(開個小玩笑)

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長説孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子明明記下了要做什麼作業，家長也在作業後面簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字跡潦草。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢?誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢?其實我在這裏講重視，還不如説是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會説我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。

三、減少差異的方法。

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

首先，我先從語文學習方面來談。

一是“抓閲讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閲讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閲讀時間。挑選好的課外書，做完作業後看半小時左右。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閲讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來説，讓孩子寫週記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢説心理話，尤其是如果成文速度比較快，説明思維很活躍。我相信隨着訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭懿琳、黃溢同學做得比較好。 第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

第四、抓做人。我教的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

誠信是首要。對待孩子説謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次説理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。 最後，我們要培養孩子的“肚量”。

現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。

第五、好的習慣終身受益。接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。

其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，國小生就易分心。第一，做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閲讀課外書。 最後，想給家長朋友們提一點兒要求：① 儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當着同學和老師的面打罵自己的孩子。② 教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇17

尊敬的各位家長，很感謝在年底這麼忙的時候能來參加家長會，這足以體現你們對學生的關心和重視，這也説明你們很想知道學生在學校的表現，我也很想就學校的關於學生的工作和各位家長做一個溝通。首先，我想要説明我們學校或班裏幾乎做的每一個決定都是以全體學生的安全和利益為前提，也就是説我們請求家長與我們配合的每一項決定都是考慮到全班乃至全級部同學的利益。

那接下來我就要解釋幾個近期發生的例子，以免造成大家不必要的誤會和不理解。首先是關於學期末這幾天必須穿校服的事，在上個週末我在班裏特意強調必須穿校服這件事，並且強調了很多遍，而在這個週一一回來就有兩名同學整個一套的校服都沒穿,而全級部也就這倆，所以當時我就很生氣，跟家長溝通的時候語氣也不太好，在此希望家長能得到諒解。當然肯定也有很多家長不理解為什麼在最後這幾天非得穿校服，而且有些同學的校服確實已經很破了，為什麼這樣也得藉着穿，這我必需在這解釋一下。按照以往的經驗來看越是臨近寒假前的這幾天，學生的心情就越躁動、浮躁，越容易出事，對一些學生來説這幾天學校的規定就不需要認真遵守，因為快放假了，所以越到最後的這幾天我們幾位老師的心裏都要蹦着一根線，生怕這最後幾天學生因為放鬆而出現安全問題，所以一切規定都要從嚴從嚴再從嚴，如果我鬆口了讓一兩個學生不穿校服那麼班裏其他學生肯定會覺得心裏不平衡，甚至一些同學也找這樣那樣的理由不穿校服，家長們可以想一想假如班裏有三分之一這樣的學生這麼學那麼這整個班也就亂了套，並且不穿校服還會助長一個不良的影響，那就是互相攀比的風氣，同學們就會討論誰穿的漂亮誰穿得土氣，我想各位家長都想讓自己孩子生長在一個人人平等、風氣純正的班級裏，所以當家長覺得自己孩子最後幾天不穿校服也沒關係的時候，我卻得考慮班裏五十多個學生的穩定與安定，您在考慮為一個孩子着想的時候，我得考慮班裏五十多個人因此而產生的想法和做法，所以對於一些在您看來多少有些不可理喻額的規定上請多多諒解，因為我們都是在認真審慎的思考到關於學生的方方面面的情況下才做的這些決定。

接下來我就要再談一下請假制度，而這也是我第二次在家長會説這件事了，孩子在家要請假的話一定要您親自打電話，一定要親自打電話，為什麼我要強調這件事，因為這裏也有一個我們對學生安全問題的考慮。如果我鬆口了讓學生可以自己打電話請假，或者家長習慣性讓學生自己請假，那麼就會出現學生打虛假電話偷偷請假，往年就出現過這種情況，學校以為學生在家，家長以為學生在學校，出現了空子，這是我們學校最害怕最擔心出現的嚴重事故，在我們眼裏這是很嚴重的安全事故，因為能用這種方法逃學的學生我們不敢想象他會去做出什麼危險事，孩子的安全處在極大的危險中，也許您覺得您的孩子不會做出這種事，但是我們不敢，我們見過和聽過太多的這種一萬中萬一的情況，所以我們只能不厭其煩的一遍一遍的強調和要求各位家長請配合我們的請假制度，如果孩子在家要請假的話，請您一定要親自打電話。

第三件事呢是請家長多關注一下自己孩子在八年級下半學期的變化，八年級下半學期是一個動盪期，一些有經驗的老師告誡我説，下半年回來很多孩子會大變樣，會更不好管，因為下半學期是學生青春期各種矛盾最激烈的時候，也是各種問題爆發的最嚴重的時候，自私、愛美、愛慕虛榮、攀比、講哥們姐們義氣等，如果這個學期青春期問題是三分之一的話，那麼下半學期就是三分之三全部爆發，並且班裏或者級部裏會出現一個我們學校最害怕的問題——談情説愛，雖然每個人對此有不同的看法，反正我絕不希望我們班裏出現這樣的行為，假如一旦出現這種情況我會及時跟您溝通，希望您能配合我們的工作，正確引導孩子的思想感情。因為談戀愛這種事在發生之前你説的話還會聽，可是孩子一旦陷進去了你就不好拉回來了。而這一切的苗頭從這個寒假可能就會開始顯現，甚至放假前的這幾天就有跡象了，無論如何，希望各位家長現在對自己的孩子要保持警戒了，也要開始重視這方面的正確引導了，總而言之，請您一定要對孩子來年的變化多加註意，防患於未然，而我也加強對班裏五十多名學生的關注，有問題及時與您溝通。我可以跟您提供點線索，開始好打扮，在髮型開始下功夫，校服、鞋等談到下學期的變化我們就不得不説説這個寒假我們學校的考慮，我們希望學生在家一定不能讓他整天泡在網上，電腦少玩，微機考試練打字的話可以把鍵盤位置畫下來，或把鍵盤卸下來只用鍵盤練習指法，一定不要讓他們太深入網絡，因為網上有太多的不適宜不健康的東西，最怕的是在家用qq聊天見網友、網戀，這個的危害相信大家都很清楚，另外一定要合理安排學習時間，一些偏科很嚴重的同學可以利用這個時間在家複習和預習缺腿的科目，在這我想説家長們一定不要用自己忙當藉口來逃避自己教育孩子的責任，你只養不教孩子將來也不會感激你，千萬不要錢掙得夠了孩子卻沒教育好到老了後悔，不要怪我話説的不好聽，好話不一定好聽。您可以想一下在教學環境一樣的前提下為什麼孩子千差萬別，我想家長對孩子的關注和重視佔很大一部分，所以無論如何，在接下來的寒假和下一個學期，請家長們多分出一些精力和心思去關注和引導自己的孩子，相信在我們都盡力相護的情況下，他們安全的渡過危險期會得到很大的保障。

説完了安全接下來我們就談一下學習，安全之所以放在前面是因為有了安全的保障學習才能穩定。下面我就談一下這次的期末考試，在看成績之前，我先説一下在考試的時候遲澤澤、吳義科等幾位同學在考場吃糖，而事先我也反覆強調禁止這件事，可是這幾位同學卻屢知屢犯，考場是一個嚴肅的地方不是吃零食的地方，希望家長加強對孩子的教育。另外本來在學校我們也是禁止吃零食的，對此我們也有多方面的考慮，希望家長理解和配合，孩子想吃可以回家吃但不能在學校。

我的發言完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇18

各位家長:

大家好!

時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間裏，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!

今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現及假期的安排和要求。

一.下面我先將期末考試的情況進行簡單分析

1、語文：平均分97.6分,100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應該錯的。

二、交流學生情況

一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優點非常突出。

1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養孩子有上進心，保護其學習興趣。

①起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。

希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月裏學到了多少——分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣，我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什麼;如果你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣説是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發現，但在孩子身上卻充分地體現出來。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。

②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質和付出心力的競爭。 平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。説到成績，對於高分同學，我要説的是：一分耕耘一分收穫，希望繼續努力。對於分數不理想的同學，我要説的是：不要着急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對於所有家長，我要説的是：相信你們中的大多數已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

語文教學重在聽、説、讀、寫幾個環節。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。另外三個方面切不可忽視。聽，對於學習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無論什麼學科，絕大多數時間需要學生傾聽。説，對於任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對於語文來説相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閲讀能力拉開了距離。據我所知咱們班學生中，有的已經認識幾千字，可以獨立閲讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優勢現在不用，以後就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，現在必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的語言環境中認字效果才好。(例如：做識字卡片、做遊戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表揚等)

2、培養良好的學習生活習慣。

及時改錯、提前預習、定期複習;學會檢查;合理安排學習時間;專心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學);坐立行和讀寫姿勢端正;早睡早起，少看電視，儘量不玩電腦遊戲。

3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。

耐挫能力(贏得起，輸得起);學會寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重他人的勞動成果(愛護環境衞生，認真聽老師講課，保持自己家裏的衞生);學習人際交往;培養自理自立能力，自己的事自己做;熱愛生活，心理健康;學習一種特長;懂得安全自護常識。

4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。

例如培養孩子的閲讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閲讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閲讀時間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報刊雜誌。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》裏指出：學生的智力發展取決於良好的閲讀能力。為什麼讀書使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們：閲讀時用於眼球移動的時間僅佔5%，其餘95%的時間用於思維。根據我的經驗，大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閲讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閲讀。

正因為功課對於這些孩子來説很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子裏幹活幹久了的人，到鳥語花香的園子裏散散步。否則，他們對於學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話説，是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們藴藏着的聰明甦醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閲讀和各科學習是一個水漲船高的關係，既然語文是工具學科和基礎學科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閲讀能力。

作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績優秀。

這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也並非輕視考試，恰是因為我們深知，什麼才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就;即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。

如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那麼，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。

三、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。

1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。

2、家長之間也要多溝通。學習別人優秀的教子之道。

3、家長也要學習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。

4、信任老師，“議師三思”。

不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什麼不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。

5、注意引導孩子尊敬老師。

“親其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急於發表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎説，你們老師肯定錯了”， “老籤什麼字呀，你們老師真磨嘰”， “老師怎麼那麼喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎?記住：厭學緣於對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

四、在家庭中如何輔導孩子學習語文

1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字並組詞。

2、作業定時、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯後家長再檢查(如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵)、經講解後做對的題做標記。

寫作業時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃;遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導孩子查工具書，儘量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的辦法，家長一定要發自內心的表揚孩子，肯定他的能力，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品嚐到成功的喜悦，這一點至關重要!

3、第二天對前一天作業中出現的錯誤及時改正並在改錯本上記載錯例;聽寫前一天學過的字;每週複習本週所學知識。

4、及時督促檢查背誦，課文背誦必須準確，不能只記住大概意思。

五、假期作業的佈置：

1、數學方面：

A：口算不能間斷，最好每天都練。重點掌握20以內的加減法，一定要特別熟練才行。

B：背熟乘法口訣表。

2、語文方面：

A：試着讓孩子背誦《弟子規》，要求讓孩子先會背、再明白意思，最後照着去做。

現在的孩子都是獨生子，很多家長都反映不聽父母的話，經常頂撞父母，家長根本管不了，而《弟子規》就是依據先師孔子的教誨，專門給小朋友們編成的生活規範。

B：根據孩子的情況，自由練習寫字，這樣既練習書寫又鞏固舊知。 C：預習二年級的課本，可以當課外書看。

六、下學期安排：

1、下學期語文重點：識字;寫字;學習查字典，幫孩子養成查字典的習慣;練習寫一段話，把意思表達清楚、完整。

2、開學就是秋季，天氣一天比一天涼，也是流行病多發的季節，而且我們班很多同學的體制比較弱。希望家長幫孩子堅持體育運動，適時增減衣物。

3、繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。我們班有的孩子視力不太好，請家長利用假期再帶孩子去複查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

4、本學期上學遲到問題。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

5、保證孩子的睡眠，有下午上課打瞌睡的現象。早晨讓孩子吃好早飯。

最後，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的暑假。讓我們為此一如既往，奮鬥不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子!

期末家長會講話稿 篇19

尊敬的各位家長：

大家好，因為孩子的緣分，我們走進了金甌學校，走進了六年級一班教室，也是我們大家第三次的相聚，歡迎各位，感謝大家。

我是本班的數學老師，同時兼班主任工作。在這裏我代表六年級一班全體科任老師對大家的到來表示衷心的感謝，也代表我們的孩子對你們的到來表示感謝，感謝大家對我們老師工作的支持。

隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，我們的孩子已經是六年級的學生了，再過一學期國小就畢業了。大家都知道,六年級是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。國小六年級這 一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的國小所有知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以是為孩子國小六年所學得的知識扎一根繩子，封上口子，封好後我們可以掂量一下它的重量，重量的多少決定了你的孩子將來進入中學後能否一如既往的認真學習，以取得令我們滿意的成績。所以不光是你們家長，包括我們學校領導及我們老師都十分重視畢業班的教育教學工作。我們今天聚在一起,主要是孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習，當然還為了增進我們老師與各位家長之間的瞭解，溝通，也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

一、向各位家長介紹一下班級的一些情況

1、關於學生

我們班共有學生25人，其中男生18人，女生7人;住宿生共9人，男生6人，女生3人。這個班是我帶過來的第三個學期了，過去的兩個學期各個方面都不太理想，主要是班風差，學生尤其是男生調皮，平時愛搗亂，上課愛亂叫，學習懶散，成績較差，作業不能按時完成，同學之間缺少了應有的團結友愛，成了我們學校里名副其實的一個差班。經過這兩學期的努力，到現在我發現我們的班風有了了很大的改善，學生面貌有了很大的轉變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉，大部分學生能認真聽講，學生調皮搗亂的少了，主動學習的多了，大部分同學能夠按時完成作業，學習成績也有了很大的提高。學生總體來説也變得比較乖巧聽話，只有一兩個還是比較調皮，愛搗亂，但我相信通過我們的努力他們也會進步的。我覺得、要信任你的每一個學生、不要對學習好或不好的學生有等級之分、做到一視同仁，並且尊重學生的隱私、每個人都有尊嚴的、別説是我們六年級的孩子，連幼兒園的孩子都一樣，我們要尊重他們，

包括我們在坐的各位家長，如果你不尊重別人、相對別人也不會尊重你，我經常對孩子們説：“我們對別人好就是對自己好，想要別人尊重我們，我們首先要尊重別人。”同學和老師之間的關係是相互的，我們有多少付出就會得到多少的愛，孩子們從去年開始就每一次的美術課上做的手工都會送到我的辦公室，今年我們有了書櫃，我就把他們的作品放到了櫃子裏，還有兩次的對話：那是上學期的一次談話，一個爸爸媽媽分開生活的孩子，我説你以後有什麼事或者是想媽媽了，你就跟老師説，把老師當作你的媽媽，她説：“老師，在我心裏我早就把你當作我的乾媽了”第二次是上次的一個週末，一個孩子到我辦公室裏，我説假如老師不帶你們了怎麼辦，她説：我們第一個想到的是哭，再全體同學寫建議書去向領導把你要過來，沒有用就到你家裏去找你，直到把你找過來為止。”孩子雖然還小，但是他們比誰都懂事，叫人聽到好心酸啊!所以雖然很辛苦，但我感覺很幸福。能得到孩子們的心感覺很幸福。也讓我我想起了陳小平老師送我的一句話“愛生自能受生愛，師人方得為人師。”本來我家人那邊生意上忙不過來讓我去，但我總是難以割捨下這班聰明又淘氣的孩子們。

二、關於期中檢測。

我就説説這次數學期會考試，我們班平均分 81分，孩子考得不理想的原因是各個方面的，上課不認真，課後作業不檢查就不做，孩子也沒把考試當回事，做題粗心大意。練習力度不夠，計算題方法學會了，正確率是靠練習得來的，練習除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業補充，但是我們班家庭作業完成質量不好，還需要請我們家長協助老師完成。請你們在繁忙的工作中抽時間查看一下，每次我校訊通上發出去的需要家長簽字的，我們班沒幾個家長會籤，其實從這些小細節中就可以看出我們班的家長對孩子的學習上重視程度，也可以反映出你對孩子的關心。因為數學不同其他的學科，你要認真聽還要仔細想，還要多練。數學的邏輯思維連貫性比較強，你上一節課不去聽，下一節課是在上一節課的基礎上教學的，你有可能就聽不懂，敬請各位家長做好家庭作業的檢查指導，謝謝!

二、班級總的情況介紹：

進入六年級以來，感覺班裏的多數學生學習自覺，認真,集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。 下面就管理班級的一些思路和我瞭解的一些情況向各位家長做一下彙報：

1、 儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都有機會服務於別人。參與班級日常管理。班幹部和各科學習小組長的認定都是採用民主推選和自願想結合的方式確定下來的。班級中有班幹部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衞生委員。光學習小組長就有17人，參與管理監督我班就有5人，每一組1人。細細算來幾乎每一個同學都乾點官。這也是很好的鍛鍊孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級裏都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束着自己。

2、 秋季作息時間：上午7：40，放學時間是3點50。

3、作業：我今晚主要講講作業，因為我一節課上下來，除了在課堂裏上需要練習的做了以外，我們的課堂作業本，口算，學練優都是給孩子帶回家做的，而且數學每天都是有作業的，除了考試以外，因為數學你光聽懂沒有用的，必須要經過練習，所以作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。對於作業。我想趁這個機會跟家長再三強調下，請每位家長每天抽十來分鐘，根據校訊通發的作業檢查下都做了沒有，字寫的怎麼樣，不用看做的對或錯，都做了就給簽名。我第二天就只要讓孩子檢查簽名就行了，可是我每次的校訊通上發過去的，我們班裏沒幾個孩子能得到家長的簽名，這就反映出家長對孩子關注程度，孩子的學習離不開家長和學校的雙重管理，請在坐的每位家長引起重視，國小五年級是國小裏最關鍵的一年，也是孩子人生路上的起點，不要讓孩子輸在起跑線上。

四、語文老師及任課教師的講話

五、家長代表發言;

首先有請曾宇豪同學的家長髮言，大家歡迎; 六、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力， 但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，力爭把工作做的更好。

七、班主任宣佈家長會結束。

各位家長，教育，的確是一門藝術。只有潛心研究並實踐它的人，才會收穫到驚喜，品嚐到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家後，對孩子更多的關注，更科學的教育，希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長„„也讓我們一起努力，在國小的最後衝刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向着他們的理想目標共同努力!願我們的學生蓬勃向上，全面發展， 最後對你們的到來，再次感謝!

謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇20

親愛的各位家長：

上午好!非常感謝各位家長能來參加今天的家長會。這次家長會是我們小x班第一次召開家長會，非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解，在此先説聲謝謝。我是本班的徐老師，這位是張老師，還有一位保育員何阿姨。本班一共有30個小朋友。我非常希望我們家長在平時不僅把我們當成孩子的老師及阿姨，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。

今天召開家長會的目的是讓你們瞭解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的 學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施

(一)、家長的準備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

2、對幼兒進行心理準備教育。

你可以對孩子説：你長大了，該去幼兒園了，那裏有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事， 在幼兒園裏很快樂，千萬不可嚇唬幼兒説“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定。

幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來説，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那麼我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

那家長怎麼辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。

第二，放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天請我們的家長堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園後出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎麼着了，給他委屈了嗎等等。„..其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家後和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他説，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子 拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以多帶兩件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚裏，便於備用。

5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。下面，我先介紹一下孩子們入園後的一些情況。

一、班級情況：

我班小朋友都是新生，大多數幼兒已滿3週歲，有個別幼兒的月齡較小，但也馬上過3週歲生日了，班級人數30人。儘管剛開學時，許多孩子不是很樂意上幼兒園，哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、但是我們在座的每位家長都能堅持把小朋友天天送來，在我們共同的努力下，我們的孩子都平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮，我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看着許多孩子能高高興興上幼兒園，大聲地向老師“早上好!”，愉快地參與各種集體活動，我喜悦的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子，到班上後不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然，前提是家長已離開孩子的視線)。就三歲的孩子而言他們是非常棒的，值得在座每一位家長驕傲!

在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是習慣於“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不願意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。到目前為止已經有更多的孩子樂於自己動手為自己服務了。(舉例)不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。

在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的!全班小朋友大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助(舉例)。我班孩子的挑食現象，在家訪時感覺有些嚴重，但經過一週的教育情況已有了明顯的好轉，並且能保持正常的飯量，大多數時候胃口比較好，而且已經初步養成了良好的進餐常規，如洗完手知道要把小手握緊，吃飯時一手拿勺、一手抓碗，一口飯一口菜，吃完飯碗放在哪，勺子放在哪等等。希望家長在家能夠多給孩子機會，讓自己的孩子把養成的好習慣堅持下去。

二、教育教學活動：

在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在學校網站的班級網頁中、班級主題牆上、孩子的作品中已經有所感觸。現在的孩子，在智力的發展方面都表現較高的水平(舉例)很聰明見識也比較廣，但是在社會性發展方面又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會適應等方面。具體的説體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單一、不善於表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發展目標設置了五個主題活動。在剛入園的時候，為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設置了主題活動《來來來，來上幼兒園》，通過各種活動讓孩子熟悉自己的幼兒園，幼兒園的老師小朋友，學習按自己的標記認識自己的物品如：杯子、毛巾，懂得在幼兒園參加各種遊戲活動的簡單規則等等，;在孩子逐漸適應了幼兒園生活後，我們還設置了主題活動《我喜歡》，讓孩子能大膽表現自我;為了讓孩子進一步展現自我、開拓眼界，我們還將開展主題活動《彩色世界》;為了讓孩子感受季節的變化，我們設計了《不怕冷》的主題活動，其中還穿插進行新年的相關活動。

在各項活動的開展過程中，一些資料的收集、材料的準備，還需要在座家長積極的配合，給予我們多多的支持。如在《我喜歡》主題活動中，需要孩子帶玩具來園與朋友交換玩，《彩色世界》主題活動中需要您與寶寶一同到超市選購少許各種形狀、口味不一的餅乾等等，我們會通過校信通或每週下發的作業單也需要您們的大力支通知您，希望您能積極配合，謝謝!

三、家長配合的工作

為了讓我們的工作的順利進行，很多地方還需要家長的配合：

1.我們大多數孩子現在初步適應了幼兒園生活，但對於有些早晨來園時還是哭或是情緒低落的孩子，我們希望您能按時送孩子入園，並儘量安撫他們(媽媽們在這方面做得很好，很會跟孩子溝通，爸爸們在與寶寶溝通時還需要一些小技巧和多些耐心)。

2.我們幼兒園每天的入園時間是早晨7：30—8：30，離園時間是4：00，如果你沒有特殊情況，考慮到孩子的情緒，您最好能按時接送。

3.接送孩子時請您一定帶好接送卡。

4.您來園接送孩子時請不要穿拖鞋，以免在瓷磚地上滑倒、受傷。放學時請您帶着孩子儘快離開幼兒園，不要在大型玩具處逗留，以免發生意外。

5.請家長們時常檢查您的孩子的指甲，一是為了衞生，二是為了避免孩子之間抓傷。

6.幼兒喂藥制度、集體慶生會。

6.班級內創設了區域，區域中材料的收集有時也需要我們家長的配合才能完成，在這我同樣希望家長們能積極協助收集衞生環保的材料。

7.我們幼兒園可能會舉行一些活動，比如教學活動，親子游戲等，到時希望我們家長能積極參加。

8.有關寶寶的“成長手冊”也需家長參與進來，配合老師一同紀錄孩子的成長足跡。

9.家長助教活動。

10.關於全託不夜宿班。

今天的家長會到此結束，希望我們家長能與老師聯手，通過雙方的努力，能使孩子進步更快。雖然我們一直努力把工作做得盡善盡美，但有時也會存在一些紕漏，敬請各位家長諒解，如果你有什麼疑惑，請您及時與我們溝通、交流，謝謝!

謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇21

各位家長，晚上好!

轉眼間，我們和孩子共同走過了近兩年的時間，他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有一個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。

今天的家長會主要有以下內容：

一、 本學期的班級工作情況總結

1、帶領孩子們參加學校的多項活動，取得了優異的成績，運動會或“精神文明班級”，“大課間展示”或年級跳繩第一名，“象棋比賽”年級第一名，我班參賽選手均獲得了單項獎;“校園義賣會”大多數孩子有了收穫。

2、本學期，為了讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。我細化了班幹部的職責，根據民主投票和班主任推薦的方式選出了新一屆班幹部及衞生值日組長和學科小組長，特別選出了十幾名值周班長。新選的班幹部大多比較負責，特別是值周班長，能明確自己的職責，晨讀和課前準備紀律維持的特別好。

3、為了美化教室環境，孩子們帶來了一盆盆鮮花，這得感謝家長的支持。

4、“校園安全值勤”絕大多數家長按時到崗，可能很多家長耽誤了工作，表示感謝。

5、下面把孩子們這大半學期在校時的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。 咱們班本學期在學習上一直認真踏實的學生有王安琪、李嘉怡、王子恆、。這些學生學習很自覺,而且在很好的搞好自己的學習的同時成為老師離不開的得力助手。平時能主動幫助其他同學完成學習任務,在班級管理上也起到了很大的作用.辛華隆、王嘉億、潘博雅、於這些學生,開學以來學習一直較認真塌實，成績穩定。對於這些孩子，家長平時要注意的是對他們的興趣培養,應注重他們除書本以外的知識的積累,為他今後整體素質的提高,成績的進一步穩定打下堅實的基礎.

這半學期有進步的學生是(上課比以前聽講認真)，(比以前活潑開朗了許多，特別懂禮貌，而且樂於助人。上課能積極舉手發言)，(上課不再講悄悄話，學習上明顯較以往踏實且成績有進步)，(作業有進步，字寫的工整了而且上課舉手的頻率比以前高很多)，(積極舉手發言，但基礎掌握不夠牢，但這次階段練習成績不錯)。(上課比以前專注多了，愛動腦筋，愛發言，需要注意的是對於一類字掌握不牢，希望家長要經常給孩子聽寫、鞏固)。一直表現都比較好，學習比以往認真踏實。這些表現一直不錯的孩子，我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵，使其不斷努力，爭取更大的進步。但是這樣的成績只是暫時的，在今後的學習道路上可能還會出現成績上的或高或低的回落，這是正常現象，遇到這樣的情況，我們做家長的一定要有耐心、切不可粗暴對待，一定要注意方式方法，否則孩子很有可能因為你一時的不耐煩、或是粗暴的態度扼殺了她一顆追求上進的心，甚至在某些方面會造成一輩子的陰影。這時孩子需要的是我們家長要正確引導孩子，鼓勵孩子，幫助孩子找回自信。

二、安全工作：為了孩子的安全，請家長從以下幾方面進行配合：

1、家長接送孩子一律在家長接送區等待，值日生家長不能進校園，最晚5:30孩子出校門。

2、小飯桌的家長進校接孩子必須持接送卡，小飯桌的家長請在5:30後進校接孩子，如開汽車，汽車一律停在橋南的東西兩側，不許停在橋頭以北，更不能進校園。

3、如學校組織活動晚放學，也不能進校園等待。

三、語文期末複習重點：

複習建議：

複習內容一 ——拼音

出題特點：在低年級孩子的學習內容中，拼音依然是學習的重點，所以也是考試考查的重點。二年級讓孩子給生字注音的情況比較多，還會重點考查大家對拼音正誤的判斷，特別是多音字。一般的出題形式就是給一個漢字標出兩個讀音，讓孩子判斷正誤。 複習建議：這類試題題目當中的要求是不同的，有的時候是讓同學們劃掉錯誤的讀音，有的時候是讓同學們畫出正確的讀音，所以，孩子們在做題時審題很重要，一定要讀清題目的要求，審清是“選對”還是“選錯”是做題的關鍵。在指導孩子複習時，家長可以適當地出幾道不同形式的題目，鍛鍊一下孩子的審題能力。

複習內容二——字詞

生字分類：孩子課本後面的生字表分為兩部分，即“生字表(一)(課文後“生字條”裏的生字)”“生字表(二)(課文後“田字格”裏的生字)”。這兩部分的要求是不一樣的，表一中的生字只要求會認，但是表二中的生字就要能聽寫、組詞、説句子，屬於重點掌握的內容。

出題類型：：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

複習建議：

1、聽寫。把詞語表中的生字都聽寫一下，尤其是詞語表二中的生字作為複習的重點。平日老師在課堂上聽寫時易出錯的生字做一下重點歸納，複習可能會更要針對性，效果也會更好一些。

2、反義詞近義詞。要把近義詞反義詞的訓練融入日常生活當中去，比如：出門看到一棵樹，家長説個“高”，誘導孩子對出反義詞“低”或者“矮”等等，把反義詞練習生活化。

3、形近字。對於形近字，要讓孩子在複習的時候多做對比，説出它們的不同之處，加深印象。比如“旗”和“旅”，因為左邊相同，孩子很容易出錯，就要提醒孩子注意辨析它們的相同點和不同點。

4、同音字。一般要求孩子給同音字組詞，所以要求孩子們也要注意辨析音同字不同的特點，家長可以出一些類似的練習讓孩子做。比如：園、員、圓;哇、娃、娃、窪。

5、寫偏旁。孩子讀課外書時遇到的生字家長不要直接告訴孩子讀音，讓他自己動手按照部首查字法去查這個字的讀音，通過這一過程，鞏固部首查字法。

複習內容三——句段部分：

連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

考查範圍：對於把字句和被字句的轉換，對於孩子來説難度不算大，但是，反問句和陳述句就不太容易掌握了。

出題類型：不同句式之間的轉換。

複習建議：要把句式轉換的題目融入生活，讓孩子隨時轉換隨時鞏固，比如，吃飯時，家長説“我把碗裏的飯吃完了”這個把字句，誘導孩子接出“碗裏的飯被我吃完了”這樣的被字句。另外也可以在課文中找一些類似的句子讓孩子不斷地練習。

複習內容四——背誦

背誦範圍：第1、2、4、5、9、23、25、26課要求全文背誦，第2、10、27、30課要求背誦自己喜歡的部分。

常見錯例：孩子們平時背誦得很熟練，但是真正考試時會出現寫錯別字的情況。

複習建議：在備考的這一段時間內，依然堅持早讀，只是把原來的美文閲讀改為課文閲讀或者背誦，鞏固以前的背誦效果。家長可以適當地出一些按照課文內容填空的訓練題讓孩子做一下，瞭解瞭解背誦情況，重要的是讓孩子把背誦的效果落實到文字上，不但要會背，還要會寫，避免出現背和寫脱節的情況。孩子背誦和做題可以穿插進行，比如早晨背誦晚上做題。另外，只要求朗讀不要求背誦的課文要讀熟練，以防涉及到考查這樣的填空內容。

複習內容五——閲讀理解

出題特點：閲讀理解類型的題目，綜合性較強，難度較大，孩子不太容易掌握。

複習建議：作為二年級的考試，閲讀理解是一定會出現的內容。做這一類題除了靠平時的積澱，臨考前有計劃的複習也是必不可少的。可以讓孩子適當的做一些閲讀理解的題目，但是不要太頻繁，題量也不要太大，一次一兩道即可，目的只是讓孩子多見識一些題型。另外要提醒孩子注意書寫，寫字要工整，平時的作業中家長對孩子的作業要及時作出評價，好的隨時表揚，不好的也要及時提出，讓孩子重寫，不要養成寫字邋遢的壞習慣。

複習內容六——整理句序、看圖寫話等

寫話

考查形式：看圖寫話、日記

具體要求：

1、看圖寫話。通過孩子們的描寫，讓靜止的畫面動起來，看清畫面的主要內容，有條理地敍述，加上自己合理的想象，形成一個完整的小故事。

2、日記。先口述一遍，力爭能完整地表達清楚一件事情，然後再寫下來。

複習建議：讓孩子常説常練，可以多看幾幅圖，鍛鍊一下孩子的觀察能力和表達能力。提醒孩子書寫要規範、工整。

四、下一步的班級讀書建設問題:

五、下面針對家長比較頭疼的問題，交流一下個人看法。

⑴、如何培養孩子集中注意力認真學習?

常有家長跟我説：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善於集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好。

針對這方面的問題給出以下幾點建議;

1、給孩子一個安靜的學習環境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜櫃子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜;書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。

2、要求孩子在規定的時間內完成作業

不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看着電視、吃着東西寫作業。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業，寫的內容根本沒往心裏去，這樣就起不到做作業的效果了。

3、對孩子講話不要總是重複

有些父母對孩子不放心，一件事總要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事反覆聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。

4、訓練孩子善於“聽”的能力

“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來説是相當重要的。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。

六、最後我想給每位家長再提幾個小要求：

1、經常檢查孩子作業

對於不自覺的孩子，家長必須堅持每天檢查孩子的作業。家長檢查什麼呢?第一，就是檢查他有沒有漏作業;第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的餘地。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規範。

家長每天檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時瞭解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。

還有，我要説的是，我希望咱們家長再給孩子檢查作業的時候，認真一些，我經常看到，有的家長把字簽上了，但是就是在家長簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯誤。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字有用嗎?對孩子的學習起到好的作用了嗎?您對沒有一個正確的態度對待孩子，孩子怎麼能有一個正確的態度對待學習呢?如果您能及時的提醒或是幫助孩子檢查出錯誤，孩子就能及時糾正過來，發現錯誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個字怎麼寫。

2、不要陪孩子寫作業

有些家長喜歡在孩子寫作業時陪在一旁，這可以説是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不願動腦問家長“怎麼

做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊塗。我能感受到我們班上有部分孩子作業對家長的依賴性較大，自己獨立作業、做試卷時，就不敢寫，怕寫錯。因此，作業或者考試時試卷老是做不完。

3、讓孩子養成每天檢查書包裏的學習用品是否帶齊全了。

還有儘量讓孩子晚上削好鉛筆，儘量不要給孩子買太花哨的學習用品，否則，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。

4、有事情要先請假，儘量避免孩子缺課。

5、經常檢查孩子記作業情況。我希望你們能經常的悄悄地問問其他的孩子作業是什麼，來抽查孩子抄作業的情況，讓孩子有個正確的態度。關於聽寫。

6、嚴格要求孩子午休，增加孩子睡眠時間，保持旺盛的精神來學校學習。現在天氣越來越熱，一定要孩子養成午休的習慣，不然下午的課，孩子們就會打瞌睡，無法聽課。 最後，非常感謝家長朋友們對我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對待孩子學習有困擾的家長。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長朋友們能經常與我們交流。今天的家長會就到此結束，再次感謝各位家長的光臨，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇22

尊敬的各位家長：

晚上好!今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。説實話，我們班的同學自從上了四年級後，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有幹勁。例如：

我們班的：等班幹部同學，以身作則，幫老師管理班級，做好值日工作，是老師的好幫手。

再如：等同學日常行為文明，遵守紀律。

集體榮譽感強，到校積極做衞生：

還有等同學思維敏捷積極發言。

每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。

當然也存在一些不好的現象，比如不完成家庭作業、作業字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長意願可以和我單獨交流。

但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護„„在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個方面向在座的家長提幾點建議：

孩子進入四年級的變化:

1.學習方面：知識學習廣泛了，現在除了掌握基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那麼在這裏我可以説如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

2.心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

下面談談第二點：積累

我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎麼樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他説，寫作文就是下雨，平時的積累就是雲，當雲層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果雲層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子裏沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閲歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養小孩把話説完整呀，把話説得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句，閲讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去遊玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閲歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什麼，就是讓她每天都看一點東西，説一點東西，寫一點東西，就這麼簡單。我覺得這也非常適用於我們的孩子。

本學期的家庭作業，我主要以閲讀和寫作為主。我讓學生準備了“閲讀積累本”，讓孩子每天讀半小時以上的書，寫下讀後感。《日記本》的使用頻率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學生進行不同內容，不同題材的作文練習。只有多讀多寫，孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書，創造閲讀的氛圍。閲讀是人生中最美麗的姿態，閲讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閲讀點亮孩子的童年。

對家長的幾點希望

1.注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。作業是檢閲學生一天學習情況最好的體現，家長及時發現問題，及時幫助孩子輔導糾正，這樣才不會把功課落下。

2.晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打瞌睡，請家長給予關注;

3.請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以説，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

4.支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

5.創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)

6.正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

現在的語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜誌，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記，寫週記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。

以上就是我對家庭教育的一些個人看法，各位家長，孩子成才是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，學生的每一點進步，學校的每一點成績，既離不開老師的辛勤耕耘，也離不開家長的支持和配合，最後我衷心的希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

二、需要家長配合的事情

(一)讓孩子養成良好的習慣：國小階段，對於孩子來説，良好的習慣比分數的高低更重要!我從兩個方面來説：

1、養成生活自理的習慣

生活自理能力的培養,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等。

2、養成愛讀書的習慣

著名國小語文教師於永正曾經説過：“讀書長大的學生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續發展’的後勁。我國當代教育家朱永新也説過，一個人的知識三分來自於課堂，七分來自於課外閲讀。一個愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠、其追求必然執着。現在孩子國小階段就養成了愛讀書的習慣，那麼將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學習，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創造了一個讓他安靜的環境。有人會説了，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環境呢?其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀!環境改變人，書香的薰陶能讓人更明智。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇23

尊敬的各位家長：大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

孩子們升入六年級已經2個多月了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。俗話説，好的開端是成功的一半。開學初我就這些方面給孩子用了一節課的時間講過。

學生情況

本班現有學生29人，其中男生 15人，女14生人。是學校班級人數最少的學校，我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來説都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分同學上課不積極思考，發言不踴躍，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

語文教學中學生最難的就是閲讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為“説”是為了“寫”而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。

下面我來談一談我們班學生的學習情況：

我們都知道每一位家長都希望自己的孩子望子成龍、望女成鳳，每一位老師都希望自己的學生有出息。既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文説："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，多少枱球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上説話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要説：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是你的，也是學校和社會的，但首先他是你的。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想：

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他説，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，一個犯錯誤的孩子，甚至一個犯罪的孩子也可從其家庭中找到因素：父母離異，單親家庭，。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。法國教育家第惠多斯説：“教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓勵”，而這種充滿情感的激勵、喚醒和鼓勵，對於每一個學生都是值得的，都將會產生令人欣喜的力量。心理學研究表明，在鼓勵中成長的孩子學會自信，在讚揚中成長的孩子學會自愛，在挑剔中成長的孩子學會譴責，在敵意中成長的孩子學會爭鬥。這就要求我們的班主任需要注意把握學生的情感變化規律，善於利用時機，用自己積極、樂觀、自信的情感激勵和保護學生的積極情感，抑制和轉化消極情感，主動激發學生健康向上，積極進取的思想意識。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢?

有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什麼，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎麼就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這麼辛苦勞累的上班掙錢，為的是什麼，還不都是為了你嘛，你怎麼就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的瞭解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什麼，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭裏的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什麼嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什麼嗎?這些都是家長應該反思的東西。

第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

第四、抓安全。上學放學路上的安全，星期六，星期天的安全。

第五、抓家校聯繫。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。今天有個建議本，就希望家長把最想對老師説的話寫下來。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。

現在發現班上存在兩種學生：一種學習習慣好，認真完成作業，積極閲讀書刊。一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學幹勁一天比一天足，一天比一天進步;後一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對於這種情況，有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，校內的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。用一句教育名言結束我的講話：讓我們共同用雙手托起孩子的美好明天!謝謝!

我的講話就到這裏，有不當之處，還請家長諒解。

期末家長會講話稿 篇24

尊敬的各位家長：

大家下午好!衷心感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們XX班的家長會，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持。

進入高三以來，我們XX班在悄然發生着變化，在楊老師春風化雨般的管理下，XX班正在告別過去，慢慢走向優秀。無論是常規考核還是學風、班風，XX班都在經歷着蜕變。我們期待孩子們能夠成功，期待孩子們能夠卓越。

所以，在看到XX班走向優秀的同時，我們也要看到那些影響XX班走向卓越的過程中的絆腳石。作為XX班的語文老師，我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。

1.對於語文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道，如果課堂上45分鐘損失了，課後90分鐘都補不回來，所以課堂上是不能開一點小差的。有同學總認為語文學不學跟考試沒多大關係，大學聯考語文是不會考課本上的內容。大家都知道，現在進入複習階段我們不學課本了，我們訓練的是答題的思路、答題的規範。在高三開學第一課中，我專門蒐集了大學聯考狀元的語文學習方法，並希望同學們能夠有所收穫。許多大學聯考狀元都提到了反覆訓練真題，擬清答題思路，按照答題規範去答是考場致勝的關鍵。高二時，許多同學都買了近三年大學聯考真題，根

據自己的弱項進行了補缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對於作業的態度是，能少則少，佈置了不交最好，要是能不佈置那就最好。

2.對自己要求不高，甚至沒有要求。

1)早自習讀書——懶散——輔教室(佈置齊讀任務)

2)對待作業：應付、抄答案——聰明地抄答案

3)能考多少算多少。——不重視積累(前四題)、字跡亂到自己也不認識

4)對待自己在考試中犯的低級錯誤，在考前是有任務指標的，比如默寫，8選6，考後還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去避免不必要的懲罰。

在男生中表現很為明顯。

而對自己有要求的總是在默默做着自己的事，爭取每天的作業都能得到老師“優秀”的評價，比如：劉、範、謝、黃、陶X、陳、朱、周，每天的整理和作業都寫得工工整整，按照老師的要求進行。他們中有這次考好了的，比如劉語文就考了全年級第一，125分。也有沒有考到理想分數的。但是這些都不重要，重要的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個同學作業不交，很多次不交，我問他，他説：“太多了，每天要花1個小時寫語文。”我説：“1個小時都寫不完?是不是邊寫語文邊寫數學啊?”他説：“真的，每天1個小時都寫不完。”請他把寫了的給我看，不敢，因為壓根沒寫。我説你每天1個小時寫，

那不至於很差勁吧。每天就你們幾個完不成。恰好同學拿到了診斷性考試的成績，一看他的成績63分，150考了63，我把他叫上來看到分數，他一聲不吭，後面都按時交作業。

所以，我們應該讓孩子對自己有所要求，老師、家長再給他要求如果他的內心不求上進，我們也只能乾瞪眼。

接下來，我想問個問題：高三，苦嗎?家長們，你們覺得苦嗎?主要是心累。

1..家長的苦，主要是心理的，因為覺得和孩子溝通比較少。

2.學生的苦來自於每天的瞌睡睡不夠，有無數的作業和試卷等待着他們。有學生説考試考麻木了。我説，要是我高中在這類學校，那我大學聯考一定會走得更好。因為不再懼怕考試。

3.老師的苦，來源於教學的壓力。

實際上，我們真的苦嗎?如果我們把這種生活當做了常態，我們坦然地接受這種生活，我們還會覺得苦嗎?如果家長把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那麼我們的孩子更會覺得非常特別。我們不希望培養出只有高三會吃苦，以後進了大學就遊戲的孩子。所以，我覺得不管是老師還是家長，都該把高三看做是一次歷練。一次對於精神品質、意志的磨礪，一次教會孩子管理時間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛鍊機會。今天是這樣，明天也應該是這樣，在中是這樣，走出中還是這樣，真正在內心裏要求自己進步，真正的在內心裏要求自己卓越。

把這種精氣神作為一種常態，我想這才是我們家長和老師都渴望見到的屬於我們的優秀的孩子。

今天的XX班還存在這樣那樣的問題，像語文，還存在諸多問題，但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以，我對XX班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長，去見證孩子們的蜕變。也希望家長們對孩子多傾聽、多引導，幫助他們樹立一種健康的學習心態，謝謝大家!

後記：幾個家長散會後找到我，他們都希望老師能夠給孩子更多壓力，管得更緊點。他們覺得中國的學生要想讓他自己去學，那是極少數的。可憐天下父母心，什麼時候我們的孩子能夠真正要求自我發展，而不是老師、家長逼着他們發展?

我的發言完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇25

學校親愛的各位家長：

大家下午好!一學期時間過得真快，今天我們又如期相聚在這裏，一同分享孩子們這一期的成長與收穫，首先對於您的到來，表示最衷心的感謝與歡迎!為了讓我們的家長會順利有序地進行，彼此尊重，在此温馨提醒各位家長，請將您的手機調至靜音或振動狀態，接聽電話時請您到教室外小聲對話，會中請不要隨意走動及交談，再次感謝您的配合與支持。今天家長會的議程是：首先觀看學校本期短片《回望20xx》，之後是分班家長會。現在請各班主任老師播放片子，謝謝!

班級各位家長朋友：

大家下午好!時間真的飛快，新學期第一天和孩子們見面的情景好像還是昨天，今天就和各位家長相聚在這裏回顧分享孩子們一學期的收穫與成長。今天交流三個方面：期末試卷分析、閲讀和書寫。

(一) 期末考試分析

期末複習中，孩子在校在家付出了辛苦而盡心的努力，離不開在座每一位家長的陪伴與指導，這次期末考試孩子們收穫了滿意的成績。全班100分7人：8、12、19、20、33、39、42，95—99.5分32人，90—94.5分2人，85—89.5分1人。我們一起來看看試卷，試卷題型主要分為：拼音(卷中的二、三、四題)、字(五題)、詞(一、六①)、句(六②)、按原文填空(七題)、閲讀(八題)、寫話(九題)。二年級的拼音更側重於找規律區別分類，比如前鼻音、後鼻音、邊音、鼻音等，並能看拼音進行識字積累，還有本期加大了多音字的學習量。孩子們整體掌握較好，有極個別的孩子不太紮實牢固，拼讀很慢，較易出錯，建議利用假期裏多閲讀帶拼音的書籍。生字方面，本期孩子們學會了分析字形，能抓住字形分析字的結構、字音、字義，比如：清水的“清”，三點水錶示與水有關，表義，是清的部首，“青”表示它的讀音，表音，是它的偏旁，有媽媽説這跟我們小時候學的偏旁概念有些不一樣，其實也不是不一樣，只是分析得更明晰更準確了，部首是表這個字的意思的偏旁，比如：言字旁，與説話有關、三點水，與水有關、目字旁，與眼睛有關，另外一部分就是偏旁，偏旁包括了部首，所以孩子們在做題的時候一定要學會審題，究竟換或者添加的是部首還是偏旁，換或加部首的難度更大些，偏旁則範圍更廣。《15天》裏有一道題是字形小魔術，給“刮”換部首，各位家長説説這個字的部首是什麼?與什麼有關?這個字的部首則是立刀旁，與刀有關，所以應該換立刀旁，保留舌這個偏旁，有小朋友拿着字典問我説，張老師部首檢表裏有“舌”字旁，所以換舌也是對的呀，我就請小朋友觀察這個字究竟與什麼有關來判斷它的部首。本期孩子們還學會了用部首查字法查字典，培養孩子們自主查字典識字的習慣，平時查字典較多的孩子，動作迅速熟練，像鄧玄同、王茹璇、蘇蘇、宋灝琛、段格飛、寧睿芮等這些孩子最快能達到半分鐘查一個字。本次考試，不少孩子第七題按原文填空丟分較多，這是送分題，從丟分情況來看，主要體現這些要求背誦的篇目掌握不熟悉，我每天佈置的課內外讀書、背誦，一定要做、要完成，這是非常重要的語文作業，有孩子和家長不太重視這項作業，只做書面要落筆的作業，這些讀背的作業往往都沒有認真完成，長久下來，孩子們的口表、理解及寫作差距會逐漸明顯、加大，所以請各位家長一定重視語文的讀。

(二)閲讀

國小語文學習的根本目的是培養孩子的閲讀、寫作能力。本期孩子們已開始了寫話訓練：看圖寫話、仿寫詩歌、初步接觸寫景小作文等等，不少爸媽問我如何提高孩子的寫作能力，有沒有什麼快速有效的方法，我如何在家輔導孩子呢?其實，孩子的寫作不用家長去輔導，而是陪伴和影響，陪伴什麼?影響什麼?寫作沒有任何捷徑、沒有神奇的速成方法，只有讀書才是提高寫作能力真正的“捷徑”，所以家長要做的就是陪伴孩子閲讀，帶領感染孩子喜歡閲讀。表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經濟、最有效、最省心的辦法。但最簡單的事情往往最難做到。急於求成的心態讓許多家長想讓孩子在短時間內學會寫作文、寫好作文——這是不可能的。寫作需要優美的文辭、細膩的情感、深刻的體驗。孩子的年齡那麼小，他從哪裏獲得優美的文辭，從哪裏尋找細膩，從哪裏體會深刻。書讀得多了，寫作技能自然會形成——古人早總結出的 “讀書破萬卷，下筆如有神”，真是這樣的。而且我強烈給爸媽們建議，孩子每天保證至少1篇課外書籍的有聲朗讀，假期保證每天兩篇有聲朗讀，孩子大聲朗讀的好處是化無聲文字為有聲語言，口讀耳聽，口耳並用，增加了向大腦傳輸信息的渠道，對於好詞佳句的積累印象會更深刻，等到造句寫話時，大腦會不自覺蹦跳出這些詞句來，同時大聲朗讀還是提升孩子口表能力非常好的方法。孩子在國小低段時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閲讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。只有大量的閲讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閲讀的孩子學習能力一般都表現得很平淡。

所以這個假期，語文沒有書面作業，就是海量閲讀，今天給各位家長分享一位殘疾兒童作家漪然推薦的0—14歲兒童讀物，並有非常好的閲讀指導方法，這個假期可讓孩子們自主選擇閲讀，孩子結合假期作業單中的閲讀欄目做好每日閲讀記錄。書寫不太好的孩子，家長可根據孩子自身情況安排練字，購買二下的字帖臨摹。

(三)書寫

很快到了三年級，孩子們就要開始使用鋼筆書寫了，為了激勵孩子們漂亮書寫，下學期的後半期，我將讓班裏書寫漂亮的孩子提前使用鋼筆以帶動更多的孩子認真寫字，所以請家長在這個假期為孩子們準備一支鋼筆，不要買太貴的鋼筆給孩子，剛開始接觸沒有必要，而且孩子還未熟練書寫前，容易損壞也很可惜，請家長教會孩子正確使用鋼筆，如何幹淨書寫及使用，如何灌墨，更換墨頭，如何握筆等，可讓孩子用鋼筆稍稍練習臨摹下字貼。

最後，祝每個孩子家庭新春快樂，豬年吉祥，幸福健康相伴，閲讀快樂相伴!

期末家長會講話稿 篇26

尊敬的各位家長下午好：

感謝大家在百忙之中來參加您孩子的家長會，我代表學校及所

有的任課教師對大家的到來表示感謝。 我是這個班的班主任兼數學老師，這次家長會的主要目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。 我班是一個新生班，在這一學期感謝家長，老師，同學們和我一起克服了很多困難，同時取得良好的效果，開學之處我們面臨很多困難，孩子進入新環境，他們需要適應環境，對孩子來説，學校，老師，在這裏的生活方式，學習方式都是新的，有部分孩子是第一次離開父母，離家較遠對她們來説一切都是陌生的，所以有相當一部分孩子不太適應，情緒波動比較大，在大家的努力之下，現在這個問題基本上是克服了。 同時我們班的孩子大多是比較活潑，好動，當然也極其聰明。在這裏我想和大家交流孩子習慣的問題，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣。下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

作為數學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合，我這裏分幾個點來説。

1、重視孩子良好學習習慣的培養。

學好數學的六個習慣

(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。

(2)質疑問難的習慣。

愛因斯坦説過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

(3)認真閲讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。

(4)一絲不苟的習慣。

書寫工整、格式規範，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。

(5)獨立作業的習慣。

針對作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。

(6)及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

(2)重視數學語言表達能力的培養。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。

3、重視孩子熟練計算能力的培養。

國小數學其中的一個重點就是計算能力的培養，練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。

我們一些家長對孩子的分數有時侯可能並不是很滿意。但是，卷面的分數不能作為檢測孩子學習的唯一標準，可是我們從試卷上也看出了孩子學習中的一些薄弱環節。每次考試也能夠暴露出一些問題：部分學生基礎知識掌握不牢，出現遺忘現象;另一些學生學科技能尚不能做到靈活運用，計算能力不達標，還有一些是會做但不夠細心。

那麼,家長暑假可以從哪些方面入手來補補孩子的學習，提高孩子的學習成績呢? 在這我給家長一些這樣的建議：

第一、抓作業。幫助孩子制定合理有效的暑期學習生活作息表。監督孩子必須按照作息表做作業，放鬆,當天作業必須檢查。

第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。

第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動，口頭背誦務求熟練。

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在假期一切學習中都要注意認真培養上述能力。平時也要多督促孩子閲讀健康有益的課外書。健康的閲讀是成長的重要一環更是寫好作文的基礎。

暑期的作業我是這樣想的：

1、完成寒假作業。

2每人購買一本字帖，每天練字30分鐘。

3針對孩子薄弱環節，做一下專項練習。

4找些好書給孩子看，哪怕假期看一本都是很好的。

總之，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的暑期學習生活充實有意義。 最後，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇27

各位家長:

大家下午好!今天天氣炎熱，大家能準時趕到，我和宋老師非常感謝。足見你們對孩子的教育和學校的工作是多麼支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動力。今天家長會的主要內容有兩個，一是讓大家清楚瞭解暑假學校加固整修及下學期初步的教學安排;二是讓大家瞭解這後半期的班級情況和學生學習情況。

我們班有學生58人，從一年級到現在，班主任一直是我。從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。經過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直是節節攀升。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。説實話，我們班的同學這學期和上學期相比都有很大的變化，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改掉了做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講做作業也比以前自覺多了，學習的目的性增強了。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感更強了，衞生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學都很有進取心，有理想，有責任心，很有幹勁。四年級過去了，每個孩子都有值得表揚的方面，因為每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍，但也存在許多不足之處，希望每位家長重視。

一、 字寫得工整漂亮的學生有：

潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悦寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨 楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩

寫字還沒達到中年級標準，需強化練字的學生有：

張樂裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發 徐強 王勛鋭 譚碩 堵超 鄭志超 張石濤 曾子豪 蔣雨霏 代炎杴 戴志傑 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發 彭曄 王傑請這些學生在暑假認真練字，提高寫字的速度和質量。請家長們嚴格督促，這次我參與小六畢業會考語文試卷的閲卷，卷面分的要求很嚴，字寫得好的學生就能得卷面分，作文的給分也偏高，所以請家長重視。這裏懇請家長們每天抽時間認真檢查孩子的練字作業，要求他們一筆一劃寫在子貼上。以上學生下學期報名時，我先查他們的練字作業，再給他們報名。

二、關心班級，集體榮譽感強的學生有：

劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛鋭 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王傑 黃嘉元 杜悦寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎杴 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志傑 徐燕子 黃逸飛 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎 雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發 這學期，我為了提高學生的主人翁意識，增強他們的自信和團結協作能力，同時也是為了讓孩子們珍惜這倒數第三個六一節，我們班的六一節目是全班登台展現自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我們表演的《少年，少年，祖國的春天》獲得一致好評。可是表演那天，有一個

孩子臨時躲起來，當時，我和宋老師都扶着梯子，沒辦法找他。那天是六一兒童節，我也沒批評他。後來和他聊天知道他心裏怎麼想，我細心勸説他以後要積極參加集體活動，大膽主動地與人合作。這種品質對孩子以後的工作能力都產生重要影響。對於我沒有表揚的孩子，請家長積極配合教育。

三、熱愛勞動，打掃衞生負責的學生有：

賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎杴 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 王傑 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悦寧 尹婷等。

而衞生習慣差，課桌裏常堆滿垃圾的學生有：

曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強 李俊 袁晨祥 黃逸飛等

四、基礎打得牢，學習較穩定的學生有：

許田 潘依含 王傑 段晨曦 周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯 李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悦寧等

五、上課發言較積極的學生有：

徐強 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志傑 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王傑 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強等

六、學習有進步的學生有：

楊雅雯 姚選發 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志傑 賈斯程 代炎杴 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢潔 王勛鋭 陳沅龍 徐強 張樂裘

七、學習態度較認真，及時完成作業的學生有：

楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志傑 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悦寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢潔 王勛鋭 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊

喜歡拖欠作業的有陳沅龍、徐強、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強的語文88分，數學85分，陳沅龍語文90分，數學89分，堵超語文84，數學90分。可是他們平時的學習態度不太好，不能因為考試考得好就忽視他所有的缺點，如果他們學習習慣好些，成績會更好些。懇請家長嚴格教育。

八.積極參加體育運動的學生有：

李泓穎 劉鵬飛 陳泓堯 寧博嵩 張樂裘 楊威 彭曄 覃澧平 喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王傑 黃雨晴等。

在各位家長朋友的熱心幫助下，這學期64班取得很大進步，獲得喜人的成績。排球賽，我們班獲得年級第二名。六一兒童節，我們班的自編自導的小合唱《少年，少年，祖國的春天》獲得學校優勝獎。濱湖國小首屆讀書節閉幕式中，我們班的盧浩綾、許田獲得讀書徵文一等獎;袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學獲得“閲讀之星”的稱號。吳夢潔、徐強、許田在故事大賽上獲獎。還許多孩子展出了自己的手抄報，小製作等。徐妍、盧浩綾、王傑、楊威、許田、李思、寧博嵩等學生寫的文章或編的數學故事在我們的校園雜誌《湖畔》上發表。校園雜誌每季度出版一次，懇請家長們支持。請你們把家庭教育的心得和孩子的生動習作發在我的郵箱中。我的郵箱是。

接着我們瞭解這次期末語文考試的情況：

然後，我想談一談孩子的英語學習。我們現在處於知識經濟時代，教育也顯得越來越重要了。改革開放以來，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞台上正在發揮越來越重要的作用。隨着我國加入WTO，我國對人材的需求越來越迫切，量越來越大，層次要求也越來越高了。現代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的複合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科，它也應該和母語一樣，是一門生存語言。今後人們不管從事何種專業，外語一定要過關。難以設想，一個不懂外語的人怎能在信息時代學習、消化不斷湧現的大量現代社會的新信息、新知識。可是，本班外語的學習情況不盡人意，我們的外語教師英語系畢業的，很優秀，口語純正流利。可是學生們似乎不買賬，老師認認真真地上課，一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語測試只默寫26個字母的大小寫。這是我們一年二期就過關了的，可很多孩子都默不來，有的孩子甚至從一年級就培訓英語，看來選一個適合孩子的由着科學教學理念培訓學校真的很重要。五年級以後，英語和語文數學一樣要進行期中期末測試，小六畢業會考時，英語也是必考。所以，為了讓孩子不偏科，懇請家長們重視。

同時，現代語言學告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語言(母語)學習段。兒童到六足歲時，普遍已掌握了母語(包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞彙);從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段，因為這六年裏，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈，容易打好一個較好的基礎;從十二歲為學習外語的良好時間段，這個時期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想象力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習，以後很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹，已經或者難以糾直了。請家長們注意，你們的孩子現在正處於學習外語的黃金時間段。

再過兩個月，我們班的孩子就是五年級的學生了。這個年齡階段的孩子有什麼孩子有些什麼特點呢?

9～12歲孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩定性由15至20分鐘提高到20至30分鐘，可以勝任更加複雜的學習任務。孩子的言語發展水平由口頭語言向書面語言過渡，他們的書面言語水平逐步超過口頭言語水平。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作能力和閲讀能力的關鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，歸類、對比、推理等能力開始增強，對學習能力的培養將會起到事半功倍的作用。

他們 情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。這一年齡階段是培養孩子良好情感能力的關鍵，如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高。可是咱們還有一部分孩子不善控制自己的情緒，易發生過激行為，請家長在生活中有針對性地引導他們合理調控情緒。隨着學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關係和友誼成為影響孩子的重要因素。 但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心引導。正是由於交往的範圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子遇到的各種困擾也會隨之而來，所以四年級孩子開始了不安的學習生活。

情緒上的波動和不安很容易影響孩子的學業成績。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學習，逐漸對學習失去了興趣，淪落為後進生或者“問題兒童”，但是，通過正確的教育，這種不安可以轉化為對自然和社會的探索激情和求知慾望。所以，這個年齡階段，也是學業成績開始分化的時期，請家長一定要抓住這個關鍵時期。

他們的心裏上還有這些變化：

1、興趣廣泛，充滿幻想。進入五年級後的學生的興趣廣泛而多變，常常會因為一部電視劇的播放或某項活動的舉行而發生變化，並在班級中形成一股“風”。有的學生興趣屬於“持續發展型”，興趣專一，可望持續到成年;有的屬於“波動發展型”，開始喜歡美術，不久又熱衷於踢球，後來又轉回美術方面;有的屬於“一時熱衷型”，一會兒喜歡下棋，一會兒轉向寫小説，一會兒又醉心於集郵;有的屬於“多角變化型”，什麼都喜歡，面面俱到。

2、男女有別，複雜敏感。進入五年級後，學生在生理上開始進入青春發育時期，他們對身體所發生的變化，特別是性機能的發育，既好奇又怕羞，有些學生甚至為此感到困惑和煩惱。女學生髮育早一些，首先由好動轉為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由於個體發展的差異性，有些學生出現男女同學間暫時的反感(疏遠或互相指責)，有些學生對男女生之間的交往則變得特別關注，對一些有關“性”的話題和詞語特別敏感，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對，還有個別學生對異性產生好感，甚至出現早戀的現象。

3、獨立願望強，能力提高快。進入五年級後，學生的“成人感”逐步得到發展，獨立自主的願望在各方面強烈地表現出來，有了對人、對己、對事物的評價標準，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動，容易對“知己朋友”傾吐內心的祕密;渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多幹涉，與大人説話越來越少。隨着獨立願望的出現，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨立處理不少日常問題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認可。獨立的願望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。

4、精力充沛，情緒多變。 進入五年級後學生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來説，他們的活動能量超過認識水平，用在活動方面的能量總計接近於成人。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的情緒的表現開始由外露逐步轉向內隱，逐漸學會掩飾自己的情緒。因此，希望家長正確引導他們的“剩餘精力”，並留心觀察他們的情緒變化，分析和探索他們的內心世界，及時做出指導。

5、思想易受暗示，分辨能力不高。進入五年級後，學生尚處於人生觀、世界觀形成的初級階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動性大，容易受到暗示。他們求知慾強，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識紛繁複雜。但是，由於他們的社會實踐少，經驗不足，且辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，因此常常在學校要求和社會思潮、家長意見不一致時，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現跟風和效仿他人的現象。

6、重視學習，目的不一。大多數學生在升上五年級以後，都意識到自己即將告別國小生活，都把這個階段當作人生的一個轉折點來看待，因而對學習的重視程度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較紮實的基礎，有的是為滿足家長的要求，報答父母和老師的期望，有的是為了爭得榮譽，得到別人的讚賞。家長過高的要求是給他們造成學習壓力的主要原因，特別在學生的自身能力與家長要求相距較遠時，更使他們增添了焦慮和煩惱。對此，我們應注意幫助他們調整心態，端正學習態度，消除顧慮，促進他們健康成長。

7、學生的自我意識增強。進入國小後，特別是通過低年級階段的學習適應性鍛鍊，他們逐步把握個人與他人的關係，形成集體意識，學生的自我意識、道德觀念和道德行為在這過程中逐漸發展起來。國小高年級學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脱對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則作為監督、調節、控制自己的行為的依據，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內部品質的更深入的評價。此外，這一時期的學生已經不輕信吹捧的話。對於：“你是一個好孩子，應該„„”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以„„”，並且會馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級學生身上已經無效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學會了自己安排時間和活動。家長最好不要干涉孩子的正當活動。這是家長和孩子在權利和義務方面互相尊重的體現。

瞭解了這個年齡階段孩子的特點，為了能讓孩子更好地迎接五年級緊張而複雜的學習生活，我們還應該這樣幫助孩子，讓他們養成更好的學習習慣。

1.專心致志。暑假裏，有很多孩子會去上補習班，家長應嚴格要求並經常提醒孩子在暑期上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。在暑假期間，儘量讓學生玩好休息好的同時，要要求他們認真完成老師佈置的暑假作業，養成天天看一會兒熟練一會兒字的習慣，這樣，不至於五年級開學時難以收心。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。我個人認為：從我教的學生情況來看,大部分同學都非常粗心，考試完了，寧願玩，也不檢查。那麼我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至於錯在哪裏讓孩子自己去思考.

3.培養孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

4、鼓勵學生改變學習方法。我們班有幾個孩子學習有些退步，這可能和他們的學習方法有關。到中高年級時，學習任務加重了，對學生思維靈活性的要求更高了。在指導學生假期自學時，要鼓勵學生不能在死記硬背，要理解知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內化為本人的東西，學到的知識才能牢固。同時要移到他們學會總結和融會貫通所學知識。

5、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)

6、鼓勵孩子接觸自然、瞭解社會

學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難準確理解其中的內涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利於迎接更復雜的挑戰。(我們可以利用假期引導他們交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)今年小六畢業會考數學考試終究有意增加社會方面的知識。試卷最後一道題目涉及股票知識，儘管解題的方法，學生們學過，只是要轉兩個彎，可有許多孩子見到股票二字就傻眼了，腦子裏一片空白，更不知怎麼思考了。

另外補充幾點，我們家長朋友應該注意的方面。

1、要求孩子完整做事。

這個年齡階段的學生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。無論做什麼，都應該先易後難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什麼人、應該怎麼做、不準做什麼這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。

2、引導他們正確地互開玩笑。

一年級學生不懂得開玩笑，遇到什麼事都是一種很認真的模樣。二三年級學生可以聽明白笑話和一般對話的區別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級學生嘲弄人的“本事”增長很快，不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類”的語氣描繪一番，自己創作笑話。有時一句俏皮話開頭，後面就會層出不窮。很平常的一件事，到了他們那裏則能渲染得天花亂墜。這是學會開玩笑以後形成的一種語言習慣，引導好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或着裝等。

3、鼓勵他們多讀書，讀有益的書籍。堅持寫讀書筆記。

4、引導他們合理支配自己的零花錢。不能給他們太多的零用錢。

5、在暑假期間要加強安全教育。

總之，各位家長朋友，你們的水平和能力都要比我高，在以後的日子裏，我希望我們能合作愉快，培養出身心健康和諧發展的畢業生。我們共同合作，努力增強學生學習技能訓練，培養他們良好的智力品質;引導學生樹立學習苦樂觀，激發他們學習的興趣、求知慾望和勤奮學習的精神;培養正確的競爭意識;鼓勵他們參與社會實踐活動，提高他們做事情的堅持性;建立他們進取的人生態度，促進自我意識發展。

最後，我們學校暑假將加固整修，要三個月時間，請各位家長在8月25日在學校校門口看通知。祝個各位家長朋友工作順心，生活開心。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末家長會講話稿 篇28

尊敬的家長：

你們好，歡迎各位家長 能抽空參加這一次的會議，由於大家的時間寶貴，我就 抓幾個重點的地方説一説。

首先，是生活上的問題。

第一，一年級是培養孩子們獨立自理的一個重要階段，在這個階段裏如果處理好了，以後孩子們就能讓你們放心安心的成長，但如果不能抓好這個階段的處理，那麼以後想要再培養就更困難了。很多家長都很清楚這一點，所以他們懂得放手讓孩子自己去做，於是孩子們的獨立性培養起來了，整齊的書包，潔淨的作業本，平直的課本等等，這些都是他們的重要標誌，在這裏特別表揚周桂炎、黨怡佳、武彥峯等同學，他們 很少會出現漏帶作業或書本的情況，作業也比較整潔。但也有部分家長，很心疼孩子，總不放心或不捨得讓他們自己做事，於是他們總會頭痛孩子為什麼經常不見作業本，不見文具，為什麼書包總是亂糟糟的，但也請你們不要急，因為我們還有時間重新抓起，我們應該先在旁指導陪伴孩子去完成收拾整理的任務，等他們有意識要整理內務後再給他們一個方向或標準去開始自己整理，這個過程可能比較長，但請家長千萬不要心急，更不能半途而廢，因為所有的學習都有一個過程，更何況是生活習慣的培養，記住一句話，堅持就是勝利，給孩子多點耐心多點鼓勵，他們能做到的。

第二，老師還發現孩子在課間仍有追逐現象，這是很危險的，請家長配合教育孩子，在校要注意安全，課間不要到處追逐;另外同學之間要文明友愛，跟同學有矛盾要用正確的方法解決，不要打架，要學會互相謙讓。還有些同學喜歡下課後去爬樹，這是十分危險的，如果發生意外，後果不堪設想。

其次，是學習上的問題。

第一，作業質量問題。作業是孩子們複習的最重要手段，特別是一年級，如果能把佈置的作業認真完成好了，那麼他的複習也基本上到位了。那麼作業質量包括哪幾方面呢，一是書寫，一份好的作業，一個重要的指標是書寫，那是用心做還是應付了事的最直接表現，只有一筆一畫把字寫好，把生字寫標準，作業的內容才會印在心裏面，否則水過鴨背，做了等於沒有做，浪費了時間卻沒有效率。

而且孩子的書寫一定要從小抓起，請家長注意在平時作業中提醒他們的書寫姿勢，如果課外有時間就讓他們練習一下書法，哪怕每天十分鐘，認認真真書寫就會看到進步了。除了書寫外，作業的質量當然還包括作業的正確率，很多孩子不夠細心，做題大多一次過，讀題不認真，甚至不願自己讀題，更加很少回頭複查，於是作業上出現了很多不該有的錯誤，在這裏提出，家長一定要檢查孩子們的作業，並且指出錯誤，而這個指出也不是直截了當的指出，而應該是告訴孩子你這一版有錯題或錯字，讓他自己去找，慢慢輔助他們養成複查的習慣，也讓作業發揮它應有的作用來。最後，還包括作業的改錯，每次作業批改完後，如果有錯的，一定要及時改正。但有些孩子根本不去看錯題就直接開始新的作業，其實這些錯的地方，往往就是他們薄弱的環節，如果不去看，就不知道自己錯在哪裏，不去改正，下一次還出現這類題目，他們就會犯一模一樣的錯誤了，所以訂正很重要，請家長一定要提醒好孩子去訂正作業。

第二，讀書問題。這已經是一個老生常談的問題了，但由於發現很多孩子仍讀得不夠，所以我在這裏再一次強調。所謂“熟讀能誦”，在孩子們理解能力有限的階段，多讀，是提高孩子們學習能力的最有效途徑，所以不能忽略了“讀”的環節，每天(包括週六日)必須要保證孩子們至少有半個小時的讀書時間，而且最好能在旁傾聽或者是用各種遊戲方式去跟孩子們一起讀書，讓他們感到讀書並不是一件乏味的事情甚至愛上讀書。放假回來就要進行拼音的口語考試，故週末練習紙的背後特意設計了口語考試的模擬練習，但很多孩子對拼音表不熟悉，造成拼讀速度過慢，請家長一定要督促孩子們每天認真讀好週末練習紙，讓孩子能適應口語考試方式。有些家長也曾跟我説過，孩子們不願讀書，其實這是一個態度的問題，孩子們其實很懂得觀察大人的心理，如果你一直都很強硬的要求他去讀的話，即使剛開始他不願意讀，但慢慢他還是會讀下來的，但如果孩子耍一下嬌掉一下眼淚家長就心軟了，減讀或免讀，那麼孩子就不會願意去讀了，教育孩子，有時該硬就要硬起來，這才是對孩子最好的幫助。

第三，積累的問題。積累是語文學習的一個重要手段，只有累積得夠多，日後説起來，寫起來才能得心應手。現階段孩子們積累的途徑有兩個，一是依靠預習，每次預習我都要求孩子們為新的生字組詞，我鼓勵孩子們找一些四字詞語，並瞭解它的意思，讓它們有個映像留在腦海裏，以後用起來就有詞語可用了;二是依靠課外書，這裏強調一點，卡通連環畫的故事《喜洋洋》這一類的書本我不推薦。家長可以利用週六日的時間陪孩子去圖書館找一些兒童讀物看上30-60分鐘，只有孩子們讀多了，心裏才有故事，才有知識。

最後，談談學習

語文的漢語拼音已經學完了，孩子們應該會讀、會拼，看到某個事物應該能寫出它的音節。識字(一)也學完了，不管識字還是後面學習的課文後面都有生字，雙橫線裏面生字是要求學生認識的，而田字格內的生字是要求學生會寫的，家長應該明白這一點，這樣輔導學生更有針對性。家長要督促學生完成作業，做好陪着他做，並且檢查簽字。這次語文考試成績比較理想，這是大家一起努力的結果。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我們會為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的國小生活裏，我們將用我們的愛心,悉心地呵護您的孩子，我們會盡心傳授我們所有的智慧和知識，與他們一起成長。我們也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子„„相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會健康快樂幸福地成長的。

大會的最後，作為本班的班主任，要感謝所有的家長，對我工作的理解與配合，感謝你們給了我這個成長的平台，如果有哪裏做得不好，歡迎家長指出，讓我能把工作做得更細緻。天氣寒冷，請家長們回家時 注意安全

期末家長會講話稿 篇29

尊敬的各位家長，你們好!

非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關心的關於孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，我代表班裏四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!

今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃以及需要和大家達成共識的一些問題。

一、上學期幼兒基本情況總結

本班現有幼兒30名，其中男孩15名，女孩15名。這學期由我和朱老師、李老師、程老師繼續和孩子們一起學習和遊戲。朱老師是剛剛調來的新老師，有過兩年的工作經驗，很愛學習，很喜歡孩子，短短几天的相處孩子們都很喜歡她。請家長放心。

經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：1、大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步，2、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活，3、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐、獨立睡覺、獨立入廁，學着自己的事情自己做，學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時能注意保持桌面整潔(但也有個別幼兒用餐時飯粒撒在桌上或地上)，餐後能放好自己的餐具，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。當然也有需要提高的方面：1、挑食的現象還是比較嚴重，雖然好些孩子已經有進步，但還是有些孩子不喜歡吃蔬菜2、部分孩子還存在動手能力差和依賴性強的特點(如美工活動及穿脱衣服時 )。幼兒間的能力差距比較大。希望在這個學期，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異。

如：1、大膽主動發言而且語言表達能力進步較快的小朋友是：袁朗、李芳廷、王子璐 、張曦予、 鄒和 、卿晨 、 吳畏、丁士成 、王修祺 、王俊錕 、宋華軒 、李昀欣、付一凡 、 盛桐 、張文婧

2、學會了選擇活動區活動的小朋友並特別表揚的是：崔贄哲 、李柯泓 、楊童舒 、黃瑋琪 白曉曉、 陳冠言、張巖 、 張浩宇、 時悦涵 、 胡瑞安 、高幸、 郭路祺 、 陳桉宇 李晨雨、郎梓寧

3、手特別靈巧： 李柯泓、黃瑋琪

4、數學方面特別有天賦：鄒和、卿晨、張文婧、王修祺

5、已經學會了象棋的小朋友：卿晨、王修祺、李晨雨、王俊錕、丁士成。學會了擺棋和簡單走法的有：張文婧、吳畏、張曦予

6、學會了五子棋和飛行棋 圍棋的小朋友也有不少不一一列舉。

7、音樂舞蹈方面表現比較突出的有：袁朗 李柯泓、黃瑋琪 白曉曉 王子璐 張曦予 卿晨 吳畏 王修祺 陳冠言 張文婧

8、唱歌特別好聽：盛桐 胡瑞安

9、陳桉宇開始主動與小朋友交往 !

10、會講故事的小朋友多了(小羊和狼、小馬過河、龜兔賽跑等)

不足的方面：

1、自理能力方面有兩個小朋友的能力處於嬰班的水平，離不開老師護理。

2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名，其中有2名比較嚴重

3、發展好的小朋友怕“輸”

二、介紹孩子一日生活的情況。

下面我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。

1、 早上7：30—8：20是入園和早餐時間。(建議最好7：40—8：00送孩子來園，保證有足夠的時間吃早飯，8：20就沒有早餐了。)

2、8：20—9：00是自選活動區遊戲時間。

3、9：00—9：20是生活活動時間，也就是喝牛奶和喝水的時間。

4、9：20——9：40教學活動時間。

5、9：45——10：45是喝水、早操和户外活動時間

6、10：45——11：05英語教學活動 (週五沒有英語活動時户外活動時間延長)

7、11：05——11：15是午餐前的準備工作。

8、11：15——11：45是孩子進餐時間。

9、11：45——12：00 刷牙及午睡前準備。

10、12：00——14：30是孩子午睡時間。

11、14：35——15：10是喝水和點心時間

12、15：10——15：45是教學、遊戲活動時間。

13、15：45——16：30 是喝水和户外活動時間。

14、16：30——17：05是晚餐時間，

15、17：05——17：15離園準備

16、17：15——17：45離園時間。

(幼兒園全園“公共課”在小三班的安排是：週三上午9：20——9：35

5音樂課;週三下午4：00——4：15體育課)

三、本學期的教學內容

本學期保教工作重點：

(一)引導幼兒會主動地玩並在玩中逐步學會與小朋友合作。

1、在家能獨自遊戲20分鐘左右，學會不打擾家長的談話等。

2、在幼兒園要學會輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實含義。

(二)初步學會圍繞一個問題進行持續的觀察和探究

1、觀察瞭解先開花後長葉的植物。

2、春天裏常見樹的發芽、開花、結果的過程。

3、春天最早出現的小動物是誰?……

(三)引導幼兒大膽、清楚表達自己的想法

例如：講媽媽愛我的一件事……

(四)體會親人、老師、小朋友的關心和愛護並用行動和語言回報愛自己和關心自己的人。

(五)學會一種棋類活動的玩法

四、家園配合

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，在我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們佈置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。這裏要感謝我們的家長已經能關注我們的主題活動和其它活動，能為孩子的活動提供相應的支持， 在上學期的每個主題中，你們都能積極地配合我們。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續支持我們的工作。

家園配合要點：

1、瞭解孩子的年齡特點，重點了解自己的孩子與同齡小朋友的差異。

2、陪伴孩子成長，重點養成好的習慣及對人對事的積極態度

如：主題活動的配合，配合好的家長就可以使孩子有準備、有機會的得到展示自己的機會。(嬰班和小班的主題活動雖然相同但是鼓勵孩子探究的知識點和要求是不同的，是可以隨着幼兒知識的增長而不斷循序漸近的過程 )

3、發現孩子當前的進步，及時鼓勵孩子。不拿缺點比別人的優點，注意培養孩子的自信心。

4、有問題馬上解決，遇到原則問題不妥協。在孩子成長的過程中屬於原則問題的都不是小問題。(舉例：班裏玩具的“流失”;同伴交往中的自私現象等)

5、注意經常給孩子剪指甲(講衞生，防止抓傷)

6、堅持每天晚上引導孩子刷牙

7、體能測試的配合(具體要求待通知)

8、容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在遊戲的時候可以在背上墊一下，減少感冒的發生。

9、本週配合(觀察春天的花並拍照;兩個露露罐用膠帶纏在一起;填寫成長冊中家長的話;分享閲讀護照填寫)

家長是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發的，不光是物質資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的不足。本學期我們打算開展一次家長助教活動，請家長可以嘗試報名，可以是各個領域，我們大家期待這個活動的開展。(下一個開放日請家長幫忙借一個可以放PPT的投影儀)

各位家長，我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人!

最後祝各位家長：工作順利、萬事如意!祝孩子們度過一個愉快的學期!同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們瞭解孩子在幼兒園的情況。

謝謝大家!