我與孩子共成長家長會演講稿（精選14篇）

我與孩子共成長家長會演講稿 篇1

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!很高興我們再次見面了。非常感謝家長朋友對於班級工作的大力支持，在百忙之中參加這次的家長會。單從這一點就可以看出你們對子女的關心以及對學校教育工作的支持。有你們做堅強後盾，我們的工作會更有動力和信心。

剛剛大家看過了關於學校的介紹，聽完了尚校長的講話，也完成了家長宣誓，接下來的內容我將從五個方面和大家彙報交流一下。

一、開學以來學生的各方面表現。

二、關於班級管理。

三、關於一年級語文教學。

四、給家長們的建議。

一、開學以來學生的各方面表現。我把它做成了一個簡單的數字故事讓大家更直觀地看一下。(播放ppt)

二、看過了孩子們的表現，大家有覺得驚喜和驚訝嗎?是的，這就是我們班的孩子們。聰明，懂事，聽話，樂學，善思。每一天總有驚喜的進步，一點一點蜕變成現在的樣子。雖然並不是每個孩子都能夠按照老師的要求盡善盡美地去做，但是隻要能夠持之以恆，他們總會做到的。接下來説一説班級管理。

1.我們的班級名稱是向日葵中隊，其寓意是希望每一個孩子都能夠朝向太陽，追逐明亮的未來。班級裏設有“葵園小明星”“小小書法家”“詩情畫意”“知識窗”和“圖書角”等幾個板塊。、

葵園小明星用來評選班裏的榜樣孩子，他們分別在紀律、聽講、寫字、作業、勞動、文雅、讀書、進步等方面表現突出，值得其他孩子學習。這些小明星每隔一段時間評選一次。其目的是讓孩子們學會向榜樣看齊，並且為了成為這樣的榜樣而不懈努力。

“小小書法家”，顧名思義，就是用來張貼學生的寫字作品，寫字工整、美觀的作品放在前面，依次往後排。孩子們下了課可以看看寫字好的作品是怎樣的，潛移默化地教育孩子書寫要工整、美觀。同樣的，每隔一段時間進行一次評選。

“詩情畫意”是用來張貼學生的優秀繪畫以及手抄報作品。因為是一年級，所以以繪畫為主。繪畫有主題，學生可以圍繞主題大膽想象，運用美術課上學到的繪畫手法進行創作，可謂一舉兩得。不會畫的孩子可以學會怎麼畫，會畫的孩子能夠相互學習。經常繪畫為孩子以後參加各種繪畫比賽打下很好的基礎。

“圖書角”主要用來放置家長們捐贈的圖書，這樣每個孩子能夠有書看。

牆面上處處都是學習和榜樣，這樣就潛移默化地培養了孩子們的競賽意思，為了想要貼上就要好好努力學習。

2、在班幹部的管理上，主要任命了班長、衞生委員、體育委員、小組長等這幾個職位。班長一職不固定，輪流執勤，每人一週，執勤班長順序由當週表現好的孩子擔任。第一期的班長是高新然，因為剛開學，很多事情學生一時學習不過來，所以高新然當了一個多月的班長。孩子們都熟悉了班裏的各項規定之後從本週開始了輪流執勤的制度。本週的執勤班長是於逸飛。衞生委員是孔子懿主要在課件抽查小組的衞生情況。體育委員為秦緒博，主要任務是帶領孩子們上外堂課的時候站隊，比如升國旗、上體育課、音樂課，大型集會的時候。小組長主要負責分發作業。

3、班裏的表揚和鼓勵的措施。開學的時候，我發現咱們班的孩子們好動，注意力很不集中。為了讓孩子們儘快地適應學校，進入學習狀態，按照老師要求做到的表揚一個小星星，攢夠五顆星可以換一顆小紅花，攢夠五顆小紅花換一個小熊。並且在黑板上的積分榜上貼上小笑臉，讓大家都能看到。這樣的話，孩子們喜歡這樣的方式，也就願意去主動按要求做好了。當然了，幾次三番犯同樣的錯誤的也要罰小星星或者小紅花，視情況而定。同時讓孩子知道哪裏做錯了，應該怎樣做。這樣一個月下來，收效很大。我們班日常紀律一下子就換了面貌，有時我的一個眼神孩子們就知道該怎麼做了。這點家長們從孩子們的放學路隊中也能看出來。

三、關於語文教學。

1、一年級上冊教材介紹。

漢語拼音部分，要求會正確拼、讀、寫。

識字8課，課文20篇，語文園地六個。

全冊要求認識400個常用字(生字表一)，寫其中的100個筆畫簡單的字(生字表二)

2、晨誦：開學以來我和孩子們背誦的經典詩文。

在金海岸國小，牛見玉老師引用了素讀教育的方法，就是讓孩子從小就背誦經典古詩文，只朗誦記誦，不需要去追求文章的含義，利用每天的零碎時間對詩歌朗誦記憶。所謂“讀書百遍，其義自現”正是這個道理。低年級的孩子大腦記憶力是人一生中效率最高的時候，往往在這個時候反覆記誦的東西能夠長久地儲存在我們的大腦裏。這也就是為什麼我們在國小時背誦的古詩現在還能記住，可是高中國中背誦的古詩卻大部分遺忘的原因。所以我也把這個方法引用到咱們班，從開學第一天我就領着孩子們朗誦古詩文了。到目前為止，我和孩子們共背誦了這些經典詩文了“

古詩：《增廣賢文》《明日歌》《絕句》《勸學》《卜算子·詠梅》《江南》《敕勒歌》《風》《詠鵝》

經典詩文：《三字經》《弟子規》的入則孝部分

成語接龍：日子龍40個成語

常規訓練兒歌：《上課了》《請做好》《走路靜悄悄》《上課鈴聲響》《上學路上》《下課了》

新教育晨誦詩《我們都是好朋友》《小月牙》《早安，小松鼠》

教材上的所有兒歌。

我們都是利用什麼時間來朗誦的呢?早讀和候課時間。每天早晨7點45左右大部分孩子已經到齊，開始上晨誦課。我每天領着孩子們複習前面讀過的詩文，再學習一點新的詩文。每堂課我們都會提前兩分鐘候課，這兩分鐘的時間我們用來朗讀古詩，由領讀員張明嘉起頭，孩子們一起讀。這樣一天下來很多詩歌能讀七八遍，兩天下來大部分孩子就能夠背過了。(關於古詩考級)

如果家長們能夠在家庭中也能提醒着孩子朗誦的話，那麼效果一定更好。不需要強迫孩子們必須背過，只需要讀就可以了，讀上很多遍，孩子們自然而然就會背了。

3、午讀和午練。經過一個上午的學習，孩子的精力上有些疲倦，那麼中午的時間我用來和孩子們讀書和寫字。同時也是培養孩子能平心靜氣的習慣。寫字時我使用投影儀和孩子們一同練字，邊寫邊提醒正確的坐姿和握筆姿勢。午讀則是我們一同讀書。到目前為止，我們已經共讀了：

繪本：《爺爺一定有辦法》《鱷魚怕怕》《愛笑的螃蟹》《是誰嗯嗯在我頭上》《猜猜我有多愛你》《笨拙的螃蟹》《愛撓癢癢的章魚》《螞蟻和西瓜》《大腳丫跳芭蕾》《大衞不要》《等一會，聰聰》《今天運氣怎麼這麼好呀》《小豬變形記》

神話：《阿拉丁和神燈》

寓言：《365夜》中的寓言故事4篇

4、語文學習的聽説讀寫

(一)聽

1.認真聽講。2.學會傾聽同學的回答。其他同學回答問題時仔細傾聽，不講話，不做小動作。

3.積極思考，積極回答問題。很多孩子總是等着別的孩子回答或者老師來説答案，不善於動腦。

(二)説

1.敢説。積極回答問題，多思考，多發言，表達自己的觀點。

2.回答問題聲音立正站好，聲音響亮。

3.説完整的話。語言表達要完整、正確。多用“我覺得，我認為“

4.嚴格注意説話的發音。説正確、標準的普通話。口型發音到位。

(三)讀

1.大聲朗讀。“晨誦”大聲朗讀，揚聲、提神、正音、培養語感、提高自信。非常重要。

2.專心閲讀。“午讀”潛心讀書，不要左顧右盼，不被同桌或者前後桌打擾，精心讀書。

3.不動筆墨不讀書。隨手畫下詞句、記下知識詞語、寫下感受收穫。

4.讀有意義的書、有啟發有哲理的書、發人奮進的書、益智啟思的書。(新教育推薦書目國小一年級學生必讀書目：家庭讀書目錄：)

5.多讀書，每天堅持讀書，養成讀書習慣。

我與孩子共成長家長會演講稿、保證孩子安靜的讀書環境和時間。

b、最好給孩子設立單獨書房或圖書專櫃，或為孩子購買圖書作為獎品，或為孩子辦理借書證或帶孩子到圖書館、書店等讀書。

c、父母經常讀書，家庭有濃厚的讀書氛圍。經常和孩子交流讀書心得或讀書體會。

d、提高孩子閲讀速度，不要讓孩子低低地讀出聲來，不要一遇到生字就要求查字典。

e、好閲讀在乎讀了多少，壞閲讀計較記住多少。

好閲讀讀字，壞閲讀讀圖。孩子最早的閲讀就是聽家長講故事，從父母給孩子講慢慢過渡到孩子自己看，從簡單的連環畫慢慢過渡到看文學作品，從內容淺顯的童話慢慢過渡到名著等。

6.愛護書。

(四)寫

1.每天堅持練字，不重量而重質。凡寫務必認真，寫一個字有一個字的成效。亂寫不如不寫。

2.注意寫字姿勢。一尺一寸一拳頭。預防近視和駝背。

3.鼓勵孩子用“讀、寫、繪”的形式，進行階梯式彩色閲讀。讀寫繪不是視覺上的漂亮，而是孩子的理解和成長體驗。

4.學以致用。學習語言是為了更好的表達和交流。鼓勵孩子每天思考一天的生活(暮省)，用文字表達情感，記錄心情。可以嘗試寫信，寫留言條，寫日記。也可以嘗試用小紙條與孩子交流、溝通。

(五)學會預習：

1.圈出生字詞讀準字音;用橫線畫出比較難理解的地方，第二天上課仔細聽或者問老師。

2.課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯字，不添字，不漏字。

(六)給孩子一個良好的學習環境

1.有專門的、安靜的做作業地方;

2.合理安排學習與休息的時間;

3.養成定時看書的好習慣;

4.親子共讀，營造讀書氛圍。

四、給家長的建議

做一個負責任的家長：

1.多和孩子交流，瞭解孩子的想法;

2.有事情、好的建議多和老師溝通;老師是孩子在學校的最直接的幫助者;

3.加強家庭作業的檢查、指導。積極協助老師督促孩子在家中的學習和作業完成，請家長檢查完作業後再慎重地簽名。孩子看到家長的態度如此認真，一定也會更認真地對待作業。你是孩子家庭學習的老師，你很重要。

4.檢查一下孩子的書包，課本、文具是否帶齊，不帶與學習無關的物品;買的文具不要玩具化。

最後再囉嗦一點，也是開學家長會時特別強調的：(學校要求)

結束語：以上就是這次家長會的主要內容，如果您有好的建議，歡迎您跟我聯繫。希望家長朋友們能夠多和老師們溝通交流，共同促進學生的成長。一年級的家長朋友們，請讓我們和孩子們一同成長!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇2

大家好!

説實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心裏是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現在身上還有着這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”————龍應台《目送》

龍應台的《目送》裏的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什麼。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學家愛爾維修説得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”

一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面，我與大家談談我教育孩子的幾點粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書

在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對於買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發她，這本書裏講了些什麼故事，你從中學到了什麼……常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學》，那本書現在標價5元，我小時候的價格是3毛錢。家裏的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時，我幾乎很少看電視與玩電腦，力圖給孩子一個安靜優美的環境。

其實，女兒的音質隨父親，並不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。

因為我愛寫些情感類型的文章，一直有着自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現在在一個小圈子裏也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學校只不過交給學生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恆，必成正果;終身學習，便是天才!

每天進步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

“貶子十短，不如獎子一長”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期會考試成績發下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學生裏，只排到36，回到家裏，我輕描淡寫的説：老師表揚你了，説只要你再認真一些，成績就會有更大的提高。那以後，女兒的成績相當穩定，一直在前幾名。

好孩子是誇出來的，但注意並不過分誇獎，以免小孩子養成沾沾自喜的壞習氣。

孩子在四年級以前，一直是班裏的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班裏的幾次競選，但結果都是不了了之。四年級以後，學校原因，班主任換成了現在的老師，孩子又為競選班幹部做準備，看着她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家裏走一趟，我拒絕了。

我這樣對孩子説：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠的鄉鎮工作，通過公務員考試才進了城裏;你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當上了班幹部，成了老師的好幫手，同學們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時候，孩子的特質與天性，總會犯這樣或那樣的錯誤。有時，我們會爭吵，有時，她也很執拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然後再來到我身邊，輕輕地從後面抱住我，説：媽媽，我錯了，你能原諒我嗎?

有時，我也會真心向她承認錯誤，因為我們都不是聖人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子裏面，我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時間關注自己的身體，每天拿出半小時的時間關注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。

現在，每當見到我，她就會滔滔不絕地講學校裏發生的事情，我也樂於用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關注》裏有篇文章，《美國低看“中國媽媽”》，看後深有同感。

美國人將“中國媽媽”當成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認為的出息的道路。結果呢，社會出現了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個“中國媽媽”呢。孩子一直學習電子琴，去年她的考級相當順利。接下來的兩天時間，她的人生就是吃喝玩樂四個字。説好的英語培訓班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂就好。晚上被房間裏的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時，孩子還在睡。一上午也是擔心她。但忍住不打一個電話。中午下班，輕釦房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學英語回來了，可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿蔔——

對此我深有感觸：孩子和家長鬧彆扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機，和孩子心平氣和地説話，耐心細緻地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據孩子的情緒變化，不斷調整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心温暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悦中，這時候，孩子就不再好意思和大人彆着勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.

物質的財寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關係.它們是這樣的毫無個性和你本來就沒有必然的聯繫只不過是換了一個地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認知的貧乏發現自己沒有什麼可以教他的.

教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細節與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.

這是個競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學，邊學邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進步。

我的演講完了，謝謝大家!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇3

各位家長，下午好!

首先，請允許我代表家長對高二(4)班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意!感謝老師們幫助我們的孩子構建了寬鬆、和諧、進取、健康的班集體!昨天晚上當我接到朱老師的電話時，我還以為我兒子發生什麼事情，我第一個反應是我兒子可能病了;第二個反應是，我兒子可能犯錯了。在思想準備好了後，我才去接電話的。當電話裏頭傳來輕鬆的話語時，我才如釋重負。今天作為家長代表在家長會上發言，不是因為我教育孩子的成功，而是讓我們有機會分享教育孩子的成功和困惑。在我看來，困惑遠比成功多。我為什麼説“讓我們和孩子一起成長”?當我們的孩子呱呱落地時，也是我們為人父、為人母的開始。我們不是天生就會當父母，所以，初為人父、人母必須和孩子們一起成長。就像我們初戀時不懂得愛情那樣，初為父母時，我們不懂得教育。於是孩子們在我們還沒弄懂什麼是教育時就成長了，讓我們措手不及!一晃20xx年過去了。孩子伴隨着問題生存，在解決問題的過程中學會成長。而且有時問題出在孩子身上，根卻在父母的教育方式方法之上。回顧20xx年，因為兒子的成長，啟迪了我的教育智慧，讓我逐漸成為一位成熟的母親。

一、我和兒子一起成長的經歷

和兒子一起學習：學拼音、學唱歌、學鋼琴、學英語……

我的普通話是兒子教會的。當兒子學拼音時，我請他當我的拼音老師。我懂得了整體認讀音節、前鼻音、後鼻音、翹舌音、兩個第三聲詞組的讀法等。我在普通話測試中取得了二甲的好成績。

兒子從酷愛音樂，這也是我的最愛。我和兒子一起唱兒歌、一起學聲樂。我們擁有同一個聲樂老師，一起上課。在家我彈琴，他練聲或他彈琴，我練聲。我們一起自學鋼琴，但他現在可以當我的鋼琴老師。兒子上高中了，我會向他請教英語，在探討中，我丟掉的英語詞彙又撿了回來。我們在學習中，共同進步，重要的是，我們有更多的交流話題!

和兒子一起運動：兒子不喜歡運動，我只好陪他運動。從小就帶他接觸各種運動，可就無法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現在最期待的就是能夠在運動場上看到兒子的身影。

和兒子一起做菜：兒子現在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯，是我們倆共同完成的，贏得了家人的高度讚揚。我們會一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調節目，所以我們經常嘗試各種菜餚。我的烹飪技術也有了長進。

我還和兒子一起購物、一起喝茶、一起玩電腦遊戲、一起旅遊、一起做家務、一起談教育……我和兒子共同成長了。

二、教育心得：

1、注重身教。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、習慣和品行基本上出自於父母和周圍環境的薰陶。為了讓孩子樂於學習，善於學習，我在他讀國小一年級時，開始讀本科函授，並在20xx年獲得教育碩士學位。我是想通過自己的學習來激勵兒子。這比“兒子呀，你要好好學，爸爸、媽媽沒讀好書，你要認真呀”話語要有分量得多。

2、讓孩子在關心、關注、愛護和親近中成長。關注要粗、細結合。改放手時時，就放手。孩子才會對父母還以尊重、愛戴和親近。

3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點乃至錯誤。不要因為孩子在某個階段的落後對孩子失去信心。要用長遠和發展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯誤也應該以平和語調、建議和探討的方式轉達給孩子，既要明白世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點。我們對孩子有多少的期待，孩子不會讓你失望。

4、多讚美、少批評。讚美使人温馨和感激，能讓人產生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達。但讚美要恰到好處，多讚美過程的努力。例舉：我給班主任寫信，其實是也在間接地表揚了他。記得有個故事：一位中國有人讚美一位美國人女兒的美貌。在女兒不在身邊時，美國老很嚴肅的對中國人説：容貌的美是天生的，你不該讚美，你應該讚美她的努力。

5、糾正錯誤的藝術。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要把握時機，運用成熟有效的方式方法，使其覺悟自己錯在何處，為何是錯的，當然也別忘了選擇最佳地點，以免傷害孩子的自尊和麪子。

專家們認為，青春期是一個克服的過程，是您與孩子重建關係的過程，是您與孩子一同成長的過程。在這一過程中，您和孩子都有可能找到一把開啟彼此心扉、自由表達思想的鑰匙。當您進人了這種角色，您就能體驗到一種新的滿足感。

我幻燈片上之所以用綠色字體，是兒子教會我的。他説，“媽媽，上課時，幻燈片上的綠色字體對孩子們的眼睛有好處。”從那時起，我經常會用綠色字體。

一位母親的成長經歷，有太多的酸甜苦辣，一言難盡。希望我們家長多交流，讓我們的孩子更健康的成長!

謝謝大家!也再次感謝老師們的辛勤付出!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇4

各位家長，下午好!

首先，請允許我代表家長對高二(4)班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意!感謝老師們幫助我們的孩子構建了寬鬆、和諧、進取、健康的班集體!昨天晚上當我接到朱老師的電話時，我還以為我兒子發生什麼事情，我第一個反應是我兒子可能病了;第二個反應是，我兒子可能犯錯了。在思想準備好了後，我才去接電話的。當電話裏頭傳來輕鬆的話語時，我才如釋重負。今天作為家長代表在家長會上發言，不是因為我教育孩子的成功，而是讓我們有機會分享教育孩子的成功和困惑。在我看來，困惑遠比成功多。我為什麼説“讓我們和孩子一起成長”?當我們的孩子呱呱落地時，也是我們為人父、為人母的開始。我們不是天生就會當父母，所以，初為人父、人母必須和孩子們一起成長。就像我們初戀時不懂得愛情那樣，初為父母時，我們不懂得教育。於是孩子們在我們還沒弄懂什麼是教育時就成長了，讓我們措手不及!一晃20xx年過去了。孩子伴隨着問題生存，在解決問題的過程中學會成長。而且有時問題出在孩子身上，根卻在父母的教育方式方法之上。回顧20xx年，因為兒子的成長，啟迪了我的教育智慧，讓我逐漸成為一位成熟的母親。

一、我和兒子一起成長的經歷

和兒子一起學習：學拼音、學唱歌、學鋼琴、學英語……

我的普通話是兒子教會的。當兒子學拼音時，我請他當我的拼音老師。我懂得了整體認讀音節、前鼻音、後鼻音、翹舌音、兩個第三聲詞組的讀法等。我在普通話測試中取得了二甲的好成績。

兒子從酷愛音樂，這也是我的最愛。我和兒子一起唱兒歌、一起學聲樂。我們擁有同一個聲樂老師，一起上課。在家我彈琴，他練聲或他彈琴，我練聲。我們一起自學鋼琴，但他現在可以當我的鋼琴老師。兒子上高中了，我會向他請教英語，在探討中，我丟掉的英語詞彙又撿了回來。我們在學習中，共同進步，重要的是，我們有更多的交流話題!

和兒子一起運動：兒子不喜歡運動，我只好陪他運動。從小就帶他接觸各種運動，可就無法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現在最期待的就是能夠在運動場上看到兒子的身影。

和兒子一起做菜：兒子現在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯，是我們倆共同完成的，贏得了家人的高度讚揚。我們會一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調節目，所以我們經常嘗試各種菜餚。我的烹飪技術也有了長進。

我還和兒子一起購物、一起喝茶、一起玩電腦遊戲、一起旅遊、一起做家務、一起談教育……我和兒子共同成長了。

二、教育心得：

1、注重身教。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、習慣和品行基本上出自於父母和周圍環境的薰陶。為了讓孩子樂於學習，善於學習，我在他讀國小一年級時，開始讀本科函授，並在20xx年獲得教育碩士學位。我是想通過自己的學習來激勵兒子。這比“兒子呀，你要好好學，爸爸、媽媽沒讀好書，你要認真呀”話語要有分量得多。

2、讓孩子在關心、關注、愛護和親近中成長。關注要粗、細結合。改放手時時，就放手。孩子才會對父母還以尊重、愛戴和親近。

3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點乃至錯誤。不要因為孩子在某個階段的落後對孩子失去信心。要用長遠和發展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯誤也應該以平和語調、建議和探討的方式轉達給孩子，既要明白世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點。我們對孩子有多少的期待，孩子不會讓你失望。

4、多讚美、少批評。讚美使人温馨和感激，能讓人產生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達。但讚美要恰到好處，多讚美過程的努力。例舉：我給班主任寫信，其實是也在間接地表揚了他。記得有個故事：一位中國有人讚美一位美國人女兒的美貌。在女兒不在身邊時，美國老很嚴肅的對中國人説：容貌的美是天生的，你不該讚美，你應該讚美她的努力。

5、糾正錯誤的藝術。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要把握時機，運用成熟有效的方式方法，使其覺悟自己錯在何處，為何是錯的，當然也別忘了選擇最佳地點，以免傷害孩子的自尊和麪子。

專家們認為，青春期是一個克服的過程，是您與孩子重建關係的過程，是您與孩子一同成長的過程。在這一過程中，您和孩子都有可能找到一把開啟彼此心扉、自由表達思想的鑰匙。當您進人了這種角色，您就能體驗到一種新的滿足感。

我幻燈片上之所以用綠色字體，是兒子教會我的。他説，“媽媽，上課時，幻燈片上的綠色字體對孩子們的眼睛有好處。”從那時起，我經常會用綠色字體。

一位母親的成長經歷，有太多的酸甜苦辣，一言難盡。希望我們家長多交流，讓我們的孩子更健康的成長!

謝謝大家!也再次感謝老師們的辛勤付出!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇5

大家好!

説實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心裏是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現在身上還有着這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”————龍應台《目送》

龍應台的《目送》裏的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什麼。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學家愛爾維修説得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”

一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面，我與大家談談我教育孩子的幾點粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書

在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對於買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發她，這本書裏講了些什麼故事，你從中學到了什麼……常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學》，那本書現在標價5元，我小時候的價格是3毛錢。家裏的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時，我幾乎很少看電視與玩電腦，力圖給孩子一個安靜優美的環境。

其實，女兒的音質隨父親，並不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。

因為我愛寫些情感類型的文章，一直有着自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現在在一個小圈子裏也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學校只不過交給學生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恆，必成正果;終身學習，便是天才!

每天進步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

“貶子十短，不如獎子一長”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期會考試成績發下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學生裏，只排到36，回到家裏，我輕描淡寫的説：老師表揚你了，説只要你再認真一些，成績就會有更大的提高。那以後，女兒的成績相當穩定，一直在前幾名。

好孩子是誇出來的，但注意並不過分誇獎，以免小孩子養成沾沾自喜的壞習氣。

孩子在四年級以前，一直是班裏的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班裏的幾次競選，但結果都是不了了之。四年級以後，學校原因，班主任換成了現在的老師，孩子又為競選班幹部做準備，看着她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家裏走一趟，我拒絕了。

我這樣對孩子説：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠的鄉鎮工作，通過公務員考試才進了城裏;你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當上了班幹部，成了老師的好幫手，同學們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時候，孩子的特質與天性，總會犯這樣或那樣的錯誤。有時，我們會爭吵，有時，她也很執拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然後再來到我身邊，輕輕地從後面抱住我，説：媽媽，我錯了，你能原諒我嗎?

有時，我也會真心向她承認錯誤，因為我們都不是聖人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子裏面，我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時間關注自己的身體，每天拿出半小時的時間關注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。

現在，每當見到我，她就會滔滔不絕地講學校裏發生的事情，我也樂於用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關注》裏有篇文章，《美國低看“中國媽媽”》，看後深有同感。

美國人將“中國媽媽”當成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認為的出息的道路。結果呢，社會出現了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個“中國媽媽”呢。孩子一直學習電子琴，去年她的考級相當順利。接下來的兩天時間，她的人生就是吃喝玩樂四個字。説好的英語培訓班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂就好。晚上被房間裏的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時，孩子還在睡。一上午也是擔心她。但忍住不打一個電話。中午下班，輕釦房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學英語回來了，可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿蔔——

對此我深有感觸：孩子和家長鬧彆扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機，和孩子心平氣和地説話，耐心細緻地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據孩子的情緒變化，不斷調整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心温暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悦中，這時候，孩子就不再好意思和大人彆着勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.

物質的財寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關係.它們是這樣的毫無個性和你本來就沒有必然的聯繫只不過是換了一個地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認知的貧乏發現自己沒有什麼可以教他的.

教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細節與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.

這是個競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學，邊學邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進步。

我的演講完了，謝謝大家!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇6

兒子六週半，小女兒三週半，在這六年多的時間裏，我和孩子們每一個點滴都是值得回憶和記錄的，讀書更是我們不可或缺的重要點滴。在這裏和大家分享幾點我和孩子們共讀書的一點心得體會。

一、和孩子共讀書是一個長期的過程，需要父母絕對的耐心和毅力，所以一個積極平穩的心態特別關鍵。

大家都知道，孩子在嬰幼兒時期成長最快，可以説一天一個變化，而且這種成長是不可逆的。我不想錯過孩子成長的任何一個細節，所以首先從心態上做了調整，從不把帶孩子、養孩子看做辛苦的事情，而是把和孩子在一起的時光看成是自己人生最珍貴的財富。心態的調整讓我和孩子在一起感到無比快樂和輕鬆。

孩子出生後，我們的共讀從看書開始，從五顏六色的卡片，到世界著名的童話，能夠拿到的書，我們都看。兒子漸漸長大，開始對讀書有了要求，每天晚上都讓我讀了一篇又一篇。有時在外面回家的路上，兒子説要到廣源書城去看書，即使只剩半個小時關門，我也會帶兒子去看書。不是説：“開卷有益”嗎?只要孩子有讀書的需求，我都會盡可能地滿足孩子。

二、做一個學習型的父母，為孩子樹立讀書的榜樣。

著名教育家洛克説：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”家長是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當然要學習在前，教育在後。

前幾天在《視聽之友》報上看到一篇關於“真人圖書館”的文章，是説由成功人士本人講解自身經歷的真人圖書館。我在這裏拿來用一下，父母不就是孩子的“真人圖書館”嗎?父母喜歡讀書，孩子也一定效仿父母，喜愛讀書。

我喜歡讀書。有了孩子，就經常讀有關孩子教育的書，如，知心姐姐盧勤的書，家庭教育家尹建莉的書以及她推薦的其他書籍，井森大的《0歲教育》，老卡爾的《卡爾.維特的教育》等等。最近兒子在做作業時，我就在旁邊看書，小女兒就會跑過來問：“媽媽，你看書呢。”小女兒就要求看她喜歡的書。兒子更是到了衞生間也要拿本書翻一翻。父母的讀書習慣對孩子影響深遠，會讓讀書成為孩子的一種生活習慣。

三、根據孩子的特質，選擇適合自己家孩子的書來讀。

我相信每個孩子是不同的，所以在與孩子讀書中，根據孩子的年齡和自身特點，選擇適合孩子的書會收到奇妙的效果，當然首先以孩子感興趣為前提。

兒子和小女兒性格截然不同，兒子淘氣、熱情、敏感、膽小，小女兒大方、堅韌。所以，我對給兒子選的書上用了點心思。比如給兒子選的《青蛙弗洛格的成長故事》系列、《托馬斯和他的朋友們》系列、《小熊維尼》、《班尼兔的晚安故事》、《皮皮魯送你100條命》、《居家、户外、學校安全用書》等都是不錯的關於成長的書。每天，我都和孩子們一起閲讀，一起分析。漸漸地，兒子有了變化，膽子變大了，很多東西都敢於嘗試了，別人説幾句也不那麼委屈了，抗壓能力明顯提高。

四、和孩子讀書時，給孩子提出一些問題來回答，也讓孩子向父母提問，這樣孩子可以在閲讀中學會思考和總結。

現在，每天晚上八點半到九點的時間是我和孩子們鐵打不動的親子閲讀時間。每次讀完，我們都要對書中內容討論一番。比如昨天讀了弗洛格的《我還是我自己》。我説：“弗洛格怎麼了?”，快嘴的小女兒説：“他不高興。”兒子説：“因為他不會像鴨子一樣飛，所以不開心。”兩個小傢伙爭先恐後地發言，最後得出結論：“自己是最棒的!”

這種解讀的方式，不但能鼓勵孩子開動腦筋，激發孩子主動發言的熱情，而且父母的肯定也讓孩子自信心倍增。

五、和孩子共同讀書，讓我和孩子共同成長。

和孩子讀書時，我變成了六歲和三歲的孩子，我學着孩子的語氣讀書，試着從孩子的角度理解問題，孩子們非常開心。

和孩子讀書時，一句句富有哲理、美妙的詞句從我們的指縫間劃過，滌盪着孩子們的心靈，也豐富了我的內心，讓我不再簡單地處理孩子的問題。在這裏舉一個小例子：

前幾天，兒子無精打采地和我説：“我很醜!”，我説：“你一點也不醜，相反你很帥。”兒子不以為然。我問：“爸爸帥嗎?”。兒子看了看爸爸説：“還行吧!”。我接着問：“那媽媽漂亮嗎?”兒子立刻來了精神，説：“媽媽是世界上最漂亮的媽媽!”我説：“那就對了，你長得像媽媽，所以你一點兒也不醜。”兒子點點頭説：“是啊!可同學們説我醜。”我説：“同學們還太小，不太知道美醜，就像你不知道你有多帥一樣。”陽光又回到了兒子的臉上。事實是兒子很帥氣，很陽光。如果在過去，我可能直接告訴兒子你很帥。通過讀書學習，瞭解到和孩子溝通，也需要找到合適的孩子能理解的角度。

各位家長，由於時間關係，我只將這幾點。可能我的體會不感人，但很實在，是我最想和大家共同分享的，希望與各位家長共勉。

最後，讓我們和孩子通過共讀書，開啟一扇扇智慧之門，創造一個個幸福的人生。

我與孩子共成長家長會演講稿 篇7

孩子讓我認真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼着孩子去做不願意做的事情。因為孩子仰仗我們吃飯，所以孩子幾乎沒有選擇的餘地，稍稍不合我們的心思，我們就會罵孩子："你怎麼這麼不爭氣?你看誰誰家的孩子英語學得多麼多麼好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那麼是不是也可以這樣説："你看看誰誰的家長，多有魅力、多麼能幹。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個博士，要你像誰誰的媽媽一樣是個總經理。"

孩子固然需要引導，但不可太過功利，尊重孩子的個性，順其自然而不是拔苗助長。哪個孩子生來不像天使?哪個孩子生下來不是好苗?橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

我們為孩子提供衣食，孩子給我們帶來快樂;我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子，和孩子一起努力、一起成長，而不是自己原地不動，卻一味地去苛求責備孩子。

很多時候，孩子需要的並不是多麼昂貴的玩具、多麼漂亮的衣服，他們需要的只是家長能夠抽空陪伴他們，並且能夠平等地和他們説説話，耐心而不訓斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發自內心的愛為基礎。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。我驚喜地發現：和孩子一起成長的路上，原來還可以這樣快樂，這樣幸福，這樣生動有趣。

更讓我欣慰的是兒子從上學至今，一直品學兼優，年年都被評為學習標兵或三好學生，受到了任課老師的一致好評。更重要的是，兒子養成了良好的學習習慣，上學至今，我從未陪讀過……

在忙碌的日子裏，在繁雜的公務中，我忙中偷閒倚窗望，關於孩子的那些童言稚語、天真趣事，總會温柔地浮現。

我與孩子共成長家長會演講稿 篇8

從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學習成績好，性格活撥開朗，懂事乖巧。會考時，他的成績名列前茅;參加華師一專線生招生考試，他以優異成績順利入學。高一上學期，他的成績在班上名列前茅，在我們的心中，彷彿看到了他的一隻腳已經跨入了理想的高等學府，我們的心裏沾沾自喜，對他的要求有所下降。受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導致高一下學期成績下滑，卻沒有引起我們足夠的重視。

高二文理分科後，他來到了以管理嚴格著稱的24班。比較陌生的環境、更加嚴格的紀律、更為激烈的競爭，導致他一下適應不了，產生了厭學的情緒;而他前後幾個月學習、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎麼一下子變化這麼大，我們心裏的擔心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責備、批評更多於關心、理解。他強烈的逆反心理，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通，那段時間，他的成績一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼裏，急在心裏。此時此刻，細心的熊老師發現了雷宇傑思想、學習上的波動，她一方面找孩子談心，瞭解孩子內心的想法，與孩子一起分析問題找原因，鼓勵他儘快融入新的集體，找出更好的學習方法;另一方面與我們家長聯繫，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對我們觸動很大，她説："孩子是我們在這個世界上唯一的產品，我們應該熱愛我們這唯一的產品，理解他，包容他，信任他，鼓勵他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉，

回家後能和我們説學校與班級的事情，也能與我們談學習的事情。我們也很少因為學習成績去批評他，更多的是在學習上鼓勵他。孩子的性格非常單純但有點懶散，他對班級每天的晨跑開始時有點牴觸情緒，總是説跑不動。但在老師的鼓勵下，他還是堅持下來。我們也常對他説將來不管做什麼都要有強健的身體，他自己也慢慢有所體會。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過，這在以前我們是想都不敢想的。

孩子從小生活在一個幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學校開展的《弟子規》學習和24班母親節家長會以後，我們發現孩子在慢慢地成長：能夠更心平氣和地聽進家長的意見，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽後表達自己的看法想法。

回顧兒子來24班的這一年，我們和兒子一起成長，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸福快樂地成長，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝着他心目中的理想奮進。

加油，兒子!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇9

家長和教師主題演講稿：與孩子一起成長

大家好!

説實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心裏是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現在身上還有着這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”————龍應台《目送》

龍應台的《目送》裏的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什麼。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學家愛爾維修説得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”

一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面，我與大家談談我教育孩子的幾點粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書

在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對於買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發她，這本書裏講了些什麼故事，你從中學到了什麼……常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學》，那本書現在標價5元，我小時候的價格是3毛錢。家裏的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時，我幾乎很少看電視與玩電腦，力圖給孩子一個安靜優美的環境。

其實，女兒的音質隨父親，並不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。

因為我愛寫些情感類型的文章，一直有着自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現在在一個小圈子裏也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學校只不過交給學生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恆，必成正果;終身學習，便是天才!

每天進步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

“貶子十短，不如獎子一長”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期會考試成績發下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學生裏，只排到36，回到家裏，我輕描淡寫的説：老師表揚你了，説只要你再認真一些，成績就會有更大的提高。那以後，女兒的成績相當穩定，一直在前幾名。

好孩子是誇出來的，但注意並不過分誇獎，以免小孩子養成沾沾自喜的壞習氣。

孩子在四年級以前，一直是班裏的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班裏的幾次競選，但結果都是不了了之。四年級以後，學校原因，班主任換成了現在的老師，孩子又為競選班幹部做準備，看着她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家裏走一趟，我拒絕了。

我這樣對孩子説：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠的鄉鎮工作，通過公務員考試才進了城裏;你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當上了班幹部，成了老師的好幫手，同學們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時候，孩子的特質與天性，總會犯這樣或那樣的錯誤。有時，我們會爭吵，有時，她也很執拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然後再來到我身邊，輕輕地從後面抱住我，説：媽媽，我錯了，你能原諒我嗎?

有時，我也會真心向她承認錯誤，因為我們都不是聖人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子裏面，我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時間關注自己的身體，每天拿出半小時的時間關注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。

現在，每當見到我，她就會滔滔不絕地講學校裏發生的事情，我也樂於用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關注》裏有篇文章，《美國低看“中國媽媽”》，看後深有同感。

美國人將“中國媽媽”當成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認為的出息的道路。結果呢，社會出現了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個“中國媽媽”呢。孩子一直學習電子琴，去年她的考級相當順利。接下來的兩天時間，她的人生就是吃喝玩樂四個字。説好的英語培訓班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂就好。晚上被房間裏的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時，孩子還在睡。一上午也是擔心她。但忍住不打一個電話。中午下班，輕釦房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學英語回來了，可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿蔔——

對此我深有感觸：孩子和家長鬧彆扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機，和孩子心平氣和地説話，耐心細緻地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據孩子的情緒變化，不斷調整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心温暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悦中，這時候，孩子就不再好意思和大人彆着勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.

物質的財寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關係.它們是這樣的毫無個性和你本來就沒有必然的聯繫只不過是換了一個地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認知的貧乏發現自己沒有什麼可以教他的.

教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細節與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.

這是個競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學，邊學邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進步。

我的演講完了，謝謝大家!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇10

和所有父母一樣，在孩子日復一日的成長中，我們體會着點點滴滴的感動與喜悦。然而細細想來，卻沒有可供總結的任何心得或理論，一切，原來就那麼順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脱的藉口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位於父母而非老師，在繁忙的工作之餘更注重與孩子相處時間的質量而非數量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小，不願與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，並利用一切可能的機會帶她一起去旅遊，在活動中鍛鍊與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅遊中，要通過與當地人打交道安排食宿住行，瞭解風土人情，我們儘量鼓勵她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的迴應往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽。

隨着孩子生理心理的發展，幼兒園這個小羣體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在遊戲中學習與人交往的規則。開始，某某某的朋友圈子比較侷限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導她“易地而處”，發現每個小朋友身上的優點，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發現，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個老師，不過往往尊敬之餘有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病後，很多小朋友很着急。某某某回來説，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復。看到孩子學會主動關心別人，我們感到很欣慰。

幼兒園已經提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。

我與孩子共成長家長會演講稿 篇11

大家好!

我今天演講的題目是“我與孩子共成長”。

和所有父母一樣，在孩子日復一日的成長中，我們體會着點點滴滴的感動與喜悦。然而細細想來，卻沒有可供總結的任何心得或理論，一切，原來就那麼順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脱的藉口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位於父母而非老師，在繁忙的工作之餘更注重與孩子相處時間的質量而非數量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小，不願與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，並利用一切可能的機會帶她一起去旅遊，在活動中鍛鍊與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅遊中，要通過與當地人打交道安排食宿住行，瞭解風土人情，我們儘量鼓勵她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的迴應往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽。

隨着孩子生理心理的發展，幼兒園這個小羣體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在遊戲中學習與人交往的規則。開始，某某某的朋友圈子比較侷限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導她“易地而處”，發現每個小朋友身上的優點，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發現，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個老師，不過往往尊敬之餘有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病後，很多小朋友很着急。某某某回來説，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復。看到孩子學會主動關心別人，我們感到很欣慰。

幼兒園已經提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。

我的演講結束了，謝謝大家!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇12

孩子讓我認真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼着孩子去做不願意做的事情。因為孩子仰仗我們吃飯，所以孩子幾乎沒有選擇的餘地，稍稍不合我們的心思，我們就會罵孩子："你怎麼這麼不爭氣?你看誰誰家的孩子英語學得多麼多麼好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那麼是不是也可以這樣説："你看看誰誰的家長，多有魅力、多麼能幹。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個博士，要你像誰誰的媽媽一樣是個總經理。"

孩子固然需要引導，但不可太過功利，尊重孩子的個性，順其自然而不是拔苗助長。哪個孩子生來不像天使?哪個孩子生下來不是好苗?橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

我們為孩子提供衣食，孩子給我們帶來快樂;我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子，和孩子一起努力、一起成長，而不是自己原地不動，卻一味地去苛求責備孩子。

很多時候，孩子需要的並不是多麼昂貴的玩具、多麼漂亮的衣服，他們需要的只是家長能夠抽空陪伴他們，並且能夠平等地和他們説説話，耐心而不訓斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發自內心的愛為基礎。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。我驚喜地發現：和孩子一起成長的路上，原來還可以這樣快樂，這樣幸福，這樣生動有趣。

更讓我欣慰的是兒子從上學至今，一直品學兼優，年年都被評為學習標兵或三好學生，受到了任課老師的一致好評。更重要的是，兒子養成了良好的學習習慣，上學至今，我從未陪讀過……

在忙碌的日子裏，在繁雜的公務中，我忙中偷閒倚窗望，關於孩子的那些童言稚語、天真趣事，總會温柔地浮現。

我與孩子共成長家長會演講稿 篇13

大家好!

今天我選擇了“和孩子共同成長”這個話題和大家聊聊。孩子有多大，我們為人父母的時間就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓，只能邊摸索邊前進。我們家長，從做媽媽(爸爸)的角度來説，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學習、成長!

看了昨天家長寫回的答卷，深深體會到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎麼樣才能教育好自己的孩子又是一個大難題，不是三言兩語能説得清的。因為孩子的成長是一個漫長的過程，而這個過程的不同階段都有充斥着形形色色的問題。我想，這一點，大家都有着深刻的體會。我認為孩子的成長是一個過程，作為家長也是一個成長的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長，這是一種責任，更是一種成長進步。

那麼，在目前的這個階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長的想法。現在我就針對快樂、自主、溝通三個方面談談自己的一些想法。

有的家長説：“童年屬於孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認同“快樂童年”這樣的見解。孩子應該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長，要求每個孩子都成為精英。在智力發展上，我應該學會等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不清楚的時候，不要一味地逼迫，而是通過引導讓他們慢慢去接受，慢慢去適應，讓孩子在慢慢的進步中感受到成長的快樂。但是，同樣的，我也認為讓孩子快樂，並不是讓他為所欲為。

“有的家長片面的認為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班，怕過重的學習壓力破壞了孩子好學的天性。”我覺得這和給孩子學過多的興趣班一樣，都是兩個極端。首先，有的孩子學習落後了，但是家長有時間和能力輔導。那就沒有報學習興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報興趣班學習也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學了一個學期，就覺得沒效果，就不學了，也不採取其他的有效措施，隨他自由發展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學，快樂的發展，是我們要共同努力的方向。

第二個話題“自主”。培養孩子在家的自主學習能力不是一蹴而就的事，家長一定要做好打“持久戰”的準備。因此，在起始階段，家長每天一定要抽出一點時間來關注孩子的學習。在孩子看書、做作業的時候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心裏就會感受到來自家長的關心與支持。在孩子完成學習任務的時候幫助他檢查一下，及時對其學習情況進行評價，當然這樣的評價以鼓勵為主，適當提出需要改進的地方。

這樣堅持了一段時間後，家長要與孩子進行真誠的溝通與交流，家長可以告訴孩子：學習就像是你現在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長大，最近這段時間你的表現很好。但是，爸爸媽媽沒有這麼多時間陪着你學習，除了工作，家裏還有很多事要忙，所以你一定要學會自己學習。

我的演講結束了，謝謝大家!

我與孩子共成長家長會演講稿 篇14

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的家長朋友們：

大家下午好!儘管屋外是細雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內確是暖意融融，激情高昂，因為我們都是為着共同的目的，相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。

承蒙領導和老師的厚愛，讓我今天在這裏發言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這麼一個孩子，對於教育孩子，也沒有任何的經驗可言，教育孩子的過程是邊學習，邊摸索，邊實踐，邊積累，邊反思，邊改進的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發。因為我覺得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經驗和建議讓我收益匪淺。

責任明確言傳身教我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔起教育孩子的責任。我覺得確實是這樣，老人們為了撫養我們這一代，已經付出了自己的青春年華和全部心血，現在是他們安享晚年的時候了。現在社會在進步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍着，別餓着，別傷着。我們沒有資格，也沒有權利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。儘管幼兒園上學時間和我們上班時間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養成了獨自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習慣。

堅持自己帶孩子，還讓我有了意外的收穫。

收穫一：養成孩子良好的閲讀習慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧着書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認識了很多字，到大班的時候已經能完整、獨立閲讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閲讀習慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發展都還不錯，尤其是經書香洗禮，她心地善良，心態平和，與人交往善於換位思考。

收穫二：促進孩子良好品質的形成。堅持自己帶孩子，再加上要參加學歷進修，工作也比較忙，因此，我也沒時間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之後，我還要學習、備課、批改作業。每每這時，孩子就會自覺地或捧起一本書閲讀。現在回想起來，我在孩子面前無意中呈現出的工作和學習的狀態，卻對孩子產生了非同尋常的教育意義。一直到現在，孩子都沒有看電視、玩遊戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從國小五年級開始，就承擔起了自己的房間自己打掃的任務。現在儘管學習任務很重，但一有時間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。説到這裏，我要説一個小插曲。(樊楊用“如果”造句的故事)。通過這個小插曲，我不禁想到現在孩子進入國中，每天晚上或者每個星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權利享受生活，但在孩子面前儘量表現陽光、健康、積極的一面。

自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因為教育孩子產生分歧而爭吵，我們常常可以看到，兩代人之間為了教育孩子而發生的家庭戰爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護。結果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因為避免了矛盾，教育的指向性更明確。家庭的關係也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質。現在孩子進入國中以後，孩子的爸爸又主動承擔起了接送孩子的任務。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強烈的責任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責任意識特別強，把學習看做是自己在這個家庭中應盡的責任，因此學習上也非常主動和積極。

謝謝大家!