在畢業班家長會上的講話（通用15篇）

在畢業班家長會上的講話 篇1

各位家長、老師、同學們，下午好：

今天，我們召開這次家長會的主要目的，就是要給同學們打氣，加油，爭取經過近兩個月的努力，我們的成績能在原有基礎上，有更大的提高，同時，國小畢業後，我們將面臨升學的選擇，藉此機會，給同學們提一些建議，供大家參考。

首先，針對國小最後一段時間的學習和生活，我給同學們提出三點建議，這三點建議可以概括為六個字，即責任、方法和信心。

一、責任

這個責任，包括兩三個方面：

一是對家庭的責任，説白了，就是我們要對得起父母的養育之恩，你們現在還小，無法從物質上報答父母的養育之恩，但我們可以從精神上回報父母，你在學校好好學習，天天向上，不讓父母操心，就是在孝敬父母，就是對父母的最好報答。

二是對母校的責任，對母校的責任就是對學弟學妹、對老師的責任，你們是國小部的最高年級，是哥哥姐姐，你們要給學弟學妹做出榜樣，你們做的好，就會激勵學弟學妹們努力奮鬥。

三是對自己的責任，這個很簡單，國科園學校中學部是有門檻的，尤其是今年，中學部將會把這個門檻再提高，如果我們不能努力學習，甚至在行為上出現問題，無論你是不是選擇國科園，國科園都會把你拒之門外。

相反，對於六年級以來學習成績、行為規範表現優秀的同學，學校將會按着相關的規定給予一部分同學國中學費減免的獎勵，如果你表現的足夠優秀，可以至少得到上萬元的獎學金，等於是在給父母省錢哪，加油吧，同學們!

二、方法

做事一定要有方法，光有態度沒有好的方法也不一定能成功。教給同學們三個方法三個字：

第一個字就是聽，在學習上和行為上聽從老師的安排，為什麼呢?因為他們都是我們國小部最優秀的老師，我們六年級老師的水平，不輸海口市的任何一所學校，在學習上，老師的每一個安排都是有意圖的，都是建立在多年教學經驗的基礎上的，是心血的結晶，只要你把老師的要求執行到位，就一定會有進步。

第二個字就是背，語文的字詞，英語的單詞，數學的公式定理，必須全背下來，背下來就會有效果。

第三個字是清，所有的測驗、考試的試卷，考過之後，凡是錯的都必須搞懂，並更正過來，並確保下次不犯同樣的錯誤，有必要的話要搞一個錯題本，把自己犯過的錯誤記下來，以提醒自己，簡單的説就是考一次，相關的知識點就清一次，不欠債。

聽，背，清，希望同學們記住這三個字。

三、信心

首先要對自己有信心，我説的讓你們有信心不是亂説的，是有事實支撐的，我們所説的小考，其實它的全稱是國小學業質量監測，也就是説，這次考試的目的，主要是考察學校的教學質量，並不是考你們的，同學們就沒有必要害怕，同時，既然是考察學校的教學質量，題目就不會很難，大多數都是一些基礎知識，只要你按着老師的要求認真去做了，在最後這不到兩月的時間裏，提高10到20分是沒有問題的，要相信，一分汗水一分收穫，我們一定能成功。

以上是我的三點建議，六個字，希望同學們銘記在心!

在畢業班家長會上的講話 篇2

尊敬的各位家長：

我們每個人把自己的孩子送到學校，都是希望通過學校和老師的教育，讓他們健康成長，不講成龍成鳳，但至少要成才成人。可是我們更應該知道，一個孩子的成長不是光靠學校教育能夠做到的，其實在現代社會，經過科學研究，一個人的成長和成功，自身努力佔30%，家庭教育佔30%，學校教育佔40%，這幾方面還必須形成教育合力，才能夠讓孩子健康成長，缺一不可。

説句真心話，目前的一些情況不容樂觀。有專家曾撰文説：“五加二等於零”。什麼意思呢?簡單點説，就是孩子接受了五天的學校學習，到了雙休節假日，一下子放鬆下來，睡懶覺、從早到晚看電視、沉迷電腦網絡遊戲、串門玩耍不歸家，作業不寫、書不看，一些不良的習慣就此形成，成績可想而知。只有學校家庭更好地配合，共同創造良好的成長環境。

下面我想就幾個方面的問題，與大家交流溝通一下。

一、畢業班現狀

總體來講，學生天真活潑，團結互助，精神面貌、組織紀律較好，在校文明禮貌，學習狀態較好。但也存在着不足：一是受社會影響，學習目的不明，學習不能刻苦;二是一些孩子學習習慣不好，作業應付，只求完成任務，不管對錯，書寫潦草，甚至有經常不做或抄作業行為;三是大部分孩子不能意識到時間的緊迫性;四是一些孩子學習方法不恰當，學習效率不高，所以在學習成績方面造成較大差異。

每個孩子應該説都很聰明，為什麼學習成績會出現很大差別呢?我認為主要是各方面習慣和品質造成的，根據學習習慣我把孩子分成三類：一類是學習習慣相當好，學習目標明確，學習積極主動，上課專心聽講，積極思考發言，作業書寫認真，長期堅持，每班不超過10~15人;第二類是沒有明確學習目標，自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，會有這樣或那樣的小毛病，學習憑興趣，比較認真，但缺少堅持，佔大多數;第三類是想學習，但沒有好的學習習慣，上課不能專心，作業不能主動完成，即使完成也是寥寥草草，錯題較多，平時貪玩，自控能力較差，每班不超過5~10人。具體到每個孩子，需要家長和班主任及任課教師做詳細溝通。

二、學校的做法

畢業班工作一直是學校的重點工作，去年九月份，學校就選派了12位優秀的教師擔任本屆畢業班主學科教學，可以説都是學校的骨幹力量。去年11月18日，學校就召開了六年級學生家長會，本學期前面已經召開了畢業班教師會，對畢業班工作提出了具體要求，為學生免費購買了一些複習資料，總之，希望通過我們盡心盡力的工作，幫助您的孩子在湯泉國小畫上一個圓滿的句號。

三、家庭對孩子學習的關注與配合

各位家長，家庭是孩子們的第一個開始學習的教育場所，也是孩子進入學校後教育的完善、補充和鞏固。家長的言行及舉止都影響着孩子們未來的成長，我們要培養怎樣的孩子就要給孩子怎樣的家庭教育環境，密切關注孩子的學習狀況。記得我在去年的家長會上，把家長在孩子的學習關注度上分為五種類型：

1、主動積極型;2、表面關心型;3、無力管教型;4、與我無關型;5、任其發展型。

我想説，對於一個班，40幾個學生，一兩個學生成績不好，老師的遺憾是幾十分之一。但對於一個家庭而言，就是百分百的失望。所以我們希望無論成績好壞都要傾心關注孩子的學習，試想一下：如果連家長放棄了、灰心了，還會有誰會對你的孩子負責呢?

下面，給各位家長几點建議：

1、給孩子創造一個好的環境，營造學習的氛圍

深入瞭解一下，孩子的房間有沒有書櫥書櫃書桌呢?像不像小書房，有多少本書呢?家長平時參加繁忙的社交活動時，有沒有儘量抽出時間陪陪孩子、問問孩子的學習?有沒有出現上課請假帶孩子出去吃酒、走親訪友?邀朋友來家聚會娛樂，學生的作業怎麼完成?所以，希望平時儘量減少對孩子的打擾，讓孩子們靜下心。

做孩子的榜樣

父母對孩子的影響是潛移默化的，著名教育家馬卡連柯説過：孩子的第一任老師是父母，家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長輩、與人為善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關係和諧。做一個受孩子敬佩的人，讓他崇拜的人，願意向你學習的人。

3、重視良好習慣的養成

習慣是多方面的，這裏我講兩點：第一、抓作業，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查，複習、預習，作業也不容草率。平時經常性的、多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。每天回家第一件事，關心一下我們的孩子們，你儘管再忙，哪怕只是問問，比如説：今天有作業嗎?做完了嗎?拿出來我看看。不管你會不會，你問了，孩子們心裏就知道家長在關心他的學習，明天回家就會先做作業了，慢慢地就會形成一個好的習慣。第二、抓態度，要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確。做任何事情都要專心、認真，怕就怕認真二字。

4、陪孩子一道學習

特別是對一些學習不夠專心，注意力容易分散的孩子，建議家長陪讀。關閉電視、電腦，選擇一本書安安靜靜地看看，你的這樣舉動必然讓孩子越來越專心，孩子作業的時候，儘量不發出大的聲音，不去幹擾影響孩子，包括孩子邊做作業邊吃東西習慣的改變。堅持查看孩子作業，從書寫，完成情況，正確率方面給孩子提要求，作輔導。

5、注重與孩子溝通

沒有哪個孩子不犯錯誤，但往往會有愛之深恨之切，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳棍棒。我看過很多家長粗暴懲戒孩子的現象，網絡上曾報道過孩子被打致死的案例。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。

貴州安順去年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教委的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姊妹會考失利被父母罰跪，後兩姊妹用"毒鼠強"毒死父母，造成家破人亡、震驚全國的慘劇。所以我們做父母的，在孩子犯錯時一定要冷靜，對孩子曉之以理、動之以情，多溝通，效果會更好。當然，適當的懲戒也是需要的，比如説孩子犯錯了，可以減少零花錢，罰做家務，閉門思過，禁看電視等，做到獎罰分明，這裏需要家長們要統一思想，切記不能一打一護，永遠不上路。

6、做好孩子的心理疏導

六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為“心理動盪期”。這個時期，孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，但是心態會出現前所未有的敏感和不穩定，甚至逆反和叛逆，亟需父母為他們精心疏導。

本學期時間緊，後面的學習節奏快、任務重，期會考試後畢業班要轉入全面複習，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。這個時間段，孩子最容易出現的一種情緒，就是浮躁——心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，因為他們自己認為這些內容都很熟悉，原來一直都是規規矩矩的學生，也會隨時給你一點意外。

針對這種情況，我們家長在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫。特別是一些他們認為不對的地方，家長要幫助分析，從不同的側面看問題，切記自己牢騷滿腹，不分場合發泄，做到理智面對問題。

最後，用一段話與各位家長共勉：二十年後，你把你現在的房子給孩子，孩子會説太舊了;二十年後，你把你現在的車子給孩子，孩子會説別逗了;二十年後，你把你的錢給孩子，孩子會説不值錢了;今天，你給孩子一個良好的家庭教育，二十年後，孩子會説：老爸老媽，謝謝你們，你們太明智了。

滄海桑田，時光迴轉，沒有什麼是一直傳承的，但是知識的積累和教育的影響以及人品的魅力可以一輩子傳承和延續，所以給孩子最好的禮物就是良好的教育。

謝謝!

在畢業班家長會上的講話 篇3

時間過得真快呀!轉眼間孩子們就即將成為國中生了，孩子們既不捨國小的老師和同學，又期待着國中的生活，但對於家長來説，考慮和擔心的會更多，畢竟國中除語、數、英外，還增加了政治、歷史、地理、生物及體育，學業更加繁重。

在座的大多數家長是第一次面臨小升中的憂慮，我卻在三年前就經歷和糾結過了。三年前兒子面臨小升中，那時很迷茫……聽説哪個學校好就往那兒跑，轉了一圈後，我還是選擇了翰林。雖然今年是小升中改革的第一年，但我沒有帶榮迅去參加其它學校的面試。因為無論孩子的成績如何，在翰林都能得到老師的重視和關愛。

我覺得一所好的學校就應該是一個能夠讓孩子輕鬆快樂地學習、身心健康成長的地方;是一個塑造孩子們健全人格的地方;是一個能夠讓孩子們畢業後還會常常憶起的地方。就如翰林國小部讓孩子們每週回家所做的八個一，教孩子們做的菜等。當我們接過孩子雙手遞過來的茶、吃着他們親手炒作的飯菜，那一刻，除了感動更多的是感恩!感恩學校、感恩老師!老師們不僅教會了孩子讀書、更讓他們懂得了如何生活、如何做人。

我已關注翰林20xx年，相處了9年。剛建校，我就有同事的孩子來這裏讀了，公司同事及朋友們的孩子目前在這裏讀的已有好幾十個，國小、國中、高中都有，大家都有同感：選擇翰林，老師用心、孩子開心、家長放心!這一點相信我們的三位老師更加有感觸，因為她們都是在翰林工作了多年的元老。她們的孩子也在這裏讀書，如果翰林不好，我想她們應該不會在此工作那麼多久，也更不會讓自己的孩子在這裏讀書。更何況現在翰林把國中部和高中部合併，成立了中學部，這將更充分地發揮初、高中6年一貫制的優勢。

快樂、奮進的班集體

最後，千言萬語匯成一句——感謝!感謝各位老師!感謝學校，感謝在座的各位家長朋友，能有幸結識您們真好!有緣，咱們國中再會!

謝謝大家!

在畢業班家長會上的講話 篇4

親愛的家長朋友們：

大家好，我是咱們班的英語老師，很高興能在這裏和大家交流孩子們的共同探討 “怎樣幫助孩子學好英語”。

首先介紹一下教材，我們學的是外研社版一年級，是國小英語學習中一個重要的起步階段。我們我相信現在很多家長都知道，國小裏的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了國中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來説，將來國中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

現在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什麼呢?一些學生有基礎，學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，用他們自己的話説：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個台階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。

(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説，儘量讓孩子模仿錄音中的發音。

(2)讓孩子大聲説英語 家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次説：英語好難，我學不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。

累積下來，你就是欠債最多的人。 孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

説了這麼多，希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能健康成長,成為最好的自己 。

在畢業班家長會上的講話 篇5

尊敬的家長們：

你們好!我是本班班長王露卿，我僅代表~班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會!

首先，請允許我佔用幾分鐘時間介紹下我們的~班，~班是一個團結、向上、奮進的班級，班級人數總共59人，在班主任郭火雲老師的帶領下，同學們都在這個快樂的大家庭中健康成長。到了高三，同學們都有了危機意識，每時每刻，教室裏都有同學在奮筆疾書的寫着作業，這也必將成為我們(7)班的一種風氣!

年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流，高三已過去了四分之一，大學聯考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓，在校園裏度過了十幾個春秋，十幾年的寒窗苦讀在心中總藴藏着一個夢想：希望通過大學聯考來實現我們的理想，於是大學聯考變得神聖而莊重。

其實，到了高三，每位同學都有了自主學習的意識，並且深深地理解家長們的心情——望子成龍，望女成鳳，但誰沒有龍困險灘、虎落平陽的時候，高三的心情是複雜的，高三的感受是獨特的，父母們是我們最親最愛的人，我們需要你們的信任、鼓勵、理解，所以，高三7班一定會在老師的帶領下和同學們的努力下奮發拼搏，以大學聯考優異的成績回報父母。

高三的學習生活是充實的，思想是最活躍的，對未來我們充滿幻想，高三給了我們前所未有的深刻體驗，賦予我們豐富的生活經歷，培養了我們奮鬥拼搏的精神和不屈服、不放棄的品質，高三讓我們知道人生只有拼搏才有美麗，沒有等出來的輝煌;高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程、自強不息。

尊敬的各位家長，再次衷心地感謝你們的'支持和教誨，離大學聯考還剩200多天，我們會為此而努力和拼搏，我們深知身為蘆中的學子，身上寄予着太多的希望。家長、朋友、老師無不在為我們吶喊助威。我們的成功，不僅代表着我們自身的努力和價值，也飽含了父母、老師辛勤的汗水，更代表了老師、父母的榮耀，我們堅信，20~~年的夏天，蘆中這片熱土，將是我們放飛夢想的枝頭!

謝謝!

下面由班主任郭老師開始召開家長會。

在畢業班家長會上的講話 篇6

家長會教師講話

各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出家長對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.有你們做我們的堅強後盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,三(2)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個彙報.

一、常規表現

進入三年級後，隨着年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。

課堂上發言積極，思維敏捷的有：

曾實、胡興泓、柏隆、陳中蕊、王航、沈家熙、孫墨涵、周唯旭、陳軒、曾子涵

希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。孩子良好學習習慣的形成，主要在低年級，現在及時抓，還來得及。

二、期會考試彙報

(一)、考情分析

本次期會考試採取教師學校間交換監考的形式，全校統一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了學生這兩個月的學習水平。由於三年級是中年級的開始，學習內容有所增加，考試科目在原來語數的基礎上，又加上了英語學科。這次考試三科各有千秋。

(二)、表彰優秀

(三)、各科試卷情況分析

1、數學學科

2、英語學科

3、語文學科

(1)試卷分析

本次語文考試，最高分為97分，最低分55.5分，平均分為 分。90分以上的同學有31位，85分以上的11位，80以上的9位。有家長可能會説，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這裏簡單地解釋一下：進入三年級後字、詞量加大，閲讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閲讀分析再扣點分，基礎知識再扣點，三年級的成績能考90多分已經是很不錯了，我們不能和一二年級相比。

本次語文考試問題主要有：1、基礎知識不紮實，錯別字多，個別同學生字不會寫。試卷的第一面，主要是基礎，相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由於粗心和不踏實的原因，忘記了字詞和知識點而丟分。2、第二面是問題較大的。寫句子，兩極分化有些嚴重，不會寫的孩子失分較嚴重。按課文內容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是複習不牢，也有一部分是平時學得就不太紮實，記得不深刻。也與平時讀書不夠有關。因此，家長要關注孩子每一天的學習是否掌握牢固。3、其次是閲讀，閲讀題不是很難，為什麼孩子卻不會做，不能得滿分，朗讀理解、練習是重要的，在今後的學習中會重點突破這個難點。4、您再看到作文，本次作文對於作文剛剛起步的三年級孩子來説難度較大，很多孩子作文上失分較多，有的孩子不知如何下筆，出現偏題現象，有的孩子作文內容不具體，個別學生篇幅達不到三年級要求。這都反映出孩子獨立思考、獨立寫作還是有一定難度的。

在以後的教學中，我會有針對性的加強訓練，提高學生的學習成績。

(2)以後學習方向

三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以後的工作中，我認為主要可以從幾個方面來着手：

1、抓上課拓展：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以説上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。 三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在生字的基礎上，注重詞語理解，句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課後練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見難題都發愁了。所以，在以後的教學工作中，我會有重點的增加知識的延伸。

2、抓作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，説明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就説明上課沒有好好聽講。有些同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有些同學應該説都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。

今天我重點強調的是軟性作業。如：背誦、聽寫、背寫等作業，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質保量地完成這些軟性作業。

3、抓閲讀

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閲讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我收集同學們課外書，在班上開闢了圖書角，鼓勵學生多讀書，每天在家中有一定的閲讀的時間，並把好詞好句抄到採集本上，積累語言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過後，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監督、教導了。

4、抓作文

寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閲讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，孩子便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子不願意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。

作文是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學，剛剛提及的，就是因為作文比較好。還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。國小寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我採取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，並把它寫好，我採用了小組循環日記的形式，四個人為一小組，每週每人寫一篇，每週都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎麼寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人説：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就説不出精彩的語言，就寫不出好的作文。三年級正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今後的語文學習特別是作文就不用擔心了。

5、課外閲讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是説要將課內學的一些方法在課外閲讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閲讀吧不僅可以提高學生的閲讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閲讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長説一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

二、家長需要配合的工作

一：送給各位家長朋友的幾點温馨提示。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名(簽上時間段)，這樣可以督促孩子養成按時寫作業的好習慣，有問題時可以在作業後標明，可以及時反饋信息，便於孩子提早改正。

2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師佈置的作業。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

5、讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。

6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。

7、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閲讀練習，不斷提高閲讀能力。

8、對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。

9、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。

10、為孩子準備好學習用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰士沒有槍上戰場。

三、培養孩子學習興趣。

目前，很多家長為了讓子女長大成材，不輸在起跑線上，除卻在學校緊張的學習外，不斷地為孩子創設學習的環境，可是，效果甚微。有許多家長反映，孩子學習不踏實、坐不住，一會兒喝水、一會兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒有培養出濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。學習本來是一件快樂的事情，可是傳統的教育體制和落後陳腐的教育觀念，打擊了學生學習的積極性，使學習變得苦不堪言，令學生望而生畏。其實讓孩子快樂學習也不是一件難事，家長只要善於引導、有耐心，是可以做到的。讓他們從本應主動地探究變為了被動的接受。家長迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面瞭解和認識，所以，培養學生的學習興趣，關心孩子的學習需要，尊重孩子的願望，不壓抑他們的個性成為目前有待解決的問題。

家長培養孩子興趣的幾條建議

1、善於發現和了解孩子的興趣。

2、經常鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感。成就感是激勵孩子認真學習的動力。因此，培養孩子對學習的興趣，家長的鼓勵和積極地評價顯得尤其重要。有的家長覺得自己的孩子在學習中沒什麼可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高。在評價愛還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現狀和過去相比。家長在比較時，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結果不僅無法使家長了解、發現孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。建議家長對孩子進行縱向比較，及時看到孩子的進步、成功的樂趣，對學習、對自己充滿信心，學習興趣越來越濃。

4、善待和引導孩子的學習興趣。由於孩子年齡小，對有興趣的事情，往往只憑一時的好奇和熱情。作為家長，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應當對孩子的興趣進行恰到好處的引導，引導他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動於衷，這樣容易使孩子的興趣來得快，消失得也快。

5、在玩中發展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現出某種興趣的萌芽與傾向，家長要善於觀察和發現，使玩與學相結合，從中培養孩子的興趣愛好。

6、創造自由廣闊的學習空間。給孩子創造一個自由廣闊的學習空間，更能提高孩子的學習興趣和創造力。只要你誠心去發現、創造，孩子就會擁有一個屬於自己的學習空間。我們除了給孩子創造學習的小天地，更應該重視減輕孩子過重的學習負擔，不要把孩子的課外時間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長失去必要的土壤、陽光和水分。

7、營造愛的家庭氛圍。“凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展。”教育不能沒有愛，培養興趣同時不能沒有愛。愛的表現形態歸結為四個方面：關心、尊重、理解、責任。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

再次感謝各位家長前來參加本次家長會，謝謝大家!

在畢業班家長會上的講話 篇7

各位家長，下午好!

首先請允許我代表我們班老師向在百忙中來參加這次家長會的各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，正是你們的付出，才使孩子們的全面發展得到巨大的進步。這是我們一一班舉行的第二次家長會。很高興我們又能歡聚一堂。

一、召開家長會的目的

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。國小是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、彙報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些學生家長會經常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經常考滿分，可到了下學年，成績直線下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，好多家長都感到很困惑。

首先我們得對一年級做一個充分的瞭解和認識。

1、年齡特點。2、好習慣的養成。3、對事物的注意力。4、您的教育方式和孩子的學習方法。

期中測試家長們一定很關心。下面我就説説其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都複習過，所以總體來説，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想説的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，要“授孩子以漁，而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。

因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。下面我對”家庭中要養成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

好習慣是人生的財富，從小培養好習慣，會讓孩子將來有一個好人生。好習慣是在平時日常生活中一點點的培養鍛煉出來的。 1，寫的習慣，儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣.在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐，握筆，距離等)，這個寫子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。

2，聽的習慣，對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。

3，讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。

4，説的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，為以後寫話奠定了基礎。

其次説的是孩子的生活習慣.

1，早睡早起，生活有規律。(8：30分前要睡覺)

2，生活自理能力的培養，孩子在家他自己能做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆，上體育時要穿運動鞋，運動褲。)，平時在家還可以幫着乾乾家務，如掃地。

3，要養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣.入隊後每天要佩帶紅領巾，穿校服。 4，平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機 (週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看宂長的電視連續劇)。

第三，運動的習慣。生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動症與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的國小生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩100個，把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益.誠然，習慣的養成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律.這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。

半個多學期來，大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。做作業認真，字寫得好，班幹部也以身作則，幫老師管理班級紀律。總之每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了很大的飛躍。

最後我想説，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我們最大的願望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。

祝願每一位家長朋友美夢成真。

在畢業班家長會上的講話 篇8

各位家長：

大家好!

首先，請允許我代表所有老師和我們八年級、一班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長彙報班級的一些情況，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，做好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

今天的會議主要安排了這幾項內容：

一、各位任課老師分析期末成績，總結孩子的近期表現。

二、孩子的現狀以及我們的措施

三、希望家長予以配合的幾個方面

四、家長髮言

具體內容：

一、各科分析成績，對學生的各項活動做總結，包括各種獎項如紅花獎，值日能手，學習標兵，紀律標兵，文明標兵，先進小組，先進個人，優秀團員，優秀班乾等。

二、孩子的現狀以及我們的措施

孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。現在多付出一點，儘自己的努力和職責;否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟樑之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

實際上國中講授的知識並不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家説過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由於在國小，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入國中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於在國小成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。其實，國小時期的成績對國中時期的成績並不一定起決定性的作用。有些孩子七年級入學成績並不理想，但由於國中階段的努力，照樣能上重點高中;而有些孩子國小階段成績很棒，進入國中後，反而由於這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致國中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。

在校的表現如：早上到校後不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課後作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什麼時間幹什麼事，幹什麼事就要幹好什麼事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。

國中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脱對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又冒着被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是羣體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是羣體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來説，家庭教育都佔有優勢，有着特殊的地位和作用。

三、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時瞭解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網吧，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小説等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常説的2大於5。何況國中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

5、嚴格管理時間，科學安排假期時間。有以下幾個方面需家長注意：

(1)休息時間不經家長陪同不要外出，注意安全。

(2)家長要和孩子共同製作一個假期時間安排表，科學合理的安排時間，作到勞逸結合。經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。

(3)注重培養孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等。不學會生活，往往也不會學習;在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛鍊。我們對孩子的衞生值日等勞動安排也正基於此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。

在畢業班家長會上的講話 篇9

尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：

你們好!

我叫__。首先感謝老師給我這次代表學生髮言的機會，想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無私的大愛，我們才會的健康成長。

能夠與大家一起探討有關學生學習的問題是我的榮幸。隨着時光的飛逝，眨眼半個學期過去了，那麼我先來給大家彙報一下我在學習中的一些做法：

1、 上課時我認真聽講，老師提出的問題，我都認真思考，積極回答。

2、 上課時決不搞小動作。

3、 不會不懂的題目想辦法解決。

4、 按時完成老師佈置的作業，尤其是雙休作業，我都認真完成。

正確對待考試。學習是為了掌握知識、提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。成績好了自然高興，成績不好，也不能放棄。及時查找原因，改正錯誤 ，就會進步!

為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表我班同學向各位家長爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學習的`楷模，您的一言一行都對我們至關重要，俗話説：“家長是孩子最好的老師”。

2、抽出晚上看電視、打麻將的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

3、支持我們的課外閲讀需求，讀好書培養我們的情操，讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您的希望和價值。

4、經常和我們交流，談心，我們永遠是您的兒女，在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時需要您們的安慰。

親愛的爸爸媽媽，忘不了您多少次在深深的夜晚給我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了吃飯的時候你們總是用目光注視着我們，生怕我們吃不飽。你們無私的奉獻，給了我們學習上的培養和鼓勵，我們的學習有了很大的進步。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才!在此，讓我代表所有的國小生們，對在座的爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的殷切期望。(鞠躬)

感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，我們一定努力學習，不辜負你們的期望。

最後，衷心祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝!

在畢業班家長會上的講話 篇10

尊敬的園領導，各位老師、家長們，可愛的小朋友們：

大家下午好。

我是大三班小朋友×××的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這裏發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這麼好的一個説心裏話的機會。

現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家裏的寶貝疙瘩，我們家裏也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了二幼，為什麼呢，除了朋友們介紹説二幼的教師隊伍素質非常好外，就是二幼留給我的第一印象特別好，我第一次踏進二幼的大門，第一印象就是特別乾淨，環境非常好，院子裏花草樹木、孩子們的活動場地都規劃的很合理，我當時是圍着大樓轉了一圈，我還注意到不管樓前樓後，還是人很少去的格拉拐角都非常乾淨，沒有一點垃圾，走進大樓，碰到的老師都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，説句心裏話，一個幼兒園有幾百個孩子，還有食堂，能夠保持這麼好的衞生環境，老師能保持這麼好的精神狀態，確實不容易，從這些細節上反映出了二幼有一個非常好的領導班子，有一支高素質的教職工隊伍，我們把孩子送到這裏來放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這裏的輕鬆、活潑、寓教於樂的教學氛圍，在這裏，我覺得我家孩子學的很輕鬆，還學到了許多的知識，特別是這裏的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯繫特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也瞭解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如説動手能力，通過帶孩子進行春遊、夏遊、秋遊等户外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閲讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很瞭解，雖然班裏有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心裏，及時與家長通過家園聯繫冊等方式進行溝通，讓家庭能及時瞭解孩子在幼兒園裏的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什麼事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家裏換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣;現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閲讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼裏，喜在心裏，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣，但在幼兒園裏，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然説，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裏花草樹木，喜歡幼兒園裏的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師説一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。

在畢業班家長會上的講話 篇11

各位家長朋友，你們好：

我先自我介紹一下，我是咱班的數學老師，接手這個班級已接近兩個月，今天我們為了孩子坐在一起，探討一下關於孩子的教育問題，首先感謝你們能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎!今天的家長會主要有這樣幾件事情：

首先是安全問題。學生安全涉及千家萬户，關係社會穩定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放鬆，但是我們深感學生安全僅僅靠我們學校、教師的力量是遠遠不夠的，所以，希望能取得廣大家長的支持和協助。 學校非常重視安全工作，多次召開班主任會議，反覆強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為 一項經常性工作。 對於安全，我談兩個方面的話題：

一、 介紹我們學校的安全管理措施

1、學校每天在學生正常上課時間配有值日老師，門口也配有保安。

2、家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：55預備，孩子不要早於7:40進入校園，下午2:20預備，2:00前禁止學生到校。中午這段時間比較長，所以，各位家長如果有條件可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，讓孩子午睡一會，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險，這樣也能杜絕一些孩子中午吃過飯後到處亂跑，下午沒有精力聽課。上午放學時間11:00，下午5:00放學。我們誠請各位家長準時來接孩子。學校之所以把時間卡得那麼準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。

3、關於學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假。嚴格請假制度是為了防止家長以為學生去學校了，而學校裏又不見學生，而出現意外情況的現象發生。另外：如果沒有特殊情況，儘量不讓孩子耽誤課。讓孩子把學習當成一件重要的事，不隨意缺課。有的家長做的就比較好，家裏有事情，可以偶爾讓孩子在學校吃一頓飯，而不是帶孩子回家。而有的家長，可能常年在外，短時間的回家對孩子疼愛有加，這我能體諒你的那片愛子之心，但是正常上課時間必須讓孩子到校學習。

4、學校實行封閉式管理，學生每天入校後，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出，必須經班主任通知家長，有家長親自來接。

5、平時的安全教育。每個 學期班級經常舉行安全主題班會，上週主要對學生進行了防溺水的主題班會，對學生進行全面的安全教育。

二、 家長如何對孩子安全負責。

雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話説的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常説的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。

1、 關於孩子的監護問題。學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的， 家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一個温馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的思想，及時瞭解子女的思想、行為動態，以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長可能在學習方面教育比較多，其實思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評中國的教育，就説：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。

2、 關於孩子的接送問題。對於一些路途較遠，學生年齡較小這一特徵，家長安排人接送是必須的，但是，安排什麼人、用什麼車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，乘農用車，乘無駕照、無車牌、無行駛證“三無”車輛和駕駛技術不好的，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。學校對一些路途較遠乘坐私人校車這些學生的安全也較為擔心。一張小車裏塞上二三十人，嚴重超載，現在天氣又比較炎熱，這對孩子的健康很不利。同時也存在很大的交通隱患。

3、防暴安全。大家也聽過不少校園血案，所以在這裏，我要告訴家長的是：教育孩子遠離精神病人，不和陌生人答話;看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長沒來接之前千萬不能陌生人一起或單獨行走。

4、 關於老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對於老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。作為家長要正確引導，避免出現心理問題。

5、 關於孩子的生活問題。現在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什麼對與不對，關鍵在於，孩子拿錢去幹什麼家長應該過問，有的學生有錢後就做兩件事，一是吃，竟買些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，儘管我再三強調不許在校門口買零食，可最近我經常在校門口看見我班的孩子吃冷飲，現在天氣還不算太熱，吃過很容易生病的;再就是玩，有些同學愛在門口買些小玩具，質量很差，上課都捨不得放手不只影響學習，影響安全是大問題。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進入校園。家長在選擇學習用具時也應該選擇一些簡單，實用的，否則孩子就會把尺子橡皮等學習用具當成玩具，上課時拿在手中玩。

6、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期馬上就要到了，特別是村周圍河道太多，而且現在河道邊原來的環境已遭到嚴重破壞，已經發生許多溺水身亡事故。希望家長正確教育孩子，嚴禁玩水、游泳，杜絕孩子到水邊、河邊玩耍，防止出現溺水事件。還有教育孩子學會自我保護，本身沒有施救能力，去幫助落水的孩子根本不可能救人，遇到這種情況，教育孩子大聲呼救，讓大人來救人。

7、嚴禁接觸與點有關的容易出現危險的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線杆、亂扯掉在地上的電線，就這些方面我們需要通過講解與電有關的生活常識讓孩子樹立知科學用科學的良。

8 、嚴禁玩火，禁止孩子在家裏，學校小區內隨便玩火，以免火災威脅人身安全，家長也儘可能的的多教會孩子一些防火本領。

另外，作為一位新接手的班主任，我還想和各位家長交流一下孩子們的學習和日常行為習慣養成。我們班上一共有47名孩子，每個孩子都有自己的個性和特點，在他們身上我看到了無盡的潛力和希望，同時也感到了肩上擔子的重大。在這裏還有幾件事情想和各位家長溝通一下，希望得到你的支持。

1 、家校攜手，共同努力負責起孩子的學習。希望各位家長能督促孩子在家的學習，家長的作用是檢查和引導，每天的家庭作業能簽字，看一下孩子的書寫是否認真，這將是孩子完成學習任務，認真對待學習的重要保障。書寫態度決定了孩子的學習態度，書寫認真，至少能保證學習態度認真。我們俗話説，“字如其人“”，所以我們共同努力期待孩子的進步與成長。

2、各位家長，因為新接手這個班級，您如果對我的教育、教學工作有什麼意見和建議的話，可以提出來，我們一起商討，我能答覆的儘量給予答覆，我不能答覆的，我報請學校，讓學校給你們一個滿意的答覆。

3、轉學問題。

最後，謝謝大家的聆聽，也感謝大家的支持，讓我們共同祝願：每一個孩子快樂成長，每一個家庭幸福安康。

在畢業班家長會上的講話 篇12

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

今天我能代表家長髮言感到非常榮幸,其實在各位老師、家長面前我也是一個學生,在教育孩子方面,我及我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方.現在,看到我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝學校和老師付出的大量心血,是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們。

兒子剛入學時曾是個令老師頭疼的孩子。記得那時候，班主任老師對我説，孩子上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽講，站隊時抓前面的撓後面的，搞得四鄰不得安寧。問題層出不窮。開始聽到這些事情感到很困惑，心裏一直犯嘀咕：家裏老人一直反對孩子早入學,特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再説上學這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的老師進行了多次的交流，大家一致認為孩子具備上國小的能力。這些現象的出現可能是孩子剛入學什麼都感到新鮮很興奮，也可能是不太適應。在這個時候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經過一個多月的時間裏,在老師的關心和幫助下,在孩子身上我們發現了可喜的變化,雖然不是説很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動幫老師打掃衞生、上課坐姿好了、聽課認真了、被評為拼音大王、經典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等„„孩子的性格也發生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見了生人不敢大聲説話，就是説話也顯得羞羞答答，而現在見人能主動打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開朗了。當然，這些要歸公於我們的學校、我們的老師，學校的教育、孩子的變化讓我們感覺到我們當初的選擇是對的。我特別感謝我們的老師，孩子小一點,需要老師的關心多一些經過這麼多時間,老師和學校的種種表現非常讓人感動： 老師每天早上和下午都會在門口送孩子放學，和孩子們打招呼，一走進學校就能感受到老師們的責任感，孩子們和老師的那種感情最能體現老師的付出有多少。 老師的敬業精神不僅給孩子做出榜樣，也激勵着我們家長要學習老師的愛崗敬業、學習老師的無私奉獻。

下面我説一下對家庭教育的認識。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是基礎，基礎處理不好，上邊施工再好，甚至雕樑畫棟都是徒勞的。所以説家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無法代替的。為了培養孩子自主、自理、自立能力，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：

一是注重營造良好的家庭學習氛圍。

我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀念，學習教育方法，當然也為了給孩子做個榜樣，筱語的媽媽每年閲讀家庭教育書籍三本以上，今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書籍雜誌;每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經常和一些有豐富經驗的家長和專家討論孩子的成長教育問題，對孩子在成長和教育過程中的困惑也就能夠及時得到解決。

二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態度、自理能力等非智力因素的培養。

我們對孩子的學習成績看的比較淡，這一點在我們這個家庭中意見比較統一，我們一致認為在國小着重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不着大驚小怪，習慣養成了，成績自然不會差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學習如同遊戲,需要一定的規則,我們家長只需和孩子一起制定規則，剩下的就是怎樣去遵守規則、執行規則，怎樣按規則的規定去填充規則的內容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監督督導作用。孩子自理能力的培養至關重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責，更要注意孩子自主、自立能力的培養。不管是學習上、還是日常生活中，凡是沒有危險、凡是他們能自己乾的事情，應該讓他們嘗試着去幹。

三是家庭和諧是家庭教育的基礎。

夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管嚴”都不利於孩子成長。夫妻之間應該大事講原則小事講風格,實行民主作風、互相補台、互相學習，孩子小的時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響着他，你説的好話再多，也不如他對你所作所為的效仿力。總而言之，家庭教育與學校教育就如同經濟學中經濟基礎與上層建築，他們之間的關係是辯證的，所以我建議我們的學校增設家長公開日，讓家長走進校園，深入校園。一方面讓家長了解我們老師的教學方式與方法，更重要的是讓我們瞭解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的，這有利於家庭教育方案的制訂，有利於家庭教育與學校教育的結合。

為了孩子的成長與未來，讓我們攜起手來，為孩子們創造一個更美好的明天。

最後，我祝願我們的老師能夠在這座城市感受到温暖與快樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

在畢業班家長會上的講話 篇13

老師，各位朋友，大家好!

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。

(一)

我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。

於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裏就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明説。直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。

(二)

爸爸對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

比如在孩子小的時候，最需要打一個古典文化的底子的時候，我連續兩年的寒暑假，哪裏也不去，陪孩子背論語，背三字經，背千字文，他揹我也背，當時沒有看到什麼效果，現在孩子再看電視時，特別愛看文化類節目，看到經典內容有一種親切，有一種自豪，我知道，當年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅遊，別的孩子愛去遊樂場，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的胥門，他有憑弔的憂傷。這些細微的變化，別人不可能注意到，每當此時，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，彷彿也是一種收穫。

孩子二年級時候，開始寫作文，寫作文特別吃力，一憋就是半天，過上半小時去看看，本子上也寫不了一行字，怎麼辦呢?每到他有作文的作業，我都如臨大敵地緊張。後來在寫作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽他聊活動的經歷，感興趣的場景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時對某個細節的關注，出乎大人的預料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你説的話就是很妙的一篇作文。結果，想不到的是，寫出來還是乾巴巴，寥寥幾行，我意識到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協調發展，説話的時候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導，當他獨立寫作時，書寫的速度趕不上語言的流動，等寫到那裏時，已經忘了剛才想的什麼了。如果學校進行的是説作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎麼能改變學校的傳統呢?後來實在沒有辦法，再給孩子聊的時候，我用鉛筆悄悄的記錄，由於匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構思出這麼好的文章。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創造，一字不落的抄下來，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評點時，破天荒的被老師在全班範讀，直到放學回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅持了一年，他的作文一直保持了很高的範讀率，後來即使我不再幹預，也沒有明顯的退步。

在遇到老師規定的題目，他感到無處下筆時，我會搬着我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫，然後互相交換閲讀，看能否有啟發。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。

我的孩子現在雖然在寫作上比很多更優秀的孩子比並不見得有優勢，但畢竟不再怕寫作文，前幾天在寫一篇關於魯迅的文章時，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千餘言，直到沒有地方可寫，成就感溢於言表，反覆問：“爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這麼大的時候比了吧?”

對孩子的寫作的輔導，已經取得的效果，讓我認識到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時間教育，他也沒有更多的時間接受適合他的教育，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎?

在千萬個不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時間，能坐在他的牀邊説會話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，週末一家人，擺上功夫茶，漫不經心的閒聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當説話不愛聽的時候，我就寫了放在他的書包邊。放假時，寫張小條提醒制定他學習和娛樂的計劃;當跟同學、老師有衝突時，請他問問自己，為什麼是我，怎麼總是我?當他認為別人在踐踏他的自尊的時候，我告訴他：“尊嚴，是自己用行動長期樹立的，不是哭着叫着給別人要的”。當在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經熟視無睹時，我寫信、我寫文章，也會就聽來的新聞，看到的報紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時他的見解也會高於我的認識，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進去我的文章，爸爸會寫文章也算是他的一點小驕傲，這恐怕不是因為爸爸寫得多好，也不是爸爸講了多少道理，而是裏面不僅有我對他的失望和無奈，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識。

(三)

近來，我切實感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關於作業，我們從小就要求，注意整齊、潔淨，要求多少年，他不潔淨不整齊多少年，是因為聽的時候知道，做的時候忘記;要求務必把老師指出的錯誤及時改正，又能做到幾回呢?是因為其實要麼課上沒聽懂，要麼沒有好好聽，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業!於是這個學期我改變了策略，從每天的作業抓起。他的數學、物理作業，他做完後，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什麼地方應該加細節，什麼地方應該完善步驟給他圈注出來;講給他聽，讓他重做，重做的結果是，第二天的課堂講評，他反應比別人快，經常獲得代替老師給別人講的機會，這對他又是鞏固的機會，他也從這裏收穫快樂。半個學期以來，我幾乎沒有一天耽誤，一直堅持着，即便是有非去不可的應酬，我也要讓孩子把作業放到桌子上，先睡覺，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。

(四)

現在孩子有了些進步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅定的追求。

地理、生物結業考試，我告訴他要考到B等，才能有升高中的機會，孩子想了一會説：“爸爸，我不能把目標定為B，那樣有考到C的危險，把目標定為A，努上力，最壞也是個B”。作為孩子的爸爸，經過了這樣的一些艱難歷程，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發短信，表達我的喜悦。一直以來，我都非常真誠的感謝楊老師，是她一直在忍受、在鼓勵、在不放棄他。於是我在飯桌上給孩子説：“你楊老師多好，不管你過去多差，多討厭，多麻煩，都沒有放棄過你。等你長大成人後，我不管你怎麼想，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯繫，要成為好朋友”。沒有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯繫，他們都很好”。孩子説的對，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發短信，不是羣發的那種，提醒作業，表揚他的一點點進步，孩子終於懂得感受了。都説十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候的我的孩子內心已經知道感恩了。

誰説我的教育沒有收穫，這可能也算是一種收穫吧!

最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

一、接受我們的孩子的現在和將來，無論什麼樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結構也太穩定;不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。老天爺給了你什麼你就只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常的範圍內，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。

二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀國中，全村只有我一人考到縣裏的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當我每週背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不捨，撫着我的背説，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，你反覆教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，説的話多，我以為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福麼?孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

三、每個孩子都不一樣，我説的是各個方面;孩子做不到有時候不是態度，是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子，沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見，我們承認，升學率也沒與這些，學校不因為這個而歧視，但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什麼會丟三落四?為什麼這樣磨蹭?為什麼就是記不住?説了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢?家長朋友們，很可能不是因為態度，就像學不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

四、問題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在於做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

這一點，之前我似乎已經説透。其實大家都知道孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和説服，只能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特別想説一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想?我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去麼?而且，一週一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且互為鞏固，一個大學生就可能做到。

當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠着呢?

五、教育立竿見影是神話，我寧願相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了剛見好轉就有反覆的準備，做好了一直不見效的準備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你説説哪一種教育是成功的，要不為什麼經常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢?

儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能説得清?

但，我要堅持。就像人的身高一樣發育有早晚，説不定智商、情商也如此，我寧願相信：我的孩子大器晚成。

對老人，我們常説，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

教之道，貴以專。既做了人家的父親，只有執着的對孩子，別無選擇。

在畢業班家長會上的講話 篇14

尊敬的園領導，各位老師、家長們，可愛的小朋友們：

大家下午好。

我是大三班小朋友×××的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這裏發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這麼好的一個説心裏話的機會。

現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家裏的寶貝疙瘩，我們家裏也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了二幼，為什麼呢，除了朋友們介紹説二幼的教師隊伍素質非常好外，就是二幼留給我的第一印象特別好，我第一次踏進二幼的大門，第一印象就是特別乾淨，環境非常好，院子裏花草樹木、孩子們的活動場地都規劃的很合理，我當時是圍着大樓轉了一圈，我還注意到不管樓前樓後，還是人很少去的格拉拐角都非常乾淨，沒有一點垃圾，走進大樓，碰到的老師都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，説句心裏話，一個幼兒園有幾百個孩子，還有食堂，能夠保持這麼好的衞生環境，老師能保持這麼好的精神狀態，確實不容易，從這些細節上反映出了二幼有一個非常好的領導班子，有一支高素質的教職工隊伍，我們把孩子送到這裏來放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這裏的輕鬆、活潑、寓教於樂的教學氛圍，在這裏，我覺得我家孩子學的很輕鬆，還學到了許多的知識，特別是這裏的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯繫特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也瞭解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如説動手能力，通過帶孩子進行春遊、夏遊、秋遊等户外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閲讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很瞭解，雖然班裏有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心裏，及時與家長通過家園聯繫冊等方式進行溝通，讓家庭能及時瞭解孩子在幼兒園裏的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什麼事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家裏換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣;現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閲讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼裏，喜在心裏，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣，但在幼兒園裏，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然説，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裏花草樹木，喜歡幼兒園裏的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師説一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。

在畢業班家長會上的講話 篇15

尊敬的老師,家長,同學們:

大家好。我是王禮庭同學的媽媽，能來參加這次家長會，並作為家長代表發言，我感到十分榮幸，謝謝大家!

首先，我要對尊敬的老師們説：你們兢兢業業的工作，辛苦了!

然後，我對含辛茹苦的父母們説，你們在百忙之中抽空來開會，辛苦了!

我更要説的是：可愛的孩子們，你們夜以繼日的努力學習，辛苦了!現在高二快結束了，將要踏上高三的征程了，利用這次發言，我想説：孩子們，態度決定一切，我們要以樂觀豁達的態度來面對學習和考試。

第一：學習是快樂的。

希臘哲學家蘇格拉底説過：“人類最大的樂趣莫過於學習。”人類之所以能夠在世界上成為主宰，就是因為人類善於學習。能否把學習作為一種樂趣，一種需求，一種享受，則取決於主觀的態度。

易卜生有句話：你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器。同學們現在是材料，你要成器，就需要時間，需要功夫，需要打磨。現在你們的學習就是在為成器作準備啊，就是為了把你這塊器雕琢得更完美埃這樣一想，不就能苦中作樂了嗎?

現在你們正青春年少，正是學習的時機，想當初，我們國中畢業上了師範，出來工作要文憑，還得邊工作邊學習，我記得我懷着王禮庭時還在自考。這樣一比，你們能安安心心的學習，不也是快樂嗎?

第二：平和心態面對考試

許多同學對大學聯考有一種恐懼心理，克服恐懼的方法就是4個字：解放思想。為自己思想鬆綁，開闊自己的思維，誠然，考上大學之後接受高等教育這將會對今後的發展大有幫助，但還應該看到在此之外的許多成才、成功的途徑，上夜校，上電大，那麼多在職從學人員的生活不也同樣是有滋有味的嗎?親人、老師的關懷是自己學習、複習過程的一大優勢，但是大學聯考並不是報答這種關懷之情的惟一方式，自己的生活過得有意義就沒有辜負師長們的期望。不要想得太多，，你就可以平靜自己的心情而投入有序的複習生活。隨着複習的深入和對自己知識水平自信的建立，心情也就更平靜了，慢慢就可以走出恐懼感的誤區，形成一種平靜——複習——自信——更加平靜的良性循環。

第三：盡力就是最好

無論將來是怎樣的結果，只要我們曾努力學習了，只要盡力了，我們就無愧於心，無愧於他人，無愧於人生。凡事盡力而為，那麼當你回首往事的時候將不會因虛度年華而懊，就能無悔地説：“我盡力了!”

最後，我想拋磚引玉，把清華大學校長的話告訴大家：未來的世界：方向比努力重要,能力比知識重要,健康比成績重要,生活比文憑重要,情商比智商重要!

同學們，態度決定一切，以樂觀的態度來面對學習，你們的前程象陽光一樣明媚!

謝謝大家!