九年級年級組長家長會發言稿（通用15篇）

九年級年級組長家長會發言稿 篇1

尊敬的家長朋友們：

一、感謝

大家好!首先請允許我代表我們的學生、你們的孩子以及全體九年級教師對你們的到來表示衷心的感謝!謝謝你們對孩子的關注和對我們工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了孩子更好的發展和明年六月的會考，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。

首先向大家介紹一下我們九年級的班主任，學校為我們九年級級部配備了一支優秀的班主任隊伍9.1班班主任王升堂，王老師有着豐富的九年級體育教學經驗，是高密市優秀班主任 9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優質課，9.3班班主任馬鳳玲老師是高密市百優班主任，高密市優秀教師9.4閆春花老師是高密市優秀班主任，高密市骨幹系列教學能手。

二、彙報：

儘管隨着經濟繁榮，相當一部分學生去了市區的學校就讀，但我校近年來得會考成績卻在穩步上升，剛剛畢業的20xx級學生會考成績喜人，185人蔘加會考，上線135人。對於我們今年的九年級升學，學校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將九年級放在東邊與七年級、八年級分開，保證我們九年級有個安靜的學習環境。學校新建了標準化的物理、化學、生物試驗室以及微機室，為我們九年級學生會考試驗和微機考試提供了有利的練習和考試條件，在建中的塑膠操場建成後，將極大的改善我校學生的日常體育鍛煉場地條件，另外我們九年級來年的體育考試，也將在我校進行，良好的場地條件也會我們學生取得良好的體育成績提供物質準備。此外學校還加大綠化和校園文化建設，儘管條件有限，但是學校一直都在努力的爭取為學生提供一個優雅、寧靜的學習生活環境。對於我們九年級的教學工作學校更是將其放在首要的位置，為我們九年級配備了最強的教師隊伍，班主任隊伍是由具有多年九年級班主任經驗的老師組成，在九年級時17名任課教師中，擁有優質課、教學手稱號的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優秀教師，優秀班主任、百優班主任稱號的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國家級週刊上發表。可以這樣説，各個學科最優秀的力量都給了我們九年級，這些優秀教師除了有着豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有着極強的責任心和教育教學能力。九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學和學生管理工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

一進入九年級，我們就召開了全體學生會，對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生早上能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，各班班幹部都能及時上講台維護紀律，飯後自習保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，四位班主任老師一有空就往教室跑，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。那麼，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級學生管理好教育好。

可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要我們家長來給學生灌輸。

三、交流：

九年級，我們面臨着極其嚴峻的考驗，時間緊，任務重學，從今天開始算，我們只有7個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有6個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有5個半月，170余天，這170余天對於我們來説眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，會考就已經結束了。

我們還要迎接各種考試，年前要進行的微機考試，是會考報名必備的條件，年後四月底要進行實驗考試，實驗考試做為會考的一部分，在會考中與物理、化學等值，五月份進行體育考試，是會考的單獨考試項目，六月12、13、14三天為會考文化課考試。此外綜合素質已經成為學生會考的一部分，來年的會考中綜合素質與語數英等值，而這一科是按照學生日常表現掛鈎的，嚴格按照學生在班級中的表現來確定等級，從這點上來講我們的家長更要教育孩子遵守學校及班級規定。九年級同樣面臨着許多選擇，我們必須認識到不是所有的孩子都能升入高中，馬上教育局將組織進行職業中學招生，希望咱們的家長也能認真的分析孩子的實際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實際上對於那些學習上存在困難的學生看來説，走職業教育這條路一樣可以成才。

四、建議

今天我們會議進行的第五個主題就是和家長們談談關於畢業班的學生教育問題。我常説，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。

子女的家庭教育已經越來越成為千家萬户共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：日前，某市婦聯對有讀書孩子的700户家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關心的家庭大事是什麼”這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什麼，我們最關心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢?

我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我談談我個人的一些看法：

(一)、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;上網或用手機觀看、收聽色情淫穢音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事，希望家長監督學生課餘用電腦、手機上網現象、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為。家長一定不要給孩子買手機，學校嚴禁學生將手機帶入校園。

(二)、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生個需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是説，工作太忙，其實我很想問一下這些家長，你們忙是為了什麼?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子發展的不好，我們有再多的錢又能有什麼用，所以我建議我們的家長能把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

(三)教育我們的孩子尊敬老師。親其師才能信其道，老師和家長一樣，都想教育和引導孩子學好，所以我建議咱們的家長在日常的言談中一定不要當着孩子的面去詆譭老師，當孩子出現問題的時候家長要配合學校老師共同管理孩子，所以當老師打電話要咱們來得時候，家長一定不要推辭，因為你一旦不來，給孩子心理上會造成很不好的影響，孩子會覺得家長不關心他，進而他就會產生家長都不管我，你老師憑什麼管我的想法，那我們老師再去教育他也就沒什麼作用了，還有的家長來了什麼也不管，直接質問老師，你們學校老師怎麼管的，孩子犯錯你們怎麼不早教育啊，各位家長相信咱們明事理的家長都明白啊，老師不是不管啊，並不是我們説的孩子就照做啊，你們在家説的孩子都照做嗎?如果他能照做就不會出問題了，一樣的我們老師在學校也是嚴格要求，但是孩子畢竟是孩子，他犯錯再所難免啊，重要的是當他們犯錯後我們及時的糾正他們啊，在這裏我説這些並不是要推卸責任，我想説的是，當孩子出現問題時我們應該共同努力，而不要像有的家長來了學校後當着孩子的面先指責老師，這樣不但解決不了問題，還會害了你的孩子，你作為家長都不尊重老師，你的孩子能尊重老師嗎，能聽從老師的管理嗎。不客氣的説，家長這樣做以後孩子不會變好，而是會變本加厲，演變成根本不服從學校管理，因為在他的心裏無論他幹了什麼，家長都會替他把錯誤轉移啊。我想這是我們做家長和老師都不願意看到的吧，所以，咱們無論有什麼樣的意見，都不要當着孩子的面去指責老師，可以私下慢慢的和老師溝通，畢竟我們都是為了孩子的發展啊，相信沒有一個家長會導孩子學壞啊，我們老師也是一樣啊。

(四)、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長和教師進行交流的方法很多，如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

(五)、作為畢業班家長需要幫孩子樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什麼樣的學校，能夠上什麼樣的學校，適合上什麼樣的學校，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子為目標去努力。

(六)關注學生的安全問題：在校內，要求學生單人靠右上下樓，不能並行。不在樓梯、教室內擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。課間不追逐打鬧。校外，嚴禁學生騎自行車、摩托車到處溜逛，嚴禁聚眾滋事。另外，上下學嚴禁學生乘坐三無車輛。我們學校從領導到教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施保障學生的安全。也請咱們家長回家囑咐好咱的孩子。學生有事必須家長本人向老師請假，住宿生請假外出必須家長親自接送。

五、溝通

前段時間，我校下發了致家長的一封信，向家長們徵集了對學校工作的意見及建議，我受學校委託，利用本次家長會的機會，對於家長們反應的一些問題進行交流，

1、首先是家長希望我校加強管理問題，我校對學生管理一直下大力度，除了利用嚴格的制度約束學生外，教師24小時值班，每天早中午晚的值班教師由校領導，級部主任，班主任三部分組成，以便對學生日常生活進行監督管理，發現問題及時處理。我們九年級級部也成立了學生管理委員會，讓學生也參與到自己的管理中來，同時實行班主任負責制，加強班級管理。

2、收費問題 我們現在為義務教育，我校只根據物價局的要求收取作業本費十五元另外我們九年級學生微機考試需繳納25元的報名和考試費，其他錢我們一概未收取，若孩子還曾要過其他的錢，用於上交，咱們家長要好好落實一下錢究竟去哪了。在這裏我順便也説一下孩子的生活費問題，，所以學生生活費都是用來吃飯，一般我們學校為了充卡方便，每生一次充100，一般來説這100元用兩週沒有問題，也就是一週的生活費大約是50元，希望家長們參考這個數據，便於家長們控制孩子索要生活費的數目，孩子手中有了閒錢了勢必要亂買些零食，我們學校平時住宿的學生是一律不準外出的，校園內是嚴禁吃零食，很多同學的零食都是在週一早上進校之前買的，那些亂七八糟的零食吃了對孩子身體無益，所以除了控制好孩子手中的生活費還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長在孩子週末回來時可以給學生帶點水果，牛奶之類的有營養的食物。其他的一律不準帶至學校。

3、校車問題 我校沒有校車，現在用於接學生的車不是我校的校車，因為王吳片的學生回家不方便，學校只是為了方便學生回家才聯繫車隊到學校來接學生的，車費由他們車隊收取，並非我校收取，還有家長反映車費過高，一次性收雙程費用，是車隊上便於派車而採取的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無法派車，人家不可能一個車上拉着兩、三個人或者做不開。)

4、改善飯菜質量 飯菜照顧多數同學，而且要保證價格實惠 孩子願意吃辣皮、方便麪等快捷食品，但沒營養。

5、取暖問題 我們教室生爐子，公寓樓利用電取暖不安全，建議咱們家長給孩子換厚點的被子，有的學生鋪的很薄，弄個墊子等

6、通宿生上自習問題

7、兩週回家一次問題 孩子的雙休日不能所佔用，家長在家要督促好孩子認真完成作業，不要讓孩子上網、玩手機等。

家長同志們，因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敍述，在隨後的日子裏我們再交流。在我的工作中肯定也存在着很多失誤，很多讓家長朋友們不滿意的地方，我希望您能在私下裏真誠地告訴我們，我一定會有則改之，無則加勉。

謝謝大家!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

最後，衷心祝各位家長朋友工作順利，家庭幸福!祝孩子們健康成長，學習進步!

九年級年級組長家長會發言稿 篇2

尊敬的家長朋友們：

大家好!首先，請允許我代表九年級的全體教師向各位家長能在百忙之中抽空參加家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對學校工作的大力支持，感謝你們對學生的關心和愛護。今天約請家長朋友們來到學校，一是為了讓各位家長了解各自子女在學校的學習、生活、思想情況。二是讓你們知道學校教育教學的有關要求及做法，三是面對即將參加會考得孩子，作為家長如何在學習、思想上對他們有所幫助，使學校、家長和老師緊密配合，共同關注孩子的成長。

首先，我向各位家長介紹九年級學生情況：

1.在紀律方面：

九年級目前共有76名學生，其中獨生子女約佔一半左右。我們這一屆學生普遍愛學習、守紀律、有禮貌。聽從學校、老師的安排，師生關係和諧，同學關係融洽。往屆畢業班的學生面臨着即將離開學校，自認為是全校學生中的老大，所以目中無人，不聽老師的管教，但我們這一屆學生暫時沒有，憑我們對他們這兩年多的瞭解，相信今後也不太可能有。前些天我去大陽中學和東豐一中學習，一對比我發現我們的學生無論從知識上的掌握和文明禮貌都比他們強得多。他們的學生有那麼多老師聽課仍有説話聲、嬉笑聲。而這種情況在我校卻從沒有發生過。所以我們這一批學生在守紀律方面為全校學生起到了表率的作用，也多次受到學校領導的表揚。

2.在學習方面

我們這一屆學生學習的勁頭都非常足，學習好的勤奮努力，學習稍差一點的也從不放棄。現在有些在校住宿生每天晚上就寢後都要點着小枱燈學到很晚，而個別學生早上三點多就起牀看書了。我們現在實行月考制，開學兩個多月的時間我們已經舉行了三次模擬考試，對每次考試的情況我們都認真總結、細緻分析。班主任要找每一名學生談話，分析他們在答題中的利弊以及思想動態，對於有偏科現象的學生採取同學的之間互助，教師重點關注等方法，儘量使他們的偏科情況狂有所好轉。同時我們教師之間也要開會總結本次考試中存在的問題以及今後教學努力地方向。

3.在思想方面

學生升入九年級之後，無論學習什麼樣的學生思想壓力都很大，要考高中的學生面臨着升學的壓力，可以説學習很緊很累，不想升學的學生面臨着擇業的問題，到底畢業乾點什麼，確實很讓人頭痛。所以家長要經常做孩子的思想工作，多鼓勵。為他們樹立信心，少批評，多瞭解孩子的想法。現在的孩子，無論種地有多麼掙錢，但沒有一個願意種地的。所以我希望在座的家長無論到何時也不要放棄孩子的學習，等考入高中的更好，不能考入的我們可以去念職業學校，將來照樣能出息。

其次，我要向各位家長溝通的是如何在學習和生活上關心自己的孩子

會考和大學聯考是人生中的兩個重要選擇，現在的九年級學生就處在人生的第一個十字路口，選擇的對與錯直接關係這孩子一生的命運，所以我希望各位家長儘量做到以下幾點：

1.多溝通

多與自己的孩子溝通，瞭解他們在校的學習、思想各方面的情況。現在有很多孩子有什麼心裏話並不願意和父母説，我想很可能與家長不願意和孩子溝通有關。在校住宿的學生家長平時更要多聯繫，不僅要關心孩子的衣食住行，還要了解這一週孩子在校的表現。同時還要多與班主任聯繫，及時的瞭解孩子的學習情況，思想情況以及在校的表現等。發現問題及時處理，以利於孩子的成長。可能很多家長不好意思打擾老師，其實我們每一位老師特別希望重視孩子學習的家長多一些。我們真不希望等孩子出現問題的時候在溝通。

2.多關心、多督促

無論在思想上還是學習上都要多關心孩子。在校由老師管理，在家希望家長負起責任。尤其現在學習這麼緊，看看他們放學後用多長時間學習。我們現在每天至少有三小時的作業量。雙休日則更多一些。家長要多督促孩子看書，複習一週的課程，少讓他們東走西逛的，其實有些同學平時的練習完成的很好，一到週日就應付了事。久而久之學習就拉下來。所以我希望如果你的孩子是自控力差的，就需要你多看管、多重視。無論你有多麼忙，無論你給孩子攢多少錢，都不如把孩子培養成自食其力都人好。

多關注孩子的思想動態。現在的孩子比較成熟，思想也不像我們那時那麼幼稚。所以不要把他們當成小孩看，尤其九年級的學生，多觀察他們有沒有早戀的傾向。如果有也不要驚慌，這也是正常現象。及時與班主任溝通，雙方共同管理，我想通過耐心的勸導，孩子會有所感悟的。同時我個人認為家長也不要太嬌慣孩子，手機能不帶就不帶，你沒發現有些孩子的手機費比家長都要多，他們一天能有什麼事，無非是利用手機發信息、休息時上網，聊天等，沒太大的好處。

總之，各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。回眸過去的兩年時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。我們會竭盡全力抓好九年級的教育教學工作。教育孩子是一個系統工程，需要我們共同的配合，讓我們一起共同努力!”

謝謝大家!

九年級年級組長家長會發言稿 篇3

尊敬的各位領導、老師和家長們：

大家好!

首先，請允許我作一下自我介紹：我是五年級(2)班**同學的家長。因受章校長的邀請，在家長開放日的家長會上談一談我在家庭親子教育方面的做法，説説育兒經驗。其實，在育兒的道路上，我也是一邊看書學習一些成功考上北大、清華、復旦或者留學哈佛等國外高等學府的孩子家長的經驗以及做法，一邊實踐，一路摸索着前進的。

説實話，我的孩子，他只是普普通通的一個人，智力平平，也沒有取得很大的令人驕傲的成績。我的孩子，**年8月出生，4歲上藍天幼兒園，7歲就讀於**國小，現在在五年級(2)班學習。他取得的一些榮譽主要有：**年**國小國際象棋比賽**年組第2名; **年**國小國際象棋比賽**年組第1名，並代表學校參加越城區文教局舉辦的國小生國際象棋比賽，獲得乙組1999——**年組別的個人第3名，團體第5名;**年3月代表越城區參加紹興市少兒中國象棋比賽，獲得了好成績;**年6月，參加紹興市少兒中國象棋等級賽，獲丙組第二名，獲得了“五級棋士”榮譽稱號，同時被評為“十佳運動員”;**年6月，獲**國小文字錄入比賽三年級組“小小神速王”;**年6月被評為“閲讀小博士”;**年6月，參加中國小生規範字書寫大賽獲得越城區國小高年級組毛筆類二等獎; **年在暑假活動中，被評為“暑假好少年”;**年9月，參加越城區第一屆少先隊爭章技能風采大賽獲得少先隊員組三等獎;**年9月，文章《老師，您辛苦了》入選《天天愛學習》二年級第九期，刊登在第12頁上;我的孩子學習成績優秀，是班級學習委員，每個學期都被評為四星級、五星級。

今天我作為一個**國小的國小生家長講一些我的家庭親子教育方面的觀點以及具體的做法，和在座的各位家長相互探討，共同進步。我的講話主要涉及到兩個方面：一是親子閲讀，也就是學校提倡的“書香校園”方面的話題;二是培養孩子的興趣愛好，即素質教育，説的是我們**國小社團教育方面的話題。

我先説的第一個話題是親子閲讀。這期的《秀苗》小報上也有我的一篇文章，談的就是親子閲讀這個話題。有興趣的家長可以看一看，這裏我要再談談我怎樣進行親子閲讀的。所謂親子閲讀，就是指家長和孩子一塊兒看書。孩子小的時候，他(她)所認識的字少，但是他們非常喜歡聽故事，經常纏着爸爸媽媽講故事。這時候是一個進行親子閲讀的好機會。有的家長喜歡編故事，如從前，山上有個廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小和尚講故事，從前……或者講的是什麼呢?曹操軍隊80萬過一座獨木小橋，滴咯滴咯……這不好，孩子0歲到六歲這段時間是進行智力開發的好時候，你看現在有的準媽媽綁着復讀機進行胎教，孩子在肚子裏就在聽唐詩、英語兒歌和鋼琴曲等，讓孩子別輸在起跑線上。胎教過的孩子出生後，聽覺靈敏，記憶力好，學習英語容易入門。我的孩子我也給他搞過胎教，話扯遠了。各位家長，你的孩子出生後就像一張白紙，你教他英語他説的是英語，教他中文他説中文，教他廣東話他照樣會説廣東話，那是不是就得出一個結論：你教他美的文學，教他書面語，他説的就文縐縐的，就是書面語，你教他口語，他講的也是口語?!大家一定聽説過狼孩的故事吧。在印度某一個小山村發現了一個狼孩，科學家費了九牛二虎之力，也不能從根本上改變他。他衣不蔽體，喜歡吃生肉，不會講話，要表達意思只是“噢嗚噢嗚”像狼一樣嚎叫，他的智力僅僅停留在三、四歲小孩一樣的水平。所以我認為親子閲讀很重要的一點就是，要讀經典，讀一些有哲理的能夠啟發孩子有益於孩子健康成長的兒童文學、寓言故事等。剛才我説過，孩子小時候是進行智力開發的好時候，五、六歲的時候，正當天真爛漫、充滿童趣之時，明辨美與醜，善與惡是很重要的一件事情。在孩子二、三歲時，我買了一些兒童畫刊和童話故事書，如：《金剛葫蘆娃》、《狼和七隻小山羊》、《恐龍大世界》等，開始了親子閲讀。晚飯後，父子倆的兩個腦袋常常湊在一起：有時候爸爸讀，孩子聽;更多的時候爸爸讀，孩子也跟着讀。這些畫刊和童話故事書圖文並茂，色彩靚麗，故事情節曲折動人，頗有教育意義。孩子愛不釋手，常常捧着書要我講故事，我就照本宣科地讀下去。孩子逐漸喜歡上了書，喜歡看書。雖然他不認識字，可是小孩子記憶力好啊，人家説過目不忘，確實，孩子還有過耳不忘的本領，孩子他聽的多了，自己會一個字一個字地與一個一個音節對照讀、認，然後他就記住了。為了強化學習效果，你帶他外出的時候，都可以認字，讀招牌上的、廣告牌上的字，認對了字，孩子會很有成就感的。這時候你要做的是毫不吝嗇地誇獎他，於是孩子的積極性就被家長激發起來了。我的孩子我給他訂了一份《紹興晚報》，空閒時常常和孩子一起玩識字遊戲，挑他認識的字(粗體字，大一點的字)讓他認。如先教他一，再教他十、土、士、幹、王、豐，先教他大，再教他太、夫、犬、頭、木……孩子慢慢認識了很多字，上國小前就基本能看懂《紹興晚報》了。

孩子上國小了，學了拼音，學了查字典，看書就如魚得水了。我買了彩圖拼音版的《十萬個為什麼》等啟蒙書，孩子翻來覆去看，增長了科學知識，開闊了眼界。我又買了一套修訂版的《國小生十萬個為什麼》，天文、地理、生物、物理、化學知識應有盡有，孩子看得入迷了，父子倆經常就書中的某些內容展開討論，印象特別深刻，孩子博聞強記，得益匪淺。後來我又買了一套少年兒童出版社的《十萬個為什麼》，孩子尤其喜歡看植物、物理、化學等學科的內容，懂得了許多課外知識 。

暑假裏孩子有大把的時間，我陪着他看電視連續劇《三國演義》。孩子對劉關張等人物的命運產生了興趣， 欲一探究竟。我就拿出原版小説《三國演義》給他看，孩子説看不懂文言文，我就一句一句邊讀邊講解，碰到攔路虎，就查字典。

孩子愛看動畫片，我下載了《八十天環遊地球》、《海底總動員》、《小鹿班比》、《木偶奇遇記》、《地心遊記》……又買來同名原著，和孩子一起閲讀。通過親子閲讀，孩子懂得了電影裏栩栩如生的人物在原著中作者是如何刻畫人物、怎樣描寫的。原著和電影相互印證和比較，促進了孩子對原著的理解。

老師推薦的《彩烏鴉系列》20本、《紐伯瑞兒童文學金牌獎》21本……都買來了。著名兒童文學作家梅子涵曾説過：“閲讀是孩子人生的起點，當他從生下來就開始接觸閲讀，喜歡閲讀，這是非常幸福的一件事情。”是的，我想孩子喜歡閲讀固然是一件非常幸福的事情，而親子閲讀何嘗不是更加幸福的一件事情呢?

莎士比亞説過：“金字塔是用一塊塊石頭堆砌而成的。”這句話我的理解是做事情要堅持不懈，對國小生的學習而言最重要的有兩點：一是培養學習興趣，二是養成學習習慣。親子閲讀，無疑是個好方法。通過親子閲讀，孩子不僅喜歡書，愛看書，陶冶了情操;而且增進了與父母的親情，共同感受快樂和幸福;父母以書中的小人物、小動物去教育孩子，使其明辨是非、善惡，從而樹立正確的人生觀，世界觀。

有的家長説，一天到晚看課外書，不務正業，浪費時間，不如多做幾道數學題，多做幾張練習卷。其實，閲讀能夠促進各門功，是必須的。你想啊，中文是世界上公認的最難學的一種語言，我們在座家長的每個孩子都是天才的語言學家。一般説來，語文學得好，如果學習得法，英語也一定會好;數學也會好，為什麼這麼説呢?這是因為語文學科是基礎，你語文功底好，理解問題就比較深刻，比較透徹，數學應用題就容易解答正確。反之，你語文知識一知半解，思維跟不上，就看不懂應用題，不能準確理解出題者的意圖是什麼，做錯題目也就是順理成章的事了。所以，各位家長，語文學科是各科的基礎，而學好語文需要大量的閲讀，靠語文課本中短短的二十多篇文章，顯然是不夠的。為了孩子的未來，請親子閲讀吧。

各位家長，下面我再來談談孩子的興趣愛好方面的培養。現在全社會都在提倡進行素質教育，有的家長花了大量的錢用於給孩子讀興趣班，孩子小小年紀學習琴棋書畫，學習奧數、英語、寫作等，少年宮、圖書館等各家培訓班是人滿為患;有的家長相反，認為興趣班可上可不上，孩子關在裏面純粹是隨大流，看看別的家長給孩子報了班，自己也報了，而根本不管孩子有沒有興趣;有些家長因為工作忙，賺錢忙，孩子一個人在家裏要玩電腦，要看電視，不放心，才給孩子報了興趣班。孩子報了班以後，星期六、星期天關在那裏，自己心裏覺得踏實多了。

這裏有一個問題，要不要報興趣班?我的觀點是要報。孩子需要有一、兩個正當的興趣愛好，這是一輩子的事情。孩子他學習、生活、長大工作了，出了吃喝睡以外，還需要精神上有所依賴，工作累了，彈琴一曲，唱唱歌，跳跳舞，下一盤棋，都是一種比較好的休息、放鬆的方式。即便以後老了也是老有所樂，更何況琴棋書畫歷來是文人墨客孜孜追求的呢。我們**國小的領導也意識到了孩子的精神需求，為了培養孩子們正當的興趣愛好，學校花錢外聘了專職老師，組建了書法、篆刻、美術、笛子和國際象棋等等二十餘個社團。我的孩子也參加了其中的書法社團，師從吳剛老師學寫《智永千字文》。要説明的一點是，我的孩子除了在藍天幼兒園進行過毛筆字塗鴉啟蒙以外，沒有在外面的興趣班報班上課，以前也沒有在家練習，從去年9月學校開辦社團開始寫毛筆字，這以後每天晚上做完家庭作業，練習書法，寫滿一張毛邊紙12個字，不熟練的時候，一筆一劃大概要二十餘分鐘，熟練了以後只要十分鐘左右就寫好了的。每天花10分鐘練書法，對孩子來説，有時間練，也不會感到很枯燥;對家長來説，就是一個配合的問題，我孩子寫毛筆字，我得事先準備好筆墨紙硯等，等他寫完了，善後事宜如洗乾淨毛筆收拾好文房四寶也是我的功課了。孩子天生愛玩，人都有惰性，作為家長，要督促孩子堅持練。我的孩子，他今年**國小“六一”文藝匯演的時候在台上表演過，寫了一幅“內外兼秀”的書法作品，我覺得寫得還挺好的，而那個時候他學書法僅僅9個月，看過他寫字的都以為他已經練了多年了。今年6月，我的孩子參加中國小生規範字書寫大賽獲得越城區國小高年級組毛筆類二等獎，得到這個獎有點難度的，大家都知道毛筆字都是大寫字、繁體字，規範字書寫大賽要求寫的是規範的簡化字，接到參加比賽任務，孩子開始練習，三天後上交作品，有點臨時抱佛腳的感覺，後來得知獲得了二等獎，孩子很高興，我也替他高興;今年9月，孩子學習書法剛好一年，參加越城區第一屆少先隊爭章技能風采大賽。這次大賽是第一次舉辦的，設置的項目有調查研究、電腦網絡、巧手製作、個性才藝四個方面，參加的老師和少先隊員們都是各個學校推薦的高手，我的孩子有幸也參加了，他展示的才藝其中就有書法，他寫的書法不是平時練的而是此次大賽的主題設計詞“與自護相伴與平安同行”，孩子對每一個字都不熟悉，在電腦上找到書法詞典，挑選較好的範本，讓他臨摹，寫熟練。經過兩三天的練習，孩子寫得還像那麼一回事了，最終孩子獲得少先隊員組三等獎，為學校爭得了榮譽。我的孩子練書法取得了一些榮譽，寫毛筆字就成了每天晚上的必修課，他會自覺去練。有的家長會説，我們從來沒有想過讓孩子成為書法家、畫家啊什麼的，是啊，我的孩子他也十有八九不會做書法家，那為什麼我要讓孩子學書法呢?是出於要培養孩子的興趣愛好的需要嗎?是的，不僅僅如此，書法還可以提高一個人的修養、內涵和素質，可以鍛鍊孩子的觀察力、注意力和想象力等，開發孩子的右腦，也使孩子能夠靜得下心來學習，寫好了字，大學聯考的時候老師的卷面印象分有5到10分就能拿到手了。據統計，老師批改大學聯考作文的時候每一篇作文大概只看1分鐘左右，各位家長，你想那麼多的學生參加大學聯考，老師一天到晚改試卷，他能不累嗎?一篇800字的文章，評卷老師他往往一看卷面，哇哦，這麼飄逸瀟灑的一手鋼筆字，評卷老師心裏啊舒服得不得了，就留下了一個好印象，看一看開頭別出心裁，頗吸引眼球，再一看結尾，哦，緊扣題目、畫龍點睛了，好!高分甚至滿分;要是老師遇到一篇字寫得像蚯蚓一般的東倒西歪天書般的大學聯考作文，老師的眉頭就皺起來了，心裏那個窩火啊，一個大叉叉，這樣一來，不要説扣5分10分的，恐怕扣二、三十分都有可能。孩子字寫得好，大學聯考的時候五分十分的就賺了。所以説讓孩子練書法是一件好事。

我的孩子還有一個愛好是下國際象棋和中國象棋。在一年級的時候學校開設國際象棋興趣班學過一段時間，後來學校不開設了，也就停了下來，他在家裏教我下，有空的時候就擺上棋局，父子倆廝殺一番。他中國象棋的啟蒙老師是我自己，我自己教他。我又給他買來了幾本國際象棋和中國象棋，有空的時候就擺擺棋譜，現在因為功課緊了，他把課餘的時間用來寫毛筆字、閲讀和學英語了，所以現在棋譜擺得少了，棋藝也荒廢了很多。我的孩子屢次在校內外獲獎。這裏我同各位家長談談為什麼我要讓孩子學下國際象棋和中國象棋這個問題，學棋有哪些好處呢?棋類遠動對抗激烈，下棋如同上戰場，有贏也有輸，現在獨生子女承受挫折的心理太差了，贏得起輸不起，輸了要哭，要退縮。下棋能夠磨礪孩子的性格，讓他勝不驕敗不餒。下棋能夠開發智力，就拿中國象棋來説吧，紅黑兩方紅先黑後，棋諺有云“當頭炮，馬來跳”，就是説對方開局下當頭炮，自己應該下馬來跳，保護中兵不被吃掉，否則對方炮鎮當頭，下起棋來自己就變得縛手縛腳了。孩子學下棋，他會懂得很多道理，變得聰明伶俐。專業棋手一套一套的“炮二平五，馬8進7，馬二進三，車9平8，車一進一……”他都懂，有的孩子的計算是相當厲害的，能夠算到七、八步後，對方會怎麼下下一步下什麼棋他都知道;下過的棋孩子還要覆盤，總結哪些地方下出了妙招，哪些地方是臭棋。大家各位家長，孩子幾十招棋的一盤棋譜都記得住，他還記不住幾個英語單詞嗎?他能夠計算幾招以後能致對手於死地，還不會做幾道簡簡單單的數學題嗎?下棋好的孩子的數學是相當好的!下棋能夠開發右腦，促進左腦和右腦的溝通。左腦具有語言功能，擅長邏輯推理、抽象思維和複雜計算;右腦長於形象思維和空間想象以及對音樂、美術、舞蹈等藝術的感悟，右腦存貯的信息包含了500萬年來祖先所經歷的人和事，其潛能相當於左腦的10萬倍，開發智能首當其衝的任務就是發掘右腦的潛能。學棋能夠使左右腦加強溝通。我舉一個例子，大家知道柳大華嗎?他是中國象棋特級大師，人稱“東方電腦”，某年某月與某某人下的棋，問他以什麼開局的，誰贏誰輸，下了幾招，如何下的，他都一一知道，真像一台電腦。他最為人讚歎的是下“盲棋”這一真功夫，他蒙上眼睛，創造了同時和19個高手下棋的紀錄，居然是每盤都贏。這是什麼記憶?簡直神話一般，令人不敢相信。還有一個例子就是棋壇泰斗胡榮華，人稱“胡司令”，熟悉國際象棋的家長應該知道棋後謝軍的吧，謝軍小的時候就是跟這個胡司令學習中國象棋的，後來改下國際象棋做了棋後。話説這個胡司令，他幾十年前重大比賽中下過的棋每一招一式都記得清清楚楚，他的“盲棋”紀錄是同時和14個人對弈。我讓我的孩子學棋，並不是為了當特級大師，完全是為了開發智力。資料表明，人的大腦一生只用了3%左右，天才愛因斯坦也才用了9%而已。假如我們在座每個家長的孩子右腦比常人多開發1%，那麼孩子也將更加會有出息的。

我的孩子有一個愛好——喜歡看動畫片。他自學《New Concept English》剛剛一年多一點，為什麼要他自學英語呢?因為我們是三年級開始開設英語課的，剛學的時候我的孩子英語考試大多是100分，有一次考了92分，我就去問教英語的丁老師自學NCE好不好，丁老師説好的。於是我把20xx年前買的NCE找出來了。我跟孩子約法三章，要學好英語，自學NCE，看迪斯尼原版動畫片。有專家指出，12歲以前是學習語言的黃金時期，孩子越小就越容易學外語，12歲以後孩子學習語言的能力就衰退了。英語你不學好不行，讀大學英語考不出4級的話，對不起，孩子就拿不到畢業證書。對大多數學生而言，學英語頭痛，簡直是一件苦差使，要背單詞，要記語法，要背課文……女孩懂事一點，坐得牢一點，她英語還能夠學進去一點;這就苦了活潑好動、貪玩的小男孩了，雖然數學考試成績好，但是英語考試只有六、七十分，七、八十分，甚至有考三十多分的。隨着孩子年級越讀越高，功課越來越難，課程也越來越多，孩子要學語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、科學、信息技術等十幾門功課，要做家庭作業，十點十一點睡覺是很平常的一件事了，他(她)如何學英語?國小裏課程少，課餘時間相對較多，正是學英語的好時候!那麼，如何學好英語呢?學英語其實和學漢語一樣的，各位家長都是一個好老師。孩子出生以後不會講話，家長抱着他，教他叫聲“爸爸”或者叫聲“媽媽”，教他這是車車，那是……一兩年後孩子會説簡單的句子了，後來越説越流利。有沒有孩子生下來就會寫字，會看書?沒有的!看書寫字是上國小以後的事情了。學外語也一樣，我認為要聽、説領先，打好基礎，再閲讀跟上去。有的家長説我又不懂英語，怎麼教孩子?各位家長，我也沒有上過大學，小時候念過幾年書學的也是啞巴英語，碰到外國人臉紅紅的，既聽不懂，又不會説，扔掉書包二十多年了，學的一點啞巴英語也早就還給老師了。我的做法是買一個復讀機，讓它請專家——磁帶來教孩子學英語，磁帶讀一遍，孩子讀一遍，我也跟着孩子讀一遍。讀得多了，孩子自然而然就記住了，語感就培養起來了，順便説一句，做英語試卷，有的題目光憑語感就能答對，而不用絞盡腦汁一條一條套語法。現在我的孩子已經在學NCE第三冊了，早就超出了國小英語的難度。

今天我主要講了兩方面的話題，一是親子閲讀，二是培養孩子的興趣愛好。在座家長都是非常關心孩子的成長，十分重視孩子的學習的，我講的不一定對，但我講出來，起到了一個拋磚引玉的作用。另外，我要向家長們推薦幾本家庭教育方面的好書：蔡笑晚的《我的事業是父親》、周弘的《覺醒》、袁鴻林的《14歲都能上大學》、王福志《孩子向前衝》、晨輝的《英才是父母練成的》……

此時此刻 ，我想起了《Kung

Fu Panda》中Master

Oogway説的一句台詞：“Nothing is impossible。”謹以此和各位家長共勉。

謝謝大家!

九年級年級組長家長會發言稿 篇4

尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：

你們好!

首先，自我介紹一下。我叫×××，是七年級(×)班的學生。今天，我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學習心得。

在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。

其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高於一切，人的高貴在於靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。

最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習——聽課——複習——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對症下藥，有的放矢。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試着解答，若能解出來，那最好;若實在解不出來，那也沒關係，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等於抓住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟着老師的思路走。對於昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想;如果課上還沒弄懂，那麼下課時就及時去問。帶着問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

複習也是必不可少的一個環節。“温故而知新”，在複習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。複習時，要有針對性，對於自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業來加強鞏固。

課後總結是對學習的自我總結，它類似於複習，卻又勝於複習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。

好的學習方法離不開好的學習習慣。我根據自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣：

1.良好的生活習慣 生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。我們還要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對於我們的成長也有好處。

2.勤于思考的習慣 對於這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤於動腦，才能不斷髮現問題、解決問題。

3.好問、善問的習慣 “學問學問，不懂就要問”，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人;在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。

4.做筆記的習慣 “好記憶不如爛筆頭”，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便於複習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什麼就記什麼，那樣就太費時間和精力了。

總之，我的學習方法可以總結為“主動、認真、刻苦”這六個字。

以上只是我的一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點，不斷學習。

謝謝大家!

九年級年級組長家長會發言稿 篇5

各位老師各位家長朋友，大家好。今天非常榮幸能坐在這裏與大家交流。説實話，當我接到方老師的電話説，請我來跟大家談談育兒經驗，我真的很意外。我想家長會家長代表應該是好學生的舞台，這“好”首先是學習好，可是我們家孩子無論是學習成績還是個人表現都是很一般很一般。甚至一度還是後進生。所以我感到很意外，有些受寵若驚了。

我也跟方老師表達了疑惑，方老師説，雖然你女兒成績不拔尖，但是她現在穩步上升，性格也開朗了很多，我想跟你的好心態分不開的。現在的教育有些功利，每個孩子都有自己的優點，給大家交流一下如何在應試和素質之間保持好心態。我非常感謝方老師，這個機會對我也是一種考驗，對我女兒則是一種榜樣，所以我想恭敬不如從命，那麼我就斗膽為暫時落後的後進生和中等生及他們的家長們代言。請允許在座的一部分家長被代言。

説實話，每一位爸爸媽媽都是教育家，都有自己的育兒理念和方法。

説實話，在應試教育和素質教育之間取得平衡不容易，在應試的硬槓槓下，要説好心態，也是在焦慮中成長起來的。

説實話，我跟她爸爸一開始是淡定的，只希望孩子健康快樂成長，對她的學習沒有什麼高要求。

我們沒有幼小銜接，但是一二年級的課程畢竟簡單，她好像也輕鬆過關了。但是三年級一到，她的成績馬上一落千丈，其實一二年級就在後面了，只是不易察覺。現在想想實際上，她過關的很辛苦，別人26個字母都會寫了，而她還認不全，別人20以內的加減也會了，而她連10以內的加減還要想半天。三年級上個學期，幾乎大半個學期都處在下游，語文數學都考過倒數二三名。並且很長一段時間學習成績很穩定，穩定在倒數後十名以內。老師也跟我反應，説孩子上課從來不舉手發言，數學課還分神不專心。

老實説，在一年級時老師就跟我們説過孩子不舉手發言的事，我們並沒有特別重視，我跟她爸爸還開玩笑説，我們小時候都不愛舉手發言的，都不出趟兒的。不也沒影響學習成績麼?但是上個學期發現她問題越來越多，作業不想寫，她知道不得不寫，就磨蹭拖着。其實她特別不自信，害怕寫錯，一定要你確認了才敢寫。凡是要競爭的，不敢去不敢説。而我們又會要求她去爭取去舉手去表達，現在想來她當時吃了多少苦，內心是多麼孤獨無助。而這種傷害往往來自於父母。

車到山前必有路吧，三年級開始，學校搞彈性放學，對我們沒法三點下班的家長是利好消息。而且在學校，有老師帶着，她思想上也是有約束力的。我們也更放心。相對於學習成績，我跟她爸爸更注重孩子的身心健康。她在學校裏究竟什麼狀況?她喜歡學校嗎?在學校自在嗎?我們並不確定。問她她説喜歡，但是分明她有時候是逃避和害怕的。她很敏感，也有些雙重性格，可能我們平時過度保護了，所以獨自面對時她就不知所措了。

往往你怕什麼來什麼，比如我們怕她不自信她偏偏就不自信了。這個不自信背後的原因是什麼?還是成績上不來導致的。她很努力也很要好，其實每個孩子都要好上進，就是這個激發點在哪裏?開關在哪裏?每個孩子都不一樣，需要我們做家長的去了解。我相信一位教育專家説的，當你感到帶孩子很累，那一定是你方法出了問題。

説實話，為了孩子的學習成績我也糾結過，每一對父母都覺得自己的孩子很聰明，我們也不例外，我們認為別人能學會的她也應該學會。我們覺得學習是她自己的事，整個三上孩子的成績都在下游徘徊，那個時候我跟她爸爸不淡定了，畢竟還是要應試的。這時候我們才關注她的課本，這時候才發現，她們的課本超乎了我們的想像，內容真的不簡單。還有每日一題，對於沒有學過奧數沒有一點思維訓練過的孩子真的很難。那時候我有點理解和同情我的孩子了。也感到愧疚，面對不高的分數，我們也發過火，要求她認真學習，卻沒有幫助她。

上學期結束時才知道説，班上有三四十個孩子上了數學輔導班，聽到這個消息我一下子釋然了，放下了，原來不是我的孩子不努力，也不是她智商有問題，是因為我們沒有上輔導班啊!於是，我跟她爸爸也開始關注她的學習。只有學習成績有所提高，自信才能有所提高。她的“結症”就在這裏。我跟她説，你語文成績不好，不用擔心，語文就是慢慢積累的過程，多閲讀多作文，成績肯定會有提高的。她很相信我，我也很相信她。

我覺得親子關係很重要，我們的家庭一直都是民主自由平等的方針，我們更像是朋友。親子關係還是不錯的。我女兒小時候閲讀量還是很大的，從小我就給她讀詩讀繪本講故事，倒是國小以後閲讀量少了。所以又重拾起來，重拾也容易，因為閲讀還是很有樂趣的。她的作文基本上沒有困難，雖然還談不上多好。再一個數學，我説，你之所以數學成績還上不來，是因為你見的題和做的題太少了，如果多做練習你的數學成績肯定能上得來。我們這一次在80分以下，那麼下次爭取80分以上，對於孩子的一點點進步我們都給予極大的肯定。比較幸運的是她一直對學習還是很有興趣的，我們還是很注重保護她的學習興趣。給她一個看得見也比較容易實現的目標，當她考試真的到了80分以上，我們為她高興，但從不用物質鼓勵。

我跟她説，學習有學習的樂趣，不是錢能買來的，比如解決一道難題後的喜悦肯定不是吃巧克力能代替的，她想想也是，也認同的。因為每日一題，我跟她爸爸也研究起奧數來了，老實説，我一開始對奧數是排斥的，因為聽太多負面的東西了，但是在應試的現實下，如果一點不會在升學的時候會吃虧的。我覺得還是得適應，既要應試又要素質，目前來説還不能偏廢哪一個。我借了鄰居家小孩二年級時的蘇傑教材，美妙的數學思維，三年級做二年級的題目，相對來説難度小多了，但是我沒有告訴她這是奧數，只是跟她説來玩個數學遊戲，玩了一兩天，女兒説好玩，有意思。這時候我就告訴她説，這就是奧數哎，原來奧數還挺有意思的。女兒説，啊?原來奧數也沒那麼難。媽媽，我現在覺得數學沒那麼難了。我説，媽媽以前錯了，對奧數誤解了，以為那就是害人的東西，原來只是被一些人利用被妖魔化了，本身還是個好東西，我們在家也能玩奧數。這是真的，以前我對奧數有誤解，而且這種情緒會傳染給孩子。我覺得不能太功利化，不管做什麼事情，保持熱情和樂在其中就好，觸發孩子激發點，她能做的比你想像的還好。

當然在這個過程中，家庭，學校不可分割，相輔相成。我覺得孩子們很幸運，遇到這麼好的學校和老師，好老師就是孩子的貴人。真的，孩子的進步離不開老師的鼓勵和幫助，方老師不僅關注成績好的性格活潑開朗的孩子，也關注成績一般性格敏感內向的孩子。這從班級qq羣的交流就能看得出來。在學校這個社會中，老師的一句鼓勵抵得過你家長的十句百句。我女兒以前是害怕老師不敢跟老師親近的，後來為數不多的幾次交流，老師對她的鼓勵有非常驚人的作用，如果哪天老師表揚了，她要開心好一陣子，慢慢克服了恐懼，也敢舉手發言了。

數學老師這學期搞的積分也是非常棒的手段，大大提高了孩子們的積極性，我們家長也能從積分本瞭解孩子的上課情況和作業情況以及對知識點的掌握情況。對於我女兒這樣有些慢熱敏感的孩子，我基本上只鼓勵不打擊。因為做錯或做不好的地方她已經體驗到了，下次她自然就注意了。現在數學老師也覺得她進步很大。當然整體來看她與學霸還是有很大差距的，這個也急不得，只能慢慢來。不盲目樂觀，也不灰心喪氣，找準立足點前進，這點上我們要做近視眼，只盯着前一名看，或者就跟自己以前比，現在不排名，就爭取比前一次測驗分數多一點。我覺得保持一顆上進的心就很好了。

我常常跟女兒説，人生的路很長，學習的路也很長，就像爬山，總有人在你前頭，有的人起得早爬得快，他可能早早就到了山頂，你現在落後不代表一直落後，只要你堅持往上爬，你終歸也會爬到山頂，也許慢一點爬還看到了不一樣的風景，但我們的目標依舊是山頂。這感覺也不錯啊!

每個孩子都不一樣，都有自己的優點。孩子就是一個寶藏，父母要學會開發。接受孩子，欣賞孩子，大約也是父母的責任。這個世界需要傑出的人才，需要科學家，政治家，藝術家，也需要平凡的人，我只希望我的女兒做個有趣的平凡人。

謝謝大家，非常感謝。

九年級年級組長家長會發言稿 篇6

各位老師、各位家長、各位同學：大家下午好!

很高興能在這春日午後的校園和大家歡聚，説實在的，我坐在這裏很忐忑，因為我所做的和各位家長都差不多，甚至遠遠不如，但既然蒙學校的信任，我就談一談個人的一點淺見。如有不當之處，敬請批評指正。

父母不是那個每學期按時交學費的人，不是那個上學放學包接包送的人，也不是那個每天負責在作業本上簽名的人，更不是那個考完試後殷勤打聽成績的人。那，父母和孩子的關係應該如何?我想用個並不完美的比喻：孩子是父母借來的一把琴。第一、你必須懂得你孩子是什麼樣的琴。什麼樣的琴，就得用什麼樣的方法，古箏和鋼琴，你不能用同樣的方法，用對了方法，都會發出最美妙的樂音，即使是一把口琴，也有他獨特的美麗;第二，想要琴聲美妙，需要我們用心彈奏。我們用真情和智慧讓琴的潛能盡情發揮，人們就能認識到這琴具有不可估量的價值。反之，如果我們沒有用心，這把本來也許不錯的琴可能發出的是喑啞的聲音甚至是噪音。第三，説是借來的琴，借有歸期。因為我們和孩子不能相伴一生，在我們身邊的也許就這三五年，所以我們應珍惜，用心做個好琴師，在能彈的日子裏，彈出最動聽的聲音。

今天，我就簡單談談我們如何做好父母這角色。我將從兩方面進行我的話題：

一、生活中家長的角色

(1)做父母的應該是孩子心靈的摯友。

進入九年級，我們有可能會感到和孩子的關係不那麼融洽，有人覺得孩子脾氣變得很醜，叛逆、倔強，他喜歡追潮流，他開始注意外表，在意別人的評價，他也許會攀比，會要手機，甚至他會跟你説謊。有人很苦惱和孩子溝通，而孩子也覺得和父母沒有共同語言。我認為，我們應該努力和孩子做心靈上的朋友。第一，尊重他、理解他的想法，當孩子和你講學校的事時，你應該很專注地傾聽。第二、支持甚或參與他的一些有益的愛好，一起打球，看電影，看書，欣賞音樂。第三，瞭解並學習孩子的愛好，他喜歡的你也關注，比如籃球明星，比如漫畫人物，你看了可以和他對話，而不要成天只講成績，一個只問成績的父母在孩子眼裏是多無趣呢，你知道他關注他喜歡的，會讓他不認為你太out了而鄙視你。孩子是我們放飛在空中的風箏。有人抓得太緊，控制慾太強，導致孩子沒有自由也飛不高;有人不會巧妙控制，孩子像斷了線的風箏，這樣的孩子遲早要栽跟頭。我們看到空中風箏飛舞得很漂亮，很舒展，但不會看到那根線，表明我們做父母的要隱藏起自己的控制慾，但又要恰到好處，收放自如。當他努力時，你要放，讓他飛得越來越高;當他有一些不好的苗頭，比如厭學、亂交朋友等，你要巧用勁，慢慢收，以保證他健康安全地飛行。

(2)做父母的應該是孩子人生的導師。

我很信服一句話，孩子是家長的一面鏡子，孩子所有的缺點，在家長身上都能找到答案。老師只是學生生命中的匆匆過客，三年一眨眼就過去了，老師對學生的一生也許會產生重要的影響，但我們做家長的也必須清楚，學校教育絕不是萬能的，老師其實應該是配合家長做好教育，而不是家長配合老師。對一個孩子起至關重要的一定是家庭教育，這就是為什麼學生在學校受同等教育而有千差萬別的效果的原因。所以我們應努力做孩子成長道路上的一盞明燈，引導他前進的方向。比如，你和他談人生理想，共同樹立一個目標;比如，你致力於培養他的良好習慣，或是學習方面的，像注重作業質量，節約時間，整理東西，或是愛讀書，禮貌待人等等。

(3)做父母的應該是孩子賽場上的陪練。

做老師的有時像教練，做父母的如果有能力做教練也好，做不了教練就做陪練。做好陪練，應該有積極的姿態，以自己的領跑帶動孩子的狀態。你減少了應酬，在家靜心地讀書讀報，這對孩子就是一個無聲的教育。你摒棄了簡單的教育方式，而是嘗試着和孩子交流，以他樂於接受的方式進行教育，這樣往往能激發他的學習狀態，而狀態大於方法。在奔跑的過程中，你做助手，比如陪讀時幫他抄一抄錯題，這個方法也是大有裨益的。還有，陪練者應該關注過程而不是結果，假如你和孩子一直並肩作戰，你怎麼可能只向他一個人要成績呢?再説你注重了過程，怎能不會有好結果呢?

二、會考前家長的角色

(1)做孩子心理的疏導者

現在距離會考只有兩個多月的時間，考前的緊張氣氛幾乎對每個孩子都是一種無形的壓力，孩子難免會出現心理焦慮的現象，此時，家長一定不要忘了及時給孩子做心理疏導，是他們知道考試只是生活中的一部分，大可不必給自己過重的壓力，這樣反而影響考場發揮。更何況會考只是人生歷程中的一次中轉站，並不是終點站，一定要讓以平常心對待，放鬆心態。同時在這段時間內家長的支持與鼓勵會是孩子最堅實的後盾，我們一定要給孩子以信心，讓他們能以積極的心態面對考試，告訴他們考試的得與失並不重要，重要的是我付出了，我努力了。成功時，笑一笑，鼓勵孩子繼續努力;失敗了，沒關係找出原因，迎頭趕上。孩子班上貼有兩句話我覺得特別有道理，那就是：只為成功想辦法，不為失敗找藉口;另一句是：努力不一定會成功，但是成功一定要努力。家長要經常和孩子溝通，當孩子情緒變差時，要及時瞭解原因，進行疏導，可以讓孩子聽聽音樂，看看報紙轉移注意力，或與父母一起散散步，打打羽毛球，以放鬆身心，減緩壓力。在孩子學習時間的分配上，家長也可以給與一定的督促與提醒，引導孩子注意各科時間的平衡以及合理的分配。總之我們應給孩子營造一個寬鬆愉快的家庭氛圍，讓孩子感到他不是一個人在前行，在孤軍奮戰，而是一家人都在與他同行。當孩子挑燈夜讀時，你在一旁靜讀的身影會是孩子莫大的鼓勵與支持，你倒上的一杯熱茶，會讓孩子動力十足，信心倍增。

(2)作學校工作的配合者

我們的孩子很辛苦，我們的老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果説我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裏我想對所有的老師致以真誠的感謝和敬意!謝謝!教育好一個孩子，必須要家校緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。我們家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關係。家長要積極主動地與學校與老師溝通，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

(3)作後勤工作的保障員

最後，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障和。一方面我們應該告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰，注意勞逸結合，保證睡眠。另一方面要精心做好服務工作，特別是一日三餐的安排上注意可口、營養、符合孩子的口味，在孩子下晚自習後，再準備一些夜宵。

也許我今天談得比較空洞，有家長可能更感興趣實際的做法，但我覺得每個孩子都是獨一無二的，教育方法也不是簡單複製的，重要的還是更新我們的理念，最後我希望我們都能成為孩子心靈的摯友，人生的導師，願我們的孩子都能更優秀，預祝孩子們在會考中取得優異的成績!謝謝!

九年級年級組長家長會發言稿 篇7

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家下午好!

首先非常感謝趙老師給了我這麼好的機會，讓我榮幸的站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育。在這裏，我作為家長，首先要對孩子所在的學校——XX中學，對我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任——X老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導、科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前，在與同學交往中和睦相處，讓他健康快樂的成長。

今天，我有機會站在講台上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在着不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家説的，談不上什麼寶貴經驗，只能説是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個人的一些粗淺的做法，與大家交流和學習。

自201x年9月進入XX中學，現在已經是第二個學期了。記得孩子剛步入國中時，可以説是我們全家與他一起成長。開始的時候，彼此都不適應嶄新的國中生活，也都經歷了焦慮，恐懼，擔心，慌張，經過近兩個月的調整，生活狀態才算是步入正軌。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯繫實際談幾點體會吧：

一、多一些交流，少一些説教。

從他會説話起，我就一直保持着與她聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會説教似的告訴孩子你就應該怎麼怎麼樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什麼想法和心裏話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的、積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。另外，我會經常與老師溝通，孩子在家中的表現和在學校的表現是不一樣的，有時孩子在學校犯了錯捱了批評，因為害怕家長生氣發火，多數都會選擇報喜不報憂的做法，所以及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，將一些不良習慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關鍵中的關鍵。

二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。

我經常對她説：“作為學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成為一個優秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是為這個任務服務的，你要努力作好它。”她的生活很有規律，早晨六點起牀洗漱吃飯，七點上學，下午放學後十五分鐘自由活動，六點半到七點吃晚飯聽英語或彈琴，然後完成作業，睡前看半個小時看點課外書，每天大約九點半左右上牀睡覺。在上學期間，我們家的電視是關閉的，我曾看過一篇報道説，經科學家研究發現，人在看電視時的腦電波和輕度睡眠時的腦電波基本上是一致的，並且所接收到的信息至多隻有40%是被大腦吸收了。她也問我為什麼不讓她看電視，我告訴她，看電視是一個非常不好的習慣，會造成視力下降，還浪費時間，分散精力，影響學習，所以還是不看的好，而且不僅孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫作業時，我們做家長的也在一旁看書，看報，營造良好的學習氛圍。

三、多一些愛心，少一些冷漠。

愛是世界上最神奇的東西，為了讓孩子擁有一顆充滿愛的心靈，我教她洗衣物、做飯等簡單的家務勞動，使孩子在做家務的過程中，增強自信心和責任感，同時我經常帶着孩子到親朋好友家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、遊戲、交往中，嘗試到合作、友誼、成功的樂趣。

四、多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。

她的脾氣比較急，在孩子6歲時開始讓他學習鋼琴，培養她的耐心，有許多次她對我説曲子太難了，不想學了，我就鼓勵她，給她看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓她樂觀的看待面臨的困難，告訴她只要堅持，成功並不遙遠，你是最棒的，任何問題都不是問題。所以，現在當孩子遇到困難時，自己就會給自己打氣説“沒問題，小菜一碟，我能行!”

以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。

謝謝各位!

九年級年級組長家長會發言稿 篇8

尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。

我是x的爸爸，非常感謝老師給我這麼好一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育問題。

剛剛老師説了，今天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。

下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

第一，家長就是的老師。家長的一言一行直接影響着孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如説，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是説，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。

第二，要了解孩子、關愛孩子並幫助孩子樹立自信心。

我們的孩子，有的成績不是特別優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

所以作為家長，要全面瞭解孩子，要給孩子一個合理的定位，要知道孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。

和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。

這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫助孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能達到的目標。比如説這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫助孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，一定要多表揚多鼓勵，少批評。

第三、科學教育、拒絕家暴

當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎麼辦?

就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者瞭解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。

別動不動就採取暴力手段，經常捱打或捱罵的孩子(家暴)，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再説，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應該注意方式方法。

最後我還想對孩子們説幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，為今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨着會考，在今後的這一年裏，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。

最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!

九年級年級組長家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學得更棒!

一、學習、生活情況總結：

1、學習情況：

全班共有47位學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。各方面都有進步。尤其在早讀時間，很多同學在值日班長的帶領下抓緊時間讀書。久而久之，班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學一直以來成績比較穩定的：。

學習進步的有：等

上課積極發言的學生有(有插嘴現象)：等

但也有部分學生上課不能集中注意力，好動，經常要老師發火才會勉強聽聽課，作業馬虎，遲交作業，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。如果再這樣下去，我真擔心他怎樣學上去?

2、紀律、衞生：

本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衞生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去(午飯後的排隊真讓人操心，個別學生不顧值日班長怎樣説他都當聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩);由於現在的獨生子女比較多，因為家庭的寵愛，以至很多孩子不會做事。鑑於此，本學期我特意在衞生方面對孩子們進行專門的訓練。一段時間過後，我開心地發現，孩子們的動手能力強多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務事。而紀律方面，我一直比較注意小幹部的培養，如今，在小幹部的指揮下，每天的早讀、集隊等都能按照學校的常規做好，常常受到學校的表揚。在這裏，要表揚一下我們的小幹部們。

紀律是一個班級賴以發展的前提，為了班集體今後有更好的發展，請您留意以下存在的問題。

1、個別孩子無視紀律，膽子很大，眼裏沒有紀律這回事。

2、沒有把班級幹部放在眼裏，在違反紀律時還頂嘴。

3、不輕易承認自己的錯。

4、承認錯誤態度不誠懇。

5、衞生意識不強。

3、其他活動：

短短兩個月的時間內，學校組織了不少活動：為了樹立孩子的榮譽感，鼓勵他們爭當先進，開學第五週舉行了第二批少先隊員入隊儀式;為了培養孩子們關心他人疾苦的精神，學校採用多種形式組織他們參與捐資助學、為我國西南乾旱地區捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;為了加強孩子們自護自救的能力，學校多次進行了防震、防火、防暴等的活動;為了培養孩子們尊長輩，學會感恩的精神，利用婦女節、母親節發出倡議，讓孩子學會感恩師長;為了豐富孩子們的視野，還舉行了春遊，“迎世博，我行動，爭當文明小主人”等一系列的活動;為了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強了孩子們應對自然災害的能力;為了鍛鍊孩子們的體魄，除了每天早上堅持早練以外，還利用週一下午第三節課進行梅花拳的學習;為了能讓大家第一時間知道孩子在校的情況，學校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;為了鍛鍊孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班等29位同學憑着細心和神速脱穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現出來的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子着裝和做好準備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。

二、一點建議：

(一)、家庭作業

大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。可依然有些孩子沒有按照要求完成作業，有的甚至缺交。為什麼會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。

1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。

2、請家長根據孩子的作業登記本，一項一項地對照檢查，發現沒有完成的，立即讓孩子補做好，全部做好的才在作業登記本上簽名。

3、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。

4、出錯的作業應提醒孩子及時糾正，不要看一下分數就算了，每次改作業以前我都會習慣地翻閲孩子上一次的作業是否作好更正，有錯即改是個好習慣，請您督促孩子一定要做好。

5、經過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚的同學有：等。

(二)、課外閲讀

從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯，據我瞭解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閲讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每週的快樂作文也給孩子提供了一個練筆的平台，不少的家長都能給予孩子適當的指引和幫助。作文從二年級開始就要起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閲讀、多多積累。

培養孩子良好的閲讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閲讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閲讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閲讀習慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口

國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。

(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閲讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀

對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閲讀一定的篇數，幫助孩子理解閲讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閲讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閲資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閲資料並告知。

3.引導中要注意的兩點問題。

(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敍述。國小三四年級的孩子，則要求其獨立閲讀，並每天設立一個獨立的時間段進行閲讀，閲讀後可以寫閲讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到國小高年級，孩子嚐到了閲讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閲讀。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

現實生活中，不少國小生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閲讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閲讀興趣也是可以的。

從閲讀過渡到寫話，孩子可能因為識字不多，生活閲歷淺，導致對寫話不感興趣，在班上，我常範讀孩子們優秀的週記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學習和分享。同時，也把文章發到珠江青少年報的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，並適時指點孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應逐步教會孩子學會多觀察、多思考、多評論。

(三)、避免遲到

據觀察，班上總有幾個孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養成什麼壞習慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個蹄釘的故事》，馬蹄上掉了一個蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，為什麼居然因為這顆小小的蹄釘而亡了一個帝國呢?這裏頭就是告訴了我們一個道理：小疏忽可能導致大問題!如果您想孩子以後能成為一個得才兼備的人，請您一定先從養成孩子每個好習慣開始!

(四)、穿戴整齊

我要求孩子按照學校的要求穿好校服，週一穿禮服，週二—五穿運動服，紅領巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個別孩子不能做到，影響了班級的整體風貌。我希望家長以後多配合我們，按要求督促好孩子。

(五)、加強溝通

教育孩子需要學校、家庭、社會多方面配合，自從學校開通了E校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無所不談的朋友，我認為這樣的關係有利於我們更好地教育孩子，我希望以後我們繼續加強溝通，也更希望在座的你們能互相成為好朋友，共同探討育兒的好方法。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

最後讓大家欣賞作業。

今晚的家長會到此結束，謝謝大家!

九年級年級組長家長會發言稿 篇10

各位家長大家好!

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來説是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上國小了，孩子從幼兒園到入國小，是人生的道路上的第一個轉折點，因此，我們今天家長會的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。

在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：

自從歐文創立第一所幼兒學校、福祿倍兒創立第一所幼兒園，社會性托幼機構教育與傳統性家庭教育的關係問題就為人們所關注，就目前的幼兒園教育來説，家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長在其中起着舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最後一個學期，協助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長不瞭解，孩子上國小以後，由於生活上習慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進入國小後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應國小的學習和生活。因此做好孩子入學前的準備工作非常的重要。

由於我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以，我們班級的計劃在這裏就不説了，主要説一説家長需要知道的，或者需要做的事情。

一、讓孩子先到國小看看。

我們家長首先要從整體上對幼兒教育和國小教育的不同有一個大體的瞭解。我們幼兒園的教育主要是以遊戲為基本活動，保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是國小教育則是課堂教學是主要的，國小生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴格的，要求孩子必須有一個很嚴格的常規，比如上課

不能隨便上廁所，不能隨便離開座位，這個我們本學期開始也已經開始要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期，會給孩子一個適應的時間段。

關於讓孩子到國小去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到國小看看的活動，我們在學期末也會開展，但是隻去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會，可以讓在國小上學的鄰居多和孩子説説國小的情況，讓孩子在內心先熟悉熟悉也是很好的。

二、現在開始生活自理

説到生活自理，我認為每個孩子的能力都是很強的，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進行的，而且基本不需要老師的幫忙，關鍵是在家裏，我也是家長，我明白做家長的心，都希望什麼事情都幫孩子做，其實，我們真是應該剋制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長也反映是孩子不想做，那麼責任還是在家長，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言，孩子從中找到成功感以後，他自然會經常去做的，還有一個問題，就是家長不管想什麼辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以後，自然會用這句話來指導自己的行為。

關於生活自理，在我們班級是從小班開始就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的，現在，我給孩子們分了組，每組做一週的值日，我瞭解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態度，認為完全是在幫助老師幹活，其實這是次要的，主要還是培養孩子的勞動能力，責任意識，很多時候孩子們是很難弄乾淨的，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長對孩子幹值日這個問題能有一個正確的認識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養成自己的事情自己做的好習慣。

另外，在家裏要注意培養孩子一些良好的習慣。

比如在生活起居上，從現在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起牀;甚至要有意識的訓練孩子在一定的時間內自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做

事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉;衞生習慣上孩子要注意餐前便後要洗手，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。

還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進行體育鍛煉。現在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運動，因此更需要多多鍛鍊身體，有幾個稍微胖一點的孩子，家長應該注意了，改變孩子的飲食，營養均衡一點，因為太胖了以後不僅是對身體沒有好處，對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候，達不到要求，難免會引起小朋友的笑話，時間長了，他會產生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長稍微注意一下，儘量幫助孩子調整。

第三，督促孩子養成良好的學習習慣。

孩子的學習習慣包括：自己整理學習用品、課上專心聽講、專心聽同學發言、及時完成作業、養成認真檢查的習慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實，這裏面的一些習慣，比如認真完成作業，這個班的多數孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關係的，其他一些習慣，希望我們家長和老師，儘快得幫孩子養成，養成這些習慣在學業上將會非常受益。

説到學習，我還建議家長從現在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來，為孩子準備一張只屬於他自己的書桌，給幼兒創設一個學習的環境，雖然現在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個學習的空間，家長在選擇書桌的時候一定要注意，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話，就給孩子準備那種可以隨便調節高度的桌椅，孩子可以用很多年。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面，當然還有很多其他小的問題，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發現慢慢忙孩子糾正的。

總之，幼兒園大班下學期和國小之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力，孩子才能平穩過渡。

關於幼小銜接的問題，我暫時先説這麼多了，家長要是有什麼問題或者建議，等會我們再一起討論。

下面我需要説幾點班級的事情，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不説，在此佔用大家的時間了。

1、送孩子的時間。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來的，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳裏就走，必須送到教室裏面，保證孩子的安全。

2、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險品。比如一些小發卡、打火機、還有一些比較尖鋭的小東西，老師很難發現，孩子在午休的時候會容易出事情，到時候就麻煩了，所以我們平時就要多加註意。

3、要使用接送卡。雖然我和家長都已經很熟悉了，但這是定好的制度，就必須執行，萬一因為接送卡的原因，讓孩子的安全出現了問題，我們就很難處理了，所以我平時對這個要求也可能嚴格了一些，還希望家長能夠諒解，也希望以後繼續堅持使用。如果有很特別的情況，沒有辦法來接孩子，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責任問題，我們必須都重視起來。

4、直接給老師提意見或建議。

關於家長針對班裏老師的問題，向園長或者更高一級的領導提意見的情況，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現，因為這樣的事情領導一定會反映給班裏的老師，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒，其實完全沒有必要這樣，班裏的老師和家長一樣，有共同的目標，就是教育好孩子，不管做什麼，出發點都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當，只要大家把問題説開了，就什麼問題都沒有了，所以，我希望以後，有什麼問題或者對我們的不滿，儘管提出來，如果合

理，我們一定會改正，而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子，公平對待每個學生，這是我們作為老師最起碼的職業道德，所以請就家長放心，如果有什麼問題，當面給我提出來，我們一定會處理好的。

這就是我今天要説的班級的一些小事情，下面説一説孩子的情況.

1、孫佳祺：佳祺媽媽問道，孩子在家任性的情況，家長的處理方法，其實現在多數孩子在家都是任性的，但是我們家長要努力幫孩子改正，孩子任性是有有目的的，就是引起家長的注意，滿足自己的要求。很多時候孩子的任性是沒有道理的，一定是因為不合理的要求得不到滿足才耍賴，那麼這個時候家長一定要立場堅定，如果勸孩子幾句還不管用的話，那就採取冷處理的方法，就是暫時不要理他，事後再講道理，其實佳祺媽媽的做法是非常好的，讓孩子自己哭鬧就好了，過個幾分鐘引不起大人的注意，他自然就哭着沒勁了，對孩子的性格是不會有影響的，畢竟孩子任性的機會不是每天都有的。如果多次任性以後，家長不理，沒有效果，她以後也就不會再用這種任性的方法了，這就是面對孩子任性時的冷處理方法，家長可以試着用一用。

説道孩子任性的問題，我還想 到了以前看過的一篇文章，是説中國家長與美國家長教育孩子的不同，舉一個例子，就是孩子不小心摔倒了，我們中國家長的做法一般是：比較理智的家長會讓孩子自己爬起來，但孩子都任性，未必會聽;還有的家長會説：是什麼東西絆倒我的寶寶了，來媽媽扶起來，這樣説的次數多了，孩子以後遇到問題就不會從自身找原因了;還有的家長會説：你怎麼這麼不小心，一個勁的埋怨孩子。這是我們中國家長的一般做法。美國家長是怎麼做的呢，人家會先表揚孩子，其實我剛開始看到這裏的時候，我也懷疑，孩子跌倒了有什麼好表揚的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點，先進性表揚，人家家長是這麼説的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來。就算是再任性的孩子，聽到別人的表揚，本來要大哭的，相信也就不會再哭了。希望我們作為家長的都要學會這種教育孩子的技巧。

2、付榮發：家長問到孩子的學習情況，學習態度還有成績在班中多少名，我能體會家長對孩子學習的關係，到了大班下學期，家長確實是應該更多的關

心一下對學習的情況，但是孩子這麼小，談不上什麼學習態度，榮發是很調皮，因此在課上注意力集中時間不是很長，掌握知識也就相對較慢一些，關於在班裏的排名，這個很難説，如果從體育方面他能排在前5名，從音樂方面説，他也排在前面，如果單從學習知識來説，他大概會在30名左右，我們一般是不會對孩子進行綜合排名的，現在孩子的發展需要全面的，不管哪一個方面好都是值得家長驕傲的。

3、孫鑫茹：家長提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什麼在家就不行了呢，其實我們家長也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實是有點壓抑的，因為每個孩子的個性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以，有些時候，孩子難免要剋制自己的行為，這樣剋制了一天，回到家自然會放鬆一些，所以家長要給孩子這個放鬆的機會，但是放鬆是有限度的，並不是所有的事情都不用自己做，這個要靠家長掌握的火候，不能事事包辦，也不能一點不幫孩子。

鑫茹家長還提到了一個讓孩子單獨睡一個小牀的問題，其實，這個年齡的孩子是應該自己睡一張牀了，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長現在也正面臨着這個問題，對這個問題的處理方法我也沒有嘗試過，所以就找了一些資料，我們在這裏一起看一下。

與孩子分牀睡的好處。

好處：孩子和父母分牀睡，有利於培養孩子獨立自主的性格。孩子單獨睡在小牀上，和父母保持着距離，在客觀環境上就限制着孩子對父母的依附性，在心理上培養着獨立意識。隨着年齡的增長，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨住一個房間，使孩子逐漸意識到他長大了，有他自己的天地。父母的限制少了，獨立自由多了，對培養孩子大膽、勇敢的秉性是很有好處的。

温馨提示：

1、要改變孩子的習慣，首先要選擇季節。冬天被窩涼，孩子依賴性大，這時讓他單獨去睡，行不通。天氣暖和後，可以試行。

2、經過一段時間，孩子已習慣單獨睡覺時，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子，並在孩子早晨醒來前起牀。

3、曾記得一位兒童教育家説過：“好孩子是誇出來的”。如果孩子睡得很好，第二天，就應該進一步給予鼓勵，以強化孩子的獨立心理和行為。讓孩子逐漸習慣獨自睡眠。哪怕是一個擁抱，一個親吻。讓孩子知道你時刻在關注她。讓幼兒自己產生強烈的自豪感。(在班裏我們也會組織這方面的活動的，在榜樣力量的帶動下，相信不久的將來孩子會從你們身邊獨立出來的) 具體方法：

1.耐心説明。以先給他講道理，為什麼要和父母分牀，分牀題有哪些好處。要讓他明白分牀睡是很自然的事，就像小動物長大後總要離開父母去獨自覓食一樣，獨睡是一個人成熟、長大了的標誌，而不是父母從此不再愛他了。

2.佈置優美環境。家長可以和孩子一起動手佈置一個兒童天地，充分利用孩子的想象，比如把小牀佈置成一條小船，或着軍艦，在牆上掛上各種五顏六色的圖案;再把孩子平時喜歡的玩具掛在牀邊，激發孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨睡的小牀，他清楚每個小朋友都有自己的牀後，會想：“我也應該有自己的牀”，還可以根據孩子的需要，不斷變換小牀的佈置，讓孩子總是充滿新鮮感。

3.循序漸進。分牀並不要求一夜之間完成，在分牀時，父母應儘量保持和孩子相處的時間，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感。

4.純化語言環境。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。

九年級年級組長家長會發言稿 篇11

尊敬的家長：

你們好!

非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝各位家長一學期來對我們工作的配合和幫助!

時間過得真快，孩子們在幼兒園度過了一天又一天，兩個學期的生活即將結束。這一年裏，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過兩個學期的學習、生活，孩子們在愉快的學習、遊戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。

兩個學期以來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的彙報：

一、班級工作小結：

孩子們經過一個學期的集體生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。孩子們能高高興興地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，可以獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脱衣褲和鞋襪、安靜地午睡，在活動後也養成了自覺洗手喝水的習慣。

這學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅知道了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。

我們在教育教學活動中充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫等根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品。

如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗台上佈置了幼兒動手塗色的小兔和小貓;在班級內懸掛了幼兒製作的蛋糕盤小動物……

幼兒在寬鬆自然的環境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發了愛護小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環境和社區環境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋遊等。

為豐富班級自然角，我們創設了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什麼?”等專欄。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜等，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學年裏能得到大家更多的支持和肯定。

二、幼兒發展情況彙報

孩子們經過幼兒園兩個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脱衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但飯後漱口的習慣還有待繼續培養。

在動作發展方面，我們開展了一個跟着一個走、向指定方向跑、手膝着地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，由於個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳併攏向前跳時動作不夠協調。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脱衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起牀後看圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。

我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類;能區別上下、前後，有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨着優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用塗色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。

但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常説“我不會”，有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在暑假針對自己孩子的不足加以指導。

三、暑期注意事項

1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望暑假裏家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、暑假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。

4、在暑假裏家長要根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裏有更大的進步。

5、儘量少到人羣擁擠的地方去，避免傳染病的發生。

6、暑假期間外出時注意孩子的飲食衞生，不暴飲暴食。鼓勵孩子做適當的運動，保持良好的身體狀態。

祝各位家長及寶貝度過一個愉快而有意義的假期!

九年級年級組長家長會發言稿 篇12

敬愛的家長朋友們：

您們好!

我姓，是本班學生媽媽，也是我校一名英語教師。今天很高興在這裏結識大家，共同探討孩子的學習問題。一提到孩子學習，可能你正有一肚子無奈：學習從來不自覺，非要拎着耳朵才肯學，玩起遊戲總沒夠，死活喊不動;屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認真，考試不是看錯就是看漏;遇到問題不動腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長的糾結：沒有誰願意天天數落孩子，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!於是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長的常事。我們教育孩子都沒有什麼經驗，我自己的孩子也是個普普通通的學生，今天，王老師給了我一個這樣的機會，我就把我的幾點教育孩子的體會説出來與大家交流一下，言語不當之處，敬請批評指正。

我的女兒在學習上倒是很自覺，每天放學前，認真記好作業，回家後逐一對照落實。説到記作業，我有過一次生氣的經歷，那是三年級，有一次卓羣的語文老師鍾老師説她沒做完老師佈置的作業，回家我就問她可有此事，她表現的不自然，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業小本，仔細看了看，的確沒記全，於是我幫她分析了這樣做的危害和弊端，今後應該怎麼做。並且我隨之監督了一個星期，天天看她記得作業，落實的怎樣，好在哪裏，不足是什麼，我們交流後，女兒進步很快。從此後再也沒有忘記過作業。我自己感覺無論是什麼事，當家長的要抓好第一次，並且一定要處理徹底，讓孩子明白不認真在家長這裏行不通。還有做完作業後的檢查，開始孩子不會檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業的好處有多少，不檢查還會有那些壞處。然後教給孩子怎樣檢查，看着她親自操作一遍。為了讓她學會檢查，我們娘倆同時買了了兩份資料，一起做。完成後互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯誤，我表揚她認真仔細，從那以後，她就慢慢學會了檢查作業。這中間，我偶爾抽查一次，發現問題，及時解決。

通過這件小事，我想説，孩子都希望學好，成績高，需要家長指導具體的方法。作為國小生的家長，文化程度應該能夠輔導得了，及時輔導不了，也可以問老師問同學，只是有很多時候家長沒有耐心，不想操這份心罷了。自覺學習包括很多方面，但有一個共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然後監督執行，發現問題，及時總結，及時反饋，學習的過程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進的過程，家長和孩子應該共同面對。

接下來我再説説如何幫孩子建立生活自理的習慣。現在的孩子都是獨生子，好幾個大人照顧這一個孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無鉅細，總喜歡説你只要學習好，什麼事也不要你操心，要什麼給什麼。然而事實上，孩子越依賴父母，越容易滋生不滿與敵對的情緒。因為孩子和大人一樣，慾望永遠是無限的。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對情緒。為此家長要把握好這個度，制定相應的制度和措施，嚴格落實一段時間，孩子就會養成較好的生活習慣。現在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的牀鋪，收拾自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，凡是她能幹的活，我就安排他去幹，幹好了就獎勵一下，可以是物質的，也可以是精神的，讓孩子體會到勞動的快樂。適時地把孩子當成大人來對待，把你的感受告訴他，比如説，我看到你的書桌上很亂，心裏就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會讓我心曠神怡。

藉此機會教給孩子整理的方法，以後定期檢查督促整理這一項，孩子就會重視起來，久而久之，孩子就會愛整潔了。所以在家務活上，我們家長要多放手給孩子選擇的機會，並相信他能夠幹好。即使幹不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進的辦法，再讓他做一次，堅決不能替他幹，否則前功盡棄。

無論是在學習上還是在生活上，家長和孩子都要進行語言的交流。父母的語言對孩子有着很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對其造成影響。所以我們當家長的要注意自己的語言，不斷學習，從而實現與孩子的有效溝通。

怎樣才能與孩子進行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個辦法：

1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達的心胸，這樣才能聽到孩子要表達的情感，聽到他們的感受和觀點，明白他們談話中的本質。要做到這點並不簡單，我許多時候往往沒有耐心聽完孩子的話，經常聽到一半就打斷她説我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會不願意與你交流了，究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場來看待孩子。

2、不要否認孩子的體會。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要污衊他的人格，不要懷疑他的經歷。相反，所有這些，我們都要承認。在一個游泳池裏，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺得不是很舒服。”他的父親回答説：“水温正好，是你沒有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱。”我們平時很容易犯這樣的毛病，當孩子説出他們真實的感受時，就象羅伯特的父親一樣否認孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對孩子的漠視，不尊重，這樣的話語往往更激起孩子的牴觸情緒。

3、不要總是批評孩子，而是引導他們。要説出錯誤的所在，並且提出可能解決的辦法。

當你發現孩子從圖書館借來的書已經過了歸還的日期時，你會怎麼説呢?也許會這樣：“怎麼搞的!書過期不按時歸還，你總是拖拖拉拉的，沒有責任心!”正確的引導應該這麼説：“書應該歸還圖書館了，已經到期了。”

4、讚揚孩子的時候，要讚賞他們的努力，要説具體的事情，不要評價性格特點。我們在表揚孩子的時候喜歡説“你真棒，你真是個好孩子”之類的話，這樣的話説與不説一個樣。列舉幾個有效地稱讚：

有效的稱讚1：謝謝你洗了車，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯，受到了讚賞。

有效的稱讚2：你的信給我帶來巨大的歡樂。可能的推論：我可以給別人帶來快樂。

有效的稱讚3：你的作文寫出了新意。可能的推論：我也有創造性。

這些描述性的話以及還由此得出的積極的結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出積極的結論，事後還會默默地對自己重申。從而會使他們對自己及周圍的世界抱有積極的看法。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要我們多投入一點精力，相信我們的孩子會給予我們更多的回報!

我的演講完畢，謝謝大家!

九年級年級組長家長會發言稿 篇13

老師們、同學們：下午好!

今天冬日的陽光格外明媚，而我們的心情卻比較沉重，我們在這裏舉行紀律教育大會，主要有兩項議程：一是給予名違紀學生紀律處分;二是對全體學生進行一次紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心;同時希望廣大同學從中汲取教訓，引以為戒，培養自覺遵守校紀校規和國家法律的良好習慣，人人爭做文明、守紀的一中人。

下面，結合我校的實際，就學生管理工作講三個問題。

一、增強規則意識，爭做文明高尚的現代中學生

同學們都知道這樣一俗語，家有家規，國有國法，社會上各行各業，只要是涉及到人的組織或羣體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園;牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼;車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部，學校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成學業的保障，試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今後發展打下堅實的基礎，保證我們每一位同學健康快樂成長，構建文明和諧和校園。

然而，當前我校同學們的紀律現狀如何呢?讓我們看看發生在我們身邊的一部分學生的一些典型事件吧：經常遲到、經常曠課、以大欺小、以強凌弱、賭博、談戀愛、打架鬥毆、沉迷網吧、無理頂撞老師，該上課不上課，不聽講，不做作業，忘了自我的身份和本職，該睡覺不睡，而是吵鬧、賭博、深夜上網;同學之間有了矛盾就運用武力來解決，自己解決不了，就請他人，結果只能是兩敗俱傷，你能相信這是發生在學校的事嗎?我對這些現象的發生深感痛心!我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學們，還記得當初父母牽着你的小手把你送入學堂的情景嗎?那寄託着父母乃至全家人的希望，你理解嗎?還記得你踏入一中大門時心中對未來的美好憧憬嗎?還記得上學時父母的叮嚀和放學回家的問這問那的情節嗎?如今的你做得怎樣呢?捫心自問，你有沒有需要反思的地方?

先不説父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你高中畢業走上社會後準備幹什麼?答案會是不一樣的，但你要清楚，無論你從事什麼職業，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧?這就是説規則到處存在，規則你必須遵守!你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律!

(一)規則意識，是國家民族和社會的需要

有一則廣為流傳的笑話，説的是我國的一位留學生在國外學習時，交了一個外國女朋友。在帶着女朋友開車逛街時，他為了顯示自己的機警聰明，又超速又闖紅燈又不繫安全帶又不按規定線路行車。逛完街回來，女朋友就和他拜拜了。因為外國女朋友認為，不遵守規則的人是不值得信賴的。後來，這個留學生回到國內又交了一個女朋友，又帶着女朋友開車逛街。這次，他汲取在國外的教訓，不超速不闖紅燈又繫好安全帶又按規定線路行車。不料，逛完街回來，中國的女朋友依然和他拜拜了。因為中國的這位女朋友認為，只會循規蹈矩的人沒有什麼大出息，是不值得託付終身的。

故事1、國際航班，遇寒流飛機上下顛簸，行李翻落，乘客衝撞嚴重。迫降後，飛機上乘客數百人，死亡幾十人，中國人佔80%。原因：中國人不繫安全帶。

故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國人，不會游泳，不會自救。

故事3、中代表團去德國訪問，一小酒店用飯，看到酒瓶非常精緻，想收藏，欲買不賣，沒處上税，違法行為，遭拒絕。

故事4、中、德合資企業，德方質檢員，認真，要求嚴格，中方產品不合格，賄賂之，矇混過關，貨到德國，不合格，全退回，雙倍賠償。德方質檢員被解僱。

故事5、20xx年，國內一中學，與新加坡國家優秀中學生交流，該學生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國。

這幾則故事值得我們深思，我們國人的規則意識是何等淡薄，不遵守規則的後果由此也可見一斑。規則代表着有序、文明，代表着品質。

(二)規則意識，是你們的未來對現在的需要

“千里之堤，毀於蟻穴”。事實上，那些無所事事、不求上進的學生，缺乏長遠的打算，放任自己的野性，如果沒有校規校紀對他的約束，一旦流入社會，必然會跌跟頭、撞南牆。到那時再痛心疾首，悔不當初已經為時已晚，於事無補，如果以這樣的代價換取自己的成熟和覺醒，我覺得成本太高。

自由散漫、無視紀律的惡習即使是沒有發展到違法犯罪的地步，對自己生活的影響也是極大的。我讀研究生的時候有個關係特別好的同學，姓陳，他是從蕪湖市農業發展銀行考來的，人特別好，就是有個小毛病特愛遲到，畢業前有機會去到了中國銀監會實習，本來留在那裏是沒有太大問題的，但是在2個月的實習中遲到了5次，其中三次在電梯裏碰到了銀監會的同一個副主席，結果在決定他的去留的時候，這位副主席説了一句話，“不太守規矩”，結果可想而知。聯想集團大家應該都知道，是我國最大的pc生產商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個規定：留長髮的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要!

看看我們的儀容儀表：

(三)規則意識不僅包括關於規則的知識，更包括遵守規則的願望和習慣

我們每個人都要認識到：規則不是束縛人們手腳的繩索，是引導他們進入文明世界的途徑。充分的自由來自嚴格的自律。養成規則意識的最終體現就是在無人堅守的情況，也能遵守，轉變成為人內在的一種驅動力。

我讀到過一篇文章，我國的一位外貿官員，身在國外，有一次去廁所，出得門來，被一年輕女士攔住，詢問他可曾見到一個小男孩在廁所裏，她説兒子進廁所很久了，還沒有出來。外貿官員想起，他剛才確實聽到廁所裏有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈，衝不下水。男孩認為，自己用過廁所如果不衝乾淨，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴，這就是規則意識。

社會是一個整體，人與人之間遵守規則，會使生活變得愉快、和諧和安定。

作為高中的學生，已經具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強的組織紀律觀念和自我約束的能力。沒有自我約束能力的高中生是不合格的高中生，是沒有前途的高中生。我希望同學們不要只靠老師的約束，而是靠自己的自律、自強。

同學們要經常自我教育，經常反省自己的行為好不好，自我教育是一個受益終生良好習慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學生，他們根本不用老師去管教，他們的進步靠的是自己。他們是前途無量的學生。我現在任教的高二、19班，自我反省和自我教育的比較好。再一種是，要靠別人管教的學生，他們在老師的教育管理下行為規範、成績較好，雖然大錯不犯，但一生會平平庸庸。最後一種是，不知道自我教育，又不能夠聽從老師的管理，他們會無法在學校立足，他們也會無法在社會立足，一生一事無成。我希望同學要及時反省自己的行為，及時修正自己的行為，及時提高自我教育的效果。

播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。每個人的一生都是由無數的行為所構成的，行為優秀不是優秀，習慣優秀才是真正優秀。一兩個頂尖的優秀行為也抵不上一個優秀習慣。行為優秀是暫時的、偶然的、孤立的，缺乏後繼性，只有習慣優秀才會為行為優秀提供製度性的保障。

何為習慣?習慣，就是長時期裏逐漸養成的一時不容易改變的行為或看法。一件事物見得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習慣成自然，而習慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。

(四)規則意識必須做到“違規受罰”

據廣州日報報道，美國德克薩斯州一名中學生在課堂上對老師出言不遜，付出637美元代價。事情起因：去年10月6日在課堂上對教師萊娜使用不敬語言。事情處理：學生被帶至校長辦公室，校方向她開具340美元罰單;學生不服，辯稱自己無罪;告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結果：該名學生總共承擔合計637美元的罰款，她説：“我真不知道該怎麼辦。我沒那麼多錢。”為此，她自己要在餐館打工掙錢“還債”。

美國學校的嚴厲規則大可商榷，但其執行規則的嚴肅，卻值得學習與借鑑。規定既已制訂，就必須執行，校方根據事實，嚴肅地按規定對學生作出處理，學生本人承擔罰款，要用自己的勞動“還債”，而不是其家長代為其交罰款。

這個學期，我們開始實施《青龍一中嚴重違紀處分條例》，《青龍一中學生日常行為量化考評細則》，其主要目的在於嚴明紀律，規範行為，培養同學們良好的習慣。

我想對剛剛受到紀律處分的同學説一句話，對你們的處分，我感到十分痛心，説實在話，每次在對學生進行處分的時候，作為一個德育校長，心情是那樣的沉重，因為你們那一個都是我們的學生，我多麼希望我校的每位同學都能讓我多宣讀幾次表彰決定，而少宣佈甚至不宣佈這樣的處分決定，但不行啊，還是有同學頂風違紀，他們置學校的規章制度與不顧，做出了與一箇中學生完全相悖的行為，他們的錯誤行為，讓老師痛心，讓家長難過，讓社會擔心。今天有四名同學是因為違紀累計超過了24分被勸退了，這四位同學都應為參與打架而被扣16分或18分，在這種情況下依然不思悔改，繼續違紀，還很囂張。

任何無恥的行為都將遭受無情的處理。今後的一中絕不容忍胡作非為的學生。

二、成才要先成人，求知要先修德。

中學時代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功;也可能成不了才，誤入歧途。俗話説得好，“先成人，後成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。希望每位同學本着對自己負責的態度，認識自己、塑造自己、發展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節、禮貌，把握和控制自己的行為細節，養成良好的行為習慣。真切地希望每個同學做到誠實、忠實、務實，盼望每個同學在家做個好子女，在學校做個好學生，在社會做個好公民。讓中學生活成為我們人生中精彩的一頁!

三、高度重視安全工作。

安全重於泰山，重在自我保護。安全問題是一個老生常談的問題，但是，我們不得不再次提到安全這個問題。因為安全問題還沒有引起我們同學的重視，血淋淋的事實一再向我們敲響警鐘。

同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還幼小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那麼現在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己!因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1、要注意交通安全。要求大家在來回學校路上騎車要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車，不併行騎車，不放開手騎車。乘車時不搭乘車況不好的車;上車後不推推搡搡，不將頭伸出窗外;下車時要等車停穩;過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀生學生來校晚自習後要結伴回家;道路偏僻的要求家長接送。

2、要注意消防安全。在我們日常生活裏，天天都離不開火和電，但如果使用管理不好，會發生火災，影響人們的生活，給國家和人民生命財產造成重大損失，所以重視消防安全是非常重要的。各班要加強對教室和宿舍的安全管理，不準私拉電線，亂接開關;不吸煙，不玩火，不燃放煙花爆竹。

3、要注意飲食安全。懂得食品衞生常識，自覺防止食物中毒，識別污染、變質、有毒等食品，注意個人衞生，保證人身安全。在購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;正餐吃飽，課間不外出購買零食，注意飲食衞生等;同時，注意不要暴飲暴食。

4、要注意教室和宿舍的安全。學校明令不準學生私自使用用電器，要求大家發現電器損壞後不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理。上下樓梯要靠右慢行，不準在樓梯、過道上追逐打鬧，不許坐在樓梯扶手上往下滑。嚴禁將火種帶進宿舍和教室;嚴禁在宿舍牀鋪上翻上爬下地打鬧;颳風下雨要及時關好門窗;防止玻璃墜落傷人。

5、要注意各種活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;課外活動嚴禁追逐打鬧或進入危險區域。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”原因在於，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來，成大事者往往是從小事做起的。同學們，讓我們從撿起身邊的一片紙屑開始，從梳理好自己的頭髮開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養良好的習慣，鑄就優良的品格，形成文明的風尚。我相信我們一定能以這次紀律教育大會為契機，共同把校園文明推上一個新的台階。

謝謝大家!

九年級年級組長家長會發言稿 篇14

尊敬的老師、家長們，大家早上好!

很高興大家為孩子準備上國小這一共同的話題讓我們坐到一起。再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往國小過渡，在短短的時間裏，他們的生活和學習有着重大的轉變,國小與幼兒園對於孩子來説是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應國小生活。因此，今天我們有這樣的機會來一起談談孩子的成長。我相信在學校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，很快適應國小生活、喜歡國小生活。 下面是我以自己的體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡，幫助孩子儘快適應學校生活及激發孩子學習興趣：

1、做好心理過渡準備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和國小的不同，多交流。儘量做正面的引導，使孩子喜歡上學。要讓孩子積極參加各種活動，大膽鍛鍊自己，樹立自信，特別是上課大膽發言、平時大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進入正常的軌道。

2、學習用品的準備：

學習用品是用來學習的，過於貴重複雜，不僅會分散孩子的注意力，養成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。要培養孩子珍惜學習用品，培養艱苦樸素的意識。這都有利於孩子的身心發展。

3.安全教育準備：

安全是孩子上學最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發生。要及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。

——遊戲安全。國小活動器械高而大，場地硬、學生多，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑。

——接送安全。一般國小都規定家長在校門口接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走。

——生活習慣。開學前，暑假可以帶孩子盡情地遊玩，增長見識。但至少開學前一週要恢復正常規律的生活，早睡早起;遵守作息常規;確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學。 ——學習習慣

(1)培養孩子獨立完成學習任務的習慣

為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，家長不要什麼事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動手能力，每天要讓孩子清理書桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間。作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不要打擾孩子學習，只作陪伴和適當的提醒便可。寫完後學會自己認真檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業了，久而久之產生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學習態度。要養成複習和預習的好習慣。最後是整理好書包，準備好第二天的學習用具，家長只作提醒讓孩子自己完成。

(2)每天都堅持朗讀、背誦。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。每天寫完作業後，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙、古詩、兒歌和課文。家長可能辛苦一點在家裏多輔導就是很棒。不能全指望老師，不然會因此拖住大多數的同學。作為老師，不能

停下來等少數慢的孩子。我相信，在絕大多數情況下，孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落後，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學的家長溝通，汲取他人的教育經驗。家長更要注意培養孩子看課外書的習慣。這既能培養他們靜心，也能增大他們的識字量。從長遠看，提高了他們的理解能力，培養了他們的學習興趣。書看多了，識字機會就多，對字的理解更全面，更正確，為運用也打好了基礎。

(3)注意孩子的寫字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利於孩子的健康成長。

三、幾點建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。不要隱瞞孩子的缺點，向老師説清楚了，才能有針對性的教育，使孩子成長得更好。

2.多花時間陪陪孩子。孩子是我們每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優越的物質享受，卻很少與孩子交流，這樣怎能瞭解孩子的思想、學習情況呢?

3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會，當孩子不聽話時，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但如果一個説，一個護，那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，兩人可以私下商量，達成共識教育好孩子。

4.要培養孩子的學習興趣：學習興趣是建立在一定的學習氛圍和基礎之上。家長在工作之餘要積極建立家庭學習氛圍。引導孩子有主動學習的習慣。不要在孩子做作業時大聲講、大聲笑、以及看電視劇。應該看些有用的書或培孩子作業。古人有説“言傳不如身教，身教不如氛淘”。

5.要培養孩子有主動思考問題的習慣：要每天孩子放學回家就問今天在學校學到什麼。這時候要講夠方法，在低年級時讓他(她)來當小老師向你提出問題，此時你要回答不會做，那麼孩子就會去歸納總結回答問題。此時家長應從孩子回答問題中尋找不足，提出問題與孩子共同討論學習。此時孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長。家長要注意學校的教學進度以便更好輔導孩子。

6.訓練必須持之以恆。畢竟孩子年齡小，自制力不強，比如説要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣後再放手。要知道習慣教育是個長期工程，養成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。

7.要及時與老師加強聯繫。儘量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話説“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導。當然，這並不是説老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見，可以用合適的方法提出來。

總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準備，使孩子學會學習、學會交往、學會休息、學會書寫、學會守紀、學會做人、學會生存。

在此我代表大二班的家長們、孩子們衰心感謝從化區第三幼兒園全體老師及工作人員。祝各位身體健康、工作順利。

九年級年級組長家長會發言稿 篇15

大家好!

我是劉春豔的家長，今天能有機會在這裏作為家長髮個言，我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長會上講三點：

第一點：讓孩子懂得感恩

首先懂得感謝老師。常言説，學生苦，高三學生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，説實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來説，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，國中時有很多的鬱悶和不悦，進入這個班後，在各位老師的教育下下，逐步取得了進步，成績日趨提高，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績。這對於王威來説來説非常的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個案，其他同學都在進步，這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績，我們有理由讓學生感恩老師。

其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個大人圍着他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是含在嘴裏怕化了，捧在手心怕掉了。星期天或者假期裏,天熱的時候在家看電視，上網打遊戲或者邀幾位夥伴打-，涼快的時候出去打籃球，做暑假作業時也要開着電視，家務幾乎一點不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人，他們不瞭解父母的艱辛，體驗不到父母的養育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽老師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。

第二點：相信自己

孩子們從呱呱落地那天起，就承載着我們無限的希望，承載着我們家長的夢想和期待，看着孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績不好，我很着急，通過和張老師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條後路，讓學生退有退的空間，張老師建議王威兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了後顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。現在，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個同學成績原來還不錯，想學數字媒體專業，結果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打遊戲，讀玄幻小説度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，儘量聽取老師的建議。

第三點：全力以赴

作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起牀，-媽就得5:00起牀，做好飯。王威晚上放學後學到II點，我和-媽總是陪伴到11點，孩子一到家，我和-媽不看電視，不玩手機，陪着孩子讀書學習，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經常説很感謝-媽，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，並且大學聯考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望於僥倖，但是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在大學聯考前一切皆有可能，一切皆能實現。

另外，我們還要積極配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業老師，是我們家長的幸運，因為老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。

最後，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學在明年的大學聯考取得優異的成績。