保育員大班家長會發言稿（精選17篇）

保育員大班家長會發言稿 篇1

各位家長，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園裏的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關係，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。説到這裏再次感謝各位家長的配合!謝謝!

家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹班級情況

上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的瞭解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

1.常規方面

大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脱衣服、摺疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，並學會了互相監督，飯後會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什麼時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以後孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，並且要管好自己還要督促別人。還有第一週主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

2.教學方面

這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛鍊幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。

3.存在的問題

在經過一年的中班學習後，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，説話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年裏，一定要讓幼兒改正，不然到了國小裏，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

三、本學期工作重點

(一)幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上國小了，從以遊戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的國小生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的學習與生活中。 家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨着孩子年齡平穩發展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三乾淨。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

2、多種運動鍛鍊。

下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵孩子。

要根據具體的事和物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。

2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、儘量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。

5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8、小朋友明年將讀國小，希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，如果幼兒哪天請假請提前告訴我們，那天就不定他的牛奶了。

9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，麪條、南瓜粥、等等。

五、作業的佈置：

有的家長非常重視作業，把幼兒園的教育和國小的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以遊戲為主的，(幼兒園教育指導綱要提出)。

每週五我們將給每個孩子佈置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由於幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。

六、家園互動

這學期我們要建立一個羣，請家長都加入，以便我們聯繫，瞭解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!

七、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

八、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

保育員大班家長會發言稿 篇2

首先，我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。 今天我們會議的內容有以下幾個方面：

一、班級情況分析 1、首先介紹下我們兩位老師的情況及所教科目

2、班級組成

二、本學期的工作重點。

(一)幼兒銜接問題：

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。 在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做這樣打消了積極性。 在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

2、增加幼兒閲讀和識字量。

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在教學中每週為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，二來可以培養好的閲讀習慣。説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。在這裏我還有一個小小的要求，請每位家長給幼兒準備一本課外讀物寫上名字來充實我們班的閲讀角。

3、考慮孩子學習的均衡能力發展。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。 所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一 個良性的循環，將會學得很輕鬆。

4、數學方面

學習10以內的分解組成及加減法、數字書寫、20以內的拆十湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等。大大班的數學作業有一定的難度，所以需要家長的配合，每次佈置的作業要和孩子一起完成。

5、拼音的學習。

本學期我們要開始拼音的學習了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天佈置的作業，寫的和讀的。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以抓着孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上國小您的孩子一定要做作業，因為這是一個習慣的養成，告訴孩子老師佈置的學習任務是一定要完成的。如果不做孩子上國小就會出現不知道家庭作業是什麼的問題。説到這要插一句，從這個學期起我希望每個家長在檢查完作業後簽上字，也包括要背的作業。

6、英語的學習

在教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、瞭解、掌握一些簡單的單詞、日常對話，為以後的入學學習打好基礎。

7、開展益智類遊戲和多種運動鍛鍊。

拼拼圖是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。本學期我們班新增了許多拼圖及走廊的運動器械，説到這呢，我想説一句，因為我們的手工資源有限，所以我們只是準備了幾種運動器械，所以呢我希望每個家長也給每個寶寶準備一種，帶到班級來來豐富孩子們的課餘活動。

8、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現、"讚美"可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説："不怎麼樣，不太好."其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

(二).常規方面工作 1、孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

2、關於座位的問題

三.需要家長配合的內容與要求。

1、儘量固定接送人，如果臨時換人請您電話通知我們。為了孩子的安全，請家長們理解我們。 2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到老師的手中。3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。 4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。 5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。 6、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。 7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。 8、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源9、請給孩子準備學習用品：文具盒、3-4只削的鉛筆，橡皮等。10、就是之前提到的一本課外讀物和一種運動器械。

四、聽取家長的意見。 家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

五、結束語： 我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝各位的到來。

保育員大班家長會發言稿 篇3

首先，我代表大四班的二位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

這個班是我從小班跟班到現在的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。本學期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡。總的來説班級孩子在整體發展水平上存在着一些差異。經過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。儘管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。

二、學期目標：培養禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。

三、班級的一日活動安排和主題設置：

我們的一日活動安排以學習、生活、遊戲、運動四大塊來呈現。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衞生、生活規則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。

運動主要指體操、器械運動、自然因素鍛鍊等活動，旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。

學習活動主要指討論、閲讀、聽賞、製作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為後續學習打下基礎。

遊戲活動指幼兒自發、自主、自由的活動。遊戲活動中對幼兒發展有重要的價值，遊戲活動能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。

簡單介紹班級作息時間。

本學期主題設置：

大家都知道，二期課改以來我們的課程有以前的分科教學，但自課改以來，我們的活動是以主題呈現的方式組織幼兒進行的。

本學期我們將開展五個主題。其中四個是來自我們的新教材的內容有(我是中國人、有用的植物、動物大世界、我自己)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發展。

還有一個主題是我們的園本課程(快樂旅行)是我們的選擇性課程，它着眼於幼兒經驗的擴展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識經驗方面的。

可能在主題的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比如説一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題快樂旅行，就需要家長帶孩子出去體驗一些現代的交通工具，感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。家長可以帶領孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車，這些資源就在我們身邊，利用起來非常的方便。

四、本學期的工作重點

還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力.。

1.注重良好的傾聽習慣培養

養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。

這些的孩子已經在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。

2.合力解決孩子依賴性問題

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師彙報："老師，我撿到一個垃圾。"然後老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也説明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學着自己長大，獨立處理問題。

這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裏的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如説在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什麼東西了等。

3.提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活，他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

比如繫鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發現大部分的孩子還不會繫鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養是非常不利的。

當然在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

五、給家長的幾點建議：

★提早培養孩子閲讀的興趣和習慣

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閲讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

★養成良好的學習習慣

正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。

因為是剛開始書寫，習慣的養成對幼兒來説很重要，我們上課書寫是是這樣的，教師指導，姿勢好的及時表揚，同時我們還告訴幼兒寫作業時請大人幫忙糾正握筆姿勢，現在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐着停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。説句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這麼嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那麼上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什麼也不會，常常回答不上老師的提問。傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會盡自己最大的努力去做。

俗話説：積千累萬，不如養成個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對孩子們常説的一句話就是："做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養成了習慣。"人的生長是以七為基數的，習慣的養成時間為：3*7是21天。一個好習慣的培養會影響他的一生。

★多開展跳繩和運動活動

跳繩是大班運動方面的一項必備技能，學期結束是檢測的內容之一。

首先促進骨骼肌肉生長。跳繩時，由於下肢肌肉有節奏地收縮，落地時身體重量對下肢骨骼有適宜的壓力，從而能刺激骨質增強，促進兒童骨骼的生長和關節、韌帶的發展。

其次，提高神經系統的反應能力。

跳短繩時，有搖與跳的上下肢協調配合，需要神經系統調節，因此，可以增強神經系統的靈活性，鍛鍊孩子們身體的快速反應、時間和空間感覺，發展觀察、判斷能力以及動作的準確性、協調性，促進腦功能的發展，培養他們密切協作的精神。有研究證明，人在跳繩時，以下肢彈跳動作為主，同時手臂擺動，腹部肌羣收縮配合提腿，呼吸加深，所有這些動作都會對腦下垂體產生刺激，增加腦細胞的活動，提高思維反應能力。

第三、促進兒童的協調性。跳繩是一項全身性運動，孩子可以從中學習手腳配合。如果學齡時期的孩子還不能學會跳繩，説明還缺乏一定的協調性，家長更應該有意加強孩子這方面的訓練。

總之，跳繩不但能夠發展幼兒動作的協調能力，增大肺活量，促進幼兒生長髮育，還能夠健腦。

★多鼓勵孩子

俄羅斯科學家研究發現、"讚美"可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説："不怎麼樣，不太好."其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

六、需要家長配合的內容與要求

1.每天給孩子吃好早飯，不要在幼兒園門口讓孩子吃早餐。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。服藥要出示病歷卡。

3.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。

5.不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

6. 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

7.如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

8.當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

9.請指導幼兒在家學習跳繩和練習繫鞋帶及書寫自己的姓名。這是大班階段必要學會的內容。

10.入園時間：7：45到8點。

11.3點説明：

(1)按照市教委的精神，我們是公辦幼兒園，所以不開放任何形式的興趣班，特此説明，請家長理解。

(2)根據上級收費文件新規定，新生收保育教育費每月標準是175元，老生收幼兒管理費每月標準是150元不變，按照新生新辦法，老生老辦法，所以每月新生和老生的收費項目和標準有所不同，請家長參閲公示文件。

(3)我們園每月按規定收費，並在幼兒園顯著位置常年進行收費公示，9月份收費工作已經完成，10月份在10月8日左右收費，11月份以後在每月的月初收費，退費一般在每月28日以後，不來一天退10元。

孩子要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它着重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

保育員大班家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

大家下午好，感謝各位家長參加本學期第二次班級家長會，在會議重點內容開始之前，穿插一件事情説一説，由於我的搭班鄭如燕老師準備迎接寶寶了，她的工作由蘇莎莎老師接手，蘇老師是位積極主動學習，能吃苦的女孩子，她在我們園裏已經跟班學習2個月了

希望能在本學期最後幾個月裏我們彼此同心協力的付出，給孩子帶去更多的快樂和更多的收穫，也希望能跟在座的各位家長們一起學習成長。接下介紹本次會議的主要內容，總共有四點：

1、家校聯繫情況反饋

2、幼兒出勤情況

3、親子朗讀培訓

4、學位預定通知。

一、 家校聯繫情況反饋

我們對家長的工作主要有：

1、我們班的親子作業欄裏都黏貼親子作業和每週計劃，作業內容主要是孩子每日在園內學習的內容或者是一些温馨提示和通知。我看到大部分的家長都能堅持看作業，都能按要求配合老師的工作，謝謝!課後複習也是父母與孩子學習交流的一個平台，即使沒有功課我也希望大家每天花一點點的時間陪孩子聊聊天，見證寶貝每天不同的收穫和成長變化。有了爸爸媽媽細心的陪伴，相信您的孩子肯定也是最自信的最堅強的。

最近除了黏貼親子作業以外，從四月份開始，還有信息短信告知家長們每日複習的內容，這個方法也得到一些家長的支持，也不知道家長們有沒有注意看信息。我看到有些家長不是匆匆來接孩子，就是爺爺奶奶來接，老人家不是眼花看不清就是記不住，但這裏要特別表揚一下雲博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺，這三位爺爺每次來看作業都會拿紙拿筆來抄，真是辛苦了(掌聲送給這兩位可親可愛的爺爺)!

還有從5月份開始，我們每個星期五都會發一個本子給寶貝帶回去，主要內容有寶貝在園一週的學習內容，傳話作業(傳話作業是：老師再課堂上把一句話傳達給孩子，孩子回去又完整的把這句話傳達給家長，家長就把這句話寫在傳話作業那裏。

培養孩子用心的傾聽習慣和語言表達能力的培養)，反饋幼兒在家的表現情況，通過您真實的反饋，我們又進一步的瞭解孩子，需要我們老師配合您工作的，您也可以寫在上面，一切都為了孩子，我們願意付出多一點精力和時間。

2.除了學習上給家長們反饋情況，我們對孩子在園的一些表現我們也會如實的反饋給家長(比如上課認不認真，有沒有和小朋友打架，老師看到或者發現了什麼，都會第一時間反饋給家長)，也請家長們如果發現孩子有什麼需要幫助

或者學習上有什麼困惑，孩子在家乖不乖等等一些情況，也能及時的反饋給老師。可以是面對面的交流，可以是電話交流，也可以是網上聊天等等，每一種短暫的溝通，都會增進我們之間的感情，促進了我們幼教工作的質量。

二、幼兒出勤情況

我們班大部分孩子的出勤率都很高，如果不是因病缺勤，一般都不會輕易請假，表揚家長們對我們工作的配合，每一次請假都會打電話或發信息告訴我們原因，謝謝!我不希望因為家長的一些個人原因或者是孩子的一些小脾氣，沒有送孩子來園，落下一些功課或錯過一些園內精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發期，請家長們提供警惕，做好預防工作。孩子一有感冒發燒現象建議家長帶孩子去醫院做檢查。

三、 親子朗讀培訓

每天利用一點時間培孩子讀讀書，跟孩子一起學習，配合孩子學習的興趣，可以請教孩子在學校裏學習到的朗讀方法，這也是對孩子肯定的一種方法、一種尊重。比如你們可以先範讀、孩子跟您讀、拍手讀、動作讀、指字讀、等等。

每天堅持給孩子講故事，或者請孩子給您講故事，故事內容可以不用選太長的，您可以在旁邊指導朗讀。最近我們學校有請家長積極走進自己寶貝教室講故事的方案，而且已經開始實施了，我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經都積極參與了

這兩位偉大的母親講的都很好，不但講得很有感情，而且聲音都很甜美，現場孩子們聽的很認真，相信孩子們都是喜歡這樣的活動，這也是家長給孩子樹立學習榜樣的一種方式，所以我希望大家踴躍的走進孩子的教室，跟孩子們來一次親密的互動。

四、學位預定通知

我們班預定率很高，我們班總共有38名幼兒，22名男生，16名女生，已經有36名家長預定了，速度很快，表揚!預定截止日期是5月30日。相信很多家長都已經知道我們收費上漲的事情了。是的，我們下學期的學費有所上調，上調至3500左右，但這隻針對於新生。老生在此基礎上有所優惠，優惠400元。

保育員大班家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

下午好!首先，我代表大班的兩位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有 40 人。男孩子 21 人，女孩子 19 人。

上學期，孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入國小準備工作做為重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

一、 幼小銜接實施方案：

1 、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

2 、身體方面的準備：

( 1 )通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

( 2 )在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

( 3 )注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3 、獨立生活能力的準備：

(1) ( 1 )培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好;什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行為。

(2) 培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

本學期最重要的任務是：

一、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

二、在教學方面，一個星期會認 25 個字詞;數學方面：物品分類、統計、簡單的 10 以內加減運算、 10以內的合成和分解。認識鐘錶、日曆，這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。我們將採取點滴參透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號 ? 等等)

三、 安全方面：

每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講 。

家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本 班老師。

四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

1 、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2 、請配合提醒幼兒注意個人衞生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3 、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4 、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5 、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等等》

6 、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7 、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長 ! 平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福。

謝謝大家!

保育員大班家長會發言稿 篇6

各位家長，你們好!

你們好!首先，我代表大四班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。這一年又是非常特殊的，我們由於建造新園暫時在別人的學校過渡，在座的家長我想大多數都是看中我們的教育資源，才會緊緊跟隨我們的。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;而作為家長的你們，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、介紹本學期各領域教育目標、需要家長配合的內容及要求。

一. 班級情況分析：

學期本班共有33名幼兒，其中13名為女生、20名為男生。男女比例呈較不平衡狀態。從開學第一週情況看孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學習、生活。

教師情況介紹：

今年園部為了更好地確保孩子的安全學習，我們班配備了四位老師：我、李老師、張老師和保育老師鍾老師。

李老師：

張老師：

鍾老師：

二、大班教育重點——幼小銜接

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。也就是幼小銜接(指幼兒教育與國小教育的銜接。處於幼兒園與國小階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與國小教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。)

如何做好幼小銜接，這需要老師和家長共同努力。做好幼小銜接需要了解、配合一下幾點：

(一)幼兒園和國小的差異

1、孩子學習生活的環境發生了變化。

環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來説的學習生活環境也相對變複雜了。比如説：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。

2、個方面是班級環境的變化。

幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2-3位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。

3、作息時間發生了變化。

幼兒園裏一般是8：10早操，如果起牀遲了，家長們都覺得遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。

上午，一般設有早操、40分鐘的課4節，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。

4、教育內容與評價方式的變化更為明顯。

幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。

5、孩子對新校園的嚮往之情。

一般説來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，幼兒開始羨慕國小生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。幼兒心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成為一名國小生的美好情懷。

6、對孩子的自理能力要求提高。

我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。

7、學習習慣準備

低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話„„(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。

8、孩子在進入國小後需要寫更多的字，所以很多家長提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在着這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裏摳、手指離筆尖太近„„

(二)具體做法

1、國小早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。

2、從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。

3、我們將每天每節課的課時都做了一些延長，延長至30至35分鐘，並安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應國小的課程安排。

4、激發孩子對新校園的嚮往之情。(心理準備)在孩子將要進入國小之際，作為家長應該和孩子一起，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。讓孩子產生當國小生的光榮感、自豪感。且不可説某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裏會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣才會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。

5、培養孩子的自理能力(能力準備)首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，(為國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多) (有作業必完成)。其次，做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);再次，做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)最後，家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字枱、書架、枱燈等，給幼兒創設一個學習的環境。

6、學習上的準備(習慣準備)(閲讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等)今年我們大班針對這些準備工作，開設了每週一讀的課程，就是每個禮拜給孩子讀一本繪本。從而逐漸培養孩子的注意力、傾聽能力和閲讀能力

a注意力和傾聽能力的培養，現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人説話時要看着對方的眼睛。(例：當要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛;更明確説話的要求;瞭解傾聽是對對方的尊重;讓幼兒多聽故事，並複述)我們每週將用孩子午睡前的時間和孩子們分享一篇散文(一週內分享同一篇散文)請家長在週五讓孩子把散文複述出來，並記錄下來，於下週一交予老師。 b閲讀能力的培養

説道閲讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市裏的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關，提手旁和手有關„„)“故事中識字”(家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得)孩子閲讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閲)。一但孩子的閲讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

三、本學期工作安排：

9月：廣播操比賽、歌詠比賽

10月：重陽節慶祝活動

11月：登高活動、家長半日活動

三、各領域發展目標

(1)健康：

喜歡幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衞生習慣，有初步的生活能力。初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序得收拾運動器具。

(2)語言：

能互動、禮貌地與人交談。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閲讀圖書，對有關環境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。

(3)科學：

好奇、好問，能積極參加探索，操作活動。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。親近大自然，照顧自然角的動植物，關心、愛護動植物和周圍的自然環境，瞭解不同環境中個別植物的外型特徵和生活習性，學習自己種植簡單的豆種，並觀察其生長情況。對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

(4)社會：

能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作，分享快樂。理解並遵守與自己有關的規則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環境的整潔、美觀。

(5)藝術：

喜愛並能初步感受環境、生活和藝術的美，體驗美好環境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進行藝術表現活動。在美術方面能大膽想象，有創意地運用各種線條表現物體的基本形象和主要特徵;練習剪的能力，肌肉運動的調整;培養手眼的協調性;引導幼兒欣賞一些美術作品和環境佈置，培養幼兒初步的欣賞能力。在音樂方面學會正確表現歌曲的前奏、間奏和尾奏;通過音樂培養他們活潑開朗的性格;注意力集中地傾聽或欣賞一些優美的樂曲。

三 家園配合

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個 共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，因為我們8：10開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和老師的交談時間不宜過長。

2、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、 在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

4、 及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。

5、 有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。

6、 孩子的常規，孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

四、注意事項

1、孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師或保育員放置在藥品相中。不要將藥品放在孩子的口袋或書包裏，讓孩子自己服用。

2、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。(幼兒的接送問題，希望家長有相對的固定人員接送，若有陌生人接，請家長一定要當面囑託或電話、短信囑託，當陌生人接孩子時要帶上孩子父母的身份證以及接送卡來接孩子!)

3、 孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具以及危險物品來幼兒園。送孩子入園時一定要將孩子送到教師的手中，不要讓孩子自己進教室。

4、 若孩子不能來園或需要遲來，請及時和我們聯繫。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動。

7、 當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。在這一學期的教育教學中如家長有什麼意見和建議，請向我們提出來。如果有什麼方面需要我們配合，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同願望。在你的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。

今天的家長會就開到這裏，再次感謝大家的參加，謝謝!

保育員大班家長會發言稿 篇7

各位家長：

首先，我代表大班的六位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、本學期的工作重點。

(一)幼小銜接問題：還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例説明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性。 在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實 是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。例如放學時，在門口，有什麼問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯繫。

2.增加幼兒閲讀能力據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後， 老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。

3.快樂教學。個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學針對每個孩子的不同發展情況進行量身定製的，目的在於幼兒更清楚地書寫自己的姓名。

4.多鼓勵孩子。俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

二、常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作 息時間。每天，每組選一名組長，負責本組工作。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、需要家長配合的內容與要求

1.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。

2.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

6、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和 協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

四、聽取家長的意見

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長的肯定是對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

五、結束語：我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

保育員大班家長會發言稿 篇8

各位家長和老師，大家晚上好，今天很榮幸能在我們幼兒園大班的家長會上發言，首先要感謝我女兒的老師們，一直以來對孩子的教導和關心，使他能在幼兒園健康快樂地學習和生活。同時也感到很慚愧，自己對孩子的教育問題也存在很多問題和疑惑，有些家長在這方面做的比我更好，讓我來發言，我也沒有什麼值得一提的經驗，只是來交流一下自己的一些看法和想法。

一、提高孩子注意力方面：

今天要談的是幼小銜接在數學這一塊的相關內容，其實我一直在國小的中高段任教數學，對於低段數學的情況也不是很瞭解，所以在準備發言稿前，我特地去詢問了一下多年任教一年級的數學老師，一年級的老師們反應，從幼兒園大班進入國小一年級是一個轉折時期，新生存在着許多普遍問題，如：有的孩子聰明伶俐，但是上課聽課不能專心，小動作不斷;有的孩子能説會道，但是做作業拖拉，速度很慢，有的孩子活潑可愛，但是作業粗心大意，寫字姿勢不正確。總之，該坐的時候坐不住，該安靜的時候不能靜下心來做事。而這種種表現，歸根結底都是因為孩子注意力不能集中。

俗話説：三歲看大，七歲看老。3到7歲是兒童注意力發展的黃金時期，良好的注意力品質是學好一切學科、技能的基礎。注意力訓練的最佳時期正是在大班到國小2、3年級之間。

在我的課堂裏，我發現孩子們注意力不集中的症狀主要有以下幾點：

1、經常不注意細節，在學習或生活中常常粗心大意。

2、注意力無法長時間地集中在一件事情上。

3、別人和他説話時，他經常不注意聽。

4、常常無法按時、認真地完成任務，或是做事有始無終。

5、經常逃避、厭惡、或不甘願地從事比較花心思的任務。

6、經常丟三落四，遺失物品。

7、容易被外界刺激轉移注意力。

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短，國小一年級的學生一次集中注意力時間最多也只有15分鐘。這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善，正處在發育當中。注意力不集中這種情況將隨着年齡的增長漸漸好轉。而國小要求學生每節課上課要坐40分鐘，我們不能被動地等待孩子的自我發育的完善，否則將影響學習效率及學習成績。因此，對於注意力不易集中的孩子，可通過一些小遊戲，進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。我介紹幾種孩子最喜歡玩的遊戲供大家參考：

1.玩撲克遊戲。

取三張不同的牌，隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如她説猜對了，就勝，兩人輪換做遊戲。隨着能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。這個遊戲可鍛鍊孩子注意力高度集中和快速應變能力。

還有一個深受孩子喜愛的傳統遊戲叫“偷象棋”。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個堆，然後用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走，發出聲音就算失敗了。這種遊戲很容易集中精神，因為孩子都有徵服和獲勝的慾望，他會努力做到不讓棋子發出聲音，從而獲得成功後的快樂。

這種方法能高度培養注意力的集中，由於是遊戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

2.買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

書店裏有一些專門鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖書，如走迷宮、找不同、比大小、比長短、或者是在一大張複雜的圖中找某樣很微小的東西，在規定的時間內把一頁上的幾件物品記住，然後合上書讓她一一報出來等等，既在培養他在一件事物上的注意力、持久力，也在培養他的耐心和細心。當然這樣的訓練每次時間不可過長，避免孩子產生疲勞和煩躁，但往後可延長練習時間，做得好的給予獎勵或打分。

3.玩“開火車”遊戲。

這種遊戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，爸爸當作北京站，媽媽當作上海站，孩子當作廣州站。爸爸喊：“北京的火車就要開。”大家問：“往哪開?”爸爸説：“廣州開”，於是，當廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又問：“往哪開?”孩子喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

這種遊戲由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛鍊了思維快速反應能力，而且這種遊戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

4、玩雙腳運球干擾注意遊戲。

本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，你會覺得更難以集中注意。比如你在做作業時，旁邊正上演吸引人的電視節目，你就會分散注意力，然而正因為有干擾，有難度，才能在人為設置的複雜的情境中，訓練注意力的高度集中。有一次，我和孩子在雙腳運球的遊戲，我讓她用雙腳夾緊皮球，在客廳裏繞圈，要求她雙腳跳，但是皮球不能掉下來。我在旁邊進行搗亂和干擾，但不能碰到她的身體。一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊説“掉了!掉了!”她忍不住笑起來，但為了不輸給我，又不得不保持鎮定和注意力集中，繼續完成遊戲。此外還有類似的這種遊戲，對提高注意力非常有效。當然，培養兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專注力發展的特點，採取適當的方法，有針對性地訓練和培養孩子的專注力。只要你採取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。

其次，注意力訓練方法也包括給孩子規定任務和期限。

家長在督促孩子做任何事的時候，一定要明確告訴孩子這次的任務是什麼，應該在多少時間內完成。如果孩子按時保質保量地完成了規定的任務，就應該給予獎勵，如果做不到，就要給予小小的懲罰，讓孩子覺得父母的話是算數的，獎懲是分明的。那樣，以後再給他任務，他就會用心去做了，不會故意拖延時間，不會心不在焉，不會挑戰父母的忍耐極限了。

二、培養孩子對數學的興趣。

都説興趣是最好的老師，孩子一旦對一樣事物產生了興趣，不需要老師和家長費很多精力去教，他自己就會去鑽研、去探索。相反如果他對所學的東西不感興趣，那麼家長和老師就要花很多時間和精力去教，效果也不一定好。現在我們的孩子都是屬於學前兒童，我們要做的就是培養孩子對數學的興趣，讓孩子覺得數學很有趣，很有意思，解決一些生活中的數學問題是一件很有成就感的事情，那麼我們就成功了一半。我發現我女兒從小就對數學比較感興趣，具體表現在：對生活中的數字比較敏感，我有意無意地給她出一些數學題，她非常樂意、也非常喜歡做，甚至有時候還會主動地提出來：媽媽，給我出幾道數學題做做吧!這時候，家長的一句表揚、一份肯定對孩子來説，就是催化劑，同時也能增強她的自信心。

三、在生活中學數學

家長是孩子的啟蒙老師，有的家長常常會對老師説：“老師講的話，孩子最聽，爸爸媽媽講十句也抵不上老師的一句。”但是我們也不能把教育的責任全部推卸給老師，畢竟孩子在校的時間比較短，他們更多的時間是和家長在一起，家長的一言一行總是潛移默化給孩子，孩子就是家長的一面鏡子。

我們每天與孩子朝夕相處，要有意識地從生活中的細節着手，滲透給孩子一些簡單的數學知識。如讓孩子認識時間，包括認識正點和半點。吃飯的時候，給孩子限定時間，如十五分鐘內吃完飯就有獎勵，十五分鐘就是長針從數字1走到數字3，並且讓孩子體驗15分鐘有多長。我們還要教會孩子合理利用和珍惜時間，學會制定自己的學習和生活時間表。每個假期來臨，我都會和女兒一起制定了一張假期學習表，表格中制定了每天要完成的學習任務，如什麼時候看書、畫畫、什麼時候做數學、做遊戲、下棋等等，每完成一樣就可以在表格那一欄裏打上五角星，這樣一來，就無形中督促了孩子每天該做的事情，避免磨蹭、做事拖拉的壞習慣。

又如教孩子認識各種面額的人民幣，我試着和孩子一起玩超市買東西的遊戲，準備一些模擬紙幣，我和孩子輪流做收銀員和顧客，通過購買一些玩具之後，進行付款、找錢等程序，讓孩子認識紙幣，如我購買一件6元的玩具，付給她10元，她應該找還給我4元，這樣也訓練了孩子的口算和心算能力。

數學來源於生活，生活中處處有數學，有很多數學知識都是在生活中的，家長要細心發現，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數學的趣味性，從而喜歡上數學。

四.做數學要圖文並茂、形式多樣化，。

孩子畢竟還小，單一的題型會讓他們感到枯燥乏味，如果把數學題目結合在一些故事或者是一些情境中，孩子更感興趣，更能激發孩子的求知慾。如同樣是20以內的加減法，如果把題目設計成小兔子採蘑菇，或者是小朋友買氣球，孩子更願意嘗試，做對了也相當有成就感。

一次偶然的機會，讓我接觸到9宮格，橫向9格，縱向9格，一共九九八十一格，要求每一行每一列，每個3乘3的大格，都有1到9，不重複，不遺漏，給出的數字越多，難度越小，我發現我班裏的孩子對這類題興趣很大，於是，我回到家把九宮格變成4宮格，橫向4格，縱向4格，共16格，然後告訴女兒遊戲規則，每一行、每一列，每個2乘2的大格，都有1到4，不重複也不遺漏，讓女兒嘗試，一開始給出的題難度較低，然後逐漸加深難度，孩子做得很有滋味，相當有成就感，而且越是表揚她就越感興趣。

還有一次，我在聽低段老師上課的時候，發現很多孩子空間想象能力不強，這樣對孩子以後學數學很困難，於是我在家剪了很多圖形讓孩子認識，如三角形、長方形、正方形、平行四邊形等，然後讓她擺一擺、拼一拼，如兩個一樣的三角形可以拼成一個長方形，也可以拼成一個平行四邊形，兩個直角等腰的三角形也可以拼成一個正方形，在玩的過程中讓她體驗到了數學的神奇和有趣。

講了這麼多，僅僅代表個人的一些看法，如有不當之處，請大家多提寶貴意見。最後，希望我們大2班的孩子們，在幼兒園能夠快樂地度過最後一個學期，在進入一年級以後，能夠很快的適應新的環境，身體棒棒!學習棒棒!健康快樂度過每一天。

保育員大班家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家好!又到了我們期初家長會，在此首先我代表本班的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!冬去春來，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進入國小。我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：

1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3、關於幼小銜接的有關問題，

4、關於家長委員會的有關事宜。

5、需要家長配合的若干事宜。

一、總結上學期的各項工作的完成情況。

整體來説，孩子們在書寫、理解認知、自理能力、注意力等方面都有很大進步，具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脱衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理外套和書包，書寫時的坐姿、握筆姿勢都能做到規範，能按時完成作業。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，在與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享。只是個別孩子還會出現膽怯、害羞的情況，我們會積極的去引導，家長也要多鍛鍊孩子的語言表達能力。希望本學期繼續嚴格要求孩子，養成良好的學習、行為、自理等方面的好習慣。

在教育教學方面，我和搭班老師互相配合，各負其責，完成了這學期的教育教學任務。

在安全方面我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。

衞生保健方面，做好了各類消毒工作，為幼兒營造一個健康生活環境。本學期繼續加強培養幼兒個人衞生習慣，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家園聯繫工作方面：做到經常和家長交流溝通孩子出現遇到的問題，並及時解決，真正實現了家園共育。

上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在着一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經常會説忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。

二、本學期的各項工作安排;

本學期的拼音教學內容是：學期複韻母、鼻韻母(前鼻韻母、後鼻韻母)及其相關音節。能熟練拼讀音節、音節詞、逐漸能拼讀整個句子。重點是音節詞的認讀與聽寫。在拼音的學習中拼讀非常重要，尤其是在這學期學的內容比較多，更需要多拼讀。給家長一個建議，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裏的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。要求：幼兒書寫規範正確準確的讀出拼音詞，會聽寫，按時完成作業，家長簽字。

重要活動安排：

(1)五月份上旬，在園內舉辦家長開放日活動，以便家長參加瞭解幼兒在園學習、生活情況;

(2)六月下旬園內舉辦畢業典禮活動，需要家長配合，請會後家長及時的告訴本班老師你的孩子有何特長如：跳舞、唱歌、講故事演小品或是彈奏某種樂器可在畢業典禮上展示。

三、關於幼小銜接的有關問題。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。

家長能為孩子在入國小前所做的是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)讓孩子做好上國小的心理準備。

在幼兒園裏，由於幼兒教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在國小裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，最初會使孩子不適應，進而出現抗拒心理。因此，家長要注重孩子自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子佈置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

(二)培養孩子的獨立意識。

幼兒園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地説，懂得講衞生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落，不拖拉。

(三)加強孩子學習方面的自我管理能力。

這裏所説的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閲讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裏物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

(四)培養孩子的注意力。

孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。所以大人在與孩子説話時，不要羅嗦反覆地説，一句話説得多了，則成了可聽可不聽的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，一定要相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

(五)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。

進入國小，進入一個新的交際圈，面臨着新的夥伴羣，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在羣體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人説“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。

(六)培養孩子生活規律化，提高孩子的時間觀念。

要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行為。

四、關於家長委員會的事宜。

為加強幼兒園教育、家庭教育和社會教育的有機結合，密切教師與家長的聯繫，充分發揮家長對幼兒園教育的監督作用，增強幼兒園工作的透明度，增進幼兒園與家長的相互瞭解，我們成立了家長委員會。通過與家長委員會共同配合，使幼兒園教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”。努力營造有利於幼兒健康成長的育人環境。委員會委員暫時定為每班兩名，我們根據家長對孩子平時的管理情況，以及家長的綜合素質，暫時找出兩位家長代表來擔此重任，這兩位家長今後就是我們家園之間溝通的橋樑，家長們有什麼意見或要求可以直接找我們，也可以通過這兩位家長來和我們交流。當然，如果今後我們有更好的人選，那麼經過討論後可以隨時增加或替換。

五、需要家長配合的若干事項。

1、放學時，請家長們站在接孩子的相應位置的台下接孩子。

2、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。每週一幼兒需要參加升國旗儀式，到校時間為7：50.。

3、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。

4、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峯期，為了減少孩子發病的機會，請家長及時為孩子更換的衣服。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

保育員大班家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

下午好!首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有XX人。男孩子XX人，女孩子XX人。

上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入國小準備工作做為重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好;什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行為。

(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

本學期最重要的任務是：

一、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

二、在教學方面，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。

數學方面：物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘錶、日曆，這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。我們將採取點滴參透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)

整合方面，有5本書：

《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運動、遊戲、受傷、流血等)

《神祕洞》主要講的是發現在生活中哪裏有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹》講的是發現木頭在生活中的用途，知道木製品與樹的關係，紙對人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年曆與人們生活的關係。

三、安全方面，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講.

家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

四、希望各位家長能配合我們以下工作：

1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2、請配合提醒幼兒注意個人衞生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等等》

6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長!平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家!

保育員大班家長會發言稿 篇11

各位家長：

你們好！

時間過得很快，轉眼間這個學期已經過了一大半，幼兒園大班班級家長會老師發言稿。這個學期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學到現在，還沒能見上幾次面呢!所以，今天我們聚集在這裏，實屬不容易!在這裏，非常感謝到場參會的各位家長!謝謝你們的信任和配合，一直支持着我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況:

一、家校聯繫情況反饋

所謂的家校聯繫，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況!有時我會利用早操的時間與家長們交流，;有時會在接園時的短短几分鐘;有時在孩子們還在園內玩玩具時閒聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用電話進行交流。我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還採用了書面的形式，製作家園聯繫冊，通過每週的家庭作業中的週末反饋一欄，進行了我們之間的互動。每週五我們把作業發回去，週一收回來。所以，每到週一我就很開心，我很期待閲讀每一本家園聯繫冊的週末反饋一欄的內容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

看着這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫週末反饋，我也會給予相應的回覆，並且在班上所有的小朋友面前，表揚週末在家表現好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個週一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯繫冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業，我並不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待:這次他們肯定會給我留言了吧!結果每次都是失望告終。所以，請家長不要忽視，這個家校聯繫的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的!(這個方面做得較好的家長有:陳顯芳、吳鍾昊、蒙鍾成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鍾堅等這些家長)

二、幼兒出勤情況

開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假，發言稿《幼兒園大班班級家長會老師發言稿》。還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚!需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假!這裏我要跟家長朋友們説一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多麼的簡單，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!

三、親子朗讀培訓

親子朗讀是什麼?可以這麼説，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接着讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是説，孩子在家不愛讀書，那麼請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你説:今天什麼作業啊?快去做作業，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現在!或是説誰誰誰你認真點行不行?每天讀書你都不知道心想什麼?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣説嘛?你們喜歡聽別人這樣説嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好!

上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛鍊孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，為我們增添一份精彩!

四、關於學位預定通知

我們老生的學位預定已經開始1-2個星期了，隨着物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調整。雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優惠，每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上國小，需要提前去國小就讀國小的學前班，沒有預定本學期的學位!關於這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規定表明，現在每個國小都有個劃片區，凡是屬於該國小劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的國小，如果有為難家長的可撥打電話舉報!當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗，那麼對培養孩子的閲讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上國小學前班的家長反饋給我們的。再説了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那麼多小朋友要離開這裏，我對工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長想轉園的話，請家長一定要如實告知，我們好及時改進!

本學期老生預定的截止時間是6月1日，過後我們就開始招收新生，如超過老生預定截止時間還有多餘學位再來預定的，將不享受老生的400元優惠。希望家長們考慮清楚儘快預定。

再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時對我們的工作提出意見和建議，以便於我們及時溝通，及時改進!為孩子營造一個和諧、開心的學習、生活環境!再見!

保育員大班家長會發言稿 篇12

尊敬的 各位家長 ：

下午好!

首先請允許我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之 中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，對您的到來表示最熱烈的歡迎 和 最衷心的感謝。 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝!同時，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個學期是 在幼兒 園生活的最後一學年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學年。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養 孩子們各方面的能力 ;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習 情況。因此，接下來，我就把我們班的現狀向大家作一下簡單的介紹。

這個班的孩子是伴隨我們從小班一路走來，在兩年多的合作中，家長們對幼兒園各項活動和班級工作都有了一定的瞭解，在此，我就前一階段時間的工作向大家做一簡單介紹：在家長和小朋友的齊心努力下，我們班級在幼兒園每學年開展的“拍球秀”活動中，都獲得了“拍球秀”優勝集體的榮譽，我班還有一位小朋友獲得了“小球王”的光榮稱號。上學期我班全體幼兒參加的幼兒畫信比賽中也有多名幼兒獲獎。這些榮譽的取得都離不開家長的大力支持。特別是每學期區域活動中需要的廢舊物品的收集，製作的玩教具以及春天、秋天自然角中的動植物的收集，每個月主題牆的展示評比，老師公開教學活動的材料準備等等，都離不開家長的大力支持和鼎力合作，家長的積極態度和孩子的共同參與為我班的孩子爭取到了更多的機會，對孩子的成長具有很大的推動作用。對此向你們再次表示感謝。

下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行介紹：大三班有兩位老師(顧老師、郭老師)，一位保育員(王阿姨)和 39 名幼兒組成，其中有 2 名小朋友(殷傑、沈文涵)是本學期來到我們班的。我和各位家長已經相處了兩年，彼此都比較熟悉了，這學期我們班換了一位郭老師，班級的保育工作由王阿姨擔任，雖然各位家長對她倆還比較陌生，她們對班級情況也不是很瞭解，但我相信她們一定能夠很好地的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔、優美、衞生、舒適的環境中度過愉快的一年!

我們知道，現在孩子們已經到了在園的最後一年，即將結束幼兒園的生活，踏進國小的門檻。 “ 幼小銜接 ” 問題越來越受到家長的關注，它廣泛涉及到家庭、幼兒 園、國小等教育 機構，並直接關係到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題，我們教師 將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒 順利升入國小奠定一個良好的基礎。對此，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養：

一、加強幼兒 生活能力的培養

1 、培養幼兒 遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。

2 、培養幼兒 能獨立地完成穿脱衣服、鞋襪，繫鞋帶，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

3 、學會做一些簡單的班級管理工作(值日生、氣象員)，有一定的組織能力。

二、培養幼兒 任務意識、規則意識與獨立意識

1 、鼓勵幼兒 自己的事情自己做。

2 、培養幼兒 做事有計劃 ，井然有序，不拖拉。

3 、通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊幼兒 的意志與品質。

三、重視幼兒 情商發展

1 、在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒 獲得成功的信心。

2 、建立良好的師生關係，在師生關係中，要讓幼兒 成為活動中的主體。

3 、鼓勵幼兒 多與同伴、老師 交往，鼓勵幼兒 建立合作意識。

四、注意教育 的滲透性，提高幼兒 的學習適應性

1 、以幼兒為本，遵守幼兒 的身心發展規律，制定教學計劃 。

2 、激發幼兒的學習興趣，培養幼兒 養成良好的學習態度。

3 、培養幼兒 養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。

4 、適當改變學習環境，為了跟國小課堂環境接軌，在下學期桌椅的擺放上要進行改變。

5 、教會幼兒 正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

6 、運用各種活動提高幼兒 聽、説、讀、寫、算的能力。

7 、教幼兒 認識書包與文具的使用，並學習拼音和簡單的漢字。

8 、進一步加強幼兒 的早期閲讀活動，養成良好的閲讀習慣。

大班下學期， 我們將組織幼兒參觀國小的校園，觀摩國小生 的活動，邀請國小生 來園與小朋友一起舉行活動，通過圖片、資料、電教等各種教育 形式，幫助幼兒認識入國小後的學習與生活，給幼兒講述有關國小的事和老師 上課的故事，激發幼兒 嚮往做一名國小生 的願望。

幼兒本身應做好以下準備：

1 、生理準備：

進入國小後，兒童的生活條件和教育 條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入國小的幼兒 應該具有一定的生活自理能力。

1 )具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衞生習慣。

2 )能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

3 )會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)

4 )瞭解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉着地處理日常生活中可能出現的緊急情況。

2 、 心理準備：

對於即將離開幼兒園進入國小的幼兒來説，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以遊戲為主要形式的活動改變為學習為主要形式的活動，課後還要預習、複習功課或做作業。因此， 幼兒 入學前一定要具備一定的心理準備。

1 )要有強烈的求知需要;

2 )要有一定的抑制控制能力，能控制衝動，堅持完成規定的任務。

3 )應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，

4 )應具備一定的社會交往能力。

家長工作一直是我們開展工作的源動力，幼兒園教育離不開家長的理解、支持與配合。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯繫，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請得到家長的大力支持。

1. 請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的，什麼不應該做。

2. 孩子都已進入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3. 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。

4. 請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現象。

5. 請您發現問題及時與本班老師聯繫，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。

6. 如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。班上老師的聯繫電話(顧老師 ，郭老師 )。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力!願您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年，願您孩子在機關民治路幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶!

再次感謝您參加本次家長會 !謝謝

保育員大班家長會發言稿 篇13

各位家長：

大家好!我姓，是班主任老師。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情説的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

培養孩子生活自理能力方面的問題

教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。

家長配合工作

今天對各位家長的到來再次説聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。

(2)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

(4)關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

(5)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

結束語

再次感謝各位家長的到來，希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!

保育員大班家長會發言稿 篇14

首先，我代表大一班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

這個班是我從小班跟班到現在的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓謝，這學期我和宋老師還有靳老師一起擔任我們大一班的教學和保育工作。本學期，我們班有38人，其中男孩21人，女孩17人，男女比例基本平衡。總的來説班級孩子在整體發展水平上存在着一些差異。經過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。儘管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。

二、學期目標：培養禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。

三、班級的一日活動安排和主題設置：

我們的一日活動安排以學習、生活、遊戲、三大塊來呈現。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衞生、生活規則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。

學習活動主要指討論、閲讀、聽賞、製作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為後續學習打下基礎。遊戲活動指幼兒自發、自主、自由的活動。遊戲活動中對幼兒發展有重要的價值，遊戲活動能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。簡單介紹班級作息時間。

本學期主題設置：

大家都知道，二期課改以來我們課程有以前的分科教學，變成了以主題呈現的方式組織幼兒進行的。

本學期我們將開展四個主題。內容有(猜猜我是誰、胡蘿蔔的旅程、牙齒咔咔咔、紅紅的新年)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發展。

可能在主題的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比如説一些主題的材料收集

照片、圖片的資料等。

四、本學期的工作重點

還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力.。

1.注重良好的傾聽習慣培養

養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。

這些的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。

2.合力解決孩子依賴性問題

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師彙報："老師，我撿到一個垃圾。"然後老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也説明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學着自己長大，獨立處理問題。

這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裏的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如説在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什麼東西了等。

3.提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活，他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

比如繫鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發現大部分的孩子還不會繫鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養是非常不利的。

當然在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

五、給家長的幾點建議：

★提早培養孩子閲讀的興趣和習慣

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閲讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐着停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。説句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這麼嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那麼上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什麼也不會，常常回答不上老師的提問。傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會盡自己最大的努力去做。

俗話説：積千累萬，不如養成個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對孩子們常説的一句話就是："做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養成了習慣。"人的生長是以七為基數的，習慣的養成時間為：3_7是21天。一個好習慣的培養會影響他的一生。

保育員大班家長會發言稿 篇15

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今後的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況介紹

1、幼兒情況分析：經過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衞生，做到飯前洗手飯後漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入國小做了準備。不過仍存在一些問題;大多數幼兒不注重自己的個人衞生，經常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多;個別孩子課後不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。

2、學前班幼兒的年齡特點

幼小銜接班是在幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到國小之間的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。

自我意識逐步發展，情感的穩定性和有意性。

也就是説孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所説的，有了自己的想法。也就是我們一直説的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你説什麼就是什麼了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再願意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想幹什麼。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經常會和好朋友在一起玩。

自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園裏也非常願意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。

合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。

這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成羣地一起遊戲了，在遊戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，通過遊戲也使他們建立起一些他們認同的規則，並會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“羣起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今後的集體意識培養是有益的。

3、教師簡介：

李老師——擔任科目：語言、拼音、英語，音樂，美術

何老師——擔任科目：蒙氏數學，古詩，手指遊戲、科學、安全教育

陳老師——擔任班級的保育工作。

二、本學期教學工作情況安排

(一)、本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。

下面我要説的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入國小，為進入國小打好堅實的基礎。

1、思想上準備入國小的系列活動：國小與幼兒園有什麼不同

2、身體方面的準備入國小的系列活動：

(1)加強體育鍛煉、堅持開展體育遊戲課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。

(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

3、獨立生活能力的準備入國小的系列活動：

(1)在生活和學習上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

4、學習方面的準備入國小的.系列活動：

(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護並看管好自己的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

(3)知識經驗的積累

(4)創造學習型的環境，如：教室環境佈置，學會主動學習。

(二)、重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語

語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞彙、發展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閲讀一些書籍、雜誌，通過閲讀認識更多的字詞、成語;學習一些簡單的成語，瞭解其意義，並能進行造句;學習創編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達出來。

拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，

數學教學目標：在掌握10以內數的基礎上，繼續學習20以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恆觀念;認識個位、十位、百位。在掌握20以內加減法的基礎上學習100以內的加減法，並創設互動遊戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;並通過認識錢幣，能進行買賣遊戲。

英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際。

三、本學期能力培養目標及習慣養成

我們要重點培養孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。

(一)、能力培養：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、為他人服務的能力。

1、小小調解員——解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的能力，不要養成什麼事情都要告老師。

2、小班長——一班之長，培養孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，户外活動組織等。

3、小老師——要求孩子比着學習，比着進步，來爭當小老師，他可以上台，給孩子講學習知識，如上台領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛鍊，並且鍛鍊了語言組織和表達能力。

4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務的能力。

(二)養成孩子的好習慣

培養良好學習習慣

1，閲讀

閲讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閲讀的最重要的方法就是每天在家裏持續念故事給孩子聽。增加幼兒的閲讀機會，使孩子能隨意地挑選並閲讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子複述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就説孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。

2、傾聽

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，這對於幼兒園孩子的教育是有啟發性的。傾聽是一種很自然的接受方式。

3、表達

交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。

4、養成珍惜時間的習慣

讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該幹什麼，還有多長時間該幹什麼等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘錶，在規定時間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什麼，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習後玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的後果。

5、克服孩子粗心的壞習慣

粗心不是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養成細心的習慣

(三)培養良好生活習慣保證孩子的身心健康

1、養成準時睡覺和按時起牀的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上牀，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起牀;和父母穿衣比賽;堅持早鍛鍊等。

2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。

3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、遊拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態;家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。

4、養成整潔衞生的習慣：經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。

自我安全保護：

(四)塑造孩子健全的人格

1、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，國小生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。

常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長陪讀陪寫陪做，家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書等，

造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛鍊的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最後的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。

2、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。自我約束：一件事必須幹完，自我控制，不半途而廢。

3、性別意識。

四、家長需要注意及配合的事項

1、幫助幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊掛飾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條(註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。

3、不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

5、為培養幼兒的閲讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘。

6、為發展幼兒的語言表達及組織能力，我們佈置的創編故事及觀察類的口頭作業請家長不要包辦代替。和孩子一起完成。

7、放學後讓孩子做的第一件事是寫作業，請讓孩子自己學會記作業，並能獨立完成。家長要督促，檢查孩子作業。督促、監督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。

8、讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。

9、最後一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上來園時間為7：30到8:30來園，如果請假請及時與本班教師聯繫，如果特殊時間接孩子請你來電幼兒園或本班教師，在園門口接孩子，為了孩子的安全，也為了其他孩子小看到別的家長來會影響孩子的情緒!

為方便家長了解孩子日常情況，公佈三位老師電話。

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，以便我們能把班級工作做的更好，謝謝家長們對這次家長會的積極配合!

保育員大班家長會發言稿 篇16

各位家長，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園裏的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關係，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。説到這裏再次感謝各位家長的配合!謝謝!

家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹班級情況

上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的瞭解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

1.常規方面

大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脱衣服、摺疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，並學會了互相監督，飯後會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什麼時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以後孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，並且要管好自己還要督促別人。還有第一週主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

2.教學方面

這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛鍊幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。

3.存在的問題

在經過一年的中班學習後，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，説話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年裏，一定要讓幼兒改正，不然到了國小裏，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

三、本學期工作重點

(一)幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上國小了，從以遊戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的國小生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的學習與生活中。 家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨着孩子年齡平穩發展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三乾淨。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

2、多種運動鍛鍊。

下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵孩子。

要根據具體的事和物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。

2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、儘量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。

5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8、小朋友明年將讀國小，希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，如果幼兒哪天請假請提前告訴我們，那天就不定他的牛奶了。

9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，麪條、南瓜粥、等等。

五、作業的佈置：

有的家長非常重視作業，把幼兒園的教育和國小的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以遊戲為主的，(幼兒園教育指導綱要提出)。

每週五我們將給每個孩子佈置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由於幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。

六、家園互動

這學期我們要建立一個羣，請家長都加入，以便我們聯繫，瞭解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!

七、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

八、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

保育員大班家長會發言稿 篇17

各位家長你們好，首先我非常感謝你們對我工作的支持和幫助，我在這裏從心裏深深地感謝你們。今年由我和陳老師兩個人帶班，由於陳老師平時還要要忙大班年段中的工作，所以星期四下午課由我們的副園長陳如意老師來帶班。這學期又來了一個小朋友，所以班上的人數37人。其中男小朋友23人，女小朋友14人。經過小中兩個學年的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和户外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者户外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾後獨立解決問題的能力還需加強;★還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜，個別孩子還存在挑食的習慣……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學年已經是他們在幼兒園的最後一個學年了，面臨着幼小銜接的問題，很多家長都對小朋友提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學年的工作重點。

一、介紹學期課程：

我簡單的介紹下下我們今年的教學情況：五大領域(介紹書)：(健康、科學、藝術、語言、社會)、早期閲讀和德育 。

根據建構式教材需要共設制有七大主題：《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”之家》。這些活動不單單是週一到週五的幾節課，而是滲透在孩子們的一日活動中，通過這些主題我們也要達到一定的目標。

如在健康領域方面：讓孩子形成正確的坐姿，站姿和閲讀、書寫的姿勢。知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

語言領域方面：能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。保護區角櫃物品。

社會領域方面：為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。

藝術領域方面：美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。積極主動地參加各種音樂活動，能獨立即興演唱與表演。

科學益智方面：知道“10”以內的序數，單數，雙數;“10”以內數的分解與組成，會算簡單的應用題等。數學：這學期來説學的知識點比較多，有幾塊內容也有一定的難度。像認識時鐘，單雙數，相鄰數，5以內的分成，合成和5以內的加減法，還有自編應用題，圖相對來説比較難。這幾塊內容確實有一定的難度，平時呢就需要家長配合指導。孩子們在課內不懂的或是錯掉的題目，我會利用早上來園的時間進行再指導。一些延伸的作業在幼兒園完成不了的，有時也會請幼兒帶回家去完成。中班的時候我們小朋友已經學會了寫數字，可現在存在的問題是反寫，數字7，5，9,另一方面就是格式問題。新小朋友數字的格式都不正確，還有一部分老生在格式方面也需要注意，一定要按正確的格式書寫。家園藍上也有範本，會後可以看一下。平時希望家長平時在家也能多督促，讓孩子學會寫正確的格式。

二、關注家長的熱點問題：

為什麼你們幼兒不教拼音，不寫字;為什麼現在沒有作業了。因為根據浙江省學前教育規定，這些是國小裏的課程，國小一年級的時候，老師會利用4到7周的時間進行拼音教學。因為如果讓孩子過早地接觸拼音，使他們不願聽老師講拼音教學課，致使入學後就形成了還專心聽課的不良習慣。

有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，並不是真正的落後，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

再過一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想 上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面，克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。

1.傾聽習慣不好

經過小班中班兩學年的學習，應該早就已經適應了幼兒園的生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們説好，上課應該怎麼做，儘量讓孩子理解上課認真聽講，説的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始坐不住，於是開始做小動作，找人説話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律，等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他幾十個孩子的時間，畢竟還有那麼多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們老師也一直都在努力想出有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這裏我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管着，回到家就是解放了，家裏就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都能重視起來這個問題。

2.依賴性強

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師彙報：“老師，我撿到一個垃圾。”然後老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也説明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學着自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。一般會在星期五的時候有一些課後延伸作業，那麼在星期一的時候，有時我們家長總會對我説，啊呀，剛才出門時我忘記給他那作業本了，或者是作業本落車上了。我們家長在平時只需引導孩子自己帶作業本，讓孩子意識到帶作業本是自己的事情。

2.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，在學校生活中，他又怎能跟上大家的節奏?

希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定學習的地方，課本,,文具盒一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做，這樣會打消孩子的積極性。平時在和家長交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動。

3、增加幼兒閲讀和適當識字量。

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，因此在我們的課程中都會安排一些故事和早期閲讀。一來可以提高幼兒語言表達能力，説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面比較突出，至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。 (説到加減運算，要求掌握十以內的加減運算就足夠了)

4、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長如果經常這樣説容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

四、敲響安全的警鐘

孩子的安全關係到每一個家庭，所以我們要時刻敲響安全的警鐘。

1.接送孩子不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。嚴格使用接送卡。這是我園的制度 ，為了孩子的安全，請家長們理解我們。 (刷卡入園：先刷卡再入園，早晚都要這樣，如果要家中另一位家長來接，請家長務必告知家中每一位接送幼兒的成員)

2.請家長務必在早上來園時把小朋友送到教室門口。有些家長認為都上大班了，送到校門口刷完卡，讓孩子自己進去就好。可是有時小朋友就在這校門口到教室這段路上有的會去玩滑梯，有的會停頓下，觀察完周圍的事物才慢慢的進教室。(舉例將澤柯，傅柯婷)

2.不安全物品

掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。

五、需要家長配合的工作其他方面

1.請假問題。為使幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣，希望家長能堅持每天送孩子來上學。如果孩子生病需要服藥，請你在藥上寫好幼兒姓名、服用劑量、服藥時間，在晨檢時交給醫生阿姨，她會在吃飯前把藥送到教室裏。有時因為有事或者生病不能來上幼兒園，也請家長務必打電話或來幼兒園請假。中途有特殊情況要離園的幼兒請家長以後都要填寫中途離園登記表。這裏順便提一下，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

2.嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。 (刷卡入園：先刷卡再入園，早晚都要這樣，早晚如果不是同一個家長來接，就需做好卡的交接，或者辦兩張卡，另外如果需要改變家園通的號碼請撥打卡上的服務電話。我平時會把一些通知通過短信 的形式發到你們家園通綁定的手機上，請一定要記得查看，不要沒看就提前刪了，或者説是我沒去看。

3.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

停車的問題。因為家長接送孩子時經常發生園門口堵塞現象，所以請各位家長配合一下：開汽車來接的家長儘量把車子停遠一點，騎自行車、摩托車來的家長儘量把車子放整齊，停在園門口的對面，還有就是請家長自覺遵守單項同行。還有就是園門口的零食、玩具最好不要去買，在幼兒園我們也會教育幼兒的，請家長朋友也配合一下。

5、作息時間的明確。現在小朋友早上來園的時間是7：20—8：10，傍晚接孩子的時間是4：10---- 4：20。並請家長在這段時間來接，你過早的站在門口還會影響到小朋友的學習。我們就會把孩子送入晚班，全園所有的孩子都集中在一起，人比較多，而且晚班老師對孩子的情況也不是很瞭解，容易發生吵架、丟東西等不愉快的事情。所以請在座的各位積極配合，儘量能準時接送孩子。至於十月一日以後時間的調整，到時候我們會以短信的形式發到你的手機請家長及時查收。

6.最後講一下一個的問題：就是安全教育平台上的問題：這學期還是需要家長在網上和孩子一起完成作業。登入的網站是紹興市安全教育平，賬號陳老師以用照片的形式上傳到羣中，請大家保存好，這些中班的時候都做過，上學期完成的很好，尤其是家裏沒電腦的，都能通過去親戚家或者是朋友家完成。希望這學期還能和上學期一樣，能積極的配合我們去完成。還有一個是我們班級 的博客，登入賬號是小朋友姓的全拼名的第一個字母加孩子的出生月日。密碼還是123456.在登入的時候要注意不要在店口一幼的上登入，而是在進入班級博客後登入。家長多多關注我們班級的博客，在裏面設置了一些平台，可以看到我們孩子們活動時的照片以及小朋友的繪畫作品和育兒知識。家長們也可以自己上傳一些育兒經，或者是孩子的照片，其實這也是老師和家長互動的一個平台，讓我們大家瞭解到孩子在園在家的表現。

六、 結束語

各位家長：為了孩子，我們努力做得最好!對於家長來説，孩子是你們的心甘寶貝;對於我們來説，教育好孩子是最神聖的職責 。如果我們在有些方面做得還不夠好，希望各位家長多提寶貴的意見，您的建議 和意見對我們的工作很重要，希望大家能像朋友一樣進行交流、探討。最後，祝願大五班所有的小朋友們在這個和諧的大家庭裏，在我們二位老師的悉心教育和科學引領下，開心地學習、健康的長大，做全面發展的好孩子。謝謝大家!回家的路上請注意安全!