家長會上家長簡短髮言

很高興能有這個機會和大家一起交流孩子的教育問題。

現在大多一家一個孩子，孩子也寄託了我們的大部分家庭希望。

俗話説家有萬貫家財，不如子女成才。孩子教育的重要性大家的認識是共同的。

但什麼樣的孩子才叫成才，各人的理解是不同的，因為這些不同的理解，決定家庭教育不同的出發點，不同的方式方法，從而產生了不同的教育效果，培養出了不同個性和素質的孩子。

發言分四個方面

對成才的理解

對孩子怎樣要求的理解

對孩子管教的理解

對家庭教育和學校教育配合的理解

一、對成才的理解：

孩子成人比成才重要。

成人的基本標準(可以為家)：有自尊心，有起碼的道德是非判斷，長大能夠自立，獨立謀生。

成才的基本標準(可以為國)：對社會有用。

孩子可以不成材，但不可以不成人。可以對社會無用，但不可以危害社會。

二、對孩子要求的理解：

習慣比成績重要。弄懂比名次重要。

1、孩子的基本條件並沒有太大的差別，誰聰明誰笨很難判斷。

考學不得不重成績，但是就業更看重品行。

良好的學習習慣培養起來後，成績自然會鞏固提高。

2、一兩次成績的好壞不能代表什麼，考試具有偶然性，更應該關心應不應該錯，究竟會了沒有。下一次不要犯同樣的錯誤。

三、對孩子管理的理解：

環境比條件重要，身教比言教重要，引導比打壓重要。

1、環境比條件重要。家庭條件的好壞並不重要，重要的是在現有的條件下如何營造一個有利於孩子學習成長的環境。

2、什麼樣的家長會教出什麼樣的子女，很多的影響是潛移默化的。

3、管孩子要讓他心服口服。武斷往往更容易引起逆反心理。

四、家庭和學校教育配合的理解：

學習上：在學校是學比習重要，在家庭是習比學重要。

新的知識要學校灌輸，家長不可能門門都懂。家庭作業需要督促。

管教上：在學校是教比管重要，在家庭是管比教重要。

總之孩子的成長是家庭、學校、社會共同完成的一項系統工程，只有各方面密切配合，才會使孩子健康成長，長大後成為一個對家對國有用的人。