大班家長會演講稿（通用11篇）

大班家長會演講稿 篇1

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長,説明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出於什麼目的?會講些什麼?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發展帶來益處。在座的家長都認識我，,以後如果您對我們幼兒園有什麼好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下,我園在古營集的發展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自誇了,但當您真正去了解的話您會發覺我並沒有吹牛。

用專家的話説:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們為孩子選擇幼兒園並不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大,而是真正瞭解這所幼兒園的教育環境、教學內容、師資力量及家長對該幼兒園的評價;

藍天幼兒園想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就可以瞭解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上國小以後會發現孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育。所以，為孩子的一生髮展奠定良好的素質基礎才是我們共同努力的目標。

一、創設良好的家庭環境

家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有着親密的關係，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。

我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那裏學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。

二、理解、支持老師的工作

幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以説是家長要求最高的職業。我們幼兒園裏的每位老師都是幼師專業畢業或幼師在讀的，都是經過挑選、面試才最後錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，平撫着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼裏愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍天幼兒園的所有老師，謝謝你們!

三、搞好家園聯繫

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。

下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：

1、請各位家長一定按幼兒園規定時間準時接送孩子，上午8：30上課，請不要遲到，更不要曠課，下午離園。我們幼兒園不提倡不到放學時間家長就敲門接孩子，這樣會影響到

2、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。

3、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來幼兒園吃。

4、養成習慣每天看孩子的書包，看書包裏孩子的課本和學習用品的數量夠不夠(如果有多餘的物品一定要打電話與老師溝通)。

四、下面談談幼兒在園的安全問題

我説過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以請家長一定配合我們，在孩子上學前一定要檢查孩子的書包，不要帶小刀、玩具、打火機、鞭炮等。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力吧!

最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

大班家長會演講稿 篇2

各位家長：

大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：

一、進步情況：

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴、飯後漱口等良好的衞生習慣。户外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加集體活動，並能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經常穿反的），並能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，並初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，通過拼插玩具、粘貼、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是塗色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動中孩子們都表現很棒。

二、安全工作

1、我們面對的是一些弱勢羣體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：

2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園（鈕釦、硬幣等，説明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發生意外。）

3、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。

4、 為了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發生什麼事説不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裏不要拿尖鋭的東西。

5、在這裏再強調一下週末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

三、本學期的教育重點：

1.繼續進行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脱衣褲，願意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。

2.學會傾聽，會説： 傾聽：認真聽成或同伴講説，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭着説，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與願望（碗裏的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什麼哭？怎麼了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不説話，只是看着你。

3.交往活動： 這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐裏，身邊圍繞着太多的愛，一家幾個大人圍着他轉，事事依着他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。 在此，我與潘老師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家裏的玩具和書籍較多，那我們要如何培養他們與同伴分享自己的東西呢？我們定於每週五是分享日，孩子們可以從家裏帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。

4.抗挫折能力的培養： 現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣説，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但願意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種慾望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。

四、需要家長配合的工作：

1、如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個短信説一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。

2、請家長每天下午接了孩子後，牽着孩子的手離開幼兒園，以免發生安全事故。

我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！

大班家長會演講稿篇5

這學期是小朋友在園的最後一個學期，只有短短的四個月時間，六月底畢業典禮結束就離園了，即將進入國小。這學期既是過渡期也是關鍵期，這學期我們的任務很重，不僅要進行正常的教學活動，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步瞭解國小生活與教學模式，這是我們這學期的工作重點。

一、做好入國小的思想準備工作

在幼兒園我們會有“走進國小”的主題活動，通過談話讓孩子意識到自己將成為國小生，並會帶領幼兒參觀國小，瞭解國小，瞭解國小生的課程及一日作息，瞭解國小與幼兒園的區別。

二、培養幼兒的獨立生活能力

1、培養幼兒的時間觀念，知道什麼時間做什麼事情，學會自我監督、自我控制和自我管理。

2、培養孩子的獨立意識。增強獨立解決問題的能力。生活學習不能完全依靠老師，要學會自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發生問題時我們主張先讓孩子自己獨立解決問題，實在解決不了再向老師求助幫忙，這學期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起牀後自己疊被子，目前還有個別孩子被子還不會疊。

3、培養孩子的自我服務能力。如自己記作業，這學期我們繼續培養孩子的任務意識，有些作業任務我們會口頭跟孩子説，讓孩子自己記住老師佈置的任務並能順利完成，提高孩子的自我服務能力。這學期我們繼續進行每天播報新聞，每天值日生準備好新聞並於同伴分享。這學期我們也繼續執行值日生公約，每天由值日生來分發餐具，或學習用品，進行自我服務於他人服務。

三、學習方面的準備

1、首先就要家長讓孩子養成遵守作息時間的習慣，如不遲到早退，不隨便請假，如生病要及時與老師請假，如請假超過一週需要寫好請假條，一週以內可以口頭請假。超過一個月需要向幼兒園請假並上報。在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題，養成良好的傾聽習慣與良好的注意力。

2、知識經驗的積累可以進行前閲讀和前書寫的準備，引導孩子多看書，會寫自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢。

3、數學方面的滲透這學期我們會認識時鐘，日曆，家長也可以在家裏多問問孩子現在幾點，今天是幾號昨天是幾號明天是幾號。

四、這學期的重大活動

1、參觀國小，做好幼小銜接工作。

2、三八婦女節活動。

3、清明節掃墓活動。

4、畢業彙報活動。

五、需要家長配合的事情

1、遵守幼兒園規章制度。

2、不要無故缺席。

3、活動材料的收集問題，開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和佈置環境，所以會需要家長的配合和幫助。學期開始我們的自然角需要大家的幫助，上學期拿回家的植物請大家再拿回來，也可以帶魚、烏龜等小動物，如果自己的植物已經壞了請大家再重新帶回一樣植物，寫上自己的名字放在自然角。

4、成長冊、筆帶、跆拳道課程、週一穿園服等事宜。

5、這學期事情會比較多，請大家隨時要關注qq通知。

6、户口有變更的請與老師説明。

大班家長會演講稿 篇3

各位家長：

你們好！

時間過得很快，轉眼間這個學期已經過了一大半，幼兒園大班班級家長會老師發言稿。這個學期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學到現在，還沒能見上幾次面呢!所以，今天我們聚集在這裏，實屬不容易!在這裏，非常感謝到場參會的各位家長!謝謝你們的信任和配合，一直支持着我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況:

一、家校聯繫情況反饋

所謂的家校聯繫，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況!有時我會利用早操的時間與家長們交流，;有時會在接園時的短短几分鐘;有時在孩子們還在園內玩玩具時閒聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用電話進行交流。我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還採用了書面的形式，製作家園聯繫冊，通過每週的家庭作業中的週末反饋一欄，進行了我們之間的互動。每週五我們把作業發回去，週一收回來。所以，每到週一我就很開心，我很期待閲讀每一本家園聯繫冊的週末反饋一欄的內容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

看着這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫週末反饋，我也會給予相應的回覆，並且在班上所有的小朋友面前，表揚週末在家表現好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個週一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯繫冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業，我並不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待:這次他們肯定會給我留言了吧!結果每次都是失望告終。所以，請家長不要忽視，這個家校聯繫的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的!(這個方面做得較好的家長有:陳顯芳、吳鍾昊、蒙鍾成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鍾堅等這些家長)

二、幼兒出勤情況

開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假，發言稿《幼兒園大班班級家長會老師發言稿》。還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚!需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假!這裏我要跟家長朋友們説一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多麼的簡單，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!

三、親子朗讀培訓

親子朗讀是什麼?可以這麼説，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接着讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是説，孩子在家不愛讀書，那麼請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你説:今天什麼作業啊?快去做作業，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現在!或是説誰誰誰你認真點行不行?每天讀書你都不知道心想什麼?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣説嘛?你們喜歡聽別人這樣説嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好!

上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛鍊孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，為我們增添一份精彩!

四、關於學位預定通知

我們老生的學位預定已經開始1-2個星期了，隨着物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調整。雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優惠，每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上國小，需要提前去國小就讀國小的學前班，沒有預定本學期的學位!關於這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規定表明，現在每個國小都有個劃片區，凡是屬於該國小劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的國小，如果有為難家長的可撥打電話舉報!當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗，那麼對培養孩子的閲讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上國小學前班的家長反饋給我們的。再説了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那麼多小朋友要離開這裏，我對工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長想轉園的話，請家長一定要如實告知，我們好及時改進!

本學期老生預定的截止時間是6月1日，過後我們就開始招收新生，如超過老生預定截止時間還有多餘學位再來預定的，將不享受老生的400元優惠。希望家長們考慮清楚儘快預定。

再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時對我們的工作提出意見和建議，以便於我們及時溝通，及時改進!為孩子營造一個和諧、開心的學習、生活環境!再見!

大班家長會演講稿 篇4

各位家長：

大家好，今天是本學期召開的第一個家長會，在此非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次活動。你們的來到既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話説得好“相聚是一種緣”，在藍天的最後一年，我們三位老師與大家相聚在了一起。今年我們三位老師都沒有換，還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長一如既往的支持我們校園工作。

下面我就老説一説我們本次家長會的一些內容。

一、介紹家長會的目的

1、介紹交流班級的情況及幼兒的在園情況，做到家園同步教育。

2、提供給家長一些幼小銜接的信息與經驗，讓家長幫助幼兒順利度過幼小銜接期，幫助家長樹立正確教學觀念。

二、介紹家長會的議程

本次家長會有以下幾個議程。

1、介紹一下班級的基本情況及三位教師的情況（有個別新轉來的家長不瞭解）。

2、介紹主題性內容。

幼小銜接工作——大班階段遊戲性的學習。

3、個別家長交流分享育兒經驗。（孫一菲家長）

4、家委會成員的推選或更改。

5、幼兒園滿意度調查問卷事宜。

6、其他事宜。

三、介紹班級情況及教師情況

1、介紹三位老師的情況。

2、介紹班級情況。

本學期轉走1位女孩，轉進5名幼兒，其中3位男孩,2位女孩，現有幼兒34名。孩子們經過中班一年的學習生活，已基本養成了良好的生活行為習慣和學習習慣，且家長也積極配合老師的工作，是的家園互動情況良好，這對於孩子的發展及良好習慣的養成起着重要作用。但整體來看，本班幼兒在學習、生活、

運動、遊戲方面的發展，體現出個體差異性，由於大班幼兒個性特色較強，也有了自己的想法，教師應瞭解每個孩子的學習與發展水平，使其在原有水平上得到更好地發展。具體情況分析如下：

（一）優勢表現：

1)規則意識初步形成

經過二年的幼兒園集體生活，孩子們養成了良好的生活衞生習慣、較好地掌握了生活自理能力。在幼兒園禮儀教育的薰陶及與同伴的交往中，形成了一定的規則意識，會主動使用文明禮貌用語，對事物對錯形成了初步的是非判斷能力，同伴間產生意見分歧時，喜歡商量解決問題，向老師求助的現象也越來越少。

2)動作發展顯全面

幼兒在運動過程中，積極性較高，會創造性地想出各種運動方法，大膽嘗試一物多玩，願意自行結伴進行身體運動，且在走、跑、跳、平衡能力方面發展較好，具有不怕困難、勇於探索的挑戰精神。

3）注意穩定性增強

在25分鐘左右的學習活動中，幼兒參與活動的興趣高，注意力較集中。幼兒在音樂活動中，表達表現力較強，節奏感較準確；語言表達能力有了明顯進步，會使用完整的話表達自己的想法；對10以內數量，不受其排列方式的干擾，能進行較準確地數數；動手能力也較強，大部分幼兒都能較熟練地進行剪、貼、畫等操作。

4）協商遊戲更自主

幼兒對遊戲興趣頗高，孩子們非常期待專用活動室的遊戲時間。在遊戲中，多數幼兒能自覺遵守遊戲規則，與同伴協商遊戲角色的分配，共同創造遊戲情境，促進遊戲地順利進行，具有了初步的分工、合作意識。

（二）弱項分析：

1）個體差異較明顯

本班幼兒在學習與發展水平方面，有較明顯的層次性與差異性，加之新轉進幼兒人數較多，教師需充分了解每一個幼兒的學習發展水平與其最近發展區，更好地促進幼兒全面、和諧發展。

2）邏輯思維待發展

幼兒的邏輯思維能力還待進一步發展，在接着數、5以內的加減法等方面較弱，教師需組織有針對性的趣味活動，促進幼兒思維能力的進一步發展。 家長：

很多家長能積極孩子參與幼兒園組織的各項活動 ，理解支持教師，能配合老師做好各項工作，及時和老師共同完成寶寶成長檔案，能利用來園離園時間與老師交流孩子發展情況，能夠關注到班級網頁，且能夠在網站裏、飛信裏、短信裏、電話裏與老師進行互動，共同探討解決孩子身上暫時出現的問題。隨着孩子的長大，家長們更注重孩子各方面的成長，有的家長從關心孩子的生活而逐漸轉化為 注重孩子的個性發展，關注孩子的興趣愛好，都想讓孩子參加各類興趣班活動，如美術、珠心算、英語、舞蹈等興趣班活動等。

幼兒培養目標

1)有基本的生活能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣。獨立自信地做力所能及的事情。

2)積極參加體育活動，獲得身體活動的經驗，熟練掌握跳躍動作，學習跳短繩、側跳等多種跳躍形式，能動作協調進行投擲；瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動規則要求，懂得合作、堅強等，進一步增強運動保健意識和能力。

3)能持續傾聽，獲取信息，理解話語觀點，並用恰當語言、較複雜句子和詞彙，表達所見所聞和心理感受，積極做出應答。

4)喜歡較長時間參與科學活動，發現事物的多種功能和特性，瞭解環境與人們生活的依存關係，能用語言交流發現的問題，並表現出一定的創造性。

5）能進行二等分、四等分，並能用不同方法分解或組成一組物體，發現部分與總數之間的關係；能進行5以內加減，理解加減法涵義；知道10以內單、雙數及相鄰數、總體與部分的關係，有一定時間觀念和空間概念，能以自身和一定特徵為中心辨別目標位置。

6）能主動使用各類工具材料，運用色彩、線條、構圖、拼貼、摺疊表現作品形象、動態、結構、情節，表達自己的思想和感受，體驗創造樂趣。

7）能領唱、齊唱、輪唱、合唱，即興編、即興唱，能運用舞蹈律動的基本動作，基本組合、體態表情等表現音樂形象與結構；能辨別各種樂器的音色，掌握基本演奏方法，嘗試自制樂器、集體設計演奏方案。

8）能正確認識自己，樂於調整自己的行為，有自信心，體驗與人相互交往、合作的快樂，尊重他人的需要，並樂意為集體為他人服務，關注周圍人的工作與勞動，關心家鄉、祖國、社會的變化。

大班家長會演講稿 篇5

各位家長

大家好！

感謝大家來參加家長會。很榮幸，也很幸福，今年我們班級是大班唯一一個3位老師都沒有調整的班級。經過兩年的培養和鍛鍊，孩子們的進步非常大。我們是看在眼裏，喜在心裏。應該説每位孩子我們優缺點都比較的熟悉，希望在我們一起努力下，讓寶寶最後一年的大班生活過得開心、快樂，並有所收穫。

前幾天我們發了一張家長會徵求意見書，就是希望能將工作做得更好，針對家長比較集中的問題在下面的具體工作裏我們會聊到。

大班孩子特點。

很多家長髮現孩子上大班了感覺懂事多了，特別喜歡問着、問那。是的。大班時的孩子好學、好問，有極強的求知慾望，而且喜歡和別人講，愛動腦筋，喜歡創造。因此，我們要注意保護好孩子的好奇心和求知慾，引導孩子去發現，鼓勵他們發現、創造，讓它們產生自信心。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以提供具有挑戰性的遊戲，像棋類、探索、競賽類的。大班孩子要開始學習控制自己的行為，要服從集體的要求，所以在玩得時候要讓它們學會遵守規則，多讓他們和同伴交流、合作，為入國小打好基礎。同時5-6歲的孩子個性開始形成，他們有自己的想法，有時不願意按照大人的意見去做，這時我們要學會慢一拍，聽聽他們的想法，多和他聊天。

大班是幼小銜接的時期，我們重點工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備。這學期很多家長從課表上看出我們集體教學活動明顯增多，一週有9-10節集體教學。

我覺得不需要，如果過多注重寫字、認字、計算會使孩子的身心得不到健康地發展，致使出現了幼兒教育國小化的傾向。我們要根據孩子的興趣，多方面的培養孩子。如果孩子有興趣就可以教，不要太刻意，要注重孩子全面發展，多注意培養孩子對待事物的興趣和學習、行為習慣。

我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，個別愛玩的、或者小手亂動的，有的孩子我們提醒多次還沒有用，就不得不將活動停下來。説句實話，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那麼上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，常常回答不上老師的提問。所以趁着這個寶貴的很短的一年的時間裏，家長和老師配合好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對孩子一段情況需要配合的會和你交流，讓您及時瞭解，有時和家長談到的時候家長第一反應就是幫助孩子找藉口，問題推到家長身上，或者不説這個問題，其實我們不是説孩子不好，而是針對問題一起努力幫助他更好。當然，做的不恰當的地方希望大家能當面向我們提出來，我們一定會盡自己最大的努力去做。其實，我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動。5-6歲的孩子語言表達能力明顯提高，能用完整的畫有序的説出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡單的事情，特別喜歡錶演故事、續編故事。這時候家長可以多帶孩子看書，每天養成看書的習慣。同時不要一味的念故事，而是鼓勵孩子看圖片編故事。現在每節活動結束我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內容畫下來帶回家，回家以後講給您聽，同時請家長記錄下來帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要任務意識，上課要認真聽，要不然回家不會説，一方面提高孩子記憶力，複述能力和語言組織表達能力，同時我們瞭解到每個孩子的個體掌握情況。從批改的過程中我們發現，帶本子的孩子掌握的比沒有帶的好，孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以，我建議各位家長每週2上完課後晚上抽一點時間聽孩子説，幫孩子記，本子要求1個筆記本，回家把孩子畫的貼在背面，孩子説的記在正面。

1、談數學。

有很多家長提出困惑：不知道怎麼教數學?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數學怎麼教。

本學期幼兒應掌握的數學內容：

6以內的分解和組成；加減法口算題；排序（按規律進行練習）（找不同和找相同）；目測數羣；學習順數、倒數、順接數、按羣數、成組數；口報應用題；數圖形；圖形加減題；10以內的序數；單雙數；相鄰數；認識加減號，理解加減法的含義；認識大於號、小於號；認識正方體、長方體；以自身為中心區分左右；正確書寫7以內的數字等。

舉例：曹家

2、談本學期的活動。

下面我就先將本學期的主要活動向大家彙報一下。

1、很多家長困惑中提到孩子在集體面前不願意表現、不大方。本學期我們班級會開展多種活動培養孩子的膽量，提高自信。如：“小喇叭廣播站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式，讓幼兒在集體面前大膽地展現自己。每天利用晨間談話、餐前準備等時間讓孩子在集體面前自介紹，請家長幫助孩子提前準備，帶孩子在家練習，以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時間播報看孩子們很喜歡這個活動，大部分準備的很充分。我們還開展值日生，培養責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責，哪些需要完成的任務？國小生的職責就是上課時認真聽講，回家後及時完成老師佈置的作業。有許多孩子剛上國小很不習慣，老是不記得老師佈置的作業，經常要大人提醒。因此我們從現在起就要培養幼兒的責任意識，但是幼兒園沒有作業，所以我們將通過讓幼兒做值日生來鍛鍊。並在每週五評選出最佳值日生，讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現已貼在牆上，請家長朋友看一下。

2、同時級部也開展多種活動，給孩子鍛鍊的機會，如：我愛爺爺奶奶；我自信我快樂的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽；觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學至今我們發現孩子在課堂時部分孩子上課時注意力不集中，老是東摸摸西摸摸，總喜歡想一些、做一些與上課無關的事；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是説話；而有一些孩子在發言方面又比較被動。大家都知道，良好的學習習慣對一個孩子來説是至關重要的，也是終生受益的。針對這些情況，我們每月都有一項重點培養的常規習慣（如：坐姿、握筆姿勢、傾聽習慣）為幼兒養成良好的學習習慣打下基礎。同時請家長在家培養寶寶養成好的習慣，在家和幼兒園的要求一樣，眼睛看老師，學習仔細傾聽別人説話，別人説話的時候不要插嘴等，鼓勵他們在課堂中有更好的表現。

5、我們會高度關注幼兒的安全和健康，培養幼兒自我保護意識和應變能力，是幼兒具備初步的自我保護能力。並且我們堅持保證孩子每天兩個小時的户外活動時間，開展豐富多彩的體育遊戲和活動，尤其是要紮紮實實地練習跳繩，愉悦幼兒身心，增強幼兒體質。

家園配合事宜。

非常感謝大家一直以來對我們的支持：

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們為班級的主題牆收集來的圖片資料

3、感謝你們為寶寶及時帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時候中能積極的配合我們

還懇請大家一如既往的支持：

1、 最近，我們經常發現，我們班有一些男孩子一有機會就會玩奧特曼等打打殺殺的遊戲，常會引發爭吵。在此我們建議家長，不要給孩子看類似的動畫片或圖書，因為孩子的年齡還小，沒有是非分辨能力，經常會模仿這些打架的動作。這樣不但會讓孩子之間產生矛盾，而且更會影響孩子的情緒。所以為了避免類似的情況發生，請家長朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應國小生活，現在要求孩子8點前來園參加活動，請您堅持8點以前送孩子入園，並督促孩子洗手、參加晨檢，有事請假。

3、培養孩子獨立意識，教孩子保管好自已的東西。孩子應帶哪些學習用品來園，這學期，我們要求帶筆袋，請家長教育孩子用鉛筆時一定要注意安全，千萬不要將筆尖朝上，這樣不小心會將周圍的小朋友扎傷，甚至也會將自己扎傷。請家長切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會在每週五離園時請孩子帶回家，請您和孩子共同檢查筆袋裏的筆是否都可以書寫（粗、細記號筆、可按動中性筆、鉛筆各2支；七巧板一副），有的孩子不會保管自已的東西，督促孩子在下一週週一早晨帶來。如：國小生準備書本。

4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務，使孩子養成良好的學習習慣並形成一定的任務意識。此外，希望家長儘量讓孩子自己説出老師交代的任務，不要當着孩子的面問老師，這樣做容易使孩子養成依賴性，不利於自我成長。要引導幼兒主動地學習，當然個別幼兒需要得到家長的督促與幫助。

5、這學期有些活動後我們會讓孩子用畫的方式記錄，可能的話家長帶A4打印紙，或一面用過的紙給孩子用。

6、主題牆面資料的收集。本期很多家長帶孩子做的很好，我們也請孩子們向同伴介紹了，他們説的津津樂道。還繼續請家長一如既往的支持。

大班家長會演講稿 篇6

尊敬的各位家長:

大家晚上好，一年一度家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，現在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們三位老師，我是班主任：徐老師，這位是從小班調過來的劉老師，這位是丁老師。（大家認識一下）

經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今後的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到國小的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠！”

在這裏，我想重點説一説孩子們的發展情況，孩子經過小班、中班兩年的學習生活，已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所瞭解，比如：濛濛、嚴喆、王佳怡的天真可愛，喜歡唱歌、跳舞；丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂；軒軒、樂天、天涯的記憶力強，喜歡講故事、跳舞、主持等；姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼；……每個孩子都有它們自身的特點，

還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍着美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐後地想上台。園內還有天妃鳥小廣播，每個雙週的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、濛濛等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書香天幼為目標，讓天妃幼兒園裏的孩子都能喜歡上閲讀，愛上閲讀，所以希望家長朋友在家裏也能為孩子多講講故事，看看圖書，閲讀不僅能薰陶孩子的良好品德，也能為他今後的學習生活打下堅實的基礎。

這個學期剛開始，我們就讓孩子開始練習計算，因為一年之後他們就要進入國小，入國小需要考試，計算是不可少的，所以我們先從10以內的簡單加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們為他們出題。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應用在實際的應用中去，讓他們逐漸瞭解數的概念，而不是死記硬背，所以在這裏，希望各位家長朋友能每天堅持不懈地督促孩子做計算題。

説了孩子的這些發展，我們也來説説説其他的吧，在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對於孩子來説是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校裏，在家裏，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家裏，你們可以寵着他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之後呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什麼去寵她、遷就他？最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班裏就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以後會是什麼樣子呢？也許是我説得嚴重了點，但是我想就算他們是你家裏的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。

還有，我們的家園溝通也在這裏跟新家長説一下，平時來接送孩子都可以跟我們溝通、詢問，沒有太多時間接送的家長可以通過電話和網絡的方式來溝通，這裏有我們的聯繫方式，還有我們的班級qq羣號碼，大家可以記一下：25771283，美麗童話，有空可以在羣裏聊一聊，還有班級裏孩子的很多照片，我也放在羣相冊裏了，如果有需要可以直接去那裏下載。這裏我也表揚一些家長，孩子有一些狀況就會馬上跟我們協商，比如嚴喆的媽媽上次説嚴喆經常會歎氣，這樣我們也能針對性地去觀察她，瞭解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長可以跟我們一起提醒，這樣會有事半功倍的效果，我們坐在這裏，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多瞭解。

最後還請大家填一下這張校訊通的單子，我們統計好後上交移動公司，以後的通知基本上就發在校訊通裏了，每個月的月租費是6元，這是自願的，如果你覺得不需要也可以不填。

在這裏，我要謝謝各位這兩年來對我們大四班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具（包括你們製作的沙包、小球，帶來的小植物等等），想今年的自然角，經過一個暑假的沒人照料，已經全軍覆沒，幸虧大家及時帶來漂亮的植物，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們！

接下來還有一項小任務，這本親子共讀記錄，是我們幼兒園自己印製的，具體辦法如下：每週一上交班級，至少親子閲讀（口述日記）記錄一次，在班級與幼兒一起分享後再返回給家長。期末將親子閲讀記錄本作為書香家庭、閲讀之星評選的依據。

接下來是大家的自由時間，可以互相討論一下你教育體會、教育心得，或者有什麼問題也可以提出來大家一起討論。

最後也可以個別交流。

大班家長會演講稿 篇7

各位家長：

首先，我代表大班的六位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、本學期的工作重點。

(一)幼小銜接問題：還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例説明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性。 在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實 是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。例如放學時，在門口，有什麼問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯繫。

2.增加幼兒閲讀能力據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後， 老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。

3.快樂教學。個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學針對每個孩子的不同發展情況進行量身定製的，目的在於幼兒更清楚地書寫自己的姓名。

4.多鼓勵孩子。俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

二、常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作 息時間。每天，每組選一名組長，負責本組工作。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、需要家長配合的內容與要求

1.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。

2.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

6、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和 協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

四、聽取家長的意見

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長的肯定是對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

五、結束語：我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班家長會演講稿 篇8

尊敬的各位家長：

下午好!首先，我代表大班的兩位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有 40 人。男孩子 21 人，女孩子 19 人。

上學期，孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入國小準備工作做為重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

一、 幼小銜接實施方案：

1 、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

2 、身體方面的準備：

( 1 )通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

( 2 )在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

( 3 )注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3 、獨立生活能力的準備：

(1) ( 1 )培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好;什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行為。

(2) 培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

本學期最重要的任務是：

一、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

二、在教學方面，一個星期會認 25 個字詞;數學方面：物品分類、統計、簡單的 10 以內加減運算、 10以內的合成和分解。認識鐘錶、日曆，這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。我們將採取點滴參透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號 ? 等等)

三、 安全方面：

每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講 。

家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本 班老師。

四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

1 、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2 、請配合提醒幼兒注意個人衞生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3 、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4 、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5 、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等等》

6 、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7 、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長 ! 平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福。

謝謝大家!

大班家長會演講稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家下午好，感謝各位家長參加本學期第二次班級家長會，在會議重點內容開始之前，穿插一件事情説一説，由於我的搭班鄭如燕老師準備迎接寶寶了，她的工作由蘇莎莎老師接手，蘇老師是位積極主動學習，能吃苦的女孩子，她在我們園裏已經跟班學習2個月了

希望能在本學期最後幾個月裏我們彼此同心協力的付出，給孩子帶去更多的快樂和更多的收穫，也希望能跟在座的各位家長們一起學習成長。接下介紹本次會議的主要內容，總共有四點：

1、家校聯繫情況反饋

2、幼兒出勤情況

3、親子朗讀培訓

4、學位預定通知。

一、 家校聯繫情況反饋

我們對家長的工作主要有：

1、我們班的親子作業欄裏都黏貼親子作業和每週計劃，作業內容主要是孩子每日在園內學習的內容或者是一些温馨提示和通知。我看到大部分的家長都能堅持看作業，都能按要求配合老師的工作，謝謝!課後複習也是父母與孩子學習交流的一個平台，即使沒有功課我也希望大家每天花一點點的時間陪孩子聊聊天，見證寶貝每天不同的收穫和成長變化。有了爸爸媽媽細心的陪伴，相信您的孩子肯定也是最自信的最堅強的。

最近除了黏貼親子作業以外，從四月份開始，還有信息短信告知家長們每日複習的內容，這個方法也得到一些家長的支持，也不知道家長們有沒有注意看信息。我看到有些家長不是匆匆來接孩子，就是爺爺奶奶來接，老人家不是眼花看不清就是記不住，但這裏要特別表揚一下雲博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺，這三位爺爺每次來看作業都會拿紙拿筆來抄，真是辛苦了(掌聲送給這兩位可親可愛的爺爺)!

還有從5月份開始，我們每個星期五都會發一個本子給寶貝帶回去，主要內容有寶貝在園一週的學習內容，傳話作業(傳話作業是：老師再課堂上把一句話傳達給孩子，孩子回去又完整的把這句話傳達給家長，家長就把這句話寫在傳話作業那裏。

培養孩子用心的傾聽習慣和語言表達能力的培養)，反饋幼兒在家的表現情況，通過您真實的反饋，我們又進一步的瞭解孩子，需要我們老師配合您工作的，您也可以寫在上面，一切都為了孩子，我們願意付出多一點精力和時間。

2.除了學習上給家長們反饋情況，我們對孩子在園的一些表現我們也會如實的反饋給家長(比如上課認不認真，有沒有和小朋友打架，老師看到或者發現了什麼，都會第一時間反饋給家長)，也請家長們如果發現孩子有什麼需要幫助

或者學習上有什麼困惑，孩子在家乖不乖等等一些情況，也能及時的反饋給老師。可以是面對面的交流，可以是電話交流，也可以是網上聊天等等，每一種短暫的溝通，都會增進我們之間的感情，促進了我們幼教工作的質量。

二、幼兒出勤情況

我們班大部分孩子的出勤率都很高，如果不是因病缺勤，一般都不會輕易請假，表揚家長們對我們工作的配合，每一次請假都會打電話或發信息告訴我們原因，謝謝!我不希望因為家長的一些個人原因或者是孩子的一些小脾氣，沒有送孩子來園，落下一些功課或錯過一些園內精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發期，請家長們提供警惕，做好預防工作。孩子一有感冒發燒現象建議家長帶孩子去醫院做檢查。

三、 親子朗讀培訓

每天利用一點時間培孩子讀讀書，跟孩子一起學習，配合孩子學習的興趣，可以請教孩子在學校裏學習到的朗讀方法，這也是對孩子肯定的一種方法、一種尊重。比如你們可以先範讀、孩子跟您讀、拍手讀、動作讀、指字讀、等等。

每天堅持給孩子講故事，或者請孩子給您講故事，故事內容可以不用選太長的，您可以在旁邊指導朗讀。最近我們學校有請家長積極走進自己寶貝教室講故事的方案，而且已經開始實施了，我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經都積極參與了

這兩位偉大的母親講的都很好，不但講得很有感情，而且聲音都很甜美，現場孩子們聽的很認真，相信孩子們都是喜歡這樣的活動，這也是家長給孩子樹立學習榜樣的一種方式，所以我希望大家踴躍的走進孩子的教室，跟孩子們來一次親密的互動。

四、學位預定通知

我們班預定率很高，我們班總共有38名幼兒，22名男生，16名女生，已經有36名家長預定了，速度很快，表揚!預定截止日期是5月30日。相信很多家長都已經知道我們收費上漲的事情了。是的，我們下學期的學費有所上調，上調至3500左右，但這隻針對於新生。老生在此基礎上有所優惠，優惠400元。

大班家長會演講稿 篇10

各位家長：大家好!

歡迎加入“大三班”大家庭，希望在今後的日子裏我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師，朱老師，孩子都叫我、annie，山東師範大學學前教育本科畢業。與我共同搭班的老師叫刁老師,學前教育專業畢業，教學經驗相當豐富。保育員老師是韋老師。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記着自己肩負的職責，會處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。

為了深入的瞭解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，今天我們一起來交流一下關於孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，並與我們配合，謝謝!

一　家長工作

(一)、家長如何為孩子入園作好準備

對於一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應於幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，並結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長也要為幼兒作一些準備：

1心理準備

讓幼兒瞭解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的遊戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，並告訴幼兒他即將來這裏，還有許多小朋友將和他一起玩。

2培養孩子的獨立性

孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多麼的重要。

3 生活習慣的培養

(1).入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，並有意地安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點至兩點半之間。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點。飲食習慣也要作相對的調整。如：定時、定點、少吃零食。

(2).入園前家長要培養幼兒良好的生活習慣。如：飯前便後洗手，獨立進餐，用杯子喝水，自己穿脱衣服、鞋襪等。

(3.)培養孩子的規則意識。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園後，面對幼兒園的各項要求會無所適從。

(二)、入園後的表現

孩子的表現：

當您做好以上事情時，孩子會較快適應幼兒園的生活，但一些牴觸情緒還是難避免的，作為家長也不必太過驚慌。正式入園後，家長最七年級段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生牴觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，如常常出現不安，情緒波動、哭鬧等現象。在飲食方面，孩子入園後會出現食量減少，便祕，消化不良，甚至絕食等現象。行為方面，入園後孩子會出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強等。其實，上述現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境本生就是孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠理解和心理準備。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態度。正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活。

家長態度：

俗話説的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：

1. 態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反覆覆會使適應期加長。

2. 依依不捨。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園後並不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。

3. 消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

4. 威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。

入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。

(三)我們園內會經常舉辦活動，像元宵節活動，3.8節活動，春遊，6.1活動，家長助教，暑假親子活動，奧運會等。

二、安全

孩子送到我們幼兒園安全是最首要，也是最重要的工作。去和做好幼兒園的安全工作也需要家長配合做到以下幾點：

(一) 按時間接送孩子，早上8點前一定要入園，4:40~4:50來接孩子。

(二) 送孩子時，不要讓孩子帶玩具入園，以免發生不安全事故。

(三) 教育孩子配合保健老師做晨檢，告訴孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方，我們老師眼看晨檢牌來初步判斷孩子的健康情況。

(四) 孩子如果需要吃藥，去請您一定要要在藥袋上寫清孩子的姓名，服藥時間及用量，不要直接裝在書包裏，什麼也沒有標註，簡單的告訴老師，藥在書包裏，這樣的話，孩子太多，很容易混淆。

(五) 教育孩子不跟陌生人走，特別是在接孩子的時候，如果家長沒事來接孩子找人代接的話，一定要事先告知老師。

三、衞生保健

(一)給孩子勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，配合園內幫助幼兒養成良好地衞生習慣。幼兒在園的洗手方法。

(二)及時給孩子穿脱衣物。

(三)教育孩子少吃甜食，膨化食品，要多吃蔬菜和水果，咱班有很多孩子挑食，不愛吃菜，希望家長配合，一定要孩子不能挑食，他不喜歡吃的東西也要吃，哪怕是少吃。

(四)讓幼兒養成良好地作息時間，按幼兒園規定時間接送幼兒，晚上入睡時間不要太晚，幼兒都要在幼兒園內進行午睡。

四 教育教學

(一)我園教學用的教材是省編教材，康選英語，蒙氏數學，我愛閲讀。

(二)我主要是教英語，科學和數學，刁老師主要主要教音樂，美術。

(三)在教學上也需要家長配合完成園內教學，老師佈置的作業希望家長能夠配合輔助幼兒完成，還有為了發展孩子的小肌肉，及繪畫的能力。希望每個家長都給孩子準備好彩筆，帶到幼兒園來。

(四)特色班報名情況：

我們班都是新孩子，這一點我也知道，孩子適應幼兒園需要時間，可是咱班特色班報名的人數實在太少啦，小託班都有報名的啦，咱小班為什麼沒有，請家長好好思考一下這個問題，既然咱們都是新孩子剛開始幼兒園的生活，就拿跟其他同一層次的小班比，我們班起步已經是晚的啦，因為別的小班孩子已經上過一年啦，為什麼要在孩子的技能特長髮展上輸給別人呢?

(五)康軒英語：我們是一個雙語的幼兒園，在英語的教學上我們也是非常重視的。英語掛圖，光盤。

我們的交流就説到這裏，再次感謝大家能在百忙之中來參加我們的家長會，謝謝大家!

大班家長會演講稿 篇11

首先，我代表大一班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

這個班是我從小班跟班到現在的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓謝，這學期我和宋老師還有靳老師一起擔任我們大一班的教學和保育工作。本學期，我們班有38人，其中男孩21人，女孩17人，男女比例基本平衡。總的來説班級孩子在整體發展水平上存在着一些差異。經過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。儘管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。

二、學期目標：培養禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。

三、班級的一日活動安排和主題設置：

我們的一日活動安排以學習、生活、遊戲、三大塊來呈現。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衞生、生活規則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。

學習活動主要指討論、閲讀、聽賞、製作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為後續學習打下基礎。遊戲活動指幼兒自發、自主、自由的活動。遊戲活動中對幼兒發展有重要的價值，遊戲活動能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。簡單介紹班級作息時間。

本學期主題設置：

大家都知道，二期課改以來我們課程有以前的分科教學，變成了以主題呈現的方式組織幼兒進行的。

本學期我們將開展四個主題。內容有(猜猜我是誰、胡蘿蔔的旅程、牙齒咔咔咔、紅紅的新年)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發展。

可能在主題的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比如説一些主題的材料收集

照片、圖片的資料等。

四、本學期的工作重點

還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力.。

1.注重良好的傾聽習慣培養

養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。

這些的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。

2.合力解決孩子依賴性問題

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師彙報："老師，我撿到一個垃圾。"然後老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也説明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學着自己長大，獨立處理問題。

這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裏的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如説在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什麼東西了等。

3.提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活，他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

比如繫鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發現大部分的孩子還不會繫鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養是非常不利的。

當然在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

五、給家長的幾點建議：

★提早培養孩子閲讀的興趣和習慣

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閲讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐着停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。説句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這麼嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那麼上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什麼也不會，常常回答不上老師的提問。傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會盡自己最大的努力去做。

俗話説：積千累萬，不如養成個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對孩子們常説的一句話就是："做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養成了習慣。"人的生長是以七為基數的，習慣的養成時間為：3_7是21天。一個好習慣的培養會影響他的一生。