校長在家長會的講話（精選17篇）

校長在家長會的講話 篇1

尊敬的各位家長：下午好!

開會前我覺得有必要提二點要求：1、不隨意走動;2、把手機調于振動，接聽電話到會場外，我想信我們家長會做到，因為我們到場的家長都是有素質的家長況且上次家長會我們的家長做得較好，同時也讓我們省上專家看看我們魯家人民的風采，今下午共有2個事情，一是召開學生家長會，二是由全國出名的教育專家付柳燕教授教家長們怎樣教育子女，怎樣把子女教育好。因時間原因我就長話短説：我今天共講三點：一、簡單給家長彙報一下我校近二年的工作。二、需要家長明確理解的幾個事情。三、講一個觀念、一種現象

一、現就我校近幾年工作彙報如下：

1、家長最關心的事：質量。(學生成績)教學質量穩步提高，去年我校在雁江區(資陽縣)同類學校中排第十名(小院19名，丹山20名)，20xx年全鄉期末考試評比中共15個科目，我校有13個第一名。

2、德育工作效果顯著，(1)、注重行為習慣教育;教育學生不亂仍垃圾(校內很難看見)、遵守交通規則、講誠信、懂禮貌(街上叫)、自願遵守公共秩序(上下梯步靠右行打飯、進校門)等每週一個主題;(2)、理想前途教師，讀書是唯一出路(官二代富二代)(3)、以活動促學生全面發展，每期至少一個大型活動：上期六一，下期運動會，平時根據不同發展階段召開不同活動：如故事演講寒，感恩大家唱、火災演練、法制報告等。

3、安全工作。我校大力強化措施,(如學生安全委員會、每週清理

一次學生管制刀具、要求每個班主任建立安全手冊、上好每週安全課、要求學生在校不追逐打簽定安全責任書等)做到了奉會必講，和天天講的要求，因此沒發生任何安全責任事故，便畢僅有這麼多人，難免會有一點皮外傷，我這裏只強調一點：明確責任，不要一講到娃娃在學校發生事故的就是學校責任，有些家長認為反正我娃娃在你學校來是好好的，還沒出校就出了問題不找你學校找那個，如是：如出了交通事故就去找交通部門出錢，或去找賣車的或去温，這有個責任劃分問題。講：

二、家長需要知道的幾方面問題：

1、收費工作，學雜費全部減免，學校每期只收15元的作業本費，(減免)有家長可能問，我們不只交這麼多錢，其它的都是服務性收，什麼是服務性收費：給你提供服務就收費，如按摩。教輔資料：自願徵訂，由新發書店收取;保險費：自願，由保險公司收取;生活費：自願，由伙食團收取，發票問題。 2、關於學生升級(義務教育階段不允許留級)、轉學(辦理轉學手續)、入學(一年級滿6週歲，户口複印件，預防接種證)、順便講一下學籍(能夠不轉儘量不轉，書本不一樣，很複雜)。

3、開關校門時間：5月1日至9月30日：7點50至8點20(30)分;10月1日至次年4月30日:7點30至8點(10分)，目的：安全(傷人事件)、學生睡眠(10小時，1、2年級10—11小時，我們來算一算晚上9點睡覺，早上7點才起牀)、無效果，有部分家長，特別是夏季，出去幹活，很早就把學生帶到學校，這是對學生不負責的做法，你就是傷害學生的罪傀禍手，不能使學生健康成長，家長們我想問一下你們掙錢的目的是為什麼?為自己，還是為下代，為自己麼大歲數，還這麼辛苦，難道你想你的子女、孫兒孫女重走你的路嗎?肯定是為下代，為了下代難道你出工不能晚半個小時嗎?你看城區，上學、放學都是家長接送，像我們幼兒園和低年級按要求，監護人必須接收， 所以希望你們多為孩子想一想。

三、一種觀念

正面教育，(好的方面)教：佔便意，或者不教，孩子以自我為中心，想幹嘛就幹嘛，這是不好的，要從正面進行教育：如：樹子成長，長得直，可能長成參天大樹，但你把它壓彎。在校門口吵鬧。(結果使子女學，以後給你對着幹)

四、一種現象：溺愛

什麼叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。我們需要給孩子以智愛而不溺愛。

智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。各位家長知道動物之王老虎是怎麼培養幼虎嗎?據有關專家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，餵給幼虎吃;後來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎;再後來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就衝着它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就衝它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過頭去往前走。這樣反覆幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢?

美國鉅富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典範。洛克家族有五個兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財和五個兒子，家裏就有可能出現至少四個敗家子。”但事實相反，洛克家庭的孩子沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網球場，沒有棒球場。在洛家莊園，孩子們穿着同僱工兒子一樣的普通遊戲服裝，玩着自行設計的種種遊戲。關懷，但並不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個特點。

每星期六早餐之後，五個孩子一個一個排隊走進父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學。每個人用這種方式取得一週的零花錢。有趣的是，每個孩子在領到津貼時還得到一個小帳本，用來記怎樣處理錢。津貼的數目總比需要的少，而且無法索取，於是未來的富豪們開始做家務事掙錢：逮到走廊上的蒼蠅每一百隻一角，捉住閣樓上的耗子每隻五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當一個九歲、一個七歲的時候就取得了擦全家皮鞋的特許權，皮鞋每雙五分，長統靴每雙一角。家中僕傭成羣，但孩子們從小要學會生活自理。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。

在這種嚴格要求之下，五個子女終於沒有一個成為敗家子，不僅接下了他的班，還發展了洛克菲勒家族的事業。

由此可以看出，關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到後者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當勞”、“肯德基”，結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。

愛並不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好，實在沒有必要收起來一半。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然後才談得上成才。這樣的愛才是智愛。“只懂得物質上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴格説已經夠不上人類愛的現代水準。人類理智的愛應該意味着關心、理解、責任和尊重四個方面。

(選擇)

孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點家長要有思想準備，不能把好學生與喜歡玩對立起來，好學生應該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是國小階段的孩子，玩耍是他們心理髮展必不可少的條件，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。實際上，這樣的孩子比只喜歡學習或只喜歡玩的孩子發展的更好。

校長在家長會的講話 篇2

尊敬的各位家長，你們好!

首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。

卡子鎮中心國小現有9個教學班，在校學生近393人，教職工26餘人，80%的教師達到本科學歷，40%的教師具有一級職稱。近幾年來，在各級領導的親切關懷正確領導，特別是各位家長的熱心幫助支持下，學校領導班子帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發揚“勤樸奮進、開拓求新”的拼搏精神，秉承“ 為孩子一生髮展奠定基礎”、“只有一絲不苟的管理，才有不折不扣的質量”的工作理念。在學校教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力，教育教學質量名列前茅，學校先後獲得 “縣級優秀交通安全示範學校”、“市級未成年學生思想道德建設先進學校”、“省級教育強鎮”、“市級安全校園”等榮譽稱號。成為一所領導放心，羣眾滿意，社會認可的鄉鎮中心國小。

人們常説：百年大計，教育為本。我國曆來重視教育事業，黨和政府專門為教育事業制訂了一系列法規、政策，確保教育工作規範化，以法律的形式保證教育經費的投入。但因我國國情與發達國家不同，總人口眾多、經濟相對滯後等，對教育事業的投入有限，仍然制約了教育的發展。當今社會已進入知識經濟時代，高科技迅猛發展，信息化程度越來越高，全世界進入計算機網絡化。從全世界各國發展的歷史看，凡是重視教育的國家，經濟發展的速度比較快。如日本、新加坡等，特別是日本，……。另外從世界的億萬富翁看，都是知識型人才，也就是説，只有具備了知識，加上智力，就能創造出財富。世界首富比爾·蓋茨，就是因為搞電腦的微軟開發，在很短時間內成為世界首富，擁有數百億資產。從這些可以看出，教育和知識是多麼重要，因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女儘可能的多掌握現代科技知識，成為一個對社會、對國家有用的好人。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。

因此首先談一談學校教育。

幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓內涵促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是：繼承優良傳統，培養賢德人才。並依此開展工作。

一、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。

教師樹立良好的職業道德是做好教育教學工作的前提條件，也是教書育人所必須的。教師有敬業、愛崗、奉獻的精神，才能珍惜自己所幹的事業，把精力與心血全部用於教育，用於熱心培育自己的學生身上。因而，我校從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，強化師德規範。師德的核心問題是愛。愛學生是師德的本質。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業道德建設。

二、突出教學中心地位，紮實提高教學質量

學校教育以教學為中心，教學以提高質量為中心，提高質量以課堂教學為中心，這是顛撲不破的真理，誰違背了這一規律，誰就會受到懲罰。學校採取多種措施向課堂教學要質量，一是實行候課制度，二是實行推門聽課制度，三是採取走出去，請進來，博採眾長，四優秀教師上示範課，五全員聽課。從而真正提高課堂教學效率，實現減負增效。

三、以教育科研為先導，全面提高教學質量

沒有改革就沒有發展，沒有創新就沒有進步，教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教育科研是先導。近年來，面對現代教育技術帶來的教育思想，教育內容、教學方法、教學模式的變革，使我們逐步認識到：如果説課堂教學是刀身，教科研就是帶動刀身的鋒利刀刃;如果説教學常規是用昨天的經驗來規範今天的教學實踐，教科研就是以明天的發展為今天的前進開拓道路。科學技術是第一生產力，教育科研是素質教育的第一推動力，是提高教育質量的總抓手。

四、實行科學管理，全面提高教學質量

領導幹部首先是思想上的領導，然後才是行政領導，沒有理想就等於沒有靈魂，我們在全校領導及教師中樹立育人者先自育，正人者先正己的思想。提出“有為才有威”的口號。在學校管理中，強調以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規範科學管理的觀念，並努力付諸於實踐。

五、優化育人環境，陶冶學生心靈。近年來，我校以省級規劃課題研究為抓手，秉承傳統文化精髓，引領學校特色發展。大力加強學校文化建設，不斷優化育人環境。

下面再談一談家庭教育。

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學

校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

現在，隨着社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是報酬都説明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從國小念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟樑之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學校，重金請“家教”，讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、瞭解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。

那麼怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項複雜的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養人的艱鉅和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經過幾十年的培養教育，甚至終生要受教育;從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學校教育、社會教育;不但要接受各類文化科學知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以説人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。

然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。

對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來説，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點後指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那麼，什麼是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示範效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。

孩子出生以後，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和複雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設佈置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則是他們的啟蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規範將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。

3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去複習別的，走吧!”孩子説：“我再看一會兒。”“看這有什麼用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫於壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你説讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你説打撲克沒有用，可你卻天天打，為什麼家長老幹沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關於讀書有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂趣了。

還有些家長，在家裏當着孩子的面，説話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家裏和朋友一起談話時又説：“入黨入團有什麼用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特徵在子女的心目中往往是神聖的，因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力、克服困難的毅力、把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。 那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，使孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心理不會健康。

第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊……，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。 家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。

由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、老師的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟樑之才。

最後強調幾個問題：

一是要加強秋季疾病的預防。目前防控傳染病的形勢非常嚴峻。我校根據上級的統一部署，採取多項措施嚴密防控季節性病病。希望各位家長積極配合學校做好防控工作。。

二是開展“同伴共讀、師生共讀、親子共讀”，爭創書香家庭。

三是高度重視學生安全教育工作。希望家長進一步配合學校做好學生安全工作。

四是要督促孩子重視學習英語，尤其是剛開始學就要足夠重視，一旦脱節，將難以跟上。

五是進一步加強家校溝通。平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

最後，敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

謝謝大家的光臨!

下面，由各位班主任主持，以班級為單位繼續召開家長會。

校長在家長會的講話 篇3

尊敬的各位家長：你們好!

首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期會考試後召開全校家長會,因搞社會實踐活動和開運動會耽擱，直至今日才召開。各位冒着嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了介紹學校的 教育教學現狀和發展目標,加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、學校的基本情況

我們灌溪鎮中心學校佔地面積 平方米，建築面積 平方米，綠化面積 平方米。現設19個教學班。在校學生 人。適齡兒童入學率 100%。共有教師54名，學歷達標、崗位合格率100%。市縣級教學能手3人，縣骨幹教師4人。教師羣體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有幹事的激情，有成功的渴望。 近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全區前茅。 第一個內容，向大家彙報一下，我校本學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：

(一)踏踏實實促教學，讓學生快樂學習。

本學期以來，我校大力推進課堂教學改進工作。我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。堅持做到“三抓”：即“抓重點(常規、課堂、教研)”、“抓落實(各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有記載彙報)”、“抓質量(做到三清:節節清、天天清、週週清)”、平時檢測、期會考試實施精

細化管理做到每個步驟精心，每個環節精細，每項工作都是精品。學生主體地位的理念穩步推進。課改過程中變化最大的是學生。養成教育受到普遍重視。關注生命、注重學生非智力因素培養，進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風，單純就教學抓教學的現象已不存在.

(二)想方設法抓德育，讓學生健康成長

大力開展養成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列活動，狠抓學生行為習慣的外在表現。如田徑運動會、社會實踐活動、 “祖國我為你驕傲”紅歌會，為培養學生文明禮貌習慣、集體主義思想、愛國主義觀念等起到了積極作用。在養成教育活動中，學校還重視引導學生從身邊的事情做起，從點滴的小事做起，如教育學生勤儉節約，我們就要求學生要隨手關掉一個水龍頭、電開關;教育學生愛護公物，我們就要求學生首先愛護好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂塗亂寫。正是這樣日日抓養成，天天有訓練，我校大多數學生均養成了良好習慣，體現出較高的文明素養。

(三)勤勤懇懇搞服務，讓學生順心如意

我校對學生的服務可以説到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時提醒學生添加衣服，並一直督促到學生加衣為止。就餐時，生活老師會督促學生不挑食，吃飽、吃好;若學生有病，班主任會及時通知家長迅速將其送往醫院，不會有絲毫延緩。教育即服務，這是我校一直堅持的辦學理念。

(四)盡心盡力保平安，讓學生安然無恙

學校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個“重點防範”：一是重點防範門衞安全。凡外人進入我校，必須進行詳細登記並與所見人員取得聯繫，經批准後方可入校。二是重點防範學生活動安全。學校在操場、樓梯口、圍牆四周等處設立了固定巡視點。每天中午、晚餐後均安排老師定點值班，防止學生髮生意外事故。三是重點防範食品衞生安全。學校食堂操作間嚴禁閒人入內;食堂採購嚴格進貨渠道，一律實行定點採購。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學校製作加工的食品，食堂管理員必須先品嚐，確保安全後再提供給學生;當天的食品均要留樣保管48小時。

當然，學校工作也還有很多需要改進的地方：如個別教師教學手段單一、教學方法陳舊，缺乏耐心，對學生的關心不夠;個別生活教師服務意識不強，服務水平跟不上;學校管理也有不完善之處，有時出現管理疏漏。這些不足，我們將在今後的工作中儘量克服，同時也希望各位家長多多批評指正。

第二個內容，談一談家庭教育

家庭教育問題在當今社會已經成為非常關注的核心問題。向每一個為人父母者提出了新的挑戰。在這裏先向家長介紹幾個家庭教育的案例

17歲少年小新父母平時非常溺愛他，使他養成了霸道的性格，為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。

四年級學生小強的父母與人相處從來不吃虧，於是總是得理不饒人，媽媽在小強和同學有矛盾時，更是教育小強不管對錯一定不能讓同學欺負。小強養成了事事專橫跋扈，遇事衝動的性格。一次在和同學發生口角後，將同學眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強也因此形成過重的心理負擔，換上了心理疾病。

聽了剛才的案例，家長一定深有感觸，現在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責。

那麼到底該怎樣進行家庭教育呢?我簡單的談一談我的看法。

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，於是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康。

2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。

3、家庭教育不能忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養孩子形成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。

此外利用還希望家長要注意的幾件事：

1.多和老師聯繫：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯繫，及時瞭解孩子在學校的情況。

2、多和學校聯繫，學校大門口有聯繫電話，希望各位家長監督，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。

3、關注孩子上學放學接送的問題：以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學生家長停留買東西吃，再加上家長接送車停放位置不對，經常導致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現在大家可以看到，門口設有專門的校車通道，家長要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，開車的家長把車子放遠一點，不要堵住通道口，影響學生放學。另外希望家長關注孩子的飲食衞生，特別是上放學時在校門口小攤上購買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地攤店家的身體是否健康，在製作食品的過程中有多少細菌灰塵隨之而入，希望大家能夠高度重視。

第四個內容，下一步工作打算。

1、進一步加強教師的學習培訓。.我們主要採取“走出去、請進來”的方式，努力學習外地市先進經驗及做法，全面提高一線教師的業務水平。儘可能多的組織骨幹教師外出培訓學習，聽專家講座，或觀摩教學，回校後，再組織專題講座，與教師交流學習體會，做到共同提高，資源共享。

2、進一步完善、做好餐廳管理工作，每天變換花樣，讓學生吃上可口的飯菜，讓家長放心、讓社會滿意。

最後，我們真誠地希望家長平時能多與學校、老師聯繫，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。 再次感謝大家的光臨!並祝家長朋友們工作愉快，閤家幸福!謝謝大家。

校長在家長會的講話 篇4

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，我代表學校全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎!感謝各位百忙之中來參加今天的家長會。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天……為了共同的目標，今天我們坐到了一起。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能夠多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!你們的孩子經過半學期的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的孩子，為了我們的學生都能夠健康成長，全面發展，我們召開本次家長會。我們堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功。

下面結合學校實際，我談4個方面的問題：1、簡要介紹學校基本情況、2、家庭教育的中的幾個問題。3、怎樣做可提高孩子的成績?4、給家長的幾點建議，也許對各位家長對孩子的教育有所幫助。

首先，給大家介紹學校的基本情況。

我們學校現有學生1845人，共有37個教學班，其中高中有11個教學班，國中有26個教學班，有教職工170人，其中全國優秀教師1人，山西省級學科帶頭人、優秀教師17人，大同市級教學標兵、優秀教師40人，獲國家級教學科研優秀成果獎有3人，可以説我校是人才薈萃，名師雲集的地方。大家的孩子能在這樣的學校就讀，作為家長應該感到榮幸。目前，由於校安工程沒有完工，學生校舍緊張，教師辦公環境較差，給教學和管理帶來了困難，可望在下學期新教學樓的使用條件有所改變。特別是在楊校長到任校長之後，學校的面貌有了很大的改變，教育教學更加規範，對教師的備課、上課、輔導、作業批改等教學各個環節做了更加明確的要求，把教師的團結協作放在首位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。學校把質量意識、責任意識貫穿於教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，在抓中，促優，補差，為自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，如有什麼不滿意的的地方，請各位家長理解我們的老師。

二、談談家庭教育問題

家長對孩子的愛主要體現於教育孩子成長的過程之中。然而，通過調查發現，各種家庭對子女教育方法都存在着程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現象是：由於疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過”(過度寵愛、過度保護、過度期望)現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長大以後容易存在性格方面的弱點，等到接觸社會後，缺點便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應能力弱等。家長的愛是世界上最無私、最高尚的。但是如果家長愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結下“苦澀的果”。那麼，家長怎樣來教育孩子才是合適的呢?

(一)重視孩子的品行教育、安全教育和青春期教育

1、是不要迷戀網上游戲，私自上網吧，要有效地利用網絡資源進行學習。

2、是教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時刻銘記自己是中學生，要舉止文明、着裝美觀大方，上學要穿校服。

3、是關愛生命，提高防範意識，即防交通事故、防煙花爆竹、防火、防氣、防盜、防電。

4、是做好青春期教育。受當今開放性的多元化的媒體影響，有些學生在情感方面過早成熟，而會對出色的異性同學產生朦朦朧朧的好感、仰慕等情素，即他們眼裏所謂的“愛”。他們或者會做出些怪異、反常的舉動來向對方表達感情，或者會自我捆綁，掙扎於情感的漩渦而胡思亂想，影響到學習。這時，家長應該正視這種朦朧的好感，尊重並理解他們。平時與孩子加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。並且有針對性地傳授科學知識，指導其正常交往。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。可以通過培養孩子的興趣和愛好，分散他們性的注意力，讓他們在豐富多彩的活動中得到足夠的情感滿足。對孩子的青春期教育，我們家長應該高度重視而不應迴避或忽略。讓每一個孩子坦然地愉悦地度過青春期，體驗新的人生賦予，充分享受花季的燦爛絢麗，這是我們的職責。孩子有問題時少指責、多指導。

(二)學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較

目前看，好多家長對孩子考試成績結果利用不夠好，表象看太看重，實則太看輕。考試是診斷，是看學習過程存在什麼問題，好的繼續發揚，不足的需要改進。重要的是發現問題尋求改進的辦法，孩子學習的改進是最重要的。試想，一個人被診斷出病來不去治療，診斷就顯得毫無意義。利用考試，分析診斷，改變孩子的心智模式，改變學習的行為，得到有效學習，實現快速發展這是考試作用的根本所在。學會縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較。在這裏和九年級家長進一言，如果孩子考試成績是500分左右，請不要到處亂花錢，做徒勞無益的事，就到我們鐵二中來上高中，這是正確的選擇，重點高中是很好，但不適合我們，我們學校每年高中招生入學分數不高，可是大學聯考成績是不錯的，會考成績500分左右，大學聯考成績可以達到470左右，可是考上市一中630多分大學聯考400分左右的有好多，500分左右花錢升入好學校的大多都不成功，失敗了，請不要做勞民傷財的事，現在高三的家長可以做個調查，在會考和你孩子成績差不多的同學，在其他學校讀高中，在這一次模擬考中得了多少分，就知道你上我們學校是值不值了。請選擇適合自己的學校。

(三)“關注孩子作業”

對孩子作業的一個問候，就是一個關注。對孩子的一次交談，就是一個幫助。

(四).培養好的習慣，習慣決定命運。

認真辦事的習慣。自己的事情自己辦的習慣。

經常讀書的習慣今日的事今日畢的習慣每天總結的習慣。

怎樣培養，橫下心來，反覆做，時間長了，語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。魏書生是全國語文特級教師、全國優秀班主任、遼寧省盤錦教委主任：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

(五).正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債。還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻。當我們在社會上無法維持生存時，就需要孩子的不斷接濟和幫助。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。

(六).家庭教育與學校教育緊密配合的問題

作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。從家庭，幼兒園，國小到國中，高中這已是好多棒。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智及其它教育都是羣體性的教化，主要任務是以培養學生良好的道德品質為底線，以傳授知識為主體。一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來説，家庭教育都佔有特殊的優勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同樣的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是一致的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優大劣分化的原因，很多時候並不僅僅在於學校教育質量，還在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。

(七)教育孩子遇事多做自我批評

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

(八).要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會裏，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

三、家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢

①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽上網、看小説、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

②抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。

④抓能力.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。

還有一點也很重要就是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。等等

四、給家長的建議

1 儘量多鼓勵多表揚，孩子有一定的自信心才能樂於學習。

2、 多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3、經常制定幾個易於達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。

4、刺激學習慾望，不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5、幫組孩子樹立責任心，讓孩子自己能做的事情自己做。

6、為孩子作好表率。父母喜歡讀書，孩子耳濡目染。要求孩子做的，家長要做到，不讓孩子做的，家長最好不做。

7、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要説“××老師課講得糟透了”、等等。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是我們共同的責任，讓我們相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，不懈努力。謝謝大家。

校長在家長會的講話 篇5

尊敬的各位家長，很感謝在年底這麼忙的時候能來參加家長會，這足以體現你們對學生的關心和重視，這也説明你們很想知道學生在學校的表現，我也很想就學校的關於學生的工作和各位家長做一個溝通。首先，我想要説明我們學校或班裏幾乎做的每一個決定都是以全體學生的安全和利益為前提，也就是説我們請求家長與我們配合的每一項決定都是考慮到全班乃至全級部同學的利益。

那接下來我就要解釋幾個近期發生的例子，以免造成大家不必要的誤會和不理解。首先是關於學期末這幾天必須穿校服的事，在上個週末我在班裏特意強調必須穿校服這件事，並且強調了很多遍，而在這個週一一回來就有兩名同學整個一套的校服都沒穿,而全級部也就這倆，所以當時我就很生氣，跟家長溝通的時候語氣也不太好，在此希望家長能得到諒解。當然肯定也有很多家長不理解為什麼在最後這幾天非得穿校服，而且有些同學的校服確實已經很破了，為什麼這樣也得藉着穿，這我必需在這解釋一下。按照以往的經驗來看越是臨近寒假前的這幾天，學生的心情就越躁動、浮躁，越容易出事，對一些學生來説這幾天學校的規定就不需要認真遵守，因為快放假了，所以越到最後的這幾天我們幾位老師的心裏都要蹦着一根線，生怕這最後幾天學生因為放鬆而出現安全問題，所以一切規定都要從嚴從嚴再從嚴，如果我鬆口了讓一兩個學生不穿校服那麼班裏其他學生肯定會覺得心裏不平衡，甚至一些同學也找這樣那樣的理由不穿校服，家長們可以想一想假如班裏有三分之一這樣的學生這麼學那麼這整個班也就亂了套，並且不穿校服還會助長一個不良的影響，那就是互相攀比的風氣，同學們就會討論誰穿的漂亮誰穿得土氣，我想各位家長都想讓自己孩子生長在一個人人平等、風氣純正的班級裏，所以當家長覺得自己孩子最後幾天不穿校服也沒關係的時候，我卻得考慮班裏五十多個學生的穩定與安定，您在考慮為一個孩子着想的時候，我得考慮班裏五十多個人因此而產生的想法和做法，所以對於一些在您看來多少有些不可理喻額的規定上請多多諒解，因為我們都是在認真審慎的思考到關於學生的方方面面的情況下才做的這些決定。

接下來我就要再談一下請假制度，而這也是我第二次在家長會説這件事了，孩子在家要請假的話一定要您親自打電話，一定要親自打電話，為什麼我要強調這件事，因為這裏也有一個我們對學生安全問題的考慮。如果我鬆口了讓學生可以自己打電話請假，或者家長習慣性讓學生自己請假，那麼就會出現學生打虛假電話偷偷請假，往年就出現過這種情況，學校以為學生在家，家長以為學生在學校，出現了空子，這是我們學校最害怕最擔心出現的嚴重事故，在我們眼裏這是很嚴重的安全事故，因為能用這種方法逃學的學生我們不敢想象他會去做出什麼危險事，孩子的安全處在極大的危險中，也許您覺得您的孩子不會做出這種事，但是我們不敢，我們見過和聽過太多的這種一萬中萬一的情況，所以我們只能不厭其煩的一遍一遍的強調和要求各位家長請配合我們的請假制度，如果孩子在家要請假的話，請您一定要親自打電話。

第三件事呢是請家長多關注一下自己孩子在八年級下半學期的變化，八年級下半學期是一個動盪期，一些有經驗的老師告誡我説，下半年回來很多孩子會大變樣，會更不好管，因為下半學期是學生青春期各種矛盾最激烈的時候，也是各種問題爆發的最嚴重的時候，自私、愛美、愛慕虛榮、攀比、講哥們姐們義氣等，如果這個學期青春期問題是三分之一的話，那麼下半學期就是三分之三全部爆發，並且班裏或者級部裏會出現一個我們學校最害怕的問題——談情説愛，雖然每個人對此有不同的看法，反正我絕不希望我們班裏出現這樣的行為，假如一旦出現這種情況我會及時跟您溝通，希望您能配合我們的工作，正確引導孩子的思想感情。因為談戀愛這種事在發生之前你説的話還會聽，可是孩子一旦陷進去了你就不好拉回來了。而這一切的苗頭從這個寒假可能就會開始顯現，甚至放假前的這幾天就有跡象了，無論如何，希望各位家長現在對自己的孩子要保持警戒了，也要開始重視這方面的正確引導了，總而言之，請您一定要對孩子來年的變化多加註意，防患於未然，而我也加強對班裏五十多名學生的關注，有問題及時與您溝通。我可以跟您提供點線索，開始好打扮，在髮型開始下功夫，校服、鞋等

談到下學期的變化我們就不得不説説這個寒假我們學校的考慮，我們希望學生在家一定不能讓他整天泡在網上，電腦少玩，微機考試練打字的話可以把鍵盤位置畫下來，或把鍵盤卸下來只用鍵盤練習指法，一定不要讓他們太深入網絡，因為網上有太多的不適宜不健康的東西，最怕的是在家用qq聊天見網友、網戀，這個的危害相信大家都很清楚，另外一定要合理安排學習時間，一些偏科很嚴重的同學可以利用這個時間在家複習和預習缺腿的科目，在這我想説家長們一定不要用自己忙當藉口來逃避自己教育孩子的責任，你只養不教孩子將來也不會感激你，千萬不要錢掙得夠了孩子卻沒教育好到老了後悔，不要怪我話説的不好聽，好話不一定好聽。您可以想一下在教學環境一樣的前提下為什麼孩子千差萬別，我想家長對孩子的關注和重視佔很大一部分，所以無論如何，在接下來的寒假和下一個學期，請家長們多分出一些精力和心思去關注和引導自己的孩子，相信在我們都盡力相護的情況下，他們安全的渡過危險期會得到很大的保障。

説完了安全接下來我們就談一下學習，安全之所以放在前面是因為有了安全的保障學習才能穩定。下面我就談一下這次的期末考試，在看成績之前，我先説一下在考試的時候遲澤澤、吳義科等幾位同學在考場吃糖，而事先我也反覆強調禁止這件事，可是這幾位同學卻屢知屢犯，考場是一個嚴肅的地方不是吃零食的地方，希望家長加強對孩子的教育。另外本來在學校我們也是禁止吃零食的，對此我們也有多方面的考慮，希望家長理解和配合，孩子想吃可以回家吃但不能在學校。

校長在家長會的講話 篇6

尊敬的各位家長，你們好!

首先，讓我代表學校及全體教職工，對在百忙中抽出時間來我校參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。我校是一所市級規範化學校。現有11個教學班，在校學生480名，教師28名，其中本科學歷的18名，大專學歷的8名。中學高級教師2名，國小高級教師24名。區級教學能手、區級骨幹教師25人，市教壇新星1人。學校先後被中央教科所、市教育局評為“全國實驗先進學校”、“泰安市實驗室工作優秀學校”、 “泰安市教學示範學校”、“百姓滿意學校”、“教科研先進單位”。在每年區鎮組織的教育教學質量評估中，我校均獲得第一名的好成績。去年被評為市課程與教學先進單位可以説學校有一支業務精湛、務實上進、敬業愛崗、團結奮進、勤謹紮實的教師團隊。學校的辦學水平得到了社會各界的廣泛認可。

人們常説：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。因為教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：

一、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

二、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

三、要加強平時的管理和督促。不要不管過程，只管結果。我們常聽到有這樣的情況，有的家長對孩子説：你要是在期末考試會考到了多少分或第一名或第幾名，我就給你怎麼怎麼樣，平時就很少去過問孩子的學習。我想這種管理模式是不完整的，效果也不一定會很好。我們的學生還小呢，聽到這樣或那樣的獎勵，今天會信心百倍，勁頭十足，明天遇到困難我要堅持，後天遇到挫折我要挺住，那一週後呢、兩週後呢，還是算了吧，我沒希望了，幾天前的勁全部泄完了。所以平時的教育與管理是十分重要的，抓好了平的點滴，就會創造秋後的豐收。希望家長們不要在一分幾分上也不要在第幾名上糾結，更不要給孩子壓力。聰明的家長總是和孩子一塊總結學習上的得失，一塊制定下一階段的學習計劃。讓學生感到學習的快樂，真正培養孩子們良好的學習習慣。

再次，給家長們一些建議：

一、在安全方面

家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。低年級每天到校接送孩子的家長，接送時按規定的時間在教室門前接送。五一假期以後，學校的作息時間將要發生變化。早上7:40晨讀，11:40放學，12:30在校學生開始午休，中午回家吃飯想參加午休的同學12:30必須趕到學校。下午1:40開門，4:50放學。不要讓學生早到校，中午回家吃飯參加午休的要和班主任聯繫好。 二、在學習方面及習慣養成方面：

1、要督促孩子做好家庭作業，對於學習比較困難的孩子要做好學習輔導。特別是星期天或長假期間內的作業，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最後一天晚上。

2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閲讀和做作業的區域(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業)。

3、讓孩子儘量少看電視，少玩電腦，多閲讀課外書。本學期學校花費了近2萬元為學生按照國家課程標準備齊了課外讀物，設置了兩個圖書漂流站。主要是通過我們的努力讓學生愛上讀書，通過讀書拓展孩子們的視野，提高學生的學習效益。

在讀書上我們要做孩子的榜樣。我們對孩子提什麼要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。下一週學校將開展“讀書周”活動，主要目的是讓孩子們愛上讀書，從書中汲取營養，讓書籍伴隨孩子們的一生。希望家長配合，和孩子們一塊閲讀，活動結束後，學校也將表彰在親子閲讀中表現出來的好學生，好家長。

5、培養孩子的獨立意識，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領巾和襪子，自己梳頭髮，書包是不是乾淨，書包裏面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家裏做力所能及的事。

三、在家校聯繫方面：平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。

我堅信，有各位家長的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會在學校健康愉快地成長與發展，我們的教學質量一定會有一個明顯的進步。

最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，便於我們改進工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子在校快快樂樂，健康成長!謝謝!

校長在家長會的講話 篇7

尊敬的各位家長，你們好!

首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。

我們蔡家崖國小現有6個教學班，在校學生80人，教職工9人，從學歷結構上看，大學本科學歷3人，大學專科學歷6人。從職稱結構上看，小教高級職稱2人，小教一級職稱7人。從年齡結構上看，中青年教師佔的比例較大，有7人，50歲教師2人。從教齡結構上看，教齡20xx年以上4人，10至20xx年有2人，5--20xx年3人。教師的崗位設置及學科專業結構合理，能滿足新課程的實施需要，教師教學評估全部合格。能勝任國小教育教學工作。我校的王臘娥、宮月玲、嚴金霞三名教師在教育戰線上默默奉獻30餘年，忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，為人師表。同時，她們嚴格要求自己，具有豐富的教學和管理經驗。教育教學成績突出，受到學校的肯定、同學們的喜歡和家長的好評。我校的武曉寧、賈培文、劉淑會老師是我校教育的中堅力量，她們年富力強，在學校能獨當一面，承擔繁重的教學任務，具有明朗的教風。我校的郭麗、李紅英老師他們朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，個性鮮明，他們有較強的創新意識和開拓精神。

20xx學年度，我校所迎接的各級、各項檢查中成績突出，被授予“學校教育工作先進單位”、“學校安全工作先進單位”等榮譽稱號。學校教育碩果累累。教師方面：李紅英老師指導的一名學生科幻繪畫獲國家級獎;劉淑會、李紅英兩名老師指導的三名學生科幻繪畫獲省級獎;武曉寧、賈培文兩名教師指導的三名學生科幻畫獲市縣級獎;武曉寧、李紅英兩名教師編寫的教學設計獲縣級獎，王臘娥、郭麗、劉淑會三名教師指導的學生古詩文誦讀表演獲縣級獎;賈培文老師的教育論文獲縣級獎，嚴金霞、宮月玲、劉淑會、王臘娥四名教師的教學成績獲鎮級獎;宮月玲、郭麗老師分別獲鎮級優秀教師、優秀班主任稱號等等。獲獎累計36次。學生方面，分別獲國家級、省級、市級科技獎8人13次，縣級獎9人15次，鎮級獎14人28次。獲獎累計31人56次。

這些成績的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長同志們的大力配合是分不開的。我代表學校對家長的大力配合表示感謝!

人們常説：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。因此我首先談一談學校教育。

幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓內涵促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高學生素質、培養創新人才為重點，以加強學生綜合素養為突破點，把學校辦成師資一流、質量領先、全縣聞名的學校。並依此開展工作。

其次，談一談家庭教育。

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。這些年來，有一種説法頗為流行：“5+2=0”。“5”指的是學生5天在校接受教育，“2”則指週末回家、走出校門接觸社會。“5+2=0”説的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的“負面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

3、注意培養子女形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，引導孩子正確對待家長及老師的表揚與批評，與老師及同學和諧相處;及時發現和疏導孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。

4、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

5、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

6、注重學生在家的習慣養成教育。

教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

再次，我談幾點建議望各位家長能做得更好：

一、在安全方面

家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規定地點接送，今冬明春是甲型H1N1流感的高發期，請家長密切關注孩子，作好配合。

二、在學習方面：要督促孩子做好家庭作業，對於學習比較困難的孩子要做好學習輔導。

三、在家校聯繫方面：平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會在蔡小健康愉快地成長與發展。

最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，便於我們改進工作。我們將不勝感激。

謝謝大家的光臨!

校長在家長會的講話 篇8

尊敬的各位家長：

下午好!感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間蒞臨學校參加家長會，感謝您對學校的支持、幫助和對自己子女的關心。

上一週，根據各位家長對學校的提出的寶貴意見，學校將盡最大努力去改進，儘量使學生、家長滿意。

在此，本着為學生着想，學校也要向家長提出以下幾點建議，如果您認為正確的，希望家庭和學校雙方共同配合對孩子的教育：

一、“只有安全，才有幸福;誰忽視安全，誰就不安全。”這些名言警句深深地告知大家安全的重要性，希望家長也要非常重視對小孩的教育。

二、禁止學生帶手機、MP3、MP4、MP5等到學校。

理由如下：

1、學生之間造成了攀比。

2、助長偷盜行為。由於攀比，沒有手機、MP3、MP4、MP5的學生，就會有心理壓力，因此有個別同學會去偷盜

3、如果説方便與家長溝通講不過去：(1)沒有學生會每天和家長溝通一次或多次。(2)學生家長可以辦理校訊通業務，方便學生及家長聯繫。(3)即使學生真有急事，有學校領導或班主任會與學生家長進行聯繫。(4)就算真的每天和家長聯繫，這樣不利於學生的獨立成長的鍛鍊。

4、如果説方便與外界聯繫，更加荒謬。作為普通國小生，能有什麼事要與外界聯繫?具我們觀察瞭解，凡帶手機到學校的，都是播放一些成年人的歌曲，在校園裏造成嚴重的噪音。長期這樣聽音樂，對智力的發育和聽力都會造成不良影響。另外，學生聯繫的電話都是與自己在學校的生活、學習無關的話題。以前曾有些學生用手機聯繫校外的人員到學校打架滋事。

5、學校一般不提供充電場所，有個別學生會偷接電線進行充電，造成了嚴重的安全隱患。

6、手機在課堂上響起，打擾老師講課。即使是調為無聲震動狀態，有電話或信息來，影響學生本人或周圍同學聽課的效率。

7、多數學生用手機上網聊天，玩遊戲，影響學習、影響休息。

8、手機有輻射。國小生正處於發育時期，對身體健康發育造成不良影響。

三、根據上級規定，考慮到學生的安全問題，要求外宿生不準到學校上晚自習。

四、對學生的零用錢進行控制，並對小孩作出明確要求，避免小孩無止盡的要求和不良的攀比現象。

五、對學生的家務能力要多重視培養，同時對小孩的學習也要關心到位，家長不要有“讀書無用論”的思想，要有“讀書可以改變命運”的理念。

六、家長也要重視培養學生的良好行為習慣。例如：現在學校有些同學有丟三落四的現象，平時對自己的錢和物保管不好，有丟失現象。也有的有時將衣物放在某處時，忘記拿回，其他學生拾到後交到學校，學生又不願去領取，回家後謊報説是被盜，造成家長對學校的誤會。

七、加強對學生的思想教育，教育他們要文明禮貌，不打架鬥毆，不以大欺小，不攜帶危險物品到學校。

八、希望家長平日按時到學校接送學生。加強對學生交通安全方面的教育，不坐超載車、報廢車或駕駛員無駕照開的車等等。

九、每年夏季，全國都發生有小孩溺水死亡的案例，請家長重視教育小孩不要私自(無大人陪同)到河裏、溝裏、水塘裏等地方玩水、游泳，避免意外發生。

十、冬季風乾物燥，教育小孩不要玩火，以免失火造成災害。

總之，教育好未成年人，不光是學校的責任，也是社會的責任，更是家長的責任。

謝謝各位家長!

校長在家長會的講話 篇9

各位家長：

大家好!

“桂子月中落，天香雲外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學又迎來了一批高一新生。今天下午利用開學的空隙，我們召集各位家長在此召開××中學XX年高一新生家長會，共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長。在此，首先我代表學校對你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

我們××中學創立於 1943年，時為紀念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發起倡議，募資而建，始名“景忠中學”，XX年被命名為省級示範高中。學校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風景如畫。人稱“風景佳絕處，嶽麓清華園”。學校堅持“以人為本，文化立校，科研興校，發展強校，構建和諧校園”的辦學思想，以改革創新為動力，以加快發展為目標，以規範管理為槓桿，深入落實科學發展觀，努力創出辦學特色。學校注重建設一支高素質的教師隊伍，有特級教師3人，中學高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學科帶頭人2人。教科研成果突出，教學質量穩步提高，大學聯考升學率、重點大學達線率均居安慶市示範中學前列。學校是南京軍區“國防生生源中學”，榮獲“省園林式單位”等多項榮譽。

我們在長期的教育實踐中深深體會到：家庭教育、學校教育和社會教育構成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長在家庭教育過程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學校非常重視家庭教育，積極加強於家長的聯繫，創立家長學校，並於XX年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號。下面我就家庭教育工作，就孩子成長問題，與大家探討兩個問題。

一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經驗，更需要科學，家庭教育本身具有一定的規律需要遵循。

我們從來不懷疑我們家長對孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長家長對孩子是呵護有加，含在嘴裏怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微，説不客氣一點，有少數家長是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見，具體來説有以下6種不同的情形。

1、把孩子當作比較的對象

不少父母方面鼓勵自己孩子上進，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過於望子成龍，我們經常可以聽到“你看人家孩子多用功，成績多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話語，並且常常是不分場合，當着很多人的面説這樣的話，給孩子心裏造成了無比的傷痛。美國哈佛大學加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個體在不同領域中其認知能力發展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。

2、將孩子的隱私通通買斷

很多父母抱着傳統的觀念，把自己擺在權威的位置，作為統治者在家庭中處於核心地位，認為孩子是屬於父母的私有“財產”，於是孩子在幼年時期就在一種不平等的環境下成長。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長此以往，孩子慢慢習慣了在多重規則下生活，性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意願“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄託在孩子身上，希望孩子按自己的意願去發展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學習。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關係的和諧，實在是一種得不償失的行為。

4、過分看重孩子的學習成績

由於我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風，除了學習，什麼都不讓孩子幹。至於孩子的獨立生活能力、對未來生活的適應能力，以及公民意識等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什麼問題都能解決。

無數事實説明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，並不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績並不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

大學聯考這個指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為大學聯考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個小矛盾就會引爆衝突。生活中離家出走的孩子已經不再是什麼新鮮事，泡網吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關係也要比般的孩子好得多。

6、把“愛”當成切權威行為的藉口

愛並不是為所欲為的藉口，很多父母以為愛就可以當成一切的藉口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實這是很荒謬的。教育的過程是一個愛的過程，沒有愛的教育是在生產一個產品，不是在培養自己的孩子。教育過程本身離不開愛，家庭教育更離不開愛。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個在孩子的心目中沒有權威的父母，已經失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發揮作為人父人母應有的作用。用愛來樹立權威，而不是用權威來樹立權威。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現，都不利於孩子的發展。那麼如何才能夠促進孩子更好的發展呢?這就是我要談的第二個問題。

二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實施陽光教育，讓陽光照進每一個學生的心田。

所謂“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合羣合作的一代新人的一種教育。陽光教育並不是玄而又玄、不可捉摸的。要實施陽光教育，可以從以下三個方面着手。

1、提供一種適宜的成長環境

創設一種適宜的環境，是成功進行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環境。則會削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的説法，可見環境的作用是很大的。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發展。因而需要一個與之相適宜的環境。這種環境，其最大的特點應該是寬鬆：寬鬆當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬鬆也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬鬆乃是寓規範於無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動和諧、其樂融融的狀態：有了這樣一種環境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易於變成孩子的內在驅動力，陽光教育的目標就有望達成。

2、給予理解和信任兩種關愛

寬鬆的環境作為陽光教育的一個組成部分，還只是為陽光教育的實施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽光教育順利進行，還需要具有相應的動力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關愛。

先説理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”，其實我們認為，孩子才是最應該受到理解的。現在孩子面臨着許多壓力，有來自學校的，有來自周圍社會環境的，還有來自同伴的。

例如，現在學校免不了要搞競賽、排名次，孩子會感受到壓力;當孩子學習成績下降的時候，其實這時候孩子是最傷心，最需要理解的時候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個又一個目標，孩子就會逐漸失去學習、生活的樂趣。因此，孩子需要家長的理解，當然，更需要教師和社會的理解。

又如，現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長環境有着密切的關係。現在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長環境有着極大的不同。以往多生子女在家裏共同生活，共同遊戲，共同分享父母的愛與期待，他們之間形成了一個既相互促進又相互制約的環境。在這樣的環境裏他們學會了怎樣與人相處，懂得了權利與義務，不會感受到父母特別的關注。現在則不同，獨生子女在家裏沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過多的呵護，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個和諧自由的人格發展空間。因此，孩子身上出現了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。

再如，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港台歌星。大人們只要靜心想想就會明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處於模仿力極強的年齡，怎麼能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時是同樣道理。其實，只要家長們靜心去聽.就會發現流行歌曲並非一無是處，這還是要靠理解，

其次再説信任。如果説理解是實現溝通的橋樑，那麼信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進的風帆。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發，給人信心。孩子都是獨生子，往往置身於一個成人世界裏：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會感受到自己受到了肯定、認可與尊重，會增強克服困難的勇氣，增添完成任務的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關愛的第二個要義，就是信任。

説到給予信任，可能有不少家長會有所顧慮。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心並不奇怪，因為孩子從某些生理方面來説，的確是比較孱弱的。但是他們沒有發現孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運動能力足以令專業運動員相形見絀;孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼裏無異於塗鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術家都自歎弗如。可見，孩子身上並不缺少能力，缺少的是成人的發現、挖掘、鼓勵和信任。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發孩子的創造才能點燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那麼孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光、寬鬆的空氣和信任的水分，他們就能夠產生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。

3、培養智商、情商和意商三種品質

如果説光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬鬆、理解與信任的關係，那麼，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質。

現在人們都很重視培養孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優秀意志品質的培養。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以説，在一定程度上，情商和意商對於人事業的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實際年齡的比值，反映的是人的智力品質及其發展水平。我着重來談一下情商、意商的內涵，以及如何培養孩子的智商、情商和意商。

先説情商。嚴格地説，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數或情緒商數的簡稱。那麼，什麼是情緒智力呢?目前説法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結合的機制，以及妥善對待與處理人際關係的心理素質和能力。在我們看來，情商是人在情感過程中產生的，用來調控自身情緒，尋求心理平衡、協調人際關係、駕馭人生風帆的素質和能力。培養情商具體説來就是要使人盡力做到以下四點：一、認知和調控自己的情緒;二、識別和理解他人的情緒;三、構築和形成動機、興趣和自我激勵相結合的動力機制;四、處理和協調人際關係。

所謂意商，是用以反映人的意志品質及其發展水平的一個概念，包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過程密切相關的，是人在克服困難時所表現出的心理狀態，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恆等等。現在社會競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創造才能和平穩而健康的心態，更要有堅韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優秀的意志品質。是未來人才不可缺少的一大素質。既便是對普通人來講，一生中也難免會遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質，他才能夠迎接各種風浪的考驗，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會：天賦和機遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恆的意志品質。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應該學校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發展。在此方面，哈佛大學教授、當代著名心理學家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結構》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力、音樂一節奏智力、邏輯數理智力、視覺空間智力、身體一動覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人 們指明，每個人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發揮程度不同，表現的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學生觀，即每個學生都有自己的智力優勢領域，有自己的學習類型和方法，都是具有自己智力特點和發展方向的可造之才。從這樣的角度來看，學生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。基於此，教育工作者應該在全面開發每個人的各種智能的基礎上，為學生創造多種展現智能的情景，給每個學生以多樣化的選擇， 從而激發每個人的潛在智能，充分發揮其個性。

至於如何培養意商，同佯也需要學校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關，家長就不應該對孩子學習和生活中遇到的一點挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難，協助孩子積極地去克服困難，甚至可以創設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對：要相信孩子身上有着家長未曾發現的、比家長想象的要大得多的潛力。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對於學校而言，更應該在學生意商的培養方面責無旁貸：然而我們發現。儘管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實際工作中，人們並沒有把它放在應有的位置：如果我們培養的是一些除了會讀書、能應考就別無所長的“專才”，培養的是一批大事做不了、小事不願做的“奇才”，培養的是下羣一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那麼我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養學生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養智商同樣詳密的計劃，把培養學生的意商有系統、有步驟地加以安排，並真正落到實處，再次，要加強評價與督導，把意商的培養狀況作為衡量學校整體教育質量的項必備內容：只要切實採取以上措施，就能夠把學生培養成自理、自立、自制、自強的一代新人。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，借用我們學校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”

衷心祝願你們的孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。

謝謝大家!

校長在家長會的講話 篇10

各位家長：

大家好!

首先我代表學校全體教職工對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加會議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開這次家長會的目的就是為了總結近一學期的工作，加強老師和家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量;同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生及家長的信心，向着會考的目標更好地邁進!一句話，就是“一切為了學生”，讓我們的孩子從我們的學校升入理想學校，走得更遠，走的更好!

在今天的會議上，我主要想講三個問題：

第一個問題：九年級目前的形勢及我們奮鬥的目標

九年級今年面臨的形勢是競爭激烈，任務繁重，時間緊迫，壓力巨大。現階段學校九年級年級共有7個班，在進入九年級階段進行了分層次教學，這樣更有利於學生的針對性教學和特長髮揮。在今年的會考成績中，我校在全縣教育教學質量綜合考核中排名第五名，與第四名只差零點幾分，成績的取得離不開全校師生的共同努力，更離不開家長們的大力支持，我們力爭在明年取得更好的成績。學校在管理中，實行民主管理，在決策中充分聽取家長們的意見和建議，通過公開信、短信、電話、校訊通、家訪、家長到校訪談等形式進行聯繫、溝通。

競爭激烈：大家知道，我們縣每年九年級考生有七八千人，升學壓力巨大，九年級年級的重要大家是知道的，九年級這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，既要對國中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系，迎接會考，又要對高中學習打下堅實的基礎。會考學科達七門之多，任務之重可想而知。九年級學生隨着學習壓力的增大，容易出現自信心不足，對自己的前途堪憂，對父母説教反感，心情煩躁壓抑等各種現象。

這個學期，學生的個體成績會產生明顯差異，學生都會有各自的目標，有衝刺重點高中的孩子，也有為了上職業高中而努力的學生，整體的緊張氣氛已經形成。而由於面臨升學壓力，親戚朋友家人的眼光，會讓孩子在這個時候的青春躁動表現的比較明顯。這個時候就需要家長們有一個好的引導和心理溝通，合理應對好孩子的心情波動，多進行交談、溝通、交流，幫助孩子很好的面對會考。

從今天開始算，離調研測試只有5個月，會考只有6個月時間，扣除寒假、休息日，我們實際只有3個月的時間，這一百多天一晃就過去了，有些同學還沒有反應過來，會考就結束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉折點上把主動權掌握在自己手裏，不輸給別人.

在根據目前的形勢和學生實際，我們提出今年會考的奮鬥目標是：力爭考上榮昌中學人數在30人以上，九年級將決定着每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是像榮昌中學這樣的學校，家長期望值高，社會關注度大，所以只許成功，不能失敗。

第二個問題：學校將採取的措施

1、配齊配強三年級教師隊伍，尤其是我們的班主任都是有着豐富教學經驗的優秀教師，他們愛生敬業、教學工作、班主任工作都有着十分豐富的經驗。

2、千方百計調動和激發學生的學習積極性和主動性，加強個別輔導。我們要求班主任及時瞭解班級和學生學習情況，要求課任教師下晚自習後留在班級輔導學生，但也有一些同學對緊張而忙碌的九年級無動於衷，沒有行動，積極性不高，主動性不強，一些不良習慣依然存在。在這裏也希望各位家長積極配合，盡力克服學生的急躁情緒和厭學心理，使孩子及早調整好學習狀態!

3、加強了對學生的學習管理

本學期我們要求任課教師要提高課堂效率，包括早晚自習，要給學生布置自習任務，控制作業量，精做題、做精題。同時，確定了會考目標，與老師簽訂了目標責任書，制訂了獎罰措施。以保證我們的目標順利完成。

4、加強測試和訓練

本期教學工作除抓好常規教學外，主要是要抓好測試和模擬訓練，要求各科任教師根據學科不同特點有章節測試，單元測試和每月一考訓練，以及中期考試和期末考試。以考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握瞭解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高了應試能力，達到了提大學聯考試成績的目的。

第三個問題：對家長提幾點建議

1、每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。九年級家長不要過度關注考試分數，不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上榮中、安中等等”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。而要多花精力幫孩子分析自己的特點。家長抽出時間多陪陪孩子、與孩子一起冷靜分析，準確給孩子定位，並對下一步的人生目標有個清醒的認識。

孩子的知識水平和能力基本上已成定局，因此，對家長來説，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

2、到了九年級，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，瞭解孩子的內心世界。這一年是孩子和家長最容易產生矛盾的時期，處理不當，很容易影響孩子的學習。很多家長想讓子女上高中，可子女的目標是去學習技術，讀職高。在緊張的九年級生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，並幫助孩子解決心理問題。孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要温和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子説話，更不能採取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。不是孩子提出不讀了，家長一句話隨便你，讀不讀家長不管不問，後頭就帶出去打工了。

3、重視孩子學科的全面發展，減少偏科和不平衡

會考一共七門學科，錄取是按總分，不能有偏科。每一科的每分在總分中的價值是一樣的。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高。

4、多到學校轉轉，與班主任和任課教師經常保持聯繫和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現;及時瞭解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習;要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對孩子學習的干擾，我們深知一個孩子對於一個學校來説可能是幾千分之一，但對一個家庭來説是百分之百。

5、家長要正確對待讀書問題，樹立繼續讀書的觀點、思想;堅持讀下去的想法，舉實例：開證明、當兵、開出租、學籍全國聯網。

各位家長，請你放心。我們有勤奮敬業的教師團隊，有刻苦學習的優秀學生，有其他學校不具備的的種種優勢及各位家長的支持，我們的目標一定能實現!

最後我代表河包中學全體教職員工衷心的祝您闔家歡樂，身體健康。祝您的孩子在以後的日子裏取得更大的進步。謝謝大家!

校長在家長會的講話 篇11

尊敬的各位與會家長：

你們好!對於你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們七年級教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學生家長。

我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎?我看未必，經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，幹再大的事業又有什麼意義呢?，幹工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!所以説，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者説是優秀家長。

古語説得好：子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。

今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找藉口説忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學校犯過錯被學校的老師傳喚到學校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味着，自己的孩子在學校犯了錯了，我今天在這裏給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批鬥會。而是加強學校與家庭聯繫的紐帶，或平台。目的就是通過家長會，使家長們更好的瞭解學校的辦學方針，更好的瞭解教師的教學情況，更好地瞭解孩子在學校的表現;同時也使老師們能進一步瞭解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的瞭解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結合點。大家理解了家長會的目的，以後孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。

開學二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中國小120名校長、主任參加的的現場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹着老師忙碌的身影，目睹着她們身體難受卻仍能在學生面前展露笑容，目睹着他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講台的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的瞭解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟着這樣的好老師而感到自豪。

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳着一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交税。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。

當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭紮在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看着學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少能按時下班。給學生補課的、看着寫作業的天天都有。當老師拖着疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數，看看同學的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎麼比當年大學聯考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學生在班裏僅佔幾十分之一，但是對於每個家庭來講就是這個家的全部。

當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受着其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。

正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術後，第十二天，沒等身體完全康復，就回學校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持着每天要備好課、上好課，批閲作業。

老師擔心學生的安全。每天下課，教學樓的走廊裏三步一崗，五步一哨。就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎麼樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。

老師怕學生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。

老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優異的成績通過。

當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來説卻很為難。七年級的這幾位教師，都有孩子在不同的學校上學，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。

儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但於村中學的老師依然快樂的工作、生活着。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大後的成功。

各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷着對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

其次，我説説日常怎樣管理我們的孩子。

首先，你們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開始上課。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裏出發合適呢?不要太早。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。中午放學是11：40，算算什麼時候應該回家，沒有及時回家，就要孩子説明理由。傍晚，學生幾點該回家?

回家後，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業?做到幾點?有沒有什麼反常行為?有，就要及時與科 任老師和班主任聯繫。

還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電腦、手機的管理態度。我説一下這幾種東西對學生的影響：

1、電視扼殺了孩子的閲讀能力和獨立思考能力

電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態的方式呈現，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業化和不受制約的我國電視節目，光怪陸離無所不有，先別説有些節目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發他對眼前收看的內容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升。看電視和平面閲讀的最大不同在於：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結果是遏制了收看者的想像空間。不像閲讀，可以激發人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對於孩子的學習與成長十分重要。

我的意思並不是説不讓孩子看電視，而是家長必須付出一些時間和心思，幫孩子選擇一些適合的節目，然後一同觀看，並針對節目內容展開討論。在這同時，更要花些時間和孩子一同閲讀。如果你説：“我沒時間啊!”那麼，是不是允許我也説一句：那你幹嘛要擁有“父母”這個神聖的身份?

2、電腦遊戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間

和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩遊戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學習。但是“電玩”的“玩”，只能説是消遣，而玩的後果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學習。

請別告訴我説：“在電玩中攻克一道道難關，可以提高機智，訓練膽識啊!”拜託!這是電玩開發商的廣告詞，不該由家長來説。

另一種説法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發嚴重。由於前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，於是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家採用電玩來訓練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰場上不問是非黑白展開殺戮。

不過，我的意思也不是讓孩子脱離現實，目前電玩風氣瀰漫，各種遊戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然後迅速地將興趣引向窺探大自然的奧祕或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動，這樣就不必再擔心陷入電玩世界了。

3、電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害

電腦有和遊戲機有一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網絡聊天的孩子越來越多。

由於電腦遊戲的步調很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應，於是玩電腦遊戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應。這個結果和遊戲機相同，不必再説。而電腦上的網絡聊天，糟糕後果並不亞於電腦遊戲。因為不是面對面，也因為聊天的人並不一定認識，音頻聊天可以胡説八道，文字聊天則除了胡説八道以外，還因為技術上的問題，鍵盤打字斷斷續續，匆忙之間也不計較文句結構。結果是語文水平越來越低落、心理素質越來越差、學習興趣越來越淡薄。

4、手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在幹什麼。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。或者説：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學習環境，讓他可以專心學習嗎?給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學習?還讓他的朋友無時無刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關注手機，接受和發短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進一步，他可以上網，瀏覽不健康視頻或圖像。不説了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的藉口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學校，讓校長、班主任老師替你轉達。

二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。

我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。

第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起着十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。

第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕着我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。

孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱着過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。

三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長説他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，幹工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。

因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。

今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比説教打罵要強一百倍。

五、努力成為一名智慧型的父母“生活在批評、指責中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭鬥不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡。”

有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以温馨、和諧、平等的家庭環境。

學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裏教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。

還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友説：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。

澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來着想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直麪人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化粧品、首飾等。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。

你的孩子從幼兒園到國小、國中、高中、大學---，換了那麼多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!

父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裏，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

校長在家長會的講話 篇12

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好!請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!

今天很高興能在這裏和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長曆程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。接下來，我代表學校向各位家長簡要彙報學校一年來的工作，並一起探討幾個需要共同努力的問題。

一年以來，我們取得了一些成績，現簡要總結如下：

今年，學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持“德育為首，培養習慣，發展個性，奠基未來”的辦學理念，以科學發展觀為指導，強化愛生意識、質量意識、服務意識，全校教職工端正教育思想，共同努力，以飽滿的工作熱情，投入到學校的建設和發展中，在工作上不斷追求高質量、高水平，穩中求發展，即重視學生的發展，更重視教師綜合素質的提升。學校採取“走出去，請進來”的方式，加強教師師德學習和教育理論學習，“走出去”即學校分批組織教師參加全國省市區各級教學研究活動及到省外學習觀摩名師課堂教學的風采，聆聽專家教育講座，使老師們掌握最新的教學理念、教學方法和手段;“走進來”即聘請特級教師作為我校教學的長期顧問，指導教師備課、上課，組織教師聽課、評課、研究、反思、總結，從而不斷提升了教師的專業水平和綜合素質，提高了學校的教育教學質量。

學校特別強調學生“快樂學習，全面發展”，老師們不僅注重學生學業成績的提高，更注重學生綜合素質的提高，通過定期開展豐富多彩、健康有益的校園活動，比如：開展“三個一”活動，即每月一個主題活動，每月參加一項體育鍛煉，每天保證一小時的體育鍛煉時間;每週一次的大課間活動和合唱、舞蹈、葫蘆絲等興趣小組活動，每年4月的讀書節活動、5月的藝術節才藝展示、6月的慶“六一”活動、9月的科技月系列活動(科幻繪畫、科技製作、科普知識競賽、演講……)、10月慶“國慶”活動、12月的快樂體育周等活動，這些活動的開展豐富了學生的生活，培養了學生的興趣愛好，開發了學生的智力，激發了學生的熱情，提高了學生的成績，發揮了個性特長，突出了校園特色。經過全體教師的共同努力，學校各方面都取得了較好的成績。學校被評為：省科技活動周“科學在我身邊”“優秀組織獎”，區辦事處“消防安全”工作先進集體、區“頌歌獻給黨”中國小生藝術節合唱比賽二等獎;區中國小生乒乓球比賽第六名、游泳比賽第五名;區中國小生田徑運動會第七名和“體育道德風尚獎”，特別值得一提的是：我校參加的““規劃課題研究取得較好成績，由孫玉波老師負責的《雲南省中國小“校運會“改革實驗研究》的課題研究中，結題報告榮獲省教科院一等獎;由盧晗老師負責的《昆明市國小經典誦讀》活動評比中，榮獲優秀組織獎;10餘人次撰寫的論文獲全國、省、市、區獎。這些成績的取得與全體家長對學校工作給予大力支持是分不開的，為此我再一次對多年來關心支持學校工作的各位家長表示誠摯的謝意!

家長朋友們，我想，您們每次到校，談及最多的是就是如何學會做人、學會學習、學會感恩以及如何培養良好習慣等等，下面我們談談需要共同努力的問題。

第一，怎樣愛孩子。

孩子的成長離不開愛，成功的教育源於愛。我想，如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎?回答是肯定的。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢?問題就複雜得多了。愛孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經這樣説：“愛孩子是連母雞都能做的事，但怎樣愛孩子，這就是人與動物的區別。”種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合症，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿，不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例：有的家長只關心孩子吃喝，從不過問孩子的學業;。還有的家長從不管孩子的家庭作業，孩子不做作業，成績非常差，老師多次將情況向家長反映，回答是：“我沒時間管”、“我管不了”、“你要我怎麼辦”等等，更有甚者，我們的老師用課餘時間給孩子補課，耽誤了接孩子的時間，意見也很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括我也十分憤怒。不知道有這樣情況的家長是否在場，我奉勸具有樣情況的家長，你這樣教育孩子，對孩子的成長是十分危險的。我們也有的家長把對孩子的受變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待，混合雙打。這樣會有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的，災難性的。20xx年夏天發生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教育局的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，才會收到良好的效果。

第二，怎樣配合學校和老師。

首先，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。

其次，希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三，不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態。平時經常和班主任保持聯繫，配合好學校，做好德育教育工作。

第四，要關心孩子的學業成長，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

一些家長把孩子送到學校就説“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

那麼，家長與教師的協調主要做些什麼呢?

首先向老師瞭解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只瞭解分數，在班裏排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面瞭解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什麼困難，孩子是否合羣，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。

關於教育教學的話題是紛繁複雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯繫、多溝通、多交流。如果各位家長有什麼好的建議和意見，請投到大門內的“校長信箱”內，或在每月最後一週週二上午“校長開放日”到校，或直接撥打電話告訴我們。

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意!

校長在家長會的講話 篇13

各位家長：

大家好!首先請允許我代表學校全體教職工對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加會議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開這次中期表彰暨家長會的目的就是為了總結前半學期工作，加強老師和家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量;同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生及家長的信心，向着會考的目標更好地邁進!一句話，就是“一切為了學生”，讓我們的孩子從我們的學校考上高中，走得更遠，走的更好!

在今天的會議上，我主要想講三個問題：

第一個問題：九年級目前的形勢及我們奮鬥的目標

第二個問題：學校將採取的措施

第三個問題：對家長提幾點建議

先講第一個問題。

九年級今年面臨的形勢是競爭強，任務重，時間緊，壓力大。 競爭強：大家知道，我們平川區每年九年級考生4000多人，升入高中的不到20xx人，連三限生一共升學率不到百分之四十八，如果補習生再加上30分，要考上高中確實要好好努力才行。

任務重：九年級年級的重要大家是知道的，九年級這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對國中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對國中階段的一個總結，又是對高一級學校學習

打下堅實的基礎。通過集中系統的複習，查缺補漏，可以使學生鞏固國中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達九門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。

時間緊：會考一般都在六月中旬，從今天開始算，我們只有8個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有7個月的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有6個月的時間，這一百多天一晃就過去了，有些同學還沒有反應過來，會考就結束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉折點上把主動權掌握在自己手裏，不輸給別人

壓力大：九年級將決定着每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是我們學校是第一年辦九年級補習班，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響着學校的發展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

在根據目前的形勢和學生實際，我們提出今年會考的奮鬥目標是：力爭考上高中人數在120人以上。各位家長，請你放心。我們有勤奮敬業的教師團隊，有刻苦學習的優秀學生，有兄弟學校中恆學校的種種優惠條件及各位家長的支持，我們的目標一定能實現!

第二個問題：學校採取的措施。

一是千方百計調動和激發學生的學習積極性和主動性。

進入九年級補習以來，對一些學習成績較高的同學是快馬加鞭，毫不放鬆，保持着良好的勢頭，對一些成績較低的同學更是要求他們醒悟，急起直追，爭取考出好的成績;但也有一些同學對緊張而忙碌的九年級補習無動於衷，沒有行動，積極性不高，主動性不強， 一些不良習慣依然存在。為此，我們學校想盡各種辦法，根據每個學生的不同特點，下大功夫加強教育，加強管理。在這裏也希望各位家長積極配合，盡力克服學生的急躁情緒和厭學心理，使孩子及早調整好學習狀態!

二是加強了對學生週六、週日及早、晚自習的學習管理。

本期我們將採取兩週休息一次的週六、週日補課。同時，採取每天早晚自習的跟班輔導，晚自習延長到10：20。所有這些，有效地利用了時間，加強了對學生時間的管理，能使一些學習習慣不好，學習自覺性不強的學生得到了管理。也能使各科老師在輔導時間查缺補漏，補差扶優，大面積提高教學質量。同時，我們準備寒假補課，初步定於年前臘月二十三，年後正月初八。通過補課使學生很快的走出過年吃喝玩樂的氛圍，進入讀書學習的角色。我們確定了會考目標，簽訂了目標責任書，制訂了獎罰措施。以保證我們的目標順利完成。

三是加強測試和訓練。

本期教學工作除抓好常規教學外，主要是要抓好測試和模擬訓練，要求各科任教師根據學科不同特點有章節測試，單元測試和每月一考訓練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握瞭解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高了應試能力，達到了提大學聯考試成績的目的。

第三個問題：對家長提幾點建議：

1.為孩子營造良好的家庭學習氛圍。

和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個温馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。

家長要提供必要的物質準備，給孩子多補充營養，加強能量。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。

2.重視孩子學科的全面發展，減少偏科和不平衡。

會考一共九門學科(語、數、英、物、化、政、史、地理、生物)，錄取是按總分，不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價值是一樣的。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高。

3.多到學校轉轉，與班主任和任課教師經常保持聯繫和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現;及時瞭解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習;要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對孩子學習的干擾。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學校和家庭攜起手來，想一切辦法，調動一切教育資源，增加相互信任、加強相互理解和溝通，從現在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學生、你們的子女培養成有用的人才!

謝謝大家!

校長在家長會的講話 篇14

尊敬的各位與會家長：

你們好!對於你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們七年級教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學生家長。

我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎?我看未必，經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，幹再大的事業又有什麼意義呢?，幹工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!所以説，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者説是優秀家長。

古語説得好：子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。

今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找藉口説忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學校犯過錯被學校的老師傳喚到學校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味着，自己的孩子在學校犯了錯了，我今天在這裏給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批鬥會。而是加強學校與家庭聯繫的紐帶，或平台。目的就是通過家長會，使家長們更好的瞭解學校的辦學方針，更好的瞭解教師的教學 情況，更好地瞭解孩子在學校的表現;同時也使老師們能進一步瞭解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的瞭解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結合點。大家理解了家長會的目的，以後孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。

開學二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中國小120名校長、主任參加的的現場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹着老師忙碌的身影，目睹着她們身體難受卻仍能在學生面前展露笑容，目睹着他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講台的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的瞭解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟着這樣的好老師而感到自豪。

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳着一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交税。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。

當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭紮在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看着學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少能按時下班。給學生補課的、看着寫作業的天天都有。當老師拖着疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數，看看同學的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎麼比當年大學聯考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學生在班裏僅佔幾十分之一，但是對於每個家庭來講就是這個家的全部。

當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受着其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。

正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術後，第十二天，沒等身體完全康復，就回學校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持着每天要備好課、上好課，批閲作業。

老師擔心學生的安全。每天下課，教學 樓的走廊裏三步一崗，五步一哨。就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎麼樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。

老師怕學生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。

老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優異的成績通過。

當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來説卻很為難。七年級的這幾位教師，都有孩子在不同的學校上學，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。

儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但於村中學的老師依然快樂的工作、生活着。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大後的成功。

校長在家長會的講話 篇15

尊敬的各位家長：

您們好!

首先，讓我代表學校及全體教師，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。宣化店鎮中心國中是一所全日制初級中學，始建於1978年，1981年正式命名為宣化區初級中學，開始面向全區重點招生，1986年撤區建鎮後，更名為宣化店鎮初級中學，20xx年撤教育組後，更名為宣化店鎮中心初級中學。

學校建校以來，歷經五屆校委會領導集體的努力，學校面貌、辦學條件、教育教學質量發生了巨大的變化。校園面積由建校時的18096平方米增至現在的37672平方米，校舍面積也由原有的3100平方米增加到現在的11000多平方米。辦學規模也由建校時的6個班擴大到現在的10個班，在校學生人數由原來的420人增至現在的620人。學校教職工78人，其中擁有本科學歷14人，專科43人。辦學條件有了明顯的改善，現已配齊了標準化的理化生實驗室、微機室、音樂教室、美術教室、電子備課室、圖書室、檔案室、儀管室、德育室及其他功能室。由於辦學條件的不斷改善，學校增強了辦學活力，教育教學水平也得到了明顯提高。建校以來，我校教學教研成果突出，多人獲得國家、省、市、縣等獎勵，同時我校也被評為縣級示範學校。

人們常説：百年大計，教育為本。我國曆來重視教育事業，黨和政府專門為教育事業制訂了一系列法規、政策，確保教育工作規範化，以法律的形式保證教育經費的投入。但因我國國情與發達國家不同，總人口眾多、經濟相對滯後等，對教育事業的投入有限，仍然制約了教育的發展。當今社會已進入知識經濟時代，高科技迅猛發展，信息化程度越來越高，全世界進入計算機網絡化。 也就是説，只有具備了知識，加上智力，就能創造出財富。 因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女儘可能的多掌握現代科技知識，成為一個對社會、對國家 有用的好人。要把學生教育好，需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。 因此，在這裏我首先談一談學校教育。

一年來，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓質量促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，始終堅持 “以學生髮展為本”的辦學思想。努力實現着讓“每一個學生都有發展的空間。讓每一個學生的潛能都得到開發，讓每一個學生都能在學校快樂地生活和成長”的目標。並依此開展了大量的 着有成效的工做。

一、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。

我校從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，強化師德規範，。師德的核心問題是愛。愛學生是師德的本質。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業道德建設。大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，增強育人的感情投入，促進學生變厭學為樂學、好學。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育。教育教師愛崗敬業，忠於職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養一批師德高尚，業務精良的教師隊伍。

二、以教育科研為先導，突出教學中心地位，全面提高教學質量

沒有改革就沒有發展，沒有創新就沒有進步，教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教育科研是先導。科學技術是第一生產力，教育科研是實施素質教育提高教育質量的總抓手。

⑴、在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿於教學活動的全過程。 ⑵、是樹立正確的學習觀，利用課餘時間組織教師業務學習，強化學習意識，創建學習化校園，樹立與時俱進的教育現代化理念。努力使教師由“經驗型”向“研究型”轉變。 ⑶、是緊密結合教學實際，確立教研課題，一年來，我校確立了《中學生禮儀教育活動方法研究》課題，全校教師都參與課題研究，並不斷深化，取得了良好的效果。 ⑷、是重視教育科研，走輕負擔高效率的辦學路子。近年來我校教師撰寫的論文、課件先後獲得國家、省、市、縣各級教育部門的並在《湖北教育》雜誌和孝感教育信息網等網站刊登， 為教學質量的提升和學校管理水平的提高築起了高起點的平台。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調動起來了，教學質量的提高有了可靠的保證。

三、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。

每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。一年來，從安全到紀律，課堂常規，從自我管理到班級管理;我們所開展的常規管理，重在對孩子們進行良好行為習慣文明道德情操。為學校形成良好的校風學風開好頭起好了步。

四、實行科學民主管理，促進學校發展。

在學校管理中，強調以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規範科學管理的觀念，並努力付諸於實踐。

實踐表明，相信教師，依靠教師，使其真正成為學校教育工作的主人，才能充分調動教師的積極性，主動性和創造性。加強民主監督和管理是煥發教師工作熱情和積極性凝聚羣眾智慧和力量。促進教育改革、發展和穩定的重要保證。

由於學校的管理科學規範，充分發揚了民主，極大地調動了廣大教師的積極性，從而為教育教學質量的全面提高奠定了堅實的人力基礎。

回眸走過的路，回味創業的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學生、家長的要求和我們的創業理想還有很遠。一個學生沒教好，對教師來説，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來説，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，合理的安排衣住食住行，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。

為此，下面我再談一談家庭教育。

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到健康思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。現在，隨着社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是工資報酬都説明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女苦惱，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從國小念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟樑之材，為此不少家長不惜花大價錢讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、瞭解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。

那麼怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。 可以説人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來説，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點後指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那麼，什麼是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示範效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。孩子出生以後，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和複雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設佈置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規範將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。

3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去複習別的，走吧!”孩子説：“我再看一會兒。”“看這有什麼用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫於壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你説讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你説打麻將沒有用，可你卻天天打，為什麼家長老幹沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關於讀書有用的道理，卻懂得了打麻將太有樂趣了。還有些家長，在家裏當着孩子的面，説話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家裏和朋友一起談話時又説：“入黨入團有什麼用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特徵在子女的心目中往往是神聖的，因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。

第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊„„，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。

由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟樑之才。

(一)、是在安全方面

家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。每天到校接送孩子的家長，接送時不要擁擠在校門口，根據學校的要求，在規定地點接送，請家長作好配合。

(二)、請注意加強對孩子零花錢的控制。

希望我們家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買奇形的衣物和昂貴的學習用品。不要滋生孩子的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

(三)、不管工作多忙多累，每個星期和你的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態(特別是高年級學生)。

(四) 、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

(五)、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。

(六)、及時與教師進行溝通。

學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。 溝通方式可以靈活多樣、來校來電均可， 方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

(七)、注重習慣養成。教育就是習慣培養。

實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

(八)、注意培養孩子的自立意識。

如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。還有很多情況想跟家長深入探討，鑑於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，由班主任和你們進行溝通交流。

最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

我再次代表宣化鎮中全體教師衷心的祝您們：閤家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在以後的日子裏有更大的進步!

謝謝大家的光臨!

校長在家長會的講話 篇16

尊敬的家長朋友：

大家下午好!請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!

今天很高興能在這裏和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長曆程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。接下來，我代表學校跟各位家長朋友一起來探討幾個需要共同努力的問題。

首先，來談談安全問題。如果説質量是學校的生命，那麼安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支持下，做了大量的工作，在硬件設施方面，在原來安裝了攝像頭的基礎上，完善了周界警報系統。軟件教育方面，我們每週有一天晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯繫實際，緊緊牽住安全的手。

不過，關於規範早晨到校的問題，不得不着重提出。對於“不過早到校”，學校已經三令五申，反覆通過短信、告家長書的形式告知家長，但收效甚微。家長朋友們，江蘇省教育廳頒佈的“五嚴”規定中明確指出：國小生在校集體活動時間不得超過6小時，集體活動時間是指由教師組織的面向全體學生的集體活動，包括晨會、夕會和各科課堂教學、課間休息時間，根據規定及實際情況，我校集體活動時間是上午7點50分到10點50分，下午1點到4點。教師上班時間是7點半，值日教師到崗時間是7點整。因此，校方7點開校門，值日教師到崗，學生方可陸續進入校門，進行上交作業、保管區清掃等工作，但這些內容屬於值日生工作範疇，並不是集體活動。由值日教師巡視，能保障到校學生的活動安全。但現在發現在7點前到校的學生不在少數，這就讓學校進入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患;如果讓孩子提前進入校園，值日教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基於孩子的安全，我校強調各位家長7點以後送孩子到校，儘量讓孩子保證充足的睡眠時間，定定心心用好早餐，如果已經養成早起的習慣，可以繼續培養在家早讀的習慣。學校將嚴格按照值日教師到崗後，7點開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。

其次，是關於我校“書香校園”的推進問題。“最是書香能致遠”，學校教育，是要培養全面發展的高素質人才，而學會靜心讀書，從書中汲取營養，是做人的必須，是全面發展的關鍵。本學期，我校在書香校園推進方面下了大力氣，在教師、學生和家庭三個層面展開，目前，校內各項閲讀工作開展得有聲有色，開闢了“書香校園”專題網站，收納了教師、學生和家長的各類投稿，而青苑文學社、江南晚報小記者社團、班級書友會、校園廣播、電視台都成了孩子們讀書實踐的良好陣地。同時，我們也在3月份向廣大家長髮出倡議，配合學校做好孩子課外閲讀的支持者和書香家庭的創建者。通過我們瞭解，越來越多的孩子喜歡讀書，並從中受益，越來越多的家長參與到這項轟轟烈烈的讀書活動中來，並主動積極地發表一些讀書心得、育兒經驗，讓我校的書香校園推進工作做到了家校有機結合，加大了家校共育的合力。我們希望廣大家長能一如既往地支持孩子博覽羣書這項工作，讓書籍伴隨孩子健康、茁壯成長。六一兒童節，我們將結合孩子及家長的表現，評選本學期的書香學子和書香家庭，希望到時，表彰隊伍中能有您和您孩子的身影。

第三，我想説説文明禮儀的問題。我校是全國文明禮儀教育示範基地，有很多舉措都受到上級部門和兄弟學校的稱讚和效仿。文明禮儀教育也是個必須長期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會受益一生。所以，家校結合教育的項目中，必須要有禮儀教育這塊內容。我們中國曆來有禮儀之邦的稱號，但近年來，中國人的禮儀素質現狀卻受到了日本、乃至韓國的挑戰。有些孩子在作文、日記中都表示對現實中身邊的某些國人素質有不滿情緒，如在公共場合大聲喧譁，口説粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級的孩子，自我辨別能力差，看見不良現象覺得好玩就會模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼籲家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施於人”，“身教重於言教”，家長的一次榜樣行為那是比説教一百遍還管用的!另外，我們在前兩年校本研發了《國小生在校在家禮儀評價手冊》，在試用過後，我們又進行了修改，做了完善，各年段有不同的評價標準。也希望家長能用好這本評價手冊，作為約束孩子在家行為的規範，促進孩子良好習慣的養成。讓我們都成為禮儀之邦無愧的後人!

最後，我想説説家校聯繫的問題。我校目前已經開通了江陰市家長學校校信通平台的試用，與以往的短信不同，現在是可閲讀也可及時回覆的，且班主任的短信號碼是一長串固定的號碼，家長可以隨時用短信免費與老師聯繫。

家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全;第二，盡全力培養合格的社會小公民;第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這裏，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來!在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的後代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力!

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意!

校長在家長會的講話 篇17

尊敬的各位家長：

首先，衷心感謝您能在百忙之中參加今天的家長會!在今天的家長會上，您將會了解到以下信息：①您孩子的期末考試成績;②您孩子期末小大學聯考學科的考試等級;③您孩子一學期來參加各類競賽的獲獎情況。④年級部和班主任對您孩子寒期學習和生活的要求。 今天的年級部講話分為兩個議程，首先，請高二年級部主任宣讀期末考試優秀學生名單和各類競賽獲獎學生名單。

今天的會議，我講三個大的方面問題：

(第一個大的問題是)一、怎麼看您孩子的期末考試成績?

如何看待您孩子的期末考試成績，下面我們提供一些參考性數據，我説得慢一些，請我們的班主任老師做好記錄，並將它們抄寫在黑板上;並請我們的同學也做好記錄，以便與自己的成績進行比較，看自己處在什麼位次。

1、語數外學科總分。

年級第100名：語數外總分為分，這相當於今年考取南京航空航天大學以上等重點大學的名次;

年級第500名：語數外總分為分，這相當於今年考取一類本科的名次; 年級第1000名：語數外總分為分，這相當於今年考取二類本科的名次。

2、選修學科。

物理：A級分;B級分。

化學：A級分;B級分。

生物：A級分;B級分。

政治：A級分;B級分。

歷史：A級分;B級分。

地理：A級分;B級分。

今年要考取二類本科以上的高校，選修學科基本都必須達到B級。

3、小大學聯考學科。

90分以上為A，75—89分為B，60—74分為C，60分以下為D。

在今年的小大學聯考中，必修學科每得到一個A，大學聯考加1分，得到四個A，大學聯考加5分。 (第二個大的問題是)二、如何安排好您孩子寒假的學習?

1、獨立、按時地做好寒假作業。

今年寒假，我們對語文、數學、外語學科各佈置了2份試卷，選修學科各佈置了1份試卷，對小大學聯考學科各佈置了具體到天的作業。

我們在佈置寒假作業時，已經考慮到了各位同學寒假的休息和春節的娛樂，春節前的三天和春節後的五天都沒有佈置剛性作業。我們的目的只有一個：那就是“玩”要玩得開心，沒有任何顧慮;但“學”也要學得投入，不要有任何的分心。

為此，我們與寒假作業同時下發的還有一張各位家長對孩子作業完成情況的督查表，上面有年級部對您孩子每天作業的安排，請各位家長每天對照表格認真檢查當天作業的完成情況，並在表格的對應欄目裏簽字。這一點很重要，你如果希望你的孩子不抄襲別的同學的作業，不把學習玩得拋到腦後，你就必須每天檢查，每天簽字。

2、讀一本有品位的書。

今年寒假，我們建議每位同學在語文方面讀1本名著或名人傳記，在英語方面大聲朗讀、熟讀10篇優秀範文。為了將這項工作落到實處，我們要求每位同學都單獨準備兩個本子，一個本子做語文的讀書筆記，用於摘錄好的句子，記錄自己的讀書隨感，每天一張;另一個本子做英語的作文範文抄寫本，每天一張，前一天抄，後一天讀。

3、補習好小大學聯考的漏洞。

各位家長、各位同學，你們一定要認真分析自己期末考試小大學聯考學科的成績，想衝刺4A的同學一定要認真看看自己各科距離90分還有多遠;如果你僅僅得了60多分，甚至是不及格，那就十分危險了，因為小大學聯考學科只要有D級，你在填報大學聯考志願時，就沒有資格填報本科院校。

下學期開學後三個星期就要進行小大學聯考，時間萬分緊迫。無論是想力爭達4A的同學，還是想力爭達C的同學，都必須以一種只爭朝夕的精神，用好這個寒假，用足這個寒假。

小大學聯考學科不僅有書面作業，而且有背誦作業，都要認真地、不折不扣地完成。除此之外，自己什麼地方不足、不會、不熟的，還要進一步去加強背誦、找題目做。而對那些自己到目前為止，還似是而非、似懂非懂，甚至是直接不懂，一竅不通的，就不要硬撐了，因為再過一個月就現相了，要趕快找同學、找親友、找老師進行補習。自己首先要把不懂的問題梳理出來，然後對症下藥地找老師問或補習，這樣才能提高效率，因為現在剩下的時間已經寥寥無幾了，各位家長、各位同學一定要有這個緊迫感和危機感。

(第三個大的問題是)如何安排好您孩子寒假的休息和娛樂?

1、要安排孩子適時、適地、適度地休息和娛樂。

“適時”就是學生每天的休息、活動時間要合理的安排，家長要嚴格的控制，到時候不按時回家要及時地查找;“適地”就是學生每天外出活動的地點要告知家長，家長要嚴格地監控，還要不定期地查找，嚴禁涉足網吧、遊戲室等不健康的場所;“適度”就是學生的活動不要傷害身心健康，不要把心思轉移到學習之外。

2、要嚴格監控孩子交往的對象。

近朱者赤，近墨者黑。各位家長一定要監控好孩子的交往對象，要讓自己的孩子與積極向上的同學交往，這樣可以互幫互學;要讓自己的孩子與已經考上大學的大學生，這樣可以樹立自己高遠的人生目標;要讓自己的孩子與一定層次的成功人士交往，這樣可以提高孩子的品位。

切不可讓自己的孩子與社會上那些不三不四、流裏流氣的人交往，與小痞子、小癟三交往，這些人只會把你的孩子引進網吧、遊戲室，最後引進牢房，到時候，你就追悔莫及了。跟好人不一定學得成好人，但跟着壞人最後一定不成人。各位家長對此一定要多長兩個眼睛，多長兩個心眼。

3、要把安全放到重中之重的位置。

各位家長在安排孩子寒假的休息和娛樂的時候，一定要注意交通安全、人身安全，一定要防火、防電，在這裏，我要特別提醒的是心理安全。

各位家長，如果您孩子期末考試的成績不太理想，請您少一份抱怨，多一份理解，其實，您的孩子也很不容易，他並不是不用功，他可能是方法不對，也可能是沒有找到感覺。他目前最需要你的理解，最需要你的鼓勵，最需要你的出謀劃策。光靠“恨”是恨不出鋼來的，鋼是煉出來的。您要心平氣和地和他(她)一起坐下來分析如下一些問題：

⑴是態度問題、功夫問題還是方法問題?

⑵心思，有沒有全放在學習上?

⑶課堂上有沒有全身心投入?

⑷晚自修有沒有全身心投入?

⑸學習時間有沒有抓緊?

⑹遇到不懂的問題有沒有去及時問同學、問老師?

⑺課堂筆記有沒有記?記了有沒有經常去翻、去用?

⑻作業有沒有獨立完成?有沒有限時完成?有沒有規範完成?

⑼錯題有沒有訂正?訂正了有沒有定期去回味、去領悟?

⑽每門學科有沒有形成良好的學習習慣?掌握科學的學習方法?有沒有就此與老師溝通?

只有理清了上述這些問題，您才能真正找到孩子成績不理想或退步的癥結，才能真正幫助孩子對症下藥。要知道這些方面的真情，您可以多向班主任、課任老師瞭解。

最後，我衷心祝願各位家長能和自己的孩子一道，把這個寒假過成一個充實的寒假，過成一個豐富多彩的寒假，過成一個在高中三年乃至一生中最難忘的一個寒假!

謝謝大家!