家長會教師發言材料大綱
- 家長會演講稿
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幾個家長應該知道的數字
一、有效學習:自己讀書學習30%,交流展示學習30%,練習複習學習30%,教師教學習10%。
二、理想的課堂結構:把課堂分為4個以上階段,教師要使用4種以上方法,給學生4個以上機會,學生要做4種以上事情。
三、學生最佳學習狀態:主動預習,主動寫作業,主動問問題,主動發言展示
四、預習的好處:預習的學習效率是聽課學習的4倍,練習的1.5倍,複習的2.5倍,預習能提高課堂效率2——3倍。
現在教師講課25——35分鐘
傳統教學方法所能做到
課堂有效提問4——8人,課堂有效板演3——6人%
上課後跑進教室,氣喘勻了1分鐘,心定下來1分鐘,準備書本文具1分鐘,説話交流1分鐘,進入聽課學習2——4分鐘
國小生注意力集中10——15分鐘,學習最佳時間高峯在上課後的10——20分鐘之間,
第一次情緒波動在15——25分鐘之間,越往後頻率越高,25——45之間,很多學生的學習效率很低
上課前5分鐘,不學習的人約5人,下課前5分鐘,學習的人約5人
上課前10分鐘,專心學習的人約30人,20分鐘,專心學習的人約20人,30分鐘,專心學習的人約10人
20——15%的學生粗略預習,15——10%較認真預習,10——5%認真預習
80%學生要家長督促,40%學生家長督促還不學,不用家長督促自覺學習的學生有20%
課堂練習差異:快的比慢的差三分之二。
可喜的變化
上課進入學習狀態不到一分鐘
人人有機會展示
情緒波動不明顯
師生生命始終處於蓬勃狀態
都進行了預習
無用功少,無效時間少
有待改進的地方
展示機會還可以再多
展示方法還可以再多樣
檢測環節很重要,不能被擠掉
練習的量不能少,一定做到牢固,鞏固。
要想明白幾個問題
學習是孩子自己的事情,其他任何人無法代替
現在的孩子不是學不會,不會學,而是不學,不願意學
家長教育孩子,最重要的是激發孩子的學習興趣,熱情,鼓起孩子學習的幹勁,動力,調動孩子學習的積極性,求知慾
學生願意學是起點,學生學得好是落腳點
自主學習、學生是學習的主人、把課堂還給學生、以學生為本
讓所有的生命都處於蓬勃狀態
課堂是生命共同體
關愛生命,尊重生命,激盪生命,豐盈生命,發展生命
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