在國小家長會校長講話（通用22篇）

在國小家長會校長講話 篇1

尊敬的各位家長、老師們、同學們:

你們好!首先，我代表下里國小全體教職工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!向剛才被表彰的學生及家長表示衷心的祝賀!各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會，説明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。期會考試已經結束，家長們面對孩子的成績，心裏有何感想，也許在怨孩子，怨老師，怨學校，但作為孩子的監護人，我們家長更應該對自己的所作所為作以深刻的反思，自己對孩子的學習到底支持了多少，關心了多少。學校召開這次家長會的目的就是為了進一步加強學校與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的科學方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量。下面我結合學校實際，談幾個方面的問題，請各位家長提出寶貴意見。

一、學校在幹什麼

我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以學生的良好習慣培養為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。為此，我們做了以下幾方面的工作：對學生嚴格教育，要求學生做的必須做到，不應該做的堅決不做;教師從早上到校到下午放學，除了上課就是批作業。課堂一站就是40分鐘，每位教師平均每天要4節課。目前我們的教師工作量非常大，由於教師緊缺，20xx年以來已經退休了近20名教師，學生沒有多大變化。所以教師的任務就加重了。數學老師要教兩個班，批120本作業。語文老師要兼思品課，英語、思品科學有的達到4個班。即便這樣老師們都是作業一本不落的改，每個單元，每月都要考試。每次都要認真批閲。在教學管理上，突出了教學中心地位，紮實提高教學質量。我校近幾年取得了非常好的成績，就學習成績這塊來學，我們的學生進入到十六中之後，每次考試前幾名，下里的要佔大部分。這次期會考試，我校的抽考成績又是全鄉第一名。素質教育方面，去年我校代表全鎮參加的健美操比賽獲得了全區第二名，今年代表全鎮參加的全區國小生足球賽取得的第一名的好成績。另外在學校建設上，去年我校成功的創建了市級規範化學校。

二、學生在幹什麼

通過學校全體教師的齊抓共管，大部分學生的學習行為有了很大的轉變，湧現出了一部分三好學生，優秀學生，進步快的學生，他們給學校爭得了榮譽，給其他同學起到了很好的榜樣作用，作為學生，只要努力，哪怕你小小的一點進步都是值得表揚的，關鍵是怕失去希望，失去信心。

雖然我們取得了成績，但我們學生身上還存在不少的問題

1、部分學生學習態度不端正，學習目的不明確。(舉例，態度決定行動、思路決定出路，對一個人來説，心有多大，舞台就有多大，而我們中的有些學生，他們學習是為了給家長學、給老師學，學習習慣差，行動遲緩，不按時完成作業，上課東張西望，他們還不知道為什麼要學習。老師一批評和老師對着幹或者一言不發。部分學生還是混天度日，做一天和尚撞一天鐘，學習上不思進取，高傲自大。而今後工作、勞動沒文化是不行的。知識是光明，無知是黑暗，就是給人打工也必須有知識，而要有知識，就必須去學習。不學習的人，像不長糧食的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。

2、思想鬆懈，對學習的投入不夠，正路上不多，邪路上五花八門。欺負小同學，給其他同學起外號，罵人髒話連篇，用語言欺負、侮辱學生，他們不光自己不學，還對其他同學的學習造成了嚴重的影響;在校外，糟蹋糧食、欺負老人，搞破壞，打架，抽煙喝酒，更有甚者，拿別人的東西，出了學校根本不像一個學生，做出的有些事情讓人很難想象。

3、説謊話，搬弄是非。學生不愛學習，不想學習，學生回到家裏對家長説老師又罵又打，戳弄是非，而有些家長就聽信學生的話找老師;作業不按時完成，卻説沒有作業，而家長也不管不問。家長説不寫我咋辦，不來上學我咋辦。

4、部分學生曠課請假嚴重。學校多次教育，仍有曠課。大部分家長能配合學校教育孩子，而極個別的家長叫不來，或來了之後只會説老師沒教好或者同學欺負等等，而不説自己的問題，學生的問題。

三、家長在幹什麼

學校能取得這麼多的成績，與各位家長對學生的關注、關心是分不開的。教育孩子的過程，我們把它比作種樹的過程，家長是種樹者，而家庭就是樹生長的環境，環境的好壞直接影響着樹的健康生長。家長的一言一行對孩子的成長起着至關重要的作用。而教師只不過是一個修枝剪葉者，把樹身上的歪枝剪去，讓他長的更直，而教育學生的過程也是如此，去掉不良習慣，讓他朝好的方面發展，這一過程需要各位家長的緊密配合，為此，向各位家長提出幾點意見。

1、家長要配合學校的工作。教育孩子不光是學校的責任，當學生犯錯誤後，家長不管不顧，有的家長，老師打電話也請不來，或請來了，先來一句，有什麼事，我這麼忙?有的家長老是認為，把孩子送到學校來，出任何問題都是學校的事，都應該有老師負責。這個想法只對了三分之一。孩子的教育學校只佔一部分，也就是三分之一。那兩部分在哪裏，一部分是家庭教育，一部分是社會環境的影響和教育。學校想法設法搞好各個方面的教育，但由於每個孩子都不一樣，所以造成的效果也是不同的。所以只有家長和學校配合才能更好的教育好孩子。另外家長是孩子的監護人，您自己的孩子都不上心，試想，換做是你當老師，你會如何，你還有心去教育學生嗎?

2、家長不關心孩子的學習。一天之中有一半時間以上在家裏度過，學校的時間不過8個小時左右，家長如何抓住學生在家的時間要引起家長的重視。有的學生回到家裏家長根本不管，有沒有家庭作業不問，今天學習到了什麼不管，考試成績如何沒想起來，有的家長可能根本不知道期會考試。由學生自己亂來，(聯想、對比)。

3、家長不理解教師的工作。什麼事都不好乾，況且作為教師，面對的是不同的學生，肯定會有照顧不到的地方，孩子畢竟年齡過小，容易犯一些錯誤，學習上不按時完成作業，説謊，不認真學習，老師在教育的過程中，有的家長不理解，有些家長就胡亂議論，妄加猜測，或老師請家長到學校來，語氣生硬，三句話説不到一塊就破口大罵，臉紅脖子粗，這樣導致的結果是嚴重挫傷了教師的工作熱情。使教師的工作積極性大大降低，學生的學習成績提高緩慢。

4、家長對子女過於溺愛。體現在零花錢給的過多;怕孩子受苦;家裏有點事比如結婚過生日，就讓孩子請假陪着，小病大養;過生日獎勵錢;(有的還請幾個同學一塊過)

四、今後該幹什麼

雖然目前我們的工作還有差距，學生的學習成績還不太理想，但我想經過全校師生的共同努力，我校全體師生有信心、有決心把學生教好，但也希望全體家長、學生能做到以下幾點;

1、學校統一上下學時間：五一放假三天，明天開始星期天上課，回來之後，作息時間要做調整，學校大門外貼着，下午放學到4.40。另外，遇到惡劣天氣學校也會調整上放學時間，請家長注意接送。中午安排午休，學校要求學生必須在學校休息如有特殊情況需要回家休息，請寫好保證書，保證學生休息，保證學生路途安全。放學以後學生先回家向家長報到，再幹其它的事情。

2、學生必須按時完成家庭作業，家長每天要問是否完成。及時簽字。對完不成作業的學生，老師會給家長打電話

3、凡有事需帶走學生，必須徵得教師的同意，方能帶走，如果遇教師上課，必須先敲門，再進入教室，家長不能擅自進入教室。

5、家長如果有事來到學校，堅決不能擾亂教學秩序，説話輕、走路輕，若有問題和老師商量，儘可能心平氣和的交流，不能打罵爭吵。

6、如果學生在校外或校內損壞了他人東西，或與其他打架造成摔傷，家長必須出面賠償，一切問題與學校無關。

7、學生不能將與學習無關的東西帶入學校。比如手機，刀具等

家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全;第二，盡全力培養合格的社會小公民;第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這裏，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了您所在的每個家庭的未來!在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的後代從此過上更美好、品質更高的生活。最後各位家長身體健康，工作順利，祝同學們學習不斷進步，天天開心。謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇2

尊敬的各位家長，你們好!

首先，讓我代表學校及全體教職工，對在百忙中抽出時間來我校參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。我校是一所市級規範化學校。現有11個教學班，在校學生480名，教師28名，其中本科學歷的18名，大專學歷的8名。中學高級教師2名，國小高級教師24名。區級教學能手、區級骨幹教師25人，市教壇新星1人。學校先後被中央教科所、市教育局評為“全國實驗先進學校”、“泰安市實驗室工作優秀學校”、 “泰安市教學示範學校”、“百姓滿意學校”、“教科研先進單位”。在每年區鎮組織的教育教學質量評估中，我校均獲得第一名的好成績。去年被評為市課程與教學先進單位可以説學校有一支業務精湛、務實上進、敬業愛崗、團結奮進、勤謹紮實的教師團隊。學校的辦學水平得到了社會各界的廣泛認可。

人們常説：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。因為教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：

一、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

二、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

三、要加強平時的管理和督促。不要不管過程，只管結果。我們常聽到有這樣的情況，有的家長對孩子説：你要是在期末考試會考到了多少分或第一名或第幾名，我就給你怎麼怎麼樣，平時就很少去過問孩子的學習。我想這種管理模式是不完整的，效果也不一定會很好。我們的學生還小呢，聽到這樣或那樣的獎勵，今天會信心百倍，勁頭十足，明天遇到困難我要堅持，後天遇到挫折我要挺住，那一週後呢、兩週後呢，還是算了吧，我沒希望了，幾天前的勁全部泄完了。所以平時的教育與管理是十分重要的，抓好了平的點滴，就會創造秋後的豐收。希望家長們不要在一分幾分上也不要在第幾名上糾結，更不要給孩子壓力。聰明的家長總是和孩子一塊總結學習上的得失，一塊制定下一階段的學習計劃。讓學生感到學習的快樂，真正培養孩子們良好的學習習慣。

再次，給家長們一些建議：

一、在安全方面

家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。低年級每天到校接送孩子的家長，接送時按規定的時間在教室門前接送。五一假期以後，學校的作息時間將要發生變化。早上7:40晨讀，11:40放學，12:30在校學生開始午休，中午回家吃飯想參加午休的同學12:30必須趕到學校。下午1:40開門，4:50放學。不要讓學生早到校，中午回家吃飯參加午休的要和班主任聯繫好。 二、在學習方面及習慣養成方面：

1、要督促孩子做好家庭作業，對於學習比較困難的孩子要做好學習輔導。特別是星期天或長假期間內的作業，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最後一天晚上。

2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閲讀和做作業的區域(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業)。

3、讓孩子儘量少看電視，少玩電腦，多閲讀課外書。本學期學校花費了近2萬元為學生按照國家課程標準備齊了課外讀物，設置了兩個圖書漂流站。主要是通過我們的努力讓學生愛上讀書，通過讀書拓展孩子們的視野，提高學生的學習效益。

在讀書上我們要做孩子的榜樣。我們對孩子提什麼要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。下一週學校將開展“讀書周”活動，主要目的是讓孩子們愛上讀書，從書中汲取營養，讓書籍伴隨孩子們的一生。希望家長配合，和孩子們一塊閲讀，活動結束後，學校也將表彰在親子閲讀中表現出來的好學生，好家長。

5、培養孩子的獨立意識，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領巾和襪子，自己梳頭髮，書包是不是乾淨，書包裏面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家裏做力所能及的事。

三、在家校聯繫方面：平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。

我堅信，有各位家長的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會在學校健康愉快地成長與發展，我們的教學質量一定會有一個明顯的進步。

最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，便於我們改進工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子在校快快樂樂，健康成長!謝謝!

在國小家長會校長講話 篇3

尊敬的各位家長：

你們好!今天我們在這裏召開全校各年級的學生家長會，首先，我代表學校全體師生，對各位能在百忙中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的瞭解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面：

一、開家長會的目的。

1、家長對學校、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。

2、學校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同努力。

3、學生在家裏的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。

二、學校簡介

我們學校現有9個教學班，在校學生304人，教師21人，從學歷結構上看，大學本科學歷3人，大學專科學歷13人。從職稱結構上看，小教高級職稱14人，小教一級職稱7人。都能能勝任國小教育教學工作。我校的李宗乾、華西榮教師在教育戰線上默默奉獻30餘年，忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，為人師表。同時他們嚴格要求自己，具有豐富的教育教學經驗。我校劉昌會、楊宗宏、劉進華、蔣政寧、李朝斌老師教育教學成績突出，受到教育主管部門的肯定、同學們的喜歡和大家的好評，尤其是三年級劉昌會老師所交語文，以優異的成績名列全鎮第一。20xx年度，我校所迎接的各級、各項檢查中成績突出，獲得”中城鎮教育系統工會一等獎“、“安全工作二等獎”等榮譽稱號。學校教育碩果累累。教師方面：石天林、黃貴華的論文分別在綏江教育、中國教育學刊發表並獲獎;石天林少先隊工作成績突出，獲得縣“優秀輔導員”“巾幗標兵” 稱號。學生方面，這些成績的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長同志們的大力配合是分不開的。我代表學校對家長的大力配合表示感謝!

三、下面我來重點談一談家庭教育問題。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心願。“使每個孩子每天都能進步”是我們努力的方向。 “一切為了孩子”，這是我們的共同出發點。

家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。現在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎麼樣啊?在家裏一點也不自覺”。卻很少有家長，甚至是沒有家長會這樣問：“這一段時間孩子在班裏表現積極嗎?和同學打架嗎?和同學們相處融洽嗎?”這就忽略了對孩子思想的教育。我毫不掩藏地講，撒謊、拿別人東西、幹壞事、不按時交作業、説髒話、謊話等情況在我校學生身上都有，然而有的家長不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個人再怎麼聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，幹什麼都不會成功。現在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有立足之地，幹得出一番事業，現在起就要重視孩子的思想教育。

其次要培養孩子的良好習慣。在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造人格，人格決定命運”。國小年齡段的孩子，學習還不是主要的，主要任務是培養他們養成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的，習慣讀書的習慣，按時作息的習慣，關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣，遵守交通規則，保護人身安全的習慣，不隨便吐痰，不吃零食的習慣„„。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!家長們，當你們説沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那麼辛苦的工作是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎?有的家長可能會説，我很忙，哪裏有時間管孩子這些啊，再説，咱也沒啥文化水平，甚至有的家長把工作和家教對立起來，以忙為藉口，不陪孩子聊天，瞭解孩子的內心世界。家長們，我們再忙也要忙孩子，錢要掙，孩子也要顧啊，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。!

再次是給孩子以智愛而不溺愛。什麼叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是:智愛是理智的愛，是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那麼，我們該怎樣做?我們應該教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。愛並不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好，但不是僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然後才談得上成才。這樣的愛才是智愛。人類理智的愛應該意味着關心、理解、責任和尊重四個方面。

最後是培養孩子可發展的資源。①責任意識，父母應當時時想着讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家裏做家務勞動等等。②懂得愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，説話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。③守規則、規則意識，秩序意識。沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂趣。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個温暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。

四、安全方面，

校園安全是與我們每個師生密切相關,它關係到同學們能否健康地成長,能否順利地完成學業;也關係到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。因此,我們必須清醒的認識到 “安全無小事”、“隱患就是事故”,需時刻牢記。為了進一步做好我校的安全教育工作,結合我校的實際，從以下幾方面做起:

1、校內安全:

①、課間文明遊戲,不大聲喧譁,不追逐打鬧。

②、上下樓梯不奔跑,不嬉戲,做到輕聲慢步靠右行，堅決不允許有三人並行現象。不在樓梯口玩耍，不在學校樓道的走廊、平台、轉枱等位置玩耍、遊戲、打鬧。

③、不亂動教室內及校園內的電源插座,不要用潮濕的抹布擦電器開關，機器, ④、上體育課前要作好準備活動,運動時要遵照老師的要求,不劇烈碰撞,不違規運動,防止運動器材傷人;

⑤、信息課上、科學課要聽從老師的指揮，按規定程序操作。

⑥、不帶電話到學校，有事時可以向老師借用。上學期就有因為電話產生的矛盾。

⑦、不準把書包丟學校，一方面是為了學習用具安全，同時也是帶回家方便做作業及學習。我們學校這樣要求，也請各位家長就多注意監督。養成良好的習慣。

⑧、我們正式上課時9點，很多學生很早就到了，在外面不是買東西就是打鬧，不是為了來學習，而是為了玩，請家長們注意不要讓他們太早來學校，太早來也不利於孩子身體健康，同時也不安全。

2、注意交通安全:

現在的交通發展比較快,馬路上車輛來來往往非常多,我們更有必要提醒我們的同學們在上放學途要中注意交通安全。我們提倡同學們做到以下幾點

①、不在馬路上玩耍;

②、不在馬路中間行走,走人行道，絕不能為貪一時之快橫穿馬路;

③、過馬路注意機動車的行駛情況，預防交通事故的發生。

④、當我們穿馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行;

⑤、嚴禁學生騎車上學，帶滑板車，玩具車等，不向車輛投擲石塊等東西;

⑥、所有乘車學生要注意乘車安全，堅決不乘坐無牌無照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發現以上情況，要及時向家長和班主任老師彙報。

3、注意活動安全:

①、活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;

②、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，漸漸熱起來了，洗冷水澡的也多了，家長也要做好教育。

③、不玩火,不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

④、如果出門一定要告知父母長輩知道,告訴家長和誰在什麼地方玩,要注意時間,不要很晚到家,以免父母擔心。

4、注意飲食安全:

春天到了，各種細菌開始繁衍，我們強調做哈傳染病的預防，尤其要預防並從口入，因此要求同學們要做到：

①、同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址,不購買“三無”食品;

②、不在街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衞生食品、過期變質食品,造成食物中毒。

③、學校開展了營養餐，家長就控制好孩子的零用錢，學校要求學生不帶零用錢來學校，孩子手頭的錢多了，就到處買垃圾食品吃，不僅吃壞了身體，還影響了衞生。

總之，在學校裏，我們反覆強調要注意安全，把安全工作當作重要方面來抓，對學生進行飲食安全、交通安全、校園安全等教育，增強學生自我保護意識。特別是校園安全，教育學生不做危險遊戲，如不追追趕趕、不推不擠，更是加強了道路交通安全、防溺水、防騙教育，經常強調上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，不安全路段結伴同行等。建議家長朋友們，同時告誡各位家長一定要在家裏面注意孩子用水、用電、用火方面的安全，教育孩子危險的地方不要去。

最後，我對各位家長提幾點建議和希望:

(1)勤聯繫，不但要和班主任老師聯繫，還要和任課老師聯繫;

(2)多瞭解，不僅僅是瞭解孩子的學習情況，也應該瞭解一些孩子在學校裏的生活及其他方面;

(3)“好習慣就是好人生。”在家裏，家長也應該對孩子的養成教育常抓不懈;

(4)對學生進行高標準、嚴要求，先從家庭作業上抓起，養成按時、認真完成的好習慣。

(5)正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，要分析原因;

(6)為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，樹立您在孩子心目中的良好形象。

尊敬的各位家長: 我真心希望今天與會的各位家長和老師交流回家後，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子説出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語 „„ 孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福。衷心祝願各位，做最好的家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、分享快樂、幸福!我堅信，有了村兩委班子的支持有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

在國小家長會校長講話 篇4

尊敬的各位家長：

您們好!

首先，讓我代表學校及全體教師，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。宣化店鎮中心國中是一所全日制初級中學，始建於1978年，1981年正式命名為宣化區初級中學，開始面向全區重點招生，1986年撤區建鎮後，更名為宣化店鎮初級中學，20__年撤教育組後，更名為宣化店鎮中心初級中學。

學校建校以來，歷經五屆校委會領導集體的努力，學校面貌、辦學條件、教育教學質量發生了巨大的變化。校園面積由建校時的18096平方米增至現在的37672平方米，校舍面積也由原有的3100平方米增加到現在的11000多平方米。辦學規模也由建校時的6個班擴大到現在的10個班，在校學生人數由原來的420人增至現在的620人。學校教職工78人，其中擁有本科學歷14人，專科43人。辦學條件有了明顯的改善，現已配齊了標準化的理化生實驗室、微機室、音樂教室、美術教室、電子備課室、圖書室、檔案室、儀管室、德育室及其他功能室。由於辦學條件的不斷改善，學校增強了辦學活力，教育教學水平也得到了明顯提高。建校以來，我校教學教研成果突出，多人獲得國家、省、市、縣等獎勵，同時我校也被評為縣級示範學校。

人們常説：百年大計，教育為本。我國曆來重視教育事業，黨和政府專門為教育事業制訂了一系列法規、政策，確保教育工作規範化，以法律的形式保證教育經費的投入。但因我國國情與發達國家不同，總人口眾多、經濟相對滯後等，對教育事業的投入有限，仍然制約了教育的發展。當今社會已進入知識經濟時代，高科技迅猛發展，信息化程度越來越高，全世界進入計算機網絡化。也就是説，只有具備了知識，加上智力，就能創造出財富。 因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女儘可能的多掌握現代科技知識，成為一個對社會、對國家有用的好人。要把學生教育好，需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。 因此，在這裏我首先談一談學校教育。

一年來，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓質量促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，始終堅持“以學生髮展為本”的辦學思想。努力實現着讓“每一個學生都有發展的空間。讓每一個學生的潛能都得到開發，讓每一個學生都能在學校快樂地生活和成長”的目標。並依此開展了大量的着有成效的工做。

一、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。

我校從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，強化師德規範，。師德的核心問題是愛。愛學生是師德的本質。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業道德建設。大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，增強育人的感情投入，促進學生變厭學為樂學、好學。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育。教育教師愛崗敬業，忠於職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養一批師德高尚，業務精良的教師隊伍。

二、以教育科研為先導，突出教學中心地位，全面提高教學質量

沒有改革就沒有發展，沒有創新就沒有進步，教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教育科研是先導。科學技術是第一生產力，教育科研是實施素質教育提高教育質量的總抓手。

⑴、在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿於教學活動的全過程。⑵、是樹立正確的學習觀，利用課餘時間組織教師業務學習，強化學習意識，創建學習化校園，樹立與時俱進的教育現代化理念。努力使教師由“經驗型”向“研究型”轉變。⑶、是緊密結合教學實際，確立教研課題，一年來，我校確立了《中學生禮儀教育活動方法研究》課題，全校教師都參與課題研究，並不斷深化，取得了良好的效果。⑷、是重視教育科研，走輕負擔高效率的辦學路子。近年來我校教師撰寫的論文、課件先後獲得國家、省、市、縣各級教育部門的並在《湖北教育》雜誌和孝感教育信息網等網站刊登，為教學質量的提升和學校管理水平的提高築起了高起點的平台。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調動起來了，教學質量的提高有了可靠的保證。

三、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。

每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。一年來，從安全到紀律，課堂常規，從自我管理到班級管理;我們所開展的常規管理，重在對孩子們進行良好行為習慣文明道德情操。為學校形成良好的校風學風開好頭起好了步。

四、實行科學民主管理，促進學校發展。

在學校管理中，強調以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規範科學管理的觀念，並努力付諸於實踐。

實踐表明，相信教師，依靠教師，使其真正成為學校教育工作的主人，才能充分調動教師的積極性，主動性和創造性。加強民主監督和管理是煥發教師工作熱情和積極性凝聚羣眾智慧和力量。促進教育改革、發展和穩定的重要保證。

由於學校的管理科學規範，充分發揚了民主，極大地調動了廣大教師的積極性，從而為教育教學質量的全面提高奠定了堅實的人力基礎。

回眸走過的路，回味創業的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學生、家長的要求和我們的創業理想還有很遠。一個學生沒教好，對教師來説，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來説，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，合理的安排衣住食住行，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。

為此，下面我再談一談家庭教育。

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到健康思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。現在，隨着社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是工資報酬都説明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女苦惱，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從國小念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟樑之材，為此不少家長不惜花大價錢讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、瞭解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。

那麼怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。可以説人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來説，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點後指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那麼，什麼是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示範效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。孩子出生以後，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和複雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設佈置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規範將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。

3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去複習別的，走吧!”孩子説：“我再看一會兒。”“看這有什麼用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫於壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你説讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你説打麻將沒有用，可你卻天天打，為什麼家長老幹沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關於讀書有用的道理，卻懂得了打麻將太有樂趣了。還有些家長，在家裏當着孩子的面，説話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家裏和朋友一起談話時又説：“入黨入團有什麼用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特徵在子女的心目中往往是神聖的，因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。

第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。

由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟樑之才。

(一)、是在安全方面

家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。每天到校接送孩子的家長，接送時不要擁擠在校門口，根據學校的要求，在規定地點接送，請家長作好配合。

(二)、請注意加強對孩子零花錢的控制。

希望我們家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買奇形的衣物和昂貴的學習用品。不要滋生孩子的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

(三)、不管工作多忙多累，每個星期和你的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態(特別是高年級學生)。

(四)、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

(五)、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。

(六)、及時與教師進行溝通。

學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。溝通方式可以靈活多樣、來校來電均可， 方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

(七)、注重習慣養成。教育就是習慣培養。

實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

(八)、注意培養孩子的自立意識。

如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。還有很多情況想跟家長深入探討，鑑於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，由班主任和你們進行溝通交流。

最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

我再次代表宣化鎮中全體教師衷心的祝您們：閤家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在以後的日子裏有更大的進步!

謝謝大家的光臨!

在國小家長會校長講話 篇5

尊敬的各位家長、老師們：

大家好!

首先，我代表兆麟國小全體教職員工對不畏嚴寒前來參加這次會議的家長朋友們表示熱烈歡迎，對各位家長長期以來對學校工作的支持、理解和配合表示衷心的感謝。

選擇這個時間召開家長會主要原因有三點：

首先是本學期期會考試剛剛結束，利用這個週末的時間，學校、老師要和各位家長通報一下孩子的學習、成長情況。

第二，學校希望通過這次家長會了解和掌握各位家長對學校工作還有哪些期待、哪些建議。

第三，學校要與家長相互溝通，相互配合，共同做好學校教育和家庭教育。

本着這樣的目的，我們兆麟國小組織了這次家長會。

作為教育工作者，我很清楚每一位家長都迫切希望瞭解自己孩子在學校的學習、生活情況，也希望瞭解學校的工作情況和發展變化。本次家長會的宗旨就是讓家長更好地瞭解孩子、瞭解學校。爭取讓每一位家長都能更多地瞭解孩子在學校的表現，加強家校聯繫，加大家庭教育與學校教育的合力，從而達到有效提高教育教學質量，促進全校學生健康成長的目的。

我今天的講話主要談三個方面的問題：一是客觀地向大家通報一下學校基本情況;二是就學生家庭教育提幾點看法，與大家共同探討一下;三是在促進學生健康成長、確保孩子人身安全方面向各位家長提一些建議。

首先，向各位家長介紹一下兆麟國小今年在各個層面取得一些成績：

1、立足現在，放眼未來，穩步發展的辦學思路得到了有效的拓展和延伸。

自20xx年建校以來，我校確立了“為每一個孩子的終身發展奠基”的辦學宗旨，堅持走“文化建校、內涵強校、特色顯校”的建設之路，秉承“教學生六年，想學生六十年，為國家民族想六百年”的辦學理念，為實現在三年內把兆麟國小打造成為一所“省內知名、哈市一流、雙城排頭的完全國小”的辦學目標而不懈努力，在各級領導的支持下、各位家長的關心和配合下，通過全體教職員工的艱苦創業，取得了一些可喜成績。

今年2月，我校被評為“黑龍江省羣眾滿意學校”，這是繼“黑龍江省標準化先進學校”、“黑龍江省綠色學校”和“黑龍江省依法治校示範學校”之後，我校成立4年來取得的第四個省級榮譽;

3月，我校連續第二年獲得“雙城市十佳學校”，同時獲得“哈爾濱市德育工作先進集體”、“哈爾濱市師德建設先進集體”和“哈爾濱市藝術體育衞生教育工作先進集體”等榮譽;

10月18日，我校獲得由教育部基礎教育司和公安部消防局聯合頒發的“全國消防安全教育示範學校”，這是我校取得的第二項國家級榮譽;

至此，我校已獲得國家級、省級、哈市和雙城市級榮譽67項。今後，我校將把辦學目標從建校初期確立的“省內知名、哈市一流、雙城排頭的完全國小”轉為“注重學生全面發展，提高學生綜合素質，把我校建設成為育人環境、教師隊伍、學生素質、教學質量全優，在全國範圍內有影響力的一所完全國小。”這是我校新的辦學目標。

我校硬件設施目前在雙城市國小中堪稱一流，所有這些為學校各項工作的開展奠定了堅實的物質基礎。20xx年起，我校利用爭創“黑龍江省首批標準化先進學校”工作的契機，更新和添置了大量的教學設施和設備，建成了多媒體教室、微機教室、語音教室、美術教室、音樂教室、圖書室、心理輔導室、科普活動室、科學儀器室和實驗室等十幾個功能室，截止到今年，我校已將所有功能室全部投入使用。今年夏天，我校對樓廊內的班級窗户和牆壁進行了改造，加強了教室的採光和通風，保證學生的健康成長，同時使我校的辦學條件邁上了一個新的台階。

2、專業的教師隊伍逐漸形成規模，並培養了一大批愛崗敬業、勤於奉獻的骨幹教師隊伍。

建校近四年來，我校教師專業能力有了長足的發展。在師資上，我校現有教師76人，全部為大專以上學歷，學歷達標率100%;中學高級教師4人，國小高級教師35人;3人被評為省級教學能手，哈市級骨幹教師14名，僅20xx—20xx年度就新增劉玉華、單保鳳、閆晶、關平、袁麗紅5名哈市骨幹教師，雙城市級骨幹教師30名。總的來看我校教師具有比較高的理論知識和實踐經驗，且平均年齡相對較低，工作熱情非常高。優良的師資是辦好學校教育的保證，也是您把孩子放心送到兆麟國小的重要因素。今年，我校先後有多名青年教師在哈市級和雙城市級教研活動、教學技能展示中獲得獎勵。我校青年教師組成的語文團隊和數學團隊分別被哈爾濱市教研院評為“哈爾濱市語文和數學學科優秀研究團隊”;劉玉華、單保鳳、蘇晶組成的語文團隊在雙城市國小語文教師素養大賽中，獲得了特等獎第一名;閆晶、郭曉紅、王鐵剛、鄂春萌、劉瑩組成的數學團隊獲得了雙城市國小數學教師素養大賽特等獎第一名;袁麗紅、劉海穎、範紅、高運超組成的美術團隊開展了特色美術教學活動，獲得了各級領導好評。

3、推進素質教育，讓學生健康快樂的成長

我校紮實推進素質教育，在抓好語文、數學教學的同時，注重抓好英語、微機、音樂、體育、美術等各科教學，促進學生全面發展。我校還開展了鋼琴班、跆拳道班和籃球訓練班等第二課堂特長班。為了檢驗和展示我校學生素質教育成果，今年5月26日，我校開展了首屆校園藝術節，學生們在音樂美術方面的才藝展示博得了家長們的喝彩和各級領導的讚譽。今年9月15日，由我校5年級學生組成的花束隊圓滿完成了全市中國小生田徑運動會開幕式表演任務。

在全校師生的共同努力下，教師善教，學生樂學，全校教育教學質量逐年提升，受到上級領導的讚譽。在今年夏天的忠植中學招生考試中，共有4000多名學生報考，首批錄取600人，我校僅報考226人，首批即錄取128人，就是説，我校參考人數僅佔全市考生的5.4%，但錄取率高達56%!而且，前三十名公費生中我校有6名，其中全市第一名為我校原六年一班蘇昕同學。在全市國小生水平能力測試中，我校本着尊重學生、愛護學生的原則，要求學生無論成績和基礎如何，必須全員參加考試，平均成績仍然在全市名列前茅。

先進的辦學宗旨、較高的師資力量、一流的辦學條件，為學校的進一步發展注入了強大的生命力。學校的發展其實就是學生的發展，只有把孩子教育好了，學校才能長遠發展，可持續發展。而隨着社會的發展，孩子的教育問題越來越突出，新的問題和挑戰不斷出現在學校和家長面前，我們越來越清醒的看到：要教育好孩子，離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。目前，社會教育這方面存在着很多問題，一些不良風氣直接影響着我們孩子的健康成長，這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加強合作，共同教育。

下面，我就學生家庭教育提幾點看法，與各位家長共同探討一下。

家長朋友們，您選擇把孩子送到兆麟國小，是對兆小的信任。這份信任，讓我這個校長更感到了肩上一份沉甸甸的責任。每天早上，我都會站在辦公室窗户前，注視着前來送孩子上學的家長，可憐天下父母心，你們對自己孩子的愛在這一刻充分體現。有的家長揹着書包，提着水壺，牽着孩子來上學。有的家長送孩子到門口還不放心，站在校門口流連忘返，望眼欲穿，恨不得將孩子護送到教室裏才算善罷甘休，卻不知自己擋住了後來學生進校園的路。我們不止一次看到孩子已經走到教室卻又往回跑，一問才知道，原來是家長把書包揹着回家了!這就是我們的家長對孩子的愛!更多的例子我不想再舉，這樣的現象説明了什麼?今天您把所有應該由孩子自己完成的事情全做了，那麼他應該做什麼?他會做什麼?他將來能做什麼?愛孩子和溺愛孩子絕對是兩碼事，家長要理智的分析您今天的溺愛是不是會給孩子的未來帶來消極的影響。

大家都知道，孩子的第一位教師是家長。孩子一言一行，都是他看到而後長期模仿的結果。我國著名的教育家陶行知認為：少兒時期是人格陶冶的最重要的時期，這個時期培養得好，以後就只需順勢培養下去，自然成為社會可用之才。有的家長可能會説，我很忙，哪裏有時間管孩子啊，再説，咱也沒啥文化水平，甚至有的家長把工作和家教對立起來，以忙為藉口，不陪孩子聊天，不瞭解孩子的內心世界;以知識水平有限不幫孩子制訂成長計劃，不幫孩子選擇課外讀物。家長們，我們再苦也不能苦孩子、我們再忙也要忙孩子，他們才是祖國的未來，孩子才是咱們晚年幸福的保障，我們生命的延續!家教成功就是孩子學業、事業的成功，不見得文化水平高的家長就家教好，文化水平低的農民家長未必教育不好自己的孩子，我市考取清華北大的多為農村孩子。

很多優秀的家長，對學生的成長起到了很好的薰陶和示範作用。有很多家長不顧工作的疲勞，下班後能細心的詢問孩子在學校一天的學習生活情況，耐心的輔導孩子完成作業。也有的家長主動向學校和老師提出這樣和那樣的合理化意見和建議，促進學校和班級的管理。好的家長就是孩子通往成功之路的太陽，照耀着孩子的心田，也照亮了孩子的笑臉。我在網絡上發現了這樣一篇家庭教育日誌，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開眼界》，作者是一位中國奶奶，她的兒子娶了一位美國媳婦，文中記錄了她在前往美國和兒子兒媳一家人生活的時候，美國式家庭教育和中國式家庭教育思維的碰撞。作者與孩子的幾個生活片段滲透了良好的家庭教育觀，給我帶了很大震撼，這種美國家庭教育的理念和方式，也或多或少的揭示了一個國家一個民族雄立於世界之巔的深層次原因。由此引發了我對身邊家庭教育問題的思考，在這裏，我把其中的片段與各位家長分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經驗，做好自己的家庭教育工作，讓自己的孩子茁壯成長，為中華民族的偉大復興盡上自己的一份責任!

第一個片段《自己的事情自己做》。

託比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國媽媽。每天早上，託比醒來後，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。託比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃麪包片。吃飽後，他回自己的房間，在衣櫃裏找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟託比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次託比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她説，如果他覺得不舒服，會自己脱下來，重新穿好;如果他沒覺得有什麼不舒服，那就隨他的便。那一整天，託比反穿着褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。

又一次，託比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊説：“媽媽，露西説我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑着説：“是的，你要不要換回來?”託比點點頭，自己脱下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以後，託比再也沒穿反過褲子。我不禁想起，我的外孫女五六歲時不會用筷子，上國小時不會繫鞋帶。如今在上寄宿制國中的她，每個週末都要帶回家一大堆髒衣服。

第一個片段：《不吃飯就餓着!》聽聽這個標題，年輕的家長，你們誰能做到?

一天中午，託比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊説了他幾句，憤怒地小託比一把將盤子推到了地上，盤子裏的食物灑了一地。蘇姍看着託比，認真地説：“看來你確實不想吃飯!記住，從現在到明天早上，你什麼都不能吃。”託比點點頭，堅定地回答：“Yes!”我在心裏暗笑，這母子倆，還都挺倔!下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領神會，託比告訴我愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得託比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。

到了晚上，我施展廚藝，做了很多託比最愛吃的菜餚。開始吃晚飯了，託比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，説：“我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。”託比看着面容嚴肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，説過的話要算數。”蘇珊毫不心軟。

作為奶奶的我心疼了，想替託比求情，説點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我説，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小託比一直坐在玩具車裏，眼巴巴地看着我們三個大人狼吞虎嚥。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，託比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓着肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓着肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。

臨睡前，我和蘇珊一起去向託比道晚安。託比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑着搖搖頭，堅決地説：“不!”託比歎了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎?”“當然可以。”蘇珊温柔地回答。託比甜甜地笑了。大部分情況下，託比吃飯都很積極，他不想因為“罷吃”而錯過食物，再受餓肚子的苦。每當看到託比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就想起在中國的外孫女。她像託比這麼大時，為了哄她吃飯，幾個大人端着飯碗跟在她屁股後面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這碗買一個玩具，再吃一碗買一個玩具……

這個案例説明了什麼?説明了不管中國孩子還是美國孩子，幼年和少年時期的脾氣秉性都有相似之處。可為什麼我們孩子有這樣或那樣的難以改正的毛病?因為我們的教育理念尤其是家庭教育出了問題。

第三個片段《管教孩子是父母的事》。這個理念孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺接受嗎?你們家長接受嗎?

託比的外公外婆聽説我來了，兩人開車來探望我們。家裏來了客人，託比很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提着小桶在屋裏四處轉悠。蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑到地板上，託比置若罔聞。最後，託比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小託比不覺得自己做錯了事，還得意地光着腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給託比，對他説：“把地拖幹，把濕衣服脱下來，自己洗乾淨。”託比不願意，又哭又鬧。蘇珊二話不説，直接把他拉到貯藏室，關了禁閉。聽到託比在裏面發出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。託比的外婆卻攔住我，説：“這是蘇珊的事。”

過了一會兒，託比不哭了，他在貯藏室裏大聲喊：“媽媽，我錯了。”蘇珊站在門外，問：“那你知道該怎麼做了嗎?”“我知道。”蘇珊打開門，託比從貯藏室走出來，臉上還掛着兩行淚珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖乾淨。然後，他脱下褲子，拎在手上，光着屁股走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

託比的外公外婆看着表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起“世界大戰”，打圈兒仗，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

後來，我和託比的外公外婆聊天時，提到這件事，託比的外公説了一段話，讓我印象深刻。他説，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當他看到家庭成員之間出現分歧時，他會很聰明地鑽空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發生衝突，不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感，對孩子的心理髮展產生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發生衝突。

最後一個案例《以其人之道，還治其人這身》。

有一天，我們帶託比去公園玩。很快，託比就和兩個女孩兒玩起了廚房遊戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的託比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概託比沒想到會有這麼嚴重的後果，站在一旁，愣住了。蘇珊走上前，理清了事情的來龍去脈後，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到託比的頭上，託比沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問託比：“疼嗎?下次還這樣嗎?”託比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以後再也不會這麼做了。

託比的外公外婆在家裏住了一週，準備回加利福尼亞了。臨走前兩天，託比的外公鄭重地問女兒：“託比想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎?”蘇珊想了想，説：“你們這次來，已經送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到聖誕節時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧!”我不知道託比的外公是怎麼告訴小傢伙的，後來我帶託比去超市，他指着玩具挖掘機説：“外公説，聖誕節時，給我買這個當禮物。”語氣裏滿是欣喜和期待。

文中最後總結：雖然蘇珊對託比如此嚴格，託比卻深愛媽媽。他在外面玩時，會採集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽;別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開;有什麼好吃的，也總要留一半給媽媽。想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方。

以上幾個家庭教育生活片段相信我們每個人都有切身體會，仁者見仁，智者見智。但有一點共識我們一定要達成，那就是：孩子的成長不僅依賴學校的日常教育，也需要家長正確、正面和陽光的教育。陪伴孩子健康成長，是學校和家庭的共同目標。為了實現這個目標，我們需要攜起手來一起努力。如果想讓自己的孩子成為一個優秀的孩子，首先你們也要努力做優秀的家長。在這裏，我給家長們一些中肯的建議：

1、做孩子的榜樣。家長對孩子提什麼要求，你自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然就沒有説服力。永遠要記住：你自己才是孩子最好的老師，你的一言一行，受到最直接影響的，其實就是你的孩子!所謂有樣學樣，孩子的行為習慣確實多多少少體現了家長的一些脾氣秉性。

2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閲讀和做作業的區域，(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業)家庭語言文明，別在孩子面前説髒話。

3、讓孩子儘量少看電視少上網，多閲讀課外書。課外書的選擇也很重要，不好的書讀了對孩子成長反而有害。學校每學期會有推薦書目供參考。

4、讓孩子學會自我管理。如，每天該穿什麼衣服，紅領巾乾不乾淨，鞋子是不是乾乾淨淨，頭髮梳理整齊沒有?書包是不是乾淨?書包裏面有沒有整理得井井有條，鋼筆的墨水有沒有灌滿等等……孩子的精神面貌，其實是一個家庭的精神面貌，或者説是一個母親的精神面貌。

5、及時和老師保持聯繫，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。

6、儘量由父母親自帶孩子，儘量避免讓隔輩人帶孩子。很多家長都有各自的理由，但是，為了孩子的長遠考慮，請各位家長還是盡為人父母應盡的責任，親自教育、關注和關愛您的孩子!

記得有一個母親，目送自己讀國小的兒子上學遠去的背影，感慨地發出這樣的問話：學校啊，今天早晨，我交給你一個歡欣、聰穎的少年，多年以後，你將還我一個怎樣的青年?這個母親的發問代表着千萬個家庭在發問，在時刻提醒我思考：我們學校有兩千個孩子，意味着有兩千個家庭、幾千雙眼睛在期待着，我們要辦一個怎樣的教育，才能不辜負來自大家的期盼，才能讓兩千個小生命受到良好的教育，得以健健康康地成長?我想，答案就在我們學校反覆研究後形成的辦學理念裏面，那就是“教學生六年，想學生六十年，為國家民族想六百年。”我們兆麟國小的辦學宗旨提出為每一個孩子的終身發展奠基，奠基靠什麼?靠就是我們兆麟國小人對工作的投入，對事業的追求，對全體學生的熱愛!

接下來，我就促進學生健康成長、確保孩子人身安全工作向各位家長提一些建議。希望引起各位家長重視，引起大家的共鳴。

我先來説説家長接送學生上下學過程中存在秩序問題和安全隱患，這些問題和隱患不能單純依靠學校管理，也需要你們的支持與配合。

首先是車的問題。隨着兆麟國小辦學規模的不斷擴大，校門口秩序的好壞已經成為影響每一個孩子生命安全的重要因素。每天早上七點十分到七點二十分，下午兩點四十分到三點這個兩個時段，是校門口人流最密集，最擁堵的時刻，也最容易出現安全事故。結合我校本學期爭創“哈爾濱市文明交通示範校”這一有利契機，我們在全校範圍內開展了“文明交通，安全出行”的主題實踐活動，在活動中我們發現，最不安全的因素仍然是接送孩子的機動車輛。我們也呼籲廣大家長也參與到這項活動中來。我們倡議送子車輛儘量不掉頭，孩子下車後，車輛立即從校門口開走。如果一定要掉頭也請大家不要把車開到門前的水泥地面上，雖然這樣做有點麻煩，但卻能保障所有孩子的人身安全，何樂而不為?老百姓有一句俗話説的好：窮生怨氣，富長良心。希望有車的經濟條件優越的家長同志肩負起自己的社會責任和社會良知，一定要用平等的眼光審視無車接送的孩子，他們的生命意義和價值一點也不比你的孩子差。

就在本月16日上午九點多，甘肅省正寧縣榆林子鎮小博士幼兒園接送幼兒車輛發生交通事故，造成重大人員傷亡。在這起事故中，二十一條鮮活的生命瞬間消逝，其中有19名幼兒!這起悲劇難道不足以喚起家長們的覺醒嗎?由此引發了我對租用送子車上下學孩子的擔憂。我們學校多次強調家長應該與孩子乘坐的送子車簽訂安全協議，不乘坐超載和車況不好的車輛，同時我們也要查驗司機的資質以及駕駛素質，有無違法違規的歷史。現在車輛增多，司機的資質卻在降低，有的司機安全意識淡薄，不顧交管部門的嚴厲打擊，更不顧自己和他人的安全，超速駕駛、酒後駕駛、不文明駕駛現象比比皆是，由此引發的嚴重後果屢見不鮮。雖然學校已經與每位家長都簽訂了安全責任狀，但落實責任狀，讓孩子遠離危險，主要還是依靠你們家長去落實，千萬不可疏忽，麻痺大意。

我們學校正在開展爭創“哈爾濱市級文明交通示範學校”的工作，我在本週的校務會議上要求全體教師，尤其是班主任教師要以此項工作為契機，汲取甘肅正寧交通事故的教訓，充分發揮學校的宣傳教育職能，對每一名學生做好交通安全教育，確保我們學校的每一個孩子不出現交通安全事故!在此我向各位家長提出幾項具體要求或者説希望：

一是各位家長立即配合學校對學生開展交通安全常識教育。

二是近期發現我校個別家長使用改裝的電動三輪車接送孩子，這存在嚴重的安全隱患，學校已經建議班主任通知家長停用這種改裝車，現在已經是冬季，路面會越來越滑，駕駛這種改裝三輪車的又多是老年人，反應遲緩，而且不注意遵守交通規則和公共秩序，容易造成意想不到的交通安全事故，我希望這些家長能夠慎重考慮孩子的安全，立即停用這種三輪車。

三是希望各位家長提高安全意識和監護人責任意識，千萬不要租用不符合安全規定的車輛接送學生。堅決不讓孩子乘坐超載車輛、拼裝車、報廢車、農用車、貨運車等非法運營車輛上下學，提醒步行上下學的中國小生遵守交通規則，主動安全避讓行駛車輛。

家長朋友們，作為兆麟國小的校長，我希望大家能將我佈置的這三項家庭安全教育工作落到實處，為了我們孩子的安全，我拜託大家了!

下面説説上下學接送秩序的問題。

中午和晚上放學的時候，我也會觀察校門口的情況。很多家長焦急的等待您的孩子，這份心情我完全理解。但是，任何地方任何時候都要有一個秩序!遵守公共秩序是每個公民應盡的義務，也是我們文明素質的直接體現。當你們接孩子的時候，其實體現的正是您的文明素質。很多次我們的保幹教師很委屈的跟我彙報工作，説到一些個別家長不理解、不支持學校安保工作，對保幹教師出口不遜，甚至有的家長辱罵我們的保幹教師。這些現象説明了什麼?説明了我們的個別家長的文明素質確實存在差距，學校不是某一個人的學校，而是兩千多名學生的學校，我們的安保體系是為全校學生服務的，我們的目的就是確保全校學生在校內的安全。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺得孩子的安全更加重要。有的家長比較自私，不顧保幹勸阻，強行進入校園，按照新頒佈的《黑龍江省學校安全條例》規定，在無法判定您身份的情況下，如果我們的保幹認為您的行為威脅到其他學生的安全，他們有權利阻止您繼續進入校園，並有權採取必要措施要求您離開。有的家長委託他人接送孩子，但卻不與班主任溝通好，這樣很容易出現安全問題。個別開車送孩子上下學的家長經常將車直接開到校門口甚至學校電子門前調頭，造成了交通擁堵，有的家長車輛還與其他車輛發生刮蹭事故。我想提醒您的是，今天您的孩子雖然在上學時少走了幾步，但他將來在成長的道路可能會多走很多彎路。有的家長在接孩子的時候，總是不遵守保乾的要求，不願意分列校門兩側排隊，個別家長經常堵住校門，而且不顧孩子的安危，一看到自己家的孩子就拼命往前擠，造成學生出校門困難，更有可能造成擁擠踩踏事故。這種家長説好聽點是沒有安全意識，缺乏自律，説嚴重點就是不講文明，自私自利。

第二，我講一下規範早晨到校的問題。對於“不過早到校”，學校已經三令五申，反覆通過班主任告知家長，但收效甚微。家長朋友們，黑龍江省教育廳關於學生在校時間規定中明確指出：國小生在校集體活動時間不得超過6小時，集體活動時間是指由教師組織的面向全體學生的集體活動，包括晨會、班會和各科課堂教學、課間休息時間，根據規定及實際情況，我校集體活動時間是上午7點30分到11點25分，下午13點到14點50分。教師上班時間是7點半，值日教師到崗時間是7點整。因此，校方7點開校門，值日教師到崗，學生方可陸續進入校門，進行上交作業、衞生分擔區清掃等工作，但這些內容屬於值日生工作範疇，並不是集體活動。由值周教師巡視，能保障到校學生的活動安全。但現在發現在7點前到校的學生不在少數，甚至有的學生六點天還沒亮就進入校園，這裏有的是寄宿在小飯桌的孩子，也有的不是。這就讓學校陷入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患;如果讓孩子提前進入校園，值周值班教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基於孩子的安全，我校強調各位家長7點以後送孩子到校，儘量讓孩子保證充足的睡眠時間，定定心心用好早餐，如果已經養成早起的習慣，可以繼續培養在家早讀的習慣。學校將嚴格按照值日教師到崗後，7點開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。

第三，我説一下住宿生的問題。

隨着經濟社會的飛速發展，農村孩子進城讀書已經成為一種潮流，別人家的孩子來了我家孩子不來沒有面子。因此招收住宿生、小飯桌等一些新的行業也應運而生。進城追求優質教育資源無可厚非，可問題是你決不能送完就拉倒。你與招收住宿生的人員簽訂安全責任協議了嗎?你看到有多少孩子擠在一起了嗎?你的孩子每天吃什麼你知道嗎?孩子一週洗不洗澡?被褥多長時間晾曬一次?住宿地點有沒有火災隱患和其他安全隱患?作業是否按時完成?有些家長沒有標準，沒有要求，就知道交錢，從不過問和真實瞭解孩子的好壞，是你的面子重要，還是孩子的成長和生命安全重要?部分招收住宿生的人員只把掙錢作為第一目的，對孩子根本不負責任，如果我們家長聯合起來，與招收住宿生者簽訂一個彼此都能接受的協議，這就能夠督促他們最大程度的搞好服務，更好的對孩子負責。如果他們不履行協議，我寧可回農村鄉鎮唸書，也不再讓孩子受這份罪。

我們通過調查發現，個別小飯桌的衞生情況一般，管理水平更是不佳，存在很多問題和隱患。一些家長因為種種原因將孩子寄宿在小飯桌，疏於對孩子的關注，很多孩子都養成不好的習慣，家長卻不得而知，原因就是個別小飯桌隱瞞了一些情況，而當我們的老師與家長溝通時，家長卻只是一個電話就算完成任務。孩子明明有不好的表現，但小飯桌和住宿班卻反着説，原因就是怕你把孩子領走，不在他那吃，不在他那住。有的家長完全不瞭解孩子的真實情況，偏聽偏信小飯桌一面之詞，反而責備老師沒事找事。更有甚者，老師把孩子的真實情況告訴家長，卻遭到了小飯桌業主的謾罵與指責。對於這種道德缺失的人，你把孩子送到他們家，你的孩子會受到什麼樣的影響可想而知。出現這樣問題的家長千萬不要掉以輕心，一定按照學校的要求去辦，履行自己的監護職責，讓我們的孩子健康快樂的成長。

第四，我想説説道德教育的問題。

在孩子的成長過程中，學習是第一要素這是對的，但我們決不能忽視對孩子的道德影響和道德教育。德智體全面發展是我們國家的教育方針，德即德育，泛指道德教育，智是智育，也可以説是文化知識學習，體即體育，主要指的是身體素質。我始終認為，只有三個方面高度統一完美結合，才能產生合格的人才。否則學習好身體差是廢品，學習好道德低是危險品，只有德智體全面發展才能生產出成品。

這裏講一個眾所周知的事件，但願能引發大家的思考。今年十月十三日，發生在廣東佛山的小悦悦事件，可能多數家長已經知道了，小悦悦被兩輛車反覆碾壓四次，18個路人親眼目睹，卻連一個打電話報警的人都沒有，最後是一個拾荒的陳阿姨把孩子抱到路邊，經過八天的搶救，小悦悦不幸離去。社會發展了，可人性呢?如何才能讓社會停止冷漠?十八個人無一做出正義的反應，應該代表一種普遍的社會現象，説明整個中國社會道德水平低下到了一定的程度。多麼可怕!廣東省委書記汪洋在題為《反思小悦悦事件，提高我們的道德水平》的講話中説，“讓我們用良知的尖刀，深刻解剖自身存在的醜陋，忍住刮骨療傷的疼痛，來喚起社會的警醒與行動，在公眾參與下，創造揚善懲惡的制度條件和社會環境，努力提升全社會的道德水平和每一個人的道德良知，避免類似事件的發生。”汪洋的講話適用於廣東，也適用於全國，適用於你，適用於我，更適用於我們的孩子。如果我們的道德血液繼續粘稠，道德水平繼續滑坡，我真的很擔憂我們國家的出路在哪裏?會走向何方?我真想問問小悦悦：“天堂裏有沒有車來車往，天堂裏有沒有人性的冷漠?”這一事件引發了全民族的思考，我們的道德水平真的很低，我們應該加大德育的宣傳教育力度，你、我，家庭和學校責無旁貸。希望我們身邊不再上演小悦悦的悲劇。所以説各位老師、家長在監管孩子學習的同時，千萬不要忽視對孩子的道德教育，誰也不希望自己的孩子變得冷漠、沒有良知。因為一旦這樣，最終受傷害的還是你們的家庭。我們身邊現實中某些人素質較差，如在公共場合大聲喧譁，口説粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級的孩子，自我辨別能力差，看見不良現象覺得好玩就會模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼籲家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“身教重於言教”，家長的一次榜樣行為那是比説教一百遍還管用的!

為了我們兆麟國小每一位孩子的健康成長，我最後向家長提幾點要求：

一是各位家長今後要積極和學校合作，教育孩子不吃零食，不要再給孩子買零食的錢，爭取杜絕孩子吃零食。同時教育孩子從小勤儉節約、崇尚廉潔。我校是雙城市廉潔文化德育基地，我校開展的廉潔文化進校園活動得到了哈市紀委付剛以及原雙城市委書記喬樹江同志、雙城市紀檢委書記王紹維同志的讚揚，為了讓廉潔文化走進家庭，希望各位家長從小培養孩子的勤儉節約、敬廉崇潔的思想品質。

二是學校不允許家長隨意到校，有事要先和老師電話溝通，教育孩子經管好自己的物品，一旦落在家裏，家長也不要來送。學校人多，都這樣做，不利於孩子良好行為習慣的養成。

三是要在孩子心中樹立教師的良好形象。在孩子面前要多説教師的優點，少去指責老師。人無完人，老師也會有錯誤或失誤的時候，家長要包容。你對老師的一份尊重會傳遞給孩子，孩子會更加尊敬老師，也更能促進孩子努力學習、健康成長。

四是不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，及時瞭解孩子的思想動向。要禁止學生進網吧等未成年人不宜進入的場所。

第五，關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

第六，培養孩子的團結友愛意識，寬容理智的處理孩子在校的同學矛盾。少年兒童年齡小，自律自理能力差，互相之間發生摩擦或者小矛盾很正常。很多家長在處理這類問題時，基本能夠做到互相諒解，寬容大度。然而，也有個別家長在處理這類問題時做的不盡人意。學校想説的是：首先，我們理解家長對孩子的重視，但家長也應該客觀理智的看待這類問題。學校對這種事情的處理原則一直是非常明確的，那就是不偏不向、教育為主、積極調節、化解矛盾。但調節的前提是雙方家長都能有互敬互諒、避免糾紛的態度，如果孩子確實受到了嚴重傷害，即便家長寬容大度，我們學校也會強烈要求對方家長必須做出相應彌補，但如果只是輕微摩擦，孩子自己已經覺得沒什麼了，而家長卻仍然得理不饒人，無視學校的調節工作，或索取高額賠償，或要求住院。這種情況是我們學校不願意看到的。因為我們之前也提到了，家長是孩子的榜樣，今天你處理問題的態度和方式就會成為他們明天處理問題的準則，你思想狹隘、走極端，孩子將來處理社交問題就會變本加厲、擴大矛盾。最終受害的又是誰?

最後一點，我知道今天參加會議的家長有相當一部分人不是每天接送孩子或者不能長時間經管孩子，我希望這類家長一定要把今天會議強調的問題和事項全面、仔細、準確的傳達給直接經管和接送孩子的人。否則，你參加的這次家長會便失去了意義。

各位家長，孩子是您的，也是我們學校的，為了孩子們更好的明天，我們全校教師定會盡心盡力地去培養學生，為了我們共同的心願，也真誠地希望大家今後能一如既往地支持學校工作，繼續關心和配合學校，加強聯繫，共同努力，讓我們攜手共創兆麟國小美好的明天!家長朋友們，一直以來，兆麟國小的發展和壯大都得到了各位的大力支持和配合，這裏再一次向你們表示衷心的感謝!為了能讓您的孩子健康成長，快樂發展，讓我們共同努力、攜手前行!最後，我衷心的祝願各位家長工作順利，快樂安康。祝福我們的孩子茁壯成長，天天向上!謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇6

尊敬的各位家長、來賓、各位老師：

大家下午好!

首先，請允許我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!在茫茫的人海中，因為孩子，我們坐到一起。希望在今天，我們能夠心心相通，共同構築孩子成長的橋樑，我們能夠並肩攜手，共同鋪就孩子成才的道路，我們能夠齊心協力，共同探討孩子的成功訣竅!

我想，每一位家長都會望子成龍、望女成鳳，每一位教師都希望自己的學生學業有成，每一位校長都希望自己的學生成為祖國的棟樑。但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來説，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人説：“五加二等於零”。什麼意思呢?是説學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，就把學校的教育給全忘了。更為嚴重的是兩個長假期後，每一個新學期開始時的摸底測試，孩子們的成績都會下降。老師抱怨家長沒督促孩子學習，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。為此，每當放長假的時候，我們會給每一位家長寫《致家長的信》，不知道這是否能給家長們一點啟示和幫助?更希望我們加強配合，各自認真履行監管責任，共同教育好我們的孩子。

各位家長，藉此機會，下面我想就大家所關心的幾個問題和個人的一些想法與大家共同交流。

一、學校的發展問題。

學校創辦於xx年9月，至今是第四個年頭。過去的三年，是學校實現跨越式發展和踏上騰飛之路的三年，也是我校以先進的辦學理念、務實的工作作風、昂揚的敬業精神，向着高起點的辦學目標邁進的三年。我們真正實現了一年一大步，三年跨入縣前列的目標，我們取得了可喜的成績：

三年來，學校董事會放棄所有辦學利潤，並且不斷追加投入，竭盡全力創創造良好的辦學環境。辦學前期投入近500萬元，xx年秋季改造學生宿舍、教室、校園綠化等投入70餘萬元，xx年春季學期新建幼兒園教學大樓投入320多萬元，20xx年秋季學期投入110餘萬元購買全新標準校車，近期，學校又投入近二十萬元，新建了化學實驗室、科學實驗室、完善了其它各功能場室，國中部教室全部安裝了最選進的教學平台。至此，學校累計投資近千萬元。目前學校的辦學條件，辦學環境可以説在博羅縣同類型民辦學校中是屈指可數的。

二年，全校學生精神面貌非常好，連小打小鬧事件都基本上沒有發生過，學生就餐時餐桌上不留一粒米飯等等，這在一個近800名中國小生的學校是難能可貴的。

三年來，學校堅持以質量興校，充分遵循教育規律，講究循序漸進，根據學生的特點，加強基礎知識教學，採用提、拉、促和一幫一等方式，形成分段式獨特的教學模式，穩步提高孩子們的學習成績。和20xx屆六年級畢業班的成績在全鎮中穩居第二名;20xx屆我校首屆國中畢業班更是取得了全縣46所公民學校綜合排名第11名，全縣14所純民辦學校第三名的優異成績。

三年來，學校大力獎教獎學，鼓勵師生參加各類競賽活動。至今，獲得學校獎學金的學生有近500名，獲得上級表彰和獎勵的學生有122名，獲得上級表彰和獎勵的教師有46名。

本學期，我校有望經過嚴格的評估、驗收等程序，正式成為惠州市規範化學校，這將成為博羅縣最短時間內成功創建規範化學校的學校。

等等的一切使我校聲譽鵲起，受到了越來越多的家長、同行和各級領導的認可，學校從辦學初的800餘學生到今天的近1400學生就是最好的證明。

“三年磨一劍，劍終要出鞘”，成績的取得只代表過去;學校要發展，學校要壯大，學校要騰飛，就要繼續堅持“創新立校、質量興校、服務揚校”的辦學理念，踏實做好每一項工作，提升我們的教育教學質量。我們將繼續朝着這樣的方向努力。

二、學校的師資問題。

由於客觀的因素，民辦學校的教師沒有公辦學校教師穩定，但民辦學校有任用教師的自主權，招聘教師十分靈活。我校對教師的任用相當嚴格，我們不以文憑論能力，不管是大學本科也好，中師畢業也罷，只要能力強，品德好，我們就用。我們不會用高職稱、高學歷去裝點門面，我們堅持的用人標準是德才兼備。對於已經考查進來的教師，學校仍然關注其教育教學能力，通過“兩查一聽”：即：查教案，查學生作業，隨時聽課，出現問題及時糾正，絕不誤人子弟。通過努力，教師們團結協作，各自在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨。針對學生基礎不牢，參差不齊的情況，老師並沒有泄氣，而是放棄自己難得的休息時間連續不斷地給學生補習。許多教師聲音都嘶啞了，連説話都很困難，仍然堅守在自己的崗位上。我為我們有這樣一個充滿愛心、信心、耐心和責任心的團隊而自豪，我深信，孩子們在老師的精心呵護下，一定能健康地成長，我深信，到學期結束時，各位家長一定能看到孩子的學習習慣、行為習慣、自理能力發生了好的轉變。

三、校車接送問題。

我知道，很多家長對校車接送意見比較多，比如説：有的接的説時間太早，有的説接的時間太晚，有的説接送不準時，還有的説我們接送教師不負責任等等。這裏我想先跟大家把學校接送的情況説清楚，我想可能會有很多家長理解我們。本學期，學校有中國小生和幼兒園學生近1400名，而這些學生有1100多名是校車接送的，學校有接送校車12台，基本上是每台車跑兩趟，每天的運送能力是90名左右的學生，運行時間約為90分鐘(一個半小時)，因此，如果校車運轉流暢，大家配合的好，學校的校車剛好可以解決目前的接送任務。另外，向大家介紹我們的司機和接送教師的工作，他們每天早上5：30起牀，6：00準時到操場集合，然後檢查車況，確保校車安全運行，6：10分準時出發，7：40左右接送完畢，然後又要清理好車輛衞生，將相關情況反映給各班班主任，將重要情況向主管領導彙報，8：20正式上班上課，下午重複早上的操作，每天都是早出晚歸，非常辛苦，但我們的教師從沒有怨言。我説這些的目的一方面希望家長體諒我們的老師，最主要的一方面是希望大家加強配合，只有大家齊心協力了，才能使得校車接送這一系統工程做得比較完美。因此，借這個機會向大家提一個要求：希望各位家長每天提前5分鐘送孩子到候車地點，如果萬一哪天遲到了，請提前打電話給接送老師，另外在實際工作當中難免會出現一些小問題，令家長們不太滿意之處，請大家多包容，多多理解。謝謝大家了。

四、關於學校的伙食問題。

這是在座各位最關心的問題，也是大家討論最多的問題，同是也是學校最用心而又難使大家都滿意的一個問題。在這裏，我負責地跟大家講，我校的伙食，從以下五個方面來講，是做得讓大家放心的。第一安全，學校的每一項原材料如油鹽醬醋，米麪菜等都要隨時接受上級各部門的嚴格檢查;第二衞生，學校飯菜的加工程序嚴格按食品藥品監督所的製作流程加工;第三營養均衡，學校飯菜的搭配是參考眾多營養專家，根據孩子的身體特點而定製的;第四學校的全體教職工吃的都是與孩子們同樣的飯菜;第五學校的蔬菜是特供的，採用的是廣東省救助站楊村救助中心專門配送的有機蔬菜。當然菜的味道肯定沒有家裏小鍋菜的味道好，但我們在保證上述五個方面的情況下，力爭做出更好的味道，讓孩子們吃得飽，吃得好。

五、談一談怎樣愛孩子的問題。

孩子的成長離不開愛，成功的教育源於愛。我想，如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎?回答是肯定的。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢?問題就複雜得多了。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合症，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿，不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例：家長幫助孩子向班主任撒謊請假。還有家長從不管孩子的家庭作業，孩子不做作業，成績非常差，老師多次將情況向該家長反映，回答是：“我沒時間管。”老師用課餘時間給這個孩子補課，耽誤了接送的時間，有些家長意見很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括我都十分難過。還有的家長，孩子在學校裏和同學之間發生了一點摩擦或受了一點委屈，家長第一時間不是教育引導孩子，而是想辦法幫孩子出氣，討回公道。不知道今天這些家長是否參加了我們的座談會，我奉勸具有這種情況的家長，你這樣教育孩子，對孩子的成長是十分危險的。我們還有個別家長把對孩子的教育變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的，災難性的。20xx年夏天發生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教育局的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，一定會收到良好的效果。

六、注意青春期教育，該導航時及時進行導航。

我們五年級以上的學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動盪期或心理風暴期。孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，但心理上則處於斷乳期限，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母為他們精心導航。我們學校的老師會經常對孩子們進行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子更接近，比學校老師有更多的優勢。

七、關於共同教育、加強協調的問題。

一些家長把孩子送到學校就説“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面，個別家長，我們老師上門家訪時也是不冷不熱。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

那麼，家長與教師的協調主要做些什麼呢?

首先向老師瞭解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只瞭解分數，在班裏排第幾名，其他就不聞不問，這只是片面的，應多方面瞭解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什麼困難，孩子是否合羣，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。

八、關注孩子的安全，將孩子的安全放在第一位。

校園安全是個永恆的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”„„這些安全事故每天都在吞噬着“祖國的花朵”。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中國小生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。教育部發布的全國中國小安全形勢分析報告顯示：在各類安全事故中，溺水佔31.25%，交通事故佔19.64%，鬥毆佔10.71%，校園傷害佔14.29%，中毒佔2.68%，學生踩踏事故佔1.79%，自殺佔5.36%，自然災害佔9.82%，其他意外事故佔3.57%。由此可見，溺水和交通事故佔據了意外傷害的主要位置。在此，肯請各位家長一定要關注孩子在家的安全，禁止孩子私自玩水游泳，禁止孩子駕駛機動車、12週歲以下孩子禁止騎自行車上路，禁止孩子晚上單獨外出，禁止孩子玩火玩電等。

九、在今後的工作中，希望家長們從以下四個方面進行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以高度重視。

第二、進入我校就讀的學生，不少的家庭經濟狀況比較好。希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品，尤其是手機。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯繫，談話時要有的放矢。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。

第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的考試成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以考試成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在孩子的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助孩子及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

各位家長，關於教育教學的話題是紛繁複雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯繫、多溝通、多交流。如果各位家長有什麼好的建議和意見，請等下到班上開會時認真填寫家長意見表，或直接撥打電話告訴我們。

各位家長，你們把孩子交到我們手中，是對我校教育教學工作的充分信任和肯定，感謝你們對我校的關心與厚愛，你們每一次的激勵都極大地鼓舞我們在現實面前兢兢業業，在教學工作中全力以赴，在學生中間德高身正;你們每一次的到來都能促使我們靜下心來，反思成績，查找不足;今天你們來參加我校的家長會，這對我們今後的工作有很大指導意義。我們感謝你們，也衷心希望你們能繼續同我們一起關注學生的思想動態與健康成長;關心孩子的生活，經常和老師溝通，為了孩子的未來，我們共同努力。最後，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!祝大家身體健康，家庭幸福，萬事如意。謝謝!

在國小家長會校長講話 篇7

各位家長：

大家好!

“桂子月中落，天香雲外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學又迎來了一批高一新生。今天下午利用開學的空隙，我們召集各位家長在此召開××中學XX年高一新生家長會，共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長。在此，首先我代表學校對你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

我們××中學創立於 1943年，時為紀念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發起倡議，募資而建，始名“景忠中學”，XX年被命名為省級示範高中。學校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風景如畫。人稱“風景佳絕處，嶽麓清華園”。學校堅持“以人為本，文化立校，科研興校，發展強校，構建和諧校園”的辦學思想，以改革創新為動力，以加快發展為目標，以規範管理為槓桿，深入落實科學發展觀，努力創出辦學特色。學校注重建設一支高素質的教師隊伍，有特級教師3人，中學高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學科帶頭人2人。教科研成果突出，教學質量穩步提高，大學聯考升學率、重點大學達線率均居安慶市示範中學前列。學校是南京軍區“國防生生源中學”，榮獲“省園林式單位”等多項榮譽。

我們在長期的教育實踐中深深體會到：家庭教育、學校教育和社會教育構成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長在家庭教育過程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學校非常重視家庭教育，積極加強於家長的聯繫，創立家長學校，並於XX年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號。下面我就家庭教育工作，就孩子成長問題，與大家探討兩個問題。

一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經驗，更需要科學，家庭教育本身具有一定的規律需要遵循。

我們從來不懷疑我們家長對孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長家長對孩子是呵護有加，含在嘴裏怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微，説不客氣一點，有少數家長是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見，具體來説有以下6種不同的情形。

1、把孩子當作比較的對象

不少父母方面鼓勵自己孩子上進，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過於望子成龍，我們經常可以聽到“你看人家孩子多用功，成績多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話語，並且常常是不分場合，當着很多人的面説這樣的話，給孩子心裏造成了無比的傷痛。美國哈佛大學加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個體在不同領域中其認知能力發展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。

2、將孩子的隱私通通買斷

很多父母抱着傳統的觀念，把自己擺在權威的位置，作為統治者在家庭中處於核心地位，認為孩子是屬於父母的私有“財產”，於是孩子在幼年時期就在一種不平等的環境下成長。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長此以往，孩子慢慢習慣了在多重規則下生活，性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意願“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄託在孩子身上，希望孩子按自己的意願去發展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學習。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關係的和諧，實在是一種得不償失的行為。

4、過分看重孩子的學習成績

由於我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風，除了學習，什麼都不讓孩子幹。至於孩子的獨立生活能力、對未來生活的適應能力，以及公民意識等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什麼問題都能解決。

無數事實説明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，並不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績並不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

大學聯考這個指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為大學聯考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個小矛盾就會引爆衝突。生活中離家出走的孩子已經不再是什麼新鮮事，泡網吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關係也要比般的孩子好得多。

6、把“愛”當成切權威行為的藉口

愛並不是為所欲為的藉口，很多父母以為愛就可以當成一切的藉口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實這是很荒謬的。教育的過程是一個愛的過程，沒有愛的教育是在生產一個產品，不是在培養自己的孩子。教育過程本身離不開愛，家庭教育更離不開愛。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個在孩子的心目中沒有權威的父母，已經失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發揮作為人父人母應有的作用。用愛來樹立權威，而不是用權威來樹立權威。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現，都不利於孩子的發展。那麼如何才能夠促進孩子更好的發展呢?這就是我要談的第二個問題。

二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實施陽光教育，讓陽光照進每一個學生的心田。

所謂“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合羣合作的一代新人的一種教育。陽光教育並不是玄而又玄、不可捉摸的。要實施陽光教育，可以從以下三個方面着手。

1、提供一種適宜的成長環境

創設一種適宜的環境，是成功進行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環境。則會削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的説法，可見環境的作用是很大的。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發展。因而需要一個與之相適宜的環境。這種環境，其最大的特點應該是寬鬆：寬鬆當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬鬆也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬鬆乃是寓規範於無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動和諧、其樂融融的狀態：有了這樣一種環境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易於變成孩子的內在驅動力，陽光教育的目標就有望達成。

2、給予理解和信任兩種關愛

寬鬆的環境作為陽光教育的一個組成部分，還只是為陽光教育的實施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽光教育順利進行，還需要具有相應的動力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關愛。

先説理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”，其實我們認為，孩子才是最應該受到理解的。現在孩子面臨着許多壓力，有來自學校的，有來自周圍社會環境的，還有來自同伴的。

例如，現在學校免不了要搞競賽、排名次，孩子會感受到壓力;當孩子學習成績下降的時候，其實這時候孩子是最傷心，最需要理解的時候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個又一個目標，孩子就會逐漸失去學習、生活的樂趣。因此，孩子需要家長的理解，當然，更需要教師和社會的理解。

又如，現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長環境有着密切的關係。現在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長環境有着極大的不同。以往多生子女在家裏共同生活，共同遊戲，共同分享父母的愛與期待，他們之間形成了一個既相互促進又相互制約的環境。在這樣的環境裏他們學會了怎樣與人相處，懂得了權利與義務，不會感受到父母特別的關注。現在則不同，獨生子女在家裏沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過多的呵護，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個和諧自由的人格發展空間。因此，孩子身上出現了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。

再如，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港台歌星。大人們只要靜心想想就會明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處於模仿力極強的年齡，怎麼能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時是同樣道理。其實，只要家長們靜心去聽.就會發現流行歌曲並非一無是處，這還是要靠理解，

其次再説信任。如果説理解是實現溝通的橋樑，那麼信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進的風帆。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發，給人信心。孩子都是獨生子，往往置身於一個成人世界裏：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會感受到自己受到了肯定、認可與尊重，會增強克服困難的勇氣，增添完成任務的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關愛的第二個要義，就是信任。

説到給予信任，可能有不少家長會有所顧慮。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心並不奇怪，因為孩子從某些生理方面來説，的確是比較孱弱的。但是他們沒有發現孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運動能力足以令專業運動員相形見絀;孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼裏無異於塗鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術家都自歎弗如。可見，孩子身上並不缺少能力，缺少的是成人的發現、挖掘、鼓勵和信任。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發孩子的創造才能點燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那麼孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光、寬鬆的空氣和信任的水分，他們就能夠產生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。

3、培養智商、情商和意商三種品質

如果説光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬鬆、理解與信任的關係，那麼，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質。

現在人們都很重視培養孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優秀意志品質的培養。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以説，在一定程度上，情商和意商對於人事業的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實際年齡的比值，反映的是人的智力品質及其發展水平。我着重來談一下情商、意商的內涵，以及如何培養孩子的智商、情商和意商。

先説情商。嚴格地説，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數或情緒商數的簡稱。那麼，什麼是情緒智力呢?目前説法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結合的機制，以及妥善對待與處理人際關係的心理素質和能力。在我們看來，情商是人在情感過程中產生的，用來調控自身情緒，尋求心理平衡、協調人際關係、駕馭人生風帆的素質和能力。培養情商具體説來就是要使人盡力做到以下四點：一、認知和調控自己的情緒;二、識別和理解他人的情緒;三、構築和形成動機、興趣和自我激勵相結合的動力機制;四、處理和協調人際關係。

所謂意商，是用以反映人的意志品質及其發展水平的一個概念，包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過程密切相關的，是人在克服困難時所表現出的心理狀態，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恆等等。現在社會競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創造才能和平穩而健康的心態，更要有堅韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優秀的意志品質。是未來人才不可缺少的一大素質。既便是對普通人來講，一生中也難免會遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質，他才能夠迎接各種風浪的考驗，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會：天賦和機遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恆的意志品質。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應該學校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發展。在此方面，哈佛大學教授、當代著名心理學家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結構》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力、音樂一節奏智力、邏輯數理智力、視覺空間智力、身體一動覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人 們指明，每個人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發揮程度不同，表現的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學生觀，即每個學生都有自己的智力優勢領域，有自己的學習類型和方法，都是具有自己智力特點和發展方向的可造之才。從這樣的角度來看，學生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。基於此，教育工作者應該在全面開發每個人的各種智能的基礎上，為學生創造多種展現智能的情景，給每個學生以多樣化的選擇， 從而激發每個人的潛在智能，充分發揮其個性。

至於如何培養意商，同佯也需要學校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關，家長就不應該對孩子學習和生活中遇到的一點挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難，協助孩子積極地去克服困難，甚至可以創設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對：要相信孩子身上有着家長未曾發現的、比家長想象的要大得多的潛力。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對於學校而言，更應該在學生意商的培養方面責無旁貸：然而我們發現。儘管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實際工作中，人們並沒有把它放在應有的位置：如果我們培養的是一些除了會讀書、能應考就別無所長的“專才”，培養的是一批大事做不了、小事不願做的“奇才”，培養的是下羣一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那麼我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養學生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養智商同樣詳密的計劃，把培養學生的意商有系統、有步驟地加以安排，並真正落到實處，再次，要加強評價與督導，把意商的培養狀況作為衡量學校整體教育質量的項必備內容：只要切實採取以上措施，就能夠把學生培養成自理、自立、自制、自強的一代新人。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，借用我們學校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”

衷心祝願你們的孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。

謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇8

尊敬的各位家長：大家好!

首先，我代表全體教職員工對前來參加這次會議的家長朋友們表示熱烈歡迎。

召開這次家長會原因有三點：首先是本學期期會考試剛剛結束，利用這個時間，和各位家長通報一下孩子的學習情況。第二，通過家長會了解和掌握各位家長對學校工作的期待和建議。第三，與家長密切溝通配合，共同做好學校教育和家庭教育。

我代表學校先談兩個方面的問題：一是近期的一些學校要求;二是與大家分享家庭教育幾點看法。

學校的要求：

1、關於到校的問題。學校要求是：不過早到校也不要太晚，學校對這一規定已經三令五申，反覆通過班主任告知家長，但目前仍有部分學生到校過早。我們學校規定教師早看班時間是7點半，午看班1：30，值班領導到崗時間是早7點，午1點。因此，學校7點開校門，值班領導到崗，學生方可陸續進入校門，進行上交作業、衞生分擔區清掃等工作。但現在發現在7點前到校的學生不在少數，甚至有的學生六點就進入校園。這就讓學校陷入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患;如果讓孩子提前進入校園，值班教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基於孩子的安全，我校強調各位家長7點以後送孩子到校，儘量讓孩子保證充足的睡眠時間，切實在家用好早餐，如果已經養成早起的習慣，可以培養學生在家早讀的習慣。學校將嚴格按照值日教師到崗後，7點開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保證孩子的安全。

2、關於接送問題：最近學校周圍進行道路拓寬工程，可能給學生上學帶來不便，作為城市建設的一項改造工程，希望大家也要理解。越是道路緊張，家長接送越要到指定地點。現在上學、放學兩個時段，是校門口人流最密集、最擁堵的時刻，也是最容易出現安全事故的時段。我們認為最不安全的因素仍然是接送孩子的機動車輛。你送到門口就影響到別的孩子的安全。你們接送的這份心情我們完全理解。但是，任何地方任何時候都要有一個秩序!遵守公共秩序是每個公民應盡的義務，個別家長不理解、不支持學校的安保工作，對值班人員很不友好。這些現象説明了什麼?説明了我們的個別家長的文明素質確實存在差距，學校不是某一個人的學校，而是三千多名學生的學校，我們的安保體系是為全校學生服務的，我們的目的就是確保全校學生在校安全。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺得孩子的安全更加重要。也有的家長比較自私，不顧保幹勸阻，強行進入校園，影響其他學生學習不説，在無法判定您身份的情況下，您的行為還有可能威脅到其他學生的安全，所以，他們有權利阻止進入校園，也請大家諒解。

3、《影響學生終身發展的36個習慣》一書的保存與使用。

4、關於安全教育平台的使用。最近徐州市教育局專門開通了一個安全教育平台，這個平台很好、很實用。它把每學期要進行的安全知識、安全技能都以圖片、視頻、講座等形式生動地展示出來，學校將利用晨會課時間系統引導孩子觀看。當然知識的掌握、技能的形成，還需要大家的配合，按照徐州市教育局的要求，學生在學校學了這些安全知識後，回家還要進行鞏固和測評，所以要求有網絡的家長要利用空暇時間督促孩子利用專用賬號(班主任把學生賬號公佈給家長並演示登陸方法)進行相關學習;家中沒有網絡的家長會後作下登記，以便安排在學校登陸學習。

關於家庭教育：大家都知道，孩子的第一位教師是家長。孩子一言一行，都是他看到而後長期模仿的結果。很多優秀的家長，對學生的成長起到了很好的薰陶和示範作用。有很多家長不顧工作的疲勞，下班後能細心的詢問孩子在學校一天的學習生活情況，耐心的輔導孩子完成作業。也有的家長主動向學校和老師提出這樣和那樣的合理化意見和建議，促進學校和班級的管理。

最近，我在網絡上發現了這樣一篇家庭教育日誌，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開眼界》。在這裏，我把其中的兩個片段與各位家長分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經驗，做好自己的家庭教育，讓自己的孩子茁壯成長!

第一個片段《自己的事情自己做》。

託比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國媽媽。每天早上，託比醒來後，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。託比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃麪包片。吃飽後，他回自己的房間，在衣櫃裏找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟託比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次託比又把褲子穿反了，中國奶奶趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她説，如果他覺得不舒服，會自己脱下來，重新穿好;如果他沒覺得有什麼不舒服，那就隨他的便。那一整天，託比反穿着褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。有一次，託比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊説：“媽媽，露西説我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑着説：“是的，你要不要換回來?”託比點點頭，自己脱下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以後，託比再也沒穿反過褲子。

第二個片段：《不吃飯就餓着!》聽聽這個標題，年輕的家長，你們誰能做到?一天中午，託比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊説了他幾句，憤怒地小託比一把將盤子推到了地上，盤子裏的食物灑了一地。蘇姍看着託比，認真地説：“看來你確實不想吃飯!記住，從現在到明天早上，你什麼都不能吃。”託比點點頭，堅定地回答：“Yes!”我在心裏暗笑，這母子倆，還都挺倔!下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領神會，託比告訴我愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得託比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。到了晚上，我施展廚藝，做了很多託比最愛吃的菜餚。開始吃晚飯了，託比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，説：“我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。”託比看着面容嚴肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，説過的話要算數。”蘇珊毫不心軟。作為奶奶的我心疼了，想替託比求情，説點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我説，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小託比一直坐在玩具車裏，眼巴巴地看着我們三個大人狼吞虎嚥。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，託比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓着肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓着肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。臨睡前，我和蘇珊一起去向託比道晚安。託比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑着搖搖頭，堅決地説：“不!”託比歎了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎?”“當然可以。”蘇珊温柔地回答。託比甜甜地笑了。大部分情況下，託比吃飯都很積極，他不想因為“罷吃”而錯過食物，再受餓肚子的苦。

這個案例説明了什麼?説明了不管中國孩子還是美國孩子，幼年和少年時期的脾氣秉性都有相似之處。可為什麼我們孩子有這樣或那樣的難以改正的毛病?因為我們的教育理念尤其是家庭教育出了問題。以上兩個家庭教育片段相信我們每個人都有切身體會，仁者見仁，智者見智。但有一點共識我們一定要達成，那就是：孩子的成長不僅依賴學校的日常教育，也需要家長正確、正面和陽光的教育。陪伴孩子健康成長，是學校和家庭的共同目標。為了實現這個目標，我們只有攜起手來一起努力。如果想讓自己的孩子成為一個優秀的孩子，首先你們也要努力做優秀的家長。在這裏，我給家長們一些中肯的建議：

1、做孩子的榜樣。家長對孩子提什麼要求，你自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然就沒有説服力。永遠要記住：你自己才是孩子最好的老師，你的一言一行，受到最直接影響的，其實就是你的孩子!所謂有樣學樣，孩子的行為習慣確實多多少少體現了家長的一些脾氣秉性。同時，我還想提醒大家：要在孩子心中樹立教師的良好形象。在孩子面前要多説教師的優點，少去指責老師。人無完人，老師也會有錯誤或失誤的時候，家長要包容。你對老師的一份尊重會傳遞給孩子，孩子會更加尊敬老師，也更能促進孩子努力學習、健康成長。

2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閲讀和做作業的區域，(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業)家庭語言文明，別在孩子面前説髒話。不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子都要保證一次談話和交流的機會，及時瞭解孩子的思想動向。

3、讓孩子儘量少看電視少上網，多閲讀課外書。課外書的選擇也很重要，不好的書讀了對孩子成長反而有害。學校每學期會有推薦書目供參考。

4、讓孩子學會自我管理。如，每天該穿什麼衣服，紅領巾乾不乾淨，鞋子是不是乾乾淨淨，頭髮梳理整齊沒有?書包是不是乾淨?書包裏面有沒有整理得井井有條，鋼筆的墨水有沒有灌滿等等……孩子的精神面貌，其實是一個家庭的精神面貌，或者説是一個母親的精神面貌。

5、及時和老師保持聯繫，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。

最後一點，我知道今天參加會議的家長有相當一部分人不是每天接送孩子或者不能長時間經管孩子，我希望這類家長一定要把今天會議強調的問題和事項全面、仔細、準確的傳達給直接經管和接送孩子的人。否則，你參加的這次家長會便失去了意義。

各位家長，孩子是您的，也是我們學校的，為了孩子們更好的明天，我們全校教師定會盡心盡力地去培養學生，為了我們共同的心願，也真誠地希望大家今後能一如既往地支持學校工作，繼續關心和配合學校，加強聯繫，共同努力，讓我們攜手共創實驗國小美好的明天!最後，我衷心的祝願各位家長工作順利，快樂安康。祝福我們的孩子茁壯成長，天天向上!謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇9

尊敬的各位家長：你們好。

首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期會考試後召開全校家長會,因甲型H1N1預防形勢嚴峻，直至今日才召開。各位冒着嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了介紹學校的教育教學現狀和發展目標,加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、 學校的基本情況

我們韋莊中心學校佔地面積8400平方米，建築面積2900平方米，綠化面積800平方米。轄韋二，南白兩個教學點，現設25個教學班(心中校11個)。在校學生947(中心校556名，韋二點367名，南白點32名)。適齡兒童入學率100%。共有教師82名，專任教師72名(中心46人)，其中大專以上學歷57人(中心33人)，學歷達標、崗位合格率100%。中級以上職稱25(中心16)人，市縣級教學能手3人，縣骨幹教師4人。教師羣體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有幹事的激情，有成功的渴望。

學校佈局合理，校園環境優雅。通過“兩基”、“雙高普九”，我校辦學條件明顯改善。兩年多來，先後投資近40萬元，建部室、添設施、變環境，從而使教學設施完備，部室功能齊全，內部裝備達到省頒標準。現有圖書17685冊，生均35冊。教學儀器按Ⅰ類標準且達標，體音美衞等設施達到現定標準。

近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全縣前茅。學校先後被市政府命名為“示範國小”，被市教育局命名為“文明校園”，被教育局評為“雙高普九”工作先進單位，學生參加全縣文藝、體育比賽均獲得好成績。上週縣政府教育督導室對學校的發展水平進行全面的督查評估，充分肯定學校的工作與成績。近年來，先後有36篇教師論文獲國、省、市、縣論文獎，25篇學生習作在各類刊物發表。

從上學期開始，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的綜合素質為重點，以提高教育教學質量為中心，規範學校管理，狠抓教學質量，努力向着辦社會、家長滿意的學校的目標奮進。我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓質量促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：全面貫徹教育方針，深化內部改革，建立科學的獎懲機制，面向全體學生，走特色創新之路，深入開展素質教育。學校的辦學目標是：追求卓越，特色育人，讓學校成為温馨的家園、美麗的花園、成長的樂園、求知的學園，創全市名校。

開學以來，學校圍繞“加快學校發展，建設美麗校園;強化內部管理，努力提高教學質量;夯實安全責任，確保學生安全;狠抓學生德育，培育良好校風;抓好校本培訓和教研，提升教師專業水平;重視學生全面發展，提高綜合素質;加強後勤管理，提高服務質量”的奮鬥目標，全校教職工克難攻堅，同心同德，以強烈的責任意識和飽滿的工作熱情，努力地向着新目標奮進，確保了各項工作正常開展。

二、學校工作介紹

1、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。

我校從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，強化師德規範。以學習新修訂《教師職業道德規範》，開展行風建設和“三風”建設為重點，不斷改進領導作風和教師教風。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育，教育教師愛崗敬業，忠於職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養師德高尚，業務精良的教師隊伍。

2、以教育科研為先導，突出教學中心地位，全面提高教學質量

一在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿於教學活動的全過程。二是樹立正確的學習觀，利用課餘時間組織教師業務學習，強化學習意識，創建學習化校園，樹立與時俱進的教育現代化理念。努力使教師由“經驗型”向“反思型”、“研究型”轉變。三是緊密結合教學實際，直面教學中的問題，研究教材和教法，提高課堂效率。四是開展形式多樣的教學活動，骨幹教師上觀摩示範課，年輕教師上過關課，舉行教學大賽等。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調動起來了，教學成績穩步上升，教學質量的提高有了可靠的保證。

3、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。

每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。從安全到紀律，課堂常規，從自我管理到班級管理，我們所開展的常規管理，重在對孩子們進行良好行為習慣文明道德情操。為學校形成良好的校風學風奠定了堅實基礎，學校校風大正，學風濃厚。

4、實行科學民主管理，促進學校跨越發展。

在學校管理中，強調以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規範科學管理的觀念，並努力付諸於實踐。

在工作中相信學校教職工，依靠教職工，實行民主管理，凝聚羣眾智慧和力量，極大地調動了廣大教師的積極性，從而為教育教學質量的全面提高奠定了堅實的人力基礎。

5、強化學校管理實施素質教育

我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。

(一)堅持常規管理不放鬆。堅持做到“三抓”：即“抓重點(常規、課堂、教研)”、“抓落實(各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有記載彙報)”、“抓質量(做到三清:節節清、天天清、週週清)”、平時檢測、期會考試實施精細化管理做到每個步驟精心，每個環節精細，每項工作都是精品。

(二)堅持特色創新不動搖。成立教科研室，打造特色備課組，構建魅力課堂，實施中華經典誦讀，開展寫漂亮字活動。

(三)成立興趣小組，培養學生特長。學校成立了美術、音樂、書法、體育興趣小組，專人負責堅持活動初見成效。

(四)學校堅持開展文藝、體育活動。每學期都安排形式多樣的比賽。每年六一兒童節舉行校園藝術節活動。堅持開展陽光體育活動，規範兩課兩操活動。

6、採取有效措施，確保學生安全。我們始終把學生安全放在第一位，通過安全教育，讓學生增強自護自救意識，培養安全應急能力;完善安全管理制度，明確崗位和責任;不斷強化措施，加強值班和巡查。

三、xx學校成功的經驗與我們的設想

當前，我國中國小課堂教學存在着三大難題：一是教師在課堂上講得太多，不利於培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都有不少學困生(後進生)，許多任課教師和班主任都束手無策。而河南沁陽永威學校卻較好地解決了這些問題：每堂課教師講授不超過二十分鐘，其餘的時間全部讓學生自學;每堂課的作業當堂佈置當堂完成，沒有課外作業;學校基本不存在後進生問題，全校學生的每一門課考試成績都在90分以上，好多外地外校教不好的“差生”送到這裏來都變好了。永威學校，是一所民辦，在短短几年內，發展成為河南乃至全國的名校，吸引了很多學校的老師前去參觀學習。到永威學校參觀學習之後，我深刻地感到，這個學校確實有着很多難能可貴，值得借鑑的好經驗和好做法。

(一)、 有一個全新的教育理念—沒有教不好的學生。

永威學校真正實現了教育公平，他們杜絕差生，而且積極轉化差生。他們堅信：沒有教不好的學生。本着這樣的教育理想和信念，他們努力做到不讓一個學生掉隊，他們承認學生之間的差異，盡力把差異降到最低。

(二)、有一個身體力行的好校長—蔡林森。

永威之所以成名，我認為最重要的一點就是他們有全國著名教育家，原洋思中學校長—蔡林森。正如天津教科院的王敏

勤教授説的一樣：“永威是引進一個人才，繁榮一方教育。”

蔡林森校長不僅把洋思中學的一些先進的教育理念和一些好的做法帶到了永威，更重要的一點是他嚴謹治學的工作態度，感染着永威的每一位老師。他能深入教學第一線，親自參加聽評課，指導老師們逐步改進教學方法，提高工作效率。

(三)、有一套優質的管理體制—精細化管理模式。

學習永威，首先學習他們的先進的管理經驗。每一個看到永威的各項制度的人，沒有人不驚訝和感歎於它的全面和細緻!

永威學校精細立法，事事有章可循，精細執法，人人照章辦事，他們精細督法，逐級檢查考核。在這樣一個制度健全又嚴格實施的學校裏，你可想而知他們的校風會怎樣。

(四)、建立了一個使每一位學生都能會學、都能學好的教學模式：先學後教、“當堂訓練”。

我們可以把“先學後教，當堂訓練”擴展為：提出目標，指導自學，互學互教，當堂反饋。

這個教學模式的程序是：出示這堂課的學習目標——出示這堂課的自學要求——學生根據自學要求自學、教師巡視發現學生自學中的問題——學生彙報自學結果(優先差生)——糾正、討論、指導自學結果——學生完成當堂作業、教師當堂批改作業。

“先學”，不是讓學生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導下自學，首先是提出學習目標，並提出自學要求，進行學前指導後，學生帶着思考題在規定時間內自學相關的內容，完成檢測性的練習。自學的形式多種多樣、靈活多變，可以是看例題、讀課文、看註釋、做實驗、發現疑難做記號、做與例題類似的習題等等。在學生自學時，教師巡視，發現問題記下來，但不講話，不干擾學生自學。

“後教”，不是教師漫天目的地教，而是在學生充分自學後，教師與學生、學生與學生之間互動式的學習、洋思現在的“後教”環節是：學生在自學過程中，教師通過巡視，準確掌握學生的自學情況，在學生自學結束之後，發動學生通過討論、質疑、交流等方式自行解決自學過程中暴露出的問題。讓已會的學生來教不會的學生，促使學生相互合作、互相幫助，達到“兵”教“兵”的目的。

“當堂訓練”是在“先學”、“後教”之後進行的，一般不少於15分鐘，分必做題、選做題和思考題，着重讓學生通過一定量的訓練，應用所學的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學的重難點。

“先學後教，當堂訓練”，簡簡單單的幾個字，其中藴含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學”;“先學後教，以教導學，以學促教”，才能取得最佳的教學效果。

有人認為一節課老師只講幾分鐘十幾分鍾，主要靠學生自學，課堂效率能高嗎?教師的作用是啥?

①教師以學定教，教師的教學以研究學生怎麼學、學什麼，集中解決為什麼學，學的效果等問題。 ②教師語言準確，三言兩語，準確地提示教學目標，儘快地激發學生學習動機;教師提出自學要求，自學內容，自學方法。 ③教師行間巡視，個別答疑與個別詢問，必要的板演與練習進行調查，瞭解學情，最大限度地暴露學生在自學中疑難問題、帶有傾向性的問題，為“後教”作好準備。 ④教的原則是：學生會的不教;學生説明白的不重複;學生不會的儘量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。 ⑤對課堂檢測題，教師是給答案與結果，讓學生自己探索規律。這樣，教師真正從一線退到二線，為學生自學、思考、答疑當好參謀。

所有到過永威聽課的人都會看到課堂上學生不閒着，特別緊張。課堂效益很高，學生不停地思考、閲讀、提問、解答練習、操作等。學生自主學習從上課到下課，從課內到課外。學生每一節課都象參加考試一樣答每一道訓練題。課堂上注意力高度集中，一點都不能鬆懈，每堂課下來，學生説：真累!然而，課外無作業，無壓力，學生都特別輕鬆。課堂效率很高。(五)、有一個高效的優質之路—堂堂清，日日清，週週清，月月清。

永威學校特別注重課堂教學，不講花架子，教學回歸課本，注重對課標和教材的把握，緊扣教材，讓學生先把課本學好，然後再深度挖掘教材，靈活運用教材。

永威的老師講課，每一節都有明確的目標，每一堂課都是小考試，讓學生上課像考試一樣高效，堅持做到讓每一個學生堂堂清，日日清，週週清，月月清。這四清，我認為説白了就是我們經常説的過關教學。要想提高教學質量，過關教學真的是一個有效的方法。如果我們每一位老師都能認真搞好過關教學，教學效果也一定會越來越好。

總之,永威之行,收穫良多。我們需要的是解放思想,轉變觀念，學習精髓，立即行動,將永威經驗、做法結合學校、班級,教師、學生的實際來付諸行動。

四、對家長的希望和要求

回眸走過的路，回味特殊時刻的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離學生、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來説，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來説，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名稱職合格的家長。

所以在今後的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。

第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態。

第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理髮育狀況，介紹相關常識。引導孩子善於與人相處，學會對待困難和挫折。

第六、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂於助人。

第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。

第十、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善於思考，有廣泛的興趣愛好。

我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

最後，我衷心的祝您：閤家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在以後的日子裏有更大的進步!

謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇10

尊敬的家長朋友們：

早上好!

“當我的手拉住你的手，當我們雙手緊握時，希望就在此刻誕生了。”如果把學校和家庭

比做是分別的兩隻手，家庭和學校這兩隻緊握的手就創造了兒童的明天的希望。

家庭和學校的溝通，是達成學生生命的健康成長，奠定學生幸福人生的基礎。良好的家校

溝通能更好地塑造學生的全面發展，引導孩子向着健康、積極的人生道路邁進。我們可喜地看到，社會的發展進步，生活水平的提高，人們的素質在不斷提升，整個社會重視子女教育的氛圍越來越濃，家長們都能夠關注和積極地配合學校的教育工作，都非常地重視和渴望瞭解自己孩子在學校的學習、生活情況。是的，“一切為了孩子的發展”，本着你我共同的願望，利用這個週末的時間，我們在此召開全校家長會，共同探討孩子們的教育、健康成長等父母和老師共同關注的話題。首先,請讓我代表全校師生對各位家長的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!感謝大家對孩子的關愛和對教育的尊重、支持,這也是家長們善於愛孩子，真心愛孩子的很好詮釋。讓我們珍惜這短暫而珍貴的時間，通過溝通、交流、互動，將理解、友誼和愛心融成一片，達成教育的一致，促進孩子更好地發展。

本次家長會分兩個部分，一是客觀地向大家通報學校的基本情況，同時就家庭教育提一些建議;二是把大部分時間留給各班班主任老師、任課教師，由他們和大家分別作具體交流。

一、學校基本情況：

1.學校概況。……學校地理位置優越，北有……置身於一片學村中，教育氛圍濃厚。學校總投資20xx多萬元，硬件設施設備較為齊全。校內全部實現了綠化、硬化，環境優美。目前設有計算機教室(鋪防靜電地板)、多媒體教室、電子備課室、舞蹈廳、音樂室、美術室、體育室、科學實驗室、儀器室、圖書館、閲覽室、紅領巾廣播室等，班班實現多媒體設備。擁有足球場、籃球場、200米標準塑膠跑道等。極大地方便學校的教育教學工作。作為一所高起點、現代化、有特色、充滿活力的新興學校，她將極大地惠及普及區及周邊羣眾。

2.師生情況。學校現有學生…人左右，國小…。生員大部分來自……等地，還有部分慕名而來的臨近的外區的學生。總的生源較為集中，廣大的家長對子女的教育較為重視，參與教育熱情較高，對教育好學生很有利。生員規模正按計劃、有步驟地逐年平穩擴增，保證生員的質量和教學質量，為打造精品化學校奠定良好的基礎。現有教師…位，學科分佈合理、全面。教師整體學歷高，綜合素質較佳。他們勤學上進，敬業奉獻，熱愛學生，為人師表。學校致力於加強教師隊伍建設，把師德建設與教師年度考核、職稱評聘、評優選優、績效工資等相掛鈎;抓業務學習培訓，通過每週一次集體備課，每學期每位教師至少開一節公開課、每年舉行一次名師評選活動，以及每年的送教下鄉活動等。每學期都送教師到區級、市級、省級的業務學習培訓，促進教師的專業水平不斷提高，教育教學質量不斷提高。教師中學習風氣、教學研究氛圍濃厚，專業水平提高較快，全校90%以上的教師均能熟練地運用多媒體進行教學。

3.學校管理。作為一所年輕的學校，如何儘快地樹立起良好的品牌，開創出一條適合學生健康發展的教育之路，辦好人民滿意的教育呢?經過不斷地求索，學校提出了構建特色校園文化為突破口，以創建“一流學校”為目標，以全面推進素質教育為宗旨，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩的校園文化活動為載體，努力打造“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的品牌學校。使學生在日常學習的同時，更多地接受到先進文化的薰陶和文明風尚的感染，促進學生的全面和諧成長，提升教育教學質量和辦學水平。

4、教學質量。學校堅持全面實施素質教育，狠抓語、數等學科的質量，通過教學質量評比，教學常規檢查評比、課堂教學質量評比等，不斷提升教學質量。同時，也注重英、音、體、美等學科教學，學生的綜合質素得到發展，學生升入初、高中後續潛力較大。

5、特色教育。本着“以學生髮展為本”的理念，創新德智教育，開發了藝術、國學等特色教育。利用每週二下午第二節課打亂班級跨年段由學生自主選擇課目，重點開設書法、繪畫、合唱、樂器、舞蹈、武術、籃球、寫作、口語、演講等課程，學生參與面廣，興趣濃，學生的個性特長也在各項活動中得以充分發揮。“腹有詩書氣自華”，學校通過國學誦讀活動為學生打開一扇走進經典名著的大門。每學期按年段統一佈置每週誦讀內容，安排早讀10分鐘和課前兩分鐘誦讀時刻，充分利用“省級示範圖書館”的豐富資源，每週安排一節課外閲讀課。利用內容豐富、形式多樣的校園文化牆展示經典名著，利用校門口的電子顯示屏展示經典名句,營造出“洋溢詩韻、充滿書香”的國學誦讀氛圍。孩子們在國學經典文化的薰陶下越來越文雅，校園中，一張張可愛的笑臉隨處可見，一聲聲問好隨處可聞。積極為學生搭建展示才藝的平台，開辦第一年就成功舉辦“六一節”第一屆校園文化藝術節，今年“六一節”第一屆大型校園文化讀書節也完美落幕，精彩紛呈的節目充分展示了學校素質教育的風采。今後，每年都將舉行一屆校園文化藝術節或校園讀書節、每年舉辦一次運動會，成為學校的保留文化。

辦學以來，學校不斷髮展壯大，教育質量迅速提升，形成了良好的校風、教風、學風。學校先後被評為福建省示範圖書館、全國中國小圖書館先進集體、莆田市園林單位、城廂區素質教育先進學校、城廂區文明單位、城廂區平安校園、城廂區示範幼兒園等。朝氣蓬勃的第一實驗國小正昂首闊步，走向輝煌的明天!

二、家庭教育知識

一個孩子從出生到長大成人，他所受到的教育是全方位的、系統的，主要包括家庭教育、學校教育和社會教育。在這個教育體系中，家庭教育的地位最重要。一位哲人曾説過：家庭是孩子的第一所學校，而父母則是孩子的第一任老師。這兩個“第一”有力地説明了家庭教育是“人之初”的教育，也是非常重要的“養成”教育。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋樑，對家庭、對家長有那些要求呢?在這兒，我想和各位家長交流一些看法。

1、 家長要為孩子樹立最好的榜樣。

“言傳身教”是中國幾千年的傳統教育的永恆命題，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個播種者，你播下什麼樣的種子，就會結出什麼樣的果實。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響孩子的思維方式、行為習慣和成長進步。作為家長要時刻牢記孩子的模仿能力很強，而模仿的對象主要是孩子心目中認為的“榜樣”。

例：一個六歲小男孩的父親，最近以來一直很苦惱。因為他覺得自己的孩子很殘忍，有一次他看到孩子用力踢打家裏的小貓，小貓疼得直慘叫。為了制止孩子的“暴力”行為，爸爸狠狠地揍了孩子一頓，告誡他再不能打貓咪了。可是沒過幾天，父親發現孩子又在打小貓，而且打得更厲害。沒辦法，父親只好將貓送給了別人。

在這個案例中，孩子的表現的確讓我們很擔憂，這麼小的孩子就如此行為，等他長大了，會成為一個怎樣的人?後果不堪設想。那麼，到底是哪兒出了問題，讓孩子變成了這樣的呢?事實上，孩子出現這樣的問題，多半是源自對父親行為的模仿。父母有愛動手的習慣，孩子就也很快地表現出這樣的行為特點。當孩子表現出錯誤傾向時，爸爸沒有去尋找孩子出現問題的緣因，而是將孩子痛打一頓以解決問題。孩子因暴力產生的不滿情緒就會儲積下來，它像洪水猛獸，必須找到發泄的途徑，如果不能及時得到正確的疏導，就會造成孩子心靈的扭曲，最終產生過激行為。 “你打我，我打貓”是孩子潛意識中典型的反作用力心態。

所以，家長一定要經常檢點自己的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動來引導和改變孩子，培養孩子良好的品行和習慣。許多家長一邊給孩子講粒粒皆辛苦，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品;一邊給孩子講孔融讓梨，一邊卻爭先恐後地擠車搶坐;一邊讓孩子尊重父母，一邊卻不盡贍養父母的職責和義務;一邊給孩子講好好學習，天天向上的大道理，一邊卻一年也不摸書本，甚至沉溺於撲克麻將桌上;一方面我們怨孩子什麼事只顧自己;另一方面，我們卻又總把最好吃的讓他先吃。……諸如此類矛盾行為，比比皆是。這種矛盾重重，言行不一的家庭教育，讓不明世事的小孩確實感到為難，他們顯得無所適從，或者不聽家長訓誡，甚至與家長頂嘴。説到這裏，我想每個家長是不是應該細細反思一下自己的日常行為，是不是有這許多矛盾之處，是不是應該好好改進呢?家長應該具有什麼樣的形象?

首先要正直。正直，是做為一個“人”最起碼的要求。不管孩子是大是小，家長在處理一些表現一個人人格高低的大小事情時，一定不要忘了旁邊有一雙孩子的眼睛，那也是一台精確的錄像機，你留在那裏的言行要和他的記憶共存。貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心……是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今後和父母產生情感障礙的潛在誘因，同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一--他因為有這樣的父母而感到羞愧，自覺低人一等。

其次要有責任心。責任心，是一個文明人有教養的表現。父母的責任感，孩子不僅可以從家庭生活中感受到，而且還可體味他們在工作中表現的樂觀和上進--這是人讓自己生活更有意義，同時鼓勵周圍人也同樣生氣勃勃的祕訣。您在孩子面前，要像一個頂天立地的人，滿懷希望，關心社會發展，關心人類的明天，將自己應該擔的擔子，穩穩地放在肩上。

再次言行要一致。言行一致，是家長取信於孩子的前提。不要以為孩子小就可以説不負責任的話，尤其不能吹噓自己的歷史，不要為了急於達到某一目的而向孩子許空願。凡對孩子允諾的，一定是自己能做到的，如果一時做不到，也要給孩子解釋清楚。

當然，我們家長還要有孝順、惜時、自信、有耐心、有愛心、有同情心等等。只要你們塑造好自己的形象，做好“啟蒙教師”，孩子會把依賴和愛，雙手捧給你們!

2、對待孩子多積極引導，少訓斥打罵

在座的家長聽過“大禹治水”的故事嗎?傳説，大禹的父親鯀花了9年時間治水，沒有把洪水治服。因為他是水來土掩，造堤築壩，採取的是“堵”的辦法。結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。而大禹總結經驗，採用了疏導的方法，開渠排水，疏通河道，使滔天洪水“決九川，距四海”，把洪水引到大海中去，結果治服了洪水。同樣，當孩子表現出錯誤傾向時，家長應該着重去尋找問題產生的根源，並能像大禹治水那樣，從源頭上給予“疏導”和正確的引導，使孩子心悦誠服地接受我們的指導，改正自己的錯誤。

比如有的家長在發現孩子撒謊之後，常常忍不住火冒三丈，不假思索地把孩子教訓一頓，甚至採取“暴風驟雨”般的責罰，但卻忽略了具體的分析和指導。這樣雖然有可能使孩子因為怕謊言被拆穿後被打而有所收斂，但沒有解決根本的問題。如果時間長了，孩子覺得“反正是要捱打捱罵的，説什麼都一樣”，那就更加談不上什麼效果了。

例： 李木7歲，上國小一年級。因為他住的地方離學校非常近，媽媽在接送他上下學一段時間後，就讓他自己走了。剛開始的時候，媽媽認為還不錯，李木自己上下學，回家之後就先寫作業。但隨着時間的推移，媽媽發現李木開始撒謊了。如果老師留了三項作業，他回家只説留了一項。多出來的時間，他就是不停地玩，老師發現他總不按時完成作業，就告訴了李木的媽媽。李木的媽媽非常生氣，狠狠訓斥了孩子。但李木並沒有改正這一錯誤，為了有更多的時間在外邊玩，他依舊編造謊言。李木的爸爸為此打了他好幾次，但李木就是改不了這個壞習慣，而且乾脆所有作業都不做了。

這種情況其實在家庭中經常出現，我們家長自我反思一下，有沒有犯過這種錯誤?兒童個性的形成是一個循序漸進的過程，操之過急恐怕沒什麼用處。對待李木不喜歡寫作業的行為，我們還應該認真地聽一聽他的想法。給他傾訴的機會，他就很可能會説出一些我們不瞭解的理由。所以發現孩子撒謊時，家長注意不要輕易地發火，也暫時不要對孩子的所作所為進行評價，不能因為一次偶然的事件給孩子扣上“愛撒謊”的帽子，先儘可能地讓孩子把事情講得詳細些，當了解了事實的真相、瞭解了孩子心中的真實想法，再有針對性地進行教育。

例：讀四年級的趙萌看到別的同學總買零食，很羨慕，就把媽媽拿給她買作業本的錢去買零食。媽媽從趙萌的書包裏發現了一些糖紙，就問孩子是怎麼回事?趙萌就騙媽媽説是她在學校表現好，老師獎勵糖果。媽媽找機會問趙萌的同學，同學説：老師對錶現好的同學會獎勵小紅花，如果夠了一定數目的小紅花，就可以換鉛筆或橡皮，從來就沒獎勵過吃的東西。趙萌的媽媽頓時明白，是趙萌撒謊騙她了。但是趙萌的媽媽並沒有當面斥責、打罵，而是寫了一封信給趙萌，告訴她：媽媽相信你不是有意騙家長，有什麼事情要學會和父母溝通，當自己有了羨慕別人能買零食的想法，告訴父母，聽聽他們的意見，信的結尾説 “我相信這是你的第一次也是最後一次”。結果，趙萌很誠懇地向媽媽認了錯，從此以後，再也沒有發生這種事情了。

因此，當孩子出現不當行為時，家長首先要和孩子溝通，要注意加強對孩子的指導，對具體問題進行具體的分析，站在孩子的角度上，給孩子指出一個努力的方向和改正的方法。即使你的孩子有幾門功課不及格，請不要發怒，也不要憂慮，應平心靜氣與孩子一起探查某些科目成績欠佳的原因，父母可以向孩子提出一些問題，例如，“你能否解釋某一科目成績低落的原因”?“是否經常完成老師佈置的作業”?等等。在追查原因的過程中，父母要態度和藹，使孩子敢説真話，不作搪塞性回答。

3、對待孩子多科學表揚,少盲目誇獎

不論是成人還是孩子，沒有人不喜歡聽好話，不喜歡受到誇獎。今天到來的很多家長都具有較高的文化素質和修養,也曾嘗試通過表揚的方式讓孩子養成社會所期望的良好的行為習慣。然而，在具體的家庭教育實踐中，有些家長反應：我表揚了孩子,他怎麼還不進步?甚至會適得其反。這是為什麼呢?是因為他們運用表揚的方式不同。那麼，應該如何表揚孩子呢?

首先要把握表揚的科學性，要適度，有針對性。 表揚孩子對孩子的成長有積極的作用勿庸置疑，但是表揚孩子不能沒有原則、不講科學。不恰當的表揚不僅教育效果會大打折扣，不能激勵孩子，相反會挫傷孩子。

例：一位媽媽，有一個12歲的兒子，兒子班上搞了一次手工比賽，要從眾多的作品中評選出一、二、三等獎，名額有12個。回到家，兒子沮喪地拿出自己的作品。她一看，呦，挺漂亮的的小紙盒，只是上面的圖案不夠美觀呢!她不假思索地説：“兒子，你做得真棒!”可還沒等她説完，兒子就像機關槍似的向她開了火：“你又隨便肯定，你還以為我是六七歲的時候，值不值你就誇我。告訴你，我這個作品，是最沒有創意的，我知道你在鼓勵我，怕我傷心。可你知道嗎?你的鼓勵實際是對我的污辱，你每次這樣，我都挺難受的。明明知道自己確實不如別人時，卻偏偏被表揚，我會感到很沒面子!”媽媽一聽，驚訝地看着兒子，説不出話來。

運用表揚教育、激勵孩子不是簡單的只有美好的語言就能達到良好的效果的，表揚的方式要得當，要具體明確，比如，這位媽媽可以説：“這個盒子做工很精細，圖案內容也很有自己的創意，如果顏色調好那肯定很美。”這樣孩子就會覺得媽媽的表揚是發自內心的，才會肯定自己這點真的表現不錯。表揚的目的是增加所期望的行為，所以要讓孩子知道究竟哪一種行為受到了表揚，表揚越具體明確，孩子就越容易理解和接受。當孩子起牀後收拾好牀鋪，然後去刷牙洗臉，你表揚説：“你做得很好。”孩子不清楚自己的什麼舉動得到了媽媽的誇獎，如果換一種方式可能就好些：“你起牀後把牀和收拾得很整齊，真是太好了。”

其次要講究表揚的藝術性，要適時，有驚喜性。好孩子是誇出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子誇好，還得做到以孩子為本，講究誇的藝術。誇孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發展。

比如，如果你誇獎一位司機車開得很好，他不一定會感到高興，因為這種話他聽得太多了。而如果誇獎他高爾夫球打得好，他可能會感到非常高興。為什麼?就是因為意外!心理學研究認為，這是一種“自我擴大”的喜悦，因此很容易使人產生自信，也就是説，父母和老師在誇獎孩子的時候，應該特別注意發現他自己沒有感覺到的優點，這樣更能提高他的自信心，使他的內心世界產生推動力，這樣他在各方面都能取得優異的成績。

例：一位四年級的學生數學成績幾乎都是滿分，但語文學習卻很一般，以為他總覺得自己作文寫不來。一次，老師吩咐寫一篇“我最尊敬的一個人”，他寫了自己的爸爸，雖然文采一般，但內容很真實。他媽媽看了，非常高興地誇獎到：“孩子，謝謝你對爸爸的評價這麼高，我替爸爸謝謝你。你能把你心裏想的這麼真實地寫出來，可見你平時觀察很細膩，這可是寫好作文的一大祕密。你還用了成語，原來你積累了這麼多好詞啊。”孩子聽了，非常高興，從次以後，寫每篇作文他都認真思考，而且有意識地去積累一些好詞好句。漸漸地，他的作文經常被老師當作範文與同學們交流。

所以各位家長，誇孩子要做到不管在什麼情況下，都要仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，並理解他們的思想活動，然後，再對應該肯定的言行進行充分的表揚。在你不斷的表揚聲中，孩子的行為將發生奇蹟般的變化，積極的表現會越來越多，消極的行為隨之減少。如果將表揚和獎勵結合起來，就能使教育效果更佳。獎勵，以精神獎勵為主，但適當的物質獎勵也必不可少。比如孩子嚮往已久的一本書或一雙鞋，還是某個玩具，雖然，給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的，但對孩子來説，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。

4、對待孩子多培養能力，少事事代辦

現代的家庭基本上是獨生子女家庭，不少家長對孩子百依百順，甚至出現完全“包辦代替”的情形：孩子已經會自己吃飯了，父母還要一口一口地像填鴨似地喂;孩子會走路了，家長非要抱在懷裏不可;孩子會自己拿東西了，還要家長一件一件地遞到他們的手裏;孩子會自己洗手、洗臉，還是家長給他們打好水，代替他們洗;孩子會自己穿衣服了，不讓他們自己動手穿，伸着胳膊伸着腿由父母為他們穿;孩子寫作業，家長要替他們削鉛筆、灌墨水、用橡皮擦寫錯的字;寫完作業，不要孩子自己收拾書包，還要家長替他們收拾;孩子自己會洗紅領巾、手絹、襪子，家長不讓他們洗，由家長代勞……一切事全都由家長給“承包”了。孩子們都變成了“衣來伸手，飯來張口”的小公主、小皇帝。你們是否想過，你們把孩子的事情全都包辦代替，就等於把孩子的手、腳、腦都給束縛起來，他們將什麼事都不會做。孩子總要長大，總要離開父母，進入社會，獨立生活，若不具備生活自理的能力，不僅會給他們的生活帶來許多的不便，還會影響他們的學習或工作，甚至斷送他們的錦繡前程。

例子：從前，有一位小少爺，從小就特別聰明伶俐，喜歡讀書，還能寫一手好文章。有一年，縣裏舉行童子考試，望子成龍心切的父親，決定讓孩子去應試。小少爺滿懷信心地去了。考完回來，小少爺非常得意，似乎考中秀才是十拿九穩的。可出榜那天，他的名字卻榜上無名。父親不相信，找主考官查閲卷子，結果那捲子上面字跡時隱時現，模模糊糊，誰也看不清楚，主考官無法給小少爺的考卷判分。經查問，小少爺道出了原委：平時，在家做文章，每次都由書童磨墨，這次考試，沒人替他磨墨，而他自己又不會，沒辦法，只好用毛筆在硯台上蘸點兒水寫字，所以寫得太淡了……

這雖然是一則笑話，卻很引人深思。在孩子的成長過程中，家長要嚴格培養孩子基本的生活自理能力，免得你的孩子在關鍵時刻也遭受“小少爺”那樣的挫折。很多事情我們都應該放手讓孩子自己去做。孩子無論做什麼事都是從不會到會，然後到熟練，只要經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，孩子畢竟是孩子，當孩子做事情時，哪怕做錯，也要堅持，一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止。當孩子提出問題時，家長不要馬上給予答案，可引導孩子查閲工具書或資料尋找答案，和孩子一起查找資料等方法，也可以引導孩子通過自己的親身實踐觀察解決。

例：一個孩子非常喜歡冬天的雪，每逢雪天就和小朋友在室外打雪仗、堆雪人。忽然有一天他問他的爸爸雪花是什麼樣子的?他爸爸説：你喜歡雪，怎麼不知道它是什麼樣的呢?你自己觀察吧!終於等到了雪天，他在外面站了很長時間，用手不斷地接雪花仔細觀察。觀察後他非常興奮地告訴父母，雪花是由五個花瓣組成的……由此還寫了一片日記，受到老師的表揚。

這是一個聰明的爸爸，他這樣做既可激發孩子在學習上的探究心理，又培養了孩子獨立思考，獨立解決問題的能力，同時也教給了孩子學習方法，使他終身受益。家長平時要有意識地交給孩子一些任務，鍛鍊孩子獨立做事的能力，做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。讓孩子學會獨立思考問題、解決問題，時間長了孩子就會學會獨立處理各種問題了。

5、家長要多花時間陪孩子

有專家專門對學生進行過調查，結果是：與父母在一起時間多的孩子，在學業成績、能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優於與父母在一起時間少的孩子。但是目前我們的學生家長常給孩子金錢很大方，給孩子時間卻很吝嗇。總是訴苦：我要上班，天不亮就出去，半夜才回來，很累，回來哪有力氣陪孩子?我生意剛擴大，一天到晚要應酬，哪有精力管孩子?。家長們，你們在説沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦勞作到底是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，應當多掙些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，錢再多，也買不到孩子的未來。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

例：有一個男孩兒纏着父親陪他到小區的花園裏玩。父親卻説：“我太累了，沒有時間玩。”男孩兒失望地問：“你一天能掙多少錢?”“30元。”父親回答。一個月後的又一個週六早上，男孩兒走到正要離家的父親面前説：“爸爸，我‘買’你一天行嗎?”父親有點兒丈二的和尚——摸不着頭腦。只見兒子從衣袋裏掏出兩張紙幣塞到父親的手裏：“我攢夠30元錢了，今天你就陪我吧!”原來，他沒有上繳一個月的學校伙食費，這樣省下了40元錢。這件事使這位父親深有感觸，事後他感歎道：“孩子的童年只有一次，為了賺錢而犧牲孩子寶貴的童年歡樂，真是太不划算了。”

是啊，孩子的童年只有一次，抽時間和孩子們在一起，不僅是一種方法，更是一種關愛。孩子需要關愛，需要溝通，可是，很多父母卻做不到這些。

例：有這麼一對年輕夫婦，總是埋怨自己的孩子笨，腦子慢，還懷疑孩子的心理不正常，為此帶着孩子去請教一位專家。這位專家和孩子交談後，給孩子的父親開了這樣一個家教偏方：一張笑臉，兩句鼓勵，三份野餐，須在草地、河邊、陽光照耀下全家一起食用。原來這位專家同那個十歲的男孩兒交談後，發現孩子的頭腦清晰，反應靈敏。孩子向專家吐露：“我每天的生活很枯燥、乏味，早上吃完飯就上學，放學回家吃完飯寫作業，然後睡覺。星期六還得去補習學校上課，有空還要練習吹黑管。好不容易爸媽説帶我出去玩一天，爸爸又説有事。我現在就想玩。”根據孩子的訴説，專家得出結論：孩子一切正常，不正常的反倒是他的父母，於是開出了上述的家教偏方。

其實孩子願意讓我們陪的就是國小這個階段了，到了國中以後，也許我們想陪，他們都不願意了，所以我們要珍惜和孩子在一起的時間，要創造和孩子在一起的機會。早點回家和孩子聊聊學校的新鮮事，看看孩子的作業，和孩子一起讀讀書。我校開展國學誦讀活動，引領學生走進經典賞讀名著，我希望你們在家也能夠和孩子共享“經典時刻。”以後我們學校將評選“書香家庭”，希望了你為了孩子，一起努力。願父母騰出更多的時間陪伴孩子，親身經歷孩子每一步成長，因為我們的孩子只在我們生命中來過一次，不要給自己和孩子留下遺憾。

各位家長，孩子是您的，也是我們學校的，為了孩子們更好的明天，我們全校教師定會盡心盡力地去培養學生。為人父母者，一定要摒棄那種“吃穿靠家長，教育、學習靠老師”的陳腐觀念，增強家庭教育的意識，抽出更多的時間和精力關注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對孩子多教育、多鼓勵，自覺地擔負起對孩子從小進行素質教育的重任。為了我們共同的心願，也真誠地希望大家今後能一如既往地支持學校工作，繼續關心和配合學校，對學校的工作多提寶貴的意見，加強聯繫，共同努力，讓我們攜手共創第一實驗國小美好的明天!最後，對大家的到來再次表示衷心的感謝!

在國小家長會校長講話 篇11

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好!請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!

今天很高興能在這裏和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長曆程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。接下來，我代表學校向各位家長簡要彙報學校一年來的工作，並一起探討幾個需要共同努力的問題。

一年以來，我們取得了一些成績，現簡要總結如下：

今年，學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持“德育為首，培養習慣，發展個性，奠基未來”的辦學理念，以科學發展觀為指導，強化愛生意識、質量意識、服務意識，全校教職工端正教育思想，共同努力，以飽滿的工作熱情，投入到學校的建設和發展中，在工作上不斷追求高質量、高水平，穩中求發展，即重視學生的發展，更重視教師綜合素質的提升。學校採取“走出去，請進來”的方式，加強教師師德學習和教育理論學習，“走出去”即學校分批組織教師參加全國省市區各級教學研究活動及到省外學習觀摩名師課堂教學的風采，聆聽專家教育講座，使老師們掌握最新的教學理念、教學方法和手段;“走進來”即聘請特級教師作為我校教學的長期顧問，指導教師備課、上課，組織教師聽課、評課、研究、反思、總結，從而不斷提升了教師的專業水平和綜合素質，提高了學校的教育教學質量。

學校特別強調學生“快樂學習，全面發展”，老師們不僅注重學生學業成績的提高，更注重學生綜合素質的提高，通過定期開展豐富多彩、健康有益的校園活動，比如：開展“三個一”活動，即每月一個主題活動，每月參加一項體育鍛煉，每天保證一小時的體育鍛煉時間;每週一次的大課間活動和合唱、舞蹈、葫蘆絲等興趣小組活動，每年4月的讀書節活動、5月的藝術節才藝展示、6月的慶“六一”活動、9月的科技月系列活動(科幻繪畫、科技製作、科普知識競賽、演講……)、10月慶“國慶”活動、12月的快樂體育周等活動，這些活動的開展豐富了學生的生活，培養了學生的興趣愛好，開發了學生的智力，激發了學生的熱情，提高了學生的成績，發揮了個性特長，突出了校園特色。經過全體教師的共同努力，學校各方面都取得了較好的成績。學校被評為：省科技活動周“科學在我身邊”“優秀組織獎”，區辦事處“消防安全”工作先進集體、區“頌歌獻給黨”中國小生藝術節合唱比賽二等獎;區中國小生乒乓球比賽第六名、游泳比賽第五名;區中國小生田徑運動會第七名和“體育道德風尚獎”，特別值得一提的是：我校參加的““規劃課題研究取得較好成績，由孫玉波老師負責的《雲南省中國小“校運會“改革實驗研究》的課題研究中，結題報告榮獲省教科院一等獎;由盧晗老師負責的《昆明市國小經典誦讀》活動評比中，榮獲優秀組織獎;10餘人次撰寫的論文獲全國、省、市、區獎。這些成績的取得與全體家長對學校工作給予大力支持是分不開的，為此我再一次對多年來關心支持學校工作的各位家長表示誠摯的謝意!

家長朋友們，我想，您們每次到校，談及最多的是就是如何學會做人、學會學習、學會感恩以及如何培養良好習慣等等，下面我們談談需要共同努力的問題。

第一，怎樣愛孩子。

孩子的成長離不開愛，成功的教育源於愛。我想，如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎?回答是肯定的。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢?問題就複雜得多了。愛孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經這樣説：“愛孩子是連母雞都能做的事，但怎樣愛孩子，這就是人與動物的區別。”種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合症，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿，不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例：有的家長只關心孩子吃喝，從不過問孩子的學業;。還有的家長從不管孩子的家庭作業，孩子不做作業，成績非常差，老師多次將情況向家長反映，回答是：“我沒時間管”、“我管不了”、“你要我怎麼辦”等等，更有甚者，我們的老師用課餘時間給孩子補課，耽誤了接孩子的時間，意見也很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括我也十分憤怒。不知道有這樣情況的家長是否在場，我奉勸具有樣情況的家長，你這樣教育孩子，對孩子的成長是十分危險的。我們也有的家長把對孩子的受變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待，混合雙打。這樣會有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的，災難性的。20xx年夏天發生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教育局的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，才會收到良好的效果。

第二，怎樣配合學校和老師。

首先，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。

其次，希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三，不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態。平時經常和班主任保持聯繫，配合好學校，做好德育教育工作。

第四，要關心孩子的學業成長，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

一些家長把孩子送到學校就説“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

那麼，家長與教師的協調主要做些什麼呢?

首先向老師瞭解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只瞭解分數，在班裏排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面瞭解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什麼困難，孩子是否合羣，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。

關於教育教學的話題是紛繁複雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯繫、多溝通、多交流。如果各位家長有什麼好的建議和意見，請投到大門內的“校長信箱”內，或在每月最後一週週二上午“校長開放日”到校，或直接撥打電話告訴我們。

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意!

在國小家長會校長講話 篇12

首先，我代表學校，對大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會和大家對學校工作的理解與支持，表示誠摯的感謝和最熱烈的歡迎。

我們千渭國中是災後重建校，在區委、區政府和教育體育局的正確領導下，經過領導班子和全體教職員工共同努力，學校不斷髮展，各項設施不斷完善，正逐步發展成為陳倉區知名的初級中學，受到上級領導和社會各界的信任和讚譽!這些成績的背後，離不開各位學生家長的信任、理解和支持!在這裏再次向各位家長表示感謝!

我們召開本次家長會的目的是：進一步加強學校和家長的聯繫，使家長能積極配合學校作好學生的教育工作，解決一些學校單方面解決不好的問題，真正的實現優勢互補，促進學生在德、智、體等各方面健康、健全地發展。

下面我就學校在前半學期所做的工作向各位家長作以彙報：

一、 學校工作

1、教育教學工作

開學前，學校班子多次召開專題會議，研究佈置開學前的各項準備工作。教職工提前到校，加強師德、紀律教育，進行集體備課，清理校園衞生，檢查校園安全隱患，確保開學順利進行。開學後，我們以校會、升旗儀式、表彰會、班會、學生幹部會等形式為載體，對學生進行深入細緻的宣傳教育，使學生及時轉入緊張有序的學習狀態，轉變了班風，促進了學風，營造了樂學上進、創優爭先的濃厚學習氛圍。通過第一次月考和這次期會考試，學生各科的學習成績進步明顯，有的科目成績明顯優於上下城關。

2、紮實開展德育常規工作。

德育工作是學校管理的一項重要內容，學校確立了“學生為本”、“發展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，並融會貫通於學校的各項課程中去，遵循教育和學生成長的規律，營造良好的人文環境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特徵，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。

在管理方面注重三個環節和三個到位。三個環節是：計劃管理抓常抓新、形成特色;過程管理抓活抓細、注重養成;效果管理抓點抓面、發展個性。三個到位是：綜合治理責任到位、師生互動和諧到位、常規管理措施到位。

3、加強校園文化建設

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

第一、主題鮮明，形式多樣的主題班會：“雷鋒在我心中”、“感恩教育”、“愛國教育”、“做一個有道德的人”、“節水在我心中，共建和諧校園”等，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

第二、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。 第三、開展各種課內外活動，搭建個性發展平台。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平台。如“創建安全文明校園”、 “珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節約從我做起”、等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野; “學雷鋒做一個有道德的人徵文”、“校園藝體2+1活動”、 “清明節手抄報”、“書畫展”、“第九套廣播體操比賽”等課外活動，為學生提供表現舞台，展現了學生的個性特長; “消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內外活動,進一步淨化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展。

4、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全各種安全制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。對公寓堅持夜查制度，確保學生住宿安全。

5、進一步完善了學校內部設施

本學期，學校安裝了90台計算機，組建了兩個微機室，保證兩個班級同時上課，完善了物理、生物、化學實驗室，為實驗課教學創造了更有利的條件，並且美術室、舞蹈室、圖書室等都在籌建當中。我校一定用最優質的教育資源，良好的辦學條件，優美的教學環境，服務於廣大師生。

6、大力開展綠化、美化校園環境

我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，對校園進行了佈局調整，教學區、生活區、運動區完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;綠化了整個校園，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。

1、課堂教學改革勢在必行，打造高效課堂，已經成為學校健康持續發展的必由之路。大家都知道，近年來湧現出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學等，這些學校成為成功名校，肯定有文化積澱比較濃厚，師資力量比較好，教育教學傳統優良等因素，但無不有顯明的課堂改革特色。因此我們區教育體育局經過充分調研，充分地借鑑縣內外課堂教學改革的成功經驗，結合我區實際，決定在全區開展大規模的課堂達標改進行動。為了落實好本次課堂改進行動，召開了全區教學與課程工作會議，聘請專家進培訓，並召開了全區課堂改進動員大會。目的在於全面鋪開，紮實推進，力求實效。

2、尊敬的各位家長，學校與家庭在根本目標上是完全一致的。大家的孩子，我們的學生，家長望子成龍望女成鳳的迫切願望，與學校、老師的願望高度一致，希望各位家長積極配合學校，做好學生的管理和教育工作。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師最大的成功。

尊敬的各位家長：

我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生的美好未來共同努力。

祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業順利!

再次感謝各位家長的光臨!

在國小家長會校長講話 篇13

各位家長：

下午好!今天，我們聚在一起，共同商討教育孩子的大計。我代表學校及全體教職工，對各位的到來表示最熱烈的歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。

首先，我將簡單介紹一下學校的基本情況：**學校現有23個教學班，在校學生1429多人，教職工90人， 80%的教師達到本科學歷，65%的教師具有中、高級職稱。近幾年來，在各級領導的親切關懷和正確領導下，特別是各位家長的熱心幫助支持下，學校新一屆領導班子帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發揚“團結實幹、爭創一流”的拼搏精神，秉承“説到不如做到，要做就做最好”的工作理念。在學校教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力，教育教學質量名列前茅。20xx年我校的**同學以全縣總分第一的成績考入一中，20xx年會考我校升入一中的學生35人，進入全縣會考前8名。20xx年上學期，國小六年級語文數學畢業考試抽測綜合評估獲全縣第五名。以上成績的取得，均得到了學生家長及社會各界的一致好評。

人們常説：百年大計，教育為本。應該説凡是重視教育的國家，經濟發展的速度就比較快。如日本、新加坡等，……。世界上的億萬富翁，也都是知識型人才，知識能創造財富，是一個不變的真理。可見，教育和知識是多麼重要，因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女儘可能的多掌握現代科技知識，成為一個對社會、對國家有用的人 。

要把學生教育好，需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。

作為校方，我們從學校的實際出發，確立了走“抓內涵促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高學生素質、培養創新人才為重點，以加強學生詩文素質、信息技術和英語知識的培養為突破點，把學校辦成**縣一流的學校。並根據我們的辦學宗旨開展瞭如下工作。

一、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。

教師樹立良好的職業道德是做好教育教學工作的前提條件。教師有敬業、愛崗、奉獻的精神，才能珍惜自己所幹的事業，把精力與心血全部用於教育，用於熱心培育自己的學生身上。因而，我校從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，強化師德規範。師德的核心問題是愛。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業道德建設。我們組織教師認真貫徹落實教育局《關於師德行風建設的十條禁令》，堅持不懈的開展《創人民滿意學校，做人民滿意教師》的活動，認真開展了師德建設方面的課題研究，不斷提高教師思想素質，大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，促進學生“

其師而信其道”，變厭學為樂學、好學。學校每學期都組織教師認真開展査找自身在師德方面存在的問題，制定具體的整改措施，明確努力的方向，重點解決體罰、變相體罰學生、亂收費等社會反映強烈的熱點問題。每學期都組織教師觀看教師職業道德錄像，評選師德標兵，開展向優秀教師學習的活動，並組織師德報告會、演講會，對教師正面引導。通過發放家長問卷、社會調查、教師評議等多種形式，督促教師自覺按師德標準嚴格要求自己，自覺遵紀守法，為人師表。教育教師愛崗敬業，忠於職守，自覺樹立起教師的良好形象。

二、突出教學中心，提高教學質量

學校教育以教學為中心，教學以提高質量為中心，提高質量以課堂教學為中心，這是顛撲不破的真理。在課堂教學方面我們紮紮實實的開展“課堂教學達標與優化系列活動”，從備課到説課，從作課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不苟的幹。在課堂教學中，我們特別強調發揚教學民主的重要性，重視發揮學生的主體作用，調動每一個學生的積極性，提高課堂效率。

三、實行科學管理，提高辦學水平

科學規範的管理是我們質量興校的保證。在管理中我們主要運用了民主管理和制度管理。集思廣益， 羣策羣力的民主管理和覆蓋了教育教學各個方面的制度管理，提高了我們的辦學水平

接下來，我們還要和家長探討一些具體事情

1、學生安全教育要警鐘長鳴，孩子是你們家長的希望，也是我們學校的希望，更是我們國家和民族的希望。因此學生安全教育要警鐘長鳴，要求家長經常對孩子進行交通安全教育、消防安全教育，要教導孩子不下河洗澡、不單獨外出，即使是玩耍也要注意安全。

2、有關亞洲教育網，建議有條件的家庭都要開通，特別是留守兒童和寄宿生家庭(方便家長與老師間的溝通，進一步規範學生行為，防止學生不誠實，家長更好的瞭解學校政策和辦校理念，家長能及時瞭解孩子上學和回家的情況，家長及時準確的瞭解孩子在校表現和學習成績，上網能查閲很多學習資料掌握更多更好的學習方法);

3、要配合學校對孩子進行教育，在家要督促與檢查孩子的學習、要教育孩子遵紀守法、養成文明習慣、學會感恩、防止學校教育與家庭教育脱軌。

4、家長要加大對孩子的培養，多給孩子買點書，擴大孩子的知識層面，有條件的還要針對自家孩子的興趣愛好，爭取學一兩項特長，以便孩子今後更好的適應社會。

最後，我將針對家校聯繫卡上的家長提出的一些具體問題做回覆。

1、有的家長反映，學生有時吃不到飯。應該説，學校裏一般不會出現這種現象，當然，疏漏的現象也可能有，但只要學生及時反映，學校一定會及時解決學生沒有吃到飯的問題，確實沒有飯了，也會想其它辦法解決。

2、有的家長反映學校要搞好廁所衞生，這個建議很好，學校正根據大家的建議解決這個問題，新修沖水式廁所。

總之，學校的工作需要家長的支持，老師的工作需要家長的理解。希望家校雙方聯手，讓我們的孩子健康成長。謝謝!

在國小家長會校長講話 篇14

各位家長：

大家晚上好!

你們好!對於你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們七年級教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學生家長。

我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎?我看未必，經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，幹再大的事業又有什麼意義呢?，幹工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!所以説，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者説是優秀家長。

古語説得好：子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。

今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找藉口説忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學校犯過錯被學校的老師傳喚到學校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味着，自己的孩子在學校犯了錯了，我今天在這裏給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批鬥會。而是加強學校與家庭聯繫的紐帶，或平台。目的就是通過家長會，使家長們更好的瞭解學校的辦學方針，更好的瞭解教師的教學情況，更好地瞭解孩子在學校的表現;同時也使老師們能進一步瞭解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的瞭解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結合點。大家理解了家長會的目的，以後孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。

開學二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中國小120名校長、主任參加的的現場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹着老師忙碌的身影，目睹着她們身體難受卻仍能在學生面前展露笑容，目睹着他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講台的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的瞭解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟着這樣的好老師而感到自豪。

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳着一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交税。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。

當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭紮在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看着學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少能按時下班。給學生補課的、看着寫作業的天天都有。當老師拖着疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數，看看同學的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎麼比當年大學聯考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學生在班裏僅佔幾十分之一，但是對於每個家庭來講就是這個家的全部。

當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受着其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。

正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術後，第十二天，沒等身體完全康復，就回學校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持着每天要備好課、上好課，批閲作業。

老師擔心學生的安全。每天下課，教學樓的走廊裏三步一崗，五步一哨。就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎麼樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。

老師怕學生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。

老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優異的成績通過。

當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來説卻很為難。七年級的這幾位教師，都有孩子在不同的學校上學，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。

儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但於村中學的老師依然快樂的工作、生活着。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大後的成功。

各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷着對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

其次，我説説日常怎樣管理我們的孩子。

首先，你們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開始上課。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裏出發合適呢?不要太早。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。中午放學是11：40，算算什麼時候應該回家，沒有及時回家，就要孩子説明理由。傍晚，學生幾點該回家?

回家後，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業?做到幾點?有沒有什麼反常行為?有，就要及時與科任老師和班主任聯繫。

還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電腦、手機的管理態度。我説一下這幾種東西對學生的影響：

1、電視扼殺了孩子的閲讀能力和獨立思考能力

電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態的方式呈現，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業化和不受制約的我國電視節目，光怪陸離無所不有，先別説有些節目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發他對眼前收看的內容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升。看電視和平面閲讀的最大不同在於：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結果是遏制了收看者的想像空間。不像閲讀，可以激發人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對於孩子的學習與成長十分重要。

我的意思並不是説不讓孩子看電視，而是家長必須付出一些時間和心思，幫孩子選擇一些適合的節目，然後一同觀看，並針對節目內容展開討論。在這同時，更要花些時間和孩子一同閲讀。如果你説：“我沒時間啊!”那麼，是不是允許我也説一句：那你幹嘛要擁有“父母”這個神聖的身份?

2、電腦遊戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間

和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩遊戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學習。但是“電玩”的“玩”，只能説是消遣，而玩的後果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學習。

請別告訴我説：“在電玩中攻克一道道難關，可以提高機智，訓練膽識啊!”拜託!這是電玩開發商的廣告詞，不該由家長來説。

另一種説法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發嚴重。由於前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，於是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家採用電玩來訓練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰場上不問是非黑白展開殺戮。

不過，我的意思也不是讓孩子脱離現實，目前電玩風氣瀰漫，各種遊戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然後迅速地將興趣引向窺探大自然的奧祕或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動，這樣就不必再擔心陷入電玩世界了。

3、電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害

電腦有和遊戲機有一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網絡聊天的孩子越來越多。

由於電腦遊戲的步調很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應，於是玩電腦遊戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應。這個結果和遊戲機相同，不必再説。而電腦上的網絡聊天，糟糕後果並不亞於電腦遊戲。因為不是面對面，也因為聊天的人並不一定認識，音頻聊天可以胡説八道，文字聊天則除了胡説八道以外，還因為技術上的問題，鍵盤打字斷斷續續，匆忙之間也不計較文句結構。結果是語文水平越來越低落、心理素質越來越差、學習興趣越來越淡薄。

4、手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在幹什麼。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。或者説：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學習環境，讓他可以專心學習嗎?給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學習?還讓他的朋友無時無刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關注手機，接受和發短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進一步，他可以上網，瀏覽不健康視頻或圖像。不説了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的藉口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學校，讓校長、班主任老師替你轉達。

二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。

我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。

第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起着十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。

第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕着我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。

孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱着過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。

三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長説他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，幹工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。

因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。

今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比説教打罵要強一百倍。

五、努力成為一名智慧型的父母

“生活在批評、指責中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭鬥不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡。”

有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以温馨、和諧、平等的家庭環境。

學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裏教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。

還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友説：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。

澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來着想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直麪人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化粧品、首飾等。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。

你的孩子從幼兒園到國小、國中、高中、大學---，換了那麼多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!

父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裏，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇15

各位家長：

下午好!

首先、我代表全校師生歡迎各位在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子能有一個更好的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解我們學校，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長配合學校，做好一些工作，使學校、家庭形成教育合力，社會營造良好的環境與氛圍，孩子的健康發展才有保證。我們之間的溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個心靈的橋樑，為了孩子的前途，我們家校要共同合作，共同努力。讓你的孩子學得更好，能力更強，取得更好的成績!

隨着社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性、責任性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重視成績，輕視做人;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區。家長教育不到位，學校教育就很被動。下面我結合教育的觀點和家長的責任談幾點自己的看法：

1、我們不感謝你來，因為學校這條路是你們應該常走的我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但並不是日理萬機;你孩子在這裏讀書，你屈尊來一次也是應該的，你們來學校全是為了你們的孩子，不是為了我們。來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大，你永遠給孩子帶來的是自尊心的傷害。(家長來校的態度)

2、孩子不是老師的，是你們的對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你們在盡家長的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今後的道路鋪得好一些，讓孩子走的順一些。但每次開家長會或請家長來校協助工作，我們都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講台上恨鐵不成鋼地説着某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了。總是指着你們説應該怎麼管好孩子，你們心裏難過，老師心裏也不好受，是不是你們應該主動和老師交流一下你們在教育孩子過程的困難和遇到的問題。

3、學習好壞，你們責任最大

你們的孩子學習成績好，你們不用感謝我們;你們的孩子學習成績差，你門也不用埋怨我門。

學習成績好，自然有她好的原因，一般來説，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長的功勞。

學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長、老師沒管理好。

同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來説，這是正常的，好的差的都是隻是班裏的一部分;對你們來説，這個好的或者差的就是你家庭的全部。

4、教師只能給出自己的教育建議

教師只是一種職業，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。 其實你想想自己對工作的態度，處事的態度，也就對我們多了點寬容;或者你想想自己對工作的態度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。

所以對我今天説的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育在座的各位。有關孩子的教育，你也可能比我更專業，更花費心思。所以，你自己完全可以憑你的意願去做。

5、父母的自身行為，才最關鍵

家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什麼用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視;

如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。 你天天在孩子寫作業的時候看電視，玩電腦，玩手機，孩子在家裏寫作業估計也沒多少心思，或者他心裏也會不平衡，為什麼大人就可以，偏偏我不可以?

6、請主動與我多交流

我剛才説的都是心裏話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們説不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。

大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。説真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。

綜上所説，我真誠地希望，我們只有多溝通、多理解、多支持，多引導，我們的工作才能更順利開展，學生才能更健康的發展!

藉此機會，向各位家長提一些建議：

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。(甚至抽出一點時間陪着孩子做作業)

2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，家長要做到心平氣和。

3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

4、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。

特別是交通安全方面的教育。如果説質量是學校的生命，那麼安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們每週一晨會是專門的安全主題教育，從食品安 全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會交往安全(不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠路學生不要一個人上下學等)和心理安全等各 方面進行教育。

5、配合學校的各項工作。

(1)對於學校的規章制度，家長要督促學生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽講，作業及時完成，不帶不準帶的東西，按時作息等，那麼家長就要耐心陪孩子做到。

(2)準時履行學校和老師的邀請，配合學校做好家長應該做的事情。 (3)多和老師、學校溝通，瞭解學生的學習及在校、在家的表現。

總之，我們將期待我們之間，在以後的學校管理和教學工作中，能有更多的交流、溝通、理解，讓每一個學生創造更大的成功!最後祝各位家長閤家歡樂、萬事如意!

在國小家長會校長講話 篇16

尊敬的各位家長：你們好!

首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期會考試後召開全校家長會,因搞社會實踐活動和開運動會耽擱，直至今日才召開。各位冒着嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了介紹學校的 教育教學現狀和發展目標,加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、學校的基本情況

我們灌溪鎮中心學校佔地面積 平方米，建築面積 平方米，綠化面積 平方米。現設19個教學班。在校學生 人。適齡兒童入學率 100%。共有教師54名，學歷達標、崗位合格率100%。市縣級教學能手3人，縣骨幹教師4人。教師羣體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有幹事的激情，有成功的渴望。 近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全區前茅。 第一個內容，向大家彙報一下，我校本學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：

(一)踏踏實實促教學，讓學生快樂學習。

本學期以來，我校大力推進課堂教學改進工作。我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。堅持做到“三抓”：即“抓重點(常規、課堂、教研)”、“抓落實(各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有記載彙報)”、“抓質量(做到三清:節節清、天天清、週週清)”、平時檢測、期會考試實施精

細化管理做到每個步驟精心，每個環節精細，每項工作都是精品。學生主體地位的理念穩步推進。課改過程中變化最大的是學生。養成教育受到普遍重視。關注生命、注重學生非智力因素培養，進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風，單純就教學抓教學的現象已不存在.

(二)想方設法抓德育，讓學生健康成長

大力開展養成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列活動，狠抓學生行為習慣的外在表現。如田徑運動會、社會實踐活動、 “祖國我為你驕傲”紅歌會，為培養學生文明禮貌習慣、集體主義思想、愛國主義觀念等起到了積極作用。在養成教育活動中，學校還重視引導學生從身邊的事情做起，從點滴的小事做起，如教育學生勤儉節約，我們就要求學生要隨手關掉一個水龍頭、電開關;教育學生愛護公物，我們就要求學生首先愛護好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂塗亂寫。正是這樣日日抓養成，天天有訓練，我校大多數學生均養成了良好習慣，體現出較高的文明素養。

(三)勤勤懇懇搞服務，讓學生順心如意

我校對學生的服務可以説到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時提醒學生添加衣服，並一直督促到學生加衣為止。就餐時，生活老師會督促學生不挑食，吃飽、吃好;若學生有病，班主任會及時通知家長迅速將其送往醫院，不會有絲毫延緩。教育即服務，這是我校一直堅持的辦學理念。

(四)盡心盡力保平安，讓學生安然無恙

學校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個“重點防範”：一是重點防範門衞安全。凡外人進入我校，必須進行詳細登記並與所見人員取得聯繫，經批准後方可入校。二是重點防範學生活動安全。學校在操場、樓梯口、圍牆四周等處設立了固定巡視點。每天中午、晚餐後均安排老師定點值班，防止學生髮生意外事故。三是重點防範食品衞生安全。學校食堂操作間嚴禁閒人入內;食堂採購嚴格進貨渠道，一律實行定點採購。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學校製作加工的食品，食堂管理員必須先品嚐，確保安全後再提供給學生;當天的食品均要留樣保管48小時。

當然，學校工作也還有很多需要改進的地方：如個別教師教學手段單一、教學方法陳舊，缺乏耐心，對學生的關心不夠;個別生活教師服務意識不強，服務水平跟不上;學校管理也有不完善之處，有時出現管理疏漏。這些不足，我們將在今後的工作中儘量克服，同時也希望各位家長多多批評指正。

第二個內容，談一談家庭教育

家庭教育問題在當今社會已經成為非常關注的核心問題。向每一個為人父母者提出了新的挑戰。在這裏先向家長介紹幾個家庭教育的案例

17歲少年小新父母平時非常溺愛他，使他養成了霸道的性格，為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。

四年級學生小強的父母與人相處從來不吃虧，於是總是得理不饒人，媽媽在小強和同學有矛盾時，更是教育小強不管對錯一定不能讓同學欺負。小強養成了事事專橫跋扈，遇事衝動的性格。一次在和同學發生口角後，將同學眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強也因此形成過重的心理負擔，換上了心理疾病。

聽了剛才的案例，家長一定深有感觸，現在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責。

那麼到底該怎樣進行家庭教育呢?我簡單的談一談我的看法。

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，於是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康。

2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。

3、家庭教育不能忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養孩子形成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。

此外利用還希望家長要注意的幾件事：

1.多和老師聯繫：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯繫，及時瞭解孩子在學校的情況。

2、多和學校聯繫，學校大門口有聯繫電話，希望各位家長監督，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。

3、關注孩子上學放學接送的問題：以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學生家長停留買東西吃，再加上家長接送車停放位置不對，經常導致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現在大家可以看到，門口設有專門的校車通道，家長要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，開車的家長把車子放遠一點，不要堵住通道口，影響學生放學。另外希望家長關注孩子的飲食衞生，特別是上放學時在校門口小攤上購買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地攤店家的身體是否健康，在製作食品的過程中有多少細菌灰塵隨之而入，希望大家能夠高度重視。

第四個內容，下一步工作打算。

1、進一步加強教師的學習培訓。.我們主要採取“走出去、請進來”的方式，努力學習外地市先進經驗及做法，全面提高一線教師的業務水平。儘可能多的組織骨幹教師外出培訓學習，聽專家講座，或觀摩教學，回校後，再組織專題講座，與教師交流學習體會，做到共同提高，資源共享。

2、進一步完善、做好餐廳管理工作，每天變換花樣，讓學生吃上可口的飯菜，讓家長放心、讓社會滿意。

最後，我們真誠地希望家長平時能多與學校、老師聯繫，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。 再次感謝大家的光臨!並祝家長朋友們工作愉快，閤家幸福!謝謝大家。

在國小家長會校長講話 篇17

尊敬家長同志們：

今天召開的是九年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

今天約家長朋友來召開這次全體學生家長會，主要目的就是研究一下九年級同學們面臨的任務，制定好措施，特別是我們畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。我相信對各位家長一定幫助很大，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，希望使每位學生在本學年都能取得進步，希望使每一位同學都健康、活潑的成長並能考上理想的高中。

從整個九年級來看，開學以來，在學校的領導下，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律要求、和召開了畢業年級全體學生第一次學習動員大會，使學生們明確學習目標。通過嚴格的管理，目前有一個良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給孩子們的學習提供了良好的環境。 所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使我們孩子的學習不斷取得進步。 下面，對家長提出幾點要求和希望：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也説不過去。切不可簡單粗暴。 在學生的學習方面多與教師進行交流，要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。我們九年級的每一位老師真誠的歡迎每一位家長隨時來和老師進行溝通，不管您的孩子成績好與壞，我們都一視同仁。九年級了，不管您有多忙，一定要抽出時間多陪陪孩子和經常和老師進行一下溝通，瞭解一下您孩子的學習狀態。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量完沒完成。有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。)

2、家長要了解學校及老師對學生的要求，積極配合學校和老師做好工作。

(1)頭型男生頭髮兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙髮和染髮，不留長指甲;

(2)學校裏不許佩帶首飾，如：戒指、手鍊、項鍊、耳環等;

(3)學校要求學生不準佩帶手機，有手機的同學，有的同學用於上課發短信，下課聊天等。

(4)早晚自習不許遲到，有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。

3、思想上鼓勁，明確目標，相信孩子的能力，不同分數上不同學校，家長要心中有數。

4、生活上貼心照顧，這一時期一定要堅持勞逸結合，掌握好學習方法，保證較充足的睡眠，調整好生物鐘。實現學習與休息的良性循環，不提倡晚上開夜車，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，不可取。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，要吃好，特別是午飯，一定要吃好，吃不好，上晚自習的時候容易餓，可給孩子帶點奶或水果，補充孩子營養。

5、切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上‘實驗’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。因此，對家長來説，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”。

6、切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，儘量多陪陪孩子就可以了，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造温馨、寬鬆的家庭氛圍和學習環境。

7、切忌打擊孩子的自信心。九年級月考、期會考試等考試比較多，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。

8、切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。到了九年孩子本身壓力已經很大了。

我們九年級學生近130人，一個學生就是年級的130分之一，但對每個家庭來説卻是百分之百的希望，所以我校始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們老師和家長的目標是統一的，我們老師和家長的任務是一致的，願我們相互合作，讓我們為了一個共同的目標——20xx年會考取得好成績，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎

關於學生早戀問題

孩子如果真的早戀了，那麼家長一定要好好對待，切不可掉以輕心，以下幾點很重要：

1、努力把家庭營造成一個温馨、和睦的樂園，讓孩子有安全感。發現孩子早戀，要分析原因，對症解決。是同學們起鬨造成的所謂“事實”?還是一時感情衝動?是青春期的困惑還是學習過於緊張?總之，需要做細緻的調查和耐心的思想轉化工作。

2、積極與孩子進行情感交流。不要一開口就問學習如何?成績如何?名次如何?可以從生活的其它方面，從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術，靜下心來好好思考，找到解決方法，獲得理想的教育效果。

3、孩子在成長過程中難免遇到困惑。譬如，家長期盼孩子成績優秀，孩子卻不理想;學校反對早戀，孩子偏陷入戀情;孩子違反紀律，遭到嚴厲批評……這些矛盾衝突會使孩子受到壓抑，要及時幫他們從思想上提高認識。

4、與學校保持最密切的聯繫，孩子發生早戀，家長既不放鬆，也別大驚小怪，更不要難為情。要及時與學校保持密切配合，放下面子，積極溝通，配合老師，問題一定能夠得到解決。

在國小家長會校長講話 篇18

尊敬的各位家長：

你們好!首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!

轉眼，學期已過大半，為了我們的孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平台，於今天下午召開7年級家長會。現在由我代表學校向各位家長作一個工作彙報。

一、向各位家長彙報一下學校的辦學情況。近一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自於家長、社會、上級的認可。我想從四個角度來講講學校的辦學情況。

1、辦學條件，力爭一流。

辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，學校早在20xx年就已經達到了浙江省標準化三類學校，今年，學校在辦學條件、硬件建設上的工作有：

(1)多媒體室的建設。1:1 電腦室 40台 教師 41台

(2)體育運動場地的改造，投資57餘萬，建設了250米標準的田徑運動場，

(3)改造了自行車停車場1000平米，投資16萬元。

(4)其他 餐廳 4萬 音樂室 、美術室、物理、生化實驗室 20餘萬 這樣，孩子的學習條件得會到進一步提高。這一系列辦學條件的改善，是為了四個一流服務，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生全面發展服務，為家長服務。

2、教學工作，規範高效。

(1)學校的教學工作特點之一是：規範。

備課規範、上課規範、作業規範、考試規範。

(2)學校的教學工作特點之二是：實效。

學校建立了每月檢測、期會考試和期末考試的評價體系，每月考一次，讓教學質量階段檢測成為常態考核。每次檢測，老師都流水作業，封閉閲卷，認真分

析，反思得失。學校每次檢測後都集中全體教師召開教學工作會議，將各學科、各年段、各班級的推進情況進行通報，營造了全員抓教學、全員提質量的良好氛圍。

3、榜樣激勵、提升興趣。

星級學生的評比

獎學金

4、教學質量，穩步提高。

一是師資隊伍的。學校已有高級職稱8人，中級職稱18人。班主任;其他任課教師：老中青三代全有，年齡結構合理。我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表七年級的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

二是辦學質量的提升。學校已是浙江省標準化學校，湖州市文明單位，湖州市綠色學校，南潯區平安學校，南潯區籃球、聲樂特色學校。自20xx屆會考開始，連續三年，學校省一級重點中學錄取人數大幅提升，去年19人。

5、我們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：00點早讀。7:55——8:25大課間，8:30開始上課，中午11:10吃飯，11:30分學生自修，完成上午的作業，下午，12：30開始上課，4:05分(週五3:10)放學，(學校實行封閉式管理，早晨進校後，到傍晚回家，中間不出校門，家長們要支持學校，讓子女在學校吃飯，不要給子女太多零花錢，在學校是用不到錢的，教育子女吃好正餐)，你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裏出發從合適呢?不要太早，算好在6:50分左右到校即可。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。下午放學是4：15，算算什麼時候應該回來，沒有及時回來，就要孩子説明理由。傍晚，學生幾點該回家?雙休日中，你孩子是怎麼過的?是否跟讀書一樣經常騎着自行車外出?有沒有同學或社會青年來找你孩子

二、國中階段學生的心理狀態

12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對於這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脱對教師和家長的依賴。

他們有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事莽撞，後果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間，有了自己的祕密。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數早戀的孩子都是發生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。

三、國小與國中的不同之處

1.中學的課程內容增多 2.中學的課程難度加大 3.進入中學，學習壓力大 4.競爭激烈, 各科考試變頻繁5.作業量增多, 對學生要求更嚴格6.對學生自學能力有更高要求

在學習方法上，由於國小的學習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為國小生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生。隨着學科的多樣化、深刻化、要求國中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，形成一定的自學能力。

四、如何教育自己的孩子

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。

1、家庭教育五大誤區：

過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞着孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。“王國強”

過分干涉。許多家長認為，國中是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。

過分期待。對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心，產生自暴自棄的念頭。

過分放任。對孩子的表現漠不關心,甚至對孩子已經表現出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管,錯過了教育的時機。發展到一定的時候已經無法管了,悔之晚也.“任有權”

過多的零用錢。少數同學往往不是用於學習和營養方面，而是用於非正常消費。對自覺性較差的同學來説錢多並不是好事情，手裏的零用錢多了，往往會不加節制，容易養成大手大腳，相互攀比等不良社會風氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。(雙胞胎)“在富不能富孩子”。

電腦、手機、電瓶車的管理態度。我説一下這幾種東西對學生的影響： 電視扼殺了孩子的閲讀能力和獨立思考能力

電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害

然而，電腦也有了和遊戲機一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網絡聊天的孩子越來越多。

手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

對於電瓶車，這是個好東西，是個便捷的交通工具。但不適合學生騎。中國小生騎電動車所帶來的交通安全隱患問題越來越嚴重，應引起社會各界的高度重視，未滿16週歲的學生由於年齡太小，無論從生理還是心理方面來進均不適合駕駛電動車，而且前中國小生的道路交通安全意識不強，遇到危險情況時反應和控制能力都比較差，由於中國小生應變能力與控制能力較弱，道路交通法律法規和安全意識不強，加上心智還未成熟，為尋求刺激從而導致學生騎電動車頻頻發生交通違法行為。中國小生騎電動車造成的交通事故亦有逐步上升的趨勢，已嚴重威脅到學生的生命安全。

“開通校訊通，錢要用在刀刃上，多與老師聯繫”

2、我和大家一起談一下孩子的教育問題，供大家參考。

(1)、努力幫助孩子儘快適應國中生活

安排好作息時間;督促孩子做好預習、複習、整理工作;

(2)培養孩子良好的品行習慣

學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衞生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節約的習慣等，這些都有助於孩子的成長,因此, 培養良好的習慣要從小時抓起，從小事抓起。

希望家長： 監督學生雙休日、假期上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象，要求學生在家合理利用時間，有節制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發現苗頭加以制止，每天放學回家的時間也要關注。

(3)、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布臵的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗? 再説你一生又能有多少時間用來陪子女呢? 家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

(4)、家長要言傳身教

有些家長常常對孩子説，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。晚上在家看看新聞報紙，看一些專欄節目。這樣，孩子從小便養成了一個勤於學習的習慣。隨着孩子年齡的增長, 父母的知識就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所能提供的，便是一種學習的習慣，堅持學習的毅力，這是孩子受益無窮的精神。

(5)、要樂於跟學校、老師溝通。

家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長説他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，幹工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。

因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

(6)、努力成為一名智慧型的父母

有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以温馨、和諧、平等的家庭環境。(許多話作為父母説效果不好時，可以讓老師説)

(7)、家長鬚知

學校上放學時間：7——4:05(3:10); 必須穿校服上學;必須開通校訊通(每月進行一次綜合檢測,我們會以口頭、書面或電話等方式告知各位, 請家長及時給予關注。);你孩子身體上如有特殊體質，必須告知學校;禁止佩戴首飾、手機、遊戲機、電瓶車上學;常注重安全教育;

親愛的家長，請記住以下幾句話：教育孩子的前提是瞭解孩子。 賞識才能成功，抱怨導致失敗。 讓我們共同攜起手來，培養出健康、自律、好學、上進的新一代吧! 尊重孩子，瞭解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養孩子健康人格的前提。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇19

尊敬的各位家長，你們好!

首先，歡迎大家冒雨參加學校的家長會，我代表東馬莊國小的全體師生向各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。你們能夠在百忙之中抽出時間來參加學校召開的家長會，説明你們對自己的子女成長的重視，對教師的尊重，對學校工作的支持。

召開這次家長會的主要目的有兩個：一是加強學校與家庭之間的溝通，共同探討教育孩子的良好方法;二是學生暑假開始了，我們家校合作，確保學生度過一個安全、愉快、有意義的假期。

這次家長會主要有三個方面的內容： 1 、近年來，學校教育教學工作和師生努力取得的成績; 2 、學生安全教育講座; 3 、家庭教育講座。

本次家長會大約進行 1 個半小時。

首先進行

第一項： 學校工作和師生努力取得的成績

東馬莊國小是銀城鋪鄉一所重點國小，現有 6 個教學班， 270 名學生， 15 名教職工，省級骨幹教師 1 人，市級骨幹教師 1 人，區級骨幹教師 3 人，區級優秀班主任 5人，區級優秀學科帶頭人 2 人，可以説，師資力量在全鄉乃至也是較好的。

20xx 年，學校新的領導班子組建以來，在上級黨委、政府、教育主管部門的關心和重視下，在村兩委和全體家長的大力支持下，同心同德，狠抓教育教學質量，確立了 “ 辦人民滿意的教育 ” 的教育宗旨，明確提出了 “ 教書育人，管理育人，服務育人，環境育人和一心一意抓教學，理直氣壯抓質量，狠抓素質教育，力促學生全面發展，走特色辦學之路，爭農村一流質量，創農村品牌學校 ” 的工作思路。多年來，單位的凝聚力增強了，教職工的事業心增加了，校園環境變美了，校風正了，教風好了，學風濃了，教學質量提高了。

09 年， 20xx 年， 20xx 年連續三年，我校六年級畢業會考成績位居全鄉之首，尤其是在 20xx 學年，銀城鋪鄉中心學校在期中，期末對一年級至六年級語文、數學，英語三科進行統一考試，全鄉共計 16 個第一名，我校一舉摘取了 8 個第一名，創下了學校辦學史上的輝煌。

在狠抓教學質量的同時，學校更加註重學生的德育教育、安全法制教育、文明禮貌教育、勞動教育和“鼓韻勵志”的特色教育，在學生中全年廣泛開展“孝敬教育”“感恩教育”，組織學生去鄉敬老院開展敬老活動，去東馬莊大隊開展感恩教育，豐潤區電視台曾兩次報道我校德育工作先進經驗，吸引了唐山市各縣區的領導老師前來參觀學習。

20xx 年，豐潤區教育局開始實施“一校一品牌，一生雙愛好”工程，要求校校有特色品牌，生生有愛好項目。於是，學校師生多次拜訪我村民間老藝人，發現腰鼓是咱們東馬莊村的傳統藝術項目，村裏很早就有節日裏打腰鼓，扭秧歌，慶豐收的習俗，為此，師生對我村的腰鼓資源進行了充分挖掘，確立了腰鼓教育進行學校特色品牌建設，學校投資先後投入 2 萬元，為每個學生購置腰鼓， 20xx 年和 20xx 年，我校精選 80 名優秀腰鼓選手參加豐潤區中國小生春季運動會開幕式表演和豐潤區全民運動會表演，出色的表演贏得了參會各界領導和觀眾的好評，同時“腰鼓特色教育”也成了東馬莊國小立足豐潤教育前沿的一張最好名片。

為充分發揮優美環境育人的巨大功能，自 20xx 年開始，學校領導班子多方籌措資金，改善學校辦學條件和育人環境，我們的育人舉措更是得到了東馬莊村委會的大力支持。

20xx 年 11 月，學校為師生成功接入城市自來水;

20xx 年 3 月份，建成學生勞動基地“勤耕園”

20xx 年 11 月，建成學生德育教育陣地“孝敬園”和腰鼓特色文化牆。

20xx 年 2 月，建成學生陽光體育運動場所“健康園”。

20xx 年 3 月至現在，對學校院牆、教學樓、辦公樓、門窗、防盜網等進行粉刷， 600平米校園地面硬化。

今年的暑假已經開始了，學生休息了，可是我們的老師們還將繼續在校園忙碌，重點進行迎接全國文明城測評、省教育督導評估和校園文化建設。

第二項：暑期學生安全教育講座

家長朋友們，學生暑假生活剛剛開始，學生有假期, 安全無假期，為了使孩子們能夠愉快的度過這個假期，我和家長們共同交流“ 安全就是愛” 這個話題，請大家在家庭中引導孩子注意以下幾方面的安全問題。

1 、要注意防汛、防雷電的安全。假期也正處於雨季表現為多雨天氣，並伴有雷電，並可能出現雷雨大風，雷電發生時讓孩子不要呆在户外;不要把鐵器扛在肩上高於身體;要遠離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線杆;不要呆在樓頂等制高點上;躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁，一般可適當選擇一處建築物或者就近到洞穴、溝渠等處暫時棲身。

2 、要注意防溺水安全。禁止孩子到河港、池塘等地玩耍，以及私自或結伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦，以防溺水事故發生。我們村裏還鄉河公園很近，家長朋友們就更加引起注意，囑咐孩子千萬不要去還鄉河游泳。

3 、要注意交通安全。孩子出行時注意交通安全，自覺遵守交通規則、法規：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無牌、無證等不合格車輛，發現危險來臨必須及時躲避;滿 12週歲的學生要文明騎車，不能騎電瓶車、摩托車等機動車輛，不逆向行車;未滿 12 週歲的學生不能騎車上路，以防止交通事故的發生。

4 、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生。家長指導孩子學會正確使用家用電器、煤氣灶、衞生浴具等，學習安全用電、用火知識，並養成“ 人走電斷 ” 等好習慣，切勿麻痺大意，各類電器及設備發生故障時切勿亂動。還要注意用水、防盜安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關，並鎖好家門。假期中千萬注意用火安全，禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財產和人身安全。

5 、要注意飲食衞生安全。讓孩子購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買 “ 三無 ” 食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品、過期變質食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕毒品。

6 、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊;不進遊戲室、網吧等限制未成年人進入的場所;在家上網時，也要注意網絡安全，在網上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。

7 、要遵紀守法。不打架鬥毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動等。要愛護公物，小區裏遊樂場所的健身設備、小區的綠化等公共設施要愛護，共同維護社會、家庭的安定和良好秩序 , 做遵紀守法的小公民。

8 、要增強自我保護意識，提高防範能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當，防止盜竊偷搶，防止出現拐騙事件。同學們外出時要徵得家長或監護人的同意，並向家長或監護人告知去向，注意交通、人身、財產等方面的安全，外出活動時，不要到危險的地方去，要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;未經父母同意不得到別人家裏過夜，不要與社會閒雜人員以及陌生人交往和隨行，不要與信不過的異性單獨相處，以防綁架、姦殺、敲詐等案件的發生。自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，並及時與家長取得聯繫。在家中玩耍時，不要攀緣登高，更不能在陽台、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事故。

9 、在假期間，家長指導孩子合理安排好暑假生活，在娛樂休息的同時，也要安排時間完成教師佈置的作業，做到勞逸結合。

第三項：家庭教育講座

國小階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來説現在的孩子 都比較聰明，為什麼同是一個老師任教，有的成才了，有的沒有成才，有的發展全面，有的發展不均衡，這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好、科學，孩子 成長和發展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙於其他事務，顧不上管理教育自己的孩子 ，忽略了教育的季節，結果孩子的進步就慢，學習就差，甚至變壞了。

那麼，究竟怎樣進行科學的家庭教育呢?

第一、 必須全面關心孩子，使孩子德智體全面發展。

德育方面。要從小培養孩子具有遠大理想立志成為社會有用人才，培養孩子從小就具備良好的道德品質，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進行愛科學、學科學、用科學、為祖國為人民而勤奮學習的教育。

智育方面。要時時關心孩子的學習情況，一切活動都要把孩子的學習放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入瞭解情況，有時要參與孩子的學習。可以共同研究探討，提前看看書，備備課參與孩子的學習當中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調動孩子的學習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師佈置的作業。要養成認真檢查的習慣。閲讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。

1 、孩子每天的放學做作業的時間要在 1 小時以內完成。(超時説明孩子沒有養成良好的學習習慣，存在邊做邊玩現象，作業量學校有記錄)

2 、孩子考試沒考好，咱們家長應問清原因，冷卻處理，千萬不能生氣，打罵當然也不能不聞不問，要弄清原因。

體育方面。國小生正處於長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能由於玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動，以促進孩子的健康和發育。應該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。國小生每天睡眠不少於十個小時。好的家長為孩子滿足十個小時睡眠而努力。

看書寫字要注意光線適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼，飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養，控制孩子吃零食，影響發育，還要教育孩子講究衞生，每天要刷牙、洗臉，經常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

第二、 必須瞭解孩子的年齡特點，並且根據不同的特點採取不同的教育方法。

國小生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對子女教育不要成人化，要形式多樣，內容要具體形象，生動有趣。比如，可以通過講故事：科學家的故事、數學家的故事、發明家的故事、寓言童話等，通過電視等形式激勵孩子熱愛學習。

家長要特別關心孩子的在校生活，經常和他們親切交談學校中的事，耐心傾聽他們敍述學校中的見聞，及時肯定孩子學習上的進步，使其獲得成功的滿足。這對於培養學習興趣，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的，對學習後進的學生，更不能忽略他們的微小進步，發現閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。從而增強孩子的學習信心。

調查表明，絕大多數成績優秀的學生，學習、生活有規律，這類孩子的家長都重視培養他們良好的學習習慣，生活特別有規律。一般放學後完成家庭作業，飯後可以看一會兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節目，象兒童節目、科普、新聞、開心詞典等節目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養成了課外閲讀的習慣，而且閲讀面廣，這樣既補充加深了課內學習，豐富了知識，又進一步激發了學習興趣。

第三、 必須加強與學校的聯繫，配合老師做好孩子的教育工作。

孩子在成長過程中，由於種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯繫，瞭解孩子各方面的表現，以便及時採取有效的措施，並且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出於對學生的愛護，出於培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。

一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要説得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，説得一無是處。

另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。

在暑假 為了更好的引導家庭教育，學校下發了“致家長一封信”，每個學生的人手一份，請每位家長關注這封信，並且指導孩子認真完成學校在假期的活動安排，開學後，家長和孩子簽好名字，上交給老師。

家長朋友們，孩子是家庭的未來，是學校的未來，是祖國的建設者和接班人，

家長學習一下《未成年人思想道德建設的相關知識》國家非常關注未成年人的思想道德建設，並頒發學習手冊希望家長和孩子共同學習。

最後，再次感謝家長的光臨。

在國小家長會校長講話 篇20

國小家長會校長講話稿

尊敬的各位家長，你們好!

首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。

我們蔡家崖國小現有6個教學班，在校學生80人，教職工9人，從學歷結構上看，大學本科學歷3人，大學專科學歷6人。從職稱結構上看，小教高級職稱2人，小教一級職稱7人。從年齡結構上看，中青年教師佔的比例較大，有7人，50歲教師2人。從教齡結構上看，教齡20xx年以上4人，10至20xx年有2人，5--20xx年3人。教師的崗位設置及學科專業結構合理，能滿足新課程的實施需要，教師教學評估全部合格。能勝任國小教育教學工作。我校的王臘娥、宮月玲、嚴金霞三名教師在教育戰線上默默奉獻30餘年，忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，為人師表。同時，她們嚴格要求自己，具有豐富的教學和管理經驗。教育教學成績突出，受到學校的肯定、同學們的喜歡和家長的好評。我校的武曉寧、賈培文、劉淑會老師是我校教育的中堅力量，她們年富力強，在學校能獨當一面，承擔繁重的教學任務，具有明朗的教風。我校的郭麗、李紅英老師他們朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，個性鮮明，他們有較強的創新意識和開拓精神。

20xx學年度，我校所迎接的各級、各項檢查中成績突出，被授予“學校教育工作先進單位”、“學校安全工作先進單位”等榮譽稱號。學校教育碩果累累。教師方面：李紅英老師指導的一名學生科幻繪畫獲國家級獎;劉淑會、李紅英兩名老師指導的三名學生科幻繪畫獲省級獎;武曉寧、賈培文兩名教師指導的三名學生科幻畫獲市縣級獎;武曉寧、李紅英兩名教師編寫的教學設計獲縣級獎，王臘娥、郭麗、劉淑會三名教師指導的學生古詩文誦讀表演獲縣級獎;賈培文老師的教育論文獲縣級獎，嚴金霞、宮月玲、劉淑會、王臘娥四名教師的教學成績獲鎮級獎;宮月玲、郭麗老師分別獲鎮級優秀教師、優秀班主任稱號等等。獲獎累計36次。學生方面，分別獲國家級、省級、市級科技獎8人13次，縣級獎9人15次，鎮級獎14人28次。獲獎累計31人56次。

這些成績的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長同志們的大力配合是分不開的。我代表學校對家長的大力配合表示感謝!

人們常説：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。因此我首先談一談學校教育。

幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高學生素質、培養創新人才為重點，以加強學生綜合素養為突破點，把學校辦成師資一流、質量領先、全縣聞名的學校。並依此開展工作。

其次，談一談家庭教育。

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應透過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，理解學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。這些年來，有一種説法頗為流行：“5+2=0”。“5”指的是學生5天在校理解教育，“2”則指週末回家、走出校門接觸社會。“5+2=0”説的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的“負面影響”抵消掉了。因此，教育不僅僅是學校的事，也是家長的事，兩者務必緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任持續密切聯繫，在教育學生這個問題上持續高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。此刻，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只明白孩子吃完飯上學去了，卻不明白孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，這需要家長做超多的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫忙和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母必須要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都就應認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着十分重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

3、注意培養子女構成健康的心理。心理健康了，才能產生用心向上的動力，從而激發出學習的用心性和自覺性，樹立到達人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去應對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、用心、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，引導孩子正確對待家長及老師的表揚與批評，與老師及同學和諧相處;及時發現和疏導孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會構成。

4、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

5、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。用心配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

6、注重學生在家的習慣養成教育。

教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

再次，我談幾點推薦望各位家長能做得更好：

一、在安全方面

家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三透過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每一天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規定地點接送，今冬明春是甲型H1N1流感的高發期，請家長密切關注孩子，作好配合。

二、在學習方面：要督促孩子做好家庭作業，對於學習比較困難的孩子要做好學習輔導。

三、在家校聯繫方面：平時要主動多與學校、老師聯繫，方式能夠靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子必須會在蔡小健康愉快地成長與發展。

最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的推薦和意見，便於我們改善工作。我們將不勝感激。

謝謝大家的光臨!

在國小家長會校長講話 篇21

尊敬的各位家長朋友:

大家下午好! 歡迎大家來參加我們班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們三班的發展。

首先介紹一下期末考試成績：語文最高分户可心100分，學年排名22，成績較好的還有楊婷婷，孫藝銘，張淞，宋浩然，鮑紫玉，白藝寧，吳佳楠成績在96分以上學年能排在前60以內。數學最高分白藝寧112分，學年排名13，成績較好的還有申佳寧，吳鵬宇，吳佳楠，馬駿哲，何英傑，李思彤，張秋池，楊婷婷，張錫林，孫藝銘等同學在96分以上。英語最高分白藝寧112分，學年排名27，成績較好的還有吳佳楠，李思彤，嚴茂文，何英傑，楊婷婷，孫雪瑩，吳鵬宇，張秋池，宋浩然，户可心，高昊，張錫林，鐵書洋，成績在96分以上。政治最高分白藝寧95分學年第6，歷史最高分孫藝銘，白藝寧100分，學年第1，學年滿分的大概有11人左右。但是應該看到，三班四班是相同的授課教師，而四班語文最高分109，年級第一，數學最高分119，學年第2，英語最高分117，學年每一，政治最高分99，學年第1，歷史100分1人。所以對於咱班的優秀學生來説，我們應該把標準放到整個學年去衡量，應該增加咱班尖子生在學年的競爭力。

數學試卷分析(略)

就全科成績而言，較期會考試學年名次上有所進步的同學有：(略)對於孩子的學習成績，我的想法是：“不要着急、不要攀比，不要企望一口吃胖，只要孩子不放棄，一直在學，只要他這周比上週進步 就值得高興。”咱班的學生可能有暫時學不好的，但是絕對不能有不好好學的。在這方面我希望能得到家長的幫助。更多的孩子學習成績不理想，不是智力因素導致的，而是沒有好的學習習慣和學習態度：同樣的時間完不成規定的作業，同樣的自習不能抓緊時間合理的安排學習，大把的時間在走神，説笑，摳指甲，搞小動作，甚至發呆中白白荒蕪。良好的學習態度是在國小階段養成的，孩子字跡潦草，做作業不認真等等習慣如果沒有得到及時的糾正，到中學以後再改，孩子和家長都會覺得很難很痛苦。教育沒有回頭路，那麼在中學我們應該注重孩子的學習品行，一個學生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師，就是不尊重知識，不尊重知識，他的品行也好不到哪裏去。對於一個班級來説，和學習密切相關的，就是紀律，我總是不斷強調班級是公共場合，無論是老師上課還是自習，必須有好的紀律做保證，不能以任何理由説話影響其他人，細究孩子説話的原因，似乎都沒有什麼大毛病，無非就是借筆借書借本，問一句老師剛才講什麼了，翻書到哪頁，等等，但是看似不起眼的事，做的人多了，班級就會一片混亂，我曾經讓班級的孩子們做過一個實驗，每個人小聲説一句話，結果呢，班級嗡聲一片，毫無秩序可言，所以在這裏我要拜託各位家長，當我和您談起孩子的紀律問題，請您一定要當成一件重要的大事，和我一起配合管理孩子，在這裏感謝各位了。在紀律方面有的孩子做的非常好，象我們班的李思彤，無論和什麼樣的孩子同桌，都不受影響紀律始終很好，學習也很專注，甚至還會帶動周圍的同學安靜上課，而有的孩子無論和什麼樣的同學同桌都能嘮成一片。紀律比較好的同學有：白藝寧、李思彤、嚴茂文、孫雪瑩、申家寧、吳鵬宇、王孜琳、馬俊哲、李文琦、鐵書洋、艾琪森、王愛謙、曲夢穎、王思瑋、劉絮瑩等同學。紀律待改善的同學在這裏我就不點名了，相信從每天的校訊通中也能略知一二。下學期將進一步加強課堂紀律管理，希望得到各位家長的配合。有些孩子比較容易受同圍環境的影響，可能有些家長也會和我一樣，遇到這樣的問題，有一段時間我 女兒天天回來和我説，“我同桌和後面的同學總是和我説話，。。。”所以我想，遇到這樣的問題，我們能做的也許就是更加自律，來以免同學對你的影響。

二、除卻學習的收穫，其他方面孩子們也有很大的變化。與初到九中相比，生活上有了質的飛躍，大家不但能夠很好的照顧好自己，還能主動關愛幫助他人。紀律上也有了長足進步，有時候自習課上也可以基本做到無聲自習了，自制性有所加強。衞生勞動方面大家也表現很棒，有髒活累活搶着幹，積極肯幹也實幹，其他方面也取得很優異的成績，孫雪瑩、王晴同學在我校生命教育年會上積極參與表現優秀獲獎。在我校美食節活動中，我們班的孫佳毅、都薈羽、汪思雨、王晴、張閲、孫藝銘等同學獲獎，宋浩然、白藝寧演的小品<上學路上>獲全校師生的好評，也給全校同學帶來了歡樂。有的學生面對困難仍然堅強、樂觀，不放棄，把老師的鼓勵當作動力，在學習以及其它方面都不斷進步。比如我們班的王愛謙、高昊、王思瑋、馬俊哲同學，近一段時間來就是這方面的榜樣!還有的學生心地純正，心無旁騖，在老師眼中是充滿正能量的好學生，在家長心目中也是乖巧懂事的好孩子，比如李思彤、李文琦、孫雪瑩、張閲、吳佳楠等學生，温和樂觀，正氣浩然，在班級沒有半句牢騷是非，從不説任何閒話，他們的行為是三班正氣的典範!成績從來不是衡量一個學生的唯一標準，有的學生勞動積極，默默無聞的為班級奉獻着自己的一份力量，就説李文琦吧，每天每天都主動打掃班級，為同學打飯，是我這十年班主任生涯中最讓我感動的一個孩子，在這裏也非常感謝家長把這樣優秀的孩子送到九中，送到一年三班。白藝寧不僅成績優秀，而且在各方面都是班級的表率，是個出色的班長。在各次活動中能主動留下來打掃班級或在勞動中積極肯幹或為班級做貢獻的還有曲夢穎、王孜琳、李津瑤、田宇、劉家彬、潘曉凡、李思彤、王晴、毛文碩、都薈羽、吳佳楠、高昊、張銘祺、王思瑋、張子微、張閲、崔芷銘，孫藝銘等同學。還有的學生忠於職守，待人真誠，甘於為大家服務，比如白藝寧事事為班級着想有大局觀念。李思彤，徐瀝娜、王愛謙、王孜琳等同學是班級校訊通的管理者，付出很多時間。曲夢穎是班級衞生委員，晨檢午檢記錄詳實及時，得到學校的好評。於子涵同學負責班級飲水大事，非常盡職盡責。4個記分組長：李思彤、宋浩然、吳佳楠鮑紫玉也很認真。高昊、張錫林、户可心、朱文博、王愛謙、田宇等同學每天中午為同學抬飯，何英傑等同學送飯箱，值得讚賞;肖恆睿同學每天帶領大家做眼操，認真負責。還有的學生品質純正，工作任勞任怨，認真負責，是老師們得力的助手，像張閲，班級收錢時的管家，我們的班長白藝寧，團支書吳佳楠，英語課代表張秋池，數學課代表劉晗禕，語文課代表田宇等同學，我們班的進步同樣離不開他們的努力!在三班，每個孩子都有自己的優點，也有更多的孩子都在進步，像在行為習慣上，張淞、楊婷婷、王國籠等同學的進步，全體師生也都看在眼裏!當然在這個班級裏也還是有一些不合諧的音符，無視班級紀律，課堂紀律總是得不到改善的，自習課老師來輔導不理解不尊重老師的勞動牢騷滿腹惡言相向的，仍然在放學的時候前後左右都是垃圾，垃圾不往垃圾筒裏扔，塞到別人書桌裏的， 偷偷把小食品帶到學校的，到學校比較早，在校外“茶午功夫”等場所抄作業的，不認真做操給班級扣分的，晨讀的時候無精打彩的，處理和同學之間的矛盾時過於自私甚至於打架的，作業寫得髒亂不堪的，在公共汽車等公眾場合不注意自己形象大聲喊叫的，以上種種都是需要改善的行為。

三、假期作業安排：希望大家能夠重視學校對這段時間的作業安排，每天保質保量的完成作業。家長也要認真鄭重的檢查簽字，督促孩子們按照要求完成每天規定的任務!

最後，為了孩子們的健康成長，為了讓孩子們度過一個充實有意義的暑假，我對諸位提出我的幾條建議，希望大家能夠協助完成。1、我主張在孩子的衣食住行上儘可能地關愛他們，但在學習上要嚴格要求他們，絕不可以把生活和學習混為一談。教育孩子們學會腳踏實地，學會刻苦，千萬別抱有投機取巧的心理!總體上班級裏雖然男男孩居多，但在行為規範上，女孩要好於男孩，就連早上站排，女生站得又快又齊，男孩的特點是浮躁不踏實不認真，這也是學習之大忌。

2、要注意對孩子思想品質的教育。首先要教會孩子的感恩思想，感恩學校，感恩老師，感恩同學，感恩一切對自己有幫助的人。對於非議自己學校的話非議老師的言論不要隨聲附和，即使不能夠勇於站出來作鬥爭，也要做到非禮勿言，非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿做。作為老師，我盡力想為學生創造一個安靜有序的課堂環境，嚴格要求學生遵守校紀班規，是為了實現對更多同學的一種公平，盡最大努力保證班級的各項活動正常有序地開展。對於我們三班這個教師團隊，無論是温柔的，嚴謹的，親切的甚至於苛刻的都是管理的一種方式，目的是一樣的，那就是使我們的學生在各方面更加完善。但是人無完人，關於孩子的教育問題，如果有什麼疏忽也是無心而為，有什麼不妥還望大家體諒，敬請大家以任何方式與我溝通，我們一定會以積極的方式去解決，在這裏對於大家的支持和理解表示感謝，謝謝大家!有問題可以坦誠的交流，有困惑和建議也可以善意的當面提出，只有這樣我們的學校我們的老師才會更好的為大家服務。

3、要培養學生的責任感和擔當的意識。暑假過後學生們升入八年級，不再是小孩子了，家長也不要再拿他們當小孩子看，那樣他們永遠不會長大也不肯長大。所以我們要學會放手，讓他們去承擔自己該承擔的責任。比如洗衣服，做飯收拾房間甚至於其他家務都應該適當分給他們，讓他們力所能及的替家長分擔，從小事做起，讓他們明白自己有這份職責，在學校有做個好學生的責任，在家有做個好兒子好女兒好哥哥好姐姐的責任，有了這份責任意識，他們將來進入社會才會進入自己的角色擔負起自己的責任。另外做錯了事情要鼓勵他們承擔後果。千萬不要一味的哄一味的不切實際的誇甚至幫着他們逃避，幫着他們找理由找藉口替自己開脱。那樣只會讓孩子不明是非對錯，要多講道理，多引導他們做自我反思，多從自己身上找原因，只有這樣才會找出癥結所在，找出根源，才能得到經驗教訓，日後也才能改正進步。一味地溺愛順從他們，最終會毀了他們，這樣的愛是畸形的，盲目的，也是不利於孩子身心發展的，不要因為愛卻害了他們。讓他們擔當後果他們才會明白什麼是錯誤的代價，也只有這樣，他們才會遇事學會三思而行，不會魯莽衝動急躁。

4、培養學生腳踏實地的好習慣。必須幫助孩子克服不勞而獲的投機思想。國中要想學好就必須面對科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大的困難。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活。因而在孩子向你們抱怨作業多的問題時，請你們正確引導讓他們儘快適應國中生活，多給他們講道理，千萬不可隨聲附和甚至於縱容，這樣只會誤導他們，任何人都別想不勞而獲，沒有正確的學習態度，怕苦怕累，不會利於孩子的發展。

另外，在孩子假期期間，我希望家長能夠多找時間陪陪孩子，走近他們，瞭解他們，多和他們交流溝通談心，同時也督促他們好好完成作業，不上網吧不打遊戲;不去危險地地方不做危險地事情。每天監督他們按照學習計劃進行生活和學習，還要讓他們保持學校的各種優良習慣，不要因為一個暑假把好不容易養成的習慣又統統丟掉。總之，希望通過今天真誠的溝通和交流，我們能夠在孩子的學習，生活等教育方面達成共識，以便於在未來的日子裏我們可以家校同心，密切合作，攜手幫助孩子健康快樂的成長!

謝謝大家!

在國小家長會校長講話 篇22

尊敬的各位家長：

本學期期中測試剛剛結束，利用這個週末的時間，我們再一次召開全校學生家長工作會。在此，我首先代表太平街明德國小全體教職員工對前來參加這次會議的家長表示熱烈歡迎，對各位家長長期以來對學校工作的支持、理解和配合表示衷心的感謝。

每一位家長都有權利瞭解自己孩子在學校的學習、生活情況，也有權利瞭解學校的工作情況。本次家長會的宗旨就是讓家長更好地瞭解學校工作，更多地瞭解孩子在學校的表現，加強家校聯繫，加大家庭教育與學校教育的合力，從而達到有效提高教育教學質量，促進全校學生健康成長的目的。我們把本次家長會分兩個部分來安排，一是非常客觀地向大家通報一下學校的基本情況，同時就家庭教育提一些建議;然後把大部分時間留給各班班主任老師、任課教師，由他們和大家分別作具體交流。

學校情況

1、基本情況：太平街明德國小前身為太平街國小，學校佔地19畝，建築面積6500平米。20xx年，因爭取台塑集團捐資興建明德教學樓，按照相關要求更名為太平街明德國小。從20xx年起，學校辦學規模逐步擴大，辦學行為愈加規範，截至目前已成為全縣發展最快的一所國小，現在校生規模已位列全縣之首，達到2200人。學校共設35個教學班，近幾年來，由於鄉鎮學生大量湧入縣城，而學校基礎建設又相對滯後，所以現在我們的班容量達到62人，遠遠超出了國家標準。學校目前設有計算機網絡教室、多媒體教室、音樂教室、實驗室、儀器室、圖書室等14個專用教室，從20xx年起就逐步配備了校園紅領巾電視台(我校是全縣唯一一所擁有校園電視台的學校)、校院閉路電視、校院廣播系統。學校現存圖書約35000冊，各類實驗儀器、體育器材基本能夠滿足教學需求。校院全部實現了硬化，全校接通了互聯網，教師備課、查閲資料非常方便(全縣國小僅有我校做到了這點);去年又爭取援助實施了教學樓地面硬化工程，修築了連接東西校園的過街天橋，極大地方便了學校管理。

長期以來，學校一直注重素質教育的深入實施，在狠抓語、數、外等大學科質量的同時，也注重音、體、美等國小科教學，教學綜合效益相對較高，學生升入初、高中後續潛力較大。(去年全縣小考前十名中太小就佔到6人，今年市五中特意提出希望能夠提前從我校招收學生。)。

近年來，學校已先後被命名為張家口市示範性學校、河北省現代教育技術實驗學校(全縣唯一)、全國國小生作文教改學校等稱號。榮獲過張家口市優秀學校、張家口市羣眾最滿意的五星級學校、張家口市校園文化建設先進單位、張家口市教育系統先進單位、縣教育教學成績突出單位、縣教育教學管理先進單位等近百個榮譽。

2、教師隊伍：我校共有教職工120人，其中專任教師108人。擁有市級以上骨幹教師14人(省特級教師1人)和一大批縣級名師。專任教師中具有專科及以上學歷教師80人，佔74 %，國小高級教師85人，佔79 %，專任教師學歷達標率100%。比較而言，我校教師年齡雖然相對偏大(平均年齡約40歲)，但學校原有教師秉承了太小人吃苦敬業的優良傳統，近年來新調入的教師，都是各鄉鎮學校的精英，因此綜合素質較高，尤其我校的英語教師，素質、教法等總體水平在全縣非常突出。現在，全校90%以上的教師均能比較熟練地運用多媒體進行教學，學校每年都要承擔大量的送教下鄉任務。教師中學習風氣濃厚，教師水平提高較快，全校整體教學方法正在迅速改進。每學期學校都要組織多媒體教學運用、課堂教法改進等形式多樣的教師培訓活動，就本學期來講，截至目前，每位教師已經完成了上萬字的學習筆記，達到了平均每週一篇教學反思。就教師風氣來看，雖然我校也不排除極個別教師存在教育“三亂”現象，但絕大多數教師還是愛崗敬業、有較高師德水準的，可以説學校的教風是正的。現在，我們正在積極動員全社會力量對教師行為進行監督，學校也把師德建設作為了教師考核的一項重要內容，和職稱評聘、評模選優等工作掛鈎(昨天，我們給家長髮放了教師工作情況調查表，內容就涵蓋了師德、教學等方面)。

3、管理情況：學校注重“和諧校園”建設，行政管理採用“民主管理，人文關懷、制度規範”的人性化管理模式。全校各類工作制度健全，激勵機制能夠有效實施。學校對全體教職工實施“年度目標考核”，學校強化校務公開，實行教代會制度，實施民主化管理。已連續兩年實行校園半封閉管理，很好地保障了學生安全，也為教學提供了更便利的環境。教學管理方面，學校堅持讓學生全面發展的原則，努力實施素質教育，對教師備課、佈置作業量、作業批改、學生成績的測評等工作都有具體的要求。每學期都要就教學工作(包括備課、作業批改等)定期、不定期的進行多項檢查、分析，對教師教學行為進行規範。學生管理方面，學校堅持主題教育活動和藝體活動始終貫穿學校工作全過程，注重學生德育實踐活動的開展，堅持以活動促發展，寓教育於豐富多彩的活動之中，每學期都要舉辦形式多樣的教學、教育活動，都要圍繞重大節日，結合學校實際舉辦一系列有針對性的主題教育活動，學校開設的紅領巾電視台、紅領巾廣播電台(全縣國小僅我校開設)全部由學生主持，由學生負責播音，可以説校園時時充滿活力，處處充滿朝氣。

4、本學期具體工作：本學期，我校把重研訓、重教改、重創新、提質量、提品味、提檔次作為奮鬥目標，把“加強校本教研，改進課堂教學方法，提升教師素質、提高教學質量”作為工作重點，全方位完善了同年級教師集體備課、開放課堂、交流多媒體教學等工作，也強化環境育人，很好地加強了校園文化建設力度。在今年前半學期裏，我校在教師中先後實施了“低年級識字教學經驗交流”、“作文教學研討”、“骨幹教師專題講座”、“低年級數學同題賽課”等活動，同時，我們也進行了抽查聽課，作業、教案檢查，這些措施使全校教研活動取得了實質性進展，有效促進了教師素質的提高，在本學期過去的九周裏，我校也相繼進行了“數學實際應用能力競賽”、“ 迎‘五·一’手抄報比賽”、“英語朗讀競賽”、“放飛理想主題繪畫比賽”等學生競賽活動，開播了校園新聞、“歌聲滿校園”等廣播節目，學校各項工作正在井然有序地進行(下週一學校要召開一次大型綜合性表彰會，隆重表彰本學期各項競賽、各項大型活動的優勝學生)。

下半學期，我們將舉辦作文競賽、硬筆書法競賽等學生活動。要在相關教師中進行英語、音體美、數學等學科教學方法的研討，學校要出版教師論文集、要進行教師學習筆記展覽。尤其在六一兒童節要舉辦“家校和諧喜迎‘六一’”大型文體活動，屆時，歡迎各位家長參加。

以上是關於學校情況的介紹，通過這些介紹，我想説的是，我們太小的管理正在越來越規範，學校的發展也越來越快速，學校是值得大家依賴的。同時，我們也很清楚，我校還有很多不足，懇請大家就我校管理、教育、教學、教研等各個方面的工作留下寶貴的意見和建議，對個別教師的不規範行為給予舉報(家庭通知書上都有學校、校領導的電話，我們歡迎各位家長隨時聯繫)，在此，我們再一次慎重承諾，我們一定認真對待家長的建議，對家長的舉報一定有報必查，查實必究。

家庭教育的幾點建議

家庭教育和學校教育密不可分，家庭教育對孩子的健康成長起着至關重要的作用。那麼，家庭教育對家庭、對家長有那些要求呢?在這兒，有針對性的談以下幾點：

一是家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，能讓孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。二是父母要做表率。俗話説“看的不會學的會”。實踐證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，其他事情也一樣，因此父母一定要給孩子做好表率，在學習上做表率，在其他方面也必須做表率，比如説謊話、罵髒話等等。三是教育方法要適當。力爭做到“三多三少”：①多積極引導，少強行干預：充分尊重孩子，當學生面臨選擇時，要讓孩子自己做出判斷，而不能以家長的權威橫加干預，逐步讓孩子相信自己，培養敢做敢為的心理特徵。②多鼓勵表揚，少批評指責：讓孩子體驗通過努力而取得的成功或是失敗，從而自覺地形成獨立的意識。表揚中也要注意方式，應該多精神的、少物質的，儘量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蜕變為50元錢，這是一種教育的短視行為。③多説服勸誡，少訓斥打罵：對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，就打罵，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹。舉個簡單的例子，如果有人拿槍威脅你去做一件事，你可能會做，但他一旦放下槍，可能你的第一反應肯定是反擊，而不是順從。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊。四是多花些時間陪孩子。有專家專門對學生進行過調查，結果是：與父母在一起時間多的孩子，在學業成績、能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優於與父母在一起時間少的孩子。目前，我們的學生家長中會有以下幾種常見的做法：(1)自己忙得沒有時間顧及孩子，就隨便給孩子錢讓他們自己花。這是很危險的做法：一是孩子不容易體會到錢來之不易，不會節儉，容易養成好逸惡勞的壞品質;二是孩子購買吃的東西時，缺乏必要的指導，很可能買到一些假冒偽劣的食品，對孩子的身體發育不好;三是容易引起一些生理上的疾病。如吃飯沒有規律，偏食、挑食會導致孩子營養不均衡而發生疾病。(2)整天忙於應酬，天不亮就出去，後半夜才回來，中午還很少回家吃飯。家長們在説沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦勞作到底是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，應當多掙些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。在陪孩子的時候，要注意培養孩子有恆心，不半途而廢，輔導作業，不能越俎代庖，激發讀書，不能強制閲讀。

最後再向家長提兩點要求：一是各位家長今後要積極和學校合作，教育孩子不吃零食，不要再給孩子買零食的錢，爭取杜絕孩子吃零食。(很多小賣部的食品存在着質量問題，有的甚至能夠傳播某些傳染病近來，手足口病、水痘等傳染病比較多，家長要密切關注孩子身體健康狀況，身體出現不適要馬上就醫並通知學校。)二是學校不允許學生佩帶耳環、穿高跟鞋，不允許學生留長髮、染頭髮，不允許學生進網吧等娛樂場所，家長要教育、監督您的孩子，做到這些。

各位家長，孩子是您的，也是我們學校的，為了孩子們更好的明天，我們全校教師定會盡心盡力地去培養學生，為了我們共同的心願，也真誠地希望大家今後能一如既往地支持學校工作，繼續關心和配合學校，加強聯繫，共同努力，讓我們攜手共創太平街國小美好的明天!

謝謝大家!