四年級的家長會發言稿範文（精選17篇）

四年級的家長會發言稿範文 篇1

尊敬的各位家長：大家好!

非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力!教育專家孫雲曉老師説：教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。孩子已經是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下四年級。

三、四年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，四年級處於轉折的後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生嚴重的影響。

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你説説、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

接下來就今天的家長會説幾點建議，僅供參考：

一、重視學校教育，更要重視家庭教育。

有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什麼?有人説名牌學校，有人説是奠定基礎的中國小，有人説是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。

可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小於7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪裏來?當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友;父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響着孩子的發展。

二、重視考試分數，更要重視良好習慣。

分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況;但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話説：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人着想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬於他!

説到分數，我要説説正確看待孩子分數的問題。

一是不要以分數高低論孩子進步與落後，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每週寫一點。説到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小説。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞彙庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背後我們都有表格記載的。每週寫一點，這是老師佈置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，並要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學並不多。文化底藴是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕鬆的。在這方面做得比較好的是：

談談語文複習：語文主要是基礎知識、閲讀分析和作文。基礎知識50%、閲讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對於個別基礎不怎麼紮實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

閲讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎麼能做對呢?(結合語文課上的發言來講)

四年級的家長會發言稿範文 篇2

各位家長：

晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會.孩子入學一晃已經四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

一、班級狀況

我接手這個班級已經一個多學期了。現在我們班一共有56個學生，其中男生34 個，女生 22 個。班級學習成績總體不錯，像上個學期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優文明班。可喜的同時也有讓人擔憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發言。對於寫作文是相當的怕，覺得無話可寫，更不用説寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們説：上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，説明你投入學習狀態中了。一個學期以來，孩子們進步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩傑等，他們現在都能舉手發言了。上個星期學校有一個縣名師送教活動，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學習熱情高漲。

怎麼提高寫作能力呢?我在班級搞了個接龍日記。把學生分成11個小組，每個同學在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學初，我拍了幾張照片給大家看看。現在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優勝者有獎勵。日記寫了一個學期了，現在除了班級裏三、四個學生作業老是不完成外，其他學生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎麼把它寫精彩呢?多看課外書是關鍵。所以在這裏對家長們説一聲，多買些課外書，平時表現好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養成愛看書的習慣。

二、認識學生的變化

四年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現。個別學生已經在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小六年學習成績，比喻為u字型，低年級起點較高，中間的三、四年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，一部分學生成績又會慢慢地升起，直至最高點，一部分學生就定型在學困生。為什麼會出現這種情形呢?我認為是孩子進入四年級，很多方面發生了較大變化：

首先，從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。四年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較靈活的題目。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對於喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你説説、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了。

三、如何進行教育與溝通

認識到四年級學生的變化後，怎樣針對四年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

1.從語言上，不要説一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話你不該這樣做!難道我沒有告訴你?冷嘲熱諷類的你一點也不好你笨得像頭豬一概否定類沒出息的東西 一輩子你也做不好人身攻擊類你有神經病威脅恫嚇類再不聽説，我就揍扁你漠不關心類隨你便。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對着幹。

2、理智愛子

大文學家高爾基曾説過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一個學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。不知你們看過這些書沒有《好媽媽勝過好老師》《好爸爸勝過好老師》。

3、培養自控能力

針對大家反映比較激烈孩子打電腦、看電視的問題，具體來講講如何引導孩子正確上網，自覺控制上網時間?

(家長引導孩子上網要五定) 正確引導，嚴格控制。

(1)、定時間。家長應該給孩子定一個長期的計劃。譬如：一個星期在作業完成後上網時間累計起來不能超過30分鐘。(並配有表格)

(2)、定地點。首先，我們應該把電腦放在家長可以方便觀察的客廳或書房裏，不讓孩子有閉門沉迷的條件。第二，規定孩子在家上網，絕對不允許到網吧、同學家、親戚家上網，一經發現，可以採取取消在家上網一個星期之類的懲罰，跟孩子講好其後果!

(3)、定內容。家長應該告訴孩子在電腦上可以做什麼。除了孩子最愛玩的遊戲外，不妨讓孩子在電腦上學着畫畫、寫寫日記、在電腦上閲讀圖文並茂的童話繪本、進行益智類的數學遊戲、學習少兒英語、學下圍棋等，孩子能力強起來時還可以鼓勵孩子製作powerpoint、flash動畫，查閲資料，下載有關數據和圖片等。

(4)、定條件。學習退步了，要適當減少上網時間甚至取消，學習進步了可以適當延長上網時間，可以把上網作為一種獎勵的方法。

(5)、定形式。因為孩子不成熟，所以上網儘量由家長指導上網。我建議家長與孩子一起上網，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，可藉機向孩子請教，使孩子藉着當小老師的過程增加學習電腦的興趣。這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利於促進親子關係。

四、給家長的建議

一個成功的孩子離不開學校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話説：土地不種荒一年，子女不教誤一生。可見家庭教育的重要性。最後我想再給家長提幾點建議：

1、家長做好榜樣作用。

2、多多和孩子溝通，多多關注孩子的每個階段的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標，使他能一直處於積極、樂觀、快樂的學習氛圍。

3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，並且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

4、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括及時、認真做作業，作業完成後孩子先認真檢查，做作業時要養成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：規定時間以內完成作業，你就可以看動畫片，超過後不能看。達不到某個標準的，就要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

5、家長看待成績的普遍現象：家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是隻關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高複習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。

正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發現他的進步，這就是人們常説的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取更大點的進步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。

6、不隨意給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學校。家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣又培養了孩子有愛心的好品質。

7、發現問題及時與老師聯繫。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。不要等問題嚴重了再來找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學校上課，請給我打電話。有時上課時間或沒有接到你的電話，請給我發信息。

五、總結致詞

關於孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處於邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那麼我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。

我們面對的是56個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況。最後，再次感謝你們的支持，願我們的孩子蓬勃向上，全面發展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。

四年級的家長會發言稿範文 篇3

尊敬的各位家長 ，親愛的同學們：

大家好!

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了西六方學校，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.考試成績分析及學生在校的表現的彙報;三、家長的意見和建議;四、班主任與個別學生家長進行個別交流;五、班主任宣佈家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來説都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學習委員楊豔紅、體育委員廉佳玉、等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,李楠，馬世巖，李杭錦，高羽，高鋒等等,都很能為班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衞生，保持衣服的整潔。尤其是住校生學生,家長一定要提醒他們注意飲食衞生和個人衞生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼數學老師申彩雲，首先有我來介紹一下，這是我班的副班主任兼語文老師顏憲菊老師，大家歡迎!

3、班委會組成

班長劉x、副班長秦x、學習委員楊x 文娛委員閆x、體育委員廉x、生活委員王x

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，比如説：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

二、考試成績分析及學生在校的表現的彙報

開學到現在，在幾次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課説話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了.

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持，希望家長配合。 三、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

四年級的家長會發言稿範文 篇4

老師們、同學們：早上好!

前天下午，中學部召開了班主任會議，要求各班利用班會時間，統一學習東外學生一日常規和班級考核細則，讓每一個學生都明白：做一名合格的中學生，應該怎樣做，哪些不能做。

今天，我們又利用早操時間在這裏舉行紀律教育大會，對全體學生進行紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心;希望廣大同學按學校要求，嚴以律己，自覺遵守校紀校規，養成良好的學習習慣和生活習慣，人人爭做文明、守紀的優秀中學生。

下面，結合我校的實際，就學生管理工作講四個問題。

一、增強規則意識，爭做文明高尚的現代中學生

同學們都知道這樣一句俗語，家有家規，國有國法，社會上各行各業，只要是涉及到人的組織或羣體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園;牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼;車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部分，學校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成學業的保障，試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今後發展打下堅實的基礎，保證我們每一位同學健康快樂成長，構建文明和諧的校園。

然而，當前我校同學們的紀律現狀如何呢?讓我們看看發生在我們身邊的一些典型事件吧：有的學生上課做小動作，不好好聽講，不及時完成作業，頂撞教師。有的學生沒有養成好習慣，回宿舍後，不抓緊時間洗漱，該睡覺不睡覺，串寢，大吵大鬧，自己不休息，影響其他同學也不能休息，導致上課精力不足，影響學習，有些男同學抽煙，不服從生活老師管理，頂撞生活老師;有些學生置學校三令五申於不顧，帶手機進校園，既影響身心健康發展又影響學習。我對這些現象的發生深感痛心!我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學們，還記得當初父母牽着你的小手把你送入學堂的情景嗎?那寄託着父母乃至全家人的希望，你理解嗎?還記得你踏入學校大門時，心中對未來的美好憧憬嗎?還記得上學時父母的叮嚀和放學回家後，父母關切地問這問那的情景嗎?如今的你做得怎樣呢?對得起含辛茹苦把你養大，又辛辛苦苦掙錢供你讀書的父母嗎?捫心自問，你有沒有需要反思的地方?

先不説父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你畢業走上社會後準備幹什麼?答案會是不一樣的，但你要清楚，無論你從事什麼職業，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧?這就是説規則到處存在，規則你必須遵守!你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律!

(一)規則意識，是國家民族和社會的需要

有一則廣為流傳的笑話，説的是我國的一位留學生在國外學習時，交了一個外國女朋友。在帶着女朋友開車逛街時，他為了顯示自己的機警聰明，又超速又闖紅燈又不繫安全帶又不按規定線路行車。逛完街回來，女朋友就和他拜拜了。因為外國女朋友認為，不遵守規則的人是不值得信賴的。

故事1、國際航班，遇寒流飛機上下顛簸，行李翻落，乘客衝撞嚴重。迫降後，飛機上乘客數百人，死亡幾十人，中國人佔80%。原因：中國人不繫安全帶。

故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國人，不會游泳，不會自救。

故事3、20xx年，國內一中學，與新加坡國家優秀中學生交流，該學生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國。

這幾則故事值得我們深思，不遵守規則的後果由此也可見一斑。規則代表着有序、文明，代表着品質。

(二)規則意識，是你們的未來對現在的需要

“千里之堤，毀於蟻穴”。事實上，那些無所事事、不求上進的學生，缺乏長遠的打算，放任自己的野性，如果沒有校規校紀對他的約束，一旦流入社會，必然會跌跟頭、撞南牆。到那時再痛心疾首，後悔當初，為時已晚，於事無補，如果以這樣的代價換取自己的成熟和覺醒，我覺得成本太高。

自由散漫、無視紀律的惡習即使是沒有發展到違法犯罪的地步，對自己生活的影響也是極大的。我讀大學的時候有個關係特別好的同學，姓陳，他是從蕪湖市農業發展銀行考來的，人特別好，就是有個小毛病特愛遲到，畢業前有機會去到了中國銀監會實習，本來留在那裏是沒有太大問題的，但是在2個月的實習中遲到了5次，其中三次在電梯裏碰到了銀監會的同一個副主席，結果在決定他的去留的時候，這位副主席説了一句話，“不太守規矩”，結果可想而知。聯想集團大家應該都知道，是我國最大的pc生產商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個規定：留長髮的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要!

看看我們的儀容儀表：

(三)規則意識不僅包括關於規則的知識，更包括遵守規則的願望和習慣

我們每個人都要認識到：規則不是束縛人們手腳的繩索，是引導他們進入文明世界的途徑。充分的自由來自嚴格的自律。養成規則意識的最終體現就是在無人堅守的情況，也能遵守，轉變成為人內在的一種驅動力。

我讀到過一篇文章，我國的一位外貿官員，身在國外，有一次去廁所，出得門來，被一年輕女士攔住，詢問他可曾見到一個小男孩在廁所裏，她説兒子進廁所很久了，還沒有出來。外貿官員想起，他剛才確實聽到廁所裏有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈，衝不下水。男孩認為，自己用過廁所如果不衝乾淨，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴，這就是規則意識。

社會是一個整體，人與人之間遵守規則，會使生活變得愉快、和諧和安定。

作為一名中學生，已經具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強的組織紀律觀念和自我約束的能力。沒有自我約束能力的中學生是不合格的中學生，是沒有前途的中學生。我希望同學們不要只靠老師的約束，而是靠自己的自律、自強。

同學們要經常自我教育，經常反省自己的行為好不好，自我教育是一個受益終生的良好習慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學生，他們根本不用老師去管教，他們的進步靠的是自己。他們是前途無量的學生。再一種是，要靠別人管教的學生，他們在老師的教育管理下行為規範、成績較好，雖然大錯不犯，但一生會平平庸庸。最後一種是，不知道自我教育，又不能夠聽從老師的管理，他們會無法在學校立足，他們也會無法在社會立足，一生一事無成。我希望同學要及時反省自己的行為，及時修正自己的行為，及時提高自我教育的效果。

播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。每個人的一生都是由無數的行為所構成的，行為優秀不是優秀，習慣優秀才是真正優秀。一兩個頂尖的優秀行為也抵不上一個優秀習慣。行為優秀是暫時的、偶然的、孤立的，缺乏後繼性，只有習慣優秀才會為行為優秀提供製度性的保障。

何為習慣?習慣，就是長時期裏逐漸養成的一時不容易改變的行為或看法。一件事物見得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習慣成自然，而習慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。

(四)規則意識必須做到“違規受罰”

據廣州日報報道，美國德克薩斯州一名中學生在課堂上對老師出言不遜，付出637美元代價。事情起因：去年10月6日在課堂上對教師萊娜使用不敬語言。事情處理：學生被帶至校長辦公室，校方向她開具340美元罰單;學生不服，辯稱自己無罪;告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結果：該名學生總共承擔合計637美元的罰款，她説：“我真不知道該怎麼辦。我沒那麼多錢。”為此，她自己要在餐館打工掙錢“還債”。

美國學校的嚴厲規則大可商榷，但其執行規則的嚴肅，卻值得學習與借鑑。規定既已制訂，就必須執行，校方根據事實，嚴肅地按規定對學生作出處理，學生本人承擔罰款，要用自己的勞動“還債”，而不是其家長代為其交罰款。

從今天起，我們開始實施《東方外國語學校班級考核細則》，其主要目的在於嚴明紀律，規範行為，培養同學們良好的習慣。

從今往後，任何違犯校規校紀的行為都將受到無情的處理。今後的東外絕不容忍胡作非為的學生。

二、成才要先成人，求知要先修德。

中學時代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功;也可能成不了才，誤入歧途。俗話説得好，“先成人，後成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《東外學生一日常規》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。希望每位同學本着對自己負責的態度，認識自己、塑造自己、發展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節、禮貌，把握和控制自己的行為細節，養成良好的行為習慣。真切地希望每個同學做到誠實、忠實、務實，盼望每個同學在家做個好子女，在學校做個好學生，在社會做個好公民。讓中學生活成為我們人生中精彩的一頁!

三、高度重視安全工作。

安全重於泰山，重在自我保護。安全問題是一個老生常談的問題，但是，我們不得不再次提到安全這個問題。因為安全問題還沒有引起我們同學的重視，血淋淋的事實一再向我們敲響警鐘。

同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還幼小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那麼現在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己!因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1，注意交通安全。上車後不推推搡搡，不將頭伸出窗外;下車時要等車停穩;過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。

2、要注意飲食安全。懂得食品衞生常識，自覺防止食物中毒，識別污染、變質、有毒等食品，注意個人衞生，保證人身安全。在購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;正餐吃飽，課間不外出購買零食，注意飲食衞生等;同時，注意不要暴飲暴食。

3、要注意教室和宿舍的安全。上下樓梯要靠右慢行，不準在樓梯、過道上追逐打鬧。嚴禁將火種帶進宿舍和教室;嚴禁在宿舍牀鋪上翻上爬下地打鬧;颳風下雨要及時關好門窗;防止玻璃墜落傷人。

4、要注意各種活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;課外活動嚴禁追逐打鬧或進入危險區域。

四，班級考核細則

五，班級考核細則實施辦法。

1，每天班級考核具體情況將於次日在大廳公示。並張貼宿舍常規考核詳細情況。希望大家注意觀看，掌握自己有關情況，及時調整方法和重點。

2，每學期，學生常規違紀，累計扣分達5分者，班主任對該生給予警告，通知家長到校，學生寫出書面保證，班級記錄備案;累計扣分達10分者，報德育處給予記過處分，並通知家長帶回反省一週;累計扣分達15分者，報德育處給予留校察看處分;累計扣分達20分者，報德育處給予開除處分。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”原因在於，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來，成大事者往往是從小事做起的。同學們，讓我們從撿起身邊的一片紙屑開始，從梳理好自己的頭髮開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養良好的習慣，鑄就優良的品格，形成文明的風尚。我相信我們一定能以這次紀律教育大會為契機，共同把校園文明推上一個新的台階。

謝謝大家!

四年級的家長會發言稿範文 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、彙報班級工作。

我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裏沒水，他們會爭先恐後的去門衞傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。

(1)表揚學習優秀的同學。例如等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。等同學

(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。等同學

(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。

會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

(三)規範方面：

1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果説，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衞生;

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週做兩篇閲讀札記，每週至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!

四年級的家長會發言稿範文 篇6

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎!(鼓掌)

今天晚上，能看到各位的身影，這説明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出於什麼目的?會講些什麼?有沒有必要浪費這段時間來聽?那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您瞭解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發展也將更有益處!

用專家的話説，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起着同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發展的規律，大家都瞭解有些着名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什麼知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，幹他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該只盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家着重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什麼而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。既然這樣為什麼以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?但有的家長會説：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什麼了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以瞭解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上國小以後就會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與國小不一樣，國小重視的是知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，注意“學前”這兩個字的概念——學前、學

前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”在打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“遊戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衞生與身心健康和綜合能力的培養，老師關心更多的是小朋友們全面發展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎?”“小朋友，你在想什麼?”“小朋友，你今天做了些什麼?”“小朋友，你願意與其它小朋友一起玩嗎?”“你向爸媽問好了嗎?説再見了嗎?”“今天你的小夥伴們有誰遇到麻煩了嗎?你願意幫助他嗎?”等等等等，幼兒園裏並不真正關心小朋友們究竟認了多少字，會寫多少字，數學加減法到了什麼程度，因為，這個問題等小朋友們到了國小，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園裏養成的習慣、性格、心態、興趣等，對他今年的學習生活以及今後的一生將會受益匪淺，一生受用!所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。 下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的：

(1)、切實抓好保育工作，將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數。把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衞生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、督促、指導，對保育員進行保育學習及業務指導，不斷提高保育員的素質。

(2)、合理安排好一日生活環節。一日生活環節安排要適合孩子的年齡特徵，動靜交替。每節課後必須給孩子們充足的盥洗時間。尤其是户外活

動前後。活動前可適當減少衣物，活動後要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗……。每週一檢查指甲;吃飯檢查桌面，地面，身上，碗裏是否乾淨;每次課後檢查洗手，喝水，解小便繫褲子情況;放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悦地發展。

(3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衞生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發展奠定良好的基礎。

(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和户外活動管理，並對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

(5)、多觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，並及時給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩子進行晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體温、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進行一個跟蹤的護理與觀察，並將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全;《服藥記錄》對於一些身體不適的孩子，一些家長會給孩子服用一些藥物，並帶得到幼兒園進行服用，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數與劑量、服藥的方法進行登記，確保按家長的要求服用了藥品;《消毒記錄》我們每天都要進行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗櫃”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“薰醋”“薰艾”等方式進行消毒工作，確保孩子在安全乾淨的衞生環境下生活;《電話記錄》因為有大部分的孩子是乘坐娃娃車來園，家長較少有與老師當面

交流的機會，我們會要求老師對於每個孩子每週至少有一次與其家長的主動通話記錄，介紹孩子的在園學習與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結合，對於新生在入園的第一週，我們會每天與您進行電話溝通，讓您準確的知道與瞭解孩子的動態信息，確保孩子順利的度過入園焦慮期;也希望我們的家長督促我們老師的這項工作，讓我們的家園工作聯繫得更加緊密;

(6)、加強衞生保健工作，每年進行期初和期末體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進行預防接種工作，加強幼兒身體健康。這期，我們的體檢又將開始，您可以將孩子帶到婦幼保健院進行常規的入園體檢，也可以在幼兒園辦公室進行繳費，我們會安排婦幼的工作人員來園為孩子進行體檢;(請您配合)

關於教育教學工作

本期我們一共開設了“蒙氏數學”“分級閲讀”“億童英語”“國學教育”“多元整合”“手工美勞”6項課程，下面我給大家介紹部分特色課程的教育理念與目標：

“國學教育”：分階段學習“弟子規”“三字經”“大學”“千字文”“老子”他們在一些文化氛圍下能幫助小朋友提高文明素質，儘快融入到社會中去，成為社會人，而不再是家中的“小皇帝”三字經中“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚，人問誰，對以名”教會孩子做一個懂禮貌的小客人“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶”讓孩子知道要聽父母長輩的話，行動要迅速“;老子中的《鐵杵磨針》讓幼兒知道，只要有決心、肯下工夫，再

難的事也能做成功;需要説明的是我們並非只偏重了中國傳統文化的學習，而提倡中國文化、西方文化、算術並進的教育方法，兒童讀經不是注入式的刻板教育，而是啟發式的活潑愉快的學習，是符合兒童身心發展特點，有益於幼兒智慧開發的一種教育方式，在心靈純淨的童年時代記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養，成為生命的一部分。在之後學習、工作、待人接物中自然運用出來;

“分級閲讀”：

根據孩子的年齡段分層設置，層層遞進，每階段分為8小冊書，循序漸進的有效指導孩子閲讀，提高孩子的閲讀興趣。通過聽故事想問題，讀故事懂道理，講故事學勵志的過程，啟發幼兒成長智慧，提高幼兒情商，增長孩子的詞彙量，增強孩子的口頭表達能力，幫助他們產生積極向上，對未來充滿美好向往的衝動，幫助孩子在今後的人生道路上有志向，有夢想，有動力，有作為。最終讓孩子們達到會閲讀、能創編、善表演的教育目標;

“蒙氏數學”：

孩子生活在充滿各種物質形態的社會環境中，他們無時無刻不在體驗着數、量、形的世界。生活離不開數學，數學來源於生活，數學與生活永遠是形影相伴的。幼兒體驗和獲得了一些簡單的數學經驗，就能夠使他們更好地適應生活和認識周圍的事務。幼兒對事物的感知與認識，是通過事物的這些數量特徵而獲得的。如，牙膏越用越少，而垃圾則是因為人們的活動會變得越來越多。因此，幼兒對於這些事物的感知，從一開始就獲得了一些非正規性的數學經驗，並在實際生活中應用與反應出來。幼兒在幫老師分發碗筷以及其他東西時，幼兒的數學經驗無時無刻不在起着作用。數學經驗貼近生活，並且用於生活。而幼兒早期數學的學習，不僅僅是學習數字、運算等一些數學技能，更重要的是讓幼兒產生對數學的興趣，這種興趣會使幼兒形成持久的對數學的追求;還能夠促使幼兒能力的發展。因此，培養幼兒對數學活動的興趣，不僅有助於幼兒數學能力的發展，而且還能夠使幼兒在日後的數學學習中建立積極的學習態度，產生對數學學習的興趣，並使幼兒形成主動學習的習慣，獲得數學學習的樂趣，從而在快樂的探索活動中，提高數學學習能力。蒙台梭利認為：早期童年的數學教育的家長在於幫助幼兒建立牢固的數學基礎，而這種基礎的核心就是幫助幼兒避免在日後的數學學習中失敗，避免在沒有進入國小正規的學習之前就有了“數學恐懼症”解決這一問題的一個重要工作就是培養幼兒對數學的興趣和建立自信心。當教育讓幼兒感到困難而又又負擔感時，在某種程度上説，這樣的教育是失敗的。而培養孩子的學習興趣應考慮如下兩個方面：第一，容許孩子去體驗他們自己選擇的學習所帶來的樂趣，而非被迫學習，第二，幫助孩子改善他們原來的學習方式，從而在未來的學習環境中，他們的能力將能發揮到極致。一個真正受過蒙氏教育的人，即使是在結束蒙台梭利的課程之後很久，仍能持續不斷的學習，因為他具有一股發自內心的對於知識的好奇和熱愛，不斷激發他的學習動力。蒙氏數學其實也是教師與孩子共同交往的過程，寬鬆、愉悦、融洽的人際關係雖然是無形的，但他卻能使幼兒心理得到安全。幼兒能夠主動、自主的參與活動。這種積極、主動、大膽、自信、自如的進行探索的操作活動，能夠使幼兒

找到自我，能夠使幼兒沉迷於所做的活動。這也是蒙台梭利所推崇的幼兒自我探索和做事專注的良好學習習慣的形成。另外，每個孩子學習數學的方式、速度是不同的，具有非常明顯的個性化。因此，我們要允許孩子按照自己的方式，以自己的速度探索學習。只有這樣，幼兒在數學活動中才能獲得愉快、成功的體驗。“蒙氏數學”給孩子提供實物的環境，以此豐富幼兒的數學經驗，讓他們通過操作活動，鼓勵其自己探索，我們注重孩子的體驗與學習的過程，藉助學具，開展實物化的數學學習，並儘量與主題活動和區角活動有機的結合，並適時適當的與孩子交談與討論，並鼓勵幼兒表達自己的感受和發現，引導其大膽嘗試，蒙氏數學分階段的抓住幼兒學習數學的敏感期，尊重幼兒數學的階段性，讓早期的數學學習建立在幼兒操作的基礎上，在有準備的環境中培養其對數學的興趣，並讓孩子獲得對數概念的真正經驗。從中獲得數學學習的樂趣，從而在快樂的探索活動中，提高數學學習能力。我們會給孩子在操作活動中提供時間和空間，讓孩子嘗試、發現、尋找不同答案，讓幼兒在學習環境中能夠按自己的興趣和意願，自由選擇活動材料，自己確定活動內容和方式，用自己的頭腦去感知、發現數現象，體驗數學規律。而幼兒數學更不能只盯在數學知識的學習上，不能一味的追求學習的結果而忽視學習過程對幼兒思維能力培養的作用。因為發展思維能力的關鍵就在於其過程之中，只有展開有利於幼兒思維發展的過程，才能給幼兒思維發展的真正空間。從某種意義上來説，幼兒數學啟蒙教育的重要價值正是在於發展幼兒的思維能力，從而提高其在實際生活中解決問題的能力。課本分為操作冊與作業紙，每天老師會在學習的內容處折出印痕，我們的家長可以在孩子回到家中以後去輔助孩子完成作業，這樣既提高了孩子的數學能力，又是一個親子的好機會，何樂而不為呢?

億童英語：

我們遵循以興趣為先、活動為主的原則，創設環境、注重習得的原則、注重聽説、淡化讀寫的原則，讓家庭參與，促進鞏固的原則，讓我們的孩子得到教育目標的三大領域：認知、情感和動作技能領域。課程從幼兒的年齡特點出發，結合教育目標的分類學，制定出總的教育目標，讓孩子逐步對學習英語感興趣，樂意參與英語活動，並逐步養成開朗、善交際的性格;在英語活動中的學習接觸到的西方文化感興趣、體驗文化的差異，讓幼兒覺得學習英語是一件快樂、有趣的事;力爭讓其能用英語和他人進行簡單的交流，在英語的學習中，初步養成良好的語音語感，突出語音的交際功能;

“手工美勞”：

通過手工操作可以提升幼兒的審美能力，激發孩子的創意潛能;美勞課給幼兒提供自由表現的機會，讓他們可以用不同的美勞材料用自己喜歡的方式大膽地表現出自己對美的感受和體驗創造的樂趣。提高幼兒的動手能力和手眼協調性，培養幼兒的注意力和堅持力。讓幼兒學會並能夠運用多種美勞材料完成藝術創作。而豐富多彩的藝術成果，增進了幼兒的自信心和成就感。讓孩子快樂學習!

除了剛剛介紹的5個科目，我們還要多元整合課程、音樂、體育、遊戲活動等等穿插在幼兒一日活動中，每週都安排了豐富多彩的課程，讓孩子動靜交替，充分提高孩子學習的積極性;通過對我們學習課程的介紹，您也瞭解這些課程的教育目標，您也可以在家與我們的孩子一起完成親子作業，讓我們一同來培養孩子的學習習慣，幫助他形成其自己的學習方法，讓孩子在以後的學習中以一個更加自信、更加主動的心態來面對，這樣的學習才不是負擔、這樣的教育才更適合孩子的發展;在稍後的時間裏，我們選擇了部分的課程進行展示，這樣您就可以更加直觀的瞭解我們的這些課程了!

下面我們再談談關於究竟該怎樣配合咱們園的教育工作：

首先呢是活動的參與：

幼兒園會經常以活動的開展來作為與家長進行互動的方式之一，有些孩子其實真的表現得非常的棒，可是卻常常因為家長工作忙或是其他的原因，有極少的經常不能參與我們組織的活動，從幼兒園的角度來説，集體活動，是非常希望每個孩子、每位家長都能參與到我們的活動中來，借活動的機會也可以讓我們家園之間的距離拉得更近更緊密，如果不能參加是否又少了這樣的一個平台來了解我們，又少了一個機會讓孩子自信主動的表現呢?另外從孩子的角度來説，經常不參與活動，會讓孩子缺少集體意識，沒有集體榮譽感，使孩子缺少自信、缺少表現的慾望，也少了一個親子互動的美好記憶;所以我想説的是，希望我們的每位家長，與我們配合起來，在我們有活動時抽出些時間來，陪着孩子一起來參加，我們經常會鼓勵孩子：勇敢表現自己，其實家長積極的參與活動就是最好的表率，通過參與各種活動，增強孩子的表現慾望，讓孩子更主動、更自信、使其得到更全面的發展!

2、關於家園溝通：我們會以電話、家訪、面談、家園共育冊、温馨提示等一些方式作為與家長朋友們的溝通橋樑，也希望家長朋友們多多的配合我們，能支持我們的工作，讓我們更加了解孩子，幫助孩子更好的適應幼兒園、獲得更大更好的進步;對於新入園的孩子，在入園第一週，老師每天都會與您保持聯繫，告知孩子在幼兒園的一些表現，並讓您及時瞭解孩子的動態信息，儘可能的幫助您和孩子順利的度過入園的焦慮期，對於在園的孩子，我們一週也會與您保持一次以上的電話交流，所以請您配合我們把孩子的一些近況告知老師，也讓老師能更好的瞭解孩子，明確我們今後的工作方向與方式，我們也真誠的希望，如果您對我們的工作有任何不滿意的地方，可以與我們的老師或是園長溝通，有則改之無則嘉勉，我們會盡可能的改善我們的工作，以便讓您放心;也請各位家長對於我們老師的工作加以理解與支持，請相信我們對孩子一片真心，請相信我們的職業道德;我們希望在更多家長的幫助與支持之下，讓我們的孩子得到更好的照顧與發展，我們幼兒園獲得更大更好的成功!

這次家長會最主要是讓家長能瞭解我園的一些工作情況,與家長有一個溝通的機會,呆會你可以向您孩子的班主任瞭解一下教師所教的科目，和聽老師介紹一下您的孩子在園的生活情況，及家長關心的問題：比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.或是及時翻閲孩子的家園共育冊,那裏有對孩子近段進步的表揚.也有對您教育孩子提出的建議.我們園內的宣傳欄中有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地裏,與大家共享. 會前給各位家長髮了一張家長問卷，大家有什麼意見和建議可以寫下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。

四年級的家長會發言稿範文 篇7

尊敬的各位家長朋友們：

大家晚上好!今天，因為孩子們的緣分，我們走進了石罷國小，走進了三年級的教室。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、學校工作彙報

眾所周知，x鎮被劃為，x市大力發展，變化日新月異，看着周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現、乾淨、有禮貌，我們的孩子逐漸也會跟他們一樣，有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化，以前老師和家長都只注重孩子的成績，注重智力的培養和發展，而現在學校倡導的是全面發展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動，如跳繩比賽、經典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業展覽、週末拉練、告別小橡皮活動等，看着孩子們賽場上的努力與自信，聽着孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

二、班級工作彙報

我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生，關注細節，注重個人習慣培養，我的目標是讓每個孩子都健康快樂的成長。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。我平時在學生考勤、聽講、坐姿、發言、衞生、作業、書寫、閲讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚國小是培養良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有着深遠的影響。本學期本班在學生管理方面所做的工作和努力：1、成長之星展板、週週清展板、書畫展板2、我是班級小主人活動3、圖書櫃4、跳繩隊5、第二課堂

三、關於孩子

大家一定都很關心孩子一天在校都幹了點啥。學校7:30預備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校(介紹上午上課情況，包括課間……)。上午1:40放學，飯後要求在家午休。下午2:10開門，2:30預備，禁止提前到校。(下午情況……)學生課程開展很足，活動也多，別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會議結束後我安排時間和家長單獨聊。

四、關於家長

1、介紹主題：家長好好學習，孩子天天向上。説明家庭教育的重要性。

研究表明，孩子的教育效果，60%取決於家庭，25%取決於社會，只有15%取決於學校。我説這些不是為了要把教育的重擔都推給家長，而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學習內容，一樣的教學方法、一樣的學習時間，學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。

2、建立良好的親子關係

這種關係是孩子最早建立起來的人際關係。親子關係本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關係應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關係，這也需要家長作出努力。良好的親子關係應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關係應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關係，孩子就有了比較寬鬆良好的成長環境。一般來説，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母説，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展。

要經常鼓勵孩子，不要吝嗇讚美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺得自信是一種態度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢於説出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候説得和做得不是最好的，但是這種勇於面對的精神難得可貴，要及時給予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼裏、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之後，參與各項活動的積極性會大大提高。

叮囑孩子在校認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑，並一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸着一種積極的態度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力!

四年級的家長會發言稿範文 篇8

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

這已經是我們第四次舉行家長會了。首先，。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

為什麼這麼説呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

如果説家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以説家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。

總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1.嚴格管理，嚴格治班。為了抓住學生。我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，嚴格抓學生早讀，晚自習的效率。

2 .既要全面抓，又要重點抓。全班50多人，就每一個學生而言，在班級中佔50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較一般，認真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘瞭解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。經過與課任老師共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績突飛猛進。

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期末考試也反映了一些問題：

1.學習方法不科學

2.學習自覺性還存在一些問題

3.過分自信，耍小聰明

其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。

附：期末考試成績表(人手一份)

總體成績在進步，而且進步很大。原因：

高一的日子結束了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎，期末成績差，家長比孩子着急。我想，高中一共有兩個暑假是可供學生支配的時間，而且時間很長，家長有必要幫助學生科學合理的安排好暑假生活。暑假的地位：(1)一個歸自己支配的假期。(2)奪取學習主動權的關鍵時期。

暑假的任務：一線任務是老師留的暑假作業。這是我們對每個同學在學習上提出的最低要求。

二線任務是針對自己的情況來安排學習任務。

1.專題補課。查學習中的漏洞補學習中的欠缺，保證知識的完整性。

2.專題複習。按知識系統有計劃的進行一個一個專題的複習工作

現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2.家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4.從這裏我想説，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

最後我想説：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

20xx高一年級期末家長會發言稿(三)

尊敬的各位家長、各位同學：

大家上午好!

首先我代表高一年級部對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝您一學年來對我們工作的大力支持!

記得去年的此時此地，我們聚集在這裏召開新高一第一次家長會，帶着憧憬，帶着激動，帶着期待。會議的情景還歷歷在目。如今，高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又藴藏着幾多喜悦，幾多辛酸，幾多感慨。從昨天進入新班級，我們就開啟了高二的新航程。今天的會議我主要向各位家長彙報分班分科情況，並就假期生活安排提出建議，會議時間不長，請大家保持會場安靜。

提到分科，我首先簡單介紹一下我們xx省大學聯考模式及大學聯考成績組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分數線、分開錄取。高校的專業設置。高校專業分為文科類(含外語類)專業、理科類專業、體育類專業、藝術類(含音樂和美術)專業科目組合。文科分為人文科學與社會科學。人文科學包括文學、歷史學、哲學;社會科學包括經濟學、管理學、法學、教育學。理科包括理學、工學、農學和醫學。

xx省的大學聯考考試分兩部分進行：(1)高二進行學業水平測試(即小大學聯考);在每年三月中旬進行;(2)高三在6月7、8、9三天進行統考。

大學聯考成績以兩種方式呈現(1)學業水平考試成績。六門學科各門卷面分為100分，卷面分不低於90分為A，不低於75分為B，不低於60分為C，否則為D。大學聯考中，對取得A的學生實行獎勵：見A加分，有1A加一分，4A加5分。

大學聯考成績由兩部分組成：語數外三門總分+獎勵分;選修科目的等級。語文、數學、外語三科考試成績以原始分形式呈現。文科類考生語文滿分200分，數學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分;理科類考生語文滿分160分，數學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。兩門選修科目學業水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績公佈採用等級分，各科公佈成績分為A、B、C、D四個等級。成績統計時，省教育考試院將卷面成績轉換為等級分，在參考考生中，成績處於前20%的為A，處於前50%的為B，處於前90%的為C。

填報大學聯考志願的基本要求，普通類考生4C一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業水平測試必修科目等級中，D級不得超過三門(技術科目不合格視為D級)。

根據我校實際及學生選擇，我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術五個學科組合。理科6個班，文科6個班，藝術3個班，共15個班。

成績折算方法是這樣的：會考成績佔10%，高一第一學期期會考試成績佔10%，期末佔20%，合起來佔40%，第二學期期會考試成績佔25%，期末佔35%，合起來就是學生的分班成績。

這是我們的分科分班情況，下面我和各位家長簡單交流幾點家庭教育方面的心得：

一要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

二要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別尊重孩子，有的學生説：“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們説，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。

面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我在《中國教育報》上讀過這樣一篇文章，題目叫《永遠正確的家長最失敗》。這樣的父母不在少數，且分佈在各文化層次中。由於他們永遠正確，他們既不需要學習，也不需要改變，更不需要反思。當孩子出現問題時，他們會不遺餘力地在孩子身上或其他地方，如學校、教師、社會、基因、遺傳等方面找原因，而自己扮演的不過是連帶受害者的角色。

我們生活總有種種矛盾出現，如果父母從來沒錯，犯錯的就只能是孩子。一個孩子經常領略自己的失敗和窩囊，從小就會認定自己不行。其次，父母從來沒錯，孩子就看不到認錯的榜樣。雖然總被要求在家長面前認錯，而孩子看到的卻是“我從來沒有錯”，於是漸漸學會口是心非或叛逆。再其次，正確的家長總是不停地給孩子正確的建議和要求，讓孩子沒有犯錯和思考的機會，嘗試精神和判斷力慢慢萎縮，於是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹的姿態站立。最後，永遠正確的家長最看重自己的觀點，孩子於是學會了不在意別人的感受，也不聽別人的意見，愛自己的想法超過愛一切。

三要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

各位家長，同學們，文理分科是高中生第一次重要的選擇，也是一次重要的人生機遇。文理分科後同學們都將有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的大學聯考。

我們要正確把握文、理學科的特點，採取相應的學習策略。有的選擇理科的同學認為學習理科不需要背書，這是非常錯誤的。如化學、生物上面的知識點非常多。而相對於文科，也不僅僅是背書那麼簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，歷史有許多的材料分析題，政治需要較強的邏輯思維能力，甚至會考計算題。這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。

各位同學，從昨天起，你就已經成為了一名高二學生。從你進入新班級那一刻開始，你已作出了人生一個重要選擇。既然選擇了就無怨無悔。人生時時刻刻都在面對着這樣那樣的選擇，新生活便是從選定方向開始的。既然你作出了選擇，那你就有100個理由使自己堅信自己的選擇是正確的。選擇本身並不重要，重要的是選擇後的堅持與努力!

既然選擇了讀什麼，就要一門心思的去讀好。不要再心猿意馬，還在想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢?同學們要端正態度，相信你可以把你所選的科目學好;要有勇氣正視自己心底裏最真實的想法，面對自己的選擇和大學聯考的壓力。

最後，對各位家長的到來再次表示衷心地感謝，預祝同學們度過一個平安愉快的暑假!

謝謝大家!

四年級的家長會發言稿範文 篇9

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 我和在座的各位家長的心願都是一樣的——一切為了孩子。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明，0——6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。現在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力，讓孩子有發現問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之於魚。

一、介紹班級基本情況。

本學期由我負責學前班的教學工作。我們教育活動的內容主要包括數學、拼音、語言、音樂遊戲、美術等科目，並嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。

目前我們學前班有學生24名。我通過與孩子、家長的交流，瞭解到了我們班存在着的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在着一些誤會。第二、學習上出現一些誤區導致孩子產生厭學情緒，對於這個問題我們進行了觀察、分析、瞭解，並採取了一系列措施。總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久後就淡化了。所以我希望家長無論孩子現在情況怎麼樣都不要對孩子失去信心，只要你多花時間瞭解、關注孩子的學習、生活情況，耐心的指導，我相信一定會有收穫。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。

二、教學工作情況安排及能力培養方向

下面我要説的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入國小，為進入國小大好堅實的基礎。

拼音是學生學習漢字的重要工具。然而，對於學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反覆練習，那麼，在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕鬆掌握，下學期還會繼續學習拼音，請家長們不要擔心。

識字寫字方面，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來規範地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利於孩子們的身體發育和視力保護。

另外我説説語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發展，養成注意傾聽別人講述的習慣。

接下來是藝術課，藝術這門課程，包括音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：

1、培養幼兒喜歡各種音樂體裁，瞭解不同音樂的特點及優美旋律，能獨立地、有表情地唱歌;

2、能正確協調地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣，會根據音樂節奏準確地做動作;

3、培養幼兒合作繪畫、製作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達自己的願望並叫合理地板佈置畫面;

4、能利用廢舊材料與自然物品製作玩具及裝飾品;

5、欣賞和評介自己及同伴的作品。

德育方面 ：1、培養幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉愛勞動人民，有同情心。2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂髮脾氣;做錯了事能承認並有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。4、遵守集體的各項規則制度，愛護用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。5、 學會自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。

當然，幼兒每一點一滴的進步，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時，家長也應該重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣(比如：良好的個人衞生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學習習慣是指，每天認真完成老師佈置的作業，能安安靜靜地自己看書、學習、寫字。)。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

四、需要家長注意的幾個問題：

1、由於我校有接送制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯繫，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持，並堅持每天接送。

2、幼兒來校時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊等;並檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。 孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

4、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。

5、孩子過完暑假就要上國小了，請家長在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

6、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫你。

幼兒班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

謝謝大家!

四年級的家長會發言稿範文 篇10

尊敬的各位家長：大家好!

我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

首先、我想説的是，九年級化學是一門新課程，可能好多的家長也聽説過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是會考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：國中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什麼關聯性，有比較濃的文科特點，可以説是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態度等方面存在問題;到第二學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產生厭學心理，會越學越不想學，甚至乾脆放棄。

再者，談一下本次期會考試大概情況。本次期會考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數一致。這次是市裏統一網上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之後，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體並不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也佔優勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背後的默默支持。

2.透過學生答題成績分析，可以看出：

雖然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態度是關鍵。首先，學生只要學習態度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱着看熱鬧的態度來學習。甚至還有一些學生抱着對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態度，想這些學生，平時作業方面要麼不交，要麼隨便抄別人的應付着交，要麼交空白作業，有些甚至乾脆不交。抱着對學科考試無所謂的態度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，並且要努力，刻苦，勤奮的學習，對於我來説，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內因出發，做到想學，樂學。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子寄託着家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以後孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的後盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

最後，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家!

四年級的家長會發言稿範文 篇11

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校及4.4班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

俗話説，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、彙報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

在上學期，我們班各方面表現令人滿意。

1、行為習慣上

上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衞生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每週都獲得學校衞生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

2、學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。在上學期，我們班既湧現了學校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學;有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績太多太多了，在這裏因為時間的關係，我都沒有辦法一一向各位家長彙報!在上學期末的全市調研考試中，我班語、數、英語成績都能令人滿意，全班68人僅語文學科上90分的，就達56人。

3、存在的問題

儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。 1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母説了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

大家現在坐在我們4.4班的教室裏，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悦目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室牆壁塗滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌髒得放着黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多麼多麼的“壞”，而是六年級學生已經有五年的在校時間，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較複雜。

四、教師和家長如何應對：

我們常常説：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀

在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什麼都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放鬆了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，國小直升國中，於是放鬆了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心;有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;

(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先説清自己對於題目的理解，説清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果説在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、瞭解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想和各位家長一起學習《實驗國小學生在校行為細則》，明確我們的孩子應該怎麼做才是規範的，同時，我想對各位家長提出幾點建議：

(1)必須有很強的責任心

(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平

(3)要多瞭解孩子

(4)應當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣

(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：

〃讓孩子擁有一個温馨的家

〃建立良好的親子關係

(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

(8)具有現代父母六要素：

〃關心愛撫孩子

〃讓孩子學會獨立自主

〃讓孩子感到快樂

〃正確對待孩子的學習成績

〃給孩子留面子

〃做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習、衞生等行為習慣

(11)理解尊重學校與教師的教育行為。

四年級的家長會發言稿範文 篇12

尊敬的家長們：

大家好!

作為學校的校長我首先在這裏感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間前來參加學校的家長會。而舉辦這次家長會的目的呢，一個是為了能夠讓家長們更加了解學生們在學校裏面的表現，從而能夠在瞭解之後配合老師進行更好的教育。還有一個原因就是和大家介紹一下這個學期我們學校的工作情況，讓家長們也能夠放心的把孩子交給我們。家長會最初的目的不也就是為了讓家長能夠和老師溝通從而達到更好的教育效果，而我們學校對這次的家長會也是非常的重視，在家長到來之前對全校的衞生也是進行了一次打掃，也準備好了這個學期學生們成績的成績單，好讓家長們有一個直觀的感受，從而知道自己的孩子是進步還是退步了。進步了的孩子希望家長們也能夠做到鼓勵，激勵孩子能夠在下次考出更好的成績，而退步的學生則是希望家長在家能夠督促一下自己的孩子，畢竟孩子在家裏我們也是鞭長莫及，束手無策的，或許在學校我們能夠約束孩子，但在家還是要看家長的，孩子的成長是需要雙方一起努力的，這樣才能夠讓孩子健康的長大。

在舉辦這次家長會之前學校進行了期會考試，而這次期會考試的成績也是可以直觀的看到同學們最近狀態的變化。在管理學生方面我們的制度也是相比之前更加嚴厲了，對於遲到、早退、曠課的懲罰也是更加嚴重的，畢竟這種事情是不能夠容忍的，有了一次之後可能就有別人也會進行跟風行為，從而導致學校風氣的惡化。當然為了學生們能夠在學校裏更加安穩的學習，我們在校牌上也是進行了一些改變，重新使用了新的校牌，就是為了讓校外的哪些閒散人員不會拿着我們被仿製的校牌進入校園。畢竟如果真的出現了這樣的問題，有校外人員進入學校，並且做出了一些壞事之後，那樣不管是對誰來説都是一種很大的損失。我想家長和我們都不會想要見到，所以希望家長們也能夠提醒一下自己的孩子要隨身攜帶校牌。當然學校也不止是重視這些，對於孩子們課餘愛好的培養也是很看重的，成長固然很重要，但是如果不能夠快樂的成長那對於孩子來説是很痛苦的。因此我們學校也是舉辦了校運動會之類的活動，增加學生課餘時間的樂趣。我們和家長的目標其實都是一樣的，那就是為了讓孩子能夠在學習到知識的同時感到快樂。

謝謝大家!

四年級的家長會發言稿範文 篇13

各位家長、各位老師:

首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。

學校要我在今天的家長會上談談家庭教育的經驗，説實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。

1、家長是孩子的首任老師。

我的女兒—徐玲畢業於鎮海仁愛中學，今年會考考人駱駝中學高中四班就讀。我認為孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。孩子從上國小至今，從未犯過品德上的過錯。

2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。

當前，孩子從國小到高中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

3、發現不足，及時補習。

比如她在讀國中的時候數學很不好，我就從七年級到九年級利用假期的時間請人幫她複習鞏固，一開始她也不肯去，我就給她做工作，去了以後，一發不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課後，基礎紮實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會去鑽研、會去攻讀。

4、學習和休息相結合。

學習累了給她適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶她到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。她在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓她有個安靜的學習環境。我每個月還訂了兩份雜誌，開拓她的課外知識面，裏面的文章很有教育意義。

5、家長和孩子要多溝通和交流。

溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕鬆，也很快樂，我女兒的性格很內向，膽子也很小，她有時候會把學校發生的事情帶到家裏來説，我會肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來駱駝中學學習的第一階段她也對我説，有時候還不能適應高中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題，我記得在20xx年的9月份，我們單位招進了一位大學生，我回家老是跟她説，我國中生跟大學生是不能比的，主要體現在計算機和文字表達方面，我説你以後最好去上大學，媽媽儘量給你創造好的環境，你自己也要端正學習態度，要盡力而為。要是你努力了，還是考不上大學，媽媽也不會怪你。

6、培養孩子獨立生活能力。

我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從國小二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎麼管她了，早晨我就給她一個鬧鐘，讓她自己起牀，到外面吃早餐，然後去上學，中午在學校裏就餐或者在外面吃快餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，並且要過馬路，這時候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期裏還能幫我做些家務活。我有時候外出開會，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要麼叫外婆來住幾天，她説不用，我自己能行，就這樣她一個人在家也能把自己照顧好。

最後我有一個請求，現在孩子在學校住讀每星期回家一次，與家庭接觸的機會少了，希望老師有機會跟學生多交流和溝通，以加強師生的感情，我相信這樣對學生成長和學習肯定會有很大的幫助。

四年級的家長會發言稿範文 篇14

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好!

我是__中學的校長，我叫__。很高興能夠今天，有幸認識到眾多的家長朋友們，首先我代表全校的全體師生們對你們的到來，表示熱烈的歡迎，也要對你們的到來表示感謝，因為我知道大家的事務都很繁忙，大家的時間也很緊張，能夠抽空過來參加我們的家長會，這説明你們對家長會的重視，説明你們對孩子們教育問題的重視。所以今天我要對在場的家長朋友們，説一聲感謝，道一聲辛苦。

那麼趁着這次難得的機會，我先説一下，我們學校班級的情況，好增加一些家長朋友們對我們學校的瞭解。七年級年級我們學校裏有七個班，其中優秀班級有__班和__班。八年級年級有六個班，其中優秀班級只有__班。九年級年級有七個班。這裏面成績最好的一個班級是__班級。這些班級裏面平均每個班裏都是五十名到五十五名同學。但是等到下一年我們學校將實行分班的制度，因為五十幾名同學在一個班級裏還是太多了，不利於老師們進行管教，如果對於這一點還存在疑惑或者反對意見的家長們，你們可以在家長會結束以後，跟我再來進行溝通和交流，我都會一一解答你們，也會採納你們的意見。

這次召集家長會的主要目的，不為別的，就只是為了同學們的成績，這次我們學校各個年級，都組織了一場模擬考試，但是考出來的效果十分的不佳。所以，我希望我們的家長們能夠在此次回去之後，嚴格的做好孩子們在家的學習監督工作。我相信有很多家長們不僅對自己孩子的成績不瞭解，就連對自己孩子的性格愛好都不是很瞭解。並且會逐漸感覺到孩子在上了國中後，和自己的距離拉遠了很多。不再像國小那個時候，他們會把一天在學校裏經歷的一切都通通的跟你們訴説。甚至連自己的成績也都不願意告訴你們。這是因為孩子們漸漸長大了，有了自己的思想和生活，如果在這個時候，你們不去花更多的心思和功夫瞭解他們，那你們自然就和孩子們之間的距離越來越遠。

中學階段正是孩子們處於叛逆期的這段時期，在這段時期裏，孩子們不僅身體上會有任何的變化，心理也會有明顯的變化。所以作為__學校的校長，我希望所有的家長能夠在這次的家長會後，可以多花一些時間來陪伴孩子，多花一些精力在孩子們的學習上，多用心聆聽一下孩子們的世界。

謝謝大家!

四年級的家長會發言稿範文 篇15

尊敬的各位家長：

下午好!非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內，各方面都取得了如此巨大的成績!

大部分家長可能都大概瞭解了我的情況，可有些家長我是第一次見面，請允許我做個簡單的自我介紹。我姓張，單名一個蓉字，擔任一年級二班的語文教學工作及班主任一職。在今後的教學工作中，我有什麼做的不好的地方，希望各位能給我提出寶貴的意見，非常感謝!

大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地説今天開會的幾個主要事情：

首先，我先給大家介紹一下這次語文期會考試的情況。滿分有三名同學，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現象。這次的考試難度適中，有簡單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁相同的漢字，總共要寫5個，因為我在這方面平時的訓練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯的比較多的題目，有的不會組詞，有的寫錯了拼音或者字，大大小小的錯誤出現了。我仔細總結了一下，發現了這樣幾個情況，有的孩子在寫作業要組詞時，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊，從來不自己思考問題。我知道班上有位同學的家長做的很好，莊雨姍在遇到不會組的詞時，她的爸爸媽媽從不主動告訴她答案，而是教她查字典。我覺得這就是一個非常好的方法。不僅能複習我們以前學習過的拼音，還能學到新的知識，又能解決當下的問題，真是一舉三得啊!當然這就要求我們家長耐心的指導和正確的教育方法了。丟分比較嚴重的就是後面的幾個大題目，都是關於説話寫話訓練的。看了我博客的家長們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做《一年級寫話的重要性》，裏面着重説明了這個問題，有時間家長們可以去看看。在説話寫話這一方面，有一名同學表現的十分突出。章欣怡，是這個學期進步比較大的學生，我每次佈置作業要寫的小短文，都是她自己獨立完成的。她總愛問我為什麼，上課總會發現她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之後，都會跟爸爸媽媽説説，關於這幅畫的小故事，有時甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長一定都十分好奇，她的家長在這方面是怎麼做的，讓孩子能有這麼多話説，這麼多東西寫。現在我就想請章欣怡的家長來談談，她平時是如何教育孩子的?非常感謝章欣怡的家長很樸實誠懇的發言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時的課堂教學中，我就提倡孩子們在玩中學，在學中玩，用她們喜愛的方式學語文 ，愛上語文。

其次，跟各位談談這個學期比較重要的一箇中心工作，朗讀!細心的家長一定發現了，每次佈置家庭作業，我都會有一個朗讀的題目。儘管這是我第一次接觸一年級的語文課本，但是一看到裏面的那些文章，我就覺得現在的孩子是非常幸福的——他們能夠讀到如此適合他們的文章。整本書的語文編排，都是一場優美和流暢的享受。以我自己的個性來説，我是非常喜歡這些文章的，我更願意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國語言漢字的異常瑰麗，培養起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視着。有句俗話説的好，讀書百遍，其義自現。也就是説只有經過反覆朗讀，方能領悟其含義，把藴藏在課文中作者表達的情感浮出水面。可見朗讀的重要性非同一般。如果學生沒有了朗讀的時間，我覺得是異常悲哀的。換句話説，他們被剝奪了與文本直接進行對話的機會，他們被剝奪了思考的機會。我不希望自己的學生不會讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進行着交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又接受了一次新生的洗禮。新課標中強調實踐性是語文教育的重要特點。《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”還強調：“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。”語文課上，最動聽的便是書聲!在朗朗書聲中，學生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震顫中領會作者偉大的人格.深邃的思想和偉大的情操;在朗朗讀書聲中，學生不僅能夠感受和再現作品的情思美感，還能體驗語言的節奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學習方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動的音符!

四年級的家長會發言稿範文 篇16

尊敬的各位家長、老師：

大家好!

我叫，是20xx級機械班的學生。今天，我很榮幸的站在這裏代表全體同學把自己來到日照科技學校的感受跟大家交流。時光荏苒，白駒過隙，在人生的長河中，過去的一個學期，雖然短暫，但對我而言，卻經歷了重要的人生轉折。就拿我自己來説吧，剛入學時還是比較自卑，因為我身邊的好朋友都上了普通高中，我卻上了職業學校。經過一學期科技學校的學習生活，在老師的指導幫助下，現在我已經成為了一個自信陽光的男孩。 記得今年七月份會考成績出來的時候，我一度沮喪，覺得前途一片迷茫，不知道以後的路將何去何從?就在我萬念沮喪的時候，日照科技學校的老師來到我學校宣傳招生，就是這些老師，讓我看到了人生的希望。他們看到因為會考失利而沮喪的我，告訴我讓我選擇日照科技學校，在這裏一樣可以成為一名對社會有用的人。聽了老師們的介紹，我和爸媽商量後，覺得學一門手藝也一樣可以在社會上立足。於是，我決定選擇日照科技學校開始新的學習生涯。下面我把在科技學校的學習生活總結如下：

1、學習上，我對自己提出了更高的要求。説真心話，剛進科技學校的時候，我也曾迷茫過，不知道該怎樣學習，對科技學校的生活怎麼過，也沒有清醒地考慮。第一次班會上，班主任講到：“職中的階段是你們自己的，要靠自己去創造。你可以無聊地度過，也可以充實地度過，一切都看你們自己想收穫的是什麼，命運掌握在你們自己手裏，就看你怎樣去把握。”這句話深深地印在我的心裏，我開始在學習以及其他各方面充實自己。有些同學抱怨在學校學不到知識和技能，自暴自棄，上課也不認真聽講，整天在學校混日子，殊不知機會就掌握在自己的手裏，我們學校擁有先進的教學和實訓設備，我們可以主動去學習。今年十月份我找到老師想進汽車小組學習，老師欣然同意，並對我們進行了嚴格的訓練，我也沒有辜負父母、老師的期望，在今年十一月份的日照市技能競賽檢測小組變速箱拆裝比賽中獲得全市第一名。現在我還參加了汽車大賽技能小組，為明年的汽車技能大賽做準備。 我知道，我今天能夠取得這樣的成績，離不開同學的支持和包容，更離不開老師的培養。在這裏我對你們表示深摯的謝意，謝謝你們的支持和關愛，是你們讓我學會了不少的知識，更懂得了做人的道理。

2. 培養和提高綜合素質。毋庸諱言，我們中職除不善於學習外，還在文藝、體育、品格等方面有待提高。誰説中職生沒有希望，前途黯淡?殊不知，我們的青春激情四射，更有着不服輸的精神和力量。我們擁有一技之長。我們不是書呆子，在向書本尋求知識的同時，更注重實踐和效能。人們常説“二十一世紀最缺的是什麼?是人才!”我想説的是，二十一世紀同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學習和發展不可限量，我們會擁有更加廣闊的人生舞台。學校注重學生的素質提升和技能提升，十月份藝術節、十一月份的技能節，全體師生共同參與共同進步，讓我們不僅在學校中找到了歡樂而且提升了我們的技能和素養。國家對中職生越來越優厚的政策，讓我們學得更加放心，我們沒有理由不憧憬着美好的未來。現在，我們學校已經升格為普通中專，在這裏通過自己的努力，也一樣可以上大學。

3.抓住機遇，成就自我。現在學校已經成為中等職業教育改革發展的示範學校，汽車專業作為學校將重點發展專業之一，投資800餘萬元將汽車實訓基地打造成融‘教、學、研’於一體的全省一流汽車實訓基地。這對於我們來説，是一個千載難逢的好時機。在以後的學習當中，我將為自己制定一個學習計劃和目標，好好學習專業知識，不辜負父母與老師的期望，刻苦鑽研，爭取成為一名有優秀的汽車技術人員。

誰説我們不是社會的棟樑?甘當一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會所需要的平凡崗位上發光發熱，更值得敬重。 我以我是一名中職生而自豪。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”我們同樣擁有無比廣闊的人生舞台。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在科技學校的學習生活才剛剛開始，以後的日子裏更加努力，做最優秀的中職生。

四年級的家長會發言稿範文 篇17

各位家長朋友：

聽完了剛才國小老師的講座，我想家長們心裏一定對如何做好"幼兒小銜接"，為孩子更好更快地適應國小的生活做好準備，已經有了一個清晰的認識。一個孩子從幼兒園進入國小要做好的核心準備不外乎兩項：入學前的社會適應性準備和入學前的學習適應性準備。

社會適應性準備主要是孩子規則意識和執行規則的能力;任務意識和執行任務的能力;獨立完成任務的能力;入學意識的教育——知道長大了要離開幼兒園到國小去學習更多的知識和本領。

學習適應性準備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡，逐步適應下一階段國小教育的要求。包括數學準備教育和讀寫準備教育。

數學準備教育的具體內容是以幼兒園大班數學教育大綱為基礎，主要通過學習10以內的加減運算，促進幼兒抽象思維能力發展。

記住：學習適應性準備關鍵落實在"準備"二字，一定要遵循幼兒的年齡特點，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學。

根據幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學目標，根據幼兒現階段的發展狀況，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議：

一、加強孩子的體育鍛煉，培養孩子健康的體魄和堅強的性格。

上國小後學習任務加重，作息的改變，如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學習和生活。中國青少年的體質在逐年下降，弱視近視的孩子增多，自我保護能力、抗挫能力差。多帶孩子到户外去活動，郊遊，旅遊，帶動孩子參加各種體能鍛鍊，跑步、打球、跳繩等(大班階段要求孩子會拍球運球和跳繩，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考)。建議父親參與早教，以父親的智慧、理智、堅強潛移默化孩子，讓孩子少些軟弱、依賴，多些堅強和獨立。

二、從正面引導和激勵孩子喜歡上國小

帶孩子到即將就讀的國小參觀，瞭解國小與幼兒園的區別;和周圍鄰居的國小生玩，看一看哥哥姐姐的課本，紅領巾、小書包等;知道做一名國小生可以學到很多知識。讓他們帶着一種嚮往積極地做好上學準備。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上國小的信息，如有些國小生會説：上國小一點都不好玩，整天要做很多的作業。有些爸爸媽媽會説："上國小後你就不得玩了!""現在媽媽教你不好好學，上國小考試不好，老師就不喜歡你了!"

三、重視生活和學習習慣的培養

良好的習慣伴隨孩子一生。要培養作息要規律，做事要守時、學習要專心、作業要認真，持之以恆地培養幼兒的良好習慣，不要鬆懈，不要姑息。自從幼兒園發放了有關通知後，按時來園參加早鍛鍊的孩子多了，希望堅持。我們在班上強調"要與時間賽跑，不要讓時間跑在你的前面。"鼓勵孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現象。

四、增強幼兒的自主性和責任感

強調孩子做自己的主人，能做的事情一定要放手讓孩子獨立去做，從吃飯、穿衣到、整理衣物，從揹着書包上學那一刻起，讓孩子有作獨立之人的自豪感。大人的過分控制和包辦，只會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責任感。大人鞍前馬後的照應着，只會換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄"、"我不知道。"、“我媽媽又不幫我做。"

千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己揹着書包上學，早鍛鍊前放在指定位置，做完操後由孩子自己背上樓，週末作業和收集的資料讓孩子親手交給老師。如果沒有早鍛鍊的那天要求家長親自把孩子送上樓。

關於週末温馨提示，家長逐步要學會用提醒的方式進行。每次我們都會給孩子講週末要做些什麼事情，家長故意不知道的先問一問孩子要做什麼，該怎麼做更好呢?讓孩子意識到作業是他的任務(小作業)，只是有些時候需要爸爸媽媽的協助。

下學期將要給孩子學習自己保管筆盒，學習整理自己的小書包。

五、提高幼兒的社會能力、安全意識

孩子上國小後要自己獨立擔當和麪對許多問題。加強交往能力的培養，讓孩子在真實的情境中學會獨立解決矛盾，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護自我的方法。生命是珍貴的，我們不可能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨立面對生活的能力尤為重要。

六、為孩子創設一個讓他們專心學習和獨立生活的環境。

最記得孩子剛上國小的時候，做作業總是出差錯，因為我都是讓她自己做完後再幫他簽字。我感覺很納悶，有一次我悄悄地觀察到同時一邊做作業，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去，肯定影響作業的質量。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環境有關。讓他們在自己的房間裏學習，遊戲，睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的信息：做事是可以三心二意的。

建議：

1、逐漸地減少購買玩具，多購買一些益智類的書籍與學具。讓孩子知道隨着年齡的增長學習就會成為自己的主要活動。

2、瞭解孩子的學習特點，要幫助孩子形成科學的獨特的學習風格，讓孩子體會學習的成功與快樂。

由於時間的關係我就不多言了，我建議家長多上網瞭解一些有關如何做好幼小銜接工作的相關信息，多和老師進行溝通，多與孩子溝通，瞭解孩子的發展方向，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學做好積極的準備，相信孩子一定能順利實現人生的第一次轉折——國小校裏愉快地度過他們的童年時代。