學生家長會教師講話稿（精選16篇）

學生家長會教師講話稿 篇1

各位家長：

今天是丹陽五中第五次見家長，温暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶着更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發展和孩子的進步。

我會從三個方面給家長做一個大概的彙報：

1、報五中大學聯考——和高三基本情況。

2、彙報我們高三今年的工作。

3、給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以後每節課的老師都會介紹。

第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年大學聯考，線上108人;這二線有226人;三年級以上436人;一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取。今年大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。

當時大學聯考成績出來後，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發展，教學質量的確是硬道理。沒有素質，學校就失去了發展的機會，無法生存。這是最現實的道理，也是最嚴峻的現實。

我們高三今年的基本情況是：

學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們三所學校的學生人數差不多。在丹陽市高一高二四次期末統考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次於省國中。

教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨幹教師。41名教師中，高三有35名負責循環教學。可以説，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業務水平高、責任心強的骨幹教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。

困境：市內12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省大學聯考人數會增加，競爭會更加激烈。明年大學聯考人數會在超市。有一定的難度。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。

古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每週召開一次協調會，從全局出發，進行正確的調度和指揮，確保高三教育教學處於高效、平穩的運行狀態，才能取得突破，促進提高。強調以教學為中心，以高中為中心，以服務大學聯考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話説“人心向背，泰山移”就是原因。

2、注重管理中的實施。

為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協調工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質量監控和日常檢查，使高三教學管理在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3、微調主題選擇。

高一學生已經選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生並不適合所選的科目。根據大學聯考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經驗和感悟，採取“大穩小調”的措施，整合學生優勢資源，力求達到最佳效果。

4、縮小班級規模，加強輔導。

在微調選題的過程中，根據學生個人意願，重組了物化生化強化班。原班級學生人數基本穩定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地瞭解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。

高三第一輪複習，上課的出發點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對於不同的學生來説，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。

學生家長會教師講話稿 篇2

首先感謝諸位平時給予我工作上的支持和緊密的配合。開學在近一個月的時間裏，孩子們紮實地學習新課，比較認真地做作業，課堂氣氛熱烈，大部分同學認真聽講按時交作業，雖然有時也會存在馬虎偷懶的現象，但是他們已經進步很大了!

幾點英語教學的幾點心得：

1，孩子的教育應該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對知識的 理解、吸收和運用卻取決於她自己的綜合能力和習慣。而這個能 力和習慣一是受制於天賦，二是由後天的養成所決定。學習效果 不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關，而不能簡單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背後的原因，細緻地分析，把對孩子的培養滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如説：作業的問 題可能出自行為習慣上，如果一個孩子在生活上就是飯來張口、 衣來伸手，那麼做作業的時候馬虎了事就是意料之中的了。所以， 要從生活的點滴中來正確引導孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在學習上也會勤奮自覺。

2，知識要轉化為能力。所謂素質教育是其實是能力的教育，英語是第二語言，學習的時 候容易脱離實際而變得枯燥，也容易出現考試好但實際運用差的 情況。為了避免這種問題，在英語課上，我本着以學生為主體的 原則，創造性地傳授知識，培養孩子獨立思考的習慣以及實際運 用語言的能力。上課時我儘量用全英語教學，主要用啟發式而不 是傳統的翻譯式來使得學生理解詞語和句子的意思。對於抽象的 詞和語法，我也會用中文進行解釋。我在課堂上儘量創設與生活 貼近的情境，採用多種的形式和遊戲來創造機會給學生練習，再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來進行復習和鞏固，使孩子 們覺得上英語課就像在做遊戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。

3，掌握科學的學習方法：在坐各位都是事業上的成功者，很多也曾 是學習高手，把你們的經驗教給孩子，與他們一起探索適合他自 己的學習方法。比如預習新課的時候不要告訴孩子她看不明白的 地方，這樣她在第二天上課的時候就會專心地聽，自己來找答案， 豁然開朗。總的來説，學習英語就是持之以恆、興趣為先，在有 興趣的基礎上，多讀、多記，像學習語文一樣擴大課外閲讀量。 英語課本是侷限的，而課外的閲讀是非常廣泛而生動有趣的。

4，嚴格要求孩子要訂正作業，錯的單詞每個抄三遍，錯題要用顯眼 顏色的筆標出來，並且懂得為什麼錯，便於複習。一年級的學生 認知水平有限，自我領悟和獨立學習的能力有待進一步形成，這 一階段他們的學習更需要家長的關心和督促，所以希望家長們堅 持每天檢查作業完成情況，適時鼓勵或鞭策，並在作業上簽字。 感謝你們的配合和關注!

5，平時對學習有困難的，或者是某階段有退步的同學，我都會盡量抽時間來個別輔導跟她談心。最後，我們的班級博客是一個非常方便快捷的信息交流平台，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動態，配合老師的要求，關注孩子的成長!你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。

在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。 在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。

國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究為什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。

另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。 分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個 90 分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個 80 分也是班級第一，國小常考 90 多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論，當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷 正因為國中與國小的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶着新奇和愉悦邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。這是為什麼呢?由國小進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子國小時成績好，在班裏做學生幹部，步入中學後卻因為種種原因沒有能再當班幹部，感到失望;有的學生國小畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。

家長建議：

一、做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

二、做一個監督型的家長。 作業督促： 經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。 孩子的作息時間。 早上 7：00 前到校(輪到值日的同學提早 15 分鐘)放學 11：30 下午上學 1：15 到校，放學 4:35

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。 最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習!

學生家長會教師講話稿 篇3

首先，我代表七年級(6)全體任課老師，對在百忙之中抽空來參加第一次家長會表示衷心的感謝!各位家長，我們老師和各位家長的心情一樣，那就是孩子的健康成長是我們共同的願望，我們都願意看到孩子們在我們的教育下不斷進步，成人成才，將來成為社會上的有用人才。這是我們今天召開這次家長會的主要目的。

一、情況分析

1、 總體情況：

七年級級有十個班級，共計257名學生。根據入學成績平行分班。我們班有學生42人，其中女17人，男27人。七年級開設的科目有：語文、數學、英語、思想政治、音樂、美術、體育、歷史、地理、生物、電腦、地方課程等科目。從開學報道到進行軍訓到現在，在校時間將近三個月，學生基本適應我們寄宿制的學習生活，能對自己的學習生活進行恰當的安排，獨立生活能力不斷加強，呈現出良好的學習生活狀態。這是令人感到高興的現象。

2、 在校學習生活安排

學生一天在校的學習時間是緊張的。

時間安排：冬季作息時間，早上7：00起牀。能保持睡眠時間在8小時以上。中午和晚自習時間，都安排老師坐班管理，學生的個人生活打理主要時間是下午放學時的課外活動時間。如果在校期間，學生能有效利用學習時間能完成學習任務，掌握學習的內容的。但個別學生由於學習期間注意力不夠集中，學習的多餘動作太多，對單位時間裏的利用效不高，影響了學習的效率。

3、 學習情況：

本班大部分同學能獨立完成學習任務，做到上課認真聽講，平時認真獨立完成老師佈置的作業，能合理安排時間進行對語文英語進行聽説讀寫的訓練，對數學科學等科目進行有效的練習。學習成績保持相對穩定，並呈現進步的態勢。

二、 幾點建議

基於以上情況，在這裏向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。

1、 對自己的子女提出要求，並督促其進步。

老師的要求是基於全班的，面對的42位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然説一日為師終身為父，這其實是從對老師的尊敬角度説的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多隻能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的，有人説，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然説得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之也是一個不負責任的家長。在國中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用，過低沒有激發力，也沒用，所以提出合理要求的前提就是對子女作科學深入的分析，包括她的現有的基礎和學習的潛力能力，我們每次考試可以當作你提出要求的一個重要的依據，但決不是唯一的依據，我們要從發展的眼光對孩子提出稍高於現在的要求，短期的目標提出要讓他跳一跳夠得着。除此之外，家長心中還得有個長期的目標，這個長期的目標根據你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個盤算，希望孩子在學習上要走多遠。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個心思就是你的長遠的目標。

2、 關注孩子的心理變化。

孩子雖然大部分時間在學校裏，但不是説你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰説明，在週末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子週末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入瞭解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。現在調查發現，在青少年當中患心理封閉症的人數較多，為什麼，就是因為沒有很好的交流。在這個年齡階段，是個相當危險的地階段。我剛才用了危險，並不是誇大其詞，而是事實。根據心理學家研究分析，孩子進入國中之後直至高中，在心理上是個裂變期——也稱心理斷奶期。這個時期表現出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現出的是對成人意識的相牴觸，表現出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現。我們不要大驚小怪的。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實現你的願望的必經途徑。如果一相牴觸，你的教育起不到效果不説，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以後的關係都會有很大的損害。關注孩子的心理變化，其實就是關注孩子的健康成長。

3、 多跟老師做交流。

家長把子女送到我們這裏來的，大多自己多忙於工作的，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不説老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大瞭解你們家裏的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大瞭解學校裏的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的44位家長進行聯繫，只有家長在適當的時間打電話或者到學校裏跟老師作交流，才能及時瞭解孩子的在校各方面的表現。

4、 規劃孩子的週末活動

與孩子一起規劃週末的學習及其其他活動。其中家長要關注的活動，我認為有以下幾方面，不宜進遊戲機時網吧，成人化較強的娛樂場所。家庭電腦上的網絡遊戲。不宜跟社會或周邊公認的行為不良的孩子來往。不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學達一天以上。一次看電視達一個小時以上，一天看電視達兩個小時以上，不能讓孩子在同學家過夜。應該支持的是活動：正常的同學交往，有益的學習活動，有益於身心健康的遠足旅遊及其它社會實踐活動，學習之餘的休息散步等。督促孩子有計劃完成家庭作業，每週要檢查孩子的作業。

學生家長會教師講話稿 篇4

國中學生家長會英語教師發言稿

首先感謝諸位平時給予我工作上的支持和緊密的配合。開學在近一個月的時間裏，孩子們紮實地學習新課，比較認真地做作業，課堂氣氛熱烈，大部分同學認真聽講按時交作業，雖然有時也會存在馬虎偷懶的現象，但是他們已經進步很大了!

幾點英語教學的幾點心得：1，孩子的教育應該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對知識的 理解、吸收和運用卻取決於她自己的綜合能力和習慣。而這個能 力和習慣一是受制於天賦，二是由後天的養成所決定。學習效果 不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關，而不能簡單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背後的原因，細緻地分析，把對孩子的培養滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如説：作業的問 題可能出自行為習慣上，如果一個孩子在生活上就是飯來張口、 衣來伸手，那麼做作業的時候馬虎了事就是意料之中的了。所以， 要從生活的點滴中來正確引導孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在學習上也會勤奮自覺。2，知識要轉化為能力。

所謂素質教育是其實是能力的教育，英語是第二語言，學習的時 候容易脱離實際而變得枯燥，也容易出現考試好但實際運用差的 情況。為了避免這種問題，在英語課上，我本着以學生為主體的 原則，創造性地傳授知識，培養孩子獨立思考的習慣以及實際運 用語言的能力。上課時我儘量用全英語教學，主要用啟發式而不 是傳統的翻譯式來使得學生理解詞語和句子的意思。對於抽象的 詞和語法，我也會用中文進行解釋。我在課堂上儘量創設與生活 貼近的情境，採用多種的形式和遊戲來創造機會給學生練習，再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來進行復習和鞏固，使孩子 們覺得上英語課就像在做遊戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。3，掌握科學的學習方法：在坐各位都是事業上的成功者，很多也曾 是學習高手，把你們的經驗教給孩子，與他們一起探索適合他自 己的學習方法。

比如預習新課的時候不要告訴孩子她看不明白的 地方，這樣她在第二天上課的時候就會專心地聽，自己來找答案， 豁然開朗。總的來説，學習英語就是持之以恆、興趣為先，在有 興趣的基礎上，多讀、多記，像學習語文一樣擴大課外閲讀量。 英語課本是侷限的，而課外的閲讀是非常廣泛而生動有趣的。4，嚴格要求孩子要訂正作業，錯的單詞每個抄三遍，錯題要用顯眼 顏色的筆標出來，並且懂得為什麼錯，便於複習。一年級的學生 認知水平有限，自我領悟和獨立學習的能力有待進一步形成，這 一階段他們的學習更需要家長的關心和督促，所以希望家長們堅 持每天檢查作業完成情況，適時鼓勵或鞭策，並在作業上簽字。 感謝你們的配合和關注!5，平時對學習有困難的，或者是某階段有退步的同學，我都會盡量抽時間來個別輔導跟她談心。最後，我們的班級博客是一個非常方便快捷的信息交流平台，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動態，配合老師的要求，關注孩子的成長!你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。 在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究為什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。

另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。 分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個 90 分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個 80 分也是班級第一，國小常考 90 多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論，當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷 正因為國中與國小的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶着新奇和愉悦邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。這是為什麼呢?由國小進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子國小時成績好，在班裏做學生幹部，步入中學後卻因為種種原因沒有能再當班幹部，感到失望;有的學生國小畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。

家長建議 一、做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。 二、做一個監督型的家長。 作業督促： 經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。 孩子的作息時間。 早上 7：00 前到校(輪到值日的同學提早 15 分鐘)放學 11：30 下午上學 1：15 到校，放學 4:35 三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。 四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。 最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習!

學生家長會教師講話稿 篇5

各位家長：

晚上好，你們能從百忙之中抽空來參加會議，這是對我們工作的支持，我代表年級全體教師向們你表示衷心的感謝。

今天，我主要想講兩個問題：

一：簡要介紹七年級情況，七年級年級現有學生525人,有8個班,即包括了網絡實驗班,外教試驗班和六個面向班.學校領導很重視七年級年級的教育教學工作，選派了業務能力好，事業心強的優秀教師擔任七年級任課老師並抽調了8個責任心很強的優秀班主任擔任各班班主任，由劉婉秋副校長親自抓七年級年級的各項工作。學校在期初召開了七年級年級全體教師會議，統一了思想，統一了認識，時刻想到肩上的重任,我們能急家長所急，全身心地投入到學校的教育教學工作中，開學前學校就對學生進行了入學摸底測試， 並開展為期兩天的學前教育工作，在上半學期我們組織學生參加了為期一週的軍訓活動，並對在軍訓活動中湧現出的好人好事進行了大力表彰.此外，我們還組織全體學生到德育基地參觀學習和觀看抗日電影等活動.在日常教學工作中，年級教師盡心盡責，對學生們實施嚴格管理.與此同時我們也召開了七年級年級全體學生大會，分析現狀，鼓勁加油，經過師生的共同努力，現在整個七年級年級可以説是班風正，學風好，整個年級的絕大部分學生做到按時到校，儀表端正，尊敬老師，聽從教導.學生表現比開學時有進步，學生的學習成績比入學考試成績有了較大幅度的提高，每個班都湧現出一批先進分子，在這裏特別要表揚班幹部積極分子表現進步 101班: 102班 103班

上個星期學校精心組織了中段考試，絕大部分同學考出了字自己的真實成績，發揮出了自己平時的水平，在這裏表揚考的比較好的學生有這些成績的取得主要是學生們自己努力的結果，也是對老師辛勤培育的回報，也説明了他們已經或正在適應國中階段的學習生活，但不可忽視的另一個重要原因是家庭良好的學習環境，家長的關心教育，家長與學校的密切聯繫。

年級存在問題:多數學生基礎不紮實,學習不主動,不主動向老師請教.大多學生的作業質量差,遲交或欠交作業的學生較多,

二、對家長的建議

1、正確確立目標

國小與國中的學習任務不同，內容及要求不同，得分情況不同，國小80分以上優秀，門門90多分，中學90分以上優秀，80多分已不容易，學生的能力不同，目標不同不能千遍一律，學生能力也有差異(90—100、50—20)主要看盡力了沒有，沒有盡力90也要批評，盡力了60也要表揚鼓勵，目標確立要得當(站在桌子上也不能(過高)、趴在地上也能(過低))站在地上跳一跳能實現最佳，開始要慢。正確對待考試成績，，講道理，找原因，多鼓勵。

2、樹立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠遠超出課本知識學習對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況國中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反，家長整天説，哎呀!我太忙，也沒時間管他，或説管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差。

3、嚴格管理時間。有這幾方面需家長注意：

(1)休息時間不經家長陪同不要外出。

(2)早晨到校時間：7：20，按時起牀，不遲到(既是時間觀念又是好習慣，多數學生沒遲到過，有的學生一週遲到好幾次)。

(3)雙休日也要按時作息，每天學習平均3小時以上(對一週所學知識鞏固複習，做題)。

(4)放學時間，我在我們(7)班作過調查70%學生每天晚上回到家學習的學生比每天空身回家什麼都不帶的同學成績好。

4、家長經常檢查作業、驗收學習質量

(1)督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文常識或找有答案的題練一練;學英語聽寫單詞、短語非常重要(就像修房子備料一樣)，雙休日家長檢查聽寫一同學的單詞和短語，呈個聯合體可以聽寫50個或100個。有的家長説：哎呀!孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的説法。也有的家長説，國小都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為國中生正貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：國中比國小撲得更應該緊(因為知識量加大、難度加深)。

5應與老師聯繫經常化 特別是與班主任的聯繫，多問問，學生變壞從説謊開始，報喜不報憂，檢查書包(貴重物品書與學習無關的書)，雙休日活動情況(同學或社會青年)穿戴方面應注意信件往來，每月的考試成績我們班主任會叫您的孩子回家簽字，當然我們老師也應常與家長保持聯繫。

6、對孩子嚴格約束、管理，加強法制和紀律觀念。不違法、不違紀，並多關注孩子的心理變化和心理動態。

7、要求孩子在家必需幹一定數量的家務少。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

8、建立良好的家庭氛圍

每一個孩子都希望生活在一個温暖的家中，一個和諧、寧靜、民主的家庭，有利於一個孩子健康個性的形成，孩子的健康，不論是身體上的健壯，也會有他們在心理上的健康，與其他人和睦相處，我們有許多的家長意識不到這些，只看到自己的子女沒病沒事就高枕無憂了，從不注意給他們營造一個温暖的家庭氛圍，我在雙休日學生返校時經常發現有的同學一連幾天無精打采，上課也是心不在焉，同他們認真地談心後才知道是家中父母發生了口角，造成了他們情緒上的波動，所以做為父母，當你們之間真的有什麼矛盾產生時，請你們在子女不在場的時候把它弄清楚，解決掉，同時作為家長還要為自己的子女營造一個良好的學習環境，做到四個一，“一盞燈、一張書桌、一個單獨房間、一個小時”。

9、家庭與學校齊抓共管

家長、老師幫我抓了緊，我也已經沒辦法，試想一個家庭二個家長管一個孩子管不住，一個老師50—60個學生怎麼辦?我們不能出現“5+2二0”的現象。把一個孩子撫養長大並不難，難的是把他培養成人，成為一個有利於社會的人，這就需要我們的家庭和學校共同的努力。

孩子是你們的，也是我們的，為了我們的共同目標，我們一起努力吧!

七年級學生家長會教師講話稿篇三：

尊敬的家長們,大家晚上好!

首先感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時間來參加晚上的家長會，能聚在一起是我們的一種緣份，而聯繫我們的是——我的學生，你的孩子，為什麼才開學就召開家長會呢，其實目的是為了讓你們儘快瞭解學校、瞭解孩子在學校的末來生活、瞭解班主任及授課教師、瞭解我們的教育策略和教學方法及學科特點，以便讓孩子們走穩國中三年的第一步，為三年後的發展打下堅實的基礎。

首先來自我介紹一下，我姓江，是我們六班的班主任，兼任本班的數學課，我看我們屬於同時代的人，與許多家長的年齡是相仿的，我的孩子也在讀七年級。我工作了十七年，帶了十七年的班主任，我這個人比較喜歡幹班主任，雖然很累很苦，但我覺得有味道，尤其是把不聽話的學生通過教育轉化過來;把優秀的學生通過培養髮展更好，自己總有成功感。這一屆是我第十八年的班主任，我會像對自己的孩子一樣教育好班上的48名學生，請家長們放心。

下面我把班級的情況給家長們以通報：

1、教師情況：班上的教師都是學校根據總體佈局科學搭配的，老中青組合、男女組合、科目組合等，基本上各班師資水平持平。

2、分班情況：我校嚴格實行平均分班，不設重點班，各班的入學成績均分差最多不超2分。

沒有所謂的好壞班。

3、學生情況：我班共有學生48人，其中男生23人，女生25人，他們來自全市十幾所不同的國小，一個大家庭和大雜燴。

4、科目情況：我校科目的設置很科學，有文化科，更有豐富多彩的課外活動課。

5、目前情況：學生的基本素質較高，強手如林，大家分值接近，有特長的學生很多。可問題也不少，表現在行為習慣不好，不懂國中的學習，基本勞動能力欠缺，而且不積極，自我意識強，體質不康健。 校規班紀：

我校起點較高，是安慶的名校，因此要求高，規範多，但目的也是為了學生。剛才黃校長已經高瞻遠矚地講了很多了。我只想強調幾點。

1、不準在校內吃早點，不準在校內騎自行車，不準帶手機和電子娛樂產品等。

2、學生進校後不準隨便外出，不經班主任批准和寫紙條是不讓出校大門的。

3、靜校時間的規定，我們不讓學生過早來校和過遲離校，我們有設置的靜校時間的

4、座位的編排，我班是嚴格安大循環就座的，保證每位學生都會坐到班級的每個地方。非常公平和公正，同時也是公開的。

5、班乾的確定，目前是任命和自願相結合，月考以後重新改選。 我的教育理念：我認為對於七年級學生教育的基本框架是培養成好的習慣：好的做人習慣、好的學習習慣、好的生活習慣。有人説，習慣決定性格，性格決定命運。學校和班級對於學生的要求是一致的和統一的，最後結果有區別主要還在於家庭教育這一塊。因此我作為本班的班主任對家長們提出一些建議，供大家參考。

1、家長要創設好的家庭學習環境，做出榜樣。

比如來人會客儘量少，自己也少看電視，在外的應酬儘量壓縮，尤其不能在家打麻將，言傳不如身教，近朱者赤，近墨者黑。

2、做管理的家長，有人説孩子不管，要成人自成人，這是不科學的。養不教父之過。國中與國小是有區別的，在學業上：科目多，內容深，難度大，要求嚴，作業重。身心健康上也更是如此，三年有急劇的變化。因此作為成人一定要規範孩子，包括看管都是有必要的。

3、做細心貼心和關心的家長，首先在思想上，多談心，多鼓勵，在孩子心情好的時候與他們溝通。另外在生活上更要安排好，像早點，中餐，行車，等問題要解決好，為了孩子即使是少交往一些，少掙一點錢，少睡幾個小時的覺，少玩幾圈麻將„„與孩子的成長相比又算什麼呢，但注意一點，再富不能富孩子，再窮不能窮教育!最後還要多與班主任聯繫，過問和不過問對孩子來説是不一樣的，不管作用如何，畢竟你在關注他。

今晚只是一個開始，把“學校家庭面對面，教師父母心連心”作為我班這次家長會的主題，是希望我們共同聯手，幫助每個孩子全面和諧發展，讓他們會做人，會學習。後祝大家工作順利，閤家幸福，謝謝大家!

學生家長會教師講話稿 篇6

各位尊敬的家長：上午好!

非常感謝各位能在休息時間與孩子們的老師相聚東聯，我們為了孩子的健康成長在這裏首次相聚不能説不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯七年級年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對各位家長的到來表示衷心的感謝!

首先我就年級的教師和班級基本情況做一簡單的介紹：

本年級十個班級,學生分班按照國小畢業考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當的原則平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協作、積極向上、樂於奉獻的組風。

其次，由我向各位家長彙報您的孩子進入國中之後，我們為了孩子的健康成長、和諧發展，所做的一些工作。

1、抓好起始年級常規

督促學生認真學習和實踐《東勝區東聯現代中學新生入學教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學生懂得當有所為有所不為。加強訓練學生的日常行為規範，從儀表到衞生，從課堂禮儀到作業規範，從升旗到出操，每一個環節都高標準、嚴要求，落實到位。同時，我們通過每日檢查、督促學生的行為，通過每日早晨誦讀《弟子規》開設中國傳統文化的校本課程等活動促進年級常規的形成和發展。

2、抓好班級文化建設

良好的班級文化有利於促進班集體的發展，既給了學生展現自我鍛鍊自我的平台，又提供了促進學生成長的良好文化環境。充分發揮黑板報、主題班會、德育班會的宣傳作用，激發學生的主人翁意識，增強學生對班級的歸屬感。

3、培養學生良好的學習習慣

播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫人生。七年級年級是培養良好習慣的重要一年，我們站在為學生一生髮展奠基的高度，重視學生良好行為習慣、學習習慣的培養。我們以此為工作重點，督促學生養成課前預習，上課投入，課後複習，及時認真獨立完成作業的好習慣;組建學習型集體，加強優秀學生良好學習習慣的培養，並以此為核心，以先進帶後進，以兵教兵，促成更多的學生形成良好學習習慣。

4、抓好教學工作

加強對新課程改革和學校的五步法學案教學的研究和實踐，保證教學的方向和效率。對學生實行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”。用愛心、責任心和教學智慧去努力改進教學工作，形成教學相長的和諧局面。成功的教育離不開團隊的力量，年級組將在落實教務處每週一次集體備課的基礎上，進行及時的學科內交流，學科外結合，集思廣益，共同為教學獻計獻策。

5、加強與學生家長的聯繫

成功的教育離不開家長對學校的支持。本學年將通過開家長會、日常的校信通聯繫等方式與家長進行交流，更好地促進孩子成長。

6、開展系列有利於學生身心發展的活動

活動育人，豐富多彩的活動可以讓學生在體驗中更好更快的成長。本學期我們將圍繞學校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現班級文化特色的活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非，在實踐中得到鍛鍊，在鍛鍊中健康快樂的成長。例如在開學的第一週我們進行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學生的一種人生體驗，是戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。有許多學生心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂，不但培養了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。國慶期間我們佈置了社會實踐，許多學生能走向街頭、農村，與家長交流、感受60年來中國的變遷，拍攝了一些照片，寫下了許多實踐感言，培養了孩子們的熱愛生活，關注國家發展的情懷，接下來我們的藝術節也開始了，合唱比賽、書法比賽、拔河賽、弟子規演講賽等等會陸續進行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個充分展示自我，認識自我的機會，提高孩子們的自信心，激勵孩子們更好地完善自我，期末考試設立誠信考場(無人監考)對學生開展誠信教育，評選學習星、口才星、孝星、行為規範星等各類“星”學生，讓學生既成才更成人。

教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點：

一、不要吝嗇你的肯定和表揚

“高標準、嚴要求”是我們培養學生常採用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢?所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破一些傳統的教子觀念，不要認為人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長滿懷着愛的期望對孩子的成長起着重要的激勵作用。相反如果你們習慣於將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。 即使是最後一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：“想想你們班一共50個孩子，沒有你前面那49個孩子怎麼能有自信心呢，那你就説我為別人墊底多光榮。你最後一名很輕鬆，往前面一看前面49個人被你追得半死不活，後面一看一個人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進心，只要你花時間學習，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從50名變成49名，開心，有一個到後面去了，再超一下，兩個到後面去了，第一名多辛苦啊，怎麼超前面都沒人，怎麼看後面都是對自己咬牙切齒的人”。我們要學會鼓勵孩子，家長一定要發現孩子身上任何時候、任何狀態下的優點，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子説得一無是處。我們家長經常説的是隔壁的孩子怎麼又超過你了，嚴禁在兩個孩子之間進行比較，但要發現孩子的優點。愛因斯坦就是被他母親鼓勵出來的，上國小的時候沒有一個老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學校不教我教你，愛因斯坦國小的教育是他媽媽教育出來的，最後成了大科學家。

我上課曾經對學生做過這樣一個測試：問如果她出了車禍，最後臉上有了很難看的疤痕，你還會愛她一輩子嗎?答案是會、也許會、不會，很多人選擇也許會，堅定不移選會的只有10%。接着又提到男的他，他作為大老闆破產了，你還會跟他一輩子嗎?答案也是三種選擇：會、也許會、不會，同樣選擇會的沒超過10%。接着我問學生你們把這兩個人(他和她)想象成什麼關係了，大部分學生説是戀人關係或者夫妻關係。然後我就説女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什麼?結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來説是願意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，你要把他培養成有愛心的人，父母對孩子的愛是全部的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創造一個非常美好和諧的家庭和成長的開心的有成就的孩子。

二、給孩子點時間

説到給時間，現在城裏的家長給孩子的時間確實難度比較大，但我們還是能夠給出來的。有家長説老師我給時間了，給完之後孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪?我們的家長可能説我不到外面應酬了，我在家裏陪着他做作業，我看電視，他做作業，還有的家長説我就乾坐着陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學的東西越來越難，所以有的時候家長是把時間留在家裏了，但自説自話，不跟孩子交流。孩子不一定會敢於反抗你，心裏肯定會想你看電視，我卻寫作業。其實，很簡單，你也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿着書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認真寫作業。

環境是一種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學我還學幹什麼呢。這叫環境氛圍。所以家長給孩子時間要給出質量，不是在家裏陪着就行了。

當我們從小跟孩子有好的對話，不是隻是呆在一一個屋子裏，而是多花一點時間做對話、做討論，一起閲讀，一起討論書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那麼他到了國中，他跟你對話的關係已經養成了，所以當他面對人生很多問題的時候，你是有機會參與他的，而不是出現與你無話可説，與同學如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的一個媒介，如果你問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，你有機會通過溝通和討論，幫助他他找到一個正確的方向。

三、加強與老師之間的聯繫

學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯繫造成了客觀困難，使得學校難以及時瞭解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了逃學、借學校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。

家長經常性地向老師瞭解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。例如：上海學生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由於懼聽兒子的不好消息而對學校、教師採取迴避態度，以致兒子逃學一個月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，將書包藏到一個地方後到處遊蕩，晚上再背書包進家門，後來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長十分痛苦，後悔沒有與老師經常性地聯繫。

要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂，又不可報憂不報喜。如實反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長的責任造成的孩子的問題，也應如實説明，不然就不利於問題的解決。

四、要避免在孩子面前談論教師的弱點。

“一日為師，終生為父”“金無足赤，人無完人”教師也是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。如果您瞭解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長或教導主任反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關係。

蘇霍姆林斯基説過：“老師和家庭作為並肩工作的兩個雕塑家，有着相同的理想信念，並朝着一個方向行動。”只要我們共同努力，相信一定會把您的孩子、我們的學生培養成對社會有用的合格的人才。

謝謝大家!

學生家長會教師講話稿 篇7

尊敬各位的家長：

下午好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關心的體現，也是對我們學校工作的理解、支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、班級情況分析

班級教師情況：語文老師，默默耕耘、無私奉獻、工作一絲不苟;英語老師、張桂萍多次被評為優秀老師，工作成績不言而喻;數學老師謝之新、一直在教育一線，且擔任班主任工作，教育教學經驗豐富，是我們學習榜樣。至於我本人，我一直積極向經驗豐富的長者請教、學習，努力做好班級工作，積極為班級服務。總之本班各科任課教師可所謂年富力強、精力充沛，他們不辭勞苦、兢兢業業為香壩的教育事業作出了積極貢獻。

本班的班級情況，自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能夠認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：李虹萱、羅成浪、田大林、孫林宇、沈小琴、沈生琴等是我們班的班幹部，他們以身作則，處處起到模範作用，他們為班級做出了積極的貢獻。勞動積極，學習上進步很大的有：李虹萱、王 維、田林敏、冉俊豔等。學習積極踏實的有：李虹萱、田林敏、冉俊豔、羅成浪、王 維、唐仕彪等。我剛才只是片面的説了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面會有所進步。

學生學習成績是家長們最為關心的問題，家長都希望自己的子女能考第一名，但我們也要根據學生的實際情況，只要我們的學生能夠腳踏實地、認真學習、每天都能學到知識，那就是好樣的。一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績，它只代表過去、只要我們的學生能夠踏踏實實地學習，一定會有所進步，我們不僅要關心他們的學習成績、也要關注他們的能力，注重孩子的多方面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只看在分數上。要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，教育不僅有學校教育、還有家庭教育、社會教育， 重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德;或對孩子過度溺愛，百般呵護„„在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，也是希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。以下幾點我們不能忽視。

一、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子熱愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子做個誠實守信的人，穿着要符合學生的身份。男生不留長法、怪法。父母是孩子最好的老師。特別是家長的思想，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。我們要為孩子創造一個良好的學習環境，讓他們安心學習。 “小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子

今後的成長是十分有利的。

二、學習上要幫助孩子、家長要引導孩子多讀書、讀好書 孩子的成長是我們的希望，我們應抽出一些時間關心孩子，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在吃飯的時候和孩子聊一聊學校的情況、問問進來思想情況，問一問最近的學習的內容，督促他們完成作業，特別是星期天、這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

三、安全問題要時常提醒

交通安全、防溺水等

由於學校周圍公路分佈較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險的事情，上下學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

四、對家長的一些建議

1、要多瞭解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。

2、創設有利於孩子成長的家庭環境，建立良好的親子關係。

3、引導子女做力所能及的家務。

4、理解尊重學校與教師的教育行為。

最後我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請各位家長記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

國中學生家長會教師講話稿三：

各位家長、老師、同學你們好!

對今天到校參加會的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

一、八年級年級學生特點

八年級學生的總特點是“分化”。第一是學習上的分化。經過一年的學習，原先初考成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象。好的同學語、數、英、物四科總分可達到380分以上，而學習成績差的同學則不到100分，其中過去一貫學習很好、到八年級掉隊的屢見不鮮。第二是思想表現上的分化。好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以會出現上述分化的現象，原因是多方面的：

從生理、心理方面看，八年級學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長髮育的第二個高峯期，身體急劇生長，第二性徵出現。由於生理的變化，給這個年齡的學生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動盪性三個特點。我們常看到男生逞強好勝，容易衝動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假醜惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發生在這個年段。同時，進入八年級以後，七年級時的新鮮感和神祕感消失了，又沒有九年級臨近會考的緊迫感，也容易造成他們的鬆懈。

八年級學生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，八年級往往是“多事之秋”。希望家長要在這個階段儘可能地配合和支持學校，千萬不可掉以輕心。

二、教育方式欠科學

當前學生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。

第一種是過度保護型。表現為家長不注重孩子自立意識、自理能力、自我判斷能力的培養，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動、膽怯、不善於與人交往或霸道、蠻不講理等特點。這類教育方式會使家庭教育功能趨於弱化，易使孩子形成"以自我為中心"或"毫無個性"的兩個極端，缺乏健康人格和良好行為習慣。

第二種是過度嚴格型。表現為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨立性，對孩子進行嚴厲的管教和強迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實、缺乏自信和自尊等性格特徵。

第三種是過度放任型。表現為家長認為"樹大自然直"，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規矩、懶惰、行為散漫、缺乏責任心等特點。有的甚至這樣的孩子，對社會行為規範和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。

三、創造良好的家教環境

前面，我們介紹了國中生各階段的一些特點，但學生個體是千差萬別的。每個學生、每個家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個學生的教育工作，學校教育固然重要，發揮家庭教育的作用也不可忽視，因為同學校教育相比，家庭教育有着自己的優勢，如具有較強的針對性、及時性，教育內容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優勢，並不等於所有家庭都自然而然地具有這些優勢，只有我們這些家長努力去創造良好的家教環境，才能使上述優勢得到充分的發揮。關於如何創造良好的家教環境，我談幾點意見：

1.家庭人際關係和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關係，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入國中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家裏的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信。

2.家長本身要有一定的科學文化知識儲備，對事業要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識，併為子女創造良好的學習環境。我有一個朋友，他自己文化水平不高，家庭經濟也並不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閲許多報刊雜誌。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家裏來談天説地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創造一種學習的氛圍。因此，雖然他家經濟條件不好，本人文化不高，他的幾個孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學。相反，如果做家長的滿足於不學無術，吃喝玩樂，滿嘴髒話連篇，污言穢語，那他就會被子女瞧不起。

3.家庭佈置既要舒適，富於美感，又要考慮到子女正在學習時期的特點，除了必要的生活用具應安排得整齊清潔以外，還應體現出高尚的情趣。如可以張掛一些格調高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發進取的名人名言，新年伊始購買掛曆也要有所選擇。

4.家庭的作息時間要有規律，要考慮到子女的年齡特徵。

最後，應當強調的是，要當好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學習，家長在看電視方面就得做出讓步;也不能經常邀請朋友到家裏猜拳行令，雲煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有着深刻的影響，千萬不可等閒視之。

四、家長怎樣加強家校聯繫

教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關係。下面，我着重談談作為家長要怎樣去加強同學校、同老師的聯繫。

首先，家長要主動、積極地去訪問學校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯繫中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下與老師就教育子女的問題進行比較深入、比較充分的交流。及時瞭解孩子在校表現，因為有的孩子在家表現好，到校不好，如(舉例家裏做家務，學校曠課);但是有的孩子在校表現好，到家卻不好，如(舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當大爺)。通過到校訪問，互相瞭解情況有針對性進行教育，效果會更好。到校訪問時，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯繫則更好。應當注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室裏找人，以免影響課堂教學的正常進行。

其次，家長要熱情歡迎上門家訪的老師。家訪談話時，孩子是否可以在場，應視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應讓孩子離開。家長應當認真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護，或當場打罵孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優點，也不要為了説明自己嚴於教子而把孩子説得一無是處。家訪後，家長應同孩子談話，把老師的要求同家長的要求統一起來，千萬不要出現老師家訪，孩子被打的現象，以免使孩子對老師產生牴觸情緒。

第三，積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。因為只有父母是孩子的法定監護人，這是你的義務;其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。不要遲到或早退，以體現對學校、對老師的支持和尊重。每個家長的發言不要太長，有些想法如在會上不便談。可在會後與老師個別交換意見。家長會結束後，要向愛人傳達會議內容，以求統一認識，保持家庭教育的一致性。

第四，作為老師，我們誠懇地希望各位家長對我們的教育、教學工作提出批評和意見，同時，又必須指出，家長不宜在孩子面前隨便議論老師，因為這樣做的結果，不但有損於教師的威信，歸根到底，還將有礙於孩子接受教育，不利於孩子的成長進步。

總之，當孩子進入國中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個階段接受的東西，往往將影響他們今後一生。抓好這個階段的教育，對於孩子今後的發展有着至關重要的作用。因為孩子將來有出息，您是最大的受益者。願我們的家長和我們一道，為培養合格的學生而共同努力!

謝謝大家!

學生家長會教師講話稿 篇8

做好自己，應該做的不能偷懶。家長能做到這個也不容易。

第一是做好自己樹榜樣。簡單説就是父母認真讀書、學習、備課、做最好的自己。模仿是孩子認識和理解這個世界的基本手段，甚至連父母的眼神和動作都會模仿。我們家這一點，其實從孩子沒出生前就開始了，晚上睡覺前我就給他娘倆讀書，讀不了幾句，孩子就在孩兒媽肚子裏開始興奮，小腳丫踢得肚皮一鼓一鼓的。我認為胎教是有效的，出生以後沒幾個月，剛會爬的時候，有一天早上醒來，我發現小傢伙自己趴在牀上看彩圖，好像還津津有味，看來是有興趣。

第二是自主做的事多鼓勵。放心放權讓孩子自己做，只要是自主做事，成敗不是第一位的，一定鼓勵。

第三是學習上注重引導。剛才説不能替孩子學習，那麼學習上不替代該怎麼做，那就是引導，引導其實更難，因為直接告訴孩子答案怎麼做更簡單，但這麼做對孩子沒有成長價值。我偶爾輔導孩子，有時候也差點就直接告訴孩子答案，但必須得忍住，並且想各種辦法各種思路去引導孩子的思考。引導至少有兩個方面：一是學習動機引導，讓孩子看到外面的世界，社會發展的日新月異，看到這個社會依然有很多問題需要下一代人解決。二是教孩子方法，讓孩子頓悟、開竅，而不是告訴答案，就好比捉螃蟹，告訴怎麼才能找到螃蟹，怎麼捉才能是好方法，不是直接捉到螃蟹給他。

第四是有成績及時誇。成績是孩子努力的結果，得到父母的肯定是孩子的內心需求。該誇就得誇，別吝嗇。

第五是孩子想説認真傾聽。聽不懂的結果就是，你説你的我説我的，不在同一個頻道上。傾聽，要聽到孩子內心的聲音和需求。

第六是帶孩子走萬里路，看文化、看歷史、看科技、看風景、看風土人情。幾乎每年暑假寒假都一起自駕遊。博物館、科技館是必不可少的。

總結一下，對於家長來説，管好自己，不該做的堅決不做。做好自己，應該做的不能偷懶。我覺得挺難得，也沒都做到，大家覺得難不難?難的話，我還有一句，就是多讀書，《正面管教》、《不吼不叫》、《非暴力溝通》，樊登讀書會，有興趣的話，咱們家長也可以組織一下好家長修煉小組，彼此交流鼓勵。

在此，對我家孩子也特別説幾句話：孩子，你的努力老師看的見，父母看得見，繼續加油!希望你不驕傲、不自滿，更多地瞭解自己的優點和不足，繼續對自己嚴格要求，持之以恆做事，勇於吃苦，與同學互助互愛，珍惜在煙台二中的美好時光!因為這樣的時光來之不易，爸爸是通過奮鬥才能從貧窮的農村來到城市生活，你才能和同學們一起在這樣美麗的校園安靜的學習。我們一起加油!

分享到此，再次感謝感謝孫老師，各位家長。

祝同學們健康成長，學習進步!

學生家長會教師講話稿 篇9

家長同志們，你們好：

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的有兩點：一是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。二是：寄宿制學生生活管理的相關事項。總之一句話，就是“一切為了學生”。

各位家長，渴望孩子們成才，是教師和家長的共同心願，尤其在當今社會競爭日趨激烈，面對這種情況，誰不希望自己的孩子們在能站在社會生活的制高點，處處高人一籌，領先一步呢?但要實現這種願望，光靠學校教育是不行的，家庭教育越來越受到人們的普遍關注。為了完成培養人這一極其細緻、複雜的任務，良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上的，而家庭教育是一門培養人的科學。因此，我們希望通過今天的家長會，能夠進一步密切家庭和學校之間的聯繫，進一步提高家庭教育的水平。

一、正確認識和理解家庭教育，避開家庭教育禁忌。

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育。要重視孩子的思想品德的教育，即教會孩子怎樣正確做人。

現在青少年違法犯罪的比例居高不下，而且有犯罪年齡低齡化，犯罪手段成人化，智能化的趨勢。再看看我們周圍有些年輕人小事不願做，大事不會做。出現這種情況，與其説是一個人的悲哀，不如説是一個家庭的悲哀。出現這一種狀況，誰也不願意，那麼是誰造成的呢?當然可能有多方面的因素，但我認為，主要的因素還是家庭教育的不力，或者説是家庭教育的方法不對頭。再回到我們學校，我們面對的是許許多多的學生，優秀的、一般的、較差的，我們發現，優秀的學生一般思想品德素質也較高，至少説具有較強的上進心和責任心，有克服困難，勇攀高峯的信心和決心，有較強的毅力。相反一些相對較差的同學呢，就是沒有上進心和責任心，甚至是少數的同學甘願落後。學習中怕苦，怕累，怕困難，有的同學連作業都不做啊。對此我們的家長必須有清醒的認識，一個學生願學，就一定會取得理想的成績。那麼這一種好的品質就需要家長好好來培育。要注意培養孩子的上進精神，獨立精神和吃苦精神。有多少家長能全面輔導孩子的功課?所以我們最應該做的事，就是培養孩子的良好的思想品質、學習品質，培養孩子的責任心、培養孩子的上進心，培養孩子的吃苦耐勞的精神、培養孩子遵紀守法、惜時守信、勤學好問的優良品質，這是我們家庭教育的中心任務。也就是説，我們的一切的家庭教育活動都要圍繞這一中心，設計各項教育活動，努力提高孩子的學習積極性。培養孩子良好的素質，是孩子終身受用的大事。

現在有的父母認為：“有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養，危害他們的健康成長，而且還會誘發違法犯罪的意識。所以我希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育。我們一直倡導的是“要成才必先成人”。

2.要關心孩子的心理健康。心理健康問題是最近幾年來熱起來的話題，因為隨着人們的物質生活的日益豐富，愈來愈的人不斷追求精神生活的豐富，另一方面，由於社會的競爭日益激烈，心理疾病也越來越多。做父母可能都説過這樣一句話：只要你把學習搞好了，別的什麼都不用管。這種長期以來的教育，容易造成孩子成績優異，但人格扭曲。根深蒂固的自卑讓他在年幼時發奮讀書，用優異的成績證明自己。但是可惜這種證明在其成人以後改變了方向，暴力變成他向所有人證明自己的途徑。

現在的單親家庭、離異家庭的子女，以及留守學生的心理問題應該引起父母們的高度重視。受特殊家庭環境的影響，在思想、行為上會有所不同，自卑感強，情緒低落、自暴自棄，容易用極端的行為對待自己或他人。生活在離異家庭的子女，又面臨着親情殘缺或教養失衡問題，幼小心靈留下深深的傷痕。如何瞭解、掌握這部分孩子的心理，幫助他們平衡心態，這是當今教育不可忽視的問題。

3、理智愛子的問題。只記孩子優點，不問孩子自身實際存在的缺點。 各位家長，今天的孩子聰明伶俐且可愛，但我們經常放縱，唆使他們低劣的行為，定然會平添他們不少的嬌氣，自私與霸道。俗話説：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產生“從小偷針，長大偷金”的結果。有的學生犯了錯誤，老師對他進行批評教育，而家長還為自己的孩子狡辯，他家的孩子又是如何懂事、聽話。像這種以“打發灶王爺上天，專揀好話説”的溺愛式教養、放任式教養勢必放縱孩子不良行為，滋生其不良習慣。

大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。所以，我希望我們家長不要以“勿以惡小而為之”的態度來對待孩子的缺點，而要以“勿以善小而不為”的態度對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。

4、要加強平時的管理和督促。不管過程，只管結果。

我們常聽到有這樣的情況，有的家長對孩子説：你要是在期末考試會考到了多少分或第一名或第幾名，我就給你怎麼怎麼樣，平時就很少去過問孩子的學習。我想這種管理模式是不完整的，效果也不一定會很好。我們的學生還小呢，聽到這樣或那樣的獎勵，今天會信心百倍，勁頭十足，明天遇到困難我要堅持，後天遇到挫折我要挺住，那一週後呢、兩週後呢，還是算了吧，我沒希望了，幾天前的勁全部泄完了。所以平時的教育與管理是十分重要的，抓好了平的點滴，就會創造秋後的豐收。那麼平時我們家長應該抓好哪些事情呢?

(1)要經常檢查和督促學生作業。

(2)加強雙休息日的管理。我們常會發現，有的學生週末的作業完不成，甚至很多學生連課本都不會帶回家，那他怎麼做作業怎麼做好作業?所以，我還希望家長們週末也還要在幫助家長們幹一定的家務活的基礎上過問一下學生的作業。

5、只是講講説説，缺乏與孩子溝通的技巧和方法。

現在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不願聽大人説話，最多流於口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥説幾句好好本站，其實不是孩子不想也不願聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀大，資格老，經歷廣，什麼都懂，所以當孩子説什麼時，家長總覺得不對，總要訓斥孩子，輕視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代，科學文化知識日新月異，有許多學科我們未曾接觸過，我們確實不如孩子，所以我們做家長的只有承認自身的不足。尊重孩子的見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會願意和你交談，樂意和你溝通。

二、家校配合的幾點建議：

( 一)、安全方面

“以人為本”是我們的教育理念，如果一個人的人生安全都得不到保障，那麼其它的一切都是白費心機，因此，安全必須是第一位的。目前安全問題最突出的是三個方面。

1.交通安全。我們家長務必經常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上不逗留玩耍，以防滾石頭等。途徑公路的同學要遵守交通規則，搭乘無證駕駛、超載、車況差、有安全隱患的車輛。各位家長同志們必須高度重視，否則，後果自負。

2.教育學生按時回家，不得走家竄户，同學之間不得相互竄門， 避免學生交友不慎，相互影響，“跟好人學好人”。

3.嚴禁子女攜帶、玩耍管制刀具、火炮、彈弓、棍棒等尖鋭器械或射擊性性物品。

4.嚴禁學生參加封建迷信活動和邪活動。

5.飲食安全。青春期正是生長髮育高峯期，注意一日三餐的飲食營養和衞生十分重要。

現在很多學生身體素質太差，諸如：低血糖、貧血病等等，造成這種結果， 就是因為我們的家長和學生不注意飲食健康和飲食科學。現在的學生都喜歡吃一些小食品和方便麪，這些東西吃多了對身體不但沒有好處，而且還不利於健康。教育孩子每餐要吃飽飯菜，切不可以方便麪、麪包、餅乾加飲料來充當中飯。再苦不能苦孩子，再窮不能窮孩子!!

6.嚴禁學生戲水、玩水;嚴禁下水游泳、洗澡。

7.教育子女愛清潔講衞生，勤洗澡、勤換衣服，預防皮膚病。

8.教育子女遵紀守法，學會自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的遊戲，不打架鬥毆。遇到危險要機智解決，並及時向家長和老師反映情況。

不得有下列行為：1、曠課、夜不歸宿;2、攜帶管制刀具禁入校園;3、打架鬥毆、辱罵他人;4、強行向他人索要錢物;5、偷竊、故意毀壞財物;6、參與賭博或者變相賭博;7、幹一些違背社會公德的不良行為，8、吸煙、酗酒。這就需要我家長密切配合學校做好工作，嚴防不良行為的出現。

(二)、做人的問題

1.要勤勞。當前學生學習的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設法培養孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動，培養愛勞動、珍惜勞動成果的情懷，逐漸克服學習上怕苦怕累的思想。

2.要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業、考試不作弊，有缺點、錯誤敢於承認，不隱瞞事實真相，培養實事求是的作風很重要。教育子女不貪圖小便宜，不亂拿、亂用別人的東西，高年級就有個別學生有這種壞習慣。

3.要孝敬。愛父母、愛親人是基礎，我們要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的實踐，要經常把做父母的難處和辛苦告訴孩子;創設一些能讓孩子表達孝心的機會，特別關鍵的是使孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的薰陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長輩，知道了如何報恩，我們説的話孩子才聽得進去，學習才有目標，生活才有激情，才能變要我讀書為我要讀書。

4.要文明，端正儀容、儀有表。不穿奇裝異服，不帶手飾，不化粧，不染髮，男生不留長髮，教育子女要有正確的審美觀。

5.要熱愛勞動，珍惜勞動成果，不亂倒飯菜。要勤勞儉樸，不怕髒、不怕累、不怕苦、不怕冷。

三、向家長們提幾點要求

1、家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯繫、溝通，瞭解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。

2、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。要教育子女熱愛學習，只有讀書才是他們的出路，學習好，讀高中、讀大學、子女將來才會有出息。

3、多關心自己的子女，瞭解子女的學習狀況，特別是雙休日學生在家的時候，要過問學生的作業，學習情況，家長要檢查學生完成作業的情況。

4、正確對待升級和升學。有的家長和學生都會覺得現在是義務教育，無論我成績怎麼樣，反正讀了一年級升二年級，讀了國小讀國中。

5、對學校老師的工作多點理解、支持和配合。

教育孩子是當今社會一個很重要的問題，把學生的發展和健康成才放在首位，盡一切可能為學生的個性發展，創新精神和創造能力的發展提供優越的條件，形成學校上下齊抓共管、全員參與、人人有責、管理育人、教書育人和服務育人的良好局面。

6、收費工作。我們嚴格執行各級政府規定，絕不收一分錢。所有學生的代管費一律上繳，任何班主任不得代收學生任何費用。現在雙休日學生的空閒時間較多，還是應該要求學生多多複習鞏固和提高，家長還是應該適地學生購買一些工具書和輔資料。特別是畢業班的學生，現在雙休日又不補課了，只有靠學生自學，其她學校的學生在這方面就做是比我們做得好。

二、營養改善計劃的落實及寄宿制生生活

我國黨和政府始終關心青少年的健康成長，高度重視中國小生特別是貧困地區農村學生營養改善工作。明確規定要改善學生營養狀況，提高貧困地區農村學生營養水平。

紀律要求：嚴禁不吃領取，吃不完浪費，不吃帶回家。

補充：這是營養改善，是學生必需的營養，所以家長們不要吝嗇，怕化麪包錢。

3、寄宿制生生活

本期我校有 76 人在校食宿，

各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。對你們的到來，表示深深地感謝!不當之處請各位家長多多指正。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。

學生家長會教師講話稿 篇10

尊敬的老師、辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：

大家下午好!

今天是個特殊的日子，我站在這個講台上，代表全班的同學們發言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長説件事：由於我的學習習慣差，自控力不強，期會考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學習，我可就自由了，放學後還有周末不復習功課，而是去和其他同學玩，結果數學考試考得不理想，我好後悔呀!所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閲讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

自從我們上國中了,讓我們感到幸運的是：我們班的老師們都很負責，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。 我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才!

我很感激學校的領導以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我們班級的學生們,對在坐的爸爸媽媽們説一聲：“你們辛苦了!”(鞠躬)

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會為國中添上最燦爛的一筆!(鞠躬)

謝謝大家!

學生家長會教師講話稿 篇11

各位叔叔阿姨：

大家好!

我是來自初20__級1班的鄧靖微。今天，我很榮幸代表初20__級全體同學向各位家長彙報這一學期來的學習生活情況。

國中美好的三年轉眼間已經過半。想到正在步步逼近的會考，我們的心中也多了幾份緊迫感。學習任務逐漸加重，但同學們燦爛的笑容依舊，陽光依舊。我們忘不了開學初綠蔭場上奔跑的是飛揚的青春，忘不了防控甲流感時各位家長和學校的相互理解與配合，忘不了世界華文教育大會上國中部同學表現出來的睿智與沉着，忘不了歌詠比賽和風采大賽的舞台上聚光燈下盡情揮灑的自信，忘不了元旦聯歡時載歌載舞的歡樂，也忘不了期末考場上嚴肅認真的考風考紀，忘不了升旗時洪亮有力的國歌聲，忘不了做操時活力四射的整齊動作。如此的這些都是我們這學期來最美麗的記憶。

父母是孩子最好的老師。一句關心或問候的話語固然温暖貼心，但有時一句批評或一點鼓勵也會成為我們不可或缺的動力。在七年級時大家懷着熱忱爭先進取。但到了八年級，一些壞習慣的養成和惰性的菡生正是時機。都説八年級是個分水嶺，那麼一些同學就會因此脱離大部隊。在剛剛過去的一學期中，我也曾狀態低迷，效率不佳，導致學習也不停下滑，曾經的年級前十卻兩次都沒有達到，通過班主任的溝通以及家長的教育後又逐漸恢復。在其間，我的家長在週末會向老師詢問我的狀態如何，表現如何，那段時間裏家長與學校間的交流頻繁甚至超過了整個七年級，父母責備與溝通共存，老師批評和鼓勵同在，當然我自己也對各個方面進行了反思，作出了調整，有了這三方共同的努力，讓我在期末的調研考試年級排名中躋身前五，回到了曾經熟悉的位置，找到了原來的那個自己。我想説的是，在國中，叛逆輕率的情感往往不受理性的控制，而家長和老師正是我們成長道路上至關重要的掌舵人。請你們相信你們的孩子不是人人都是年級第一，但每個人都可以超越原來的自己，創造屬於自己的奇蹟。在未來的學習中，我們會更加高效專注地去完成自己的夢想，希望父母也能對我們進行長期的`督促。

本次假期依舊豐富多彩，有仍舊不變的“品味書香，勵志成才”讀書活動，增長我們的知識，擴大閲讀量，也有一年一度的“感恩母校，同訪恩師”，對教會了我們做人的基本習慣和原則的國小老師，每年春節的一次探訪也是彼此的一次温暖，“假日文化建設”是內容廣泛的社會實踐活動，在課堂之外，用我們自己的雙手去尋找社會中的經驗與哲理。

最後，祝各位家長及老師能和同學們一同擁有一個豐富快樂的假期春節，也讓親情的碰撞使這個冬天不再寒冷。

謝謝大家!

學生家長會教師講話稿 篇12

大家好，我是王寧。

今天能站在這裏，純屬偶然。

為什麼説偶然呢，因為，南雅是個人才濟濟的地方，164班是一個優秀的集體。個人認為，班級前二十幾名的同學，時機適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對我説：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實力。以後，出現名次上下浮動都很正常，以平常心對待。

先説明一下，因為時間緊，這份發言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學習和家庭教育的幾個觀點和大家探討一下：

1.關於分數

從國小開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數沒什麼壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪去。我的經驗就是：像考試一樣認真做作業，像做作業一樣輕鬆地考試。國中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什麼太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數，成績掛鈎。

物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒關係。爸爸媽媽認為，那種掛鈎很容易培養孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。

我身上不缺零用錢，錢包裏有一張銀行卡備用，家裏的小盒子裏，爸爸媽媽也常放幾百元零錢備用。

爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2.享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。

我們覺得，享受生活，不要説等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。

有一次，一位奶奶對我説，你父母對你這麼好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種説法，對我説：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活着，每一天。

所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網玩遊戲放鬆、去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、陪伴外婆外公、聊有好感的男生等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

媽媽説，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3.閲讀經典

閲讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。

經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閲讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閲讀題目都上了一個台階。在閲讀的時候，並不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采彷彿不是自己的，涓涓流出。這就是文化的薰陶，在不知不覺中融入到了閲讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜誌、如何成功速成，等等。要讀經典的世界名著。可能剛開始讀，會找不着感覺，但讀上兩三本，就會找到節奏。

有一次，媽媽問我：“你閲讀名著時，感受到愉悦了嗎?”我説：“感受到了!”那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悦，是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閲讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對於會考來説，是多麼重要。

4.音樂的薰陶

閲讀、音樂和其他藝術形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悦，讓靈魂舒展，輕盈。

孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我或開車一起外出的時候，會根據情況適時的挑選一些高雅的音樂在車裏放。我在放鬆的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5.潤物細無聲

現在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閲讀、聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

6.訓練孩子的獨立性，有主見

從小，爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是隻有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽把錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然後喝;一是自己不去買，那就忍着，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍着。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

國小時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如和同學共用一把傘，比如在教室裏先做作業，比如去超市裏避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽説過，你女兒沒你想象的那麼蠢，總會想到辦法。

再比如：現在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽説也很漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出是地攤貨。第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。

這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我，不作負面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。

7.關於粗心

經常聽見有家長這樣説自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都會做，就是粗心啊。

在這裏，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現!

任何時候，都不要説是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脱責任的藉口。

細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。

8.培養孩子的能力

家長要放手，在可控的範圍下儘量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞台適時地讓給孩子，讓他們發揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大、獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我“拍死”在沙灘上。

9.賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊

中華民族是個謙遜的民族。

在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦、不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。

最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。家長們，請呵護孩子脆弱的自尊!

當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這裏説了，呵呵。

10.必然性與偶然性

開始，我説我考第一名是偶然，現在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等這些品質，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最後，我向關心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!

向曾經關心、幫助我的朋友們、同學們説一聲：謝謝!

祝老師們、家長們：工作順利、身體健康!

祝同學們：生活開心、學業有成!

學生家長會教師講話稿 篇13

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這裏發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這裏學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致讚賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記着你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!

學生家長會教師講話稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了__國小，走進了三年級的教室。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、學校工作彙報

眾所周知，__鎮被劃為__，__市大力發展_村，_村的變化日新月異，看着周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現、乾淨、有禮貌，我們的孩子逐漸也會跟他們一樣，有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化，以前老師和家長都只注重孩子的成績，注重智力的培養和發展，而現在學校倡導的是全面發展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動，如跳繩比賽、經典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業展覽、週末拉練、告別小橡皮活動等，看着孩子們賽場上的努力與自信，聽着孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

二、班級工作彙報

我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生，關注細節，注重個人習慣培養，我的目標是讓每個孩子都健康快樂的成長。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。我平時在學生考勤、聽講、坐姿、發言、衞生、作業、書寫、閲讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚國小是培養良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有着深遠的影響。本學期本班在學生管理方面所做的工作和努力：1、成長之星展板、週週清展板、書畫展板2、我是班級小主人活動3、圖書櫃4、跳繩隊。

三、關於孩子

大家一定都很關心孩子一天在校都幹了點啥。學校7：30預備，全體師生7：30之前必須到校，值日生7：00到校(介紹上午上課情況，包括課間……)。上午1：40放學，飯後要求在家午休。下午2：10開門，2：30預備，禁止提前到校。(下午情況……)學生課程開展很足，活動也多，別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會議結束後我安排時間和家長單獨聊。

四、關於家長

1、介紹主題

研究表明，孩子的教育效果，60%取決於家庭，25%取決於社會，只有15%取決於學校。我説這些不是為了要把教育的重擔都推給家長，而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學習內容，一樣的教學方法、一樣的學習時間，學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。

2、建立良好的親子關係

這種關係是孩子最早建立起來的人際關係。親子關係本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關係應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關係，這也需要家長作出努力。良好的親子關係應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關係應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關係，孩子就有了比較寬鬆良好的成長環境。一般來説，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母説，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展。

要經常鼓勵孩子，不要吝嗇讚美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺得自信是一種態度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢於説出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候説得和做得不是最好的，但是這種勇於面對的精神難得可貴，要及時給予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼裏、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之後，參與各項活動的積極性會大大提高。

3、給家長的幾點建議

我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎麼做呢?針對這個年齡階段孩子的特點，我對大家有這麼幾點建議：

(1)身教大於言傳，用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響着孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響着孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子;出口就説髒話的家長，不可能培養出文明的孩子;自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。

(2)優化家庭環境，讓孩子擁有一個温馨的家，家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到温馨和幸福。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去遊玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。另外，學習需要集中思想，集中精力，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(3)多觀察瞭解孩子，多陪陪孩子，多誇誇孩子。我提倡賞識教育，讚賞的力量絕對不亞於甚至遠遠大於批評的力量。和孩子成為朋友，他會願意跟你講很多事情。

學生家長會教師講話稿 篇15

尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：

大家上午好!我叫許荷。首先感謝老師給我這次代表學生髮言的機會， 想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無私的大愛，我們才會的健康成長。

能夠與大家一起探討有關學生學習的問題是我的榮幸。 隨着時光的飛逝，眨眼半個學期過去了 ， 那麼我先來給大家彙報一下我在學習中的一些做法：

1、 上課時我認真聽講，老師提出的問題，我都認真思考，積極回答。

2、 上課時決不搞小動作。

3、 不會不懂的題目想辦法解決。

4、 按時完成老師佈置的作業，尤其是雙休作業，我都認真完成。

正確對待考試。學習是為了掌握知識、提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。成績好了自然高興，成績不好，也不能放棄。及時查找原因，改正錯誤 ，就會進步!

為了讓我們得到真正的、全面的教育 , 請讓我在此代表我班同學向各位家長爸爸媽媽們提幾點建議：

1 、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學習的楷模，您的一言一行都對我們至關重要，俗話説： “家長是孩子最好的老師”。

2 、要注重我們的學習過程，別隻注重結果，要時刻提醒我們上課認真聽講，端正的學習態度，瞭解孩子在學習上的態度，隨時幫助孩子解決學習上的困難。

3 、支持我們的課外閲讀需求，讀好書培養我們的情操，讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您的希望和價值。

4 、經常和我們交流，談心，我們永遠是您的兒女，在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時需要您們的安慰。

辛勤的老師，您無私的奉獻，給了我們學習上的培養和鼓勵，我們的學習有了很大的進步。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才!在此，讓我代表所有的國小生們 , 對在座的爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的殷切期望。(鞠躬)

感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，我們一定努力學習，不辜負你們的期望。

最後，衷心祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝!

學生家長會教師講話稿 篇16

尊敬的各位家長：

大家好!

我是本班的一名學生__，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們説幾句話。

轉眼間，我們已經度過了近一年的國中生活。我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。

首先在那裏我想談談對學習的認識。我們要明白，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以説，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應當把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來説是最重要的。打個比方説，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就異常深刻，這一點我有着深切的體會，所以，教師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢?

第一，就需要我們上課進取思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自我的看法，能夠説，我們實驗國中師教師教學水平都很高，只要跟着教師的思路走，就必須能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞台上，彰顯自我的魅力。普遍的來説，課堂上思維活躍，進取舉手發言的同學，例如我們班的__同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績;

第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅僅限於應付檢查，這是自我在欺騙自我，錯題筆記本並不必須只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭，整理的時候把自我的學習心得也寫在上頭，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎樣做的，此刻做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。

之後，我想説的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那麼什麼是勤奮?怎樣做到勤奮呢?

勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年大學聯考狀元、會考狀元再談學習經驗時，都很少會説到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，才會有一分收穫，我們又是否能想象大學聯考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所説“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收穫，才會到達最高的頂峯。

最終，作為班長的我，必須和班主任教師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班團體，必須會做得越來越好。

多謝大家。