國小四年級期末家長會發言稿（通用17篇）

國小四年級期末家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會，在此對各位家長的支持表示感謝。

今天重點跟家長討論及彙報以下問題：

一、品德方面：

我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裏的衞生大家的積極性都很高;誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;哪個老師需要學生抱作業本，拿教具學生都能積極地配合;見到老師也都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣，這是一種很難得的品質，這樣的學生在以後的學校和社會當中會很好的融入進去，同時也利於他在周邊環境的發展。

但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以説我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦用心。進一步説，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變着自己，這種改變可以是一句温暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間流露的神情。總之，我們有很多方法可以感化學生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再説，等到身上有了傷痕，心裏也會跟着有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了，可是如果心裏留下了不能癒合的傷口，那這個傷口就會長久的跟着他了。我們可以採取少給或者不給零花錢。

二、學習方面：

相信這也是家長最關心的問題。我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的有些距離。

1、在班級中有一部分學生在德智體方面一直保持較好的，有：等人。在學習中始終保持着積極刻苦向上的，有：等;在對待學習態度上不是很端正，沒有完全意識到學習的重要性的學生也有，一般是表現在家庭作業和課堂作業上交不及時，上課的手上小動作較多，或者是出現交頭接耳嬉笑打鬧的現象，有這樣現象學生是：等學生。

2、家庭作業：從本學期我將家長的移動電話都加入到了移動飛信業務，本身不會對你的手機又任何的費用，除你回覆短信之外。每天我都會抽時間把作業發給家長，其目的是讓家長對準短信來檢查孩子的作業。或許家長無法想象，學生總會有這樣那樣的理由出示不了家庭作業，看來這是我們對學生的一個忽視，如果他算準了你不會檢查，或者只是一目十行一帶而過，那他一定無法養成一個好習慣。

其實我們在批評孩子犯錯誤的時候也應該注意檢討自己，有沒有想過，其實很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個結果。本班的家長有大部分的面孔是生疏的，或許你覺得沒事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話了，那就説明事情已經發生了，而如果你覺察到學生身上有哪些不對勁了能及時的跟我聯繫，那我在平日裏就會對這個孩子過關注一點，甚至是上課的提問和作業的檢查，包括他課下的活動表現。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

三、安全方面：

四年級學生正是一個對什麼事物都充滿好奇的的年齡，他們對什麼都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球，如果從孩子身上出現什麼問題而你做家長的沒有及時的詢問制止，那麼孩子會認為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習慣。或許是因為信息的通道閉塞，我相信很多家長可能對最近幾起校園傷人事件不是很瞭解，所以你們才會一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯誤。

1、針對於騎車上學的學生

2、針對於放學獨自回家的學生

3、針對於乘坐班車回家的學生

4、針對於在學屋等候家長接送的學

四、學生要在以下行為習慣中逐步培養

1、品德行為習慣

2、文明行為習慣

3、健康行為習慣

4、衞生行為習慣

5、安全行為習慣

隨着社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分，或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

國小四年級期末家長會發言稿 篇2

各位家長：上午好!

首先對各位的到來表示歡迎，其次對各位能在百忙之中抽出時間又不顧夏日的炎熱而坐在這裏表示感謝!一年來，每週學校、班級發生的重大事情及學生的個別表現我都通過班級博客、飛信的形式和各位家長進行了溝通，在這裏就不贅述了，範文之發言稿:四年級期末家長會發言稿。下來，我主要就兩個方面--養成教育和暑假生活談一談。養成教育即培養孩子養成良好習慣的教育，前蘇聯著名教育家烏申斯基有一個精彩的比喻：好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，並把他引到道德破產的地步。葉聖陶曾説過：教育就是培養習慣。習慣在內容上包括學習習慣、生活習慣、交往習慣。學習習慣的養成主要靠老師，主要在學校這個教育場所養成。養成良好學習習慣的關鍵就是聽老師的話。比如：當我們在課外閲讀上達成共識之後，閲讀必備小三樣：一書、一本、一筆，即養成採蜜的習慣，把自己所尋找到的好詞、好句記錄下來，有的孩子在老師強調一遍之後就學會了，比如：楊詩雨、劉辛珂、鄧欣怡、李玉瑩、姚泓澤等。而這些同學無論在學習、生活還是人際交往方面都略高一籌。生活習慣的培養開始於一個人出生後，影響最大的人莫過於父母。生活習慣方面特別注重細節，比如吃飯，有的孩子能做到不挑食，吃飯時儘量不説話，吃完後餐桌、地面都是乾淨的，而個別的就不是很好了，有的愛説話、發呆、東張西望，遇到喜歡吃的就能吃撐，不喜歡吃的就一副不情願的樣子，而交往習慣

則是一個人情商高低的體現。人的一生，20%有智商決定，80%由情商主宰。情商高的人的主要表現是大方、合羣、有主見、彬彬有禮、尊重他人、懂得分享、與人合作、主動助人、信任別人、會欣賞別人、能體諒他人、得到別人幫助時不吝惜致謝、做錯事時會主動道歉。班上的同學也是各不相同，有的同學一年來和其他人發生矛盾的次數屈指可數，而有的幾乎天天和其他人發生矛盾;有的從未和老師、家長頂過嘴，有的則不然…那麼，怎樣培養孩子的好習慣呢?1榜樣法：選擇一個合適的目標，不要是各個方面都很完美的同學。2行為契約法：家庭成員在某些事情上約法三章，制定一些家法、家規3體驗法：堅持自己的事情自己做，家長學會適度放手3言傳身教法：常言道：父母是天然的老師。4家庭環境薰陶法：5家校合作法：常聯繫，教育標準一致，教育方法一致6家庭會議法：定期召開家庭會議，輪流當主持人、記錄人，接下來談一談如何過暑假。我的總結是：充分學習，充分鍛鍊，充分睡眠，充分經歷。學習的主要內容是暑假作業、自己的興趣班，及課外閲讀，每天的學習、讀書時間不少於四個小時。充分鍛鍊如打乒乓、打籃球、踢毽子，擁有一個棒棒的身體。充分睡眠即早睡早起，中午要午休，儘量按學校的作息時間執行，擁有健康的生活規律。充分經歷即參加一些比賽，參加夏令營，觀看一些演出，看看名勝古蹟如名人故居、博物館，看看大學，在這兒格外提醒家長帶孩子外出時多看一些文化氛圍濃重的地方。時間確實過得很快，兩個月之後我們要一起升入五年級了。五年級的學生無論是生理更成熟了，心理五年級。屬於高段，所以，無論是學習還是生活都和以前不一樣了。五年級每天晚上要上三節晚課，學習的知識會更深、更廣，

學習的任務也會增加一些。但是，只要能將一句話認真地履行，每個同學都會成為卓越者，那就是--聽老師的話。謝謝大家!

國小四年級期末家長會發言稿 篇3

各位家長：

你們好!

今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況很讓人擔憂。有專家曾撰文説：“五加二等於零。”什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家，就什麼都學會了。電子遊戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

一.本學期班級習慣基本情況：

大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衞生、積極參加各項有意義的活動。追逐情況比之前已經有了很大的進步，但仍有個別男生下課管不住自己，喜歡追逐。衞生習慣已養成得比較好，希望能繼續堅持。對大部分老師能做到有禮貌，但個別男生有説髒話的現象。和同學之間的溝通還有待加強，只有和同學有了良好的溝通，才能促進各方面的發展，包括學習上的，為人處事上的等等。

二、本學期學習情況：

本期語文學習情況大部分同學都有了進步，尤其是課外閲讀堅持得很好，每月的讀書小報能按時保量的完成，因此在期末考試中的閲讀題部分能完成得較好。本次期末考試平均分89.06。分數只能代表過去，重要的是我們要從中發現自己學習欠缺的部分，然後利用這個暑假好好的補習一下 ，鞏固一下，為五年級的學習打下基礎。

三、表揚

四好少年：

語文進步較大：

作文認真，完成較好：

班幹部認真負責：(宣傳委員)、(清潔委員)、(組長)

四、本班存在的問題

1.學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和複習的良好習慣。

2.學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習落後，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。在這裏特別要指出的是學習中粗心的現象屢屢發生。象我所教的數學學科中，學生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業，即使再簡單，也少有人全對。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果説因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

五、我的工作思路

我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做學問。我認為，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人説，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向 ，形成班級的凝聚力。

另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裏就是好同學，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。

國小四年級期末家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

你們好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的幫助。為什麼這麼説呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

這是我們自從搬校及分班後，這是我與各位家長的第一次正式會面，希望我們都能對對方有所瞭解，以促進學生及班級的發展。

這次家長會的主要內容一個是關於成立家長委員會的事情，再有就是關於學生的安全問題以及疾病的防控。

我們學校要成立家長委員會，每班推選五名，一名為正委員長，一位為副委員長，其他三名為委員。我推薦了五名，現在請他們來為我們講一講他們是如何培養孩子的。

家長演講。

學生安全涉及千家萬户，關係社會穩定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放鬆，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。關於學生的安全問題，我説以下幾點：

1、學生每天入校後，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經班主任批准，憑請假條外出。而家長也不能隨便進學校，如果是老師找，請拿着身份證在門口登記後進校。

2、學生到校不要太早，早上在七點半到，中午或在十二點半前到校進行午休，或在家或學屋進行午休，一點到校，家長與學屋老師交代好，不要讓學生在外玩耍，以免發生危險。

3、關於孩子的接送問題。對於一些路途較遠，家長又沒有時間接送的學生，家長安排人接送是應該的，但是，安排什麼人、用什麼車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，安排一些駕駛技術不好人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。特別是坐班車的學生，一些班車嚴重超載，容易發生危險。還有一些學生是自己走回家的，現在的車輛這麼多，很多不遵守交通規則的駕駛員，也很容易出現危險，所以我們提倡儘量由家長親自接送。而讓學生騎車來上學，這是我們嚴格禁止的。同時接學生時一定是趕早不趕晚，如果晚來一定交代好孩子不在馬路上亂跑或者爬假山。送學生到校時一定親眼看到學生進校後再離開，不要超越止步線。

4、家裏的安全。儘量不要讓學生接觸電源，煤氣等危險的物品。同時教育學生，如果遇到這種該怎麼做。多教孩子一些有關地震、火災的預防知識，讓學生學會自救自護。

5、交通安全。除了上述一些接送的問題，還要告訴學生，走路靠右走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不在馬路上玩耍等一些交通安全的知識，也希望家長們能發揮榜樣示範作用。

6、家長也要注意孩子的飲食安全。儘量不要給孩子零花錢，以免買一些小攤上不衞生的食物，可以給孩子帶一些，這樣既衞生又安全。家裏也要搞好衞生，給孩子一個乾淨衞生的環境。還要主要孩子的衞生，勤洗澡，勤剪頭髮，勤剪指甲，每天洗臉刷牙，保持個人衞生的潔淨。

再一個問題就是疾病的防控。近期水痘及手足口病又開始蔓延了，家長要注意觀察孩子，保護孩子，預防疾病的發生、傳染。

水痘的症狀有低熱、頭痛、食慾減退，1-2天后皮膚出現搔癢的水皰疹，常始於軀幹然後播散至面部和身體的其他部位。嚴重者，頭、腋下、眼瞼和口腔均可出現水泡，然後破裂、結痂。

水痘傳染性很強，病人是的傳染源，與之接觸的兒童約90%發病。而且從發病前一日到全部皮疹乾燥結痂均有傳染性。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。

水痘患兒的病情一般比較緩和，很少有併發症，無須特殊治療，常可在7～10天內自然痊癒。但要精心護理，以防止感染。發熱出疹期要卧牀休息，給病兒多喝水，並供給營養豐富、容易消化的食物如牛奶、雞蛋、水果、蔬菜等，忌吃辛辣魚蝦等食物;預防受涼感冒，特別不要吹風;常洗手洗臉，勤換衣，保持皮膚清潔;注意衣物和用具的清潔消毒，講究衞生。居室要經常通風，温濕度要適宜。剪短指甲，避免小兒抓傷皮疹而引起感染。如果瘙癢嚴重，可擦爐幹石洗劑止癢，也可服用撲爾敏等藥物;皰疹破潰可塗龍膽紫，已有感染可局部塗一些消炎軟膏，必要時可服用黃連素、磺胺類藥物;切忌使用膚輕鬆、強的鬆一類的軟膏，以免造成全身性水痘。如出現持續高燒、咳嗽、頭痛、胸痛或皰疹密集，色紅赤，皰液混濁以及已經發生瀰漫性膿瘡、蜂窩組織炎或淋巴腺炎的患兒，則需送醫院治療。

為預防水痘傳染，對患兒應隔離至皮疹全部結痂為止，對接觸過水痘病人的孩子也要隔離觀察3周，流行期間儘量少帶孩子去公共場所。

手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，傳播快、易流行，多在夏秋季節流行，多發生於5歲以下的嬰幼兒，可引起發熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，如出現這些問題要及時的治療。

預防手足口病必須注意個人衞生，保持口腔清潔，預防細菌繼發感染，每次餐後應用温水漱口。要注意居室內空氣流通、温度適宜，多飲白開水或清涼飲料，多吃新鮮蔬菜和瓜果;經常徹底清洗兒童的玩具或其他用品。在手足口病流行時，家長儘量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染機會。此外，家長還要注意嬰幼兒的營養、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低了抵抗力。

有的家長可能怕學生耽誤學習而讓生病的孩子繼續來學校上學，但為了您的孩子和其他的孩子，如果有生病的症狀還是請你們讓孩子在家好好休息，直到病好了再來學校，回學校上課需要有醫生的證明方可來校。

我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話説的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常説的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。

接下來説一説有關學生學習方面的一些事。

1、家庭作業情況，請家長認真看管學生的作業，要及時檢查，不要只問問寫完沒寫完就算了。

2、上課學生的表現。表揚一些表現好的學生。

希望這次的家長們回去以後寫一寫您開完會後的收穫。

國小四年級期末家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、彙報班級工作。

我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裏沒水，他們會爭先恐後的去門衞傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。

(1)表揚學習優秀的同學。例如等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。等同學

(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。等同學

(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。

會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

(三)規範方面：

1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果説，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衞生;

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週做兩篇閲讀札記，每週至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!

國小四年級期末家長會發言稿 篇6

各位尊敬的家長：大家好!

今天我們一起坐在這裏討論的是孩子良好學習習慣的培養問題。

希望自己的孩子有優異的學習成績，是每一個做父母的共同心願。但每個孩子之間存在個體差異。父母只有根據孩子的特點，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智;孩子也才會少一些挫折，多一些成功。從許彥珩上國小開始，我們家長也和她一起學習成長，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示：

1、認識學習成績和學習習慣的關係

每次考試，100分不是最好，90分不一定比100分差。只有家長在100分的卷子中找到不足，而在90分的卷子中找到期望，這才是一個家長應該做的功課。首先我們要發現孩子的進步，對她的每一次成長給予鼓勵，對孩子的缺點不能以批評一種方式對待。一般對於高分的試卷，我們採取的是挑刺的方法，因為孩子這個時候是很開心的，有一點小打擊，從心理上也是能承受的，這時候的教育就能起到兩個作用：一個是不要自滿，更重要的是能夠為以後的學習提供一個更好的方向。而對於孩子自己認為不好的試卷，要以鼓勵的方式對待。在分析原因的時候，找出改正的方法，不能用簡單的方式，一批了之。這樣孩子也會形成一種正確對待考試的態度，以後在處理其它問題中也以相同或相似的方法對待，學習也就不是為了家長，是一種習慣了。

2、引導孩子自覺學習、獨立學習、愉快學習

良好的學習成績與孩子的學習習慣、天生的智商、學習的環境、教學的方法相關。學習環境、教學是外部因素，智商是內因，而習慣卻是外因與內因的綜合的結果。內因是天生的，我們可以改變的，能夠改變的，也是最容易改變的是外因。好的學習習慣需要一個好的學習環境去促成，因此首先要從創造一個良好的學習環境開始。我們家長的任務就是要積極配合學校及老師，在家庭裏給孩子創造一個好的學習環境。

“讓孩子當一回小老師”就是我們發現的一個好辦法。許彥珩會把學習中的難題寫出來，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來解答，當遇到和大家不同的解題方法她也會認真地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培養了她學習的濃厚興趣。

只有使孩子感到學習的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知慾。孩子學習主動了，學習效果便能提高。

3、培養孩子善於獨立思考，善於觀察，具有自信心和獨立性。

我們覺得這其中最重要的還是培養學習的興趣開始，在生活的各方面去培養。學習是沒有固定模式的，各件事、每個點滴都是我們培養孩子學習興趣的機會，這個形成了孩子主動學習的習慣。看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習慣培養出來。許彥珩平時關注的節目很多，除了動畫片，還會關注《動物世界》、《探索發現》、《百家講壇》等等，看過後還會提出一些問題，這時爸爸就成了他的“百科全書”，爸爸不能解答的就一起上網，一起查閲資料。

讓孩子多問幾個“為什麼”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。

在玩的時候，更是可以將一些自然科學的東西灌輸給孩子，培養多角度的觀察習慣，能在普通中發現不普通的東西。當孩子發現學習並不是一件苦差事的時候，學習才成為一種樂趣。假期裏我們帶許彥珩出去旅遊，我們就鼓勵孩子自己拍照片，沒有好壞的評價，只是鼓勵。對每幅照片只提供建議和改進的地方，讓她學會從不同的視角發現美的不同表現形式，可以是全面的，可以是細節的，也可以是不完整的。這些或許以後才會明白，但我們要求成為一種習慣。從大班開始，每次遊玩回來孩子總會有出人意料的“佳作”產生，我們就會幫她一一做好記錄。

4、讓孩子從做家務中獲得知識，併成為孩子的朋友。

在家裏讓孩子分擔家務，這對培養孩子的責任感、自立感等方面很重要，可以讓孩子感到自己是有用的人。假期裏許彥珩都會跟着奶奶學會一兩樣本領：包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡麪筋、做涼拌菜等等，奶奶在這時不但教給她做家務的技能，還能引導她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫作的良好素材。

每天流出時間坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得父母真正理解了她的想法，體味出父母對她是尊重的，孩子也就滿足了，這也是孩子形成大膽、自信、又尊重別人良好性格的重要因素。

當許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時候，我們就會讓她盡情的哭一下，或者給她一個擁抱，讓她的情緒平靜下來。這時難題總能“迎刃而解”，我們也給她的眼淚起了個名字，叫做“智慧的眼淚”。

作為家長，要時刻關注孩子的每一點細微的進步，每一個小小的閃光點，都要及時誇獎和鼓勵，讓孩子產生成就感和自豪感，促使孩子不斷進步。

以上只是我們教育孩子中學到的一些知識，相信各位家長會有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，老師和家長就是她手中的筆和墨，或書寫一幅蒼勁有力的書法、或描畫一幅濃淡相宜的山水畫，那就需要依靠他們自己的力量去創造美好的明天!

國小四年級期末家長會發言稿 篇7

各位家長同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(_)班的班主任兼語文教師，我叫__。

首先，我代表高一(_)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在__中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來説只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

今天的會議有三項議程，一是請__中學教導處__主任就高一年級整體情況向大家作彙報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、 班級基本情況與班級管理：

我們班共有__名同學,其中男同學有__人,女同學有__人;住宿生一共 人,其中男同學有_ 人住宿,女同學有__人住宿。

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時光，四個多月來，每一個學生在我們的心中都留着深深的印象：你們的孩子在孫疃中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們孫疃中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在四個多月的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。大學聯考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基於這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這四個多月的努力，我們高一(_)班的各項工作都取得了優異的成績，

在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該説，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的説：在學校組織的兩次考試中，

我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱着得過且過的心態，學得很輕鬆，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較温和的態度。為了更好的和學生交流，我打算今後讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現，不好的方面，如何改進，和老師要説的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不願説的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的説教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脱老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們説，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子説不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力奮鬥！

國小四年級期末家長會發言稿 篇8

敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨們：

你們好!

我叫x，能夠代表同學們在此次家長會上發言，我感到非常榮幸。在這裏我要感謝學校領導和老師們對我的辛勤培育和大力支持。

時光如梭，轉眼間，我們已步入了至關重要的六年級。六年來，我們掌握了許多文化知識，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄教導，又傾注了家長們的含辛茹苦。在此我代表同學們向所有的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝，感謝你們的培養和教導。

回顧六年來的學習與生活，我個人有些學習心得與體會與大家交流一下：

首先，上課必須認真聽講，思想絕不開小差。平時，我要求自己只要上課鈴一響，就必須進入狀態，打起十二分的精力認真聽課。老師在課上講的知識都很重要，如果不認真聽講，就一定不會取得好的成績。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。

其次，上課時一定要把不懂的問題向老師請教，把學過的知識弄明白了才能掌握新的知識。只要我會的問題，我一定會舉起手，等待老師的提問。回答問題要積極，不要怕錯、不能膽怯，只有發現錯誤才能明白自己還有哪些不懂，及時糾正錯誤才能掌握知識提高成績。

再則，不是把老師説過的話記住就完了，一定要了解這樣做題的道理，為什麼要這樣。死記硬背是沒有用的，一定要搞清楚、弄明白，才能夠保證學習的質量。

另外，課後的學習也很重要。一定要認真完成老師佈置的作業，獨立思考，遇到不會的問題及時請教。做完作業後，我一般都會給自己留出幾分鐘檢查作業的時間，把做錯的題改過來，再一遍一遍的反覆讀題，直到把這道題記住了，下次不會再做錯為止。我還建議同學們多讀些課外書，因為書不僅可以讓我們學到知識，還能讓我們開闊視野，同時還可以緩解學習的壓力。莎士比亞説，“書籍是全世界的營養品”，讀的書多了，對學習當然也是有幫助的。

以上就是我的幾點學習方法，還希望大家多提意見。我相信，有了家長的配合與支持，加上同學們的努力，我們的成績一定會有更大的進步!讓我們一起加油吧!

謝謝大家!

國小四年級期末家長會發言稿 篇9

各位家長大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二.班級基本情況：

(一)、學生情況：本班學生53人，其中男生 人，女生 人。 男女比例還是比較適當的。

(二)、教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的品德與生活，寫字，班隊，課外，共15節，可以説上了學生所有課的二分之一。數學，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設了體育，音樂，美術，圍棋課。任課老師都很認真負責。

三、本班自開學以來存在的問題，需要家長和我們一起配合：

(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

(2)孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全;放學後，結伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衞等候。

(4)孩子的集體活動。養成嚴格遵守作息時間的習慣;學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與。

(5)孩子的紀律衞生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。

四、語文學科需要家長配合的地方：

(1)重視拼音的練讀，讀後簽字。

(2)買一些必要的書，彌補寫的不足。(書、本子)

(3)鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。

五、儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作， “三忌”：

(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力; 此中要做好老人的工作。

(2)忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。

最後還要説明三個注意事項，

(1)一個注意事項是家長接送孩子的要求：如您要接送孩子，請按學校的要求到相應的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進校門，特別是教室。也不要在孩子沒有排隊走到校們門時就把孩子中途接出去。

(2)第二個注意事項是我們學校的作息時間：早上到校時間是7：50，不要遲到，也儘量不要在7：10前到校，中午放學時間是11：10分，回家吃飯的同學家長在指定地點接。下午1：10上第一堂課，請提前10—20分鐘到校， 放學時間是3：35 ，這星期開始我們學生開始做值日工作，每個小朋友一星期輪到一次，具體的時間貼在上面，學生已經知道，家長們可以瞭解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的時間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7;30左右，做好自己的值日工作。

(3)第三個要説明的是有關收費：校服費等一般是全要交的，有一些費用都是在家長自願的基礎上收取的，比如 每一個月的中飯錢， 伙食費按月計算收取，每個月按實際就餐的天數計算，月底時提早一星期左右交。 尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，我們真誠希望家校攜手，並軌同行!

國小四年級期末家長會發言稿 篇10

時間飛逝，轉眼離這批孩子畢業只剩下一年的時間，在此關鍵時刻我們相聚一起共同用家長會的形式回顧過去，展望明天。五年來，目睹一個個小不點一天天長大，無論活潑可愛，還是老城穩重，無論調皮搗亂，還是謹小慎微……一幕幕彷彿就在昨天。客套話我不用多説，今天聚在一起，我想功利一點地説，我們共同的目的就是如何讓每一個孩子在一年後的畢業彙報中交上更滿意的答卷，如何促使他們更努力地學習，發揮自己的極致，達到自己最理想的狀態。

我想，首先我們每一位家長都應該明白自己在孩子成長的路上起着多麼重要的作用。前不久，我們學校六(1)班一位不知名的家長給我留言，告訴我她終於知道了當初老師告訴她成績重要的意義，但是臨近畢業，她帶着孩子臨死抱佛腳感覺有些力不從心。我想我們還有一年，我們還可以儘可能地挽回一些損失，可以讓孩子通過努力爭取更優異的成績，而不至於到時候也説些已經晚了的後悔之辭。

這裏我想和各位家長共同探討一個公式：

學習動機=期待×價量

所謂學習動機，就是孩子所能達到的願意學習的程度。如果孩子願意自主地發自內心地從事學習，肯定是我們所有家長都願意看到的。期待指的是孩子對於學習概念的認識，簡單地説就是我們通過各種渠道灌輸影響他們的對於學習這一概念的理解，或者我們也可以理解為家長或我們老師對於孩子的期望值。著名的皮革馬列翁效應告訴我們當我們對於孩子的期待足夠高的時候能夠誘發他們學習的動機，我想如果我們相信他們能夠學習好並願意努力為其創設更好的學習環境，孩子説不定一定可以表現得更為出色。而價量指的是孩子學習好了後他能得到的好處的理解，換句話説就是學習好有哪些好處。

既然如此，我想如果我們家長願意努力使兩個因數都儘量地大，那麼學習動機將會相應地更大，就像兩個10相乘再不是相加可以比較的一樣，反之如果我們忽視事關孩子學習動機的兩個因數，讓它們很小，結果可能是學習動機更小，就像兩個0.1相乘，結果更小一樣。我想大多數家長明白了影響孩子學習動機與兩個條件之間的關係後一定願意為之付出更多的努力。這也就是為什麼研究表明孩子的成功，其中98﹪在於家長對其的影響，既然家庭對於孩子的成長起着這麼重要的作用，我懇請為了孩子能夠有更好的出路，從今天開始繼續為孩子創設良好的條件並努力引導使之成長之路更趨平坦。

説到這裏，其實我誠惶誠恐，五年來我一直扮演的是一個惡人的角色，在我的教學理念裏我總是堅持着非常嚴格的管理制度，採取了嚴厲的管理措施。在這裏難免因種種原因導致了一些誤會甚至不解或者厭煩，此處一併致以最真誠的歉意，懇請得到家長的原諒。雖説我相信愛要放在心裏而不一定一味地表現在臉上，但是時至五年級，為了不必要的誤會甚至導致孩子們的反感或記恨，我準備在六年級的時候儘量採取較為彈性的方式開展教學工作。因此，請各位家長必須在平時多關注孩子的狀態，瞭解他們的學習近況，以致心中有數，更有針對性地給孩子提出更行之有效的改進方法。家長們切不可認為孩子送到學校了就沒有自己的事情了，老師在學校固然不肯鬆懈地將各項工作抓到位，但是誠如剛才所説的直接影響孩子成長的還是家庭給予的全方位的輻射，所以家庭給予的支持是您的孩子能夠走得更遠的關鍵。

六年級，一個關鍵的年級，也許是孩子面臨的第一次人生的抉擇，家長們應該注意到孩子心緒的波動，因為這直接影響孩子一段時間的學習成效，建議家長每週至少了解一下孩子的學習近況，可以定期檢查孩子的各種練習冊達到了解的目的，也可以通過向同學或者我們打聽的方式，我們相信只有有的放矢地做一件事，它的成效才能夠得到保證。

言勿盡，情未了，我想我有資格説跟他們一起五年了，對他們有着較多的瞭解，雖然面對他們的一天天長大，有的時候也會恨鐵不成鋼地大發脾氣，但是內心深處和他們與日建立起來的情感是無法磨滅的，千言萬語就是希望他們能夠學得更好，迎接他們的明天更好。當然做到這一點，主觀上説孩子必須發揮積極的主觀能動性，客觀上説，我，更準確地説在座的家長們，我們將是影響他們的關鍵。希望我們共同努力，沒有絲毫的懈怠，沒有任何的推託，願意為他們的成長堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力!

國小四年級期末家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：大家好!

我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

首先、我想説的是，九年級化學是一門新課程，可能好多的家長也聽説過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是會考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：國中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什麼關聯性，有比較濃的文科特點，可以説是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態度等方面存在問題;到第二學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產生厭學心理，會越學越不想學，甚至乾脆放棄。

再者，談一下本次期會考試大概情況。本次期會考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數一致。這次是市裏統一網上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之後，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體並不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也佔優勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背後的默默支持。

2.透過學生答題成績分析，可以看出：

雖然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態度是關鍵。首先，學生只要學習態度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱着看熱鬧的態度來學習。甚至還有一些學生抱着對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態度，想這些學生，平時作業方面要麼不交，要麼隨便抄別人的應付着交，要麼交空白作業，有些甚至乾脆不交。抱着對學科考試無所謂的態度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，並且要努力，刻苦，勤奮的學習，對於我來説，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內因出發，做到想學，樂學。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子寄託着家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以後孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的後盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

最後，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家!

國小四年級期末家長會發言稿 篇12

首先要感謝家長們能抽出寶貴的時間來參加本次期末家長會，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫.經過一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進步：

一、教學情況

本學期的各科授課內容都已經授完，個及綜合活動的五大領域內容，孩子們對這些所教的內容大部分都能掌握。

在這學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨着老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該説是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園的生活、學習。

這學期發現的需要注意的問題：

1、希望家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，學會與小夥伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長的理解和支持。(我們班打架行為還是相對較少的，無非也就是那幾個男孩子整天愛打打鬧鬧的，相信家長們對自己孩子們的性格也是比較清楚的，這就要家長們在家也多多輔導，教育孩子。)

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不誤正常教學活動，希望各位家長能儘量讓幼兒在8：30之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園，請家長最好在9點前打電話向老師請假，坐車的孩子請家長務必跟司機知會一聲。

(坐車幼兒早餐問題。)

3、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注您的孩子。

4、特別要提的是週末作業，無論您的工作有多忙，請您留20分鐘的時間給孩子，檢查一下孩子的書包，陪陪孩子寫寫字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以後您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒有哪個父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對一部分爸爸説的，多點賞識您的孩子，沒有人是沒有優點的，也沒有人完全只有缺點的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你會發現您的孩子是多麼的優秀，更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比， “田忌賽馬”的教育方式用在這裏是不可取的，反而會破壞您和孩子間的感情，十根手指都有長短，更何況是小孩子?

寒假家長在家需要輔導孩子的幾個事項：

1、首先最重要的當然還是温習鞏固本學期的教學內容，尤其是讓孩子透徹瞭解數字1-9之間的含義。(這點強烈要求，我們的課程進度都是一樣的，但是孩子接收的能力不一樣，有的孩子這方面接收快，有的孩子那方面接收快，所以孩子們相對薄弱的領域，就希望家長能在家裏多指導，起到互補作用„„)

2、而像課外內容，三字經、古詩之類的，下學期我們會繼續跟進教學。

3、學習包未完成內容。

二、各項通知

1、幼兒園放假時間為1月15日(星期三)。下學期2月7開始報名，2月10號

(正月十一)開學。

2、請家長把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬，週一交過來。

當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。説到這裏相信家長們聽到我提起最多的應該就是你們在家裏多指導之類的話，也希望家長多多配合。另外，家長對我們有什麼意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

國小四年級期末家長會發言稿 篇13

一、致歡迎詞

二、介紹開學後的情況

1、班內推行的新政策：《進步喜報》

原則：周測成績出來以後，原則上評選兩名進步大的同學(具體人

數因當時情況而定)，還有一個分。

目的：激勵後勁，獎勵先進。

方法：頒發進步喜報。

要求：家長見到喜報後，必須加以重視，給孩子以鼓勵，因為這份

喜報後面浸透着孩子辛勤的付出。

公佈：開學至今獲進步喜報的人名單　　2、開學後，根據各位任課老師的反應，3班的同學進入狀態非常快，

絕大多數同學展開了你拼我趕的學習競爭。

3、20xx年2月28日對學生進行了教育，要求他們樹立目標、確定

學習策略(以下內容28號的日記)

(1)樹立目標

每位同學根據自己的實際情況確定考學目標，無論是市級重點高中還是區級重點高中、或者是普通高中，每個人都要有自己的求學目標，目標可以高一些。《阿凡達》導演卡梅隆説：“如果你定一個高得離譜的目標，就算失敗了，那你的失敗也在任何人的成功之上。”所以各位同學定的目標可以高一些，只要努力，一切皆有可能。

(2)確定學習策略

確定奮鬥目標後，通過各種信息渠道知道該校錄取分數線的大概底線分，把這個分數分配給六個會考科目，就可以知道每科應得分數。而這個分數包括該科的必得分和突破分，通過自己的努力保證必得分不丟分，突破分多得分。

合理分配時間，重點突破弱科，穩住強科。完成老師的作業後剩下自由支配時間一定要做到事半功倍，短時間高效率，我認為學習時間應該是三七分，用百分之三十的時間穩固強科、百分之七十的時間突擊弱科，此乃取勝之道。

三、幾點問題

1、誠信問題

有個別同學總是耍小聰明，比如考試時抄襲，不做作業，在老師

面前説作業丟在家裏了。

面對這種情況，老師和家長首先要教會孩子做人，然後採取相應

的策略，要求凡是作業丟在家裏一律由家長親自送到學校，不給孩子任何鑽空子的機會。

2、個人衞生

老生常談的問題，但是有些同學根本沒有意識到此問題給自己帶來的負面影響。試想，當別人看見你黑黑的脖子、或者從你身邊路過時一股異味襲來會是一種什麼感覺。

因此，我要求每位同學都要搞好個人衞生，不要讓別人對你避而遠之。建議家長觀察孩子的脖子等地方，如果有髒的地方、或者身上有異味，要求孩子儘快洗澡。不能因為孩子身上髒或者身上有異味而

讓別人對他指指點點、嘲笑譏諷。

2、電腦、手機問題

開完家長會後，要求學生必須把自己的手機暫時交由家長管理。在總複習階段手機是制約孩子提高的一大障礙，因為孩子使用手機聽歌、發短信、上網佔用了他大量的學習時間。

電腦問題在歷次家長會上都強調過，建議先要求孩子停止使用電腦，據瞭解孩子使用電腦基本上都是在玩遊戲，而他卻告訴家長是在學習，其實這只是一個幌子，他的真實目的是玩兒。關鍵時刻，家長要“狠”一些。

3、貪玩兒

有個別同學貪玩兒心還是較重，我曾經對學生説：該玩兒的時候玩兒了，不該玩兒的時候也玩兒了，但是最不該玩兒的時候就別玩兒了，可是有的孩子回家以後就約束不住自己，有的同學告訴父母説體育要考籃球，於是拿着籃球出去就是半天，現在我想明確的告訴家長，體育會考是考籃球，但不用籃球筐，在家裏就能解決問題，而且喜愛玩兒籃球的同學基本上是滿分。

4、看電視

看似小問題，實則不然，很多優秀生就因為陷在電視中而不能自拔，白天在學校上學還想着電視劇的內容，於是看電視時浪費時間，不看時牽扯精力，成績從而一點點後退，最終與成功無緣。

5、談朋友

九年級下學期尤其是進入4月份，談朋友現象比較嚴重，應多加關

注。

公佈晚上放學時間。

家長一定要計算好孩子到家的時間，如果孩子連續幾天回家比正常時間晚，這其中絕對有問題，此時孩子會説諸如這樣的話(其實是藉口)：放學晚，沒有車等。

此時家長不要聽信孩子的一面之詞，要及時進行調查，比如問同村同班的同學或者給老師的電話。

我確信在前一段時間有的學生回家較晚，有男生、有女生，而且不止一對男女生，但是我不明白有的家長為什麼對此不聞不問，根本沒有和我聯繫過，不知道是對老師的不信任還是對孩子的太信任，難道非要出了大問題再去後悔嗎? 我的話一點也不誇張，很多事情都在意料之外，出了問題後女生一輩子就毀了，家長就會後悔一輩子，作為男方一旦出了問題，我相信女方不會饒了你們的，將會麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意，千萬不能孩子説什麼，您信什麼。應該把問題解決在萌芽之中。

而前面我要求學生把手機暫時交由家長保管，也會杜絕他晚上睡覺時偷偷的在被窩了發短信，而這樣的短信有的時候就是與異性同學聊天或者是談情，聊天次數多了可能就會轉變為談朋友。

四、幾點建議

1、教育孩子遠離教學區內的易壞、易碎物品，學校的政策是誰破壞

的誰負責維修、不能維修的只能賠。

2、多與老師溝通，達成教育共識，在老師的教育教學過程中如果有

不妥之處多多諒解，尤其是不要當着孩子的面嘮叨，這樣會影響孩子的情緒。與老師交流時要心平氣和，不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結果是害了孩子。交流看法後，互相理解，通過我們共同的努力讓孩子進步。

建議：有時間的情況下多和老師交流，彼此瞭解學生的近期情況。

3、為孩子營造一個和諧的家庭環境。

四不：不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家 處理好四個關係：夫妻關係、與長輩的關係、

與鄰居的關係、與學生本人的關係。

4、營養問題

可以適當的為孩子準備牛奶、雞蛋或者各種保健品。

5、面對孩子的成績冷靜、客觀的面對，策略：鼓勵為主，督促為輔(督促不是嘮叨)

結束次：希望各位家長給孩子創造一個温馨的學習環境，在最後的一百天中不急、不燥，多表揚、少批評;多説你真棒，少説你歇了。要為孩子雪中送炭，不能總是潑涼水。同時要做有心人，對孩子細心觀察，但是，細心不是監視，監視是對孩子的不信任、一種人格上的傷害，細心意味着做一個有心人，做孩子心靈成長的領路人。 最後恭祝各位家長身體健康，各位同學學業有成。

20xx年3月14日

國小四年級期末家長會發言稿 篇14

各位家長：

大家下午好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學校和班級工作的最大支持!我代表我班所有的任課教師，向各位表示衷心的感謝!

光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一個學期的工作又接近尾聲了。回顧這學期的工作情況，我班在各個方面都取得了突出的成績，現將本學期的工作情況向家長彙報如下：

一、班級管理方面

帶班八個月來，我重點抓學生的學習、紀律、衞生、和素質提高。

首先説學習：我剛接班時覺得我班孩子學習習慣和聽課習慣非常不好。部分同學上課注意力不集中，眼神遊離。聽課效果不好。現在我們孩子對語文課特別感興趣。幾乎每堂課都是在興奮狀態中度過四十分鐘。我每天早晨來的第一件事就是讓各組組長檢查作業。完成好的學生蓋個小博士印章，完成不好的畫個哭臉。各位家長可以看看我班的評比台，這是近兩個月孩子的表現情況，管中窺豹，略見一斑，大體瞭解孩子作業完成情況。在這樣的監督力度下，多數學生作業完成的質量也比較高。但是有個別學生特別讓我頭疼，根本沒有自尊，無論老師採取什麼樣的方式方法，我自巋然不動，經常不按時完成作業，屢教不改。而且不完成作業永遠就是那麼幾個人，希望家長幫忙監督一下。像__、__、___、幾乎天天不寫作業，要靠老師上小科課或放學後看着才能寫，我簡直成這幾個同學的家教了。上學期由於校園安全事故頻發，我校要求四點鐘必需清校，一個學生也不能留。有時候放學後留他們，他們寫不完，我也無奈只好放他們回家，這就給了他們可乘之機。經常不完成作業的還有__、___，有一些同學雖然完成了作業，但作業質量不高，瞎糊弄，像於__、___等。對於不完成作業的同學，我採取多種方式和家長溝通，讓學生寫檢討，家長簽字，在學生的練習冊上寫上應該做到哪頁，孩子沒有按時完成，請家長檢查監督。有時打電話，有時發短信，有時讓個小組長給家長打電話，目的只有一個，讓家長了解孩子作業完成情況，督促孩子按時完成作業。跟家長聯繫過後，效果比較顯著的有___、__。可以看出這些家長對孩子特別負責任。有的家長我發完信息後，連個迴音都沒有，我覺得這是對孩子極不負責任的態度。甚至個別家長寧可相信補習班老師説的已經每天看着孩子完成作業的謊話，也不肯相信班主任老師説的孩子天天不按時完成作業的真話，我覺得這樣的家長太糊塗。我是出於對孩子負責任才告訴家長孩子不完成作業的情況，我們之間沒有任何利益關係，我天天給某些同學當家教都是無償的，我沒有必要説謊話。而補習班的老師和你有利益關係。如果孩子上補習班連正常作業都寫不完的話，我看我們個別家長也就是花錢買個心安而已。

二、抓紀律

以前我班孩子老師在一個樣，老師中午吃飯時，在班級大聲喧譁的，打鬧的現象時有發生，經過了半年的管理，併發揮班幹部的作用，督促他們管理好班級。學生紀律方面進步很大，老師在和老師不在一個樣，再也沒有大聲喧譁和打鬧的現象了。在此我要感謝__，__，___等班級幹部，老師不在時，他們就是老師的小助手。另外我班建立一套比較完善的管理制度，並實施8個小組評比機制，每週一評，並於每週五獎勵先進組小紅旗，以此來激發學生的自我約束力。

三、抓衞生

原來我班多數學生衞生習慣不好，隨地扔紙，桌布上滿是橡皮屑，廢紙桌膛裏滿是垃圾，地上經常有紙屑，值日生衞生打掃不徹底。我號召學生爭做環保小衞士，自己周圍環境乾淨的蓋個小紅花，不乾淨的畫個小哭臉。現在班級衞生狀況有了很大改善，這其中勞動委員舒滿和生活委員楊麗萍功不可沒。他們倆人每天都自覺的跟各組值日生值日，檢查督促。還有李瑩瑩同學也經常協助他們值日。為班級付出了很多。

四、抓學生素質

我覺得孩子們無論將來到社會上做什麼工作，首先得做一個有素質的人。學生必須講文明懂禮貌。現在我班絕大部分同學在校表現比較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班裏的工作認真負責，學習自覺主動、成績也較好，集體榮譽感較強，形成了積極向上的班風，我越來越喜歡孩子們，孩子們跟我感情也越來越深。

我班任課老師都説你班學生變了，變得有禮貌了，變得守紀律了，變得愛學習了，變得愛發言了。

但是，也存在一些不足：

(1)多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動於衷。不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性，連上課都不認真聽課，課後不認真完成作業，導致成績較差。

(2)少數同學自控能力尤其差，有不守紀律現象。個別同學髒話多，謊話多。

五、期末考試情況

這次期末考試前十名有：(大屏幕顯示班級成績)

跟上學期比較，進步5名以上的有：

數學題量大、比較難，因此普遍成績不高，這也不僅僅我們學校，其他學校五年級共用一張考卷都是這樣情況。但我班的__得了108分，最低分__只打了9分，但咱班孩子數學能力確實需要提升。

在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的.師資和學校都不可能產生好的教育效果。十年樹木，百年樹人一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

六、給家長的幾點建議

1、注重日常修養，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，父母是孩子的第一任老師，怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

2、溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。

3、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

4、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過於疲憊。

5、教給方式方法，不做保姆或警察。

國小四年級期末家長會發言稿 篇15

各位家長，晚上好!

感謝您在百忙之中來參加本學期的家長會。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學期咱們家長對我工作的支持，咱們家長盡其所能的協助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談論起各個班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實，我們所做的這麼多工作，都是為了一個目的：讓我們的孩子健康快樂的成長!本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作!

一、回顧上學期：

首先，我們來看一下上學期的情況。經過半年的學習與鍛鍊，咱們班的大部分學生完成自己的角色轉變，逐漸適應了國中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學習上還是生活上，孩子們都有自己的獨立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。

那麼這一點也反應在學習成績上，那麼我們就來看一下上學期期末考試分析：

班級的學習標兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新揚。

成績進步顯著的學生有：張毅、尚新揚、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹鬆、姜雯。

遵規守紀獎：朱玉牒、楊玉琦、肖揚、崔文龍、嶽雙玉、胡美彤、卜禹鬆、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。

勞動積極獎：王威強、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。

那麼透過這些成績我們能發現什麼問題呢?

1 、上課質量決定成績。

有些學生學習沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不願動腦、動筆、不願意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學的學習。

2 、效率產生差距。

在學校裏，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課餘時間和自習課時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。在家做作業的效率低，很晚才做完作業，做完作業後沒有複習預習。週末、假期時間過於放鬆。

3 、作業質量值得重視。

有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數學生根本就不寫作業，幾乎每次作業都要靠課代表和老是去催。

4 、家校配合很關鍵。

學校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收穫。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學校教育的努力，就不可能產生良好的教育效果。希望家長主動監督、檢查作業，預習和複習情況。同時也希望家長及時與老師交流學生的情況。

二、習慣的養成

“習慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成、一時難以改變的行為習慣定勢。俗話説：“積一千，累一萬，不如養成好習慣。”對於七年級年級學生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養成，長大以後便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。

1、 作息時間：週一： 7:20 到校(所有學生)升國旗。週二——週五：值日生： 7:20 非值日生：7:40 放學： 4 ： 40 晚點： 5:05

2 、各項常規：

1 )中學生儀容儀表：男生不準留長髮，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準佩戴任何首飾，不準留長指甲。

2 )電子產品(手機、 MP3 、 MP4 、 MP5 、平板電腦等)一律不準出現在學校，晚上和週末的時間也儘量避免接觸。

3 )錢的問題：每週一，由班長負責充飯卡，一次充一百，都會有回執單。若發現學生亂花零錢的情況，請及時與班主任聯繫。

4 )課外讀物：跟學習無關的儘量要避免。多讀一讀推薦的書目。配合學校的讀書活動。

5 )作業：每人都有作業袋。每晚寫完作業後，家長督促學生將作業放入作業袋。

6 )文明乘車：排隊上車，不在車廂內吃東西，大聲喧譁。

7 )不亂接宣傳單。

3 、學習方面：

語數外三門是最基本的科目，必須要在七年級打好基礎。地理明年會考，計入會考總成績。

加強體育鍛煉，以後每年的成績計算，都會加入體育的分數。偏科生，及時進行輔導。

三、希望家長配合的方面

1 、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學習、思想、紀律、做人等。檢查作業，態度，配合管理。幫助孩子樹立目標：近期目標和長期目標。

2 、引導孩子利用好時間學習，制定好學習計劃，晚上段時間的利用要充分，學習的時間安排等。

3 、關注孩子的安全。交通安全，上學放學的路上要走人行橫道，不和陌生人説話。飲食安全(吃零食)注意生產日期，垃圾食品不要吃。社交安全(交友、網吧、遊玩、晚上外出等)不要和高年級、社會閒散人員交往。

四、給家長的一些建議

1 、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同學習、共同進步。

2 、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過作業記錄本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上、按時到校，放學按時回家。書包檢查：有無不健康書籍、刀具、電子產品等。

3 、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況以及思想變化情況。以下情況屬不正常現象：沒有作業，經常打電話，作業普遍較少、經常説學校要交費等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

4 、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。 5 、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況。隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，歡迎家長來校交流。

五、英語學習方法

1 、關於單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦並默寫。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要家長督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長形成合力 , 讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中 , 讓他們也能嚐到成功的滋味。

2 、關於作業。

孩子們應該是每天有回家作業的，常規的作業有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現的單詞、詞組、句子。每天都要進行測試，作為學生學習效果的一個反饋，家長及時瞭解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。

3 、聽力部分。

讓孩子養成每天聽磁帶的習慣，有意識聽也好，或者無意識聽也好，至少聽英語 15 分鐘。課本配套磁帶新華書店有賣的，報紙的配套磁帶，是為了練習聽力，這也是目前唯一能練習聽力的磁帶。

4 、英語筆記本

每個學生手裏都有一個英語筆記本，每一個單元的重點詞組，句型，語法知識都整理在本子上，一定要及時複習。

六、成功家教的啟示

1 、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響着孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關係和諧。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。

2 、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。健康的心理，強健的體魄非常重要。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。 讓我們共同為孩子播種一個信念，那麼您的孩子將收穫一個行為 ;

讓我們共同為孩子播種一個行為，那麼您的孩子將收穫一個習慣 ;

讓我們共同為孩子播種一個習慣，那麼您的孩子將收穫一個性格 ;

讓我們共同為孩子播種一個性格，那麼您的孩子將收穫一個命運 ;

最後祝大家身體健康，工作順利!謝謝大家!

國小四年級期末家長會發言稿 篇16

尊敬的家長朋友們：

首先感謝各位家長百忙之中抽空關注自己的孩子的成長，關注孩子的學習，參與學校的教育工作。

時間過得很快，轉眼，你們的孩子已經到我們學校一年多了，他們現在已經是高二的學生了。

不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的變化?他們思想的變化，他們的心理，他們的學習的發展是否都能夠跟你的預期相符?你們是否覺得自己的孩子在不斷地進步?

作為教師，每天都與這些孩子生活在一起，學習在一起，我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進入高二以來的各方面的表現的進步。無論他們的平時的日常德育表現，還是與同學老師的相處都很不錯：他們大部分人視遲到為恥辱，以班級的集體利益為榮，提前到校上課，做好課前的準備;他們喜歡自己的老師，能夠主動向老師問好，把自己的老師當做自己長輩、朋友;與同學友好相處，在同學有困難的時候都能夠伸出援助之手，平時有什麼心事或者困惑同學之間都可以互相幫忙互相關心。無論是他們平時的上課狀態，還是對待作業的態度，絕大部分人跟高一相比都有了顯著的進步：他們大部分人很清楚學習是自己的事情，不是老師，也不是家長的事情，他們尊重老師的勞動成果，儘可能努力上好每一節課，完成老師佈置的各項作業。作為教師的我們能夠強烈地感受到這個年段的絕大多數同學強烈的進取心，不知道作為家長的你們是否感受並發現自己的孩子身上的閃光點，進步點?是否覺察到孩子高二以來的努力與拼搏?

文理分科之後，大部分同學學習的目標更加明確，學習勁頭也越來越強勁。按道理這是一個很好的開始，因為同學們可以集中精力去學習需要大學聯考的科目，因為大家可以更好地不缺補漏。這種積極向上情況的確是屬於大部分同學，還有一部分同學，因為種種原因對學習產生了一定懈怠心理。就眼前來説，高二學生得參加全省結業會考，理科生得參加史地政考試，文科生得參加理化生考試。我們的學生會因為自己讀理科，對史地政產生輕視心理;會因為讀文科，對理化生產生牴觸厭煩的心理，所以在月考、半期考的會考測試中，有一部分對會考科目很不重視的同學，成績極其不理想，有些同學三科會考成績都不及格，甚至個別同學三科每科都只有十幾分，這是十分令人震驚的;要知道會考是每個高中畢業生高中畢業的資格考試，這些考題是非常基礎的，沒有太大難度的。如果你連資格考試都考不過關，連高中畢業證書都拿不到，今後你怎麼去高等院校學習?如果你現在還有四十多天的複習時間，你還不抓緊時間配合老師完成會考的備考工作，到時一月份的會考你不及格，等到高三時，其他同學在準備大學聯考的複習時，你還得準備會考的補考，這樣的孩子夠聰明的嗎?這真的不是我們老師願意看到的，也不是我們各位家長喜歡看到的。

為此，學校建議各位家長，特別是本次會考科目孩子成績極其不理想的家長得關注自己的孩子會考的複習。因為這次會考考試並不難，但很重要。關鍵的是需要我們孩子高度重視，端正態度，與老師積極配合，需要我們家長在孩子需要幫助的時候及時伸出援助之手，督促幫助孩子在這個關鍵時期度過難關。要讓孩子知道會考考試是他自己的事情，不是老師的，也不是家長的。

其實在那些會考成績不理想的同學身邊是又很多那些會考科目成績優秀，大學聯考科目成績也相當出色的同學，你們可以多向這些積極向上成績優秀的同學學習，學習他們無論學習哪一門科目都極其認真專注投入的精神，學習他們遇到困難不氣餒不放棄的精神，學習他們善於歸納，懂得總結學習方法.

這個學期其實很短暫，大概一月三日會考，一月十八日就放寒假。在剩下的在一個多月的時間，我們的工作重點就是會考，因為會考工作如果能夠順利結束，我們高二下學期的學習重心就能夠全力以赴投入到大學聯考的備考工作。所以學校希望家長能夠全力與學校老師配合認真完成會考備考工作。

國小四年級期末家長會發言稿 篇17

各位家長，大家好

我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

這次考試成績大家都看到了，整體來説不錯，滿分有2人，90分以上的有32人，80分以上的有23人，70分以上的有16人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷共分了6道，涵蓋了我們前四單元的所有內容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。

從這次考試也能反映出，五年級的數學學習不同於低、中年級，到五年級抽象知識增多，難度加大。學生成績兩極分化較明顯。而且知識前後銜接很密切，如果一單元和三單元的分數乘除法沒有掌握，直接影響第五單元分數混合運算，而二單元長方體正方體認識掌握不好，就會影響四單元長方體正方體表面積，體積計算，所以，孩子哪裏掌握不好，儘快輔導，如果孩子一步落空，這樣學的越多越不會，如果孩子因病或有事誤課，一定要把耽誤的課給補上。五年級知識突然難度加大，涉及的概念較多，有的概念都記不住，個別記住不會用，比如説，每個是學生都會背：體積表面積計算公式，但計算時不會用，特別是表面積實及到無蓋的情況。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，差的成績越來越差，所以，請各位家長要重視,如果學習不夠努力、不夠刻苦，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，家長更應重視。

咱班學生在學習方面還從在下面問題

1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。

這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老師、家長看着做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業比較認真正確的多和組長檢查的作業不認真。還有些同學由於上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。

2、學生學習不夠細心。

幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心，我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。沒有發揮的餘地，更不能找任何任何藉口説，我會做，但我粗心了。考試粗心抄錯數字就是錯誤的，粗心就等於不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。

(1)計算方面不夠細心。

試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真複查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這裏請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業時就要細心。

(2)審題方面不夠細心。

學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍。現在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯繫，所以往往很簡單的一道題目，但一聯繫生活實際，或者轉的彎路比較多，那麼學生就手足無措。如解決問題3題，一對水桶的表面積，而不少同學沒有乘2

3、理論不會聯繫實際，就是我們説的會學不會用，

4、個別同學太懶陏

咱學過概念以後，我要求學生背誦，並且面積公式及推導出的其他公式打印給學生，我每天早上早操前考他們，結果幾星期有的同學還沒背會，還有的根本就不到操場來。下課後再找，躲到廁所去了

鑑於學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議。

1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。

我跟學生説過，你課堂上沒聽一分鐘，課後，你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業，課間十分一次也只能叫一兩個人。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節課要的知識點都變成當天的家庭作業，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業，所以，務必要提醒孩子抄完作業，一般情況不能用家裏的資料代替黑板上的作業，要保證這四十分鐘的聽課效率。

2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。

我們班王子軒，劉若愚，王浩波等同學的學習態度很好。他敢説，敢問，敢對老師講得他沒明白的地方、老師的解題思路提出質疑，善於動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家裏做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問

3、關於作業檢查等建議。

現在我們數學作業只有一課三練，這上面的題目比較難，特別是最後一題，大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。抄家庭作業上，我想向家長提個要求，要控制作業時間，不要養成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數學作業都在20分左右，如果他作業時間比較長的話，有可能一是沒有認真做，邊做邊玩;二是有可能上課沒有認真聽講，不會做。所以，在學校，老師會監督，在家還請各位家長費心一下，一定要提高做作業的速度與效率。另外，我們每一單元結束，都有單元測試，這個是每一次都要家長改後簽字的。一是讓你瞭解他這段時間的學習狀況，二防止學生應付完成。。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。

4、這次考試不及格的和成績退步較大的家長，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，到六年級的時間越學越難，可能越來越差。

5、經常不完成作業的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯繫過，現在孩子的一課三練就在桌子上。你自己也可以再翻翻看，到底做的怎麼樣。

6、學習進不了的，讓孩子不要滿足，繼續努力學習。

7、如果你想看孩子數學單科的名次，我排好了，會後看一下。