教師節座談會教師代表發言稿（精選17篇）

教師節座談會教師代表發言稿 篇1

各位領導、各位老師：

大家好!

我是南雄市新城王錦輝中學的教師陳朝促。和在座的老師們一樣，我今天很激動。

因為我們教師的節日即將來臨，那是一個令人欣慰而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業;今天我以一名普通教師的身份坐在這裏，能與各位領導、各位優秀教師代表一起座談，同慶教師節，我倍感親切、自豪和無比驕傲。藉此機會，向關心、支持、厚愛我們教育事業的各級領導致以崇高的敬意和衷心的感謝!

近年來，我市教育工作按照“三個代表”重要思想的要求，以科學的發展觀為指導，按照建設節約型社會，打造和諧、文明校園的要求，以深化改革為動力，以實施教育創新工程為載體，加快教育現代化步伐。全市教育事業在教育規模、教育質量、辦學效益等各個方面都得到了新的發展。

這些都源於市委市政府對全市教育的高度重視，幾年來，政府對學校的佈局調整、危房改造工作給予了很大的經濟投入，放寬了很多政策，學校佈局的合理調整，既解決了危房問題，又擴大了辦學規模，節省了教育資源，改造了薄弱學校，縮小了學校之間差距。此舉得到了學生、家長、社會的多方認可。

我們新城王錦輝中學也在上級的正確領導下，通過嚴抓細管、紮實而富有成效的工作，使校風、校紀、校容、校貌發生了根本性變化，使教育質量位居全市前列。

國運興衰繫於教育，三尺講台關係未來，實施科教興市戰略、全面建設小康社會是市委、市政府賦予教師的神聖使命，作為教育工作者，我們倍感責任的重大，我校全體教師決心充分發揮自己的體力、智力、情感做好以下工作，讓市委、市政府、市教育局放心，讓社會滿意：

強化師德師風建設，塑師表形象。新學年伊始，學校新班子將師德建設作為戰略目標，開展了加強師德建設，重塑師表形象，以高尚的師德師風推動學校教育教學工作不斷創新與發展的系列活動。組織教職工學習《南雄市教師職業規範“十不準”》，並且加強教職工的考勤管理，行政領導分組全天候值日，利用開學典禮之機，通過升旗講話為整頓校風校紀大造聲勢。指出我校學生在文明守紀方面存在的不足，挖掘根源，分析危害，要求學生遵守日常行為規範，養成良好的習慣，要求教師對學生加強思想道德教育和法制教育，提高法律素質，規範日常行為，打擊歪風邪氣，建設優良校風。

我們學校通過分年級召開內宿生會議，推動內宿生加強自我管理，養成良好的學習生活習慣、營造良好的寢室文化氛圍以及加強日常的安全教育。

結合《弟子規》學習教育活動，倡導德育生活化，並根據各年級特徵開展思想教育。我們把生活化的德育界定在“日常生活、學習生活、生活交往、家庭生活和社會生活”這五個方面，並設定了預期的教育目標，還根據根據各年級特徵開展思想教育。七年級新生教育月裏抓好起點教育，嚴格開端，儘快適應國中的學習，養成良好行為習慣。通過建設班級文化，構建起和諧班級，以此薰陶、影響、改造學生，形成良好班風、學風;八年級重在整頓教育，以強化學生的自律意識，扭轉不良的班級風氣和習慣，形成樂學、勤學、會學的良好班風，營造嚴謹務實、奮發向上的育人氛圍和學習環境;九年級抓好理想前途教育，讓學生好好把握今天，展望明天，做好充分準備，迎接會考，實現自己心中的理想。

我參加工作20xx年，雖然以我目前的心智和能力還無法成為這種職業的代言人，但是，我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而自豪，我為自己的追求，畢生不悔。學生期待的目光就是我們的動力源泉，學生們點滴的成績就是我們的鮮花，我站在人生的舞台上，面對清風明月，無怨無悔。

最後，我還想説，有各級領導的厚愛與支持，我們一定不負眾望，一如既往。“耿耿園丁意,拳拳育人心”。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，相信我市的教育事業會更加燦爛輝煌，前程似錦!

教師節座談會教師代表發言稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師

大家好!我也好!

金秋九月，清風吹拂，花香甜美，笑容綻放，我們迎來了第二十八個教師節。在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸站在這裏講話，心情既激動又惶恐。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導、老師們真誠地説一聲：“辛勤的園丁們，教師節快樂!”

剛才，張校長的洋洋灑灑，蔡主席的熱情洋溢，雲奎老師的氣定神閒，鄒麗老師的信手拈來……站在巨人的肩膀上我也來説幾句。兩年前，我來到了六中。儘管我已經教書十多年了，但是在六中的兩年裏，我學到了很多以前沒有學到的知識，六中的領導是可敬的，張校長登高望遠的深邃，吳校長勇往直前的進取，胡校長温文儒雅的詩意。給我們留下了深刻的印象;六中的教師是可愛的;六中的學生是可塑的。教學工作中，我深深感受到六中教師的團結互助和濃濃的人文氣息。記得來到六中，我常常處在猶豫困惑中，這時候，語文教研組長李曉顏老師，那親切的微笑，信任的目光，細心的指導，給了我鼓勵，給了我力量。從她的身上，我再一次感受到了“吾生雖有涯，而知也無涯”的道理。六中不僅是育人的沃土，也是培師的良田，為了指導教師講好課，領導們以身作則，名師們率先垂範，教研工作風風火火。

讓每一個教師都得到了長足的進步。正是因為六中有一位位認真做事，踏實做人的好領導，有一個個愛崗敬業樂於奉獻的好老師，才有了六中今天的意氣風發。

選擇六中絕不後悔，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。彈指一揮間，只為教育來，張校長言猶在耳。

老師們，大河百代，眾浪齊奔，六中上下，團結一心。讓我們緊密團結在以張校長為首的領導周圍，去迎接六中更美好的明天吧! 最後我再次祝願老師們節日快樂，身體健康，闔家歡樂!

謝謝!

教師節座談會教師代表發言稿 篇3

作為一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第32個教師節座談會，我感到非常榮幸。在這裏，我謹代表我校一線教師，向在座的市、縣以及局裏的各位領導對我們的關心支持和愛護表示衷心的感謝，並向各位同行致以最美好的節日祝福!

古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都説明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業。

當今社會發展對教師提出了更高更新的要求，以前的觀念是教給學生一滴水，教師需要一桶水，現在的要求是，教給學生一滴水，教師必須是自來水。這就要求我們要不斷更新教育觀念，樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀，要自覺加強道德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平，以高度負責的精神，愛崗敬業、教書育人、誨人不倦、為人師表，無愧於人民教師的光榮稱號，以高尚的師德，精湛的業務，紮實的工作，豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意。

從教20xx年來，我從一名普通的師專物理系畢業生成長為一名省特級教師，真真切切地體驗着黨和政府對教師的關懷與培養，也深深體會到自己肩負的責任。百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為承擔着教育任務的我們，如果沒有強烈的使命感和責任感，又怎麼能擔當起這份重任!春蠶到死，嘔心瀝血，我願將自己的畢生精力獻給教育事業。寧都中學取得輝煌十連貫的時期有個盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學生苦學，家長苦育。至今，我們仍然需要這三苦，需要無私奉獻，需要一顆對學生真誠的愛心、耐心和責任心。

興衰榮辱我算是見證人之一，1979年，國家恢復大學聯考的第三年，我從XX中學高中畢業踏入師專的大門，那一年大學聯考之後，迎來了當時的省長白棟材的親筆“嘉獎令”，並被列入江西省首批重點中學，之後，學校的老師們不負眾望，在縣委縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，一年又一年的續寫着輝煌，並於1992年開始書寫着神話般的“十連貫”。那時的南康對國中部校長採用末位淘汰制的“殘酷”方式來提高國中生源質量，我至今還記得市裏某名校曾用大客車拉着幾大車一百多名高三的學生和老師們來我校參觀學習的場景。來我校聽課的兄弟學校教師更是絡繹不絕，來我校補習的學生來自贛南各縣甚至外地區。寧都中學成為寧都教育的一塊金字招牌。

但近年來，由於生源的不正當競爭而導致一大批優質生源的流失，一批老三屆出身的骨幹教師的退休和許多優秀中青年教師的外調，以及近幾年新分進學校的一大批青年教師還需要成長和磨礪，加上我校由於資金的緊張造成的學校硬件設施建設滯後(尤其是現代教育技術方面的設施)，大學聯考成績的不理想，導致社會上對有許多不當的評價和偏見，我們衷心希望縣委、縣政府和各級組織一如既往的支持、關心我校的發展和建設，為我校的發展營造良好的氛圍和環境，我自己也將在今後的工作中繼續盡心盡職盡力，培養好年輕教師，為發展和教育事業做出自己應有的貢獻。

教師節座談會教師代表發言稿 篇4

伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悦，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裏，與各位領導、各位老師共同分享教師節的快樂!謝謝你們——你們的到來，温暖了我們的節日!

作為一名在農村工作了20xx年的普通教師也目睹了臨澤教育20xx年的發展變化和歷程。

20xx年前農村的教育發展是相對滯後的。學校的基礎設施建設只能為師生遮風擋雨，教師的教學還停留在一支粉筆一張嘴上，學生的行為養成習慣還是陳舊脱俗的，家長的觀念是念不出去就回來種地。 20xx年中的教育是逐步向前發展的。隨着黨委政府教育部門對教育的高度重視、關心教育、投資教育，社會各界大力支持教育，農村學校的的設施建設有了大的改觀，通過各方籌資各校都硬化了校園活動場地，教室裏鋪上了地板磚，摘掉了上學淨娃娃放學土娃娃的帽子，政府及教育部門還投資架設了電腦電視機實現了多媒體教學，使農村的孩子也享受到了優質的教育資源，開拓了孩子的視野坐在教室裏通過老師的指引就看到了自己祖國的發展變化，欣賞到了祖國各地的大好河山和美麗風光，心裏不再是一片空白而是充滿了無限的遐思。有了自己的思想和自己的奮鬥目標。教師的教學觀念沐浴教育改革的春風，隨着對走出去請進來的教學手段的變革，不再是單純的向學生傳道授業，而是添加了育人的本領，不再是機械式的死記硬背，而是諄諄教導學生自己領悟。學生的行為養成習慣不再是死學知識而是發展成了德智體美勞兼備的陽光少年了。家長的觀念也隨着社會的發展政府及教育部門的宣傳引導發生了巨大的變化。能支持學校的發展，為學校的建設出資出力籌謀劃策了，對孩子接受教育不再是不聞不問守着自己的莊稼地了，而是非常重視對孩子的教育了。

20xx年後如今的教育已近是蓬勃發展的，從義務教育經費保障到學前教育的逐步免費;從新建學校規劃到打造高新教育品牌;從引進優秀師資到名師團隊的打造;從兩基督導教育評估到國家對臨澤教育的高度重視;從中國小布局調整到關注教育內涵、均衡發展。從兩免一補到學生營養餐的實施;從教師工資不能按時發放到政府財政統管提高教師的待遇，這都與黨委政府及教育部門的高度重視不懈努力和全縣廣大教師的辛勤付出是分不開的。作為教師我們共同見證了臨澤教育飛速發展的精彩與輝煌。

我們要在臨澤縣黨委政府及教科局的正確領導下，傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。因為我們是光榮的人民教師，我們的肩上扛着民族的希望，我們的心中裝着祖國的未來，我們的手中捧着孩子的明天。

作為教師我們也祝福臨澤的教育蒸蒸日上，也希望上級部門能將教育經費和教學設施向農村學校傾斜，讓農村教師和孩子也享受到教育發展帶來的成功。

教師節座談會教師代表發言稿 篇5

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：

大家好!

九月天高雲淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節裏，第27個教師節帶着秋的馨香如期而至。

教師，是美的耕耘者，美的播種者;用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收穫的峯巔;如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子採擷到崖頂的靈芝和人蔘;如果教師是一個蚌，那麼孩子便是蚌裏的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作為一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。

泰戈爾説過：“果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧!因為葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。”

為了葉的事業，八年的彈指光陰裏，有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領導關切的話語給了我力量，是同事真誠的微笑給了我鼓勵，是家長無比的信任給了我信心。(勵志名言 教師節座談會領導發言稿)於是，在時間的雕刻下，昔日那分明的稜角已消失，往日那青春的衝動已溶解。今日，面對孩子，多了一份耐心，多了一份愛心，多了一份責任心。

為了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在於現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的迴歸”。於是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總願意去探尋一些明媚的色彩，並努力將這些色彩薰染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶着鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞台上舞出自己的舞姿。

讓我們為花的盛開、果的成熟忙碌着，耕耘着，默默地垂着葉的綠蔭吧!

最後衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝願我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。

教師節座談會教師代表發言稿 篇6

----軟實力成就教育

明天就是教師節了，作為一羣對夢想狂熱追求的青年人，教育在我們的共同努力下走過了幾百個日日夜夜。首先祝福各位節日快樂!今天我想着重談談教育的願景以及作為教育的教練必須具備的素養。

一、教育夢想

教育的願景目標是成為一家可持續發展60年的教育訓練機構，並始終保持實用特色!這就要求我們不斷貼近市場需求，深刻理解用人單位對人才的需求，並結合為學員帶來幸福感的崇高使命，進行有的放矢的訓練。我們的教練最終成為“幸福導師”的角色。

今年大學生就業情況不容樂觀，因為擴招帶來的教育質量滑坡，學校教育和市場需求嚴重脱節。職業學校停留在盲目上規模的初級階段，和職業教育應該具備的功能還存在相當的差距。許多學校將自己的功能定位為“教育”，但企業和市場需要的是大量訓練有素的人才，兩者的的矛盾在短時間內無法調和。因此教育的使命就是要為這些“災民”提供卓越的訓練，讓他們迅速恢復信心，獲得就業競爭力。

大家都知道，教育是教學生一些不知道的東西，讓他們去探索一些所謂的未知領域。我們都有非常刻骨銘心的體會，除非要從事自然科學研究，否則高等數學到現在我也很少用過。人文素養對我的人生起着非常重要的推動作用。本科生的學歷已經不低，高分低能大有人在，連一些基本技能都不具備。主要癥結在於他們缺乏具有針對性的訓練。優勢在於緊貼客户，對用人單位的需求瞭如指掌，而且我們能根據用人單位的需求為學員提供相關的訓練，實現無縫對接，再加上公司本身的經濟實力，為教育的成功本身提供了可能。

教育訓練機構的特徵就是能提供針對性的訓練，他不需要非常炫的東西，不需要太先進的不得了的概念炒作，只需要紮紮實實的將學員已經知道的東西讓他們形成技能，養成自然地習慣，我們就成功了。這需要我們的團隊有戰鬥力，有超強的執行力，保證訓練不走樣。我們目前開辦的數控機牀技工序列已經很好的證明了這一點，無論對手多麼大，無論對手多麼顯赫，但是我們不怕，因為我們的學員有真才實學。人生是一場馬拉松，不是百米短跑，我們的學員和我們的團隊具備與人PK的膽識和實力，就如一頭雄獅，雖然不咬人，但是本身的進攻性就會形成巨大的威懾力。

為什麼我們把大家稱為教練，不是教師，其實具有特殊的意義。目前對教師的要求是能説會道，就是説能把一些知識點表達清楚，讓學生知道就可以了。對於學習的目的追蹤並不重要，雖然有很多華彩的理論，但是很少有人真正的去實踐它。教練的要求要高出許多，我們的教練要求都是“幸福導師”，要求能説會做。以後我們招聘教師的時候首先是看他是否具備真本事，其次是要具有出色的口才。

教育追求可持續發展的平台，在這個平台上要誕生大師級的教練，誕生具備就業競爭力的學員以及具備緊貼市場的訓練大綱和訓練方法。這是一個“幸福”的平台。

二、教練必須具備的素質特徵：

1、具備志存高遠、滿懷激情、直面困難、腳踏實地的創業精神。

這是一個幸福的平台，也是一個創業平台，他要求這個平台上的每個人都要創業，都要有創業精神，而不是部分人創業。志存高遠，滿懷激情、直面苦難、腳踏實地是我對創業精神的詮釋。一個只有燕雀之志的人必然目光短淺，時下很多年輕人把這輩子擁有一套房子或者一輛車作為目標，結果很多人成為了“房奴”、“車奴”。心中無敵，無敵於天下，只有心中有了夢想，我們才有奮鬥的方向，不至於達到了一些很小的目標後迅速迷失方向，然後在痛苦中掙扎。

夢想要變成理想的前提要有激情，沒有激情或者短暫的激情無法保證我們的事業可持續發展。一個人外表的平靜並不代表內心的孤寂，我們必須要有在心底帶有一股奮勇向前的激情，落實到行動中，才能創造性的開展工作。我們的事業才可能不斷創新，才能引領潮流。目前我們的這種模式還沒有現成的教材可以學習，因此需要我們不斷的探索。需要探索就意味着我們可能成為“先驅”，也可能成為“先烈”。和平時期，避免陷阱，讓自己成為先鋒是需要智慧的。我們部分同志三分鐘熱情過後開始應付，這和我們的價值觀是徹底背離的。我相信在日後推行的2-7-1的考核中，這些同志會被制度無情的淘汰，希望同志們引起高度重視。

激情是幸福的DNA,通過幫助別人幸福，幫助別人成功，我們自己一定會成功，也一定會幸福，這種成就感是難能可貴，也是人家很難超越的。我相信人們可以複製我們的模式，但是一定無法複製我們幫助人家帶來的幸福。因為我們有永恆的激情。

前面是一條康莊大道，但是前無古人，後有追兵，在實現我們夢想的路上一定困難重重。遇到困難90%退縮了，只有10%的人能直面困難並堅強的挺了過去，因此取得了巨大的成功。我自己有一個體會，上倉對我們真的很公平，你一生的快樂和痛苦其實是相對固定的，如果你提前接受了痛苦的洗禮，承受了委屈，後來你的人生會相對順利。也有很多人開始相對順利，但是到了人生的節骨眼上困難突然襲來，由於沒有做好準備，突然變得一蹶不振。直面困難，隨時做好迎接困難的準備，當困難和挫折來臨時我們會變得坦然，不會一籌莫展，驚慌失措。教育發展的過程其實就是一部解決困難的過程，解決了一個個矛盾，克服了一個又一個困難後我們提升了，提升後我們會享受成就感，然後準備解決下一個矛盾和困難。我們的價值在其中得到昇華。如果把困難作為一種常態，我們的防範風險的能力就會不斷提升。我們的競爭力當然不言而喻。

管理大師餘世維先生有一個著名的論點，再精彩的思想，沒有方法是無法實現的。我們教育，無論多麼偉大的夢想，如果沒有腳踏實地的幹事的作風也是無法實現的，最後會淪為“烏托邦”。

我們所倡導的創業精神必須在每個人身上淋漓盡致的體現，我們不僅要寫出來，要旗幟鮮明的宣傳，成為我們的行事指南。當我們在為人處事的過程中處處體現這種創業精神，必然會正面影響我們的學員，潤物細無聲，潛移默化，學員具備了這種精神，我們開始我們的專業訓練自然就不會很大的困難。

2、學識淵博、善於學習、善用激勵引爆學員的學習熱情。

興趣是最好的老師，只要學員具備學習的熱情，加上我們培訓中心渲染的學習和創業氛圍，激勵每個人拼搏進取，我們的學員一定會感受從未有過的激情。人的激情只要被挖掘，釋放的能量是驚人的。我們經常可以看到這樣的案例，一個弱小的女人在災難來襲的時候為了保護自己的兒女變得如此的強大。那是因為愛的力量激發人無限的潛能，無能智能還是體能。

作為一名教練，要擅長應用激勵技巧，要挖掘學員潛力。靠什麼?我們都讀過大學，為什麼幾十個大學教師和教授當中，只有不到10%的人讓我們終身難忘，其餘的人都成為我們生命中匆匆的過客?因為很多人只有專業知識，缺乏恰當的方式。更有甚者就像一個傳聲筒，照本宣科，讓學生異常反感。因此很多教授的課程人滿為患，但是有的教師的課堂卻門可羅雀。我在川外、西政、乃至北大法學院聽過很多大牌教授的講座，總結起來，他們的共同的特點就是學識淵博，旁徵博引，深入淺出。一些很深奧的道理他們會用生活的例子給我們簡潔有力的詮釋。

教練執教過程中的趣味給學員本身就是一個極大的激勵。當然不失時機的對學員進行勵志教育，激發人性深處求勝心切的本能，激發學員願意為自己學習負責的本能也是不得了了。目前我們首先做到中專畢業生在課堂上不打瞌睡，大專學員養成了思考問題、分析問題的習慣就是階段性的勝利。

腦袋不用會折舊的，但是越用越活。

信息時代知識折舊的速度是驚人的，我們昨天學習的東西到今天發現有些過時了。這就需要全體教練具備強大的學習能力，並還要具備好的學習方法，並互相交流。把我們的學習方法教給學員，方法一般很少過時。

很多機構説了但是沒有做，我們少説多做，我們就會變得強大。否則就會顯得“虛胖”。

3、思維嚴謹，敢於承擔責任。

全體教練一定要充分尊重學員的人格，誨人不倦，在制度執行上從嚴要求，生活要特別關心。那些迷茫的年輕人正是價值觀混亂的時期，可能會對我們的制度不理解，我們一定要讓他們明白我們設計制度的真正意圖，避免搞多重標準。我們要適當的應用懲戒制度，但是要藝術化。違反了公司的制度，必須付出相應的代價，讓學員有規矩。他們是一羣迷茫的少年，因此我們在實施懲罰或者訓誡的同時必須告訴他們價值觀和制度，同時讓他們明白為什麼受到處罰，並要求他們學會以後如何改正自身的毛病和陋習。

我記得小時候我經常捱打，因為我的脾氣很倔強，無論父母把我打得多麼慘我基本都會一聲不吭，而且死不告饒，也不認錯。我覺得皮肉之苦總會過去的，但是我的父母高明之處就在於他們打我以後不會就此不管了，他們會把我叫到身邊給我講很多道理，其實我受教育或者目前記憶深刻的是父母平時對我的思想教育。試想如果他們只是打我，但是不讓我明白為什麼捱打。我永遠不知道自己錯在哪裏。

我們的制度必須堅決執行，執行制度的過程中始終不忘給學生教育，並給學生示範，讓學生訓練有素。我們懲戒的原則是學員如果因為技能低下犯錯，可以不懲罰，教練們必須耐心的輔導和示範。但是因為態度和責任心不夠犯錯必須嚴厲的處罰，如果重複犯錯我們可以重處。注意獎罰分明，我們的原則就是“獎得心花怒放，罰得膽戰心驚”。

當然在設計每個流程或者實施計劃的思路必須嚴謹，作為教練必須敢於承擔責任，給學生做好表率作用。如果我們是一羣喜歡找藉口的傢伙，那我們的團隊一定是一個失敗的團隊。只要不斷的為成功找方法，我相信教育會得到很多人的認同。

每個人都應該具備自己獨特的執教風格和特色，都應該擁有一大批忠實的追隨者和粉絲。這個要求是很高的，要做到，你就必須成為行家裏手，並且具備讓人欣賞的人格魅力。現在國家已經對教師執行績效工資，教師有望甩脱清貧的帽子，但是能否重新獲得公眾的信任得先打問號。

在，我們有體制靈活的優勢，只要是人才，我們的教練是不會清貧的。我們要不遺餘力的讓每個用心且敢於負責的教練在物質和精神方面都享有小康水平。

4、教學功底深厚，充分準備、教學相長、循序漸進。

由於我們的教練多是技術出身，因此對教學藝術可能會相對生疏，因此大家必須看到自己的短板，多學習管理知識和管理技能、增強自己的人文素養和閒談力。教育學和心理學要適度涉獵並加以應用。我們在開展教學和實訓的過程中必須做好充分的準備，讓自己有條不紊，從容不迫。一個學員去長安集團就業後和我交流，我問他在長安集團最受震撼的是什麼，他説其實不是長安集團先進的設備，或者是師傅們過硬的技術。他的回答是長安集團的師傅們幹什麼事情都將就有條不紊，東西擺得橫平豎直，乾的時候從容不迫，而且長期堅持，讓人不得不佩服。一個人能長期堅持優秀的習慣其實就是厲害。我們作為教練必須養成好的習慣，我們要懂得學習和吸納人家的長處並轉化為我們自己的東西。

很多學生也有不錯的創意，大家要學會判斷並適度的給與獎勵，真正達到教學相長的效果。每天大家都應該思考如何改進上一次的教學方法，哪怕是一個詞、一個手勢、一個流程。只有經過不斷修正和改進的東西才有資格成為經典。我們對流程的要求是能達到目標，同時能最大程度的提高效率。

當然任何東西都有科學規律的，違背規律肯定要吃虧。因此我們一定要堅持循序漸進的原則，不要指望一口吃個大胖子。我們要堅持做優，做精的原則。日本汽車最近幾年的優異表現值得我們借鑑，大家知道，日本汽車的特點是省油、故障率小，維修費並不便宜。豐田本田在中國市場上其實就是那幾款車，但是每款車都賣到同級別中的數一數二的位置，這樣在同等質量的情況下保證了成本的競爭力。歐美的汽車品種琳琅滿目，但最近幾年真正有競爭力的車型並不多。做了很多種類的次品就不如狠心做一種精品並保持長期的優勢。

日本汽車給我的啟示是我們在教育學生的時候不要指望全方位的去改造他，我們主要控制他們就業或者幸福因素中的關鍵點(毛主席説的是抓主要矛盾)，搞好做精就行了。改造他們是上帝的任務，我們給他們訓練的習慣要用人單位喜歡就有前途了。

我們循序漸進吧，每一批次的學員都比上一批次的學員優秀一點，或者深化一些，我想到後面的沉澱就是寶貴的財富了。

5、一絲不苟的態度，陽光心態。

一絲不苟我已經很多年沒有提起了，今天特別強調，就是我們在備課、講課、設備操作的過程中都必須一絲不苟，不能有絲毫的馬虎。否則與之伴隨的經濟損失、信譽損失將是致命的。

學生的情緒是不穩定的，我們的老師隨時要表現出陽光的一面，把我們最美好的東西呈獻給學員。老師保持陽光心態，耐心細緻的教導，一絲不苟的指導學生練習並跟蹤結果，學員的收穫不言而喻。

最後我們將嚴抓師德師風，只有高水平的教練才能帶出高水平的弟子。

教師節座談會教師代表發言稿 篇7

親愛的同志們：

在這收穫的季節裏，在這洋溢着喜慶的報告廳，我們一起歡度第**個教師節。這是真正屬於我們自己的節日，她帶給我們的是尊重、是充實、是幸福。

讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光!

為了教師的榮光，我們通遼實驗中學人在“內涵、特色、品牌、多樣化發展”的道路上闊步前行。我們銘記“感動校園人物”評選典禮上，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動;我們銘記樊子健大學聯考不負眾望摘取通遼市文科桂冠，學校中大學聯考再創佳績後師生真誠的喜悦。

我們銘記通遼市首屆中學生運動會上，我們的孩子們包攬籃、排球等五個團體冠軍，獲得田徑項目六枚金牌，獲得團體總分第二名的酣暢淋漓的勝利;我們銘記自治區校安工程現場會上區市兩級領導的高度肯定和讚揚……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的耕耘歲月!

為了教師的榮光，我們通遼實驗中學人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點點滴滴。我記得老師們對學校發展提出的一條條好的建議;我記得在通遼實驗中學崛起的道路上我們共同奮鬥，戰勝困難的每個精彩瞬間。

我們的班主任們把班級當成自己的家，把學生當成自己的孩子，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落後，奏響了一個又一個如火的事業壯歌;還有老教師們，老當益壯，奮鬥不息，我們要特別感謝教齡已滿20xx年、30年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻給了學校教育事業，你們那厚重的教學經歷，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動地!

今天，我們又有22位新教師迎來了他們的第一個教師節，在實驗中學這個大家庭中，在人民教師這個光榮的崗位上，希望你們求實創新，把自己的優秀延續，把通遼實驗中學的光榮傳統延續!

我知道，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方，比如，我們的付出與回報還不能完全成正比，教師的社會地位還不象理論上説的那麼高;我知道許多老師還在還着住房貸款;我知道老師們渴望有更寬鬆的工作環境，渴望有更好的福利;我知道老師們希望有更多鍛鍊身體的時間和場地……

大家的要求也是我的要求，大家的企盼也是我的願望，雖然很多事情不是短時間內能夠解決的，但我們一定會努力，我相信，只有我們團結在一起，學校真正發展了，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意!

同志們，我們的學校正在蒸蒸日上，我們的事業正在蓬勃發展，通遼實驗中學的明天一定會更加美好!最後，祝願各位老師在生活和工作中幸福、愉悦!

謝謝大家!

教師節座談會教師代表發言稿 篇8

老師、同學們：

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節裏，我們又一次迎來了第二十*個教師節。藉此機會，請讓我代表全院同學，向全院老師致以節日的問候。

古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都説明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業。

今天我們在一起共同慶祝第二十*個教師節，大家能有今天，都離不開老師的教導，讓我們以熱烈的掌聲，向各位老師致以最崇高的節日祝賀?

《中國校園》雜誌上曾經刊登了一篇文章，説的是一個孩子在教師節來臨之際，費勁心思想送給老師一個禮物，可送什麼呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花，又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意;送一支精緻的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己?想來想去，實在沒注意，於是他就去問老師：“老師，教師節你希望收到什麼禮物?“，老師笑了説：“最好的禮物是在將來，請你現在就開始準備，20xx年，20xx年後再送給我。“同學們，你們知道老師要的禮物是什麼嗎?老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進步。

同學們，讓我們以實際行動來慶祝老師的節日。

最後，請同學們響亮地向身邊的老師説一聲：“老師，節日快樂!”

教師節座談會教師代表發言稿 篇9

尊敬的朱局長、馬校長、各位領導、老師們：

大家好!在第32個教師節來臨之際，今天我們在這裏歡聚一堂，共慶自己的節日。而我作為進修學校的兼職老師，能有機會在這座談會發言，感到非常的榮幸。下面就談談自己10多年來對繼續教育工作的一些體會：

1、感謝。感謝在座的各位領導和同事對我這麼多年來的關心和指導。説句心裏話，沒有大家的支持，我也就沒有這麼多的機會來展示自己，實現自己的人生價值。我也就沒有今天美好的一切。

2、學習。記得與教師進修學校接觸是在20xx年的11月，進修學校舉行全市國小英語教師培訓，在教研室和進修學校的安排下，我負責兩個專題。當時我感到無限的光榮和自豪，同時非常認真準備各種資料。在這過程中自己也學習了很多以前沒有接觸到的東西，也就給了自己一個提升的機會。20xx年全市的新課標培訓，也讓我接觸了最新的教學理念和先進的教學方法。以此同時，我感覺到自己的責任也加深了。近年，各級教育部門及進修學校組織的“走進名師”等大型活動，邀請省乃至全國的名師和教育專家到我市講課傳經，讓我有就機會近距離接觸名師與專家。每一次培訓，都使我感到自身的淺陋，同時督促我保持謙虛的學習態度和追求上進的工作態度，爭取吸收名師們和專家的教學風格及教學理念。

3、收穫。在參與各種培訓活動中，我不斷學習，不斷反思，不斷總結，使自己一步步成長。收穫很多：20xx年11月，我代表台山市參加江門市的講課比賽，進修學校給我提供了很多全國比賽的光盤，讓我觀摩學習，在他們的幫助下，我獲得了一等獎。20xx年5月，我作為一名縣級市的普通教師能代表省參加全國比賽並獲得大獎，還得歸功於我市教育部門領導對教育教學工作的重視、教研活動的切實開展及推動教師專業發展的有效培訓。特別近年來，進修學校為我提供了很多機會上全市的公開課和講座，我雖然也比較辛苦，但收穫了榮譽。

4、展望。工作環境的變化，讓我站在一個更高的角度看問題，特別是教育強市的成功創建對教師的專業發展提出了更高的要求，今後台山的教學方向由我們來掌握。作為一名國小英語教研員，我自己會緊緊團結在朱局長的周圍，聽從領導的工作安排，創新工作。以提高我市國小英語教師的素質為己任，與教師進修學校共同合作，踏實做好各種培訓工作，尤其加強農村教師的培養，為提高我市的教育教學的整體質量，儘自己最大的努力。

最後，祝在座各位領導和老師，身體健康，工作順利，家庭幸福!我的發言完畢。謝謝!

教師節座談會教師代表發言稿 篇10

尊敬的各位領導：

你們好!

很榮幸能參加今天的座談會，今天我將從“新教育”方面談談我的收穫，關於“新教育”，我的成長離不開三個方面：教室、種子和網師。

“新教育”是新教育實驗的簡稱，它是由全國人大代表朱永新教授最先提出來的，以“晨誦、午讀、暮醒”為基本方式，以師生“過一種幸福完整的教育生活”為美好願景，改變學生的成長方式和教師的行走方式，新教育實驗一提出就得到眾多領導和教師的認可，掀起了一股“新教育”的熱潮，教師們紛紛在自己的教師、學校裏踐行着新教育實驗。

我們學校是20xx年成為新教育實驗學校的，而我真正的踐行、思考新教育，應該是從去年我重新接手一年級開始。每一天清晨，我都會選上一首小詩或一段《三字經》和孩子們一起開始晨誦，讓孩子們養成“與黎明共舞”的習慣，漸漸地，這羣剛進校的孩子克服了因陌生環境引起的不適，愛上了每一個清晨，期待每一次的上學時光。每一個午後，我與我的螢火蟲班孩子們一起相約在《新教育的一年級》中，孩子們為同齡的故事主角喝彩，進行”角色自居“，彷彿我們也生活在北京的新教育國小裏。每週的讀寫繪課程，我精選一個個繪本故事，用新奇有趣的故事點燃孩子們閲讀的激情，這一個個故事猶如一粒粒種子，種在孩子們純真的心靈中，喚醒他們對世界外物的好奇與渴望，在聽過故事後的寫繪中，孩子們總能從故事中找到當天當時的影子，寫繪的過程也是反思的過程，暮醒的過程，我也會在夜深人靜時思考：今天我的收穫是什麼?我為孩子們帶來了哪些改變?”在師生的“共讀共寫共同生活”中，我與孩子都在成長，生命因成長而豐盈。也許你會問：你們在教室裏搞新教育，學生的成績有保證嗎?新教育絕不是花拳繡腿，新教育是不怕考試的，成績只會是“額外的獎賞”，去年一年，我們班的孩子不做資料，不搞題海戰術，連作業都很少，可我們兩次期末考試語文數學兩科成績均在全鎮的評比中獲得第一名，且平均分遙遙領先。

教師要像農夫守護自己的麥田一樣守護着教室裏的一顆顆晶瑩剔透的心，對於幼稚的小兒來説，去除矇昧的最好方法就是閲讀，猶太民族在嬰兒出生時就讓他們明白書是甜的，他們是一個酷愛閲讀的民族，也是精神無限豐富的民族，“一個人的閲讀史就是一個人的精神發育史”，不熱愛閲讀的人生是蒼白的。為了在班級內推廣閲讀，我成立“家委會”，進行“圖書漂流”，創辦“螢火蟲銀行”，監督閲讀效果，定期舉行家長會(或寫給家長的一封信)，對家長進行“洗腦”，期望改變家長素質來改變孩子。一年下來，許多家長和我成了好朋友，更多的家長成了班級中的“義工”，只要是班級中的事兒，他們總比我還積極。

我的“種子教師”之路是和我家先生一起起步的，去年7月成為一名冬季種子，儘管如此，我們不感到卑微，“相信種子，相信歲月”，和“種子羣”裏的大師們學習，像榜樣教師請教，總有一天，我們也會長成參天大樹，特別是今年8月，我們一家三口參加了“全國第二屆種子研訓營”，我家先生榮獲“全國優秀種子教師”，我為他驕傲，也不斷地督促自己：要加油!學習歸來，收穫頗多，也更加清楚的看到我們前進的方向，堅定了這顆種子的心，我將永遠向着明亮那方前行，前行!

“網師”是“新教育網絡師範學院”的簡稱，是一個在網絡上免費、高效的培養教師的平台，有人戲稱“進入網師的，通常都是豎着進來，橫着出去!”，網師要求的嚴格可見一斑，每一門課程都必須認真學習，完成十萬甚至幾十萬字的預習作業才能過關，網師中提到的眾多“教材”，也得一本本的吃透摸熟，方可在授課時不糊里糊塗。今年“新網師”換屆，由全國著名的李鎮西老師擔任執行校長，這，將會開啟一段新的旅程!

在教師節這個特殊的日子裏，教師的幸福被無數次的提出來，我覺得教師的幸福不在於條件的好壞，金錢的多寡，而在於學生的成長，在我們的精心呵護下，學生能像幼苗一樣茁壯成長，這，就是我們的幸福，這就是靜待花開得過程。新教育，是一種生活方式，是一種帶領着我和學生不斷成長的教育方式，因為新教育的到來，我的教育夢想更加清晰，更加閃亮!

教師節座談會教師代表發言稿 篇11

尊敬的各位領導：

今天，第一次參加教育系統的活動，並和大家一起慶祝第32個教師節，我感到非常高興、非常激動。剛才，聽了各位的發言，很受啟發，很受鼓舞。大家在教書育人的崗位上刻苦學習、勤奮工作，作出了突出貢獻，我代表市委、市政府，向你們表示崇高的敬意!同時，通過你們向全市廣大教師和教育工作者，致以節日的祝賀和誠摯的問候!

我市具有深厚的文化底藴和紮實的教育基礎，是著名的“教育之鄉”。長期以來，全市廣大教育工作者自覺貫徹黨的教育方針，認真做好本職工作，為全市教育事業發展和經濟社會進步作出了重要貢獻，贏得了全社會的廣泛讚譽和普遍尊重。在座的各位是我市教師隊伍的傑出代表，在你們身上，集中體現了人民教師學為人師、行為世範，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神。你們為全社會樹立了榜樣，是教育系統和教師隊伍的驕傲!

當前，全市上下正在深入貫徹落實市委十一屆八次全體(擴大)會議精神，加快推進“學趕蘇南、跨越發展”的進程。教育工作也必須確立新標杆、落實新舉措、探索新途徑，進一步強化教育的基礎性、先導性、全局性地位，為加快建設更加美好的新泰興作出新的更大的貢獻。藉助今天的機會，我想對全市教育系統的廣大教職員工提三點希望。

一、要確立教育發展新標杆，進一步打響“教育之鄉”品牌

目前，全市上下正在深入開展的“學習實踐科學發展觀，加快建設美好城市”主題教育活動，確立了“學趕蘇南，跨越發展”的奮鬥目標，有效地激發了廣大幹部羣眾解放思想、真抓實幹、多作貢獻的熱情。教育系統也要對照我市經濟社會發展的目標，對照教育現代化的標準、對照先進地區的水平、對照辦人民滿意教育的要求，確立教育發展的新標杆，理清教育發展的新思路，讓“基礎教育趕南通、職業教育學蘇南”成為所有教育人的不懈追求。要對照先進，排找存在的差距，明確努力方向，落實發展措施，迅速彌補教育發展的不足;要凝心聚力，調優精神狀態，有效形成一心一意抓質量的濃厚氛圍;要堅持改革創新，調整發展思路，着力尋求泰興教育發展水平的新突破。廣大教師和教育工作者一定要志存高遠，敢立新標準，敢追高目標，敢創新水平，不為定勢所困，不為視野所限，不為成績所累，不為困難所懼，在學習追趕中不斷超越自我，在不斷超越中打響“教育之鄉”的品牌。

二、要落實隊伍建設新舉措，大力實施“科教興市”戰略

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。推動教育事業又好又快發展，培育高素質人才，教師是關鍵。建設一支政治過硬、業務精湛、結構優化、相對穩定的現代化教師隊伍，是我市教育加快發展的根本保證。在今後的工作中，要進一步落實“科教興市”戰略，全力構築教育人才高地。一要加強師德師風建設。深入開展形式多樣的師德教育活動，通過學習抗震救災英模教師事蹟、學習奧運健兒頑強拼搏精神、學習身邊的#等同志的先進事蹟，努力塑造“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚品格、腳踏實地樂於奉獻的敬業精神、寬容真誠善待學生的博愛之心，使自己真正成為學生成長的引領者、學校精神的建設者、社會文明的倡導者。二要加快教育理念更新。在座的各位，都是辦學成效顯著的學校領導、工作實績突出的優秀教師，是教師隊伍中的骨幹力量，你們已經在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，在泰興教育的發展過程中發揮了模範帶頭作用。希望大家繼續帶好頭，樹立追求卓越的新理念，確立素質教育的新方向，激發前進的動力和創造的熱情，在成功的道路上越走越好、越走越輝煌。三要加速業務水平提升。教育系統要大力實施教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養工程，着力培養一批學者型教師、專家型人才，不斷壯大名教師、名校長隊伍。要以先進的教育理念、多元的知識結構和精湛的教學技能為重點，加強業務能力建設，造就一支高素質的教師隊伍。

三、要探索素質教育新途徑，努力為全市經濟社會發展作出新貢獻

經濟社會發展對人才的要求越來越高。“學趕蘇南，跨越發展”，要求教育工作進一步強化為經濟社會發展的功能，加快創新人才、實用人才的培養步伐。要選擇青少年學生喜聞樂見的形式，大力提高思想道德建設的針對性和實效性，培養學生健康的心理、健全的人格，使學生自信、自立、自強;要以培養學生實踐能力和創新能力為重點，全面提高學生的綜合素質;要緊緊圍繞發展，積極構建適應地方經濟社會發展需求的教育服務體系;要堅持面向社會、面向市場、面向企業，充分發揮教育的人才優勢和技術優勢，突出重點產業、重點行業、重點企業的崗位需求，積極組織實用型、技能型崗位培訓;要堅持專業化、社會化、市場化的發展方向，壯大農村教育培訓市場，廣泛開展形式多樣的實用技術培訓，更好地為發展現代農業、高效農業服務。

同志們，教育工作者是傳播文化、傳承文明的使者，大家一定要充分認識到肩上所承擔的重任，加強學習、勤于思考;解放思想、與時俱進;真抓實幹、大膽創新，為構建和諧教育，謀求科學發展，加快建設美好新泰興作出新的更大的貢獻。

最後，再次祝在座的各位節日快樂、身體健康、工作順利、閤家幸福、萬事如意!

教師節座談會教師代表發言稿 篇12

大家好!

在這秋風送爽、碩果累累的季節，我們迎來了第27個教師節。在這個喜慶的日子裏，縣委縣政府領導、縣教育局、高田鎮黨委政府領導，向我們工作在第一線的基層教育工作者表示了親切的慰問和關懷。今天，我能有幸作為教學名師代表在座談會上發言，這是各位領導和同事們對我的關心和信任，同時也是對我的鼓勵和鞭策。在這裏，我想借此機會對所有關心幫助我的各位領導和同事們表示衷心的感謝!沒有你們的大力支持和幫助，就沒有我的進步，就沒有我今天的微薄成績。如果不是站在巨人的肩膀上，我們不可能邁入名師的殿堂。衷心地謝謝你們!

從教二十年來，我一直工作在教育教學的最前沿，先後擔任過班主任、教研組長、副教導主任、總務主任、教導主任，現任學校副校長，擔任了九年級兩個班物理教學工作。我把培育一代代學生作為最光榮、最聖潔的事業。在教育崗位不知疲倦的跋涉讓我的人生變得厚重而美麗。我輔導的學生先後獲得過縣級、市級、省級和國家級獎項。我自己也先後被評為縣優秀教師、縣優秀教育工作者、石城縣第三屆物理骨幹教師、 石城縣第四屆物理學科帶頭人、江西省物理骨幹教師、石城縣首屆教學名師。

我取得了微不足道的一點成績，但黨和人民給了我莫大的榮譽。我深知，名師不僅僅是榮譽，更多的是責任和義務。名師應該是教師的表率，育人的楷模，學問的大家，教學的能手。名師應該是“學生最喜愛、家長最放心、同行最佩服、社會最敬重”的教師。今天，我們被評為名師，我們前面的道路還很漫長，肩上的擔子也更加沉重。

作為名師，我更清醒的認識到與省內外名師還有差距，為此我們要不斷學習，及時更新教育教學理念，永遠做石城教育的排頭兵、領頭雁;作為名師，我們還應勇於探索、鋭意改革，積極投身當前如火如荼的新課改潮流中，主動承擔課題研究，引領我縣教科研的發展方向;作為名師，我們還應搞好我縣教育的傳、幫、帶，始終把培養青年教師作為自己的責任，把我們的經驗毫無保留的傳授給他們，從而使青年教師快速成長，早日成為石城教育的棟樑之才。

愛崗敬業育英才，無私奉獻寫春秋。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不辜負領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給教育，相信我們辛勤耕耘，必將收穫桃李芬芳!

最後，祝各位領導家身體健康，工作順利!各位老師節日快樂，家庭美滿幸福!

教師節座談會教師代表發言稿 篇13

各位領導、老師們：

斗轉星移，轉眼，我們迎來了第28個教師節。在這個屬於我們廣大教師的日子裏，縣政府和縣教育局的領導在百忙之中抽出寶貴時間來看望我們教師，和我們一起慶祝教師節，這是關心重視教育的體現，是尊師重教的體現，我們對各位領導表示熱烈的歡迎!

參加今天慰問座談活動的上級領導有：

讓我們再次以熱烈地掌聲對各位領導的光臨表示衷心地感謝!

今天的座談會總共有四項議程。

一是校長對學校工作作簡要的彙報。

二是表彰先進教師。

三是慰問貧困教師。

四是縣領導講話。

下面進行第一項請嚴校長向各位領導彙報學校工作。

在xx國小這片沃土中，我們每位老師都從事着太陽底下最光輝的職業，我們用自己的勤勞和智慧詮釋着奉獻精神。所以，湧現出一批又一批的優秀教師和班主任，他們創造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學校的發展作出了卓越的貢獻。

大會進行第二項由王校長宣讀-XX學年度優秀教師、優秀班主任表彰表彰決定。

下面請縣領導為優秀教師及優秀班主任頒獎。

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

教師的工作是平凡的，而教師的工作又是偉大的，教師的生活是清平的，而教師的生活又是豐富多彩的，我們有不少教師不管家庭遇到了什麼困難與不幸，他們都默默的堅守崗位，下面我們縣領導對這些教師進行慰問，以感謝他們不怕困難，努力工作。

下面請縣領導講話。

大家歡迎!

上面嚴校長全面總結了我校一年來的教育教學工作，對取得的成績給與了充分肯定，並對今後的工作提出了希望和要求。接着表彰了先進教師和優秀班主任，為其他教師樹立了楷模。縣領導對我們一年來的工作給與了高度評價，對新學年提出了新的希望和要求，這充分説明了上級領導對我們教育工作的重視和支持。我們每位教師要認真學習落實好各位領導的講話，認清形勢，明確責任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我校教育事業的振興和發展再做新貢獻。

大會即將結束，我謹以一名普通的人民教師將衷心的祝願與誠摯的問候凝成一段話送給我的同行：辛苦了，敬愛的老師們!我們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權力，更沒有羨慕的家財，但是我們有一顆真誠的心。我們用這顆心，把學生從黑暗中帶出來，用知識點亮學生的心。

我們以樸素無華的本質指導人，以沉穩紮實的教學方式吸引人，以親切和藹的態度打動人。我們推崇真誠與廉潔，因而我們的心靈永遠那麼坦蕩而年輕;我們信奉付出與汗水，因而我們的收穫永遠那麼殷實而厚重;我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠那麼燦爛而迷人;我們打造現在與未來，因而我們的名字永遠那麼響亮而清晰。

老師們憶往昔，我們豪情滿懷;展未來，我們信心百倍。在縣委政府的正確領導，在上級教育主管部門的鼎力支持，有全校教師的敬業、精業、樂業，我校的教育將譜寫出嶄新的篇章。

最後祝各位領導身體健康，事事順心，閤家歡樂!

全體教師節日愉快，工作順利，身體健康!

謝謝!會議到此結束。

教師節座談會教師代表發言稿 篇14

尊敬的吳縣長，各位領導，親愛的同事們：

大家好，我叫丁娟，來自甘肅，畢業於西北師範大學，現在擔任高二三班班主任。首先請允許我代表陽西二中全體老師歡迎各位領導的蒞臨。

又是一年教師節，在這和煦的秋風中，在這温馨的季節裏，在這充滿陽光和關懷的日子裏，我有幸能以一名普通教師的身份，向各位領導表達我的心聲。我的發言主要有六個字：感動，感謝，感想。

去年8月，我和我的同學共26人，告別家鄉，踏上南下的追夢之旅，胸懷一份對教育事業忠誠而嚮往的心，走進陽西，走上二中的講台。在陽西，我感到了南方火熱的天氣和陽西人民火熱的心。一年來，我們得到了各級領導的關心支持，得到了師生們的理解支持，得到社會家長的信任與尊重。思想上，領導的諄諄教誨，我如沐春風;教學上，同行前輩們的精心指導，我進步神速;管理上，同學們的信任和鼓勵，我信心倍增。是陽西，是二中栽培了我，陽西的一切，深深的打動了我，也使我再一次堅信，當初的選擇沒有遺憾。

憶及去年，初到二中，氣勢如虹的校門，連廊縵回的教學樓，寬敞明亮的教師宿舍，令我歡欣雀躍。還記得20xx年9月9號，那個難忘而美好的日子，學校舉行落成慶典，二中歡慶，陽西沸騰。黃市長和吳縣長的講話，使在場的每個人都深受鼓舞。今年政府加大投入，吳縣長親臨現場辦公，在各級領導的關懷下，二期工程順利進行，學校規模進一步擴大，新生正常開學，飯堂壓力減小，學生宿舍不再擁擠……二中日新月異的變化，令人目不暇接，也令每個見證他發展的人感動。這一切都是縣委、縣政府和各級領導高瞻遠矚，大力支持教育的結果。飲水思源，請允許我再次向一年來關心支持教育事業，支持我們學校發展的縣委、縣政府領導，教育局和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

二中是陽西教育發展史上濃墨重彩的一筆，它寄託着陽西人民的希望，我們深感責任重大，絲毫不敢懈怠。新學年開始，很多學生因為基礎不好，學習吃力，離開校園去打工。老師們，放棄休息的時間，下鄉發動學生，苦口婆心勸學生回校讀書。一年以來，作為二中幾十位班主任中的一員，我時刻感到壓力大，擔子重。每天早上6點鐘起牀，晚上11點查完學生宿舍，回去還要備好明天的新課，往往熬到深夜。雖然，在擔任班主任之前，我是做好了充分的心理準備，但是接下來的現實，卻讓我始料未及，我的學生讀到高二，還有很多不會漢語拼音，看到他們上課時或迷茫或冷漠的眼神，我的心五味雜陳。看到學生由於基礎不好，缺乏信心的眼神，聽着科任老師們無奈的歎息，還有清潔工和宿舍管理員及盡憤怒的抱怨……我也曾彷徨過，也質疑過這裏是否就是我實現夢想的舞台，也有過想得過且過甚至放棄的念頭。但是年初，在返校的列車上我生病了，在廣州住院，高一的孩子在夜裏11點搭車去廣州探望我，責備學生的話語掩飾不住決堤的眼淚。請假回家後，父母再也不捨我遠離他們的羽翼，可學生每天無數個期盼的短信，那清澈，焦急而又無助的眼神卻使我無法漠視。回校的第一個晚修，出奇的安靜，我很納悶，一個女孩子偷偷告訴我“：老師，這是今年最安靜的一個晚修，大家怕老師身體不好，不想您生氣”我的眼淚當着全班同學的面再次的泛濫了。我內心深處最脆弱的那根弦被觸動了，他們讓我明白了教育是個良心活，沒有絲毫的折扣可以打，學生的信賴和鼓勵成了我最重要的精神享受和認真堅持下去的勇氣。

我們二中，有很多像我一樣的來自全國各地的年輕老師，我們帶着自己的夢想，熱情，活力遠離家鄉，來到陽西，就是想要立身三尺講台，實現桃李芬芳的理想。但是面對學生的時候，我們很焦急，無奈也很無助。看到獎教獎學大會上，兄弟學校成績卓越，我們的內心充滿了激動，嚮往和更多的壓力。希望領導能夠在招生政策上加大對我們的支持力度，讓我們年輕老師和新生的學校看到更多的希望，讓我們每一個二中人有拼搏下去信心和動力。剛剛開始的二中，正如一個幼童一樣弱小，它的健康成長和前途命運，離不開“家長(我們的父母官)”的加倍呵護，和大家的關愛。但是也因為他年輕，所以更有前景和希望。殷切的希望各位領導能夠繼續信任和支持我們，使如此美麗的校園能夠發揮到他最大的價值，使二中向真正的現代化名校邁進。國家的未來在年輕人，陽西教育的未來在年輕的二中，堅信在我們上下一心，共同努力下，二中一定會托起陽西教育的希望。

最後，感謝吳縣長，感謝各位領導在百忙中與我們教師代表暢談，謝謝!

教師節座談會教師代表發言稿 篇15

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

在這個秋高氣爽的日子裏，我們共同迎來了第28個教師節。能夠參加這次教師節座談會，我深感榮幸，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

時光如梭，轉眼間，XX中學已經建校x年了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂„„但歲月的累積教會了我們更多的教書育人的道理和經驗方法，讓郎縣中學成為為一個優秀的人才搖籃。回顧學校的成發展正是因為身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師在默默的付出，從他們身上我認識到教育原來也是一份如此美麗事業。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用粉筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設着美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。

快速發展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發展需要;我們需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

既然逸擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟：選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心。”昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的老師們節日快樂，永遠健康!謝謝大家!

教師節座談會教師代表發言稿 篇16

作為一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第32個教師節座談會，我感到非常榮幸。在這裏，我謹代表我校一線教師，向在座的市、縣以及局裏的各位領導對我們的關心支持和愛護表示衷心的感謝，並向各位同行致以最美好的節日祝福!

古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都説明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業。

當今社會發展對教師提出了更高更新的要求，以前的觀念是教給學生一滴水，教師需要一桶水，現在的要求是，教給學生一滴水，教師必須是自來水。這就要求我們要不斷更新教育觀念，樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀，要自覺加強道德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平，以高度負責的精神，愛崗敬業、教書育人、誨人不倦、為人師表，無愧於人民教師的光榮稱號，以高尚的師德，精湛的業務，紮實的工作，豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意。

從教20xx年來，我從一名普通的師專物理系畢業生成長為一名省特級教師，真真切切地體驗着黨和政府對教師的關懷與培養，也深深體會到自己肩負的責任。百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為承擔着教育任務的我們，如果沒有強烈的使命感和責任感，又怎麼能擔當起這份重任!春蠶到死，嘔心瀝血，我願將自己的畢生精力獻給教育事業。寧都中學取得輝煌十連貫的時期有個盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學生苦學，家長苦育。至今，我們仍然需要這三苦，需要無私奉獻，需要一顆對學生真誠的愛心、耐心和責任心。

興衰榮辱我算是見證人之一，1979年，國家恢復大學聯考的第三年，我從XX中學高中畢業踏入師專的大門，那一年大學聯考之後，迎來了當時的省長白棟材的親筆“嘉獎令”，並被列入江西省首批重點中學，之後，學校的老師們不負眾望，在縣委縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，一年又一年的續寫着輝煌，並於1992年開始書寫着神話般的“十連貫”。那時的南康對國中部校長採用末位淘汰制的“殘酷”方式來提高國中生源質量，我至今還記得市裏某名校曾用大客車拉着幾大車一百多名高三的學生和老師們來我校參觀學習的場景。來我校聽課的兄弟學校教師更是絡繹不絕，來我校補習的學生來自贛南各縣甚至外地區。寧都中學成為寧都教育的一塊金字招牌。

但近年來，由於生源的不正當競爭而導致一大批優質生源的流失，一批老三屆出身的骨幹教師的退休和許多優秀中青年教師的外調，以及近幾年新分進學校的一大批青年教師還需要成長和磨礪，加上我校由於資金的緊張造成的學校硬件設施建設滯後(尤其是現代教育技術方面的設施)，大學聯考成績的不理想，導致社會上對有許多不當的評價和偏見，我們衷心希望縣委、縣政府和各級組織一如既往的支持、關心我校的發展和建設，為我校的發展營造良好的氛圍和環境，我自己也將在今後的工作中繼續盡心盡職盡力，培養好年輕教師，為發展和教育事業做出自己應有的貢獻。

教師節座談會教師代表發言稿 篇17

尊敬的各位領導、各位同行：

上午好!

燦爛的金秋盛載着沉甸甸的收穫，嶄新的學年，孕育着希望與憧憬，在這個美好的時刻，第**個教師節滿載着豐收與喜悦如期而至，作為國小的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感温暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為獎獲得者，我充滿着感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。

教師要學農民——尊重個性，精耕細作

農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。

教育何嘗不是如此?

教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示

小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態裏，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零;可在監獄裏不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。

所以，他不相信一個在不自由狀態下的羣體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悦。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

XX年，埃及向世界宣佈：金字塔是由一羣歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的羣體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。

外面的世界是精彩的，但這裏的舞台更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這裏的風氣更純淨;外面的前途是美好的，但這裏的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裏更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。