老師發言稿彙編（精選3篇）

老師發言稿彙編 篇1

老師新年致辭

各位同學、各位家長們：

20xx年只剩下不到一個禮拜了，20xx年正在悄然靠近。回首往事，撫今追昔，我們有感慨，有憂傷，更幸福與快樂。

相識是緣，相聚是分。20xx年金秋，是緣分讓我們相聚在09級4班。在你們還未進班之時，我已然把你們期待；在對你們有更深瞭解之前，我已然規劃着在你們的身上出現奇蹟。我們深知，既為人師，也為家長的我們，必須既視你們為學生，更視你們為兒女；這兩份沉甸甸的責任擔當，催促着我們老師必須引導你們學會做人、學會做事、學會學習、學會生活。

既然把你們當作兒女，那麼“望子成龍”、“盼女成鳳”的良苦用心就時刻會與我們相伴。所以我們時而會像“母親”那樣嘮叨不休，時而又像“父親”一樣慈祥寬容，時而還會像“家長”般異常嚴厲。不是因為我們喜歡這樣，不是因為我們習慣這樣，而是因為我明白：嘮叨是愛，寬容是愛，嚴格要求更是愛。當然，我們的愛肯定無法時刻覆蓋到你們每個人，我們時常會因為沒能很好地解決你們學習、生活上出現的這樣那樣的問題而感到惋惜、感到內疚，我們也時常會因為工作中的疏漏而不能更好引導你們而感到遺憾，還有更多時候，我們會因為自己也有家庭有照顧、有子女要費工夫，而不能全身心為你們服務而不安。但請你們一定記着：即使薪水不那麼高，即使生活不免有些清貧，既然我們已經成為了你們的老師，就已經在心中給自己定義了角色：要求自己成為你們成長中的導師，給你們指引前進的方向；甘做你們行進途中的一塊基石，鋪平一處坎坷；我更願意是你們取得成功時聽到的眾多喝彩聲中那一位最由衷快樂的觀眾，共享你們成功的喜悦……

我想告訴你們：在老師的'眼中，沒有愚笨的孩子，只有懶惰的孩子；沒有前途灰暗的孩子，只有喪失自信的孩子；沒有一無是處的孩子，只有自暴自棄的孩子；沒有失敗的孩子，只有還沒有開始用功的孩子。

是的，腳下的路還會艱難坎坷；是的，明天的一切依然“難以料想”。這就更需要你們從現在做起，從一節一節課做起，從一次一次作業做起。做一個自尊自信的人、一個富有勇氣的人、一個遠離安逸的人、一個耐得住寂寞的人、一個永不放棄的人、一個超越失敗的人、一個挑戰自我的人。功夫在平時，效率在課堂，成敗在細節；加強過程，注重實效，超越自我；自信不自滿，青春不張揚，嚴謹不迂腐。讓我們牢固樹立：一個信心——我能我行；一個習慣——自覺自願；一種學風——認真踏實；一個信念——永遠前進！

最後，這新年即將來臨之際，祝福每一位同學：讓我們用勤奮充實今天的每一瞬間，讓成功之花開滿我們的未來！

老師發言稿彙編 篇2

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

在這個陽光明媚的初夏，我們聚首在一起，備戰即將開始的我院第二屆職業技能大賽。我有幸作為指導教師代表在此發言，深感榮幸。

作為工作在職教戰線上的一名一線教師，我深深地體會到職業技能對於每位職業院校學生的重要性。它不僅關係到學生的畢業、就業，而且關係到學生未來的職業發展。因此，在三年的高職學習期間，每一位學生都應掌握至少一門與本行業相關的職業技能。這就需要專業課教師在教學的過程中將職業技能融入到日常的課程教學中。下面我就自己多年的教學教改過程中的一些體會與各位分享。

一、備課階段收集資料、親身實踐。備課是授課的前提，俗話説“好的開始是成功的一半”，備課內容是否充分，資料準備是否齊全關係到整個課程環節完成的優劣。專業課的備課不僅僅是專業理論內容的充實，還要考慮到專業技能、學生層次等諸多的因素。在備課階段不僅僅是需要對即將上的一節課內容有深入的瞭解，而且還需要對整門課程甚至該課程在專業領域中的作用有一個清晰的認識。只有做到了心中有數，才能有的放矢。

二、授課階段任務細化，個別指導。授課是整個教學環節的核心，所有的前提備課準備都需要在授課這個階段得以實施。但是以項目化的任務為導向的職業技能教學不能採取填壓的方法，而必須將整個教學內容按工作領域項目化，每個項目可以再細化為多個任務，在指導學生參與完成整個項目的過程中，針對不同學生產生的個性化問題進行逐一的解答，只有這種因人而異的教學方法才能做到因材施教、因人施教。

三、課後階段及時溝通，交流點評。項目化的專業技能教學不僅需要將任務的完成作為課程完成的目標，更重要的是需要將每位同學不同的完成過程、不同的完成成果進行鍼對性的點評，指出每種方案的優缺點，這樣既可以使學生開拓思路，又能及時的吸收自己及他人的.長處。因此，一節課程的結束並不能代表任務的完成，而是應該有一個互評的過程，在這個過程中大家相互取長補短，交流溝通。至此，

才能算作一個完整的教學過程的結束。

以上僅僅是我的一點點體會，相信每位教師都會有自己獨到的教學方式和方法。藉助於高等職業教育快速發展的大好時機，相信在學院各級領導的大力支持下，在全院教師的共同努力下，在廣大同學的熱情參與下，我院的教育教學水平定能取得長足的發展。我院培養出的學生也定能快速地適應企業的人才需求，並且具備較強的社會適應能力和自我學習能力。

勵練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峯。期望同學們能通過大賽檢驗自己的學習、老師們能通過大賽檢驗自己的教學。最後，忠心的預祝我院的職業技能大賽取得完滿的成功！

謝謝！

老師發言稿彙編 篇3

尊敬的老師：

您好!

您是園丁，而我是一棵綠樹，沐浴着智慧的陽光，在您知識的土壤裏，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心裏，生生世世，永不忘懷。

望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底裏留下的最美好的回憶。

七年級，國中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀彷彿轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細心，面對着老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

八年級，這是國中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。

九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍佈各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望着老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

如果現在有一部手機，那麼我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師説一聲：“老師，你好。”