保育教師演講搞（精選3篇）

保育教師演講搞 篇1

時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。

一、密切聯繫，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

二、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤“，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做“，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

四、關心孩子，熱心工作

“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋着“愛“，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細緻入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的教師。

謝謝大家!

保育教師演講搞 篇2

親愛的老師、同學們：

陽光，象徵着光明、温暖，寄寓着積極向上。做一名陽光教師，在給予別人陽光的之前，要先實現自我的陽光。

做一名陽光教師，性格為首

兒時，我自認為是一名充滿活力與童真的學生;年滿18，我自認是一名充滿朝氣與熱情的青年;而如今已是“奔三”的人，我更自認是一名充滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有給予我富裕的家境、優質的教育，但卻將樸實、善良、開朗、堅強的性格作為最寶貴的財富贈予我一生，伴隨着我的成長與發展……

做一名陽光教師，心態為重

大家常説我有“黃牛”的精神，但我卻對大家説我有“阿Q”的精神。當然我的“阿Q”精神與魯迅先生筆下的阿Q精神截然不同。遇到困難，我會堅定信念，鼓勵自己：“我能行!”;面對失敗，我會收起失落，安慰自己：“沒關係!”;有了成功，我會總結經驗，告誡自己：“再努力!”這又何嘗不是一種陽光的心態呢?陽光心態有這樣五大精髓，雖然不完全是我自己原創的，但卻是我堅持為做的：第一，不能改變環境就要適應環境;第二，不能改變別人就要改變自己;第三，不能改變事情就要改變態度;第四，不能向上比較就應向下比較; 第五，不能贏得昨天就要利用今天。

每個人做人處事的方式方法，除了性格干擾，最重要的就是一種心態定位。性格難以改變，但心態可以調整。要做一名陽光教師，先學會做自己心靈的調節師，這樣才能在取悦自己的同時，更容易被別人所接納。

做一名陽光教師，素養為貴

素養即素質與涵養。做一名陽光教師，不僅要具備過硬的教師職業素質，更要以樂學、善思、博愛的精神塑造教師自我涵養。“活到了學到老”、“走到哪兒學到哪兒”，或學人、或學事、或自學、或互學……這都是一種樂學的表現。有所學必要有所思，基於問題的思考，源於課堂的反思，可以獨立思考，可以集體研究，從中獲取新知，贏得經驗。

做一名陽光教師，更要有博愛的胸懷。因為在我的家庭中曾因為教育的不公而留下了記憶的傷疤。

九年級那年，我與妹妹分別報考了幼兒示範與濟南師範。同樣都是班長的我們，贏得一次會考評優加分的機會，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定後決定把機會給妹妹，讓她在會考更有把握。可誰知，等成績公佈妹妹落榜時才發現，她的班主任因私人關係擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現優異的妹妹，就這樣在人生的第一個轉折點上失敗了。99年的暑假，一家人幾乎是以淚度日，但大家都是在夜深的時候偷偷哭泣，心裏的那份遺憾和對班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現在，每當看到我取得成績獲得榮譽時，父母依舊會悄悄的感慨：“當年要是老二考上師範，一定也是位出色的老師。”

正是有了這樣一段刻骨銘心的經歷，才讓我更加懂得珍惜，更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天，我就對自己説：“我要熱愛我的職業，我更要公平的愛對待我的每一個孩子。”

面對孩子，我會送上陽光般燦爛的笑臉;面對同事，我會給予陽光般温暖的態度;面對家長，我會送上陽光般真誠的交流;面對教育，我會擁有陽光般平和的心態;面對教研，我會投入陽光般向上的熱情;面對發展，我會儲備陽光般不息的能量;只因我要做一名陽光教師。

保育教師演講搞 篇3

尊敬的領導、親愛的同學們：

你們好!首先感謝黃與時老師給予我，展示自我的舞台和施展才華的機會!真摯的友誼來自簡單的自我介紹，我叫陳俊竹，希望在以後的生活中，我們會成為朋友;在事業中，我們會成為良好的合作伙伴。

各位，在演講之前，我想問大家一個問題。想找到理想工作的同學請舉手!好，請放下……想找到理想工作，而且又能夠掙大錢的同學請把你的手舉高點!好，謝謝!請放下……那麼，想找到理想工作，又能夠掙大錢，並且還會有一定發展空間的同學，請把你們的雙手高高舉起來!舉高點!好，謝謝大家!請把你們的手放下。各位，每個人都有自己的夢想，每個人都不想白活一生，都希望自己能夠做點事情，做點有意義的事情。那麼為什麼有的人能夠成功，有的人不能呢?為什麼有的人能夠實現自己的夢想，有的人到死也沒有實現自己的夢想呢?

原因很簡單，因為絕大多數人不知道成功的祕訣就是執行力。因此，我今天的演講主題是：大學生如何擁有正確的就業觀。

許三多有這樣的一段語錄：你現在混日子，小心日子把你混了。人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。連長也同樣説過：日子就是問題疊着問題，要挺胸抬頭去面對。信念這玩意不是説出來的，是做出來的。光榮在於平淡，艱鉅在於漫長。人不是做出來的，是活出來的。那麼，什麼是希望?今天比昨天好，這就是希望。作為一個大學生來説，“混”可能是我們聽過、講過最多的字眼吧。可是對我們這些快畢業的大學生來説呢?務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容;企業追求利益最大化，職業技能成為招聘的主要標準。因此，從學校大門到企業大門，還有一段就業的距離。這段距離靠什麼來浮萍?靠的就是各位的執行力!俗話説：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。我們每一個人，在越來越激烈的競爭中，如若感覺不到壓力的存在，危機的存在，只認為“明日復明日，明日何其多”，整日混時間，那麼這種人終將一事無成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰，要問路在何方，路就在腳下。

各位，你們在學校期間做過兼職的同學請舉手……好，請這位同學起來一下……請問，你叫什麼名字?*同學，在校期間都做過什麼兼職?每天多少錢?固定工資還是底薪加提成?(底薪加提成)……有沒有同伴比你掙的多?有沒有想過她(他)為什麼比你獲得的薪水高?

各位，每逢週末或者節假日的時候，我們都會在大街小巷見到一羣羣“小蜜蜂”，這種工作就是一種日薪加提成的薪水，你們要相信做好這份工作，日薪最高可達三四百元!果真如此的!我有位學妹，她剛上大學的第一份兼職工作就是做“小蜜蜂”。當時，由於她沒有兼職工作經驗，她又不甘於每天只拿30元的日薪，於是，找到我，來取經。我告訴她一個字“做”!沒聽明白，她又問我一遍，這時，我加大聲亮告訴她“放大膽子去做!就是拉!不用怕!”，一共做了三天，第一天她攢了八十塊錢，回來後告訴我，我一邊點頭，一邊説到“繼續做”;第二天她掙取了二百六十元，是他們做兼職工作人員裏排第二名，她興奮來到我們寢室告訴我，我一邊替她開心，一邊又再次説到“好，繼續做”!就這樣，她擁有很強的執行力，一直做，一直做，第三天，她掙到了三百八十塊錢!我們知道，做“小蜜蜂”是非常非常辛苦的一份兼職工作，在實際工作中，遇到的不僅僅是下肢及喉嚨的一種煎熬!更多的是心靈上的傷疤，它可以不露聲色地毀掉我們。

各位，在你做工作的時候，經驗是你考慮的唯一因素嗎?價錢是你考慮的唯一因素嗎?待遇是你考慮的唯一因素嗎?將你考慮的因素統統拋在腦後吧，考慮考慮執行力!我們在生活、工作中一定要學會馬上行動，懂得實踐比言語更重要!馬克思曾説過：一打子綱領比一次實踐更重要!

華夏大地教育網總經理高松濤認為，儘管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯，但對於每一個個體的學生來説，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學生通過一些活動和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。在理想狀態下，任何人都會回答説，能力要大於學歷。這恰恰給畢業生就業增加了難度。各位，試想一下，具有高學歷，卻沒有工作能力的人，企業會用嗎?……具有超強工作能力，卻沒有執行力的人，企業會用嗎?……而後，又出現一種新的説法。新東方IT教育機構總經理吳雷曾經説，把這個問題放到現實當中，一些企業就對所招聘的崗位要求工作經驗等條件，這實際上是企業從盈利目標異化出來的一種重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象。另外，重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象當然不能完全歸咎於企業，求職者自身也存在着學“不”致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。

“經驗歧視”是大學生就業難的唯一因素嗎?顯然，答案是否定的!有很多同學認為中國社會大學生就業發展趨勢是“學歷歧視”，認為只要有高學歷就一定擁有一份好的工作，月薪上萬的工作，待遇優厚的工作，天天躺在牀上就數錢的工作。那麼，試想想擁有這樣工作的人是怎樣的人?是不是天天吃喝玩樂的人?是不是天天憨懶貪睡的人?是不是天天怨天怨地的人?這類人成功的祕訣只有一個——執行力!

各位，比爾蓋茨可稱得上成功人士吧，李嘉誠可稱得上成功人士吧，成龍也可稱得上成功人士吧。但是，比爾蓋茨大學沒畢業，李嘉誠國中沒畢業，成龍國小沒畢業。他們的成功，難道説跟學歷有關係嗎?他們之所以成功，是因為他們懂得去做才會有結果!每個成功人士的背後會存在種種失敗的經歷，在失敗後，他們並沒有放棄，關鍵是用什麼樣的態度去面對困難。他們選擇了繼續去做!

現代大學畢業生在進入職場後，各種各樣以前從未遇到過的挫折會接踵而至。迷茫、困惑、懷疑，甚至一度要放棄。這個時候，你想到過什麼?辭職?跳槽?也許，你需要學會堅持。不少職場新人在剛剛遭受一點挫折之後，可能馬上就會把打通職業發展道路的希望寄託在跳槽上，而這種做法的成功率到底有多高?對於很多已陷進了這種職業狀況的職業人來説，他們又應如何調整自己的職業心態，客觀地分析自己的職業發展難題?一般而言，2年的工作時間在個人職業發展道路上，是知識和經驗積累的標準線。因為職業人從無知到有知，往往需要經過兩年左右的時間進行學習，讓個人的判斷能力、思維模式和工作方法不斷提升;而這時職業人對於自己的職業發展潛力也有了一個比較清晰的認識，是繼續堅持，還是選擇跳槽，相信都有了比較明確的答案。你只有去做了，才會越來越接近成功的軌跡!

朋友們!相信自己，你一定能行!成功就在眼前，執行了，方可見到曙光!

我今天的演講至此結束，謝謝大家!