教育——愛的銀行

記得去年放寒假的時候，我拿出100元錢，給了我的幫扶對象――班裏家庭最困難的那個女學生。她眼裏噙着淚水，給我深深地鞠了一躬説：“　謝謝　老師，不管將來您要不要，我都會還的。”旁邊一個學生説：“老師，您成了我們的銀行了。”學生的話引起了我的深思。是啊，教師的事業就是銀行：你存入一個微笑，就會有近百個家庭從中支取出微笑；你存入一份愛，學生將來撐起的社會就會從中取得無數的愛；如果你存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界……

思考至此，我忽然明白了我們朝陽中學的　呂文強　老師，對學生6萬多元的幫扶，付出不僅僅是金錢，還有無私的愛和無悔的青春。將來收穫的何止是一兩個孩子的不輟學和成才？

我又想到汶川地震中的譚千秋，在地震發生的那一瞬間，奮不顧身的張開雙臂趴在課桌上，弓着身子，任憑無數的磚瓦、水泥板墜落在身上，任憑熱血奔湧而出。用自己的生命呵護着身下蜷伏着的四個學生。而他那張開的雙臂成為了永恆。大愛無聲鑄造了偉大的師魂。他存入的僅僅是一條偉大的生命？

在我們學校裏，老師們那平凡而又偉大的事蹟又何嘗不令人感動？30多年教齡的　史前線　老師做過一次大手術，如今仍舊多種疾病纏身，卻仍然堅持在第一線；年輕的　劉太美　老師母親病重去世，不忍耽誤九年級同學的複習，堅持上課；受人尊敬的　姜錫娟　老師，父親重病住院，為了不耽誤工作，只在晚上到醫院照顧父親；單職工的王永慶放學後自覺批改作業、輔導學生，總是很晚才回家。……這一切，讓我感受到了為師者的高尚――安貧樂道，默默奉獻！

我們這些　平凡的　老師他們沒有顯赫的名聲，沒有一擲千金的蕭灑，沒有權傾一方的權勢，沒有驚人動地的事蹟,沒有可載史冊的輝煌成就,唯有平凡崗位上如紅燭般默默無聞的奉獻。

教師是太陽底下最光輝的職業。這不是一句華麗的辭藻，而是無數教師用自己無私的大愛書寫的金光閃閃的生命誓言！

放眼物慾橫流的世界，三尺講台承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天。為人師者的種種滋味都已嚐遍,也已經明白:那間教室裏放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講台是需要我們去守望精神的家園。“桃李不言，下自成蹊。”

我們要把知識，能力，思想帶給學生，我們要把責任義務鐫刻在教育的豐碑上！我們要把滿腔的正義與青春的夢想，化作細雨，點點滴滴存入孩子們天真的心上。

無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人羣，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，與那詩書墨香為伍，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時，為了備好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閲大量書籍；有時，為了一個任務，我放棄休息日加班加點直到雄雞報曉。

學生病了的時候，我主動幫他補課，學生有問題聽不懂了，我想各種辦法讓他理解，學生偶爾遲到了，學生壓力大發火了，我冷靜分析，微笑面對。用一份份耐心，一份份執著，一份份寬容，一點點無私的愛，存入學生心靈的銀行。將苦口婆心的談話，問寒問暖的深情，長夜孤燈的批改，遠離喧囂的苦讀，安於寂寞的筆耕化作春風細雨，浸入孩子們乾涸的心田，存入我們愛的銀行。

任憑，絲絲白髮爬上了青春的歲月，任憑滴滴燭淚打濕了生命的面龐，我將永遠無怨無悔！

當風翻閲背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽，便凝重了教師魂。

記得我生病住院，收到同學的短信：老師，你快快好起來吧，我們想念你。回來後，全班的學生竟不約而同地擁向了我的辦公室。那一刻，我流淚了。我感到了做一個教師的幸福。

用愛交換愛，用心靈贏得心靈。這點點滴滴的付出，竟會換來如此豐厚的回報。此時，我明白了：一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔於我的生命，更無悔於我的選擇，在這三尺講台上，閲歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！用我真誠的愛，換取豐厚的愛的利息！

最後讓我用青年詩人汪國真的一首詩，來結束我的演講吧：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身後會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

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bsp; 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

裝點生活的風景。

謝謝大家！