心許教壇無怨無悔————自我教育敍事

心許教壇 無怨無悔 ————自我教育敍事

1998年畢業於五常師範普師專業的我十一年來始終工作在教育戰線的最前沿，沒有什麼豪言壯語，只是以自己的熱情、求真、務實不懈地耕耘着。xx年晉升為國小一級教師，現已具備晉升國小高級教師任職條件。從教十一年後的今天轉首回望，自己所鍾愛的這片教育沃土，已在耕耘中變得鬱鬱葱葱……同時自己也得到了上級有關教育主管部門的認可和表彰：xx年9月被評為五常市“課改先進個人”； xx年12月被評為五常市“優秀班主任”； xx年12月被授予“縣域教育優秀人才”稱號；xx年和xx年連續兩年被評為五常市“教育科研工作先進個人”；xx年和xx年連續兩年獲得五常市“記大功”獎勵；xx年12月先後被評為“哈爾濱市優秀班主任”和“哈爾濱市課改先進個人”。 xx年5月被評為“哈爾濱市崗位練兵先進個人”； xx年和xx年連續兩年被評為“哈市優秀教師”。張張業績材料似茫茫黑夜中的幾點星星，在無盡的蒼穹中勾勒出我的生命歷程。望着那點點閃耀在我生命中的星，我困惑了，究竟是那星照亮了生命，還是生命點亮了那星，或許兼而有之吧！

一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來-----回首昨天（1998年7月-----xx年7月）

“成功盛開的花朵，人們往往驚慕她現時的豔麗。然而當初，她的芽卻浸透了堅強奮鬥的汗水。”記得剛剛踏上講台時，信心和喜悦十足，但當我踏入學校，真正地與孩子接觸的一剎那，卻開始擔心起來，我問自己：“我能行嗎？”就這樣帶着忐忑不安的心情，我迎來了我的第一批學生，開始了我的教育生涯。當我走近他們時，讓我出乎意料的是孩子們並沒有一點兒和我陌生的感覺，而是和我很親近。他們的一聲聲“老師，老師……”一張張燦爛的笑臉，讓我感覺到一種説不出的愉悦。日子長了，從和他們的接觸過程中，我覺得現在的孩子無論是聰明還是“愚笨”，無論是淘氣還是“温順”，他們都各有各的閃光點，他們都希望得到他人的讚美與賞識，以體驗自己的價值。面對孩子們的渴望，我總是儘量滿足他們，來調動他們的積極性，因為我發現有時你的一句表揚，一句鼓勵的話語，要比嚴厲的批評還有效。在與他們的交流中，我懂得了用真心去愛學生，是教育學生最好的方法。我相信愛是一種信任，是一種尊重，是一種教育。只有付出了“愛”，才能收穫“愛”。就這樣，我順利地融入了孩子們的生活中，同時也融入了教師隊伍這個大家庭。但第一次的班級測試成績讓我知道了，教育學生不能缺少愛，但也不能缺少方法。為了上好每一節課，我開始潛心鑽研教材，瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不疏漏每一個知識點，面對學校教具短缺的現象，我充分發揮自己在美術方面的特長，自制教具；在課堂上利用多種教育手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質量，努力提高教學效率；課後認真批改，及時做好學困生的轉化工作。為了不斷提高自己的教學水平，我虛心向其他教師請教，通過不斷的學習，提高自己的學識水平和綜合能力。並從來不放過各級部門組織舉辦的各類活動與培訓的機會，努力提高自身素養。

五年艱辛的磨礪，憑着自己執著的追求，xx年我取得了專科學歷；xx年取得本科學歷；xx年，在我市首屆青年教師大賽中獲二等獎；xx年在我市“公德杯”班會課大賽中獲優秀獎；xx年在黑龍江省國小語文教學競賽活動中榮獲二等獎；在鎮級教研會上獻課3節。

我從一名教育戰線上的新兵成為了我鎮教育戰線上的骨幹力量。當東方露出魚肚白的時候，我已坐在了學校的辦公室裏，當滿天星斗襯着萬家燈光的時候，我才推車走在回家的路上。五年的風雨承載着我對教育事業的熱衷，烙下了我堅強奮鬥的足跡。五年後的我見到了美麗的彩虹，五年的苦寒中我聞到了梅花的香氣。

二、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越------審視今天（xx年7月----xx年7月）

xx年我鎮迎來了課改新風，同時我也迎來了新的一批學生，因為校領導將我們一些年輕教師調到了課改的第一線。“如何打破傳統教學模式？如何轉變教師角色？如何實實在在的把課堂讓位給學生，讓學生在課堂的天地裏，充分展示自己的才華，成為要學會學的主人翁？……”面對新課程改革的茫然與困惑，我是“摸着石頭過河”來探索新課程改革之路的；回顧我六年來的新課改工作，可以用下面幾句話來概括，即：在實施中摸索前進，在學習中理解提高，在實踐中感悟領會，在總結中鞏固提升。

新一輪課程改革以後，為了使自己儘快進入新課改的角色，我認真閲讀大量的新課程改革資料，自學科研理論，從理論武裝自己的頭腦。把我認為有利於開展教學工作的經驗都記錄下來，認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，在新、老教師的經驗中汲取了大量的新信息來不斷完善自我。憑着幾年來的教學經驗和深厚的教育理論功底，通過長期的教學實踐，我逐漸形成了自己“目標全面，教法靈活、敢放善導、知能同步”的教學風格，低年級運用“玩中學”、中高年級運用“嘗試教學法”靈活教學，讓每個學生在參與中獲得不同程度的發展，讓新的課標精神在教學實踐中得以落實。課堂上努力做到寓教於樂，注重教學內容與實現形式的完美結合，讓學生在玩樂中得到知識能力和領悟能力的提高。在教學方法上，我運用了語言啟發、圖示啟發、情境啟發等多種教學方法，啟發、引導學生髮揮聰明才智。在教學中帶頭上研究性學習示範課，帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，和學生打成一片、融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習夥伴。

可以説每學期我都會發現新的教育碩果誕生。03-09六年來所任班級的全鎮統考成績每學期都名列前茅。理論水平的提高促使我的業務能力不斷提升，xx、1被評為五常市“國小語文學科骨幹教師”。 xx、12被評為五常市“教育科研骨幹教師”。 xx、1被評為五常市“德育骨幹教師”。 xx、10在五常市德育綜合實踐活動課大賽中榮獲一等獎。xx、10在五常市主題班隊會大賽中榮獲三等獎。xx、5在五常市“鴻林杯“幫助母親主題徵文活動中，榮獲成人組一等獎。xx---xx在五常市國小“雙新杯”教學競賽活動中，連續三次榮獲一等獎。xx、11在五常市國小語文學科“進取杯”課堂教學展評活動中，榮獲二等獎。xx、6在哈爾濱市國小語文學科雛鷹杯教學競賽五常預選賽中獻課《楊氏之子》。xx、6在五常市“仕林杯“頌家鄉端午情徵文大賽上榮獲優秀獎。xx、11在五常市“惠普杯“中國小師德報告會上榮獲三等獎。xx、3在“學生之友杯”全國國小生作文徵文大賽中榮獲作文指導一等獎。xx、5在“中華少年作家”文學作品大賽中榮獲作文指導特等獎。xx、4和xx、5連續兩次在市教研活動中獻課。在鎮級教研會上獻課9節。數十篇國家級省級市級論文獲獎。工作得到各級領導和同事們的一致好評。

過去的六年，我雖然做了一定的探索，取得了一定的成績，但必竟是萬里長征的第一步。課改之路仍是曲折漫長，課改路上仍是任重道遠，需解決的問題很多。面對新情況、新問題，我有信心，也有很大的壓力。但我將滿懷信心，與時俱進，變壓力為動力，工作上出新思路，方法上想新舉措，實現課改新突破，開創課改新局面。

三、落紅不是無情物，化作春泥更護花----展望明天（ 現在-----將來）

xx年的班主任工作讓我認識到：班主任，對家長我們代表着學校，肩上扛着責任；對學生我們代表着家長，雙手履行義務；我們不可能幹出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。“一個教師，即使課上得再好，但如果不懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好教師”。 因此我嚴格遵循師德規範，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學生，塑造學生良好的品質，發掘學生的潛能，提高學生的綜合素質。並善於洞察學生的心理，揣摩學生的不同想法，針對學生的不同現狀和心理，採取適當的教育方法進行教育。

幾分耕耘，幾多收穫。六年來我所教班級不但教學成績在全鎮始終名列前茅，而且班級在我校的各項田徑運動會、球類運動會、朗讀比賽、書法比賽、教師節徵文比賽和慶“十一”文藝演出等各項活動中多次取得班級總分第一和個人總分第一的優異成績並多次被評為精神文明班。最讓我驕傲的是連續六年的團體操冠軍和精神文明班。並且有4名學生在國家和省市級作文大賽中獲獎。4人在我市手抄報比賽中獲獎。

彈指一揮間，十一年過去了，我在教育園地裏辛勤地耕耘着，默默地奉獻着，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。本着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我願將自己化作出春泥，去換取滿園的百花綻放。