實用的幼兒教師演講稿集錦（精選25篇）

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇1

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激盪在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情！激盪之後冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情周旋於幼兒園，家長和孩子這複雜的人際關係網呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵着自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的'愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育，在以後的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裏實現。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以後工作提出的要求，我將以此監督自己，在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去，即使青絲變白髮，心中的愛也不會改變！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇2

教師是“園丁”；是“紅燭”；是“靈魂的工程師”。“太陽底下最光榮的職業”這是跨越時空，人們對教師職業的敬語。想到這一讚美敬語時，我就情不自禁思索着，真正可享受如此殊榮的幼兒教師應具備怎樣的條件呢？

眾所周知，幼兒教師的工作是繁雜的，它充當着幼兒生活中的媽媽，學習中的老師，遊戲中的夥伴。這就要求一個優秀的幼兒教師她不但要具備專業的幼教知識，高尚的道德情操，還要愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教。能夠讓社會滿意，家長放心，幼兒開心。最重要的是她要有一顆細膩而富有內涵的心。

一、教育中要有愛心。

最有效的教育方法莫過於是利用我們的愛。希望獲得教師的愛是每個幼兒的心理需要，愛是一種強而有力的教育力量，能夠發揮任何教育手段所不能發揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個孩子：他反斗淘氣、錯誤常犯、是非不斷。對他的`反叛我曾經一籌莫展，可是自從有一次，在我發糖果的時候，將多出的一顆送給他，還微笑地説：“老師愛你，所以多送你一粒”。他出乎意料地接過糖，高興地對同伴説：“老師愛我哦！”從那以後，他變得乖巧伶俐，還時常引以自豪地説：“老師愛我的！”在那一刻我才發現，老師的愛對小朋友是如此重要。一個成功的幼兒教師要善於在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子，也要愛醜陋的孩子；不僅要愛聰明的愛，也要愛遲鈍的孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子。每個孩子都應該得到老師的愛。

二、玩樂中要有童心。

童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋樑。一個失去了童心的教師不可能理解兒童、瞭解兒童的心理。一位好的幼兒園教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒羣體中的一分子。他們保持一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起遊戲、講故事、説悄悄話。在這種平等的關係中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起“共鳴”，同時教師也會在生活中發現每一個孩子身上的閃光點，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。

三、生活中要有尊重幼兒的心。

每個個體都有尊嚴，幼兒也是如此。雖然他們年齡尚幼，可他們也有強烈的自尊心。作為成人應該尊重幼兒的個性發展，用欣賞的目光去關注每一個幼兒。如小班的幼兒經常會尿濕褲子。教師發現這類情況後，不僅應該立刻給孩子換上乾淨衣褲，而且還要考慮到幼兒的自尊心，不要當眾斥責，要避開眾人換洗衣褲，並找原因。從而為孩子樹立做人的自信和尊嚴。又例如有的老師經常在家長園地公佈孩子的成績，好的、差的，一覽無遺。無形中給孩子和家長一張名次表，這樣的做法就是不恰當的，它不僅傷害了孩子的自尊心，並且也損害了家長的尊嚴。教師在一日生活中的各項活動中要細心處理點滴小事，愛護孩子的自尊心。

只能單純傳授知識已不能算是合格的幼兒教師，只有在保護和培育孩子的心靈上做得出色，才能稱得上是優秀的幼兒教師。

親愛的幼教工作者，就讓我們帶着這樣一顆細膩的心，對我們的幼教事業作出承諾：在新時代裏，不斷創新，不斷探索，讓我們的每個孩子都獲得最大的快樂和進步，讓每個家長向我們報以最滿意的微笑。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇3

一名優秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想，勇於實踐，敢於創新，善於思考的智能型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優秀合格的幼兒教師。

作為人民教師，特別是我當學前班班主任以來，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業，它更給我提供了培養祖國未來棟樑的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以後將服務於社會主義經濟建設的戰場，是以後挑大樑的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看着他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會，我光榮的成為了學前二班的班主任。

今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢？我想應該做到以下幾點：

一、老師要有一顆愛國心

一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必將是愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必將是落後的社會。身為一名中國人，幸運地生在新社會，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實際行動來才行。要時時問自己：我為我們的.國家做了些什麼，每天看自己，總會有一些感歎。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學習中摸索，希望能做得更好。我們把行動要付諸於每位孩子，要引導他們從小愛父母、愛學校、愛家鄉，愛我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一箇中國人，長大為祖國建設出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創設了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀家鄉；看從前房屋的照片；説説自己以前的家和現在的變化；從而瞭解住宅環境的變化，瞭解家鄉的變化，再擴展到對家鄉的熱愛。通過畫畫未來的房子，激發學生建設自己家鄉的慾望，長大為家鄉的建設出力。

二、教師要有一顆慈母心

雨果曾經説過：“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸於具體行動，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心，更要有愛心。有時雖然為孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕釦、繫鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關懷，成為孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊説：“我感覺你像我媽媽，一點也不像老師。”時；當孩子和我分享她的小祕密時；當孩子偎在我身邊玩耍時，我覺得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無邪的話語，孩子們親密無間的舉止，是對我工作最好的肯定。我用我的愛心，讓孩子們學會了在日常生活中關心、幫助同伴，教他們學會去愛，以誠待人，讓愛心常駐於幼兒心田……

三、教師要有一顆進取心

作為一個教師，就要不斷進取，不斷充實自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿足於年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上？是滿足於傳授知識，還是融入對他們進行獨立性、創造性、主動性的素質培養。

人們常説：“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學中體會到：教師要學得東西很多，本學科的、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無患。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應付學生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，説不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養，完善自身素質。時代在進步，科技在發展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的，這就需要我們去發現、去探索、去創造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇4

記得88年的秋天，我踏進了幼兒園的大門，那一天，我告別了學生時代成了一名幼兒園教師，一帆風順的學習和生活使我從來未曾細細的去理解和體會我所選擇的這份職業的真正內涵和責任。剛走進幼兒園時，一切都是那麼新奇而又陌生。“老師好！”一聲聲稚嫩又悦耳的童音在耳邊響起，我微笑地走到孩子中間，心中充滿了自豪，從今天起我就是一位光榮的老師了。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去。

十多年後的一天，依然是一個平凡的日子，我如往常一樣下班回家，剛到小區大門口，“老師，你好！”我循聲抬頭，眼前是一個帥氣的男孩，微笑中還帶着幾分靦腆和憨厚，那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個出名的“倒蛋鬼”，如今我已經叫不出他的名字了，但我卻清晰地記得那時候的他，總是在忙：忙着做小動作，忙着管閒事，忙着東張西望，就在我轉身貼圖片的時候他還在忙着做鬼臉，引得全班鬨然大笑……我怎麼也無法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯繫起來，在這個平凡的日子裏，一個十多年前的'學生給我送來了我工作的喜悦，讓我品嚐到了這份職業所帶來的幸福與甘甜。記得去年冬天，評估剛結束，我感冒了，一直咳個不停，直咳得面紅耳赤的，這時孩子們突然安靜極了，我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關心的眼神看着我，這時阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔：“秦老師，你咳嗽了？”“沒關係，老師感冒了，吃點藥就沒事了。”午飯後，阮思薇神祕地拉着我的手對我説：“秦老師，我要吃藥了，你也吃吧！”

那一刻我緊緊地摟住了阮思薇。每一段感人的回憶，每一個難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒有白費，我付出每一份愛，孩子們會用真誠的愛來回報，看着孩子們稚氣的臉龐和真誠的眼神，我心裏充滿了幸福和感動。往事如煙，我想我實在不敢奢談什麼“把全身心的愛都獻給孩子”，因為，我和所有同齡的同行一樣，在身為教師的同時更承擔着女兒、妻子、母親的社會責任，我們要孝敬長輩、撫育子女，還要樂於助人、關心社會，這些都需要我們奉獻一份愛心。所以，我只能説，把更多的愛奉獻給孩子，把更多的關注奉獻給孩子，也把更多的回憶留給自己。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇5

尊敬的各位老師：

大家好！

第xx個教師節在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操心了吧！辛苦了！

每個人都是帶着一種使命來到這個世界，而每一個人的生命裏都跳躍着一種神聖的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋着教師職業的本質“愛與責任”。

長久以來，人們心底縈繞着一支支教師的頌歌。教師，多麼神聖的職業，教師，多麼崇高的稱號！古往今來，理論、發明，學説、創造，無不包含着老師的辛勞！偉人、學者，英雄、豪傑，哪一個少得了教師的薰陶！宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道，老師——愛+責任。

其實，我們沒有那麼偉大，別再用這麼華麗的詞來讚頌我們。我們要做的事很平凡，真的！

當孩子們為離開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲，他會蹭着你，緊緊的抱着你，生怕失去，“玩具、遊戲、歌聲、故事、糖、……”終於小傢伙笑了、乖了、餓了！當孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭説“恩！不錯！繼續努力！”這時小傢伙決不會就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當孩子因為找不到朋友鬱鬱寡歡，無助的看着我時，你終於發現孩子已經長大了，再也不是總跟着你的“小屁蟲”了，轉眼三年已經過去了。他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經會跟你侃侃而談他在書上的新發現，再也不會記得曾經説過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經會自己去書中查閲、上網查詢自己的問題了！孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來，別怕！也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小夥伴，説出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜歡你！你會快樂的！

幼兒園裏工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢着純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示着他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神聖職業，美麗的天使！

“天使”！喔，對了！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我説的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最後是他自己換的衣服吧！那他會不會不開心，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當時我似乎急噪了些，一直沒有機會親近他，不知道這個小傢伙會不會很難過……孩子呀！對不起，老師做的不夠，請原諒！

也正是從那一刻起，當我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心裏就好，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們去感受，就像天使一樣的快樂！

洋洋病了，發高燒一直未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個字？媽媽靜靜的湊過去，仔細的聆聽着——“老師？老師！”媽媽震驚了，心痛了，愧疚了！孩子，你為什麼會喊着老師呢？難道是媽媽不夠愛你嗎？

洋洋媽媽，您怎麼哭了！您千萬別難過，別激動！我知道，在您講述的淚水裏，承載了很多的感謝和感動！別這樣，這是我們應該做的，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這麼的愛我！我一個平凡的老師能擁有這麼多的愛，我們所能給予的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮豔、更紅，我甘願當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘願當小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境！

孩子們，當你們帶着我的愛和祝福離我遠去的時候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不捨和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問題時的神采飛揚，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎麼忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應該祝福你們，祝福你們長大了，揮起你們金色的翅膀，帶着我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時候，別忘了還有我在這裏守望着你們！

“我是誰？”

這不重要，你只需要知道我是你曾經的幼兒老師！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

跨入教育工作者這個行業已有近二十個年頭，可以説是一名老教師了。但相對於幼兒教師這一行來説，我是年輕的。但在領導們的關懷和自身的努力下，我在成長！

曾記得六年前從國小教師轉行加入幼兒教師隊伍，是在園裏湖幼兒園，那一年，領導們為了照顧我，讓我先接手大班適應一下。這個班雖説是大班，但全班只有一個是本地生，其他的都是民工子女，而且年齡差距大，接受的教育程度也是各不相同，許多孩子操着家鄉話和我難以溝通。第一天報到就鬧出了很多笑話，因聽不懂孩子們的話，我只能猜測着和他們交流，有孩子要拉粑粑，我聽成了找爸爸，有孩子和我説了半天我都不知道她要和我説什麼，只能請其他同地區的小朋友翻譯等等。班裏孩子的年齡差距也是很大，一個班最大的和最小的整整差了四歲--他們有的在老家上過國小一年級，因在國小報不上名，只能先上幼兒園等下一年招生，有的還沒上過幼兒園。可想而知，他們受過的教育程度也是參差不齊的。

好複雜的班級啊！半路出家的我面對着那一張張懵懂的小臉，我無限彷徨：我今後就要和他們一起生活了嗎？我該如何跟他們相處呢？我怎樣才能做一個合格的幼兒教師呢？

在接下來的教學活動中，我碰到了更多的這樣那樣的新問題，雖是大班的孩子，但也是猴一樣的，老是坐不牢，因為部分孩子交流有困難，老是讓我在活動中哭笑不得。每天下班回家，我都累得不想動，那些天，我也曾流淚，也曾想過放棄。在這我要感謝洪小紅老師，是她耐心地向我傳授她的教學經驗，讓我漸漸適應了幼兒班。並在平日的教學活動中加以探索應用。對於孩子們，我則把他們當成自己的孩子愛着他們，呵護着他們。因為沒有愛，就沒有教育，沒有尊重則談不上愛。雖然他們都是些外的.民工的孩子，但是我們也應尊重他們，讓他們感受到愛，從而使他們也受到正規的教育，長大成為祖國的棟樑。

在領導和同事們的關心和幫助下，在我自己的努力下，我堅持下來了。並且在一學期以後，我在民工子女的教學方面小有成就，撰寫的論文《外地民工幼兒班管理初探》在縣裏獲得了一等獎！

如果説這次獲獎讓我沾沾自喜，自以為已經適應了幼兒的教學工作。那麼第二年我在象緯幼兒園施教的一次鎮公開課，我受到了參加工作以來的最大挫折。記得那次公開課是一節繪本教學課《蝸牛郵遞員》，因為是在幼兒園上的第一節公開課，在課前我利用以前多年國小教學時的經驗，做了很多準備，對這節課也是信心滿滿的，心想：我這個老教師難道還會上不好一節繪本課嗎？但事實是殘酷的，在老師們對我的評價中，我發現自己像是一隻坐井觀天的青蛙，陶醉在封閉的自我空間中，老是以國小的教學方式來對付幼兒園的小朋友們：喜歡站着上課，讓孩子們仰視着高高在上的我；喜歡提問讓孩子們回答，讓自己成為活動中的主導者，忽略了孩子們的主導性；教學中脱離了孩子們的實際生活經驗等等。是呀，這哪是一堂幼兒教學課，這是一堂可以説是一堂不倫不類的教學課，這使我感到我對幼兒教育太盲目了--國小教學不等同於幼兒教學，他們有本質的不同。如果當時不是老是相信自己的教學能力，多去網上看看其他優秀幼兒教師的教學錄像，多去請教一些老教師，就不會出現這麼多的紕漏了。但世上沒有後悔藥。從那以後，我喜歡上了一些優秀的幼兒教學雜誌，因為在那裏我可以學到許多新的教學理念和優秀老師的教學經驗等，我更不放過每一次外出學習、聽課的機會，回來後在自己的班裏加以反覆的實踐和反思，並寫下反思心得。

六年過去了，現在的我已得到了大多數幼兒家長的認可，好多家長都放心地把自己的孩子送到我的班上來，這使我感覺到自己肩上的壓力更大--特別是去年參加了九十學時的培訓，看了優秀教師們的課堂教學活動，聽了幼教專家們的精彩演講，還有中心幼兒園組織的《3-6歲幼兒學習與發展指南》的學習。更讓我深深地知道，幼兒老師不好當，想當一個優秀的教師更是任重而道遠。雖然我有幾個朋友覺得做幼兒教師，做孩子王又苦又累，工資又不高，勸我放棄。但我卻覺得做孩子王有苦有樂，有價值，我不會放棄，我會在幼兒教師這條路上繼續走下去。我有足夠的信心，相信在領導們的關懷和培養下，在我自己的努力拼搏下，我會飛得更快更高……我會成為一個優秀的幼兒教師，向孩子，向家長，向關心和幫助我的領導們交上一份滿意的答卷的！一定會！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇7

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業業，默默無聞地奉獻着自己的青春。儘管有時身心疲憊，但是大家都一絲不苟地完成。我為這些無私奉獻的精神感動，我為這裏的老師感到驕傲。在我們幼兒園裏就有許多這樣令人感動的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。

她自費買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區域活動，她還常利用空餘時間從集市上收集來了畫寫板，小水壺，套娃等發展幼兒手眼協調的玩具。為了提高幼兒對英語的興趣，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什麼大小會議只要她在場執筆的任務自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經常需要加班加點的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。

在教學上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用遊戲的形式授予新的知識小朋友都願意和她交朋友。

雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩，就象媽媽一樣關懷着每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優點。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動留下來等家長而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計個人得失，不拘小節的老師搭班。我想只要我們繼續努力，團結一致我們的班集體會更上一層樓！

我是光榮的幼兒教師演講稿3

我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師，我自豪。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

可常常會迎面遇見那麼鄙夷的一瞥，或是那麼譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我並不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護。他説：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們，這卻是一件偉大的公共事業。”幼兒教師之所以高級，就在於她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍，科學家和詩人也將在幼兒園成長。能説幼教工作不神聖，不偉大嗎？

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名幼兒園教師；

然而，俗話説得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經驗的教師請教，認真閲讀各種有關的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在牀上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。

雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對於當初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇8

尊敬的各位領導，同學們，老師們：

鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；在我心中，有一位老師最美，就像一朵綻放的園丁。她，簡單的束髮、樸素的衣着、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透着一股勁兒，散發着樸實而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

初次與她相處的人，常常猜不透她，可眼睛裏還透着一股童真；不時髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那麼年輕；每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發出新的靈感。她説：“我追求的是葆有永遠的童心。”

童心，是視萬物皆平等的心。

做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自於不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。20__年開學初，她便跟家長們有了君子協定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園瞭解孩子的發展情況；避免物質攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長qq羣、微信羣、家長委員會、家長志願者隊，給家長們建立互幫互助的平台。她主動給家長打電話，瞭解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現。細緻、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之後，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。彤彤過生日了，她的媽媽買了大蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終於，彤彤媽媽拎着一大糕回去了。現在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝願，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

童心，是一顆會發現的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛。湯老師有一雙對什麼都充滿新鮮感的眼睛，她的發現便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。樂軒認知能力不強，控制性不好，在別人的眼裏就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板着臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經過了一年的時間，樂軒進步了，慢慢調整過來。

童心，是一顆會創造的心。

在幼兒園工作中，湯老師富有創造能力。活動設計、課程架構、遊戲引導，皆獨具匠心，教研活動上獲得好評，多篇論文獲獎並發表。是什麼讓她保持長久的創造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對於一位潛心鑽研教育的人來説，創造，就是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態、在這樣的時刻，慢慢地散發出來、展現出來。

湯老師在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散着沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發，積年累月，這朵園丁之花感染着身邊每一個人。祝願最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇9

孔子有一句話：“君子一日省乎己身？”每天一醒來，在投入忙碌的工作之前，我都問自己無數的問題：“我在做什麼？我為什麼要這樣做？”……

“教育大計，教師為本”。那教師是什麼？教師是知識的傳播者，文明的培育者，人類靈魂的設計者；教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業的偉大，深刻地揭示出教師人格地高尚，也道出了人類社會對教師角色所形成的共識和對教師品質的期待；老師還是教育的實施者。那什麼是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學校裏學到的一切，那麼所剩下的就是教育。”

我為什麼要當老師？因為我知道作為一名人民教師，必須要有一份高度的責任感，以教書育人為宗旨，傳道授業為己任，要具備一種不折不扣，兢兢業業的工作精神。要知道，教師的職業非同一般。從大的方面講，它關係着國家的未來。從小的方面講，它也還維繫着千萬個家庭的興衰成敗。我只是一台龐大機器中的一個小小的零部件，但如果我的作用沒有發揮好，或許會影響整台機器的正常運轉。我曾看過這樣一篇文章：説一位高中生，在會考時，以獨攬數、理、化三門全市第一的成績進入高中，並因此而名噪一時。但是在高一時，由於某理科老師忙於其他而耽誤了其所在班級的那門學科，他受到了很大的影響，在三年後的大學聯考，他名落孫山。所謂“十年樹木，百年樹人”，更體現了責任的重大。

那麼今天又該如何當老師？這個問題很耐人尋味。老師作為一種職業，有她的特殊性，因為其對象是學生。古人云：“親其師，則信其道。” 因此，我認為首先要有親和力。我想親和力也是重要的，因為它是貫穿於每一位老師執教生涯的法寶。而作為一名教師，有親和力可以贏得孩子的尊敬和信任，可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質上是一種真愛的情感，教師只有發自肺腑地愛孩子，才能真正地親近孩子，關心孩子。才能激發孩子對美好生活地追求。教師親和力的核心是民主平等的思想，教師只有把孩子當作與成人平等的人，當作自己親密的朋友，才能容忍孩子的缺點，尊重孩子的話語權，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，我班裏有這樣一位小朋友，以前是有名的“皮大王”，霸道、講髒話、咬人、踢人、打人等壞習慣，父母頭疼，同伴告狀不斷，而他聽到的也都是批評，訓斥一類，更是經常讓父母打，開始我對他期望很低，覺得他只要不搗亂不添麻煩就行了……這學期我對他實施了積極的期望，我運用各種身體語言、動作，讓他產生安全感，能夠自由自在地、無拘無束地表現自己。每天早晨一來園，我就主動

去抱抱他，撫摸他的腦袋；集體活動時，我會不停地注視他，頻頻向他點頭、微笑；提問他時，我會用肯定地手勢或語言表示對他的接納或讚許，使他感到被重視或關心……漸漸，在他的身上，發生了可喜的變化，我在為他深深欣喜的同時，也為自己的辛勞有了收穫而由衷地快樂。所以，我認為我們應該這樣做教師：要有一顆愛學生的心，因為愛所以寬容、所以理解；要有隨時準備傾聽孩子的耳和心，這樣才能溝通和交流；要有一種平等和民主的思想，願意和他們共同學習成長，做他們學習生活中的良師益友，人生路上的同行者，引路人。

其次，要當好老師，我認為還要具備自我學習，不斷提升自己知識結構的習慣。知識面不僅要廣博，最好還能深入。要視角敏鋭，跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。自我提高的方法很多，最實用的是從成功者身上吸取經驗。我在教學之餘翻閲很多教育理論書籍，以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國著名教育家保羅·韋特博士的一本書中看到，做好教師需要12個方面的素質。而這12種素質是他花40年時間，收集9萬個學生所寫的信，內容是關於他們心目中喜歡怎樣的老師，最後綜合概括出來的。12種素質的基本內容是：友善的態度，比如“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”（學生信的內容）;尊重課堂內每一個人；良好的儀表；良好的品性，比如“我相信他與其他人一樣會發脾氣，不過我從未見過”（學生信中內容）；有耐心，等等。 保羅博士的理論給我的啟發，並不是按照他列出的12條標準可以完善自己，而是認識到普通教師不可能成為那種高標準的道德完人，想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個人具有那12個優點，相信對他做什麼事情都有巨大幫助。那麼，成為一個好教師的努力重心，我認為並不在於按照這些理論書籍來塑造自己，而是把教師當作職業來做時，應該準備好兩個方面的高素質，一是敬業精神，一是充足的職業知識儲備。總之，作為一名教師不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。

冰心在詩中寫道：“修養的花兒，在寂靜中開過去了；成功的果子，便在光明裏結實。”我們只有不斷自覺規範自己，修養自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果，才能真正成為幼兒眼中、心中與夢中的太陽。對我來説，教師決不僅僅是一種謀生的職業，更是我人生的一部分，因為我快樂的工作着、努力着，更是熱愛着我的教師職業！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇10

各位老師們，你們好!

當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室裏那稚嫩的話語所感動，“老師説我是好寶寶，我説老師像媽媽”。雖然，只處於充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉着，每個純真的心靈。暗自發下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”

當時間隨着孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我説：“我送你一句高爾基曾經説過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨着這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵着許許多多的育兒方法。隨着中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。

圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙台梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育着很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裏的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悦，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

如果説蒙台梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班裏的孩子算不出一道題而着急，講不出一個故事而説是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論後，以多元智能教學為方式，創編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看着我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去塗抹這五彩的石頭，心裏別提有多興奮了，帶着廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個小朋友畫在自己塗的石頭上，好嗎?”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態各異的小人圖形。大家看到共同創編的石頭文化時都驚訝極了。

這節教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收穫的季節，收穫了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意願,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創作。注重的是幼兒心智的發展，也許比獲得技能更重要。

幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇11

尊敬的各位老師：

大家好！

不知道在座的各位同伴們是否還記得，當年上師範時天天掛在嘴邊的校訓＂學高為師，身正為範＂；那是否還記得《幼兒園教師專業標準》＂學生為本，師德為先，能力為重，終身學習＂；也想起了上學時聽過的賈平凹先生的一句話＂百無聊賴何為教，一事無成怎做授？＂至今這些話語在我腦中盤旋……＂百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本＂作為一名教師，一名能稱之為合格的教師，不僅要具備相應的知識與能力素養，更應該具有良好的修養。

我是一個容易感動，喜歡念舊，心存感恩的人，別人一句温暖、肯定的話，一個鼓勵、支持的眼神，一個成長學習的機會；一次援助之手……都會讓我熱淚盈眶，內心久久不能平靜……回想起從教十年來過往的一幕幕，我想起了剛畢業的那一年在xx國小教書，清晨我走進教室，滿室飄香，入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花，只是因為在放學路上孩子看見我採野菊花，我告訴他們用這個花煮水頭髮能更柔順；想起了那年冬天，在沒有暖氣的教室裏，早出晚歸，手腳生了凍瘡，家長們挖來的黑乎乎不知名的野草根，只是因為孩子們見到我在黑板上寫字時那紅腫的手，想起了離開那所學校再次遇見家長那雙激動的手，那雙感動的眼神，只是因為孩子再也沒有逃過課；想起的很多、很多……而今再也找不到那份感動，經歷多年繁瑣、平凡的日子，我的心漸漸蒙上了塵土，心跳的越來越平緩，我常常捫心自問，這到底是為什麼？

忽然間看到一句話，＂不是生活缺少美，而是缺乏一雙發現美，發現愛的眼睛。＂不忘初心，小水長流，則能穿石；人生的路上怎會一帆風順；幼教路上怎會沒有磕磕碰碰……不忘初心，牢記心中那份堅定的信念，始終如一，不輕言放棄，始終堅持心中那份最初的夢想，保持內心的寧靜、安然，面對浮華的生活……不忘初心，做一個正能量的人，有自己的信念、愛好、原則、信仰，寵辱不驚、淡泊寧靜、心靜如水，才能感受到雲過天更藍，船行水更幽的意境。

不忘初心，一如既往的愛孩子，愛是尊重，愛是理解，愛是責任，各位幼教夥伴，即使山高路遠，天寒地凍，請勿忘初心，自己心中有陽光，才能播撒陽光到別人心中！

最後，我把這句話送給所有的同伴，與大家共勉：＂教室裏每一個不起眼的孩子，都是許多人心中的全部！＂

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇12

心裏一直有個問題，那就是：幼兒教師，你的名字叫什麼？作為一名幼兒教師，我有時和“圈外”的朋友談起我們工作的“忙”，朋友便不解地説一句：“不就是看孩子嘛，忙什麼呢？”一臉的疑惑。

是啊，日復一日，年復一年地忙什麼呢？

昨天，我上國小一年級的兒子問我：“媽媽，我都快上二年級了，你怎麼一次也沒去接我呀？人家同學的媽媽都經常去問問老師，你怎麼也不去問問老師，我的表現怎麼樣？”

是啊，兒子上學快一年了，我幾乎沒到他們學校去過。曾記得一次兒子的頭在學校磕破了，老師打電話讓我過去看看，可我不能離開班裏四十多個孩子，只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫院，下班後回到家，看着頭上帶傷的兒子，眼淚止不住地流下來：幼兒教師，你的名字到底叫什麼？

當入園的新生沒兩天就不哭了，還吵着非來幼兒園的時候；當家長看着瘦弱的孩子，身體一天天健壯，對你不停地説：“謝謝”的時候；當你組織的孩子在台上表演，獲得一陣陣掌聲的時候；當戴上紅領巾的孩子一批批迴來看你的時候……

幼兒教師，我才知道你的名字是：責任、愛心與祖國燦爛的明天。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇13

老師是勤勞的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的航程。老師是社會改造的領導。如果在教師手裏操縱年輕人的命運，就會操縱民族和人類的命運。但是幼兒教師是最重要、最容易被忽視的-孩子的奇夢老師。“出生的時候都一樣。環境，特別是小時候的環境不同，可以成為天才，有些人可以成為普通人，甚至是愚蠢的人才。”記住説的話。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、生活)普通的孩子如果教育得當，也會成為不公平的人。“但是小時候對他影響最大的是老師和家長。那麼，如何才能成為理想的幼兒教師呢？

幼兒教師要有愛心、耐心、責任感和專業知識，要細心照顧孩子的衣食住行。當然，專業知識不僅僅知道自己的專業，對專業以外的東西完全不感興趣。例如，他們非常缺乏常識。像不吃人類火焰的人一樣，他們對時事等問題的拙劣看法經常成為人們的笑柄。理想的幼兒教師應該心胸寬廣，充滿奉獻精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能看到矛盾和缺陷，解決它們，公平，公正，公，公平。

(一)愛心

如果教師在孩子犯錯誤時不説出原因而責罵或責罵他，那就不是耐心的講道理，反而會隨着時間的流逝，孩子變得頑固、冷酷、殘忍，失去自尊心和自信，對孩子的內心世界造成很大的傷害，也會影響孩子將來的發展。(另一方面，你也很自信)。

(二)耐心

對待孩子要有正確的態度和耐心。不管多忙，多麻煩，孩子都要問什麼。要回答什麼。向孩子傳播知識和方法時，決不能添麻煩。要負大體責任。必須真實合理。只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別力的人。培養出來的人分辨不出人的好壞，有不思考世界的認識，這樣的人越多，就會成為社會的累贅。

(三)責任心

如果教師沒有責任感，他不管孩子來不來上課，學了嗎？孩子在哪裏？他完全不知道發生了什麼事。我認為這樣的老師不會教好學生。如果我們每個人都忘記自己的責任或不對工作負責，後果將不堪設想。

(四)溝通和理解

溝通和理解是最重要的。家長和老師，孩子和老師等。如果教師掌握好溝通技能方法，與孩子表現出的社會適應能力的高低密切相關。如果一個孩子從小就在家裏學會了和家庭成員溝通，在幼兒園學會了和老師同行的溝通技巧，那麼當他進入社會時，他也能迅速和別人溝通，更重要的是，和他們溝通不是沒有道理的廢話，而是理解的基礎。

老師是太陽下最光榮的職業，我們的老師應該取長補短，盡力成為人們心中理想的老師。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇14

——摘下我的翅膀，送給你飛翔，“學習身邊典型，爭做‘四好’教師”

在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎?我曾經聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。”當時的我，聽得雲裏霧裏。如今，從教6年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裏，也有冰火兩重天。

有人説，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變;

也有人説，教師缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊兒，看着他們把作業本弄得一團糟，聽着耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜;

還有人説，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿着流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中 這些説法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算“四好”教師，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。

教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有紮實學識，就是要精博併兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。

做一個四好教師，並不是可望而不可即的。

韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把她為黨為教育的事業繼續下去! 其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校閆水利老師和熱娜老師被評為縣級“四好”教師。有深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動踐行“四好”教師。

當一個好老師不容易，雖只在教育行業工作6年多，我也看到了許多感人的事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽

誤學生一節課;有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改教案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境 三尺講台融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚着我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇15

尊敬的各位領導、同事們：

我很榮幸被評為優秀學員，很榮幸和大家分享遠程研修的辛苦和甘甜。回想去年暑假遠程研修的六天時間，我感覺用三句話來概括是最真實的寫照：第一句是”獨上高樓，望盡天涯路。“第二句是”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。“第三句是”眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。“下面，我就分別從這三句話説起。

（一）獨上高樓，望盡天涯路

研修第一天，我早早來到單位，打開電腦，順利登陸，但點擊視頻，卻是怎麼也打不開。

趕緊看園裏其他同事的情況，也是遇到同樣的問題。聯繫指導老師，也是暫時難以解決。

叫天天不應，呼地地不靈，真是着急啊！

請教了好幾個人，下載了不同的軟件，結果差點把桌面都給弄亂了。

煩惱，無端地湧上來。規定下午四點就交的作業，怎麼完成呢？

趕緊看了視頻文本，記錄了一些，也寫了幾點感悟，匆匆看完就快一點了。

煩惱，讓我有些沉不下心來。作業要求，也沒看到，怎麼辦？園裏一個平時比較聰明的老師打來電話詢問情況——她也是有些摸不着頭緒——她以為我多明白呢，其實，我的腦子成了一鍋粥了。

距離完成作業不到一個小時了，才找到作業的具體要求。沉思了一下，像對待考試作文一樣打了腹稿，然後，六百多字，一氣呵成，修改了兩遍，然後又如經過沒有亮光的黑暗樓梯一般小心翼翼摸索着交上了作業——卻又在最新作業中找不到自己的作業。於是，問指導老師，上山東省學前教育網版主羣詢問。在高手們的指點下，我漸漸有些明白。

接下來，是對研修平台各環節的大略瀏覽，其情景真有點像無頭蒼蠅一般，幸虧得到指導老師和網友們的不斷指點，才讓自己漸漸清晰起來。晚上回到家，吃了飯繼續弄，漸漸有些得心應手了。

自己的作業被指導老師推薦了，文章的評論也都一一回復了，沒想到能有幾十位朋友評論我的作業，更沒想到作業得到省級專家張衞東的評論和認可。中午的煩惱，被喜悦沖走。

研修第一天的感受，真有點”獨上高樓，望盡天涯路“的感覺，有幸的是得到了一些高手朋友的指點，讓我從有點絕望的處境走出。深深感到，專家引領，同伴互助，個人反思，在我們的研修中是多麼的重要啊！還有，萬事開頭難，只要肯登攀，一定別有洞天！

（二）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

第二天就沒有了第一天”獨上高樓，望盡天涯路“苦求不到的絕望，在慢慢熟悉中，在研修路上，我已經走得有些從容。

從第二天開始，繼續看名家視頻中的報告、課例，接着是根據要求，結合自己的工作實際、所學理論知識和實踐工作，認認真真完成規定的作業，在下午四點前按時上交。不能應付，也不想應付，或者不做，做就做好的思想一直讓我在努力追求着完美。也正因為如此，才有了第一天、第二天、第三天的作業連續被指導老師推薦，然後第一天的作業又被省級專家推薦的成績。

其餘的時間，便在研修的各個頁面自由自在地學習，評論別人的好作業，留下自己的祝賀和見解，然後是回覆每位給自己留下評論的來訪者。我感謝每位能評論我文章的人，感謝他們的祝福，感謝他們的意見和建議。是他們，給我堅守的信心和力量；是他們，讓我發現問題，改正不足，不斷成長。因此，我更珍惜這次難得的研修機會，感恩每位給我真誠意見和幫助的人。

在研修的這幾天時間裏，因為臨近開學，很多的準備工作要做，出出進進，忙裏忙外，説不疲憊那真是假的。但只要停下來，就趕緊來到電腦前，在研修的平台上讓自己盡情馳騁。晚上回到家，也是儘可能的上網瀏覽，期盼着通過這短短六天的研修，讓自己能豐富一些，實現一個小小的飛躍。

當揉着有些乾澀的眼睛在暮色蒼茫中離開幼兒園回家的時候，當晚上有些睜不開眼才關閉電腦的時候，我想起了”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“這句話，現在的我，不正是這樣嗎？

（三）眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

六天的遠程研修，緊張而忙碌，尤其是在逼近開學前的日子裏，與開學前的很多準備工作有點時間上的衝突。不過，總是堅持着，認真收看了各個視頻，然後認真思考，聯繫實際，完成了各項作業，收穫還是不少的。

一直想通過學習提高自己，一直想多聆聽收看專家的講座，一直想到一些優秀的單位看看，現在，終於足不出户就能學習了，心情是高興的。雖然不是實地學習，雖然不是現場聆聽，但”望梅止渴“，也是一種慰藉和幸福啊！

曾經歷了第一天”獨上高樓，望盡天涯路“的絕望和無奈，在堅持中終於有了”山重水複疑無路，柳暗花明又一村“的希望和欣喜，更有了後幾天的”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的苦苦追求與學習。白天因準備開學各項工作、處理雜事耽誤了時間，就晚上補上——常常是到深夜仍樂此不疲——學習被指導老師和專家推薦的文章，留下自己有真情實感的評論；查看自己的作業被同行瀏覽情況，查看作業後面指導老師和同行留下的評論，努力做到有評論一定回覆，達到交流切磋的目的；看看本單位老師們的作業情況，便於在第二天觀看視頻前後進行有針對性的鼓勵表揚。

在學習中，也記下了自己的一些感想和收穫：

1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學進去，卻也是別有洞天，感覺優秀的理論確實會指導我們的實踐，如建構主義，如現實主義，如”最近發展區“。

2、在朱家雄教授的報告裏，朱教授講澳大利亞工人工資最高，知識分子次之。這讓我想到了體制的引領作用，體制決定了大多數人對職業的選擇，對幸福的追求方式。所以，在工作中，我也力求通過制度實現對老師們專業成長的引領。當制度守望我們的校園時，依法治教的日子就真正來到了。

3、很多所謂的先進外國理論，其實就隱含在我們傳統的教育智慧中，就藴含在我們的生活裏，這需要我們去學習，去體悟。比如維果茨基的”最近發展區“就是”跳一跳夠到果子“，就像我們上樓，把現有發展水平當成第一節台階，把第二節台階當成可能發展水平。當邁上第二節台階時，原來的可能發展水平就是現有發展水平了，第三節台階就成為可能發展水平了。仔細想想，所謂的”最近發展區“就是把大目標分解成一個個可以不時實現的小目標，時時給人希望，讓人充滿激情，從而不斷進步，獲得成功。

4、我們組織活動，總説以生為本，卻總是教師講得多，孩子活動少。以後，一定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動起來，讓孩子成為主角，成為探索者、研究者，讓孩子親近自然，做一個自然人。

5、在讓孩子養成把玩過的物品放回原處的訓練中，我想到了：

當把一切都賦予生命，我們除了學會尊重，更能達到快樂的境界。比如讓孩子”拿球“和”送球“，我們可以説”讓我們去領球寶寶出來玩嘍！“和”讓我們送球寶寶回家嘍！“其實，讓孩子小時候生活在童話裏，是多麼幸福的一件事情啊！

6、很多創意，就在我們的思考中：當我看到一個老師將綠色的飲料瓶弄成一片翠綠竹林的時候，我想，我們身邊的很多東西，我們可以弄成什麼呢？其實世界上本沒有廢物，只有放錯了地方的東西啊——放對了地方，也就沒有了廢物！

7、學習總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學到的知識，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是很多的安全知識——哪裏不需要安全和平安呢？所以，我希望，我們永遠做一個學習者，活到老，學到老，讓我們因學習而充實，因學習而美麗，因學習而幸福！

……

六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學習中，在欣賞名園做法的羨慕中，我知道，無論學習多少，無論感悟多少，其實都應落實到自己的實際工作中，落實到自己的幼兒園裏，真正促進每個孩子健康快樂有意義地成長，這才是最重要的。由是我想到”眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“，這真是一個美好的境界！

很高興和大家分享了遠程研修的感想、感悟和收穫，歡迎大家提出批評意見，相信在我們的交流中，在我們的思考中，我們一定都會有新的收穫，新的進步。謝謝大家！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇16

站在這裏。我突然想到了一個問題：“一個好的幼兒教師意味着什麼？”答案是肯定的':“熱愛孩子、相信孩子、關心孩子、瞭解孩子、時刻不忘自己也曾是個孩子！”

畢業後，我直接被分到折柳中心幼兒園工作，從沒有過帶班經驗的我，一下子成了小班的老師，我手足無措，我惶恐不安。在這裏我體會到了帶班的不容易。

歡歡是個特別的孩子，她性格孤僻、膽子小，不與人説話，不願意參加任何活動，當老師把可口的飯菜端到他面前時，“啪”她就倒在桌上，我心痛地端着碗去喂她，她卻狠狠地吐了我一身；她經常無理取鬧還大小便在身上，一不留神她就會跑出教室，我追過去抱她，她又是拽我頭髮，又是對我拳打腳踢，看着被揪下的頭髮，摸着身上的傷痕，我快崩潰了，“寶貝啊，你到底要老師怎樣愛你呢？你到底要怎樣回到我們身邊？”

園長提醒了我，只有“愛”才是最好的辦法，也是最強的動力。“孩子，我一定要幫助你！”一次次家訪，一次次嘗試，找原因，想辦法。課間，我和歡歡一起練早操；尿濕了褲子我悄悄給她換上；午睡時，我抱着她，喚着她的小名伴她入睡……手髒了、衣服臭了、胳膊酸了，可我卻笑了。瞧，她的動作協調了；她不尿褲子了；她朝我們笑了，她回到我和孩子們中間了。

是啊，聰明、可愛的孩子誰都喜歡，可是，愛所有的孩子多麼不易啊，親愛的寶貝，對不起，是老師不懂你。對於一名菜鳥的我此時才懂了，愛孩子，就是要讀懂她。愛孩子，就是要不放棄！

一次次公開課，我精心準備，卻效果不佳，我困惑！我迷茫！是園長和前輩們向我伸出關心的雙手，分析教材，細節揣摩，課後反思，問題斟酌，我明白了，要讓孩子對活動感興趣，就要時時、處處把孩子放第一位，讓孩子成為活動的主角。

於是，我試着把自己變成孩子，頭靠頭和孩子一起討論，蹲下身和孩子一起操作。失敗了，我和孩子們一起發出了“哎”輕輕的歎息；成功了，我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛孩子就是要變成孩子。

回望成長的腳步，是幼兒園的愛讓我知道了什麼是真愛，是幼兒園的愛讓我享受了真正的成長。

因為愛，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫。

因為愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背後的那份無憂與快樂。

因為愛，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量，那就是愛的力量。

我願用我的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細心地澆灌愛的小苗，我願守着着清貧遙望明天，我願牽着孩子的手邁向明天！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇17

愛可以跨越一切距離

愛是和風，愛是細雨，愛是陽光，愛是温情的催長劑。

當你輕輕地對孩子説出你的要求，孩子便用充滿信任的眼光看着你，他不僅接受了你的建議，只因為你眼底盪漾着的愛意。當你稚氣般地大呼一聲：“稍息、立正、站好。把錯誤統統打倒！”可愛的孩子被你逗樂了，他們真誠地為有一個小朋友般的老師而高興和自豪。當你故意讓孩子在你的身上輕輕地敲一下以示他佔了你的便宜，他變會開心得好一陣傻笑，那種沒有距離的感覺實在很好。當你輕輕地蹲下身，對犯下小錯誤的孩子故作生氣地噘起嘴，但還是幫他整理好凌亂的衣服，孩子會低下頭默不作聲地表示悔改，大大的眼睛忽閃着誠意。當你站起身迎接孩子的到來，你會感覺到尊重，那是你對家長和孩子的，也是他們對你的。當你在家長身邊依然堅持幫孩子扣上釦子，拉上拉鍊，你會感受的温暖而又感激的目光，不好意思向你言謝，卻也將愛實施在今後的配合當中。當你有些霸道地請孩子和家長共同完成某項任務，他們會寵愛你的霸道，成全你的霸道。

其實，我們之間真的沒有距離，老師和孩子，老師和家長，我和你，你和他，我們大家，請相信：愛可以跨越一切距離！

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇18

活動目標：1、知道9月10日是老師節，是所有老師的節日。2、初步學習祝賀節日的方式。3、培養對老師的愛，做到尊敬老師。

活動準備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、活動導入

(通過談話瞭解“老師節”是哪一天)

老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，國小，中學，大學所有老師的節日。

二、基本部分

(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細緻照顧。)

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發現他沒有精神，老師量了下他的體温，發現温度很高，於是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱着幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡着了。

老師在一邊適時的進行指導。

老師：剛才那位小朋友怎麼啦?老師是怎麼做的呢?後來他在老師的關心下有沒有感覺到更舒服呢?

(幼兒回答)

老師：那誰來説説，這位老師為什麼會這樣做呢?

(讓幼兒瞭解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。)

三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在幹什麼?

(請幼兒説説自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)

老師：那書上小朋友是怎麼樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什麼好的想法呢?

(討論老師本領大)

老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發表)

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎麼樣謝謝老師的關心呢?

(幼兒回答)

四、活動結束

老師：今天是老師的節日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那麼多的快樂，希望我們都繼續努力好嗎?

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇19

尊敬的各位領導，各位教師：

午時好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什麼？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘願為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的願望。三年前，我如願的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看着孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看着他們從剛入園時哭着鬧着要回家到自信的站上舞台慶祝六一，看着他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自我身心疲憊卻又歡樂的天使，因為，我和純真的孩子在一齊，和祖國的.期望在一齊、和偉大的愛在一齊。

記得有這樣一段經歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐後的搶佔第一，在很長一段時間裏，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到後排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看着我。活動結束後，我把冰冰攬在懷裏，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關係，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭説了一句"教師，我想和你牽手"當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的歡樂。

有了這些瑣碎的經歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那麼調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一齊做遊戲，我感受到了歡樂和欣喜；多少次，和孩子一齊念兒詩，我重温了童年的聖潔和美麗；多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

作為一名幼兒教師，我深感肩上職責的重大。古人云："師者，傳道、授業、解惑也。"教師不僅僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、夢想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年裏，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛裏，我成長了許多，也收穫了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的温暖；愛是一泓出此刻沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的期望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛託舉起明天的太陽。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇20

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心絃，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反覆詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來説，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話説：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裏一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激盪在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情!激盪之後冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情周旋於幼兒園，家長和孩子這複雜的人際關係網呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵着自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心!

幼兒教育是啟蒙教育，在以後的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇21

各位評委，各位老師：

大家好！世人常用“三尺講台”來形容教師這一職業，而我做了五年的教師，今天在這兒，才真正有“站講台”的感覺。為什麼？因為我不是一般人直覺指向的教師，而是幼兒教師。我不習慣於站在講台上講，而喜歡蹲下來，和孩子們玩，和孩子們看，和孩子們説……

今天，我演講的題目就是：蹲下來，靠近孩子。曾經，看到過這麼一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場，可孩子一進商場就發脾氣，就哭鬧，母親奇怪了，商場裏多好玩呀，那些花花綠綠琳琅滿目的商品多好看呀，孩子為什麼不喜歡呢？有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情，你才能真正走進孩子心裏，你才會懂得怎樣帶領孩子成長。班裏一個家長曾對我聊起，她有兩個朋友，女兒叫她們王姨、張姨。

一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地攤開，一張張點評，最後竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點頭，很受寵的樣子。王姨挑好後説：“這麼好的畫，我要把它在家裏掛起來！”然後她踮起腳邊走邊説：“我得繞過去，可不能把這些寶貝畫踩壞了。”那晚，女兒哭了，她説：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨。”幾天後，另一個朋友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地誇一通，然後讓女兒唱歌跳舞表演節目。那天，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩着，僵持了很久，才結結巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她説：“媽媽。我真的不想唱了。”從此，女兒看到張姨就躲。和家長的聊天中我得出，其實兩個阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當作大人，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當作寶貝；而張姨則把孩子當作寵物一樣，沒頭沒腦地誇讚一通，讓孩子表演節目給大人看，可孩子畢竟不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的、好玩的去哄他，而是喜歡着他的喜歡，愛着他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當作寶貝一樣珍藏；是要跟他平等對話，讚揚批評都説得出令他信服的理由；是控制好自己的情緒，同時也尊重孩子的情緒。

記得在一次關於“快樂的小朋友”意願畫中，孩子們都專心致志地畫着，有的畫了爸爸媽媽一起放風箏，有的畫了吃肯德基，有的畫玩遊樂場，一幅幅畫面生動有美觀，我心裏正暗暗高興時，忽然發現彬彬的畫面色調暗淡，黑漆漆的一片，隱約有幾個小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在學習《綱要》精神之前，我肯定會毫不猶豫地批評一番，但這時，我控制了自己的情緒，我想：他這樣畫一定有自己的理由。我蹲下來，輕輕地問他：“你為什麼畫這些，你怎麼啦？”彬彬神情嚴肅地説：“老師，你知道嗎？美國正在打伊拉克呢！”停了一會，他用手比劃着畫面上黑色的線條繼續説：“這些炸彈把房子都炸掉了，小朋友們沒有家了。你看，這個小朋友還受傷呢，他的手在流血。”在他手指的地方，確實夾雜着一些紅色。“老師，他們多可憐啊，我們救救他們吧！”孩子説着激動起來，眼裏竟含着淚花。”他的正義感和同情心深深地感染了我，我欣賞地看着他的畫，使勁地點了點頭。我知道，孩子每一個細微的量變，都在積累和孕育着偉大的質的飛躍，而我們的理解和寬容，欣賞和讚許，則是促使孩子加速前進的動力。

試想，如果當時我心不在焉，如果當時我不予過問，如果當時我加以呵斥，那麼我將失去一個絕好的教育契機，我將可能泯滅一顆善良純真的童心，甚至可能將一個未來的政治家、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態……

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇22

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！

今天，我演講的題目是《我心無悔》。

我是一名來自實驗幼兒園的幼兒老師。那麼，大家一定會納悶：是什麼原因讓我如此堅定地喊出了“我心無悔”的誓言？又是誰讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸？我想，原因有很多，但最主要的是她們――我的同事――實驗幼兒園的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻的聖潔和偉大！她們敬業創新、鋭意進取，在優化環境中突破、發展，為素質教育的順利實施搭建了強有力的平台；她們淡泊寧靜、甘為人梯，面對充滿誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上默默耕耘，為幼教事業盡獻了自己的光和熱。

記得孩童時，我曾經這樣憧憬：長大後，或者成為英姿颯爽的女兵，作為軍營裏響亮的音符，肩負起祖國賦予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱出生活的幸福與甜蜜；或者成為事業有成的女強人，帶領鄉親父老走上發家致富的道路。可長大後，我成了一名幼兒老師。剛剛走進幼教隊伍的那段時間裏，我的心情悵然若失，特別是整天面對吵吵嚷嚷的孩子時，漸漸地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問自己：這就是我要幹一輩子的工作嗎？這就是我要奉獻一生的事業嗎？我生命的輝煌會在這裏升騰嗎？慢慢地，生活裏少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過園領導的眼睛，她們看在眼裏，急在心上，因為她們知道，教師是幼兒園發展的“助推器”，沒有老師的成長、素質的提升，就沒有幼兒園的壯大。於是，園領導經常鼓勵像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想着兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶着這樣的感情去工作，才會少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重！聽了她們的話，我感到慚愧，是啊，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對我們的最大信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？

當園領導這麼勸慰我、鼓勵我的時候，心裏的許多矛盾也就慢慢化解開了。我不再把夢想寄託給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學着用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護孩子們的成長；我學着與孩子一起聆聽小鳥的叫聲，一起欣賞晴朗的天空，一起品嚐鮮果的味道。漸漸地，孩子的心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉鬧時點滴的積累，經歷積累的過程，就是生命品質昇華。記得我班有位叫董婧姝的小朋友，剛來幼兒園時非常內向，眼睛裏含滿了孤獨和憂傷。當我看到孩子無助失神的目光時，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛她。每次户外活動，我總是牽着她的.小手，沒事的時候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些，我和她一起做遊戲，給她講小白兔機智勇敢的故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，小婧姝漸漸地發生了可喜的變化。看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種説不出的甜蜜。

常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們實驗幼兒園的這片天空卻由一羣地地道道的女性支撐着！當“讓廣饒的孩子接受更好的教育”這一活動在全縣轟轟烈烈廣泛開展的時候，“辦人民最滿意的幼兒園”這一行動也在實驗幼兒園蓬勃開展起來。這是一個充滿團結與奉獻精神的集體，在這片天地裏，我們苦苦耕耘，用愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取孩子的開心、家長的放心！

三百六十行，行行出狀元。我們，一羣平凡的幼兒教師，也以自己獨特的方式在廣饒的發展藍圖上寫下濃墨重彩的一筆。遊戲化早操、多元化智能創意課程為省級實驗幼兒園增添了更多風采。慶“六一”家園聯誼、親子互動聯歡會，書寫着我們對幼兒的關愛和對家長的祝願。“巾幗文明示範崗”、“雙語教學示範園”等一系列榮譽稱號展示着我園在幼教事業上結出的累累碩果……

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇23

大家好!今天,是我

兒一樣輕盈,像魚兒一樣歡快。人們常説:

“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。”

“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”

“教師是鋪路石,讓學生從自己的身上踩過。”

而我想説:

“教師是燃燒自我後的幸福的眼淚。”

“教師是孩子破繭而出後的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”

俗話説:“有孩子就有歡樂,”這話一點也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,只因為我説了一句:“你們的老師不好看,太瘦了。”他們還會一本正經地對我説:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會好的。”呵!儼然一副關心人的樣子。這一切,你或許並不在意,但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時,它會喚起你對美好事物的追思與憧憬,給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當一名幼兒教師,有這麼多的樂趣,我想,選擇這一職業,我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊!俗話説:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是聖人的行為。”老師不是聖人,但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道,瞭解理解孩子是走進童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小夥伴們在一起,這是多麼大的變化啊。你們説,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態,使他們儘快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小遊戲,使他們感覺到幼兒園比家裏更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶台,用生動的語言和誇張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺到跟老師學本領真愉快。

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇24

小時侯，我就聽過這麼一個美麗的寓言，説的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪傑、詩人學者都雲集到京城等待國王的授獎。國王對大家説：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接着畫家、醫生、詩人、學者……都走上領獎台要求國王授獎，可國王看着他們都搖了搖頭。最後，在一片金色的霞光裏，一個小女孩挽着一位滿頭銀髮的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，説：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫生……”頓時，廣場上發出了一陣雷鳴般的掌聲。

作為一名普通的幼兒教師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來到學校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心裏會特別甜蜜。

幼師畢業那年我跨進了幼兒園的大門，光榮地成為一名幼兒教師，一個名副其實的“孩子王”，我喜歡這一角色，因為在可愛的孩子中間，我圓了兒時七彩的夢。記得第一次走進課堂，望着一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動得心咚咚直跳。我對自己説，一定要讓孩子們喜歡我!為了實現這個願望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起遊戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛的好老師，同時在孩子們身上我找到了自己的童年，品味着童年的快樂與純真。春季，我會帶他們去尋春，教他們懂得勤勞;夏季，我會為他們扇風、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悦;冬季，我和孩子們會撲進雪白色的王國裏，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進我的大手，揣到我懷裏，讓他們盡情地享受着老師的温暖。每個季節裏，孩子們都會用有趣的故事、意想不到的行動感動着我，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。

人生的價值在於奉獻，我常常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常説：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她!”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地裏，我時時、事事以孩子為重，兢兢業業辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔任哪項工作，都積極進取，千方百計地把工作做好，因為那包含了領導和老師們對我的信任。在我園園順利通過“山東省十佳幼兒園”檢查驗收，成為全省最優秀的十所幼兒園之一。

工作並不是一帆風順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”;當我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜!

“溪流湍急願作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥。”我願把我的青春獻給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業!感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執着，無聲的脈搏!

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

實用的幼兒教師演講稿集錦 篇25

説到演講，總覺得我們的工作既沒有轟轟烈烈的驚人之舉，又沒有捨生忘死的動人場景，如何能贏得觀眾的喝彩與淚水呢？但轉念一想，我們在工作中付出的所有，雖説平凡，甚至微不足道，但用“神聖”和“偉大”來形容也決不為過！

在大多數人眼中，我們的工作不過是帶孩子的高級保姆，整天和一羣不懂事的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什麼大不了的？而這其中的艱辛與責任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會。這可不是誰都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時要象媽媽、有時要象歌唱家、舞蹈家、畫家、故事大王、甚至科學家、魔術師、心理學家、醫生、等等，還時不時的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動物，幾乎是無所不能。然而，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛心，細緻的耐心，做任何事都要摸着良心！

記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術都產生於教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛的陽光下！”教育是無選擇的，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，無論他們漂亮與否，也無論他們貧窮與否，都有權利獲得和享受我們的愛。一個鼓勵的眼神，一個親切的撫摸，一個熱情的擁抱，足以讓孩子對你投來信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛偽。只有全心全意的付出真愛，才能讓他們乖乖地聽你的話。可在日常生活中，只有愛心和耐心是遠遠不夠的。現在的孩子聰明又調皮，你若一味的順從遷就他，他們會覺得你沒本事，時不時的出點難題刁難你，或是搞點惡作劇，你若是隨便衝他們發脾氣，他們會用鄙視的眼神看着你，好象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無地自容……想征服他們可要有勇有謀，剛柔並濟，着實得花點心思呢！我曾經遇到這樣一個男孩--辰辰，他是從私人幼兒園轉來的孩子，霸道、專橫，獨佔欲強且性格孤僻，不願和人交流，老師和他説什麼他都不理不睬，好象沒聽見，孩子們也不願意和他玩。開始我也覺得頭疼，後來我開始留心觀察他，發現他很喜歡看動物類的圖書，而且他的繪畫能力很強，於是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當我把書遞到他手裏的時候，他有點吃驚，但又掩飾不住那份喜愛，正在遲疑，我對他説：辰辰，這是老師送給你的禮物，歡迎你來到我們班，小朋友都想和你做朋友，你願意嗎？他不好意思的點點頭。從那以後，他變得開朗多了。我又把他的畫給全班小朋友看，並真誠的給予肯定。就這樣，漸漸地我終於打開了他的心結。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心，我會常常看看他們喜歡的動畫片、故事書、電視節目等，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進他們的內心世界，懂得他們的需求，在適當的時候給他們提供幫助。總之，想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力着！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想着兩句話：“假如我是這個孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗使我在處理問題時，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。

在教學工作中，我潛心鑽研，勇於創新，利用我在音樂方面的專長，把豐富多彩的音樂活動融入一日常規的各個環節中。我國著名的音樂教育專家曾説過：音樂教育是土壤，音樂可以打開幼兒的心靈之門。在實踐中，我發覺音樂活動能充分激發幼兒的想象力、創造力、表現力等，同時對幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語言表達能力等各方面發展都有着獨特的不可替代的功效。園領導發現我對音樂教育很感興趣，為我的專業成長提供了很多支持、幫助和展示的機會。我曾多次承擔縣、市、省級的公開課、教學觀摩、優秀教育活動評比等任務，並取得優異成績。為了上好每一節課，我度過了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒時間琢磨，只有夜深人靜，躺在牀上的時候，腦子裏就會閃現無數畫面：一會兒是如何巧妙的導入課題；一會兒是設計什麼樣的教具能使幼兒更感興趣；一會兒是該怎樣提出問題，幼兒會怎樣回答，而我又該怎樣引導；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什麼樣的遊戲才能讓幼兒始終保持興奮點；怎樣控制熱烈的場面等等……每當有好的靈感時，我怕自己醒來忘記了就趕緊起來記錄下來，等上班時找孩子反覆實踐、試課，園長、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和指導。就這樣，我在一次次挑戰中不斷的完善自我、超越自我，逐漸成長為研究型教師。

記得剛參加工作不久，我代表園裏參加鞍山市首屆幼兒教師五項基本功大賽，當時我女兒六個月大，我帶着媽媽和寶寶一起去參加比賽。在快進行到舞蹈比賽時，女兒餓了，媽媽抱着她到後台找我，想讓我喂喂。我伸手去抱她，女兒卻説什麼也不跟我，哭鬧不止。媽媽冷不丁反應過來：是不是你化了粧，又換了衣服，改了髮型，（當時我梳了兩條小辮子，要跳兒童舞）孩子不認識你啦！我也恍然大悟。這可怎麼辦啊？！沒辦法，媽媽只好用奶瓶餵了點水，先糊弄過去。等我卸了粧準備喂她時，女兒已經在媽媽懷裏睡着了。時而還抽噎一下，臉上還掛着兩顆晶瑩的淚珠，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來。那次比賽我榮獲鞍山市一等獎。每一份榮譽的取得，都讓我更增添了一分自信；對這份事業也多了一分熱愛；工作中就會更加努力！園領導又先後派我去上海、天津、北京、大連等地參加學習。在學習過程中，由於我能力突出，給著名音樂教師“韓之雲“老師留下深刻印象，並配合她講課，承擔鋼琴伴奏任務。來自全國各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引，紛紛用錄象機攝錄下來，這給了我莫大的鼓舞，我對自己更充滿了信心，我一定會把這項工作做得更好！

擔任特長教師幾年來，我義不容辭的承擔了園裏的演出任務，每逢元旦、春節、六一、教師節、園慶等節日，園裏都會搞些慶祝活動，每次活動都飽含着我的心血和汗水。在編排和策劃節目期間，我常常為一個動作、一個隊型、一個鼓點、一段音樂的銜接而徹夜難眠。這些都是面上活兒，我一次次頂着莫大的壓力，帶領老師、孩子們進行排練，經常佔用晚間和節假日。帶孩子練舞蹈可是個苦差事，你的動作必須一絲不苟，甚至要更誇張些。若是你的動作不標準，孩子的動作就更不象樣了，真是一點都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個成型的舞蹈，付出的辛苦是難以想象的。一個向後轉的動作，通常要練習幾十次，總會有孩子轉錯方向；曾經為一個跑跳步的動作我拉着幼兒的手在場地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節奏，一邊用語言進行指導，即使這樣第二天可能還是不會跳。而機械的反覆強化練習，孩子很快就厭倦了，失去興趣了，有幾個孩子累得都不想上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想辦法調動孩子的積極性同時又要注意勞逸結合。於是，我就把她們狠狠地鼓勵了一番，在練習時把手上和腳上的動作分開練，這樣能輕鬆些，也讓她們注意休息。在休息時，我會給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發她們的表演慾望，還時不時的買點雪糕、糖果、粘貼什麼的刺激一下，還別説，效果很明顯。有的孩子開始主動練習了，我趕緊抓住機會表揚了她，這樣一來，所有的孩子都爬起來主動練習了。有了熱情，排練起來就容易多了。累是肯定的，無論春夏秋冬，每次訓練完，我都渾身浸透了汗水。可當我們演出的節目博得領導和同志們的陣陣掌聲時，我便覺得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個字“值”！

二十年的幼教歷程，曾因孩子的調皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯錯而失態，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽到孩子們用稚嫩的話語羞澀的對我説：傅老師，我喜歡你！或是給你一個緊緊的擁抱、一個重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果……我頓時感到無比幸福！還有什麼比這更重要呢？！由然而生的自豪感點燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無法自拔。同時也為自己曾經的猶豫和遲疑羞愧不已！這就是幼兒教師的真正價值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個個明天的太陽！

每當喧囂散盡，打開電腦，和着一杯清茶，幾曲老歌，享受孤獨的時候，我總會在記憶的長河裏拾取幾朵温馨的浪花，於淡雅的清茶和怡人的曲調中慢慢品味自己的幼教生活。

選擇了幼教這份事業，就意味着夢想將與汗水同舟共濟，收穫將與奉獻風雨兼程。翻開塵封的檔案，沉甸甸的榮譽證書見證了我成長的足跡，每一個小紅本的背後都承載着無盡的辛酸與喜悦。愛過知情重，醉過知酒濃，在幼教的征途裏追求，才能體會其中的幸福和甜蜜！

同志們，朋友們，讓我們攜手並肩，滿懷愛的激情，在幼教這條神聖而偉大的道路上踏實堅定的前行！我幸福，我快樂，我驕傲，我是一名幼兒教師！