獻給老師的歌演講稿（精選8篇）

獻給老師的歌演講稿 篇1

敬愛的老師們，親愛的同學們：上午好!再過幾天，我們將迎來第xx個教師節。在今日的升旗儀式上，讓我們代表全體同學向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，並獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。

九月，金色的季節;九月，温馨的季節;九月，鮮花盛開的季節;九月，天真爛漫的季節。

迎着九月的和風，我們來到大自然，採一束鮮花送給老師採一縷歡笑送給老師今日是您的節日，全體少先隊員們共同祝願願您幸福快樂到永遠忘不了，講台上您那怡人的風采;忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了，您那和藹可親的笑容;忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船;是您，教我們如何暢遊知識的海洋。

我們成功了，您是我們的老師;我們成名了。

您還是我們的老師;無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什麼都不知道?親愛的老師，您辛苦了!您的付出，您的辛苦我們看得見。看!鮮豔的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日聽!那是一首多麼美妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!九月，那首獻給老師的歌。

獻給老師的歌演講稿 篇2

是什麼讓您的明眸失去了光彩?

是什麼讓您的雙鬢漸染了霜白?

是什麼讓您的臉龐爬上生活的烙印?

是什麼讓您青春的腳步變得越來越老邁?

有人説您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

有人説您是一隻春蠶，身死絲盡，只為把温暖留給人間;

有人説您是一頭母羊，吃進去的是草，擠出的卻是甘甜的乳漿;

有人説您是一座寶藏，讓求知者充實了頭腦，挺直了脊樑。

我説您更像水、空氣和陽光，

沒有您，世界就沒有生氣，

沒有您，大地將一片黑暗。

一天又一天，您周而復始的走進同一間教室;

一年又一年，您送往迎來了幾多渴盼的眼睛。

您矢志不渝，樂於清貧;

您痴心不改，甘於奉獻。

但您的清貧，迎來得卻是滿園春色;

而您的奉獻，換來得卻是桃李芬芳。

一本大紅的教師證書，成為您遠航生命的風帆;

幾聲親切的老師呼喚，更讓您胸中暖意融融。

一支粉筆雖然微小，您卻繪出了一幅幅壯美畫卷;

三尺講台雖然狹窄，您卻耕出了一片片春意濃濃。

是您讓我學會了思考，驅散了我知識盲區的陰霾;

是您讓我懂得了做人，教會了我如何去迎接未來;

我沒有動人的歌喉，無法唱出對您的感激之情;

我沒有華麗的辭藻，難以抒發您積澱的輝煌人生。

且讓我借用先賢的一幅數字聯，

作為獻給老師您的歌：

一支粉筆，兩袖清風，

三尺講台，四季晴雨，

加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，

教比有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下;

十卷詩賦，九章勾股，

八索文思，七緯地理，

連同六藝五經四書三字兩雅一心，

誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

獻給老師的歌演講稿 篇3

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

早上好!

當晨曦第一縷陽光撒進新校園時，你是否知道再過兩天就是教師節了，在這非同尋常的日子裏，我代表東湖中學全體同學祝各位老師工作順利，節日快樂!(敬禮)

一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限的深情;一個講台，輝映着老師的艱辛.

人説春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，您--偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而温暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節的日子裏，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛!

老師，您啟迪我們真正領會了大自然的思想，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片雲彩，每一朵浪花，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有着歡笑，歌聲和陽光.

老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，三尺講台和黑板就是您揮灑人生的天地.面對幾十雙渴求知識的眼睛，您義無返顧地用自己如歌的聲音，播撒愛的陽光，智慧和甘泉，伴着老師的聲音旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求.現在，在這陽光的新校園裏，陽光的氛圍中，陽光的教育下，我們的笑容更加燦爛，這一切都離不開您，老師。

願我們學生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話，講台上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節的電子郵件～～帶給您節日的快樂和欣慰的感受!

最後，再次祝福全體老師永遠幸福快樂!

謝謝大家!

獻給老師的歌演講稿 篇4

女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來，點亮黎明的問候;

男：我是一支紅燭，從遙遙荒原走來，帶着春風般的温馨;

女：我走來，帶着熾熱的希望與夢想，

男：我走來，帶着殷紅的愛心和火光;

女：航海有了燈塔，帆船就不會迷失方向，

男：教師一片丹心，學子才會茁壯成長!

女：辛勤耕耘希望的土壤，未來充滿無限的激情和力量;

合：甘為紅燭，丹心碧血;無私奉獻，桃李芳香。

男：“蠟炬成灰淚始幹”，你的生命就是愛心奉獻，

女：“春蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結繭;

男：凝聚愛心與真誠，始終堅信：教育是國計，也是民生;

女：採集歡樂與幸福，永遠明白：孩子是今天，更是明天。

男：此時此刻，你我聚集在金秋的舞台，喜迎幸福的節日，

女：此時此刻，你我集合在十月的校園，享受美好的祝願。

男：此時此刻，讓愛心融化了冰雪，感動了你我，

女：此時此刻，讓光陰穿越了時空，超越了歲月。

男：你可曾想到，在學校的角角落落，奔走着怎樣的人羣?

女：你可曾看到，在教室的裏裏外外，充溢着怎樣的眼神?

男：為了每個學生都享有教育的公平，

女：為了每個孩子都學有所成，成鳳成龍。

男：這不是當年師範大學裏的“校園之花”嗎，如今是一名年輕的班主任，日夜和孩子們進行心與心的交流;

女：她，不正是站立講台三十多年的李教師嗎，為了學生的會考，卻顧不上陪自己唯一的女兒大學聯考，學生們卻親切的叫她“媽媽”;

男：你瞧，那風風火火的背影不正是王老師嗎，她為了一節化學實驗課又折騰了一個通宵;

女：那不是“婆婆嘴、棉花心，彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過半百，仍愛心依舊，痴心不改，教了一輩子力學，一輩子都在努力!

男：難忘那個大雨滂沱的夜晚，年輕的老師將生病的學生背到了醫院，守候了整整一夜，直到學生脱離了生命危險。

女：那是一個燥熱的夏天，七年級的老師為了動員流失的學生走遍了整個大山，而老師自己的孩子卻無人照管。

合：這就是我們的老師，為了讓學生插上知識的翅膀，[蓮 山~課件]他們無私、無畏、無怨、無悔。

女：既然當老師，就要丹心碧血寫春秋，

男：既然當老師，就應甘做紅燭照青山。

女：是啊，我們也有家，上有老，需要敬盡孝道;

男：是啊，我們也有愛，下有小，更需呵護關照。

女：自古忠孝難兩全，天地良心最值錢，

男：自信人生三百年，為人師表樹風範

女：有時候，很單調，不論冬夏，學校——家中一條線，

男：有時候，很枯燥，不分晝夜，上課——下課一根筋，

女：有時候，還要遭遇誤解的目光，

男：有時候，還要受到世俗的誹謗，

女：有時候，我們也報怨現實不公，

男：有時候，我們也自責職業背運;

女：有人笑上酒樓，就有人赴湯蹈火

男：有人無度揮霍，就有人真心奉獻

女：累了，真想哼幾聲：“説句心裏話，我也有家”

男：困了，真想吼一句：“這樣執着，究竟為了啥?”

女：急匆匆，走路一陣風，這就叫園丁，

男：風火火，做事風捲雲，這就是師魂。

女：一個善意的微笑，能讓生命綻放出新的花蕾，

男：一個美麗的眼神，能給人生注入不竭的動力。

女：為了萬家燈火共長夜，我們日復一日，

男：為了千家萬户同歡顏，我們年復一年，

合：伴着黃昏，攜着黎明，一腔熱血，燃亮永不熄滅的生命之燈。

男：傳道授業，是教育人的孜孜追求，

女：嘔心瀝血，是為師者的永恆形象。

男：可歌可泣“三尺講台，三寸舌、三寸筆、三千桃李”;

女：可敬可歎“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑”;

男：一片丹心，人生在講台上升華，靈魂在育人中淨化，

女：紅燭永照，生命在燃燒中綻放火花，日子在平淡中熬成白髮。

合：桃李無言，下自成蹊 ;青春不枯，人生輝煌!

女：儘管現實有時不公，老師啊，仍一片冰心在玉壺;

男：儘管人生偶爾不被理解，老師啊，仍一門心思勤育人。

女：關於得與失，吾輩夫子看它輕若浮塵，

男：關於愛和憎，老師心裏自有一杆稱。

合：無怨無悔，絲盡花萎，天地為之感動……

女：老師啊，春天有你，就有美麗的花兒開放，

男：老師啊，夏天有你，就有葱蘢的草木芬芳，

女：老師啊，秋天有你，就有金色的稻穀滿倉，

男：老師啊，冬天有你，就有潔白的雪花飛揚，

合：老師啊，祖國有你，就有未來的光明和希望!

女：“優先發展、育人為本”全新的教育理念，

男：“促進公平、提高質量”高遠的奮鬥的目標。

女：“讓每一位家長滿意”，在老百姓滾燙的目光中，扛起社會沉甸甸的期望;

男：“使每個孩子成才”，在莘莘學子殷切的期盼中，托起繽紛多彩的暢想!

女：我們對着太陽説，我們擁有同一個夢想;

男：我們對着大地説，我們笑迎每一次雨雪風霜。

合：我們用鏗鏘的聲音，把精彩華麗的人生唱響!我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳!

獻給老師的歌演講稿 篇5

每天老師睡得最晚

卻起得最早

生怕時間溜走

這，窗外的大榕樹知道

樹上的小鳥也知道

老師的夢，很短很短

但在夢中，她也聽得到

我們清脆的笑聲

在黑夜與黎明之間

老師像一根紅燭

在默默的燃燒

每天老師來得最早

卻，走得最晚

這第一縷晨曦知道

滿天的星斗也知道

老師您是愛的化身

您的愛充滿力量

為我們縫補天使的翅膀

您的愛如涓涓細流

把我們美好童年灌概滋養

時光如梭

在日復一日的繁忙中

您的青春年華慢慢褪去

換來的是我們的茁壯成長

看，我們自信大方，

我們樂觀陽光，

我們相互謙讓，

我們品德優良。

老師，勞累了一天，

我們心懷感恩和祝福

手中這顆紅心

表達最美的祝願

祝親愛的老師們：永遠年輕，快樂!

讓我們一起大聲説：

老師您辛苦了，我們愛您!

獻給老師的歌演講稿 篇6

甲：您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

乙：您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

甲：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

乙：您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

甲：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人——我的老師您。

乙：您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悦誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

甲：在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

甲：您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

乙：啊，老師――

乙：人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

乙：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

甲：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

乙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程!

甲：毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

乙：有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

甲：您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

乙：老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

合：獻給老師的歌——永恆的歌

獻給老師的歌演講稿 篇7

九月，獻給老師的歌

九月，金色的季節;

九月，温馨的季節;

九月，鮮花盛開的季節;

九月，天真爛漫的季節。

迎着九月的和風，

我們來到大自然，

採一束鮮花送給老師

採一縷歡笑送給老師

今天是您的節日，

全體少先隊員們共同祝願

願您幸福快樂到永遠

忘不了，講台上您那怡人的風采;

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們如何暢遊知識的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無論我們有如何驚人的業績，

您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，

煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，

您以為我們什麼都不知道?

親愛的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦

我們看得見。

看!鮮豔的紅領巾紅似火啊!

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，

每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽!那是一首多麼美妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

九月，

那首獻給老師的歌。

獻給老師的歌演講稿 篇8

a我們今年才剛剛8歲，

b我們今年才剛剛開學，

c我們才剛剛認識同學，

d我們才剛剛記住老師，

e我們才剛剛熟悉校園，

f我們才剛剛適應學習。

abc：我們便迎來教師節——老師的節日!

def：我們便迎來教師節——老師的節日!

合：我自豪——我們的媽媽是老師!

a走在路上總有人叫您“老師好!”

b三尺講台上總有您幹練的身影!

c藝術節活動中總有您美麗的步伐!

d廣闊操場上總有您指揮的瀟灑!

e生病同學的額頭總有您親切的撫摩!

f進步同學的身後總有您的諄諄的教誨!

合：我自豪——我們的老師是媽媽!

a老師，您每天帶我早早來到學校清掃教室，

b可是，媽媽，回到家您卻累得説不出話來。

c老師，您每天給所有孩子燦爛的微笑，

d可是，媽媽，回到家您卻給我更多的指責。

e老師，您每天常常備課到很晚，

f可是，媽媽，您卻常常沒有時間輔導我。

合：誰叫我的媽媽是老師!

a媽媽，

b老師，

c老師，

d媽媽，

e媽媽老師，

f老師媽媽。

abc：所有媽媽一樣可親，

合：老師媽媽，我們愛您!