《讓世界充滿愛》教師説課稿

《讓世界充滿愛》是一首錄製於1986年的中國公益歌曲，由郭峯作曲，陳哲等作詞，100多位中國流行音樂歌手演唱。以下本站小編整理的《讓世界充滿愛》教師説課稿，供大家參考，希望大家能夠有所收穫!

一、導語：

以《讓世界充滿愛》的歌曲作背景音樂創設教學情境，欣賞幾幅社會最底層的人們的生活畫面導入新課。教師激情導入(配樂)：總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受幸福的時候，不要忘記，有一羣本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎，他們更需要人們的關愛。今天，就讓我們共同賞析現代女作家楊絳的《老王》，一起和作者去詮釋愛的主題。(這樣以情境教學法導入新課，營造一種氛圍，能有效吸引學生注意力，便於進入理想的學習氛圍。)

二、整體感知：

1、閲讀1-4段看看老王過着怎樣的一種生活?(用一個字概括)。

2、他的苦具體表現在哪些方面?

3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎樣呢?有着怎樣的一顆心呢?(也要求用一個字概括)

4、老王的善良具體表現在哪裏呢?

(這幾個問題引導學生在分析老王這個人物形象時，能抓住其苦和善的特點，以及選取幾個生活片段來表現人物的方法，從而更好地理解文章主旨)

5、作者一家的善良表現在哪裏?作者一家是怎樣關心老王的?表達作者怎樣的思想感情?(學生概括舉例)

6、為什麼作者一家能對老王那樣的不幸者那麼關心、愛護?要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人、理解人、關心人?

(設計這幾個問題意在培養學生的愛心和同情心，以及在與人交往的過程中要有平等觀念和人道主義精神，對學生進行思想教育)

7、文章中最能打動你的是哪個片段?

在這個片段中打動你的又是哪些細節?(學生交流體驗)

(通過這個題培養學生獨立閲讀的能力，自己對文章的感悟能力和對文章寫法的分析，學會寫人的文章的寫法。)

8、善良老實的具有金子般心靈的老王就這麼去了，在他生前經常照顧他的楊絳有什麼感受?

明確：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

(設計這個問題引導學生抓住文章的中心句。並再一次讓學生感受體會作者的愛心、同情心和人道主義精神，學習並培養學生的這種精神。)

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三、拓展思維：

1、希望那樣的時代永遠也不要再有，我們這個時代，已經遠離了曾經的滄桑。但是在我們這個時代裏，你關注我們周圍的人嗎?面對他們，你想到了什麼?你認為我們生活中不可缺失的是什麼?面對生活中那麼多的“老王”，我們應該怎樣做?

(展示底層人物的圖片)(以情感染學生，並引導學生關注生活中不幸的人，並能伸出援手，培養學生的愛心、善心。)

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四、練習：寫一段人物的外貌。

(設計這個練習是培養學生的寫作能力，並真正做到學以致用。)

五、總結概括：(播放《愛的奉獻》結束全文。)

(設計這樣的總結是為了讓學生再一次進入一種感情氛圍，真正達到思想教育的目的。)

七、作業：

(1)字詞抄評優美精彩段落寫一課一評

(2)推薦閲讀名著魯迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正傳》、老舍的《駱駝祥子》夏衍的《包身工》等。

(這個作業既注重基礎知識的教學，也是為了培養學生的能力和拓寬學生的視野。)

板書設計：

老王

楊絳

尊重

老王 作者

關愛

(苦、善) (善良、平等、人道)