飲水思源，感懷師恩

師者,所以傳道受業解惑也，然傳道受業解惑豈非易事。千百年來，有多少師者終身投身於此。作為學生的我們怎能不飲水思源，感懷師恩。

尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有多少關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳説。《呂氏春秋》中有這樣一句話：疾學在於尊師。這就是説要很快地學到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠是奉獻的代名詞。

老師的付出別無所求，我們的一個微笑一個眼神已足已讓他們欣慰萬分。當你看到老師時，你是否向他問了好；當老師向你指出你的錯誤時，你是否馬上虛心接受並改正；當老師在燈下默默批着作業疲憊不堪時，你是否能認真對待手上的作業；當老師為你的成績到處奔波時，你是否能交上一張滿意的成績單？我們要做的實在太多，我們能做的也實在太多。那我們何不就從這一點一滴做起，用行動來表達我們的尊師之心呢？

荀子説：“國將興，必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個高度，而尊師重教正是禮的表現。我國乃禮儀之幫，素來以禮為重。孔子以為“不學禮，無以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區別，這更是説明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財，這都是謙恭禮讓的表現，也常可在我們的日常生活中所見。

行一日禮易，行終身禮難。正如英國著名教育學家約翰.洛克説：“禮貌是兒童與青年應該特別小心養成的一件大事。”所以我們應該時時以禮為先，把禮養成一種習慣。

同學們，讓我們從身邊做起，以禮為先，感懷師恩吧！

宋朝時，嶽武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當週同死了之後，每到七年級、十五，嶽武穆王一定到老師的墓前祭拜，並且痛哭一番。在痛哭後，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日後精忠報國的忠心。

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼裏找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛裏找到了完全神聖的天空！為了這神聖，他們甘願奉獻這一生。

有人説，老師是梯，以偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人説，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映着我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當老師走上那莊嚴的講台，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬佩；當老師帶着成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了幸福。我們常常會為了老師一句讚美的話而激動不已，於是堅定決心，鼓足勇氣，義無返顧地向前。

老師！是您為我們送來了温暖。你總是不斷給予我們鼓勵，使我們步入了一種更加充實，更有收穫的學習生活。

在這個偉大的節日裏，容我代表全校同學獻上我們最真摯的祝福：老師，節日快樂！