爭做新時代的奮鬥者教師演講稿（通用18篇）

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇1

尊敬的各位領導，老師們：

我是化學教師，我在化學的田野裏，耕耘每一寸土地。

從無機到有機，從臭氧到，從元素週期律到勒沙特列原理，哪裏沒有留下我的足跡。

什麼王水的祕密，什麼金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧祕。

各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管裏的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。

從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室裏，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終於迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。

我自豪，我是化學教師，我在化學的田野裏，耕耘每一寸土地。

是的'，我是一個普通的化學教師。在化學的田野裏40多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底藴、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。聯合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創造性的勞動，浸透着對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。

99年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、製作課件，這一切都為我的教學工作打下了紮實的基礎。

可以説，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。92年評為高級教師，94年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治説教，而是深刻的知識內涵和文化品格的具體體現。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神聖使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生羣體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情並心悦誠服、心甘情願地接受老師的教育。

在美國，有一本家喻户曉的雜誌《幸福》，有一期雜誌的封面上，醒目地寫着一行大字：“要麼學習，要麼死亡！”這句話引發了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“發展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導，老師們：

有一首歌是這樣唱的:“長大後，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”我喜歡這首歌，因為它道出了我的心聲——付出是快樂，奉獻是幸福！

這幾年，我從事的都是薄弱園幫扶的工作，有人説我傻，有人説我不值。可是，無論別人説什麼，我都一笑而過。因為，只有我自己知道，究竟為了什麼。

我永遠都記得20xx年的那一天。在我遭遇車禍身體康復回到支教學校的時候，我被眼前的景象震撼了。對，震撼！這個詞毫不誇張！全校包括幼兒園的孩子都跑了出來，高興地鼓掌，跳躍，六年級的'孩子甚至拿出了節奏樂器課使用的鍋碗瓢盆在那裏使勁的敲，一邊敲還一邊喊“汪老師回來咯！汪老師回來咯！”

看着這一幕，我心裏頓時被塞的滿滿的。感動、温暖，其實，我真的沒做什麼，只是把遊戲化的音樂課程帶到了孩子身邊，和孩子玩在了一起，就得到了這麼多的肯定，就這樣被需要!我，還能為農村的孩子多做點什麼呢？

終於，這一天變為了現實。我幫扶的城區薄弱園走上規範化，感覺自己能夠做的更多之後，我提出了去農村園的想法。教育局非常支持，特地為我量身定製了32模式。

來到這裏，才真正體會到農村幼教的差距。硬件條件差，環境和區角創設幾乎是空白。一日活動流程不規範，教學形式和手段單一。師資短缺，師幼比嚴重超標。教師連軸轉，職業倦態明顯。面對這樣的現狀，我着急地問自己，汪玲，你能做些什麼呢？

每天來回的路上，我無暇顧及路邊的美景。去的路上，我想的是今天能做些什麼，最多能完成什麼？回來的路上，我問自己的是，今天做了什麼，還有什麼沒做好，明天繼續做什麼，還有什麼問題需要解決？

就這樣，思路慢慢清晰，目標逐漸明確。教室活動空間小，我們把目光投向户外的廣闊天地！沒有太多資金購買成品教玩具，我們因地制宜自己做！師資力量緊缺，我們發動家長，開展家長志願者活動!沒有時間，我帶頭利用週末和老師們一起加班！我們風雨無阻，日日兼程！一張張席子和竹匾，變成了民間掛飾，一個個舊鞋盒，變成了大型吊飾風箏龍；一段段廢棄的樹木，變成了“梅花樁”；一個個廢舊輪胎，變成了鞦韆，攀爬架，蕩橋；還有那竹籃子，變成了投擲框；竹梯，變成了獨木橋！更別説那民間遊戲區域，娃娃農莊，天然課堂，動物之家……幼兒園煥然一新，生機勃勃!教師們無私奉獻；意氣風發！

6月17日，長風中心幼兒園首次承接併成功舉辦了迎江區三定備課及名師展示課活動。在迎來專家們讚譽和指導的同時，城區七所幼兒園送來了關心和温暖，建立了共建幫扶關係。

各級領導的大力支持，姊妹園的關心愛護，幼兒園集體的齊心協力，是我幫扶路上堅強的後盾。我付出並快樂着，奉獻並幸福着！我想，只要有這樣的動力，哪怕有一天我老了，也要“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇3

尊敬的各位領導，老師們：

在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎？我曾經聽過這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得雲裏霧裏。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裏，也有冰火兩重天。

有人説，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；也有人説，教師缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊兒，看着他們把作業本弄得一團糟，聽着耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人説，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿着流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中……這些説法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師，主席給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有紮實學識，就是要精博併兼，達觀至善；有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。做一個好教師，並不是可望而不可即的。

其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校評選出了十位首屆最美教師。有學高為師，德高為範的趙海亮老師，也有勤勤懇懇做事，踏踏實實做人的文慶紅老師；有深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理的李鵬老師，也有已在教育戰線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師；還有很多很多，他們都在用行動踐行四有。

當一個好老師不容易，雖只在教育行業工作兩年多，我也看到了許多感人的事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課；有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改導學案，直至深夜；有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班；有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境。

三尺講台融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的`主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。老師們！時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，科學發展的觀念為我們拓開了一條教改之路，呼喚着我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇4

各位老師：

在充滿喜悦和豐收的金秋裏，我們又一次迎來了自己的節日教師節。首先，祝大家節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福!

人民教師作為傳道、授業、解惑的育人使者，承載着推動社會文明進步的重要責任，肩負着培養人和塑造人的神聖使命，是太陽底下最光輝的職業。著名教育家葉聖陶先生説過：教育工作者的全部工作是為人師表，都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。作為一名合格的`教師，我們都明白教育無小事，教師無小節的深刻內涵，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。為提升廣大教師的整體文明素質，在教師節來臨之際，我們向全體老師發出如下倡議：

1.以愛育愛，關注學生髮展。對待學生親切和藹，以情感人，不出言傷人，不以各種方式體罰、變相體罰學生。把愛的種子播撒在學生心田。讓學生在學校求得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。

2.舉止文明，談吐文雅。教態端正，精神飽滿，不在學生面前表現隨意，不修邊幅、不拘小節、萎靡不振，穿戴打扮自然大方，不奇裝怪服、濃粧豔抹，不穿拖鞋、背心上班。

3.治學嚴謹，靜思篤行，創新教法，教學相長。刻苦鑽研業務，加強教研教改，不斷反思，提升自我。面帶微笑進課堂，因材施教，循循善誘，講普通話，用規範字，努力讓自己的課堂成為學生面前的亮麗風景線。

4.修身養德，崇尚科學，言傳身教，永為生範。遵守工作紀律，按時上班、下班，不遲到、早退，遇事請假。

5.創建良好工作環境。做到物品放置有序、辦公桌面整潔、公物管理完好、辦公秩序井然;不在辦公室用電腦玩遊戲、看電影，不在教學區和學生面前吃零食，不在公共場所抽煙，不亂扔垃圾，保持校園、辦公場所的整潔、優美。

6.團結友善，和諧相融，誠實守信，持中秉正，善待家長，激情工作。生活方式健康時尚，不酗酒、疏忽健體。以感恩之心對待他人，愛自己、愛同事、愛學生、愛校園，做一名陽光教師，享受教育的輝煌。

老師們，嚮往崇高，崇尚美德，是我們的願望;腳踏實地，身體力行，是我們的職責。讓我們手挽手，肩並肩，為學校和諧發展盡一份心，出一份力。請全體教師從我做起，從現在做起，做文明禮儀的傳播者，積極爭做文明教師。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇5

尊敬的各位領導，老師們：

我是一名普通的幼兒教師，當幼兒教師是我從小的夢想。

我國著名的教育家陶行知老先生讚美教師“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我剛開始從事幼教這個職業的時候，對她充滿了追求、希望和憧憬，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業”，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些讚美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪，也有一些不切實際的幻想，興奮的是自己終於長大了，如願以償的踏上了自己夢寐以求的'教師之路；自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師，您好”。當然也有擔心和憂慮，可是一旦接觸到實際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應接不暇。比如，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導他們不要隨便搶玩具、丟玩具，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食，把飯菜吃完；上課時要鼓勵他們大膽舉手發言；上廁所要養成幼兒有秩序的排隊；午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎，每天都要反覆強調，剛開始覺得很煩，後來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性，孩子的自我控制能力差，只有多督促，就會讓他們自然而然得養成良好的生活、衞生習慣。

最近，我們小小班發生過這樣一件事：有一個皮膚很白、性格內向的魯心成小朋友，父母在外打工，一直是他奶奶照顧的，在家裏很受寵愛。有一天，班級裏的一個比較調皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下，由於他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午，他奶奶來接他的時候，我們立即向她道歉、解釋，可是，她奶很生氣，無論老師怎麼説，她就是不能原諒老師，大聲的責怪我們老師喊。

那時我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發生的，我們老師是有責任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現什麼問題，老師心裏也是很難過的。我想，家長也應該和老師好好溝通，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題，應想辦法去解決問題，而不是責備。通過這件事，我覺得做一名幼兒教師肩負的責任更加重大了，我更瞭解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴重了，這讓我更清醒的認識到，以後在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細心照顧好每一個孩子。

工作之路崎嶇坎坷，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程，更多的可能是心境的依託，是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年，在孩子心目中，我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。

從教這兩年來，雖然遇到了一些挫折，感到過枯燥，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事，喜歡這羣天真可愛的孩子，更喜歡這個職業。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇6

各位領導，各位老師：

大家好！

對於“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那麼教師的“美”是表達在哪裏呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認為想要成為一名合格的，優秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

作為一名教師，每天面對的是一羣天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演着一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為根本的素質，並且要始終踐行於實際工作中。責任心，是一種態度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力上下之分，但是隻要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。

教師每天面對着一個有着數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有着各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發現問題，並且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業和時，要仔細的審閲，並且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發他們的思維。這樣能夠到達很好的育人目的。讓他們能夠在心理髮育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。

學生年齡小，同時也代表着心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心開展的均衡。在教學中，不要對後進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注並疏導，防止悲劇發生，讓學生能夠從老師身上感受到温暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的`人生方向，得到愛，懂得回報愛。

“最美”教師的成功，貴在恆心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以、認真負責的態度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏着優點和特長，作為教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

最後，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，並且以自己的責任心，關心，愛心，恆心來實踐於教學中，自覺的做好每一件小事。

謝謝大家，我的演講完畢

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇7

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

駛出了童年的港灣就進入了青春的海洋，懵懂茫然的我們需要去探究和開拓。愛默生曾説：“凡事欲其成功，必須付出代價。”所以，想要青春滿是燦爛的色彩，就該奮鬥吧。

青春需要奮鬥，奮鬥需要理想，理想就是人生指路的燈塔，能給你光明，給你帶來希望。奧斯特洛夫斯基筆下的保爾。他滿懷熱情，為了人類解放事業而奮鬥。正是這理想塑造了堅強不屈的意志和偉大的情操。而也正因為理想最終他才能走向成功的殿堂。在探索的道路上，我們時常迷路，時常受挫，時常絕望，但這都不足以讓我們屈服。因為我們有理想，他能使我們堅定，使我們明確方向，使我們能夠排除萬難。如果你渴望成功，渴望人生的`光芒，那就奮鬥吧。

青春需要奮鬥，奮鬥需要自信，自信就像十字路口的路標，一個轉折就使你更接近成功。音樂家小澤征爾在一次次發現音符的錯誤時，一次次地否認，最終用自信奪得桂冠，取得成功。自信是一種力量的源泉，無論是逆境還是順境，我們都應該微笑面對。因為我們的青春之旅充滿了神祕，充滿了坎坷。我們要相信自己，相信“天生我材必有用”。哪怕命運的齒輪一次次把我們推向了絕望，我們亦不能灰心喪氣。我們要擁有一顆積極自信的心，成功之神一定會眷顧我們的。渴望成功的我們，就該把自信和奮鬥結合起來，不斷進取。

青春需要奮鬥，奮鬥需要行動。沒有暗礁就無法激起晶瑩剔透的浪花，沒有行動就沒有碩果。林肯是美國一位成功的總統，他曾説：“我就能夠達到這一點成功，完全是日後的需要，一點點自修取得的知識。”多麼謙虛的一句話，可謙虛中又像是告誡我們，成功少不了行動，沒了行動一切都是空口説廢話。我們奔馳在青春的賽道上，決不能空談。我們需要把空談化作行動，用實際行動成就人生。儘管我們沒有林肯那麼偉大，但我們也可以活出平凡中的不凡。我們可以埋頭題海，可以參與集體活動，這都是行動，都是奮鬥的表現。若渴望成功，那就用行動奮鬥吧。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇8

尊敬的各位領導，老師們：

隨着社會的發展，幼兒園教育也隨即發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為一位啟蒙老師的我們應該怎麼做，才能成為一名優秀的幼兒教師呢？

我認為一名優秀的幼兒教師，應具備積極向上，健康，快樂的工作狀態。不要看不起自己的工作。在我們的同行裏，有一部分人都在抱怨自己的工作室多麼的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作不健全的理解，如果你認為自己的工作是卑賤的，那你就犯了一個巨大的錯誤。只要你誠實的`勞動和創造，沒有人能夠貶低你的價值。

在一線工作中，我們每天都要説很多相同的話，都要做一些非常繁瑣的事，所以我們要學會在自己的工作中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情，作為教師要從心裏真正喜歡幼兒，熱愛幼兒，對幼兒要具有細心，耐心，責任心，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢於知錯就改。

我在工作中就遇到過這樣一件事，給了我很大的啟發。平常在班上我都會要求小朋友，洗完小手一定要用毛巾把手擦乾，如果誰沒有擦手的話，就會被老師視為不講衞生，是要被我批評的。有一次，我着急為小朋友發點心，洗完手順便在衣服上蹭了兩下，突然有一個孩子説：“老師，你不講衞生！”我被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找藉口説：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給我，我羞紅了臉，這才向小朋友承認錯誤：“老師錯了，不該這麼不講衞生的，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”從此我也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養成了知錯就改的好習慣。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師。

雖然我現在離一名優秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行，我將無怨無悔，踏踏實實工作，不懈努力。我相信：終有一天，我會成為一名幼兒喜歡，家長放心的幼兒教師。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇9

尊敬的各位領導，老師們：

我叫，是西川底國小一名普通的教師，三十年來，我"千里走單騎"，扮演過西川底教育戰線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺深沉的人生感悟。我的老家在龍泉鎮西川底。在故土的土地上，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉的小河邊，曾經灑落過我多少美麗的夢!在西川底，我那麼經歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風雲，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話："人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中完畢，這中間的過程就是幸福。"多少個寧靜的夜晚，我單獨在校園裏漫步。此時的我，習慣於低垂着腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視着孕育自己的土地。有父母的地方才是家。西川底人民是我的父母，西川底永遠是我心中的家。當年，和許多同志一樣，我懷着教育的理想走進校園，致力於創辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收穫了欣慰。 我曾經收到過一個學生的新年，上面寫着："三尺講台，記載着您日夜的艱辛;一塊黑板，映照着您疲憊的身影;一根教鞭，指引着莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!"讀着這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人説，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田裏建造知識大廈的工程師。這是多麼崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。

三十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉村教師。校園不是風浪喧騰的.大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排着詩行，眼角堆砌着故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活着。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問："我可以相信什麼呢?"我那麼常常思考："我應該讓別人相信什麼呢?"西川底學校，這是一個温馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空湧動着美麗的雲彩，吹拂着奉獻之風，地面上並沒有流淌太多的慾望。在今天，與十多年前的民辦教師相比，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯!生活中的試練委實太多，許多人發出感慨："唉，得不到的才是最好的。"殊不知，得不到的雖然美好，已經得到的豈不更加美好！

教育是一種職業，也是一種專業，更是一項事業。愛因斯坦説："教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。"我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生"送禮"，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月裏的神聖的職業。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇10

尊敬的各位領導，老師們：

淚水伴着歡樂，辛苦伴着喜悦，驀然回首間，在三尺天地上已勞碌了近二十個年頭，回眸二十年的風風雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內心的思緒、感慨萬千：我欣慰，因為我的每一步都走得踏實穩健；我喜悦，因為我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無悔，為我當時懵懂的選擇；我無愧，我所從事的這份職業！

二十年前，帶着父輩走出大山，跳出農門的心願，我選擇了——老師，這一太陽底下最光輝的職業！踏上三尺講台的我，懷着對將來的嚮往，用虔誠的心，顫抖的雙手在漆黑的土製黑板上寫下第一個字，也從今起先描繪我人生斑斕的色調豐富的圖案。

那時的我，對一切充溢了新奇，孩子們在我眼裏，成了我的兄弟姐妹和歡樂的夥伴，我和他（她）們一起學習，共同進步，共同成長！我感受到了成長的歡樂，進步的喜悦！慢慢地，我更加感到了競爭的激烈，於是，我不斷地學習，不斷探究，給自己的學問領域充電，不斷尋求新的教學方法，先進的理念，不斷向同仁們請教，學習他們的珍貴閲歷。

後來，我感到了一絲恐慌，因為在激烈的競爭，課改的不斷推動中，我意識到自己所面臨的挑戰，如若不提升自己的整體素養，提高自己的業務實力，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切學習的機會，捨命給自己充電，PPT、多媒體，在多數次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實踐，在多數次的'失敗後，我品嚐到了勝利的喜悦！這時候，我發覺，孩子們在我眼裏，已不只是夥伴，他們許多時候更像我的孩子，我起先變得愛嘮叨，生怕遺漏了哪一個須要留意的環節，我也起先變得細膩，關注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會隨着孩子們的表現或喜悦、或哀痛、或興奮、或低落，每一刻都會隨着孩子們起起伏伏，喜怒哀樂！

但是，我發覺，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的溝通也多了，每天，我都可以和孩子們共同共享，共享他們的喜悦，分擔他們的憂愁苦惱，我歡樂，孩子們也歡樂了！每每這一刻，我都會內心充溢欣慰！我不再缺憾，選擇這份職業，我雖沒有高額的酬勞，甚至會有許多誤會和埋怨，但我的內心依舊安靜，沒有忐忑！

每每這一刻，我會更加努力，想要散發自己的每一分光和熱！

每每這一刻，我更加發奮，傾盡所能，力爭做一個好老師！一個孩子們心中的典範！

當老師，尤其是一個鄉村老師，是我無愧的選擇！做一個好老師，是我今生無悔的追求！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇11

尊敬的各位領導，老師們：

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純淨就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悦目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什麼樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的教師。

她的身體並不好，常聽他説，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完;常聽他説，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認真的輔導他們;常聽他説，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室?講到這兒，大家一定知道我説的最美教師是誰了，對，就是餘新珍教師。 我時常想，怎樣的教師才是最美的。衢江四小的最美教師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗教師用她的愛心傳遞出了美這個字。餘教師用她的責任心和愛心塑造了美這個字。

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子?

"最美教師"的事蹟給了我們很多啟示。衡量一個教師是否優秀，除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位"名師"，但應該力求成為一名"最好的教師"：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背後，需要一顆持之以恆的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恆的最美教師數不勝數。

同為教師，我該向餘教師學什麼?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝着學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，

默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想着他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能儘自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的`更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生説"捧着一顆心來，不帶半根草去"，餘教師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好教師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇12

尊敬的各位領導、教師：

大家好!我今天演講的題目是《愛在這方心田》。

張潔在我的四季中這樣寫道："我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我要做的是咬緊牙關，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。"從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣! 時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領導無微不至的關心，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田，我執着，我無悔。

愛是什麼?愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰;愛是清泉，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關心，教育家陶行知説："沒有愛就沒有教育。"那是我剛來學校的第一年，一次晨讀早自習，我提前一會兒走進了教室，看見我班王躍同學還在那吃着早飯。當時我沒説什麼，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背後有同學喊"教師!教師!"我趕緊轉過頭髮現王躍這時嘴裏不停地吐着白沫，四肢也不停地抽搐。同學們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會兒才反響過來，這不就是我們常説的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的後果發生。當時真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助?還是悲傷?這麼優秀的同學居然有這病!半學期了我居然一點都不知道!這件事對我觸動很大，內心充滿了愧疚，從此我發誓，在以後的教學中我要把班裏每個同學的情況都問清楚，在適當的時候給予他們適當的關心與幫助，哪怕微乎其微!

冰心先生説："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花有愛就有了一切。"哪怕一個眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流。現在我常常向他們講我自己的故事，比方當年"那些事"，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當時的學習方法和經歷與他們分享，有時也會把和女兒發生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的間隔，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命;愛是陽光，是黑夜裏的一盞燈，寒冬裏的一把火!

落紅不是無情物，化作春泥更護花!愛在這方心田，希望用自己不斷的奉獻與進取，去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開始漫長的跪着教書的生涯。三十六年來，他日復一日，年復一年，跪在講台，跪行於深山巨谷，用不滅的.精神支撐起大山深處對教育的信念。當今"最美教師"張麗莉，在車禍來臨的一剎那，奮不顧身，推開學生，用自己的雙腿撐起學生最美麗的天空"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!"我們要擁有他們這種無私奉獻的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進取，知識是無止境的，仰之彌高，鑽之彌堅。花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中教師的我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以後的工作中，我要經常向其他教師請教，提高自己的專業素養，鍛鍊自己的各種能力。因為我懂得"三人行，必有我師焉;那麼其善者而從之，其不善者而改之"的道理。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇13

親愛的老師，同學們：

大家好！

小時候，我有一個夢想，我可以變成一隻鳥，在藍天上自由漫步。那時候我喜歡和同伴在綠草上玩耍，經常追逐藍天白雲，讓笑聲隨着我一起飄舞，整天做着五彩繽紛的夢。那時候的我們天真無邪，有一種童心。快樂和幸福是一個持續的運動。

上學後，我有一個夢想，我希望我有一個圖書館，心滿意足地坐下來，拿出一本心愛的書，靜靜地讀，讓我的心走在文字裏，快樂或悲傷。

步入高中，學習的壓力越來越大，玩的時間被剝奪了一點點，所以沒有幻想，整天被禁錮在教室裏，只學着去死，錯過了那些快樂的音符。

我的心總是憂鬱的。但是，我知道，為了實現期待已久的大學夢，我在忙着學習。然後，再苦我也沒感覺。感覺生活很充實，很幸福。就這樣，心裏總有一個夢想，生活變得滋潤多彩。

我每天都記得夸父的故事。很久以前，有一個叫夸父的人，他每天都看到太陽從東方升起，在西方落下，他想抓住太陽，讓它永遠照亮地球。所以夸父用兩條長腿去追逐太陽。他一路追啊追，一直追到太陽落山的地方，他正要去追太陽，但是夸父被太陽曬得渾身是汗，快要渴死了。臨死前，夸父向前攤開手掌，手掌變成了一片大桃林，結出了又甜又能解渴的大桃子。之後，當人們經過時，他們可以在樹蔭下休息，摘一個桃子解渴。

在許多人眼裏，夸父是一個失敗的英雄，許多人哀歎和失望。但是，因為那個偉大的夢想，他的人生如此張揚，他的堅持、堅強、自信、無畏深深地印在人們的心中。

夢想就像一顆種子，種在“心”的土壤裏。雖然小，但能生根開花。如果沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，寒冷而清澈，沒有活力。有了夢想，才會有追求，有了夢想，才會有動力。它會促使人們前進。也許在實現夢想的路上會有無數的挫折，但這都不重要。如果你跌倒了，站起來，為了你的夢想前進。畢竟未來是自己創造的。

做一個追夢人，讓我們勇敢的駛向心中的太陽！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇14

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“不忘來時路不罔肩頭擔”。魯迅先生曾説過：我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有為民請命的人……在一代代仁人志士、愛國英雄的奮鬥下，70年來，我們的祖國在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗爭。五四運動，抗日戰爭，解放戰爭，直到中華人民共和國成立，祖國發展建設踏上了新的征程！

今年是建國xx週年。xx年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已經成為過去。今天，我們的經濟高速發展，科技碩果累累，教育日新月異，醫療整體提升，素質突飛猛進，綜合國力日益增強。面對美國的對華貿易戰，我們有信心有底氣從容應對。這些，都在向世人昭示我們的祖國是騰飛的'蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難、經歷過磨礪，但是，困難面前，四萬中國人團結一致，奮勇向前，祖國的脊樑堅強了，我們也有了快樂和喜悦。

不忘初心，牢記使命。不忘來時路，方能不對我們肩負的職責使命感到迷惘。當前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進的路上還有風險，還有困難。“事不難過，知難不難。”最重要的是要在困難和風險中準確判斷形勢，在挑戰和考驗中清醒把握方向，增強憂患意識，充分認識國際環境的嚴峻性和複雜性。在增強憂患意識的同時，更要有進取意識，要善於抓住機遇機會獲得新的進步。

當前，工作面臨的是困難也是希望，是挑戰也是機遇，是期待也是付出，是收穫也是給予。我們應立足本職，把熱血奉獻社會，把汗水灑滿大地，把温情帶給人間，讓20xx年的事業以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發展史冊，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國xx週年華誕。

不忘來時路，才能不罔肩頭擔。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖。新時期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來建設我們的祖國！

我的演講完畢，謝謝大家！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇15

親愛的老師，同學們：

大家好！

我演講的題目是做有擔當的新時代青年。

青年的人生有平川也有高山，有緩流也有險灘，心中有陽光，為了理想能堅持有擔當才能創造無愧於時代的人生！

我出生在一個普通的家庭，父母辛辛苦苦培養我希望我能到大城市發展，可是大學畢業後我選擇了做一名大學生村官，工作2年後成為一名選調生。我由爸爸媽媽的貼心小棉襖轉變為一名人民公僕、一位刑警的妻子和2歲8個月女兒的媽媽。現在的我，面對的不只是工作，還要照顧上有老下有小的家庭。在單位我分擔的事情還挺多，工作狀態是走路帶小跑的那種，就連生病住院我都要一手打吊針，一手寫材料。在平凡的崗位上，我用心做事，用真情待人，我堅信別人能夠做到的我一定也能做到，別人能夠幹好的事情我通過努力也能完成。作為一名女性青年，我要把自己變得很堅強，因為只有練就了能擔當的本領才能更好地完成新時代賦予的歷史使命。其實人生就如故事，它不在於有多長，而在於有多麼精彩，在於有沒有擔當，更在於有沒有價值！

我有一個夢想，我想在多年以後，我能夠承擔起更多的責任，能夠為實現中國夢貢獻更多的力量，能夠成為在新時代有影響力的人，我知道這個夢想對我來説暫時還有些遙遠，但我始終會堅定自己的理想信念，盡全力去拼搏去奮鬥。我不僅要工作還要讀在職研究生，所以照顧父母陪伴的時間相對較少，時間長了，家裏人難免有些怨言。我印象比較深的一次是我老公居然對我抱怨道，我不需要你做工作上的女強人！聽了這話，當時我哭了，我想與他據理力爭、好不讓步——你做你的警察，你要做為人民服務的好警察，你可以努力奮鬥，那我為什麼不行？朋友們，試問我們哪一個用心工作的人在從事自己的事業時不愧對我們的父母？不愧對自己的孩子？工作再多再難我都不會害怕，我唯一害怕是我加班時，年幼的女兒依然在下班的點到橋頭或巷口等我！我害怕爸媽做了一桌子菜等我可是我又説臨時緊急工作去不了了！我害怕他們失望！但是靜下新來想一想，老公他也不容易，單單就今年的8月至11月他先後到成都、西藏、雲南等地出差，加在一起有70多天在外奔波，經常熬夜，工作壓力也很大，我應該理解他。但我是公職隊伍裏的一個新兵，我的事業才剛剛開始，我也有自己的理想和抱負，我只能滿含眼淚的對他説，我會盡力多照顧孩子和家庭，但是我的崗位同樣需要我，並且我會用更大的擔當去鑄就那份事業！我和老公只是中國成千上萬個奮鬥青年裏微不足道的兩個人。青年有理想有擔當，國家才有前途、民族才有希望！就如無私奉獻的支月英，她跋涉了很多路，吃了很多苦，但給孩子們的都是甜，從支姐姐到支媽媽，36年來，她教育了大山深處的兩代人；還有回報祖國的秦玥飛，在殿堂和田壟之間，他選擇後者。從耶魯大學畢業後，回到了祖國農村服務，他與耶魯中國同學發起了黑土麥田公益項目，招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創新創業！我認為做有擔當的新時代青年就是要像他們一樣放棄小我，積極投身到黨和國家的偉大事業中去。

作為青年黨員，我的使命是全心全意為人民服務。除了工作，我還肩負了很多責任，有責任就要勇於擔當，因為逃避責任只會讓人不堪一擊、不值得信任。現在，青春是用來奮鬥的，將來，青春是用來回憶的。也許在我前進的路上沒有鮮花也沒有掌聲，但只要我不懈奮鬥，那我的青春就是最美麗的，只要我勇於擔當，那我的人生就是最有價值的。

做有擔當的新時代青年，要敢於做先鋒，而不做過當不當看客，要讓不忘初心跟黨走成為青春遠航的動力，要讓牢記使命勇擔當成為青春搏擊的能力，要請青春年華在為國家為人民的奉獻中煥發出絢麗的光彩！

謝謝大家！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇16

親愛的老師，同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《為追夢而生》。

朋友，你看過西班牙作家塞萬提斯寫的《堂吉訶德》嗎？看完這本書，你的第一感覺是什麼？好奇，好看，還是搞笑？我對英雄有着深深的敬佩。主人公瘋了，很可笑，但他實現了當騎士的夢想。在他的三次旅行中，他對被壓迫者和弱者表現出無限的同情。他幫助被地主綁在樹上被打的牧童，也懲罰地痞流氓。即使他在三次冒險中傷害了別人，他也傷害了自己。但他的無畏精神、英雄行為和對正義的堅定信念讓我敬佩和崇拜。因為他一直在追逐夢想，在追逐夢想的路上，他實現了自己的夢想。他是中世紀懲惡揚善、為正義發聲的騎士的化身。

一個瘋狂的虛構人物可以為了夢想而努力。不能嗎？每個人心裏都有一個夢想，也有一個追逐夢想的天使，指引着我們前進。

我再講一個故事：有一個普通的男孩，他去幼兒園的音樂教室，看到了一架電子琴。他很好奇。這種樂器怎麼能發出這麼美妙的聲音，還能模仿各種樂器？他開始學習演奏，學習樂理。他每天都把自己的感受融入到鋼琴中。支撐他努力的是一種好奇心和對音樂的熱愛。漸漸的，他長大了，對音樂有了更深的理解。一次偶然的機會，他開始學鋼琴。鋼琴需要技巧和基本功，這讓他很痛苦。甚至比他小很多的孩子也比他玩得好。他不得不花更多的時間和精力去練習。他手臂痠痛，手指也痠痛。他想過放棄，卻放不下自己美好的感情。他要堅持，堅持就是勝利！經過一段時間的磨合，他終於堅持下來，開始了追夢之旅！

這個孩子就是我，這次學琴的事件讓我明白了一個道理：追夢是快樂，痛苦，痛苦中的快樂，快樂中的訓練。無論是苦中作樂還是樂中苦，都是值得紀念的。

我們生來就是為了追求夢想的，在構建夢想的道路上有坎坷。我們必須不畏艱難地走過它們；夢想建設的道路上是有希望的，要不懈努力去實現。讓我們找到心中的那顆明亮的星星，追尋我們的夢想！

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇17

親愛的老師，同學們：

大家好！

溪流夢想成為海洋，一路披荊斬棘，最後匯入洪流，激起澎湃的浪花;雛鳥夢想成為雄鷹，每天振翅飛翔，最後衝向天宇，勾出優美的弧線;青春需要夢想成為主角，時刻奮力前行，最後演繹完美，在生命中渲染絕世的芳華。

人生路上無須苛求成為人上人，只要有夢就好!

在追夢的路上，有風亦有雨。

每個人都有自己的夢想，但在追夢的路上所付出的艱辛是不為人知的。美國總統林肯，他的一生布滿坎坷。20歲經商失敗，30歲競選副總統也失敗了，直到47歲才被人發掘，成功當選上美國總統。在他追夢的路上，充滿挫折，前方的路一片迷茫，但是他堅持不懈，最終創造舉世矚目的成績。

在追夢的路上，有淚更有真!

著名英國物理學家牛頓，從小就不被別人看好，每個人都認為他是一個笨蛋，不會有出息。在面對他人的質疑時，他一言不發。為了研究蘋果為什麼往下落，他苦苦追尋探索，最終發現了萬有引力。隨後不久，他陸續發現了牛頓三定律。取得這些成就後，他得到了全世界的認同。但是有誰曾想過他在追求夢想的路上，付出了多少淚才換來此刻的真。

在追夢的路上，你可能會付出超乎你想象的努力，可能會被人誤解，但是不要讓軟弱阻擋你前進的腳步，不要讓自欺攔住了你心靈的呼吸。堅信“天生我材必有用”的信念，在挫折和苦澀面前折射出一顆勇敢的心，讓挫折成為一種坦然，讓自信成為一種豪邁，讓追尋成為一種樂觀。

爭做新時代的奮鬥者教師演講稿 篇18

親愛的老師，同學們：

大家好！

孫中山老師説：“人類必須在競爭中求生存。”

人的一生是奮鬥的一生。人們不斷為成功而奮鬥。成功是奮鬥的結果，奮鬥是成功的必由之路。

誠然，誰也不能否認，奮鬥的最終目的是為了將來有一天成功，在他蒼白的生命中留下輝煌的一筆。然而，並不是所有的奮鬥都可以換來成功。其實在奮鬥的過程中，無論是成功還是失敗，都是有意義的，都是值得珍惜的。成功的人可能會為自己最後的成就欣喜若狂，但在未來的歲月裏，他們能細細品味的，卻是浸透了淚水和汗水的奮鬥經歷。

偉大的居里夫人奮鬥一生，獲得了許多榮譽。她成功了，但留給後人的不僅僅是成功背後的榮譽，還有不屈不撓的奮鬥精神，值得後人學習。司馬遷受過宮刑，受過屈辱，卻沒有被逆境擊倒。出獄後，他以驚人的毅力和自己的生命詮釋了“奮鬥”，創造了流傳千古的《史記》。

古今中外的成功人士都是通過奮鬥來寫榮耀的，而我們今天呢？從前，幾個問題讓我們退縮；老師在作業本上留下的鮮紅的錯別號，讓我們內心感到懊惱；父母的責罵，也讓我們失魂落魄，暗暗難過。是因為這些而退縮嗎？不，我們要把這些變成奮鬥的動力，去拼搏，去收穫。

屈原説：“路漫漫，修遠忙。我會上下搜索。”追求真理的路還很長，但我們不應該不惜一切代價去探索它。我們應該在學習中遇到問題時感到高興，因為這是一個探索真理的過程。無論如何，奮鬥了就會有收穫。

在花季的少年男女們為未來奮鬥的時候，有一個人，沒有手臂，也不是很靈活。然而，當時她才17歲。她每天都來學校，接受別人不一樣的眼光，這讓她內心嚴重受挫，但她心裏有一個信念：我要用我的頭腦讓我的身體更加完美。她只相信，只有不斷地儲存知識，豐富心智，才能在未來的生活中衝得更快，跳得更高。就這樣，日復一日，她用腳趾代替手臂，完成了人生的一個轉折點。用比常人多一百倍的努力，她成功了，成功進入了中央財經大學。現在是海歸醫生。但記者採訪她時，她驕傲地説：“我不知道我的未來會是怎樣，也許很尷尬，但只要你年輕時用汗水鑄就未來，你就會努力付出。

人在永生的時候並不想轟轟烈烈，但至少，要有它存在的意義。不要浪費青春，像過客一樣走在世界上。如果你能生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，或者你能對得起天，不辜負人，那麼你這輩子就沒有遺憾了！