高中三年級家長會發言稿（通用18篇）

高中三年級家長會發言稿 篇1

各位老師、家長們：

大家好！

我是高三8班xx同學的媽媽，今天，非常感謝x中給我們提供了一個好的機會，讓我們高3年級x班的學生家長能夠坐在一起，與學校和老師零距離地探討子女的教育問題，我為有這樣的機會感到非常高興。

對於教育，我是一個門外漢，並且因為工作的關係，我陪孩子的時間很少，平時更多的是電話交流；再則，由於缺乏教育方面的理論知識，在方式、方法上會常常不得當。而學校幫我彌補了這方面的不足，在我孩子的學習、生活、思想上都給予了很大的幫助和指導，在此我向辛勤哺育和關愛過我孩子的全體教師表示衷心地感謝！

我的孩子到x中以後，從她對x中校風、教師教學的評價的改變，我感到非常地欣慰，從中我看到了她的進步，她已融入了x中這個大集體，這與老師們的諄諄教誨是分不開的，在此我再一次向他們表示衷心地感謝並致以崇高的敬意！

下面藉此機會我談談我個人的一些想法。

高中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認為給孩子足夠的愛護就行了，我的孩子也成長得很好。隨着孩子進入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長的擔子重了起來。我常常感到自己需要思考、需要學習，才能做到和我的孩子同進步、共呼吸。

在新的環境中，競爭性更強了，孩子在國中具備的優越感不復存在，這就有一個心態調整的問題。而且，對自己的升學和將來的前景，孩子也開始關心。此時孩子心態發生波動、有了挫折感。作為家長，應給予密切關注和誘導，從全局的觀念分析自身的基礎、優勢和劣勢，面對現實，積極地想辦法。

關心孩子成績的時候，更要關心孩子的做人。成績的好壞，是孩子的一個方面，集體主義觀念、親和力、協調能力的培養，也是孩子今後適應社會、獨立生存所必須具備的素質。我們在這方面一直給予孩子強有力的支持，集體活動的組織、班上有困難的同學需要幫助的時候，我們都鼓勵孩子走在前列。

如何處理生活標準和學習標準的關係，也是我們要面對的一個新問題。由於獨立意識的具備、有了適當的交往，以往在開銷方面算“明細賬”的方法似乎行不通了。不知道各位家長是否有這樣的同感：經濟壓力增大了是一個方面，主要是覺到“心中沒底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習慣。這個時候，我既和孩子算了經濟帳，也從同學之間關係和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認識到平實生活、融入大多數的重要性。

如果説，同學之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那麼社會環境、還有網絡則是影響孩子身心發展的更深刻的因素。尤其是後者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實在。對於它的消極面，孩子還不具備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是採取“堵”的辦法，還是採取“導”的辦法？值得我們思考。前一個辦法比較簡單直接，但效果不見得好；後一個辦法比較費神、花精力，甚至還需要我們學習新的東西，因為這樣才有發言權。

現在正處在健康有序地發展時期，生源質量、校園環境、教育教學設施都較過去有很大的改進和提高，我們要以全新的視角來看待新建x中的現狀和未來。我個人的感受，x中是不錯的，尤其是高3x班，我幾次來看孩子，都感到學風濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老師也都非常勤勉敬業。作為家長，我是放心的。

我今天來這裏的目的，就是想聽聽各位家長的經驗，聽聽老師們的實質性指導，也換一個場合聽聽孩子的心聲。作為家長，我衷心希望學校能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個身體和心理都健康的人；二是成為一個適應社會發展的人；三是成為一個有益於社會、有創造力的人。

謝謝大家！

高中三年級家長會發言稿 篇2

各位家長：

你們好！

今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

一、新教材分析

這套譯林版國小英語教材，共八冊，是供國小三年級為起始年級使用的教材。但是我們蘇州市範圍內從國小一年級就學英語了，所以我們家長會發現有很多單詞和句子都是學過的，但是正是學過了，所以要對同學們提出更高的要求，很多單詞、詞組和句子都是要求四會的。課本後的單詞表是最基礎的，要求孩子能夠聽、説、讀、寫四會，這就要孩子們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

每冊書由八個單元和兩個複習單元組成，每個單元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Song time或Rhyme time, Checkout time和Ticking time組成。Story time是單元核心板塊。藉助活潑生動的插圖和有趣的故事情節，以對話或短文的形式呈現了詞彙、句型、日常用語和語言功能。對話中出現的所有單詞、詞組和句子都是要求四會的。Fun time是句型和詞彙的操練板塊。要求學生對老師所劃的詞組和句子四會。Cartoon time是拓展性趣味閲讀板塊，通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生複習本單元的語言知識。本部分所有內容也都要求四會。Sound time是語音教學板塊。要求學生掌握輔音字母b, p等的發音，並能瞭解一些元音的發音，能做簡單的單詞辨音題。Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學習板塊。對劃的詞組要求能四會。Checkout time是檢測板塊。Ticking time是自我板塊。

3L是我們上學期購買的一本補充教材，重點培養學生聽和模仿語音語調的能力。我們學習的是奇數課，上學期學了Lesson1, Lesson3, Lesson5, Lesson7, Lesson9, Lesson11.

二、本學期要學習的內容

英語下冊內容和3L的Lesson13, Lesson15, Lesson17, Lesson19

三、孩子的表現

英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反覆運用。三年級還是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習習慣是最最要的。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，複習和預習工作不到位，導致他們在課上聽講出現困難，用他們自己的話説：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，但是我也要真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力孩子學好英語。

好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟着老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發現有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是隻能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉臉又不知道在幹什麼了。

作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關係到知識掌握的牢固程度。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那麼容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。

做好複習和預習工作。對當天學習的一些單詞、詞組一定要當天複習和背誦，並預習下一堂課的內容。有的孩子一個單元學了幾天了都背不出單詞，那麼你的複習是可想而知了。

四、對家長提幾點要求

父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，會極大地影響孩子。

1.在這裏還是希望家長能每天檢查孩子的作業完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好籤個字，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。對於做作業習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業之後檢查一下就可以了。但對於習慣相對較差的孩子來説，作為家長你可能就要多花點時間陪着他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對於你們來説最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！

2.督促孩子聽錄音，每天讓孩子聽錄音磁帶，並鼓勵孩子大聲跟讀，最好能聽一句，跟讀一句，可以提高聽讀的準確性。

3.及時發現孩子的進步並給予肯定，孩子的學習是一個循序漸進的過程，家長一定要關注他們所付出的努力和點滴進步，並加以肯定，給他們以繼續學習的動力。

我教二年級三年級三個班136位學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力！

高中三年級家長會發言稿 篇3

各位家長：

晚上好！時間過得很快，學期的一半已經飛逝而過，真誠地感謝你們半學期來對我班級工作和教學工作的大力支持。

期中監測剛剛結束，不管孩子的考查成績如何，目的只有一個：查漏補缺。對於考查成績比較理想的學生，是努力的結果，希望能繼續保持；對於成績不太理想的學生，要抓緊，找找沒考好的原因，思考改進的方法，緊緊追上！

下面反饋本次語文期會考班級整體情況：

一、試卷中出現的主要問題：

1、音近、形近字有混淆，書寫欠規範。如：緣故寫成原故；啟程寫成起程層巒疊翠寫成層巒疊脆，還有幾個同學生詞語不過關，失分較多

2、審題能力薄弱。靈活性不夠，表現在《翠鳥》一課的練習中，學生把第2.3.4小題混淆起來，沒有分析題目的能力。第二題是要求學生寫出外形中具體的部分，應該是爪子、羽毛、眼睛、嘴。考題中“嘴”已經提示了，學生還與第三題中的描寫羽毛顏色鮮豔的三個部分“頭部、背部、腹部”混淆在一起。而在第四題中又要寫出具體的顏色。學生沒有一步步考慮細緻，一個填錯後面都錯。

3、寫作雖然一直作為教學重點在抓，但是學生在審題過程中還是暴露出了隨便的態度，以及寫作中缺乏想象，缺乏書面語言表達能力，缺乏真情實感的不足。

結合期會考及平時語文教學的情況，下面將後半學期需家長了解，需共同配合的內容彙報如下：

一、本冊教材家長可以檢測孩子是否達到的內容包括：

識字寫字方面

1、生字表中所有的生字能正確認讀。（語文書164----166頁）

2、詞語表中所有的詞語能正確聽寫；（167----172頁）八個語文園地當中出現的讀讀背背，讀讀認認能正確背誦默寫（沒學過的字可用拼音代替）；第2課、第9課能正確默寫；

閲讀方面

每篇課文都能正確、流利、有感情地朗讀，尤其要注意的是不多字漏字；能背誦1課；2課；3課；5課第一段；6課第3段；11課18段老師説的話；13課珍惜時間的格言；15課最後一段父親説的話；21最後一段、22課描寫月亮的詩句；25課及29課。

習作方面

能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，寫具體。一般字數要達到300字（考試時都有明確規定）

二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合

1、關於語文作業方面的要求

從我們發下去的作業本，家長們可以看出，三年級是低段向高段過渡的重要時期，教學內容上識字、寫字、閲讀理解、寫作都很重要，每樣都要抓。不但課程增加了，作業本也增多了。就我們語文學科來説，每學完一課，需要完成的作業就有：《課堂作業本》、《寫字本》、以及內容包括抄寫生字詞語、抄寫句子段落、小練筆等多種形式的《語回本》，除此之外，學生們每一星期的週記及兩個星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的單元測試卷，輕鬆課堂。

其中，語回本的作業需要家長們督促孩子在作業的整潔度上多下功夫，儘可能做到整潔美觀，語回本上的小練筆如果沒有規定的內容，就鼓勵孩子暢所欲言，想寫什麼就寫什麼，但只寫了兩三行，一件事是肯定表達不清的，所以孩子有偷工減料現象家長要幫助指正；課堂作業本和寫字本一般都在校完成，不帶回家，如果孩子帶回家做，就説明孩子在課堂上有不抓緊現象，這一點還要請家長們特別注意。

需要補充説明的是：老師每天佈置適當的作業量，基本會在下午就把當天的回家作業寫在黑板上，困難班也會留較多時間給孩子做回家作業，如果您的孩子每天晚上作業還要做很遲，這是一個不正常的現象。您也需多關注。

2、關於寫作。

開學第一天，我就和學生説了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那麼對於三年級孩子來説，起步作文該如何去操作呢？

①保質保量完成練筆作業

為了提高寫作能力，讓孩子每天都練寫，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校佈置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一週記一次週記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。

②課外閲讀注意積累

多看課外書其實對寫作很有幫助。開學初的時候我要求每位孩子在家要多閲讀，把功夫花在平時的積累上，作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

③接觸生活，加強語言表達。

作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人説的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可説，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他説一説，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。在寫作時可以適當加入動詞、形容詞、對話和心理活動，這樣文章更充實豐滿生動。

3、關於課外閲讀。

因為課外閲讀對於本學期的語文學習來説，意義又顯得非同尋常，在校我們會盡可能向學生推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供學生閲讀。除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閲讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閲讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍，（近期班內男生閲讀的垃圾書籍較多，還帶到學校，影響課堂學習，家長們要把好購書關）。

希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好知識。最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

高中三年級家長會發言稿 篇4

各位家長：

又是一年一度的家長會，有的家長我們已經很熟悉了，也有一部分我們還不太熟悉，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。

（一）先來説一下任課教師情況：

本年度語文教學和班主任由我擔任，數學教學由我們蘇校長擔任，英語教學由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

（二）再來談談學生情況：

我們班有學生52名，其中男生32人，女生20人。升入三年級以來，我發現孩子們有許多值得驕傲的地方，很多同學都表現不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學，在他們的作業本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衞生很積極也很負責，比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。（教育範文網 ）

(三)學生習慣方面:

升入三年級後，應該説每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講（胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等）。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等）。

4、做作業速度太慢。

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏。

6、愛動手打人，經常被告訴老師。

7、説髒話。

8、做值日不主動，不積極，有時忘記。

9、過於自我，不愛幫助同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裏督促和引導，家長在家裏應針對孩子出現的情況進行引導：

1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。

我也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，可以寫在作業本後，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

3、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊説丟到家裏了。這種情況，説明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

4、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

5、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

6、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

7、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

(四)關於語文學習：

我們老師和你們家長有一個共同的願望，希望孩子在國小最後一段時間內儘量能學得好些。我知道，這是你們對我這個語文老師的要求，作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。

第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在着這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨着夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎知識。

第三，幫助孩子提高閲讀和寫作水平。關於閲讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閲讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會佈置你們的孩子預習課文。現在我們的語文書上還有好幾個單元的新課，在今後的日子裏，你可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內容，提出問題並自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內容，這樣的預習是沒有什麼大的效果的。另外，每天的語文作業中我一般都會佈置朗讀課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對於培養孩子的閲讀習慣和能力都是有很大幫助的。

關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對於你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閲讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子説説怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。我經常看到有的孩子在週記中反映，雙休日在家中實在無聊，除了電視就沒有別的內容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫好每週一次的週記。現在我們班很多學生都喜歡上了寫週記，每次週記都很認真，他們追求着被老師讀出來，因為我每週都要給孩子們評講週記的；他們更追求着我幫他們把作文打印出來去投稿。但也有部分孩子週記應付了事，作文水平提高就不快了。

新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學習不斷充實不斷提高自身業務素質的同時，更加要嚴格規範做為教師的行為舉止，這是順應時代的需要也是與時俱進的要求。那麼作為家長，在新的教育形勢下，我們也應該要不斷進步，做有素質的家長，一個有責任心的家長，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的。

高中三年級家長會發言稿 篇5

一、總述學生特點

1、學生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學習效率的提高。

2、兩極分化比較大，成績比較優秀的學生有相當一部分，但學困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學工作帶來很大的困難。

3、學生從二年級升上三年級後，大部分開始適應中年級的學習生活，學習能力在逐步提高，但仍然有部分學生還沒適應，學習處於下滑着狀態，仍需要家長和老師的指導和幫助。

二、優點與不足

優點：

1、文明禮儀與行為習慣方面有一定的進步。

2、初步形成良好的學習習慣與自覺性。

3、班級凝聚力逐步開始形成，學生自主管理能力有所提高。

不足：

1、學生過於以自我為中心，對同學欠缺包容之心。

2、學生學習目標不明確，缺乏學習動力。

三、給家長支招

（一）孩子厭學怎麼辦？

1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關係，可能是同學關係，也可能是學習上的障礙等等。

2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應該設置恰當的目標，壓力要適中，提出的要求讓孩子易於接受。

3、讓孩子明確每天的學習任務，有規律地學習，同時有助於養成“自覺”的良好習慣。

4、家長應善於發現孩子學習上的點滴成就，並加大讚揚，樹立孩子學習信心。

（二）孩子“經常撒謊”怎麼辦？

1、首先家長要了解孩子“説話不實”的原因，不要着急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應該得到的東西。這時應該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

2、家長本身應該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重於“言傳”。

（三）、孩子“偏激、倔強”怎麼辦？

1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。

2、在有些情況下，給孩子選擇的權力是很重要，培養孩子善於分析與選擇的權利，是人權的重要組成部分。

3、孩子“偏激”往往是因為孩子在認識上與大人有分歧，需要耐心的交流與引導。

（四）孩子愛看電視怎麼辦？

1、幫助孩子學會控制看電視的時間。

2、規定孩子看電視的條件，例如時確地對孩子講清楚，沒做好功課不能看電視。

3、指導孩子有計劃地收看電視節目。

4、對節目有所選擇，即在有限的時間裏選擇最有意義的節目看。

5、不要讓孩子以看電視為藉口，而不參加其他活動。

高中三年級家長會發言稿 篇6

各位家長：

今天我們全班五十位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的羣英會；更希能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經近兩個月，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。期會考試已過，成績各位家長也都看到了，進步的我們給與鼓勵，退步的我們要找到原因，再接再厲。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今後我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什麼會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閲讀能力題上暴露出來的問題，正是由於學生閲讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、意識。

再次，孩子們的從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長説：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果為“零”的`效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。

首先，每個家庭智力背景有差異。做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長説孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什麼作業，家長也在後面打了鈎，簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢？誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢？其實我在這裏講重視，還不如説是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。有些家長可能會説我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。

給家長們的幾點建議

其實我們班所有的成績跟我們班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。

在欣喜的同時，我也清醒的認識到存在着很多問題，我們班兩級分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長有時候對孩子的學習不夠關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有些家長甚至從來沒主動到學校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的努力之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。為此我向家長們提幾點建議，希望能夠共勉。

高中三年級家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好！

我是zz媽媽，首先我非常感謝老師和家長們給了我這次機會，能讓我在這裏和大家共同交流、探討孩子如何能高效學習。同時我也感到十分榮幸！説實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什麼特別的方法，我也需要向大家學習更好的方面。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家説一説，如有什麼覺得不妥之處也歡迎大家進行探討！

我要和大家探討的共分為四個部分：

第一樹立自信

自信對孩子確實很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以説，自信意味着已成功了一半。對於我們的孩子來説，在遇到困難時，自信是尤為重要的。這時就需要我們家長鼓勵孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。花朵是個很有自信的孩子，在她小小的心裏覺得自己很強大，學校的任何功課她都能去應對。比如每次的聽寫或者測試前她在家複習後都是信心滿滿的去面對。

樹立自信還需要給孩子先設定一個目標，這非常重要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個目標的設定，不能太高，因為太高不容易達到，反而會影響孩子的自信，但也不能太低，太容易實現了，就談不上什麼自信了。最好的目標就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對花朵的目標經常進行改變。（比如這次考試沒有達到理想的成績，就給她訂一個下次考試的目標。百詞這次錯了兩個字，那下一次爭取錯一個，更好的是一個不錯）

第二尋找一個榜樣

我在這裏用的是尋找，而不是樹立。個人覺得這兩者之間還是有點差別的。樹立常常可能是我們強加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是願意，又或者這個榜樣的樹立，也許並沒有達到我們所要的激勵的效果，常常可能適得其反，讓孩子從心裏反感。我平時經常問她在班級的情況，她都會告訴我，比如今天誰上課説話了，誰被老師上課點名了，這時候我都會抓住這個機會和她談一談上課説話有什麼不好。你應該怎樣做。我也會經常聽她和我説班級的一些情況，因為通過和孩子多交流，讓我能夠更多的瞭解孩子在學校的情況。有時候她會説老師常表揚李瀟萌上課認真聽講坐姿好，作業也完成的特別好總是一次過關，表揚張屹宵上課回答問題總是那麼的響亮和完整。還有班級的“百分先生”李天栩，“百分小姐”吳越，“努力小姐”孫仲儀，等等。這學期朵朵被同學們稱為“高效小姐”她非常的開心，這對她也是非常好的鼓勵。她看到班級有這麼多很棒的同學，她會拿她們當作榜樣，這也是我在家常常鼓勵她的例子。當孩子尋找到了榜樣，一定會有更大的進步。

第三給予孩子一些空間

我們成年人都需要一個自由的空間，孩子也需要。前些時候我看了一篇文章《給孩子一片空間》，作者就覺得傳統的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們儘量給孩子一個自由的空間。打個比方，對於電視這個問題，我沒有強制性的不給看。進入三年級以來她自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會偶爾的獎勵她一下，如果你今天放學回來作業完成的好，複習得也好，學習任務完成了。琴也練過了，還有一些時間可以讓她看一會的兒童節目。週日都會帶她參加班級的活動，有時候也會帶她去看場兒童電影，或者帶她去書店看書。孩子一週的緊張學習，到了周未還是要讓孩子快樂的放鬆一下的。

第四培養孩子的學習習慣和興趣

我們從一年級開始就培養孩子的習慣了，這個習慣應該分為生活習慣和學習習慣。生活習慣這裏我就不多説了，有時間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學習習慣的養成。説到學習，我一直覺得是一件很苦的事，所以對於學習的習慣就顯得尤為重要。習慣能夠影響一個人的一生。我們家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，好的習慣是孩子享用一輩子的財富。花朵還算是比較要學樂學的。這也算是我比較高興的。不管是她應該去學的，比如學校內的各門功課，還是在外面學的，她在外面上的課目，至少聽老師的反應，她在學新的知識的時候都是比較認真的。她一節課學下來非常的有成效。我覺得這點還是蠻重要的，而且也是我一直在細心呵護的，希望她能一直保持下去。如果要説她怎麼會這樣，可能有多方面的原因，比如剛才我説的榜樣的作用。她曾經想長大後當老師，然後自己總結出來，當老師得學很多很多知識，沒有知識怎麼去教學生呢？有時候她做語文作業問我一些詞語的意思，我有些真答不出來，需要查詞典。這又成為我進行教育的一個好時機，我會告訴她，古人説活到老，學到老，知識是永遠都學不完的，即使是媽媽讀過書也有很多不懂的地方，所以你問的詞語媽媽也要查詞典也要學，如果你會了，你就可以當媽媽的老師，這樣孩子又知道了學習的好處，學習的興趣就越來越濃了。

高中三年級家長會發言稿 篇8

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經三年級了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。

下面，我再把我們三(1)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻只有12個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班裏總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞彙和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。在開設外語的學校裏，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。

6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。7.培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。

作為中年級的國小生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發表不同的意見，並達成共識。其中有：

1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫着做。

3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

4)現在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

5)密切家校聯繫，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校瞭解子女的學習、思想狀況。

這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家裏也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽説讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。

在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“説”，有時説出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練説話的好機會。最好讓孩子説完整、有條理。在課堂上，孩子“説”的能力也很重要。兩個月的訓練下來看，本班孩子的口語表達能力應該是可以進步的，他們發言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。個別同學的表達能力還不夠強，但是也在進步，已經敢於在班裏舉手發言了。此外，我還儘量長早機會讓孩子願意説，樂於説。比如，在語文課上開展小小組討論，然後推薦一個來發言，這樣，就增加了大家發言的機會。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢?

要説出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閲讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閲讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閲讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閲讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閲讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閲讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閲讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閲讀效果會更好。

關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我説忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。

有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。電話、郵箱都行。

高中三年級家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長朋友：

大家好！今天雖説是咱們這個大家庭的第一次聚會，但我卻覺得就像老朋友聚會一樣，感覺有很多話想和大家説。大家知道嗎，當剛開學聽説今年要教三年級時，我真的在心中竊喜，一來是通過兩年的接觸已經對咱們這羣孩子有很深的感情了，他們的懂事、上進、努力，都曾讓我戀戀不捨；二來是很高興又能和在座的各位家長朋友合作了，班上有一大半的家長我們都是熟識的，你們對學校工作的支持，對班級工作的支持，這兩年無時無刻不在感動着我！今年能繼續和咱們的孩子、和在座的各位家長合作，我覺得是我最大的幸運！同時我也相信在我們共同的努力下，我們的孩子一定會學有所成，健康成長；我們的班級一定會成為最優秀的班級！

一、班級工作回顧。

剛才劉校長已經對學校方方面面的工作對大家進行了詳細的介紹，下面我就主要談談咱們班級的工作。升入三年級雖然只有短短的一個多月的時間，但咱們的孩子已經基本適應了新的班級生活，並且在學校組織的各項活動中都取得了優異的成績。就像前不久的隊列廣播操比賽，這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平，更是一個班級同學們的精神風貌，再加上這是升入三年級的第一次比賽，我也想開個好頭，所以特別重視，咱們的孩子也不負重望，整齊的步伐、響亮的口號、標準的動作，抖擻的精神，征服了每一位評委老師，以絕對的優勢拿下了這個第一名！

孩子們聽到成績時的歡呼聲現在還在我的耳畔迴響，我相信這次勝利對他們今後的學習、生活都將起到積極的作用，當然這勝利的背後也少不了咱們家長的大力支持，沒有小白鞋和白手套的，你們以最快的速度買來了，校服髒了的家長連夜洗乾淨，通過這一件小事就能看出來咱們家長對於班級工作的支持，在這裏我先謝謝大家了，也希望在今後的其他工作中也能取得大家的信任和支持；在學校組織的“我的夢中國夢”觀後感和難忘的中秋節兩次徵文比賽中，咱們班被推上去的作文，無論會從內容到字的書寫都得到了評委老師的高度評價，甚至有的老師驚歎：“這字寫得比五年級的都棒。”

聽着同事的讚揚，我在心中竊喜，高興班級中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、慄明雪、石曉妍、宋敏等字寫得特別漂亮的同學，也有像倪家展、林鬱楠、王佟卉等等很多家長在背後默默的幫助孩子修改作文，正是我們的齊心合力，我們的孩子，我們的班級才能等到別人最大的肯定；其實最讓我感動的還是上個周的運動會，由於剛開學咱班轉走了一名最好的運動員，所以對於這次運動會我一點信心都沒有，沒想到咱們的孩子卻沒有放棄，反而更加鬥志昂揚，所有的項目加起來一共20個第一名，咱們班就拿下了11個第一名，我當時都震驚了，他們真是創造了奇蹟，尤其是到了三年級有了1500米的比賽，如果説別的項目比的是個人能力，那1500米比的絕對是毅力，由於咱們的孩子還小，説實話我捨不得讓他們中任何一個人去跑這麼長的距離，但名單總還是要報的，思來想去，最終報的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵，我當時給他們定下的目標就是堅持到底就是勝利，可咱們的孩子並不滿足老師定下的目標，一上去就衝到了前面，在同學們的加油吶喊中一直將優勢保持到了最後，我們包攬了男女1500的第一名，孩子們跑完了，我卻想了很多，咱們班的孩子每個人都有着強烈的集體榮譽感，每個人都是積極上進的，相信有了這種努力拼搏的精神，無論什麼事情他們都能做好，對他們今後的發展也一定會有積極的作用。

二、需要支持的班級工作。

班級工作是瑣碎的，他的方方面面都離不開我們家長的支持。比如説關於值日的問題，由於早晨時間有限，所以將掃地的任務放在了放學後，將不做班車的孩子分成了固定的五組，每週要有一天放學後留下來值日，希望家長能夠了解孩子到底是星期幾值日，如果來接她時間可以稍微向後拖一點，通過我陪孩子值日的那幾天看，時間大約十分鐘，如果孩子因為值日回家太晚，可能是在掃地的時候玩了或者在路上玩了，希望您能督促一下或者給我打個電話，第二天我再來督促督促。另外家長都知道學校在一年前成立了樂隊，當時很多家長都踴躍報名，因為家長們都意識到當今時代孩子必須要有所特長，在幾位老師的精心管理下，我們的樂隊現在已初具規模，在六一、元旦等文藝匯演中也已能登台演出了，如果您也想讓孩子有一技之長，現在也可以報名，樂器需要家長自己購買，可以在學校買，也可以自己在外面買帶到學校來，我們的老師將免費教給大家，有的家長擔心孩子會耽誤學習，這也完全可以放心，樂隊一般利用中午和晚自習的時間訓練，不僅不會耽誤學習，還能讓他們學會怎樣與人交往，進而形成健全的人格，這些完全都是自願的，我們老師只是為您和孩子服務的，咱們家長可以根據孩子的興趣來決定是否讓孩子來學。

另外還有一件小事，上週教育局統一組織全市各學校觀看教育影片《小英雄雨來》，同學們當時也激情澎湃，晚上回家也都寫下了讀後感，全市統一規定要收取3元的電影票錢，今天正好家長會上順便佈置了，明天希望家長能夠提醒孩子帶來。到了三年級，音體美要進行非筆試考試，老師也都特別重視，課程表現在也基本固定了，可以讓孩子抄下來，也希望您能督促孩子按照課程表帶口風琴或者彩筆，每次上音樂或者美術課前看有些孩子到處藉口風琴或彩筆，總覺得自己的班主任工作沒有做細緻，相信今天和大家溝通了，今後不會再出現這種情況了。

三、教學工作方面

其實，在所有的班級工作中最重要的還是教學工作，相信這也是我們每位家長最關心的一個話題。幾乎所有老師都承認一年級和三年級是最難教的兩個年級，一年級啟蒙階段，孩子們什麼都不懂，很難教，而三年級就是一個轉折階段，從現在開始我們的孩子不再是低年級的小同學，而是中高年級的大孩子了，現在必考的科目多了一科英語，數學也不像以前那樣簡單了，語文的出題思路更是和低年級截然不同，把這些歸結在一起就是一句話：今年孩子的學習壓力重了很多！但從樂觀的方面説，他們只要能在三年級這一年加倍努力，為今後的學習打好基礎，那麼到四五年級就是水到渠成了，輕鬆很多！其實咱們很多家長也都意識到了這一點，有些家長打電話詢問孩子到了三年級的學習情況，有些家長打電話想知道到了三年級應該怎樣輔導孩子，今天我想把關於學習的方方面面和大家聊一聊。

我是教語文的，我就重點來談談我們的語文教學。中高年級的語文試卷與低年級最大的區別就是分值的分配，低年級的基礎知識基本上佔六七十分，也就是説只要把基礎知識學紮實了，閲讀和作文即使我差一點，得八、九十分也是沒問題的，可是到了中高年級就很不一樣了，基礎知識一般只佔四十分，閲讀和作文差不多各佔三十分，而且基礎知識這四十分裏很多還是靈活運用的題，分也不好得，所以孩子到了中高年級我們在輔導上一定要有所側重，當然一些基礎的字詞還是必考的，一些成績不是太好的同學，家長仍需要多抽寫詞語，抽寫古詩或是抽背課文，這些還是最根本的。

但在孩子們將這些掌握了的前提下，閲讀和作文還是重中之重的，我們先説説作文，開學到現在寫過幾次作文，讓我感到欣慰的是很多家長都能幫孩子來修改作文，其實你們的每次修改都是孩子進步的一個過程，我提倡孩子們寫真實的作文，雖然照作文選抄對其寫作也是有幫助的，但久而久之，他就不會自己動腦了，沒有自己的思想了，但我絕對提倡孩子們多讀作文選，你像現在都有同步作文，就是把課本中每一單元的習作選了幾篇寫得比較好的登在上面，供同學們參考。我提倡孩子們將其中的優美詞句用到自己的作文中，甚至是哪一段寫得好都可以用到自己的作文中，因為當孩子們把這些優美的詞句記在了自己的腦子中，今後也可以用到別的作文中，但不允許整篇抄襲別人的文章，那樣考試如果出一個他從沒抄過的作文，他就會束手無策，不知從何下筆。

所以希望家長在寫作方面能夠繼續配合學校指導孩子作文怎麼寫，多幫助孩子修改，讓其語句通順，標點準確，並且儘可能的用一些優美的詞句，為了調動同學們的寫作熱情，我會將一些優秀的作文貼在牆上讓同學們來學習，同時每次作文能夠貼在作文牆上就可以得兩顆星，這種方法確實大大調動了同學們的寫作積極性，今後我還將推出新的作文獎勵政策，總之目的只有一個，三年級的作文一定要打好堅實的基礎。關於閲讀，我覺得這是最難迅速見效的，也是最容易失分的，你像作文雖然佔的分數多，但只要你不翻題，分數是不會差太多的，但閲讀就不一樣了，你錯了就是錯了，該扣幾分扣幾分，現在的閲讀一般分兩大部分，課內閲讀和課外閲讀，課內閲讀就是從課本中找一篇課文的一部分，來提出幾個問題解答，這個只要課堂上認真聽講的同學，問題還是不大的，在這裏想説説課前預習（標自然段、認讀生字、將課文讀三遍），幾乎每天晚上我都會佈置孩子回家預習明天要講的新課文，但總有部分孩子總也沒完成這個作業，還希望家長能夠督促孩子認真預習，並且簽上自己的名，我就能瞭解孩子是否真的預習了，否則第二天課堂上上的什麼都不知道，學習效果可想而知，考試的課內閲讀也就很成問題了。

再就是課外閲讀，這絕對是個慢功夫，現在孩子手中的練習冊也比較多，希望家長晚上有時間從上面找一些閲讀題和孩子一起做做，相信你單獨的輔導會讓孩子的進步更快！知道大家都很忙，可能有的家長晚上回家沒有時間管孩子，但大家想想我們忙也都是為了孩子，孩子是最重要的，只要我們咬牙堅持，再苦這一年，孩子們順利度過這個轉折期，我們就可以稍微鬆口氣了。

另外我想説説作業，沒有特殊情況語數英基本上每天都有作業，並且有固定的作業格式，每天都需要家長簽名，到了三年級課外作業每天批改完後是需要裝訂起來，保存好，以備上級抽查的，所以希望家長每天除了督促孩子將作業完成之外，更重要的是保證質量，書寫潦草咱可以不簽字，讓其重寫認真了，當有幾次重寫的經歷後，他也會知道我要寫認真了，慢慢就養成了認真書寫的好習慣！

前階段有幾個家長因為孩子眼睛看不清黑板的問題向我反映，我當時的感覺就是很失落，心想老師就是不如家長親呀！雖然平時自認為對孩子們還是很隨和的，但可能在他們眼中我依然是很嚴厲的老師，可能因為平時脾氣比較大，但請家長放心，只要是合理的要求，只要是對孩子好的，我都會盡自己的所能來完成，我也經常告訴孩子在學校有什麼問題儘可以找老師説，在學校老師舊時暫位同學的家長，也很願意和他們成為無話不談的朋友，也真誠的希望能夠和每一位家長成為最好的朋友，我這個人嘴比較笨，不會説好話，但説的都是實話，你們將孩子送到我班就是我的孩子，我會和您一樣關心她，愛護她，犯錯了也會批評他，我們大家的目標是一致的，就是希望孩子得到最好的發展，也相信只要我們彼此信任、攜手共進，我們的孩子一定都會成為最優秀的！在這裏也真誠的希望咱們家長如果發現我在班級管理方面有什麼漏洞，或者孩子之間有什麼問題甚至在教學方面有什麼好的建議，都能及時和我聯繫，我真心地希望能聽到大家的寶貴意見，除了電話聯繫，我們還可以網上交流，（黑板上還有班車、任課教師、家長委員會的電話）這樣比較方便也比較省錢，我一般都在線上，隨時歡迎您的交流！

最後祝各位家長朋友身體健康、工作順利！祝咱們的寶貝開心快樂每一天！

高中三年級家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長朋友：

您們好！

真誠的感激你們從百忙之中抽出時間來參加今日的家長會！首先，我先自我介紹，我姓端木，是本班的班主任及數學教師。此時此刻，我的心境是萬分激動的，我們第一次這樣應對面的接觸，相信你們的心境也同樣的激動，因為你們在關心着你們的孩子，我在關心着我的學生，今日我們相聚在那裏，召開這次特殊的會議，是想供給一個家校交流的平台，加強教師與家長之間的聯繫，是孩子們成為我們聯繫的紐帶，期望這紐帶能緊緊的牽連着我們，是我們彼此更好的溝通。

再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，經過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的提高，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情景及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點提議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，並積極配合班級工作。感激大家對學校工作的支持。期望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。

一、先向家長們介紹一下我班的情景

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的國小生了。我從一年級開始接這個班，看着每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；進取動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都構成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不一樣的方面都有出色的表現：作業認真，一大部分同學書寫異常漂亮，應當説每個孩子都有他的長處，我們應當多方面地衡量每個孩子。

確實，孩子們在自我的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了必須的良好行為習慣。但也存在着不足之處：孩子大多比較聰明，卻十分好動，自制力以及自理本事相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裏了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做教師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。可是，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一向以來，家長們總是十分熱心、進取地支持着我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脱穎而出，也能帶動整個班級，構成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，能夠説是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依靠性，結果是生活本事沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的願望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中僅有自我而無他人，只看見自我的優點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優點跟別人的缺點比較。所以，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悦。作為家長，應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高，在很大程度上，學生的學習進取性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，我們教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的進取性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我期望家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情景，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來説，孩子們學習上的知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。

孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為教師，我們在課堂上儘量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，到達教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎樣做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢從心理方面來説，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來説，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，可是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

最終我就本班的實際情景，給家長們提一個提議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的願望，也是家長們的願望。

高中三年級家長會發言稿 篇11

家長們好

又是一次家長，真不知道説什麼了，感覺要説的自己之前都説了，所以就讓家委會收集問題，有些問題其實在之前的家長會上也提過。

新的學期，和孩子一起成長的過程中也漸漸有了新的感觸，在此與家長們分享。

今天的家長會我將從5個方面展開，分別是：

1.不要懶、不要調皮

2.閲讀和寫作

3.回覆家長們的建議

4.期末考試時間

5.防溺水安全

一、不要懶、不要調皮

1、學習不好其實就是懶和調皮

和孩子們一起成長的過程中，發現了一些規律，學習成績不好的孩子無非就是兩個原因：懶和調皮。有的孩子懶但是不調皮，有的孩子調皮不懶，有的孩子又懶又調皮。

所以家長如果心中想問我怎麼幫助孩子把學習提上去的話，就是不要懶、不要調皮。沒有什麼其他捷徑和方法。

懶是學習的天敵，調皮是攔路虎。懶大家都知道會導致成績不理想，但是有些家長可能會對調皮影響成績提出疑惑。有時候我會觀察學生，為什麼成績好的孩子從來不弄別人，也沒有別人弄他，既沒有人與她發生口角，他也不與人發生口角，原因是孩子把心思放在了學習上，他沒有那個時間和精力去與人發生矛盾。所以如果孩子經常回去説自己被同學欺負了或是接到老師的電話説你的孩子打了誰、欺負了誰，十有八九是孩子不把心思放在學習上，心思不放在學習上自然就會與同學發生矛盾。另外還有一個重要的原因是，我特別反感無緣無故欺負同學的孩子，在這裏説話比較直，我一直認為孩子到學校是來學習的，老師一定要給孩子提供一個安靜的學習環境，孩子在學校受欺負，怎麼安心學習呢？我覺得我能交給學生多少知識是其次，首先必須讓孩子有個良好的學習環境。所以班級裏有孩子調皮我經常會嚴厲批評，這也會導致孩子對老師心中有怨言，覺得老師老是針對他，從而在學校裏得不到認可，不愛學習、成績下降，所以家長一定要叮囑孩子不要調皮，做規規矩矩的學生。有的家長可能會覺得這把孩子管得死死的，讓孩子失去了個性，我覺得孩子有個性很好，但必須建立在不傷害別人的基礎上，同時我覺得孩子的個性應該體現在思想上開放、敢於有自己的想法，敢於獨立思考，而不是體現在行為上與同學發生矛盾。很慶幸，最近班級裏沒有同學來辦公室告狀説自己被人欺負了，孩子們還是明白了老師的用心，同時這背後也離不開家長們的大力支持。

2、學習好的家長都勤快、肯鑽研

家庭教育有多麼重要我就不多贅述了，家長們千萬不要覺得把孩子交給學校萬事就OK了，特別有些家長覺得自己現在給孩子提供了這麼好的學習環境就很不錯了。孩子們的差距大部分體現在家庭教育上，學習好的家長都勤快、肯鑽研。

3、學習上被動變主動

很多孩子學習不願意學習是因為他覺得很被動，如果能主動學習，那樣孩子輕鬆、家長和老師也輕鬆，這裏有個小方法分享給大家，很多事情提前做。例如説這個暑假就把四年級的課文先預習預習，那樣孩子覺得自己什麼都在別人前面，學習的動力就強些，否則總是拖在最後，孩子沒有成就感。

4、孩子們心思放學習上班級的學習環境會越來越好

最近看《袁隆平》的紀錄片，覺得老一輩的`科學家不僅科研卓越，而且生活簡樸……感歎在這充滿誘惑的社會中科學家是怎麼耐得住寂寞的，我想就是他們的心思放在了科學研究上，孩子也一樣，心思在學習上，班級裏就沒有什麼雞毛蒜皮的事。如果孩子總是今天受傷、明天與人起衝突，一定是孩子心思不在學習上。

二、閲讀和寫作

1、給孩子置辦一個書櫃

看了北大學生的採訪，孩子説自己房子裝修的時候，第一件就是弄書房、買書架，就是為了給孩子提供一個好的閲讀環境。

2、不讀書的孩子是潛在的差生

其實成績好的孩子不過就是早比別人知道了一些知識而已，不讀書的孩子不是不優秀，只是比別的孩子晚知道而已，晚知道就吃虧。

3、閲讀的方法: 多閲讀、多做題

有家長問閲讀、作文的方法？之前記得一位考研的老師講課，他説一位孩子問他：老師，我怎麼才能把這些考研單詞記住呢？考研老師説：“你問這個問題就説明你根本不想下功夫去背單詞，總是想走捷徑，背單詞哪有那麼多方法，你要背啊，天天背。”我很認同，其實學習的方法的確有，閲讀和習作的方法也有，但是方法再多，也是建立在多閲讀、多做題的基礎上。

4、作文的方法：多閲讀、多寫

作文同樣，其實一些技巧也教給孩子了，“外語動心神”……側面描寫、細節描寫、按順序描寫等，但最終都要走向多閲讀、多寫。

5、閲讀和作文必須扶着孩子走

閲讀和作文難，家長也知道，所以閲讀和寫作必須扶着孩子走，有能力的家長可幫孩子修改、教孩子寫；沒有能力的家長可以幫孩子買作文書，讓孩子借鑑好的文章，看看孩子的作文字數達標了沒有。

三、回覆家長的建議

1、怎麼利用課後服務時間保質保量把作業完成

其實課後服務的效果真的因人而異，就像每天平時上學是一樣的，有的孩子學到了很多，有的同學學到了很少，課後服務期間想按質按量完成作業還得靠孩子自己。有時候也和老師課後服務的時間有關，比如我只有一節課後服務，我先讓孩子們看一看要聽寫的內容，再報聽寫、再改一改，那語文其他的作業，如預習、或者還有作文都必須回家寫了，作業想光靠課後服務很難，還是需要家長在家針對性地輔導，同時我們老師在課後服務絕對是珍惜每一分鐘，絕對是認真對待每一節課後服務的。

2、作文批改

作文有兩個本子，一個是大的草稿本、一個是小的謄寫本，每篇作文要寫兩遍，之前是想第一遍我批改，然後孩子們回家修改，修改後謄寫，謄寫後我再批改。最後發現孩子們根本不做任何的修改，直接還是原文謄寫，這一點也不怪孩子們，我的批改僅僅是評語，如果説這段不夠具體，孩子就是不知道寫具體啊，你説不具體，我還是不會寫啊，除非你寫出來讓我照抄，我才知道這樣寫才是具體，如果要老師直接幫孩子寫好放在那裏，讓孩子直接回家謄抄，那太不實際了，因為這對老師來説工作量非常大，作文第一遍、第二遍幾乎一樣，導致我改第一遍其實是沒有意義的，寫兩遍一樣的評語。所以我就想第一遍給孩子們自己相互批改，批改要求我告訴孩子，其實批改的過程中會讓孩子知道哪些作文比較好，在看別人作文的時候，也是學習的過程。實話實説，批改的過程中孩子會出錯，會有爭議，這個我和孩子説了，沒關係，有爭議很好，兩位同學互相探討一下，不也是學習的過程嗎？孩子在學習的路上會出錯，沒關係，有時候放心交給孩子，孩子會給我們意想不到的收穫。

另外我發現大部分孩子們根本不會根據老師的評語進行修改，這和孩子繁重的學習任務有關、同時也和孩子不知道怎麼修改有關，所以孩子們最好第一遍就寫得比較好，那怎麼寫得比較好，多看範文、多模仿、用上老師上課講的方法，那孩子還是不會怎麼辦？那是沒有用心，你想做好一件事，很多困難都能克服，不想做好一件事，任何東西都是藉口。

3、日記

日記也是我目前比較糾結的，寫吧，很多孩子敷衍，不寫吧，認真負責的孩子家長會督促孩子寫，沒時間管孩子的家長就不管了，最後導致班級的同學之間差距越來越大，好的越好、差的越差。所以也一直在糾結，等四年級在看看具體怎麼安排更加合理。

老師和家長們在教育孩子的路上是一樣的，也在不斷的摸索、不斷地和孩子一起成長，老師雖作為教育工作者，也不是權威，在探索的路上也會遇到這樣或那樣的問題，這時候，我們需要家長的支持和理解。

我們校長開會的時候説了這樣一句話，我深有感觸，現在的教育環境是不容樂觀，但是你我能改變嗎？如果不能改變就選擇適應。白巖鬆説：我不知道現在的大學聯考有很多問題嗎？但是沒有大學聯考你拼得過富二代嗎？很慶幸我們的孩子能靠自己的努力實現自己的人生價值，至少這條路非常公平。

家長會好像每次都是説要家長負責、用心啊，其實家長的辛苦我何嘗不知道呢？雖説我是幼兒園孩子的家長，但平時弄吃弄穿已經精疲力盡了，哪有那麼多的精力了啊，但是我還是想説，不為別的，為你的孩子更加自信，在班級裏找到成就感。之前我也是班級的小透明，無人問津，甚至別人瞧不起。我在班級成績也優秀過，老師寵愛、同學羨慕。我不想因為成績去讓一個孩子否定自己、甚至否定自己的人生，覺得自己就是處處不如別人。

也許我們怎麼努力都比不過別人。但是在超越自己的路上問心無愧，和孩子們説不要和別人比，和自己比。就像沈老師，也許無論怎麼努力，也沒辦法成為汪老師一樣優秀的老師，但是就不努力嗎，肯定不行。因為我努力教書的初心是為了讓自己越來越好，讓你們越來越好。孩子也是一樣，每天努力一點，無論他人如何，自己不忘學習的初心、砥礪前行。

教育路上，我們都在不停地學習，與家長們共勉。

高中三年級家長會發言稿 篇12

各位家長：

大家好！首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的`時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時也代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼説呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況

本班共有學生38人。本班的小幹部們工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力有了一些提高! 在次我要特別表揚朱文慧同學，本學期不光學習進步大，班級工作也非常積極、主動，很樂意為班級、為同學服務。我們接着再談談孩子的學習成績吧！每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，單元考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、三年級的特點

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、科學課、信息科等就是最典

型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，應同意讓孩子自己試試，重點是要把握好尺度。

3、思想意識：開始有自己意向，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們 家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。

三、存在的問題

（一）作業問題從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態度問題。

（二） 課堂學習情況上課時大多數同學都能專心聽講，積極動腦，正確的回答問題，少數同學上課坐不住，不發言。我們要求課堂每個學生都做小演員，不做小觀眾。

（三）其他方面我在這裏要特別提醒家長，我們要讓孩子從小養成遵守時間的好習慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請假。下面我將學校的作息時間説一説，我們的作息時間是：早上學生不要太早到校，如果是值日生，應該7：30到校；希望家長要關心你孩子到家的時間，防止發生意外。

五、給家長們的一點建議：重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

那麼，家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。

有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養成是有一個過程的。

孩子一生有用的東西。（進入三年級的一些思想變化：（1）輕微的叛逆 （2）喜歡顯示“與眾不同” （3）有物質上的優越感注意溝通技巧：表揚批評如何表達，建議閲讀《如何説，孩子才會聽，怎麼聽，孩子才肯説》 ）

總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。

最後祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

高中三年級家長會發言稿 篇13

每一次站在講台上召開家長會，我的心裏都會湧出無限的激動。兩年的相處時光，讓我們從陌生到熟悉，從熟悉到了解，好多次真誠的談話與毫無距離的溝通都是緣於孩子。今天我們再次歡聚一堂，目的只有一個“一切為了孩子”，這也是我們此次召開家長會的主題。我將從以下四方面來一一闡述：

一、三年級語文學科的特點

三年級是國小階段的一個轉折時期，一二年級所關注的識字寫字任務退居了次要地位，而閲讀習作成了重頭戲。但識字、寫字是雙基，是保底工程，仍要關注，只是會從課堂上的佔時有所減少，卻要分散到每節課、每次讀書或寫作業中去認真落實。由於識字寫字以機械記憶為主，閲讀習作以思維訓練為主，所以語文學習的難度增加了。三年級過度不好，孩子的學習就會滑坡。

二、書、本的介紹及作業佈置的規律、完成的要求

A、書、本的介紹

1、語文書

①堅持預習，要求如下：一課三讀，一讀標段，勾畫生字詞；二讀想主要內容；三讀勾畫好詞好句，抄組詞，嘗試解決課後問題。（思維訓練）

②堅持複習，要求如下：一課再三讀，口頭過生字詞，回答完成課後問題。

堅持好預習、複習，一課就六讀了，再加上早讀、上課時對課文的朗讀，一課書至少會讀10遍，目的就是讓孩子熟讀成誦，達到無意記憶，因為課文就是最經典的例子。

2、語文大書

為了減負，會在課堂上完成，但家長要及時查閲，打好等級、日期，這也是對孩子上課聽講狀態的一種瞭解。

3、讀本

因內容太深，不適宜孩子們讀，所以暫時取消了。

4、語文本、閲讀本因學校減負，取消了。

但語文本變成了課堂練習本，會隨堂或擠零碎時間抄寫，聽寫生字詞。有時也會當成家庭作業本，在星期天佈置聽寫任務。關於語文本，一要關注書寫，二要利用此本積累改正孩子的錯別字。

5、習作1、2號本

全在課堂上完成，1號本關注修改，2號本工整謄抄後老師批閲。

6、日記本

是學生練筆的戰場，用好了，可以成就未來的小作家，所以要鼓勵孩子天天練筆。

關於寫日記存在的困惑列舉：

①不想寫解決辦法：多鼓勵，多肯定，多引導和幫助，充分調動孩子的寫日記興趣。

②不會寫解決辦法：老師會滲透方法，幫助構思（大習作），至於自由日記，想寫什麼就寫什麼，不要怕記流水帳。一開始記流水帳是正常的，此時不要包辦，而要引導，給予孩子進步的空間。譬如，學走路，看見孩子摔倒了，就抱在懷裏不讓走了，是永遠也學不會的。

所以提出兩條忠告：

①千萬不要讓孩子抄日記→永遠學不會走路。

②養成堅持練筆的習慣，堅持寫必定會日日進步。

B、作業佈置的規律

自由日記（字數不限）+預習、複習；

習作練筆（字數300字以上）；

以上兩條交叉佈置。

c、完成要求

①嚴格按照預習、複習的要求完成，不能減少讀課文次數。

②日記、大習作都不能照抄，一定要工整書寫，自由表達，可以借鑑模仿，但不能照抄，養成依賴習慣將無可救藥。

三、班級及學校需要配合的事項

1、關注孩子的作業完成情況，不讓預習、複習及英語方面讀的作業走空。以為老師無從可查就不去完成，説明對完成作業的定位不對，告訴孩子每項作業都是為了提高自己的學習能力去完成的，而不是應付老師的檢查。

2、督促孩子每週完成一本書的閲讀任務。提高閲讀能力，不是讓孩子去參加閲讀補習班，而是讓孩子學會擠零碎的時間養成良好的閲讀習慣，達到潛移默化的積累運用。關於積累，沒有量的要求，但要在無壓力的情況下主動去完成，鼓勵和建議孩子在星期天整理完成對閲讀書的積累任務。

3、關注孩子良好學習、行為習慣的養成

①按課表整理書包，副課不帶書現象仍存在。

②遲到現象嚴重，早讀應提前5分鐘到校做值日，人人都是值日生，學校查學生早讀時要清點人數，納入班級考核。

③不亂扔紙塊，不亂花錢。

4、座位調換原則：以小組輪換，前後、左右都會滾動，兩週一大換，一週一小換。

5、身為學校的一份子，家長朋友們要自覺維護校外衞生，不接扔廣告紙，不亂丟果皮紙屑。為了安全，任何車輛不準進入停車場，學校會拍照，記車牌號，扣班分。接送孩子時站在警戒線外面，還要嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不亂買小食品，尤其是坐公交車的孩子更不能帶錢。此外，還不能威脅值崗學生、保安。

四、會後安排

1、與孩子進行一次談心，瞭解孩子的學習及成長情況。

2、寫家長會感言，字數不限，要真情實感。

3、填寫家長問卷調查表。（附後）

總之，孩子的成長和進步離不開各位家長的努力付出，班級的積極向上更離不開家長朋友們的傾力相助。在此，道一聲：辛苦了！願我們的班級在大家的共同努力下越發朝氣蓬勃，也祝我們的孩子們更加樂觀向上、學習進步！

高中三年級家長會發言稿 篇14

敬愛的老師、家長們：

你們好!我是九年級六班的杜。很高興借這次家長會與大家一塊談談我的心裏話。

我喜歡在心裏想：我自己多像一株向日葵!可不麼，我紮根的土壤是是我的大家庭—班級。雨露與養料如同知識，為我們施肥的園丁，自然是老師了。辦公室、班級門外常常有老師諄諄誘導我們的身影—與老師-同欣賞同學們張貼出的作品，她細心對比我們與其他同學字的差異，點出我們的不足，指導我們多看、多練;考試成績公佈了，老是找我們談話，分析成績。想到這些，心裏暖暖的。

我周圍是一株株金黃色的夥伴—同學。操場上，有我們跑操的身影。我們的步伐可能不是“最整齊”的，可我們在一天天地“更整齊”;教室裏，我們的笑聲、讀書聲縈繞耳畔。八六—一個陽光、向上的級體。我們享受着共同的養料，在共同的土壤中成長。同時，在同學們的'身上學習到很多我所缺少的東西。張曉晴的認真、紮實，李寧寧的管理能力，於新龍的開朗，司明昊的純真。正是“三人行，必有我師焉。”

小小的向日葵也有一個小家。我的根基便是父母，温和的陽光是他們給予我的呵護。孩子的健康是父母最大的幸福，感謝你們，給予我安逸的生活。還記得小時候，看到報紙、電視上不認識、不懂的簡單的字詞，我總喜歡問，“不會，查字典啊!”也許就是這簡單的一句話，為我養成了良好習慣。

千言萬語盡在一顆感恩的心。我總喜歡想：我多像一棵向日葵，相信我，陽光下，我在努力成長。

謝謝大家!

高中三年級家長會發言稿 篇15

尊敬的各位家長：

（大家）上午好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我們工作的支持。

一、自我介紹

首先做個自我介紹，我是咱們三（2）班的數學老師，我姓鍾。今天非常有幸能與各位家長坐在一起，為了我們班79名同學的共同成長進行溝通交流。

我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長認為把孩子交到學校，教孩子學習、習慣養成就是老師的責任了，有的家長還認為孩子最聽老師的話，如果真是這樣的話，倒好教育了。關鍵是有的家長根本不知道孩子在學校的表現，到時只向孩子和老師要成績。然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注着孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。孩子才能成長的更好、更快！特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。

二、我的教學思想

先教學生做人，後教學生學數學。我認為，學生成長髮展，做人是根本，學做人比做學問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有想法：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養。積千累萬，不如養個好習慣”。所以，本學期的數學課堂先從最基本的課堂常規，作業常規培養，讓學生養成良好的學習習慣。

三、我的教學策略

1、訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業的習慣。

2、重點關注部分成績相對落後的同學的學習成績，通過中午輔導，家校聯繫等形式提高這部分學生的學業成績，爭取最大限度提高學生的學習成績。

3、把《課堂練習》定為在校的課堂作業，書本習題一般安排在課堂內解決，《數學作業本》、《每課一練》確定為學生回家作業（選擇有效習題進行練習），把輔導重點放在學生的錯題訂正、培養學生良好的學習習慣上。

4、加強口算、筆算訓練：每節數學課的前5分鐘，讓學生做4—6道計算題，通過平時的嚴格訓練提高學生的計算能力。

5、鼓勵孩子完成學校佈置的數學實踐活動作業，學紮實的數學，學有用的數學。

四、給家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合我們做好以下工作：

（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

（2）定期檢查孩子的學習、生活情況，如數學作業記錄本，孩子的《每課一練》，口算訓練本，單元卷等等。如果你的孩子在課堂上遇到什麼困難，有什麼特殊的表現，方便我們及時溝通。

（3）用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

我們的孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

（4）真正關心孩子的學習

首先是仔細檢查。有的父母説：我文化水平低，不會教。其實這不是藉口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課檢查孩子每天的家庭作業，建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。

我是一個做事比較追求完美的教師，有時對孩子會嚴格要求，希望各位家長能夠諒解！在這裏我要感謝部分家長會常與老師聯繫，有學習上問題及時打電話詢問，也希望我們班更多家長對我們工作上有什麼建議或意見，有什麼問題都能直接跟我聯繫，當然跟學校聯繫也可，但要實事求是，因為我們共同目的都是把孩子培養好。總之一句話：一切為了孩子，為了孩子的一切！

最後是：送二句話與各位家長朋友們共勉。

嚴在當嚴處，愛在細微處。

理解萬歲！謝謝大家！

高中三年級家長會發言稿 篇16

各位家長朋友們：

你們好！我是三年級二班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功！班級基本情況：

（一）學生情況：本班學生50人，其中男生29人，女生21人。

（二）教師情況：數學和語文教學由我擔任，英語教學由劉健老師擔任，還有科學老師是x老師，體育老師是，信息是x老師，教美術的是x老師。任課老師都很認真負責，特別是英語老師，犧牲了自己的業餘時間，義務為那些基礎差的同學補課。

（三）現階段的主要學習內容數學現階段我們學習的是加、減、乘、除混合運算，在這一階段重要的是明確運算順序，有小括號的的'要先算小括號裏面的，沒有小括號的式子裏，如果既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法。還有就是強化練習，根據人的遺忘規律來説，剛開始記住的東西是最容易忘記的，必須反覆的強化記憶才能記牢，平時家長可以抽查一下前面的例題考一考。語文現階段我們學習的內容是：《一株老樹和兩個怪人》、《驚弓之鳥》等等，在讀懂課文內容的前提下，要求學生能夠對照拼音寫出相應的生字生詞，積累課文中好的詞語，能夠用自己的話説一説學的課文對自己有哪些啟示。在這一階段可以讓學生多讀一些寓言故事類的文章，培養自己閲讀的能力，對於好的文章或者段落可以讓他先背誦過來，豐富頭腦裏的知識量，為寫好作文打下良好的基礎。

（四）班級管理方面採取的管理教學方法剛開學的時候班級的實際情況：

1.紀律衞生觀念淡薄：

針對這種情況在班級設置了人人爭當小紅星的比一比欄目，根據每人的紀律、衞生情況第一個月在每個值日組內進行評選，每組10人，每週評選紀律小紅星兩名，衞生小紅星一名，學習小紅星一名，每週都會有40％的人得到小紅星，使同學們都有機會得到小紅星，這樣同學們都參與到了人人爭當小紅星的活動中來了，從此違反紀律的少了，做衞生拖拉的少了，形成了良好的班風。到了十月份，適時做了調整，

減少了每週得到小紅星的機會，並且把這項活動擴展到全班內評選，每週班內評選5名紀律小紅星，5名衞生小紅星，5名學習小紅星，每週得到小紅星的有30％，降低了得到小紅星的機會，但是把日常的測驗加入到了此項活動，例如，用5個100分可以換一顆學習小紅星，使爭得小紅星得活動落實到每日的學習之中。同時可以鍛鍊學生把自己日常的成績累計起來，不要隨手亂扔。此項活動開展到現在取得了一定得成績，班級的紀律得到了穩定，衞生能夠做到整潔乾淨，在每月得紀律衞生評比中我班得成績在四個班中排第二。形成了良好得學習氛圍。

2.學習方法不科學

（五）具體介紹每個孩子的基本情況，可以歸類介紹進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。

怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。我們的孩子解題能力很強，可成功與快樂的體驗很少，自信心不足，可持續發展能力弱。這與我們目前評價孩子的方法不無關係。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質教育，要求孩子在國小階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：

高中三年級家長會發言稿 篇17

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼説呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

如果説家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以説家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是一切為了學生。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況：

本班學生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班幹部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!

在本期中湧現出一些表現突出的學生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、温夢婷、唐浩等同學被授予愛心小天使的光榮稱號。

但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！

我們接着再談談孩子的學習成績吧！

這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。

期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，這些同學是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期會考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

三、語文教學工作。

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在學中玩，玩中學。所以，在課堂教學中，我經常採用形式多樣的新課導入（圖片、遊戲、問題、故事等）來激發學生的興趣，併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、遊戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

四、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在説的：我們孩子很強，不聽我們家長的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的口風必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

高中三年級家長會發言稿 篇18

各位家長：

晚上好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

本學期，我們學校舉行了各種各樣的活動，在活動中班裏的孩子表現都不錯，也因此取得了非常好的成績。現在，我先要將孩子們在這學期取得的成績跟大家彙報一下。本學期舉行的運動會，我們班有8個學生參加了運動會。沈志揚獲壘球第一名、400米第3名。閻勖跳遠第5名。曾志文100米第3名、200米第2名。印佳宇400米第1名、200米第5名。陳楠跳遠第2名。陳豔秋壘球第1名。朱毅豐壘球第5名。在大家的努力下，我們班的體育成績總分是三年級第1名。學校舉行的唱紅歌比賽中，我們班是一等獎。舉行的拔河比賽，我們班是第三名。在舉行的科技幻想畫繪畫比賽中，沈浩天獲一等獎，沈志揚獲二等獎。在科技電腦繪畫比賽中，沈志揚獲二等獎，閆勖獲三等獎。在廢舊物製作比賽中，唐曉磊獲一等獎，印佳宇二等獎，陳楠三等獎。在此我們為這些孩子感到高興。

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，藉此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我就來談談開學以來孩子們各方面的情況。

一、學習習慣方面：

1.作業書寫情況

作業是反饋課堂學習效果的主要手段。我們班的作業是讓我們老師最頭疼的。首先説我們的課堂作業，班裏的孩子做作業往往求速度不求質量，經常要出點小差錯，因此每次的課堂作業本全對的孩子很少，訂正也要跑跑幾次。其次説説家庭作業，從作業看出我們的有些家長的確很認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家裏有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

2.閲讀情況

閲讀是非常重要的，孩子通過大量閲讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閲讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閲讀存在兩級分化的現象。有的孩子能主動積極閲讀，可還有一些孩子，每天最基本的閲讀任務都無法完成，他們不願意看、讀，讀書意識不強。孩子閲讀什麼，需要在家長的指導和監督。可以去買，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每週熟背老師指定的.古詩、佳句、成語，每天至少閲讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因為我們每月要對看過的書進行書面檢測。

二、安全方面

安全可以説是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。大多數孩子知道什麼事情能做，什麼事情不能做，心裏有個數。但學校人多，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發生意外。可是活潑好動是孩子們的天性，我們班還有幾個特別活潑好動的孩子，他們的行為處事還十分令人擔心。為了孩子的安全，這裏請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由於我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。

教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家説：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

最後，我想説的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是四十四個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。