小組長髮言稿十篇

小組長髮言稿 篇1

尊敬的各位領導，同時大家：

晚上好！

我是小飛，要競聘的崗位是客户經理小組長，營銷部小組長作為一個小組的領導者，對小組負有日常管理，業務指導，市場開拓等責任，須要在以陳行長為首的班子成員領導下，帶領小組成員凝心聚力、克服困難，完成小組各項指標任務。

xx年8月份以來，我始終在xx縣郵政局儲蓄支行工作，這段工作經驗讓我對銀行各項工作又了全面的瞭解，在這期間，我考取了從事銀行工作所須要的各種證書，使我具備了從事銀行客户經理工作的實力。2年裏，我從一名櫃員成長為支行負責人，在任期間，支行的存款等各項業務發展綜合排名居於縣城網點前列，成果的取得是靠支行全體人員腳踏實地，辛勤工作換來的。

我可以管理好一個支行，同樣，假如我能成為營銷部小組長，經過自己的努力，我也能領導好一個小組。假如我有幸成為一名小組長，我會從以下5個方面着手做好工作：

1、樹立劇烈的事業心和高度的責任感。我行現處於初創階段，資源少。、任務重，客户經理是拓荒者，須要為工作全身心的付出。在小組工作中，我會做好表率，不會拈輕怕重，會主動擔當苦活、累活。

2、遵守業務規章制度，合規發展業務，降低資產類業務風險。小組成員應嚴格根據我行信貸規章制度和操作流程，勤勉盡責、審慎發展業務，不能重發展、輕合規，銀行業是經營風險的金融機構，在業務發展中，要求小組成員要始終在風險可控的緊箍咒下開展工作，杜絕出現資金安全事務。

3、執行我行業務發展規劃和獎懲標準。針對我行下達的目標安排，小組長對全組指標任務不能按人數機械的簡潔分解，使小組成員每天為了任務而工作，每天把任務重掛在嘴邊。應不惟目標、惟市場，組織小組成員分析市場。針對一個市場，制定一個方略，開展營銷工作，做大業務規模。小組長要秉承公開、公允、公正的思想，照實統計小組成員業績，實行按勞安排，核發業務發展嘉獎，絕不行吃大鍋飯，實行平均安排，杜絕出現”乾和不幹，幹好幹壞“都一樣的不良工作氛圍。獎先懲劣，以達到嘉獎先進，鞭策後進的'作用，使小組成員形成比、趕、超的良性競爭氛圍，提高小組成員發展業務的主動性。

4、凝合團體力氣，加強團隊合作。小組長要關切、體恤小組成員，擅長視察、留意組員心態的起伏改變，在工作中不能帶有心情，如有異樣，剛好處理，每天召開小組成員會議，小組長要民主管理，充分傾聽組員看法，凝合團隊才智，小組成員要互幫互助，心往一處想，勁往一處使，才能發揮小組的團隊優勢，從而做好工作。

5、把”想您所想，為您所享“的企業核心理念，內植於心，外踐於行。在開展業務時，不能有”坐、等、靠“的工作思想，每天坐在辦公室等着客户打電話來或上門找我們辦業務是不行的。客户經理要樹立”客户的須要就是我們工作“的服務宗旨，主動聯繫客户，傾注自己的心血，一心一意為客户供應熱忱周到的服務。

我的演講到此結束，不足之處，請各位領導、同事指責指正，感謝大家！

小組長髮言稿 篇2

尊敬的各位老師和親愛的同學們：

今天我們在這裏舉行小組長培訓會，就是要讓每一位小組長能夠明確自己的職責，知道自己該做什麼事，為推動我們的高效課堂教學改革儘自己的綿薄之力。

各位小組長，今天我要講三個方面的問題：

一、能成為一名小組長是各位的榮耀。

你們身為小組長，這是一分榮耀，我們要學會享受生活中並不是人人都能享受到幸福，各位自己通過刻苦努力所取得的成績得到了老師和同學們的認可，被人認可是幸福的，這是你們的第一幸福感覺；你們的優秀得到了老師的信任，老師能把這麼重的擔子交給你們是思考再三的，被人信任是幸福的，尤其是被老師信任，這是你們的第二幸福感覺；你們在很大程度上肩負着班的興衰成敗，因為學風是一個班的生命，而你們是這個生命線的掌控人，從這個意義上説，你們不比我們班主任的任務輕，在這個競爭激烈的社會中，能被人委以重任是幸福的，這是你們的第三幸福感覺；最能體現人的智慧的管理是對人的管理，這遠比你管理任何不動的死東西都要費心思，因為你管理的對象是活生生的，每一個都是有和的'，能把性格各異的不同的孩子團結在你的周圍，有共同的目的，這是需要智慧和的，你們能在小組的管理中得到鍛鍊，為你以後的人生路積蓄資本，這是最大的幸福，這個世界上沒有白付出的努力，任何付出都會有回報，孩子們，我相信你們一定能行，因為你們都是我和同學們親手挑出來的，你們是不捨得讓我們大家失望的，對嗎？

二、我們的職責有哪些？

下面就讓我們一起來明確我們的職責吧。

1、首先，我們是一名組織者。我們要組織、帶領本組同學開展課內外的合作學習活動，根據本組成員的興趣愛好等特點進行合理分工，協作完成學習任務。在你自己有事做的時候，你也要讓你的組員有事做，而且不能流於形式，現在需要大家重點落實的是討論環節怎樣讓你的組員用心參與。我幫大家一起想了這樣幾個小辦法：

（1）、充分利用你們組的白板，比較難的問題你邊寫邊講，讓大家邊聽邊記，講完後，請你小組中一個同學對着白板再講一遍。

（2）、稍容易一點的問題，你可以讓你組你認為能講明白的學生講，這樣你就可以邊聽邊關注你們組的同學。

（3）、我們每個組設定一個小組成員量化表，如果討論階段有不動的，有假討論的，有藉機説閒話的，你要先提醒，提醒不改的量化扣分，然後交給我處理。

（4）、對於討論階段扣分每小周超過十次的，小組可以通過全員會議開除該生組籍，交由班主任處理，但是因此無故歧視組員的，一經發現，立即罷免小組長職務。

（5）、被開除的組員認真進行反思，充分認識自己身上存在的問題，直到寫好保證，經原小組考核通過才能再回到集體中。

4、想辦法團結你的小組成員，讓他們有凝聚力，這樣你的小組

一定會成為優秀的小組，至於給組員開會，商定小組的相關規則，只需給我一個結果就可以，不用請示，自己找時間就去做，反正我把這個關係到班前途命運的團隊給你了，至於你怎麼建設好它，這就要看你們每一個小組長的本事了。八仙過海，各顯其能。優秀小組長享受原裝的清華校徽。

2、我們還是協調者。小組長要協調好組內成員之間的關係，調動大家的積極性，形成小組合力

。在協調組員關係時，我認為我們要充分尊重每一個組員，任何有效的管理都是建立在充分尊重的基礎之上的，要有耐心有愛心，我們都是兄弟姐妹，如果他在你的幫助之下進步了，他會感激你的。那樣你會有一種成就感，這種幸福自私的人是永遠也享受不到的。

3、我們還是示範者。小組內的各項任務，小組長要爭取最先完成，班級或學校組織的各項活動，小組長要參與並發動組員積極參加。

我們在不影響自己成績的基礎上要盡最大的努力我們的組員，你們是班學習的中堅力量，如果你們的學習成績退步了，那我們的整體成績肯定受影響，這樣的捨己為人我不欣賞，因為那不是聰明的選擇，聰明的孩子要學會兩全其美。所以，必須保證你的成績穩中求升，確保你們的組長地位有説服力。

三、消除幾種錯誤的想法：

最後讓我要幫大家消除幾種錯誤的想法：

錯誤想法一：教別人會浪費時間，耽誤學習。

（1）要當小老師，要教會別人知識，自己必須得先學會，不但自己要學會，而且還要把知識講出來，講給不會的人。我們學習知識有三個層次：聽明白、想明白、講明白。講明白是學好知識的最高層次。

（2）根據《學習金字塔》理論我們知道，轉教別人，兩週以後，知識保持率在90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以後你就永遠會了，省了期中期末複習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。

（3）錯誤是鏡子，是路標。幫別人改錯等於幫自己防錯，只知道對不知道錯是半對，既知道對又知道錯才是全對。在幫組員防錯的過程中，我們學到的知識又得到了強化。

誤會二：教會別人，超過我我不就落後了嗎？

（1）、首先説這種可能性有，但不大，就説真有，也不是什麼壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多麼了不起呀。換個角度説，你培養了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？

（2）、二人小組的學習是互為資源，不是簡單的“一幫一”。小組長在幫助組員的時候，讓我們學會了傾聽、尊重、包容和欣賞，讓我們培養了口才，訓練了思維，他們就是我的練習對象。

（3）、每個人在競爭中獲勝，核心的意義不是超越別人，重要的是實現自我超越。只要自己有進步就是最大的成就。

（4）、我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，最大的對手是全縣的學生，我們班每個同學成績好了，那我們這個集體才是個優秀的集體。

小組長是小組的領頭雁，小組長領先程度往往決定着本組的學習水平。在日常學習中，你們可能會遇到許許多多解決不了的問題，這就需要組長之間經常交流，相互學習，相互借鑑管理辦法，特別是對於小組內的不和諧振因素，我們應該怎樣處理？處理不了的要請老師幫助你解決。我相信每個小組長都會積極發揮自己的作用，把自己的小組帶的有模有樣，有板有眼兒的。

請大家時刻記住自己是一名小組長，在課堂和各個環節都要充分發揮出的作用。班級建設中你們是功臣，未來社會中你們一定是能人。努力吧！

小組長髮言稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是八（2）班的，作為組的組長，我很榮幸地代表小組站在這裏發言。我知道，這不僅僅是一份榮譽，更是一份的激勵。下面我就代表本組，向大家簡述一下我們小組在共同的生活學習中經歷的一些事情，希望能與各位老師、同學共勉。

剛開學，老師就根據學習成績安排了學習小組。我們通過民主討論商量制定了“端正學風、遵規守紀、獨立作業、和睦相處、杜絕拖沓、服從管理、團結協作、擔當責任、各盡其力”十條小組規矩。並且進行了組內簡單分工：組長負責本組全面事務；副組長楊潔協助組長工作，負責小組常規管理；清潔委員陳慧琳負責本組清潔衞生；紀律委員魯傑負責本組文明禮儀、活動紀律；組織委員李明洋負責活動秩序和課堂發言順序；學習委員張婷婷負責上交下發各科作業，負責幫差輔優。從此以後，組裏的每一位成員各司其職，表現都很優秀。

課堂上，我們專心聽老師講課，絲毫不懈怠。楊潔同學積極思考、經常舉手積極發言；陳慧琳同學聽講特別認真，筆記做得工工整整；而李明洋同學，有時難免會走神，這時候，組內成員便會悄悄提醒他，幫助他，絕不會丟下他不管。課堂展示階段，大家羣策羣力，共同思考，展示成果。不僅討論答案的對錯，更主要的向縱深發展，探討出正確和錯誤的原因。經過小組的共同努力，我們小組在班級量化評比中一直保持着領先地位，贏得同學們信賴和老師們的肯定。

學習生活是學校的一部分，除此以外，我們在衞生、紀律、文明禮儀等等方面也走在了班級的前列，班級每次衞生檢查，別的組總有一些這樣或者那樣的小毛病；而我們組，總是把衞生做的很不錯。紀律方面也是，大家互相提醒，你提醒我我提醒你，誰要是不注意了，課下我們都會抱怨他。小組所有的成員都非常重視小組的榮譽，在競爭合作中發展自我，更會互相鼓勵，取長補短，共同進步。

當然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時作業也會有空缺漏洞，或質量差。組員有時也會鬧些小矛盾；每當這時作為班長兼任組長的我，就會去調節同學之間的關係。告訴他，有矛盾時，不要去責怪別人，先想想自己到底有沒有錯，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發，你寬容，我也寬容，還會有矛盾嗎？人總是不能把自己的脾氣擺在別人的面前。

記得班主任曾經跟我們講過這樣一個故事：在一個宿舍裏有四個同學，每一個人在週日返校時候分別帶了4個蘋果、4個桔子、4個梨子、4個石榴。倘若他們自己吃自己的，每個人都是吃4個水果。倘若他們進行一下交換，結果就截然不同。每個人擁有水果的總量同樣是4，但是從水果的種類上卻由一種變為了四種。這個宿舍的四個同學不僅僅能夠品嚐到四種不同口味的水果，而且又能收穫到同學之間純真的友情。是的，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們組所有成員都明白，只有合羣、團結、友愛，才能夠更好的取得更大的進步！

在這裏，我還要代表我們小組的全體成員來感謝我們的老師，是他們用知識的辛勤培育，澆灌了我們的成長；是他們的用美好品質，照亮了我們前進的方向。最後，我們組衷心地祝願老師們身體健康，工作開心！謝謝大家！

小組長髮言稿 篇4

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！

今日，站在這裏，代表本小組發言，我感到特別興奮，更感到特別驕傲。因為，我代表的是優秀的小組，和優秀小組的每一個成員。摯友們，我為你們而傲慢！

下面，我就把本小組的`主要做法共享給大家，和老師以及其他小組進行溝通。

1、主動學習，遵守紀律。本小組的同學能夠做到遵守課堂紀律，課上仔細聽講，課下剛好鞏固，按時完成各科作業，不懂的地方主動請教老師和同學。“好知者不如樂知者”，這種主動學習的看法是取得好成果、被評為優秀學習小組的前提。

2、團結協作，相互幫助。本小組的每一位同學都做到了相互幫助，誰有不會的問題，其他組員主動幫忙解決；課堂上仔細探討，相互補充，形成本小組的結論。這種團結協作、共同進步的學習氛圍是本小組保持優秀的保證。

3、發揮特長，主動擔當。本小組的同學們各有所長，有的數學好，有的語文棒，有的英語強。因此，在平常的學習當中，他們都主動發揮自己的強項，主動幫助組內其他同學學習，擔當起檢查、輔導、督促的責任。這種取長補短的優勢互補是本小組取得優秀的強力支撐。

尊敬的老師，同學們，成果只能代表過去，今日的榮譽對本小組來説，既是激勵，更是鞭策。我信任，靠着本小組每個同學的努力，本小組會站在優秀的起點上，再接再厲，戒驕戒躁，不斷創建出新的輝煌！ 感謝大家。

小組長髮言稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興站在講台上，和這麼多同學一起，競選班幹部。

在這裏，我的目標就是競選。是一個許多同學嚮往的職位，不僅需要有能力的人來擔當，更需要有熱情的人來堅持到底，滿滿的熱情是我最大的優點。

拿破崙曾經説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。我要用我的熱情，為我的國小（國中，高中）生涯畫上一個完美的句號。

假如我當上了，我一定會更加嚴格要求自己，好好學習，爭做同學們的好榜樣。

假如我當上了，我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務，主動幫助同學，排憂解難。

假如我當上了，我一定會在老師的帶領下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。讓班隊活動成為我們每一位同學鍛鍊自己、展示自我的舞台！讓我們在學習中得到快樂，在集體裏互幫互助。

我相信，在我們共同的努力下，我們的班級將會更加意氣奮發、遙遙領先、蒸蒸日上！

希能夠支持我，我會將我全部的身心，再次奉獻！

謝謝大家！

小組長髮言稿 篇6

親愛老師和同學們：

你們好！

今天我要競選小組長。曾經我還有許多不足，但是進入新學期，我決定改變自己，我要當一位小組長。

小組長是許多同學夢寐以求職位，當然也包括我自己。我也深知這個職位需要一位認真、有愛心人當，我自己就是這樣一個人！我相信我可以勝任這個職位。在上個學期我也有點進步，我懇請大家給我這個職位。因為這樣話，使我在國小裏能留下一個美好回憶！我有一顆愛心，我性格開朗，我總是團結同學。我知道，我也有許多缺點，例如我常常很粗心，但是這個學期我一定會改掉這毛病！

假如我當上這個小組長，我將盡心盡力服務，當老師小幫手。假如我沒有當上，我也會努力改正自己缺點，並且好好學習天天向上！

請同學們和老師支持我！謝謝大家！

小組長髮言稿 篇7

尊重的老師、敬愛的同學們：

大家好！

我今日走上講台競選小組長，大家或許感覺到驚奇，由於大家都瞭解我的學習不睬想，以至有的人會笑掉大牙，在大家的心中，學習好是中選的重要前提。

是的，我的學習實在不盡人意，不過我對本人充溢決心。

一個人最大的美好，莫過於滿足;一個人最大的悲傷，莫過於本人不信任本人。

我當班長，有本人的上風：一是我喜愛勞動，我能率領全組的同學做好值日生，以至我能替代大家做值日，讓小組的同學有更多的光陰投入學習;二是遵照規律，在往日幾年裏，大家感到我很淘氣，本來我一點兒也不頑皮，在我的內心，我從來是愛學習的;三是我很受大家愛，沒有人厭惡我，這是我做好小組工作的首要前提。

自然，我也保管很多缺陷，我會以此為能源，一心一意為同學工作，向其餘的組長學習，向班幹部學習，向老師領教，矯正本人的不足，提升本人的學習成績，做一個通盤進展的勤學生。

最終，請同學們投我一票。

小組長髮言稿 篇8

尊敬的老師、敬愛的同學們：

大家好！

我是雨軒閣的，很興奮在這裏和大家共同共享我做小組長以來的心得體會。我認為，一個優秀的班集體要有一位優秀的班主任掌舵，一個先進的小組要想取得勝利也必需有一位合格的小組進步行指揮。下面就談談作為的小組長的我是怎樣開展日常工作的：

首先，通力合作，分工明確。

我們班共有40人，班主任把我們班分成了6個學習小組，在這6個小組裏面有2個小組是6人，其餘的小組都是7名同學。在學習小組中每個同學的學習任務要明確，平常各司其職，完成屬於自己的學習任務，如需探討完成的任務，大家就要同心同德、集思廣益，在儘可能短的時間內收穫儘可能多的學問與實力；假如小組成員在獨立思索、學習中有無法解決的難題，作為組長的a同學就要責無旁貸的擔當起小老師的職責，不遺餘力的為同學解難答疑。小組長在幫助組員的同時，其實也是對所學學問的一種很好的鞏固和提高，同時對我們的語言表達實力的提高也是很有幫助的，正所謂“贈人玫瑰，手有餘香”，這樣利人利己的事情，我們何樂而不為呢！當然，我也充分發揮小組每一個同學的潛力，爭取讓每個同學都成為彼此的“老師”。 其次，以身作則，領先垂範。

小組長是一個小組的領軍人物，責任重大，一個小組能否良性循環，很大程度上要看小組長的領先垂範做的如何。小組長不僅要在學習方面有引領的.實力，同時在組織紀律方面也要成為小組成員的楷模：仔細聽講、主動思索、踴躍發言、按時保質地完成各科作業，讓組員心服口服的聽從我們的領導。

第三，組內結對，取長補短

根據班主任的支配，要求我們每一個學習小組的組長要搞好結對幫扶工作。我首先把組內成員的每一次考試成果根據語文、數學、英語、物理、政治及歷史進行分類排序，理科和文科優差結對，整個小組內每天都是比學習、比進步、比表現的良好局面

第四，科學操作，高效學習。

小組合作，不是全部的學習過程都要合作完成，要依據實際狀況選擇恰當的學習方式學習：對於那些基礎性的內容，肯定要由同學獨自完成；對於有難度，須要深思的問題，也要先自行思索，然後在此基礎上合作探究，深化探討，加深理解，拓展延長，內化為自己牢記於心的學問與實力；該仔細聽講的時候，千萬別錯過老師的精彩講解，要帶領全體組員安寧靜靜地聽講、思索；對於組員的確須要幫助的時候，也不能乾脆告知對方結果，而應當恰當點撥，點到為止，不能代替同學的獨立思索，要授之以“漁”，爭取讓我們小組的成員個個都成為學習的主子，讓我們在合作探究中高效學習。

以上就是我作為小組長的一些體會，希望與大家共勉。

小組長髮言稿 篇9

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！我叫小郭，來自鐵佛寺國小六五中隊。今日，我演講的題目是《我歡樂，我是小組長》。

小組長是一個一般得不能再一般的職位了。有人會説，當小組長，有什麼好的？除了累，還是累。而我卻認為：我是小組長，我很歡樂。我很歡樂，我是一名小組長。 我是從五年級起先當小組長的。當組長之前，我始終是一個內向，不愛發言的女孩，甚至有時很羞怯。但自從當了小組長，學習展示的時候，就得常常英勇地帶領大家上台展示，久而久之，我發覺:我的膽子越來越大了，聲音越來越洪亮了，人越來越自信了！今日，我能夠站在這裏，就是一個最好的證明！所以，我很歡樂，我是一名英勇自信的小組長。

在這個小小的崗位。我不但熬煉了自己，也學會了管理，團結合作。自從我區實行高效課堂以來，實行的是以小組為單位，自主管理，自主學習。評價的也是小組，不是個人，小組的每個成員都同心協力，才可以取得優秀小組的榮譽。但每個小組裏往往又會有一些落後的同學，怎樣幫助他們，總是一個難題。

就説我組的侯東東吧，他總是不寫作業。所以，他到哪一組，哪一組就排斥他，沒有哪一組情願接受他。當老師下吩咐讓他到我們組的時候，我們組的人真是又無奈又焦急，每個人都在不滿地小聲嘀咕：哎，又加了個這人，得第一看來無望了！可是，我卻沒有這樣想。老師把它交給我，就是對我的信任，我肯定盡最大努力幫助他。

其次天早上，侯東東果真又是沒寫作業。於是，我走到他跟前，讓他補上作業，對他説：“你放心，在這一組，不會有人排斥你，不會有人嫌棄你，因為你跟我們都一樣是同等的。只要你努力，就可以得到大家認可，你以後就是這組的`人了，你肯定要好好學習，為這組爭光，好好完成作業。不然的話，我也會反感你的。”就這樣，侯東東的作業和字體明顯進步了，小組裏的人也不在排斥他了。這次期會考試，他成果也提高了，非常興奮，我也成就感十足。我很歡樂，我能幫助同學，我是一名合格的小組長。

小組長，這個小小的崗位，推動着我努力學習，做大家的表率，歡樂地幫助同學，熬煉着自己。信任在我的努力下，我和我的小組會更加優秀！我也會再次高喊：我很歡樂，我是一名小組長！

小組長髮言稿 篇10

各位敬愛的評委老師，親愛的同學們

你們好！

今天，我想競選的職務是小組長。我認為，我能承擔的起這個責任和這個義務。

首先，我在餐廳是餐桌長，在宿舍裏是宿舍長，擁有和掌握着豐富的管理能力。而且，還能和同學們打成一片，經常可以解除同學在餐廳或是宿舍之間的矛盾，讓他們和睦相處，團結友愛。宿舍裏不管是宿舍紀律，還是內務，或是防傷害等內容在開會的時候經常可以獲得老師的表揚，永遠能做最好的那個。

如果我競選上了小組長，我一定會把我的組員管理的很好，不會讓他們發生爭執或是同學之間鬧彆扭。我還會很有責任心，老師交代的任務決定能在規定的時間內保質保量的完成，不會拖延。如果我的任務做的不好，我也不會去責怪組員不配合之類的，而是會從自己身上找原因，來“責備”自己，當然也不會責備其他人。而且，我不僅能自己的學習、自理、紀律、衞生等方面做得好，我還會督促組員，讓他們也做得好，一起進步，一起前進，共同成長，爭取次次小組能拿第一名。

希也能擁有責任心，不因為別人做的不好就去責備，也不因為一些小事兒傷了同學之間的和氣。而且也要把老師交代的任務認真完成，不拖延，也別説誰不配合，有什麼事從自己身上找原因，並從這件事裏吸取經驗。

希能選我為小組長，我絕對能擔任好這個責任。

我的演講到此結束，謝謝大家。