家長會班主任經典發言稿（通用15篇）

家長會班主任經典發言稿 篇1

各位家長：

下午好！首先，我代表學校和高一一班的全體任課老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來，既是對子女成長的關心，更是對學校教育工作的大力支持。我們有共同的目標，那就是“一切為了學生”。希望我們能以這次家長會為契機，達成共識，共同教育好我們的每一個孩子。

首先，我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式，採用小組合作學習的方法，課前有自主預習，課上有小組探究，課後有檢測鞏固。課前，給學生分發“導學案”，要求學生完成自主預習；課堂上，獨學、對學、羣學相結合，探究學習，通過課堂檢測鞏固當堂知識。課後完成各科作業，上交老師批改。同時，我們還在週一到週四的第一節晚自習安排練考，統一發卷，按時收卷，通過課堂探究展示，學生的表達能力、邏輯推理能力得到了提高。

第二，談一談我的教育理念。我認為，做事先做人，樹人先樹德。所以，我非常注重對學生的行為習慣教育和品德教育，要求學生樹立“標杆意識”，身處的班級，就要以的標準來要求自己，樹立集體觀念，做到“自律”，強調個性發展，注重“盡力”，規規矩矩做人，踏踏實實做事。優秀，不止表現在學習方面，更要在各個方面，都要力爭上游、敢為人先，做有責任、有擔當的人。15歲，正是青少年心理急劇變化、迅速成長的時期。他們渴望獨立，卻又離不開父母的呵護，他們追求自由，卻又容易迷失自我。在這個特殊的年齡段，如何做好孩子的護航者，成為擺在我們面前的頭號難題。我的做法是：

一、生活習慣方面：

注重外表的整潔衞生，每天三晌到校，檢查校服穿戴是否整齊，桌面和抽屜的物品是否擺放整潔，提醒學生常洗頭、常洗澡，每週回家清洗校服。愛乾淨、講衞生。按時打掃本班教室及區域的衞生，保證讓自己生活在一個整潔乾淨的環境中。

要求學生在校必須説普通話，剛開學的時候，很多學生都適應不了，他們就儘量不和我説話，可是有些事情躲避不開要和我説話時，他就不得不説了，漸漸的，學生們就都習慣了。現在，普通話交流已經基本沒有什麼問題了。強調這一點，是因為我們終究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的，方言顯然是不適用的。

二、思想意識方面：

在成人化的過程中，努力做到愛表達、願溝通，遇事不慌，儘自己努力想辦法處理，處理不了及時求助，遇事多想，做到三思而後行，不冒進、不焦躁，不壓抑、不苦悶。樹立遠大的理想，朝着目標不斷奮鬥。要既有大理想，又有小目標，樹立“不怕錯，及時改”的意識，認真反思，找到問題癥結，提出改進措施。學習的時候要盡力，休息的時候要放鬆，無論做什麼事，都力求讓自己全身心投入。

三、班務方面：

在班級管理中，我相信，一份付出，總有一份回報，努力做到勤跟嚴管，注重細節管理。開學之初，我們一起制定班規、班訓，家長們在“曉黑板”上看到的那個小老虎圖片就是我們的班規，“心有猛虎，細嗅薔薇”，期望通過我的引導，讓學生們成為“心有壯志，熱愛生活”的人。堅持做到“學生來校我進班，學生離校我再走”。

最後，作為老師和家長，我們當然都是愛孩子的，但愛的表現方式卻各有不同。想培養出優秀的孩子，使我們共同的目標，在家庭教育中，我給家長們幾點建議。

一、父母要懂得情緒管理。

請相信，如果你給孩子帶來的是風雨、憂鬱、黑暗和悲觀，那麼，他們也會報之以風雨、憂鬱、黑暗和悲觀；如果你為孩子獻上歡樂、喜悦、光明和温暖，那麼，他們也會報之以歡樂、喜悦、光明和温暖。

二、父母要做到好好説話。

有的家長往往會採用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯誤，卻從不顧及孩子的想法。但其實，很多孩子是不會辨別弦外之音的，他們會單純地相信父母説的有關自己的話，並轉變為自己的觀念，他們會陷入強烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，並朝着錯誤的方向發展。

三、父母要懂得放手。

孩子長大的過程，是一個社會化的過程，這個過程的顯著特點之一就是實踐性。他們通過親身體驗才能明白許多道理，而父母應儘可能地為孩子提供體驗的機會。“啃老族”的出現令所有人痛心，但沒有一個孩子會願意自己將來成為一個“啃老”的人，家長們要學會讓孩子去感受學習和生活的快樂和艱辛，這樣，才能讓孩子成為一個有責任心的人。

四、父母要在家中營造讀書氛圍。

如果家長喜歡讀書，潛移默化中，孩子也不會抗拒讀書，如果孩子從小就在一種愛讀書的氛圍中成長，那麼，讀書對他來説，就和吃飯、呼吸一樣再正常不過。根據中國教育科學研究院調查顯示，閒暇時父母經常讀書看報的家庭，孩子成績優秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師，孩子總在模仿大人，作為父母，想要讓孩子成為怎樣的人，自己先要努力成為怎樣的人。

五、家庭中父母關係要融洽。

一個家庭首先要有良好的夫妻關係，才能建立健康的親子關係。一個爸爸對孩子的愛，就是好好疼愛孩子的媽媽；一個媽媽對孩子的愛，就是欣賞並推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長的孩子，不僅樂觀向上，也會相信愛，會表達愛。將來他的婚姻生活也會健康和諧。

最後，我想告訴所有的家長，我們高一一班的所有同學，都是熱愛學習、積極進取、樂觀向上的，請家長們相信，我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵，你細心呵護，我輔助澆灌，他努力成長。但是不同的花有不同的花期，有的花開得早，有的花卻開得晚，但是隻要我們三方齊心協力，請家長們耐心守候孩子的盛放。

家長會班主任經典發言稿 篇2

尊敬的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。（自我介紹）

撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看着孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悦的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、瞭解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學生44人，男生23人，女生21人。

1、品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

2、學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分79.1，成績差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上週測試，平均分86。3分，略有進步，不及格的孩子人數減少了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。

（1）表揚學習優秀的同學。

（2）表揚上課認真聽講的同學。

（3）表揚上課發言積極的同學。

（4）表揚書寫認真的同學。

（5）表揚有進步的同學。

3、行為規範上面。這點是讓我最頭疼的，我教了12年的書，也當了12年的班主任，但是，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢？首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衞生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子説，邱老師好凶啊！聽到這句話，我心裏很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貌還是發生了許多變化，前幾天，學校少總還表揚我們班現在在二年段中是表現的一個。

二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得教育效果

1、讓每個孩子都有展示自己的機會，

從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。

2、讓孩子學會自主學習

家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟着改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

那麼作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。

家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀！）或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

美國心理學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。我國的教育家葉聖陶先生也説過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。

國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來説，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據着十分重要的位置。

事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峯，在談到自己成功的祕訣時總是説是良好的學習習慣成就了自己。據説周峯有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來説，培養他們的良好行為習慣至關重要。

升入二年級後，應該説每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講（遊英豪、徐立揚、樂濤等），與同桌或前後座同學小聲説話（朱夢琪、翟夏晗、唐超瀾等）上課鬧着玩（徐立揚、劉雅豪）

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（葉娜娜、陳陽洋、謝章華、遊英豪、古李羣、唐超瀾等），作業書寫不規範不工整（許多）且錯誤較多（許多）。以上主要是指家庭作業。

4、孩子動作慢（彭文昊、劉朝軍、王子等）

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏

6、做值日不主動，不積極，有時忘記。

7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裏督促和引導，家長在家裏應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。去年，我雖然只教了一個來月，但也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業不多，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量

我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規範用尺，應付了事的現象非常的普遍，這説明什麼？這説明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以才要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，才能有時間出去玩。家長們，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

4、孩子作業不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊説丟到家裏了。這種情況，説明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

四、家長經驗交流，家校溝通

1、優秀的孩子家長做經驗介紹

2、與家長交流教育中遇到的問題

（結束總結）為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

家長會班主任經典發言稿 篇3

親愛的家長，感謝你們在百忙之中抽空參加今天的家長會，從家長會上可以看出，你們非常重視孩子的教育，非常感謝你對學校和班級工作的大力支持和幫助。

今天我們有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子們的進步。我們班由一年級的兩個班合併升入二年級，所以，通過這次家長會，我們和原班的家長也認識了。

首先，讓我介紹一下我們班的基本情況。

我們班有48個學生，總的來説，我們各科的成績都挺好的。班上的孩子們基本能跟上老師的思維方式，特別是幾次學校的集體活動，每個人的集體榮譽感有明顯的進步。

從表現來看，孩子們學習還是很認真的，大多數學生作業完成得又快又好，特別是在早上放學後，能自覺地閲讀課文，這是一個很大的進步，孩子們主動學習。

其次，與家長溝通孩子在學校的表現，糾正他們的不良行為。

習慣可以決定一個人的命運，中國著名教育家葉聖陶也説過，“教育就是培養習慣”，好習慣或壞習慣都會影響一個人一生的命運，好習慣有利於人生的發展，相反，壞習慣會給人生帶來負面影響。

國小階段尤其是低年級階段是養成良好行為習慣的關鍵時期，許多孩子學習成績不穩定，主要是因為他們沒有養成良好的習慣。

90%的學生，智力只佔學習質量的20%，非智力佔80%。在這些非智力因素中，包含自信、意志、習慣、興趣和性格，其中性格佔有非常重要的地位。

事實上，習慣對一個人有着深遠的影響。好習慣使人不自覺地去學習、工作，壞習慣使人不自覺地拖延、懶惰。因此，對於處於習慣形成階段的國小生來説，養成良好的行為習慣是很重要的。

第三，説説家長和學校的溝通方面。

1、介紹優秀家長的經驗。

2、與家長溝通教育問題

幫助孩子健康成長，只有學校進行教育是不夠的，還需要家庭教育參與進來。,在這裏我衷心歡迎各位家長多點詢問孩子在學校的情況，交流教育經驗，以便幫助孩子取得更大的進步。

我們願意從一點點做起，請相信孩子的潛能，永遠不要對你的孩子失望。不要吝嗇讚揚和鼓勵孩子，給予他們更多的肯定，幫助他們提高自信。

由於時間的限制，今天的家長會還有很多話説不了。最後幾句鼓勵的話如下:

1.用高的目標激勵孩子。

2.用嚴格的要求約束孩子。

3.用實際行動支持孩子。

4.用積極的心態關心孩子。

如果我們對你的孩子在教育方面有任何不滿，請及時與我們溝通並給予理解，希望各位家長可以多提提意見。謝謝各位。

家長會班主任經典發言稿 篇4

各位家長：

晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。

一、先向家長們介紹一下我班的情況

時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的國小生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程。自我接這個班以來，看着每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。應該説每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在着不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裏了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持着我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脱穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來説，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、個人簡歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎麼做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來説，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來説，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

三、我希望家校之間加強聯繫

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

家長會班主任經典發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了周至中學，走進了高一(9)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝! 轉眼間，孩子們升入高中已將近3個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現的彙報;三、家長代表及各學習階段學生代表發言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣佈家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生50人，其中男生30人，女生20人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來説都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長韓旭、副班長徐甜、團支部書記高恆恆、學習委員李悦、體育委員董田、勞動委員——黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏傑等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤妍等等,都很能為班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衞生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衞生和個人衞生。

2、教師情況介紹我是本班班主任兼語文老師——高亞娟，這是我班的英語老師王昭老師，這大家歡迎!

3、班委會組成

班長——韓旭、副班長——徐甜、團支部書記——高恆恆、學習委員——李悦、體育委員——董田、勞動委員——黃滇、宣傳委員——劉新元、組織委員——高瀏傑

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基

目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，比如説：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報

期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二百名共有12人，他們分別是：殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤妍、高恆恆、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期會考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課説話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着.

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了.

7、學生安於現狀，沒有競爭意識.

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、家長代表及各學習階段學生代表發言;

首先有請殷建行同學的家長髮言，大家歡迎;下面有請趙佩榮同學的家長髮言，大家歡迎。首先有請趙靜怡同學發言;下面有請李玉兒同學發言;最後有請王金宣同學發言。

四、對家長的希望及建議;

國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國中升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據高中生活的新特點進行調整，結果上高中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

高中與國中相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

(2)、做一個監督型的家長。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式瞭解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(5)、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

五、任課教師的講話

六、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。 剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

七、班主任與個別學生家長進行個別交流

八、班主任宣佈家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在這裏我謹代表高一九班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

家長會班主任經典發言稿 篇6

尊敬的家長朋友們、同學們：你們好！

“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。”我們的老祖宗已經告訴了我們：人是因為“習”不同而導致“遷”的，這裏的“習”在於學生是“習慣”這裏的“遷”在於學生學習的結果的分化，優秀的學習效果來源於良好的學習習慣。

學習物理的良好的習慣有哪些呢？

一、獨立的習慣。獨生子女不能夠很快獨立，問題在於家長的呵護，因為孩子小，什麼事也不讓他去做，就是怕他受到傷害。所以，他們依賴性特強，反映在學習上，就是沒有自己的見解。只關心標準答案是什麼，只關心老師是怎麼説的，我告訴各位家長：物理研究的是自然，我只是引導了學生怎麼去“探究”。在探究的過程中，學生已經有了自己的見解，所以，我沒有標準答案給學生。請家長今後像我一樣在家裏培養你的寶貝。

二、思考的習慣。學而不思則罔。物理的特點是多想少錯，少想多錯，不想全錯。上次的問題是怎麼説的，這次的問題該怎麼説是需要看條件的，物理的規律往往與條件連在一起，不注意條件的區別，盲目地“套用規律”那就只有“吃虧”的份了。所以，在家裏，希望你們給他自己思考的可能。他是有思想的，多用一點時間與你的孩子進行思想的交流，你的孩子一定會學會思考的。

三、練習的習慣。物理的練習是使學生“獨立思考”的最佳載體。課後的練習態度及練習的習慣，是學生學習質量鞏固與提高的必由之路。練習的習慣在與隨時性，檢查性，就是學過了就做題，做題不看書，看書不做題。練習的態度就是不要輕易地放棄。不會做是“必有道理”的，只要明白了“不會的原因”才能有目的地去加以改變，一旦錯過，則悔之晚矣。

有以上習慣的保證，則你的孩子一定會慢慢好起來的，同時告訴大家一個道理，學習沒有捷徑。厚積才能薄發，千萬不要輕易相信“補課”與“什麼寶典”因為誰都不是“上帝”。真正的“上帝”就是你的孩子對他老師的信任和對所學內容的興趣。

最後還想請各位同學克服焦慮，做到三關注三不關注

一是關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善目前焦慮的最好途徑。

二是關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到會考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。

三是關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。

最後，祝孩子們學習進步，健康成長，祝家長朋友們工作愉快、閤家歡樂！

家長會班主任經典發言稿 篇7

各位家長同志：

你們好!我是_班班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!班級基本情況：

(一)學生情況：

本班學生44人，其中男生21人，女生23人。

(二)教師情況：

語文教學和音樂由我擔任，數學教學由_×老師擔任，英語教學由_×老師擔任，還有科學老師是_×，體育老師是_×，信息技術是_×老師，教美術的是_×老師。任課老師都很認真負責，特別是數學老師，犧牲了自己的業餘時間，義務為那些基礎差的同學補課。

(三)本班自開學以來存在的問題

1、自信心嚴重不足。

2、紀律衞生觀念淡薄。(因為來自各個不同的班級，還未形成一種班級榮譽感)

3、學習方法不科學針對以上問題，通過集體的討論，使大家瞭解學習的四個環節(課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習)的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略。

我想先從學生個人的學習習慣談起。我們班絕大多數女生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課後的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更為有效的途徑。

於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?我們再談談學生的行為習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那麼的不協調。幾乎所有的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。

例如：秦徐銘同學能始終抓好班集體的衞生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服，部分男生在他的帶領下也養成了熱愛勞動的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學校裏為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校裏開展了評選文明班級、推選環保小衞士活動、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子。

果真如此嗎?讓我們再看看他們出了校門後的樣子吧!有些孩子在家中的表現又如何呢?這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這麼做的，那麼你們有沒有想過自己為孩子做過什麼，你們能否為孩子做個好榜樣呢?俗話説得好“身教重於言教”，你們是否注意了自己平時的點滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來?有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。意見和建議進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。

據説：中國的學生解題能力很強，可成功與快樂的體驗很少，自信心不足，可持續發展能力弱。這與我們目前評價孩子的方法不無關係。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來到這個世界的，而是為了得到賞識來到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見到了陽光，能迅速引爆了人的潛能。

今年，我們，就將引爆孩子的潛能!我們接着再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質教育，要求孩子在國小階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張月嬌同學，他們不僅學習好，而且在美術、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學習基礎、學習習慣，以及和家長的關心是分不開的。

當然，也有部分學生的成績看起來不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪於孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試着問問自己：你們為孩子做過什麼?難道給予孩子物質上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎?我們每個孩子在校接受的教育是同等的，為什麼會造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長有着不可推卸的責任，有些家長不關心孩子的學習情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務，導致了孩子學習習慣不好，存在着一定的懶惰思想。最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以説是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麼嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來説：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閲工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來説，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。

因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。

因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

家長會班主任經典發言稿 篇8

同學們：

你們好!

王老師今天要從強化愛心，遠離違紀犯法的角度為同學們做演講。

你們知道嗎?有很多違紀犯法的同學，他們是懂得紀律法規的。比如，有些在放學後在校外打羣架，或在課堂中亂起鬨的同學，可能就是一個壞念頭在心中萌生，而造成了不理智。如果，他們本有的愛心在那時沒藏起來，而是立刻顯現，就能夠阻止他們。

如果我們不強化自己的愛心，它就會很膽小。我有時看見，一個在打架的同學，他的愛心躲在老遠的牆角里發抖;我有時還看見，一個想順手牽羊，偷拿別人的東西的同學，他的愛心躲到了講桌底下。你看，讓自己的愛心躲一邊了，會做多麼不對的事呀!我趕快把這些躲起來的愛心拉回到他們小主人的身體內，這下，那打架的，順手拿別人東西的同學，就立馬低下頭，紅着臉説：“王老師，我剛才做的真不對。我怎麼就沒有考慮別人的感受呢?”

是呀，我們那些不好的行為會被別人帶來傷害，讓別人感到很難過。有美術工具被拿走的同學對我説：“王老師，我新買的工具被一個同學拿走了，他的愛心怎麼會在那會兒藏起來呢?”就連被故意損壞的課桌椅子，也痛的對我説：“王老師，是一個把愛心藏起來的同學，拳打腳踢把我弄壞了，不僅很疼，而且我們不能再好好的為同學們服務了。”於是我想，哎?那些做過錯事的同學，往往在做班級的大力搬運工或運動健將時，對班級很有愛心啊，為什麼不能永久的將它留住呢?這些同學的愛心，真是有待加強啊!

“哎，王老師，我是個成績很優秀，又做班幹部的同學，我需要加強愛心嗎?”當然要，不説別的，就説那些丟掉愛心的同學在做錯事的時候，你是不是也是把自己的愛心藏起來了?於是或其歧視他們，或利用權利直接懲罰他們，或在一旁呆呆觀望，事不關己高高掛起呢?你有沒有向有時候的老師們那樣，幫他們把愛心找回來?

愛心常在的人，不會給別人施加傷害或痛苦，特別是在他懂得了法律常識後，就更不會做出違法亂紀的事來。愛心是一棵在你們和我們心中永遠在往上生長的樹，它是人們不違紀犯法的根本保證，而且，需要我們不斷地澆水，施肥，並且看護好。

同學們，試試看，努力強化自己的愛心，一定會越來越遠離違法犯罪的事，而且，我們的生活也會變得很不一樣呢。

我的演講到此結束，謝謝同學們的聆聽!

家長會班主任經典發言稿 篇9

各位家長：

大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。

學校召開家長會的目的在於給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班裏的學生還不是很瞭解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。

1、經常和孩子溝通，瞭解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要説那是藉口，等孩子出了問題你就有時間了嗎?等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎?

2、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什麼意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什麼問題不能解決的。可是你要當孩子面説老師這不好、那不好，那我要説最後吃虧的是孩子。為什麼呢?説了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長説了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎麼看老師都不順眼，怎麼都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎?

3、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如遊戲、色情一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。

好不容易和家長見面了，你看説個沒完了，不過，話説回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎麼樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。所以我最大的願望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。

教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以後讓我們多溝通，多關心，多支持，多幫助孩子走上健康發展的道路。

家長會班主任經典發言稿 篇10

各位家長：

晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦，為你的孩子的終身學習打好基礎。

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：

作業認真，書寫工整，格式規範的有：

開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：

以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這裏對各位家長提幾點建議;

一、培養孩子學習數學的興趣

現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。

要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裏，錯誤的原因是什麼，從這個錯誤中吸取什麼教訓，今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。

二、幫助孩子養成良好的學習習慣。

一些習慣的培養，最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。

講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點着讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式。

家長會班主任經典發言稿 篇11

各位家長：

你們好！

在這陽光燦爛的日子裏，我們又一次為了一個共同的心願相聚在了一起。在此，請允許我代表二（2）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！

各位家長，日月如箭，光陰如梭。轉眼間，你們的孩子在美麗的萬紅國小學習已近兩年了，他們是萬紅國小的同齡人。兩年來，孩子們在萬紅國小的進步是巨大的，兩年來，我們萬紅國小的發展也是可喜的。現在，我先向各位家長彙報一下我們學校在兩年中所取得的成就：

1、辦學求特色作為一所新學校，我校能充分利用現代信息技術，創辦與眾不同的辦學特色。兩年來，我們配備了張家港市最好的硬件，而且自己開發了一些軟件，實行了無紙化辦公，網絡化備課，充分利用網絡為教學服務。比如今天，我們兩位老師所上的課，都能充分運用現代信息技術開放課堂，讓學生迴歸生活，學到很多書本以外的知識。（像我今天上的語文課《真想變成大大的荷葉》舉例）可見，一堂課所學的知識是很多很多的，這是其他學校所無法比及的。

短短兩年來，我們學校已獲得了很多的榮譽稱號：已創建成蘇州市教育信息化示範學校、蘇州市教育信息化先進學校、校園文化建設先進學校，蘇州市綠色學校。受到了領導的高度肯定，還受到了省內外專家的高度肯定。

2、德育上大做文章我們能立足現代信息技術，以快樂為軸心，以實踐為半徑，開展適應信息時代脈搏的少先隊活動，為學生未來的成才、成功奠定身心健康、合作創造的基礎。努力讓學生每天都快快樂樂地成長。如每週四中午開展的快樂活動，是孩子們最高興的。有各項接力賽，有算24點，有古詩背誦，有藝術遊戲，還有體育競技，總是讓孩子們玩的樂此不疲，興高采烈。

3、教學質量穩步上升作為一所新學校，我們的師資力量是全市最好的，每位老師都能在教學上求實求新。去年在全市的綜合質量調研中，我們學校就跨入了優秀學校的行列。如今，我們學校正在爭創省實驗國小，到那時，我們學校的地位將提高很多很多。

所以説，你們的孩子在我們萬紅國小學習是幸運的，也是快樂的。當然，作為一所剛剛起步的學校，在很多的地方可能還做的不夠完善，這需要家長們能多多體諒和支持，相信在大家的共同努力下，我們學校今後的發展步伐會越走越穩！

下面，我再來介紹我們二（2）班的情況。經過兩年來的學習和鍛鍊，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！看，一頁頁的正楷字寫得多漂亮！聽，一篇篇的課文讀得多流利，一首首的古詩背的多有感情。昔日嬌滴滴的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。下面我就擷取孩子在學校的幾個鏡頭和大家一起來欣賞：

看，這是早上的情景。值日小幹部們早早的來學校值日了，他們正在認真負責地督促同學早讀，而早來的小朋友一進教室就拿出書開始早讀了，書聲琅琅，好認真呀！負責教室衞生的同學正在認真地檢查地面和窗台。

看，這是上課的情景，在老師的生動演示下，孩子們聽講可認真了。舉手發言的同學真多；老師每次佈置的作業，很多同學能認真完成，每次作業總是正確、整潔，季淑怡、朱依婷、顧一銘、趙希銘、陳心奕、施乃騫、錢曉佳、丁楠、張遠馨、倪夢琳這些女孩子寫的作業總能得到優秀加三顆星。還有陸凱、任少聰、馬雲濤、侯宇哲、徐啟帆這些男孩子完成數學作業，又快又好，真了不起！

家長會班主任經典發言稿 篇12

各位家長：

作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感激你們對孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

一、培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，能夠説是"飯來張口、衣來伸手"，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依靠性，結果是生活本事沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的願望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

二、培養孩子的"肚量"

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中僅有自我而無他人，只看見自我的優點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優點跟別人的缺點比較。所以，我們要耐心地培養孩子的"肚量"，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的"肚量"，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。

三、培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悦。作為家長，應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高，在很大程度上，學生的學習進取性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的進取性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我期望家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

四、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情景，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來説，孩子們學習上的知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為教師，我們在課堂上儘量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，到達教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎樣做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來説，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子明白"難為情"了，他怕"丟面子"了。從思想意識上來説，此時，

孩子的思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，可是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。最終我就本班的實際情景，給家長們提一個提議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的願望，也是家長們的願望。

五、我期望家校之間加強聯繫

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想，我們必須一齊努力，實現這個夢想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的情景，或反映一下在家裏的情景，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。教師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話："你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。"

由於時間關係，今日講的資料不能太多展開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!

家長會班主任經典發言稿 篇13

各位家長:

大家好！可能大部分家長我們已經認識了，我是我們一（3）的班主任兼語文老師。非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們一年級新生的第一次家長會！歡迎大家！首先讓我來介紹一下我們的副班主任，也是我的搭檔鄒綿綿老師，一位非常有愛心、責任心和教育智慧的年輕老師，一會兒還會請我們班的數學錢老師來談談孩子的數學學習。

24個活潑可愛的男孩子和20個聰明可人的女孩子，組成了我們一（3）班這個大家庭。入學半個月，可愛的孩子們已經帶給我不少的快樂與欣喜：王##、温##、蔡##、劉##、林##、張##、萬##、徐##、黃##、姜##、這些孩子的向師性較強，已經知道上課要專心聽講，從他們專注的眼睛裏，我感受到了孩子對我的喜歡和信任；朱##、潘##、施##、李##、翁##、劉##、盧##、林##、季##、薛##、黃##、戚##、王##、滕##、金##、沙##、陳##、陳##，文靜乖巧，能夠靜靜地和大家相處，上課基本能做到遵守課堂紀律，看着他們安安靜靜聽課的樣子，很是喜歡和欣慰；湯##、黃##、林##、曾##、項##、謝##愛唱愛跳愛笑，很是惹人喜愛；陳##、黃##、餘##、章##、胡##，章##、陳##、活潑又天真，課堂上有時會聽到他們冒出的富有個性的語言，課間時常能看到他們快樂跳躍的身影，開學半個月，看到他們各方面一天比一天有進步，很是歡喜；葉##、陳##、沈##、廉##在吃飯時表現出的努力也讓我對他們的進步充滿信心。

很高興因為孩子我們走到了一起。國小一年級，對於孩子的成長來説，是個非常關鍵而重大的轉折期。這個時期，孩子們的生活、學習和身心都會有一個巨大的變化。同時，您的生活也將發生很大的變化，除了要負擔孩子每天的學業輔導和督促外，還要面對孩子在心靈成長上的這樣那樣的教育問題。您今後的生活，也會因為孩子的學習成長變得更加忙碌和辛苦。但是作為父母，一切都是為了孩子，這是我們義不容辭的責任，相信大家一定會和我一起努力。因此，希望大家能全程參與今天的活動。

所謂“道同而謀”，我們都是為了孩子的健康發展，那麼就需要對“健康發展”這個概念有一個相對統一的認識。所以，我想我們首先要思考和明確的第一個問題應該是“什麼是教育？如何正確認識家庭教育和學校教育的地位和關係？”首先請允許我談談我對這個概念的認識。那麼何為教育？偉大的前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過：“教育就是尊重和愛。尊重就是承認每個生命個體的獨立性，是成功教育的前提；愛是一切教育的核心，這種愛是無私的，不求回報和具有無限感化和包容性的。”我想我們都需要牢牢樹立尊重和愛的意識，讓我們的師生關係和親子關係能時時保持和諧融洽。所謂“良好的關係勝過許多教育。”

那麼我們該如何正確地對待和處理家庭教育和學校教育的關係呢？我很認同兩種説法： “水漲船自高。”從我們人滿為患的國情出發，家庭教育是水，學校教育是船‘水漲船自高’；孩子是船，父母與老師的合作就是幫助他們遠航的流水，我們配合得有多好，孩子的發展就有多好。”老話又説“根深葉自茂”，家庭教育是土地，學校教育是陽光和雨露，每一個孩子猶如棵棵幼苗，只有深深紮根於父母教育這塊肥沃的土地，老師的教育才能像陽光雨露般才能促進他們長成參天大樹。可以説，家庭教育的方向和質量才是真正決定着孩子人生的方向和幸福指數。因此就有了以下的共識“父母是孩子的第一任老師，承擔着天然的最根本的教育職責”“孩子是父母的鏡子，我們給孩子怎樣的影響，孩子就會給我們怎樣的結果。”

基於這樣的關係的認識，決定了學校教育應該是“因家定教，因材施教”。從另一個角度來説，學校教育是家長選擇的一位合作伙伴或者是一種教育產品，而這位夥伴和這種產品能給孩子產生多少積極的作用，並不一定與財力物力的投入成正比，但一定能讓學校教育產生積極作用的，是我們給了孩子多少的尊重信任和無私的愛，是我們付出了多少時間和精力陪孩子長大，是我們為孩子以身作則到了多少，還有作為老師的我和作為父母的您之間具有多少真正的相互尊重和信任度。

這樣説來，似乎削弱了學校教育的影響和地位。其實，學校教育還承擔另一項重要的任務，那就是孩子課程學習方法的傳授與指導。因此，我們還要對孩子國小階段的教育內容和目標有一個基本的認識。

二、國小階段的學習內容與目標-----養成教育。

很認同一句話：“做好孩子幼兒和國小階段的養成教育，才能幫孩子打好人生的底色。這種底色裏應該包括身體健康、心胸開闊、習慣良好、興趣濃厚、”

1、幫助孩子樹立生命與安全意識，懂得自護與自救。

任何一種教育都不能以犧牲健康為代價。孩子未成年，身心都處在稚嫩的成長期，缺乏足夠的自理和自護能力。因此，當您放開孩子稚嫩的小手走向自己的天地時，我們要記得叮囑孩子要處處注意安全，愛護自己的身體健康。

2、培養開闊的心胸，幫助孩子形成健全健康的人格；

在這裏我想給大家講述一個家長的家教故事。在我曾經帶過的一個班級裏，有一個歌唱得非常好的女孩子。好幾次被推薦參加學校藝術節歌唱比賽而且連連獲獎。可是又一年，為了讓其他的孩子也有展示鍛鍊的機會，老師沒有推薦她去參加比賽。孩子難過極了，回家像媽媽哭訴着説老師不公平，為什麼她唱得這麼好不讓她參加，而讓其他同學參加。這位家長很懂教育，她對女兒説：“女兒啊，不能參加比賽確實挺遺憾的，媽媽也和你一樣感到很難過。”見母親認同自己的感受了，女兒停止了哭泣，平靜了下來。母親拉過女兒抱在懷裏繼續説：“可你有沒有想過，張老師這麼做的原因僅僅是為了讓其他同學有機會參加比賽嗎？”女兒抬頭疑惑地抬頭看着媽媽，媽媽笑着説：“我想啊，張老師那麼愛你，一定希望你不僅擁有甜美的嗓子，她一定想通過這件事讓你學會更重要的東西吧。你想啊，你前兩屆參加比賽都獲了獎，最後還得了一等獎，已經證明了你的實力了。這次參不參加比賽已經不重要了。你失去的只是一次參加比賽的機會，可你得到的是一種比獲獎更珍貴的東西，你這麼聰明，一定知道是什麼的？”女兒再一次疑惑地看着母親不説話，許久，她恍然大悟：“哦!我知道了，張老師希望我不僅能像百靈鳥一樣會唱歌，她還希望我像刺蝟和獾那樣懂得謙讓，會欣賞別人！做一個心靈美好的孩子！”媽媽笑着點點頭，把女兒緊緊抱在懷裏：“好女兒，媽媽為你驕傲！張老師也一定會為你驕傲的！”當孩子入睡後，媽媽給我打了電話，把剛才的事情想我講述了一遍，並且懇請我配合她的教育，讓我在第二天在班級裏表揚她。那一刻，我對這位母親肅然起敬，深深地佩服她的教育藝術。自然地，從心底裏更加喜愛和欣賞這個孩子了。從此後，出於本能的彼此信任的心理，我對這個孩子更加關注和關心了，孩子每天生活在快樂和進步中。

講到這裏，我想大家一定會明白：我們教育的首要目標是什麼？那就是“人”的教育。這個案例折射出這位母親正確積極的價值觀和教育觀。首先，她懂得理解和尊重孩子的生活感受，告訴孩子她也為她失去比賽機會遺憾難過；其次，她充分地理解和信任老師，每天面對這麼多的孩子和工作，難免有考慮不周和疏忽的地方。她堅信老師能公平地對待自己的孩子。最高明的是當孩子向媽媽哭訴老師對她不公時，她能冷靜地面對，啟發孩子思考：“你知道張老師這麼喜歡你，又不讓你參加比賽的用心是什麼呢？”引導孩子去反思自己的想法和行為，從而學會換位思考和修正自己；最重要的是，即便老師真的是有意無意地給孩子一個不公平的待遇，她能夠“化腐朽為神奇”，保護了孩子的向師性，引導孩子積極地調整自己的心態，更為改善和提高家校聯合教育留出了餘地。第二天，當我在全班孩子面前表揚這個女孩時，她的眼裏折射出比唱歌比賽獲得第一名更自信和快樂的光芒。我想，這種光芒就是美好人性的光芒。我們的教育所努力和追求的，不就是培養孩子美好的人性嗎？

3、培養良好的習慣，賦予孩子源源不斷的人生財富；

每次開車經過黎明立交橋邊，總會讀到這樣一句廣告語：“優秀是一種習慣。”愛讀書的家長或許讀到過巴金老先生的那句話：“孩子的成功教育從好習慣培養開始。”著名的美國經濟學家約?凱恩斯説過：“習慣形成性格,性格決定命運。”足可見習慣對於孩子成長的重要意義。但是，由於應試教育之風的愈演愈烈，很多缺乏正確科學的教育觀念的父母迷失了教育的方向，一心盯着孩子的考試分數，認為只要能考出高分，孩子就會有一個幸福和美好的未來。我想，應試教育是在我國現有國情下無法迴避和消除的一種評價方式。為了獲得生存和發展的機會，我們的孩子是需要一定的應試能力，但物極必反，如果我們為了分數而忽略了孩子內在的精神品質的培養，那我們就會不斷地製造出像馬加爵、藥家鑫這樣沒人性的考試機器，那將是一件多麼可怕可悲的事！同樣是發生在我帶過的一個班級裏的一件事，我遭遇了截然不同另一位母親。在一次期末評選學校陽光學生的活動中，一位不斷考高分，但任課老師和同學普遍反映驕傲情緒嚴重的孩子落選了，家長無法接受和理解，認為“分數代表一切，成績説明一切。”過渡的應試教育觀讓她失去了理智，找到學校，當着孩子的面就對我大呼小叫。家長這樣的過激行為，不僅使得家校合作徹底失效，最糟糕的是這個孩子在這個班級裏感到了巨大的壓力，不敢正視老師的眼睛，不能平等自信地和同學相處。出於心虛，這孩子會時不時地違反校規偷偷地帶零食玩具來賄賂同學。其實，這位母親的衝動讓自己的女兒失去了集體歸屬感和自我品德認同感，每天生活在擔憂和討好別人的煩惱中。試想，這樣下去，孩子還有什麼快樂和發展可言？

那麼一年級，我們需要培養孩子哪些習慣呢？這個學期，學校大隊部

向全體孩子提出了養成10大好習慣的要求：

1、尊敬國旗。當國歌響起時，無論我正在做什麼，我都能自覺脱帽肅立。這一點，希望時常來接孩子的家長也一定要做到。

2、懂得交流。和別人交談時，我能看着對方的眼睛耐心地傾聽，時時配合以點頭、微笑等表情，並誠懇地表述自己的想法。當您和別人交流或談話時，如果有孩子在場，也請您注意要求自己做到。

3、待人友善。客人來了，我能主動向他微笑問好。您和您的鄰居點頭打招呼就是最好的示範引導了。當同學或是親戚、朋友有不文明的行為時，我會真誠地進行説服、勸阻。所以請您在孩子面前也稍微注意自己的評論他人的言行，讓孩子學會“儘量記得別人的好！”

4、牢記安全。課間活動時，我能做到不隨意爬高。在過道、走廊、廁所行走時，我會放慢速度。遇到突發安全事故，我能冷靜處理，不慌不亂。當孩子和您在一起走在街上或其他公共場所，請代我温馨提醒孩子。

5、認真聽講。課堂上，我能做到靜心聆聽、積極動腦、主動發言，會大膽地向老師提出學習的疑問。在和孩子交流是，也請您和孩子互相提醒要靜下心來看着對方的眼睛聽話，等對方説完了，再把要提的問題清楚明白地講出來。

6、愛惜用品。學習用品來之不易，應當加倍愛惜，我能小心使用，不扔不拋不損壞。請一定不要讓孩子把卷筆刀帶到學校，卷筆刀裏碎碎的鉛筆屑會隨風到處亂飛，這樣不僅破壞教室衞生，而且帶粉塵的空氣被孩子們吸到肺裏，多不好啊！所以，請您也養成一個習慣：孩子每天完成作業後，一定提醒指導孩子對照功課表整理書包，削好5枝以上的鉛筆，兩塊橡皮都寫好名字放在布制的鉛筆袋裏。堅持一學期，他就會一輩子不變。

7、珍惜飲水。口渴時，我會帶上從家裏帶來的水杯到飲水機前取水，喝多少接多少，接好水以後再把水龍頭擰緊，決不浪費一滴水。在家裏，也請您在用水做家務時，做到不浪費每一滴水。

8、文明用廁。上廁所時，不把手紙隨意亂扔，上完廁所後，我能及時沖水。男孩在家如廁時，請幫助他能做到：“一掀蓋，二尿準，三要衝水嘩啦啦唱”

9、節約用電。離開教室時，我會及時關掉教室裏的電燈或是風扇，節約每一度電。在家也請讓孩子做到人走燈滅。

10、愛護環境。不隨地吐痰和亂扔雜物，記得隨身攜帶紙巾或手帕，我能將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾裏、手帕中。如果在校外孩子和您在一起，也請幫我給孩子做個榜樣，先要求自己做到。

以上是學校大隊部針對學校近幾年的教育工作中發現的孩子普遍需要加強培養的十大好習慣，需要我們共同努力幫助孩子。另外，針對班級管理和課程教學，我們還要持之以恆地幫助孩子們養好以下兒歌裏要求養成的習慣。

當然，孩子需要養成的好習慣還有很多很多。一口吃不成大胖子，大家可以結合自己的實際情況去參考。問題是貴在堅持，日不間斷。心理學研究表明，當我們培養一項新習慣時，只需連續堅持21天，但如果要矯正一項壞習慣，則是一項極其艱難而長期的苦差事。我們校長每年秋季開學時，總會對一年級的老手説這麼一句話：“辛苦一學年，輕鬆5學年。”我想，對於你們家長，則是“抓好一學年，幸福一輩子”啊!為了我們和孩子的幸福人生，請一定至少在這一年內堅持做好每天的點滴事。

家長會班主任經典發言稿 篇14

各位親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一、談班級基本狀況：

（一）、學生狀況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。

（二）、教師狀況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一齊交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

（三）、本班開學初存在的問題

學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衞生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上學的現象。

針對以上問題，透過羣眾的討論，我在班裏制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規學生十分十分重視，也十分十分願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時説土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事説土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自我犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生務必回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習慣。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠用心，總是那麼幾個人。那裏我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更為有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

我們再談談學生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那麼的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的羣眾榮譽感，主動為班羣眾出力。例如：每週的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衞生工作，學校裏為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我只想在那裏跟各位家長説，孩子這個年齡段説懂事卻不怎樣懂事，説不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自我的言行。俗話説得好“身教重於言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。

三、談教學

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心願。而且這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否瞭解三年級是一個爬坡的年級，為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會

教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅僅是農村學校，城裏的學校狀況也是這樣貌，但是那裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長説一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閲讀量為5萬字。此刻我發現孩子們的閲讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每一天閲讀半個小時。孩子每一天都持續讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閲讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閲讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閲讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應指導其讀出感情來，這樣閲讀效果會更好。關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，

不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我説忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。個性需要家長的配合。有的學生作業個性的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每一天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。期望我們的家長要多關心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

四、談本責工作

最後讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上能夠説是幸福的，但你們明白孩子需要的是什麼嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來説：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閲工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的構成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長務必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來説，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，在全面實施素質教育的這天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的職責感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們必須會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

家長會班主任經典發言稿 篇15

尊敬的各位家長：

下午好!

我代表學校領導和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長的光臨，感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎你們一起來討論你們的孩子的教育、學習問題。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。

近幾年，我校堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生在競爭中求發展。不斷改善辦學條件，美化淨化育人環境，加強教師隊伍建設，更新教育教學理理念，提升辦學的指導思想。近幾年已經初步形成了自己的辦學特點，寬鬆的學習環境，濃厚的學習氛圍，給延中的學生留下了更大更廣的自主發展空間，培養了一大批自學能力強，綜合素質高的優秀學生。在20_年的大學聯考中和省內同規模學校相比成績突出。大家的孩子能進入延安中學學習是一種驕傲一種自豪，同時也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學習與生活、期盼的是成績與回報。下面就我組的教育教學工作想大家做一簡要彙報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、年級情況分析：

1。學生情況：高一(3)組由2個實驗班4個平行班組成，共有378名同學組成。全體同學積極向上熱愛班集體，榮譽感強，表現在各次大型活動中均能全力赴，並取的優異的成績。勤學好問上進心強，有強烈的求知慾望不滿足於現狀，在本次期會考試中取得了優異的成績。紀律觀念強基本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無聲自習。

2。教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3名，18名教師指導過一屆或一屆以上高三複習備考複習，大學聯考成績優秀具有豐富的教學經驗。教師隊伍結構合理業務素質過硬，作風嚴謹工作認真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊伍。表現在備課嚴謹、授課認真、輔導及時、坐班到位、要求嚴格、作業練習批改認真檢查及時、考試成績良好。

二、年級工作思路：

我們工作的基本指導思想是：一切以提高學生素質出發，能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊(工作，學習，生活)，使學生養成良好習慣，培養工作能力，學會自主學習。鑑於高一為初入校的新生我們在高一第一學期的工作重心是：培養良好的習慣(行為習慣、紀律習慣、衞生習慣、學習習慣)，強化學習方法指導儘快實現初高中學習的轉變，為以後的進一步提高奠定結實的基礎。

三、規章制度：

晚自習坐班制度、值班制度、互研組工作制度(新老教師結對子制度)。

四、具體工作：

1、各班利用入學教育開展了紀律教育，學習了《中學生守則》《中學生日常行為規範》，制定了班級管理制度和班幹部值日製度，有效的規範了學生的各種行為，使學生在紀律、衞生、學習、為人等各方面都有章可尋。

2、組織了《紅色遠足》，參加了校《第十二屆科技藝術節》其中五個班級文藝節目分獲一、二、三等獎，兩個班的展板均獲獎;《廣播操比賽》六個班全部獲獎。

3、召開三次班主任會、一次班主任教研組長聯席會分析學情，把握學生在不同學習階段的進展情況，及時調整策略，召開了兩次全體教師會落實目標分解任務。以優秀學生要採取鼓勵自主學習、創新學習的策略，對學習較差的學生則應採取教師輔導扶持的策略，我們的側重點是中等生，對他們應採取多種方式進行幫助。在單元測試講評中，加強對學生考試心理和考試技能的評價與輔導，幫助學生建立良好的考試心理和考試技能。

4、各班均建立了以課代表為核心的作業、練習檢查督促小組幫助教師工作，實現了自我約束、自我管理，極大的調動了學生的積極性。

5、培養目標：

通過以培養人的創新精神和創造能力為基本價值取向的教育實踐，在教會學生一般基礎知識的同時教會學生掌握知識的方法，重視對學生進行“與眾不同”的思維訓練“，鼓勵學生思維發展的求異性、發散性和先進性。

●爭取在各級各類學科競賽中有多人獲獎

●爭取在畢業時全部升人國家一流重點大學;

●爭取人人都具有較高的道德素養、人文索養和科學素養，德、智、體、美等諸方面得到全面發展，為未來社會培養創造型人才。

6、實施方法

●、診斷摸底

各課任教師對實驗班學生根據科目特點進行診斷性測試，把握學生認知水平，尋找適合這些學生的教育教學方法提供鋪墊。

●、高一階段

(1)考慮到這個班級學生的學習習慣和學習態度的不端正、學習能力的欠缺，這個班級的課堂教學必須落實好國中各學科的知識而不能急於進入高中文化知識教學。各任課教師在平時教學要以培養學生學習興趣、養成良好的學習習慣為主。

(2)各科任教師在這個階段除了要認真完成組織課堂教學外、注重收集課堂教學內容為校本課程開發做準備外，還要建立學生個人成長檔案並對其進行客觀評價。

(3)每個月份，全體教師進行一次大型的研討會，在會議上全體教師對整個月份下來教學教育情況進行交流討論。

●、加強學生的養成教育

中學生正處在身心發育的重要階段，這個時期養成的品質，會對他的一生造成影響，所以，為了對學生的一生負責，對社會負責，對國家、民族負責，我們必須用最真誠的心靈，最嚴謹的態度去引導他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風度。

五、今後工作的設想

1、強化學習方法指導

2、繼續抓好養成教育

3、利用試驗班的優勢對平行班進行學習習慣培養

六、對家長的建議

1、沒有規矩，不成方圓。家長一定要培養孩子養成良好的習慣。這一點最要緊，高一是打基礎，養習慣的時候，沒有好的學習習慣，將來就出不了成績(文明禮儀、衞生、安全、生活、勞動、學習、聽課狀態)。

2、引導學生樹立集體榮譽感，願意為集體付出。

3、幫助孩子認識到學習的重要性，建議孩子多買些好書，引導孩子多看書，多提問。

4、經常關心孩子的學習，與他進行交流。針對自己孩子的特點、弱點進行思想輔導。

5、常與班主任、任課教師溝通。

6、儘量提供良好的學習環境，引導學生學習。

7、要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

8、安全教育常抓不懈，少給學生零花錢，免得他們亂花。

9、培養孩子自我評價的良好習慣(反思得失，確定補救方法，提高學習效度)。

10、注意孩子行為習慣的變化，發現不良苗頭應立即採用恰當方法予以消除。(對學習影響的三種行為上網、看小説、談戀愛)

七、溝通幾個誤區

1、過分保護。

2、過分干涉。有許多家長認為，現在孩子的時間太重要了，孩子要一門心思讀書、做功課，在學校裏做這個幹那個太浪費時間，其實這樣的想法是錯誤的……，另外有的家長對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

3、過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

4、不恰當的比較。

最後送家長們幾句話和大家共勉：

孩子生長於讚美中，便學會了欣賞;

孩子生長於肯定中，便學會了自重;

孩子生長於公平中，便學會了正義;

孩子生長於誠實中，便學會了真理;

孩子生長於安全中，便充滿了信心;

孩子生長於友愛中，便將樂於存活;