國小作文研討會發言稿範文（精選19篇）

國小作文研討會發言稿範文 篇1

各位領導和老師：

大家好！

根據會議安排，我就國小作文教學理念和一些做法向各位作一個彙報，我向各位領導和老師彙報的內容是：快樂作文的概念、步驟及教學原則。

快樂作文的概念

快樂作文的定義，目前還沒有官方或權威教育家給予大家一個公認的定論，但我們可以大致確定為：即通過教師創設情境，營造歡快有趣的教學氛圍，想方設法打開學生的話閘，調動學生生活的積累，開掘出寫作的素材，激發學生的寫作慾望，讓學生對作文產生興趣，在主觀情感樂意而愉快的狀態下，思考與寫作，並漸漸愛上作文。簡言之，即讓學生快樂地寫作文。讓學生有話要寫，醖釀在心，不得不吐，如十月懷胎，不得不產。切實讓學生在作文過程中體驗到“快樂”，“快樂的孩子才是成功的孩子”，“孩子怕寫作文不可怕，可怕的是他們不快樂”，“快樂是孩子的天性，只要你給他一步步的肯定和很多的耐心，你就能讓他們擁有快樂的人生。”

快樂作文的步驟

從低年級開始，應當遵循“看、聽、説、演和寫有機結合”的原則。

看：低年級一般都是看圖寫話。高年級學生，要引導他們逐步理解生活是作文的源泉，觀察是作文的前提，沒有觀察，便寫不出有真情實感的作文，要走出教室，走出校園，走向大自然，做生活的有心人。我多次帶孩子們觀察學校附近的春天的桃樹，初夏的油菜花，冬天的菜園。舉個例子吧，為了讓學生把觀察、想象和情感結合起來，我用相機把菜園裏的菜拍下來，在多媒體教室投放到大屏幕上，引導學生觀察，打比方，聯想它們的精神，結果大部分學生都寫得非常好，有兩名學生的作文在《國小生閲讀報》以醒目位置發表。

聽：聽老師指導。

説：一是對老師的穿插提問進行回答，二是複述故事，三是説自己看到的，聽到的，想到的和感受到的。

演：在教師的導演下，讓學生（教師有必要可以參與）把故事表演出來。實踐證明，在課堂上“演示”一個預設的，具有人文性、科學性、趣味性、系統性的遊戲活動，吸引學生激情參與、展示過程，讓其觀察，然後寫作的方法，行之有效。

寫：把表演的過程結合自己的想象寫出來。

改：老師當堂評講，讓學生明白好在哪裏，不足在哪裏。而且當堂評講，使學生養成自己思考自己寫作的習慣，避免回家大人指導或抄襲。當然，改的方式不限於在課堂上老師改，可以組織學生自改，互改。當然，要給學生一個作文標準。我編寫的《作文教材》就列出了“好作文的標準”。畢竟，將來學生走向社會，還是要靠自己改的。

快樂作文的原則

快樂作文同樣遵循一般作文的規律性，如由易到難，由淺入深，循序漸進，逐步提高，除此之外，快樂作文要力求“新，趣，實，活，真，高，熟，誇，練，讀，悟”。新，即內容和形式儘量要新，讓學生有新鮮感。趣，即努力體現趣味性。實，即訓練要實，讓學生有所收穫。活，即把握好針對性，有的放矢，一切根據學生實際來設計教學，課堂上隨機應變，有靈活性。真，寫得真切，具體，説真話，抒真情。高，立意高，着眼長遠，以人為本，從學生的未來着眼，不能只為眼前的考試。熟，即讓學生寫熟悉的題材，不能讓他無話可説，無話可寫。誇，即重視激勵，好學生是誇出來的，努力培養和增強學生的自信心。

曾國藩説過關於人才培養的觀點值得我們借鑑——即一箇中等智商的人，經過培養完全能達到上等智商人所能取得的成就。我寫過一篇《老師，請不要吝嗇你的誇獎！》在《池州日報》和《教育週刊》都刊載了，也是由感而發的。表揚，自信的風帆；熱情，課堂的陽光。練，即注重寫作實踐。我在《教育文匯》中發過的《口號、格言、順口溜》一文中就寫道：游泳要在水裏學，作文全靠寫中練。讀寫結合教學專家丁有寬每期安排學生作文100篇以上，多的達200多篇。讀，是豐富語言積累，要求學生準備一個本子，專門摘抄好詞好句。漢代的楊雄説："能讀千賦則善賦。"而杜甫説“讀書破萬卷，下筆如有神。”俗語道：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”悟，即感悟生活，“功夫在詩外”。

在培養學生寫作興趣的基礎上，積極引導學生用心去體驗，豐富學生的“內存”。學生腦中有“貨”了，寫起作文就信手拈來，使作文變得成熟起來。學生作文最大的困難是無話可寫和不知寫什麼，有了積累和思考，就有寫不完的文章。我按照上述的理念實施作文教學，近年來，我任教的班級有20多篇作文在《池州日報》《池州日報青陽版》《作文週刊》《作文大王》《國小生閲讀報》等報刊發表，有多篇文章在省、市、縣級以上徵文比賽中獲獎，有一篇學生的童話在全國第二屆魯迅少年文學獎大賽中獲獎並被收入《優秀作品集》。在每年的統測中，學生作文水平明顯提高。

形勢的發展，社會的需要，上級和家長的要求都將促使我在作文教學的航道上繼續探索前進。我將和各位同仁在作文教學的道路上攜手共進，為作文教學貢獻自己的綿薄之力。

謝謝大家！

國小作文研討會發言稿範文 篇2

尊敬的各位專家、各位領導、老師們，大家下午好。

承蒙師訓中心領導的厚愛，讓我在這次研討會上就學校作文教學發言。面對與會的許多語文專家和教學能手，我有些誠惶誠恐，我只能把我們學校在語文教學，尤其是在作文教學方面的一些不成熟的，甚至是粗淺的做法，向各位方家彙報，敬請大家批評和指正。

一、城郊學校的學生現狀

我們學校地處城郊結合部，有95%左右的學生來自農村。就拿我自己的班級為例，一共有63位學生，全部來自農村鄉鎮國小，而且多數來自村小，來自鎮中心國小畢業的學生都了了無幾。來自農村的孩子的特點相信在座大多數老師都有深切的感受。他們大多性格善良，有着農家子弟的那種純樸與天真，在學習上比較有上進心，也比較聽話。這是他們中絕大多數人的優點，但是，他們也有着比較明顯的劣勢，由於歷史原因造成的村小教育的侷限，使得他們的視野相對於城鎮孩子來説，沒有那麼寬廣，知識的積累也沒有那麼豐富，更重要的還表現為，他們中的一部分書寫比較差勁，直接影響到作文的分數，這對我們語文學科是一個非常突出的瓶頸。

二、作文教學的現狀

現實中的教學還不僅僅是學生的因素，更重要的是在現實的作文教學中，存在着下面幾種普遍的現象，對學生的提高更是有着直接的制約。

第一，作文教學的盲目性。我們每個語文老師都有備課筆記，但有專門作文備課筆記的老師不是很多。其實，根據新課程標準的要求，七到九年級的作文教學是有明確要求的，不是像某些教師那樣，隨便找一個題目，然後再黑板上板書，讓學生盲目地寫，最後收上來，教師隨便打上一個分數了之。這種行為是對學生作文興趣的極大地傷害。

第二，作文教學的無序性。曾幾何時，國中三個年級的作文題目是何等的相似。在各個年級的月考、抽測試卷中，到處都可以看到會考作文原題的身影。固然，會考試題是經過命題者深思熟慮的，命製出的具有一定的代表性的題目，肯定有很大的前瞻性、代表性。但是否能夠統而概之地讓七年級、八年級的同學不加選擇地全盤接受呢？我想，這也是應該值得商榷的。

第三，作文教學的功利性。眼下，市面上充斥着許多諸如《會考滿分作文大全》、《高分作文祕籍》等吸引學生、家長眼球的“快餐式”的讀物。這些書籍不能説沒有好處，但畢竟長此以往，學生肯定會營養不良。當然，極個別的老師教授學生的所謂“法寶”——“移花接木”法、“偷樑換柱”法等，更是成為學生作文提高的桎梏。

第四，作文教學的低效性。學生怕寫作文，教師怕批作文造成了作文教學的效率極低。學生戲稱作文課為“榨文課”，視寫作為“榨油”，可見他們對作文的重視程度，那效率也就可想而知了。而我們部分教師對於作文的批改也是馬虎了事，在閲卷中，出現了一個怪現象，那就是大家都要閲作文。其中的原因，大家都心知肚明。所以，造成惡性循環，作文教學越來越難，終於成了“老大難”！

三、我的做法

針對這樣的教學現實，我們學校語文組結合自己學校的實際情況，提出了作文教學的幾點做法：

（一）重視作文教學的計劃性

我們各年級語文組在學期初就制定了比較翔實的作文教學計劃。各年級組針對各自學生的年級特點，同時結合每冊語文教材上的作文訓練要點，把本學期要讓學生做的八篇大作，都制定統一的內容和參考題目，力求不打無準備的仗，避免盲目性。

（二）我們重視學生作文的整體提高，尤其注重優秀生的作文的'升格訓練。

比如對九年級的部分優秀學生，我們採取這樣的方法對待：首先，和其他同學一樣，按照作文的要求，寫一篇作文；然後，教師進行細緻地批閲，找出其中的優點和不足，並形成相應的文字意見；接着，用課餘或晚自修的時間找來相關學生，進行面批，主要指出他這篇作文中的相關問題，並提出老師的修改意見；然後，學生根據老師的修改意見和自己的新的認識，把作文重新地修改一遍，謄清後交上來；最後，老師給出一兩篇準備好的和這次作文題相關的優秀作文，讓他和自己的作文進行對比，找出差距，並再一次修改，形成定稿。

經過這樣反覆批閲，反覆訓練，跟蹤指導，往往能夠讓這些優秀生在寫作上，有一個比較清晰的認識，而且堅持下來，會對作文產生一種良好的興趣，再也不會出現所謂“榨”文現象。事實上，學校近幾年考取市中、平中、亭中公費的學生，我們都對他們進行過這樣的有針對性的作文升格訓練。

（三）我們重視對學生寫作興趣的培養

正如前面所説，農村國中的學生普遍對寫作不感興趣，針對這樣的情況，我們學校在每個星期的語文課中，專門抽出一節閲讀課，並且把寫作和閲讀結合起來。我們訂閲了一些適合同學閲讀的雜誌和報紙，同時把語文書本上要求的名著也有機地融入到課堂上來，教師進行有計劃的、有針對性的指導。我們把新課程標準上的推薦的名著目錄，專門印發各個年級的學生，做到人手一份，並且，教師要求學生制定出一份一學期的閲讀計劃，並專門落實檢查工作。

在閲讀以後，我們讓學生進行有目的寫作。我們採用日記和週記的形式。學校按照年級組進行學生日記的佈置，要求七年級學生每週寫五篇日記，其中三篇可以是讀書筆記，讀書筆記要求學生除了摘抄相關內容以外，還要寫上自己喜愛的原因或者推薦的理由，在或者寫上一些評點性的文字，不能一抄了之。我們要求八年級學生每週寫三篇日記，其中可以有兩篇是讀書筆記。九年級學生儘管時間很緊張，但每週也必須要寫兩篇日記和一篇週記，其中讀書筆記的要求更加嚴格，必須達到500字以上。

（四）在閲讀的基礎上，不定期舉辦一些競賽

如講故事比賽、演講會，詩歌散文朗誦比賽和作文競賽，手抄報、電腦報展評及學生作文展評。使學生在活動中提高語文素質和能力，激活學習語文的興趣，更好的提高他們的寫作水平。本學期，我們組織學生參加了“消防知識徵文”、“廉潔文化進校園徵文”和“恆源祥杯全國中學生作文大賽”，讓學生的作文水平得以體現。

（五）我們還重視學校各種活動和學生寫作的有機結合

每逢學校有活動以後，我們都及時要求老師佈置相關的學生進行寫作。比如，在學校組織包場看電影以後，老師讓同學寫電影的觀後感或者影評，以鍛鍊學生評價能力。再比如，學校舉行運動會，在運動會進行中，讓學生進行新聞、通訊等題材的寫作，並及時在廣播中播發；會後，學生寫一些心得感悟之類的文章。總之，我們以學校的各項活動為有效的教學載體，最大限度地把這種新鮮的材料引入到作文教學中來，能讓學生親身地感受相關的經歷，讓他們有話可説，有感而發，這就有效地避免了學生作文中的“無病呻吟”現象。

其實，學生作文水平的提高是一項艱鉅的任務，我們只有在平時的教育教學中重視了，準備了，實踐了，才能夠達到我們的良好目標。以上的幾點不成熟的做法，只是我們淺陋的看法，有不當之處，希望大家不吝指正，

謝謝大家！

國小作文研討會發言稿範文 篇3

各位領導、老師：

大家好！今天，我很開心能夠與大家一起探討那些關於寫作的奧妙，也很榮幸能夠有機會在此與大家分享我的寫作體會。

對於作文，我的情感是很矛盾的，説白了，就是又愛又恨。愛呢，是因為它完全任由我的筆墨驅遣，在寫作的世界裏，我可以與時空外的另一個自己傾心對話，這是一件多麼美好的事情呀！而恨呢，則是因為考試，考場中的作文總是帶有那麼點的“目的性”“受命感”，不過，或許只有這種“目的性”，我們中的大部分人才會與寫作相遇，才會於相識中愛上寫作吧！

其實以前我也被作文困惑過很久。記得高一高二的時候，每到星期五總有兩節寫作連堂課嘛，我們貫以“黑色星期五”。那時候的我們都是寫議論文的，按照那個模式生搬硬套，不管那個人物素材願不願意，拿到就往自己作文的中心論點上扯，導致文章內容很死板。漸漸地，自己便厭倦了用這種方式寫的作文，越來越發覺得“寫作要源於生活”的這個必要了。現在的我，很感謝黃老師，給了我們每週寫隨筆的這個任務。他都是讓我們自由發揮的，不會給我們任何的條條框框，讓我們自己在生活中尋找靈感。而正因為這個，所以我每天都會多注意身邊所發生的一點一滴，於生活瑣事中構建出作文的骨架。就比如我們放假搭公車回家吧，回家的心情是怎樣的呢？是不是因為放假前考試考差了心情略帶憂鬱呢？或者車上的人都在談論什麼呀，車窗外的風景如何呢？路邊田野上有多少隻牛在吃草呀，這些都可以成為我寫作的內容，生活處處皆文章嘛！還有就是我覺得寫作是一個特別講究感覺的事兒，感覺一來了，就得趕緊拿起筆來寫，不然，它就會悄悄地溜走了。就現在吧，外面正下着小雨，而這雨引發了我什麼思考，我就可以把它給記下，那不又是一篇文章咯！

接下來，便是文章裏邊的情了，有血有肉的文章總是能觸碰到人心底最柔軟的那根弦，就像我們校刊上的文章，每次我看了過後，總會有很深的感觸，例如嚴翔學長寫的那篇《我有夢想，尚待實現》。劉勰曾在《文心雕龍情采》中主張“為情而造文”，這主張應該成為我們寫作的追求，我們都應該有“我筆訴我心”的理念，把自己的真情實感灌注到文章裏去，拒絕虛情假意，矯揉造作，踏入“為文而造情”的誤區。總之“情”就是文章的魂。我給自己定了個標準，那就是，如果我自己寫出來的文章，讓人看了有種想哭的衝動，那我就成功了。

除此之外呢，我覺得我們寫出來的文章，不要自己藏着，不要吝嗇與他人分享，就拿隨筆來説吧，除了交給老師批閲之外，還可以拿出來與同學們互評。就我個人而言，每當看到經老師與同學們細心批改後留下的評語，無論它是褒是貶，我也會覺得很暖心的！有時甚至還會自我勉勵地説，下次我還可以寫得更好的呢！同時，寫作熱情也是很重要的。記得高二學期，有一次月考，數學考得特別特別差，感觸很深，就寫下了一篇作文。後來我拿給了一位同學看，她説寫得挺不錯的啊，可以向校刊投稿呀。當時我也沒打算我的文章會被校刊選上，就抱着試一試的心態投了稿。沒想到，不久後，我的文章真的出現在校刊上了，那時的我開心得一晚上都睡不着呢。從那次起，我便開始相信，只要我想，我也是可以把作文寫好的。

我是一個特別喜歡寫日記的人，從高一開始寫到了現在，每天如果不在自己日記本上寫一兩段文字，總感覺這一天是不完整的。雖然有時我也會想，都高三了，這麼一個爭分奪秒的時期，老寫日記會不會太費時了呢？可是，我還是很想花上好幾十分鐘與它混在一起。美國作家海明威都説了，你要越寫，才會越懂得寫。其實，我還覺得，寫作，不應該僅僅是為了大學聯考，只要可以在寫作中找到一個真正屬於我自己的小世界，這就足夠了。

寫作，真的不需要太多。一張紙、一支筆，便能記下你所有的歡喜與悲憂，善於從生活中捕捉靈感，用心去驅遣筆墨，這樣，寫作就變成是一件非常討人喜歡的事情了。

以上，便是我對寫作的體會了。最後，願我們能樂於寫作，愛寫作，於寫作中找到靈魂深處的那個自己！

謝謝！

國小作文研討會發言稿範文 篇4

同志們：

今天我們召開全縣大學聯考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析20__年前一階段大學聯考備考工作，研討交流備考策略，安排部署後期備考工作，進一步統一思想, 明確任務，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣大學聯考質量再上新台階。

上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示範課，分九科研討交流了銀川、蘭州大學聯考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導彙報了前期複習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。後面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好後期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段大學聯考備考工作講兩個方面的意見。

第一個方面——前期備考工作回顧

（一）做法與成效

1.重視程度普遍較高

各高中學校都把20__年大學聯考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，紮實落實，展現出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了大學聯考任務目標，確定了各個階段複習考練任務，複習備考工作緊然有序，穩步推進。玉都、高平實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照大學聯考要求嚴格佈置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示範作用。

2.備考措施落實到位

各校都制定了切實可行的大學聯考備考複習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閲到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協調管理落實到包級領導和年級組，後勤保障落實到人，複習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細緻，落實較好。

3.備考工作各具特點

四所高中學校在大學聯考備考方面都積極探索自己的路子，呈現出各具特色齊頭並進的喜人局面。一中、三中的週考組織良好，一中大學聯考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經驗豐富，專業過硬，新課改理念滲透到位，在一輪複習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的複習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業學生培養做得有聲有色，卓有成效。

4.備考進展情況良好

前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪複習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業統考成績已經揭曉，體育專業備考正在緊張有序進行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養和提升。綜合前期督查情況，大多數課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現出良好的發展勢頭。

（二）成績分析

1.縣二模考試成績分析

去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人（任務260人），三中剛完成任務（任務2人），玉都中學差11人（任務15人），高平超出2人（任務3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數與年初下達任務相差221人，其中一中差195人（任務750人），三中差25人（任務138人），玉都差5人（任務60人），高平超出4人（任務52人）。由此分析，目前四所高中要完成20__年大學聯考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續發力，持續抓好大學聯考備考工作，一中、三中着力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養上要多想辦法，高平中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。

2.省一模考試成績分析

參照去年重本、本科文理上線率，依據市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數比率0.15%，僅高於崇信；350分以上比率45.28%，僅高於崇信3.25個百分點，其餘550分段、500分段、450分段、400分段所佔比率均在全市後列。全縣文科400分至600分五個分段學生數所佔比率高於華亭、崇信，全部低於其餘三縣一區。一中與其他五所省級示範性高中比較，理科600分上線率僅比靈台一中高0.08個百分點，其餘分數段人數比率全低於同類學校。一中文科400分—600分分數段比率高於靈台一中和華亭一中，低於平涼一中、莊浪一中和靜寧一中。我縣其餘三校的各分數段學生比率與同類型學校相比，均處於劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，後期需要強補的工作還很多。

3.縣區總分段人數佔比橫向比較

20__年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈台縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈台上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據省一模成績同分段人數比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈台低1.33、9.39百分點；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈台低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。

（三）問題與思考

雖然今年的大學聯考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今後的工作中我們必須高度重視，着力加以整改：

1.常規工作校際差距大，備考工作還不夠紮實

備考常規工作方面還存在着校際、教師個體差距大的現象：一中複習生數量少生源差，體藝生人數少，有望上名校的尖子學生稀缺，優勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善；三中對傳媒專業學生的培訓力度需要繼續發力，最大限度地挖掘學生的大學聯考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規工作做得紮實細緻，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真紮實，個別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂複習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對大學聯考考綱研究不夠深入，對大學聯考動態、考試範圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脱離考綱，複習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重製約備考複習工作。

2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續挖掘

目前進行的大學聯考一輪複習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現象。一輪複習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪複習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收穫，課堂教學效益低下。這種現象在各個科目課堂上均有不同程度的體現。

3.備考環境營造不到位，有待進一步加強和豐富

各校在備考環境營造上都做了一些工作，激發了師生的迎考熱情和信心，但備考環境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發學生昂揚的鬥志，掌握科學的方法，具備良好的心態去積極迎接大學聯考挑戰。同時，還要加強大學聯考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精緻，全面提高20__年備考工作水平。

第二個方面——後期備考要求與措施

目前，距離大學聯考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱鉅，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓大學聯考的成功經驗的基礎上，繼續完善各項管理制度和抓大學聯考的機制，積極、穩妥地備戰20__年大學聯考，力爭大學聯考成績穩中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：

（一）明確分工，靠實責任，繼續狠抓常規管理

一是進一步完善管理機制。要充分發揮學校領導決策和統籌職能，分工負責，團結協作，不斷創新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂範，深入課堂，深入班級，認真監管和指導教學工作，及時發現問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業批改、輔導和聽課、評課等各個教學環節的過程管理和常規管理。要抓好信息收集，及時掌握調控複習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在複習中的自主權，滿足學生複習的需求。年級組要注意研究複習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善複習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監測反饋、訓練頻次和手段得到充分優化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養這些問題，切實做到心中有目標，手裏有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業水平和成績。

（二）加強交流，吃透考綱，努力實現科學備考

一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。縣局去年到今年相繼組織了3次大學聯考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了大學聯考備考的能力。外出學習後不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出台後各校要積極召開備課組大學聯考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新大學聯考深入研究，明確新大學聯考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閲，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個大學聯考示例所要求的能力層級，掌握大學聯考試題在章節中的考查重點、考查方式，定準複習方向，找準複習範圍，杜絕低效複習。

(三)強化研究，有的放矢，發揮團隊合作作用

一要重視培訓，提高教師業務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養，促進成長。二要發揮骨幹教師的示範引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，瞭解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在複習過程中，備課組要組織教師認真研究複習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師儘快成長，做好備考複習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發揮備課組的作用。

（四）面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地

一要全員動員、提高效率。大學聯考是學生綜合素質的自我展示，大學聯考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，複雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法；堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落後的課堂教學方式；堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力大學聯考工作。

（五）因地制宜，講求方法，落實精準備考措施

一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閲卷、講評和統計分析工作，及時檢測複習效果，發現教學薄弱環節，改進複習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閲作業、評改試卷、反思糾錯五大環節。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧；不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優”指導方案，並落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優生拔尖”培養工作，引領一批尖子學生向名校衝刺。採取帶“研究生”的方式，讓每個骨幹教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在複習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規範化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反覆出現的問題要分析產生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取捨資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取捨，反覆整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重複。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收穫，學有進步。

（六）突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環節

在後期複習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發展。二是學校年級組在今後的省二模和縣三模考試成績統計中採取三科分別統計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目裏的三科究竟哪一科屬於弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現在着手製定修訂考核細則，鼓勵激發綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，採取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效；二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一週不少於三次，每次不少於1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。

（七）立足實情，因材施教，做實藝術生強補工作

每年藝術生專業考試結束返校後，都會出現情緒浮躁、紀律鬆弛、上進心不足、學習不踏實的現象，各校一定要採用一些得力措施從嚴管理，做好藝術生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發他們學習的熱情，讓他們在文化課學習上多下功夫，多努力。各校可以結合各自實際情況多角度思考，採取科學有效的措施強補藝術生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術生文化課強補工作教學起點一定要低，要以最基礎的知識鞏固和最基本的能力培養為目標實施教學。可以把起點定在高二甚至高一中上學生能完全掌握的水平範圍內，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業老師和文化課老師協同管理的思路。這一點工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實現質的突破。

（八）適時調整，勞逸結合，做好師生心理調適

後期複習備考時間緊迫，學習任務繁重，學生的心理壓力較大，情緒不穩定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發生，給學校教學管理和學生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學生管理，要把學生的行為規範教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預防和制止部分差生中出現的一些不良傾向和負面影響，對個別言行舉止不規範、具有思想問題的考生，要作為重點對象，採取切實有效的措施進行教育，樹立他們的信心，激發他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調整情緒，要讓學生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態,每天學有收穫，學有進步。同時要及時做好考前適應性訓練，教會學生應考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調適，讓每一位同學都能從容應對，笑對大學聯考，確保今年的大學聯考工作取得圓滿成功。

國小作文研討會發言稿範文 篇5

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

如何在短短三個月的時間內提高複習的效率和質量，是每一屆畢業班數學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數學，能切實提高數學複習的質量。結合上一屆我們集體備課組的複習經驗和我校這一屆九年級學生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業班數學總複習的具體做法和體會，希望能為本屆畢業班的數學複習一點。

一、 制定合理的複習計劃

切實可行的複習計劃能讓複習有條不紊地進行下去，避免複習時的隨意性和盲目性。我們將會考的數學複習分為三輪進行。

第一輪：基礎知識系統複習。

在複習時我們首先要認真研究新課程標準，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學生出來，在這裏我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果； 第二關過基本方法關，如：待定係數法求二次函數基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就説具備瞭解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納、組塊，使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對於作業、練習、測驗中的問題，採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。

第二輪：專題複習。

這一輪複習的主要目的是為了將第一輪複習知識點、線結合，交織成知識，注重與現實的聯繫，以達到能力的培養和提高。“專題複習”我們按照會考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閲讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題複習時，我們根據歷年會考試卷命題的特點，選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就會考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：

①實際應用型問題；

②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；

③體現自學能力考查的閲讀理解題；

④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；

⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；

⑥幾何代數綜合型試題等。

在進行這些專題複習時，教師要引導學生從各個側面去展開，並將近幾年會考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”複習打下堅實基礎。

第三輪：套題訓練（模擬練習）.

這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的會考卷中選題，編制與會考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。在複習中要求學 生嚴格按照會考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。

二、教會學生掌握複習策略，提高複習效果 。

1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯後改正過來的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學試題的難度分佈仍為7:2:1，這就意味着基礎題佔了近90分。假使會考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規律來。有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。

3、建備忘錄：讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變為強項，劣勢變為優勢。

4 、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學。

會考數學試題特別重視突出數學和方法的考查，國中數學中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定係數法、觀察法等；數學有：函數、數形結合、分類討論、化歸等。在會考數學複習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數學方法，培養學生有效地利用數學方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學。

5、教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課複習、做練習（試題） 、改正試卷、等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。

三、把握好心態，苦中取樂。

1、鼓勵學生要有吃苦，對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的複習中。

2、把握時間關，交給學生良好的學習方法。

3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悦。

以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。

國小作文研討會發言稿範文 篇6

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好!

黨的十九大提出，我國的社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。

這個矛盾其實最主要的癥結就在於鄉村和城市發展不平衡，城市佔據了大量的發展資源，越來越多的青壯年走出農村，走向城市，鄉村成為了“養老集聚地”，導致了鄉村原本就落後的形勢更加嚴峻。但是，實現中華民族偉大復興，一個也不能少，在這發展的攻堅期，“鄉村振興”應運而生。我們作為一名人民警察，要樹立實幹精神、創新精神，艱苦奮鬥、不斷學習，確實在鄉村振興中保好駕護好航。

鄉村振興，勿自以為是，需維護核心。歷史進程的發展，眾多事例證明，要想實現中華民族的偉大復興，人民羣眾必須牢牢團結在黨的身邊。從革命時期，我黨團結人民創造性的找到農村包圍城市，武裝奪取政權的正確革命道路;到新社會主義初級探索階段的改革開放，使中國大踏步趕上時代步伐，中國人民從站起來到富起來再到強起來，這都是在我黨偉大領導下取得的卓越成果。面對新時代，新時代，新挑戰，我們依然圍繞團結在黨身邊，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，中國共產黨是我們鄉村振興戰略的創造者、指導者。

鄉村振興，勿好高騖遠，需腳踏實地。我國農業人口之多，耕地面積之廣都印證着鄉村在我國的重要程度。鄉村在我們工作的第一線，振興鄉村要求我們腳踏實地、紮根基層，要求我們充滿鬥志、不畏艱苦，要求我們擔當作為、開拓進取。我們要切實發揚發揮“紅船精神”，要想作為、有作為、善作為，學習李保國、廖俊波紮根基層、艱苦奮鬥的精神。我們要做好把政策接地氣的踐行者，讓廣大農民羣眾享受到黨的暖風，讓“鄉村振興”不是一句空話。

鄉村振興，勿固守陳規，需創新進取。振興鄉村，絕不是口號，不是輕輕鬆鬆敲鑼打鼓，就能實現的。創新精神是鄉村發展的動力之源。從家庭聯產承包制、土地制度改革，到現在的完善承包地“三權”分置制度，供給側改革，從歷史到現在，這些政策都是我黨創新精神的實際體現。有太多成功的先例，告訴我們，改革發展，需要創新來驅動，創新驅動農業，會使鄉村發展進入新的次元，鄉村發展不再依靠單一農產品生產，而會找到新的經濟增長方式，驅動鄉村經濟發展進入新的領域，佔據改革、鄉村振興的主動權。

我作為一名基層人民警察，鄉村振興，與我同行。實施鄉村振興戰略，為今後我國鄉村發展指明瞭方向和道路，是農民共享國家發展成果的重要體現，是黨對“三農”問題的重視和關心，體現了黨堅持為人民服務，堅持羣眾路線。鄉村振興戰略意義重大、影響深遠，我將切實做到維護核心、堅定信仰，腳踏實地、紮根基層，擔當作為、創新進取，牢記重擔和使命，“在基層保一方安寧，為人民守一片樂土”。

國小作文研討會發言稿範文 篇7

敬的各位領導、同事們：

下午好！近年來，中國經濟進入新常態，國內建築市場增速放緩。與此同時國際建築市場卻保持平穩增長，中國對外承包工程新籤合同額持續穩步增長。伴隨着“一帶一路”戰略的開啟，我國政府正積極採取各項舉措，從政策、資金等各方面助推中國企業走出國門。股份公司也必將把握全球經濟復甦、“一帶一路”國家戰略的契機，將國際化業務逐步打造成新的營收和利潤增長點，助推企業的轉型升級。為了響應國家“走出去”的發展戰略舉措，為了實現股份公司成為全球最具影響力的跨國企業之一的宏偉目標，更為了自身的生存和長遠發展，集團公司必須加快步伐與時俱進走出國門，接受國際環境的機遇與挑戰。下面就集團公司與國際公司未來海外工程承包業務談幾點看法與意見：

1、整體定位與目標

海外工程承包業務必將成為集團公司戰略轉型新的營收和利潤增長點，集團公司海外工程承包業務應在“十三五”規劃末達到營收的10%左右，國際公司責無旁貸必將成為集團公司海外發展的先鋒軍和主力軍。

國際公司“十三五”規劃末應實現每年新籤合同額3—5億美元，淨利潤4%，固定資產達到1500萬美元，中方人員人均產值達到50萬美元以上，確保有3個能形成滾動發展的國家市場，力爭在4—5個國家有穩定業務。

2、業務發展策略

集團公司海外業務發展起步晚、起點低，應借鑑領先經驗，充分利用國家政策、資金優勢，與同行業國際化程度比較高的`企業以及當地知名企業建立戰略合作伙伴關係，比如與中交、中電建組成投標聯合體，利用其專業化優勢和品牌口碑提高中標率；與當地知名企業形成競標聯盟，利用其當地市場的資源優勢，逐步打開當地市場形成區域滾動發展。

企業的國際化競爭最終將是品牌的競爭，拼的是技術與服務。這就需要集團公司統籌規劃，將有限資源投入到重點區域，在重點區域發展重點領域，形成品牌效應。根據股份公司地區主要項目規劃統計，未來5—10年，在亞太新興市場（不包括中國）、非洲市場、中東市場、中亞市場等重點市場鐵路和電力能源領域發展前景廣闊。集團公司可以根據這些區域選擇國內政治環境相對穩定、商業環境好、基礎設施健全的國家重點進入佈局。國際公司認為：中東部分國家如伊朗、伊拉克兩國，市場集中度低，中資企業進入較少，當地人對中國人比較友好，可儘早進入；中亞五國政治環境穩定，靠近西北有地域優勢，可重點佈局；亞太新興市場的印度、泰國、馬來西亞、柬埔寨、越南等國，服務“一帶一路”戰略，中國謀劃鋪設一條縱貫東南亞，直達馬來西亞和新加坡的大通道，集團公司要把握國家高鐵出海重要契機順勢謀劃；東非的坦桑尼亞、贊比亞，西非的尼日利亞，南非的安哥拉，北非的埃塞俄比亞、阿爾及利亞等國政治環境相對穩定，雖然近年來隨着原油價格的大幅下降，但非洲仍是中國企業海外業務集中度最高的地區，必須保住市場，待變而動。

國際公司現落地或即將落地項目的國家有阿爾及利亞、尼日利亞、吉爾吉斯斯坦，項目領域包括房建、公路、機場，正在跟蹤的項目有印度北方邦一個0.7億美元的.鐵路項目，印度班加羅爾一個2億美元的六車道公路項目。國際公司認為：集團公司既要發展兩路領域又要積極拓展路外市場，鞏固非洲市場的同時，全力開發亞太新興市場、中東市場和中亞市場，積極拓寬國際業務領域，通過對外承包工程業務的發展帶動勞務、技術和成套設備的出口等國際貿易業務，提升國際經營效益和市場競爭力。

3、核心能力建設與戰略舉措

1）實行項目選擇戰略提高風險管理能力：加強項目所在國風險評估，包括對政治風險、法律風險、資信風險、匯率風險、工期風險等不確定因素進行綜合考究，着重跟蹤投標風險較小的項目。

2）實行人才開發戰略提高人力資源、科技創新方面的能力：立足海外項目，培養一批能夠與國際接軌的、懂得高新技術和先進管理經驗、懂得國際慣例的高層次人才，要加強新理論、新技術、新方法的培訓，儘快提高專業技術隊伍的創新能力和創造能力。

3）以國際化戰略帶動標準化信息化的能力的提高：企業的國際化戰略給企業的資質技術提出了更高挑戰和動力，從而推動企業標準化的更高發展，企業的國際化戰略要求有關部門建立相應的對外合作平台，幫助企業高效地利用國外資源，更多的瞭解海外技術信息，提高企業的信息化管理。

4、資源投入及支撐保障

無數的例證證明，21世紀無論是國與國之間還是企業與企業之間的競爭，歸根結底還是人才的競爭。集團公司和國際公司正處在海外業務發展的`初期，正需要一大批善於市場開發、項目管理、商務運作談判、法律、外語等專業技術人才，更需要即懂技術又懂經營的複合型人才。現階段集團公司和國際公司正面臨着資金和人才短缺困境，放開政策高薪引進人才勢在必行，集團公司和國際公司應加大實行政策激勵機制，提高業務團隊業績提成和個人業績提成，允許適度高薪。

集團公司本級內部應明確各子公司海外業務承攬權限和範圍，加快審批程序，給予各子公司便利，同時加強國際化業務管控和海外業務風險管控。國際公司和各子公司應加強與集團公司信息交流和業務溝通，避免交叉經營的資源浪費。

5、運營與組織模式

運營模式：BOT模式雖然能獲得利潤率較高的收益，但對於投資人和貸款人風險過大且運營週期較長，對於一個剛進入海外業務不久的公司要應對國際複雜的投融資環境顯然在現階段還不適用。EPC工程總承包/交鑰匙模式是大型國際承包商的基本運作模式，EPC模式相對於傳統的施工承包模式，能有效克服設計、採購、施工相互制約和相互脱節的矛盾，將設計、採購、施工各階段工作的合理銜接，能有效地實現建設項目的進度、成本和質量控制符合建設工程承包合同約定，獲得較好的投資效益。由於EPC模式的總承包商對勘察、設計、設備採購、施工負總責，要求總承包商有較高的國際工程諮詢設計、施工管理能力，集團公司各專業子公司要發揮專業優勢，團結協作，逐步推進集團公司以施工承包為主的海外經營模式向工程總承包等高端模式轉變。

組織模式：現集團公司成立了海外經營處統一管理各公司的海外經營，同時成立專業經營施工一體的國際公司，各公司應加強海外經營承攬信息資源共享與交流合作，不能單打獨鬥，也不能閉門造。總之，不管以何種模式都應努力提升企業經營效益，真正提高二十一局在國際市場上的競爭實力。

國小作文研討會發言稿範文 篇8

各位領導：大家好!

聽了幾位的發言，對我啟發很大，面對新的機遇與挑戰，我想談談自己的看法。

1、做好本職工作，這是支持新校區建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關，及時準確地將水電費上繳財務，同時督促收費員認真負責，減少空户率，加強服務態度與紀律，讓師生滿意。

2、為了適應新校區的新技術、新設備、新要求。必須努力學習，掌握新技術、新設備運轉特點。更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實的基礎。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創造性地開展工作。

作為中心的一員，我有責任、也有義務服從後勤的總體安排，以積極的心態、良好的精神面貌和主人翁的姿態進入新校區，團結合作，熱情周到，腳踏實地的工作作風奉獻新校區，積極聽從領導安排，配合後勤工作調動，實現自身價值。

3、以“三滿意”為標準嚴格要求自己，建議中心實行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。通過經濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進身份管理向崗位管理的轉變，以進一步調動管理人員的積極性。

4、如果有幸進入新校區，我會把原有崗位中好的工作經驗與方法帶入新校區，用更加積極的心態投入到新校區的建設當中，要與新校區建設同甘共苦;加強溝通，團結合作，求真務實，獻計獻策，共同構建和諧新校區。在新校區工作，要不斷加強思想學習，要有創新意識，只有保持與時俱進的精神狀態，不斷創新思路，不斷研究新舉措，才不至於掉隊。

5、如果留守舊校區，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環境條件做好本職工作，無論是調離原崗位，還是從事新的工作，我都會認真學習，加強勞動紀律，嚴格遵守作息時間，提高工作效率。以全新的工作態度儘快進入角色。謝謝大家!

國小作文研討會發言稿範文 篇9

尊敬的各位領導，同志們：

區五次黨代會明確提出致力建設國家農村產業融合先導區，打造農業嘉年華的目標要求。這既是深入推進農業供給側機結構性改革的有力舉措，也是加快產業融合促進農民增收的根本保障。XX街道作為農業嘉年華的核心組團，將認真按照區委區政府要求部署，以此次會議為契機，轉變觀念、更新思路，進一步增強“坐不住”的緊迫感、“等不起”的責任感、“慢不得”的危機感，努力踐行“滴水穿石、人一我十、力求先行”的拓荒精神，以新的思路、新的理念和全局眼光、戰略思維來審視、謀劃和推動農業農村工作，努力在農業嘉年華建設的發展實踐中搶佔先機、把握主動。在具體操作中，我們將抓好以下四個方面：

一是超前謀劃，形成推動“農業嘉年華”建設的發展思路。聚焦農業嘉年華主會場建設，牢固樹立新發展理念，堅持穩糧增收不動搖，以推進農業供給側結構性改革為主線，以構建“四大片區”、建設“五大基地”為抓手，加快農業轉型升級，着力打造現代化的農業生產體系、產業體系和經營體系，努力探索出一條優質、高效、可持續發展的現代農業發展道路。

二是突出重點，做強營銷“農業嘉年華”建設的優勢品牌。以當好全省現代農業排頭兵為目標，致力農業功能轉型，厚植彩色財富，全面擦亮東北亞區域最具特色的現代農業品牌名片。突出抓好“四大片區、五大基地”建設：

1.構建“四大片區”，彰顯醉美格局。依託雙榆本土小菜深加工場、新安幹豆腐、草莓採摘區、西順村多功能生態產業園等特色資源，在現有的蔬菜、瓜果等採摘的基礎上，完善園區建設，做好棚膜經濟，繼續發展“高精尖、名優特”產業，深度開發農業多種功能，大力促進農村一二三產業融合發展，着力建設產業鮮明、產品優質、品牌獨特的特色產業優勢發展區。突出幸福、普安、新安等奢新路以北重點村屯，積極發展苗木花卉、中草藥、堅果、小雜糧等市場青睞產品，推動旱改水、地改棚、糧改飼，實現黑色土地最大收益，打造北部環山帶林下采摘度假區。依託長雙公路沿線的區位優勢、產業基礎，圍繞有基礎、有特色、有潛力的愛國、幸福、西順等村，打造“農旅融合、農商融合”、農業文化旅遊“三位一體”、生產生活生態同步改善，科技支撐、時尚引領、宜居宜業、一村一品升級版的農村產業融合發展先行區。在雙龍公路兩側，充分發揮雙陽河、飲馬河流域沿岸土地肥沃、水源充沛等自然優勢，對徐家、馬場等9個村提高糧食產能，實施藏糧於地、藏糧於技發展戰略，着力建設良田成方、生產成片、集約高效的綠色水稻生產主體功能區。

2.建設“五大基地”，激活全域發展動力。一是有機果蔬基地。依託良好的資源優勢和產業基礎，以市場需求為導向，規模化發展草莓、葡萄、小柿子、綠色有機蔬菜等市場青睞型精品糧蔬，引導小紅帽、果木子、福馨園區、元益園區、瀚翔園區、於三生態農業等農企擴模增效，支持國信、奢愛等旗艦型現代農業向農產品加工業和終端零售業延伸，加快形成農業規模，打響農業品牌。二是北部環山林果基地。圍繞北部環山線的8個村，採取政府扶持、合作社經營、羣眾參與的管理模式，重點在幸福、西順、雙勝、大屯等4個村打造每村40公頃以上、集中連片的林果業基地試點。三是中草藥種植加工基地。以景觀理念規劃、以景區要求建設、以景點標準配套，高標準建設種植基地，連點成線、連景成片，形成“移步換景、景在畫中”的中草藥花海獨特魅力。四是綠色稻米深加工基地。依託馬場、徐家、西順、躍進等雙陽河、飲馬河沿岸流域村屯，規模化發展綠色水稻，全力打造雙陽稻米品牌，加快形成生產、加工、銷售產業鏈條。同時，支持具備條件的村旱田改水田，對旱改水10公頃以上的村，街道負責安電並給予相關政策扶持。五是精品農牧深加工基地。壯大精品畜牧業養殖規模，加大產品精深加工力度，深層次提升畜牧品綜合利用效益，打造“從養殖到餐桌”可追溯的綠色有機豬品牌。

三是定責推進，建立保障“農業嘉年華”建設的工作機制。由主要領導牽頭，成立農業嘉年華工作領導小組，建立農業嘉年華重點項目領導包保責任制，健全完善項目服務流程，將農業嘉年華建設的各項任務落實到部門和人頭，特別是針對重點農業項目成立專門的項目服務組，從徵地、規劃、手續辦理等多方面進行責任再細化，明確時間節點，明確完成時限，確保每個環節都有專門領導牽頭、具體人員負責，形成“領導班子牽頭推進、機關幹部全力參與”的農業嘉年華工作新機制，確保“工作有人抓，任務有人落，責任有人扛”。

四是強化宣傳，營造服務“農業嘉年華”建設的良好氛圍。充分利用微信微博、雙向視頻等新興媒體作用，在各村屯、各農業企業及涉農部門中廣泛宣傳農業嘉年華工作重要性，提高廣大羣眾對農業嘉年華工作的認識度、關注度，鼓勵大家成為農業嘉年華工作的宣傳者、參與者。加大對“草莓節”、温泉冰雪節等具有影響力的農業嘉年華系列活動的宣傳力度，深度挖掘旅遊節慶資源，強化節慶營銷，精打造以“觀賞、遊玩、採摘、餐飲、康體”為主的短途路線，將人流物流資金流引到。

各位領導、同志們，打造農業嘉年華的號角已經吹響，XX街道將以更加開放的思想觀念、執着的奮鬥精神和紮實的工作作風，攻堅克難，強力推進農業嘉年華工作取得新成效、再上新台。

國小作文研討會發言稿範文 篇10

尊敬的各位領導，各位專家，大家好!

今天我們共同探討二手車經驗和方法，我有幸作為發言人。 現在國內二手車市場是一個巨大的市場，它影響着整個汽車產業和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調整汽車產業政策有重要影響。

目前我國二手車市場的現狀，主要經營模式，二手車鑑定方法，二手車交易市場存在的問題以及國外二手車市場特點的簡單分析，概括的提出我國二手車交易市場規範的發展方向。

據中國流通協會20xx年公佈的數據看，國內二手車交易量為480萬台，美國、德國等一些發達國家20xx年二手車年交易量是4000萬台。相比，國內交易量明顯的落後。但近幾年，國內的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現出一片生機勃勃的景象。

中國二手車市場尚處於初級階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場的規模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的地位。當二手車交易已經完全像新車交易一樣，被納入到規範的品牌化管理軌道中的時候，其規範透明的交易模式無疑會極大促進消費者投入二手車交易的熱情。針對目前二手車市場的存在的問題，科學準確地對二手車進行鑑定評估、加大市場的管理強度、建立誠信經營商户、實施二手車鑑定評估標準對於促進汽車工業的進步，有效擴大需求。

在我國目前從業人員素質問題，不是一個公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在於國家的政策制度，國家已經出台多很多關於規範二手車市場的辦法和規定，也多次提到了關於建立准入制度的法規，但是，一直沒有堅決詳細的制定和實施，以至於喊的多，而落實的少，坐視規範從業人員的良機，讓人覺得遺憾。解決之道還是在於國家和地方政府部門的重視和堅決有力的執行力度才好。

工商行政管理部門作為政府部門之一，在社會信用體系中肩負着規範市場行為、維護市場秩序、加強市場監管、提供公共服務職責，從而成為預防和矯治市場失靈的重要機構。為進一步規範二手車市場，使之有一個更為廣闊的發展空間，工商行政管理部門應採取以下措施：

(一)加強市場巡查，規範交易程序

工商行政管理部門要加強檢查，不斷完善市場監管機制，注重專項整治實效。一是要督促市場開辦者或經營者建立和完善市場內部管理制度，建立經營者信用分類監管制度，入場經營者建立商品購銷台帳制度，強調經營者的責任義務，告知義務。二是要強化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。要求二手車經營企業(賣方)對自己所經銷的二手車相關手續(即車輛法定證明、憑證)建立檔案固定經銷軌跡;提示買方要及時向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權銷售二手車委託書(原件)、身份證複印件或單位證明覆印件、機動車行駛證複印件、機動車登記證書複印件、車輛購置税完税證明覆印件、車船使用税繳付憑證複印件、養路費繳付憑證複印件、車輛保險單複印件。三、重點檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴厲查處違規的行為，及時受理消費者申訴舉報制度。四是要與有關市場監管部門建立聯動配合機制，形成整治合力，齊抓共管。

(二)創立二手車信息平台，逐步完善二手車“信用檔案”。 工商行政管理部門應當在組織建立各類數據庫上發揮其應有的組織作用。建立進入市場的局域網和數據庫，數據庫包括貸款車欠款狀態登記庫，車輛事故庫，個人和企業信用檔案庫。並且發展徵信會員。牽頭組織社會力量招標，並組織各個有關部門對中標公司在提供資源上進行支持。評選出誠信交易明星企業，宣傳報道。

(三)扶持推廣品牌二手車經營

品牌和聲譽是一種特殊資本，也是一種信號，是汽車廠商最能説服用户的信號。品牌二手車，能對車輛來源的合法性、事故情況、性能、里程真實性以及評估價格的公證性提供公信力，更容易為普通消費者所接受。消費者在選擇二手車時，由於信息的不完全，企業的品牌便成為承載多種信息的一個比較可靠的載體。建立一個具有較高知名度，較高信譽度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業營銷的重要手段，同樣，對於二手車經營企業而言，樹立良好的企業形象和品牌聲譽也是吸引客户需求、擴大市場佔有率、提高市場競爭力的重要戰略措施。

(四)實施二手車鑑定評估標準

目前國內二手車的評估體系主要表現就是不統一、不規範、不科學、人為的鑑定作用佔了主導，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價值，而由此造成的損害消費者利益和權益的事情也就在所難免了。對一輛二手車進行科學的評估，確定殘存的價值，是一項較為系統、科學、複雜的工作過程，獨立於買賣之外的第三方，且具有專業中介資質的評估鑑定機構將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。實行評估體系：價格指數 + 標準查定。引入專業的第三方二手車標準狀態價格指數，並依據中國二手車地區差異的特點，實行若干個分區域的價格指數版本，使指數更貼近市場，更能真實反應市場行情。這個“指數”將需要數年從業經驗才能把握的所謂“行情”，實實在在地展現在用户面前。開發不同的檢查項的車輛查定標準，真實地反應每台車的現實車況和整修價格。加強認證二手車的星級認證理念。這些標準保證了嚴格查修手段，會最大限度地還原品牌認證二手車的使用功能，讓消費者買着放心，用着安心。

相信國內二手車的發展，在大家共同努力之下會飛速的發展!

國小作文研討會發言稿範文 篇11

今天我很高興參加這次研討會，能同這麼多的專家、學者一起交流意見，我認為是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題非常重要，是關係到當前和今後一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經濟社會協調發展都有重要的積極的意義。藉此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，並祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼着各位專家學者的精彩發言。

下面我想就人才的國際化發展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家規劃的工作，在規劃裏講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：

人才國際化是國際經濟、社會發展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發展的必然產物。當前，經濟全球化的趨勢正在深入發展，以信息技術為代表的科技革命日新月異，國際間的產業分工和產業的轉移正在加快，我國與世界經濟的相互聯繫和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。

作為經濟全球化發展發動機和標準的跨國公司已經遍及世界許多國家和地區，據聯合國統計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產的40%，佔世界貿易總額的`56—60%，國際技術投資的60—70%。國際直接投資的90%。跨國公司使用的人才大多數都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。

這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰略，中國企業也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批僱用國外的人才，充實我們的企業和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高，隨着改革開放的不斷髮展和經濟社會的快速發展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業技術勞務人員，國內外人才合作培養的形勢也在加快發展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6.7萬人，在經濟全球化發展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經提上了日程，而且是一種必然的趨勢。

那麼我們要深入參與經濟全球化的進程，進一步發揮我國在國際政治、經濟及文化等領域裏的作用，加快和平崛起的進程也必須要提高人才國際化的水平。這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以説明這個問題。XX年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，並且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。同樣在現代化金融業、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，並且專門召開這次研討會，也説明了國際化的發展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉變思想觀念。以戰略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，採取有效的措施創新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。

國小作文研討會發言稿範文 篇12

尊敬的各位領導，同志們：

大家下午好!

鄉村要振興，產業振興就是根本保證。只有振興鄉村的產業，才能增加鄉村的血液，鄉村的發展才會有源源不斷的動力。產業振興，一就是要以農業為基礎，確保國家的糧食安全。二就是要加快推進品牌化，整體提升農產品品牌影響力。三就是要注重發展第三產業，做好農旅融合，打造靚麗名片。四就是要發展好集體經濟，增加農業農村發展活力。只有大力發展村級集體經濟，才能把羣眾重新凝聚起來，打造出一支專業化的職業農民隊伍，以帶動農業提質增效。

產業振興方面，我鎮積極推進特色種植與特色養殖，發展了獼猴桃、檸檬、臍橙、白芷、小龍蝦、青蛙、黑山羊等特色產業。同時大力發展集體經濟，雙流村利用集體經濟資金，修建了660立方米的凍庫1座，購置了兩台農機，提供農資統購、農產品統銷，技術培訓，大型農機社會化租賃等服務，目前盈利已突破20萬元。

鄉村要振興，人才振興就是重要支撐。一就是要發掘與培育本土人才。本土人才對故鄉感情深厚，願意反哺鄉村，這些人就是鄉村振興戰略中較為穩定的人才力量，要加大對她們的培養。二就是要加大力度向外引進技術人才，從經濟收入、情感獲得等方面建立健全引才機制，讓外來人才有獲得感與歸屬感，並通過傳幫帶模式，達到引進一人，教會一片的效果。三就是要多為基層幹部創造外出學習交流機會，同時要在晉升政策上適當向鄉村基層幹部傾斜，進一步增強她們服務基層熱情與紮根基層的信心。

黨的十八大以來，我們鎮先後接收選調生9名，接收大學生村官7名，招聘大學生本土人才13名，回引種養殖專業人才10餘名。這些年輕有為的一代，已經開始進入基層機關事業單位與村支兩委班子，一方面給她們交任務、壓擔子，另一方面給她們搭平台、展能力，讓她們在基層大展身手。

鄉村要振興，文化振興就是內在靈魂。近年來，廣大鄉村物質上雖然富裕起來了，但精神上卻貧乏了。鄉村振興時應該注重精神文明建設。一就是要加強農村文化基礎設施建設，着力營造良好的農村文化氛圍。二就是要培育鄉賢文化，引領文明鄉風、良好家風、淳樸民風，提升農民精神風貌。三就是要加強對鄉村文明户的表彰，樹立榜樣，引導羣眾崇德向善、見賢思齊。

在文化振興方面，我們鎮廣泛開展道德講堂，精心組織開展文明模範評選、最美家庭評選等工作，樹立楊媚、陳彪、丁廷菊等一批道德模範。開展文藝演出進鄉村，組建了吳家鎮草根樂隊，豐富老人生活，多次組織開展愛老敬老志願活動。

鄉村要振興，生態振興就是發展基礎。振興鄉村，必須堅持生態優先，綠色發展的底線，決不能走先污染後治理邊污染邊治理的老路。一就是要加大宣傳力度，提高農民生態保護意識。二就是要倡導綠色發展，實現生態產業化，產業就是生態化，追求可持續發展之路。三就是要加強農村環境問題綜合整治，紮實開展農村人居環境整治三年行動計劃，完善農村地區基本生活設施。

吳家鎮紮實推進生態振興，全面開展污染源排查、面源污染治理工作。大力開展農村垃圾治理工作，努力改善農村環境。積極開展創森工作，大力植樹造林，把樹種在老百姓能享受到的地方。

鄉村要振興，組織振興就是制度保障。給錢給物，不如建個好支部。基層黨組織，就是實施鄉村振興戰略的主心骨。農村基層黨組織強不強，基層黨組織書記行不行，直接關係到鄉村振興戰略的實施效果好不好。要想實現組織振興，一就是要加強基層黨組織建設，強化黨支部在鄉村振興中的領導地位與主導地位。二就是要壯大農村黨員隊伍，為基層黨組織注入新鮮血液。如今，農村黨員老齡化問題日益嚴峻，為基層黨組織注入新鮮血液勢在必行。青年人在文化程度與接受新事物方面存在明顯優勢，農村黨支部在發展黨員時，應儘可能向年紀較輕、文化水平較高的積極分子傾斜，把年輕的優秀人才吸納進黨組織。三就是要加強基層黨建工作的人力、物力、財力支撐，確保基層黨組織工作有力量、辦事有經費、活動有陣地。四就是要關愛好在外務工的流動黨員，充分吸引事業有成的流動黨員回村創業，助推鄉村振興。

目前我鎮通過郵寄書信，組建微信羣的方式來關心流動黨員。在村支兩委換屆時，大膽培養任用年輕村幹部，目前，已有多名村官與本土人才進入村支兩委隊伍，她們年富力強，團結一致，逐漸成為鄉村振興的領頭羊。

國小作文研討會發言稿範文 篇13

各位、老師：

其實，每個人都知道，高三的教學工作沒有什麼祕密，基本上就是老師按照考點，選題，做題和講題，學生也就是理解考點，不斷做題，訂正鞏固。因為在應試的背景下，大家的做法都差不多，很難講有什麼特別有效的辦法。如果想要有所突破，提升效率，那可能也就是在細節上多作思考，多想辦法。我在這裏所講的其實也就是我們備課組的一些想法和一些做法，也很難用經驗或教訓來作評判，因為我找不到合適的評判標準。如果能引發新高三老師的一點點思考，或者能給我們釋疑解惑，那真的萬幸之至了。

第一個問題是打造教學共同體的問題。實際上就是團隊建設的問題。我的設想是，我們不能只着眼一個個獨立的教師個體和一個個已經被切分為十三塊的班級，整個高三年級的學生和語文教師應該是一個和諧而又活力的語文學習團隊。每個學生都是彼此的學生，每個老師都是學生的學習夥伴。如20屆那樣，別的班學生來找我問問題，我不推辭，我所教的班級裏的學生去問別的老師，我當然非常高興。要建立只要的一個強有力的學習團隊，需要幾個要素，第一是教師要打破門户之見，第二是學生應有轉益多師是吾師的求學主動性，第三是學校和年級的管理尤其是要少一點比較意識，多一點合作意識。當然，我們20屆也做了一些嘗試，比如互批後，我們八班有學生去找老陸點評，老陸更有鼓動性，三班一大批學生都來找過我講評，經常是老師中午都不能休息。其他各班也是這樣。就是平時，我們十二班還有學生找張衍標老師問問題，十班也有同學來找過我。有時，學生所問還不是純粹的應試問題，而是心態，那就更需要老師持續激勵合理引導。當然，教學共同體我個人覺得還是沒有確立起來，但是我們要為此努力。不僅是過去，而且是未來。

第二個問題是複習安排的問題。我們安排的順序是先閲讀後語基，呢，承接高二所寫的議論文，努力完成從形式到內容的深化。這樣的安排我的一個思考，那就是如果我們能把閲讀做強大，其實連語基也是不需要複習的，因為所謂的基礎都在閲讀之中。以前我思考一個問題，高中語文教學為什麼會從高二後形成一個斷層？甚至我們會認為，高一高二語文課對大學聯考沒用。其實，這個判斷有問題，主要是我們對“閲讀教學”這個概念還沒有理解到它的內部，我們只是在外部看學習的材料和資源。這個問題不展開説，我只是想表達這個設想，用讀和寫兩個詞統領高三語文教學全局，讀寫結合，功效才會倍增。所以，訓練每月安排兩次，閲讀徵求了組內老師意見，從文言文到現代文再到詩歌。我們的確在閲讀上投入了比較多的時間，以至於在期末考試前一個月（其實教學時間只有三週）回到字音、字形、標點、成語和病句上。期末考試的情況來看，基礎題的確做得不如閲讀題好，失分最大的是默寫。一模前，我們將語用題複習完，才算基本完成第一輪複習。但是一模考試，我們的成績與第一名相比差距擴大，默寫、文言文翻譯等短板還是比較明顯。張校長強調要抓實基礎，曹校長也多次找我尋找對策，因此在第二輪，我們一方面加強了對各基礎點的訓練，另一方面備課組商議分析我們省中學生的“增長點”，有序安排，直至停課前完成二輪複習。兩輪複習結束，我們仍然感覺到學生掌握得不夠紮實，不少學生只知道背解題套路，忽略對文本對語文真正的關注和研究，其實也就是學得比較死。我推測這種狀態在其他學校也普遍存在，但是不走出這樣的狀態，我們就無法在能力立意的考卷發揮己的優勢。所以在停課階段，答疑的同時，趁機對學生進行語文學習的滲透，努力提升學生的學習境界和品質，算是作一個彌補。迪斯尼的創始人沃爾特·迪斯尼説：“沒有新的創造，只有新的組合。”這句話對我的影響很大。語文科不想數理化，知識點之間的能力要求循序漸進，不能輕易打破。語文科可以做一些變化，當然變化要貼近學情，要自然而不生硬。做好過渡可能是需要考慮的，而不是簡單地説“今天我們複習字音，明天我們要複習字形，後天我們要複習成語。”我們需要一個整體設計。

第三個問題是激發並維持學生的學習動機問題。高三的學生大多想學好，想考好，當然也有一些人屬於機會主義者，認為語文學不學都會考一個基本分。也有的人才進高三熱情很高，但是時間一長，動機削弱，或是老毛病難改。還有的在大考前特別緊張，變得極其不自信，或是極度放鬆，玩玩所謂的瀟灑。其實都是缺少一顆平常心。以平常心來引導學生認真踏實學習，將過程中的學與問結合起來，就非常關鍵。這一點我覺得我們組內王利華、李莉等老師做得特別好。另外，陸建生老師也特別善於調動學生，比如課前讓學生高呼口號“語文就是生命”，既注重師生情感交流，也注意提升學生學習境界，學生也得意在語文上投入並努力。我們還努力以豐富學生課外閲讀的方式來激發學生的學習熱情，比如推薦課外讀物，編印時評、獻詞、隨筆等，讓學生都，組織學生交流。我們還將學生的優秀印出來組織互評講析。我記得三班有個同學曾跟我講她很喜歡張承志的散文，能有一個學生對文字的品格有所觸動，我認為我們所做的一切就有了價值。

高三很辛苦，每一次分析會上張校長都會想所有高三老師表示感謝。我也借這個機會，對我們20屆高三語文備課組的老師表示感謝。這種感謝不僅來自工作意義層面的大家對我的關心、信任和支持，更重要的是，在省常中，在20年6月到20年6月，我們有緣在一起思考，合作，就是創作出一種幸福的生活。這種幸福，我會珍惜。

國小作文研討會發言稿範文 篇14

“改革創新、奮發有為”大討論是山西省委面對新時代新要求，審時度勢作出的重大部署，是山西改革開放再出發的莊嚴宣示，非常必要、正當其時。開展好“改革創新、奮發有為”大討論，是學習貫徹在慶祝改革開放40週年大會上重要講話精神的關鍵舉措，梳徹落實省委十一屆六次、七次全會和省委經濟工作會議精神的現實需要，是推動黨建工作提質增效和學校振興發展的具體行動。這次大討論對學校現在以及將來的建設與發展都將產生深遠而重要的意義。

大討論是一場思想覺醒、革故鼎新的學習實踐，是一場求真務實、拓展新局的學習實踐，是一場守住底線、勇攀高峯的學習實踐。聆聽了張書記的動員講話和兩位專家教授的政策講解，我們更加堅定了勇立潮頭、鋭意開拓、爭先進位的信心和力量。

一是要圍繞省委和校黨委作出的一系列重大決策部署，以高度的政治責任感、良好的精神狀態和紮實的工作作風，認真組織開展好大討論活動並將活動不斷引向深入，進一步打開思想解放大門，從大討論中學思路、找措施、改作風，激發出改革創新的新動能，激發出奮發有為的精氣神，以大討論新成效推動全面從嚴治黨向縱深發展，推動學校各項工作再上新台階。

二是切實增強政治自覺、思想自覺和行動自覺，按照校黨委部署，深入對照“六個着力”“六個堅持”，以更加精準的問題導向，更加昂揚的奮鬥姿態，把握關鍵環節，紮紮實實開展好大討論活動，結合實際對標先進找差距、補短板、抓落實、求實效，在改革中擔當，在創新中作為，確保高標準、高質量完成大討論各項工作任務，進而帶動學校改革發展穩定和黨的建設各項工作，實現“六個新突破”。

三是突出問題導向，按照大討論總體要求，深入查擺自身工作中存在的突出問題，聚焦薄弱環節，做好規定動作，創優自選動作，把搞好大討論與做好自身工作統一起來，提升精神狀態、工作標準和本領能力，擔當幹事、激情幹事、開拓幹事，以大討論的成效帶動各項工作高標準完成，進一步夯實基層組織黨建工作基礎。

四是要鞏固提升、創新奮鬥，始終堅持抓好成果轉化運用，持續推動高水平學習討論成果轉化為全體黨員幹部羣眾積極投身高質量發展的行動，充分運用大討論成果，形成一批務實管用、可複製推廣的制度機制，以行動和成效把大討論落細落實，為建設特色鮮明的高水平研究教學型醫科大學而努力奮鬥。

國小作文研討會發言稿範文 篇15

同志們：

推進鄉村發展，實施鄉村振興，對促進社會協調發展和實現中華民族偉大復興“中國夢”意義重大。

13億多中國人中，有着近10億農民，農村成為了中國人口的重要組成部分。農民、農村、農業問題關係“幸福百姓”獲得感的提升，關涉“美麗鄉村”願景的實現，關乎“鄉土中國”的可持續發展。但隨着社會變革的急劇轉型，三農問題成為了我們心頭難以放下的牽掛。“稚子牽衣問，歸來何太遲”，鄉村振興已刻不容緩，而只有讓人們願意回、回得去、留得下，鄉村振興方有希望。

鄉村振興，我認為農民必須富，讓人們願意回。鄉村若是“梧桐樹”，便會引來鄉賢遊子們這些“金鳳凰”，正所謂“家有梧桐樹，引來金鳳凰”。鄉村的振興發展的對“城歸”的引力第一要義就植根於農民生活的富足，從產業發展、社會保障、就業創業、社會治安、養老方面成為農民最為關心最為迫切的問題，只有為農民生活奠定堅實的生活保障，方才能調動農民工返鄉創業的積極性;與此同時，農民工返鄉，又能夠不斷促進廣袤鄉鎮百業興旺，以創業促就業、增收入，從而打開了農業現代化、城鎮化乃至新農村建設的新局面，從而又成為了鄉村振興的有力助推器。

鄉村振興，我認為農村必須美，讓人們回得去。農村是農民的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農村環境，創造良好的人居環境，還農村以“鬆月夜生涼，風泉滿清聽”的隨意而居是遊子們的虔誠嚮往。而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地；當生活垃圾玷污了彎彎清泉；當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全，何談夯實返鄉迴歸之基？失去了鄉村清新的空氣、乾淨的水質、安全的食品，鄉村振興就失去了遊子們的青睞，就失去了永續利用的戰略資源，何談鄉村振興的可持續發展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉愁的美麗鄉村建設才是鄉村振興的依託。

鄉村振興，我認為農業必須強，讓人們留得下。興業致富是許多人逐夢的源動力，而守業安居則是廣大農業經營者的定心丸。鄉村留得住人才是鄉村持續振興發展的應有之義，而農業的可持續發展則是讓“城歸”留下創業守業的必由之路。當農業搭上“旅遊+”的快車，鄉村旅遊便為鄉村提供了“重塑”與“再生”的機會。隨着旅遊需求的多元，寧靜致遠，田園丹青的鄉村旅遊因其特有的魅力成為人們新的選擇，尤其是在“大眾創業、萬眾創新”以及經濟邁入新常態、產業結構不斷轉型升級的時代背景下，鄉村旅遊將會有更大作為、更大擔當，方能不斷填充着鄉村振興的底色。

緣木求魚不可取，竭澤而漁不可行。全民期待“美麗鄉村”的今天，用富民之美給村民一個富足的生活條件，用生態之美給遊子一個身心休憩的家園，用強業之美給城歸一個勃勃發展的生機，只有走上富民、村美、強業的多贏之路，才會實現鄉村宜居安康的振興之夢。

國小作文研討會發言稿範文 篇16

各位領導，同志們：

根據“改革創新、奮發有為”大討論活動總體安排，現將省文化和旅遊廳及我本人對標一流述職如下：

一、工作情況

加強黨的政治建設。主持中心組學習、專題研討x次，為xx餘名黨員講黨課，組織xx名幹部參加十九大精神學習班，推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，教育引導黨員幹部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，確保新時代文旅工作沿着正確方向前進、朝着既定目標發力。

紮實推進“三基建設”。主持制定“三基建設”重點任務清單，召開推進會及調研督查10次。印發支部建設8個流程圖，制定“一目錄、三手冊”，健全完善65項制度，組織120xx人次參加“五大培訓”工程，較好發揮了“三基建設”對全局工作的基礎和保障作用。

扛起黨風廉政建設和意識形態工作主體責任。主持召開全面從嚴治黨工作會議，層層簽訂《黨風廉政建設責任書》，2次與新任處級幹部集體廉政談話，督促各級領導開展300餘次談話。4次組織研判意識形態工作，出台5個規範性文件，確保文旅領域全面加強黨的建設向縱深發展和意識形態安全。

圓滿完成機構改革任務。研究起草“三定”草案，力求文化和旅遊全面深度融合。旗幟鮮明提出重實幹重實績的工作導向和用人導向，牽頭制定人員調配方案，兼顧文旅融合、總體平衡、專業對口、工作延續、業務交流、個人意願等原則。機構改革期間全廳上下思想不亂、工作不斷、幹勁不減。

全力落實綜改任務。在全國首家提出省域國家級文化生態保護實驗區建設任務，爭取到包括文化生態保護區在內的非遺保護中央專項經費xx萬元，位居全國前列。制定《創建國家全域旅遊示範區實施方案》，支持大同創建國家級旅遊業改革創新先行區，推薦右玉、左權開展申報。

藝術創作在“深入生活、紮根人民”中見成效。慶祝改革開放40週年羣眾文化系列活動、首屆山西非遺博覽會、“黃河之魂·長城博覽·大美太行”美術作品展營造出主旋律響亮、精神風貌高昂的時代氛圍。上黨梆子《太行孃親》入選20xx年度國家舞台藝術精品工程重點扶持劇目，xx個項目獲20xx年度國家藝術基金逾xx元資助，位居全國第二。説唱劇《解放》、舞劇《一把酸棗》分別舉辦千場紀念演出。晉劇《傅山進京》、舞劇《粉墨春秋》被文化和旅遊部雒樹剛部長寫入《改革開放40年舞台藝術成就與經驗》一文，並給予高度評價。

20xx年，全省實現旅遊總收入億元，同比增長%，增幅高於全國平均值。“免費送戲下鄉一萬場”民生實事完成場。百趟旅遊專列入晉遊達列，成功舉辦全省旅發大會、長城遊學推廣、大河文明旅遊論壇等大型活動。

二、存在的不足

一年來，雖然取得了一些成績，但對照“改革創新、奮發有為”大討論活動要求，特別是在“六個破除”“六個着力”“六個堅持”方面還存在不少差距。一是改革意識需要持續加強，學習北京、上海、江蘇等全國文化體制改革先進地區，轉化應用成功經驗、先進理念方面做的不好。主要是對山西在“兩轉”基礎上全面拓展新局面，“進則全面振興、退則必然落後”的緊迫性認識不足。二是創新意識不夠，推進文化和旅遊理念融合、職能融合、產業融合、市場融合、服務融合、對外和對港澳台交流融合方面還沒有探出山西路徑、融出山西特色。主要是立足山西文旅資源稟賦、地域特點，以戰略和改革的思維推動工作、難題不夠。三勝作標杆不高，你追我趕、爭先進位的氛圍不濃厚。對錶中央精神，對照省委要求，對標全國先進理念和行業先進標準，向第一方陣挺進的奮勇奮發奮鬥姿態不足。四是對外宣傳交流推介的方式方法比較簡單，“走出去”還需加大步伐。如“山西優秀舞台藝術中華行”“百趟旅遊專列入晉遊”等很多項目還需要再挖掘、再延伸，宣傳推介渠道需要再拓展、再創新。五是市場理念需要進一步增強。結構不優、質量不高和區域發展不平衡、不充分等問題突出，距離“戰略性支柱產業”的目標差距很大。主要是順應市場規律、研究市場、培育市場、開拓市場，滿足人民羣眾新期待，提供更多的優秀文旅產品和優質服務作用發揮的不好。六是聚焦重點抓落實的狠勁韌勁不夠。推動省域國家級文化生態保護實驗區建設和全域旅遊創建等重大改革任務，硬的措施和實的招數不多，強的作風還沒有很好的樹立起來。

三、下一步改進措施

紮實開展“改革創新、奮發有為”大討論，以思想覺醒和奮鬥姿態實現新時代山西文旅改革開放再出發。一是擔起主體責任。堅持全面從嚴治黨，夯實廉政目標責任，嚴格落實中央八項規定精神，始終做到忠誠乾淨擔當。二是對標一流。找準找全找細存在的差距短板，刨根究底、追本溯源，強化措施、落實整改，推動更多工作向全國第一方陣、最高水平挺進。三是堅持“宜融則融、能融盡融”。解放思想、大膽創新，在推動各領域、多方位、全鏈條融合實踐中找到文化和旅遊融合發展的有效路徑。四是以“打造富有特色的文化旅遊強省”目標引領幹部新擔當新作為。以擔在關鍵、幹在實處、走在前列的責任擔當，以一年更比一年強、一年更比一年好的工作實績向省委省政府、向全省人民羣眾交上文化和旅遊答卷。

以上述職，敬請各位領導和同志們批評指正。

國小作文研討會發言稿範文 篇17

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好!

實施鄉村振興戰略是新時代的呼喚，是發展的必然，人民的期盼

一、鄉村振興戰略的內容

農業農村農民問題是關係國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。要堅持農業農村優先發展，鞏固和完善農村基本經營制度，保持土地承包關係穩定並長久不變，第二輪土地承包到期後再延長三十年。確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中。加強農村基層基礎工作，培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。

二、鄉村振興戰略的重要意義

長期以來，農業和農村扮演着食物供給、要素貢獻的角色，生產功能、增產導向占主導地位。當經濟社會發展進入高質量發展階段後，結構性矛盾上升為主要矛盾，發展對資源要素量的投入依賴程度下降，這需要農業從增產轉向提質，農村從要素供給向生態空間、文化傳承、新消費載體等轉變。

三、對實施鄉村振興戰略的幾點思考

(一)發揮黨組織領導作用。黨管農村工作是我們的傳統，這個傳統不能丟。實施好鄉村振興戰略，辦好農村的事情，關鍵在黨。鄉村振興戰略作為黨和國家的重大決策部署，是一項複雜系統工程，需要發揮黨總攬全局、協調各方的作用，健全黨管農村工作領導體制機制和黨內法規，增強領導農村工作本領，為鄉村振興提供堅強有力的政治保障。

(二)堅持規劃先行。實施鄉村振興戰略是一項長期的歷史性任務，必須注重規劃先行、突出重點、分類實施、典型引路。實施鄉村振興戰略是一篇大文章，要統籌謀劃，科學推進。推進鄉村振興具有前所未有的長遠性和全局性，必須堅持規劃先行，加快形成城鄉融合、區域一體、多規合一的規劃體系，強化鄉村振興戰略的規劃引領作用。要始終堅持以各級相關文件精神為引領，根據農村實際，認真謀劃鄉村振興發展。

國小作文研討會發言稿範文 篇18

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，感謝學區為我們提供了這次交流的平台。經過這幾年六年級的數學教學，結合我校的實際情況，對提高六年級學生的數學學習成績有以下的幾點想法和做法，拿出來和大家交流，有不妥之處望大家提出寶貴的意見和建議。

一、提高學生的課堂注意力。

有的學生在課堂上不認真聽講，想些與上課無關的東西，雖然看上去坐的很端正，聽得很認真，但實際並沒有認真的聽講；有的心不在焉、老走神。尤其是思考問題、較安靜時，他們往往會想人非非、心神不定。有時再加上季節的原因，他們就會無精打采，一會兒就會睡着；有的粗心馬虎、差錯連連。由於上課注意力不集中，做作業時馬虎大意，錯誤連連。國小生課堂注意力是國小生課上伴隨各個心理活動而產生和發展的不可缺少的心理狀態，沒有注意的參加，不可能有比較穩定的心理反映，也就難以完成認知過程。那麼如何培養國小生課堂上的注意力呢？

首先，激發國小生學習興趣是培養其課堂注意力的重要手段，俗話説：興趣是最好的老師，學習興趣也直接指示學生課堂注意力的目標和方向。在教育教學中，教學方法、教學內容、對學生的瞭解程度等是影響國小生課堂學習興趣的主要因素。為此我從教法、教材、學生的角度，從三個側面激發學生的學習興趣。

其次，我們應提前在課堂上設置一些問題，發現有不認真聽講的學生或搞小動作的學生，不定期的隨時提問，讓所有學生集中注意力，認真思考，認真聽講。

第三，聯繫實際利用貼近生活的事例激發學生學習的熱情，提高學生的注意力。數學來源於生活並應用與生活，我聯繫實際利用貼近生活的事例，使學生感到學以致用，從而產生對學習的興趣。例如在講授“百分率”時，就可結合學生到校情況，參加比賽情況等實際生活例子，讓學生展開討論，要怎樣才能讓學生的出勤率、參賽率等有所提高。從而使所學的知識與實踐結合起來。激發了學生學習的積極性，從而達到提高學生的課堂注意力。

二、提高學生的計算能力。

計算能力不是一朝一夕就能培養形成的，而是一個長期和連續的過程。經過這幾年的數學教學，發現每一級大多數學生的計算能力都比較差。在教學中要減少學生計算的錯誤，提高計算的正確率，就應根據學生的實際情況，因材施教，因人施教。而計算能力初步形成後，也還需要在今後應用中得到鞏固、發展和深化，才能逐步提高。那我們怎樣才能提高學生的計算能力呢？

第一，培養學生打草稿的習慣。

學生在計算時，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現象。教師佈置了計算題，有的同學直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習慣。大多數的計算題，除了少數學生確實能夠直接口算出結果以外，大多數學生恐怕沒有這個能力。針對這一情況，我要求學生準備專門的草稿本，認認真真地打草稿，同時我在課堂上經常要走下講台，走到學生中間，嚴格督促學生落實，久而久之學生慢慢地會養成這一良好習慣。

第二，培養學生檢查、驗算的習慣。

我教給學生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。不要盲目地進行簡便運算，避免將簡單的題做錯。

第三、培養學生堅持練習計算題的習慣。

無論做任何事都貴在堅持，計算題也不例外。為了提高學生的計算能力，我每天適量的找幾道各種類型的計算題，讓學生下去獨立完成，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來，再把錯的題整理在自己專門收集錯題的本子上，以便於以後複習。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時間把學生不會做的題作以講解，這樣一直堅持到國小升學考試的那一天，我相信大多數的學生的計算能力都有不同程度的提高。

三、提高學生解決問題的能力。

對於六年級的任何一個學生而言，應用題都是一個難點，學生在思想上怕應用題，甚至有的一提起應用題，不知道從何下手。而且應用題在國小升學考試中佔據相當高的分值，那我們怎樣才能提高學生解決問題的能力呢？

第一、消除心理方面的障礙

心理問題是學生解決問題難的的重要原因。現在的學生，心理承受能力弱，遇到問題容易產生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學們嘲笑，被老師責罰，以至於頭腦混亂，不理解問題的真正含義，更談不上正確解決問題。要讓學生遇到問題不害怕，能主動尋求解決問題的方法，我們在教學中應該有意識的給學生以積極的心理暗示，在和諧的氛圍中幫助學生建立自信。鼓勵學生時常反覆地對自己説：“別人行，我也行”、“我並不比別人差”等，讓他們學會全面分析自己，客觀評價自己，多多尋找自己的閃光點並積極發揮優勢，變消極的自我暗示為積極的自我暗示，從而增強解決問題的信心和決心。

第二，分類講解。

國小數學中許多問題都是有共同特點和規律的，尋找問題的共同特點和規律，並進行分類和歸納，是幫助學生提高解決問題能力的有效途徑。我們應將應用題分類，給學生一類一類的去整理複習，讓學生多做幾道相同類型的題目，這不僅概括性很強，而且這一類應用題的題型特徵學生也容易理解，方法更容易掌握。

第三、重視解題過程的回顧、總結。

學生們不懂得總結學習經驗，做完題後，不久就忘記了，後來遇到同樣的題時，又束手無策，無法舉一反三。這樣的話，教學效果差，我們應該讓學生們學會總結學習經驗。在數學解題過程中，解決問題以後，再回過頭來對自己的解題活動加以回顧與探討、分析與研究，是非常必要的一個重要環節，這是數學解題過程的最後階段，也是提高學生分析和解決問題能力最有意義的階段。解題教學的目的並不單純為了求得問題的結果，真正的目的是為了提高學生分析和解決問題的能力，培養學生的創造精神，而這一教學目的就是主要通過回顧解題的教學來實現。所以，在數學教學中要十分重視解題過程的回顧，與學生一起對解題思路和解題方法進行細緻的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法並加以掌握，並將它們用到新的問題中去，成為以後分析和解決問題的有力武器。

國小作文研討會發言稿範文 篇19

2月12日至13日，我參加了學校舉辦的“改革創新、奮發有為”大討論黨支部書記集中培訓班。聆聽了校黨委張俊龍書記的開班動員輔導，山西大學原黨委副書記鮑善冰教授和省市場監管局副局長李志強教授分別作了解讀在慶祝改革開放40週年大會上的講話精神、《中國共產黨支部工作條例(試行)》和《在“兩轉”基礎上全面拓展高質量轉型發展新局面——省委十一屆六次、七次、經濟工作會議精神解讀》的專題報告，觀看了專題片《在山西》，並參加了分組討論。培訓班深刻闡述了省委在全省廣大黨員幹部羣眾中開展“改革創新、奮發有為”大討論的重要意義，指出了學校大討論的重點。

20xx年12月18日，在《慶祝改革開放40週年大會上的講話》中強調：改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。改革開放40年的光輝歷程、取得的偉大成就和寶貴經驗提醒我們，只有不斷改革才能持續發展，只有不斷改革，才能逐漸縮小差距，只有不斷改革，才能實現中華民族的偉大復興。強調：思想不解放，我們就很難看清各種利益固化的癥結所在，很難找準突破的方向和着力點，很難拿出創造性的改革舉措。解放思想就要堅決破除等、靠、要等一切不合時宜的思想觀念，主動尋找解決問題的辦法，善於用創新思維謀劃工作。改革開放40年來，解放思想梳穿始終的一條主線。40年的實踐啟示我們，創新是改革開放的生命、是引領發展的第一動力、是建設現代化經濟體系的戰略支撐、是民族進步的靈魂。改革創新需要廣大黨員具有敢於擔當的意識、主動擔當的勇氣、能夠擔當的信心、善於擔當的能力和積極擔當的行動，堅持高起點、高標準、高質量，在拼搏進取、追求卓越中展現忠誠擔當，做好分內應當做的事，承擔好應當承擔的義務，完成好應當完成的任務，做好應當做好的工作，才能促進發展，實現最初目標。