啟動儀式發言稿（精選4篇）

啟動儀式發言稿（精選4篇）

啟動儀式發言稿 篇1

尊敬的各位領導，各位專家，各位老師們：大家上午好！

在各級領導親切關懷和精心組織下，在各位專家熱情指導下，我們終於迎來了廊坊市國中數學名師工作室的啟動儀式。我是廊坊市第一屆名師工作室的主持人王金燕。

首先要感謝廊坊市教育局、永清縣教育局和永清縣第二中學的各級領導對我和工作室的大力支持和關心，感謝領導在百忙之中來到我校主持會議並作講話，今天數學名師工作室的啟動，讓我們深深感受到了各級領導對數學教學工作，數學教學研究，數學教師專業發展的極大重視和殷切希望。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育放在優先的位置。深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。提高學生的數學能力，全面提升學生的數學素養，培養學生的創新意識，使他們承擔起文化自信，文化振興，科教興國的使命，是我們每位教育工作者的責任和擔當。今天數學名師工作室的成立，是領導為我們數學教師搭建的解決困難與困惑的平台、切磋與交流的平台，成長與發展的平台，名師工作室以永清縣第二中學為主陣地，以名師為引領，以學習為指導，以研究為主體，以數學學科為紐帶，凝聚全市數學教師的智慧，以提高教育教學研究能力、解決數學教學問題，促進教師成長的研修共同體為主要目標，推動全市數學教學改革不斷髮展，促進全市數學教師隊伍素質整體提升。

同時，我們還要感謝各位專家前來指導，各學科教育教學是相通的，全市各學科的名師工作室的主持人都已經成為我們學習和請教的良師益友。在前期準備工作中，我們就多次向教學專家謝德潤老師，道法名師工作室主持人任培霞老師取經學習，各位教學名家為我們提供了生動的範例，給了我們很多指點和幫助。我校的趙校長，李書記，資深特級教師齊麗亞校長和其他各位校領導，為工作室配備了各種硬件設施，並且幫我們工作室出謀劃策，為名師工作室的順利啟動提供了堅實的保障。在此我代表名師工作室的全部成員向支持我們成長的領導、專家、老師們再一次致以最崇高的敬意。有各位領導，各位專家，各位同仁們的指點和扶助，相信我們這個尚在蹣跚學步的廊坊市數學名師工作室會走得更平穩，更順利。

我能成為廊坊市第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之餘，感受更多的則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰，更是一種激勵和鞭策。

作為數學工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經驗仿鑑，沒有模式可仿照，一切從零開始，我一定按照廊坊市教育局的要求，落實職責任務內容，達到預期質量目標。

我們工作室這個團結奮進的團隊有信心、有決心、有能力化壓力為動力。一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作，充分發揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，為全市國中數學教師提供專業發展的平台，促進全市數學教學整體水平的不斷提高；致力於課題的研究和專業發展，積極認真地完成各項工作任務，促進教育質量的全面提升。

最後，我簡單彙報一下數學名師工作室的工作目標和思路：

1.多方開展實踐研究，打造一支超強凝聚力的研究團隊

積極創造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參加各種高端培訓，開展研修學習，使工作室成員專業水平實現較大提升。另外將依託名師工作室的網站，形成名師工作室的展示窗，成果輻射源和資源的生成站，將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇於擔當，無私奉獻的高效團隊。從而為工作室網絡共同交流提供基礎，展示工作成效，發揮示範輻射作用，更好地為廊坊國中數學教師服務。

2.確立三年專業發展方向，提升專業水平

我們將制定並實施工作室管理細則，三年發展規劃，學年工作計劃，以深入學習專業理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。我們將多方挖掘自身優勢，發揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。

3.發揮引領作用，點燃星星之火

充分發揮名師引領和骨幹教師的示範作用，通過組織示範課、專題講座，教學研討，送教下鄉等活動，積極承擔培養青年教師等任務，為教師的專業成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務，發揮本身的優勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現優質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。

4.抓好課題研究，創設濃郁的科研氛圍

以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的難點問題進行專題研究，在實踐中總結經驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。

各位領導、各位老師，一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養的孵化器。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以團結合作，伴學生成長，交流研習，創教育輝煌為宗旨，共同譜寫廊坊數學教育教學的新篇章！

謝謝大家！

啟動儀式發言稿 篇2

各位領導，各位同仁大家好！

非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動。非常感謝七中領導的精心安排，讓我們的啟動儀式在大美七中開啟了新的征程，非常榮幸我們邀請到了局領導王偉主任、夏麗紅主任、感謝領導對我的信任、鼓勵和支持，感謝領導在百忙中蒞臨我們的啟動會議，我建議大家用最熱烈的掌聲對領導表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信心百倍。我們九位成員，懷着相同的夢想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽也是一種責任，在這裏，我們將播撒汗水，在這裏，我們用勤奮堅實換春華秋實！讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌；讓我們肩並肩，邁出為師的瀟灑模樣！在此我想説説我的一點感想。

一、我想大家要明白一個問題——工作室的實質是什麼？

是任務、事務、麻煩？還是工作、責任、使命？亦或是生活方式、思維方式、行為方式？可以説，不同的認識，就有不同的行為層次。不同的認識就會收穫不一樣的成長。説真的我當時對工作室的認識很膚淺，我覺得就是帶着大家把平時班主任工作進行一個梳理彙總，逼自己上幾節課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領導組織的培訓，聽了各位領導專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡單，其實工作室是一個新的平台和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領和打造。遠的不用説王君、高平老師（這次全國語文高峯論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的認識）近一點的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這麼快成長為特級教師，包括我邀請的我們的指導專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個年代有機會加入這樣的組織，（政府為我們投資了15萬的資金，也能説明工作室的作用巨大。）所有説工作室對我們來説非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學習、借鑑；可以互相傾聽、激勵、示範；可以優勢互補、資源共享、智慧眾籌；可以一起研討、共同承擔、追夢西遊……。更可以，提升自己的教育質量，建構更豐滿的教育人生，體味更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創造更美好的教育生活！

其次，我們如何在工作室的引領下主動發展？

著名教育學家（班主任雜誌法人代表）王寶祥老先生在給丁如許老師寫序言中提到：“做班主任是光榮的，做班主任應有追求，這個追求便是要成為優秀的專家型班主任。”

要想成為專家型的班主任必須做到：

一、愛讀書，做“學習型”班主任。

有人説班主任工作是個無底洞，永遠有做不完的事，正是這個特點，我們可以研究的課題就越多，我們所做的事就越重要。我們可以做的太多從思想修養到工作方法，從班級管理到課餘活動，從班集體建設報家校合作無數個課題等着我們去研究。工作室選了一批適合班主任閲讀的專業書籍，國內外名家特級教師的一應俱全，有雷夫的，也有蘇霍姆林斯基的，作為福利我們一起智享閲讀，共同成長。本年度，工作室推薦書目為《把班級還給學生》《一路修行做班主任》。工作室成員在閲讀中做好讀書筆記，撰寫學習心得不少於2篇，並在工作室網站上交流。12月，進行本學期第一次讀書交流會，在交流中能靈活陳述，表明自己的觀點。

二、善思考，做“研究型”班主任。

俗話説細節成大道，班主任工作事無鉅細，學生的出操，站位，板報設計，班級家委會的人員、調換座位等等問題，看似很小，但是他體現着班主任的工作藝術，我們要本着着眼於人的成長出發，去處理去安排，所以在班主任工作中沒有大小事之分，只要是關係到孩子成長的事都是大事，都值得我們用心去研究。按照計劃，工作室每個月都有線上線下的專題研討，堅持每月一次成員工作例會，進行工作交流與教學研討，組織專題講座、主題沙龍、教學觀摩、讀書分享等活動。屆時每位班主任要積極參與，交流分享。

三、勇實踐，做“創新型”班主任。

過去的班主任，往往是上級佈置什麼就做什麼，被動服從，充當了上傳下達的“通訊員”角色，工作往往以經驗為主，缺乏自身獨特性、創造性。他們信奉的是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，對學生的思想品德教育往往是不厭其煩，崇尚“年年講、月月講、天天講、時時講”，把班主任本來極富創造性的工作簡化為簡單的重複勞動，耗費了很多時間與精力，但收效甚微。更可悲的是吃力不討好，導致學生產生逆反心理，這種班主任實際上成了學生的“高級保姆”。因此，這就要求班主任多聯繫自身的工作實際進行大膽探索，不斷創新，努力使自己成為一名“科研型”、“創造型”的班主任。

全國教育工作會議提出“實施素質教育要以培養學生創新意識、創造精神和實踐能力為重點”。從自己的親身經歷中深深體會到：班主任的工作更要在實際中勇於創新，不斷開拓，才能把班級建設得更加有聲有色。依據《名班主任工作室三年發展規劃》，我們將開展“微德育”課題的專項研究。我們團隊的每一位班主任要在班級管理中不斷創新，積累經驗，形成自己的班級特色。要“解放頭腦”敢為人先，在教育教學中勤於動腦，才能有新思路。

四、善總結，做“反思型”班主任。

荀子曰：“君子博學而三省乎，則智明而行無過矣”班主任要做一

個善於反思的老師，以此縮短教師與學生之間的心理距離，懷着一顆赤誠的童心去看待周圍的一切，完成教師的教學生命的循環：實踐——反思——更新——再實踐，我們每一位班主任都應該有自我教育和自我發展的意識，當前教師發展的兩個基本趨勢是：“教師成為反思性實踐者”和“教師成為研究者”。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。經驗+反思=成長（波斯納），老師們，可以這樣説，幾乎所有的名師都是寫反思而成為名師的，老師們寫一輩子的教案寫不出名師。希望每個班主任善於總結勤於反思，個人過程性資料要有成果展現，到時候我們工作室會出成果集。課題教研成果由個人到團隊最終達到全區推廣。

總之，只要我們堅持九大原則：有思考，才有改變；有省察，才有發現；有預見，才有遇見；有同行，才有共情；有學習，才有創新；有胸懷，才有境界；有沉澱，才有收穫；有發展，才有價值；有創造，才有幸福。

養成十大工作習慣：勤于思考、敢於放權、精於規劃、樂於合作、善於施愛、勇於協商、巧於借鑑、醉於讀書、敏於行。我們就能從平庸走向卓越。

我們的口號是：立德樹人，喚醒成長

最後讓我們牢記我們的理念：智享教育，點亮心燈，蕾綻花開，精彩紛呈。

啟動儀式發言稿 篇3

尊敬的各位領導，各位老師們：大家好！

在各級領導親切關懷、指導下，我們終於迎來了陝西省高中地理名師工作室的啟動儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關單位的領導和麟遊中學的各級領導對我和工作室的大力支持和關心表示忠心的感謝，感謝領導在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動儀式。

能成為陝西省第三批名師工作室的主持人，能成為麟遊縣中學第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之餘，則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰，更是一種激勵和鞭策。

作為名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經驗借鑑，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動力、一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，致力於課題的研究和專業發展，為青年教師提供專業發展的平台，促進區域教學整體水平的不斷提高。

最後，我簡單彙報一下名師工作室的工作目標和思路：

1.多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊

工作室將多創造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業水平實現較大提升。另外將依託名師工作室的網站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇於擔當，無私奉獻的高效團隊。展示工作成效，發揮示範輻射作用。

2.確立三年專業發展方向，提升專業水平

我們已經制定了工作室管理章程，三年發展規劃，學年工作計劃，以深入學習專業理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。我們將多方挖掘自身優勢，發揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。

3.發揮引領作用，點燃星星之火

充分發揮名師引領和骨幹教師的示範作用，通過組織示範課、專題講座，教學研討，送教下鄉、幫扶引領、精品課程建設等活動，積極承擔培養青年教師等任務，為教師的專業成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務，發揮本身的優勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現優質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。

4.抓好課題研究，創設濃郁的科研氛圍

以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的熱點問題進行專題研究，在實踐中總結經驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。

各位領導、老師，名師之名在於培養和帶動，讓年輕老師更有名。服務於教師的專業成長，服務於學校的教育教學，服務於區域教育的發展，最終讓更多的學生享受到好的、優質的教育。

一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養的孵化器。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展為宗旨，共同譜寫麟遊教育教學的新篇章！

啟動儀式發言稿 篇4

經銷商發言稿

各位領導，各位來賓，女士們、先生們：

你們好!

我是東台地區金瑞的經銷商，東台市*有限公司，我叫，首先我要感謝南京金瑞食品有限公司給我這個和大家見面的機會，這是對我們過去20__年工作的肯定，感謝金瑞公司各位領導同仁對我的關心和厚愛。

時光荏冉，我從20__年開始，就與興瑞公司合作，至今已經經歷了12年的風風雨雨。我親眼見證了一個品牌從小到大，從弱到強的發展歷程，金瑞的品牌得到了客户與業界的認同，年銷量不段增長，市場佔有率不斷提高，近幾年在我公司也創下了年銷售?%增長率的優異成績，為我公司創利毛利水平達20%以上。多年來，新達榮的成長也見證了金瑞的大發展：在銷售上，金瑞公司每年一個大飛躍;在網絡上，興瑞網上商城已經開通;在品牌影響力上，由行業的一粒種子成長為一棵參天大樹。

一個長久生命力的企業，要靠一種文化，金瑞食品由最初的手工式家庭作坊到如今具有現代化特徵的企業，是金瑞人艱苦奮鬥、奮力博取的結果。金瑞公司網站的首頁，寫着金瑞的企業文化：為客户創造價值，為員工創造價值，為社會創造價值。陳總的理念與我們新達榮公司的核心價值觀：為客户創造財富，為員工創造機會，為社會創造價值，是同步和一致的。而金瑞的產品，含休閒和南北貨眾多系列，與代理的食品領域非常吻合，很適合我公司的銷售。近年來，金瑞公司開展“樂捐獻愛心”活動，我們也長期在為社會做些力所能及的小慈善，我們捐助的學生已經上了大學，下一期將於5月啟動。基於同樣的步伐，我們和金瑞公司相互間的配合和溝通非常好，所以雙方合作非常愉快。我們也有很多體會想和大家分享。

一、想共贏，廠家與商家要良性互動

廠家和商家在企業經營的舞台上要各自明確自己的角色定位，才能有大圓滿的結局。一方面，珍惜並利用好金瑞給我們提供的很多資源和平台，另外一方面，更要培養自身的造血功能。金瑞的支持是一種輸血，企業要做大做強必須培育自身的造血功能。雙方及時溝通，經常溝通，良性互動，這種默契來自多年來的用心經營，新達榮一直珍惜金瑞給我們的無限信任和無私支持，我們也用自己的信用去回報金瑞的這種信任：在推廣上，我們自費做了許多興瑞的廣告，最近新開的當地賣場也做了包柱，堅持擴大品牌宣傳，絕不打折扣;在執行區域管理政策上，堅持充分溝通、堅決執行。

二.想賺錢，經銷商與廠方是利益共同體，相互依託

做食品代理有10年了，與金瑞的合作也有5年了，我最深的體會就是，經銷商與廠方是利益的共同體，金瑞的成長離不開廣大經銷商的積極運作，而我們經銷商的成長也要依託金瑞的穩步發展。我們經銷商也要經常換位思考，從廠方的角度出發，達到雙方利益的共贏。為此，我們*公司今年來採取了一項重要舉措――堅持不退貨政策。橫向比較中，在南北貨市場中不退貨的品牌很少，縱向比較中，我們的金瑞市場退貨率，去年是%，前年是%，我在年初開會宣佈

這項政策時，很多業務人員不理解，我們為什麼要堅持這麼做?首先，過高的退貨率對金瑞公司是不負責任的，對市場是不負責任的，同時也不利於*公司自身業務團隊的良性健康發展。我們要通過不退貨的政策，培養鼓勵業務人員的能力提高，不退貨政策是對客户服務提出的更高要求，及時市場維護，及時溝通調劑，及時反饋信息，才能做好。不追求單一環節的高利潤，採用整條價值鏈定價方式，價值鏈利益的最大化，同時，這也是公司品牌建設的一步棋，不退貨，上游對廠方、下游對客户都是有利的。

前期，我公司的洽洽也是一直堅持不退貨，公司在市場網絡維護上有一定的經驗，所以我們有信心可以運作好這個品牌，可以做到不退貨。從目前的執行效果看，市場的退貨率?(情況介紹一下)

另外，經銷商要耐心培育專業的渠道

與其他的品牌業務相比，金瑞的品種很多，在我公司目前的單品數已經達307個，品類又分炒貨、乾果、食糖、南北貨、蜜餞、肉乾等多類，我公司原來長期做的是休閒類，銷售渠道就要往餐飲、八鮮等新的業態裏深挖，這對業務員的要求就要相應提高，為此，我公司一直保持耐心培育、高度重視、專業團隊的方針進行操作，針對產品的特點，打造了3-4個人的興瑞單品團隊，並實行片區片長、區域經理銷售服務掛勾的策略，加大了人員投入。我認為，人力資源也是種投資，這種投資是值得的。目前來看，這樣的操作使得人員更為專業，服務更到位，通過精分市場、客户分類、人員分區來增強銷售工作的計劃性、做到重點客户重點維護，通過市場分區，提高了銷售團隊的營銷積極性。

春天來了，古語有云：“一日之計在於晨，一年之計在於春”，這是個承載着春天的希望和播種的季節開始。我們*公司將和金瑞公司一道成長，相互信任，相互支持，我堅信與金瑞公司的合作前景會更加美好，讓我們充滿激情，鼓足幹勁，力爭上游，共迎下一個輝煌。