勞模發言稿（精選3篇）

勞模發言稿 篇1

尊敬的各位領導：

我是黃，高級工程師，現任崇左市城投公司副總經理，曾獲得全國五一勞動獎章、廣西五一勞動獎章、廣西三八紅旗手等榮譽稱號，是廣西科協決策諮詢專家。作為一名勞動模範，能夠參加市總工會組織的20xx年"五一"勞模座談會，聆聽各位領導的教誨，感到無比激動和榮耀，特別是與市主要領導坐在一起，為崇左市經濟工作出謀劃策，為崇左市加快實現"兩加兩成"目標提出意見和建議，倍感榮幸和鼓舞。借這個機會，就如何加快崇左城市發展提兩點建議：

一是建議大家多多關注重大項目建設。這裏，有一張美麗的城市藍圖，工業大道、體育中心、崇左大橋、瀨湍污水處理廠等自治區統籌推進的重大項目就像一顆顆璀璨的明珠鑲嵌在美麗的藍圖上。這些重大項目的建設，將重組城市黃金路段，帶給崇左全新的快速交通和全新的城市格局。工業大道，是工業新區的主幹道，對拉動城市和產業升級有着極其重要的意義；體育中心，是為迎接廣西第十四屆少數民族傳統體育運動會而建設，建成後將重組城市黃金路段，對促進周邊地塊的開發建設有重要的意義；崇左大橋，是連接新老城區的新干道，建成後將破除城南連接城西、城北的交通"瓶頸"，營造新老城區、市區與城市工業區快速、便捷的同城化體系。事實證明，20xx年工業大道建成並投入使用後，招商企業紛紛進駐，為工業新區的開放開發建設作出了突出貢獻。目前，體育中心、崇左大橋、瀨湍污水處理廠等重大項目建設正在加速推進當中，全新的城市便捷生活圈即將開啟。各位領導，關注是一種力量。在這裏，希望各位領導多多關注這些重大項目建設。重大項目，我為先鋒。您的關注，將是項目團隊的建設動力！

二是建議大家多多關注科技創新團隊。全民創業，萬眾創新，創新給城市更多改變。為了進一步推進企業的創新發展，在市總工會的指點下，我作為領軍人物，先後組織創建了勞模創新工作室和女職工創新工作室，用創新來推動城市發展方式轉型，以實際行動為崇左市經濟又好又快發展增光添彩。近年來，我帶領創新團隊，大力開展科技創新，大力開展傳、幫、帶活動，圍繞本企業生產經營活動、技能人才培養和生產經營工作中的重點、難點問題開展技術創新、管理創新，在科技創新方面做出了突出成績，取得了6項創新成果，4項發明專利，開展了工地勞動競賽、工地春晚、工地非誠勿擾、全民健身跑等11項創新活動，積極傳播正能量，較好地促進了中心工作的開展，產生了較好的經濟效益和社會影響，為企業贏得了較好的口碑，20xx年底被自治區總工會命名為自治區"勞模創新工作室"，20xx年底被自治區總工會命名為自治區"女職工創新工作室"。各位領導，關注是一種力量。在這裏，希望各位領導多多關注我們的創新故事。全民創業，萬眾創新。您的關注，將是創新團隊的創新動力！

最後，把一首詩歌《城市藍圖》送給在座的各位領導，感謝大家的支持和幫助：城市藍圖錦繡篇，辛勤汗水映藍天，一路一房尋常事，都被民眾作妙傳。

我相信，通過你、我、他——大家的共同努力，這幅美麗的城市藍圖一定會變成現實。再次感謝各位領導對城市建設的關心、支持和幫助，謝謝大家！

勞模發言稿 篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!

第一次站在這裏，內心感到些許激動，更多的是誠惶誠恐，感到受之有愧。回首我在四中的這六年，不斷地成長進步，我知道在我的成長過程中離不開眾人的幫助，當我管理班級遇到困難時，是你，我的同事們伸出了援助之手;當我在教學上碰到難題時，是我的“師傅們”殷切的教導，毫無保留地傳授寶貴經驗;當我處理問題不力時，是你，我的領導們沒有責備，沒有呵斥，只有悉心的指導，只有堅定的鼓勵，只有無私的支持和幫助。因此，我今天的發言只是代表我們大家工作中的點點滴滴。

我發言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進”。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句《論語》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關係。在新課改向縱深發展的今天，反思在教育教學工作中，越來越受到業內人士的關注。“思考着往前走”，正是教改期間專業型教師成長的寫照，也是我們教師成長的必要途徑。同時更是我在這六年裏，從高一到高三的數學教學工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。

記得第一年上《三角函數圖象》這一章時，我結合學校發的一本教案備好了課，在課堂上講了一個函數圖象題，可下課之後有個學生拿着一本資料書問我：鍾老師這樣做怎麼不行呀?這個第一零點是什麼呀?當時我也發現有問題，可是我對這個研究得並不透徹，就説：“你等一下，晚自習再告訴你。”我回到辦公室，找資料，向曾老師請教，原來這裏面還隱含了豐富的知識，而且是一個值得研究的問題，通過和她們討論，自己對這個問題的理解越來越清晰了，當時，我就這個問題寫一篇論文，就這件事後，我總是在課前花大量時間進行鑽研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點難點，從而挖掘出教材的，有時為了備好一節課經常要花上幾個小時，有人經常對我説“你這人做事怎麼這麼慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺出，把教材鑽得深，道理就透徹，講起課來就簡單明瞭，講在點子上。這是一種智慧、一種水平，只有當教師對教材有深刻、獨到見解，並對自己要講的一切都爛熟於心，他在課堂上才擁有可供發揮能動性的自由度，真正做到遊刃有餘，從而使課堂散發出“磁”性與魅力。在以後的日子裏我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受領導、同事的指點，潛心地向有經驗的教師學習，不斷地更新觀念，改變做法，始終追求更好的教育藝術。

反思成了我一種鍾愛，在教學活動中反思，在教學活動後反思，在教學的失誤中反思，在與學生的親近中反思，在學生的錯誤中反思。

思考成了我的一種習慣，細心地審視和分析正在發生着的一切教育教學現象。自己所實施的教學方式、教學行為、教學方法是否符合新理念?是否適合絕大多數學生?是否有利於學生們的個性發展?是否有利於學生能力和素質的提高?……一個課例、一個教學片斷、一個課間剪影等等。有思考就有回報，在第八屆教學比武中獲“瀏陽市三等獎”，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》、《啟開學生的非智力因素——讓對話走進數學課堂》等多篇論文和課件獲市級以上獎勵，所帶的奧賽培訓有張敏等十幾個同學分別獲省級、市級獎勵。

任c153班班主任時，我想暑假第一個月就是學生學習習慣和行為習慣的養成階段。剛開始時，我首先從自己做起，每天晚自習守在教室裏，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛説的嘴巴，看見不好的習慣就指出來，看到好的現象就及時予以表揚。一個星期下來，還不錯。不守了還能保持嗎?我試着離開教室，遠處觀察，才發現我一離開教室就有學生坐不穩了，難道我還繼續守下去嗎?不行，絕對不能養成老盯着他們的習慣，我沒有去守自習了，但並不意味着我不去管，一節自習課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄無聲息，還記得這樣一個情形：兩個人在那裏講話，頭抬起來就看見我在看着他們笑，他們怔住了，我然後把他們叫出教室進行教育。後來我又想，這樣下去偶爾做一做也還可以，但不能總這樣吧，他們為什麼會講話了，不知道自己要幹什麼，不知道怎麼幹，沒有學習動力，沒有奮鬥的目標，怎麼不會講話?於是，利用業餘時間跟那幾個學生談話，跟他們分析現在的社會形式，跟他們講當今的大學聯考形式，跟他們談身邊成功人士的特點，晚自習下班時經常會走到他們身邊去看看，及時予以具體的指導和鼓勵，並及時的上了“知識改變命運”、“細節決定成敗”、“紀律與學習同行”、“如何處理個人與集體的關係”、“學法指導”。一系列的班會課。學生們都有了自己的奮鬥目標，晚自習再沒看見不做事的了，像班上的徐陽他會去記英語單詞，像魯雍林他會去看政史地，而且成績突出，學生們有事幹了，有收穫了，一個月下來我發現學生步入正軌，晚自習他們能安靜下來了，而且我走到教室裏，他們都不會發現，有一次我走到熊旺旁邊，跟她説話嚇了她一跳，晚自習我也可以走得放心了。因為他們有了一定的自主性和自覺性。

在辦公室裏，經常聽見老師説：某某那個一直成績優秀的學生這次沒考好，某某那個數學成績不很好政治答的很好，某某這次從七十多名進入了年級七名。這又引起了我的注意，這些現象反映了什麼呢?我們的做法存在什麼漏洞了?找經驗豐富的楊老師商討去，“我覺得每一個學生都可以學好的”，“只要他們對自己有信心”，“我們的愛和關心應該要灑向每一個學生”等等。討論之後，引發了我更多的思考，班上哪些同學學習還有很大潛能?如何把他們最大的潛能挖掘出來?於是，我調整了方案，時刻不忘去激勵班上每一個學生，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事，從不去給任何一個學生定為，在我的眼睛裏他們都是優秀的學生，經常認真去分析他們的問題，有針對性的予以學法指導。結果是中間的學生在進步，同時也促進了前面的同學，在每一次月考中都可以看到以前排在後面的學生突飛猛進，所以整個班上出現了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績優異，班級有多次被評為優勝班級。

“要不斷地激起學生的興奮點”還記得郝校長説過這樣一句話，這就要我們想辦法，那次三八節組織我們到瀏陽玩，想起去買一盆花放在教室裏，換換學生的心情。來到花店，突然我發現了那一盆，我問“這叫什麼呀?”“一帆風順”，“好，我情緒一下調動起來，就買這”，這次最讓我高興的是給學生又帶了一份喜悦，在車上，把花捧在手裏好興奮的，一到學校我就奔向教室，説：“同學們，我給你們帶來一份禮物，它叫“一帆風順”，希望大家要繼續努力，像它一樣成長，一帆風順。上個星期班會課，由於第二次調考完，有部分學生有點泄氣了，我不斷地從網上查資料，向其他班主任詢問，也打算就讓學生觀看教育處安排的安全教育系列短片，一天就幹了這些想了這些，怎麼辦了，是不是又重複以前的故事了?他們肯定不想聽了，換一換形式吧，但又不能脱離我的主題，突然來了靈感，改成了：前半節班會課主要對考試和複習進行指導，後十幾分鍾讓他們學一首歌“最初的夢想”，感覺一下就調動了氛圍，既讓他們放鬆了，又讓他們重新拾起了自己的理想。

總之，我好像每天都有太多太多的困惑。隨着時間的流逝我在長大，處理事情的能力也在加強，這得到了學生、家長、老師和學校領導的認可，在20__年、20__年連續兩年被評為“優秀教師”，20__年被評為“優秀班主任”。

小草的成長也要靠陽光雨露。近六年來，更應該感謝每一位老師，是不斷深化的教育改革給我提供了展現自我的機會，是領導、前輩、同事們的關心、幫助，幾年工作的錘鍊使我日漸成熟，是你們給了我無窮的力量。

教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。在今後的工作中，我將堅守這一信念，以不愧於人民教師這個光榮的稱號。

最後，祝願高三大學聯考再創輝煌，祝四中越辦越紅火!

祝各位領導、老師　身體健康，工作順利，家庭幸福!

勞模發言稿 篇3

大家好!我作為勞模代表在大會上發言感到十分榮幸。在這裏，我代表的不僅是我個人，也不僅僅是我們20個先進工作者，而是代表那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為公司的發展壯大奉獻青春和汗水的所有員工同志們。請允許我代表這次受表彰的先進工作者，向公司各級領導和同志們表示衷心的感謝!謝謝你們多年來對我們工作的支持、關心和厚愛!

我們堯舜公司，生產規模由小到大，經濟實力由弱到強，這期間凝結了所有堯舜人的心血。回顧過去的一年，我們用自己的心血和汗水譜寫了一部勝利的篇章，今天，我們又站在了新的歷史起點上，哪一位堯舜人不心潮澎湃、豪情滿懷!我相信，我們每一位堯舜人都會深切地感到：身為堯舜人而自豪!我們與公司互利共贏，我們的榮辱成敗都和堯舜息息相關，而我作為堯舜的一名普通員工，我只是在我的本職工作崗位上，盡心、盡力、盡職、盡責地做了自己應該做的工作，只是出勤率高一點，只是工作認真一點，只是動作快捷一點，公司卻給了我如此高的榮譽，這是公司各級領導和同志們對我的極大信任和鼓勵，同時這份榮譽也是我今後工作的動力所在，我要更加嚴格要求自己、繼續錘鍊崗位技術，以良好的工作姿態，以更加嚴謹的工作作風，以百倍的工作熱情和幹勁投入到今後的工作中去。人們總説：是金子總會發光的!是啊，平凡的你我，只要紮紮實實、愛崗敬業、甘於吃苦、樂於奉獻，抱着對企業高度負責的工作態度，盡心、盡力、盡職、盡責地幹好每一天的工作，也一定會在平凡的工作崗位上創造出人生的輝煌。

光榮和夢想同在，挑戰和機遇共存。成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造!同志們，讓我們攜起手來，在各級領導的帶領下，為公司的發展壯大獻計獻策，為開創公司的美好明天而努力工作吧!

最後，祝各位領導、同志們，工作順利，身體健康，全家幸福平安!

謝謝大家!