八年級期末家長會班主任發言稿（精選16篇）

八年級期末家長會班主任發言稿 篇1

各位家長，下午好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級（2）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話説：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要説孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、班級整體情況和存在差異

（一）本班有18個男生，27個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成；還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。

開學到現在已有一個多月的時間，班裏已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規範活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衞生等方面都很好。

月考成績彙報：

應該説，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子瞭解今後學習的大方向，讓我們瞭解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

（二）存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異

1、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，説不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

開學來我還是在很多佈置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這裏我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長説孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別説給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的温飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果？同台較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

5、學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，九年級會考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子這個過程中的變化：

1、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高台跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們説：這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該説，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來説，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

要做好人，誠信是首要。

我總是在學生面前説到做到，不食言！（有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎麼會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什麼有時會沒有作用？而且隨着孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。）對待孩子説謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次説理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢？剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番説：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞！”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又説：“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長，多一份責任，少一分放任。多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關心，少一分隨意。多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敍述，但相信隨着彼此瞭解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵

八年級期末家長會班主任發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

你們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。本次家長會主要是要和各位交流一下期末複習考試及寒假的安排。

(一)關於期末複習

本學期共有9個單元，複習時將涵蓋全部內容，下面將介紹我的複習計劃。

學生常見錯題及解決策略：

(二)關於課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎麼會提高呢?其中平時認真聽課的同學有:一(1)鄒健安、劉鴻憲、覃國權、尉晨雨、劉穎嫻、馬寧、戴尼斯、侯夢遙、王彥博、馮茗楷、陳學濤、練峻銘、李琳、楊詠茵、楊偉銦等，一(2)黃安傑、蔡文清、黃雲熙、劉婧祺、陳依然、劉雨曦、伏歆悦、蔣耀瑩、王璐瑩、孫雨、張博洋、林俊源、袁鋭豪等。平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，並且能積極舉手發言的有：一(1)馮茗楷、謝婉晴、黃靖康、尉晨雨、練峻銘、劉穎嫻、馬寧、徐嘉楠、王子康、羅依琳、李康華、楊偉銦、王彥博等，一(2)黃安傑、劉佳妮、蔡文清、趙泓霖、黃雲熙、劉婧祺、鄒科彥、陳依然、樑玥兒、林俊源、劉雨曦、伏歆悦、林楚茗、謝瑩瑩、孫雨等。在本學期中，有些孩子的作業做得非常好，不管是回家作業還是課堂作業，字很漂亮，準確率也高，課後作業完成得比較認真的同學有：一(1)鄒健安、劉鴻憲、謝婉晴、黃靖康、陳學濤、覃國權、符趙曦、尉晨雨、黃婕、練峻銘、劉穎嫻、馬寧、李琳、楊詠茵、戴尼斯、侯夢遙、羅依琳、李康華、劉伊玲、楊偉銦、王彥博等，一(2)劉佳妮、陳俊逸、蔡文清、張博洋、張梓燁、趙泓霖、康哲陽、黃雲熙、劉婧祺、餘朗之、劉雨曦、伏歆悦、夏一鳴、何嘉勁、徐科、王璐瑩、孫雨等。經過一學期的努力，部分孩子的學習有了較大的進步，分別是：一(1)學習有進步的同學:張格、李鬱、李麗莎、範源博、胡景彤、劉宗寶、羅依琦、陳思遠、陳思思、李梓茵、徐維清等;一(2)蘇穎、陳俊逸、張博洋、康哲陽、餘朗之、何鑫、黃新晨、張捷維、林志偉、莊秀琳、袁鋭豪、林芹兆、阮煒財、孫望霖等

(三)數學作業方面

一般家長都希望老師佈置的數學作業多一些。我在這裏要向大家説明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重複地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習後面的內容，也可以多看些課外書。希望家長能幫助認真檢查孩子作業的完成情況。這樣既能真實瞭解你孩子的學習情況，也增進與孩子間的感情。大家知道，孩子的學習成長不象做某個零件那樣簡單，做的不好可以重來。孩子在一天天長大，耽誤不起的。

(四)假期要求

假期要多練習口算，特別是20以內的加減法，可以用多種方式進行練習，如讀卡片、對口訣、做口算練習題等。假期作業要求：完成《一年級寒假作業》數學部分，下學期的練習冊仍是本學期的這2本，由家委會幫忙協調購買。

(五)對家長的一些建議

1、重視學習習慣的培養。孩子已到國小，許多事情自己會處理，比如書包，準備第二天上課用的學具，如紅筆、直尺等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。

2、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

在生活中要多為孩子創設説數學用數學的機會，讓孩子説説自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什麼東西。

3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什麼新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。俗話

“數子千過，莫如誇子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。與其説“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!

各位家長朋友，歡迎您對我今後的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待着在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。

謝謝!

八年級期末家長會班主任發言稿 篇3

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！我是家長。首先感謝王老師給我這麼好的一個機會，能在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

今天，我就家庭教育話題説三句話。第一句，“培養良好的習慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個話題，大家以前都談論過。儘管是老話題，但在孩子身上，永遠是新的，永遠值得探討。

我的第一句話是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。我在教育孩子時，重點培養三方面習慣。

一是培養孩子按時、認真完成作業的習慣。孩子放學回家後，首先要寫作業，其次是家長檢查作業、簽字，然後是孩子整理書包，最後才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個約定是雷打不動，不保質保量完成作業，其它問題都免談。孩子做作業期間，我和妻子儘量不説話，也不與孩子説話，有話等到作業完成後再説。同時還提醒孩子作業時不説話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規律的、良好的學習環境。

二是培養孩子自行解決問題的習慣。孩子在學習中遇到問題時，我從來不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數學題，能通過類比、分析、啟發方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學生都普遍感到棘手的問題。對於這個問題，我是這樣解決的：第一步是什麼也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；第二步是幫他找篇範文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照範文寫；第三步是針對他第二遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落佈局，一定要和他説清楚。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那麼望而生畏，自行解決問題的.能力也在逐步增強。

三是要培養孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們家裏對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成後再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起牀，7：00吃完飯後，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀，這個時間表基本是不變的。另外，我們還約定，週末的作業必須在週六完成，否則週日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。

我的第二句話是，“適度的教育方式”。現在提倡鼓勵教育、賞識教育，這確實是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓勵為主。比如説，下午放學時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：，今天做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他肯定會積極告訴你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會立即到路邊的商店買雪糕或什麼東西獎勵他。由於受到表揚和獎勵，孩子非常高興，回家做作業的積極性也很高。

鼓勵教育可以給孩子創造一個寬鬆自由的氛圍。當鼓勵教育不起作用時怎麼辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好説歹説就是不聽，睜着眼氣你。在此情況下，我的觀點和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準去公園，一週不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬不能使用語言暴力。沒有懲罰的教育不是完美的教育，沒有懲罰的教育也不可能讓孩子學會承擔責任。所以説，家長在對孩子教育過程中，該説不的時候一定要説不。只有鼓勵教育與處罰教育適度結合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時，一定要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績不理想時，我從來不會當面批評，更不會對他大吼大叫。孩子考試成績越不好，我越會表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問題差距，只要以後不犯類似錯誤，我們的教育的目的就達到了。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學習，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學習，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能瞭解孩子真實的想法。

當然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教育的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇4

尊敬的家長：

歡迎你們參加本學期的第二期家長會。你們的到來，是對孩子的關心，對學校工作的支持。你們的孩子在國小學習已經有四個月了，一個學期已經將近尾聲。家長一定非常想了解孩子在校的學習和生活情況。接下來，我就想大家彙報一下這個學期孩子各方面的情況。

首先我要表揚，表揚這個學期以來孩子所取得的進步。剛開學時，孩子們在各方面都不適應國小生活，經過幾個月的努力，他們不僅慢慢適應了，而且在很多方面還表現得，沒，相當出色！

我們學校每月還舉辦了一些擂台賽，讓學生進行攻擂比賽。由於甲流感的原因，本學期只舉行了三次，但也有許多同學取得了優異的成績。

這些擂主將在1月份的總擂台賽中決着出總擂主。獲得總擂主稱號的學生就有資格被評為學校的特長三好學生。並可以獲得學校發給的50元獎金。

其實，我們學校是有很多讓孩子展現自己風采的機會的，在這期間，如果我們能夠好好引導，會讓我們的孩子在多方面發展，會讓他們不斷增強自信，也會培養孩子為一個目標而努力的信念與決心。這種品質是很寶貴的。是成為孩子今後學習和發展的源動力。

這個學期，很多孩子在其他方面有較好的表現：

上課聽講認真，發言積極的孩子有：

珍惜時間，抓緊時間的有：

作業認真負責的孩子有：

小幹部工作做得非常出色的孩子有：這些孩子每天負責組織學生進行早讀，負責領讀和紀律，小朋友們都很聽他們的話；還有一些負責收發本子的小組長和背書的小組長，從一開始工作雜亂無章到現在是井然有序，特別是周佳文，陸金琳，每次收作業都是第一個，陸金琳，張佳藝，周可盈幫小朋友倍數很負責任，他們都是我們工作的小助手，是不可或缺的左臂右膀。

但是在孩子中，我們還是看到了一些存在的問題，需要我們一起努力糾正的。首先是一些孩子的自理能力比較差，經常出現丟三落四的現象。今天他的文具盒忘帶了，明天他的語文書沒有拿，或者忘記簽名了等等。這樣的現象在個別孩子身上特別明顯。如：周家同，張昊涵。這兩個孩子都是相當聰明的，但是自理能力真的很差，剛開學幾乎每天都找不到自己的本子，書，勺子等，現在已經好多了，但偶爾還會犯。有時默寫，大家都準備好了，他們會嚷着自己的本子還沒有找到。其實他們就缺少了把東西放在指定的地方的習慣。在孩子中還有一個明顯的問題，那就是一部分人作業速度很慢。每次佈置的作業，能在規定時間內做完的大概有25個，還有190個左右的同學會利用規定以外的時間及時完成並上交，但有5個左右的孩子總要把作業留到放學才交。其實這是個惡性循環。這節課的作業未完成，下節課又有作業，還是未完成，一天積澱下來，看似鑽在作業中，其實根本沒有充分利用好時間。抓緊時間，速度快的學生一天每節課都出去活動，跳繩，慢的呢拖拖拉拉，也沒有玩盡興。其實有多少是真正動作比別人慢的呢，大部分孩子是沒有抓緊時間，利用好時間。

現在已經到了複習階段，我們除了將書本上的知識系統地梳理一遍外，更多的時間是在做練習中積累經驗，鞏固知識。每天放學回家，我們除了讓孩子默寫基礎詞彙，其實更重要的是讓孩子讀書，複習。帶回家的試卷家長有時間要和孩子一起分析錯誤的原因，幫助孩子有正確的認識。爭取下次遇到不再犯同樣的錯誤。所以，希望家長能配合我們，督促好孩子有質量地完成家作，特別是口頭作業。要培養孩子的責任心，能在規定時間內有質量地完成作業。同時，也要保證孩子這段時間有足夠的睡眠時間，8：00能準時睡覺，早上也不要睡得太晚。健康的身體才是做好其他事情的前提和保證。

在這個複習階段，我們要為孩子制定一個切合實際的目標，在複習練習卷中要考出怎樣的成績，最後的期末考中爭取獲得怎樣的成績。有了目標，孩子才有了努力的動力。我一直對教育孩子們，每次練習前，都要對自己説："今天我要做多少分。"要把平時的每一次練習都當作是期末考試，端正了態度，才能有好的發揮。有時孩子帶回的考試卷，成績不夠理想，如果是因為不理解而出現的錯誤，那麼幫助他理解，鞏固是可以在今後避免再錯的，但如果是因為態度不認真，粗心成習慣而出現的錯誤，那麼如果不端正態度，是不可能考出理想的成績的。所以，複習階段要兩手抓，一手夯實基礎，一手端正態度。

學期結束階段，我們也着手對每一個孩子進行評價了。作為家長，我們都想孩子在放學時能拿着一張獎狀回家。那麼，接下來我就將學期末的評獎情況和家長明確一下：

我們學校的評獎分為特長三好生，三好生和單項獎。特長三好生是分量最重的獎狀，如果孩子平時的學習在班內名列前茅，各方面表現突出，並有一個特長，如在考級會考到三級以上，在學校擂台賽中獲總擂主稱號的，就能獲得此稱號；三好生大家也都知道，指品德，學習，體育方面出色的學生；還有單項獎（見學校評獎説明）。

尊敬的家長，一個學期馬上要結束了，這個學期，我們的孩子在我們一（2）班這個大家庭中一同成長着，進步着，從一個懵懂無知的兒童逐漸掌握了許多本領，懂得了許多道理，養成了一些好習慣，這都離不開你們的支持和幫助，當班主任這麼多年，我一直都覺得，孩子的成長需要老師的引導，更需要家長的配合，我也一直慶幸，這麼多年來遇到的家長都是極負責任的，極配合工作的，所以，借家長會的時間想各位表示由衷的感謝！

今後我們合作的時間還很多，希望在我們的共同努力下，孩子能一天天積極向上。

謝謝大家！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好！

半年以來，我與班裏的孩子從陌生到逐步瞭解到建立了深厚的感情，這個過程當中不不開各位家長的幫助和理解，所以藉此機會，我也對各位家長表示由衷的感謝，感謝您的信任和對我們工作的支持。同時也在新年到來之際提前給各位家長拜一個早年，並預祝我們的孩子能夠在新的一年裏健康成長，在德智體各方面有更大的進步！

我們今天召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。所以，你們今天的到來，就是對孩子最大的關心和幫助。

下面，我就班級管理、考試情況、學生的在校表現等一些具體問題向各位家長做一下彙報：

一、半年以來我做的主要工作

1、嚴格靠班。當我接到這個班的那一刻起，我就感到身上被壓上了一副重擔。我清楚地明白一個孩子對一個家庭來説意味着什麼，孩子就是父母的全部希望。你們把孩子送到我手上，如果我教育不好，我就感覺無法面對家長。所以，從我當班主任的第一天起，我就決定一定要全身心的對待每一個學生，爭取每一個學生都能在學習上進步，在做人上不走彎路。應該説我們的孩子都是有上進心的，但就是自制力差，經常管不住自己。所以，作為班主任，半年以來，我一直與他們在一起。我跟他們説：“我知道你們學習很累，我一定做到與你們患難與共，風雨同舟。”學生早晨7點鐘起牀，我就保證每天7點鐘準時到校，看着學生上早讀。從早晨七點鐘開始，這一天我就一直待在學校裏，中午也不回家，因為中午學生還要上自習。晚上我一般等到學生上兩節自習後再回家，每次考試前兩個星期，我會每天晚上陪伴學生到他們睡覺後再回家。所以這一學期，我可以自豪地説，我始終與我的學生生活、學習在一起，我兑現了我對他們的承諾。

2、關注學生的心理髮展

家長們可能深有感觸，我們的孩子從進入九年級開始就好像變化挺大的，有什麼心裏話也不願意與父母傾訴了，有些孩子注重打扮了，愛跟父母頂嘴了，有的還會與父母發生衝突。有的開始談戀愛、與同學打架等，這些問題往往攪得我們焦頭爛額，力不從心。作為班主任，同時我也是一名心理老師，我深知九年級學生正是人生中發生重要轉折的關鍵時期，這一階段能否順利度過，應該説對孩子的一生影響都是很重要的。所以，我在關注學生學習的同時，我很注重對學生的心理髮展的正確引導，對於學生出現的一些問題，我注重從心理層面給予他們正確的引導。經常利用中午和晚自習時間對個別學生進行談話、交流，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3、幫助學生樹立責任意識。

我們的孩子多數是獨生子女，從小嬌生慣養，往往以自我為中心。所以我很注重幫助他們培養責任意識，我告訴他們每個人在生活中充當着很多角色，他們既是孩子、也是學生、還是社會成員等等。要明確自己不能只從別人那裏索取，還要學會回報。我在期會考試前讓他們給家長寫了一封信，目的是一方面加強他們與家長的溝通，另一方面學會感恩，體會到父母的不易，事實證明，這次活動效果還是挺好的。在學校裏我也通過各種機會培養學生的班級責任感和榮譽感，讓他們感到班級就是一個大家庭，每個人都應該為班級爭榮譽。

二、期末考試情況

首先我要説明一下，考試成績只能反映學生眾多表現中的一個方面，您的孩子成績優異，並不意味着思想就好，能力就高；您的孩子成績落後也不意味着思想和能力差。不能以為分數就是一切。我們家長要對孩子進行正確的引導，考試成績好的，要引導孩子不要驕傲，考試成績不理想的，要跟孩子一起分析原因，查找問題，既跟同學比也跟自己比，其實只有孩子有進步了我們就應該鼓勵他們，只有這樣才能不斷地幫助他們樹立信心。

1、總體：

2、成績優異的學生：

3、進步的學生：

4、退步的學生：

三、學生情況分析

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裏的壓力已經很大了。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們有很大的發展潛力。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，會有很大的進步，稍有鬆懈就可能使成績下降。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，也需要給予必要的幫助與督促，

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切的心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

四、我給家長的幾點建議

1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。孩子在學校每個星期學習五天，這五天中，我們老師具有義不容辭的教育責任，我們也在盡心盡力地教育您的孩子。週末的兩天，希望家長在家裏也不要忽視對孩子的監管。要知道：嚴是愛，鬆是害。同時希望你們對孩子的教育要講求方法，要善於發現孩子身上的閃光點，多給予孩子一些鼓勵，多與孩子溝通，讓孩子感受到您的理解，讓孩子主動向您敞開心扉。只有這樣，您的教育才會被孩子接受。

2、引導孩子利用好時間學習九年級的學習任務是繁重的，不僅增加了物理和化學兩門課，而且還面臨着生物、歷史和信息的會考，這些會考成績會被計入會考成績。所以，這些會考科目的成績會對孩子將來的會考起着很大的作用。上次開家長會我就跟家長們説過，希望你們每個星期六晚上檢查一下孩子的作業完成情況，如果孩子完成了作業你們就籤個字。通過我的觀察我發現多數家長做到了，但還是有一部分家長沒有引起重視。有的家長説自己忙，沒時間；還有的家長説自己看不懂。我認為這都是藉口。家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。你忙來忙去這麼辛苦不就是為了孩子嗎？在您的工作和孩子的學習兩方面什麼更重要我想您能明白。至於有的家長説看不懂，我可以理解。但我沒非讓你看孩子的作業做的對不對，我只是讓你檢查一下孩子是否完成了作業，這個要求我想你能做到。孩子是你的孩子，我們作為老師都這麼焦急，我想作為家長你更有義不容辭的責任。

3、為孩子創造和諧温暖的家庭氛圍每個孩子都希望生活在一個其樂融融的家庭裏。心理學研究表明，如果父母不能給予孩子足夠的温暖和理解，那麼孩子就會到其他地方去尋找這種温暖。這也是好多學生產生早戀的原因之一。因為他們在父母身上得不到想要的那份理解，而這時如果正好有一個異性對他體貼關懷，自然而然的我們的孩子就會對這個異性產生依賴。我的觀察發現，凡是與父母關係緊張的孩子一般都會產生早戀行為。所以，對於孩子的早戀，家長們也應該反思一下，自己是否也應該承擔一部分責任。我希望家長們多與孩子溝通，多給孩子一些理解，試着與孩子交朋友，對於九年級的孩子來説，單純的打罵往往不一定會收到好的效果，有時候理解和愛對他們更有效。我們不要老是以長輩自居，必要時跟孩子平等的交流，甚至偶爾跟孩子服個軟往往會起到意想不到的教育效果。

各位家長，我們本來是素不相識的陌生人，是孩子把我們聯繫在了一起。我們有着共同的奮鬥目標，那就是孩子的健康成長。回顧過去的一個學期，我們攜手並進，取得了不少的成績。展望下一學期，我充滿信心，相信在我們的共同努力下，一定會取得更大的進步！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇6

親愛的父母：

感謝您抽出寶貴時間參加這次家長會，為了讓您的孩子更好地成長，為了更好地瞭解我們的班級和學校，下面我將報告自學校開始以來所做的工作。

一、班級情況進入第三天，學科的增加，父母和老師的無形壓力，迫使你的孩子努力工作。從學年開始，大部分學生都進入了良好的學習狀態，他們的分數也在穩步上升。但是，也有一些學生的學習目標不明確。課程，家庭作業和考試並不理想。但是，在交換教育之後，有跡象表明有所改善。説班級表現出良好的發展趨勢。學校組織的活動可以積極參與，並通過學校運動會和無線電運動比賽進一步融合班級向心力。平時班級管理的制度化使學生的生活和學習更加活躍和規範，有效地減少重複和節省相對時間，以便投入激烈的學習，如此忙碌而不是混亂，真實而不是想象，尤其是課堂。

二、教學團隊從第一天到第三天，由於特殊情況，個別學科的教師都做了調整，但他們沒有影響學生的學習興趣和學習熱情。每個人都知道，我一年級的班級成績排在第九位，所有老師都努力工作。這種情況沒有迴歸，並且穩步進入前三。這與我們老師的辛勤工作密不可分。白天繁重的教學任務和夜間自學課程的輔導都反映了奮鬥的目標，對所有學生來説，他們關心每個人，他們無視孩子，教育其他孩子，因為班主任感動感謝相信我們的團隊，相信我們會發揚合作精神，不要放棄每個學生，讓每個學生在三年級（3）課上體驗無所學！中期業績分析該測試的所有測試文件都接近當前的測試模式。有一個更大的困難，可以真正反映學生的學習。在這次測試中，排名前50位的是8位，前100名是11位（包括優秀學生：俞婷，王翠英，毛玉瑞），於文，袁婷婷，張承峯，潘樂，陳懋。所有優秀學生分別是：朱曉晨，黃偉（15）顏磊，張玉玲，張帆，胡玉田，陳天傑頭等：人王翠英138分，數學毛瑞瑞139分，外語余文133分，身體毛辰，張帆97分，政治於婷43分，歷史於文，餘婷48分，化學王翠英，毛玉瑞99分進步生：餘婷，王翠英，毛玉瑞，於文，袁婷婷，毛晨，朱曉晨，張玉玲，張帆，胡玉田，劉暢，姜振宇，黃嬌嬌，陳世義，顧嘉慶，秦玉英，盧玉璽，曹娟，張曉彤，倪福樂，吳瑞琪，盧英嬌周海玲，席陽陽，袁若滿，張新豔，劉毅，周毅，陶家駿，張永傑，蔡文堯，朱儁文，楊柳青）課題分為前五名。

弱點：

1、文科不在位;

2、缺乏對舊知識的審查;

3、處理綜合問題的能力不強。

希望點：

1、有發展空間;

2、競爭激烈;優生團隊基本穩定，中學呈現發展趨勢。

措施：

1、每週進行一次培訓，每天一個問題提高競爭力;

2、加強弱勢部門;

3、重組優生學並建立基準;

4、專注於目標，分解目標;

5、安排和平衡發展;學習法律。

三、學生的思想動態隨着年齡的增長，孩子們的思想和實踐明顯叛逆，他們想要獨立，想要自由，特別是在學校運動會和期會考試之後，心理髮生了變化。最近，學校發生了更多這樣的事件，這也提醒了我們。注意孩子的思想變化，從源頭出發，觀察孩子的一舉一動，雖然各個學科的不良苗木都被扼殺在萌芽狀態，但通常注重孩子的道德教育，爭取家庭和睦，給孩子一個輕鬆的學習。環境。

四、中學入學考試形式分析

1、考試部門組織形式的變更；

2、考試科目的難度；

3、紅心和二手準備。

五、後期關注重點

1。遏制門對門現象；

2、多看、多問、多溝通、多鼓勵；

3、幫助生活。關心學習；

4.及時監督盲點，整理物品時進行檢查。

八年級期末家長會班主任發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，感謝你們來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。

一、班級情況，家長配合。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

我簡要地講解以下幾個家長配合的事項：

1、培養孩子自理能力。

比如如何穿衣、脱衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。

2、堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有着密切的關係。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。（小朋友有事不上孩子園一定要請假，不能親自來打電話也可以）。

3、禮貌教育是要從小抓起，包括了禮貌行為，禮貌語言。教師和家長要為幼兒創造使用禮貌用語的條件和環境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。教育孩子當遇到困難需要幫助時會説：

4、有家長在反應上了小班以後回家都不像以前一樣愛念兒歌了，有些不怎麼會。上了小班以後課程內容很豐富，涉及各方面。是要讓孩子全面發展。兒歌、識字只是其中的小一部分。

5、請家長配合不要帶危險的物品（小刀、珠子、尖鋭的東西），定期給孩子剪指甲。

6、每次發回家的作業，請家長和幼兒一起完成。能及時瞭解幼兒的學習情況，並給予適當的輔導。每週發回家的教學內容表不知道家長有沒有關注。下面的家長意見，需要家長填寫意見和簽名。以後教學內容表一個月發一次回去，希望家長多關注。

7、我們這學期增加了很多的繪畫、手工活動。有剪紙、粘貼等，希望家長在家多讓幼兒鍛鍊。

二、孩子的數學學習。

提起孩子的數學學習，很多家長可能都會頭疼，也都有自己的觀點和看法。

1.有的家長認為，數學太難了，又很枯燥，連大人學起來都困難，更何況是幾歲的孩子，既然太難了，乾脆不就不重視了。

2.有的家長認為幼兒園的孩子學數學不就是學數數，學做加法、減法嗎？沒必要搞得那麼複雜，太複雜孩子反而學不會。

3.也有一些這樣的家長，他們很重視孩子的數學學習，對先進的數學教育理念很推崇，但苦於找不到一個適合於孩子數學學習的好的方法。那麼孩子在幼兒階段到底該不該學習數學？數學學什麼？改怎麼學呢？這就是接下來要和大家一起探討的問題。

（一）幼兒園的孩子該不該學數學

著名的幼兒教育家蒙台梭利認為，0—6歲時幼兒學習的敏感期。抓住幼兒學習的敏感期，可以讓幼兒的學習效果更佳。大約1—3歲的幼兒對事物之間的排列順序、分類、配對錶現出特殊的興趣，這是孩子學學邏輯能力的萌芽期“秩序敏感期”。4歲左右，幼兒對數字、幾何圖形、測量表現出強烈的學習渴望。如果我們能抓住時機，針對幼兒在不同時期不同的學習需求給予適當的刺激，幼兒的數學能力就會得到迅速的發展，且受益終生。如果成人採取了錯誤的指導方法，可能給幼兒的數學學習帶來不可挽救的負面影響，甚至造成幼兒懼怕、厭惡數學的後果。因此，孩子的年齡越小，學習數學越有必要。

（二）孩子學習數學應該學些什麼

傳統的幼兒園數學教育一直被稱作計算教育，很多人會片面的認為幼兒階段學習書寫就是認輸和學習加減運算。其實不是的應該通過一些生動有趣的數學活動，讓幼兒積累豐富的數學經驗，逐漸形成一些基本的數學概念和掌握相應的語言，促進幼兒數學思維能力的發展。幼兒階段主要學習一下幾個方面的數學知識：1、分類、排序與對應。2、數、計數與數的運算。3、幾何圖形。4、量與計量。

（三）蒙氏數學課程材料介紹

我園使用的《蒙氏數學升級版》課程借鑑了蒙氏教育的思想和方法，具有很強的操作性，真正有利於孩子數學思維發展的好教材。本課程包括內容：1、操作冊《操作冊》是孩子在幼兒園完成的，是孩子上課內容的鞏固複習以及學習效果的檢驗。2、作業紙《作業紙》是孩子在活動完帶回家的家庭拓展訓練，，每類活動後，還有1個親子活動，可供家長和孩子在家一起玩。3、學具學具是供孩子操作演示用的，既方便又豐富數學知識。

（四）孩子的數學學習，需要家長注意配合事項

《蒙氏數學升級版》是一套有益於孩子的數學教材，要實施好這樣一套教材，真正讓孩子受益，除了教師在幼兒園的教授，同樣也離不開各位家長的配合與支持。以下注意事項請家長極力配合：

1、每週至少抽出2—3次為孩子輔導數學學習的時間，每次15—20分鐘。

2、認真對待孩子帶回家的作業紙，和孩子一起完成，並填寫作業紙上方的評價項目，並在第二天交給老師。

3、注重孩子數學學習的過程，多給予孩子肯定和鼓勵。

4、注意孩子在學習過程中學習習慣的培養，做到家園共育。

三、介紹4月下旬要開展《親子春遊》活動。

四、介紹六一開展遊園活動。

五、結束語

小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。小班的常規建立好了，將為以後中班、大班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。你們對孩子的用心和關注我們也能體會到。最後，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。

八年級期末家長會班主任發言稿 篇8

親愛的父母：

大家下午好！

首先感謝大家百忙之中抽出時間來參加這次家長會。我謹代表72班的老師們，感謝你們對學校工作的大力支持。今天開家長會是為了一個共同的目的，就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。眾所周知，七年級是一個極其重要的學習階段，也是至關重要的一年。

如果學生能適應國中生活，他們可能會進步很快。希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，希望家裏和學校聯合起來共同教育孩子。孩子是一個家庭的希望。作為72班的班主任，我願意和家長一起，教孩子學會做人，讓孩子能留在72班。

八年級期末家長會班主任發言稿 篇9

各位老師，各位家長，上午好!

我是鍾媽媽。

鍾在本學期聽老師的話，團結同學，認真學習，取得了較好的成績。

為此，我首先要感謝一年級五班的老師們，是老師們的辛苦付出，換來了孩子們的快樂成長。老師們的諄諄教導，嚴格要求，培養了孩子的良好學習習慣，把孩子的學習興趣激發的濃厚起來。

同時，感謝在座的家長朋友們。大家相互幫助與支持，結下了真摯的友誼。鍾説，她很榮幸，在一年級五班，結識了這麼多的好朋友。是在座的家長們，養育了一羣好孩子，成為了鍾生命裏的小夥伴。

鍾是個普通的孩子，在本學期裏，作為家長，主要做了以下事情，幫助她的成長與學習。

1 讓孩子吃好早飯。常聽到有人説沒吃早餐就出門了，這可是個非常嚴重的錯誤。對於青少年來説，不吃早餐直接影響智力水平，科學研究表明，吃蛋白質早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子認真準備早餐：蔬菜海鮮麪條，鮁魚水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜歡的，都給她做來吃。只要是新鮮的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就容易專心聽講，沉浸在知識的海洋裏。

2 認真寫好作業。孩子在學校裏學習了一天的知識，回到家時，孩子對於知識點的記憶還是清晰的，但不是最牢固的，老師有的知矢的佈置了作業，這些作業就是用來鞏固學習成果的。做好了作業，就可以把知識點記得牢靠，記得紮實。所以，我一直要求孩子在第一時間做作業，做作業的時候，不但要做得好，還要做得快。當小孩偷懶，拖拉的時候，我就嚴肅的對她批評教育，不允許她浪費時間，儘快把作業做完。

3 保證睡眠充分。8-12歲的小孩，正是長身體的時候，所以，每天的睡眠時間在10小時左右。鍾瑞婕現在晚上不看電視，晚飯後外出喝奶、散步，大約在20：30到家，21：00前睡覺。早晨儘可能的讓她自然醒，不喊她起牀。醒了以後，快速穿衣起牀。

4 做一個快樂的小孩。現在大家都看重童年的快樂對於小孩成長的意義。快樂，是衡量小孩身心健康的一個重要標誌。父母除了扮演家長的角色，同時，也是孩子知心的朋友，玩耍的夥伴，學習的榜樣。我常常帶着______外出，開闊眼界，增長見識;接觸社會，親近大自然;新鮮的環境，新奇的事物，給孩子帶來了無窮的快樂，各種各樣的笑，常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。

鍾是個普通的學生，小荷才露尖尖角，還要再接再勵，繼續努力。

謝謝老師們，謝謝家長們。

八年級期末家長會班主任發言稿 篇10

親愛的父母：

你好！

感謝您抽出時間參加今天的家長會。兩年多來，我一直是這堂課的老師。我們彼此都知道。感謝您在過去兩年中對我的工作的支持。我也告訴你一個好消息。孩子們從國小三年級開始就學得很好，他們的分數也有了很大提高。今天邀請大家來的目的是希望你和我將共同努力，幫助孩子們面對明年的高中入學考試。

今天是12月1日，距離明年的高中入學考試還有6個月和20天。減去一個多月後，這些假期之間的假期超過100天。為了在年的考試中取得更好的成績，讓孩子們在生活的第一個轉折點選擇正確的方向，學校做了大量的工作：

（1）強大的教師團隊，第三天是學校的窗口。每年的第三天，學校將調整一些經驗豐富，負責任的教師。我們班的每位老師都有經驗豐富的教師，他們有多年的畢業班。我在教學方面做得最好。

（2）豐富的教學資源，每個人都看到我這背後的大屏幕，電腦和物理投影都裝在學校裏。每位教師都充分利用多媒體來提高課堂能力，激發學生的學習興趣。

（3）我們學校現在是全省唯一的試點多媒體教學。經常有領導檢查和其他學校的老師去學習。為了取得更好的成績，校長和學術事務辦公室每週都會向三年級教師舉行第三次會議，並使用日語，每週和每月的考試方法來了解學生的更多信息。促進孩子的學習。

（4）資源共享，相互學習的優勢，同一個學科的教師每天都會聚在一起，共同探討教學中的問題。所以請放心，孩子們會盡力幫助他們在學校學習。

您現在看到的是，本學期的三個測試結果旨在讓您瞭解您的孩子在學校的學習方式。有些學生可能不是很好。我希望你不要責怪孩子很長一段時間。如果你想努力工作，你仍然有希望。參加考試的優秀學生的家長希望你能趕上孩子。如果他們努力工作，明年在重點高中就讀的學生仍然可以依賴他們。因此，無論孩子的表現如何，他們都希望從現在開始學習。不算太晚。

目前，我需要您的合作，以幫助我們的孩子解決一些問題：

（1）零用錢問題：要知道孩子每天需要花多少錢，你就不能給錢太少或太多錢。

（2）時間問題：瞭解孩子在上學時的表現。

（3）約會問題：普通朋友，不要讓你的孩子在同學或朋友的夜晚過夜。

（4）教育方法的變化：你的孩子長大了；你的孩子還是個孩子；你也是老師。

八年級期末家長會班主任發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家下午好！歡迎大家來學校參加家長會，您的到來就是對學校工作的大力支持。從剛才的短片《母子冤家》中，我想家長們應該體會到了什麼。短片中孩子的表現和家長的無奈、不解和做法感覺就是我們許多家庭的縮影。專家的建議相信會給大家一些啟示。青春期的孩子確實不好管，雖然不一定直接對抗，但經常會不理我們，作為老師和家長都有同感。但不管怎樣，我們不能放棄，這是我們義不容辭的責任和使命。藉此機會，我也想與大家談談我的想法。

一、家長的困惑告訴我們：

教育孩子，過去的管教經驗、成長經驗今天不行了。有人甚至説，今天的代溝九年級與七年級學生就有了。我們要重新認識今天的孩子。

1、學生的學習動力從何而來：我們當年學習的動力很樸素，就是改變自己的生活狀況。而現在的孩子呢？物質相對富足甚至極大富足，他們沒有貧困、温飽的記憶！何況這個年齡階段的孩子本身就是低物質欲的。如何激發動力，物質（房產）、感恩（為父母）而學，如果還是以功利為目標特別是物質功利來教育孩子已經不行了，這種激勵實質上沒有用。所以，用價值、目標、理想信念、社會責任來激勵他們！説起來有點大，但確實如此。

2、網絡時代孩子的交往特點變了。我們以前的人際交往，主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。隨着網絡出現，這種交往時已經在發生改變。微信、qq羣成為新的朋友圈，朋友越來越多、交往範圍越來越大，但是真情、親情越來越缺失！所以孩子越來越在乎班集體，在乎與老師、同學情感歸屬。如果找不到，就會誤入歧途。

3、知識來源、獲得知識的途徑越來越廣泛：家長、老師不再是知識的唯一來源，知識的來源途徑呈現多元化。孩子對事物的判斷受到的影響也呈現多元化。學校家庭如果沒有強有力的正面影響，孩子受到社會或者交往夥伴的影響是正面還是反面就不得而知。

4、上帝沒有了。（榜樣引領作用沒了）神被踩在腳下，網絡下沒有榜樣，無論是誰都被全面透析了。孩子更願意做自己、做真實的自己。現在的孩子，不怕吃苦，關鍵是吃哪方面的苦。為自己感興趣的事，天大苦都願意。“每年騎車傳越川藏線十幾萬年輕人”。

二、父母的教育建議：

哈佛大學有關研究表明，人的發展有兩個方向，一是親密性，二是獨立性。母親的天然優勢是培養孩子的親密性，而父親的天然優勢是培養孩子獨立性。從發展階段來看，嬰幼兒階段以母親為主，國小階段，父母責任各半；而中學階段則是以父親教育為主。最好的教育是父母的聯盟：

教育要有效果，必須具備兩點：

1、是自己要活得精彩，要成為孩子的表率。要求孩子具備的那些品質，自己先展示出來。（1）做孩子愛校尊師的榜樣。信任學校、支持學校，尊重老師。我們的目標是一致的，我們有着共同的願望。既然選擇了交大附中，我們就需要以足夠的信心來支持學校，以足夠的信任來支持教師，以足夠的尊重來對待教師。家長對待學校、老師的態度會直接影響孩子態度，從而影響老師對於孩子的教育效果。我校一直倡導把男孩子們培養成紳士，女孩子們具有淑女氣質，比如：堅持貫徹“十九項美德”教育（整潔禮貌温柔責任感誠實幫助團結耐心服從快樂慷慨善良勇氣和平愛心友愛感恩同情服務），不知大家是否還記得。也希望各位家長按照十九項美德要求自己，做學生的表率。家長與學校對話，是對立起來。

（2）成為孩子為人處事的榜樣，重視人格的影響。

例子：某同學因為和學生鬧矛盾而動手，吃了點小虧（實際事情是她現惹起的，而且平時問題不斷）。班主任讓孩子寫事情經過，順便把家長請到學校後處理此事，家長一副挑剔和質疑的態度，不與我們討論孩子問題的處理，而是質問班主任為什麼停孩子的課。我們在複述事情的經過時，談到自己孩子的問題時總是懷疑事實的真實性，稍微有一點有利於自己孩子的線索，就抓住不放，甚至不斷擴大。我終於明白，這位孩子為什麼愛惹事又玩不起？家長的處事方式給了孩子一定的影響。

同樣，小李同學因為和同學發生矛盾，被同學打了一拳，兩個人平時還是很要好的朋友，肯定是一時衝動。小李家長到校後，一看自己孩子被打，就着急的不得了。一會説要帶着上醫院，要拍CT做檢查，一會又説醫藥費必訓讓對方承擔，學校也應該承擔責任等等，對事件的過程卻沒有過問。當了解到事情與孩子無關，孩子在事件中是“受害者”時，家長更是不依不饒，非要為孩子討回公道，非要讓學校給個説法，非要讓對方孩子受到處分才肯罷休。

這兩件事，是我到德育處後遇到的真實的事情。這樣的家長，你考慮過沒有？你的處事方式孩子會怎麼看？兩個孩子還在一個班級呢？他們以後還是同學，他們以後怎麼見面？你的孩子怎樣看你？受到處罰的孩子會怎樣待你的孩子，説不定就留下了仇恨的種子。你在親自毀掉你孩子的友誼。孩子們為什麼缺乏寬容之心？家長在給做着“榜樣”。

（3）孩子的錯誤必須讓孩子自己承擔，給孩子擔當的勇氣。國有國法，家有家規，校有校紀。違紀違規受到處罰天經地義。但是，當違紀學生送到德育處，按照校紀要處理給予處分的時候，孩子們除了感覺沒有面子，都能坦然接受，因為處分本身就是一種教育手段。面對處分，最着急是我們的家長。好的稍微配合學校工作的家長，不斷的道歉，説孩子沒教育好的責任在我，能不能給孩子改正的機會，能不能先不給處分，恨不得説，你們處理我算了。不配合工作的家長，為了讓孩子免予處罰（分），無所不用其極，千方百計阻撓學校的工作。或者在調查事實的過程中尋找有利於孩子的事情細節，或者以孩子小，無法承受，給孩子造成心理陰影為理由，或者找領導説人情，找熟人託關係。實在沒招的就開始威脅學校：給了處分，孩子離家出走，或者想不開出了意外，你們學校全權承擔。

而孩子就在身邊目睹父母的一切。孩子怎麼想？以後發生什麼事他會怎麼做，實際上父母已經在教唆他了。就是事件發生後如何把自己洗清，如何推卸和逃避責任，如何歪曲事實。這樣的孩子長大會怎樣？這樣的孩子遇事後會怎樣？與父母發生矛盾後會怎樣？不敢想象，這樣的孩子會有責任心、會有擔當？

家長平時可能不太在意，總認為現在社會複雜，他們還小，不能吃虧，家長要為他們爭取權利等。但學校畢竟是育人的場所，是未成年人成長的場所，用成人的方式或社會上的一套行事方式解決孩子之間的矛盾，總覺得不妥。反過來，孩子之間能有多大的矛盾，更何況是交大附中的孩子。孩子犯了錯，讓他承擔點責任難道不應該嗎？在孩子成長過程中，如果孩子犯錯該承擔責任的時候，家長總能替他擺平讓他免於承擔或減少，會給他造成什麼樣的印象和價值觀？有人會講，我也在教育孩子啊。錯了，你不是在教育孩子，你是在教唆孩子。家長不當的行事方式實際上無形中已經教唆了孩子。教育是使人向善、求真求美、敢於承擔責任的過程。

以上講的第一點，是自己要活得精彩，要成為孩子的表率。

2、和跟孩子建立聯結，成為孩子的知心朋友，不要讓孩子把您從心裏踢出去。大家知道，孩子進入國中，會逐漸進入青春期，或者“逆反期”。心理學上講，與現實世界（外在）相對應，每個人心中都有一個個人世界（內在自我世界）。父母是孩子個人世界的預裝系統，是孩子個人世界的第一批客人。如果父母在這個世界中給她温暖，（不是物質的，而是心靈和精神上的）他就有足夠的安全感去邀請和接納更多的人進入到這個世界，比如他的朋友、老師、同學、同事、伴侶等。他的個人世界接納的人越多，他就越有力量。同時它的抗擊打能力也就越強，一般的傷害並不能摧毀它，因為他有強大的親友團在內心支持他，這在心理學領域叫做“社會支持系統”。家長在孩子的個人世界中，作為第一批客人，家長的任何言語和表現對孩子都有着舉足輕重的影響，孩子在做重大決定的時候也傾向於迫切聽取家長的建議。可是，家長一旦被孩子踢出自己的個人世界，他們就不在對孩子的任何決策起作用，他們的話在孩子聽起來已經成為無臭無味的耳旁風，不管你是苦口婆心還是暴跳如雷，孩子只顧自己玩自己，完全沒有把家長放在眼裏，這不是孩子自不懂事，也不是什麼叛逆期的表現，你已經被孩子踢出來了。孩子一般不會輕易這樣做，如果孩子走到這一步，大多數責任在於家長。正所謂“哀莫大於心死”。怎樣才不至於被孩子踢出去：不要干涉過多，需要尊重，留給孩子一定的空間，如果只盯着分數，最後可能失去分數。

總之，要自己活得精彩，和孩子建立鏈接，這兩點同樣重要，缺一不可。那些失敗的家長常常只做到其中一點。有一些家長很重視聯結，一些撲在孩子身上，可是自己做得很糟糕，自己沒有事業，對生活沒有追求，對人生的意義沒有思考，得不到孩子的尊重與認同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做，我為什麼要去做？

還有一些家長自身的事業很出色，對人生的'意義與生活的本質認識也很有高度，可是跟孩子之間的聯結不夠，或根本沒有聯結，孩子的心門對他們關閉，因此，他們對孩子的影響力也十分有限。至於最終走進孩子內心的那些來自於教師、社會、同伴的教育因素究竟產生正面還是負面的作用，只能聽天由命了。

所以，各位家長，即使社會浮躁，人心不古。你也不能浮躁，你也必須保持平和和寧靜，你也必須善良。因為你在面對你的孩子，你在影響着你的孩子。教育孩子，從自我教育開始；改變孩子，從改變自己開始。

各位家長，許多家長在教育孩子的問題上總是侷限於具體問題（比如：孩子上網怎麼辦？比如孩子做作業拖拉怎麼辦？），實際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術”，是很個性化的，因人而異，別人孩子的成功不一定適合自己孩子。家庭教育的成敗取決於家庭教育的“道”，而不是“術”，只有關注和認識家庭教育的“道”，大道成大器，才能培養出道德、智慧和幸福的子女。

家庭教育的“道”就是家庭教育的價值和信仰，家長的教育理念，這是根本。教育是一門學問，更是一門藝術。真正懂得了教育的道，術的問題會迎刃而解。

尊敬的家長朋友，寒假馬上來臨，對於如何安排孩子假期的時間是一個讓不少家長頭疼的問題。害怕孩子整天上網、整天看電視、作息沒有規律等等。希望剛才説的能給您在這個假期如何陪伴孩子有一些啟發。《爸爸去哪兒》第一季結束之時，每個爸爸給孩子寫了一封讓“億萬網友淚奔”的信，我認為書信是家長和青春期的孩子交流的很好方式，建議：把你平時不好表達、不好直接交流的寫進信裏。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡！

最後，再次感謝您的光臨！新年來臨之際，祝您身體健康、平安幸福！祝孩子們快樂學習、健康成長！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

半年以來，我與班裏的孩子從陌生到逐步瞭解到建立了深厚的感情，這個過程當中不不開各位家長的幫助和理解，所以藉此機會，我也對各位家長表示由衷的感謝，感謝您的信任和對我們工作的支持。同時也在新年到來之際提前給各位家長拜一個早年，並預祝我們的孩子能夠在新的一年裏健康成長，在德智體各方面有更大的進步！

我們今天召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。所以，你們今天的到來，就是對孩子最大的關心和幫助。

下面，我就班級管理、考試情況、學生的在校表現等一些具體問題向各位家長做一下彙報：

一、半年以來我做的主要工作

1、嚴格靠班。當我接到這個班的那一刻起，我就感到身上被壓上了一副重擔。我清楚地明白一個孩子對一個家庭來説意味着什麼，孩子就是父母的全部希望。你們把孩子送到我手上，如果我教育不好，我就感覺無法面對家長。所以，從我當班主任的第一天起，我就決定一定要全身心的對待每一個學生，爭取每一個學生都能在學習上進步，在做人上不走彎路。應該説我們的孩子都是有上進心的，但就是自制力差，經常管不住自己。所以，作為班主任，半年以來，我一直與他們在一起。我跟他們説：“我知道你們學習很累，我一定做到與你們患難與共，風雨同舟。”學生早晨7點鐘起牀，我就保證每天7點鐘準時到校，看着學生上早讀。從早晨七點鐘開始，這一天我就一直待在學校裏，中午也不回家，因為中午學生還要上自習。晚上我一般等到學生上兩節自習後再回家，每次考試前兩個星期，我會每天晚上陪伴學生到他們睡覺後再回家。所以這一學期，我可以自豪地説，我始終與我的學生生活、學習在一起，我兑現了我對他們的承諾。

2、關注學生的心理髮展

家長們可能深有感觸，我們的孩子從進入九年級開始就好像變化挺大的，有什麼心裏話也不願意與父母傾訴了，有些孩子注重打扮了，愛跟父母頂嘴了，有的還會與父母發生衝突。有的開始談戀愛、與同學打架等，這些問題往往攪得我們焦頭爛額，力不從心。作為班主任，同時我也是一名心理老師，我深知九年級學生正是人生中發生重要轉折的關鍵時期，這一階段能否順利度過，應該説對孩子的一生影響都是很重要的。所以，我在關注學生學習的同時，我很注重對學生的心理髮展的正確引導，對於學生出現的一些問題，我注重從心理層面給予他們正確的引導。經常利用中午和晚自習時間對個別學生進行談話、交流，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3、幫助學生樹立責任意識。

我們的孩子多數是獨生子女，從小嬌生慣養，往往以自我為中心。所以我很注重幫助他們培養責任意識，我告訴他們每個人在生活中充當着很多角色，他們既是孩子、也是學生、還是社會成員等等。要明確自己不能只從別人那裏索取，還要學會回報。我在期會考試前讓他們給家長寫了一封信，目的是一方面加強他們與家長的溝通，另一方面學會感恩，體會到父母的不易，事實證明，這次活動效果還是挺好的。在學校裏我也通過各種機會培養學生的班級責任感和榮譽感，讓他們感到班級就是一個大家庭，每個人都應該為班級爭榮譽。

二、期末考試情況

首先我要説明一下，考試成績只能反映學生眾多表現中的一個方面，您的'孩子成績優異，並不意味着思想就好，能力就高；您的孩子成績落後也不意味着思想和能力差。不能以為分數就是一切。我們家長要對孩子進行正確的引導，考試成績好的，要引導孩子不要驕傲，考試成績不理想的，要跟孩子一起分析原因，查找問題，既跟同學比也跟自己比，其實只有孩子有進步了我們就應該鼓勵他們，只有這樣才能不斷地幫助他們樹立信心。

1、總體：

2、成績優異的學生：

3、進步的學生：

4、退步的學生：

三、學生情況分析

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裏的壓力已經很大了。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們有很大的發展潛力。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，會有很大的進步，稍有鬆懈就可能使成績下降。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，也需要給予必要的幫助與督促，

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切的心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

四、我給家長的幾點建議

1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。孩子在學校每個星期學習五天，這五天中，我們老師具有義不容辭的教育責任，我們也在盡心盡力地教育您的孩子。週末的兩天，希望家長在家裏也不要忽視對孩子的監管。要知道：嚴是愛，鬆是害。同時希望你們對孩子的教育要講求方法，要善於發現孩子身上的閃光點，多給予孩子一些鼓勵，多與孩子溝通，讓孩子感受到您的理解，讓孩子主動向您敞開心扉。只有這樣，您的教育才會被孩子接受。

2、引導孩子利用好時間學習九年級的學習任務是繁重的，不僅增加了物理和化學兩門課，而且還面臨着生物、歷史和信息的會考，這些會考成績會被計入會考成績。所以，這些會考科目的成績會對孩子將來的會考起着很大的作用。上次開家長會我就跟家長們説過，希望你們每個星期六晚上檢查一下孩子的作業完成情況，如果孩子完成了作業你們就籤個字。通過我的觀察我發現多數家長做到了，但還是有一部分家長沒有引起重視。有的家長説自己忙，沒時間；還有的家長説自己看不懂。我認為這都是藉口。家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。你忙來忙去這麼辛苦不就是為了孩子嗎？在您的工作和孩子的學習兩方面什麼更重要我想您能明白。至於有的家長説看不懂，我可以理解。但我沒非讓你看孩子的作業做的對不對，我只是讓你檢查一下孩子是否完成了作業，這個要求我想你能做到。孩子是你的孩子，我們作為老師都這麼焦急，我想作為家長你更有義不容辭的責任。

3、為孩子創造和諧温暖的家庭氛圍每個孩子都希望生活在一個其樂融融的家庭裏。心理學研究表明，如果父母不能給予孩子足夠的温暖和理解，那麼孩子就會到其他地方去尋找這種温暖。這也是好多學生產生早戀的原因之一。因為他們在父母身上得不到想要的那份理解，而這時如果正好有一個異性對他體貼關懷，自然而然的我們的孩子就會對這個異性產生依賴。我的觀察發現，凡是與父母關係緊張的孩子一般都會產生早戀行為。所以，對於孩子的早戀，家長們也應該反思一下，自己是否也應該承擔一部分責任。我希望家長們多與孩子溝通，多給孩子一些理解，試着與孩子交朋友，對於九年級的孩子來説，單純的打罵往往不一定會收到好的效果，有時候理解和愛對他們更有效。我們不要老是以長輩自居，必要時跟孩子平等的交流，甚至偶爾跟孩子服個軟往往會起到意想不到的教育效果。

各位家長，我們本來是素不相識的陌生人，是孩子把我們聯繫在了一起。我們有着共同的奮鬥目標，那就是孩子的健康成長。回顧過去的一個學期，我們攜手並進，取得了不少的成績。展望下一學期，我充滿信心，相信在我們的共同努力下，一定會取得更大的進步！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇13

尊敬各位家長：

大家好。

這天召開的是九年級(5)班最後一次家長會，我代表學校及各位任課教師對前來參加家長會的家長們表示謝意，同時對這天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來，這是學校、孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點，我期望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果。

這天家長會的主題，一是向家長們彙報一下我們九年(5)班一個月以來教育教學及月考基本狀況。二是和家長們探討後兩個月學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些推薦和要求。

首先向家長們彙報一個月以來班級教育教學工作及月考基本狀況：

一個月以來，在師生的共同努力下，班級各項工作均取得了很大的進步。開學之初，首先對學生進行紀律整頓、和畢業年級學習動員。通過整頓學習動員，目前有了一個良好的學習風氣，也構成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作帶給了良好環境。

九年級是國中階段學生學習的又一個轉折點，能夠説九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位任課教師也都深知職責重大，都在千方百計把教育教學工作幹好，認真教學、認真輔導、認真研究教學。

我代表九年級(5)班全體教師請家長們放心，我們將盡最大的努力把教育教學工作做好，使學生的學習不斷取得進步，力求在會考中取得好成績。

本次月考班級400分以上有40人其中500分以上9人，大部分同學成績較穩定，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績下降嚴重，具體狀況請各位家長會議結束後再瞭解。

從這次考試中我們老師也發現了一些問題：

1.學習方法不科學或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

2.學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。

3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

4.相當一部分學生偏科嚴重，要引起重視，同時期望家長配合教育。

針對畢業班學生的實際和各自孩子的特點，家長要兩步走，三方面入手，四注意：

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也説但是去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學校對學生的要求，會考有關要求(例如體育課的考試資料，訓練方法)等，用心配合學校做好工作。會考期間不加壓，讓孩子情緒簡單、自信、健康，持續最佳發揮狀態。心態平常大考門檻簡單過。創造良好的環境，讓孩子在温馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的潛力，關鍵在於為與不為;不同分數上不同班級、不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時必須要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養。

3、心理上疏導：(交流、寬鬆)要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們説你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動力了。

四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考400分”，“必須要上‘好高中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和潛力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來説，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習潛力的培養，使學生養成良好的學習方法。

②切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透但是氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，營造温馨、寬鬆的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫忙孩子儘快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子九年級最後兩個月，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊!”、“你必須要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。

孩子對我們每個家庭來説是百分之百的期望，所以我們始終堅持“不放下每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為即將到來的會考、以後的就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

各位家長，能和你們坐在一起，能和你們能相識，能和你們的孩子共同走過三年，是一種緣分，我倍加珍惜，回眸過去的兩年半時間，我就應是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我感激，但更多的是壓力，是鞭策。應對現實我會竭盡全力抓好班級級的教育教學工作。這更需要各位家長的密切配合。孩子就快走完了國中階段的路程，等待着他們的將是三年耕耘後的收穫，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分期望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都務必充滿着信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但就應明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。

為了我們共同的期望，讓我們一起努力!

八年級期末家長會班主任發言稿 篇14

尊敬的各位家長：

首先感謝大家能抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，雖然我們今天來的家長，有着不同的成長環境，身兼不同的社會職業，秉持不同的教育理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關心、愛護孩子的心，是啊，孩子是父母生命的延續，是父母的未來和希望，每位家長都望子成龍、望女成鳳，我們也希望家長一定要堅信：世界上除了父母，就只有老師，做夢都盼望自己的學生，人人進步、個個成才.今天我們的家長，能推辭外界的各種應酬，坐在這裏,就最有力的證明了,你們對孩子的愛，和對我們工作的配合與支持，所以容我真誠地對大家的到來説一聲謝謝！

各位家長的到來，無疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長都希望在座的每一位孩子，在雙語的有限時光裏，能如願以償的將自己的夢想變成現實，將家庭的夢想變成現實！無數的事實告訴我們，家校的精誠合作是孩子成功的保障，父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件！走進這個門，我們就是榮辱與共的一家人；孩子的成人成才，就是你我的最高任務！

一、班級整體情況介紹。

無論是同學與同學之間，還是老師與同學之間，我的感受是，只要有一顆真誠待人的心，那麼隨着時間的推移,我們相互間的關係就一定會越來越融洽,也會越來越親密的。我是信奉“嚴師出高徒”的，但我更“信奉身教勝於言教”，只有當老師的對工作一絲不苟認真負責，對學生一腔熱血，滿腔熱忱，在學生中樹起威信，你的話學生才會聽，才會從內心深處積極配合你。在班級管理過程中，我特別感謝所有代課老師，他們與我密切配合，齊抓共管，付出了很大的心血和汗水，在教給孩子文化知識的同時，我們每位老師都利用課餘時間給孩子們做思想教育工作，更多的是引導孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂於奉獻，如何勇於擔當。當然作為班主任思想教育更是首當其衝，利用班會課、晚檢和一切教育契機，培養孩子們的誠信責任意識，滲透勵志教育，滲透理想教育。例如：10月初參加了學校的體育運動會，同學們一開始報名不積極，後來我給他們講了體育的重要性，特別是與會考的關係後，同學們積極參與，踴躍報名，經歷了比賽的過程，體驗了成功的喜悦和失敗的沮喪，鍛鍊了體魄，磨鍊了意志，他們的拼搏精神和不服輸的精神，值得我們每個人學習。表現突出的有等。

當然，一日常規中我關注更多的是課堂，關注課堂上同學們參與的狀態，關注課堂上知識的落實情況，關注課堂上的學習效率，關注課堂的有效性，我還關注無聲自習時同學們的學習狀態以及學習效果等；班級各項考核管理都向學習方面傾斜。下面我將期會考試情況分析。

二、期會考試情況分析：

1、八年級新增了物理學科，孩子們學生任務更重了，時間更緊了，而且八年級各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認為物理、歷史試題偏難。這次期會考試評卷判得嚴格，學校有意嚴格，絕不會因家長會而放水，我們不像某些學校那樣，為什麼統一嚴格呢？七年級嚴格，是為了讓孩子們知道七年級和國小不一樣了；八年級嚴格是因為，八年級是學生的分化期，過渡期，出的題難，物理新學科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。九年級是因為要參加會考，更得引起足夠的重視，精益求精。

班裏代課老師集中進行了班級考試教情分析，又對全班同學進行了學情分析。在學情分析時，我們將學生以組為單位進行分析，各科老師特別認真、辛苦，一個一個不厭其煩、有針對性地對不同類的學生進行了分析。我感覺分析以後同學們都有了明顯變化，現在課堂上坐姿端正，聽課專心認真，而且還積極主動問同學問題。

2、我們還採用師傅帶徒弟的形式，以四人小組為單位，小組中語、數、外、物理四科分別選出一個優勢學科的人作為本科師傅，負責帶其他三個徒弟，並且平時的學習成績也好，量化考核也好，排名都要師徒綁定，這樣師傅會盡心盡力幫徒弟，在幫的過程中也鞏固了自己的知識，而徒弟怕拖師傅後腿也很努力，同時這樣做也增進了同學間的友誼。是的，每當看到孩子們點點滴滴的變化，看到班風、學風的不斷進步，我都感到非常的滿足、快樂、自豪。我是幸運的能遇到這麼善解人意的孩子，我是幸運的能搭上這麼優秀的'各科老師，我更是幸運的能遇到這麼配合支持我工作的各位家長。

三、給家長的建議

1.人們常説“七年級不相上下，八年級兩極分化，九年級天上地下”，可見八年級在國中階段的重要性，八年級學科增多了，難度加大了，競爭加劇了，就極容易會出現兩極分化，但我們班由於同學們的自覺，更由於各位老師的通力合作，還有班幹部的認真負責，這一現象不但沒有出現，反而出現了後進生奮起直追的好勢頭。

2、成長比分數更重要，我覺得父母都希望孩子分數好，可全班四十三個學生不可能並列第一，總會有前有後，我覺得只要盡力就好，要重過程，輕結果，不要總拿自己的孩子和別人比，要讓孩子和自己比，只要有進步就要肯定他，鼓勵他，讓他自信，自尊。父母對孩子最大的期望，應該是讓孩子有一個完整幸福的人生，無論他將來從事什麼職業，有多少收入，只要發揮了自己的最大潛力，實現了自己的生命價值，父母就盡到了自己的責任，就應當為自己的孩子感到驕傲。

四、温馨提示

1.請您按規定路線出入校門，進校門出示家長卡，出校門出示雙卡，卡證丟失一定要補辦，補辦一定要對照保證書。

2.請您在校園內自覺維護校園衞生，不丟棄髒物，不提前進教學樓，做孩子的榜樣。

3、非放假時間儘量不要來看望孩子，不要給孩子帶過多的零食，只准帶水果、麪包、餅乾、奶。

4.不準帶手機、MP3、MP4以及其他貴重物品。關注孩子儀容儀表，例如：校服上不亂塗亂畫，不私自裁改校服，大小假寒暑假儘量不提前離校，家長會離返校無校車。

五、關於假期

1、幫助孩子合理安排假期作息時間，勞逸結合，規律生活。放鬆不等於放縱，要有控制有節制。否則無法適應開學後緊張的學習。

2、孩子身體上的一些病痛應趁假期及時治療，堅持身體鍛鍊。

3、走出家門開拓視野。多參與社會實踐活動，增長知識與才幹。

4、適當補習及預習新知，温故知新，承上啟下。教育孩子應培養自主自覺的學習品質，多閲讀好書、報紙、雜誌。

5、多參與家庭生活管理，學做家務，關心體貼家人。

孩子們在各科老師的辛勤培育下，通過自身的不懈努力，獲得了驕人的成績，我的內心湧動着一份感動：為孩子們的團結協作而感動，為他們的努力上進而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。成績確實是主要的但不足也是存在的。

六.需要關注的問題

1.您的孩子返校時有無帶違禁物品來校？不是學生該帶的就不要帶過來，如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機等等。

2.您的孩子是否將學校的校服擅自改動了？個別同學改成窄腿褲，不便於運動。

3.您的孩子的髮型是否合格？有沒有帶項鍊首飾等？女孩子有沒有帶化粧品來校？

4.您是否關注過孩子的思想動態?您的孩子有無男女交往過密的思想和行為？您在孩子做人做事方面有無指導？是如何指導的？

5.當您的孩子與其他同學有矛盾時您如何引導化解？如何處理？是選擇暴力解決嗎？

6.您對孩子的關注程度如何？是隻關心學習成績嗎？關注過孩子的學習過程嗎？是不是隻有等成績下來了才發一頓脾氣，而平時都很少過問學習的事情呢？您知道孩子的優勢學科是哪些科目嗎？哪些學科又是他的弱勢學科呢？

7.升入八年級以來您是否主動找各科老師溝通過孩子的在校情況？找過哪幾科老師？找過幾次？您是否電話溝通過？溝通過幾次？您對孩子自身存在的問題是選擇面對還是逃避？

成績和問題都已經成為過去，迎接我們的將是更大的挑戰。一月份就要期末考試了，從現在到期末還有一個半月的學習時間，我們打算怎麼做呢？請我們大家思考。

作為孩子的班主任，我認為學生、家長、老師我們是三位一體，是不可分割的，只有學生不自棄；家長不放棄、老師不嫌棄，每天進步一點點，積少成多，最終才能取得好成績。最後對大家的支持再次表示感謝！希望在學校領導的英明領導下，各科老師的辛勤培育下，各位家長的大力配合下，孩子們的不懈努力下，我們18班能百尺竿頭，更進一步！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇15

尊敬的各位家長：

大家好！

半年以來，我與班裏的孩子從陌生到逐步瞭解到建立了深厚的感情，這個過程當中不不開各位家長的幫助和理解，所以藉此機會，我也對各位家長表示由衷的感謝，感謝您的信任和對我們工作的支持。同時也在新年到來之際提前給各位家長拜一個早年，並預祝我們的孩子能夠在新的一年裏健康成長，在德智體各方面有更大的進步！

我們今天召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。所以，你們今天的到來，就是對孩子最大的關心和幫助。

下面，我就班級管理、考試情況、學生的在校表現等一些具體問題向各位家長做一下彙報：

一、半年以來我做的主要工作

1、嚴格靠班。

當我接到這個班的那一刻起，我就感到身上被壓上了一副重擔。我清楚地明白一個孩子對一個家庭來説意味着什麼，孩子就是父母的全部希望。你們把孩子送到我手上，如果我教育不好，我就感覺無法面對家長。所以，從我當班主任的第一天起，我就決定一定要全身心的對待每一個學生，爭取每一個學生都能在學習上進步，在做人上不走彎路。應該説我們的孩子都是有上進心的，但就是自制力差，經常管不住自己。所以，作為班主任，半年以來，我一直與他們在一起。我跟他們説：“我知道你們學習很累，我一定做到與你們患難與共，風雨同舟。”學生早晨7點鐘起牀，我就保證每天7點鐘準時到校，看着學生上早讀。從早晨七點鐘開始，這一天我就一直待在學校裏，中午也不回家，因為中午學生還要上自習。晚上我一般等到學生上兩節自習後再回家，每次考試前兩個星期，我會每天晚上陪伴學生到他們睡覺後再回家。所以這一學期，我可以自豪地説，我始終與我的學生生活、學習在一起，我兑現了我對他們的承諾。

2、關注學生的心理髮展。

家長們可能深有感觸，我們的孩子從進入九年級開始就好像變化挺大的，有什麼心裏話也不願意與父母傾訴了，有些孩子注重打扮了，愛跟父母頂嘴了，有的還會與父母發生衝突。有的開始談戀愛、與同學打架等，這些問題往往攪得我們焦頭爛額，力不從心。作為班主任，同時我也是一名心理老師，我深知九年級學生正是人生中發生重要轉折的關鍵時期，這一階段能否順利度過，應該説對孩子的一生影響都是很重要的。所以，我在關注學生學習的同時，我很注重對學生的心理髮展的正確引導，對於學生出現的一些問題，我注重從心理層面給予他們正確的引導。經常利用中午和晚自習時間對個別學生進行談話、交流，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

3、幫助學生樹立責任意識。

我們的孩子多數是獨生子女，從小嬌生慣養，往往以自我為中心。所以我很注重幫助他們培養責任意識，我告訴他們每個人在生活中充當着很多角色，他們既是孩子、也是學生、還是社會成員等等。要明確自己不能只從別人那裏索取，還要學會回報。我在期會考試前讓他們給家長寫了一封信，目的是一方面加強他們與家長的溝通，另一方面學會感恩，體會到父母的不易，事實證明，這次活動效果還是挺好的。在學校裏我也通過各種機會培養學生的班級責任感和榮譽感，讓他們感到班級就是一個大家庭，每個人都應該為班級爭榮譽。

二、 期末考試情況

首先我要説明一下，考試成績只能反映學生眾多表現中的一個方面，您的孩子成績優異，並不意味着思想就好，能力就高；您的孩子成績落後也不意味着思想和能力差。不能以為分數就是一切。我們家長要對孩子進行正確的引導，考試成績好的，要引導孩子不要驕傲，考試成績不理想的，要跟孩子一起分析原因，查找問題，既跟同學比也跟自己比，其實只有孩子有進步了我們就應該鼓勵他們，只有這樣才能不斷地幫助他們樹立信心。

1、總體：

2、成績優異的學生：

3、進步的學生：

4、退步的學生：

三、學生情況分析

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裏的壓力已經很大了。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們有很大的發展潛力。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，會有很大的進步，稍有鬆懈就可能使成績下降。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，也需要給予必要的幫助與督促，

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切的心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

四、我給家長的幾點建議

1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。孩子在學校每個星期學習五天，這五天中，我們老師具有義不容辭的教育責任，我們也在盡心盡力地教育您的孩子。週末的兩天，希望家長在家裏也不要忽視對孩子的監管。要知道：嚴是愛，鬆是害。同時希望你們對孩子的教育要講求方法，要善於發現孩子身上的閃光點，多給予孩子一些鼓勵，多與孩子溝通，讓孩子感受到您的理解，讓孩子主動向您敞開心扉。只有這樣，您的教育才會被孩子接受。

2、引導孩子利用好時間學習九年級的學習任務是繁重的，不僅增加了物理和化學兩門課，而且還面臨着生物、歷史和信息的會考，這些會考成績會被計入會考成績。所以，這些會考科目的成績會對孩子將來的會考起着很大的作用。上次開家長會我就跟家長們説過，希望你們每個星期六晚上檢查一下孩子的作業完成情況，如果孩子完成了作業你們就籤個字。通過我的觀察我發現多數家長做到了，但還是有一部分家長沒有引起重視。有的家長説自己忙，沒時間；還有的家長説自己看不懂。我認為這都是藉口。家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。你忙來忙去這麼辛苦不就是為了孩子嗎？在您的工作和孩子的學習兩方面什麼更重要我想您能明白。至於有的家長説看不懂，我可以理解。但我沒非讓你看孩子的作業做的對不對，我只是讓你檢查一下孩子是否完成了作業，這個要求我想你能做到。孩子是你的孩子，我們作為老師都這麼焦急，我想作為家長你更有義不容辭的責任。

3、為孩子創造和諧温暖的家庭氛圍每個孩子都希望生活在一個其樂融融的家庭裏。心理學研究表明，如果父母不能給予孩子足夠的温暖和理解，那麼孩子就會到其他地方去尋找這種温暖。這也是好多學生產生早戀的原因之一。因為他們在父母身上得不到想要的那份理解，而這時如果正好有一個異性對他體貼關懷，自然而然的我們的孩子就會對這個異性產生依賴。我的觀察發現，凡是與父母關係緊張的孩子一般都會產生早戀行為。所以，對於孩子的早戀，家長們也應該反思一下，自己是否也應該承擔一部分責任。我希望家長們多與孩子溝通，多給孩子一些理解，試着與孩子交朋友，對於九年級的孩子來説，單純的打罵往往不一定會收到好的效果，有時候理解和愛對他們更有效。我們不要老是以長輩自居，必要時跟孩子平等的交流，甚至偶爾跟孩子服個軟往往會起到意想不到的教育效果。

各位家長，我們本來是素不相識的陌生人，是孩子把我們聯繫在了一起。我們有着共同的奮鬥目標，那就是孩子的健康成長。回顧過去的一個學期，我們攜手並進，取得了不少的成績。

展望下一學期，我充滿信心，相信在我們的共同努力下，一定會取得更大的進步！

我的發言完畢，謝謝大家！

八年級期末家長會班主任發言稿 篇16

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表一二班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，説明都對自己的孩子都十分關心。我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好，讓孩子健康茁壯的成長。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯。經過一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

現在就各位家長關心的問題做簡單説明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：楊樊佳郭芯彤劉悦悦

2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：朱海彤

3、書寫工整的有：劉悦悦

4、課堂上聽講專心的有：郭芯彤

5、成績有很大進步的有：張晨碩楊文靜

6、需加倍努力的有：朱永樂向可依楊文靜

7、講文明懂禮貌的有：郭家樂

8、愛清潔、愛勞動的有：祁聖凱

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師説什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會説，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有43個人，43個人就有43種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的建議

學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。説到這些，有的家長同志可能又會説我忙呀！説句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會説老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天！

結尾：

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業有成！