期中總結優秀教師代表發言稿（精選4篇）

期中總結優秀教師代表發言稿 篇1

各位老師、同學們：

大家好！緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績是你們不懈努力的見證的，也同樣見證了老師們辛勤的工作的回報。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。

同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落後的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園裏都播撒下了他們辛勤的汗水，在這裏我要號召全體同學向他們學習。

當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們説，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會閃光發亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白雲下，在花鳥清風裏，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰！

面對未來，我們還是要正確的對待，我認為我們應該一起努力做到以下幾點：

一、學習態度端正，學習目的要明確。要把學習放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時間，及時複習所學的知識，在平時的學習中把知識掌握牢固，做到當天的知識當天掌握，當天的知識當天消化。

二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。

充分利用好屬於自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話説：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

屬於自己支配的時間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提高。

期會考試已經結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。國小升國中考試在即，我希望每一位同學都能夠根據自己的實際情況，制定一個明確的學習目標，並一鼓作氣進行不懈努力。因為只有自己心存高遠，才能激發自己的潛能，讓自己真正學起來，動起來。為此，我希望，在教室和樓道多一些學習、背誦的身影，在操場上，教室裏少一些遊手好閒、打鬧的情景！ 親愛的同學們，成功就在不遠處向你招手。成功並不像你們想象的那麼困難。我們一定要認真對待每堂課、每一次作業、每一項活動，因為這些都是我們學生最基本的職責！

春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優秀和進步大的同學站在領獎台上，體驗那份驕傲與自豪！

我的發言到此結束，謝謝大家！

期中總結優秀教師代表發言稿 篇2

各位教師、同學們：

大家好！半個學期已經過去了，剛才聽了新宇老師的總結，我由衷的高興。我們學校湧現了這麼多成績優異的同學。我代表學校向這些同學表示熱烈的祝賀，並希望你們戒驕戒躁，再接再厲，爭取在期末統考和縣調考中取得更優異的成績。

今天藉此機會，我想講三點意思：

一、刻苦學習。

大家現在的任務就是學習知識，長大後為社會服務。要想成績好，就要認真聽講。會聽講是學習成功的一半。成績好的同學，在課堂上聽講特別專注。其次是按時完成作業。做作業是對所學知識的鞏固，練習得越多，知識越牢固。再是勤思考。要開動腦筋，學知識要多問為什麼，只有這樣才能取得好的成績。現在有的同學到校特別早，下一階段我們就要比比看，看哪一班早晨讀書風氣好，老師沒到，也能在教室裏讀書，做作業。

二、遵守紀律。

期初老師給大家提出了“九個不準”，大家還記得嗎？

1、不準亂扔果皮紙屑。絕大多數的同學做到了，老師很高興，希望同學們互相監督，再看到有亂扔紙屑的同學及時向學校報告，向班主任報告。

2、吃飯時不準把飯菜倒在地上，或在食堂外吃飯，或把碗筷丟在地上。這一點還有少數同學沒有做到。

3、不準損壞公共財物，掃帚，學習園地，玻璃，校園花草樹木，飲水機，課桌椅等。這一點大家做得比較好，請同學們注意的是這一次學校又為大家換了教室玻璃，請同學共同愛護，如發現有損壞玻璃現象及時向老師報告，堅決要求賠償，一年級同學的課桌椅不準亂塗亂寫，不要損壞。如有損壞，請同學們照價賠償。教室的電燈，下課必須關掉，晴天，教室不要開燈。請同學們共同遵守，共同維護。

4、行人靠右走，這一點同學們做得最差。上學，放學的路上，同學們沒有做到靠右行走，單行行走。

5、不打架相罵，不索要他人錢財，這一點有個別同學沒有做到：前兩週有五年級一班的一位同學，向小同學要錢，被老師發現。當時，他主動承認了錯誤，並把錢還給了兩位小同學。還有一位一年級同學在等車時，把另外一個小朋友推到山下，摔斷了腿，他們家賠了許多醫藥費。請同學們以他們為戒。下午放學後等車的小朋友請注意，不準到河邊，田邊玩耍，可以在車上等，也可以在校門口等。請注意不要爬上後面的山，如果不小心會摔傷手腳的。

6、按時回家，第六節下課放學後，同學們不要在學校逗留，不要有路上玩耍，不要去同學家，親戚家。必須按時回家。

7、從下週起，從水泥廠進來的路上不準亂扔垃圾，扔了的同學罰撿一週的垃圾。以上這些請同學認真遵守。只有大家紀律好，學校才會安全，和諧，快樂。

三、校園安全及校園周邊環境

現在全國上下均對校園安全及校園周邊環境整治工作非常重視，因為我們仍然屬於未成年人，還不具備很強的分析、辨別、抵禦以及遇事處理能力。據不完全統計，全國每年有近16000名中國小生非正常死亡，平均每天有40多名學生死傷於交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水，校園暴力更是屢見不鮮。在這些事故中，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。對於同學們來説，大部分時間是在學校度過的。因此，為了保證學校能有一個正常的教育教學秩序，確保學校師生的安全，創建和諧平安校園，根據上級的要求，我講六個方面的問題。

第一、教學常規的安全問題

每節課，各任課教師都對全體同學起着監護作用。因此，學生有事要請假的時候，必須向任課教師説清理由，任課教師再視其具體情況，讓家長接或同學送，並及時向班主任説明情況。體育課、活動課，教師要組織好學生進行無危險性活動，不得在樓內樓外隨意進行無組織活動，班主任老師如果有事找學生需向任課教師講清原因，並負責該生本節課的一切情況。上學和放學時嚴禁在校園內騎自行車。第二，課間及午間活動的安全問題

在課間活動或午間休息時，教室裏、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站着的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。因此學校的樓內“八要、八不要”明確要求課間和中午要輕聲慢步，不要跑跳打鬧；要文明守紀，不要大聲喊叫；要注意安全，不要爬窗攀高。樓梯是我們的重點安全防範部位，很多學校都發生過樓梯擁擠造成的倒塌和踩蹋事件。特別是課間操、在樓前廣場上開校會、放學下樓的時間，同學們都要集中下樓。在這裏，我要特別強調，學生下樓梯一定不可以追逐、打鬧，不可擁擠，堅持靠右走。

第三、交通安全問題

同學們，道路是為了方便人們的出行而建造的。公路上的車輛川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當成遊戲場，不僅影響交通，而且非常危險。同學們，我國每年死於交通事故的人數超過10萬人，其中，中國小生佔3萬人左右。步行交通事故危險人羣為5至9歲兒童，15歲至18歲男生車禍的人數是女生的三倍，其中80%是因缺少交通安全知識和自我保護能力所致。車禍已成為緊隨溺水之後的危及學生生命的最大殺手。同學們在上學或放學時要互相提醒，相互監督，相互照應，自覺主動當一名交通安全“宣傳員”，注意交通安全。橫過公路時要做到“一看，二慢，三通過。”切不可亂跑亂橫過公路，要走近路，不要斜穿。乘坐機動車上下學的學生，一定不能乘坐無營運證件、有危險隱患的車輛，並建議學生家長與車主簽定協議（班主任做好通知）。另外，根據國家交通法規及有關條例規定，未滿12週歲的兒童不得在公路上騎自行車。由於我校有部分學生離家較遠，就做以適當放寬：允許四年級以上的學生，在有必要的情況下，可以騎自行車上下學，前提是必須經過家長同意，請各班主任對本班同學做好了解和調查，並與家長取得溝通。

第四，提高消防安全意識

自覺加強學校的消防安全意識，清楚撥打119的程序與方法，並做到不亂打急救電話（舉例：亂打誤事）。平日裏，不亂動校內的消防器材，不隨便玩火，清理垃圾道點燃廢紙時，教師必須在場（目前已發現有個別學生擅自玩火現象）。不損壞和接觸樓內電器或電源開關、插座，看到損壞之處，要及時向教師彙報。另外，現在發現有部分學生對學校走廊、樓道等電器開關進行有意識地人為損壞，這是非常危險的，也是嚴重違反學校的紀律，破壞公物的現象，今後全校師生要互相監督，絕對禁止此類事情的發生。

第五、自覺維護校園安全

1、不到校園周邊小商販處購買小商品。

2、在校期間，不與校外人員聯繫，不欺侮同學，不向同學索要錢物。

3、尊重值周人員的工作。學生在校期間，不得隨意出入校門；家長接送孩子上下學不進校門，家長或其他人有事到校，必須登記，以保證校園內無閒雜人員。

第六、提高自我防範意識

同學們必須加強自我防範意識，在校外不隨意接觸陌生人，碰到有人問路時只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時的告訴老師和家長，上學、放學時要結伴而行。不吃不明來源的食物。路上丟棄的食物不要吃。不認識的人給的食物不要吃。

第七、不準玩水，更不準無大人監督的情況下，下河游泳。

在這個方面，我們有血的教訓。

老師們，同學們，學校是我們大家共同的學校，學校的安全工作重於泰山，儘管有執法部門，但請大家還要時刻不能放鬆警惕，齊心協力、齊抓共管，為我們自己建立一個文明、和諧、安全的環境而努力工作，使我校成為讓家長放心、學生安心、教師省心的平安樂園！

老師、同學們，期末考試又離我們不遠了，我希望同學們頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。我希望老師們再接再厲，再創輝煌，爭全縣第一。到那時，我再為大家鼓掌，再為大家喝彩。

期中總結優秀教師代表發言稿 篇3

各位帶領、各位教授、同學們：

下午好！

很高興有機遇讓我代表教師講話，作為一名教授我想和大家説説內心話。

集中是緣分。來到中學，我們已經一路餬口生涯了100多天！一百多天裏，大家垂垂走向成熟，你們的竭力換來了本日的累累碩果，作為教授看着大家的進步非常欣慰，也相信高中三年將成為大家餬口生涯中抹不去的美好記憶。盼望同學們愛惜聲譽，愛惜芳華，明白友愛，你們既是競爭的敵手，又是相扶進步的朋儕；作為教授，我們願一貫站在大家身後，和我們的每個人，一路竭力，一路進步，一路從一個成功走向下一個成功。

同學們，作為教授，我想對大家説：我知道進修成績其實不是一個門生的獨一，我也知道條條亨衢通羅馬，我相信在將來，不管成績好壞，大家都能在餬口生涯中找到一個本身的位置，但我仍然想説，你必須盡你所能地去進修。人生的路本來是一段段的，你們如今正行走在學業路上，下一段路是如何的，無從得知，那麼就着眼面前目今，活在當下，邊走邊看吧！遊戲餬口生涯是簡單的，盡情玩樂也是暢快的，可是，當你們揮手告別門生餬口生涯時，心中空浮泛洞，不也是一種遺憾嗎？並且更加讓人痛心的是，韶光經過議定不會再回頭！

大略偶然，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎樣樣，還是要盡力去學；大略偶然，我們的付出異國獲得響應的回報，那就感喟一下上帝的不剛正吧，不管如何，還是要盡力去學！大略偶然，忽然覺得迷惘，如許苦學有多大意義？那就發幾句感喟吧，不管如何，還是要竭力去學；偶然忽然獲得了本身意想以外的成績，那就為本身的慶幸竊喜吧，不管如何，還是要盡力去學，異國方法，這便是我們人生中的一段經歷；播種過，大略仍然不會有好的成果，但不播種，絕對不會有成果；竭力過，大略得不到響應的回報，但我們要竭力去做。

便是如許，天上不會掉餡餅，餬口生涯也異國多少捷徑可走，凡是報告本身，竭力去做，盡力而為，是的，竭力去做，盡力而為。大略你想要的就會不期而至！竭力去做，盡力而為，大略幾年後，大略某臨時候，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋説：哦，本來告成績在這！

人的平生就像一棵竹子，成績一棵竹子的，也便是那麼幾個節。十幾年的教誨已經到了最終三年的衝刺階段和關鍵關鍵點了。酷好的同學們是以最美的姿態擁抱，還是給全國留下懊悔的背影，也到了一個緊急關鍵。倘若我們把握這個緊急關鍵，把這一關鍵關鍵點作為人生的初級搏鬥目標，相信同學們會在這關鍵的時候裏，為之做出響應的捐軀。固然這類捐軀是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰命運。

餬口生涯中，誰都會隨時隨地遭到各種波折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐煩温和度來。老是餬口生涯在絕望和抱怨中，生命永久不會閃光發亮。從暗影中把本身搬出來，到陽光中去，在藍天白雲下，在花鳥清風裏，你會又一次獲得復活，用堅定和堅韌的手，去打造明天將來誥日的又一次光輝。一個優秀的人，他不但從不向命運屈就，並且他會大智大勇地連續向命運挑釁！

我衷心的盼望，在坐的每一名高一的同學能富裕利用有限的時候調整盛情態，以剛強的決議信念和富裕的籌辦激戰三年。教授們也將會與你們並肩做戰到最終一天。並盼望着你們進步，盼望着你們的告成。

請記取：不經風雨，成不了大樹，不受考驗，難以成鋼！

在你們成長的進程中，教授付出艱苦，感覺難過，但高興也同時到臨，那將是永久的快樂。

你們的告成，便是我的告成。你們的每個告成績是我生命的一個美好的音符。我盼望用你們的告成奏響我們生命的強音。

教授愛門生，愛的不必原因，這便是我的職業、奇蹟、以致生命。門生愛教授，愛的不必回頭，因為他知道他身後永久有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何必回頭。

我還想説的是，不管成敗，它都已成過去。展望將來，我們仍然任重道遠。望在坐的每位同學都抱着勝不驕、敗不餒的心態，盡本身最大的竭力去篡奪更大的成功。

最終，祝賀在坐的各位同學，高興進修、學有所成。

我的講話到此結束，感謝大家！

期中總結優秀教師代表發言稿 篇4

在這世上，有一種最能體現無私意藴的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。

對於學生來説，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿着老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對症下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

着名的教育家陶行知先生曾對教師説過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接着又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，説明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又説：“據瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，説明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖説。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖説：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從“後進生”身上找不出可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能説不是一個原因。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意藴的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。