教師代表致辭（通用23篇）

教師代表致辭 篇1

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好！

在這草長鶯飛、充滿希冀的季節,我們又一次相聚在這親切的校園裏,我很榮幸的代表全體老師,向同學們致以遲來的新春祝福!

在新的一年裏,我們一定潛心鑽研、提高效率，深入研究考試説明,及時篩選大學聯考信息、精選習題,用我們的“下海”，換同學們的“上岸”；精心備課,緊扣課改,讓我們的課堂充滿活力，既能洋溢時代的氣息，又能發揮最大效益。

我們一定同心同德,眾志成城。俗語説“人心齊,泰山移”,我們所有的班主任、任課老師將站成一堵牆,精誠團結，與同學們並肩作戰、風雨同舟，用真誠讓此岸與彼岸形成一道美麗的風景,用和諧讓星星與朝霞蔚成一道美麗的彩虹。

我們一定意氣風發,鬥志昂揚。我們的臉上，時刻洋溢着燦爛的笑容；我們的體內，時刻激盪着旺盛的求知慾和高昂的戰鬥欲。六月戰場,勇者無敵！我們會讓同學們感受到，我們老師身上飽滿的激情。

時間匆匆,流年似水。同學們,請珍惜現在的點點滴滴,珍惜你們珍貴的少年時光,在書山上辛勤的跋涉,在學海里快樂的行舟!

但是同學們，生活中不可能永遠陽光燦爛。學習中，你一定會遇到很多困難，請不要泄氣，拿出你“今日寒窗苦讀必定有我，明朝獨佔鰲頭捨我其誰”的勇氣！去迎接人生風雨的洗禮！我們所有的老師，將隨你們乘風破浪,用我們的肩膀為你們保駕護航。

大浪淘沙,方顯英雄本色；暴雨沖刷，更見青松巍峨！我相信，經過學習的磨礪，你們會變的更加成熟、穩重和自信。

最後,讓我們共同傳承“立志、正德、篤學、健身”的二高精神,攜手共創二高更加輝煌的明天。

謝謝大家!

教師代表致辭 篇2

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這裏發言。一起慶祝我校今秋的開學。

九月二日，對於學校，對於教師，是個激動人心的日子。新學期的開始，帶着希望，帶着憧憬，懷着激動，懷着興奮做好準備迎接挑戰。

作為教師，在新學期裏，我們依然會本着“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期裏取得更大的成績。

作為教師，我們早已做好準備，我們願傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與同學們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。

藉此機會，對同學們提出幾點希望：六年級的同學們，來到國中部，希望你們多像學長學姐們學習，積極努力奮發向上，好好學習，再接再厲打好國小的收官戰。七年級的新生們，你們是井下學校國中部的新鮮血液，希望你們儘快適應新的環境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。八年級的同學們，希望你們繼續發揚刻苦求知的精神，虛心的聽取老師們的指導建議，在新的學年更上一層樓;九年級年級的同學們，你們是井下學校新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好九年級的每一天，從各個方面為學弟學妹們做出表率，為母校爭光添彩;

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味着同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插雲霄;就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它才可能遨遊天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。

最後我忠心地祝福學校的全體師生，在新的學期裏工作順利、學習進步，祝福我們的學校越辦越輝煌。

教師代表致辭 篇3

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸能夠站在這裏代表教師發言。

秋天是收穫的季節，在這個疊翠流金、景色宜人的季節，我們安徽農業大學迎來了20xx級的新同學們，請允許我代表經濟管理學院全體教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎，歡迎你們來到安徽農業大學學習、深造，經濟管理學院因為有你們，也更加的朝氣蓬勃，富有生機。

此時此刻，站在這裏，面對着充滿活力、積極上進的90後們，我很激動，因為在未來的幾年中，我們要共同度過！ 我們既是師生，又是朋友。作為師長，我們對同學們的成長有幾點期望：

1、希望同學們儘快適應大學環境，實現角色的轉換，能夠獨立自主，自我約束，讓父母放心。

2、在校學習期間，你們要學會一技之長，獲得生存的本領；更要具備綜合發展的能力、良好的人文素質，將來為社會承擔更多的責任。

3、勇於面對、善於解決學習生活中的許多問題和困難，抵制來自學業以外的各種誘惑和干擾，做好學習規劃，把有限的時間、精力投入到學習與實踐中去。

4、走進大學，便意味着你的一隻腳已經踏向社會，種種壓力會襲面而來，你們要學會堅強地面對一切，青春不相信眼淚，每個人都有自己的價值，是金子就一定會閃光。

作為你們的老師，我們也深知自己肩負的責任和使命，在此，我代表全體教師向學院領導和所有新同學們承諾：

我們愛崗敬業，嚴以律己、為人師表，以人為本，真誠地關愛每一位學生，做同學們心目中的良師益友；秉承“為時養器，器為時用”的辦學宗旨，抓好專業建設，搞好課程改革。我們會全力以赴，擔當起教書育人的重要責任和光榮使命，為培養適應祖國建設發展需要、具有創新精神和實踐能力的有用之材而奮發進取！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，從今天開始，我們將與你們共同踏上一個新的征程，以此和同學們共勉。

謝謝大家！

20xx年9月18日

教師代表致辭 篇4

各位領導、老師，同學們：

又是一年春來到。我們又走進了孕育美好生命的春天，走進了孕育美好未來的校園。首先，請允許我代表高三年級全體教師向三個年級在上學期聯考中取得優異成績表示祝賀。

作為倉中高三一員，一學期來，我為高三年級各位老師的敬業奉獻精神所感染，為全校領導、同仁對高三年級工作的關心支持所感動，在新的一學期，我們一定會在學校、在年級組的領導下，恪盡職守，盡心盡力，加強學習，團結協作，譜寫倉中大學聯考的新華章，為學校創建四星添籌加碼。

同學們，在過去的一學期，你們也許進步長足，但要再接再厲；也許學有所困，但要永不言棄；也許留有遺憾，但要奮起直追。高一的同學們，你們一定會在新的班集體中，獲得學業、人格上的更大進步。高二的同學們，你們一定會經過努力，順利通過學業水平測試，為來年的大學聯考邁出堅實的一步。高三的同學們，今天距離大學聯考還有110天，110天很短，時光荏苒，白駒過隙，蹉跎歲月者收穫兩手空空，惜時奮鬥者才能滿載而歸。

110天很長，頻繁的考試，成績的起伏，激烈的競爭，考查你們的知識，考驗你們的毅志。所有的高三老師，所有關心你們的領導、師長都將會和你們在一起，在對大學聯考發起衝鋒的戰鬥中，你們不會感到孤單。在此，希望你們能發揚成績、克服惰性、昂揚向上，走好漫長人生道路上的關鍵一步。

各位老師，同學們，人生最幸福的時刻，不是獲得幸福的那一個時刻，而是為了獲得幸福堅持不懈地努力的每一個時刻。在這美好的春天，我們又踏上新的征途，我們將美好的願望種下，有辛勤汗水的澆灌，在不久的將來，一定會收穫幸福之果。

最後，祝願領導、老師們在新的一年工作順利、家庭幸福，祝同學們學習進步！

謝謝大家！

教師代表致辭 篇5

老師們同學們：

三天前籌劃白日誓師大會，想寫篇發言稿。當時心想，還有兩天呢，於是就今天推明天，明天推後天，推到今天，想寫的時候，卻發現沒有時間了；同樣，生活中有些話有些事有很多機會説和做，卻總想着到時候再説，等到了時候，卻沒有時間了。我們的學習呢，是不是算算還有一百天，早着呢？回首同學們踏進新世紀校門的那天，情形如在昨天，歷歷在目。與其到時候感歎時光易逝，不如抓住今天。

百日出奇蹟。

相傳一位農民在山溝裏種下一片毛竹，僅有一株成活，他就經常澆水施肥，一天兩天，一月兩月……毛竹一動不動，第二年第三年他依然耐心勤奮地照顧他，依然生長緩慢，到了第六年，一場春雨過後，毛竹拔地而起，很快就1米多了，以後，以每天60釐米的速度瘋長，一直長到20米高，又一場春雨過後，山溝裏突然躥出好多竹筍，半個月後，半山溝裏都神奇地長滿了毛竹。這位農民驚詫之餘，拿着鐵鍬挖了挖山溝的土地，他驚奇地發現，毛竹的根莖應經遍及了半個山溝。原來，在過去的5年裏，雖然表面上看不到毛竹的生長跡象，但土壤裏，它的根系在不停地壯大和蔓延。付出與汗水終有回報。我們的這一百天，正是為了奇蹟出現而努力拼搏的時刻。

拼搏不是赤膊上陣振臂一呼，拼搏不是糟蹋生命破釜沉舟，如何拼搏？拼搏，就是以最大的付出博取更大的利益。

要保持良好的心態。

1、不要覺得大學聯考是深不可測：高三複讀，學校抓得緊是正常的，但也不是緊張到沒有吃飯睡覺的時間，也不到用大量的營養品供養的地步。要妥善處理各科的堆積如山的資料與作業，要做學習的主人，不要做它的奴隸。大家從國小升七年級，從七年級到高中，從高中到大學，一路走來，一路歡歌。要時常告訴自己，我不上大學誰上大學。

2、戒除驕傲自滿的心理：平時考試的排名也不要盲目自信，感覺到該學的東西都會了，自習課找不到要看的東西，或者認為某一次沒有考好是某某原因，換一次我就能考好。以前好，或者在班級好，只能説明以前或者小範圍的。要放眼更高的目標。

3、戒除依賴懶惰的心理：每個學生都應該有兩套學習方案，一套學習方案是結合學科老師的教學情況，另一套方案是結合自己的實際情況作出的學習規劃，只有這個兩方面結合才能讓你更好的完善自己。可是在現實中，很多學生根本就沒有屬於自己的計劃，完全依賴老師，把大部分的時間花費在被動的完成作業上，導致自己沒有時間去規劃自己。

4、戒除虛榮飄渺的心理：考試之前，覺得什麼都會，就是到了考試的時候，沒有考出好的成績，這就是“一講就會，一看就明白，一聽就懂，一考就砸”的類型。不光是動手能力差，解題能力差，説白了還是對知識點一知半解，表面上懂了，實際上遠遠沒有掌握。甚至一些理科學生，僅僅覺得自己公式會背，就能把理科學好，把試卷做好，學英語覺得一味的背誦單詞就行，學文科只要背書就行，其實這些思想本身就很膚淺，加上浮躁的性格，功利性的心態，不可能學好的。

5、消除悲觀緊張的心理：一些學生處於在“糾結”中，一半時間用來懷疑自己，一半時間用來寬容自己，一方面覺得自己的智力和基礎沒有別人好，離自己的目標越來越遠，對自己有時候失望，另一方面覺得自己還是想實現目標，這樣又讓自己處於一種緊張的情緒中。結果導致學習效率不高，這本書看看，那本書瞧瞧，看得多，消化得少，這樣下去，時間耽誤了，離自己的目標，會越來越遠。

6、消除貪多求快的心理：一些學生後面大題分數還是不錯的，就是前面小題目錯得多，最近分析試卷的時候也見到不少學生是這樣的情況，其實這樣的學生在平時的學習中，對基礎性的試題不屑一顧，只顧及知識點多的綜合題難題，只求速度和數量，不去總結和歸納，這樣下去，對備戰大學聯考也是不利的。

保持良好的心態，才有充足的幹勁，借鑑科學的方法，就好使成績有質的飛躍。在這一百天裏，你要注意一下幾點：

1、提高的自己的執行力：有很多學生，在考試失敗之後，制定了一些計劃，或者在平時的學習中，也制定了一些計劃，可是往往就是落實不了。那麼還是從自己的實際出發，制定的計劃，要符合自己的實際情況，合理的分配時間，讓計劃落實下去。

2、分清主體，拒絕形式化：總有一些學生讓我給他制定一個時間表，什麼時間學習哪科，什麼時間鍛鍊，我全部回絕，因為我覺得不管是哪個學生，都要抓住自己的主要矛盾，例如説：你現在學習的主要矛盾有哪些？考試的主要矛盾有哪些（時間分配、知識點不會用等等）？每科的主要矛盾是哪些？等等，那麼在計劃中，就把你今天必須要做的事情，看作主要矛盾，看看哪些時間能安排開？用最多的、你覺得學習效率最高的時間段去解決這個矛盾，那麼每天抓住一個主要矛盾，那麼你的時間一定充實起來了，把眾多被解決的主要矛盾加在一起，你一定會有很多收穫。因此拒絕那些形式化的東西。

3、在考試中完善，在學習中總結：常規話題不必贅述。

在這一百天裏，老師們也跟同學們一樣拼搏，精心研究考綱及安徽的考試説明，從宏觀上把握住大學聯考的方向與難易度。“一將無能，累死千軍。”這是軍事古訓，也是從事多年高復教學的老師們的指導大學聯考的原則。

我們老師八方聯繫，蒐集信息。力求將最前沿的最權威的複習資料及時合理的輸送給同學們，讓我們的複習走在其他競爭者的前列。

老師們也是同學們的知心人。學習的知心人，生活的知心人，人生的知心人。進了新世紀的門，都是一家人。我們會與同學們同舟共濟，攜手走過充實的一百天。

最後祝願同學們：夢圓新世紀！

教師代表致辭 篇6

同學們：

歡迎你們來到，來到這個夢想開花的地方!

我相信，進入預科是你們深思熟慮的自主選擇，而不是父母之命、媒妁之言。走進預科，你們面對的不僅是一年或兩年緊張而富有挑戰的學習生活，瀟灑而具有浪漫情調的青春時光，更是一種向上、正面、積極的人生之旅。既然有一種啟程叫開學典禮，那麼你們就有必要通過儀式明白：你的初心是什麼?在預科這一年如何實現自己的初心?

“還記得年少時的夢嗎?像朵永遠不凋零的花。”曾幾何時，考上大學，回報社會，實現個人價值成為大家挑燈夜戰、寒窗苦讀的不竭動力。而如今，預科生活“DUANG”的一聲拉開了序幕，你們準備好了嗎?

在預科這一年如何實現你們的初心呢?作為一名班主任老師，我給同學們提幾個建議。

制定一個規劃

“凡事預則立，不預則廢”。時間對每個人來説都是不可再生的稀缺資源。預科這一年轉瞬即逝，同學們千萬不要開啟暢玩模式。預科不是睡懶覺睡到天荒地老的温柔鄉，也不是打遊戲打到廢寢忘食的競技場。不要把“夢”丟了，只剩下“想家”。從進入預科的第一天開始，制定一個計劃，設立一個目標，萬一實現了呢?

給自己“清零”

進入預科，我們要有從“零”開始的心態。其實在漫長的人生當中，後面會有很多機會去改變命運。命運是可以改變的---不管你在什麼樣的人生起點，不管你曾經有多麼的輝煌，又或是多麼的不堪，這些在今天看來，都已變成遙遠的回憶。同學們，不要問來不來得及，從現在開始吃苦，開始用功，生活總會善待你。40歲的柳傳志不問來不來得及，最終締造了聯想集團;大學聯考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及最終考上北大並打造了“教育航母”——新東方;經過兩次創業失敗的馬雲不問來不來得及，最終書寫了電商傳奇，改變了世界。

廣交知己真誠待人

有緣千里來相會，相聚預科是一種緣分。如張愛玲所説：“與千萬人之中，遇見你要遇見的人，與千萬年之中，時間無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地説一聲：原來你也在這裏。”交朋友要從自己的同學開始，也可以在社團裏交到志同道合的好朋友。交朋友的目的不是為了吃喝玩樂，而要一起探討問題，共同成長，共同進步，建立在這種基礎之上的情誼才會更加深厚，更加長久，友誼的小船才不會説翻就翻。

加強鍛鍊強健體魄

每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子。希望你們充分利用校園資源，至少掌握一兩項運動技能，養成良好的鍛鍊習慣。

同學們，你們正值年少，請不要在最能吃苦的年齡選擇安逸，沒有誰的青春是在紅毯上走過。既然選擇了一條屬於自己的路，那就風雨兼程，付出別人無法企及的努力。因為在今天“優雅的轉身”之後，迎接你的可能是明天命運的“華麗邂逅”。學習沒有休止符，進取沒有完成時，希望你們不負年華，學有所成，去創造如你想象的預科生活。抓緊時間，從現在開始，從離開這個會場開始，付諸行動，堅持不懈，也許你的能量超乎你想象!

謝謝大家!

教師代表致辭 篇7

感謝各位家長的到來，第一個關鍵詞，是感恩，感恩過去一年的時間裏，熱情的家長朋友們對學校和班級工作的關心和幫助；而是溝通，通過溝通，通過交流，我們一起讓孩子們在一年的時間裏，成長為一名熱愛讀書的孩子。

這次會議主要有三個內容，一是瞭解自己孩子在校的表現和學習情況，二是語文學習的一些要求，三是一些家庭教育建議。

一、在校表現

根據圖片講解。

二、語文學習方面

語文能力無外乎聽、説、讀、寫，本着這一點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個“思”字，多積累，養成良好的習慣，就能提高學生的能力。在語文學習方面，二年級的語文學習已不同於一年級了，識字量大，閲讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。

國小畢業生要達到三個一：寫一手好字，有一副好口才，寫一篇好文章。

二年級的學生在平時的語文學習中，要養成什麼樣的好習慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：

一、做好認真預習作業。

現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，那麼在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對於低年級的孩子來説是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去求學網，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子求學網的能力。要知道，我們現在正在教孩子如何求學網，現在班上孩子們求學網的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發現不懂的地方，才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那麼你的孩子在做預習作業時肯定會受益匪淺的。

二、認真書寫，完成好當天的作業，做好複習鞏固工作。

低年級孩子識字是重點，那麼，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。所以，寫好字，這既關係到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。

寫字好的不一定成績優秀，但是成績優秀的孩子寫字一定是好，也許，不一定是楷體，但是一定整齊乾淨，字跡工整，這是態度問題。功夫還在於平時的點滴，也就是平時每次作業，俗話説提筆就是練字時。作業本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業態度多麼糟糕，而以這種漫不經心的態度來完成作業、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。

更重要的是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛鍊，審美能力有所提高。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業的孩子。一二年級主要是練字打下字的基礎，三四五年級鋼筆字提升。

當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好複習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那麼就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子紮紮實實地記牢每一課的生字，不光是後面的生字表（二），生字表（一）中要求會認的字，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對於他後面的學習就打下了紮實的基礎。

三、多讀書，培養孩子的閲讀能力，積累知識，提高理解能力。

學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。您的孩子知識面寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閲讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閲讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。

讀書的好處：

關於讀書的重要性我真不知道從何説起，吃飯很重要吧，我們能説出很多吃飯的好處，但讀書的重要性卻重要到不知道怎麼説才好。也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他的閲讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學習態度、自身能力有直接的聯繫。再説閲讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們去培養孩子良好的閲讀習慣。

關於閲讀的重要性，我簡單下從以下幾個方面説一下：

首先閲讀對於人的成長來説是必須的，這是有生理依據的。為什麼有些孩子在童年時期聰明伶俐，理解力強，活潑開朗而且勤學好問，而到了少年時期卻感覺學起知識態度冷淡，頭腦不靈活了呢？只有一個原因就是因為根本不閲讀。人的腦子是一個複雜的整體，如果他的一部分不發達，就會阻礙整個大腦的工作。在大腦的兩半球裏有一部分是管閲讀的，他跟大腦的一些最活躍最富有創造性的部分是密切相連的，如果管閲讀的那部分沒有收到閲讀的滋養，那麼大腦的所有部分就會受到阻礙，而且還有一種危險，在大腦兩半球皮層發生的過程是一去不復返的。如果少年時期沒有學會用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分，那他可能以後就再也學不會這一點啦。

其次，作為學習知識的人頭腦裏必須要有豐富的智力生活。一個孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始。一個孩子從他開始讀一本書開始思考，他讀得越多，知道得越多，就更會發現要想知道得更多就得多讀書，智力生活豐富起來，學習的慾望建立起來了，胃口也被吊起來了，他哪有時間去學壞。一本書就是在孩子面前打開世界的窗口，他走出去就像是一個輻射面一樣，各個方面的知識就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中，智力生活豐富了，接受新知識就成了再自然不過的一件事情。而且兒童獨立閲讀思考也是他審美能力評價能力的發展的開始。而且對於學習有些困難的孩子，特別是理解力有限的孩子，閲讀是唯一有效的方法。

那麼應該如何培養孩子們良好的閲讀習慣呢？

1、培養每天閲讀的習慣

每天閲讀，關鍵在於堅持。

2、培養專心閲讀的習慣

專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環境要安靜：閲讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閲讀習慣的養成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。

3、請家長也做一個愛讀書的人。

（調查一下：每天下班後或者晚飯後或者睡覺前空閒時間，玩會手機或者上會網的有多少，把玩會手機換成讀十分鐘的書）您可以從讀普通的喜歡的書讀起，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學書來個讀書大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書，而這最後一點我覺得很有好處。讀這些書並不是要怎樣培養出一個優秀的孩子，而是告訴你怎樣不誤導一個優秀的孩子，怎麼不在家教上犯錯誤。

四、背誦優美的詩文

國小階段規定的必背古詩，我們學習的課文也有要求背誦的，對於這些，我們都應該要求孩子去背誦。對於優美的詩文就應該鼓勵孩子背誦，這對於他寫作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的國小生《古詩詞八十首》，我發現大多數孩子都能及時的完成佈置的背誦，但是還有個別孩子不認真背，目前為止只會背幾首，甚至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩》，我都是要求每天讀背一篇，這些內容，我們在學校已經讀了多遍，很多孩子已經背過，再佈置回家，主要是鞏固上傳了。

五、勤動筆寫日記。

作為家長，要提高孩子的習作水平，乾着急沒有用。我的建議，就是帶領孩子進入閲讀的海洋，引導他大量閲讀，真正走進書裏去，並多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤於動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。首先還是那個法寶，閲讀，閲讀，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，擴大閲讀量，不經意間就積累了詞彙量，學習了遣詞造句，情節建構。其次，請給孩子再就是給孩子創造寫作的生活，我今天所説的主題就是愛讀書，愛生活。陪孩子讀書，節假日帶孩子玩耍、旅遊，給孩子養盆小植物、小動物，甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等。還可以引導孩子談談他的學校生活，反思自己一天的收穫等等，任何事情都可以寫一下，評一評。朱光潛説：讓學生明白：寫作文，學生可以無所顧忌地掏真話。內心最真實，最有感覺的話，允許講不準確的話，或者錯話。

所以我評判作文只要是用自己的話來寫，就給打優。

最後，我覺得有一句話説得真對啊，就是“愛讀書的孩子不會學壞。”他愛讀書，他就思維開闊，思想成熟，熱愛生活，不至於遇事鑽牛角尖，最關鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法，容易溝通，只要能溝通，還會出什麼問題呢。

總之，我們有一個共同的心願，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學好語文。

我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分，考上什麼樣的名牌大學，那樣都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出來的孩子是一個心理、生理健康，有能力，將來懂得生存之道、懂得感恩，能夠回報家人，會饋社會的人！那樣的教育才是成功的教育。那才是我們在坐的每一位應該追求的。

教師代表致辭 篇8

和孩子們作朋友，瞭解他們，和他們營造一種寬鬆自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會説話，説好話，説動聽的話，讓他們能大膽地對老師説“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想説的是，我發現每次考試後家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這麼差，怎麼辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這裏，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的瞭解，男同學們，近乎全都去過網吧玩遊戲，個別男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況 。

3、多與學校老師溝通，有什麼情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。

7、培養孩子良好的學習習慣。

這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。

教師代表致辭 篇9

教師和同學：

這一學年的工作到今天基本畫上了句號，回想一年的工作，我們有收穫的喜悦，也有成長中的遺憾。這些收穫和進步，是老師們用汗水換來的，在此，我真切的感謝老師們一年來為學校的發展所做的貢獻，感謝老師能夠承擔由於我們緊張的工作安排而帶來的生活上的諸多不便。

今天，我想借這個機會，和大家進行思想的交流，一會如果還有時間，大家也可以上來説説自己的想法。

一、關於學校撤併問題

這是一個不用迴避，不需要回避的問題，我們只是如何看待這個問題。社會上傳言學校明年撤併致使一些教師在工作中出現問題，學校工作難度加大。

王爺府中學是一所百年老校，代表的是喀喇沁旗現代教育發展的歷史，雖然在發展中遇到困難，但王爺府中的歷史不可能割斷，只有待時機成熟，王爺府中學搬遷到錦山。我們必須捨棄妄自菲薄不求上進的思想。現在我們一些教師缺乏理想，對自己今後人生的方向沒有一點設計和打算，對自己現在的教育工作只能用混日子來打發時間，如果你要當一個“混混教師”，你要對自己今後的命運不負責任，你要對你的家庭不負責任，你要對學校不負責任，無論你走到哪裏，你如果還如此，那你就會被你的學校和同事捨棄。我想對自己人生不負責任的人，還會有什麼出息？還能擔當大任嗎？希望老師們反思。

20xx年1月22日，在全自治區高中校長會上，我校的工作得到自治區教育廳基礎教育處領導的認可，校長在會上做了經驗介紹，我校的做法也到到了參加會議的校長的認可。

內蒙古自治區高等教育大眾化的現狀已經完全實現。目前內蒙古自治區高中在校學生54萬人，平均每個年級18萬人，而內蒙古自治區20xx年普通高校招生人數是17.9萬人，20xx年我校參加大學聯考的學生有350多人，95%以上的同學的分數達到高職高專的錄取線。按照目前內蒙古自治區招生情況看，估計近幾年有些高職高專院校會出現生源不足的現象。只要我們能夠堅持完成高中學業，每個同學都有到高等學校深造的機會。我們的目標是上一本，二本和好的學校，所以我們每個同學都不要有前途無望，考不上的想法。這些告訴我們絕不能放棄，我們的學校只要一天還存在，我們就要負責一天，沒有什麼可討價還價的。

二、把握自己命運，共創美好未來

幾年來，我們一直致力於通過變革來改變學校的運行軌跡，進而使我們的學生能夠享受到優質的教育服務，使我們的教師能夠享受到教育工作帶來的快樂，正是圍繞這一核心價值觀來開展各項工作，我們才感到時不我待，我們必須付出比常人更多的努力，我們必須使學校更快的進入被別人矚目、被其他學校當成強大對手的境界。

反過來，如果我們缺乏信仰，缺乏理想，不知道我們該向何處去，我們在百舸爭流的教育大潮中，享受了一時的“休閒”和“快樂”，我們的工作得不到社會、領導、家長的認可，我們就完全可能被社會遺棄，在我們這裏工作的人，毫無疑問就會收穫一種恥辱。

我們個人的命運是和學校的命運緊緊聯繫在一起，我們大家攜手，才能創造學校的美好未來，才能讓在這裏工作的大家享受美好教育人生。

奉獻照亮未來。“奉獻”這個話題，可以説是一個老話題了，但相信它絕對不是一個過時的話題。下面讓我們先來聽一個故事！

傳説，有一位公主患重病，危在旦夕。國王公告天下，誰要是能治好公主之病，不僅將公主嫁給他，還立他為王位繼承人。有住在遠方的兄弟三人，老大用他的千里眼，看到了這個公告，老二有日行千里的飛毯，而老三有一粒可包治百病的蘋果，於是兄弟三人坐飛毯來到皇宮，合力治好了公主的病。

到了論功行賞時，國王犯難了，因為，救公主，兄弟三人都有功勞，但公主只有一個，她該嫁給誰好呢？經過反覆思考，最後，國王決定把老三招為駙馬。國王的理由是，老大的千里眼、老二的飛毯用過一次後，東西還在，而老三僅有的一個蘋果被公主吃掉後，就不復存在。

不知你們對這個故事有何看法，國王的決定應該説是合理的，因為，奉獻越多，收穫越大。

下面同樣是一個很有意思的故事！

在某公司，曾有一批同年錄用的大中專畢業生，他們都被安排在銷售一線。銷售員是按比例提成的，這一批畢業生都使出了各自的拿手好戲，最後領到的獎金也都差不多。幾年後，公司銷售部經理被提拔到決策層，誰來擔任新的銷售部經理呢？就在大家互相猜測時，公司召集所有的銷售員開會，並推薦小劉作候選人，徵求大家的意見。小劉的業績與其他同事相比並不是最突出的，但小劉兩次配合公司工作，主動把自己開拓出來的江浙滬市場片和京津市場片讓給兩位同事，使兩個長期分居的家庭得以團聚，也使公司的銷售員隊伍得以穩定。當公司負責人將這一點公之於眾時，不僅那兩位同事心服口服，其他同事也拍手鼓掌，百分之百通過。

奉獻越多，收穫越大。在我們日常的工作中，很多人都是在政策允許的範圍內儘可能地為自己爭取利益，這是無可厚非的。但是對於一個胸懷大志者來説，他往往更具全局觀念，在關鍵時，總比別人付出得多一些，做得更好一些。他不一定要刻意為之，但一定會被領導和同事們看到；他不一定總是能像故事中的老三和小劉那樣得到最好的回報，但只要他能堅守這種奉獻精神，就一定會遇到賞識他的人。

我們學校的發展處於關鍵時期，我們在經濟上還不能滿足老師的願望，我們在努力為老師創造物質和精神生活，但是我們有些事情，還是必須有奉獻的。高中部學費收入93萬。

三、沉潛一個假期，改變自己的生存方式

在課堂教學中，我們提倡共用導學案，在共用導學案中，雖然教學流程設計相同，但是上出來的課還是有顯然的高下之分。何以如此？是因為上課教師的功底不同，功力不同。蘇霍姆林斯基曾經介紹過一個有30年教齡的歷史教師的故事。這個歷史教師上了一節精彩的公開課。他説，為了這節課，直接的準備花了十五分鐘，其實是花了一輩子。他一輩子都在準備這節課。這節課凝聚了他一輩子的功力和積澱。課的高下就取決於教師的功力。一個在工作上敷衍了十年的教師與一個在課堂教學藝術上浸淫了十年的教師上的課是不可同日而語的。

課堂攻堅還需要全校強勢推進，每一個教師都要感受到這一種氛圍。帕爾默説，好的教學是對學生的一種深情款待。創造好的教學深情款待我們的學生，正越來越多地成為我們教師的自覺追求。從我課堂教學巡查的情況來看，我們倡導的課堂教學在有些教師哪裏做得不錯，全校日常課的教學效益正在不斷提高。但是，並非每節課都令人滿意，少數的課存在明顯的問題，部分課説不上明顯的不足，但也比較難以找到亮點，總體上來説我校課堂教學質量的提高還是有着相當大的空間。有的教師真的是很投入，也在努力地按照我們的要求來做，但是課還是上不好，還是存在明顯的不足。造成這些現象的原因何在？是功力不足！如果一個教師教學功底淺薄，以為當校長坐進課堂時，只要上課投入一點，就能把課上好，那真的是太天真了。上好一節課，哪有這麼容易？當然，功底不深的教師如果上課時還不投入，一定會把課上得更糟糕。我們從課堂上，絕不僅僅觀察教師當堂課的表現，更會通過其課堂上的言行舉止來看他的教學功底、他的職業狀態。一個教師在教學上有多深的功力，在學養上有多少的積澱，對工作持什麼態度，對學生抱什麼感情，坐進他的課堂是能看得出來的。

對於我們每一個教師，尤其是年輕教師來説，職業提升的空間真的都很大。為此，我們面臨50多天的長假，如何在休息，做好家務的同時，給自己一個提升？給有心成長的教師提一個建議：沉潛一個假期試試。

首先強調一個教師要自己“有心成長”。我一直堅持認為，成長是內源性的。“一個人人生成長最好的激勵者是他自己。”禪宗裏有一個説法，“借來的火照不亮自己的心”。一個人不想成長，與他説什麼都是白搭。或許會有個別教師對學校推動教師成長的措施不抱支持態度，也有可能心生埋怨，自己又不想成為一個名教師，何必讀書、思考、研究、寫文章呢？再説，又有多少人能成長為名教師呢？確實，真正能成為名教師的人很少，但是我堅持認為，我們學校的每一個教師，尤其是年輕教師可以不想成才，但決不可以不想成長！難道居然會有年輕人打算僅憑現在的一點積累，在工作崗位上應付幾十年，應付到退休嗎？

“沉潛”的理念，受啟發於北大教授錢理羣先生的演講。他曾經以“沉潛十年”為題給他的研究生講話。這“沉潛十年”四個字也是他對研究生的希望。他説：“‘沉’就是沉靜下來，‘潛’就是潛入進去，潛到最深處，潛入生命的最深處，歷史的最深處，學術的最深處。要沉潛，而且要十年，就是説要從長遠的發展着眼，不要被一時一地的東西誘惑。”他又説：“‘沉潛十年’就是這個意思。現在不要急着去表現自己，急忙去參與各種事。沉下來，十年後，你再聽我説話，這才是好漢！因此你必須有定力，不管周圍怎麼樣，不管同寢室的人怎麼樣，人各有志，不管別人怎麼做生意，不管別人在幹什麼，你自己心裏有數——我就是要紮紮實實地把底子打好。”

錢理羣先生説要沉潛十年。五年，十年，都似乎太長，一般人沒有這個耐心和毅力。我的建議是先沉潛一學期試試。我堅信，一個教師只要真正沉潛一學期，一定會感到自己能量的積蓄，一定會初見成效。沉潛一學期，看到了收穫，建立了信心，更改變了職業生存的方式，那一定會繼續這樣的沉潛，他的職業人生也就邁上了良性的、持續發展的軌道。到時候，想阻止其成長都很難。

年長一點的教師可能會認為“沉潛”之類的事情是年輕人的專利，沒有自己的份。我認為，不然！有一句話説得好，“世界上沒有所謂太遲了的事情，只有現在不去做，那才真正是太遲了。”肯德基的創始人桑得斯當過消防員，賣過保險，翻修過輪胎，開過加油站，到66歲那年，他仍是一個每月領取5美元生活保障的退休老人。也就在那一年，他開了一家小小的快餐店，後來發展成為遍佈世界的肯德基。看來，一個人要改變自己，從今天開始就不會算晚。

我想，沉潛，不應該是一個人兩個人的行為，而應該是全校性的行為。讓我們全校每一個人都靜下心來，心無旁騖，專心致志，潛入我們生命的最深處，潛入教育教學的最深處！讓我們全校先沉潛一學期試試！人言，積十載之功，沒有辦不成的事。沉潛十年，一定會迎來我們生命中的收穫季節！

詩意的人生，讀書的人生。

教師代表致辭 篇10

尊敬的各位領導、教官、各位老師、親愛的同學們:

大家上午好！非常榮幸能夠作為輔導員代表在這裏發言。首先，請允許我藉此機會以一個普通教師的身份向新入學的各位同學表示熱烈的歡迎！同時，也對為本次新生軍訓工作作出貢獻的全體教官們表示衷心的感謝！

同學們，十四天的軍訓生涯艱苦而又短暫。在這期間我既看到了同學們堅韌的步伐，也聽到了同學們高亢的歌喉，對此，我無時無刻都在被同學們的頑強鬥志所打動着。

同學們，記得當年我同樣也經歷了緊張而有序的軍事訓練，情景依然歷歷在目。那次軍訓，培養了我們不怕吃苦的精神，增強了組織紀律性，提高了學習和生活的效率，甚至對人生髮展都具有深遠的意義。尤其令我印象深刻的是，當時教官對於用餐時間五分鐘的嚴格要求，讓我至今受用不已。

同學們，在本次軍訓告一段落時，由於部分學生仍舊紀律散漫，不能達到學校要求，因此學校領導研究決定了延長了本來只有十天的軍訓計劃。對此，作為祖國的未來，時代的接班人，你們當中有些同學不適應、不習慣、不愛訓、不想訓，中途竟有放棄的同學。但是，絕大多數同學都堅持了下來，這些同學都是好樣的，你們應該為自己的堅持而感到自豪。同學們，從今天開始，軍訓就將結束，是時候和曾經的頑皮、幼稚以及依賴揮手告別了。接下來迎接大家的將是緊張而又充實的學習生活，你們要以青春的朝氣，積極向上的精神去迎接新的挑戰。在以後三年的學習和生活當中，老師希望同學們繼續發揚軍訓中不怕苦、不怕累的精神，出色地完成技校階段的學業，為自己將來更好地步入社會、步入自己心儀的工作崗位奠定堅實的基礎。

最後，祝同學們學習進步，每天都有成就感！

教師代表致辭 篇11

大家好！四月，春天剛剛帶着它清新的氣息鋪面而來，戰鬥的號角聲彷彿也遙遙的傳來。

再過半個多月，第一個會考項目——體育考試就在眼前，大家是否已經做好了準備。如何在體育考試中脱穎而出，考出理想的分數，贏在起跑點。

首先我覺得正確認識，理性對待很重要。對廣大考生來説，要認真對待這項考試，仔細閲讀和了解體育會考的內容組成、方法要求和評定標準，同學們應該結合自己的體育成績，逐一對照和比較分析，認清自身的優勢和不足，以寧靜和積極的心態來面對。體育水平較高的學生不能沾沾自喜，因為你還面臨考場中發揮的考驗；水平相對較低的學生也不能喪失信心，因為你的體育成績提升空間大，需要積極的態度和踏實的鍛鍊。只要我們正確地分析自己，理性地對待自己，會考的第一關就可以順利通過。

其次就是堅持鍛鍊，夯實基礎。今年會考體育的內容包含了人體的速度、力量、耐力、靈敏等體能測試，不僅體現了對學生學習體育的要求，還體現了對學生身體全面發展的作用和基礎性的特點。要想在體育考試中取得理想成績，必須有紮實的身體基礎素質，並保持考前的最佳狀態。這兩個條件都依賴於每天堅持體育鍛煉，通過鍛鍊，增強體能和技能儲備。因此，考生從現在起每天要安排一定的鍛鍊時間，上好每一節體育課，利用好每天大課間的時間，保持適宜的運動負荷，從體能和技能兩個方面進行練習來夯實基礎。每天練一練，才能水漲船高，每天摸一摸，才能熟能生巧，到考試時就能水到渠成。

這些不只是為僅有半個月時間參加考試的九年級同學準備的，對明年將要考試的八年級同學們也是一個提醒。對於你們而言，可以把任何一堂體育課當作體育會考的準備活動，而不是隨意的一節活動課。

同學們，認真上好每節體育課最終目的不僅僅是為了會考，也是為了我們自身強健的體魄和培養我們終生體育的思想，因此從現在開始請同學們上好每一堂體育課。

最後預祝九年級的各位同學在體育考試中取得好成績，打好會考的第一仗！

教師代表致辭 篇12

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作為教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表國小部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！當樑主任安排我教師節會上發言時，我欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨幹相比，工作上他們總是模範帶頭細緻周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多。在他們身上體現着我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和鋭意進取，大家都是當之無愧的啊！

時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁。曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅乾，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的遊戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！我深知教師代表着一個使命，也代表着一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧。

雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講台是我的人生舞台，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹着我的人生。因為執着，我微笑着寫下希望。

我的發言完畢，謝謝大家！

教師代表致辭 篇13

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

在全國人民慶祝抗日戰爭暨世界反法戰爭勝利70週年之際，我們迎來了第31個教師節，在這個秋菊溢彩、丹桂飄香的金秋九月，能以教師代表身份發言，我倍感榮幸。首先請允許我代表獲獎教師，向給我們提供發展平台的各位領導表示最誠摯的感謝和最崇高的敬意！同時也向全體教師表示最真誠的祝賀，老師們節日快樂！

20xx年是我院快速發展的一年，衞校整體劃轉併入職業技術學院成立醫學院。這一年也是醫學院發生巨大變化的一年，學院投入近千萬元資金購置教學設備改善辦學條件，使我們的硬件建設達到了大專辦學水平，趕上甚至超過了兄弟院校，實現了跨越式發展，贏得了省教育廳省衞生廳領導的高度讚揚。兩年申報5個醫學專業。這裏我想借用省衞生廳王處長在評估驗收時對我們説的一句話，周口衞校應當感謝楊書記；我代表周職醫學院感謝楊書記。在這個特殊的日子裏，請允許我代表醫學院老師向學院黨委、向關心支持醫學院發展建設的全體周口職業技術學院同仁們道一聲，謝謝你們！

一年來，學院出台了一系列文件，特別是制訂的教學、科研綜合改革的實施辦法，極大的調動了廣大一線教師工作的積極性，讓廣大教師看到學院發展的希望。由過去不想上課，到現在搶着上課；由過去的應付上課，到現在的想辦法上好課；由過去不願意搞科研，到現在的每個教研室都有課題。可以説，老師們教學、科研熱情空前高漲。我想這就是我們學院發展的希望，也是我們學院實現本千萬工程的希望所在。

我從事教學工作近30年了，經歷了衞校發展的興衰，我們有過曾經的輝煌，也有今天落後的現狀。二十年前，我校的護理專業是河南省衞生廳指定的17所中專衞校的重點專業，衞生廳舉辦的全省解剖學技能操作比賽使用的是我校老師製作的人體標本。今天，我們落後了，但我們還有一支特別能戰鬥、業務素質高的教師隊伍，河南省（甚至全國）衞生職業教育的部分學科的學術帶頭人仍然是我們學院的，我們也有十七年如一日，兢兢業業管理實驗室，讓顯微鏡能正常使用十七年的實驗老師，我們人體教研室仍然保持過去的優良傳統，人均周學時20節以上，個別老師有時達到每週28節，常年累月一直這樣。除了上課以外，我們還利用其他時間製作標本。眾所周知，人體標本陳列室是醫學院校的窗口，是醫學院校辦學條件的標誌。有一位資深的新華記者採訪一位解剖學教授時問道，現代科技這麼發達，用3D人體解剖軟件多好，為什麼還要做人體標本？這位教授是這樣回答的，假如你生病住院需要手術時，你的面前有兩位醫生，一位是通過電腦學習人體後當的醫生，一位是通過解剖人體標本後當的醫生，你選擇哪一位？我想他的回答不言而喻。暑假大家參觀看到的600多件人體標本全是解剖教研室一代代老師親手做出來的，今年暑假，為迎接省廳專家專業評估驗收，我教研室老師冒酷暑，聞着甲醛、油漆的特殊氣味，頂着蚊蟲的叮咬，把學校存放的50多具人體骨骼，近萬塊骨頭，進行清洗、消毒、晾曬、刷漆、分類組裝等工作。裝備了一個新的標本陳列室，按每具人體骨骼市場價15000元計算，為學院創造價值70多萬的教學設備。

"會當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海"。目前我國職業教育迎來了前所未有的發展機遇，我們同樣也經歷着前所未有的挑戰，讓我們以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，用青春、熱血為實施學院黨委提出的"本千萬"工程譜寫嶄新篇章！

教師代表致辭 篇14

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是一初教師隋王莉，能作為一名青年教師在這裏與大家分享自己的成長感想和教學體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。因為深知由於自身能力和經驗認識所限，這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚，還希望領導、老師們能對不當之處批評指正。

上學的時候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神鵰塑家”等閃光的詞句來形容和讚譽教師，我時常被這些美喻深深吸引，懷着對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講台的深情嚮往，20xx年9月，我走上了夢寐以求的講台。從一名大學生到現在的為人師表，我完成了人生最重要的轉折。

從踏上教育這條路起，我便無時無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召着，它促使我兢兢業業，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學習，研究教材，研究教法，研究學生，努力提高自己的教育教學水平。因為我生怕自己的經驗不足、知識有限，對不起那一雙雙渴望的眼神。

機會總是留給有準備的人。在潁東區任教的兩年，對我來説是人生歷練。學校一有培訓學習的機會，我總是積極爭取，因為我知道我必須不斷的學習，才能取長補短，整合教育教學技巧，努力形成自己的教學風格，塑造自己的教學特色。記得20xx年4月份，學校派骨幹教師到河南洛陽學習高效課堂教學法，我雖然不是骨幹教師，但是心裏癢癢的'。我見到校長就訴説我的願望，校長沒辦法，他不能扼殺一個愛學習的年輕人的心吧？他問我：“那你的課調了嗎？”“調好了！”校長笑了：“看來你早就準備好了啊，學習回來得上一節課給我看看！”我心中早已樂開了花，很珍惜這次學習的機會。學習回來之後，他果然要檢閲我的學習成果。聽了1節課後，他決定區督導室去學校視導時，派我上一節全區公開課。我當然不能負眾望。

儘管平時的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書學習，參加各種培訓學習、教學比賽並努力取得好成績當作是錘鍊自己的內功，豐厚自己的底藴，增強自身力量的一個重要途徑。相信學生也會看在眼裏，既會為自己的老師自豪，更重要的是，他們又會以自己的老師為榜樣，刻苦學習，不斷進取。

以前執教的學校是寄宿制，每天晚上上2節晚自習。學校安排第一節可以上課，第二節課留給學生寫作業。每天，孩子們埋頭寫看書作業，我也看書寫東西。班長説：“老班，你是我見過最用功的老師，你那麼認真，我們都不敢説話，生怕打擾到您”那一刻，我深深地感到了身教重於言教的分量。

如果説去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認為比賽中最讓人心動的不是比賽的名次而是讓人體會到了另一種成長：不參加比賽就不知道什麼叫全力以赴、精疲力竭；不知道什麼叫全神貫注、寢食難安；也就沒有機會認識更多的教學一線骨幹，就沒有機會和優秀同行溝通和較量，就沒有機會體驗來自同事同行們的熱情無私的幫助！就沒有機會聆聽領導們一針見血的點評，沒有機會開闊教學思路、提升教育理論。

20xx年9月，我考到了開發區第一國中，全新的學校，為我們年輕人提供了更多的發展平台。就像馬局説的：“只要你有能力，我們就爭取給你提供多大的舞台”！就連這個暑假，馬局還親自帶着我們去北京、又派我們千里迢迢去城都學習。

種種原因吧，在學校領導的信任下，我這隻“菜鳥”被安排政教處工作，這裏的一切都充滿了挑戰。剛開始，天真的我以為政教工作無外乎上傳下達，哪知道，政教處工作如此繁雜：組建學生會；承擔各種活動；主持班主任例會；每週升旗儀式；做不完的方案我常常把工作帶回家加班，家人説：“自從你上班，天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字，你在學校都幹啥去了？”我幹啥去了？我是三班班主任，我在班裏與學生談心啊，我在辦公室改作文，改週記啊。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累，我委屈，我哭，我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水。好在我堅持了下來：學生會成立了，學生自主管理有條不紊的進行着；國學經典誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦；班主任例會的按時召開；升旗儀式的得心應手這一切都説明我成長了，我很感謝學校給我這樣的機會磨練自己。

當然，我與老教師之間還存在很大的差距，無論是班主任工作，還是政教處工作，我都還是“菜鳥”，但是我知道，年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛鍊的機會。

説了一大堆，簡言之就是積極爭取，善於學習；身教重於言教；

加強鍛鍊，勤於反思；勇於擔當！以上是我一點膚淺的見解，不當之處還請各位諒解！

最後，祝開發區的教育事業興旺發達！祝大家工作順利，身體健康！謝

教師代表致辭 篇15

各位老師，各位同學：

能夠作為教師代表發言我很高興。我就結合我的個人體會談以下幾點。

第一，頂崗實習對於每一個同學意義重大。無論你是直接就業的同學還是考研的同學。對於直接就業的同學，實習的經歷可能是你以後找工作的一個砝碼，而且可以是你工作以後更快地進入角色，更快地融入那個環境；對於考研的同學，我們都知道做研究最難的是發現一個問題。通過實習，你可能會發現一些問題，而這些問題可能是你以後碩士階段研究的一個問題域。就我個人而言，沒有中國小教學經驗，使得我的研究偏向理論化，這是我的一大遺憾，希望各位同學珍惜實習的機會。

第二，希望各位同學在實習的過程中儘快完成學生的角色到教師角色的轉變，站穩講台，不要想着搞什麼創新。首先控制住課堂，控制住課堂紀律，課堂紀律是保證。在控制住課堂紀律的基礎上，把知識點講清楚，講明白，講透徹。不要想着搞什麼創新，不要想着搞什麼新花樣。

第三，擺正心態。在教學上，不要覺得自己是大學生，學歷高就不把別的老師放在眼裏，要虛心向別的老師請教，虛心向有經驗的老師請教；當然也不要覺得自己是學生，唯唯諾諾的，要自信，你站在講台上就是一名老師。總之不要夜郎自大，不要妄自菲薄。在生活上，有困難進行克服，年輕人嘛，吃點苦怕什麼，當然我自己也是個年輕人，我也該多吃點，多幹點體力活；當然遇到實在不能克服的困難，可以向實習學校反映，向我們反映。我就代表我自己，代表其他老師，我是教師代表嘛。説一句：能幫上忙的我們一定幫，不能幫的想着法給你們幫。

最後，祝大家在實習的時間裏都有所收穫，儘可能多的收穫！

教師代表致辭 篇16

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

我是，首先，我代表全校老師向各位新同學的到來表示熱烈的歡迎。歡迎你們來到湖南科技大學，也祝賀你們從此掀開了人生的新篇章。

我是一位“土”老師，為什麼這麼説呢?第一，我來自農村，從小田間地頭摸爬滾打，自然脱不掉一身“土”氣;第二，我本科、研究生、博士至今所學、所從事的都是土木工程專業，自然又土又木;第三，無論教書還是為人，我也只會些“土”辦法。今天結合我的經歷和感受，給同學們分享幾招過好大學生活的“土”辦法。

第一招：自立、自律

大學是浪漫的，看看我們的校園，春有櫻花夏有荷花，秋有桂花冬有梅花，小橋流水，風景宜人。父母不在身邊，高中老師所説“大學想怎麼玩就怎麼玩”的話語還在耳邊迴盪。但如果真是什麼都玩，什麼時候都玩，那就糟了。其實，大學是同學們人生重要的轉折點。在大學，自立讓我們不僅要學會管理好自己的學習，管理好自己的生活，還要學會管理好自己的情緒，學會與他人相處。而自律要我們明確什麼該為，什麼不該為。在追尋夢想的道路上，我們會面對很多的選擇，只有堅守初心，才能抵禦誘惑，才能不忘記為什麼出發。説白了，就是要學會在各種誘惑面前做個“土包子”。面對誘惑，怎麼都不上鈎，不受外界干擾，磨練自己的意志。

第二招：每天達成一個小目標

大學生活是豐富多彩的，各路高手層出不窮，各類社團五花八門。你可能想要學習東西很多，這麼多想法怎麼辦?化繁為簡!分階段設定目標，分階段一步一步完成，每天達成一個小目標，每月達成一箇中目標，每年下來自然會成長很多。正如諸葛亮所言：“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”這句話告訴我們，只有心無旁騖、潛心篤學，才能獲得真知，增長才幹;只有堅忍不拔、百折不撓，才能超越自我、昇華人生。

第三招：做社會的人

大家可能會奇怪地問，我不本來就是社會的人嗎?我説的社會的人是指一個有正義感、有責任心，有文化、有知識，有朋友、有團隊精神，經得起艱苦歷練、懷抱遠大追求的人，將來能在社會上卓有建樹的人。這一點是最難的，也是最需要我們慢慢品味的。如果説這一招有什麼捷徑的話，那也唯有真誠做人，踏實做事。

其實，青年人本該努力充實精神而不是崇拜物質，本應該直面內心而不是隨波逐流，本應該獨立思考而不是人云亦云。親愛的同學們，作為青年中的佼佼者，你們更需要反覆地追問，什麼是自己最喜歡、最熱愛的?什麼是最有意義、最有價值的?發自內心的熱愛，才是你們前進的不竭動力;追隨本心的召喚，才能鑄就絢麗的人生。

“土”人出“土”招，但願同學們能有所受益。祝願同學們都能度過一個健康、快樂、充實而豐富多彩的大學生活，都能實現自己心中的夢想。預祝各位老師、各位同學中秋節快樂!

謝謝大家!

教師代表致辭 篇17

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!

今天是第29個教師節，在這樣一個特別的日子裏，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們説一聲：節日快樂!

在老師看來，有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平台最為神聖，那就是講台。我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講台的第一天，便有一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖説我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有學生的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學生成為棟樑，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有自蝨…但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，也如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰並不在於學生的回報，而在於我們的事業本身所藴含的無窮樂趣。於是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講台。

我和所有的教師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰.我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生喜愛的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!

最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌0老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為趙家的教育事業共創美好的明天!

最後我再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕!

謝謝!

教師代表致辭 篇18

尊敬各位領導、各位黨員：

大家好！

今天很榮幸能夠站在這裏，代表新教師説一説這一年來的工作感受。時光飛逝，作為新教師的一年就這樣過去了，20xx年的我，從作為學生的那個校園轉到作為教師的這個校園，角色發生了巨大的轉變。這種突然的轉變讓我先有不適應和失敗，甚至去埋怨，但是一路走來，更多的是收穫了經驗，收穫了從理論轉化為實踐的體驗，收穫了與學生的情感。在與學生的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝我身邊遇到的所有關心和幫助過我的人，讓我各方面都有進步和提高。

經過這一年的鍛鍊，我有以下幾點感受：

一、新教師需要多聽課，多反思。

作為一位新老師，面臨最大的問題是不熟悉教材，不瞭解重難點，也不知道應該怎麼樣上課，對此工作之初，我的心裏十分着急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。可是怎麼樣才能有效備課呢?

我發現，只有多聽不同教師、不同類型的課才能夠逐漸積累經驗。如果有機會外出觀摩、學習那當然是最好，但是在學校內也有相當豐富的資源，我們科組經驗豐富的老師有很多，只要我有空就去聽他們的課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，每次聽完課之後，我知道了這節課的知識點該如何安排，還有哪些必要的補充;知道了如何精煉簡潔的説話，知道怎麼去表揚批評學生等等。

我發現聽課能夠在45分鐘內讓我對這節課的知識點、課程的框架、學生的接受情況都有初步瞭解和認識，對於接下來的備課，沿用老師們的優點和長處，再查閲一些資料添加自己的一下想法和細節處理就大功告成了，這讓我們更有信心地上好一堂課。

反思是加快青年教師成長的有效途徑。不論是在學習過程中和在教學過程中的反思，還是在研討中和在論文及評價中的反思，都能幫助自己及時發現問題，從而探究出解決問題的方法，並把它昇華為自己的教育經驗，為我所用。這一年來，我通過平時的教學反思活動及集體備課活動，及時調整自己的教學方法和教學方式，使自己各方面的能力都得到了磨練。

二、新教師需要多閲讀、多寫作

説實在話，在我讀書的時候真心不喜歡閲讀，因為我閲讀很慢，而且看完一本書沒過多久就忘記了，但是自工作以來，我深切體會到“書到用時方恨少”的含義，每每面對學生們千奇百怪的問題時，暗歎學生的天真爛漫，同時也在思考，不能這樣下去。正如那個經典的比喻：假如學生是一個圓圈，那麼老師僅僅是套住學生的一個更大的圓圈而已”如果不想盡辦法，擴大這個圓圈的範圍，那麼終有一天必將被這個時代所淘汰。一年來，我除了參加教研活動、教師培訓、請教老教師之外，我還閲讀了一些書籍報刊，在讀書的過程中，我浮躁的心日漸平靜和安定，也慢慢想到班上的小張可能是這種學生，班上難纏的小肖也許可以這樣來對付他，這種方法真有效，那種方法實在妙!把這些靈感記錄下來，並在接下來的工作中實踐，形成自己的一套方式方法。

閲讀擴大我們的看問題的寬度，那麼寫作就是加深我們看問題的深度，也就是促進我們觀察和思考。我會記下一些我認為有價值的東西：如某位老師在國旗下的講話：在她眼裏沒有差生，應該怎麼對待不同類型的學生，如辦公室裏某位老師教育學生時幽默的話語等等，如果這些寶貴的財富不馬上記下來，過後怎麼想也想不起來的。

三、新教師需要多參加培訓

作為新教師，我們應該積極參與各種教研活動。這一年來，通過新教師培訓我們有幸聽到了8名老師的講座，有名班主任潘莉老師的《讓班主任的真情閃爍智慧》、殷亞敏老師的《講話的藝術》等等，還有遠程培訓上的眾多網絡資源供我們觀摩、學習。

同時，我們的教研員李老師也組織了一些新教師比賽、聽課活動和培訓，如上學期的解題比賽，我感到自己對於國中知識的熟練程度還有待提高;這一年我也經常參加了於焱老師名師工作室的聽課活動和培訓，積累了聽課評課的一些經驗，還學習了課程標準的發展、如何做智慧型教師、如何進行教學設計和板書等等。

我的第一年很幸運，有這麼多學習和成長的機會，在培訓課程中我們吸收現在教育的一些思想理念，積累更多的理論知識，也糾正了一些以前對教育的一些不正確的看法;在聽課評課過程中我們學習如何上好一節課，怎麼樣的課才是好課等等，獲益良多。

四、新教師需要虛心求學

新教師最主要的就是缺少經驗，多與其他老師溝通和交流，我們總會有意想不到的收穫。

在剛剛結束的課堂教學比賽中，我參加了七年級級的比賽，在我第一次試講結束後，全七年級數學組的老師都圍在一起給我出謀劃策。我認真地記下每位老師説的每個意見或者建議，照着自己的課件和教案一點一點地作出修改。考慮到集中在一起的時候人太多，有些老師的想法可能沒有説完全，所以我利用之後的課餘時間，再拿着課件和講稿與老教師們進行更細緻的交流。在交流中，我發現有經驗的教師們對新教材、新教參都非常熟悉;對於如何設計練習題，思考怎麼講才能更流暢，怎麼講才能更好地調動學生的積極性，怎麼樣講才能更節省時間等等問題都有自己獨到的見解。老師們的經驗之談以及對學生的瞭解和認知之深真是讓我大開眼界。在老師們的指導下，我的課獲得了比較好的評價。

一個人的努力是有限的，況且我還只是一個菜鳥，我們必須虛心地向前輩們求學，只有通過不斷地虛心學習，積累經驗，我們才能更好地更快地成長。

一個校門邁出，一個校門邁進，在珠海市第十一中學，我開始了我的事業和我的追求。回首這一年的光陰，雖然每天都忙忙碌碌，但是忙的充實忙的開心，雖然無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在着很多不足，比如：教學管理工作不夠嚴格，計劃意識不強，與家長的聯繫不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等等，但是我也在慢慢進步。在今後的工作中，我將繼續努力學習，調整好心態，多反省自己，多進行教學後反思，多向老教師們取經和學習避免走彎路，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的中學數學教師。謝謝。

教師代表致辭 篇19

各位領導，各位老師，我今天發言的主題是“做一個有追求的老師，做一個受歡迎的老師。”

光陰荏苒，在教育戰線上我已度過十多個春秋。成為一名優秀的教師，這是我一直追求的目標。

人人都有自己的追求，我追求的是平凡做人，踏實做事，不斷學習，用心教學。

我是一名平凡的教師，做着平凡的事情，過着平凡的生活，但我拒絕平庸。我不追求什麼名利地位，只追求做一個平凡坦蕩的人，但平凡不是平庸，我要立足於平凡的工作崗位做出不平凡的成績，做一名愛學生、受學生歡迎的老師。踏踏實實地做好這份充實的工作,教好可愛的學生。那樣我就是一個平凡又幸福的人了。

師者，所以傳道、授業、解惑也。然而，新課程改革背景下，對教師的專業要求可不僅是一杯水一桶水的問題，而是需要終生學習讀書，不斷充電。我購買學習了袁衞星等人的教學專著，長了不少見識，學了不少方法。學習給予了我更新的理念，靈動的方法，讓我擁有了教學的智慧，激勵我不斷進取，不斷創造，在理念的更新中，在生長的精神裏，實現學生的進步，實現自我的提升，實現一個教育者靈魂的昇華!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，學習充電，上課改作業，當備課組長，的確有點累，遇到困難時也很痛苦很困惑，但是，正是這樣的工作增強了我的責任感，鍛鍊了我的能力。學校是個大家庭，我們每個人都有責任為他付出，既然我選擇了做教師，也就做好了奉獻的準備。

我對課堂的追求是和諧、高效。要做到和諧高效，我覺得愛心和耐心很重要。冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”對學生的愛是教育的橋樑，是教育的推動力，沒有愛就沒有教育。學生和教師一樣都是普通人，他們渴望尊重和寬容，他們渴望被關心和理解。教師對學生的愛護能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。我在課堂上用尊重、真誠、理解、耐心去對待每一個學生，“走進學生，走進學生的心靈!”有時在課堂上對學生進行激勵，有時我在學案上寫下幾句鼓勁的話，有時利用電子郵箱和學生進行溝通，對學生進行説服鼓勵。為學生的成長盡了自己的一份力量。學生也很認可我的教學和為人，每學期都被評為最受歡迎的老師。

要想讓學生成為有理想有追求的學生，老師首選要做有追求的老師，做受學生歡迎的老師，讓學生健康成長是我的追求之一。學校的辦學理念中有“為學生的終生髮展負責”這一條，我作為教育的執行者之一，要努力將這句話落到實處。

我將古人的幾句話作為我的人生信條：

一“日三省吾身”。每天都要反思自己，做了什麼，存在什麼不足，什麼地方需要改進。

二“見賢思齊”。向賢者看齊，改掉自身的缺點，學習別人的長處。

三“取法乎上”。學習經典，學習大師，向高尚的人學習。高標準要求自己。

這三句話可以讓我們發現自身的不足，挖掘自己的潛力，告誡自己保持清醒的頭腦，不讓自己落入固步自封、自高自大的深淵，讓自己深知天外有天，人外有人，讓自己始終以一個學習者、思想者的角色演繹人生。

蘇霍姆林斯基有愛人之心，有敬業之德，他洞察教育的真諦，深知教育的奧祕，把學生的喜憂裝在自己心裏，把世界的美麗刻在學生腦中，他不凌駕於人之上，他長被人們學習。

他就是我的榜樣。這就是我的追求。

謝謝大家。

教師代表致辭 篇20

尊敬的各位老師和同學們：

大家好。今天是第33個教師節，是一個屬於全體教師的節日。今天，我作為優秀教師代表發言，既感到非常光榮，同時也有幾分誠惶誠恐。我知道，__有很多教學名師，也有很多踏踏實實工作在教學科研一線的優秀教師。與大家一樣，我只是__教師隊伍中的普通一員，只是在教學和科研方面取得了一點點成績。

做一名大學教師是我的追求和夢想。當我於1988年從__大學碩士畢業後，便毅然選擇了教師這個職業，成為空軍工程大學的一名教員。

__年11月，懷着對大學教師職業的憧憬和熱愛，我辭掉__的工作來到__，再次走進大學校園。今年是我在__工作的第十個年頭。十年來，我懷着一顆感恩的心，努力工作在__的教學和科研工作的第一線。

在教學方面，我承擔了3門本科生課程、1門研究生課程和1門留學生的課程。先後獲__教學成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎3項;主講的《信息網絡安全》成為__的本科生精品課程，《密碼的奧祕》獲評國家級精品視頻公開課。我編寫出版了5本教材，其中1本獲__年全國優秀教材一等獎，被教育部研究生工作辦公室推薦為全國高校的研究生教材;1本獲__年教育部精品教材，1本獲__年北京市精品教材。據統計，這些教材已經被全國100餘所高校選作本科生和研究生教材。我們自主研發的信息與網絡安全實踐教學平台已經推廣至武漢大學等國內30餘所高校。翻譯出版了國內第一本密碼學科普讀物《密碼的奧祕》，此書在亞馬遜網站的銷量曾一度高居榜首。

在科研方面，我帶領團隊承擔了國家“973計劃”、軍民口的“863計劃”、國家自然科學基金等國家級課題20餘項。所帶團隊與鄭志明教授領導的團隊合作，開展學科交叉研究，科研成果獲得了__年國家技術發明一等獎，為我國的國防建設事業做出了貢獻。

__年，我獲得北京教學名師獎，這是對我20年大學教師生涯的最大肯定，也是我作為一名大學教師獲得的最高榮耀。

我知道，__有很多教師比我更優秀。今天站在這裏，我不敢班門弄斧，只想把我在教學和科研中的一些心得體會與大家分享。

首先，我想談一下如何做一名合格的大學教師。我認為，要成為一名好教師，第一，教師要有責任心。在暑期工作會上，徐惠斌校長報告中的一張圖片給我留下深刻印象：在課堂上，同學們睡倒一片。於是便有了網上的打油詩：一覺一堂課，一週一學期。徐校長又提出兩個問題：我們的大學出了什麼問題?我們的學生出了什麼問題?我認為，出現這種現象的責任不在學生，主要責任在教師。作為一個大學教師，教書育人是天職，搞好教學是本分。要成為一個合格的大學教師，首先要站好三尺講台。而要站好三尺講台，就必須具有高度的責任心。如果只是照本宣科，日復一日重複書本上的內容，當然學生不愛聽。如果在講課時，能夠做到深入淺出，將理論與實踐相結合，並且充滿激情，學生聽課的熱情自然就會高漲，就不會出現“一覺一堂課”的現象。當然，這就給教師提出了更高的要求。出於這種責任心，教師必須潛心研究教學方法和教學藝術，形成自己獨特的教學風格，以自己人格魅力來感染學生。第二，教師要有愛心。當有青年教師問我怎麼才能上好課時，我的回答是：把台下的學生當成自己的孩子。試想一下，如果台下坐着聽課的是我自己的孩子，我還能糊弄學生嗎?當然，台下坐的都是別人的孩子，這就需要教師具有大愛。沒有大愛的人也很難成為大師。記得__名師姚小玲書記説過一句話，引起了我的共鳴：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我當然不是神，但是我視教師的職業為世間最崇高、最神聖的職業。當我把學生當成自己的孩子時，也就自然能夠做到將“教書”和“育人”相結合，主動及時為學生解除思想上的困惑，讓他們收穫知識，健康成長。第三，教師要有良心。__招收的95%的學生都是各省市1000名以內的學生。家長把自己的孩子送進__、學生選擇__，都期望在__接受高水平的教育，學有所成。我作為__的一名教師，不能誤人子弟，我要盡我所能做好立德樹人的工作。大學教師不僅要傳授知識給學生，更重要的是要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們辨別是非的能力，使他們成為一名“德才兼備、知行合一”的“兩領人才”。

其次，我想再談談做一名優秀教師的收穫。做好教學工作，不但不虧本，而且收穫頗豐。第一，可以收穫學生的尊重。如果我們的上課質量能夠獲得學生的認可，就是對教師的最高褒揚。我每學期的課程結束後，都會做一次問卷調查，以期根據學生的意見和建議對課堂教學進行持續改進。記得__級的本科生李林江同學在課程結束後給我發了一個電子郵件，他是這樣寫的：“尊敬的劉老師：您好。這學期學習了您的課程，印象深刻，受益頗多。劉老師，您的授課方式與一般人不同，談笑風生，卻有道理，讓人在快樂中獲取知識，在知識中發現快樂。看上去晦澀難懂的密碼學也易學了很多，可見老師功底十足。而老師為人和氣，自信有禮，也是我們學生學習的榜樣。因此，每節課我都會坐在第一排，而一般的課我是不會這樣的。也正是通過老師的課程，豐富了我對網絡安全和密碼學的認識，增強了我對信息安全這個方向的學習信心和愛好，我因此由衷地感激您。”每當看到這些學生的評價，我頓時有一種強烈的滿足感，感覺所有的付出都是值得的。第二，可以提高自身影響力和__的美譽度。一所好大學，一定有一批知名的教師。試想一下，如果兄弟院校選用的教材是由__的教師編寫的，不但教師在本領域的影響力就可以得到提升，而且也會給__帶來良好的聲譽。第三，做一名優秀教師最直接的好處就是可以招收到優秀的研究生。每當我的課程結束後，就有很多保送的研究生自動找上門來，希望成為我的研究生，所以我每年都會招收到很棒的研究生。教師在學生中是有口碑的，而且這種口碑會級級相傳，非常具有殺傷力。因此，如果想招到優秀的研究生，那麼我們就應該從上好本科生的課程做起。

最後，我想談談教學與科研的關係。大學的基本功能是人才培養、科學研究和社會服務。我認為，作為一名大學教師，不應將教學和科研割裂開來。教學做得好，不一定科研做不好。科研做得好，教學應該做得更好。教學與科研之間的關係應該是相輔相成的關係。如果我們能夠將科研工作中獲得的經驗反哺於教學，課堂教學才能出彩，學生的眼睛就會發亮，“一覺一堂課、一週一學期”的現象就不會再現。

我認為，大學教師應該把人才培養放在工作首位。踏踏實實做好教學工作，做一名優秀的大學教師，收穫多多：我們會收穫學生的尊重，我們會收穫工作帶來的快樂，我們會收穫一份只有教師才可以享有的成就感和滿足感。既然如此，我們有什麼理由不去做一名優秀的大學教師呢?!

以上是我在教學和科研工作中的一些體會，今天在這裏與大家分享。如有不妥，請大家批評指正。

最後，祝__的各位同仁身體健康，教師節快樂。祝我們的同學們學習進步，事業有成。祝__的明天越來越美好!

謝謝大家!

教師代表致辭 篇21

颯爽的秋風，醖釀了金色九月;明媚的陽光，裝扮着龍安教壇。在這桃李金黃的美好時刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的節日。

首先非常感謝各位領導的信任和各位同仁的支持，讓我能有這樣一個機會，代表大家發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬。我發言的題目是《莫讓光陰空度過奉獻青春彈指間》

十數年講台礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無數次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區魅力教師對於我而言，是無上的榮光，莫大的鼓勵。

什麼是一名教師的魅力?

魅力，源於平凡的奉獻。

我來自東風鄉老莊中心國小校紅星分校。我校位於東風鄉西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調大運河就在我校南200米處。我們的老校址現在處於南水北調大運河的河心。由於南水北調工程我校幾經搬遷，我在這裏工作了將近10年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷着這樣一種精神，我和我的同事們為小小的紅星，為紅星的孩子們披星戴月、執着堅守。07年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領孩子們在一個小院裏開課了。每間教室不足10平米，每個教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講台，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向學校有一段土路，這樣的路雨天騎車無法通過，泥塊會把車塞得死死的，克服這個困難有兩種方法：拿個細棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時我懷着我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請假。校長説，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們怎麼辦，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號，我講完最後一課，交待完複習要點，戀戀不捨得離開學校，27號晚上我女兒出生了。新學校蓋成了，校園裏堆滿了沙石瓦礫，教室裏積着厚厚的塵土，但老師們依然興奮無比。為了正常開學，暑假裏我們的老師冒着炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄杆，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有鬥志。一開學，更是忙得昏天黑地，我無暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個月大時為了不影響工作我給女兒斷了奶。現在的紅星在上級領導的關懷下，在全體老師的努力下各個方面都有了長足的進步。現在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質量的道路上。

魅力，來自執着的追求。

區“三名”工程，點燃了龍安教育人的熱情，指明瞭前進的方向。從“三名”出台，一個理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉湧、才情迸發;能使每個學生都信服;能成就孩子的人生。亦如於永正、竇桂梅……但我深知自己的知識儲備和教學功底都太過淺薄，於是我爭分奪秒的充實自己，讀中外名著、看專業書籍、學名師教學。雖説沒有頭懸樑、錐刺骨的發狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由於孩子還小，常常纏磨的我沒有半點空閒，我便在哄孩子睡熟之後又強撐着爬起來。

學校每次安排我做公開課，我都珍視機會精心準備。09年我參加了區組織的“個性化”課堂教學大賽，參與的老師都知道，那是一項何等辛苦的工作。將近一個月，我都是1點之後才睡下5點左右又爬起。由於長時間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時常鑽心的疼。其間我想過放棄，但怎麼能?我曾在自己的博文中寫道：是什麼力量讓我堅持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對大家的失望，所以，只能堅持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎。

參加魅力教師評選，從學校到鄉中心校再到區賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區魅力教師評選第一輪説教材即將開賽，大家開始積極備戰，但是由於我疏於對孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學校劉秀萍主任打電話，試探着問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄託在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把説教材所需的資料全部搬到了醫院，病牀上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫説教材稿，由於斟酌語句過於投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅着眼珠對我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對與女兒我確實虧欠了很多。

今年，我不僅參加了魅力教師評選，還參加了區優質課選拔，同時擔任六年級畢業班教學工作，確實沒有一刻喘息的機會。由於過於忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎麼可能?到備戰魅力教師課堂教學比賽時，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發現蹲下並不十分難受，於是，我蹲在電腦前製作了作課課件。

回首往事，你道那是辛苦，我卻説那是幸福。張明英主任説，年輕人不要怕出力，出力才能長力，多工作才能多收穫。她説這話時我狠狠地點了點頭，因為我深切的感受到了一次次歷練帶給我的成長。

魅力，感謝真摯的幫助。

老莊中心校，與大學校相比我們在教科研水平上有一定的差距，但我校卻有着超強的凝聚力和向上的精神。我們同心協力研究“四環節”，共同備課。每有老師作課，大家都獻計獻策。對於我的成長，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加説教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無怨無悔的承擔了額外的教學任務;我試講時，孟校長，李校長，王主任放下手頭繁忙的工作來指導我。我校每一位語文老師都給我以寶貴的建議。身為語文門外漢的孟校長聽過我的課後，一個環節一個環節點評，每説一處便説“我説的不一定對。”但我分明感受到了那份真摯的關懷。記得作課比賽的前一天，校長告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時，他還是匆匆趕到了。感謝校長，感謝各位同仁，感謝區教研室張明英主任、白娜老師的引領，感謝區教體局為我們教師搭建起成就夢想的舞台。

今天，我作為一名魅力教師站在這裏，但台下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。

教師代表致辭 篇22

聽了中心校的“三名”工程實施方案，我們明白：“三名”工程是我市教育高瞻遠矚、統籌帷幄的一大舉措，我們會懷揣着一種感恩的心境，將它化作一份厚重的責任與使命，讓它支撐着我們在濟水的教育征程上乘風破浪，高掛雲帆。

做為一名教師，我們會牢記中國小教師行為“十不準”，愛崗敬業，對社會、對家長、對學生高度負責，努力做好教書育人過程中的每個環節，充分利用教材，加強思想教育；針對學生特點，啟迪學生心靈。在工作中勇挑重擔，吃苦耐勞，為教育事業默默耕耘。我們會高揚“愛”的風帆，讓自己有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷，把奉獻作為自己的快樂，把給予作為自己最大的幸福。在乎每個學生，讓批評變成甘甜，讓懲罰播種召喚，讓錯誤綻放美麗，讓人人成為唯一。

馬克思説過，在科學上沒有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。學海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。所以，我們一定會把學習當作一種政治責任，一種精神追求，堅持學習、學習、再學習，努力使自己成為一名終身學習、不斷探索的求知者。我們將積極投身於教育教學改革實踐中，創新教學理念，爭取由一名成長型教師進步為成熟型教師；虛心好學、勇於探索，掌握過硬的教育教學技能，力爭成為骨幹型教師乃至名師。我們會站在“名師培養工程”這個嶄新的發展平台上，面臨着更多機會與更嚴峻的挑戰，與時俱進，終身學習，敬業奉獻，不斷創新。

我們知道：時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不會變，執着不會變，未來會無限。讓我們一起夢想，一起創造，用我們的心血與智慧，讓濟水教育成為我們心中永遠的自豪！

謝謝大家！

教師代表致辭 篇23

尊敬的校領導，親愛的老師、同學們：

在我的教學生涯中，我一直努力工作，對教師的意義有了更深的理解。是的，教師是人類靈魂的工程師。每當我站在講台上，面對幾十雙清純的眼睛，我都會感受到“老師”這個詞的分量。站在這個由知識、情感、理想、信仰構成的三足講台上，是多麼神聖啊!老師的一舉一動都會影響到這些純潔孩子的生活。因此，我深刻理解了什麼是教師，如何在教學工作中努力進取，不斷學習，不斷充實自己，與時俱進，不斷創新。只有這樣，我們才能成為一個合格的老師。正如一位著名人士所説，“教學對教師本身來説也是一種最重要的自我教育。”三足講台，讓教師照亮他人，昇華自我。”

願意吃苦，願意奉獻。這就形成了教師的精神。站在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書，成了孩子們心中的紅日，成了世界上最温暖的春風和情感，成了世界上最真摯、最純潔的友誼。在每一個“教師節”，我都會收到一些學生寄來的賀卡，上面寫着“老師好”，這樣一個小小的問候，或是學生的一個微笑，都會讓我感到很開心。這種甜蜜的感覺不在於學生的物質回報，而在於教育教學本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這是教師的奉獻。

站在講台上，我會產生一種説不出的神聖和莊嚴。這樣，教師吃苦耐勞、樂於奉獻、不斷進取的精神，就成為教師不畏名利、超越自我、無私奉獻的教育精神，為黨的教育事業做出了貢獻。這是教師的道德和精神。

我喜歡黨的教育。三尺講台是我無悔的選擇。我願意把我的一生獻給黨的教育事業。