高三班會學生髮言稿範文（精選4篇）

高三班會學生發言稿範文 篇1

尊敬的各位領導，老師，同學們：

緊張的令人窒息的大學聯考終於結束了。而明天的令人毛骨悚然的大學聯考接着向我們衝來。 大學聯考的結束就意味着我們是高三的學生了。面對高三，你準備好了嗎? 俗話説：“態度決定一切，奮鬥成就未來。”你是否認真的學習，你的態度是否端正，決定着你的成績好差，你現在是否努力，是否拼搏，決定着你的未來是否輝煌。你現在是否在認真準備即將到來的高三呢?

或許你會覺得今天的學習時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學習，未學到知識，那痛苦而是終生的。

或許你會覺得現在的學習為時已晚，認為自己的高中學習生活已過去了一

半，以前沒有認真地學習，現在又無法將不會的知識很好地補回來。實則不然，當你覺得為時已晚的時候，恰恰是你學習最早的時候。努力從現在開始，人生能有幾回搏，高中不搏更待何時?

或許你平時學習的時候會打盹，夢到自己的未來是多麼的美好，生活是多麼的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學習，那麼你將圓夢。 或許你覺得學習沒有時間，每天的時間太短暫，是你學不好的原因，實則不然，學習這件事，你缺少的並不是時間，而是努力。

或許你認為學習並不是人生的全部，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做好什麼呢?

每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。

面對即將而來的高三，這些你做到了嗎?面對即將到來的高三，你準備好了嗎? 走進高三，我們首先要正確理解大學聯考的意義，準確為自己定位，進一步明確自己的人生目標。 我們將要參加的大學聯考是這個社會、這個時代賦予我們青年學生的平等的競爭機會，它充分體現了知識經濟時代的兩大特徵：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學生應該以積極的姿態迎接這種挑戰，迎接這種機遇。實際上經過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練，誰更快捷，誰更準確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥倖，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的本領，使自己真正強大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。

大學聯考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學作為自己的主要目標。既然這樣，為什麼不從現在起就把我們的目標牢記在心頭，並時時刻刻為之奮鬥呢?尼采的話很有道理：“人需要有一個目標。人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高一高二時，我們曾確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點名牌大學。現在我們可以把這一目標具體化，根據自己的實際水平具體為某一所大學。這樣，有了明確的目標，就讓我們擁有希望和執著，就像長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進的方向，讓我們擁有不竭的前進的動力。 走進高三，我們既要有強烈的時間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛入一中時的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓，那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰似乎距離我們很遙遠。想必大家也還記得我們剛上高二的時候，老師曾説，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。高二年級承前啟後，繼往開來，至關重要。一轉眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結束，我們的一隻腳已經踏進了高三，只有358天，我們就要接受大學聯考的檢閲了，我們不能不慨歎時光的飛逝。 358天可能很短很無奈，以至於留不下絲毫痕跡，更不用説創造奇蹟;358天也可很長很有為，以至於改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。

當然，我要提醒大家，艱苦的高三，並不是要大家一味加班加點，貪多求難，無謂的增加數量，盲目的提升難度;相反我們需要的是科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節奏，勞逸結合，必須保證午休和晚就寢時間，這些都和學習效率緊密相關。 走進高三，我們要高度重視第一輪複習。

大學聯考命題70%是基礎題。然而在以前學習過程中，我們有些同學上課不能認真聽講，作業不能落實完成，課後沒有題題過關，一些疑點得過且過，一些重點沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致於在考試中老師講過的現題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分數。不注重基礎，不踏踏實實學習，不抓落實，就不會有高分。而大學聯考所考的題型基本上會在老師複習的範圍之內，這更要求每一位同學踏實搞好第一輪複習。要發揮自己學習的主觀能動性，科學有效地聽好每一節課，做好課堂筆記和課後反思，發現問題及時向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個知識的漏洞;要全面夯實基礎知識，切實掌握選擇、填空題的解題規律，規範解題過程，最終要做到在大學聯考中該拿到的分數一分不丟。 有的同學説，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及!進入高三，很多學科的新課已經結束，新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經明確地擺在你面前並且不再增加。重視第一輪複習，有針對性地加強訓練，你知識的缺漏和不足就會一點點減少並徹底掃清，而且當你的付出達到一定程度後，你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎差是相對於班上同學而言，要知道京山一中在全縣的'位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優勢的，我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎不很好，但通過第一輪複習的查漏補缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。

走進高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。

有的同學説，學習太苦了，有沒有既輕鬆又有效的學習捷徑?沒有，絕對沒有，如果説好的學習方法是學習捷徑的話，那麼它也是學習者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學習是苦，但正因為苦，才分出了良莠、才辨出了優劣。誰意志堅定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學習必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質，因此，任何時候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學還沒進入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經常無端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至發展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的後面常常躲着一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好;覺得自己不健全，不中用，無價值;覺得自己一無是處，腦子裏盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象徵，使人陷於自卑而不能自拔。要戰勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在於意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種“妙方”，而是養成自己對勝利，對成功的旺盛的追求慾望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個人都可以獲得自己想要的成功。

有的同學説，國中我沒怎麼着，照樣考上了京山一中，看來就這麼過，大學聯考也會考得好!這是一種極端的經驗主義，非常危險。國中階段，憑着你聰明勁，還可以應付，有時還應付得很好。但是你要明白，高中的內容就其深度、廣度、難度及複雜程度遠非國中可比，不下功夫肯定不行。有些同學國中的習慣方法根深蒂固，有些明顯不適應高中的學習實際了，還抱殘守缺，比如在國中時依賴性強，自主學習能力差，老師抽一鞭走一步，很被動;比如在國中時多憑興趣學習。是的，學習興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個人終身的老師，有時學習還是一種責任，一種使命。如果是這樣一個層次，學習就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責任感則是一種持久的動力。國中有很多方式習慣已經不適應高中階段的學習，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時俱進。高三階段，尤其需要創造性的富有成效的學習。

以上三種想法，嚴重影響了同學們的提高和發展，不澄清，將貽害無窮。 走進高三，我們我們必須發揚求真務實的作風，摒棄浮躁心態。

學習是循序漸進的事情，學習是老老實實的事情，任何好高騖遠，浮誇矯飾的做法都是不負責任的影響自我發展的行為。我們要紮紮實實地過好高三階段的每一天。著名企業海爾集團有一個口號“日事日畢，日清日高”，海爾集團就是

靠這種精神一直走到現有成為全球100強企業。我們從中也可以得到很多啟示。 過好每一天，我們就要重視學習過程中的每一個環節甚至細節。

1、我們要重視每一個課堂，課堂是我們學習新知的主戰場。課堂的學習不全是知識的積累，更重要的是思維的訓練、方式方法的獲得。要提高課堂學習效率，課前預習、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個習慣的要養成這個習慣。課堂上不聽講，搞副業的現象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。

2、我們要重視每一塊自習時間，尤其是晚自習是自我鞏固提高的主陣地。晚自習時間比較集中，三個多小時，可以連續地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學習。然而有少數同學卻很難做到。進進出出，上廁所，喝水，問問題，等等。

3、我們要重視每一個學科，均衡發展。

4、我們要重視心態的調整。健康的心理，平和的心態在高三日益緊張的學習情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經沒有差別，差別就在於心理。平時學習生活中我們就要加強這方面的鍛鍊。平和的心態可以使我們在學習中碰了困難時不煩躁，而是積極採取辦法解決問題;平和的心態可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設身處地的換位思考，達到彼此愉悦;平和的心態使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而儘快地提升自己;平和的心態可以使我們面對複雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進，走向成功;平和的心態可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。

5、我們要重視學習和思想的交流。與同學交流，還要與老師交流。有這麼一個説法，大家都清楚，彼此交換思想，每個人獲得的就是兩個思想，這是一個真理。學習也是這樣。(關於問問題)實際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、温故知新、疏理總結的過程。問者有收穫，講者也有收穫，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來説是一個很好的鍛鍊，而且講者在表達的過程中常常會有新的發現，這種收穫又是更高層次的收穫了。缺乏交流、不願意交流是以自我為中心的表現，是固執己見、自以為是的表現，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學往往思路不開，眼界不闊，最終學習很難躍進一個層次。

6、我們要重視學習的計劃性，要明確每天的學習任務，把學習任務分解在每一個小的單位時間，在這個小的單位時間，你可以輕鬆駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。

7、我們要重視學習的每一個細節：比如書寫的規範性，今年大學聯考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要;比如基礎知識的落實，有的同學喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實還是一個基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學習的訣竅)，所謂學習的絕招，其實就是最基本的東西，掌握熟練了就會運用自如，就能一招致勝。比如對基本學習能力的認識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學習方面，認為只要自己能理解、推導就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學習能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學習，記憶力是可以訓練的。記憶力水平怎麼樣，每個人都很清楚。不行，就要強化訓練。另外複習這個環節也有不少同學忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找藉口説自己沒有複習，，其實複習是值得研究的學問，它也是學習的一個重要環節，也是一種能力。複習不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內容中能夠把握重點和考點，這就是一種能力了。

走進高三，20__年，張非在四川嶽池一會考上北京大學。20__年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學數理基礎科學專業錄取，20__年在南充十中經過三個月的復讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學環境工程專業(中間因為迷戀遊戲被兩次開除)。上國小時，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學習，問你怎麼不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認真，精力高度集中學習的效率才是最高的。

我們的好多同學，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎麼會做題呢。有些同學的字體讓人看着就想起大海的感覺?潦草作業，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個字體很差，但是學習還不錯的學生。考完後找個字體好的同學重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少整整56分啊!!有的説老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看着就像甲骨文，老師改卷子時還得有考古的精神。試想，怎麼給你分?我們必須加強行為規範的自我教育，培養良好的生活習慣並提升個人修養，要強化紀律。

生活的習慣折射出學習的習慣，道德修養也能表現出學習方面的修養。進入高三了，有些現象應該引起我們關注，引起我們反省和深思。

比如教室寢室亂丟亂扔的現象;毀損公物的現象;節約的問題;晚就寢的問題;清潔衞生問題;關門關窗問題;尋釁滋事問題;上網問題;手機mp3問題等等。

下面主要談談早戀問題。異性之間交往我們不反對，但現在不是談感情時候，過多的迷戀勢必分心，有時會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了;如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情，則是一種無聊的寄託，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現，是一種對己對人極不負責的行為，它損害的不僅是學習，還有身心，甚至整個人生前途;以後的路還很長，談感情的時間和機會多得多。高中學習的時間和機會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對於你很重要，但與學習比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。

上面所談到的問題有的是生活習慣問題，有的是紀律意識問題，有的是道德修養問題，但不管是什麼問題，只要存在就會嚴重影響我們正常的學習生活，最終就會影響我們的成長和發展。

走進高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痺和欺騙自己;走進高三，我們不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲;走進高三，我們要從幻想的雲端走向堅實的大地;走進高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。

有一種財富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰，只要付出，就有回報。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，拼搏一年，幸福一生。最後祝願我們高三同學明年心想事成，金榜題名。祝願我們學校再創大學聯考輝煌。

高三班會學生髮言稿範文 篇2

敬的各位領導，老師，同學們：

大家晚上好！

高三在我們的關注中如約而至，征戰大學聯考的號角已經吹響，如果説我們鄭州四中的八角樓上，永遠是一場場戰鬥的最前線，那麼我們八角樓上的高三。九班應該是兵家必爭之地吧。

但就是我們九班，曾是一個多麼讓人不屑的代名詞。

進入高三已經有一個月的時間了，在新老師的帶領下，我們九班呈現出新學風，新氣象，新面貌。隨着高三各項工作的陸續展開，程老師提出並落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“複習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與大學聯考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對大學聯考的挑戰時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恆心與毅力！

都説高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恆！

一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有着燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！

最後，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。

看吧，大學聯考來了，我們的勝利還會遠嗎？

高三班會學生髮言稿範文 篇3

老師，同學們：

大家下午好！

今天我想跟大家説説我對於理綜這門課程的見解，希望能對大家有所幫助。

我想先跟大家説説我是怎麼學理綜的，理綜只要學法得當，是可以學的很輕鬆的。而且理綜也不是一門只有特別聰明的人才能學好的學科，我認為在座的所有人都有能力學好它。首先你要堅定信心：我一定能學好理綜。我從出生的哪天就已經註定了我能學好理綜。如果你抱着“理綜這麼難，我這麼笨，怎麼可能學好”的想法，那麼你一定學不好它。然後你要鞏固基礎，一輪材料我建議大家經常翻看。如果遇到不會的知識點，最好把這一部分的知識點都看一下，這樣你就能建立牢固的知識網。如果基礎知識不牢固，考試時經常會出現兩個選項之間猶豫不決的情況，這是最可怕的，因為這不僅影響你這道題的作答，而且還影響你答接下來題目的心情。完成這兩部後，我建議大家適量做題，平時作業一定要完成，從題目中你要學會的是解題思路和方法，而不是僅僅只是做題而已。比如一道化學工業流程題，你除了關注答案外，更應該關注的是這個過程中每一步的意義，每一步產物和下一步反應之間的關係。考試時很難遇到同樣的題，但是方法是相通的。我不建議大家無腦的使用題海戰術，很多同學熬夜做題做到12點。1點，眼睛都睜不開了還在做題，這個時候做題時沒有意義的.，你還不如去睡覺。做題時你要保證腦子是清醒的，是能記住東西的。很多人天生就不適合熬夜還要硬撐到1點，兩點，這隻會使你第二天也不在狀態。理綜靠的不是做題量，而是對題的理解。

其次我想跟大家談談如何考理綜。理綜2個半小時300分，時間緊迫，毋庸置疑。但也不能從一開始就着急，很多人喜歡飛速答完選擇題，留出時間做大題，但殊不知選擇題126分，答不好選擇題，理綜一定考不好。我認為選擇題不能答得太快，一定要穩，我一般會留出40分鐘左右答選擇題，認真閲讀每個選項，不要看到哪個好想對了就選上往下答，很多問題都是有坑的，你可能讀到下面發現有看似更錯或更對的選項就會發現這個坑。如果你選擇題答得不好，就算留出再多時間答大題，理綜也不可能是高分。然後就是大題的解答，大題中難免會有不會的空，不要死扣，先蒙一個上去，不要因小失大。很多同學都想知道理綜的答題順序怎麼答最好，這個就看自己的實際情況了，我一般是按順序答，因為這樣不用來回翻卷耽誤時間，這個方法我覺得也適合所有三科差不多的同學，但如果有的同學有點小偏科，那就應該先答強科，你物理本來就不怎麼會還要先答，這不是找堵嗎？我認為選擇答題順序有兩個原則，一是要答完卷，二是要讓所有你會的題拿到分。

最後我想説説如何針對理綜進行訓練。許多同學總是説自己選擇題答得不好，我認為有兩個原因：一是不會，二是馬虎。如果是第一個，請回去翻翻一輪材料，給自己補補課吧。如果是第二個，我建議大家找一些套卷，一天1到2套卷的選擇，先不規定時間，要保證質量，等到你認為差不多的時候，就給自己定個時間，先是45分鐘，然後40分鐘，按自己的情況遞減。如果大題做的不好，先看是哪一科，比如我化學大題總是做的不好，總是馬虎，出現計算錯誤。那麼我就每天做1套題的化學大題，方法如上，不要無腦猛刷套題，要有針對性的做，這樣才能事半功倍。切忌在你覺得很多題都不知道它在考什麼的時候還在做題，這個時候做題時沒有意義的，趁你還有時間，趕快去再來一次一輪複習吧，這才是當務之急。

我學習理綜的見解就是這些，希望能對大家有所幫助。

謝謝！

高三班會學生髮言稿範文 篇4

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家好，很高興能和同學們一起上這堂班會課，彈指一揮間，我們都已是一名高三學生，相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景，一晃兩年過去了，時間就是這麼的快。高三，是我們人生中一個重要的轉折點，我們每個人都懷揣着一個美好的大學夢來到高三（12）班這個夢想的搖籃。當然，現在的我們離夢想還有一段距離，如何跨越這段距離，成就夢想，實現超越，這就是我們今天班會課的主題“走進高三，超越自我”

正如很很多人所知道的那樣，老鷹一生大約70多歲，然而在他們30多歲的時候需要經歷一段難熬的時光，它們的喙在長到這個年紀時會變得笨拙，喙頂端的鈎子幾乎碰到了自己的胸部，顯然處在這個時期的老鷹是無法捕食的，於是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙，把原來的喙給敲打褪掉，然後長出新喙，才能再次翱翔藍天，否則它們就會活活餓死。處在高三的我們現在不就如同正處於這麼一個“磨喙階段”麼？當然，我們也要像鷹一樣，不怕“磨喙”的痛苦，將自己的喙磨得比別人更堅硬，更鋒利，直到咬下大學聯考這個獵物，最後展翅高飛。

家長的期盼我想大家對這種目光很熟悉吧，在會考的那天，你們有沒有從父母身上看到這種目光，心靈有沒有從父母身上看到這種目光，心靈有沒有被觸動？既然大家能一同在這裏生活，那麼你們就是一萬五千名會考生中的勝利者，我相信在大學聯考中，你們也同樣會勝出

我相信大多數人看到這些照片都有一個和我相似的信念，我們都是要上大學的人！我們願意用知識來武裝未來，我們的明天一定不會這樣悲慘，明年今天，我一定在理想的大學中學習那我們來看看我們心中的那些神聖卻不會遙遠的學府吧

現在，你們的夢想都在這裏，我想這些夢想你們都是有能力去實現的，既然是實際的，就要努力實現它，如果不努力，大學聯考只有一次，你將來肯定會後悔，你就愧對了你現在所立的夢想。只要你努力了，即使沒有實現你也不會後悔，因為你拼搏過，奮鬥過！大聲的告訴我，有沒有信心？！！！！

勵志人物故事（董偉）其實每個人都有兩面性，就如主人公董偉，大家都是高三的學生了，都知道自己應愛做什麼，不該做什麼。但有的時候可能會覺得內心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事，我也有過這種情況，犯了不少錯，這種時候就要注意了，不能任由這種不好的習慣發展，否則人就會向不好的方向成長，不管用什麼方法，必須努力剋制自己，這樣才會成功！

珍惜時間國中的時候，我們班有位女生，她就是一天到晚拼命學習的，孜孜不倦，我們在學，她在學，我們在玩，她還在學，而且是全身心的投入。當然了，她説女神級的人物，我們不和人家比，讓同學長時間地不停學習也不現實，大腦總是要休息的，但是一定要掌握好這個度，一定要利用好大部分的時間，時間不充分利用肯定不行。

我有一種感受，雖然高三非常苦，但是能和同學們一起在同一個教室裏學習，奮鬥是很快樂的。而且我覺得在我們認為埋葬我們童年和青春的地方，將是我們未來最想回到的地方。

學游泳的我們可以看出，故事中的這個人雖然很聰明，但是他把聰明用錯了地方，在我們的學習生活中，有些同學也喜歡和老師耍小聰明，卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負責，對家長和老師的不負責任，聰明是一個人的優點，但如果把聰明用錯了地方，那麼聰明就變成了無知。所以我們要做的，應該是正確地使用我們聰明的頭腦，我相信坐在這個教室裏的同學都有一個聰明的腦袋，我也相信在座的同學也一定會正確地使用自己的智慧，為實現人生目標，或近在眼前的大學夢而拼搏而努力！

在我看來，我覺得我們班的地理位置還是不錯的，同學們學習累了，下課就去陽台看看池塘的金魚，或者遠眺四周田野，讓大腦休息一下，為下節課做準備，這樣也不失為一種提高學習效率的方法，還可以放鬆一下自己，緩解學習壓力，當然，就如同之前向同學們展示的，好的學習方法更是一種提高學習效率的途徑，我也的確看到我們的部分同學有很好的學習方法，很好地提高了學習效率，希望大家學習。

同學們，為了我們不遙遠的大學夢，讓我們一起化夢想為動力，通過勤奮，加上正確的方法和對時間的珍惜，我們會成功，未來捨我其誰，加油吧！