希望之星頒獎發言稿（精選3篇）

希望之星頒獎發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先，感謝各位家長，能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。我代表學校全體師生，向到會的各位家長表示熱烈的歡迎！

今天，浬浦中學請各位家長來的目的，就是要告訴大家：您可以從以下幾個方面，來了解學校對您子女成長、成才所做的努力：

一、在學習、生活方面請大家放心

經過近幾年的努力，在各級領導、社會各界及廣大家長的支持下，浬浦中學的辦學條件得到很大改善，特別是過去的一年，我們把提高學生生活尤其是就餐質量作為一件大事來抓，保證每餐基本做到學生的餐飲標準和老師餐飲標準的一致，同時我們每天都有一位值日校長與學生共同吃學生餐。與其它高中相比，我們可以毫不誇張地説，在保證學生就餐質量方面，浬浦中學是做得最好的。我們也隨時歡迎家長們到學校參觀、指導，提出寶貴意見。教師既是學生成長、成才的`引路人，同時也是充滿愛心的父母親，所以請大家放心，在生活方面，學校只會做得越來越好。在學校管理上，學校採取了更多有利於提高學生學習成績的措施，同時要求班主任對學生進行跟蹤式的管理，及時發現、解決學生學習、生活方面遇到的困難，我們的班子隊伍、年級組管理團隊都是打拼在一線，這也是我們高二年段總體穩定的保障。

二、在教學質量、升學方面請大家有信心

希望自己的子女成績好，有出息，這是每一個做家長的共同心願，也是我們學校對每一個學生義不容辭的責任。教學質量方面，我們的學考成績是全諸暨（含諸暨中學）第2，大學聯考上線率全諸暨（含諸暨中學）第2，學校的整體教學工作一直都是有聲有色，學生進學校後取得的進步有目共睹。我要告訴各位家長，從浬浦中學出去的`學生一點也不比別的學校差，而且絕大多數學生的爆發力十分強。

三、在您子女成才的過程中，希望您付出更多一點關心

每個家長都希望自己的子女能夠讀書成才，能夠健康快樂成長；每個老師也都希望自己的學生都能夠學有所成，學有所用。我們和各位家長有着一個共同的目標，那就是想方設法把您的孩子送出去，考一個理想的學校，實現我們共同的願望，這也是我們請大家來的根本目的。在坐各位家長的子女，在上學期期末考試和本學期期會考試中，成績都是比較好的，學習基礎也比較好，各位家長心裏應該感到很高興。

所以，我們今天把大家請來，目的就是要把這次成績好、基礎好的學生列入培優計劃，對這部分學生，我們要進行點名、全程監督。現在已是7月下旬，大學聯考備考時間很緊，其他高中對成績較好的學生都採取了這樣或那樣的辦法，我們如果不早點行動，明年大學聯考，我們的孩子就有可能在競爭中處於劣勢，考不贏其他學校的學生。

因上級部門有文件規定，7月份學校不能在校內給學生上課，所以我們採取這個措施，也是希望藉助於釘釘直播課，盡最大努力使大家的孩子能夠上本科線。我們也希望在培優體系下，學生能夠真正學到知識，成績穩步提升。當然，釘釘直播課是否能夠取得成功，離不開大家的通力合作與支持，家校合作是我們本次培優活動成敗的關鍵所在。

各位家長，本着一個共同的願望，圍繞一個共同的目標，今天我們坐在了一起。為了孩子的成長，為了孩子的明天更加美好，我們就是一家人，學校的工作需要大家相互理解，更需要大家多支持、多關心。我們充分相信，只要有了大家的支持，大家的關心，學校的各項工作會越做越好，明年的六月，我們大家都能收穫一個滿意的願望，我們也希望給家長們交一份滿意的答卷！

最後祝各位家長身體健康！萬事如意！

謝謝大家。

希望之星頒獎發言稿 篇2

各位老師，同學們：

大家中午好！秋高氣爽，天高雲淡，碩果飄香。在這個收穫的季節，我們迎來了新的學年、新的學期。在第xx個教師節即將來臨之際，我代表學校領導向廣大教師致以節日的祝賀，老師們，“節日快樂”！

今天我們在這裏隆重集會，舉辦這樣一個頒獎典禮，意義重大。作為農村的一所學校，我們一直堅持教育“以育人為本，以學生為主體”，將人才培養作為學校的根本任務，放在學校工作的首位，將教學質量作為自己最為寶貴的生命線。

過去的一年裏，是我校教育教學取得豐碩成果的一年，是我校辦學聲譽得到大幅度提高的一年，校容校貌得到徹底改善的一年。這一年裏，在學校的各項工作中湧現出了一批又一批的好教師、好集體。為了表彰他們在日常學習、生活、工作中的突出表現，特此召開了這次表彰大會。

下面大會進行第一項：由我校校長、黨支部書記付文斌同志宣讀市區校先優模名單；

大會進行第二項：由校領導為先優模頒獎，本着不重複授獎的原則，獲得校級以上獎勵的個人和集體不在本大會頒獎之列：

首先有請以下校級優秀教師上台領獎：他們是

張立濤、梅丙惠、楊鳳玲、董桂蘋、孟君閣、

張微微、曹劍奇、金磊、趙子成、武敬偉、付春海 下面有請校級師德先進個人李豔 、印文麗、陳秀榮、校級三育人先進個人孟繁偉、衞豔慧 、何園園、校級行風先進個人趙子云、張敏、王洪潔上台領獎：

下面請上一屆九年級年組的全體教師上台領獎

他們是 :王宏興 姜建寶田鳳玲 李豔 曹劍奇

董桂萍 趙萬鑫 張敏 張立濤

老師們，同學們，在此，我再次向以上獲獎的教師表示熱烈的祝賀，希望你們再接再勵，為我校的建設和發展貢獻出自己的智慧和力量，同時希望全體教師鼓足幹勁、力爭上游，為把我校建設成市級文明單位標兵而努力。在此，再一次祝願全體教師節日快樂，最後祝願我們教師工作愉快、身體健康、家庭幸福，祝願我們長青一中的學子們：快樂成長，成人成才！

富拉爾基區長青鄉第一中學20xx-20xx年表彰大會到此結束！

希望之星頒獎發言稿 篇3

尊敬的學校領導、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們：

大家下午好！ 今天是個特殊的日子，我站在這個講台上，代表全班同學們發言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。

選一些吧。 各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧！老師也同你們一樣，希望學生有出息。

我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。

請讓我在此代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經常向老師過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出平時看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閲讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、經常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況。

現在我們上七年級年級了。讓我們感到幸運的是：我們七年級（4）班有幾位非常負責任的、精明能幹老師，特別是我們的班主任李老師。

他們嚴格的教育管理、嚴謹的工作作風、無私地鼓勵和關懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的、精明能幹的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。

因此，我們也會有好的成績。如今，在幾位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。

我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！ 我很感激學校的領導和我的班主任李老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的同學們，對在座的爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了！”（敬禮） 種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及你們對我們的期望，我們一定會在後階段的學習生活中努力學習，再接再厲！（鞠躬） 謝謝大家！

1、專心致志。孩子由於好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子怎樣解決一道題，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。

為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。開學初，我就向孩子們明確提出：作業必須自己檢查，家長只須檢查孩子的作業有沒有完成，不必檢查作業是否正確。

4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。

對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、背記課文和優秀作文。學生記憶力很好，有些東西會背了，可以終生不忘。我們家長在閲讀孩子的作文時，常常覺得作文寫得乾巴巴的，其中有一個重要原因就是孩子的詞彙量太少，語言不夠豐富。

我覺得要改變這種狀況，那就是要多讀多背，這學期，我佈置學生做摘抄本。要求學生通過摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞彙，豐富語言的目的。希望家長配合我做好這項工作。

6、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閲適合的圖書報刊，創設一個閲讀環境。

為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題。有效的課外閲讀是積累語言材料的絕佳途徑。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。發現問題不向老師提問等等。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着、。