家長會發言稿範文4篇

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各位家長：

你們好！今天能和大家相聚，我覺得非常高興。本次家長會是您的孩子步入國小階段的第一次家長會。這是一次非常有意義的聚會，就像是一個大家族的盛會。對大家的到來表示歡迎。自我介紹一下，我是班主任曾老師。

回首開學來的近四個月，我與孩子們建立了深厚的感情；也從家長您的身上獲得了理解、信任和感動，這一切都讓我感恩和銘記：我們的相遇是緣分使然，我必定要和這羣可愛的孩子們度過一段難忘的奇幻旅程，也必然會和您，孩子的爸爸媽媽，成為孩子們長大成熟的共同見證者。感謝我的孩子，讓我與他們一起成長；感謝您，親愛的家長朋友們，給予信任、贈予感動。所以在我做以下陳述之前，請允許我向您真誠致謝，謝謝大家。

今天的家長會分為以下幾個議程：1、班主任述職。2、做教育的新家長策略2、語文學習建議.3、數學老師發言4、優秀家長代表發言

一、接下來，由我來做班主任的述職報告。

做教育的新老師

1、明確責任

我曾參加過全國十佳班主 任鄭立平老師的班主任培訓講座，他説過這樣一句話：教師並非知識搬運的機器人，只想傳授知識的並不是一個真正的老師。教書是育人的載體。承擔管理、教育學生、完善學生人格的老師才是真正意義上的老師。所以，我要求自己不但要把知識、技能傳授給學生，更要關注學生的成長和內心世界。我對待孩子有一個原則，這也是我的底線——那就是全納與平等。我想在座的家長朋友一定也有過這樣的顧慮，是不是我的孩子不夠優秀，老師的關注就會減少？是不是我的孩子調皮惹事，老師就會失去耐心？在這我想把本學期伊始，我送給孩子的第一首晨誦詩讀給大家聽，是金子美玲的這首《我和小鳥和鈴鐺》：我伸展雙臂，也不能在天空飛翔，會飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃身體，也搖不出好聽的聲響，會響的鈴鐺卻不能像我，會唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都好。正如詩中所説，每個孩子都是獨一無二的，即便是最調皮的孩子也有着善良的心靈；即便是學習最吃力的孩子也有着渴望的目光，在他們身上你總會找到閃爍的光芒。每個孩子都是一粒未知的種子，都是我不能捨棄的希望，都是這個班級裏平等的存在。

2、創設班級文化

班主任是一班之主，所以在接手一個新班級時，尤其是我們低年級的老師們，在一年級之初都會設計自己班的班級文化。班級文化並不是貼在牆上給別人看的，它不是作秀，而是一個班級的精神歸屬。所以在創設班級文化時，要把握住自己班級的願景。我將咱們班命名為滿天星中隊。寓意我們是不可分割的團體，集體的力量無窮大。滿天星的花朵雖小，但凝聚在一起我們就是最耀眼的點點繁星。在設定好班級文化後，我又將自己的理念傳達給孩子，讓每個孩子明白，作為這個班級的一員是無限榮耀的，這樣孩子會形成一種強烈的集體榮譽感和班級向心力。

3.班級榮譽

也是正是這股強大的力量，讓我們班在過去的三個月的班級評比中，月月奪得和美班級的稱號，這三面錦旗見證着全班54個孩子的進步與成長。另外，在好習慣養成展示活動中，我們班孩子的表現也是名列前茅。

那麼，下面我就藉此機會，向大家展示一下您的孩子在學校裏的良好表現。（ppt

按照一天的活動順序，

早讀：孩子入校則讀書，拿起課本做下一個同學的榜樣。每天安排一個領讀員，教給他領讀的方法。週二和週四的新教育晨誦，用詩歌開啟新的一天。主要選擇一些孩子們比較喜歡的富有童趣的晨誦詩集，為了讓孩子更感興趣我還會設計一些動作，一邊表演一邊讀。

課間玩耍：文明玩耍，不打鬧、不追逐，安全放到第一位。每週的星期二、四是班級讀書日，孩子們在這天都會暢遊在書的芳香中，爭先恐後地讀書。

上課：做好了出色的準備工作，把下節課要用的書拿出來放在桌角、對齊桌子後端正坐好等待老師來上課，這期間需要有班長在講台上的提醒和組織。聽課時的坐姿、寫姿、舉手、捧書、放書、鉛筆橡皮的使用放置、討論次序、傾聽習慣、師生問好、下課告別等等都做得很好。

課間操：能快速找對位置。把隊伍站得像長龍~

眼睛保健操：開學第一天便認真學習眼睛保健操的做法。反覆培養孩子聽到音樂響起自覺回到位上開始做操的習慣。班長在講台組織，進行表揚和批評，全部安靜後班長在講台做。

午練：入校則寫，互相比一比誰最安靜誰最認真。孩子在午寫時一定要巡視指導，糾正寫姿勢和握筆姿勢，樹立榜樣。

良好的班級班風是靠一個個學生的素養壘成，也是一個班主任的性格造就的。班級管理是一門學問，也是一門藝術，光是盯着、吼着是行不通的，不但自己累，而且收效甚微，用智慧、用方法的管理才是上上之策。家長的管理亦是如此，今天我就來跟大家交流一下，如何做一個教育的新家長。

一、確立規則。

我認為在低年級段尤為重要的事就是——設立規則。這是件非常繁雜的事，也是需要不斷完善的事。尤其在一年級，對於從幼兒園剛剛來到國小的孩子來説，讓他們明白國小生活的遊戲規則格外重要。在開學第一天我就跟我們班孩子一起制定了許多規則，這些規則不需要像課程表那樣一條條書寫、張貼出來，也不需要我用祈使句的語氣給孩子們下命令，孩子們根本不會買賬也記不住。而是要在每天的學習、生活中一點點去實踐，日復一日就成了我們約定俗成的規則。比如，開學第一天孩子們都會把帶來的水杯抱在手裏，有時會摔倒地上發出叮叮噹噹的噪音，有時甚至還會成為他們聯絡感情的“武器”。這個時候我就會問孩子，有沒有什麼好辦法可以讓水杯不發出這樣的聲響？大家紛紛提議，有的説放在桌洞裏，還有的説放在書包裏或者地上，但大家都否決説，這些辦法還是會讓水杯發出噪音呀。最後我提議，可不可以放在後面的櫥子上？這樣像排隊一樣把它們擺齊，一個接一個左右對齊，自己的杯子代表着自己，我們來看看哪個同學沒有站到隊伍裏。孩子聽了都覺得很有意思，於是紛紛點頭答應。到了下午，杯子就這樣整整齊齊地擺到了櫥子上，沒有一個孩子忘記放或者沒擺齊。看似簡單的小事，其實就是一個規則的確立，孩子們往後都會自覺遵守這個規則。當然，還有許許多多像這樣的小事，就是像這樣，我們集體商討並確立起我們的規則。從前我總是抱怨，一年級的孩子真是什麼都不會，什麼都做不好，但其實他們有可以做好這些小事的能力。關鍵是我們要去告訴他們怎樣去做，如果我們不説，孩子就永遠不會做。所以在家，我們也可嘗試與孩子一起商討種種規則，一起商量什麼事該做，該怎麼樣去做，什麼事不該做，為什麼不該做。

二、互換角色，體驗成長。

所謂互換角色，就是我們與孩子之間要彼此體諒、時常彼此交換角色。當我們發現孩子有問題的時候，先想想如果我是他們會怎麼做呢，這樣走近孩子，瞭解孩子，再與他們交流起來就會跨越年齡與權威的橫溝，真正走入孩子內心。這樣孩子自然就會願意聽你的，願意改正錯誤。同時，也可以讓孩子當一天長輩，體會我們的艱辛和濃烈的愛。讓孩子從國小做一個感恩的孩子。

三、故事導向，細節引導。

我給大家講一個孩子在學校的故事。教室裏的衞生一直是讓人困擾的問題，低年級衞生大多是由班主任親自打掃。所以找到一個讓孩子保持衞生行之有效的方法顯得尤為重要。《小樹在哭泣》是我自己編的一個小故事，內容很簡單，大體就是大樹媽媽被砍伐掉去工廠造成了白紙，小動物們提議節約用紙不要再讓悲劇發生。聽完故事，教室裏鴉雀無聲，孩子們都會覺得小樹真是可憐。所以不亂扔紙，節約資源就成了孩子們認同的一件事，自然就會注意自己的行為。我在引導孩子養成新營好習慣的過程中大多是用故事引導，儘量避免説教。《新教育的一年級》裏的很多繪本幫了我很大的忙。比如《笨拙的螃蟹》讓我巧妙的告訴孩子每個人都有自己的閃光點；《甘伯伯去遊河》告訴孩子我們每一個人都應該遵守規則；《一口袋的吻》幫助膽小的孩子克服了上學的恐懼等。我們可以運用孩子最喜歡的故事模式告訴他們很多道理。當然，還有很多道理，需要我們巧妙地運用自己的教育智慧去啟迪教育孩子，在平時的家庭教育中，儘量減少使用祈使句，多用商量、平等的口吻和孩子交流。

四、發現孩子的閃光點、讚美的力量是神奇的

最後我想建議大家的是要善於運用讚美的語言激勵引導學生。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要我們做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。我在平時的教學中，要善於用誇獎的方法，多發現孩子身上的閃光點，希望他改善哪一點就往哪方面去鼓勵。尤其是低年級的孩子他們非常渴望得到我們的認可，我們一定要善於讚美他。如果，在哪些方面還有欠缺，我們可以反過來告訴他：如果下次你能這麼做就更好了。在表揚聲中，也孩子樹立了榜樣。當然，有慈就有嚴，正所謂嚴慈相濟。有些事情該嚴格的時候還是要嚴格起來，尤其是一些原則性的問題，比如打架、罵人等，一定要硬下心嚴肅處理。

五、家庭習慣的培養。

葉聖陶先生説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。” 良好習慣的養成對於一年級的學生來説，是比學習知識更重要的任務，為幫助孩子儘快養成良好習慣，

v 1、養成讀書的習慣。養成讀書習慣,可以培養理解力,集中力和持久力,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也很好。對於書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什麼這麼説這麼做,思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,國小1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長説給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好的方式就是親子共讀，是父母與孩子一起成長的重要途徑。一位教育家曾經説過：許多父母由於全神貫注於他們自己的事情中，於是把使孩子幸福的責任推給教師。的確，許多父母因為生存的壓力、工作的壓力、住房的壓力，把所有的精力都放在了為生計而奔波上，他們對“家”的理解，已經僅僅是寬敞一點的房子和寬裕一點的經濟，而把教育子女的任務大部分推卸了出去，交給了學校和家教，或是助學園。

v 最好的家庭教育，應該從“親子共讀”開始，從父母與孩子的分享開始，從父母與孩子的共同生活開始。共讀、共寫、共同生活。你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，——我有一位讀書給我聽的媽媽。您想和孩子拉近距離嗎？您想和孩子改善關係嗎？那麼，就從和孩子共同讀一本書開始吧！和孩子共同穿越一本本好書，尋找和孩子交流的一把金鑰匙，成為你孩子真正的朋友！

讀寫繪是共讀共寫的一種很好的方式，目前在學校我們的安排是：週二師生共讀。繪本就是指圖畫書，指的是文與圖畫相輔相成的圖畫故事書，表達特定情感和主題的讀本，通過繪畫和文兩種媒介，在不同向度上交織，互動來説故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是文的點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁之內，形成一個連續的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當於電影導演，他必須在有限的篇幅裏，把故事講的既好看，又清晰。一本優秀的圖畫書，可以讓不認的孩子，“讀”出其中的意思。此外，繪本都比較唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁、正文以及封底，構成一個近乎完美的整體。

繪本閲讀的魅力

1、 繪本符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閲讀興趣

2、 繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子藝術審美的薰陶。

3、 繪本能激活孩子的想象，有利於孩子創造力的培養。

v 繪本課安排：

v 時間：每週五

v 學具準備：統一購買繪圖本，準備水彩筆、油畫棒等（一般會將繪圖作業留到週末繪畫，時間充足，便於親子共同參與。）

2、養成寫的習慣。書寫能力是學習的指標,有的小孩雖然話説得很流利,卻不太會寫,有的小孩寫速度很慢，每次做作業都會比別的孩子慢半拍。別人都寫了一張紙了，他的本子還沒找出來。寫姿勢我也是一再強調，可是不好同學還是會按自己的習慣來，握筆握的不對，眼離書本太近。班裏孩子太多，我只能是見到誰的姿勢不對過去提醒他一下，不能夠全面地做到一一指導。這就需要家長您在家的時候多對他提要求。有時候家長會説：孩子在家不聽我的，説了他就忘。其實在學校也是這樣，提醒他還是會按自己的方式去做，這就需要我們不厭其煩地去提醒，去培養，習慣成自然，慢慢他就改變了。

3、養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看着對方的眼睛説話,不管什麼話題都沒關係,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續不斷,就能培養出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。學要學的認真，玩也要玩得開心。4、讓孩子有廣泛的興趣。應該儘量培養孩子的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、陪伴是給孩子最好的禮物。作為一年級的家長,一開始要將孩子引上學習的道路，就要有所付出，每天陪伴孩子一起學習，告訴他該怎麼做,慢慢地再減少陪伴的時間，就像嬰兒走路一樣，等到二三年級就可以放手了。可能一開始會很辛苦，但是這是一勞永逸的事情，以後就會輕鬆。反之，現在沒有養成習慣，以後會很麻煩，肯定會很累。

二、讓孩子養成良好的生活習慣

1、早睡早起,生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、遊戲時間、入浴、用餐時間都必須確定,過着有規律的生活。如果上國小後,還得家長叫才起牀,則是依賴心的表現。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品,選擇適當的項目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

家長不要包辦孩子的事情，自己的事情自己做。除了自己必須做的穿衣服，繫鞋帶，，收拾書包外。還應該讓孩子幫助家裏做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養成無論大事小事,都要好好做的態度。如此一來,小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員,產生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕鬆,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。

另外,幫忙做家事有助於培養孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時,應該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應該放在台上,邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識,技術而已,也是教他做事的順序,培養判斷力,洞察力。經常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書、做題、寫作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績優秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。

長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協調性。但問題也很多,很多調查都指出,看太多電視會帶來負面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因為國小生聽看的節目,以娛樂性質的節目居多,不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒,看着不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養成了被動的性格。每天限制時間,而且規定完成功課才能玩,節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或遊戲,讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐飢餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買,這樣,孩子對於想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛鍊,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:慾望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間裏,始終維持飽腹狀態的小孩,將來沒有什麼大出息。

家長要對小孩的物質慾望嚴格,情緒欲求寬鬆。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,並請家長稱讚他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。

以上，都是家長應該給孩子養成的良好習慣。好的習慣會幫助孩子適應學校，適應社會。

二、語文學習建議。

1，一年級的語文非常簡單但很重要，是打基礎的東西，尤其是拼音部分幾乎全是記憶性的東西，這就需要我們每天給孩子加深印象，適當的複習可以讓孩子準確記住本課所學，必不可少的預習可以讓孩子更容易接受新課。我希望各位家長，從一年級就給孩子養成這種時常温習的好習慣，對孩子以後的學習非常有幫助,。第二點，是關於錯題，我希望家長們能夠正確對待孩子帶回的作業或測驗卷上有“×”號。,注意這代表孩子的薄弱環節,應該吸取教訓多加練習。所以我們很注重孩子的改錯情況。但是遺憾的是，很多孩子不注重改錯，在學校我會集體講解這些出錯率高的題，講完了讓孩子改。由於班額較大，所以不能面面俱到的個別輔導，真心希望在座的家長們一定幫幫我，批過的作業上的錯誤要及時改正，分析出錯原因。改錯的方式我已經就跟家長和孩子都説過，該在旁邊，用不同顏色的筆，一幕瞭然。做與不做，怎會一樣？希望家長能和我一起幫助扶持孩子走過這最初的路，一開始的路肯定不會走的那麼順利，如果沒有您的配合孩子就會跌倒，家庭作業是您配合老師所做得最直接的事。家庭作業做得好的同學成績肯定不會差。那麼家長能做些什麼呢？

首先是抓“作業”：要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；做作業時，不要邊看電視邊做作業，或者邊吃東西邊做作業，因為一心不能二用。

抓“聽寫”：以後學得每篇課文後會有4——6個要求會寫的。每當一篇課文學完後，請家長朋友一定要在家裏幫助孩子過生聽寫關，分散記憶可以減輕孩子的負擔，然後每學完一個單元，我會集中聽寫一次，並把每個同學的聽寫情況進行詳細記錄，然後一對一地進行指導和重新聽寫。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每週末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

抓“背書”：家長要鼓勵學生背書，在家的時候背給爸爸媽媽聽，第二天到老師這背。希望家長們繼續檢查做好這件事情。

抓預習： 1、圈生，劃生詞，給“我會認”的生注音；2、抄“我會寫”的生；3、把課文讀5遍，並用一兩句話概括主要內容；4、把不懂的問題寫在本上；5、家長籤。

抓態度：家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把寫得既規範，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。

最後我再零星向大家説一説一些瑣碎的但需要您配合的事情。希望大家謹記。1、首先，是座位問題，我想許多家長已經熟知。就是一月南北豎排平移、每週前後排滾動調。但我不得不説的是：一定在調完座位後，有幾對可能的確不太合適的同桌，需要做一些微調。這樣更有利於我們整個班級整個大集體。所以請家長理解支持。

2、第二是請假的問題。這麼做的目的是規範孩子的行為，有些同學不想跑步可能就會想辦法不去跑，所以為了規範孩子的行為，我需要家長和老師及時配合。如果您忘記給孩子寫了，請您記得發信息給我。

3、第三，“校訊通”。

到了二年級學生記作業要養成習慣。建議二年級的孩子獨立記作業，此時老師的校訊通只是起一個輔助作用，目的是讓您對照校訊通作業核對檢查孩子記作業、做作業的情況。再一點，有時信息堵塞，致使作業會延遲發送等情況，請諒解

4、接着，我來説一説同學之間的相處問題。

同學之間發生衝突怎麼辦？請大家來看幾個事例。

大屏幕上的問題我們看起來覺得很幼稚，其實他們每天都發生在班級裏、發生在我和孩子們身邊，這些都是一些安全隱患，會危及到孩子的安全。所以解決不了的事情一定要找老師解決。

學生步入學校，就進入了一個集體的環境。學會和同學相處，和諧、快樂 、安全的在集體環境中中度過每一天，就顯得格外重要。進入國小已經有一年多的時間，大部分同學們已經有固定的小夥伴，下課時常在一起玩耍、交流、討論；還有一些同學的小夥伴是隨機組合的，廣泛交際這都很好；和同伴相處要有一顆寬容的心，善於原諒別人；同樣，自己要懂得付出。

5、再者，我不得不説的就是物品管理的問題了。

孩子經常對我説説：鉛筆沒了，橡皮沒了。校服沒了。水杯沒了。起初，我聽到孩子們告訴我這些事我都會特別惶恐。但當我每天清理衞生時發現地上一堆堆的鉛筆、一塊塊嶄新的橡皮時，當我看見掉在走廊裏的校服和鉛筆盒時，或許我也該反思一下我自己：沒有給孩子養成一個良好的自我管理能力。這也是我一直在努力的方面，讓每個孩子都會保管自己的物品，都能做一個細心認真的人。

6、午練

7、穿校服

最後，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，做教育的新家長。無論做什麼，只要你真誠地去做，最終他都會成為你通往完整性的橋樑，成為一艘載着你穿過黑暗的船。

期盼我們的孩子都能成為最幸福的小種子，一天天快樂的成長，祝願今後的他們越來越有進步。謝謝大家。

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XX-XX上學期期末家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

大家中午好！首先，請允許我代表xx國中的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間冒着嚴寒來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。本家長會的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長。今天，我想跟各位家長談一談以下 方面的內容：

一、學校情況簡介

xx國中始建於1996年，現有6個教學班，在校學生xx人，教職工35人。其中市級教學能手1名，縣級教學能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎”1名，縣級優秀教師5人。全體教師忠誠於黨的教育事業，以教書育人為己任，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質教育，齊心協力抓教育質量，建校以來學校教育教學質量逐年穩步提高，近幾年來會考旬中重點班上線均突破10人。（建校以來，平均有每年有4名學生考上985或211工程的名牌大學，都找到了不錯的工作）

建校以來，學校不斷深化改革，謀求發展，辦學條件日益改善，教學裝備水平明顯提高。有大小部室近20個，各班均實現現代化網絡班班通，校園網絡全覆蓋。目前，我校xx萬的擴建工程已立項開年就要招標建設。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場，鋪設塑膠跑道和草坪；裝修舊教學樓等。工程的竣工使我們的校園發生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問題，消除諸多不安全隱患。使我們石門的孩子也能在良好的環境中學習和成長。

二、學校辦學特色　

學校積多年的辦學經驗，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學過程中，學校以 “辦讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以培養“會學習、會生活、會做人、會健美、會審美、會創造”的合格中學生為目標，秉承“以愛為源、因材施教、質量第一、培養新人”的辦學理念，堅持以人為本、依法治校，實行科學明主管理，努力打造特色學校。目前，學校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、象棋、電腦製作等興趣小組為依託，積極開展運動會、籃球賽、藝術節、書畫展等素質教育活動，全面提升辦學品位，彰顯辦學特色（校園內有學生的作品）。

三、學生安全必須家校聯手。

學生的安全，牽繫着每位家長和教師的心，事關學校的和諧發展，事關家庭的幸福保障，事關平安和諧社會的構建。近年來，我校以創建“平安校園” 為抓手，進一步樹立“安全第一，預防為主”的意識，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衞措施，切實加強和維護校園安定穩定。大體上秩序井然，平安無事。但也出現了一些不容樂觀的安全事件。

在xx派出所破案的有XX年5月16日入室盜竊案；XX年5月15日的非法侵入他人民宅案；XX年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學校備案的有私自離校沉迷網吧事件；課間晚休期間學生髮生衝突打架致傷事件；抽煙喝酒賭博沉迷戀愛引發打架事件。這些不安全事件的發生給學校、家庭乃至社會都造成了不良的影響。歸其責任有學校的責任，我們的家長也有着不可推卸的責任。下面我來分析一下原因：

1.家校教育和監管沒有形成合力。

因我校佔大半學生是留守兒童，家長長期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監護人，這些人又管不住孩子（爺爺奶奶溺愛，更不上教育的形式，其他監護人覺得不是自己的孩子不好意思嚴格管理，責任心不強），導致週末孩子無人監管，從而出現不做作業，到處亂竄，沉迷網吧，沉迷手機遊戲，網上交友，看不雅圖片、電子書及視頻。在學校從週一到週五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因週末兩天教育監管的缺失，導致家校教育沒有形成合力，最終出現5+2=0的效果。有的還出現負效果，使學生的整個人生觀、價值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。

2.部分家長教育觀念更不上時代，對學校教育不理解，不支持，不配合。

要想把孩子培養為優秀的人才，家校必須付出艱辛的努力。而有些家長認為把孩子送到學校就是學校的事，成不成器也是學校的事，與自己沒有多大的關係了。甚至孩子在校出現問題，班主任三遍五遍打電話叫家長來學校協調解決，總是左右推辭，説農活忙，工地離不開，就是來了學校都護着自己的孩子，説一些不講理的話，例如：我的孩子以前從來沒有偷人家東西的習慣，這是絕對不是我孩子乾的；不問孩子打架鬧事的原因及經過，只問憑什麼讓我的孩子承擔那麼多的醫藥費；老子賭博是有手藝的，你賭博只會輸錢，老子黑白兩道都有人，誰要是欺負你就給老子打電話。聽了這些話你難道不覺得搞笑嗎？這樣的家長還能培養出堂堂正正、有責任和社會有用之才嗎？就是你在家畝產萬斤，在工地上日進斗金，孩子出了問題你不及時來協助教育，也許你收再多的糧食、掙再多的錢也不夠給人家賠償，還培養了一個敗家子。

3.學生心理不健康，法律意識淡薄，父母主動和孩子溝通少。

國中學生正處青春期，身體和心理也正處於叛逆期，出現了很多心理問題和許多想法不願意向父母和老師溝通，所以這個階段也是最容易犯錯誤的年齡，如果我們家長沒有及時主動和孩子溝通，不進行正確引導，孩子的問題將會越演越烈，心理的障礙將會越來越大，導致越獄來越偏離人生的軌道。出現沉迷戀愛、胡亂花錢、愛吃零食、貪圖享樂、不求上進、萎靡不振、語言粗暴、性格孤僻、打架鬥毆、抽煙喝酒賭博、小偷小摸、不服管教等不良惡習。

針對以上原因，藉此機會，為了更好教育孩子，使其健康快樂成長。我提出以下幾點要求，希望家長朋友們能和學校鼎力協作。

1．經常和學校聯繫，瞭解孩子情況，形成教育合力，促進孩子健康成長。

要堅持每週至少和班主任或代課教師聯繫一次，瞭解孩子在校學習生活情況，和學校聯繫的方式很多，例如：打電話，發短信，利用校訊通平台，陝西省人人通教育平台，還有qq羣，微信公眾號。目前，qq羣和微信公眾號是免費的，也用不了多大的流量，而且這兩個這是我們手機最好操作，也是經常用到的，我建議各班建立班級qq羣，有什麼就直接和班主任和代課教師在羣上説。我們學校也有微信公眾號，學校會及時發佈相關信息，家長可以通過微信公眾號來了解我們學校及孩子的教育狀況。石門國中的微信號是xysmcz或者直接去掃描石門國中的微信號的二維碼來加入，我們內院貼有公眾號的二維碼。至於qq羣等會各班召開家長會是把羣號告訴家長加入。

2.以身作則，做孩子的榜樣。

俗話説：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”，父母的是孩子的第一老師，父母的言傳身教，會給孩子終身造成深刻影響。如果家長愛賭博、愛喝酒鬧事你説孩子能不受影響嗎？如果家長語言粗暴、蠻不講理你敢保證孩子的文明程度和做人標準不會降低嗎？如果家長愛小偷小摸、愛佔小便宜你敢説沒有在孩子純潔的心靈上抹黑嗎？所以，我們要以身作則，時刻做孩子的榜樣，正確引導孩子陽光成長。

3.主動和孩子溝通交流，及時瞭解情況，幫助孩子共同度過問題難關。

家長沒有在家的，每週末至少每週要給孩子打一個電話，知曉孩子的情況，多關心和鼓勵孩子，要和孩子一起面對困難，引導孩子向好的方向發展。並打電話督促孩子的監護人履行好監護人的責任，一定要加強週末對孩子的監護和教育，否則5+2就真的等於0了。

4. 問題學生手機是禍根，家長要制止孩子玩手機。

手機作為溝通的重要工具，為什麼又成為學生的禍根了呢？家長到底要怎樣做呢？很多家長不知所措。目前，手機發達國家就是學生學習必不可少的工具，但在我們國家還不行，很多學生把手機拿到學校後帶來諸多教育問題，例如：半夜玩遊戲，交網友，看黃色圖片、小説、視頻，甚至在課堂生都在玩手機，你説這樣孩子的學習成績還能好嗎？孩子的做人不會誤入歧途嗎？我們學校三令五申禁止學生帶手機，還是有很多家長支持孩子把手機帶到學校，我希望家長一定要看清這個問題的重要性及其帶來的不良後果，不僅不應該讓孩子把手機帶到學校，週末和假期在家也不能讓其玩手機，應該和監護人聯繫，每週末用監護人的電話和家長溝通交流。因為我們的孩子心智還不夠成熟，經不起誘惑，容易犯錯誤，所以請各家長謹記此事。

5. 控制零花錢，控制亂消費。

家長每週給孩子的多少不代表對孩子關愛的程度，反之，每週錢給的越多卻把孩子害了。錢給的越多，孩子花起來就越瀟灑，越不能理解錢的來之不易，就養成了胡亂消費、貪圖享樂、不懂珍惜、不求上進、拉幫結派、抽煙喝酒賭博、打架鬥毆等不良惡習。現在國家的政策好每天在生活上都有補助，可以説一週孩子在校花不了多少錢。我認為每週給50足以，若節省一點的話40元也花不完。所以，請我的家長控制好每週的錢，要教育孩子理財之道，制定消費計劃，使孩子成為一個學會花錢，學會感恩的人。

6.孩子早戀家長怎麼辦?

早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出。現在很多家長一聽説自己的孩子喜歡上了某個同學，就鬧心，着急，上火，怕影響學習成績，很盲目不知道改怎麼辦。處在青春期的孩子，會產生對異性的關注和戀愛的感情，這是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，以培養孩子自覺地去約束自己的行動和生活的能力。當發現孩子有早戀的傾向時，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，家長在對孩子進行性教育的同時，要適當進行一些性、戀愛、婚姻的教育。要讓孩子明白正處於長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理髮展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途是非常可惜的。

家長朋友們：我深深知道對每個家庭來説孩子是一個家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅持“辦讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來孩子的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，再次感謝各位家長來參加今天的家長會。 祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

XX.1.30

家長會發言稿家長會發言稿範文（3） | 返回目錄

家長會發言稿孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這麼多年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我説：“林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀幾年書，什麼普通話什麼的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的。”其實這種説法是不對的。河北有個偏僻的山村裏一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來説：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道説明了培養孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們————是天才的教育家！不相信吧？請問是誰教會你們的孩子世界上最難學的語言——漢語的？是誰教會他們動物最高級的動作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們説這不用教也會的，可是你真的沒教嗎？一個孩子離開父母的教育能學會漢語直立行走嗎？報紙上不是有關狼孩的報道嗎？在狼羣中長大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個娃娃培養成能説話能走路的孩子，因為你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。當你的孩子剛出生時，你們有沒有因為他不會説話而責罵他笨？有沒有因為他十個月了還不會叫媽媽，而隔壁的孩子九個月就會叫媽媽了而説自己的孩子是笨蛋？你會不會指着自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會説話了，你怎麼還不會説話？”你會不會因此討厭自己的孩子，認定他是啞巴？不會，絕對不會！因為你知道，孩子説話有早有遲，你相信你的孩子是會説話的，遲了有什麼關係？乾隆皇帝五歲了才開口説話呢，不也是個好皇帝嗎？你會為孩子遲説話而尋找各種理由，無條件地信任他，相信他能行的。當你抱着孩子的時候，你會對他説：“孩子啊，快長大，長大讀好書，將來有出息啊，……”你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒因為他不懂就不説，你會表現出極大的耐心，一遍一遍地重複説話，你會天天對着孩子説：“來，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看着你同樣的口型，天天重複，終於有一天他模仿你的口型含糊不清地説了聲：“媽媽。”這時候，你會欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣佈：“我的孩子會叫媽媽了。聽聽，聽聽。”那分喜悦，那份驕傲，什麼也比不了，你會毫不吝嗇你的獎賞，親他、誇他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。教孩子學走路時，你同樣不會因為他起步遲而不相信他能學會走路，你同樣無條件地信任你的孩子一定能學會。在他剛開始走時你會站在離他一二步遠的地方，耐心期待着他走過來，而不會站在二十步以外讓他走過來，你懂得掌握分寸。當孩子走過來時你會及時給他獎賞，開心的笑容和滿口的稱讚，讓你的孩子更有信心學走路。孩子在這時候最幸福了。在父母無條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎賞裏快活地成長。無條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎賞。天才教育家的素質你們都已經具備了。從什麼時候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什麼時候起你對孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那麼聽話，而自己的孩子怎麼會有那麼多缺點？其實孩子，他哪有缺點啊。孩子來到這世界本來是一張白紙，所有的缺點都是大人給污染的！當你指着他罵“你這個笨蛋”的時候，孩子也學會了這句罵人的話。[（小遊戲）伸出一個手指，“這是幾？”再伸一個，“這是幾？”讓家長們説出來，然後伸出三個手指頭，邊問家長：“一加一等於幾？”家長肯定會回答“三”。]這説明身教遠比言教重要啊，想讓孩子成為怎麼樣的人，自己先給他一個示範啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點啊。日本有個著名的教育家叫小林正一，孩子有什麼疑問時他都耐心解答，這樣他的孩子提問題的積極性越來越高，當孩子五歲的時候，他告訴孩子：“孩子，你的問題爸爸也難以回答了。不過爸爸會送你去一個叫學校的地方，那裏面有許多叫老師的人，他們會回答你的所有問題，快快長大吧，孩子。”這樣一來，他的孩子就對學校充滿了嚮往，巴不得早一點上學。我們的家長大都沒意識到培養孩子探索精神的重要，當孩子纏着問各種各樣的問題時，高興的時候回答一下。不高興的時候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學校去，讓老師教訓你！”得，這麼一來，孩子沒上學就知道學校是座監獄，老師是那裏的頭，那他對上學還有興趣嗎？小小林正一上學時有次考了７６分，回到家他説：“爸爸，不好意思，我考了７６分。”小林正一翹起大拇指説：“好。真棒，已經超出了我的預望值，”孩子就問：“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你對我的預望值是幾分呢？”小林正一伸出手説：“六十。”孩子奇怪了。小林正一説：“６０分已經是合格了，工廠裏要是合格的產品就可以出賣了。再多花時間是成本的浪費。”他的孩子就高興得説：“六十分太簡單了。那我剩下的時間做什麼呢？”小林正一對他説：“爸爸送你四個——博覽羣書。”他的孩子真的這樣做了。雖然他的成績不是最好，但是成了學校裏最有學問的人，同學們有什麼疑難問題，都回找他幫忙。後來小小林正一也成了教育家。我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指着孩子罵，“你怎麼這麼不聽話！你怎麼這麼笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我説：“我那孩子我説一句他頂十句，一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的説教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常誇孩子。在行政圈流傳着這麼一句笑話：“説你行你就行不行也行，説不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來説這是一句確確實實的真理啊，你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。我們的孩子對什麼都充滿好奇，他們會趴在地上看一二個小時的螞蟻，會把毛毛蟲抓來放在瓶子裏，睡覺的時候放在枕頭邊。我們的家長看見了會怎麼樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這麼髒！你以為我那麼閒！天天給你洗衣服！”還會把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠，説不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個生物學家啊。孩子那麼小對生物那麼有興趣，不是生物學家是什麼？“沒有不會學習的孩子，只有不願上學的學生。”千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。向大家介紹一個人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要麼把房頂給炸掉了，要麼把天花板炸了個洞，後來他只好把實驗室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來這次爆炸的力度範圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完。，現在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現在用他留下的錢設立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學家。你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎麼樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網裏，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。讓我們回憶自己剛生下孩子時的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會説話走路一樣相信自己的孩子肯定能學好的。在孩子們力有所不能及的時候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什麼不去做呢？曾有這麼一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母説：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎麼樣呢？”孩子説：“你們生我的時候怎麼不要張使用説明書呢？”是啊。家電什麼的都有使用説明書，不按説明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用説明書，就要我們去仔細瞭解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！尊敬的家長：您好！祝賀您的孩子成為一年級學生，為使孩子更快更好地適應學校生活，請仔細閲讀以下事項：2．五支削好的鉛筆請和孩子一起準備，這樣便於孩子記住自己的東西，養成愛護用品的習慣（鉛筆不可削得太尖，以避免安全事故）。帶到學校來的衣物及其他用品也請儘量幫孩子記住標誌。3．請為孩子準備一個紙袋裝小紅旗、一個實用的文具盒。4．不帶零食和錢。吃零食影響課堂紀律、破壞教室衞生、就餐好習慣難以養成，孩子因此受幹部、任課老師、班主任、生活老師多重批評，更會影響其情緒。若確有特殊情況，請先與生活老師交涉。5．課本較厚，為保證能用完一學期，請先用厚紙包好後再用塑料書套套好，順便考考孩子是否記住了書名。6．7．帶鈍頭剪刀、紅紙，下週科技課用。帶橡皮泥、彩色筆、彩紙，下週藝術課用。翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備用品。您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！為孩子做好入學準備孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，並面臨許多新的問題——社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深，形象化教學方法的減少等等。因此，只有做好學前教育向國小教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。那麼孩子入學前應做好哪些準備工作呢？一、身體方面的準備孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同國小的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務而且帶有一定的強制性。國小是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：（1）要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康；（2）要求孩子積極鍛鍊身體，增強體質；（3）鑑於國小生在校大部分時間是上課，課間休息和遊戲時間短，課後又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應國小緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和遊戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；（4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力〕和耳（聽力）；（5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故；（6）入學前應帶孩子到醫院作一次體格檢查，瞭解孩子生長髮育的狀況是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學。二、獨立生活能力的準備孩子在家裏，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。（一）培養孩子的獨立意識要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。（二）培養孩子生活自理能力培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起牀睡覺，脱穿衣服鞋襪，鋪牀疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。（三）培養孩子學習方面的動手操作能力教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。（四）培養孩子服務性勞動的能力要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。三、學習方面的準備孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之後他們是否願學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、慾望、態度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養。（一）培養孩子學習的興趣和求知慾興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。求知慾是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理並帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什麼”、“為什麼”，都想知道，都想懂得、這就是求知慾的表現。孩子一旦有了興趣和求知慾，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自願，主動愉快地去學習。所以説，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書裏可以讓人懂得許多事情的，上學以後，自己識多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的願望。（二）培養孩子正確的學習態度興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態度端正與否，決定着學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便説話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真複習考試不作弊等。所以，入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入國小後能以積極的態度學習掌握知識與技能。（三）培養孩子良好的學習習慣習慣是兒童後天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起牀穿襪穿鞋，然後上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子説來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。家長應該培養孩子如下的學習習慣：（1）嚴格遵守作息時間的習慣；（2）看書時坐姿端正的習慣；（3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；（4）正確地握筆寫、看書、讀書的習慣；（5）愛護書本及學習用品的習慣。四、培養孩子文明禮貌的行為習慣入學這意味着孩子從家裏到了學校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養孩子的文明禮貌的行為習慣。如何培養文明禮貌和行為習慣呢？要求孩子在集體生活中，在活動與交往中學會使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；要求孩子在學校尊敬師長，團結同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人；教育孩子關心和愛護集體，遵守班級的紀律；培養拾金不昧，助人為樂的品德。五、教育孩子熱愛學校和教師學校是對學生進行正規教育的專門機構，也是他們獲得，度過寶貴學習時光的地方。只有讓孩子熱愛未來生活和學習的環境，他們才能生動活潑地成長。為此，家長應該以十分高興、愉快的口吻，向孩子描述有趣的學校生活和學習活動；向孩子介紹學校豐富多彩的文體活動；帶孩子到附近的學校參觀，熟悉學校的環境，以便激發孩子對學習的熱愛與嚮往，使之產生急於學習，樂於上學的願望，以避免懼怕上學的消極心理。教師，是向學生傳授人類積累的文化科學知識和進行思想品德、把他們培養成社會需要的人才的專業人員。是黨的教育方針的貫徹、執行者，是教育活動的組織者，是系統知識的傳授者，不僅是學生的道德教員也是生活的導師。即然教育與學生的關係這樣密切，對學生的健康成長這樣重要，那麼家長就要千方百計地激發孩子對教師的熱愛、尊敬和依戀之情，為入學後接受教師的教育和教學打下基礎為此，可從以下方面進行：（1）通俗易懂地講述教師的作用和重要；（2）引人入勝地描繪教師的生活和的情景（星期天批改作業、雨天家訪、背學生看病、給差生輔導、半夜備課等）；（3）生動形象地講述各方面人士尊師愛師的故事（領袖人物、科學家、教授、博士等）；（4）尤其是父母和其他家庭成員地現身説法地講對教過自己的教師的崇敬與依戀的情感，以及逢年過節看望教師的情景，如有條件甚至可以帶上孩子一起去看望老師，表示對教師的感謝，這種直觀的直接的感染，薰陶作用更大。（5）可帶孩子到學校，耳聞目睹教師的工作情形，讓他們觀察教師象慈母和藹可親關心愛護學生的事實或行動。用上述一切去誘發孩子對教師的熱愛、尊敬、從而樂於接受他們教導。

作者聲明：我謹保證我是此作品的原創作者，同意蓮山課件園將此作品發表，並向其他媒體推薦。未經蓮山課件園或作者本人同意，其他媒體一律不得轉載。）

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大家好！為了孩子的學習，今天我們又聚在了一起。據我瞭解，很多家長忙於生意、應酬等，都很忙，所以我就長話短説，簡單地説幾點。

一、認識三年級

各位家長應該都知道三年級是一個爬坡的年級吧。在國小階段，三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，不僅學科增多了，就拿數學這門學科而言，數學題計算的數越來越大，應用題的步驟越來越多，所學知識越來越深，越來越難，孩子之間的差距也越拉越大，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，所以學生成績較一二年級普遍降低。所以一、二年級95分以上才是優秀，三、四年級90分就是優秀，五、六年級85以上就是優秀。孩子的聽課習慣、分析能力、理解能力、計算能力嚴重影響着孩子的數學成績，孩子的數學成績一旦落下，很難再跟上。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。

二、期中測試情況分析：

期中測試分析：試題難易適中，但得分很難，100分+書寫分3分的試卷，平均分90 .77分，74人蔘加考試，

95分以上的有19人，

90分——94.5的有21人，90分以上共40人

85——89.5的16人，

80——84.5的7人，

80——70分的有8人，

70以下3人。

表揚95分以上的同學：曹xx95

從這次的期會考試和上次的二年級下學期的期末考試來看，不管是成績還是書寫，進步不小，這歸功於各位家長的大力支持和配合。

看到孩子進步的同時，我們應該清醒的認識到存在着一些問題。

三、下面我針對期會考試以及最近一段時間學生的出現的問題，給大家提幾點建議：

1、重視學習習慣的培養。

三年級了，有許多事情孩子自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，等等。但對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備學習用品的習慣，不要讓孩子在課堂上再去借學具，嚴重影響課堂紀律（前幾天都發短信了，就不再點名）

聽課習慣對數學成績影響很大，咱班個別孩子的聽課效果仍然很成問題，從而導致他們的數學成績要麼一直不理想，要麼下滑很快，我點一下名，這幾個孩子的家長要引起重視：劉xx。（在家發現孩子邊寫作業，邊玩東西，一定要及時制止，收到短信，要配合管理，這樣第二天的表現就會有天壤之別）

2、作為家長，看到孩子的進步，在欣喜的同時，不要放任孩子。

期會考試後，個別家長的簽名不見了蹤影，有個別家長大名是簽了，但孩子的錯題連篇，原因是根本沒檢查，家庭作業正能反饋孩子的聽講情況及學習態度，而您對孩子的學習情況根本不瞭解，孩子年紀小,培養好習慣應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,在家她就會鑽家長空子，在校跟老師刷心眼.只有您的密切配合，對孩子要求嚴格，檢查認真,才能使孩子感覺老師和家長要求的嚴肅性,進而約束孩子，把要求化為行動。

總之一句話，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝！

謝謝各位家長的一年多以來的大力支持和配合。