高三優生家長會發言稿（精選4篇）

高三優生家長會發言稿 篇1

各位家長：

回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續發展，我們必須紮實地做了以下一些工作：

1.加強統一領導，實行科學決策。

古人説：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每週開一次協調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務大學聯考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話説“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2.管理上重點落實。

為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3.選科微調。

學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在着對所選類別學科上的不適應，依據大學聯考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，採取“大穩定，小調整”的措施，整合學生的優勢資源，力求的組合達成最理想的效果。

4.減少班額，強化輔導。

在選科微調時，依據學生個人意願，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情況更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。

高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學羣體，通過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯繫，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。

5.嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

(一)抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

(二)抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

高三優生家長會發言稿 篇2

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是五年級四班的學生，我叫黃佳欣，很榮幸我能站在這裏和大家交流，作文 優生學生髮言稿。

今天能成為一名優秀學生，我要感謝我的學校、老師、同學們，是你們給了我一個展示自己的舞台，給了我一片自由翱翔的天空！感謝我的老師們，給予我無微不至的辛勤培育！感謝我的同學們給予我熱情的幫助和寶貴的支持！

在這五年的學習生活中使我成長為一名熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心，而且多才多藝的優秀學生，這一切都離不開老師，是您讓我在成長中體驗了很多個第一次，第一次舉手發言，第一次主持，第一次參加繪畫比賽……在這麼多第一次中，我成長了很多。我每一個前進的腳印，都凝聚着您滴滴心血和諄諄教誨。老師，您是我寫作路上的一盞明燈，是您教會了我怎樣在生活中取材，在實踐中學習；是您啟發了我寫作的興趣，使我的寫作水平脱穎而出。在湖北省中國小生作文大賽中，我參賽的《還我綠色家園》獲得二等獎。同時獲得湖北省少年作家協會的入會資格！老師，謝謝您，是您讓我懂得“腹有詩書氣自華”，是您為我播種下理想，播種下力量……

在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子，成長為一位光榮的少先隊員，一位同學們支持，老師們信任的副班長。我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，以全心全意為同學服務這一宗旨去開展工作，比如：有一次下課我正要找老師背書的時候，一位同學把我叫住了，她説有一道數學題不會做，我看她着急的樣子便放棄了背書，細心給她講題，當看到她豁然開朗知道她把難題解決了，我也開心極了，等像這樣幫助有困難同學，打掃衞生，化解同學間的矛盾都是常有的事。雖然佔用了我的時間，但能為班級做些力所能及的事情也是值得的；我時常以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，並運用到班級中，糾正同學中不好的習慣和行為，樹立良好的學風和班風，做同學們的榜樣。經常參加學校及班級的比賽活動，如：演講比賽、運動會、慶“六一”活動、徵文比賽……每一次活動都使我從中得到了鍛鍊。積極協助老師開展各類班級活動，在我班開展的學雷鋒活動中，湧現了許多像我一樣的優秀學生。現在的五（4）班是一個團結向上，積極進取的優秀班集體，身為其中的一員我感到無比的驕傲和自豪。

我愛學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，作為21世紀的好少年，要樹立遠大理想，我除了努力做到德智體美勞全面發展的同時，還學習畫畫，舞蹈，葫蘆絲，豐富自己的課餘生活，並取得了一些成績，也使自己的能力一步步提升。

同學們，相信你們能和我一樣感受到：能在這樣環境優美的校園裏，能有這樣一批辛勤工作的老師們和一羣活潑開朗的同學中學習生活，只要肯努力，我們人人都能成長為一名優秀的學生！

謝謝大家！

高三優生家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家好！感謝您對孩子學習的重視，下午趕過來參加這次特殊的家長會。説它特殊是因為今天我們在這裏召開的是九年級第一次月考優生班的學生家長會，我們學校把這次會議定為“培優生家長會”。也就是説這94名學生只要學生、家長、老師三方共同努力都有可能考上省重以上的重點高中。

理由是：我校會考成績一直排名全區第二。尤其是，我校有31人被自貢二中錄取（線下8人），其中有7人上自貢二中火箭班，上國家級重點高中50多人，上省級重點高中90多人，所以説我校對前94名的學生充滿了信心，也希望今天到會的家長和我們一樣，對孩子明年的會考充滿必勝信心。94個學生都有希望，就看誰的成績過得硬，誰的科目發展平衡，在三年後的大學聯考中有潛力可挖，跛腳太厲害的學生倒沒有好學校要。在我們這100名的學生中偏科的學生有不少，等會你在班主任那就可以瞭解到。這也是我們今天要召開這個家長會的目的：幫助孩子樹立信心，幫助孩子改進學習方法，幫助孩子平衡科目發展，不是力爭而是一定要在會考會考出理想的成績。

所以我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的會考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解你的孩子在校及在家的情況，尤其是學習情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育治理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師和在座的您共同的心願。總之一句話，就是"一切為了孩子"。

會考意味着孩子們的希望，孩子們的前途，甚至是命運，挑戰會考就是挑戰命運和未來。會考在每年的六月11、12、13日，從今天開始算到明年會考，僅有6個月的時間，明年開校只有3個多月的上課時間，扣除星期天、公休日、模擬考和寒假，我們實際只有150天左右的授課時間，時間實在太緊，實在太短，但這有限的時間會因為孩子的紮實和勤奮而變長，也會因為孩子的懶散甚至盡情地玩耍而變得更短！所以我希望家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，（時間要以秒計，效率要以倍計）從而使我們自己能在這一決定孩子命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手裏。為了迎接會考，學校已經採取了一些措施：

入年級前20名以及學習進步的同學獎勵了筆記本，對前50名的同學張紅榜表揚。確定了前94名學生為培優的對象。

學校將對這批學生分層召開動員大會，定目標，樹信心，鼓幹勁，將這94名孩子以班級為單位，根據所偏的科目劃分給任課教師，實行個對個，科對科的輔導。

以確保這一段的孩子明年能更多的考上重點高中，當然要個個考上去，目前的困難還比較大，一是學生勤奮刻苦學習的不多，二是學生的科目發展不平衡，三是我們的家長忙於工作，不能和學校保持同一步伐，採取相同措施，以致我們的力量單薄了些。

那麼為了孩子明年能搞好會考，我們學校老師和家長到底應該怎樣配合才能實現目標呢？站在學校方，作為主管理教學的校長，我提出如下幾點看法：

一、學會和孩子交流，瞭解孩子，幫助孩子樹立會考必勝的信心。

信心是力量的源泉，家長有信心，孩子有信心，老師有信心，人心齊，泰山移，就沒有辦不到的事。可能家長會説：無法與孩子溝通，孩子自尊心太強；也有家長説：工作太忙了，沒時間與孩子溝通。實際上這都是在給自己開脱。孩子們並不僅僅滿足於家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。但在孩子面前，家長往往以長輩身份自居，認為自己是過來人，閲歷豐富，有生活經驗，老想教導、教誨他們，把自己的思想觀念灌輸給孩子，有時容不得孩子的反對意見。但同時，孩子也會認為父母過於保守、落後、陳腐、束縛自己，老想擺脱家長的約束，自由地生活與進展。由於缺乏溝通，家長和孩子之間往往會出現敵對情緒，從而激化親子矛盾。

因此，父母要學會蹲下來與孩子平等交流，願和孩子做朋友，要尊重孩子的觀點和意見，平時多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，幫助他分析錯題，錯因，告訴孩子應該怎樣聽課、做題等不能一問了之。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實減輕學習上的精神壓力。孩子的分數不理想時，家長一方面要保持平常的心態，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓舞孩子增強信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分數差而打罵孩子。明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱鉅的挑戰；而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然後幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關懷他、愛護他的父母。

本期的第一次月考的成績都已經揭曉，您對孩子的成績瞭解多少呢總分的位置怎樣哪門課是薄弱學科這樣的分數能考上一個什麼樣的等級，能考上哪一個高中哪個檔次的班您知道嗎？和班主任商議採取什麼措施了嗎？或者家裏採取過措施嗎？和任課教師有過交流嗎？這也是我們今天開優生家長會的目的，那就是我們一定要想方設法一起來幫助孩子平衡科目的發展，哪怕是請家教，找老師補課也要上來。而且一定要從現在開始，利用我們自己老師的資源或請外校的老師也行，利用雙休日的時間和寒假好好補習偏科的學習，等到明年開學時間太緊，複習任務重，也沒有個別輔導的時間，所以要告訴孩子學笨鳥先飛，學笨鳥多飛，烏龜也能賽贏免子。在讀書期間最苦的是九年級、高三，告訴孩子這兩年的苦難吃，但吃了對一生都會有好處的。辛苦6個月，幸福一輩子。

二、學會欣賞罰分明

南京有一位姓周（名字叫周宏）的父親，二十多年來，他把一個雙耳幾乎全聾的女兒，培養成一位學識出眾的高才生。其實，這位父親並不是教育專家，只是一個工廠的技術員。他説，第一次讓小女兒做應用題，10道題她只做對了一題。作為家長，如果遇到這樣的情況，肯定會責備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個大大的紅勾，然後在白紙上寫了一行字："你太了不起了，第一次做應用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀的時候，碰也不敢碰哎。"8歲的女兒看了十分興奮，她對數學的學習興趣很高，升國中考試時，數學竟然考了99分。可見對於孩子而言，適當的讚美和鼓舞會激發他們的積極性，即使一個平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也會變得鮮活起來。

日本有一兒童教育學家的一項研究曾引起許多教育人士關注，研究表明，孩子經常受到家長誇獎和很少受到家長誇獎的，其成才率前者比後者高5倍。其實，中國偉大的教育學家陶行知早就指出：教育孩子的全部祕密在於相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會誇獎孩子，沒有誇獎就沒有教育。今天我給父母佈置一次作業：發現孩子的優點，你今天回家去找一找孩子的優點，能夠發現十個的，是優秀的父母，能夠發現五個的，是合格的父母，不能發現的，是不合格的父母。"

三、學會寬容孩子

作為家長，不應該一味指責孩子的失敗，應該是找出他在學習上的優勢，分析劣勢。

找出孩子的`優點，沙裏淘金，放大他們的優點，並且發自內心地讚美他們，你就會發現，你的真誠和讚美會改變一個孩子的一生。

對於孩子的學習，家長最不情願看到的就是他們的成績下降。、"你太令我失望了"、"你讓我傷透了心"這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。要知道，學習是個苦差事，是個循序漸進的過程，在學習的道路上，沒有誰是一帆風順的，出現停滯甚至下滑的現象，都是正常的。對孩子來説，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，臨時放鬆身心，歇一歇後再往前衝；如果是粗心導致大意失荊州，就幫他總結教訓，以免今後再次出現同樣的錯誤；如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，或是採取其他的、孩子能理解也能接受的措施對症下藥，大多數孩子自然能回到正確的軌道上來。有家長會説：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。不少家長在孩子的學習狀況出現了反覆的時候，往往失去了耐心。

其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現反覆，甚至多次反覆的準備。當然，寬容並不意味着遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關注着他，在等待他改正錯誤。適當的時候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫助，瞭解孩子的在校表現，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。

四、注意對孩子課外時間的治理

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下治理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我躲避，去網吧、溜冰場，桌球室，遊戲廳，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫，查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。可以看出星期天，孩子在家缺少治理，把學習放到了一邊去了。再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一週所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。

五、和你的孩子一起學習，和你孩子的老師做朋友

和你的孩子一起學習，現在的家長很多是大學生、至少也是個高中生，都有文化，為了自己給孩子鼓勵，也不防和你的孩子來個比賽，同樣一道題一起做，一起記看誰完成快，對你來講也能體會到一種快樂，孩子明白父母的心，他也會用心學的。如我推舉幾句優秀家長優秀家長的口頭禪"我想聽聽你的意見你自己試試看好樣的，繼續努力慢慢來，相信你支持你，別放棄"，今晚我們一起來記英語單詞，一起來做這道物理題。激起了孩子的興趣，挖掘出了他的潛能，最後幾個月孩子要考個五A也不是難事。

和你孩子的老師做朋友，有些家長埋怨我的孩子數學成績差、英語成績差，物理學不懂是這個老師教不好，你想想，現在的老師都是本科畢業，難道國中的學科他教不了嗎？

不是，一個老師最少也要教兩個班，100多個學生，他要一人打一個電話，就是兩百個，進入九年級下午要上第九節課，晚上也要上課，幾百本作業要看，還要對學生進行個別輔導，時間實在難以顧及到。那麼我們的家長只要面對一個孩子的老師，我就主動來找老師，打電話與老師交流，情況不就瞭解了嗎。有事沒事的時候我就上學校來看看孩子學習情緒有什麼變化，心理有什麼變化，問問老師我的孩子數學差、化學差怎麼辦，一起採取措施，説不定問題就解決了，因為你這第關心孩子，孩子也能感受到一股壓力，覺得學不好對不起父母，老師看到你這麼關心孩子。配合學校配合任課老師，他也會感動多關心你的孩子的，三方一起來，成效不更好嗎。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，幫助我們的學生，您的孩子順利完成國中學業並在最後的會考中取得讓您、您的孩子和學校都中意的成績。最後，請各位家長對於學校的工作、對於我們的班級教育治理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。會後和我們的班主任及任課老師相互交流，具體瞭解孩子在校學習的相關情況。一定在從現在起配合學校、配合班主任、配合科任教師搞好孩子的學習，尤其是偏科的補習，無論您採取什麼措施，一定從現在起要有行動，讓您的孩子挖掘出潛能達到會考錄取的等級。我們的心往一處想，力往一處使。相信明年的會考您的孩子一定能考出優異的成績來。謝謝大家。

高三優生家長會發言稿 篇4

親愛的叔叔阿姨們：

大家好。

我是劉，很榮幸今天能在家長會上發言，和各位長輩探討同學們的學習。接下來，我根據自己的學習經驗，分享一下關於學習的方法。

到了八年級，學習節奏逐漸加快，許多同學學起來可能會覺得力不從心。八年級，是一個過渡期，也是一個瓶頸期，如果順利通過，之後的學習便會得心應手許多。

我認為，學習，首先要心靜，摒除一切雜念。多動腦，勤思考，鍛鍊人思維的活躍和想象力，這時若心心念念着手機電腦，恐怕無法感受安靜思考的愉悦吧？有些同學總説學習枯燥乏味，是因為你並沒有真心想學，到底還是玩心太重，浮躁，沒有時間概念。

可以試着把電腦和手機鎖起來一天，制定一個計劃表，安排這天的工作。比如休息日時解鎖一個小技能，堅持看書兩個小時。這樣一日下來，收穫的是內心的充實，不會為荒廢時間而懊悔，從小事中也能獲得成功的快樂。

其次，瞭解自己。知道自己的學習水平，遇到了哪些問題，想方設法提高自己。最主要的是真心想學習，想學好，想考個好成績，這取決於你自己的心態。什麼樣的人最可怕？就是那種知道自己要什麼，想成為什麼，該去做什麼，最後放手一搏的人，他們總是離成功很近了。雖然“條條大路通羅馬”，但是要知道，學習是最簡單便捷的一條路。

然後，如果以上兩點都做到了，那麼最主要的就是學習的預習複習。預習能讓你更快地跟上老師講課的節奏，準確的找到老師所講的知識點並勾畫出來。複習是知識的鞏固和奠基，把當天所學重新回顧一遍，及時在大腦中一點一點形成知識網，會有效地減少因學得太多而混淆的情況。

預習時先把自己認為重要的知識畫出來，對明日所學內容有個大致瞭解，記下不懂的問題，以便第二天老師講解時能及時捕捉到關鍵語句。在複習時可以準備一個積累本，把難以理解的知識寫下來，閒時隨手翻翻也能增強記憶。最好有條理有規劃地實行復習計劃，複習一科時不要學到乏味，適時換換學科，保持學習的積極性。定個小目標，今天我要背會多少，今天我要複習幾科，這一個小時我要學會什麼，根據自己的情況，合理安排，不要期望太大，也別縱容自己。

最後，家長們的工作也是必不可少的'。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。走讀生晚上自由支配的時間比較充裕，可是有些人是利用有些人是浪費。這時家長就應起到一個監督作用。給孩子提供一個安靜的環境，自控力較差的，要讓他遠離誘惑，最起碼不會拖拖拉拉到很晚才完成作業。家長們也要每天檢查一下孩子的作業，看看是否有抄襲痕跡，是否全部完成，不要嫌麻煩，畢竟一個孩子是一個家庭的希望呢。住宿生週六日回家，家長也要督促好，五天的努力加上兩天的玩樂，最後只會歸零。

而且我們這個年紀處於青春期，難免會有叛逆心理，對於家長的督促多半會覺得不耐煩，叔叔阿姨可以稍微改一下説話的語氣，把類似質問改成提醒，比如，我的媽媽在看見我沒完成作業就玩的時候總會説：“今天作業有些多呢，別耽誤睡覺時間啊。”我頓時明白媽媽的意思，心裏一陣羞愧，趕忙學習去了。

學習經驗再多，也是要自身實踐，去檢驗一下適不適合自己，希望同學們都可以找到適用的學習方法，學習更上一層樓。

子彈不會退回槍膛，瀑布水不會逆流而上，不要苦等十年寒窗，最後還後悔考試時間不能重回身旁。抓緊時間，未來是乾淨澄澈，奮力拼搏，輝煌成就於此刻。請叔叔阿姨們共同努力，積極配合老師的工作，或許在某天某些同學就會“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。下一代棟樑之才，就在您們手中誕生！

我的發言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。