學生會發言稿3篇

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學生會例會發言稿:精誠團結 惜時共奮鬥

上週xx和xx同學已經就如何當好一名學生幹部作了精彩的發言。今天我想從團結和惜時兩個方面進行發言。

第一點我們要精誠團結；

在上個假期進行的學生幹部拓展訓練中，我體會最多的就是團結的力量，下面和大家分享兩個項目目。

第一個項目是，一名隊員，爬上高約6.7米的圓柱，然後直立起身，縱身跳向1米多外的單槓上，每當一名隊員出發前,全隊隊員都會在他後背拍打併説道;"你真的很不錯,你真的很不錯,你真的真的真真的很不錯!"之後全隊人員迅速歸位,為其做好安全保障,該隊員成功後,每人給予他一個親切的擁抱抱...話語雖然簡單,但它卻訓練了我們的團隊意識,集體合作意識.

第二個項目更加註重細節,全隊每人必須在規定時間內,在不碰觸長1米寬1米的網格的情況下通過網網格,如有一名碰觸則全隊重來.可以肯定的説沒有一個團隊能一次全部通過，那麼就要看這個團隊隊的配合，協作。我所在的團隊前兩次都沒有成功，而時間已經過半，但是我們沒有爭吵，沒有埋埋怨，沒有內訌，而是仔細的商討先送誰過，誰最後過，因為我們的團結，使我們在規定時間中順利的完成了這個任務。從這個項目中我們更能體會到集體合作力量的強大,團結的重要性.

我們校學生會共由23名成員組成，可以説大家都是各班的精英，年級的精英。在學校的各項活動中都少不了我們的協同的組織，少不了各部門的配合，這就更要求我們團結一心，即便是在有分歧的情況下我們也要冷靜的，站在整體利益的角度上妥善處理，我希望也相信我們會做到團結一致，只要我們精誠團結，我相信我們會出色地完成學校交給的每一項任務！

第二點我們要珍惜時間，努力奮鬥；

時光匆匆,光陰荏苒。我們在實驗園中已經走過了兩年的征程，到今天的高三畢業和藝術生等陸續離開，大學聯考的的緊張氣氛已經瀰漫開來。我們已經可以説是一名高三學生。

我們是學生，學習是我們的主業，我們唯有學習好，才能工作好，唯有學習好，才會在同學中贏得威望，才會更好的開展工作。所以更要求我們珍惜現在的時間，努力奮鬥。

最後願我們在坐的每一位同學都能在今後的一年中珍惜時間，全力以赴，讓我們共同收穫在那XX的美好的仲夏！願我們實驗北校的明天更加輝煌！

最後送給大家一句話，以它來結束我今天的演講----自信是船，理想是帆，毅力是風，知是舵手，勤奮幫你澆開成功之花，自信助你登上理想之顛，堅持不懈，方顯真我風采，寵辱不驚才是英雄本色！

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親愛的老師們、同學們：

大家下午好。進入高二，大家已經脱離了高一的稚氣，很多同學發生了明顯的轉變。但是高二年級是一個承上啟下的年級，這一年最容易產生懈怠，所以我今天想主要談談學習的話題，然後再提醒大家當前應該注意的幾個問題。

先説學習，要想做到高效學習，恐怕離不開目標、自信、毅力幾個關鍵詞。

一、 制定明確的目標

心理學家做過這樣一個實驗：

組織三組人，讓他們分別向着10千米以外的三個村子進發。

第一組的人:既不知道村莊的名，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟着嚮導走就行了。剛走出兩三千米，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什麼要走這麼遠，何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊不願走了；越往後走，他們的情緒也就越低落。

第二組的人:知道村莊的名和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人説：“大概走了一半的路程。”於是，大家又簇擁着繼續向前走。當走到全程的3/4的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當有人説：“快到了!”“快到了!”大家又振作起來，加快了行進的步伐。

第三組的人:不僅知道村子的名、路程，而且公路旁每一千米就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一千米大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。

這個實驗説明目標的作用主要有：

１.目標為人指明瞭行動的方向；

２.目標在人行動時起導向作用；

３.目標為人的行動提供動力。

如何制定和應用目標？

1. 描繪你的目標：（1）具體明確的目標（目標要是自己的；到什麼時間做到什麼程度，時間越具體越好，程度要有確切的數據用來衡量，例如，到大學聯考時，我要考到650分。）；（2）怎樣的決心（你願意做出怎樣的努力和犧牲？）；（3）如何去行動（日常計劃，如每天背10個單詞，經常檢查、衡量進度）。

2. 把你的目標張貼在自己可以看見的地方（課桌上、課本封面上，牀頭上……），經常地提醒自己。

3. 天天大聲朗讀或者默唸你的目標，大聲朗讀的效果更好，讓目標深深地刻在骨子裏。

4. 視覺化的想象是一種神奇的力量。想象實現目標的美好，比如金榜題名後的感覺，有鮮花、有掌聲、有鼓勵，有家長的幸福，有別人羨慕的目光。

5. 把你的目標告訴儘量多的人，讓他們監督你付諸行動、實現目標。

二、 培養自信心

培養自信心的方法：

1.光明思維：遇事要朝好的方面想。

2.常常提醒自己，自己比想象中的還要好。很多成人都會感慨自己小時候沒有想到會有今天的發展。

3.形象控制法：想象自己美好、成功的形象。

4.積極自我暗示（擴大優點；淡化消極因素；不説消極的語言；讚美他人。）

四個要領：（1）簡單：不能用複雜的語言描述，因為潛意識不懂邏輯；

（2）正面：負面的信息同樣會有效，因此不要讓自己接觸負面的信息。

（3）肯定：不能用否定的眼。如“我不會失敗”要改成“我一定會成功”。

（4）重複：每天向自己強調這句話。

增強自信心的五項行為：1.採取行動；2.正眼看人；3.身姿調整；4.主動溝通；5.開懷大笑。

三、訓練堅強的毅力

堅強的毅力是一種永不放棄的精神，就是對目標的堅持，是做事情要持之以恆、竭盡全力。下面是一個人一生倒黴的經歷——

7歲，全家被趕出居住地；9歲，年僅34 歲的母親不幸去世；22歲，經商失敗；23歲，競選州議員 落選；24歲，做生意再度失敗；26歲，結婚前，未婚妻病逝；27歲，精神完全崩潰，卧病在牀6個月；29歲，爭取成為州議員的發言人，沒有成功；31歲，爭取成為被選舉人，落選；34歲，參加國會大選，落選；36歲，角逐聯邦議員再度落選；39歲，尋求國會議員連任，落選；40歲，謀求擔任州土地局長，被拒絕；45歲，競選參議員，落選；47歲，提名副總統，得票不到100張；49歲，再度參選參議員，落選； 51歲，當選美國第16任總統。

這個倒黴的傢伙就是林肯！

蘇格拉底成功的祕訣估計大家聽説過——

有學生問古希臘大哲學家蘇格拉底，怎樣才能修到他那般博大精深的學問。蘇格拉底聽了並未直接作答，只是説：“今天我們只學一件最簡單也是最容易的事，每個人都把胳膊儘量往前，然後再儘量往後甩。”蘇格拉底示範了一遍，説：“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生：“哪些學生堅持了？”有九成的學生驕傲地舉起了手。三個月後仍有一半的學生舉起了手，半年後只有少數學生舉起了手。

一年後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室裏，只有一個學生舉起了手，這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

人人都渴望成功，人人都想得到成功的祕訣。可以説，成功的祕訣看起來很簡單，但取得成功是不容易的。這個故事告訴我們，即使是最簡單的事，如果不能堅持下去，成功的大門絕不會輕易的開啟。成功的祕訣是：堅持，堅持，再堅持。

當然，高效地學習跟端正的學習態度、良好的學習習慣、濃厚的學習興趣、較強的記憶力等都是分不開的，時間關係不再展開。

告訴大家一些學習的經驗，希望能夠有用。

1.5歲小孩的學習速度是成人的25倍，所以大家應該回溯到幼年的單純狀態，靜下心來集中精力才能提高學習效率。

2. 全腦學習更高效。我們習慣於用左腦學習，右腦基本被閒置，右腦對顏色和圖形的信息最敏感，所以學習時建議大家多用彩筆畫知識結構，當前被廣泛推崇的知識結構是思維導圖。

3. 體驗式學習更高效。專家研究，最高效的學習方式是教會別人。

4. 大腦是越用越靈。要養成思考、背誦等學習的習慣。

學習能力無疑是大家都想努力得到的能力，但是我們只是更多的關注到勤奮的重要性，忽略了決定學習能力的其他因素。希望大家保證勤奮的基礎上，注意提高學習的效率。

我再總結一下當前應該注意的幾個問題：

1. 普遍存在缺乏學習動力、心理浮躁的現象，要樹立學習目標，找回積極的自己。

2. 學會與人相處，搞好師生關係、同學關係。影響人際關係的因素有：

（1）以自我為中心、不會謙讓（學會寬容，寬以待人、嚴於律己；學會換位思考）；

（2）不會尊重別人（每個人在人格上都是平等的，我們不能看不起別人，更不能譏笑諷刺挖苦別人；要學會禮貌待人；特別是對老師和長輩更要學會尊敬）；

（3）疑心重，好猜忌。這樣的人往往心理上沒有安全感，看見別人一言一行都認為是針對他的，這種人也往往活的很累、很辛苦。（身正不怕影子斜，自己做好自己該做的事兒。）這樣的人時間長了就可能產生嚴重的心理問題——幻覺。

（4）脾氣暴躁，好戰性、攻擊性強。這樣的人經常與別人發生矛盾，甚至大打出手，讓別人覺得不可理喻。做錯事兒之後經常説，我一激動就……。（我們應該認清這就是素質低下的表現，要努力提高個人修養。）

3.嚴格遵守各項紀律，關心班級、年級、學校的發展，培養集體主義觀念。（課間紀律、自習紀律、就寢紀律、課間操紀律等等，這些紀律不是僅僅針對哪一個人的，只有大家都遵守了才能保證良好的校園秩序。違反了紀律就要自我反思、學會道歉、承認錯誤。）

4.藝術生有雙重任務。大學聯考對藝術生文化課的要求越來越高，藝術專業的學習也要投入、認真、付出。

5.聰明不是不勤奮的資本。專家説，我們最怕的不是別人比我們更聰明，而是聰明的人比我們更勤奮。

6.會考科目的學習要重視。

7.文科學習要多讀、多寫、多背。

8.文科生特別要有信心。

（4～8條為文科生講座添加。）

同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。謝謝大家。

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尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

年味尚未淡盡，新學期已悄然而至。清風與綠葉帶來了新的春天，我們在中學學習的旅途中，也展開了一副新的畫卷。今天我們站在新學期的起點，展望，或是期盼着，用手中的畫筆，塗抹這幅畫卷中新鮮的美麗。此時此刻，時光在我們手中，我們能否忘掉過去，或是輝煌的成績，或是迷茫的不安，緊緊握住時光，創造當下的精彩呢？我想我們每一個人都有新的目標，新的計劃。

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“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，同學們，我們常常説，好的開始是成功的一半。如果説我們的理想是奮鬥的動力，那麼每一階段明確的奮鬥目標，就是好的開始。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插雲霄；就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它才可能遨遊天際。所以，在新學期伊始，我們只有確定了明確的目標，才能為之一步一個腳印的奮鬥、前行，才能在屬於自己的藍天之上飛得更高、更遠，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。成功的另一半一定是堅持，毛主席説：“苟有恆，何必三更起五更眠” 。常常總是在開始時充滿鬥志，卻無法在漫長而艱難的旅途中走到走後。面對困難時，拿出我們“天生我才必有用”的信心，拿出我們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出我們“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮。“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”讓我們在新學期的開始，帶着堅定的信念上路，一路不棄不離。

高三、九年級的同學們，衝刺的集結號已經吹響，你們是否已經做好準備？路途遙遠，你們卻已經逼近巔峯。在最後的幾個月裏，願你們帶着夢想全力衝刺，你們的汗水與努力就要化為實驗的驕傲。把握時間，調整心態，你們一定會創造出實驗中學新的輝煌！

同學們，讓我們充滿感激地去生活。感激我們的校園，見證我們成長的一步一步；感激我們的老師，給我們最多的鼓勵，最多的付出，最多的陪伴。新的學期，讓我們充滿希望，一起前進，一起努力。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”祝福我們，祝福實驗！

謝謝大家！