大學生個人學習總結演講稿（通用5篇）

大學生個人學習總結演講稿 篇1

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間自己已從剛踏入校園的新新人類變為即將找尋工作的大三學子。回顧過去的三年，我得到了什麼，又失去了什麼 ，這是個有意義，有內涵的問題。但我總不願去質問，不願去深思，因為我以為不去問，不去想才不會有自責。只是在那即將入睡時的那半睡半醒之際，那整顆心往下墜，無力呼吸之感;還有那睡夢中一次次不同夢境中同樣的無奈，着急，後悔之感，無不在嘲諷着我的自欺欺人。藉由這次的作業要求，讓自己鼓起勇氣去看自己來時的路，看看路上是否有自己的腳印 ，也希望在回顧過去的路時能看清前方的路，在接下來前行時能一步一個腳印。

大一時，經過了黑色六月，進入了老師口中的學生天堂(不用寫作業，平時沒考試，業餘生活高度豐富)，告別了高中生的身份，初觸大學，於高中養成的習慣還未消褪。每天都早起，不敢遲到，不敢找退，至於逃課，那是傳説中的神人行徑，吾等凡人還是老老實實地一課不落的去上，實在是有賊心沒賊膽。上課雖説不是認認真真地聽講，但最起碼是認認真真地做着筆記，一旦有沒做全的，一下課必向同學借筆記補全。老師佈置的作業那也會自己自覺地去做，只是沒了高中時那股鑽研之勁，不再會不懂的一定要弄懂。各大社團火熱招生納新中，初時一片熱誠，恨不得同時加入九大社團，可隨着社團招新的進行，在考慮了自己的實際情況，選了幾個自己認為進入的可能性較大的社團，經過了投檔，在初試時，卻從沒如此深刻地認識到自己的平凡，雖然最後有兩大社團發來了複試短信，可不自信的我都沒勇氣去，因為自認為的才能真的只是自認為。之後那躁動的心歸於平靜，每天都在宿舍-食堂-教師-食堂-宿舍的路線上奔波。期末考試也不用擔心，雖然不可能有高分，但及格卻是一定的。大一就這樣波然不興的學習中度過了，雖不認真，但還是有學到一些。

大二時，由於四級沒過，無奈地出了實驗班。出了實驗班最大的區別是從原先的小班(一共才26人)上課變為大班(100多人)上課。在大班發現有好多同學逃課，老師不知道誰是誰，也不是每節課都必點名，在大一時不敢逃課的賊心又蠢蠢欲動(大一時一個班才26人，誰沒來老師一目瞭然，誰敢頂風作案啊!)，不過習慣不是那麼容易改變的，逃課也是想想而已。上課時，環顧四周，認真聽課，做筆記的不是很多，於是自己也有一搭沒一搭地做着筆記，其他時間都用來看小説了。有一次不小心誰過頭了，沒去上課，有些東西一旦打破就會崩盤離析，發現逃課也沒事，以後一個月也會逃那麼個兩三回。課也不聽了，作業也不寫了，總是抄同學的了事。到了期末就開始着急了，找同學複印筆記，在考試周狂背考點，就這樣反而成績還行也到達中等。這才發現平時不學習，臨時抱佛腳也可以是，我的墮落之旅開始了。之後的大二下學期，也就是知道上什麼課，是什麼老師上的，有什麼作業，什麼時候交，考試是什麼時候也就完了。上課時還不時地遲個到，再偶爾逃個課 ，大二就這樣稀裏糊塗地度過了，學到了什麼，自己都説不上來。

大三時，我已完全進入了大學生的身份，高中的各種習慣早已丟得一乾二淨，只要期末不掛科，其他時間都學不學無所謂。上課時再也不聽講，再也不做筆記，連有沒有作業都不知道。先是時不時地遲個到，現在是偶爾不遲個到。逃課也不再會有心理負擔，實在不想上就不去上了。發展到最後連上什麼課都不知道了，是什麼老師上也不知道，晚上就熬夜看小説，白天上課也接着看，每天就這樣得過且過，渾渾噩噩地。可隨着大四的到來，即將面臨着找工作，看着宿舍裏的兩個大四的學姐每天奔波在各個不同的宣講會，去一個又一個的地方進行一次又一次地面試，然後一次又一次地失敗，如此循環。我的心也開始不安起來，不可避免地想着自己去面試時有優勢嗎?答案肯定是沒有，一個專業知識一點都不懂的人，哪個本專業的企業會要。總是自我安慰，不要着急，船到橋頭自然直，好讓自己這麼心安理得地混下去，也認為自己可以，但在自己空閒時分(既不看小説也不在玩電腦時)總會有一種莫名的傷感，自己也知道不能這麼下去，可總是提不起興致去學習，懶惰的性子總會找各種理由來搪塞自己，讓自己一時地去玩，哪怕入睡時是如何地後悔，自責，都無濟於事，第二天照樣如此。在這大三的最後一學期，我雖然依然有着不愛學習的懶惰性子，但我告訴自己一定要過四級，也開始制定了英語學習計劃，一開始無法遵照着做，但是我在一步步地跟進。上課也儘量不去遲到，也不再逃課，我覺得一切都會向着好的反面轉變的。 通過回顧過去，我才如此深刻地認識到自己在學習上是如何地不足。上大學是未來培養學生的思考習慣，我記得有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的過程：”我認為的確是這樣，因為學習真正的目的並不在於你獲得了怎樣的成績，而是在於尋找未來的方向，為自己的職業生涯奠定基礎。過去的我沒有在來時路上留下什麼腳印，但我希望從現在開始每一步都有一個腳印，在這為數不多的在校生活裏能夠且行且珍惜。

大學生個人學習總結演講稿 篇2

轉眼即逝，這個學期很快就要過去了，13週考試周也已將至，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好，如何向父母交代?尤其前段時間我為了應付國家計算機二級考試着實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以説關於這次考試我的複習備考工作是做的很不充分的，雖然前兩天剛公佈的國二成績我以及格的分數險過，可現在想想卻是得不償失啊。不管這次13週考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定要改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學，或許只有這樣，到明年的此時，我才不會因為備考的不充分而焦慮惆悵了吧。( 勵志天下 )

如今上大二的我們早已走出那座象牙塔，已由當年的新生變為大二的學長，忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來好好思考的時候了。

記得大一的時候還時常會為自己作為一名材料成型專業的學生而有那麼點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。面對如今各種偏激的社會現象，我們又能怎樣呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

來學校兩年了，也早已習慣大學生活緊張又輕鬆的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課餘時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止，我與室友們相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來到安工大，不然也不會交到那麼多好友了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的學習生活，它是生動的，更是多彩的;它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己再次陷入過去的生活中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。

大學生個人學習總結演講稿 篇3

尊敬的老師們、各位同學：

你們好!

今天，我站在這裏，是來競選學習幹事的。我之所以會站在這裏競選，是因為我想為同學們服務，也想鍛鍊鍛鍊自己。我非常緊張，因為我這是第一次鼓起勇氣來競選，沒有經驗，所以請同學們多多包涵我演講中的的不足。當然，如果我真的那麼幸運競選成功，那我一定會做好以下兩點：

1、我會配合好學習委員的工作：假如我競選成功，我會在競選成功後和學習委員一起商討治理全班同學學習的方法。商討完成以後，我一定會非常配合學習委員，和他一起管理大家在學習方面產生的各種問題。

2、我會誠懇地為所有同學服務：如果大家有什麼問題，也可以隨時來問我，我一定會把我知道的全部告訴你們。當然，如果你們對我的工作有什麼意見，可以反映給我，我一定會去想方設法彌補它。我也希望在各種有關工作的方面。大家可以來提出建議，我一定來者不拒，把工作做的更好。

當然，如果我在競選中落選了，如果大家在自己心裏都有了一個值得所有人信任的對象，我也絕不會反對你們不投我。我也不會灰心，我仍然會為所有人服務，去服從各個班幹部的管理。大家有想問我的問題時，也可以來問我，我一定會相助的。會去再接再厲，做得更好。

最後，我希望同學和老師們能把手中珍貴的一票投給我，我是一定不會讓大家失望的。

大學生個人學習總結演講稿 篇4

應該説，隨着互聯網的發展與普及，大多數的中國小教師尤其是年輕教師，在備課、上課、作業佈置以及家校聯繫與溝通等方面已經取得了長足的進步，這是有目共睹的。我們的中國小教師，也在盡情地享受着互聯網帶來的便利。其實早在幾年前，線上教學的理念就已經提出來了，但受到各種因素的制約和影響，在平時的教育教學過程中並沒有得到更多的實踐，因此目前中國小線上教學幾乎還是一個空白點。而本次的突發疫情，自上而下迅速啟動了在線教、在線學，以至於部分教師有一點手忙腳亂、手足無措。尤其對於偏遠地區或者農村的教師來説，線上教學可能會面臨更多的難題。這次特殊情況下的“被動”教育改革，顯然我們的中國小校無論是技術條件還是心理素養都沒有準備好，似乎線上教學來得有一點讓人猝不及防。

儘管是一次“被動”的教育改革，儘管中國小教師可能還沒有準備好，但該來的還是來了，這是我們中國小教育教學發展的一個趨勢和潮流。事實上，我們的中國小恰恰剛好可以以此次“被動”教育教學改革為契機，深入考慮疫情之後的線上教學該怎麼開展?考慮線上教學如何更好地與學校的課堂教學活動有機結合起來。正如金水區第二實驗國小任綵鳳校長説的那樣：“中國小線上教學會成為學校教學的有效輔助，我想這是一個必然的趨勢。但是如果要普及的話，我覺得它會需要一個漫長的過程。”她還説：“線上教學凸顯的是教學的功能，忽略的是教育的功能。學生的學習不僅僅在於獲得知識，更在於學生素養的培養。教學不僅僅是結果，不僅僅看孩子是學習到了什麼，重要的是在學習過程中，教師和學生點點滴滴的交流，是潤物無聲的一種教育，對學生心理健康、思維發展和綜合素養的引領。另外，線上教學的過度，可能會影響學生視力。學生沉浸於書香之中，深入思考的時間也會越來越少。但是，無論科技如何發展，希望根本不要丟。”

新密市市直第二國小的靳凡瑋副校長認為：“互聯網+教育，是未來教育發展大的趨勢。我認為，當下的一些問題都是正常的，很多也是可解決的，任何一種新事物的進入都需要一個摸索實踐的過程。但就未來發展來看，線上教育的趨勢顯而易見。但是，這並不意味着線上學習能夠完全替代學生的在校學習。如果二者能夠有機結合，在班級學習共同體的基礎上適時發揮互聯網+教育的作用，一定會對學生的個體發展提供更多元和更有效的支持。”不言而喻，這兩名校長的觀點具有一定代表性，同時也深刻揭示了線上教學的實踐價值和現實意義。在互聯網時代，在線教和在線學已經成為一種必然的趨勢，也是未來教育的一個顯著特點。而線上教學與線下教學的有機結合，有利於促進孩子們的健康成長。我們認為，儘管線上教學不能完全取代學校的課堂教學活動，但可以作為學校課堂教學活動的一個補充或輔助;儘管線上教學還存在着這樣那樣的諸多問題或困難，但本着為孩子們的成長着想，我們相信這些難題會逐步得到解決的。

結束語

目前，中國小有一些難題還比較“棘手”，如大班額現象、師生在校時間過長、因材施教、自主學習能力等等，這些問題都困擾着教育教學的改革進程。如果中國小線上教學能夠得以實施，是否可以解決部分的問題呢?譬如，學生在校時間過長，尤其是中學生每天在校時間長達十幾個小時，上不完的課，刷不完題，而老師也一般要求在崗堅守着。因此，師生在校消耗的時間都太長，造成了身心疲憊，壓力巨大。那麼，中國小實施線上教學的方式，我們認為就可以減少師生的在校時間，給彼此留一點自由的時間和空間，當然也可以適當緩解一下壓力。

蘇霍姆林斯基説得好：“只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習。這是教育過程的邏輯。”

總之，線上教學是線下教學的延伸，是學校課堂教學的有益補充。線上教學與線下教學最好的相處方式，是互相成就，相互促進，而不是互相替代。

大學生個人學習總結演講稿 篇5

手術室是醫院的重點科室，其工作特點是：業務面廣，技術性強，無菌要求非常高。對於手術室新護士的培訓也尤其重要。近年來,我們對手術室帶教工作從帶教目的、方法、內容及考核方面進行分析與總結,以更好地進行帶教工作。現總結報告如下。

1、帶教目的

帶教老師的素質直接影響護生的思想工作作風,因此,帶教老師必須具備良好的綜合素質和豐富的醫學、護理知識,在傳授知識與技能的同時,注意服務態度的薰陶。按照新進護士評估表的要求,培養新進護士的責任感和主動性,提倡奉獻精神。

2、帶教方法

2.1、每日講小課,每課有提問。為每個新進護士安排固定的帶教老師。帶教老師根據教學大綱安排每日講課內容,詳細講解將要配合的每台手術的過程,使新進護士掌握課本以外的知識,邊學邊用。講課力求精、細、重點突出,並每課有提問。有目的的教學方式使新進護士很快地熟悉手術室的基本業務,瞭解各崗位的不同職責。

2.2、帶教老師操作,邊做邊講每一台手術，隨時講解手術的配合,從準備器械與敷料、鋪無菌器械台、整理器械,到手術野範圍與無菌區的護理、各類器械的正確擺放與傳遞。

2.3、新進護士與帶教老師一起操作。新進護士跟隨帶教老師參加1~2台手術後,初步瞭解並掌握了一些基本手術配合技能和操作,此時,帶教老師邊操作邊講解,每傳遞一種器械,帶教老師做示範，新進護士重複。

2.4、新進護士操作,帶教老師監督根據教學大綱要求讓新進護士自己獨立完成一些簡單的手術。手術中及時糾正錯誤操作。手術後再總結整個手術過程。

3、帶教程序

3.1、介紹科室環境及各項規章制度，瞭解各班人員職責。瞭解常用的器械儀器的名稱以及存放位置，介紹一般工作流程及工作性質。

3.2、逐步掌握各項規章制度，強化常見無菌技術操作，無菌單鋪置的基本原則和方法，逐步掌握消毒滅菌有關知識，如無菌物品的監測方法，監測標準等。講解訓練穿針引線，器械擺放及傳遞的基本方法，逐步掌握常見手術體位及注意事項，逐步掌握手術儀器的操作方法及維護。

3.3、巡迴工作包括術前訪視，手術物品充分準備，嚴格查對，嚴密記錄，對患者的心理護理，術中安全保障，手術間管理等。

3.4、洗手護士掌握洗手護士工作要點，術前瞭解病情，逐步熟悉手術步驟，瞭解相關術前檢查，嚴格執行查對制度，術中物品充分準備，無菌枱面的整理，積極主動的手術配合，標本的妥善處理，術後整理和總結。要求新進護士以筆記的形式記錄不同類手術用物準備及各個醫生的手術習慣。

3.5、清洗打包要求新進護士強化記憶術中所用的各種器械的名稱及用途，通過講解器械的保養方法、清洗和打包流程、敷料的準備、布類的摺疊等術後基本的工作內容和要求，使之儘快進入狀態。

3.6、各種特殊班的職責重點掌握急診手術的工作流程和要點，掌握常見急診手術的物品準備、放置位置及手術配合，做好手術間內環境的安全檢查、嚴格執行無菌技術操作，嚴格執行消毒隔離制度。

帶教工作結束後，由護理部及手術室護士長對其進行考核。主要是技能和理論的考核。技能包括專科基本操作技術，常用儀器的使用等。理論包括手術室專業思想素質、手術室的各項規章制度、各類人員職責、具體操作規範及專科基本理論。在臨牀帶教的整個過程中不斷探索，總結經驗，注重溝通，細心觀察，耐心詢問工作中遇到的困難，並及時幫助解決。通過實施以上帶教方法取得了良好的效果，新護士都能勝任目前的工作，得到各方面的一致好評。