關於在全縣大學生村官座談會上的發言

規範管理 用心培養 突出五項舉措

全方位營造大學生村官成長良好環境

xx鎮現有大學生村官26名，其中11人在去年村委換屆選舉中被選為村委委員，是我鎮新農村建設的中堅力量。我們xx鎮黨委、政府十分重視大學生村幹部管理工作，確立了“以制度規範、以事業留人、以感情留人”的大學生村官培養理念，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過五項舉措，實施規範管理，幫助他們適應基層環境，提高大學生村幹部的實踐能力，努力為他們創造良好工作環境，促使其在基層成長、成才。現結合我鎮的實際情況，談談我對加強大學生村官管理的看法。

一、抓好鎮村幹部對大學生村官結對幫帶，促進其角色儘快轉變。我們鎮採取了黨政領導、包村幹部結對幫帶的方式，向大學生村官傳授工作經驗和方法，幫助其開展各項工作。同時，將大學生村官的思想政治學習、工作任務完成、業績考核等和所在村的年終工作考核結合起來，促使所在村支持、幫助、引導大學生村官開展工作，儘快讓他們進入角色。實踐證明，這樣的做法是非常有成效的，在XX年勞模表彰大會上，我鎮有6位大學生村官被鎮黨委、政府表彰為勞動模範，這是對大學生村官的鼓勵與鞭策，同時也表明他們真正融入了工作角色且幹出了實績。鎮村幹部對大學生村官結對幫帶的做法，應值得提倡。

二、加強大學生村官培訓，提高其基層工作能力。我們鎮主要抓了大學生村官的崗前培訓，專題培訓和經常性培訓，培訓內容以涉農政策、實用技術以及做好羣眾工作的方式方法為主。通過培訓，使大學生村官可以更好地適應基層工作，提高自身素質，對新農村建設重任有了更加全面的瞭解。但是，目前大學生村官的培訓制度不夠完善，大學生村官培訓應根據崗位職責和工作需要建立長期計劃，促使大學生村官知識水平、能力、素養不斷提升。

三、嚴格大學生村官考核測評，激發其幹事創業的熱情。我鎮實行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議，半年一考核，年終綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤瞭解，全面掌握。平時考核由各村負責，年度考核由鎮、村共同組織，大學生村官根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、幹部、村民代表從德、能、勤、績等方面進行民主評議，再由鎮黨委綜合鑑定，考核結果將作為各方面推薦優秀的重要依據。嚴格的考核測評制度，其實質就是在大學生村官培養上負責任的表現。正是這樣一套嚴格的考評機制，促使大學生村官樹立了爭先創優意識，激發了他們幹事創業的熱情。

四、強化大學生村官實踐鍛鍊，提升其綜合能力。我們鎮黨委、政府要求各村支部、村委要給大學生村官“壓擔子”，安排他們分管具體事務，尤其是在材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，給大學生村官交任務，增強他們的工作責任感，使他們在鍛鍊中成長，在成長中發展。同時，結合中心工作，對大學生村幹部實行多崗位鍛鍊，鼓勵他們在政策宣傳、社情民意、農村計劃生育、社會治安等方面發揮作用，拓寬視野，儘可能多地積累工作經驗和方法，使其更好地服務於新農村建設，正如xx同志在大學生村官代表座談會上指出：“大學生村幹部要勇於開拓，大膽實踐，在建設社會主義新農村的偉大實踐中經風雨、長知識、增才幹。”

五、指導大學生村官交流互助，提高其工作積極性。鎮黨委把每月的第一個星期的星期一定為大學生村官工作例會，鎮黨政領導全部參加，部署近期工作任務，學習政策理論，交流工作經驗，探討研究工作中出現的新情況、新問題。我們鎮黨委、政府適時幫助他們理清工作思路，解決工作中、生活中存在的實際問題，並且倡導大學生村官相互交流、相互學習、共同進步。另一方面，要求大學生村官每週上報一篇工作信息，不定期上報心得體會，調研文章，並擇優推薦給縣委組織部和縣新聞中心合辦的村官手記欄目。通過這些思想交流、工作交流，既能讓社會各界關注和支持大學生村官工作，也提高了他們自身工作積極性。

大學生村官思維活躍，富有激情，勇於接受新事物，這是優勢，但我們應當看到，他們缺乏對農村社會的瞭解，缺乏實踐鍛鍊，缺乏實際工作經驗。加強大學生村官管理，培養大學生村官成長，必須以制度規範，以感情引導，用事業留人，這樣才能使大學生村官下得去、呆得住、幹得好、流得動，真正成為新農村建設的主力軍。