校長在碩士研究生畢業典禮暨學位授予儀式上的講話

親愛的xx屆碩士畢業生同學們：

今天是你們作為南開碩士生的最後一課。“碩士研究生”作為你們人生道路上的一個學習階段，現在已經結束了。這個階段只有兩、三年，不算長，但是不容易。和本科學習階段相比，這個階段的特點在於“研究”二字。你們比較深入地進行了“課題”的研究，比較獨立地以“課題”為線索運用已知探求未知。正是在研究中，你們的基本理論更加堅實、專門知識更加系統，並初步具備了運用科學方法研究解決實際問題的能力，從而達到了中華人民共和國學位條例對與授予碩士學位的要求，學校剛才鄭重地向你們授予了畢業和學位證書。我代表全校的教師員工向你們表示衷心的祝賀！我還請大家一起對你們的父母親友、老師同學以及在教務學務、圖書資料、實驗技術、動力維修、膳食住宿、體育場館等方方面面為你們提供服務和幫助的人們報以熱烈的掌聲！

此時此刻，請同學們想一想，你們手中的這份研究生畢業證書意味什麼？是碩士課業成績單嗎？不是。是發表學術論文的證明嗎？也不是。是你們研究成果的獎狀嗎？還不是。對這個問題，希望同學們用心去思故，用行動作解答。

此時此刻，請同學們想一想，同樣是獲得中華人民共和國碩士學位，作為南開畢業的研究生，你們如何證明，如何昭示自己是南開人？靠證書嗎？不能。靠紫色的衣服嗎？還不能。要靠南開的“公能”精神！昨天，在本科畢業典禮上我談了自己對“公能”精神的理解，要有“公”之志向，即振興中華的志向；要有“公”之操守，即公德心、公益心和責任感；要有“公”之襟懷，即不以物喜不以己悲，不作名利之思，不作意氣之爭，一切以國家為前提；要“能”學習、“能”吃苦、“能”團結。這裏我不再重複昨天的發言，而願就我對“南開研究生”的思考與同學們交流。

首先，請同學們回味一下自己的研究工作，再感受一下研究的樂趣。我覺得，作為南開研究生，應該以此養成研究的習慣，不論做什麼事，都以研究的態度去做。作為南開研究生不是做一陣子研究，而是做一輩子研究，能“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。成為一個能於鑽研問題、能於解決問題的南開人。

要研究，就離不開“為什麼研究”、“研究什麼”和“怎麼研究”這三個基本問題。而要做南開式的研究，就需要對這三個問題做南開式的回答。希望同學們在今後的研究式人生中不斷地自覺思考這三個問題，並做出“南開式”的解答。我認為：南開人不論研究什麼，其根本目的就是“為公”，為了“治國”、“強國”、“富國”，為了“知中國服務中國”，以實現中華民族的偉大復興和人類的可持續的和平發展。再過三天，中國共產黨將迎來他的九十歲生日，為什麼全國人民都去隆重地慶祝中國共產黨的九十年？因為這九十年是共產黨領導全國人民共同奮鬥走向復興的九十年。九十年中，有許多南開人為民族復興作出了不可磨滅的貢獻，周恩來同志就是這南開人中最優秀的代表。1975年，在第四屆全國人民代表大會一次會議上，周總理用他生命最後的氣力，再次向全國人民發出了實現四個現代化的偉大號令，這是周總理的遺志，是我們作為後來人，尤其是南開人的事業。　當今中國之科技要更加進步，社會要更加文明，政治要更加民主，國防要更加強大，經濟要更加繁榮，人民要更加富裕，生態要更加改善，一句話，發展要更加科學。科學發展就是當今之“公”。這中間還有許多問題、許多難題需要破解，這就是我們這一代南開人需要不斷研究和解決的問題。你們現在20多歲，今後的三、四十年將是你們人生的大好時光。將是你們，用自己的腦和手去實現本世紀中葉把中國建設成為中等發達國家的宏偉目標，去實現自1840年以來，多少代中國人為之犧牲奮鬥的民族復興之夙願。這是多麼豪邁的事業，這即是你們的事業！

做研究，有了正確的目標，還要抓住戰略性、方向性的好題目。當前，這個題目就是“加快轉變發展方式”。我們“南開研究生”，在各自不同的崗位上都要從各自的角度為破解這個時代的大課題作出各自的貢獻。

做研究，有了正確的目的和好的題目，還要有科學的方法和態度。方法有很多，其中有一個重要且具有共性的方法叫做唯物辯證法。這應是所有南開研究生自覺學習、不斷領會並結合實際正確運用的方法，掌握這一方法應是你們之“能”。態度只能有一個，就是“實事求是”，就是“知之為知之，不知為不知”並變不知為知，就是“獻身、創新、求實、協作”的態度，這是我們南開人“公能兼濟”之態度。

同學們，我知道，在你們之中，有從本科開始在南開刻苦研習七、八年的“老南開”，也有從其它高校畢業，甚至在社會中打拼多年又重新求學深造於南開的“非土著”。我本人也算是“非土著”。然而，我們都是南開人，我們都是愛南開的，我們要用心和行動來愛南開，用“允公允能、日新月異”之“實幹”來證明我們是當之無愧的“南開人”！