優秀班主任發言稿:讓班級灑滿七彩陽光

禾苗有了陽光，才會茁壯成長；花兒有了陽光，才會美麗盛開。基於此，我們班取名為“七彩陽光”班。“團結、友愛、求實、奮進”是我們陽光班的班訓。“創最好的班級，做最好的自己”是我們陽光班的目標。作為班主任，我一直努力為孩子們創建陽光向上的班級文化，讓愛的陽光灑滿教室的每一個角落，灑滿學生的每一塊心田。

一、引領自主學習，打造陽光課堂。

現代課堂注重發揮學生學習的主觀能動性，要求教師去喚醒學生、點燃學生、解放學生、發展學生。的確，學生是學習的主人。只有學生去主動學習，才能提高學習效率。為了更好地把課堂還給學生，每學期我都會安排幾個學生當小老師，讓孩子們提前備課，嘗試去上幾堂課。

有一次，學生張旭輝帶領全班上了一堂文言文探究課《馬説》。我就坐在他的位置上，體驗當學生的滋味。本節課，張旭輝安排了三個學習步驟：朗讀課文→翻譯課文→分析課文。導入時，他給同學們講了一個伯樂與千里馬的故事。可以説與老師的導入不相上下，我不禁感歎學生的潛力真是無限。每一個學習步驟，張旭輝都要請同學們回答。作為小老師，他既要判斷同學們的答案是否正確，又要關注全場紀律，還要在黑板左上方的“課堂評價表”上給每組打分，着實受到了很大的鍛鍊。而作為老師的我，則主要是在同學們偶爾出現問題或不足時，及時地給予點評或補充。講課結束後，我請其他同學給張旭輝的表現打分，有兩位學生代表都打了90分，既給予了充分肯定，又指出了少許不足，有利於今後改進。後來又有幾位學生陸續講過幾次課。就這樣，課堂上師生角色對換，形式新穎，提高了同學們的學習興趣和學習效率。

二、鼓勵人人蔘與，開展陽光活動。

勞逸結合，是為學之道。在常規的學習過程中，適當地開展活動是必不可少的。演講比賽、勞動比賽、班級運動會等活動，我都要求全班人人蔘與。活動中培養的競爭意識、團結精神、堅強意志等優秀品質，無不讓每一位學生受益。

有一次，參加完區裏的教職工體育節後，我在班上提議體育委員等班幹部也召開一次班級運動會，以豐富同學們的學習生活。為了指導學生們開展好運動會，我和班幹部們討論設計了一張表格，該表格包括學生們自己預設的比賽項目，以及每一項運動的比賽規則、比賽場地、裁判員等，然後讓班幹部帶領同學們填好。結果全班踴躍報名，人人蔘與，有許多同學都報了好幾項，更有不少全能選手。一切準備就緒後，我給了兩節課來召開班級運動會。學生們其實就是在隨意地玩着，不過是在玩耍中略帶一些競爭罷了。整個場面還是挺熱鬧的，每個比賽場地都在如火如荼地進行着。下課了，有不少別班的同學還跑來觀戰。此次活動還得到了印試卷的張老師的大力支持。同樣熱愛運動的張老師給同學們提供了羽毛球、籃球等體育用具，並打開了乒乓球教室,讓同學們可以在室內打球，不受天氣影響。後來同學們説，乒乓球比賽進行地最激烈最正規。最後每個項目都評出了冠亞季軍，並給予頒獎。事後，同學們都希望這樣的活動能夠多多開展。我也在每個學期都給時間讓學生們開展屬於自己班級的運動會。

三、倡導樂於奉獻，爭做陽光少年。

學生是班級管理的主人翁。只有每個學生都樂於為班級奉獻，一個班級才能健康發展，良好運行。為了培養學生的奉獻精神和責任意識，我常常在平時的教學中給予思想滲透，在班級管理中讓學生參與體驗，在鼓勵弘揚優秀行為中讓學生奮進。

每學年末，我都會在班上評選十個最優秀的學生，並定名為“感動班級十大陽光少年”。此評選重在全班學生一年的平時表現，包括紀律、學習、勞動、體育、文藝等各個方面，其思想美、精神美、心靈美是關鍵。平時每個班幹部注意觀察，看看哪些同學在自己所管的工作中表現最好。全班其他同學也相互觀察。期末評選時，為提高選票的有效性、權威性，首先由班委會的各大班幹部提名本人管理工作中湧現的優秀學生為候選人，這些學生應當從不同的方面為我班成為優秀班級做出了重大貢獻，然後徵求全班同學意見，就黑板上寫的提名候選人，每人選出自己心目中最優秀的十位同學。之後統計選票，結果出來後請五個寫作水平高的同學為前十名寫頒獎詞等內容。這樣選出來的學生，各個領域的都有，很具代表性。例如有的學生是學習成績優異，有的學生是勞動積極踴躍，有的學生是擅長設計文化牆等等。在學期末的最後一次班會課上，我會舉行隆重的頒獎儀式，以此激勵全班前進。在我親自頒獎後，上台的每位學生都要對全班説幾句獲獎感言。每位當選的學生都非常感謝同學們的支持，並表示以後要繼續努力，要更好地為同學們服務。

攜一縷書香，共一份陽光。在與學生朝夕相處的日子裏，我一直在用心經營着美好的班級，用愛呵護着孩子的成長。在今後的歲月裏，我會繼續為學生提供豐富而廣泛的學習和實踐機會，培養學生的創新精神和創新能力；給學生更廣闊、更自由的學習、生活空間，讓孩子們在前行的路上感受陽光，感受快樂，從而擁有多姿多彩的學習生活。

作者：楊順琴