期末總結大會領導講話

一般領導都會在會議上發表講話?下面是小編給大家整理收集的期末總結大會領導講話，供大家閲讀參考。

期末總結大會領導講話1

各位老師：

大家下午好!

xxx5年是我校第一個五年的收關之年，又是第二個五年規劃的開局之年。在市教育局和校董事會的正確領導、親切關懷下，在全校教職員工的共同努力下，學校各項工作平穩有序發展，教育教學各個領域捷報頻傳，比較圓滿地完成了年初制訂的各項工作目標。

一、指導思想。

xxx5年學校工作總的指導思想是：

1.深入貫徹落實“創造最適宜學生的教育”的辦學宗旨。

學校以“創造最適宜學生的教育”為核心使命，協調整合校內外資源，服務、服從於學生的健康成長。重視激發和調動師生的主動性、積極性、創造性，培養優良的學風、教風、校風，促進學生、教師與學校共同發展。

在學生培養上，注重搭建高品味的校園文化平台，形成活潑寬鬆的校園環境氛圍，滋養學生個體生命成長;探索科學的學生成長方法體系，實現升學率和學生綜合素質的和諧發展;培養完美的德行和認真、嚴謹、精益求精的學習與生活態度，使學生學會在未來優雅地工作和生活，成為職業領域與個人生活的成功者及有益於社會的公民。

2.在總結5年辦學基礎上規劃學校未來發展思路。

過去5年，在“美的教育”辦學理念引領下，我們在培養目標、管理模式、課程設置、教育教學方法和辦學特色等方面進行了具有開拓性的探索，取得了顯著成績，奠定了我校成為xx市優質國中的良好基礎。今年，學校發展進入新的五年，如何進一步提升學校品牌質量，追求現代化、國際化、優質化的更高定位，實現新時期新境界的跨越發展，成為xx教育乃至中國教育現代化的有生力量，這是學校今後一個時期發展的根本任務。

二、所做工作。

(一)總結過去，展望未來，制訂學校 “二五” 發展規劃。

以辦學五週年為契機，對過去五年辦學進行系統的總結梳理，對未來學校的發展確立明確的目標定位。

1.總結過去五年辦學成果。

學校採用教師論壇、教職工座談會和論文彙編等形式，對過去五年辦學經驗進行系統總結，對存在問題進行理性反思。9月14日，舉辦題為“五年，我們一起走過”教師論壇，五位中層正職和大家分享了當年的創業故事。10月15日晚，隆重舉行“飛揚青春”第三屆現代大舞台廣場文藝晚會暨辦學五週年彙報演出，作為對過去五年的一個小慶典。

2.制訂“二五”發展規劃。

7月25日，學校召開二屆一次教代會，集思廣益，匯聚智慧，從學校內外部的現狀基礎出發，科學預測未來發展趨勢，同時融合我們自己的教育理想、信念和價值觀，對學校發展進行準確定位，突出辦學特色，注重品牌建設，制訂並通過了《用審美文化滋養一流學校建設》的學校發展“二五”戰略規劃，提出了未年五年學校發展的總體目標定位是：文化養校，建設省內領先、全國一流的優質教育的示範學校、素質教育的實驗學校。內容涵蓋“價值文化、課堂文化、課程文化、組織文化、環境文化、管理文化”六個方面，用美好的共同願景激發和引領全體師生在教育事業的星光大道上闊步前行。

(二)學習交流，平台搭建，完善教師培養機制。

學校過去五年的發展，得益於是我們有一支優秀的教師隊伍。xxx5年，學校教師培養機制得到進一步完善，也顯得更加成熟，主要有以下一些措施和平台：

1.教師論壇，同伴影響。

教師研修校本化，同伴之間相互合作及影響正成為我校提升教師專業成長的重要途徑。xxx5年學校共舉辦了《我們的教育價值觀》等5次校本教師論壇，營造了濃郁的學術研討氛圍，有效地促進了教師之間的相互學習與交流。

2.交流互訪，開闊視野。

積極利用校外資源促進教師發展。各個教研組先後組織去金華、麗水、雲和、安吉、舟山等地取經學習。繼續加強與xx一中實驗學校、杭州外國語學校的合作體建設。接待了蕭山聞堰鎮初級中學全體老師、海鹽縣數學學科基地專家組、德清縣民辦教育考察團、黑龍江尚志市教育考察團一行來學校考察訪問，交流課改經驗。通過活動開闊教師視野，推進課改實踐，展示學校形象。

3.主題研修，青年唱戲。

xxx5年的“自主·體驗·提升”主題研修活動，加強了青年教師的培養是一大亮點，我們每個教研組通過自願報名、組團式服務的形式，在組內進行反覆上課、磨課活動，在此基礎上推出青年教師向全校進行展示。5月2日至5月4日，各教研組面向全市國中開展了“自主·體驗·提升”青年教師課堂教學展示活動，得到了同行與專家的肯定。9月5日，組織了青年教師業務知識測試;12月24日至27日，組織了青年教師優質課評比。

4.師徒結對，專家引領。

我校教師普遍年輕，平均年齡32歲，學校非常重視對青年教師的培養。不僅實行“青藍工程”，讓青年教師與校內名師結對，今年又推出了一個重大舉措，讓優秀青年教師與校外大師級名師結對。10月31日，浙江省特級教師、省科學教育學會會長陳志偉教授與科學學科青年教師齊洪濤師徒結對。聘請xx市名師-平湖xx實驗國中校長徐永明、海鹽博才實驗國中校長崔保祥擔任數學學科基地專家組成員。今後，我們還將繼續聯繫更多的名師，與校內的優秀青年教師結對，推進青年教師的成長。

5.價值討論，思想引領。

學校先後在暑假、寒假給全體教師發放各類教育讀本5本，組織理論學習。最近，我們給教師下發了《第56號教室的奇蹟——點燃孩子的熱情》讀本，學習有“當代盧梭”“全美最佳教師”之稱的雷夫老師的教育理念和動人事蹟，動員全體教師撰寫讀書心得，全面啟動“我們的教育價值觀”系列大討論，鼓勵教師“像莎士比亞寫詩一樣去做教師”，努力爭做“教育家”型教師!

(三)科學施教，攻艱克難，探索輕負高效教學。

辦年五年來，我校教學質量一直領跑全市。但xxx5年，由於九年級學生生源基礎差，學校面臨着前所未有的挑戰。因此，我們在作息時間的安排、獨立作業的設置、複習策略的研究、學生內驅力培養等方面，採取更加科學、更加優化的操作方案。我們對大課間、陽光體育的活動更科學地安排，讓學生動靜結合，勞逸結合。更加註重了教師自身教法、學生學法的研究，跳出狹隘的教學經驗主義，將《學生實用學習法與超級學習力培養》和《學生良好學習習慣培養與學習力提升量化管理手冊》兩本書發給全體教師和學生，引導大家學習並在教學中靈活應用。夏令營期間，邀請南京人本素質教育研究所所長陳峯老師為七年級新生作 “學生學習力培養”專題報告;邀請赴美在讀博士生楊思佳作“學習動力啟蒙”輔導報告;邀請北京四中副校長何石明作“師生溝通藝術”輔導報告。我們也更加註重學生的德育教育和心態調適，不斷優化學生的學習狀態;科學配置每天一小時的體育鍛煉。通過這些途徑，使教師的教和學生的學更加科學更加高效。

(四)豐富載體，活動推進，促進學生全面素質提升。

學校不斷豐富和完善各項育人載體，營造高品味的校園文化環境，打造陽光校園，豐富學生體驗，促進學生生動活潑、全面而富有個性地成長。

1.課程載體不斷完善。

在原有生活德育、英語口語課、書香閲讀、國學啟蒙、現代大舞台基礎上，繼續開發、完善校本課程，全面啟動了第二課堂——以興趣小組的形式，每週兩節排入課表，共開出三個門類20多門選修課程，讓不同興趣愛好的學生在個性特長方面得到鍛鍊和培養。

繼續開展“誠”字主題德育，深入探討“誠”字的豐富內涵，設計“誠”字德育系列活動，培育德育特色品牌，增強德育實效。開展了“誠”字主題班會優質課評比，組織了“誠字校訓大家談”徵文活動。

啟動“生活、學習、閲讀、健身”—“現代學生四大習慣”培養工程。完善每週一節“現代大舞台”和每年一次“飛揚青春”廣場綜藝晚會——傳統特色課程。國旗下講話也作了改革，行政領導和班主任輪流主講，使講話內容系列化、專題化，體現針對性、系統性、嚴肅性。

2.各項活動豐富多彩。

暑假，我們舉辦海外遊學活動，分別組團去日本和美國遊學。組織七年級新生參加“快樂英語”夏令營，組織七年級和九年級學生參加軍訓。2月20日，邀請xx市疾病預防控制中心傳染病防治科郭敏建醫生向全校學生宣講健康知識及傳染病防治知識。9月12日，舉行了現代片片德育工作研討會。11月，開展了以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒教育系列活動，學校被評為xx市“禁毒教育先進單位”。

(五)優化管理，加強執行，規範學校常規管理。

學校常規管理是校風校貌的重要體現，學校發展得越成熟，越是要注重各項常規、各個細節的管理，以不斷提升辦學品位。xxx5年度，在學校的常規管理方面，做了以下幾點工作：

1.規章制度有完善。

在廣泛聽取老師們意見建議的基礎上，對部分規章制度進行了修訂、增訂。7月25日，召開了二屆一次教師代表大會，通過了《“自主·體驗·提升”主題研修三年規劃》、《在編教師績效工資發放標準》、《教師教學質量增量考核獎勵辦法》、《班主任聘用、任職、考核及獎勵辦法》等十七項規章制度。使學校的規章制度更完善、更合理。

2.制度執行有力度。

執行力是管理的核心所在。今年強化了行政值日領導的工作職能;執行校長和行政領導值日製度比上一年度有優化。在走動式管理、及時發現和解決問題方面有所改觀，特別是本學期的上半學期，各項制度執行上比較強有力，制度貫徹落實得不錯。其他像每週的辦公室紀律衞生檢查、德育處的四項競賽、教務處的第二課堂和陽光體育檢查、生指辦的寢室衞生和違紀情況、總務處的食堂超市檢查，都能有序進行並及時公佈檢查結果。

3.校園安全有保障。

xxx5年，學校在校園安全和綜合治理方面也取得了較好的成績。學校與各處室負責人、教師簽訂了安全工作目標責任書，一年下來，無重大安全事故發生，校園安全得到了有力的保障。3月8日，由省紀委WW處、省公安邊防總隊邊管處等部門領導組成的省平安綜治考核檢查組來我校檢查學校的綜治安全工作，對學校的安保工作給予了充分肯定。今年繼續被教育局評為“綜合治理和WW先進單位”。

4.家校合作有加強。

學校重視家校合作機制在育人中的重要作用，一是着力為家長提供專門的、系統的家庭教育指導，二是組織和引導家長參與學校的教育活動和管理工作。xxx5年度，在原有家長會、家訪、電訪等形式基礎上，學校拓展了三塊工作：一是在七年級組啟動建立家長學校，半年共舉辦講座三次。二是成立了年級組家長委員會，增強家校互動。三是三次邀請部分家長座談，實地查看食堂操作，多方參與共同做好學校後勤服務工作，提升後勤服務質量。共同促進孩子的健康成長。

5.公關能力有提高。

作為民辦學校，適應外部環境，為學校發展爭取公眾支持相當重要。一方面，把提供優質教育視做學校公共關係的基礎。另一方面，引導教師樹立“學校公共關係是“全員”公關，在塑造和維護學校形象方面人人有責”“學校公共關係遍及學校運作的每一個環節和每一方面”的意識，充分利用每一次與外部公眾打交道的機會，利用各種時機與方式展示學校發展成果，宣傳師生成就與風采，指導和幫助教師與學生家長和社會溝通等，形塑學校良好形象。

面對網站留言欄中家長或學生提出的意見批評，深入調查，主動應對，以增加家長和學生對學校的理解、配合和支持。

面對xx生活論壇的負面留言，面對學生中出現的偶發事件，學校及時介入，恰當應對，做到反應機敏，處理理智。在對這些事件的處理中，學校應對公共關係危機事件的處理能力也得到了鍛鍊和提高，變壞事為好事，提升了學校良好形象。

三、取得成績。

xxx5年整個年度，學校取得的各項成績，無論從數量還是質量，均達到歷年之最。

1.學科教學兩大突破

xxx5年度各項教學成績的取得，對我們來講，意義非凡。我們實現了兩大突破。

第三屆畢業生會考在桐高正取生上線率、普高升學率等主要指標方面繼續名列xx市第一名。特別是在會考正式考試中，我校在畢業生人數遠遠少於同類學校的情況下，實現了桐高正取生上線絕對人數全市第一名的新突破。

12月15日舉行的全市文理科聯賽，我校榮獲文理科綜合全市團體第一，理科全市團體第一，文科全市團體第二，圓滿實現建校以來歷屆文理科聯賽均獲xx市綜合團體第一名的佳績。一、二等獎(xx市前500名)獲獎率xx市第一名。xx市前20名佔7名、前50名佔19名，獲獎人數全市第一名。賴晟煒同學獲xx市個人綜合第一和理科第一名。楊衍平獲個人文科第二名。本屆九年級學生文理科聯賽的成功，給了我們莫大的信心鼓舞，挑戰了生源決定論。

2.教師發展成績斐然

學校被評為xx市國中“輕負擔、高質量”優秀學科基地、教師培訓先進學校。

科學組齊洪濤老師獲優質課評比xx市第一名、浙江省一等獎。語文組王威濤老師獲優質課評比xx市第一名、xx市二等獎。時國鋒老師被評為xx市十佳班主任。魏挺茅校長獲“xx市十佳專業人才”和“xx市民辦學校優秀校長”榮譽稱號。

有18位教師的論文獲xx市三項教學評比一、二、三等獎;今年我校立市、縣、校三級立項課題共11項，課題立項總數創建校以來的新高。

3.各類比賽捷報頻傳

在各級各類比賽中，學校屢屢獲獎，體現了學生在各種能力素養方面的全面發展。

文藝方面：

5月16日，在xx市中華頌·師生經典誦讀比賽中，我校代表xx選送的《憶江南》，以精準的朗誦、優美的舞蹈和唯美的意境，在所有參賽的23個節目中拔得頭籌，喜獲整場比賽的第一名。

xx市中國小xxx5年慶元旦文藝匯演金獎(全場最高分)，自我校開辦以來已連續六年獲此殊榮。

xx市第四xx屆田徑運動會排舞比賽一等獎。

課本劇《皇帝的新裝》獲xx市第五屆“石榴獎”校園文化藝術中國小生校園劇(課本劇)表演比賽中學組銅獎。

體育方面：

xx市田徑運動會獲團體第五名(城鎮國中第二名);xx市青春杯籃球賽，男女籃雙雙獲xx市冠軍;浙江省第六屆中學生籃球賽xx賽區比賽，女籃獲xx市冠軍，男籃獲xx市亞軍;xx市乒乓球比賽，女子獲xx市冠軍，男子獲xx市亞軍;xx市中國小幼兒園棋類比賽中，中國象棋獲團體總分冠軍，團體總分獲季軍。

信息技術方面：

xxx5年xx市青少年信息學競賽獲國中組xx市第一名，xx市第二名。

綜合實踐活動方面：

金雲峯、朱天揚、朱海烽、江洲獲xxx5年浙江省國中生研究性學習活動成果評比省一等獎;繼獲xxx5年xx市第六屆中學生綜合實踐活動學習成果展示評比一等獎(xx市第二名)。

美術方面：

陳婉妮和楊瀅獲xxx5年xx市第五屆“石榴獎”校園文化藝術節xx市中國小生書法比賽銀獎。

五、新一年工作打算。

xxx6年，我們將以學校發展的第二個五年規劃為指針，牢記辦學責任，明目標，精規劃，抓落實，優質完成各項辦學任務。在xxx6年度，將重點探索以下兩項工作：

(一)為“創造最適宜學生的教育”的辦學宗旨落實工作抓手。

要深入貫徹落實“創造最適宜學生的教育”，須正確理解學校升學率與學生全面素質培養的關係。“沒有升學率，就沒有今天。只有升學率，就沒有明天”。學生綜合能力培養是文化素養髮展的保證，良好的品德、健康的體質、健全的人格、廣泛的興趣在一定程度上會促進學生科學文化素質的提升，也是學生今後發展的重要基礎，沒有全面發展的素養，就沒有學生和學校的明天。

xxx6年，學校將在豐富第二課堂、舉辦“聆聽窗外聲音”系列報告、實行部分學科選班制分層教學改革等為突破口，加快教改力度，豐富辦學內涵，培育辦學特色。

(二)將“審美文化”融合到學校平時的各項工作中去。

構建具有“審美”特質的現代學校文化是今後一段時期的核心任務：以現代學校 “開放、民主、和諧、進取”為精神內核的學校文化建設為主題，以科學發展觀為指南，以師生的幸福為主旨，以“追求卓越、崇尚一流”為價值追求，深入推進師生髮展空間的探索與實踐，進一步彰顯學校辦學特色，積極“創造最適宜學生的教育”，把我校建設成為學生健康成長、教師和諧發展、具有現代學校文化特質、在國內基礎教育界有較大影響的實驗性示範性初級中學。

我們在接下來的工作中，要更深度聚焦課堂教學有效性的進一步提升，深度聚焦學生髮展空間的進一步開拓，深度聚焦現代學校制度的建設、特別是教師隊伍成長機制的研究，聚焦學校理念價值與精神文化的深度涵養。通過年度工作計劃和各部門工作細化，為審美文化落實抓手，搭建平台，使學校的各項工作更具審美特質，不斷提升辦學品位和質量。

站在新的起點，我們將繼續努力實踐“以美的教育造就美的新人”的辦學理念，以更加飽滿的熱情、更加昂揚的鬥志、更加紮實的作風，同心同德，嚴謹務實，科學發展，真心實意辦學生幸福、家長滿意、社會認可的優質教育，為每個家庭的未來、為學校的燦爛明天，提供更加優質的教育服務。

最後，祝大家新年快樂，闔家幸福，萬事如意!

期末總結大會領導講話2

老師們：

剛才沒有到會的同志皆為遲到。我們老教師都有過這樣的經歷，學校開大會或學習都會將孩子寄放到朋友、老人那裏，今天是年度總結大會，是一個非常嚴肅重要的會議，不像我們的聯歡會和其他活動可以帶着孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個紀律，下不為例。

從前幾天我就在思考，這次大會我要講什麼，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會兒《新聞聯播》，才確定我今天要講的內容正是我很久以來想要説的話。

今天的學校已經發展到一定高度，校園文化已經形成，學校的辦學理念基本上被老師們認可，學校已經到了一個不需要人管理就能自我運行的程度。但我看來我們還有很多問題，有很多與我們的發展不相適應的現象，今天我們都是一家人關起門來講話，也不需要藏着掖着，因此我就直言不諱，只説問題了。

一、我們平時對待學生的態度和對於生源的渴望是不相適應的。每年三、四月份我們為了招生四處出擊，到幼兒園作報告、發宣傳單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學生，則皆大歡喜。但與之不相適應的是我們對學生的態度，一年級我們各班的班額基本一致，沒有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這説明了什麼問題。這説明我們在對待學生的態度上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓斥學生。曾經看到辦理轉來了學生，成績不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個”。家長就在身邊，這是一種什麼樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學生是被我們生生折磨走的。

二、對管理的不理解和對教育界學質量的追求是不相適應的。無論是課程管理、還是護導管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不願意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由。可是我們對質量卻比較認可，認為學校的教育教學質量很關鍵，是學校發展的重要基礎和保證，是贏得社會認可的重要條件。但沒有管理能有質量嗎?課程部對備課、上課、作業批改、後進生輔導的管理就是為了我們的教學質量;護導部對班主任考核、班隊會的管理、安全的管理就是為了保證學生校園生活質量;生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒有管理能有質量嗎?我也多次通過巡視發現我們個別老師上課習慣坐着，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什麼感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在學生眼裏傳達了什麼信號，一個很懶的老師能帶出什麼樣的學生!這就是管理，我們不允許這種現象存在!

三、業務發展的被動應付與當前社會的要求是不相適應的。當前學習型社會、終身學習，教師資格的認定都要求我們養成終身學習的習慣。但是我們老師在教師個人發展中是被動消極的，xxx3年據我的統計全校參加各級各類教師培訓240人次，平均參加培訓人員為2次，有很多學科我們下了培訓通知，卻沒有人主動報名參加，這種培訓的主動性太差了。在這裏我也發佈一個培訓信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個面對面的培訓，是“六一四”教研聯合體活動之一，希望我們的老師能積極參加(39位班主任有35人蔘加了此次培訓)。從剛才課程部冷校長對期末教學檢測質量的分析我們可以看到，教師的業務水平與參差不齊的，個別教師與整體的教學水平與是不相適應的。當然我們也湧現出了一批優秀的年輕教師如：周XX;老教師如：李XX等等。

四、對工資待遇的追漲和對學校的奉獻是不相適應的。我們都希望有一個穩定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為學校作了什麼?為學校的發展做了什麼?我們中有很多優秀的教師，任勞任怨，無論是學生管理還是個人業務發展，還是業務水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學校非常樂意去做。老教師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優秀的教師漲工資，我們也可以試着去做一下嗎。我們經常不滿，經常埋怨、經常羨慕，讓我説如期臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們大家團結起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護學校的制度，提高自己的業務素養，將學校發展的更好!

五、對個人訴求的寬容與對學校制度服從是不相適應的。我們都希望學校得到發展，但有時候我們經常做出損害學校發展的事情。對學校的各種規定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時到校;孩子小送託兒所晚點來;家裏困難再拖一學期學費等等。其實大家都知道，學校制度是學校文化的一部分，制度執行難，學校文化必然鬆散，何談凝聚力?因此老師們對個人訴求的寬容實際是在影響學校文化的形成和學校的發展，甚至説實在阻礙學校的發展。

六、學生習慣的養成度與豐富多彩的校園生活質量是不相適應的。為提高學生的校園生活質量，我們依託校本節日開展了一系列豐富多彩的校園活動，如經貿節、科技節、藝術節、體育節、英語節、讀書節，實施了校星獎勵制度，每週的校會我們都要表彰一大批學生。可是我們的學生在習慣養成上是落後的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧譁吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習慣能被稱為“文靜、優雅、風度翩翩”嗎?

七、社會上對幸福教育宣傳與影響跟學校目前對幸福教育的實踐是不相適應的。幸福教育、和諧家園是東營教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實踐幸福教育理論的學校，在全國教育界產生過較大的影響。但與之不相適應的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實踐已經落後於濰坊、北京等學校。

倉促之間，我思考了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此xxx4年我們有幾件重要工作需要去做。

一、做好幸福教育的深化研究。在實踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點做好已經開題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續申報工作。

二、以XX四小建校20週年之際，做好校史的梳理和教育教學的總結工作。我們要成立建校20年籌備委員會，有大量的工作需要我們去做，任務很艱鉅。

三、加強教師專業發展，加大名師隊伍梯隊建設，儘快使青年教師成長起來。45歲的年齡不是中年，最新標準是青年，這樣的教師有很多，不要認為自己老了，這是一個出經驗、出成果的好年齡。振作起來，煥發第二春，開創第二次事業，在成就自己的時候，發展學校。

四、加強課程改革和課程建設。成立課程研發中心，以項目建設帶動校本課程的特色創新。

五、擴大招生規模。幼兒園要繼續為雙語輸送學生，特別是學前教育要不斷擴大規模，積累效果。黃河雙語要加強宣傳，繼續走出去，要樹立生源就是發展的思想。

六、加強級部組織建設，設立級部效能考核獎，實施級部效能考核辦法，增強級部的團隊凝聚力與執行力。