高中聽課檢查通報（通用3篇）

高中聽課檢查通報 篇1

江蘇省睢寧高級中學南校20xx—20xx學年度第一學期期中

關於教案、聽課筆記檢查情況的通報

為加強學校教學常規管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業務素質，根據學校教學工作的安排，期會考試後，教務處有關人員對半學期來我校高一、高二年級所有任課教師的教案、聽課筆記進行了一次較全面、細緻地檢查。目前，除高一音、體和高二體、美及信息幾個備課組檢查材料尚未交送外，其餘各組均已按時交送，並均已檢查完畢。現將檢查結果總結如下：

一、教案方面

(一)主要成績

大多數教師能夠在熟悉教材內容，鑽研課程標準，瞭解學生知識水平的基礎上進行教學設計;能夠結合教學計劃，按照學校要求超前備課，按節備課;書寫認真;內容詳細規範，教學環節齊全，能反映出上課基本思路;重難點選擇恰當，講練結合，體現了教法和學法。年青教師基本能寫詳案，一些工作多年的中老年教師教案重點突出，詳略得當，能體現出師生雙邊活動，教學思想上體現一定的新課程理念。

教案的形式也呈現出多樣化，部分教師藉助現代教育手段，使用電子教案，使教案更加規範耐用。

下面將檢查中看到的一些備課組的優秀典型作一反饋：

高一語文組：

何曉明老師作為老教師，備課一絲不苟，環節齊全，書寫認真。

朱豔飛老師教案詳盡，內容豐富，重點難點突出。

主玉立、獨萇偉老師教學設計思路清晰，能結合學生實際備課。

高一英語組：

龔俠老師教案分欄編寫，教法、學法一目瞭然，書寫規範美觀，內容詳略得當，講練結合。

姚婧、司雯雯、張敏、王丙宏等老師教案設計完整，教學目的明確，書寫工整。

高一物理組：

卓亭老師教案設計完整，重點、難點明確，實驗設計齊全，特別是在實驗設計中重點設計一些有針對性的問題，提高學生創新思維能力，體現出備課的精心。

高一化學組：

沙濤老師教案齊全，目的明確，能細化重點、難點的突破，練習設計中能精選題型，培養學生解題能力。

張宇老師注重例題的教學方法及注意點，練習注重學生的解題體會交流。

高一生物組：

陳漢、李潔兩位老師教案完整，重點、難點明確，體現了備課的精心。

高一政治組：

王丙海老師在教學設計中，注意情景的創設，問題設計有一定梯度。

杜菊老師備課書寫整齊規範美觀，知識點明確。

高一歷史組：

葛文傑老師備課內容詳細，準備充分，有一定量的教後反思。

高一地理組：

趙爭豔老師教案內容詳實，環節齊全，特別注重習題選擇的典型性。

高二語文組：

楊玉瑋老師備課目標明確，書寫認真，有教有學，有較強的可操作性。

仝志遠、邵華兩位老師既有電子教案，又有手寫教案，項目全，數量足。

高二數學組：

劉娟娟、王晶、高敏、孫大鵬等老師備課充分，教案簡明清晰、書寫認真，選題精煉。

高二英語組：

陳鋒、卓雅麗、張儉、朱維娜等老師教案規範完整，能看出多次備課的痕跡。

高二物理組：

姚力老師教案書寫認真，選題注意典型性。

高二化學組：

郭敏、張文明、張娜、顧則剛四位老師教案書寫認真，環節齊全。

杜存輝老師編寫的電子教案，既體現了其豐厚的文化知識積澱，更反映了作為一位老教師幾十年如一日兢兢業業一絲不苟的工作態度。教案能針對20xx級學生特點，認真進行二次甚至更多次備課，內容豐富，環節齊全，能充分調動學生學習化學的積極性。堪稱範本。

高二政治組：

鮑娟老師教案齊全，目的明確，能細化重點、難點的突破，練習設計中能精選題型，培養學生分析理解探究等能力。有較強的實用性。

高二歷史組：

黃麗瓊、陳慧、史旭三位老師教案書寫認真，內容豐富，教法實在。

高二地理組：

賈曼曼、李娟兩位老師教案環節齊全，教後反思有一定啟發性。

(二)存在的問題

1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數教案項目不全或者周課時數量不足。

2、少數教案不注重教學反思，教學反思環節欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面內容的補充，並不是實際意義上的教學反思。應該是側重於這節課的成敗以及今後如何改進這一層面。

3、個別教師對教案認識不夠，流於形式，只是從網上隨便下載。仔細閲讀會發現對於實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。

4、大多數教案教學過程設計沒有體現出“學講計劃”的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統教學方式為主。

(三)思考和建議

一個教師教學成績的好壞並不完全取決於教案編寫的好壞。但是教案是我們教學內容的一種體現，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真備課，就失去了上好一堂課的前提。編寫教案是對教師的最基本的要求，教案內容要反映出一個教師的思想，體現出一個教師的教學智慧和教學風格，它應當成為一個教師的學術、文化乃至精神財富的一種積累和積澱。因此，希望每位教師都能認真對待教案的編寫。在此，特就教案編寫提出幾點建議：

1、備課要鑽研教材、課程標準，把握教學的重點、難點。確定合理的教學目標。

2、備課要充分了解學生，教學難度、容量要適當，特別注意教學的層次性。

3、備課應體現新課程的特點，要加強對學生學習興趣的培養。要有意識地讓學生“樂”學“樂”知，在活動中獲得知識與技能。

4、備課應充分利用備課組的集體智慧，加強實質性的集體備課，力求資源共享，從而提高備課和教學的質量。

5、為切實提高教學成績，必須做好課堂教學的各個環節，特別是備課時一定要加強作業佈置環節的設計。習題設計要有大學聯考意識，要有典型性，也要注意適量，不能隨意加重學生的課業負擔。

二、聽課記錄方面

聽課是教師一項必不可少、經常性的職責與任務。經常聽課，有利於教師之間相互學習，取長補短，共同提高，共同進步;有利於青年教師學習優秀教師、專家教師先進的教學理念、獨特的教學方法，使自己早日成為一名合格教師、把關教師、窗口教師;有利於良好的教學風氣的形成和教學改革的深入;有利於轉變教學思想，更新教育觀念，提高教學水平和質量。

開學至今已經兩個半月了，在這段時間裏，教務處多次組織開展了校級公開課、示範課、教改課等教學活動;學校也先後組派多名教師到外地聽課學習;縣局教研室也在我校開展了幾次教育教學培訓活動。這些活動都為教師提供了聽課學習的機會。但從檢查結果來看，教師聽課情況不容樂觀。主要問題有：

1.部分教師不能按照聽課手冊上的要求，認真填寫各個項目，導致聽課筆記中無講課人、無聽課時間、無授課題目。填寫比較籠統。

2.部分教師不能根據聽課筆記記錄的規範要求去做，記錄抓不住教學的重點問題，只記錄簡要的環節，過程寥寥無幾。

3.大部分教師在聽課過程中缺乏思考，只記教學流程，不能結合自己當下的教學和課程標準進行及時有效地評價，看不到教學過程中的亮點和不足。尤其是一些較大的教研活動也看不到教師的評課記錄。

4.部分教師有臨時補抄聽課筆記的現象。從聽課筆記上能看出有些聽課時間本來是20xx年甚至是20xx年的;有些教師照着教案抄寫一些教學環節，臨時寫上本年級教師的姓名等。這種濫竽充數、自欺欺人的做法對自己的工作、學習有何裨益?教育要“求真”“求實”，要教學生做真人，説真話，幹真事，我們老師更要帶頭進行示範，先嚴格要求自己，才能成為學生的楷模。

希望各位教師能看清當前教育改革形勢，切實樹立終身學習的觀念，努力做專家型、研究型教師，認真學習教育理論，積極參加各種公開課和教育教學講座活動，進一步加強教學實踐，提升自己的專業水平，做一名真正為學生滿意、學校滿意、社會滿意的優秀教師。

江蘇省睢寧高級中學南校教務處

20xx年11月25日

高中聽課檢查通報 篇2

10月份備課(聽課)筆記檢查情況通報

本學期開學以來，我校任課老師潛心篤行，負重奮進，在日常工作中紮實抓好教學諸環節，在穩定中求發展，於創新中謀超越。從本次教學常規檢查結果來看，總體情況優良，有47名老師聽課節數達10節以上，有49名教師的備課筆記被評為優秀，希望大家再接再厲、持之以恆，爭取更大的成效。現將檢查結果通報如下：

一、10月份檢查中聽課數達10節以上的任課老師：(47人)

蔣虹11、管陽10、熊少奇10、芮宏軍16、謝榴娣10、曹靜波10、莊琴12、何曉威11、瞿阿香12、夭勤19、陶曉東11、姚立娟12、施意儉10、王昊10;朱明磊12、邵凌寒14、秦灩薇24、楊琴19、王靜10、何徵宇18、王英娟11、龔秋霞10、徐凌剛11、秦亞平24、馬文偉10、陸雲芬14、宋曉霞47、蔡承武11、張毅11;周彩珠10、陳雯宇12、沈麗琴11、何玉19、卜玉剛10、馬俊11、潘政波12、張建芬12、餘麗珊11、陳書俊14、許良10、楊雷14、王其權10;潘紅強12、劉赬10、吳英亞20、顧唯安11、胡婷10。

二、10月份檢查中備課筆記被評為優秀的任課老師：(49人)

蔣虹、吳偉芬、程紅梅、王濤、狄更生、大王芳、周麗潔、蔡玉洲、熊少奇、徐長兵、劉妍蕾、夏永歡、謝榴娣、曹靜波、夭勤、姚立娟、王昊;邵凌寒、秦灩薇、楊琴、王靜、龔秋霞、張衞民、馬文偉、陸雲芬、宋曉霞、蔡承武、劉文慧、李蘭;陳雯宇、朱敏菁、宋海永、何玉、胡樹東、劉春平、楊豔、胡曉燕、卜玉剛、王冰、張建芬、丁海如、陳書俊、蔣鶯萍、楊雷;吳英亞、仇秀文、沈國、魯遜、黃文娟。

特此通報表揚。

省武高 教務處

20xx年11月3日

高中聽課檢查通報 篇3

20xx——20xx學年度上學期高一年級聽課周聽課情況反饋

根據校長室關於進一步加強教學常規管理、不斷提高課堂教學效益的指導意見，開學第一週高一年級部對年級全體教師的聽課情況進行了一次檢查。現將有關情況反饋如下： 從聽課筆記檢查來看，南校區高一年級聽課總數為308節。大部分老師的聽課有4-5節，其中聽課節數較多的有語文學科的劉海燕老師聽課10節、茆漢梅9節、孫愛鋒8節、張棟8節;數學學科的吳彬聽課8節;英語學科的張玉潔聽課11節、王愛萍10節、陳海琳8節;政治學科王曉靜聽課8節。大部分老師的聽課記錄比較詳細，聽課時間、班級、授課教師、教學過程、評價等信息完整。遊海燕、沈惠、陳以明、張棟、吳彬、周順勝、顧萍、張玉潔等老師的聽課記錄認真詳細，有意見及建議，有的還有時間的分配。檢查中發現以下問題： 1、絕大多數的聽課筆記缺乏對所聽的課的教學評價、建議和意見，只是簡單地記錄過程。有個別老師的聽課筆記書寫過於潦草，難以辨認。 2、有些備課組的老師的聽課記錄只是提綱式的一二三四條，過於簡單，有明顯應付跡象。希望備課組長嚴格按學校規定時間深入開展聽評課和研討活動。3、聽課記錄有臨時突擊、互相抄襲的現象。有比較明顯的臨時應付年級的檢查而補寫的痕跡。學校核實後將嚴肅批評，並與教師的考核掛鈎。 總之，從本次聽課筆記檢查情況看，大部分的老師都能按照學校教科處的要求，積極參加聽課周活動，值得表揚和肯定。同時對本次檢查發現的相關問題，需引起我們高度重視，在今後的教學工作中予以克服並加以改進。年級部要求各學科備課組長一定要率先垂範，帶好自己的隊伍，自覺抓好常規，輕形式，重內容，認真研究，不斷改進和優化教師的教學方式和學生的學習方式。最終實現教學效益的最大化。

高一年級部

20xx-9-15