音樂教育工作學習心得（精選5篇）

音樂教育工作學習心得 篇1

我做為一名音樂教師，要讓學生喜歡上你的音樂課，首先，就要學會如何讓學生對音樂產生興趣，只有在喜歡音樂的基礎加上老師的指引，才能讓學生逐漸喜歡上音樂課。讓學生對音樂本體產生體驗，產生興趣，要讓學生多聽，因為熟悉的東西才會讓人產生感情，才感興趣。“音樂就是生活”，學習音樂要貼近學生生活，只有學生身邊發生的事情，生活中的事情，才會讓他們產生共鳴，才會提起他們的興趣。

在音樂課上應該充分發揮音樂藝術的魅力，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。我在上音樂課的時候，除了教會學生們唱歌和音樂常識外，會適當地帶他們做一些關於音樂、唱歌的遊戲。課堂的氣氛比較活躍，深受同學們的喜歡。

1、提倡教學民主，是形成師生寬鬆、和諧的倫理關係和健康而親密的情感關係的前提。

2、強調教學過程中的學生審美體驗，體驗音樂教師的儀表美、語言美;體驗音樂藝術的形式美、情感美和內容美。

3、音樂教學的實事求是就是要從教學的實際條件出發，從教師的個人實際素質出發，從學生的知識水平、能力水平及認識水平的實際出發，以求得教學過程設計的科學性、實施的可能性、結果的實效性。

4、在教學過程中，教師必須先有音樂之情，以情感人、以情動人、以情打開學生的心靈，讓學生用心去觸摸音樂，用情去體驗音樂，最後實現以音樂之情感感染人、塑造人。

5、音樂源於生活、高於生活，又服務於生活和美化生活。立求在教學中讓學生體驗生活、表現生活、認識生活，使學生的音樂學習與生活共融，這樣學生的音樂學習就會更有親切自然之感，有親近難捨之情。

6、在音樂教學過程中對於同一作品的感受與理解，對於一首歌曲如何去演唱等，都要通過師生有效互動與交流的過程，使之更深刻、更形象、更具藝術表現力。

總而言之，要讓學生喜歡你的音樂課，就必須做到有愛心、善解人意、貼近他們的生活興趣，相互交流、相互勾通，讓他們真正地走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，你的音樂課才會受到學生的歡迎和喜愛。

音樂教育工作學習心得 篇2

音樂是全面貫徹黨的教育方針的組成部分，對於建設社會主義精神文明，培養有理想、有道德、有文化、守紀律的勞動者具有重要作用。

國小音樂教育是對學生進行美育的重要手段之一，它利用優秀的音樂作品，包括各種題材、體裁、風格的歌曲和樂曲，培養學生具有正確的審美觀和初步的鑑賞、創造美的能力。優秀的音樂作品能在學生面前展現出美好的圖景，從一個角隅提示社會生活的本質，給學生提供美、醜、善、惡的標準，引起學生的想象、聯想和共鳴，提高學生的認識。這種認識是富於理想和充滿激情的，一旦深入腦海，就往往顯得深刻和持久，使學生受到教育和增添健康的生活情趣。

人們對於音樂的感受和理解取決於音樂表象的積累和對音樂藝術形象的情感體驗，面對音樂的感知則是前提。聽、唱、演奏等音樂實踐活動對學生感知能力的培養具有重要的意義。

國小音樂教育總是在感知的基礎上，從培養學生的想象能力、記憶能力和形象思維能力着手，啟發和提高學生對音樂作品的感受和理解。因此，國小音樂教育對培養學生的智力發展具有重要意義。

音樂是情感的藝術，優秀的音樂作品具有很大的感染力。學生在歌唱、欣賞實踐中，通過想象、聯想來認識音樂所表達的藝術形象，並獲得對藝術形象的情感體驗，進入音樂所描述的意境，產生情感上的共鳴。在這過程中，培養和發展了學生的情感。

許多具有共產主義思想的音樂作品能夠培養學生的革命意志，在學習音樂作品(唱、奏、聽)的過程中又需要一定的意志努力。因此，國小音樂教育在音樂實踐活動過程中培養了學生的意志。

在音樂實踐活動中，學生的發聲器官、聽覺器官得到良好鍛鍊和發展，同時音樂實踐活動還能消除疲勞、發展個性、培養學生對音樂的興趣愛好，使學生的精神生活絢麗多彩等作用，有利於學生身心的健康發展。

早期的音樂教育在少年兒童的成長過程中是十分重要的。研究表明：兒童對音樂的感受能力，學齡前就已經開始發展了，因此，在國小階段就及時對兒童進行良好的音樂教育，在陶冶兒童的心靈，培養高尚的情操，樹立革命的理想和幫助兒童形成正確的審美觀等方面都具有不可忽視的作用。

二、國小音樂教學的目的任務

課堂音樂教學是國小音樂教育的基本途徑，其目的是對學生進行審美教育，促進學生德、智、體全面發展。

國小音樂教學的具體任務是：

(一)對學生進行共產主義思想品德教育。教師充分利用音樂藝術形象的感染力，寓教於樂，啟發培養學生的共產主義思想、德情、和高尚情操，以及活潑愉快、奮發向上的革命精神。

(二)對學生進行音樂知識教學、音樂技能訓練以及智力才能的培養。包括培養學生對音樂的興趣愛好，使學生掌握最基本的音樂知識和技能;培養學生具有初步的音樂感受能力、表現能力和鑑賞能力。

音樂的感受能力包括對音樂的聽辨、記憶和形象思維能力;音樂的表現能力包括演唱(奏)技能、樂感以及音樂想象能力;音樂鑑賞能力包括識別音樂作品的題材、體裁、風格及其所反映的情趣、區別音樂格調高低、好壞的能力和欣賞音樂的能力。

音樂的智力才能是在音樂實踐活動中發展起來的。在我國優越的社會主義制度下，每個學生都應該而且也都有可能從幼年開始接受一定的音樂教育，這是提高全民族音樂藝術素養的基礎。

音樂教育工作學習心得 篇3

音樂教育把旋律、節奏、和聲、聲調等音樂要素有機地組合起來，將美好的情緒表達在歌詞和聲音中，當幼兒唱着《一分錢》這首歌時，他們會懂得拾金不昧才是好孩子;歌曲《拔蘿蔔》告訴幼兒團結起來力量大;《拉拉勾》使幼兒體會到團結友愛的快樂……。因此，無論是從教育方式、教育手段，還是從幼兒的接受心理來看，音樂教育在培養幼兒良好的情感方面均具有意想不到的效果。

幼兒的情緒存在着明顯的差異，教師在音樂教學中需要注意因材施教。如當幼兒的情緒比較低落時，教師應放一些歡快的音樂來調動幼兒的情緒，使他們逐漸開朗起來。而當一次激烈的體育課結束後，教師則應放一些柔和的音樂來穩定幼兒的情緒。

二、音樂教育有助於培養幼兒之間的合作意識和交往能力。

幼兒園的音樂教育活動大多需要合作才能完成。如：唱歌以合唱為主，打擊樂中合奏佔主要地位。例如在上《加沃特舞曲》時，我們可以先讓幼兒整體地學習樂曲，再根據音樂的內容選擇樂器，集體討論演奏的方法，最後讓幼兒傾聽集體演奏的效果。這種自編、自奏、自我欣賞的活動很受幼兒的喜愛，因為他們可以從中體會到合作的快樂，也逐步學會如何與他人合作。

三、音樂教育有助於幼兒語言的發展。

讓幼兒多聽優美的歌曲，能使幼兒積累許多精練、優美、富有感情色彩的詞彙。隨着幼兒經驗積累和詞彙量及會唱歌曲數量的增加，幼兒會產生一種自編自唱的活動。這樣有助於豐富幼兒的詞彙，對幼兒語言表達能力的發展也起到積極推動的作用。

四、音樂教育有助於幼兒身體健康。

在上舞蹈課的活動中，合拍的音樂不僅能夠使幼兒得到鍛鍊，減少體內能量的消耗，也會使人感到輕鬆。幼兒天生的好動性也可以從中的到滿足，從而獲得塊樂。

今天幼兒的音樂教育，已經不僅僅是唱唱、跳跳、玩玩了，而是要緊緊地與“為社會培養有用人才”聯繫起來!教師應充分利用音樂教育的作用，使幼兒身心得到全面的發展，為他們走上成才之路打下基礎。

音樂教育工作學習心得 篇4

這個假期我讀了《中國小音樂教育》一書，使我學到了很多東西，也有很多深刻的體會。其中的文章不僅開闊了我的專業知識層面，也讓我的教學思想產生了更深遠的影響，使我對新課改背景下的音樂教育工作有了新的認識，結合自己的教學情況也有了更深刻的理解，下面我談談讀後的感想

我從事的是音樂教學，我認為音樂課的備課不同於語文、數學，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學的過程中發現學生特別有興致，或者無動於衷，就該問問自己是什麼原因，積累經驗教訓，並在平等班嘗試不同的教學方法，以求得最佳效果。

教學反思有着不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發現問題，學會研究，不斷地去提高教學水平，成為科研型、反思型的新型教學工作者!

總之，《中國小音樂教育》以豐富的課堂形式表達出來，很好的幫助我們音樂教師整理教學思想，提升了教學理念，並積極探索與實踐的結合，特別注重把教學理論和研究成果運用於實踐教學，指導了教學工作。我會利用假期多讀一些有意義的書，讓自己的教學水平有所提高。

音樂教育工作學習心得 篇5

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。

一、師德表現方面：

熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，學習好《國小信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合， 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。 　　二、課堂管理：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講台的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢國中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。沒週一、週四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。

在這個學期裏：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來説，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市裏很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市裏的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。心裏着實愧疚。

關於“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整台晚會的質量和效果，哨顯宂長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：(寶賢七年級、附中九年級)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

五、少先隊工作：

1.寶賢七年級的建隊儀式;2.寶賢七年級的音樂會。

六、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動;練習專業技能;閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。