網上學習心得體會（精選17篇）

網上學習心得體會 篇1

懷着一顆好奇又緊張的心，我迎來了一場全新的學習之旅——網絡授課。第一天，非常認真的聽完一節又一節的課程，心想：這網課比在教室上課好多了，想幹什麼就幹什麼，老師反正看不見，吃着零食，喝着飲料，太不可思議了!我從來都沒有想到我竟然還可以在家上網課，我愛上網課。

後來，大部分老師開始用釘釘上課，因為釘釘上課可以知道學生聽了多長時間，還能讓學生連麥回答問題。説起連麥，心裏便有一種恐懼，記得第一次提問我時，我打算逃避，反正老師看不見我，最多就是罵我一頓，也沒什麼大不了的，但是，我還是點開了連麥申請，提問我的時候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問幾個問題，然後我全部回答上來了，老師表揚了我，心裏美滋滋的。不就是連個麥嘛，也沒這麼恐怖啊。

網課中還有很多趣事，比如：老師上着課突然一下沒聲音了，有些同學就非常開心，他們可以趁着這一會就去打遊戲，追劇等等。為了防止同學們逃課，老師講課時就會點名，點到誰誰就在互動面板上扣一，如果不扣一就説明這個同學沒有聽課。有的同學耍小聰明，自己扣完一之後就退出了直播間，雖然當時很開心，但是老師講完之後就不會再講了，就只能自己擠時間看回放。我只想説，那些同學認為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經常勸我們：“不要自甘墮落，否則開學之後就會很緊”。

網課比起在學校上課，效率還是比較低的，老師沒辦法整天監視我們，這個時候就需要自律!

網上學習心得體會 篇2

隨着網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。

網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平台。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，在這段時間裏 從這個平台我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。

網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引着我，影響着我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯繫。課堂上，課前我們可以到網絡上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把蒐集到的大量資料與夥伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，對資料的蒐集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平台，有利於建構新型的教學模式。

其次，網絡學習有利於教師共同探究問題，網上交流等活動，使業餘生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網絡學習，對於我們一線教師來説，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積澱，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

網上學習心得體會 篇3

2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平台，還有怎麼製作微課？也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網絡知識網絡學習有這些體會，我想可以用“恆”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。

1、一是“恆”，即網絡教育必須持之以恆。沒有一顆恆心，是達不到預期的學習目的的。網絡教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業知識，加之我在醫院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恆的心，再加上我所選的護理專業，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁複的護理知識很容易讓人產生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放鬆”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恆心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規定作業等一個個具體的學習任務。

2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生説過，時間就像海綿裏的水一樣，只要你願意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫院充分利用閒餘時間看書學習外，回到家裏，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經常放在牀頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，捨不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱着能學多少就學多少的態度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。

3、三是“勤”，“業精於勤而荒於嬉”，只有勤學善記才能有所收穫，特別是護理專業更是需要如此。那些枯燥無味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書本又忘記了，我就想辦法與遺忘作鬥爭，除了要認真領會其中的含義以外，更主要的就是需要勤學勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。“一份耕耘一份收穫”，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績不就是這樣的證明嗎?

4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細緻地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。

回顧一天的網絡學習，我深深體會到，要想學到知識，並取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不捨”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今後，我將一如既往，繼續努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業貢獻自己的一份力量。

網上學習心得體會 篇4

教師和學生是作為教學這個整體中具有同等地位的兩個部分，若師生之間、學生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地、參與到教學過程中，通過師生之間、學生與學生之間的情感交流和互相激勵，促使學生的學習動機由弱到強，從無所謂到感興趣，直到內化為一種內在的需要甚至渴望，形成強烈的求知慾望，就為教學過程的順利進行提供了巨大的內在動力。我認為教師對不同層次的學生，要提出不同的教學要求，採取不同的教學方法進行情感激勵、"雙基"導學、方法指導和智能培養，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有個性的完整人格。考慮學生的個體差異，考慮各層次學生的水平，實施分層教學。

分層教學是在學生分層的基礎上，有針對性的進行分層備課、分層授課、分層訓練和分類指導，做到課堂教學有的放矢，區別對待，最大限度的調動各層次學生的學習積極性，使每個學生的潛能得到尊重和開發。

教師在教學過程中，對學生的實際情況要有充分的瞭解，根據學生的智力、基礎和學習態度等，將學生大致分成三個層次：

（A）基礎、智力較差，接受能力不強，學習積極性不高，成績欠佳。處在A層次的學生對教師的依賴性最大，因此在情感因素上要注意利用各種機會激發學習興趣；在導學過程中應以養成獨立思考的習慣為主要目標，幫助學生逐步學會怎樣理解所學知識、如何掌握它與其它知識的聯繫；在實踐環節上除了加強"雙基"規範演練外，還要多提供略有變化的情境，同時加強思路和方法的引導，要求並帶領學生動口、動手、動腦參與練習。教學模式在實施時，對該層次的學生在"情"、"導"、"實踐"三個環節上表現為"促內化、助遷移、漸放手"；

（B）基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績中等左右。處在B層次的學生學習從眾性強，往往學習方法會有不當之處，而致命弱點是做事缺乏，毅力與恆心，因此在情感因素上要時刻為他們鼓勵打氣，使到他們萌生出一種對社會要有所作為的觀念，有不甘人後的精神。在導學過程中首要的是要介紹科學的學習方法，其次是要鼓勵他們自己去克服學習上的困難，不能急於冒進，以紮實掌握課本基礎知識為主，逐步學會靈活綜合運用各種知識，在實踐還節上應是立足課本，適當補充，注重講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧，通過選講“小、巧、靈”的題目，使他們從不同角度與側面去認識吃透教材，夯實基礎。所以教學模式在實施時，對該層次的學生"情"、"導"、"實踐"三個環節上表現為"爭上游、夯基礎、並肩走"；

（C）基礎紮實，接受能力強，學習方法正確，成績優秀。對處在A層次的學生，應注意盡力把學生穩定的興趣逐步確定為一種終身的志向；在導學過程中要以指導學生進行探索性獨立學習為主要目標，着重於創造性思維的啟發；在實踐環節上則讓學生有更大的獨立性和靈活性，只在非常必要時稍加點拔讓學生自己領悟其精妙之處，舉一反三、觸類旁通。所以教學模式在實施時，對該層次的學生"情"、"導"、"實踐"三個環節上表現為"立志向、導探索、自己走"。誠然，在同一年級的學生中，存在這種學業水平、認知能力和動機狀態等方面的層次性差異已是不爭的事實。對學生的分層應由老師掌握，不宜對學生公開，防止優生自滿、差生自卑，儘量保護低層次學生的自尊心。對學生的分層是動態的，要隨時注意學生層次的'變化，鼓勵低層次的學生向高層次發展。

1、教學目標分層。A、B、C層次的教學目標不同：

（1）A層次學生能模仿課本例題，做好課本配置的練習題，B層次學生能理解課本例題，做一些簡單的新題，C層次學生應能綜合運用所學知識。

（2）對A層次學生立足對知識掌握和記憶，對B層次學生着眼於使用知識的培養，對C層次學生着重提高其思維品質。

（3）A層次學生應對數學學習減少恐懼，肯記肯做，做到記憶好定義、公理、公式和使用它們的方法；B層次學生應做到基礎紮實，有一定的學習熱情；C層次着重培養學生的求知慾和自學能力。根據以上確定與各層次學生相適應的教學目標，A層次學生應是教學大綱中最基本的教學要求，B層次學生是教學大綱中所有的教學要求，C層次學生是深化熟練大綱的教學要求。

2、分層備課。在學生分層的基礎上，根據教材和大綱的要求，以及各層次學生的水平，對各層次的學生制定不同的教學目標。A層學生要求掌握課本的基礎知識，學會基本方法；B層學生要求熟練掌握基礎知識，並能靈活運用知識解決問題；C層學生要求在B層次的基礎上，培養創新意識，有良好的數學素質。如“平行線的性質”的教學目標可分為三個層次：A層學生能説出平行線的性質，並能應用性質進行簡單計算；B層學生要求能理解、掌握平行線的性質，並能熟練地加以運用；C層學生要求能理解掌握性質的推理過程，培養學生從特殊到一般的發現問題能力，培養學生逆向思維的能力，要求能靈活運用性質。各層次的教學目標，應該是各層次學生通過努力能達到的，這樣才能調動各層次學生的積極性，發揮學生在教學中的主體作用。備課時應根據不同層次的教學目標，設計好教學內容，課堂提問，技能訓練，應注意層次和梯度。

3、分層授課。學生是教學的主體，課堂教學應根據不同層次學生的水平和教學目標，對課本內容作相應的調整和組合，注意內容的難度和坡度，以適應各層次學生的水平。如八年級代數例題，分解多項式16（a—b）2—9（a+b）2對於A、B層次的學生而言，顯然難度較大，不易理解、掌握，如果把例題分成三個問題：分解下列各式

（1）x2—9y2；

（2）16x2—9y2；

（3）16（a—b）2—9（a+b）2，這樣層次就非常分明，第一二題要求A層次的學生掌握，第三題要求B、C層次的學生掌握，同時鼓勵A層次的學生也儘可能掌握。課堂提問更應該分層次，A層次的學生由於基礎和智力問題，往往對學過的知識掌握得不太好，對A層次學生的提問應是一些課本的基礎知識，難度不宜太大；對B、C層次的學生，尤其是C層次的學生，由於基礎較好，接受能力強，課堂提問着重引導他們去猜想和類比，在質疑解惑中發展思維，培養能力。如在講授“等腰三角形的判定”內容時，設計三個提問：

（1）判定命題“如果三角形的兩條邊相等，那麼它們所對應的兩個角相等”的真假；

（2）説出命題的逆命題；

（3）判定逆命題的真假。第一個問題是針對A層次學生設計的，而第二三個問題是對B、C層次學生而設計的，目的是要發揮他們思維活躍的優勢，通過大膽的猜想和類比，主動地發現和解決問題。

4、分層訓練。課堂技能訓練是培養學生學習能力的重要途徑，應該設計多層次的練習供不同層次學生選擇，題型應由易到難成階梯形。如完全平方公式的訓練題：把下列各式分解因式：

（1）x2+4x+4；

（2）25a2+10ab+b2；

（3）（x+y）2+10（x+y）+25；

（4）（a+b）4—18（a+b）2+81。

學生訓練時，老師不宜明確指明哪些學生做什麼題組，A層次的學生選做（2）（3）題時，老師應及時點撥，允許部份學生集體討論完成第（4）題。課外作業也應分為幾個層次，一般可分為必做題和選做題以供學生選擇，其中必做題要求A、B、C層次的學生都要完成，選做題允許學生不全部完成，或幾個同學一起研究共同完成，這樣在學生習中形成競爭意識，促進學生數學能力的提高。每週一練的題目可分為A、B兩種，印在同一張試卷的正反兩面，方便學生選擇。

5、分類指導。學生訓練時，要做好課堂巡視，及時反饋信息，加強對A、B層次學生的輔導。對A層次的學生課後儘可能進行面對面的輔導，積極組織C層次的學生開展第二課堂活動，通過開展競賽知識講座，開拓學生的視野，豐富學生的數學知識。平時的課堂訓練，難度稍低的練習可由C層次的學生幫助A層次的同學，通過生生之間的互動，促進不同層次的學生的進步。

6、評價分層。測驗、考試原來是全班統一一個標準，A層學生的平均分始終在45分左右，在測驗、考試中A層學生大多數學生不得不將時間消耗在超越他們能力的試題方面，這種測驗、考試嚴重傷害學生的自尊心，不少學生因此產生了氣餒或厭學情緒。事實上不同的學生在掌握知識和技能方面是存在差異的，要求所有學生面對同等難度的試題是不恰當的。後來我們感到有必要改革評價方式，要採取“不同標準、分層評價”的方法。我們的做法是一張試卷中試題從易到難排列，要求C層學生全部做完，B層學生做到某一題，同時教師積極鼓勵他們繼續往下做，做對的加分，同一層次的考題，A層的得分值可超過B層，B層的得分值可超過C層。這樣可以對不同層次的學生的評價有所區別，對於A層次的學生的點滴進步應採用激勵評價，鼓勵他們努力向高一層次發展，對B、C層次的學生所取得進步應採用競爭評價，高標準，嚴要求，促使他們更加努力奮進。

分層教學發展的方向其次是以給學生學習成功的回報來正向激勵學生。要改變過去那種以一份教案，一張試卷，一種訓練方式，一個標準面對全體學生的做法，這樣老師們非得動一番腦筋不可，要根據學生的不同情況，對他們提出不同的要求，各層次的學生只要按相應要求去做，努力完成各自的練習，都能在“各自的發展區”中得優，多些實施“成功”教育，把學習的歡快愉悦還給學生，那真正調動學生的學習，教學的質量就有保證了。

分層教學發展的方向教師要優化。要真正做到變教書為育人，教育目的不是選“好人”來教，而是應該想方設法去教“好人”。分層教學要求教師的説理、動員的能力更強，要真心關愛他們的成長，在學生成長的道路上要更化老師的心血。

網上學習心得體會 篇5

今年，我的夢想得以實現，我終於能站上神聖的講台，從事太陽底下最光輝的事業，從而也使我發現，要當一名合格的人民教師，還有太多太多的東西需要學習。正在此時，教育局開展了豐富多樣的培訓項目。

回憶這些天來的培訓讓我受益匪淺，也使我深受感觸，尤其是網上培訓。雖然這次網上培訓的內容較多，單是看各位專家教授的課件就已耗費較長的時間，但往往等到一個課題結束，仍是意猶未盡，使人回味無窮。

特別是蟻美玲教授的簡筆畫，真真是令人歎為觀止。當時選修課題的時候，我可是二話不説就選了簡筆畫，即使它有20個課時之多。我個人覺得能聽到看到蟻美玲教授的課真是太幸運了。只是一塊白板，一支墨筆，她為我們展開了一個神奇的世界，簡單的點與線，組成了簡單而多變的圖畫，從靜物到動物再到人物的描畫，廖廖幾筆，卻獨具神韻，再加上她那平淡而冷靜的講解，讓我既佩服又羨慕。看完了一次甚至還想多看幾次，精彩呀!

而關於教師職業道德方面的內容，使我認識到了要做一名優秀老師，只是具備豐富的學識是遠遠不夠的，而師德，才是重中之重。當然，師德的藝術也是十分必須的，我們不能盲目地進行德育，應該有計劃，有針對性的對學生施行管理和教育。

當然還有其他課，時時讓我震撼，把我對教師的激情挑動起來，讓我進一步確定了自己的方向，並且為日後的工作提供了參考依據。

總而言之，學習的過程是漫長的，但也是讓人回味無窮的，我想我願意以我的努力去博得學生的認同，並在學習中不斷成長。

網上學習心得體會 篇6

由於此前對於“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內容併為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而佈置了3倍的作業，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質量”的初衷。

當然，對於畢業年級的學生尤其是即將面臨大學聯考的高三學生而言，在畢業考試甚至大學聯考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應該就不同年級、不同情況的學生採取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和國中畢業年級，各地各校在原計劃的正式開學日之後，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學後按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，並讓老師拍攝針對高三畢業班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。

網上學習心得體會 篇7

最近的一個多月彷彿養成了習慣，在辦公室閒來無事就會打開教師網站的視頻開始學習起來。培訓中的許多內容讓我受益匪淺，視頻中許多老師的經驗之談也讓我對教師、班主任這個職業有了新的認識和感悟。

比如，新教師容易和學生親密無間、打成一片，學生對老師沒有了敬畏感，反而稱兄道弟勾肩搭背，這樣學習成績是肯定上不去的。我們應該寬嚴有度，該嚴厲的時候嚴厲，該親切的時候親切。比如第一個月走嚴厲路線，確立自己的威信，讓學生對自己產生敬畏感。之後便可以時不時地走親切路線，讓學生認識到老師也有幽默可愛的一面，這樣便可以拉近教師與學生之間的距離，同時又不超過底線，一定能很好地處理好師生關係。其次，我深深地懂得了教師只有在不斷地學習、不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學生提出的各種問題，才能提高自己的專業知識，才能及時掌握新的教學方法和教學理論，成為一名學習型、科研型的教師。因此，在下一階段，我將給自己制定讀書計劃，按階段完成讀書目標，並且做好讀書筆記，不能因為工作忙碌而忘了汲取新的營養，而應該不斷借鑑新的理論知識和研究成果，增強自己的教科研能力，成為一名全面發展的、適應新時代的“新教師”。另外，我還學習到了班級管理方面的內容，一手棒子一手蜂蜜的政策讓我印象深刻。原來班級管理並不是一味付出愛和關心就可以做好的，而是要輔之以嚴格的管理。戒律分明才能鑄就優秀的班集體。而如何才能把握好使用棒子和蜂蜜的分寸，也將成為我今後努力探索的一個重要方向。

教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。通過這次培訓，我深深地認識到教育教學不僅是一門技術，更是一門藝術。在今後，我更需要不斷地學習，努力提升自己教學理念和其他各個方面的能力，虛心借鑑別人好的經驗，邊教邊悟，且行且思，創造出自己的課堂風格，找到屬於自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩，也讓自己向着成為名師的道路不斷前進!

網上學習心得體會 篇8

6月27日“廣元黨員e家”網絡黨支部旺蒼平台正式上線，這是廣元市首個網絡黨支部平台，為創新黨員教育管理特別是流動黨員教育管理服務工作探索新路子。廣元黨建信息平台旺蒼分平台同時開通。

今年來，廣元市組織系統大力推動組織工作信息化建設，強力實施“黨員教育e行動”。其中，建設覆蓋四縣三區的黨建信息平台，開通以管理服務流動黨員為主的網絡黨支部是規劃任務之一。旺蒼作為廣元市唯一試點單位，首家完成分平台一期建設並啟動上線。

按照構建 “三網 (組織系統專網、部內局域網、外網)”、“三庫(人員信息數據庫、辦公信息數據庫、組工知識信息數據庫)”、“一微博(組工官方微博)”的組織工作信息化建設規劃，該縣目前已完成黨建綜合信息平台一期建設。首期上線的“廣元黨員e家”(旺蒼平台)網絡黨支部探索推行“黨委+黨支部”虛擬組織設置，成為全市首個網絡黨支部平台。

網上學習心得體會 篇9

黨員幹部發微信也有紅線 這八條千萬不能碰

微信作為一款功能強大、使用方便的社交軟件，是大多數人的“裝機必備”，而微信的“朋友圈”、微信羣、紅包等功能更是受到廣大用户包括黨員幹部的青睞。

網絡不是法外之地，微信也不例外。近年來全國各地有關微信使用不當導致違紀甚至違法的事件層出不窮，值得警惕。作為黨員幹部，有必要知悉這些前車之鑑，從中汲取教訓，以免重蹈覆轍!今天，我們以案説事，為大家列舉微信使用的八條負面清單。

一、妄議中央大政方針

新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》，順應新的時代背景，適時增加了一些違反政治紀律的新的表現形式。如通過信息網絡、廣播、電視、報刊、書籍、講座、論壇、報告會、座談會等方式妄議中央大政方針，破壞黨的集中統一的，要給予黨紀處分。

20xx年12月18日，《中國紀檢監察報》頭版刊發《黨員能在微信朋友圈妄議中央大政方針嗎?》一文。

文中報道，東部某市公安局副局長、中共黨員吳某在微信“朋友圈”轉發了一篇文章，並發表評論大肆抨擊、公然否定“一國兩制”，罔顧“一國兩制”出台的背景與實際，由於吳某社會關係廣、朋友雜，其觀點被廣泛轉發，造成惡劣影響。吳某因為“妄議中央大政方針，破壞黨的集中統一”這一行為，受到紀律處理。

二、轉發淫穢圖片或視頻

網絡不是法外之地。黨政機關微信工作羣是展示、交流、溝通、討論工作的平台，屬於“公共場所”，黨員領導幹部是公眾人物，一言一行都代表着黨和政府的形象。

在微信羣轉發淫穢圖片，既破壞了網絡環境，危害他人身心健康，又違反了工作紀律、生活紀律，損害了黨和政府形象，造成不良影響，要受到黨紀處理。

20xx年8月25日晚，湖北黃岡市英山縣孔坊鄉政府副主任科員程某，將其在其它微信羣裏看到的淫穢圖片轉發給某朋友時，不慎轉發至“微政英山”工作羣。“微政英山”微信羣共有該縣500餘名黨政幹部。

程某的行為客觀上造成了傳播淫穢圖片的錯誤事實。該縣紀委對該案快查快結，在問題發生18小時內即對當事人作出了嚴厲的處理，給予程某黨內嚴重警告、行政降級處分，並進行通報曝光。

三、散佈傳播謠言

互聯網時代，黨員幹部尤其要認清網絡謠言的社會危害，做到不造謠，不信謠，不傳謠，自覺抵制網絡謠言。

20xx年11月3日晚，湖南省江華瑤族自治縣農業委幹部黃明成攜家人去縣城某超市購物，聽見一箇中年婦女大聲呼救，説“有人搶劫”，黃明成順着中年婦女所指的方向前去追趕逃犯，但沒有追上。

在返回的路上，黃明成聽見有人議論説，縣城近期有人搶小孩，抱上車就跑。回家後，黃明成覺得有必要提醒一下身邊的人。於是，在未知事件真實性的情況下，他編寫了一條“沱江縣城街道上連續發生搶劫和搶小孩案件，抱上車就走”的信息，用自己的手機在微信羣和朋友圈裏發佈，隨後，該微信在朋友圈內頻頻轉發，引起了羣眾的恐慌，特別是一些家長的極度恐慌，造成了極其惡劣的影響。

得知情況後，江華瑤族自治縣紀委和公安局十分重視，立即組成調查組着手調查核實。

經核實，此信息不實，純屬謠言。對此，公安機關快速反應，網安部門立即展開調查取證，發現黃明成是該虛假信息的始作俑者。

11月4日，江華瑤族自治縣公安局根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條第一款第一項的規定，黃明成因“散佈謠言故意擾亂公共秩序”被行政拘留五日。20xx年1月，黃明成受到黨內警告處分。

四、違規收受微信紅包

《中國共產黨紀律處分條例》和《事業單位工作人員處分暫行規定》都有此類規定，不得“利用工作之便為本人或者他人謀取不正當利益”或“在公務活動或者工作中接受禮金、各種有價證券、支付憑證”。

收受任何變着花樣的微信紅包、支付寶紅包等各種電子紅包，不管數額大小，只要可能影響公正執行公務，都會受到紀律的處分。

20xx年1月5日，河南省郟縣一個私家車車主高某某因為汽車尾氣檢測不合格，無法取得車輛環保檢測合格貼。他想到了自己認識負責發放車輛環保檢測合格貼的環保局工作人員楊磊，於是便找到楊磊，讓其幫忙辦理。

一開始，楊磊推説不好辦，不願管這件事。高某某見楊磊推辭，便發了他一個60元“微信紅包”，説是讓他買兩盒煙，疏通一下關係。楊磊收到“微信紅包”後，便想了一個自以為是的“妙招兒”——他仿照一張以前為他人辦理的環保檢測合格貼，為高某某提供了一張套打的環保貼。

紙裏包不住火。不久後，“套牌”環保檢測合格貼被發現了，而楊磊違規收受微信紅包一事也由此敗露。當年4月5日，經郟縣環保局局長辦公會議研究，決定給予楊磊警告處分，收繳違紀所得。

五、用微信紅包進行拉票賄選

平時生活中，微信紅包的發放較為普遍。去年底以來，全國各地查處了多起村和社區換屆選舉期間發放微信紅包進行賄選的案件，問題的關鍵就在於其發放背景、時間節點和目的。既不逢年過節，又無喜慶之事，且在換屆選舉的特殊時期，其紅包打賞背後的拉票用意不言自明。發放此類紅包應當慎之又慎!

20xx年2月17日，浙江省天台縣村級組織換屆選舉工作領導小組查處了一起利用微信紅包拉票賄選的案件。福丁村村委會主任自薦人戴某通過微信進行拉票，共發放1個微信紅包(總金額100元，紅包個數60個)，存在拉票賄選情形。天台縣公安局對戴某作出行政拘留七日並處500元罰款的處罰。同時，該自薦人資格被取消。

無獨有偶。20xx年2月24日，浙江温州市甌海區婁橋街道東風村舉行村黨支部換屆選舉，委員候選人邵道曉為能當選支部委員，於當日中午12時42分許向羣名為“東風村黨員兩學一做”的微信羣發放紅包，以及內容為“請伸出你的金玉貴手給我投一票，我會提起袖子加油幹”的文字。

發現此事後，紀委當日立即組織力量介入調查。查實後，對該黨員予以黨內嚴重警告處分，以警醒廣大黨員深刻吸取教訓。

六、泄露國家和工作單位祕密

在微信上，涉及國家和工作單位機密的內容絕對不能亂髮，哪怕一對一發也不妥，信息網絡時代都有被記錄和泄密的可能，稍有不慎就是違紀違法行為。

20xx年11月底，有關部門在工作中發現，多家網站刊登1份機密級國家祕密文件。

經查，20xx年11月中旬，某政府機關有關領導幹部祕書牛某，在參加某涉密會議時，向文件保管人員邱某索要1份機密級會議材料。邱某明知牛某不在知悉範圍內，但考慮其為祕書，不好得罪他，違規將會議材料交給對方。當晚，同事趙某給牛某發微信，打聽會議信息。牛某未經考慮，直接將會議材料拍照發送過去，被趙某轉發微信羣，造成泄密。

事件發生後，有關部門給予牛某開除黨籍、開除公職處分，給予趙某開除公職處分，給予邱某行政記大過處分。

七、違反規定開網店、做微商

開網店、做微商雖然不是經營傳統意義上的實體公司或企業，但同樣屬於從事營利活動，都是以營利為目的的。身為黨員幹部違反規定從事營利活動，這樣的行為是明令禁止的，在《中國共產黨紀律處分條例》是有規定的。

20xx年6月17日，河南省濟源市紀委監察局嚴肅查處該市財政局PPP管理中心負責人張嫣嫣弄虛作假長期請病假、違反規定從事營利活動的問題。

經查，20xx年1月，張嫣嫣開始通過手機微商方式，宣傳、銷售洗化、飾品等商品。隨後，又租賃房屋，僱傭人員經營實體店，銷售上述商品。20xx年10月至11月，張謊稱醫院診斷為肺結核，需隔離治療，向單位請病假6個月。

市紀委根據相關規定，給予張嫣嫣黨內嚴重警告處分，並追繳其違規經營所得及請假期間多領的工資和津貼。

八、發佈其他不當言論

黨員幹部必須嚴格遵守黨的紀律，特別是黨的政治紀律和政治規矩，自覺規範在微信等網絡空間的言論，自覺維護網絡宣傳陣地，樹立良好的社會形象，決不允許自行其是、不負責任地發表各種錯誤言論。

20xx年3月25日，浙江温州市洞頭區紀委對該區綜合行政執法局幹部楊某某作出紀律處分，該案系洞頭區近年來首例黨員幹部因發表不當言論被紀律處分的案件。

3月23日，洞頭區綜合行政執法局大門中隊負責人楊某某因其兒子就讀的温州外國語學校校長更換問題，以“深藍·本色”的微信名在學生家長羣中發佈了“應該組織家長委員會，策劃方案、募集資金、組織發動隊伍封鎖市教育局”等言論。楊某某身為一名黨員幹部，違反政治紀律，發佈不當言論，造成不良影響。

3月25日區紀委給予楊某某黨內警告處分，由區綜合行政執法局免去楊某某綜合行政執法局大門鎮中隊負責人職務，並責令其作出深刻書面檢查。

總之，黨員領導幹部在網絡空間發表評論、轉載文章時，必須把握好自身的定位，堅定政治立場;在微信上轉載文章時，應首先對文章進行甄別再發布。要遵守國家法律法規，不做違法之事。要有“鐵肩擔道義，妙手著文章”的擔當精神，堅定理想信念，傳播朋友圈裏的“正能量”。

網上學習心得體會 篇10

為充分利用互聯網平台和現代網絡技術，加強和改進新形勢下黨建基礎工作，遵義市新蒲新區於近日開通了網上黨校。目前，已有1000餘黨員註冊，通過網上黨校進行學習。

網上黨校是新蒲新區為適應新形勢下加強黨的基層組織建設和黨員教育的需要，利用網絡的優秀資源，把先進文化載體與黨的政治優勢和組織優勢有機結合的新嘗試、新探索、新平台和新舉措，使黨員教育工作更為生動、直觀、感性、便捷，深受廣大黨員的歡迎，對於增強基層黨組織建設和黨員隊伍的政治理論水平、黨性修養有着十分重要的意義。

新蒲新區網上黨校設立了理論武裝、黨的建設、管理素質、時政形勢等課程。目前，網上註冊、網上考試系統正在建設之中，屆時將通過網上考試檢驗黨員的學習成效，是一個集學習、考試、管理於一體的綜合性網絡平台。

網上學習心得體會 篇11

為學好系列講話，11月22日，新蒲新區通組路項目圍繞“一三三四”奮鬥目標，組織開展“為公司轉型升級發展做出應有貢獻”黨員專題學習討論會，項目全體黨員參加。

討論會上，全體黨員集中學習局黨代會和公司“十三五”發展戰略規劃節選內容，隨後就如何為企業改革發展做出應有貢獻進行討論發言。與會成員結合自身工作崗位特點，從項目經營管理、黨建工作開展、施工生產管理等方面暢談心得。項目書記作總結髮言，並對黨員同志提出兩點要求：一是通過學習，不斷提升專業水平，把握重點確保落實，樹立經營+理念強化經營意識，明確為企業發展做出應有貢獻的努力方向。二是貫徹落實系列講話和上級會議精神，強化自身專業技能水平提升，立足本崗，勇於擔當。

此次專題學習討論收到了良好的效果，全體黨員紛紛表示，將強化學習意識，在工作中學習，在學習中提升，為企業改革發展貢獻力量!

網上學習心得體會 篇12

嚴明紀律 從源頭上淨化政治生態

“存在買官賣官問題。”

黨的以來，在中央巡視組的巡視反饋中，這樣的字眼多次出現。而被查處的腐敗分子中，不乏利慾薰心、買官賣官之流。

“吏治腐敗是最大的腐敗，用人腐敗必然導致用權腐敗。花錢跑官買官，一定在當權後用權力把錢千方百計撈回來。”對買官賣官深惡痛絕，多次強調“對跑官要官、買官賣官的決不姑息，發現一起，查處一起”。

記者梳理以來查處的買官賣官典型案例發現，賣官者“論價封官”霸道蠻橫的有之，任人唯“錢”荒唐“誠信”的有之，淪為老闆“牽線木偶”助紂為虐的有之。這些腐敗分子視公器為商品，肆無忌憚踐踏黨紀國法，嚴重破壞政治生態，教訓深刻。

今年是換屆之年，關鍵之時，更要嚴明紀律，堅決打擊買官賣官，形成優者上、庸者下、劣者汰的良好局面。

霸道蠻橫型：誰敢管我，誰能管我，誰能監督我

邊飛，曾先後任河北省魏縣、永年、大名三地縣委書記，因嚴重違紀被開除黨籍、開除公職。20xx年6月，被判處死刑，緩期二年執行。

邊飛自認為閲歷豐富、資格老，平素作風霸道，説一不二，曾叫囂“誰敢管我，誰能管我，誰能監督我”!

邊飛任大名縣委書記後，該縣一名副科級幹部為調整職務找他“關照”。邊飛頭幾次沒有明確表態，只説：“會考慮，但你得懂‘規矩’。”這名副科級幹部奉上20萬元後，邊飛將其職務調整為正科級。

邊飛所稱的“規矩”，是在他任永年縣委書記時形成的——副科調正科多少錢、到縣直主要部門當一把手多少錢、到鄉鎮當黨委書記多少錢，都是明碼標價。他任大名縣委書記後，大名縣有的幹部竟悄悄到永年去“取經”，打探邊飛的脾氣秉性，學習送錢送物的技巧!

經查，永年、大名兩縣共有32名黨政機關及事業單位工作人員為職務調整給邊飛送錢送物。

與邊飛一樣，新疆維吾爾自治區公安廳原副廳長謝暉同樣以專橫跋扈著稱。他在自治區勞教、監獄系統擔任一把手多年，大搞家長制、一言堂，聽不得任何不同意見，一把手變成了“一霸手”。

作為一把手，謝暉對幹部的看法完全可以決定一名幹部的成長進步，而他看重的往往是這個幹部“會不會來事、能不能辦事”。“會來事”的標準是逢年過節是不是“看望”他，調整提拔是不是“感謝”他;“能辦事”的標準是能不能幫他辦一些不合紀律和規矩的事，完全不顧幹部的羣眾基礎、能力素質和工作業績。

經查，謝暉任自治區監獄管理局一把手的兩年多時間裏，收受數百名幹部職工的禮金近千萬元。提拔靠上級、辦事靠關係，送錢送物“搞定”一切，成了大家心知肚明的“潛規則”，許多幹部身心壓抑、無心幹事。

點評：邊飛和謝暉心中無戒，心中無紀，對權力毫無敬畏，絲毫不把組織和幹部羣眾的監督放在眼裏，貪腐起來肆無忌憚，賣起官來喪心病狂，為禍一方。在他們治下，一些德才平平、投機取巧的人屢屢得到提拔重用，踏實幹事的幹部卻沒有進步的機會，造成“劣幣驅逐良幣”、選人用人“逆淘汰”現象。

邊飛和謝暉案警示我們，必須抓住“關鍵少數”，加強對一把手的監督，把權力關進制度的籠子裏，形成有權必有責、用權必擔責、濫權必追責的制度安排。必須堅持民主集中制原則，嚴格按程序決策、按規矩辦事，健全監督制度，堅決杜絕一言堂、家長制。

荒唐“誠信”型：事辦不成不收錢，收了錢一定辦事

山東省菏澤市委原、統戰部長劉貞堅買官賣官案，曾被中組部公開通報曝光。

劉貞堅，曾任鉅野縣委書記，因嚴重違紀被開除黨籍、開除公職。20xx年4月15日，一審被判處無期徒刑。

經查，劉貞堅5年受賄116次，受賄總額高達858萬餘元，其中，收受41名下屬買官賄賂739萬餘元，是典型的“賣官書記”。

劉貞堅何以長期貪而不倒?其所謂的賣官講“誠信”是重要原因。他有一個“原則”：事辦不成不收錢，收了錢一定辦事，辦事不順利無法如願的，也要想方設法“補償”。正因這種“誠信”，鉅野縣幹部對劉貞堅的“辦事能力”深信不疑，也正因為此，劉貞堅賣起官來肆無忌憚。

劉貞堅交代，他收受賄賂主要收黨政幹部的錢，儘量不收企業老闆的錢。他認為這樣“安全”，相比收老闆的錢更“保險”一些。劉貞堅的賣官行徑很快在鉅野縣乃至菏澤市逐漸傳開，當地私下還流傳着一句話：“想辦事找大嫂!”這個大嫂指的就是劉貞堅的妻子江某某。

下屬直接給劉貞堅送錢的時候，礙於面子，劉貞堅往往會拒絕。他認為，讓妻子出面收錢會更隱蔽，也相對安全一些。於是，劉貞堅直接把“前台”收錢的任務交給了江某某，自己坐鎮幕後指揮，夫妻二人唱起“雙簧”，開起了“夫妻店”。在劉貞堅的賣官所得中，除兩筆以外，其餘都是通過其妻子江某某收取。

無獨有偶。安徽泗縣原縣委書記晏金星也被當地幹部羣眾私下稱為“帽子書記”。晏金星，自20xx年2月至20xx年9月在泗縣歷任組織部長、縣委書記等職，因嚴重違紀被開除黨籍、開除公職。20xx年9月，被判處有期徒刑20xx年。

晏金星用權任性，只要花錢就給發“帽子”，而且十分“仗義”：只要出得起錢，想要什麼帽子就給什麼帽子。據報道，晏金星在泗縣任職十年間，受賄600餘次，“賣官”近百次!

點評：劉貞堅和晏金星的荒唐“誠信”，給了踏實幹事的“老實人”一記響亮耳光，等於給買官者吃了一顆定心丸——只要捨得花錢必有回報。長此以往，明規則式微，潛規則盛行，對政治生態的破壞無以復加。

劉貞堅和晏金星案警示我們，必須嚴肅黨內政治生活，教育黨員幹部同黨內政治生活的不良積習作鬥爭，防止黨內政治生活庸俗化、隨意化、江湖化。必須突出問題導向，壓實責任，加強選人用人監督問責，營造風清氣正的政治生態。

牽線木偶型：老闆成了“地下組織部長”

李雲忠，曾任雲南省曲靖市委組織部長、市委副書記等職，因嚴重違紀，被開除黨籍、開除公職。20xx年5月，二審維持一審原判，被判處無期徒刑。

李雲忠在曲靖任職期間曾説，他作為組織部長，雖然決定不了由誰擔任縣委書記、縣長，但向書記推薦人選的建議權還是大的，一般縣領導班子成員他還是有“決定權”的。

拿人錢財的李雲忠，把嚴肅的組織人事工作視同兒戲。一次，一名買官者在向他行賄後，對他安排的職位不滿意，居然在市委召開會議前公然向其叫囂並“攤牌”，害怕“東窗事發”的李雲忠不得不照辦，在會上極力建議，撤銷了該議題。

老闆徐某看準李雲忠愛財，投其所好，用利益當誘餌，等李雲忠“上鈎”後，再加以脅迫，使李雲忠變成了“牽線木偶”。因為收受了徐某賄賂，李雲忠在徐某面前毫無尊嚴。徐某多次要求李雲忠提拔其“推薦”的幹部，李雲忠都有求必應。徐某成了名副其實的“地下組織部長”。

徐某囂張跋扈，在李雲忠升任曲靖市委副書記後，還多次“提議”要給李雲忠配備祕書和副祕書長。李雲忠忍無可忍，拒絕了他的要求。見李雲忠不“聽話”，徐某直截了當地要其退還賄款，兩人最終反目。

與李雲忠不同的是，福建省南平市檢察院原黨組書記、檢察長婁彩敏對老闆言聽計從，還怡然自得。20xx年12月，婁彩敏被判處有期徒刑20xx年。

老闆陳某某和婁彩敏相識多年，鞍前馬後辦了不少事，南平很多人都知道他是婁彩敏的“兄弟”。一些人找婁彩敏辦事，甚至檢察系統幹警調動、調整都通過陳某某找婁彩敏説情，大都如願，當地人都稱陳某某是南平市檢察院的“常務副檢察長”。嚴肅的組織人事問題，被婁彩敏搞得烏煙瘴氣。一次酒後，婁彩敏甚至得意地對別人説：我可能提拔不了你，但我可以讓你不被提拔!

點評：李雲忠之流，什麼錢都敢拿，什麼錢都敢花，以致倒在了“糖衣炮彈”下，成了老闆的“跟班”。老闆為他們奉上的山珍海味、奇珍異寶，就是有毒的誘餌，一旦吞下，只能處處受制於人、時時受到脅迫。

勢利之交，難以經遠;奔競夤緣，難得善終。李雲忠和婁彩敏案警示我們，黨員幹部特別是領導幹部必須自覺淨化社交圈、生活圈、朋友圈，做到君子之交淡如水，“官”“商”交往當有道，決不能把商品交換那一套搬到黨內政治生活和工作中來。

黨的以來，全面從嚴治黨的發條越上越緊，對於買官賣官的懲處措施越來越嚴。《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》中明確要求，堅決禁止跑官要官、買官賣官、拉票賄選等行為，堅持正確選人用人導向。《黨紀處分條例》明確，違反幹部選拔任用規定，最高可給予開除黨籍處分。

現實一再警示我們：用錯一個人，涼了一羣人;一個腐敗分子為官，一大片事業遭殃。選人用人，國之大事。選什麼人就是什麼樣的風向標，就有什麼樣的幹部作風，乃至就有什麼樣的黨風，不可不慎。

網上學習心得體會 篇13

4月24日是第二個中國航天日，今年的活動主題為“航天創造美好生活”。海南省工業和信息化廳機關黨委組織廳黨員幹部、邀請兄弟單位的機關黨委專職副書記和黨務幹部共50多人，參加了由國家國防科技工業局、國家航天局舉辦的20xx年“中國航天日”啟動儀式海南文昌航天主題樂園(航天科普中心)分會的活動。通過視頻連線觀看了北京主會場國家博物館“逐夢太空，掌中蒼穹”11名航天員手模雕塑揭幕儀式的盛況;西安、廈門等5個分會場的學生羣眾與航天英雄楊利偉、劉洋的直接對話。還參觀了航天科普中心展出的系列航天器材，到衞星發射塔現場聆聽技術人員講解衞星發射技術。

本次活動弘揚了“發展航天事業，建設航天強國”的主旋律，豐富了機關黨建活動和“兩學一做”學習教育的載體，營造了機關黨員幹部關注科技、關注航天事業的良好氛圍。

網上學習心得體會 篇14

近年來，廣東適應社會信息化的新趨勢，充分利用互聯網、手機等新興媒體，努力探索創新學習型黨組織建設的有效載體，推出“網絡學習天地”理論學習服務平台。黨員幹部普遍反映，“網絡學習天地”傳播速度快、覆蓋範圍廣、方便受眾學習閲讀，整合了信息資源，為推進學習型黨組織建設提供了有力支持。

1、積極開展理論宣傳普及活動，推動馬克思主義中國化最新成果深入人心。“網絡學習天地”把宣傳黨的理論創新成果作為重點，把積極推進馬克思主義大眾化作為重要任務，引導黨員幹部認真學習貫徹中國特色社會主義理論體系，學習領會科學發展觀，提高思想理論素養和各方面能力。“網絡學習天地”及時刊載黨和國家重要會議提出的重大任務和戰略部署，刊載大政方針和國家法律法規以及研究闡釋黨的創新理論的重點文章，進一步拓展了黨員幹部的理論視野。比如，開闢“經典重温”欄目，主要摘登馬克思主義經典作家對當今現實具有指導意義的經典語錄;開闢“大眾話語”欄目，主要摘登黨員幹部對科學理論的理解和詮釋;開闢“黨史今日”欄目，回顧黨的革命和建設史上的重大事件，生動展現馬克思主義同中國實踐相結合的偉大曆程。

2、引導社會思想潮流，弘揚社會主義核心價值體系。“網絡學習天地”始終倡導社會主義核心價值觀，把理想信念教育作為重中之重，教育引導廣大黨員幹部自覺樹立踐行科學的世界觀、人生觀、價值觀。開設“高層聲音”、“諮政名言”等欄目，摘登一些高層領導及專家學者的觀點和評論，引導廣大黨員幹部樹立科學的政績觀。開設“一語驚人”、“每日一句”等欄目，選登一些格言警句、勵志名言等，開展社會主義理想信念教育，推動黨員幹部自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

網上學習心得體會 篇15

針對流動黨員流向廣、不穩定特點，貴州遵義新蒲新區在黨的羣眾路線教育實踐活動中，“三四五”模式”確保全區1265名流動黨員參學“零遺漏”、學習“零障礙”、服務“零距離”，使流動黨員參加教育實踐活動真正落到實處。

排查摸底三聯繫。活動伊始，全區各級黨組織充分利用流動黨員清明返鄉祭祀、春耕備耕等機遇，主要採取“走訪瞭解、好友聯繫、親戚傳話”等三種方式，認真排查摸底，建立完善台賬。目前，全區各級黨組織已分別摸清了流動黨員的家庭狀況、流動地點、從業情況、聯繫方式、何地何種方式參加學習教育實踐活動等基本情況，做到了流出不流失、流入不漏管。

參與教育四學習。為確保全區流動黨員參學率達到100%的目標要求，活動伊始，區黨工委就把流動黨員參學情況納入年度黨建工作內容進行考核，要求全區各級黨組織廣泛採取“組織督學、上門送學、資料寄學、結對幫學”等四種學習方式，積極引導流動黨員參加學習教育。如該區永樂鎮永樂村流入到新蒲新區大學城務工的黨員唐自然，在村黨支部書記鄭冀的督促下，已到新蒲鎮新蒲村參加了學習教育;蝦子鎮米蘭社區總支書記苟先遠主動為今年流入到溪水組的黨員楊秀倫送去了學習資料;新舟鎮羣樂村20xx年流出到浙江省永康市象豬工業區金黃工貿公司的黨員張雲廣，在收到村黨支部郵寄的學習資料後，十分感慨，回短信直言村黨組織沒忘記他們。

務求實效五細化。為豐富流動黨員參加教育實踐活動的多樣性、互動性和靈活性，切實增強流動黨員參與教育實踐活動的熱情，真實反映好流動黨員學習教育的情況，該區從“建立學習平台、開通熱線電話、網傳輔導資料、互動交流討論、落列工作台賬”等五個方面具體加以細化。目前，全區各級黨組織500餘名流動黨員登錄了區門户網站的學習平台，下載學習已達300餘人次，接聽熱線電話125人次，通過QQ發來心得體會116篇，自我整改問題22條，辦實事好事10餘件，已有128名流動黨員提意見建議83條。如務工在廣東省東莞市宏利皮革貿易公司的永樂鎮官田村黨員張仁國，通過網上平台學習後，就向區活動辦打來電話，瞭解了新區開展教育實踐活動和開發建設的情況，詢問了新蒲的房價，並建議區黨工委、管委會要加大對永樂鎮基礎設施建設的力度;新舟鎮流入到蝦子鎮的黨員王民芬，幫助2名求職者解決了就業、1名務工人員解決了子女入學難問題。

網上學習心得體會 篇16

在“兩學一做”學習教育中，新蒲新區按照中央、省委、市委的部署要求，把學習教育作為黨建工作的首要任務，緊密聯繫實際、精心組織學習，切實把全面從嚴治黨落實到每個黨支部、每名黨員，以實際行動爭當學習教育的模範、服務羣眾的模範，使全區項目建設、脱貧攻堅、生態建設、美麗鄉村建設等工作不斷取得新的突破。

為深入踐行“兩學一做”工作，新蒲新區宣傳文化中心黨支部組織召開了“如何爭做對外開放的排頭兵”第三次專題討論會。會議集中學習了關於“奮力實現第一個百年奮鬥目標—關於全面建成小康社會”講話精神，與會黨員結合新蒲新區實際和自身工作情況，就如何爭做對外開放排頭兵進行專題討論發言。會議要求，宣傳文化中心全體人員要始終堅持各級黨委的領導，嚴格落實“七個做到”工作，按照黨管媒體的原則，宣傳黨的方針政策，當好黨的耳目喉舌，做好新聞引導和輿論監督。

除了宣傳文化中心，新蒲新區經發處黨支部也開展了黨員學習活動，組織全體黨員走工地、看項目，進行 “黨員洗禮”。 通過這一系列活動的開展，經發處所有黨員幹部受益匪淺，大家紛紛表示幹事創業的勁頭更高了，要在各自崗位上發揮先鋒模範作用，用實際行動踐行發展理念，為新蒲新區的開發建設再做貢獻。

網上學習心得體會 篇17

記者從全市網絡黨建暨組織系統宣傳工作推進會上了解到，春節前，我市將建成“廣元黨員e家”網絡黨支部平台，這是我市加快推進網絡黨建的又一重要舉措。

據瞭解，“廣元黨員e家”網絡黨支部平台由“黨組織管理後台”、“黨員個人用户中心”和“黨組織網站羣”三大應用體系構成，通過“1+12”(建成1個市級總平台和12個分平台，包括7個縣區、廣元經濟開發區、市天然氣綜合利用園區、市直機關工委、市國資委、市“兩新”組織黨工委的網上黨員教育管理網絡平台)模式覆蓋全市，以實現各級黨組織開展網上黨務、黨員個體進行網上集結功能的目標。平台建設從11月初啟動，預計春節前建成。

會議指出，加強輿論宣傳工作是破解組織工作日趨複雜形勢的迫切需要，是組織工作佔領各種輿論高點的必然選擇，是不斷提升組織工作科學化水平的內在要求。各級組織系統要着眼完善構建網絡宣傳、新聞宣傳、內部宣傳、社會宣傳“四位一體”組工大宣傳格局，通過加強組織領導、隊伍建設、考核激勵和資源整合，努力實現組織系統輿論宣傳取得新突破，積極為組織工作創新發展提供強有力的輿論支持和輿論環境。