8月心得體會範文4篇

優秀教師實踐科學發展觀心得體會

通過認真學習，我對科學發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經濟建設有宏觀指導意義，對包括教育在內的社會全方位發展都具有重要意義。下面，談談我的學習體會。

一、做會學習的老師

“才者，德之資也;德者，才之帥也。”德與才兩者缺一不可，有德無才，難當重任，難做大事，甚至不能成事;有才無德，難做好事，甚至只能壞事，貽害無窮;德才兼備才能多成事、成好事、辦大事。唯一的途徑就是學習與實踐。作為一名教師，既是貫徹落實科學發展觀，推進科學發展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業的骨幹力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。那麼，如何成為“學習型”教師呢?我認為就是“真學、善思、會用”。一是真學，就是真正學習，發奮學習。業精於勤，厚積薄發，無論學業，還是事業，大抵如此。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。學習最基本的方式就是閲讀。閲讀是增加內涵的重要渠道，是積累精神財富的重要方式，是一項有益於提高自己觀察社會與思考人生的智力鍛鍊。此外，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養。我們如果多學習一些新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家裏手。二是善思，就是善於思考，注重總結。踐行科學發展觀，一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善於從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。善於思考的真諦在於，掌握現象，領會實質，而不是學而不深、學而不精;深入細緻、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。我覺得一個教師要注重並善於總結。

二、做會實幹的教師

實幹就是腳踏實地、紮實做事，做有益於社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。對於一個教師來説，不幹事，無異於丟掉了立足之本，幹不成事，就等於失去了成長和發展的支柱。幹事體現了一種責任，幹成事體現了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現外，主要看他肯不肯幹事，能不能幹成事。那麼，“實幹”從何而來呢?首先，既要敬業又要精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞台，還是小舞台，作為一名教師，都要立足崗位幹好事，利用講台唱好戲。只要幹一行愛一行，愛一行就幹好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞台都能夠讓你展示風采。精業，就本是精通業務，熟悉本職，對業務能熟練自如，另一方面，要培養強烈的事業心和責任感，履行職責，敬崗愛業，勤奮紮實。與對工作充滿激情和渴望緊密聯繫的，是每一個教師對自身定位的理性態度。對自身準確定位的最基本要求是準確地瞭解自我和形成合理的期望值。即對自己的發展和個人價值的實現程度進行綜合判斷，合理確定自己的發展方向，同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態，有“不以一時之得意而自誇其能，也不以一時之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認真負責又要開拓創新。

三、做有愛心的教師

科學發展觀核心是以人為本。對教師來説，就要以學生為本，關注每個學生，關注每個學生的發展。一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且師生關係應是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關係教師要把愛心融入教育教學的各環節。

1、平等心對待學生。典型的詞句是“蹲下來和學生説話”，這裏的蹲下並非身體蹲下這種外在姿態，而是“心靈的蹲下”，可這並不容易作到。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的。教師應高高在上，學生要尊敬老師，服從老師等。現實中有幾個老師能真正與學生建立朋友般的平等關係呢?但如果老師能“放下架子”走進學生的情感世界，瞭解他們的內心，瞭解他們的想法，建立一種信任的平等關係，很多棘手問題會應刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關係更近一步。

2、保留童心。記得曾在一本書中看到這麼一個事例：一個小女孩看見父母每天從樓下提兩桶水做生活用水，而且用水很節約。小女孩在第一次幫家長洗完碗筷後，居然將腳伸入鍋內，當父母驚異的問她為什麼這樣做時，她説“看剩下的水還很乾淨，怕浪費了，就用來洗腳”。從小女孩的角度來看，她那樣做是為了獲得父母的表揚，是她節約用水的一個舉措。可從大人角度看，這簡直有些不可思議，這也就是我們平日所説的代溝。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時老師應學會從學生的角度看問題,用心理解他們,多與學生溝通,及時瞭解他們的想法,找出病症,以便對症下藥.

3、尊重學生.老師在盛怒之下也許會把握不住情緒而出現過激行為,如語言上的“你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠不會有出息”等,將犯錯學生孤立起來等行為,這些都會令學生的自尊心嚴重受挫,可能使他們自暴自棄,從此一蹶不振.遇到這種情形,老師應控制自己的情緒,畢竟學生還是有待成長的小孩,同時他們也是有尊嚴的一個人,老師如果能在尊重學生的基礎上,理智的採取一些和緩的有效的教育方法,對學生的健康成長是有幫助的。

淺談如何當好副職心得體會

作任何一個單位的領導班子，都是由正職和副職構成的，副職在單位既是領導者，又是被領導者;既是決策者，又是執行者;既是主角，又是配角。在工商行政管理系統也是如此，在工作中經常會遇到方方面面的問題和矛盾，那麼，怎樣當好副職?怎樣處理好正副職關係?怎樣保證工作順利開展?結合工作實踐，筆者就此談一談自己的粗淺認識和體會。

一、擺正位置

正副職的關係是否融洽、協調，直接影響到一個單位和領導班子的戰鬥力和凝聚力，所以要求副職在思想和感情上服從正職，工作上主動配合正職而不越權，應做好以下幾點：

(一)尊重而不吹捧。由於正副職之間的工作關係，平常接觸多、瞭解多，聯繫也相對多，因各自的性格、經歷、個人的觀點和處事方法不盡相同，在工作和認識等方面難免會出現分歧，因此副職要做到大事講原則、小事講風格，真心實意尊重正職，在各方面維護正職的“一把手”地位，在工作中要支持正職正確合理的主張，在生活上要關心正職，在難題面前不看正職笑話，而應主動出面，化解矛盾，勇於承擔責任。更重要的是，尊重的同時不迷失自我，只有堅持公道正派，才是真正的支持。

(二)請示而不能沒有主見。作為副職不能事事請示正職，大小事都不做主，而是該請示彙報的必須請示彙報，但不能依賴等待。遇到得罪人的事，不能往正職頭上推，應主動大膽的處理，這樣即使錯了，還有正職出面，留有餘地。

(三)主動而不越權。在工作上副職要積極主動，敢於直言，善於提合理化的建議，不能正職説什麼就是什麼，好壞都沒有自己的事。明知正職的決策有問題卻不發言，只等事後看笑話，同時對正職的決策不落實而另搞一套，陽奉陰違。副職要不折不扣地在自己分管部門和工作中貫徹正職代表集體作出的決策，為下屬做好榜樣，從而增強班子的戰鬥力和凝聚力。

(四)服從而不盲從。副職要服從正職，按正職的意圖辦事，但不能盲目服從。對正職的意見，正確的必須執行，不正確的，不僅不能辦而且要予以抵制，但堅持原則要注意場合，講究方式方法，不能因為分歧而影響班子的團結。

二、團結同級，合作共事

一個單位領導班子可能有幾個副職，副職之間一般不存在上下級的領導權，但他們之間既是合作者，又是競爭者，由於各人分管的工作不同，彼此之間難免會因意見不同產生矛盾和分歧，因此更要相互理解、相互支持，從心理上、情感上應注意做到以下幾點：

(一)目標一致，積極配合。副職之間作為同級雖然分工明確，但單位發展目標是一致的，必須有全局觀念，既要做到不插手別人分管的工作，不越權，也不能各自為政，自掃門前雪，只有同心同德，相互支持理解，才能處理好各自分管的工作。

(二)團結共事，以誠相待。同級關係是一種相互依存的工作關係，彼此之間應以誠相處，珍惜友誼和緣份。

(三)彼此尊重，互不拆台。首先要相互尊重各自工作權限，尊重對方的人格習慣;其次要做到相互理解和支持，當對方工作有漏洞時，不能隔岸觀火，不能有小人之心，而應誠心誠意幫助。

(四)相互溝通，相互學習，共同進步。副職間應經常溝通思想，及時消除彼此之間的不信任和誤會，減少矛盾，增進感情，相互取長補短，共同提高。

三、正確對待下屬

俗話説“一個好漢三個幫”，任何成績的取得都與下屬的辛勤勞動、努力工作是分不開的。對待下屬應做好以下幾點：

(一)平等對待。對下級要敢於領導，又要理解和支持，要平等無私，不分遠近、親疏。

(二)誠懇待人。作為副職對上對下都要以誠相待，要講真話，辦實事，言而有信，表裏如一，凡事多設身處地替他人着想，體諒對方難處，少説多幹。

(三)以理服人。“有理走遍天下，無理寸步難行”，由此可見理的重要性。不但説話要在理，做事也要在理，説理要講究方法，要實事求是，因人而異，對象不同，地點和場合不同，方法也應不同。

總之，作為一個副職，處理與正職、同級或者下屬之間的關係，都要顧全大局，服從全局，才能更好地服務工商行政管理事業。

大學生8月學習科學發展觀心得體會

要把樹立和落實科學發展觀與掌握科學的思想方法緊密結合起來。科學發展觀是指導發展的科學思想，對社會對個人都有巨大的指導意義。只有求真務實，認識規律，把握規律，才能得其要旨。這要求我們要不斷深化對科學發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，自覺用科學的發展觀來指導工作，因地制宜，因時制宜，善於統籌，善於協調。努力把科學發展觀的認識成果轉化為促進科學發展的思路。

深刻領會和準確把握科學發展的科學體系，要求我們必須認真學習馬克思主義哲學。要求我們不斷在學習、生活、工作中堅持解放思想、實事求是、與時俱進，一切從實際出發，勇於開拓創新，善於用全面的、聯繫的、發展的觀點認識和解決我們的問題，不斷在學習中改進與提升自我，在實踐中塑造自我。

科學發展觀是當幾代領導人思想積累的精華，是指導中國特色社會主義建設的偉大旗幟。我們要深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，加強黨員思想信念和思想道德建設，使廣大黨員成為實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實推行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

兩會精神學習心得體會

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”作為新時期大學生，我們深為自己所處的盛世感到自豪和興奮，建設有中國特色的社會主義宏偉大業為我們每個青年知識分子施展自己的抱負，展現自己的才華提供了廣闊的用武之地，我們十分感謝這些年來國家、社會和母校為培養我們這些學子所付出的財力、物力和精力，本人將竭盡自己所能，把自己的所有智慧用於日常工作和社會實踐，時時刻刻牢記自己的職責和使命，決不辜負學校、家長的期望和囑託。為此，我們將着力從以下幾個方面嚴格要求自己，團結同事，努力在工作中做到將自己的個人價值和社會價值的實現統一起來，給學校爭取更大的榮譽：

首先，在思想上，我們將繼續不斷加強思想政治修養鍛鍊。儘管自己在工作中學習和積累了很多理論知識，但到了課堂上，我們將面臨一個全新的領域和天地，尤其是要從事教書、育人的工作，因此，我們計劃經常閲讀有關教育戰線上的先進事蹟的書籍和報刊等，不斷加強對當前新的教育領域的新動態。使我們在工作上有更大的精神動力，做到學以致用，而不盲目;使我們能夠在改革開放的浪潮中能鑑定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

其次，在學習上，我們認為要做到邊工作邊學習，終身學習。當今社會處於一個以信息作為重要生產力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，我們覺得到了大學，要從頭開始，虛心學習知識，儘早融入大學生的集體中。除此之外，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成校領導佈置的任務。我們還將愛護學校，她是蓮湖區的重點國小，擁有迅速更新的知識、精英的教師隊伍，同時她也是我們每個廣大師生的精神家園，我們將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構，把最前沿的知識運用於實際工作中，使自己不會在飛速發展的信息社會中落伍，以便在工作中發揮自己更大的潛能，不斷提高水平和素質，以更加順應社會發展的需要。

第三，在生活中，我們將以實現共產主義理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自己，使自己對社會活動始終保持信心和幹勁，我們不會灰心或氣餒，而是充分利用業餘時間刻苦鑽研，加強學習，注意積累經驗，虛心請教、認真揣摩。凡事預則立，因此，能否實現自己的理想，關鍵就在於我們個人是否能夠始終如一地堅持信念，是否能夠滿懷兢兢業業的工作態度。

以上是我們最近在思想、工作、學習等方面的彙報，把學習和工作抓好，以飽滿的精神面貌進入社會實踏落實在工作行動上，我們將努力完成上級賦予我們的使命。