先進事蹟的學習心得體會（精選12篇）

先進事蹟的學習心得體會 篇1

8月2日，我在禮讓中學大禮堂參加了梁平縣創先爭優“柚鄉先鋒”禮讓、新盛專場報告會。會上報告團成員用樸實的語言講述了一個個先進的、感人的事蹟，先進事蹟沁人肺腑、發人深思。“全國模範教師”、縣特殊教育學校副校長周娟，講述了自己愛生如子，用執着、奉獻和愛心編織教育夢想的動人事蹟;原虎城鎮黨委書記鄧平壽之女鄧巧娟眼裏噙着淚花、哽咽着向大家講述父親忘我工作，嘔心瀝血31年，終因積勞成疾不幸去世的感人事蹟;縣民政局工作人員馬春澤講述了轉業軍人樑尤平選擇殯儀事業，堅守火化崗位20xx年的感人故事;袁驛鎮清順村黨支部書記鄒正金講述了自己“誠信做人，替子還債”的故事;梁山街道北池社區黨委書記、居委會主任鄧淑華講述了自己幫助失足少女走出陰影、重新做人，在紛繁瑣碎間創造着和諧與美麗的故事;被中組部、重慶市委評為“抗震救災優秀共產黨員”，被教育部評為“全國教育系統抗震救災先進個人”的禮讓鎮來寶國小黨支部書記、校長方徐林講述了自己面對強震救助學生的故事。

事蹟主人公在自己的崗位上，幹出了讓人稱讚的事蹟。我們也要利用“創先爭優”的平台，激發大家的工作熱情，轉變大家的服務理念。我支部要做好以下幾點，認真開展“創先爭優”，讓“創先爭優”見實效。

1、要有新的觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落後於時代，會束縛我們的腳步;先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前前進。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不符合時代的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發展的要求審視自己，努力克服安於現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列，為實現“兩翼農户萬元增收”不斷奮鬥，為穩步推進“城鄉户籍制度改革”不斷努力。

2、要有良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿鬥志，能讓人勇氣倍增;作為一名黨員要激勵自己不滿足現狀，始終保持蓬勃朝氣、自強不息的意識，有鍥而不捨、創先爭優的勁頭。

3、要有開拓創新的膽略。勇於創新，事業就會前進;怯於創新，發展就會停滯。不斷增強創新意識，挖掘創新潛能，發揮新才幹，改進工作方式，進農户，深入田間地頭，做人民的好公僕，用新思路、新舉措開闢新道路，取得新的成果。

4、要有艱苦奮鬥的作風。艱苦奮鬥是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰鬥力和凝聚力的重要體現。我們要時刻牢記基層農村是我們的主戰場，是我們服務羣眾的地方，要發揚艱苦奮鬥的作風，聽民意了民情，為人民羣眾排憂解難。

先進事蹟的學習心得體會 篇2

日前，我聆聽了由市教育局舉辦的師德師風先進事蹟報告會。會上，五位教師現身説法，為我們上了一堂生動的教育課。他們的師德讓我無限敬仰，他們的事蹟讓我得到以下啟示：

教師要把愛心與責任放在第一位。教師的責任會使愛心放大，教師的愛心更會讓責任流光溢彩。臨江鄉國小的姜文娟老師總是習慣稱她們班的學生為“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎麼樣了”，言語中流露着無限的慈愛。學生就是我們的孩子!孩子會犯錯誤，作為教師有責任引導他們健康成長，老師的胸懷是博大的、包容的，老師的愛是真摯的。在燕磯鎮中心國小工作了34年的王金華老師説的好：“疼愛自己的孩子是人，而熱愛別人的孩子是神，老師就是那個神啊!”教師對學生的愛是一種只講付出不計回報、無私且沒有血緣關係的愛，這種愛是教育的感情基礎，有了它學生才會親其師，信其道，正如温所言：“沒有愛就沒有教育。”如今，我更深信其中的道理。

教師要把教書育人作為核心內容。我認為當好一名人民教師，要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學方法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。要充分意識到加強師德修養的重要性，在教育教學活動中，要時時刻刻注意維護自己作為教師的形象，通過加強自我控制、自我約束、自我調節、自我磨鍊，來做到以身作則、為人師表。要在教學活動中不斷加強自身的職業道德修養，要相信自己的每一個學生都會擁有走向成功的一面。因此，我們要平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每位學生都能品嚐到成功的喜悦。甘為人梯、樂於奉獻也是要求教師必須具有的奉獻精神。甘為人梯形容老師像一個由一個個教師搭成的人梯一樣，讓自己的學生踩着自己的肩膀，朝着科學技術的高峯攀登。五位師德楷模是最好的典範，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。

教師要與時俱進，終身學習。我意識到，新的教育理念、新的教學方法、新的科學技術與新的教學內容持續增加，客觀上要求我們教師要做到終身學習，才能勝任教育教學工作。教師作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段。在知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天，教師如果沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。我們為師者要讓自己的知識常處於不斷更新的狀態，跟上時代發展的步伐，不斷更新教育觀念，並把所學知識應用到實際教學中去，改革教學內容和方法，做一名緊跟時代步伐的合格教師。

在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我決心在今後的工作中，滿懷熱情，勤奮學習，踏實工作，用自己的人格魅力去感染每一個學生，做一名有愛心，有責任心，安於清貧，不為名利，無私奉獻的人民好教師!

先進事蹟的學習心得體會 篇3

4月15日這一天，我有幸聽取了我們縣兩位優秀教師的典型事蹟報告。在聽的過程中，我被兩位優秀教師的先進事蹟深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作着，在平凡的崗位上做着不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

參加報告的兩位老師，都是從一位普通老師慢慢積累蜕變成今天的優秀教育工作者，都在平凡中孕育着屬於自己的春天，並且在不斷積累和創新過程中取得了驕人的成績。他們的報告從班主任工作到自己的業務學習，讓本來迷茫的我們稍感安慰，不再那麼浮躁。因此，今天的報告我們還是收益頗大的。

一、無私奉獻教育事業

人們都説，選擇教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。作為一名教師，我們要學習她甘於奉獻的精神，以高度的責任心在平凡的崗位上努力奉獻;學習張主任和王老師鍥而不捨的敬業精神，潛心鑽研，提高工作水平;學習他們奮發進取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作為一名教師，有更多的方面需要學習，對自己業務的鑽研要深入要用更高的標準要求自己，對出現的問題要及時改正。

只要自己守住一顆樂於奉獻的心，守住自己當初的不悔承諾，保持一顆淡泊平靜的心，“任爾東西南北風”，“我自窺然不動”。當師者“桃李滿天下”之時，當每個學生都成為建設祖國的有用之才時，我想學生對國家的貢獻就是對教師最大的回報了吧。只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講台上，被尊敬的目光注視着，被熱情的稱呼包圍着，被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁着，那是最幸福的感覺。只有親身經歷過，才真正體會到這樣這種刻骨銘心的愛，這些都會成為我記憶中的珍寶，永遠留在我心底深處。堅守平凡，盡心盡力做好每件簡單的事，認認真真對待每件平凡的事;堅持以德育人，以己之平凡為基石，用愛心、誠心、細心、耐心、操心去超越它，鑄就屬於我們的輝煌!

二、真心愛護每一位孩子

教師的人格魅力比教學藝術更為重要，而教師的人格魅力的靈魂是一個“愛”字。愛事業、愛學生，愛所有的學生，愛是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。張主任選擇了教師這個行業，所以他一直在堅持着這份愛，並把他的愛平等的給予了每一個孩子。在王老師的眼中，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。他們不僅是這樣説，而且也是這樣做。

還記得剛入我們學院時，老師曾對我們的諄諄教導：“學高為師，身正為範，這是對師範的要求，也是對教師的要求。”還記得第一次走進教室時，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光……於是在心底，下定決心：“熱愛學生，把他們當作自己的親人對待!好好工作，讓我成為他們人生的轉折”。可是曾幾何時，這份樸素的願望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代，學生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷茫…… 更何況是談真心愛護學生們了。

加拿大學者範梅南認為，教育智慧主要體現在學生的“關心取向上”，關心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老師也是愛心育人的典範。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你，也不會出現你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛並不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關愛與引導，一種良好行為習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態，當發現孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。

報告會上這兩位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鑽研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會新教師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。

我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名剛步入教師行列的老師，我會重新審視自己，平時雖然也在不斷學習，但與這些優秀的教師代表還有相當大的差距。在以後的工作中，我一定多查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到 “愛心、耐心、細心”，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴於律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好!

先進事蹟的學習心得體會 篇4

幾年前，冰桶挑戰讓公眾認識了“漸凍症”，也讓每種只有幾萬例、幾千例，甚至全球也僅有幾例的罕見病從原本塵封的角落被揭開。

20__年，因為新冠肺炎阻擊戰，我們認識了武漢市金銀潭醫院院長張定宇，也知曉了他埋藏多年的“漸凍症”患者身份。

2月29日，是第十三個國際罕見病日，罹患“漸凍症”仍堅守在戰“疫”一線的張定宇獲得了一個新標籤：中國罕見病聯盟授予的“非凡醫者”稱號。

中國罕見病聯盟副理事長兼祕書長、北京協和醫院黨委書記張抒揚表示，張定宇奮戰在疫情防控第一線，守護着人民羣眾生命健康，不愧“非凡醫者”的稱號，是醫務工作者的榜樣!中國罕見病聯盟永遠是他的家!

對此張定宇迴應，今後將與聯盟一道，為中國罕見病防治事業貢獻自己的力量!

從小在武漢礄口長大的張定宇，畢業於華中科技大學同濟醫學院。性子急、嗓門大，抗疫當中始終雷厲風行，是同事們對他的一致評價。

張定宇解釋，因為生命留給他的時間不多了。

“我是一個‘漸凍症’患者，雙腿已經開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。”一直衝鋒在抗疫烽火線的張定宇於前不久向媒體公佈了自己從健步如飛到步履蹣跚的真相，他用漸凍的生命在疫魔中托起信心與希望的故事讓人潸然淚下。

“如果你的生命開始倒計時，就會拼了命去爭分奪秒做一些事，不能因為你是個病人就退縮。”

先進事蹟的學習心得體會 篇5

劉元，一個真誠、陽光、自信、進取的14歲陽光男孩，就讀於東和鄉中心學校八年級三班。自從成為共青團員的那一刻起他便意識到了他所肩負的責任與義務，深切的感受到共青團員不止是一個稱號，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的羣眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。進入大學以來，他時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格要求自己。作為一名團員，他積極參加團支部組織的各項活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務。

劉元同學目的明確，態度嚴謹、踏實。上課專心聽講，勤于思考，積極發言，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問，能獨立地完成作業，珍惜時間，認真複習，科學安排課餘活動。考試從不作弊。歷次考試成績始終在班級名列前茅。從國小起就多次獲得校“三好學生”的光榮稱號。在學校組織的各項文體活動中，能夠起到團員的先鋒模範作用，在學校的讀書活動中，能積極讀書，踴躍為學校廣播台投稿。他品學兼優，是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。

入國中以來，宋賢彪同學嚴格遵守學校的各項規章制度，做好模範帶頭作用。他堅守：做人要堂堂正正、誠實守信，尊敬師長、樂於助人;做事要勤奮刻苦、一絲不苟，要勤儉節約、吃苦耐勞……父母的言傳身教，老師的良好感染和薰陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長起來。這些要求更體現在他平時一點一滴，生活簡樸，拾金不昧。誠實謙虛，有錯就改，不受利誘，愛惜人格，嚴於律己，關心他人，尊重體貼父母和長輩。

劉元同學勤學苦練，刻苦鑽研知識，入校以來成績優異。他自信、大方，一直以來，他都是老師的好助手，從中不斷提高自己的學習水平。他能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。

劉元同學不僅要求自己進步，還主動幫助班內的學困生。遇到難題，和同學老師一起討論，幫助講解同學們遇到的不明白的問題，因此在同學中樹立了很高的威信。

他平時作息時間安排合理，學習時認真學，玩的時候開心的玩，“休息是為了更好的學習”。在有規律的作息生活之外，其它時間他是一個充滿激情的人，學習中的那份嚴肅，多了許多樂觀開朗，在繁忙的學習之餘，繪畫給了他更多的快樂，學習累時也是最好的放鬆。

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。他熱愛着學校的生活，更加珍惜在學校中的日子，回想這一年多走過的旅程，忙碌而充實，付出而充滿收穫。是堅持讓他進步，是堅持讓他優秀，只有堅持的人才可能到達遠方成功的彼岸，也只有堅持到底的人才可能書寫人生最壯麗的一刻。

劉元同學始終信守着“他不是最好的，但一定要努力做得比昨天的他更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實!相信憑藉這些追求自他綜合素質全面提高的優秀品質，宋賢彪同學會不斷進步，不愧為新時代優秀共青團員的代表。

先進事蹟的學習心得體會 篇6

華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學後的第一堂“校課”。每週“校課”，小到學習生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。

如今，這堂課讓張桂梅愈發感覺吃力。63歲的她站在教學樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥。“早上起牀時，腳疼得不敢着地。有時我真想不幹了，可看着你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學生説。

看到有學生抽泣，張桂梅連忙説：“不哭不哭，我答應你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。

前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷模”。教育部發出通知，要求教育系統深入開展向張桂梅同志學習的活動。麗江市專門設立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用於支持華坪女高發展、補助貧困學生。

讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學生大學畢業後，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區的教育事業。

周雲麗是華坪女高第一屆畢業生。從小窮苦的她，以前願望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20__年大學畢業後，周雲麗考取了寧蒗縣城的中學教師崗位。聽説女高缺數學老師後，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年後才轉正。

“老師老了，我們長大了。”周雲麗説，“我們要繼續她未竟的事業。”

先進事蹟的學習心得體會 篇7

1997年讀七年級的楊鴻雁住在離學校比較遠的烏江鎮光榮大隊楊灣自然村，下雨天農村的泥巴路不好走，葉連平考慮到安全問題，就跟楊鴻雁的父母溝通讓其住在自己家中。

“整個國中三年吃住都在爺爺(葉連平)家裏，即使後來到縣城裏讀高中，每週放假都還是回爺爺家。由於父母常年在外打工，我的很多事情都是爺爺在幫我操辦。”葉連平的悉心照料，使這份師生之情變成了親情，在楊鴻雁心裏，葉連平是除了父母之外最親的人。

20__年9月份大學新生報到，楊鴻雁的父母在外地打工回不來，葉連平在去送楊鴻雁上學回來的路上，由於沒買到從南京回和縣的車票，便在南京長江大橋的橋洞下待了一整晚。

“他從來沒跟我提過這回事，很多年後從別人的口中我才得知他那天住在橋洞下，真的特別感謝能遇到這樣一位爺爺。”説到這裏，楊鴻雁泣不成聲。

葉連平的愛心善舉得到當地政府和社會各界的關注。20__年，葉連平拿出部分退休金，在地方政府的幫助下設立了“葉連平獎學金”，專門鼓勵優秀學生。

越來越多的人知道葉連平，知道留守兒童之家，知道葉連平獎學金基金會。有人把葉連平形容為鄉村教育上永不熄滅的燭光，面對鋪天蓋地的讚揚，葉老卻認為自己充其量只不過是一隻螢火蟲而已，在有限的生命裏努力發光發亮。

“鞠躬盡瘁，死而後已”這句出自《出師表》中的一句話，在葉連平這裏變成了“鞠躬盡瘁，死而不已”。

葉連平説，這個“不已”是指，如果走在老伴前面，除了留下一定的生活費，他會將全部積蓄捐給葉連平獎學基金會，幫助更多的困難的學生。其次是，葉連平決定將遺體捐獻給安徽醫科大學。

在被評為中國好人時，有人問到，為什麼你會被評為中國好人?葉連平説:“因為我生活在一個好的時代裏，生活在好人的中間。”

1955年被下放，1978年二次上崗，到現在整整40週年，正好趕上了改革開放的新時代。40年來，在葉連平手下經過的學生數以千計，有從事教育工作的，有在機關工作的，還有的創業，“我看到這些成績我很高興。當你播下去的種子得到了豐收，我想任何一個人都應當是快樂的。”

對於葉連平來説被下放的23年，現在要加倍的把它彌補回來，“40年的工作，我為那麼多的孩子解決了困難，如果把這23年還給我，請問，我能為黨為人民多教多少孩子?我現在是在跟時間賽跑啊!”葉連平説。

“我現在90多歲了，能趕上現在難得的機遇，趕上這麼好的時代。這是我的幸運，不談過去，要往前看。”

先進事蹟的學習心得體會 篇8

20__年註定是不平凡的一年，一場突如其來的疫情打亂了華夏民族正常的生活節奏，也給全體國人帶來了一場嚴峻而深刻的考驗。面對這場前所未有的考驗，淮安區開放大學全體黨員幹部擔當盡責，不畏艱險，用自己的實際行動共同演奏着催人奮進的“戰疫”樂章。火車跑得快，全靠車頭帶。面對肆虐的疫情，面對一個個急難險重的任務，作為淮安區開放大學的黨政一把手，校黨總支書記、校長賈朝東義無反顧地承擔起了該校“戰疫”總策劃、總指揮的角色。為了貫徹落實上級部署，他常常徹夜未眠，制定應急預案、謀劃人員分工、儲備應急物資等各項工作無不在他的精心籌劃下，安排得井井有條。為了築牢疫情防線，他身先士卒，靠前指揮，從春節到現在沒有休息過一天。他分別於大年九年級、初十兩次召開校疫情防控領導小組會議，及時部署落實學校的疫情防控工作。他天天往返於學校掛包的玖瓏灣小區、和平小區與學校之間，宣傳疫情防控知識與要求，勸導小區居民宅家休息，協助做好外出通行憑證檢查。他還親自和社區管理人員一道，研究解決防控中的各種問題，保證了掛包小區的疫情防控效果。在疫情面前，淮安區開放大學壓緊壓實疫情防控責任，織密織牢疫情防控網絡，凝聚起了全體師生眾志成城、同舟共濟的“戰疫”決心。在網格化疫情防控體系中，該校校長辦公室主任王婷擔任綜合組組長，承擔起總調度的角色，為該校疫情防控的有序推進發揮了巨大作用。疫情就是命令，防控就是責任。每天，全校4000多名師生的疫情信息需要她彙總上報，這些信息來不得半點含糊，容不得片刻拖延。而這些要求上報的基礎信息，隨着疫情的變化，採集的重點也在不停的改變。每天，王婷主任總是不厭其煩的對各部門上報的數萬條數據信息進行蒐集、彙總、整理並及時上報有關部門。與此同時，對於上級交辦的各項任務，王婷主任總是盡己所能，以最快的速度予以落實。多少個不眠之夜，無數次推算彙總，耗費了一個家有兩個孩子且丈夫又在鎮村駐點抗疫的堅強女性的多少心血!戰鼓已擂響，“戰疫”進行時。在疫情面前，淮安區開放大學全體黨員幹部個個衝鋒在前，共同演奏着鏗鏘激越的“戰疫”樂章。副書記王壽勤天天上班，始終堅守在抗疫一線。副校長劉峯，妻子是楚州醫院的醫生，家有4個年過八旬的老人，在得知上級要求學校包乾小區的消息後，主動請纓。副校長戴耀中主動報名擔任疫情防控志願者，奔波於城鄉之間，深入疫情一線開展防控工作。培訓部劉振春主任、政教處高海祥主任共同為學校抗疫人員無償捐獻了400多隻口罩。2月15日，風雪交加，2月16日，冰天雪地，面對惡劣的天氣，該校掛包小區的19名執勤人員始終堅守崗位，和社區管理人員一道，共同築起了阻擊疫情蔓延的銅牆鐵壁。這些執勤人員中，有市人大代表，有年過五旬甚至年屆六旬的老同志，有家住市區不得不騎着單車前來的黨員幹部……他們用自己的堅守和堅韌共同抒寫着“戰疫”必勝的堅定信念。青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。“戰疫”當前，抗擊疫情已經到了決戰決勝的關鍵時刻。淮安區開放大學全體師生始終堅信，有華夏大地全體中華兒女的協力奮戰，我們一定能夠驅散病毒霧霾，斬盡瘟疫惡魔，共同迎來中華民族萬紫千紅的春天!

先進事蹟的學習心得體會 篇9

如果一個正值壯年的人身患絕症，生命已倒計時，該如何面對?在被查出胰腺癌晚期後，公安分局刑偵支隊副支隊長王正宏做的第一件事，是用一整晚説服妻子一起撒個謊，向所有人隱瞞病情。在接下來的14個月裏，他挺過無法吞嚥、體虛發冷和晝夜持續疼痛的折磨，每天堅持在破案第一線。"我們是幹刑警的，要記住，這每一起積案的案卷，都是我們欠老百姓的一筆債。"

通過學習王正宏我體會到要時刻為民服務，堅守崗位。要增進羣眾感情，堅決克服特權思想。要教育、引導民警真正懂得人民警察的本質屬性是為人民辦事、保護人民利益，從而增強羣眾觀念和公僕意識，切實解決好"為誰執法、為誰服務"的問題。堅決克服以管人者自居的特權思想，堅決克服冷硬橫推等舊警察作風，始終保持同人民羣眾的血肉聯繫，思想感情上貼近羣眾、尊重羣眾，工作上相信羣眾、依靠羣眾，全心全意為人民謀利益。

要強化大局意識，服務中心工作。公安機關堅持執法為民，就要強化大局意識和服務觀念，把公安工作擺到這個大局中去考慮、去籌劃。要堅決革除在計劃經濟條件下、在以階級鬥爭為綱的年代形成的那些保守的、落後的、狹隘的思想觀念，牢固樹立發展是第一要務的思想，牢固樹立與時俱進的思想，竭盡全力為全面建設小康社會服好務。要充分發揮公安機關打擊、管理、服務等職能作用，努力為經濟建設創造良好的發展環境。要改革行政審批制度，進一步放寬政策、下放權力、簡化程序、提高效率，做到便民利民。

作為一名人民警察，必須不斷的更新自己的思想，改掉自己頭腦中舊的思想觀念，緊跟時代步伐，這樣才不落伍、不掉隊。執法為民的思想是一個民警必須首先具備的主觀意念，它是全心全意為人民服務宗旨的延伸。那麼，怎樣才能牢固樹立起執法為民的思想呢?我認為，首先必須對自己過去的舊的執法觀念進行認真的剖析。實事求是的講，在我的頭腦中有如下舊的意識：一是認為警察就是對社會進行嚴格的管理，我是警察我就是管人的，羣眾就是要服從我們的管理;二是認為打擊違法犯罪是警察的天職，為了破案可以採取一些"強硬"的方法和手段;三是警察作為社會的管理者，應該樹立威信，抖抖威風不過分，為了辦案或者為了進行治安管理耍點特權是可以的;四是警察的職能是打擊，對羣眾的求助是其他部門的事。由於存在上述觀點，造成在工作中出現了諸如以管人者自居，對待羣眾態度不夠好，在辦事中反而去強調羣眾説話的語氣，對羣眾提出的疑問認為是在和自己過意不去，就不高興，有時還"教育"對方，對其辦的事進行拖拉;對待羣眾分"類別"，存在着"熟人來了出笑臉，生人來了翻白眼"的現象;對羣眾的報案，出警不積極，或者出警後不出力;在辦理違法犯罪的案件中，聽不得別人的辯解，認為那是在狡辯。上述行為是違背執法為民思想的行為，這些行為也是羣眾痛恨的，影響警察形象的行為。我認為只有在對自身進行認真剖析的基礎上，對自己的違背執法為民的行為有了清醒的認識和界定，才能執法為民，才能實現為我市經濟社會發展創造一個良好的治安環境，創建"美麗天津"的目標

做為警察，就要從國家，公家，老百姓的根本利益出發，一切執法都要公平，都要以人民的根本利益為重中之重，要全心全意的為人民羣眾辦實事，執法為民，立警為公真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀、事為民所辦!做一個合格的人民警察。

先進事蹟的學習心得體會 篇10

我是出所的一名普通民警，當我第一次學習先進事蹟時，我的內心是慚愧的，慚愧的是同樣是一名警察，我卻沒有什麼可以引以為豪的特殊經歷，更沒有什麼英雄壯舉，可我同時也是高興，高興在我們東京城交警大隊裏也有很多像他一樣，始終懷着對黨無限忠誠、對人民羣眾無比熱愛、對公安事業不懈追求的普通民警。

看吧，他們正意氣風發地一路走來。走在最前面的是領導。所長站起來象尊鐵塔，走起來虎虎生威。辦起事來鐵骨錚錚，從不妥協。 與所長並肩的是兩名副所長，見識了他利用信息化手段串併案件、研判信息，破獲了一系列高難度案件、使我們的抓捕人數、起訴人數均列全市第一名。見識了他在處置一起起突發事件中的周密沉穩、幹練利落，才曉得他們是所長的左膀右臂。以他們的膽魄和經歷，在繽紛的人生舞台上，他們似乎可以大刀闊斧地踐行更高的人生夢想，但他們毫不猶豫地選擇了公安基層基礎工作。在駕馭轄區治安形勢和提升羣眾滿意率上，他們運籌帷握、殫精竭慮，他們率先垂範、身先士卒，他們創新務實、開拓進取，他們迎難而上的身影定格為引領隊伍的一面高揚的旗幟。所的榮譽牆上，一張張撲面而來的獎牌見證了他們的鐵腕和柔情，見證了他們的跋涉和跨越，見證了他們的耕耘和收穫。

如果要問我們派出所什麼用得最鋪張?我説辦公室的燈光亮得最鋪張?在民警心目中，什麼最香?隔了夜的瞌睡最香!我們的待遇不高，吃苦受累卻最多，辦公室的燈總是通宵達旦地亮着，你聽——審訊室裏，一問一答、此起彼伏，時而平靜、時而激昂;調解室裏，先是“聽取哭鬧聲一片”，一番情理動曉之後，“雨過天晴見彩虹”;綜合室裏，內勤民警在鍵盤上噼裏啪啦，運指如飛;警務室裏，社區民警披着朝霞下社區走家串户，踏着星光回來悉悉索索整理資料;交通崗上，炎熱的夏季，揮汗如雨堅守三尺崗台，寒冷的冬季，頂風冒雪情注揮手之間;值班室裏，接警電話驟然響起，警車呼嘯而出……警燈閃爍，警報拉響，劃破靜靜的黎明，浸染在不滅的燈光裏，串起每一間辦公室裏躍動的音符，就象奏響了一曲交響樂，顯得那麼和諧、那麼的有韻律。

站在十字路口指揮交通的民警是一位曾經在邊陲金戈鐵馬的軍官。軍轉地後，誰都有一番書寫一段警營傳奇的心境和豪氣，但為了顧全工作大局，他主動請纓，日復一日的站在路口向指揮着當年的士兵那樣指揮着千軍萬馬的車流。大家説他坐地生根，站成了一棵讓人看着、想着都替他不甘的樹。他笑笑説，這棵樹雖然不會結出耀眼的果子，但每一片葉子都是為老百姓的需要而生長。他把自己從警的豪情化成每一次微笑，化成每一個敬禮和解釋。

當這支隊伍鏗鏘有力地從我們面前走過。

親愛的朋友，我只想問問你：當你走在上班的路上，當你推開辦公室的窗、打開電腦的時候，當你往孩子口裏塞蘋果、陪愛人到郊外踏青的時候……朋友，你是否意識到你正享受着安寧和幸福呢?也許你沒在意。你意識到了這份安寧和幸福，你才能更深刻地瞭解，我們這一羣人，明白那份赤膽忠心、古道熱腸，明白那份在艱險面前的挺身而出、義無反顧，在辛勞面前的堅守執着、無怨無悔，明白我們委屈後的坦然、付出後的甜蜜，你就會深深地體會到，這就是我們，河南公安，我們普通的一警。

先進事蹟的學習心得體會 篇11

許興龍同志如醉如痴地愛他的事業、愛他的學生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間，以火熱的_感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細緻地做學生的思想工作，培養出各類合格人才。在形成良好班集體，培養優秀學生班幹部、轉化後進生等方面都總結積累出豐富的經驗，並多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。當學生生活上遇到困難時，他不但儘自己一份微薄的力量給學生以幫助，還組織學生互助給以解決，許多接受過他捐助和關懷的學生在來信中説：“許老師您比父母還親，我將永遠懷念您”。

許興龍同志是一個樂於工作、不知疲倦的人。他經常為全市、全縣數學教師講學、輔導，積極開展教學科研活動，多次參與衢州市數學學會組織的《高三數學複習與測試》教材編寫工作，負責研究的課題《中學生數學科研意識的培養研究》獲衢州市三等獎。目前，他正在負責市級立項課題《研究性學習的實踐與研究》和參與省級重點立項課題《高中數學青年教師培養模式研究》的研究工作，並獲得階段性成果，對提高常山縣和衢州市數學課教學質量做出了卓越的貢獻。許興龍同志在擔任常山一中教務主任、副校長、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長做好教育教學管理工作，制定並完善了學校的教育教學常規，相繼出台了10多個管理制度和評比條例，使學校的教學工作走上了正規化、科學化，為學校的教育教學大幅度提高和順利通過浙江省二級重點中學驗收立下汗馬功勞，學校被評為浙江省文明學校、浙江省綠色學校、浙江省現代技術實驗學校，多次被評為省、市級先進集體。他重視青年教師的培養，創造性地開展教學指導工作，使青年教師很快適應教學，成為學校的教學骨幹。重視學生綜合素質的提高，積極組織開展實驗教學，學生小發明、小創作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導學生參加省小發明比賽有三項獲省三等獎，學校已連續__年榮獲縣科技活動先進集體。

許興龍同志因工作需要，調任縣教師進修學校(教研室)工作後，他深知全面提高常山縣基礎教育教學質量的重要意義和難度。積極主張確立教學中心意識、教學質量意識、教學效益意識和教學改革意識。把教研工作定位在實施以創新為核心的素質教育，按教學管理、教學研究、為師生服務三個層面，緊緊圍繞教法、學法、考法進行改革探索。在工作中堅持調查研究，做求真務實的楷模。每學期直接調研和進行教學視導的學校都在20所以上，聽課不少於60節。此外，還經常與外地教研部門和學校加強聯繫，學習他們的先進經驗，如到義烏新課改實驗區學習培訓時，曾花了整整一天時間到義烏稠州中學考察調研，從早上五點半學生起牀，到晚上九點三十分熄燈，每個環節都細心觀察，不肯放過，回來後在多次會議上進行彙報，引起領導的重視，為加強常山教育教學管理提供借鑑經驗。目前又承擔着常山縣高中教師基本情況調查分析、常山縣職業技術教育情況調研和常山縣國中畢業生外流情況調研分析等工作，為教育行政部門決策提供依據。

許興龍同志情繫常山，紮根常山。常山縣屬浙江省經濟欠發達地區，與義烏老家相比，差距很大，當初與他一同來常山的近30多位老鄉都陸續離開常山，到杭州、義烏等發達地區工作，他的親朋好友、同學、同事多次為他在發達地區找到工作條件優越、經濟收入豐厚的單位，但他並不為此所動搖，帶着他對常山教育事業的熱愛，帶着對常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊紮在常山的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業，20多年來基本上沒有因私事請假，既使結婚也放在週末舉行，不請婚假。腳受傷，打着石膏達半個月，拄着枴杖照常堅持上班。

許興龍同志的工作受到省、市、縣領導的充分肯定，獲得社會各界的好評，深得家長、學生的信任。被評為常山縣首批高中數學學科帶頭人，多次被評為常山縣先進教育工作者，榮獲常山縣優秀_黨員稱號，評為衢州市新時期好形象教師，兩次評為浙江省教育系統單項先進工作者，被衢州市人民政府授予衢州市勞動模範，被浙江省人民教育基金會授予浙江省第__屆“春蠶獎”。目前，被省總工會推薦參加全國“五一”勞動獎章評選。

不待揚鞭自奮蹄。他常以“至人無己、神人無功”自勉，自強不息，勇於開拓，為實現常山教育的美好明天而不斷追求。

先進事蹟的學習心得體會 篇12

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識。當他看到老百姓因糧食不足而深為飢餓所困時，他便悄悄埋下了消滅饑荒的夢想種子。袁隆平院士曾言:“作為新中國培育出來的第一代學農大學生，我下定決心要解決糧食增產問題，不讓老百姓捱餓。”1956年，袁隆平帶着學生們開始了農學實驗。幾年時間便發現水稻中有一些雜交組合有優勢，並認定這是提高水稻產量的重要途徑。1966年，袁隆平發表了論文《水稻的雄性不孕性》，正式拉開了中國雜交水稻研究的序幕，也拉開了袁隆平追逐“雜交水稻覆蓋全球夢”的序幕。

十年田壟勇突破

袁隆平院士的追夢路坎坷而持久。1973年，他正式宣佈秈型雜交水稻三系配套成功，水稻雜交優勢利用研究取得了重大突破。1981年，國務院將“國家技術發明特等獎”授予以袁隆平為代表的全國秈型雜交水稻科研協作組。5年後，袁隆平正式提出雜交水稻育種戰略：由三系法向兩系法，再到一系法，即在程序上朝着由繁到簡且效率更高的方向發展。經過9年努力，兩系法獲得成功，它保證了我國在雜交水稻研究領域的世界領先地位。1979年4月，雜交水稻國際學術會議上，袁隆平宣讀了自己的論文《中國雜交水稻育種》，中國第一次將雜交水稻研究的成功經驗傳遞給世界。上個世紀六七十年代我國正處於艱難的探索時期，國際形勢緊張、國內科研條件遠遠落後於西方、_衝擊、百姓們生活困苦，但儘管形勢如此嚴峻，袁隆平卻堅守住了自己戰鬥的陣地，一步一步的推動着我國雜交水稻研究事業邁向世界。

夢想之路無止境

如今，袁隆平院士雖已成為年過九旬的老者，可他真正詮釋了“生命不止，奮鬥不息”這句話，他仍然堅持雜交水稻技術研究，探尋着更多可能。20__年6月3日，湖南雜交水稻研究中心掛出了中國工程院院士袁隆平親筆簽名的“告示”，他給團隊定下了“三大新目標”：超高產衝刺、耐鹽鹼水稻及第三代雜交水稻。而事實也證明袁老的辛苦研究並沒有白費，就在今年七月，衡南基地早稻高產攻關田進行了測產驗收，測得早稻平均畝產為619.06公斤。早稻加晚稻畝產1500公斤目標達成!袁老終身奮鬥的事業精神值得我們每一個人的學習。

淡泊名利守初心

袁隆平院士的傑出貢獻讓我們肅然起敬，國家也給予了至高榮譽但他的生活依舊樸實無華。他曾言道“倘若對錢看得太重，被金錢矇住了眼睛，就容易迷失自我，成為一個對社會對他人漠不關心的自私的人，人要是成了金錢的奴隸，活着還有什麼意思呀。”作為蜚聲中外的大科學家，袁隆平自然而然成了人們尤其是年輕人心中的偶像，每年都要收到許多來信。有一次，他收到寄自上海的一位雙目失明的小朋友的來信，信中除了表達對他的崇敬以外，還道出了這位小朋友對前途的迷茫和困惑。讀着小朋友真摯的來信，他也給出最真摯的建議與指點。他慷慨解囊支持教育事業，卻騎着摩托車去試驗田，他喜歡呼吸田野的氣息，喜歡與稻田親近。他，平實而偉大!