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親子共讀家長心得體會2023(精選13篇)

親子共讀家長心得體會2023(精選13篇)

親子共讀家長心得體會2023 篇1

一位法國作家曾經説過:一個家庭中沒有書籍,等於一間房子沒窗户。我覺得首先應該把閲讀當成一種樂趣,而非一種任務,跟孩子一起讀書,讓孩子受到千奇百怪的故事的薰陶,充滿對神奇世界的嚮往。現在孩子還小,沒有太多的要求,就是尋找樂趣,養成良好的習慣。每天晚上我們就坐在牀上,有時先玩一會,有時緊緊的摟抱一會,有時毫無來由的傻笑一陣,其樂融融,然後瑋瑋把他的書都搬出來,我也沒有特意買很多書,就是他幼兒園裏已經學過的書,還有小時侯的童謠,唐詩,枕邊小故事等。

親子共讀家長心得體會2023(精選13篇)

我認為早期閲讀還是很有用的,現在瑋瑋可以認一些簡單的字,像幼兒園,小朋友,老師,爺爺,奶奶,爸,媽,太陽,悄悄,跑,手,路,豬,貓,狗,兔等等,還不少呢,一些常見的字都能夠認的,一些很簡單的,他可以自己讀。不過就是有時認半邊字,把每認成海,把雞認成鴨,把能認熊,我有些擔心會不會以後長大了也讀錯別字呀。

還有就是現在瑋瑋已經習慣了睡覺前一定要讀書的,不讀他就睡不着,偶爾一次沒讀,他會説,媽媽我還沒讀書,每次都是我説讀完這個就睡覺,催他睡,不然他會越讀越興奮,這段時間,是他最乖的時侯,如果我有事,他自己先翻翻,有的自已看看,他自己先挑一些認識的字念,他會很認真的,拿到一本書,從封面到封底,包括圖片,都要翻翻。

上次,我説媽媽給你讀,你給媽媽表演節目,想來想去,他説我給你表演《小松鼠和大灰狼》,只見把畫畫用的大本子捲成筒狀,放在屁股後面,在牀上跳來跳去,還真點像。他也習慣了我的提問,比喻,我在讀一個故事前約定,瑋瑋你先找10個認識的字,媽媽再給你讀,不能重複,他就一個一個的挑的,計數的時侯比我計的還精,少算一個都會被他發現,還有一次,我連講了四個故事,他找不出了,就翻到封面,找到陳王甫瑋他的名字來湊數,每每這個時侯,我會表現出也是個小孩子,和他論真,較勁,我要叫他讓步,因為現在都是獨生子女,有時太霸道了,他是個小小男子漢,我要叫懂得忍讓女生,也只有這個時侯,他是最聽話的。

小傢伙也很搞笑的,有一回,他爸爸給他讀《小雞吃米》,小雞小雞要吃米,找到東來找到西,找到幾顆大白米,嘰嘰嘰嘰好歡喜,他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄,每次他自己讀時,他故意讀成大白菜,然後就哈哈大笑。因此我每次就很小心的,手點着字一個一個慢慢念,便於他認字,也好讓他聽明白,回答我的提問。我給他讀豬爸爸做牀,貓爸爸讓豬爸爸做一隻,狗爸爸讓豬爸爸做二隻,結果豬媽媽生了八隻豬寶寶,只好睡在一張大牀上。我就問瑋瑋,豬爸爸一共做了幾張牀,還有幾個豬寶寶沒牀睡,他都能高興的答正確。

1—2歲的時侯是我帶着他閲讀,讀唐詩,讀童謠,最值得高興的是,他拿着一本童謠,可以從前到後給我們讀出來,還有那些簡單的唐詩,稍為提示下,他都能讀出來,最重要的是,他現在已經養成了愛讀書的習慣,可以説現在是瑋瑋帶着我讀,逼着我給他讀。我想在今後,我會隨着他年齡的增長,給他買一些適合他讀的書,現在我就讓他在閲讀中多認一些字,便於他自己一個人讀。

親子共讀家長心得體會2023 篇2

幼兒園開家長會時,老師讓在家裏開展親子共讀活動。其實每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是用心在做。從孩子小的時候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會一邊看、一邊講,但那基本上屬於三天打漁,兩天曬網,高興了讀,不高興就扔一邊了,沒有堅持。這次幼兒園老師特意提到此項活動,才使我真正意識到親子共讀的重要性。因為自己也是做教育這行的,前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感觸,“只有真人才能開啟兒童大腦”!現在高科技產品很多,諸如點讀機、會説話、講故事的娃娃等,很多年輕家長盲目追從,總是趕時尚,用這些先進事物代替媽媽語,取締親子溝通。美國人呼籲家長參與孩子教育。俄國人認為提高智力最有效的方法就是大量閲讀,書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時間,又可讓孩子擴大閲讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”因此我的女兒Snow,總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常説,小區裏、班裏、她是爸媽陪的典範,其他小夥伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能儘可能抽些時間與孩子一起親子共讀,培養孩子的閲讀習慣,為孩子以後的學習打下良好的基礎。以下是自己關於親子共讀的一點體會,願和大家共勉。

我和女兒一般會選擇睡覺前的十幾分鍾來讀書,採取“依偎”的方式,靠在舒適的牀上,女兒依偎着我,躺我懷裏。而我呢?用手攬着閨女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。漸漸的,我發現,孩子對讀書有了興趣,也有了依賴感。比如:我們讀的《三隻小豬》,聽到精彩處,她會哈哈大笑,那高興勁別提了。她會隨着故事情節的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不相信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時,還説自己一定要構建一個像三隻小豬里老三一樣結實的房子呢。為此我體會到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。不過最讓我堅持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時候,它讓我體會到了閲讀不僅能讓孩子獲取知識,開闊視野,殊不知閲讀也能給我們做家長的帶來好處和感動呢?在讀到,“小兔子對大兔子説:“我愛你,從這裏一直到月亮” 、小兔子對大兔子説:“我愛你,一直到小河那邊”時,Snow忽然高興起來,哈哈地笑着説:“媽媽,我愛你,從這裏一直到月亮!”女兒的這一舉動,給了我很大的驚喜。原來她真的在認真的follow me ,我也大聲的接下去:“Snow,媽媽也愛你,一直到小河那邊!”哈哈,我幸福地擁緊Snow,心裏暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅持着。有一次,我有點累,催着女兒快快睡覺,要不早上起不來了。她説:媽,還沒有讀書呢?我給忘了。然後,按照慣例,讀了篇故事。之後,她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,我就想,一定要堅持和孩子一同閲讀、一同學習、一同快樂、一同享受母女温情。

親子共讀家長心得體會2023 篇3

説到閲讀,我就會想起坐在台下聽王麗峯老師給我們講座的情形,她的氣質、博學讓我讚歎不已,一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源於她的學識.枯燥無味的內容,因她而顯得那麼生動有趣,在她的精彩演講中我們深知閲讀的可貴,在她的循循善誘下我也閲讀了她推薦的許多書籍,讓我受益匪淺,現學校開展了”親子讀書”活動。

幼兒期閲讀培養

1.創設閲讀環境是閲讀教育的一個重要內容。我對閲讀環境創設所起的作用充分重視,我覺得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及牆壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角,及時更新圖書等,讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息,為孩子達到自主閲讀的目標而努力,我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閲圖書的規則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發現事物的變化,將之串聯起來理解故事情節,讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節,或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報,讓他們做小作者,自編圖書,通過剪剪、貼貼和講講,結合閲讀內容,提出問題引起孩子的懸念,從而積極主動的投入閲讀活動,帶着問題孩子就會認真閲讀,採用和孩子一起移動手指點讀的方法,以引導孩子視線的正確移動,喚起孩子對文字的注意。此外,還為孩子提供一些卡片,讓孩子在學會觀察的基礎上,編述故事,讓孩子根據自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容,進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等牆飾以及象形字,看圖識字等活動材料,使孩子根據自身的要求,興趣選擇適合自己水平的操作材料,豐富他們的知識領域,又如:大圖書閲讀活動,根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容自制大型圖畫故事書,並利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前後畫頁聯繫起來理解的閲讀技能,在小圖書閲讀活動,主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法。

親子共讀家長心得體會2023 篇4

和女兒親子閲讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩裏一起欣賞着四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難,取得了真經的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節贏得了廣大讀者的心。

女兒雖然對一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視,但是當拿着書在閲讀時,心中的感覺完全不一樣。看着一字一句形象地描述,我在腦海中就會一下子呈現出符合這個場景的畫面。我想,書與電視最大的不同就在於,書給了我們無數的想象與幻想。

媽媽,孫悟空本領很高超;豬八戒是個花心大蘿蔔;唐僧是個笨腦筋;沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書後對書中四個人物的評價,説真的,女兒的總結還是很到位的。的確如此,《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧——誠心向佛、頑固執着,孫悟空——正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星,豬八戒——貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,因為他神通廣大、技藝高超,一路保護唐僧成功地取得了真經,他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經歷了八十一個磨難,這讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神,這正是一種值得我們每個人學習的精神。

親子共讀家長心得體會2023 篇5

作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養孩子良好品質,是我們每個做家長值得思考的問題。其實,開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友,孩子在輕鬆愉快閲讀過程中,不再掩飾自己的想法和評價,碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長,和孩子一起閲讀,也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閲讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的書,使孩子對書產生好感。

在閲讀的初期,家長一定要對書刊進行精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩儘量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮豔、故事內容新穎並淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閲讀愛好,把閲讀選擇的權利交給孩子,儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點,他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要儘可能給她提供一個愉快的閲讀環境。剛開始我也會強迫她讀書,但是發現這樣做,孩子根本不專心聽你説話,而且情緒低落,閲讀效果不好。閲讀是一種求知行為,也是一種享受。後來我和她爸爸尊重她的意願,不再強調讀書,就陪她一起玩耍。

通過觀察,我發現西方童話故事比東方傳統神話故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力遊戲類的書,她也更愛看。 今後我會更加註意挑選中國的優秀故事讓她學習。讓她儘量眼界更開闊一些,知識面更廣一些。

三、親子共讀,營造閲讀氛圍。

首先,我們做父母的,應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態的概括。教會孩子讀書,就是讓她提前從書本中認識人生,認識社會,去吸取自己人生成長階段中需要的知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閲讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創造與孩子溝通互動的機會,分享讀書的感動和樂趣,為孩子的心帶去更多的關愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學後,實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限,為了儘量保證她充足的睡眠,第二天早上按時上學,一般九點左右就上牀睡覺。所以每次親子閲讀機會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得,還需要向老師學習,加強溝通,這樣才能更好的瞭解她的學習需要和學習興趣在哪,更好的協助老師做好家庭教育工作,為孩子的進步打下一定的基礎。

親子共讀家長心得體會2023 篇6

我們是鄭秀華的父母,一轉眼我們的女兒已經三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當然對閲讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂於看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至於太佔用她的學習和休息時間,我們做了一些思考和努力。

首先,是讀什麼課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小説讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書,圖文並茂,易於理解。到了三年級我們發現我們的女兒已經有了一定的透過文字的閲讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標,沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小説《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們複述書裏的內容,我們覺得秀秀已經具備了都小説的能力,這使我們很高興。

其次,是要培養她講的能力。讀書是為了理解知識並形成自己的思考,所以我們也經常啟發式的向她瞭解書裏的內容,以幫助她閲讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然後能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習,有利於孩子的語言表達並對書中複雜的問題進行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。

最後,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點我們並沒有要求太多,看孩子是否願意,畢竟課外時間要稍微寬鬆一些。秀秀平時比較願意寫一些家庭的故事,這一點我們希望能培養一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對於孩子的一生都是一個非常好的習慣。這些是我們和孩子在閲讀中的一些粗淺認識,實際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時光,儘量給孩子多一些引導,而不是強壓式的逼着學知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閲讀的機會

。我覺得多閲讀才能培養孩子更陽光、更向上的性格品質,畢竟在面對今後人生中的一些困難時,我們認為心態比能力更重要一些。

親子共讀家長心得體會2023 篇7

我在和兒子一起閲讀的過程中,心得有以下幾點:

一、家長要做好榜樣,貴在堅持。

兒子在很小時,我就有意識的培養他喜歡聽書看書的習慣,那會因他小,主要是我讀給他聽,書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,便漸漸的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時我因為太累,不想陪兒子讀書時,想到了堅持,便又開始了親子讀書。這樣的習慣養成後,兒子每到了讀書的時間,都會準時去,從未斷過。

二、讀書時,要挑吻合孩子年齡的書。

孩子在閲讀適合他年紀的書後,會增強他的閲讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書,看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間裏,表現出不怎喜歡看書,後來我向同事瞭解她孩子讀書的情況,才得知我那段日子選的書有點偏於成人化,選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事後,我每再購書時,一方面徵求兒子的意見,另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書,結果購了這樣的書後,兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜歡讀書,還要會幫孩子選書。這同時也説明了一個問題,要想做個合格的家長,必須事前多多充實自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界裏受到喜愛。

三、適當引導,學以致用。

和孩子一起閲讀的目的,不只是為了解故事內容,更多的是想拓寬孩子的視野,能夠學其之長,將其好的一面變為孩子自已的,所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中,常會提些問題和兒子一起思考,比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時,我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現的情形時,他應當怎麼處理?有時在現實中兒子表現出了自私一面,我會談起我們一起讀過的某篇文章,那裏面的人是怎麼遇事先想到別人的?每每一提及,有時不用多説道理,兒子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友誇兒子有禮貌講道理時,我知道那是他讀的書在對他產生了影響,是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

四、閲讀要讀出聲,而不只是默看書。

看書和讀書的效果不一樣,書讀出聲會增強語感,更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書,且發現他看書的速度很快,這樣的看書就起不到好的作用,更多隻是一味的追求故事情節。所以後來我和兒子就改為相互讀書,每天每人各讀一會書,然後再究其內容討論一番,通過這種方式的改變,兒子的表達能力有所提高,有時會出其不意的説些我意想不到的話,有時還會故作神祕的問我某句子的意思,然後在我佯裝不解下,將他自已對其理解的意思説給我聽。呵,我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現了。

五、多交流體會,做孩子的朋友。

兒子在能獨立看書後,每有讓他特別喜歡的,他不僅會急於描述給我聽,還強烈推薦我看,那個迫切勁,讓我明白他想我與他一起看,一起體會書帶給他的快樂感受,想我和他共鳴,想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,每逢此時我就丟下手中的事,和他一起閲讀。同樣我遇到特別好的文章,也立馬想和兒子分享,想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閲讀不僅書本伴隨着兒子一天天健康的成長,同時在這閲讀的過程中,我和兒子共同經歷着書裏的喜怒哀樂,同樣的心情讓我和兒子貼的更近,也使我和孩子成了無話不説的朋友。這是親子閲讀帶給我最幸福也最切實的感受。

親子共讀家長心得體會2023 篇8

我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。

這次寒假學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閲讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閲讀的固定時間,在這個時段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家裏的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了依偎的親子方式,在舒適的牀上或沙發上,讓孩子依偎着家長,家長用手攬着孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閲讀節奏,對書中的主要角色採用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發孩子的閲讀興趣。

四是做好導讀準備。對每晚的親子閲讀,我們家長提前進行預習,熟悉圖書內容,通過工具書和網絡查詢該書的寫作背景,做到心中有數。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閲讀書中的精華內容,因為閲讀時間不長,還要注意編排,閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

五是充分利用插圖的直觀吸引力。在親子閲讀的書目中,我們發現孩子們最喜歡色彩明快、文字簡單的繪本。於是我們在親子閲讀前經常進行插圖預演。比如,指着封面問孩子,快看,丁丁這次到哪裏去了?然後隨意翻看書裏的插圖,瞧瞧,丁丁怎麼被人打昏了?等等。經過這樣的熱身,成功地吸引了孩子的注意力,使孩子對書裏的故事充滿了好奇心。注意翻頁時慢一些,讓孩子多看看書中漂亮的插圖。因為孩子往往卻是從圖畫中讀出故事,在頭腦中形成故事畫面,可以加深對故事的理解。

六是注意閲讀的互動性。在閲讀過程中,我們常常被孩子的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問孩子一些簡單的問題,啟發她們主動思考,引導孩子説出自己的想法。這是非常重要的交流機會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閲讀中增長了知識,訓練了思維能力。

行萬里路,讀萬卷書。讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閲讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀家長心得體會2023 篇9

今年寒假期間我和孩子閲讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一隻有愛心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個火雞寶寶,可是她最想要一個屬於自己的寶寶來愛——小雞寶寶,後來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋,她用了二十天的時間來孵蛋,在孵蛋的過程當中,她不知道蛋裏究竟是什麼動物的寶寶:是鸛鳥嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什麼動物的寶寶,大紅母雞都愛他(她),當所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什麼動物寶寶時,蛋破殼了,孵出了一隻小母雞寶寶,大紅母雞終於有了一個屬於自己的寶寶,完美的結局。

其實這個這個故事去年就給孩子講過,但這個假期再次親子共讀的時候,我又有了新的體會,故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的,比如:大紅母雞的愛是沒有偏見的愛,是作為母親最純粹的愛,是不求任何回報的愛,哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹,她都愛,想想我們現代社會,有時這樣的愛在我們人類當中都是缺失的,孩子在母親肚子裏還沒出生的時候,母親可能會擔心會不會殘疾不健康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響,於是最終選擇——不要,這樣的愛是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他並不理解這些道理,當然也沒必要讓他

理解這些道理,通過閲讀,孩子收穫了開心、快樂和習慣,這就足夠了,一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間,就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒關係,每天晚上睡覺前躺着牀上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你願意,孩子都覺得是新鮮的。

所以,在假期的親子閲讀中,為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閲讀和在閲讀中認識簡單的字。我着重做了兩件事,一是讓孩子把閲讀當作玩,閲讀其實也是一項遊戲,在遊戲當中培養孩子的閲讀,二是陪着孩子一起閲讀,這一點,我的感觸是比較深的,當自己投入多少精力陪孩子一起閲讀時,孩子就有多大程度愛好閲讀,家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書也是一種玩,是不帶任何負擔,沒有任何功利性、目的性的閲讀,書本在孩子看來也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車??所有的興趣愛好其實都是父母及家庭的影響,關鍵看孩子家裏是一個什麼樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事後,我對孩子説帶他到新華書店逛逛,想給他一種薰陶,因為平時都會跟他講要愛讀書,要把知識裝進腦袋裏,於是那天孩子在路上就對我説,爸爸,我們要去書店看書,要把知識裝進我們的腦袋,對不對?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛不愛閲讀,怎麼閲讀,這一切都取決於家庭,一個愛閲讀的家庭,孩子無疑是喜歡閲讀的,反之亦然。

孩子承載着一個家庭的希望和幸福,閲讀是孩子成長中最重要的活動,不要去要求孩子能做什麼,想想在孩子一生的閲讀中我們能做什麼,給孩子多少精神食糧,孩子將長得多結實。

親子共讀家長心得體會2023 篇10

孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書,通過讀書,孩子知道了唏哩呼嚕是一隻可愛、誠實、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點,是一隻可愛、勇敢的小熊貓。當碰到老狼三角眼的時候,唏哩呼嚕很勇敢,但是他的力氣太小,小不點兒學着哥哥的樣子把老狼摔了幾跤,最後唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了,後來猴子掌櫃帶着豬爸爸和豬媽媽、小不點兒、唏哩呼嚕一起進城,猴子掌櫃把小不點兒當成賺錢的工具,城裏人都很喜歡小不點兒,而且都爭着讓小不點做他們的廣告代言人。通過讀書,孩子知道小不點和他的哥哥一樣聰明、勇敢,而且他的力氣非常大,他為了救哥哥、姐姐,兩次把老狼三角眼輪飛了。

這本書還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協力共同對抗麻煩的感人故事,使孩子在玩樂中學到了更多的知識,知道了團結就是力量,團結可以戰勝一切困難。

我希望老師以後,每隔一段時間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書,除在學校進行師生共讀外,也可以推薦給家長,讓孩子在課餘時間進行課外閲讀、親子共讀,讓孩子在閲讀中學到教科書上學不到的東西。

《小豬唏哩呼嚕》------孩子的最愛!

親子共讀家長心得體會2023 篇11

孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書,通過讀書,孩子知道了唏哩呼嚕是一隻可愛、誠實、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點,是一隻可愛、勇敢的小熊貓。當碰到老狼三角眼的時候,唏哩呼嚕很勇敢,但是他的力氣太小,小不點兒學着哥哥的樣子把老狼摔了幾跤,最後唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了,後來猴子掌櫃帶着豬爸爸和豬媽媽、小不點兒、唏哩呼嚕一起進城,猴子掌櫃把小不點兒當成賺錢的工具,城裏人都很喜歡小不點兒,而且都爭着讓小不點做他們的廣告代言人。通過讀書,孩子知道小不點和他的哥哥一樣聰明、勇敢,而且他的力氣非常大,他為了救哥哥、姐姐,兩次把老狼三角眼輪飛了。

這本書還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協力共同對抗麻煩的感人故事,使孩子在玩樂中學到了更多的知識,知道了團結就是力量,團結可以戰勝一切困難。

我希望老師以後,每隔一段時間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書,除在學校進行師生共讀外,也可以推薦給家長,讓孩子在課餘時間進行課外閲讀、親子共讀,讓孩子在閲讀中學到教科書上學不到的東西。

《小豬唏哩呼嚕》------孩子的最愛!

親子共讀家長心得體會2023 篇12

作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養孩子良好品質,是我們每個做家長值得思考的問題。其實,開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友,孩子在輕鬆愉快閲讀過程中,不再掩飾自己的想法和評價,碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長,和孩子一起閲讀,也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閲讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的書,使孩子對書產生好感。

在閲讀的初期,家長一定要對書刊進行精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩儘量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮豔、故事內容新穎並淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閲讀愛好,把閲讀選擇的權利交給孩子,儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點,他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要儘可能給她提供一個愉快的閲讀環境。剛開始我也會強迫她讀書,但是發現這樣做,孩子根本不專心聽你説話,而且情緒低落,閲讀效果不好。閲讀是一種求知行為,也是一種享受。後來我和她爸爸尊重她的意願,不再強調讀書,就陪她一起玩耍。

通過觀察,我發現西方童話故事比東方傳統神話故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力遊戲類的書,她也更愛看。今後我會更加註意挑選中國的優秀故事讓她學習。讓她儘量眼界更開闊一些,知識面更廣一些。

三、親子共讀,營造閲讀氛圍。

首先,我們做父母的,應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態的概括。教會孩子讀書,就是讓她提前從書本中認識人生,認識社會,去吸取自己人生成長階段中需要的知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閲讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創造與孩子溝通互動的機會,分享讀書的感動和樂趣,為孩子的心帶去更多的關愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學後,實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限,為了儘量保證她充足的睡眠,第二天早上按時上學,一般九點左右就上牀睡覺。所以每次親子閲讀機會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得,還需要向老師學習,加強溝通,這樣才能更好的瞭解她的學習需要和學習興趣在哪,更好的協助老師做好家庭教育工作,為孩子的進步打下一定的基礎。

親子共讀家長心得體會2023 篇13

在我們的現實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班後又給料理飯菜,而孩子放學就是做作業,根本沒有一點時間來陪孩子,更不要説在一起學習讀書了,所以這次學校組織親子共讀,我們要好好珍惜.

讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘鍊頑強拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生.一個不重視讀書的學生,是一個難有發展的學生;一個不關心孩子學習的家長,是一個不稱職的家長.

由於工作的關係,我並不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀.

自從開始親子共讀,在與兒子的一同閲讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設法的去克服解決它.

我在欣賞孩子的成長中也收穫了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使.

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