學習法治思想心得體會（精選4篇）

學習法治思想心得體會 篇1

暑假來臨時，為了加強對學生的法律安全教育，樹立遵紀守法、安全第一的理念，提高師生的思想道德素質。7月3日下午，鳳凰礦業中學召開了法律安全教育會議。我礦業安全部主任張月池應邀參加了會議。

張科長在會上作了題為《暑假期間學生如何遵紀守法》的講話。他通過一個真實的例子，從淺到深，從外到內告訴大多數師生什麼是犯罪，如何預防青少年犯罪和其他相關知識，教育學生努力成為守法的小公民。希望廣大學生在暑假期間注意交通安全、游泳安全和用電安全，度過一個安全、快樂、有意義的假期。隨後，校長還向張科長頒發了聘書，正式聘請張科長為學校法制校長。要求全校師生深刻理解本次法制安全教育大會的精神，從現在開始，自覺遵守法律法規，成為遵紀守法的好學生。

我們正處於青春期，這是最叛逆的時期。我們總是討厭父母的紀律。我們喜歡自己做決定，從來沒有考慮過事情的.後果。正因為如此，我們對未來的所有願景立刻變成了泡沫，因為我們選擇了錯誤的道路。針對這一事實，學校舉辦了法制教育報告會。

學習法治思想心得體會 篇2

20xx年10月17日，我有幸參加了在本校網絡直播的教科版國小《道德與法制》教材培訓研討會。會議的內容主要分為兩位專家的講座：方麗敏老師《德與法融合，教與學互動》，安子琴老師《凸顯學科特色，助力學生成長》。學習是一次很好的和別人交流的難得機會，可以學到很多的東西，也留給了我滿滿的收穫和深深的思考,現將自己的學習心得體會總結如下：

一、《道德與法制》的教材特點

兩位老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。新教材的突出特點：1、體現了學生喜歡，圖文並茂，抽象問題直觀形象表達的.卡通版面。2、更加貼近學生生活。3、將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。

二、《道德與法治》的教學建議

在教學上專家給出了學生觀、教師觀、教材觀三觀並存的建議，學生觀重點突出尊重學生人格，尊重學生差異，允許多樣。教師觀中強調了教師的三個角色扮演即指導者、支持者和合作者。教學目標的制定可因地制宜，課堂不再侷限於教室，它還擴展到家庭、社區及其他生活空間，而且體現課前、課中、課後、校內外連續完整的活動過程。教學材料的主要源泉來自兒童的現實生活。因而取捨材料均要以兒童的生活實際出發，選擇與兒童生活緊密相關、切實需要的內容，以確保內容生活化，絕不再是以本為本。

在這次學習中，據方老師介紹新教材最明顯的特點就是更進一步強調了“道德教育”與“法治教育”兩大內容。更加註重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今後的教學實施中，我將努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，聯繫本地區和兒童的實際，及時地把社會中的新信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結合的教育基底，使教學更加精彩。

學習法治思想心得體會 篇3

在會議上，警察叔叔為我們列出了許多案件。雖然這些案件有不同的角色和過程，但結果幾乎非常相似，幾乎是死亡或監獄。所有這些悲傷的結果都觸動了我的心。畢竟，誰能保證這些人沒有期待和期待他們的未來呢？與此同時，它也為我敲響了警鐘，在未來的日子裏，不能因為衝動而埋葬他們自己美麗的青春。

此外，警察叔叔還對我們提出了很多要求。例如，你不能進入網吧、遊戲廳、色情光盤、報紙、開車時不能把頭伸出窗外等等。這些要求一個接一個地銘記在我的'心裏，我相信它們會讓我在未來受益匪淺。

警察叔叔也説了很多...警察叔叔也説了很多...

就這樣，時間在我們不經意間悄然離開了。雖然報告結束了，但它的內容永遠留在我的心裏。

學習法治思想心得體會 篇4

當今社會是一個法制社會，大多數人都學會了用法律來維護自己的合法權益。但近年來，由於法制觀念淡薄，缺乏基礎知識，青少年學生犯罪事件時有發生。青少年正處於學習知識、成長身體的階段，也是建立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來取決於這一代。因此，青少年學生的教育不容忽視道德素質教育和法制教育的內容。鄧説：“教育要從娃娃做起。“國小生具有很強的可塑性。要從國小生入手，培養他們的法律意識，引導他們健康成長，防止青少年學生走上違法犯罪之路。

教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育更多地體現在課堂教學中。因此，學科教學是實施法制教育的主要途徑。結合這段時間的教學，我想談談我在國小數學教學中滲透法制教育的經驗。

首先，法律教育使學生對法律知識有了更多的瞭解，學生可以知道法律，遵守法律，在特定情況下也可以使用法律。例如，在教授一年級數學時，學生滲透到《中華人民共和國環境保護法》和《中華人民共和國體育鍛煉》中。

其次，法制教育的滲透要求教師對教材有深刻的.理解和研究。教材是實施教學大綱、實施教學計劃的重要載體，也是教師課堂教學的主要依據。教師，尤其是新教師，只有仔細思考，仔細思考，才能控制教材。並不是每一個知識點，每一節課都適合滲透法制教育，所以要根據教材的內容來確定。在瞭解教材的基礎上，要及時滲透，既尊重教材，又不破壞教材的原意。

滲透內容的重量要適中，目標要適當。滲透法制教育內容的重量要恰到好處，不要佔用太多的教學時間，防止數學課變成法制課。滲透內容還應尊重學生的認知能力，與現實生活相聯繫，既滿足學生成長和進入社會的基本需求，又不超過學生的接受能力。

總之，法制教育內容在教學中的滲透，加強了學生的法制教育，使教師對法律有了更深的認識。